第一篇：幼師舞蹈教學大綱

學前教育專業舞蹈課教學大綱（2010年—2011年上期）

一、舞蹈理論

舞蹈理論是舞蹈學的一個重要組成部分，主要研究舞蹈藝術的發展規律。舞蹈藝術的時代特征等問題。舞蹈理論共分兩大類：一是舞蹈基礎理論，包括舞蹈哲學。舞蹈社會學。舞蹈形態學。舞蹈美學等內容；二是舞蹈應用理論，包括舞蹈編導學，舞蹈表演學，舞蹈教育學等內容。

第一章 舞蹈的發生和發展

第一節 舞蹈的發生

一、舞蹈從何時發生

二、為什么舞蹈

（一）為求得精神寄托而舞蹈

（二）為得到情感宣泄而舞蹈

第二節 舞蹈的發展

一、從縱向角度看，舞蹈的發展遵循舞蹈要適應時代需求的規律。

（一）時勢造舞蹈

（二）舞蹈助時勢

二、從橫向角度看，舞蹈發展遵循在傳播與交流中為我所用的規律。

（一）直接引進外來舞蹈，豐富本國民族舞蹈生活內容。

（二）對其他民族的舞蹈文化進行自我理解，并借題發揮為自我的舞蹈主張。

（三）參考其他舞蹈種類的訓練體系，學習他們的創作經驗，完善民族的舞蹈教育，提高創作和表演水平。

三、從辯證角度看，舞蹈的發展遵循否定之否定的規律

第二章 舞蹈的構成要素

第一節 舞蹈的基本載體

一、人體有節律的表情動作是舞蹈的基本載體

（一）舞蹈的物質載體

（二）人體動作的特性

（三）舞蹈動作

（四）人體有節律的表情性動作是舞蹈的基本載體

二、舞蹈語言

（一）舞蹈詞匯

（二）舞蹈語句

（三）舞蹈段落

第二節 舞蹈的其他構成要素

一、舞蹈音樂

二、舞蹈服飾

三、舞蹈道具

四、舞蹈燈光

五、舞蹈布景

第三章 舞蹈審美

第一節 舞蹈審美的建構

一、舞蹈審美的歷程

（一）在“體悟”中審美

（二）在“觀賞”中審美

（三）在“審丑”中“審美”

二、舞蹈美的構成（一）人體美

（二）人體動態美

（三）人體動態意象美

第二節 舞蹈審美的心理

一、舞蹈審美的心理過程

（一）審美客體

（二）審美主體

二、建立正確的舞蹈審美態度

（一）保持適當的心理距離

（二）建立一種開放的、動態的審美心向

1、本篇學習的目的要求：

通過學習“舞蹈理論”，使學生初步了解第一章“舞蹈的發生和發展”，第二章“舞蹈審美”，要求學生從中具體掌握更多的舞蹈理論知識，培養學生的舞蹈素質和對舞蹈的認識，目的是要求學生要有豐富的舞蹈理論知識來面對今后的學習生和工作。

二、舞蹈基本動作介紹及學習、掌握

（一）人體自身及各部位運動

（二）中國古典舞基本手型、腳型，手位、腳位

蘭花掌、虎口掌、巴掌、半握拳、實心拳

單指、劍指

勾腳、繃腳、腳

山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚掌位

正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步

（三）中國古典舞手臂的基本姿態和動作

1.手臂的基本姿態，這是手臂的完整姿態，也是做各種動作和物資時不能離開的基本手臂姿態，它是在單手臂基本位置上由雙手配合而成，它已經包括完整的身體方向，頭，眼，和動作的韻律。

單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟

2.單手基本動作；無論手臂怎樣移動，動作路線要圓，臂行呈弧線。動手先動腕，以腕帶動手，這是很重要的規律。

撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、攤掌

晃手、搖臂、云手、盤手、小五花

（四）達標要求：了解人體自身及各部位運動規律，掌握舞蹈動作術語。舞姿時動手先動腕，先由手腕拎起，以腕帶動手，強調手眼、身法的配合，動作剛柔相濟。

三、基本動作、技能訓練（重點、難點）

（一）身體各部位的中間活動訓練

使學生學會動作自然,協調,并同音樂和諧一致.促進全身的發展,增強所有動作關節的靈活性,改善節奏感和對動作的敏感.頭頸部、肩帶、腰部、胯部、腿部柔韌練習

達標要求：掌握正確的壓腿、踢腿姿勢和下腰姿態，做到橫叉、豎叉、下后腰。

（二）把上基本動作訓練:是為了克服學生自然體態,使學生在舞蹈時具有正確姿勢,規范動作,為今后幼兒舞蹈的表現,民族民間舞的學習打下身體基礎

基本站姿:收腹提臀兩肩下壓.擦地勾繃腳 :鍛煉腳背腳腕的力量,后背的正直,從腳尖到大腿肌肉收緊,把全身穩住.小踢腿:急速的踢起,在25度時有力的頓住.對于鍛煉腿部肌肉,后背的力量很有作用.蹲:應在一種內在的對抗力中進行,蹲起力量必須是平均的連貫,具有柔軟性.腰:把上腰的訓練主要增強腰的軟度和控制能力及靈活性.大踢腿:強調動作的軟度和爆發力

達標要求：培養健美體態，動作規范、準確、優美。

(三)舞蹈技巧（了解）

發展動作的協調性,靈活性,為今后的舞蹈學習打下基礎.從單一動作訓練過度到動作組合訓練.轉——是舞蹈技術領域中非常富有表現力的一部分技巧動作，注意身體的平衡，控制動力，留頭甩頭。

1.旋轉；上體特別是后背保持挺直，立腰提氣旋轉。

2.平轉；兩腳上步要一樣大，始終在半腳掌上進行，身體重心不能起伏，偏傾。

踏步翻身；橫踏步的腳位要準確，翻身過程始終靠雙腳掌碾轉。注意頭一直看前下方，先留頭后甩頭。

基本舞步——舞步是對舞姿，舞蹈技巧動作具有連接和輔助作用的動作，舞步本身就具有藝術的表現力。

1.云步；移動時雙腳力量要均衡，臀部和胯不要左右擺動。正八字時兩腳腳尖里扌匯，膝關節放松，上體正直保持平穩。

2.圓場：動作時后背控制，上體不許前后擺動，上下顛伏，走動前要深吸氣，然后盡量屏住氣息，走動時慢慢呼出。

3.花幫步：小腿放松，移動時要連慣、輕巧、平穩，上體不能抖動，上步的腳不能托地。

達標要求:動作準確,優美.作業要求:每堂課后復習,每月一次隨堂考試.

第二篇：幼師舞蹈教學大綱一

《舞蹈》課教學大綱

一、課程性質

舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，其美育的功能也越來越得到很多教育領域的認可。隨著我國幼兒教育專業教學改革的不斷深入,提高幼兒教師的專業能力已經成為保證幼兒教育教學質量的關鍵.其中舞蹈專業技能的培訓有著非常重要的地位,在幼兒教育實踐工作中無處不在，影響著幼兒的成長。綜上所述現將我院幼師專業兩年制舞蹈教學形成計劃，便于越系統、規范教學，更好的培養從事幼兒教育、教學人才。

二、舞蹈課程的教學目標

課程的性質、教學目標：

1、課程性質：舞蹈課是幼師專業班的一門專業技能課。

2、教學目標：通過兩年的實踐與理論結合的教學形式，形成基本的舞蹈體態；訓練并培養完成舞蹈動作所需要的綜合能力；更主要在幼兒舞蹈教學中讓學生掌握幼兒舞蹈教育、教學技能，訓練方法，及少兒舞蹈創編方法；提高學生的舞蹈綜合素質，使學生畢業后能夠勝任幼兒園舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

三、教學內容和要求

1、教學內容

（1）通過本課程的學習，能夠掌握一定的舞蹈理論知識，擁有良好的舞蹈體態，能夠完整、流暢、正確、優美的完成舞蹈動作。

（2）了解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。掌握四到五種主要的民族民間舞蹈的基本動律，常用動作、簡單實用的表演組合。以提高學生的舞蹈動作語匯量。

（3）掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動，有基本的創編幼兒舞蹈作品能力。

（4）向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養。幼師舞蹈專業的教學目的和任務，是互相聯系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動多方面共同完成的。

2、教學基本要求

幼師專業的舞蹈課是一門理論性、規范性、實踐性很強的課程，教學過程中應該

按照本專業的培養目標，突出重點，靈活的運用各種教學方法使學生全面掌握教學內

容，融會貫通，達到培養目標中所規定的要求。

本課程應與舞蹈理論基礎知識，幼兒生理、心理學及幼兒音樂教學法相配合。

四、教學方法與教學形式的建議

1、教學方法

本課程是一門理論與實踐相結合，以實踐為主的課程。在教學中一定要結合學

生的實際水平和幼兒園工作的需要，不斷的根據社會對人才的需要調整教學的具體內

容，加強技能訓練，提高學生綜合舞蹈素質，同時根據培養目標和要求突出實踐環節。

2、教學形式

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合，并通過回課檢查督

促學生不斷進步。組建舞蹈隊選拔條件較好學生重點培養，以點帶面帶動全體學生共

同提高。

五、各項教材內容和教學要求及授課時數比重

1、根據學校教學計劃課程設置的規定，舞蹈課每周授課2課時，兩學年授課128

課時。

2、各項舞蹈教材內容的要求：

（1）舞蹈基礎理論

舞蹈的基礎知識；幼師專業舞蹈教學的目的和任務；舞蹈的基本術語、內容

與形式；人體結構與舞蹈的表現形式；舞蹈動作的基本記錄方法；幼兒舞蹈的形式、特點及教學方法；幼兒舞蹈創編原則與方法。

（2）舞蹈的基本功訓練：

培養正確身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與

舞蹈相關的身體素質的訓練。使學生掌握舞蹈的基本動作和幼兒舞蹈的基本步法及其

組合。

（3）民族民間舞蹈：

我國各民族的舞蹈內容豐富，形式多樣，因授課時數和教學目標的限制，大綱中只能列出一部分，如漢族、藏族、蒙族、維吾爾族、傣族等民族舞蹈。學習民

族舞蹈的基本風格和典型基本動作及其組合。還要本著各民族地區重點學習本民族的舞蹈。

（4）幼兒舞蹈：

幼兒舞蹈的基本舞步，幼兒舞蹈基本動作與組合，不同年齡班級、不同形式和特點的幼兒舞蹈。

（5）綜合素質和幼兒舞蹈教學創編：

學習成型舞蹈作品，培養學生示范、講組織課堂的教學能力。以組為單位進行有命題或無命題創編訓練。

第一年上學期教學內容

【目標與要求】通過理論與實踐教學使學生掌握舞蹈理論知識，培養正確的身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與舞蹈相關的身體素質的訓練。

【教學內容與安排】本學期32學時每周2學時

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、學習舞蹈對于幼師專業學生的重要性

3、了解幼兒生理與心理的發展特點，與幼兒舞蹈教育的關系。

4、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞、芭蕾舞基本本手形、手位、腳形、腳位。

2、把上壓、踢腿訓練及舞姿協調性組合訓練。

3、把下簡單的彈跳、腰的訓練、胯的訓練、旋轉。

4、古典舞身韻、芭蕾舞組合訓練

第一年下學期教學內容

【目標與要求】學習民族民間舞蹈，不僅學習舞蹈動作而且要學習舞蹈的風格特點和文化內涵及表現力。通過民族民間舞蹈的舞步、舞姿造型和動作基本韻律特點的學習，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑒賞力和舞蹈表演能力。

【教學內容與安排】本學期32課時每周2課時以藏族民間舞蹈、漢族民間舞蹈

為主。

藏族民間舞蹈

1．藏族地域環境、民間舞蹈的風格和特點

2．藏族舞的基本動律

3．藏族民間舞弦子、踢踏的基本舞步

4．藏族舞常用的手臂動作

撩袖、擺袖、掏甩袖、晃袖、獻哈達、敬禮等動作。

5．藏族典型的舞蹈（根據學生程度決定具體內容）

漢族民間舞蹈

1．東北秧歌

⑴ 東北地域環境、東北秧歌的風格和特點

⑵ 東北秧歌的基本動律

⑶ 東北秧歌的基本動作練習

⑷ 各種手絹花

⑸ 組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

2、云南花燈

⑴ 云南地域環境、云南花燈的風格和特色

⑵ 云南花燈基本動作動律

⑶ 云南花燈基本舞步

⑷ 扇花

⑸ 組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

第二年上學期教學內容

【目標與要求】繼續學習民族民間舞蹈，強化民間舞的風格特點、韻味和文化內涵及表現力，增加舞蹈動作語匯量的掌握，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑒賞力和舞蹈表演能力。

【教學內容與安排】本學32課時每周期2課時主要教授蒙古族、維吾爾族、傣族民間舞蹈。

蒙古族民間舞蹈

1．蒙古族地域環境、民間舞蹈的風格和特點

2．蒙古族民間舞蹈常用的腳位和手位

3．蒙古族民間舞蹈的基本舞步、馬步、基本動作

4．蒙古族民間舞蹈的組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

維吾爾族民間舞蹈

1．維吾爾族地域環境、舞蹈的風格和動作特點

2．維吾爾族舞蹈動作基本動律練習

3．維吾爾族舞蹈常用的手位

4．維吾爾族舞蹈的基本舞步

5．維吾爾族舞蹈基本舞步的組合訓練（根據學生程度決定具體內容）

傣族民間舞蹈

1．傣族地域環境、民間舞蹈的風格及動作特點

2．傣族民間舞蹈基本動律練習

3．傣族民間舞蹈的基本手形、腳位、手位

4．傣族民間舞蹈頭、肩、手的基本動作

5．傣族民間舞蹈基本舞步訓練

6．組合訓練（根據學生程度決定具體內容）

第二年下學期教學內容

【目標與要求】通過幼兒舞蹈部分的理論與實踐的全面學習，使學生全面的了解幼兒舞蹈教育教學的基本知識；掌握幼兒舞蹈表現的基本技能；初步學習，掌握幼兒舞蹈教學、創編的基本理論和技能；逐步提高學生對幼兒生活的觀察、積累，提練其興趣和能力，為適應開展幼兒園舞蹈教育活動服務。

【教學內容與安排】

理論課部分

1、幼兒舞蹈教育的目標

（一）萌發幼兒感受美和表現美的情趣

（二）培養幼兒初步感受美和表現美的能力

（三）增強幼兒身體活動的協調性，增進幼兒身體健康。

2、幼兒舞蹈教學的基本內容與組織形式

（一）基本內容：

①欣賞部分內容不受幼兒技能所限，可以開闊幼兒眼界豐富舞蹈知識，提高舞蹈興趣，為舞蹈表現、創造積蓄功力。

②實踐部分內容可以使幼兒在主動參與的過程中學習各種富有童趣的舞蹈語匯，反應幼兒生活，寓教于樂從而促進舞蹈欣賞與舞蹈表現力的提高。

（二）組織形式：

有計劃、有目的，由教師起主導作用組織舞蹈活動形式。

3、幼兒舞蹈教學方法提示

示范法、練習法、觀察模仿法、分解組合法、游戲法、語言提示口令法。

4、幼兒舞蹈教學中應該注意的問題

①教學內容和形式應遵循幼兒身心發展的特點

②充分注意舞蹈情趣的培養，發揮舞蹈教學促進幼兒全面發展的作用。

③教學應不斷探索幼兒舞蹈教育教學的規律，逐步解決好幼兒舞蹈教學的因材施教，形式、內容與時俱進。

④教師全面提高自身素質，不斷學習、實踐，以適應社會發展和教育改革的需要。理論與實踐結合部分

1、幼兒的生理、心理的成長特征

2、幼兒的基本舞步走、跑、跳三類

3、幼兒律動

4、幼兒表演舞蹈（包括幼兒情緒、情節舞蹈和幼兒民族民間舞蹈）

5、幼兒集體舞蹈、幼兒體操

6、幼兒舞蹈創編

基礎教研室

2012年3月

第三篇：幼師舞蹈教學大綱一

《舞蹈》課教學大綱

一、課程性質

舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，其美育的功能也越來越得到很多教育領域的認可。隨著我國幼兒教育專業教學改革的不斷深入,提高幼兒教師的專業能力已經成為保證幼兒教育教學質量的關鍵.其中舞蹈專業技能的培訓有著非常重要的地位,在幼兒教育實踐工作中無處不在，影響著幼兒的成長。綜上所述現將我院幼師專業兩年制舞蹈教學形成計劃，便于越系統、規范教學，更好的培養從事幼兒教育、教學人才。

二、舞蹈課程的教學目標 課程的性質、教學目標：

1、課程性質：舞蹈課是幼師專業班的一門專業技能課。

2、教學目標：通過兩年的實踐與理論結合的教學形式，形成基本的舞蹈體態；訓練并培養完成舞蹈動作所需要的綜合能力；更主要在幼兒舞蹈教學中讓學生掌握幼兒舞蹈教育、教學技能，訓練方法，及少兒舞蹈創編方法；提高學生的舞蹈綜合素質，使學生畢業后能夠勝任幼兒園舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

三、教學內容和要求

1、教學內容

（1）通過本課程的學習，能夠掌握一定的舞蹈理論知識，擁有良好的舞蹈體態，能夠完整、流暢、正確、優美的完成舞蹈動作。

（2）了解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。掌握四到五種主要的民族民間舞蹈的基本動律，常用動作、簡單實用的表演組合。以提高學生的舞蹈動作語匯量。

（3）掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動，有基本的創編幼兒舞蹈作品能力。

（4）向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養。幼師舞蹈專業的教學目的和任務，是互相聯系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動多方面共同完成的。

2、教學基本要求

幼師專業的舞蹈課是一門理論性、規范性、實踐性很強的課程，教學過程中應該按照本專業的培養目標，突出重點，靈活的運用各種教學方法使學生全面掌握教學內容，融會貫通，達到培養目標中所規定的要求。

本課程應與舞蹈理論基礎知識，幼兒生理、心理學及幼兒音樂教學法相配合。

四、教學方法與教學形式的建議

1、教學方法

本課程是一門理論與實踐相結合，以實踐為主的課程。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的需要，不斷的根據社會對人才的需要調整教學的具體內容，加強技能訓練，提高學生綜合舞蹈素質，同時根據培養目標和要求突出實踐環節。

2、教學形式

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合，并通過回課檢查督促學生不斷進步。組建舞蹈隊選拔條件較好學生重點培養，以點帶面帶動全體學生共同提高。

五、各項教材內容和教學要求及授課時數比重

1、根據學校教學計劃課程設置的規定，舞蹈課每周授課2課時，兩學年授課128課時。

2、各項舞蹈教材內容的要求：

（1）舞蹈基礎理論

舞蹈的基礎知識；幼師專業舞蹈教學的目的和任務；舞蹈的基本術語、內容與形式；人體結構與舞蹈的表現形式；舞蹈動作的基本記錄方法；幼兒舞蹈的形式、特點及教學方法；幼兒舞蹈創編原則與方法。

（2）舞蹈的基本功訓練：

培養正確身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與舞蹈相關的身體素質的訓練。使學生掌握舞蹈的基本動作和幼兒舞蹈的基本步法及其組合。

（3）民族民間舞蹈：

我國各民族的舞蹈內容豐富，形式多樣，因授課時數和教學目標的限制，大綱中只能列出一部分，如漢族、藏族、蒙族、維吾爾族、傣族等民族舞蹈。學習民 2

族舞蹈的基本風格和典型基本動作及其組合。還要本著各民族地區重點學習本民族的舞蹈。

（4）幼兒舞蹈：

幼兒舞蹈的基本舞步，幼兒舞蹈基本動作與組合，不同年齡班級、不同形式和特點的幼兒舞蹈。

（5）綜合素質和幼兒舞蹈教學創編：

學習成型舞蹈作品，培養學生示范、講組織課堂的教學能力。以組為單位進行有命題或無命題創編訓練。

第一年上學期教學內容

【目標與要求】通過理論與實踐教學使學生掌握舞蹈理論知識，培養正確的身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與舞蹈相關的身體素質的訓練。

【教學內容與安排】本學期32學時 每周2學時

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、學習舞蹈對于幼師專業學生的重要性

3、了解幼兒生理與心理的發展特點，與幼兒舞蹈教育的關系。

4、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞、芭蕾舞基本本手形、手位、腳形、腳位。

2、把上壓、踢腿訓練及舞姿協調性組合訓練。

3、把下簡單的彈跳、腰的訓練、胯的訓練、旋轉。

4、古典舞身韻、芭蕾舞組合訓練

第一年下學期教學內容

【目標與要求】學習民族民間舞蹈，不僅學習舞蹈動作而且要學習舞蹈的風格特點和文化內涵及表現力。通過民族民間舞蹈的舞步、舞姿造型和動作基本韻律特點的學習，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑒賞力和舞蹈表演能力。

【教學內容與安排】本學期32課時每周2課時 以藏族民間舞蹈、漢族民間舞蹈 3

為主。

藏族民間舞蹈

1．藏族地域環境、民間舞蹈的風格和特點 2．藏族舞的基本動律

3．藏族民間舞弦子、踢踏的基本舞步 4．藏族舞常用的手臂動作

撩袖、擺袖、掏甩袖、晃袖、獻哈達、敬禮等動作。5．藏族典型的舞蹈（根據學生程度決定具體內容）漢族民間舞蹈 1．東北秧歌

⑴ 東北地域環境、東北秧歌的風格和特點 ⑵ 東北秧歌的基本動律

⑶ 東北秧歌的基本動作練習⑷ 各種手絹花

⑸ 組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

2、云南花燈

⑴ 云南地域環境、云南花燈的風格和特色 ⑵ 云南花燈基本動作動律 ⑶ 云南花燈基本舞步 ⑷ 扇花

⑸ 組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）第二年上學期教學內容

【目標與要求】繼續學習民族民間舞蹈，強化民間舞的風格特點、韻味和文化內涵及表現力，增加舞蹈動作語匯量的掌握，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑒賞力和舞蹈表演能力。

【教學內容與安排】本學32課時每周期2課時 主要教授蒙古族、維吾爾族、傣族民間舞蹈。

蒙古族民間舞蹈

1．蒙古族地域環境、民間舞蹈的風格和特點 2．蒙古族民間舞蹈常用的腳位和手位

3．蒙古族民間舞蹈的基本舞步、馬步、基本動作

4．蒙古族民間舞蹈的組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

維吾爾族民間舞蹈

1．維吾爾族地域環境、舞蹈的風格和動作特點 2．維吾爾族舞蹈動作基本動律練習 3．維吾爾族舞蹈常用的手位 4．維吾爾族舞蹈的基本舞步

5．維吾爾族舞蹈基本舞步的組合訓練（根據學生程度決定具體內容）傣族民間舞蹈

1．傣族地域環境、民間舞蹈的風格及動作特點 2．傣族民間舞蹈基本動律練習

3．傣族民間舞蹈的基本手形、腳位、手位 4．傣族民間舞蹈頭、肩、手的基本動作 5．傣族民間舞蹈基本舞步訓練

6．組合訓練（根據學生程度決定具體內容）第二年下學期教學內容

【目標與要求】通過幼兒舞蹈部分的理論與實踐的全面學習，使學生全面的了解幼兒舞蹈教育教學的基本知識；掌握幼兒舞蹈表現的基本技能；初步學習，掌握幼兒舞蹈教學、創編的基本理論和技能；逐步提高學生對幼兒生活的觀察、積累，提練其興趣和能力，為適應開展幼兒園舞蹈教育活動服務。

【教學內容與安排】 理論課部分

1、幼兒舞蹈教育的目標

（一）萌發幼兒感受美和表現美的情趣

（二）培養幼兒初步感受美和表現美的能力

（三）增強幼兒身體活動的協調性，增進幼兒身體健康。

2、幼兒舞蹈教學的基本內容與組織形式

（一）基本內容：

①欣賞部分內容不受幼兒技能所限，可以開闊幼兒眼界豐富舞蹈知識，提高舞蹈興趣，為舞蹈表現、創造積蓄功力。

②實踐部分內容可以使幼兒在主動參與的過程中學習各種富有童趣的舞蹈語匯，反應幼兒生活，寓教于樂從而促進舞蹈欣賞與舞蹈表現力的提高。

（二）組織形式：

有計劃、有目的，由教師起主導作用組織舞蹈活動形式。

3、幼兒舞蹈教學方法提示

示范法、練習法、觀察模仿法、分解組合法、游戲法、語言提示口令法。

4、幼兒舞蹈教學中應該注意的問題

①教學內容和形式應遵循幼兒身心發展的特點

②充分注意舞蹈情趣的培養，發揮舞蹈教學促進幼兒全面發展的作用。③教學應不斷探索幼兒舞蹈教育教學的規律，逐步解決好幼兒舞蹈教學的因材施教，形式、內容與時俱進。

④教師全面提高自身素質，不斷學習、實踐，以適應社會發展和教育改革的需要。理論與實踐結合部分

1、幼兒的生理、心理的成長特征

2、幼兒的基本舞步走、跑、跳三類

3、幼兒律動

4、幼兒表演舞蹈（包括幼兒情緒、情節舞蹈和幼兒民族民間舞蹈）

5、幼兒集體舞蹈、幼兒體操

6、幼兒舞蹈創編

基礎教研室

2012年3月

第四篇：幼師舞蹈教學大綱一（小編推薦）

幼師專業《舞蹈》課教學大綱

課程類別：專業技能課 適合專業：幼師專業 授課總學時：128學時

授課教材：幼兒師范學校教科書《舞蹈》人民教育出版社編著，2003年5月出版。

一、課程性質

舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，其美育的功能也越來越得到很多教育領域的認可。隨著我國幼兒教育專業教學改革的不斷深入,提高幼兒教師的專業能力已經成為保證幼兒教育教學質量的關鍵.其中舞蹈專業技能的培訓有著非常重要的地位,在幼兒教育實踐工作中無處不在，影響著幼兒的成長。綜上所述現將我院幼師專業兩年制舞蹈教學形成計劃，便于越系統、規范教學，更好的培養從事幼兒教育、教學人才。

二、幼師專業舞蹈課程的教學目標

課程的性質、教學目標：

1、課程性質：舞蹈課是幼師專業班的一門專業技能課。

2、教學目標：通過兩年的實踐與理論結合的教學形式，形成基本的舞蹈體態；訓練并培養完成舞蹈動作所需要的綜合能力；更主要在幼兒舞蹈教學中讓學生掌握幼兒舞蹈教育、教學技能，訓練方法，及少兒舞蹈創編方法；提高學生的舞蹈綜合素質，使學生畢業后能夠勝任幼兒園舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

三、教學內容和要求

1、教學內容

（1）通過本課程的學習，能夠掌握一定的舞蹈理論知識，擁有良好的舞蹈體態，能夠完整、流暢、正確、優美的完成舞蹈動作。

（2）了解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。掌握四到五種主要的民族民間舞蹈的基本動律，常用動作、簡單實用的表演組合。以提高學生的舞蹈動作語匯量。

（3）掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動，有基本的創編幼兒舞蹈作品能力。

（4）向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養。幼師舞蹈專業的教學目的和任務，是互相聯系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動多方面共同完成的。

2、教學基本要求

幼師專業的舞蹈課是一門理論性、規范性、實踐性很強的課程，教學過程中應該按照本專業的培養目標，突出重點，靈活的運用各種教學方法使學生全面掌握教學內容，融會貫通，達到培養目標中所規定的要求。

本課程應與舞蹈理論基礎知識，幼兒生理、心理學及幼兒音樂 教學法相配合。

三、教學方法與教學形式的建議

1、教學方法

本課程是一門理論與實踐相結合，以實踐為主的課程。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的需要，不斷的根據社會對人才的需要調整教學的具體內容，加強技能訓練，提高學生綜合舞蹈素質，同時根據培養目標和要求突出實踐環節。

2、教學形式

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合，并通過回課檢查督促學生不斷進步。組建舞蹈隊選拔條件較好學生重點培養，以點帶面帶動全體學生共同提高。

四、各項教材內容和教學要求及授課時數比重

1、根據學校教學計劃課程設置的規定，舞蹈課每周授課2課時，兩學年授課128課時。

2、各項舞蹈教材內容的要求：

（1）舞蹈基礎理論

舞蹈的基礎知識；幼師專業舞蹈教學的目的和任務；舞蹈的基本術語、內容與形式；人體結構與舞蹈的表現形式；舞蹈動作的基本記錄方法；幼兒舞蹈的形式、特點及教學方法；幼兒舞蹈創編原則與方法。

（2）舞蹈的基本功訓練：

培養正確身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與舞蹈相關的身體素質的訓練。使學生掌握舞蹈的基本動作和幼兒舞蹈的基本步法及其組合。

（3）民族民間舞蹈：

我國各民族的舞蹈內容豐富，形式多樣，因授課時數和教學目標的限制，大綱中只能列出一部分，如漢族、藏族、蒙族、維吾爾族、傣族等民族舞蹈。學習民族舞蹈的基本風格和典型基本動作及其組合。還要本著各民族地區重點學習本民族的舞蹈。

（4）幼兒舞蹈：

幼兒舞蹈的基本舞步，幼兒舞蹈基本動作與組合，不同年齡班級、不同形式和特點的幼兒舞蹈。

（5）綜合素質和幼兒舞蹈教學創編：

學習成型舞蹈作品，培養學生示范、講組織課堂的教學能力。以組為單位進行有命題或無命題創編訓練。

第一年上學期教學內容

【目標與要求】通過理論與實踐教學使學生掌握舞蹈理論知識，培養正確的身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與舞蹈相關的身體素質的訓練。

【教學內容與安排】本學期32學時 每周2學時

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、學習舞蹈對于幼師專業學生的重要性

3、了解幼兒生理與心理的發展特點，與幼兒舞蹈教育的關系。

4、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞、芭蕾舞基本本手形、手位、腳形、腳位。

2、把上壓、踢腿訓練及舞姿協調性組合訓練。

3、把下簡單的彈跳、腰的訓練、胯的訓練、旋轉。

4、古典舞身韻、芭蕾舞組合訓練

第一年下學期教學內容

【目標與要求】學習民族民間舞蹈，不僅學習舞蹈動作而且要學習舞蹈的風格特點和文化內涵及表現力。通過民族民間舞蹈的舞步、舞姿造型和動作基本韻律特點的學習，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑒賞力和舞蹈表演能力。

【教學內容與安排】本學期32課時每周2課時

以藏族民間舞蹈、漢族民間舞蹈為主。藏族民間舞蹈

1．藏族地域環境、民間舞蹈的風格和特點 2．藏族舞的基本動律

3．藏族民間舞弦子、踢踏的基本舞步 4．藏族舞常用的手臂動作

撩袖、擺袖、掏甩袖、晃袖、獻哈達、敬禮等動作。5．藏族典型的舞蹈（根據學生程度決定具體內容）漢族民間舞蹈 1．東北秧歌

⑴ 東北地域環境、東北秧歌的風格和特點 ⑵ 東北秧歌的基本動律

⑶ 東北秧歌的基本動作練習⑷ 各種手絹花 ⑸ 組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

2、云南花燈

⑴ 云南地域環境、云南花燈的風格和特色 ⑵ 云南花燈基本動作動律 ⑶ 云南花燈基本舞步 ⑷ 扇花

⑸ 組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

第二年上學期教學內容

【目標與要求】繼續學習民族民間舞蹈，強化民間舞的風格特點、韻味和文化內涵及表現力，增加舞蹈動作語匯量的掌握，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑒賞力和舞蹈表演能力。

【教學內容與安排】本學32課時每周期2課時

主要教授蒙古族、維吾爾族、傣族民間舞蹈。蒙古族民間舞蹈

1．蒙古族地域環境、民間舞蹈的風格和特點

2．蒙古族民間舞蹈常用的腳位和手位

3．蒙古族民間舞蹈的基本舞步、馬步、基本動作

4．蒙古族民間舞蹈的組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）

維吾爾族民間舞蹈

1．維吾爾族地域環境、舞蹈的風格和動作特點

2．維吾爾族舞蹈動作基本動律練習

3．維吾爾族舞蹈常用的手位

4．維吾爾族舞蹈的基本舞步

5．維吾爾族舞蹈基本舞步的組合訓練（根據學生程度決定具體內容）傣族民間舞蹈

1．傣族地域環境、民間舞蹈的風格及動作特點 2．傣族民間舞蹈基本動律練習

3．傣族民間舞蹈的基本手形、腳位、手位 4．傣族民間舞蹈頭、肩、手的基本動作 5．傣族民間舞蹈基本舞步訓練

6．組合訓練（根據學生程度決定具體內容）

第二年下學期教學內容

【目標與要求】通過幼兒舞蹈部分的理論與實踐的全面學習，使學生全面的了解幼兒舞蹈教育教學的基本知識；掌握幼兒舞蹈表現的基本技能；初步學習，掌握幼兒舞蹈教學、創編的基本理論和技能；逐步提高學生對幼兒生活的觀察、積累，提練其興趣和能力，為適應開展幼兒園舞蹈教育活動服務。

【教學內容與安排】

理論課部分

1、幼兒舞蹈教育的目標

（一）萌發幼兒感受美和表現美的情趣

（二）培養幼兒初步感受美和表現美的能力

（三）增強幼兒身體活動的協調性，增進幼兒身體健康。

2、幼兒舞蹈教學的基本內容與組織形式

（一）基本內容：

①欣賞部分內容不受幼兒技能所限，可以開闊幼兒眼界豐富舞蹈知識，提高舞蹈興趣，為舞蹈表現、創造積蓄功力。

②實踐部分內容可以使幼兒在主動參與的過程中學習各種富有童趣的舞蹈語匯，反應幼兒生活，寓教于樂從而促進舞蹈欣賞與舞蹈表現力的提高。

（二）組織形式：

有計劃、有目的，由教師起主導作用組織舞蹈活動形式。

3、幼兒舞蹈教學方法提示 示范法、練習法、觀察模仿法、分解組合法、游戲法、語言提示口令法。

4、幼兒舞蹈教學中應該注意的問題

①教學內容和形式應遵循幼兒身心發展的特點

②充分注意舞蹈情趣的培養，發揮舞蹈教學促進幼兒全面發展的作用。③教學應不斷探索幼兒舞蹈教育教學的規律，逐步解決好幼兒舞蹈教學的因材施教，形式、內容與時俱進。

④教師全面提高自身素質，不斷學習、實踐，以適應社會發展和教育改革的需要。

理論與實踐結合部分

1、幼兒的生理、心理的成長特征

2、幼兒的基本舞步走、跑、跳三類

3、幼兒律動

4、幼兒表演舞蹈（包括幼兒情緒、情節舞蹈和幼兒民族民間舞蹈）

5、幼兒集體舞蹈、幼兒體操

6、幼兒舞蹈創編

舞蹈教研室2012年3月

第五篇：舞蹈教學大綱

舞蹈教學大綱（中專）

一兩年制4學期（理論加實踐教學）

二、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：

舞蹈是一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

三、本課程與相關課程的銜接、配合關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

四、教學方法和教學形式的建議：

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節。提高感性認識。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

第一學期

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

Ⅱ、學時安排 124學時

適用專業 民族民間舞 現代舞（爵士舞、街舞）

Ⅲ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞訓練

1、理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

2學習基本步法、手位，進行組合訓練3—4個。

四、現代舞的訓練

（1）解放身體訓練

（2）綜合組合訓練

（3）活動組合

（4）蹲訓練

（5）擦地

第二學期 Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過學習，要求了解舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節奏感、韻律感、協調性和柔美度。

Ⅱ、學時安排：124學時

Ⅲ、教學內容：

1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

3、身段組合訓練和即興表演訓練

4、民族民間舞的訓練

①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。

③組合訓練2—3個。

5、現代舞的訓練

（1）地面訓練

（2）滾地組合練習

（3）斜線流動練習

（4）步伐流動

（5）腰組合

第三學期

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。

Ⅱ、學時安排：124學時

Ⅲ、教學內容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風格和動作特點

②舞蹈動作基本動律練習

③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。

④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。

⑤組合訓練2—3個。

2、維吾爾族民間舞

①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點

②舞蹈的基本動律練習

③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步

⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合

⑥組合練習2—3個

3、現代舞訓練

（1）技巧組合訓練

（2）小舞姿組合

（3）大舞姿組合

（4）跳躍組合

（5）綜合表演組合

第四學期

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，了解舞蹈教學的基本內容和要求，能進行簡單的舞蹈創編。了解舞蹈教學的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的舞蹈教學能力表演能力。

Ⅱ、學時安排：124學時

Ⅲ、教學內容：

一、舞蹈的基本常識：掌握舞蹈教學法

二、舞蹈的創作編排和教學實力

1、掌握舞蹈的創作、編排原則和方法

2、會律動組合和韻律操的創編

3、學習歌表演、舞蹈創編的原則、方法，會創編歌表演和舞蹈。

4、學習情緒性舞蹈創編的方法，會創編情緒性舞蹈。