第一篇：幼師《琴法》教學(xué)大綱

學(xué)前教育專業(yè) 《琴法》教學(xué)大綱

第一部分 大綱說明

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

根據(jù)幼教專業(yè)音樂教學(xué)大綱，鋼琴課作為音樂教學(xué)的一門必修課，目的是要使學(xué)生具備作為一名幼兒教師應(yīng)的鋼琴知識(shí)和基本技能伴奏。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1．了解鋼琴的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生簡易伴奏幼兒歌曲的能力。

2．通過鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣、良好的樂感、自覺能力和音樂表現(xiàn)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的精神和養(yǎng)成愛護(hù)、保養(yǎng)樂器的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)鋼琴的基本彈奏方法，能用正確的指法彈奏常用的音階、琶音、和弦。

5、彈奏練習(xí)曲、簡易樂曲、歌曲簡易伴奏、提高學(xué)生的伴奏能力、鞏固鋼琴的基本技能。、6、學(xué)習(xí)兒童歌曲簡易伴奏的編配。

7、培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱兒童歌曲的能力。

第二部分 大綱內(nèi)容

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

一、鋼琴彈奏的基本要點(diǎn)。

二、非連奏法、三、連音奏法

四、C大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《在五月》

五、G大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《小星星》

六、F大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《可愛的家》

七、D大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《抒情曲》

八、bB大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《中國、中國、鮮紅的太陽永不落》

九、a小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《四享歌》

十、e小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《喀秋沙》

十一、d小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《莫斯科郊外的晚上》

十二、b小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《娃哈哈》

十三、g小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《草原升起不落的太陽》

十四、復(fù)習(xí)

十五、兩升兩降以內(nèi)各大小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲的強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、《大海啊，故鄉(xiāng)》

2、《士兵進(jìn)行曲》

十六、復(fù)調(diào)作品彈奏訓(xùn)練。樂曲

1、《瀏陽河》

2、《二月里來》 十七、五聲性作品彈奏訓(xùn)練 樂曲

1、《工農(nóng)齊武裝》

2、《采磨菇的小姑娘》

十八、兩升兩降以外的各大小調(diào)音階、和弦、琶音的訓(xùn)練。樂曲

1、《小紅花》

2、《那不勒斯舞曲》

3、《一粒米、一根線》

4、《威尼斯船歌》

5、《在那遙遠(yuǎn)的地方》

十九、復(fù)習(xí)與提高 樂曲《葉賽尼婭》

二十、小課分組練習(xí)

一、調(diào)式和弦的講解。

二、大調(diào)正三和弦的連接。

三、小調(diào)正三和弦及其連接

四、兩升兩降內(nèi)各大小調(diào)的音階、琶音、和弦的應(yīng)用。

五、基本伴奏音型

六、伴奏織體結(jié)構(gòu)分析

第二篇：琴法課教學(xué)大綱

《琴法》

教學(xué)大綱

前言

《琴法》是國家教委在學(xué)前教育專業(yè)中設(shè)置的核心課程之一。它以培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高專業(yè)技能技巧，以便更好地為幼兒園工作服務(wù)為目的。

《琴法》課采用《拜厄鋼琴基本教程》為教材。主要分為三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)：第一階段，練習(xí)手不移動(dòng)位置，音符以二分音符、四分音符和八分音符為主。第二階段，主要是一些音階，雙音，三連音及倚音的雙手練習(xí)。第三階段，著重即興伴奏的學(xué)習(xí)。總學(xué)時(shí)為108課時(shí)。

《琴法》學(xué)習(xí)的目的在于以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，并受到審美教育；

2、培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力，并能表達(dá)和傳遞音樂的內(nèi)在情感；

3、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)伴奏，并能夠針對(duì)不同風(fēng)格的歌曲選擇不同的伴奏手法，以滿足專業(yè)的需要。本課程共分為三個(gè)階段來進(jìn)行。

第一階段 [內(nèi)容提要]

1、音樂入門知識(shí)，單用右手，單用左手及雙手并用的手指觸鍵練習(xí)。

11222、音符在c--g和c--g范圍內(nèi)的雙手并用練習(xí)。

3、最低音為G的食譜雙手練習(xí)。

4、從全音符到八分音符的音符時(shí)值的雙手練習(xí)。

5、低音譜表中的音符及其在樂曲中的應(yīng)用以及低音譜表于高音譜表中音符的比較。

6、主題及十二首變奏；三手練習(xí)；學(xué)生單用右手。

7、主題及八首變奏；三手練習(xí)；學(xué)生單用左手。

8、練習(xí)曲目：①右手觸鍵練習(xí)的21、23、24；②左手觸鍵練習(xí)的21、22、23、24條。③雙手練習(xí)的第1、2、4、7、10、11、16、20。④三手練習(xí)（變奏十二首）。⑤三手練習(xí)（變奏八首）。⑥雙手練習(xí)的第4、5、7-

15、17-

26、29-31條。[要求與說明]

1、當(dāng)一個(gè)手指觸鍵時(shí)，其前一手指 應(yīng)立即抬起，這一起一落應(yīng)在同時(shí)。

2、手指的動(dòng)作應(yīng)均勻、堅(jiān)定，開始可以稍慢些。

3、觸鍵不應(yīng)過分用力，否則手與手指的肌肉會(huì)帶來痙攣性的 緊張，以致造成一種生硬而笨重的彈奏習(xí)慣。

4、了解彈琴的坐姿、手形、三個(gè)關(guān)節(jié)的放置及手在琴上的位置。

5、每一個(gè)練習(xí)必須按照教師的要求多次反復(fù)進(jìn)行。

6、開始的觸鍵練習(xí)，學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下背奏出來。

7、這一階段的課時(shí)共需36學(xué)時(shí)（含練習(xí)課8學(xué)時(shí)，考試2學(xué)時(shí)）。

第二階段

[內(nèi)容提要]

1、最簡單的音階、雙音、三連音、倚音等的雙手練習(xí)。

2、從全音符到十六分音符的音符時(shí)值的訓(xùn)練以及訓(xùn)練流暢性的四手練習(xí)。

3、八分音符、附點(diǎn)八分音符和十六分音符等的雙手練習(xí)。

4、單純性的單用右手，單用左手和雙手并用的手指練習(xí)。

5、具體練習(xí)曲目：44-

46、48-50、52-55、59、62、66、74、80-81、87-89、90-91、98及C大調(diào)音階、D 大調(diào)音階、G大調(diào)音階、E大調(diào)音階、A 大調(diào)音階。[要求與說明]

1、從全音符到八分音符的音符時(shí)值的練習(xí)應(yīng)控制樂曲的節(jié)奏，切勿忽快忽慢。

2、音符上有一點(diǎn)（〃）時(shí)，須彈得短促。方法是觸鍵后立即抬起手指。例如：

3、換指練習(xí)中，在上下?lián)Q指時(shí)，兩肘不得改變其自然姿勢(shì)。

4、音符上有頓音記號(hào)（）時(shí)，應(yīng)彈得非常短促。例如：

5、練習(xí)時(shí)，必須使所有構(gòu)成三度和聲音程的兩個(gè)音同時(shí)一起彈下去，并且保持連貫。

6、倚音的彈奏相當(dāng)短促，它的時(shí)值來自其依附的音符。

7、重音符號(hào)（），強(qiáng)調(diào)這個(gè)音須彈得重。

8、加連線的兩個(gè)同度音，第二個(gè)音符不需再擊鍵，但在兩個(gè)音符延續(xù)的時(shí)值內(nèi)，手指始終不離鍵。

9、這一階段的練習(xí)共需36學(xué)時(shí)，其中含練習(xí)課8學(xué)時(shí)，考試兩學(xué)時(shí)。

第三階段

[內(nèi)容提要]

1、全分解的練習(xí)是即興伴奏的最基礎(chǔ)練習(xí)，它適合二拍子、三拍子等。

2、半分解伴奏型的練習(xí)，它適合二拍子、三拍子、四拍子。

3、注釋和弦的伴奏練習(xí)，它適合一些抒情優(yōu)美的樂曲，可用在三拍子和四拍子的樂曲當(dāng)中。

4、琶音的伴奏型練習(xí)，它適合于三拍子或四拍子的抒情樂曲。

5、克萊德曼德十度伴奏型的練習(xí)，主要用在四拍子樂曲中。

6、小調(diào)歌曲，弱起小節(jié)的歌曲也是我們需要學(xué)習(xí)的。

7、具體曲目：（1）看星（2）雁群（3）小燕子（4）小白船（5）綠葉（6）送別（7）春天來了（8）我愛我的幼兒園（9）我的小鼓響咚咚（10）報(bào)春（11）娃哈哈（12）愉快的春游多么好（13）故鄉(xiāng)的小路 [要求與說明]

1、每一種伴奏型要融會(huì)貫通，要學(xué)會(huì)從一種變通為幾種。

2、學(xué)生要了解每一種伴奏型所適合的歌曲或彈曲子時(shí)應(yīng)選擇與歌曲相適應(yīng)的伴奏型。

3、了解即興伴奏在歌曲中的重要性，并了解這些伴奏型所適合歌曲的風(fēng)格。

4、左手彈伴奏時(shí)不應(yīng)有太大的跨度，要以“就近原則”為目標(biāo)，可以把原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦同時(shí)放在一首歌曲里。

5、右手在彈旋律的過程中，應(yīng)該按照音符的走向進(jìn)行排列，千萬莫亂彈。

6、彈奏時(shí)應(yīng)根據(jù)歌曲的風(fēng)格及作者所要表達(dá)的情緒有感情、有目的的演奏。

7、這一部分的學(xué)時(shí)共為36學(xué)時(shí)，其中包含8學(xué)時(shí)的練習(xí)課和2學(xué)時(shí)的考試。

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)《琴法》課程教學(xué)大綱

學(xué)前教育專業(yè)《琴法》課程教學(xué)大綱

第一部分 大綱說明

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

根據(jù)中等幼兒師范學(xué)校音樂教學(xué)大綱，鋼琴課作為學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的一門必修課，目的是要使學(xué)生具備作為一名幼兒教師應(yīng)有的鋼琴知識(shí)和基本即興伴奏技能。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1．了解鋼琴的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生簡易伴奏幼兒歌曲的能力。

2．通過鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣、良好的樂感、自覺能力和音樂表現(xiàn)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的精神和養(yǎng)成愛護(hù)、保養(yǎng)樂器的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)鋼琴的基本彈奏方法，能用正確的指法彈奏常用的音階、琶音、和弦。

5、彈奏練習(xí)曲、簡易樂曲、歌曲簡易伴奏、提高學(xué)生的伴奏能力、鞏固鋼琴的基本技能。、6、學(xué)習(xí)兒童歌曲簡易即興伴奏的編配。

7、培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱兒童歌曲的能力 第二部分 大綱內(nèi)容

一、教學(xué)內(nèi)容和要求

（一）第一學(xué)期（共36課時(shí)）

1、鋼琴彈奏的基本要點(diǎn)（2課時(shí)）

2、左、右手分開練習(xí)（2課時(shí)）

3、雙手練習(xí)（2課時(shí)）

4、主題及十二首變奏（2課時(shí)）

5、主題及八首變奏（2課時(shí)）

6、《拜厄鋼琴基本教程》1-10、樂曲《勞動(dòng)小唱》（6課時(shí)）

7、《拜厄鋼琴基本教程》11-20、樂曲《在五月》（4課時(shí)）

8、《拜厄鋼琴基本教程》21-30、樂曲《湖上的天鵝》（6課時(shí)）

9、C大調(diào)音階、琶音、和弦（2課時(shí)）

10、《拜厄鋼琴基本教程》30-40、樂曲《媽媽您聽我說》（6課時(shí)）

11、復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

（一）第二學(xué)期（共36課時(shí)）

1、《拜厄鋼琴基本教程》41-50、樂曲《青蛙合唱隊(duì)》（6課時(shí)）

2、《拜厄鋼琴基本教程》51-60、樂曲《雪橇》（6課時(shí)）

3、《拜厄鋼琴基本教程》61-70、樂曲《貓頭鷹之歌》（6課時(shí)）

4、G大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《小星星》（4課時(shí)）

5、《拜厄鋼琴基本教程》71-80、樂曲《春之歌》（8課時(shí)）

6、D大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《抒情曲》（4課時(shí)）

7、復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

（一）第三學(xué)期（共36課時(shí)）

1、bB大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《中國、中國、鮮紅的太陽永不落》（4課時(shí)）

2、《拜厄鋼琴基本教程》81-90、樂曲《風(fēng)笛舞曲》（8課時(shí)）

3、a小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《四季歌》（4課時(shí)）

4、e小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《喀秋沙》（4課時(shí)）

5、《拜厄鋼琴基本教程》91-100、樂曲《蘇格蘭舞》（8課時(shí)）

6、《拜厄鋼琴基本教程》100-106、樂曲《瑤族長鼓舞》（6課時(shí)）

7、復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

（一）第四學(xué)期（共36課時(shí)）

1、調(diào)式和弦的講解、樂曲《阿拉伯風(fēng)》、兒童歌曲 《小鈴鐺》（4課時(shí)）

2、大調(diào)正三和弦的連接、樂曲《搖籃曲》、兒童歌曲 《小醫(yī)生》 《小白船》（6課時(shí)）

3、小調(diào)正三和弦及其連接、樂曲《勇敢的騎士》、兒童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》（6課時(shí)）

4、兩升兩降內(nèi)各大小調(diào)的音階、琶音、和弦的應(yīng)用、樂曲《四小天鵝舞曲》、兒童歌曲《走路》《小籬笆》（6課時(shí)）

5、基本伴奏音型、樂曲《古老的法蘭西歌曲》、兒童歌曲 《送別》《數(shù)鴨子》（6課時(shí)）

6、伴奏織體結(jié)構(gòu)分析、樂曲《塔蘭泰拉》、兒童歌曲《牧童》（6課時(shí)）

7、復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

第四篇：幼師舞蹈教學(xué)大綱

學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課教學(xué)大綱（2010年—2011年上期）

一、舞蹈理論

舞蹈理論是舞蹈學(xué)的一個(gè)重要組成部分，主要研究舞蹈藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律。舞蹈藝術(shù)的時(shí)代特征等問題。舞蹈理論共分兩大類：一是舞蹈基礎(chǔ)理論，包括舞蹈哲學(xué)。舞蹈社會(huì)學(xué)。舞蹈形態(tài)學(xué)。舞蹈美學(xué)等內(nèi)容；二是舞蹈應(yīng)用理論，包括舞蹈編導(dǎo)學(xué)，舞蹈表演學(xué)，舞蹈教育學(xué)等內(nèi)容。

第一章 舞蹈的發(fā)生和發(fā)展

第一節(jié) 舞蹈的發(fā)生

一、舞蹈從何時(shí)發(fā)生

二、為什么舞蹈

（一）為求得精神寄托而舞蹈

（二）為得到情感宣泄而舞蹈

第二節(jié) 舞蹈的發(fā)展

一、從縱向角度看，舞蹈的發(fā)展遵循舞蹈要適應(yīng)時(shí)代需求的規(guī)律。

（一）時(shí)勢(shì)造舞蹈

（二）舞蹈助時(shí)勢(shì)

二、從橫向角度看，舞蹈發(fā)展遵循在傳播與交流中為我所用的規(guī)律。

（一）直接引進(jìn)外來舞蹈，豐富本國民族舞蹈生活內(nèi)容。

（二）對(duì)其他民族的舞蹈文化進(jìn)行自我理解，并借題發(fā)揮為自我的舞蹈主張。

（三）參考其他舞蹈種類的訓(xùn)練體系，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，完善民族的舞蹈教育，提高創(chuàng)作和表演水平。

三、從辯證角度看，舞蹈的發(fā)展遵循否定之否定的規(guī)律

第二章 舞蹈的構(gòu)成要素

第一節(jié) 舞蹈的基本載體

一、人體有節(jié)律的表情動(dòng)作是舞蹈的基本載體

（一）舞蹈的物質(zhì)載體

（二）人體動(dòng)作的特性

（三）舞蹈動(dòng)作

（四）人體有節(jié)律的表情性動(dòng)作是舞蹈的基本載體

二、舞蹈語言

（一）舞蹈詞匯

（二）舞蹈語句

（三）舞蹈段落

第二節(jié) 舞蹈的其他構(gòu)成要素

一、舞蹈音樂

二、舞蹈服飾

三、舞蹈道具

四、舞蹈燈光

五、舞蹈布景

第三章 舞蹈審美

第一節(jié) 舞蹈審美的建構(gòu)

一、舞蹈審美的歷程

（一）在“體悟”中審美

（二）在“觀賞”中審美

（三）在“審丑”中“審美”

二、舞蹈美的構(gòu)成（一）人體美

（二）人體動(dòng)態(tài)美

（三）人體動(dòng)態(tài)意象美

第二節(jié) 舞蹈審美的心理

一、舞蹈審美的心理過程

（一）審美客體

（二）審美主體

二、建立正確的舞蹈審美態(tài)度

（一）保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x

（二）建立一種開放的、動(dòng)態(tài)的審美心向

1、本篇學(xué)習(xí)的目的要求：

通過學(xué)習(xí)“舞蹈理論”，使學(xué)生初步了解第一章“舞蹈的發(fā)生和發(fā)展”，第二章“舞蹈審美”，要求學(xué)生從中具體掌握更多的舞蹈理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)和對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，目的是要求學(xué)生要有豐富的舞蹈理論知識(shí)來面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生和工作。

二、舞蹈基本動(dòng)作介紹及學(xué)習(xí)、掌握

（一）人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)

（二）中國古典舞基本手型、腳型，手位、腳位

蘭花掌、虎口掌、巴掌、半握拳、實(shí)心拳

單指、劍指

勾腳、繃腳、腳

山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位

正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步

（三）中國古典舞手臂的基本姿態(tài)和動(dòng)作

1.手臂的基本姿態(tài)，這是手臂的完整姿態(tài)，也是做各種動(dòng)作和物資時(shí)不能離開的基本手臂姿態(tài)，它是在單手臂基本位置上由雙手配合而成，它已經(jīng)包括完整的身體方向，頭，眼，和動(dòng)作的韻律。

單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟

2.單手基本動(dòng)作；無論手臂怎樣移動(dòng)，動(dòng)作路線要圓，臂行呈弧線。動(dòng)手先動(dòng)腕，以腕帶動(dòng)手，這是很重要的規(guī)律。

撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、攤掌

晃手、搖臂、云手、盤手、小五花

（四）達(dá)標(biāo)要求：了解人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握舞蹈動(dòng)作術(shù)語。舞姿時(shí)動(dòng)手先動(dòng)腕，先由手腕拎起，以腕帶動(dòng)手，強(qiáng)調(diào)手眼、身法的配合，動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)。

三、基本動(dòng)作、技能訓(xùn)練（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

（一）身體各部位的中間活動(dòng)訓(xùn)練

使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作自然,協(xié)調(diào),并同音樂和諧一致.促進(jìn)全身的發(fā)展,增強(qiáng)所有動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性,改善節(jié)奏感和對(duì)動(dòng)作的敏感.頭頸部、肩帶、腰部、胯部、腿部柔韌練習(xí)

達(dá)標(biāo)要求：掌握正確的壓腿、踢腿姿勢(shì)和下腰姿態(tài)，做到橫叉、豎叉、下后腰。

（二）把上基本動(dòng)作訓(xùn)練:是為了克服學(xué)生自然體態(tài),使學(xué)生在舞蹈時(shí)具有正確姿勢(shì),規(guī)范動(dòng)作,為今后幼兒舞蹈的表現(xiàn),民族民間舞的學(xué)習(xí)打下身體基礎(chǔ)

基本站姿:收腹提臀兩肩下壓.擦地勾繃腳 :鍛煉腳背腳腕的力量,后背的正直,從腳尖到大腿肌肉收緊,把全身穩(wěn)住.小踢腿:急速的踢起,在25度時(shí)有力的頓住.對(duì)于鍛煉腿部肌肉,后背的力量很有作用.蹲:應(yīng)在一種內(nèi)在的對(duì)抗力中進(jìn)行,蹲起力量必須是平均的連貫,具有柔軟性.腰:把上腰的訓(xùn)練主要增強(qiáng)腰的軟度和控制能力及靈活性.大踢腿:強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的軟度和爆發(fā)力

達(dá)標(biāo)要求：培養(yǎng)健美體態(tài)，動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美。

(三)舞蹈技巧（了解）

發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性,為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).從單一動(dòng)作訓(xùn)練過度到動(dòng)作組合訓(xùn)練.轉(zhuǎn)——是舞蹈技術(shù)領(lǐng)域中非常富有表現(xiàn)力的一部分技巧動(dòng)作，注意身體的平衡，控制動(dòng)力，留頭甩頭。

1.旋轉(zhuǎn)；上體特別是后背保持挺直，立腰提氣旋轉(zhuǎn)。

2.平轉(zhuǎn)；兩腳上步要一樣大，始終在半腳掌上進(jìn)行，身體重心不能起伏，偏傾。

踏步翻身；橫踏步的腳位要準(zhǔn)確，翻身過程始終靠雙腳掌碾轉(zhuǎn)。注意頭一直看前下方，先留頭后甩頭。

基本舞步——舞步是對(duì)舞姿，舞蹈技巧動(dòng)作具有連接和輔助作用的動(dòng)作，舞步本身就具有藝術(shù)的表現(xiàn)力。

1.云步；移動(dòng)時(shí)雙腳力量要均衡，臀部和胯不要左右擺動(dòng)。正八字時(shí)兩腳腳尖里扌匯，膝關(guān)節(jié)放松，上體正直保持平穩(wěn)。

2.圓場(chǎng)：動(dòng)作時(shí)后背控制，上體不許前后擺動(dòng)，上下顛伏，走動(dòng)前要深吸氣，然后盡量屏住氣息，走動(dòng)時(shí)慢慢呼出。

3.花幫步：小腿放松，移動(dòng)時(shí)要連慣、輕巧、平穩(wěn)，上體不能抖動(dòng)，上步的腳不能托地。

達(dá)標(biāo)要求:動(dòng)作準(zhǔn)確,優(yōu)美.作業(yè)要求:每堂課后復(fù)習(xí),每月一次隨堂考試.

第五篇：孩子學(xué)琴教學(xué)大綱安排

初級(jí)（識(shí)譜、鍵盤熟悉度70%，聆聽15%，手指訓(xùn)練15%）

現(xiàn)在鋼琴教育普及得較早，有不少像一一一樣3歲就開始學(xué)琴的孩子。這個(gè)階段的孩子年齡小，理解力較低，肌肉組織較為柔軟，但他們對(duì)事物有著很強(qiáng)的模仿與感受能力，對(duì)外部刺激程度高，處于學(xué)習(xí)的活躍期。那么此時(shí)我們就要適時(shí)地選擇那些好聽、簡單、容易記憶，同時(shí)又能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教材，讓孩子快快識(shí)別、記住音符、數(shù)好節(jié)拍。所以這個(gè)時(shí)期我們大部分選用《幼兒鋼琴入門》《拜厄鋼琴基本教程》《巴托克小宇宙》《湯普森簡易教程》《兒童鋼琴簡易教程》等好聽容易上手的教材（視奏+聆聽）

如果在這當(dāng)中，想要加強(qiáng)孩子的手指力度、支撐等能動(dòng)性，那么可以根據(jù)孩子現(xiàn)階段的情況，適當(dāng)?shù)丶右恍逗⒆觽兊墓r(nóng)》《兒童鋼琴手指練習(xí)》《車爾尼小鋼琴家》《布格繆勒鋼琴進(jìn)階練習(xí)曲》《車爾尼599》練習(xí)曲，作手指的針對(duì)性練習(xí)（手指訓(xùn)練）；如果孩子夠聰明，吸收能力強(qiáng)，那么還可以選擇《鋼琴天天練》《兒童鋼琴入門教材——手指操旋律》作一些簡單的彈法訓(xùn)練。

中級(jí)（手指訓(xùn)練50%，聆聽25%，音樂表達(dá)25%）當(dāng)經(jīng)過一段時(shí)間音符、節(jié)拍的集中學(xué)習(xí)后，孩子已經(jīng)開始對(duì)于譜面、鍵盤有了一定的熟悉度，孩子的理解力、領(lǐng)悟力、認(rèn)知力以及肌肉骨骼生長也相對(duì)有了很大的提高，此時(shí)我們便可以相應(yīng)地加入《兒童小曲集》《車爾尼849》《車爾尼299》加大手指的練習(xí)，并逐步地加入音樂線條較強(qiáng)、和聲豐富的《庫勞小奏鳴曲集》《克列門第小奏鳴曲集》《巴赫初級(jí)鋼琴教程》等作品，進(jìn)行系統(tǒng)而全面的基本功訓(xùn)練。高級(jí)（聆聽35%，音樂表達(dá)35%，手指訓(xùn)練30%）

這是一個(gè)風(fēng)格多變、技術(shù)與音樂并重的階段，學(xué)生必須進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)出樂曲真正的意味。此時(shí)孩子已經(jīng)長大，智力各方面趨于成熟，再加上長期反復(fù)練習(xí)，他們?cè)缫寻阎T如用力方式、手指跑動(dòng)、識(shí)譜等技巧爛熟于胸，并隨著心智與身體的發(fā)育共同發(fā)展，練就了成年后學(xué)琴這所不能比擬的堅(jiān)實(shí)的“童子功”。到了這個(gè)階段，孩子就要開始彈奏《車爾尼740》《肖邦練習(xí)曲》《德彪西練習(xí)曲》等作品，同時(shí)再結(jié)合練一些浪漫派、印象派的作品，如巴赫《創(chuàng)意曲》、門德爾松《無詞歌》等，以掌握更高級(jí)的彈奏技術(shù)，并試著用不同的彈奏法詮釋不同的音樂。