第一篇：中專幼兒師范專業舞蹈課程教學大綱范文

中專幼兒師范專業舞蹈課程教學大綱

第一部分 大綱說明

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：

舞蹈是廣播電視中專幼兒師范專業的一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任幼兒園的舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，與幼兒園音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式的建議：

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節，組織安排學生到幼兒園參觀，提高感性認識。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

3、實踐性環節教學要求：

本課程內容具有較強的實踐性，教學中要結合課程內容，安排學生到幼兒園參觀，熟悉律動、幼兒舞蹈的教學過程，有條件的要參與具體教學活動。部分邊遠地區如不具備條件，應組織學生認真觀看教學錄像帶中的案例部分。結合案例，增加學生的感性認識。

四、特殊說明

1、課程的教學要求層次：

教學要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個層次要求，有關具體的舞蹈技能技巧，按“掌握、會、了解”三個層次要求。

2、教學中應注意的問題：

①本課程教學內容理論性、規范性、實踐性較強，為保證教學質量，實現培養目標，教師在教學中應注意啟發式教學，堅持理論聯系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導學生互看互學，啟發和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

②隨著素質教育的推進。幼兒園舞蹈教學也在改革中不斷發展，教師在組織本課程教學時，要經常關心這些變化，注意適時地吸收有關的教育新信息，以豐富教學內容，更好地教好教活本課程的內容。

③我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，教學中，既要從學生的知識水平實際出發，又要從本地實際出發，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生畢業后工作的適應能力。

第二部分 大綱本文

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、理解幼兒舞與幼兒教育的關系。

3、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

2、理解幼兒舞的特點，學習基本步法、手位，進行組合訓練3—4個。

Ⅲ、教學建議：本單元教學重點是舞的基本功訓練。對學生進行把桿訓練的同時，應介紹 地面練習的方法，幫助學生盡快地達到活動和軟度要求。藏族舞教學可結合錄像資料，引導學生感受藏族舞的動律特點，使學生正確掌握藏族舞的動作風格。第二教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求了解幼兒園舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節奏感、韻律感、協調性和柔美度。Ⅱ、教學內容：

1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

3、身段組合訓練和即興表演訓練

4、民族民間舞的訓練

①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。③組合訓練2—3個。Ⅲ、教學建議：

基本功訓練中，可組織學生成立互助小組，讓能力強的學生與能力弱的學生組合成組共同訓練。幼兒舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材，或組織學生觀看幼兒舞專場演出，幫助學生理解幼兒舞的年齡特征的表現，理解和掌握蘇聯民間舞的動律特點，為學生的創編舞積累素材。第三教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。Ⅱ、教學內容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風格和動作特點 ②舞蹈動作基本動律練習

③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。⑤組合訓練2—3個。

2、維吾爾族民間舞

①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點 ②舞蹈的基本動律練習③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步 ⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合 ⑥組合練習2—3個 Ⅲ、教學建議：

本單元的教學重點是民族民間舞，應通過示范講解和錄像教材，幫助學生掌握不同的動律特點，從而表現不同民族民間舞的動作風格，并在組合練習中，提高手眼身法步的組合能力，提高舞蹈的表現力。第四教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，了解幼兒園舞蹈教學的基本內容和要求，能進行幼兒舞的創編。了解幼兒園教學大綱中舞蹈教學的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的幼兒舞蹈教學能力。Ⅱ、教學內容：

一、舞蹈的基本常識：掌握幼兒園中舞蹈教學法

二、幼兒舞蹈的創作編排和教學實力

1、掌握幼兒舞蹈的創作、編排原則和方不

2、會律動組合和韻律操的創編

3、學習歌表演、舞蹈創編的原則、方法，會創編歌表演和舞蹈。

4、學習情緒性舞蹈創編的方法，會創編情緒性舞蹈。Ⅲ、教學建議：

本單元的教學重點是創編舞和舞蹈教學。創編舞教學一定要結合幼兒不同年齡班特點和不同表演形式進行。舞蹈教學應組織學生到幼兒園觀摩舞蹈教學過程。同時，指導學生進行舞蹈教學模擬課，有條件的參與幼兒舞蹈教學實踐，提高學生畢業后的適應能力。

第三部分 多媒體教材一體化總體設計

一、課程教學總時數與媒體的總體分配 序號 教學內容 面授 錄像 實踐課

第一單元 第二單元 第三單元

舞蹈基本知識的講授和舞蹈形體訓練 技能訓練

漢族、維吾爾族民間舞

機 動

第四單元 舞蹈基本常識

幼兒舞蹈的創編和教學 機動

二、教學媒體的使用說明

1、教學媒體的界定：

本課程有兩種媒體，即：文字教科書、錄像教材。

2、各種教學媒體的特點及相互關系：

兩種媒體中必須以文字教科書為主，力求內容科學、重點突出，知識準確，敘述繁簡得當，便于自學和教師教學。錄像教材要突出重點、難點、疑點和實踐環節，以及不易用文字、口頭說明的知識點和問題，力求配合文字教材。二者相補相輔，缺一不可。

第二篇：03幼兒教育專業《幼兒文學》(中專)統考課程教學大綱

03幼兒教育專業《幼兒文學》（中專）統考課程教學大綱

2005學年第二學期適用

課程的性質、目的：

本課程為專業必修課。主要講授幼兒文學的基本特點，幼兒文學常用體裁（幼兒詩歌、故事、散文、戲劇）的特點、創作要求及教育應用等，中外著名兒童文學作家作品介紹。

本課程的教學目的是通過教與學，使幼兒教育專業的學生在閱讀一定量的幼兒文學作品的基礎上，掌握幼兒文學基本理論、各常用體裁的基本知識，使他們日后走上工作崗位后，能完成向幼兒輸送幼兒文學，講授幼兒文學的任務，肩負起寓教于樂，對幼兒進行智育、德育和美育全面發展教育的崇高使命。

教材：

《幼兒文學》，華東七省市、四川省幼兒園教師進修教材協作編寫委員會 編著，上海教育出版社，1987年版

教學內容及課時安排：

第一章

緒論

——2

第一節

為什么要學習《幼兒文學》

第二節

《幼兒文學》教學的具體任務

第三節

怎樣學好《幼兒文學》 第二章

幼兒文學概述

——4

第一節

什么是幼兒文學

第二節

幼兒文學的特點

第三節

幼兒文學的教育作用

第四節

幼兒文學的分類

第五節

我國幼兒文學的歷史和現狀 第三章

幼兒詩歌

——8

第一節

兒歌

第二節

幼兒謎語詩

第三節

幼兒詩

第四章

幼兒故事

——12

百度文庫

第一節

神話、傳說和民間故事

第二節

寓言故事

第三節

幼兒童話故事

第四節

幼兒生活故事

第五節

幼兒圖畫故事

第五章

幼兒散文

——4

第六章

幼兒戲劇

——4

學期教學總結、學科結業復習

——2

注：

各章節內容以后面的練習為重點；

具體課時的安排可視教學情況作適當的調整；

課程教學的基本要求

這是一門理論性和實踐性結合緊密的專業課程，對于中專層次的學生，課堂教學時，1、有關幼兒文學體裁的基本知識應以相應的作品為基礎；

2、以課后的練習為基本掌握的標準；

2006年3月

百度文庫

第三篇：《舞蹈》課程教學大綱

《舞蹈》課程教學大綱(14學前教育)

第一部分 大綱說明

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：舞蹈是中專幼兒學前教育專業的一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任幼兒園的舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

2、教學任務：學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求；舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系。

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，與幼兒園音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式；

1、教學方法：本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節，組織安排學生到幼兒園參觀，提高感性認識。

2、教學形式：為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

3、實踐性環節教學要求：本課程內容具有較強的實踐性，教學中要結合課程內容，安排學生到幼兒園參觀，熟悉律動、幼兒舞蹈的教學過程，有條件的要參與具體教學活動。

持理論聯系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導學生互看互學，啟發和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

第二部分 大綱本文 第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、理解幼兒舞與幼兒教育的關系。

3、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：

撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1— 2個，踢踏組合1—2個。

2、理解幼兒舞的特點，學習基本步法、手位，進行組合訓練3—4個。

第二教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求了解幼兒園舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節奏感、韻律感、協調性和柔美 度。

Ⅱ、教學內容：

1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作 的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

3、身段組合訓練和即興表演訓練

4、民族民間舞的訓練

①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進 退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。③組合訓練2—3個。

第三教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞 蹈鑒賞力。

Ⅱ、教學內容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風格和動作特點 ②舞蹈動作基本動律練習

③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。

④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。⑤組合訓練2—3個。

2、維吾爾族民間舞

①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點 ②舞蹈的基本動律練習③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步 ⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合 ⑥組合練習2—3個

第四教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，了解幼兒園舞蹈教學的基本內容和要求，能進行幼兒舞的創編。了解幼兒園教學大綱中舞蹈教學的內容 和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的幼兒舞蹈教學能力。

Ⅱ、教學內容：

一、舞蹈的基本常識：掌握幼兒園中舞蹈教學法

二、幼兒舞蹈的創作編排和教學實力

1、掌握幼兒舞蹈的創作、編排原則和方不

2、會律動組合和韻律操的創編

3、學習歌表演、舞蹈創編的原則、方法，會創編歌表演和舞蹈。

4、學習情緒性舞蹈創編的方法，會創編情緒性舞蹈。

第四篇：《舞蹈》課程教學大綱)

《舞蹈》課程教學大綱(13學前教育)

一、課程名稱

《舞蹈》

二、學分及總學時

88學時

三、適用專業

學前教育專業

四、教學目的

舞蹈是以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。它是通過形體運動，表達人的情感的一門視覺藝術（既是空間與時間的緊密結合的一門動的視覺藝術）。

為了提高全民素質，適應社會發展需要，學前教育專業的學生作為未來的幼兒教師，要不斷提高自身的素質，必須加強自身的藝術修養。舞蹈作為素質教育的重要組成部分，不僅是學前教育專業學生自身素質提高的必修內容，而且也是未來從事幼兒教育工作必不可少的職業技能。

五、教學要求

學前教育專業的舞蹈教學工作，在實現提高學生自身藝術修養和進行職業訓練雙重目標的過程中，應加強對舞蹈在素質教育中重要意義的認識，加強舞蹈基本功的學習，對學生進行美的教育，陶冶美的情操，培養舞蹈創新意識，樹立正確的價值觀，自覺積極主動地學習。在教學過程中，充分發揮學生的主體作用，幫助和啟發學生學會學習舞蹈的方法，學會評價自身學習效果，學會用舞蹈的理論和方法指導自身鍛煉，促進身心素質的全面發展。

本學科的教學主要采用課堂教學并結合實習課、演出等形式，使學生既能在課堂上學習和掌握知識，又能通過實習、演出獲得表演經驗，達到理論與實踐相結合的目的，從而加深學生對知識的認識和理解。

六、理論(實踐)教學內容 第一學年 ： 一學期

第一章

舞蹈基礎知識（4學時）內容提要：

通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發學習舞蹈的興趣，明確學習舞蹈的目的，端正學習態度。教學重點和難點：

舞蹈的概念、種類及記錄方法

§1.1 舞蹈的特點、作用與種類

（1學時）§1.2 中國舞蹈發展簡介（1學時）§1.3 舞蹈教學常用術語（1學時）

§1.4 舞蹈記錄方法及開設舞蹈課的必要性（1學時）

第二章

舞蹈基本動作與技能訓練

（26學時）

內容提要：

學生在教師指導下學會舞蹈基本動作、技能訓練的內容和方法。通過學習訓練，逐步提高自身舞蹈動作的節奏感、協調性、靈活性、柔韌性和優美感。初步培養舞蹈時，動作與呼吸，感情體驗與表達的和諧一致的能力。教學重點和難點：

身體的體態、軟度、開度與力度，初步掌握各舞蹈基本動作、技能的要領及對身體各部分肌肉的靈活運用。

§2.1 舞蹈基礎知識簡介

（2學時）§2.2 舞蹈基本動作技能訓練（4學時）§2.3 把桿訓練：蹲的練習（2學時）

§2.4 把桿訓練：擦地及勾繃腳的練習（2學時）§2.5 把桿訓練：小踢腿的練習（2學時）§2.6 把桿訓練：腰的練習（4學時）

§2.7 把桿訓練：壓腿、耗腿、踢腿練習（4學時）§2.8 中間訓練：手位及舞姿（2學時）§2.9 跳躍訓練：小跳的練習（4學時）第一學年 ： 二學期

第一章

中國古典舞身韻訓練（18學時）內容提要：

在把上和中間基本動作教學的基礎上，進一步鞏固身體各部位的靈活性、協調性的訓練成果，體驗呼吸與動作、呼吸與神韻之間的密切關系。掌握提、沉、沖、靠、橫移、各種圓等元素及手眼的配合，增強舞蹈時的自然呼吸能力，不斷提高自身舞蹈動作的表現力、舞蹈情趣及感染力。教學重點和難點：

掌握各種元素的動作要領，并將它們有機結合進行表演。§1.1 中國古典舞手臂基本姿態和動作（2學時）§1.2 中國古典舞手腳位組合（4學時）§1.3 地面提沉沖靠組合（6學時）§1.4 手眼組合（6學時）

第二章：中華民族民間舞蹈部分

漢族民間舞

（18學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握漢族民間舞基本動律組合（4學時）§2.2 東北秧歌跳踢步組合（6學時）第二學年 ： 一學期

第一章

少數民族民間舞蹈部分

藏族民間舞蹈

（16學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握少數民族民間舞-藏族民間舞蹈的基本動律、踢踏步組合、弦子舞的表演。教學重點和難點：

藏族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演。§1.1 藏族民間舞弦子舞（8學時）§1.3 藏族民間舞蒙族民間舞蹈的基本動律、硬手與柔硬肩組合、馬步組合的表演。教學重點和難點：

蒙族民間舞的風格動作特點、基本舞步、舞姿造型、動律特點、動作要 領的掌握及表演。

§2.1 蒙族民間舞硬手柔硬肩組合（8學時）

§2.3 蒙族民間舞維吾爾族民間舞蹈的基本動律、手位組合、翻轉腕與墊步組合的表演。教學重點和難點：

維吾爾族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演。§1.1 維吾爾族民間舞手位組合（6學時）§1.3 維吾爾族民間舞體態動律練習

（2學時）§2.2 傣族民間舞步伐組合（8學時）·

七、使用教材

《舞蹈》

王占春 耿培新主編

人民教育出版社

2000年8月第1版

八、參考書目

1、《北京舞蹈學院民間舞蹈》

中央音樂學院音像出版社

2001年1月第1版

2、《北京舞蹈學院中國舞身韻》

中央音樂學院音像出版社

2001年1月第1版

第五篇：《舞蹈》課程教學大綱

《舞蹈》課程教學大綱

一、課程名稱

《舞蹈》

二、學分及總學時

8學分，130學時

三、適用專業

學前教育專業

四、教學目的

舞蹈是以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。它是通過形體運動，表達人的情感的一門視覺藝術（既是空間與時間的緊密結合的一門動的視覺藝術）。

為了提高全民素質，適應社會發展需要，學前教育專業的學生作為未來的幼兒教師，要不斷提高自身的素質，必須加強自身的藝術修養。舞蹈作為素質教育的重要組成部分，不僅是學前教育專業學生自身素質提高的必修內容，而且也是未來從事幼兒教育工作必不可少的職業技能。

五、教學要求

學前教育專業的舞蹈教學工作，在實現提高學生自身藝術修養和進行職業訓練雙重目標的過程中，應加強對舞蹈在素質教育中重要意義的認識，加強舞蹈基本功的學習，對學生進行美的教育，陶冶美的情操，培養舞蹈創新意識，樹立正確的價值觀，自覺積極主動地學習。在教學過程中，充分發揮學生的主體作用，幫助和啟發學生學會學習舞蹈的方法，學會評價自身學習效果，學會用舞蹈的理論和方法指導自身鍛煉，促進身心素質的全面發展。

本學科的教學主要采用課堂教學并結合實習課、演出等形式，使學生既能在課堂上學習和掌握知識，又能通過實習、演出獲得表演經驗，達到理論與實踐相結合的目的，從而加深學生對知識的認識和理解。

六、教學學時數分配表

學年 學期 教 學 內 容 學時數分配 作 業 次 數 備 注 總 學 時 數 理

論 實踐習題 第一學年 一 學

期 第一章：舞蹈基礎知識 4 4 第二章：舞蹈基本動作與技能訓練 26 12 14 4 二 學

期 第一章：中國古典舞身韻 18 4 14 2 第二章：中華民族民間舞蹈 漢族民間舞蹈 18 4 14 2 第二學年 一 學

期 第一章：少數民族民間舞蹈 藏族民間舞蹈 16 4 12 2 第二章：蒙族民間舞蹈 16 4 12 2 二 學 期 第一章：維吾爾族民間舞蹈 16 4 12 2 第二章：傣族民間舞蹈 16 4 12 2 合 計 130 40 90 16

七、理論(實踐)教學內容

第一學年 ： 一學期

第一章

舞蹈基礎知識（4學時）內容提要：

通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發學習舞蹈的興趣，明確學習舞蹈的目的，端正學習態度。教學重點和難點：

舞蹈的概念、種類及記錄方法

§1.1 舞蹈的特點、作用與種類（1學時）§1.2 中國舞蹈發展 簡介（1學時）

§1.3 舞蹈教學常用術語（1學時）

§1.4 舞蹈記錄方法及開設舞蹈課的必要性（1學時）第二章

舞蹈基本動作與技能訓練

（26學時）內容提要：

學生在教師指導下學會舞蹈基本動作、技能訓練的內容和方法。通過學習訓練，逐步提高自身舞蹈動作的節奏感、協調性、靈活性、柔韌性和優美感。初步培養舞蹈時，動作與呼吸，感情體驗與表達的和諧一致的能力。教學重點和難點：

身體的體態、軟度、開度與力度，初步掌握各舞蹈基本動作、技能的要領及對身體各部分肌肉的靈活運用。§2.1 舞蹈基礎知識簡介（2學時）§2.2 舞蹈基本動作技能訓練（4學時）§2.3 把桿訓練：蹲的練習（2學時）

§2.4 把桿訓練：擦地及勾繃腳的練習（2學時）§2.5 把桿訓練：小踢腿的練習（2學時）§2.6 把桿訓練：腰的練習（4學時）

§2.7 把桿訓練：壓腿、耗腿、踢腿練習（4學時）§2.8 中間訓練：手位及舞姿（2學時）§2.9 跳躍訓練：小跳的練習（4學時）第一學年 ： 二學期

第一章

中國古典舞身韻訓練（18學時）內容提要：

在把上和中間基本動作教學的基礎上，進一步鞏固身體各部位的靈活性、協調性的訓練成果，體驗呼吸與動作、呼吸與神韻之間的密切關系。掌握提、沉、沖、靠、橫移、各種圓等元素及手眼的配合，增強舞蹈時的自然呼吸能力，不斷提高自身舞蹈動作的表現力、舞蹈情趣及感染力。教學重點和難點：

掌握各種元素的動作要領，并將它們有機結合進行表演。

§1.1 中國古典舞手臂基本姿態和動作（2學時）§1.2 中國古典舞手腳位組合（4學時）§1.3 地面提沉沖靠組合（6學時）§1.4 手眼組合（6學時）

第二章：中華民族民間舞蹈部分 漢族民間舞（18學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握漢族民間舞基本動律組合（4學時）§2.2 東北秧歌跳踢步組合（6學時）第二學年 ： 一學期

第一章

少數民族民間舞蹈部分 藏族民間舞蹈（16學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握少數民族民間舞-藏族民間舞蹈的基本動律、踢踏步組合、弦子舞的表演。教學重點和難點：

藏族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演。§1.1 藏

族民間舞弦子舞（8學時）§1.3 藏族民間舞蒙族民間舞蹈的基本動律、硬手與柔硬肩組合、馬步組合的表演。教學重點和難點：

蒙族民間舞的風格動作特點、基本舞步、舞姿造型、動律特點、動作要 領的掌握及表演。

§2.1 蒙族民間舞硬手柔硬肩組合（8學時）§2.3 蒙族民間舞維吾爾族民間舞蹈的基本動律、手位組合、翻轉腕與墊步組合的表演。教學重點和難點：

維吾爾族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演。

§1.1 維吾爾族民間舞手位組合（6學時）§1.3 維吾爾族民間舞體態動律練習（2學時）§2.2 傣族民間舞步伐組合（8學時）·

八、使用教材

《舞蹈》 王占春 耿培新主編 人民教育出版社 2000年8月第1版

九、參考書目

1、《北京舞蹈學院民間舞蹈》 中央音樂學院音像出版社 2001年1月第1版

2、《北京舞蹈學院中國舞身韻》 中央音樂學院音像出版社 2001年1月第1版