第一篇：孩子愛(ài)玩手機(jī)？聰明的家長(zhǎng)是這樣做的
手機(jī)作為當(dāng)下高科技的電子產(chǎn)品，深受大家的喜愛(ài)，其中小孩也占了絕大部分。那么玩手機(jī)有怎樣的危害呢？怎樣來(lái)避免小孩上癮呢？跟著畢老師來(lái)看看吧！
孩子愛(ài)玩手機(jī)的原因不盡相同：
1、玩游戲
這是孩子玩手機(jī)的主要內(nèi)容，年齡越小的孩子越普遍。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，也是最容易讓孩子上癮的。很多大人玩游戲都上癮，更別說(shuō)孩子了，而玩游戲也是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難戒除的習(xí)慣。
2、娛樂(lè)
有些孩子上網(wǎng)主要是娛樂(lè)，比如看影視劇、聽(tīng)歌、看動(dòng)漫或者小說(shuō)等。這樣的孩子也有上癮的情況，但沒(méi)有玩游戲嚴(yán)重，相對(duì)來(lái)說(shuō)好戒除一點(diǎn)。
3、社交
這些孩子上網(wǎng)主要是聊天或者和同學(xué)聯(lián)絡(luò)，尤其對(duì)那些剛學(xué)會(huì)使用QQ或者微信的孩子。有些大一點(diǎn)的孩子因?yàn)樵鐟伲媸謾C(jī)主要是和對(duì)方聯(lián)絡(luò)比較方便，從而始終離不開(kāi)手機(jī)。
4、學(xué)習(xí)
有些孩子是利用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的。手機(jī)利用得好就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，比如查資料、聽(tīng)英語(yǔ)等。但是，有的孩子遇到不會(huì)做的作業(yè)就用手機(jī)來(lái)查答案，自己一點(diǎn)也不動(dòng)腦子，如果養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
如果孩子特別依賴(lài)手機(jī)，作為家長(zhǎng)，最好先分析一下自己孩子到底是屬于哪一類(lèi)的，然后再對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)方法。
手機(jī)看似方便了人們之間的聯(lián)系，可是經(jīng)常一家人坐在沙發(fā)上，各自玩各自的手機(jī)，有什么難題、不開(kāi)心也不當(dāng)面交流，放在心里的事多了，自然也就容易抑郁了。
此外，還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。手機(jī)里有海量的信息，各種軟件讓人應(yīng)接不暇，正是這種“過(guò)度刺激”，容易影響孩子大腦發(fā)育，學(xué)習(xí)是個(gè)慢節(jié)奏的過(guò)程，這就很容易讓孩子感到“沒(méi)有動(dòng)力”，每天超過(guò)1小時(shí)，3-4年后注意力將會(huì)落后于同齡人一大截。
長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)還有以下危害：
1.引發(fā)很多眼部疾病，導(dǎo)致近視成災(zāi)，影響就業(yè)。
2.孩子經(jīng)常玩手機(jī)到深夜，上課睡覺(jué)不聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
3.容易出現(xiàn)脊椎問(wèn)題。孩子玩手機(jī)時(shí)候總是喜歡歪著、躺著、窩著，反正怎么舒服怎么來(lái)。這些看似舒服的姿勢(shì)恰恰是導(dǎo)致頸椎病出現(xiàn)的原因。
4.容易產(chǎn)生交流障礙。玩手機(jī)、玩Pad上癮的孩子大多不喜歡和外界交流，缺乏交往的自信，甚至不知道該如何與小朋友相處，顯得比較被動(dòng)。
5.玩手機(jī)替代了孩子的玩耍，導(dǎo)致孩子活動(dòng)減少，進(jìn)而影響到孩子的身體發(fā)育。
6.玩手機(jī)限制了孩子的感覺(jué)體驗(yàn)，易使孩子分不清虛幻和現(xiàn)實(shí)。
1、對(duì)于不必須的情況，盡量避免孩子與手機(jī)接觸;而對(duì)于必須的情況，則盡量以功能少的手機(jī)代替智能機(jī)。
誠(chéng)然，給孩子配備手機(jī)并非是完全需要的，若是孩子沒(méi)有住校，經(jīng)常都可以與家長(zhǎng)直接溝通的話，我們并不需要一定要為孩子配備手機(jī)，因?yàn)檫@樣可以讓孩子少于手機(jī)接觸，避免沉迷上癮;而對(duì)于一些住校的孩子，需要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系的孩子來(lái)說(shuō)，我們可以盡量以只具備普通通訊功能的手機(jī)替代智能機(jī)，既滿足孩子，又讓孩子不能長(zhǎng)期接觸到手機(jī)的娛樂(lè)功能。
2、規(guī)定玩手機(jī)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行，并制定懲罰規(guī)定
當(dāng)然，孩子并非是完全與智能手機(jī)接觸的，例如放假期間，他們也許會(huì)趁著在家的空檔拿父母的手機(jī)來(lái)玩，對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也不能忽視，面對(duì)愛(ài)玩手機(jī)的孩子，家長(zhǎng)一定要設(shè)定玩手機(jī)的具體時(shí)間，從什么點(diǎn)到什么點(diǎn)，一旦時(shí)間到達(dá)，必須立即停止，若孩子哭鬧不愿放下手機(jī)，則家長(zhǎng)需制定嚴(yán)格的懲罰規(guī)定，拒絕孩子玩手機(jī)上癮!
3、合理的安排孩子作息時(shí)間
孩子手機(jī)不離手，說(shuō)白了就是“閑”的，如果把孩子時(shí)間合理的利用起來(lái)就不會(huì)出現(xiàn)手機(jī)不離手的畫(huà)面。那么怎樣安排孩子作息時(shí)間呢？首先，制定合理的時(shí)間規(guī)劃，例如八點(diǎn)做什么、十一點(diǎn)做什么，這樣可以使孩子忙起來(lái)，且孩子也有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。其次，增加孩子興趣涉獵，可以給孩子報(bào)一些興趣班或是陪孩子讀讀繪本，帶孩子去公園或是海洋生物館等，只要時(shí)間合理的運(yùn)用起來(lái)，手機(jī)這件事孩子就會(huì)忘得一干二凈了。
4、以其他的事情代替手機(jī)
孩子突然要玩手機(jī)的原因可能很簡(jiǎn)單，或許只是因?yàn)橐粫r(shí)的無(wú)聊而已，若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子老是因?yàn)闊o(wú)所事事而要玩手機(jī)的話，這個(gè)現(xiàn)象也必須重視，我們需要趁著孩子的手機(jī)癮沒(méi)有形成的時(shí)候立即制止，幫助孩子找到其他有趣的事情，代替手機(jī)，避免孩子玩手機(jī)上癮。
5、父母做榜樣，在孩子面前不要癡迷手機(jī)
曾看過(guò)一個(gè)研究表明，父親抽煙的孩子以后吸煙的概率要比父親不吸煙的孩子高20%，所以說(shuō)父母是孩子最好的老師，父母的行為舉止對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，要想讓孩子戒掉手機(jī)癮，那必須父母先戒掉，為了孩子的健康成長(zhǎng)，盡量不要在年齡幼小的孩子面前玩手機(jī)、抽煙酗酒等不良行為。
6、抽出時(shí)間多帶孩子戶外走動(dòng)、開(kāi)拓視野
孩子小的時(shí)候，對(duì)各個(gè)事物充滿好奇，且對(duì)事物的認(rèn)知度也充滿新鮮感。所以說(shuō)，不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間宅在家里，應(yīng)該帶著孩子出去走走，開(kāi)闊思維，看到美麗的風(fēng)景，使孩子更能增加對(duì)自然的認(rèn)知度，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，當(dāng)見(jiàn)識(shí)多了，孩子自然而然就涉獵廣泛，培養(yǎng)了自己的興趣。
一、戒除手機(jī)依賴(lài)要從小開(kāi)始
任何一種行為一旦形成習(xí)慣，改變起來(lái)就非常困難，因此，從孩子小的時(shí)候開(kāi)始，家長(zhǎng)就需要關(guān)注孩子玩手機(jī)的問(wèn)題，不能讓孩子從小養(yǎng)成玩手機(jī)的習(xí)慣。
二、不能讓孩子每天都玩手機(jī)
有的家長(zhǎng)覺(jué)得只要孩子作業(yè)寫(xiě)完了，每天都可以玩一會(huì)手機(jī)，這種做法很容易讓孩子玩手機(jī)上癮。
孩子年齡還小，自制力較差，天天玩手機(jī)就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，形成依賴(lài)。一旦形成依賴(lài)，做作業(yè)時(shí)就很容易心不在焉，光想著玩手機(jī)，自然就會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
三、一周只能玩一次到兩次
玩手機(jī)的時(shí)間一周最多兩次，尤其對(duì)初中以下的孩子來(lái)說(shuō)，必須堅(jiān)持這個(gè)原則，只有周六周日才可以玩，每次限定時(shí)間，堅(jiān)決執(zhí)行。
四、手機(jī)成癮的孩子怎么辦
對(duì)于已經(jīng)成癮但不是很?chē)?yán)重的孩子，可以采取慢慢減少時(shí)間的辦法，比如可以從每天一小時(shí)慢慢減少到半個(gè)小時(shí)，到最后兩天或三天玩一次。
結(jié)束語(yǔ)：戒掉手機(jī)，要用不同的方法來(lái)對(duì)待不同的孩子，最重要的是家長(zhǎng)做好榜樣，還給一個(gè)孩子快樂(lè)的童年。
第二篇：孩子出門(mén)不聽(tīng)話，聰明的家長(zhǎng)都這樣做
家長(zhǎng)最頭疼的就是孩子出門(mén)不聽(tīng)話，在公共場(chǎng)合無(wú)理取鬧了。著實(shí)是又尷尬又心煩。怎么辦？
孩子出門(mén)鬧脾氣，巧妙化解有方法
去商場(chǎng)買(mǎi)東西，看到一個(gè)兩三歲的孩子要買(mǎi)一個(gè)很貴的玩具，媽媽沒(méi)有給他買(mǎi)。這孩子大哭大鬧，先對(duì)媽媽拳打腳踢，后來(lái)索性坐在地上撒潑。搞得這位媽媽十分難堪，怎么勸怎么哄也不行。媽媽嘆了口氣，拿出錢(qián)包，準(zhǔn)備“屈服”。
有人制止了她：“不能慣著他！不能讓無(wú)理取鬧的孩子得到任何好處，不然你一輩子要受苦。”勸她馬上“離開(kāi)”，不再理這個(gè)孩子。孩子哭得更厲害了。
路人對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會(huì)給一個(gè)這么不懂禮貌的孩子買(mǎi)玩具呢！大家也不會(huì)理你的！”后來(lái)，她還擺擺手，讓圍觀的人全都走開(kāi)。
孩子把抹眼淚的手指分開(kāi)一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停住哭聲，爬起來(lái)去追媽媽。看到媽媽頭也不回地往前走，孩子急了，喊著：“媽媽?zhuān)鹊任遥∥也霍[了！等等我！”
出門(mén)前的準(zhǔn)備工作要充分
孩子的必需品要齊全。小水壺、衛(wèi)生紙巾、雨/遮陽(yáng)傘、零食、玩具等等，尤其是逛街的話，家長(zhǎng)一定要考慮到孩子會(huì)渴、會(huì)餓、會(huì)無(wú)聊.......所以，吃喝拉撒玩睡這些工作一定要做好嘍！
出門(mén)前讓孩子吃飽喝足，然后隨身帶的小零食和玩具，盡量選擇孩子平時(shí)最喜歡的，要不然他很可能在商場(chǎng)里要東要西。
告訴孩子你的行程和計(jì)劃。如果家長(zhǎng)覺(jué)得外出都是大人的事，孩子跟著就好，那就錯(cuò)了！你必須要告知孩子去哪里、要做什么，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備和期待，或許還有自己的小計(jì)劃呢。
最重要的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)要教給孩子正確的做法，比如，在外面餓了累了不要哭，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)；路上跟著家長(zhǎng)走，不能自己亂跑等。
外出中盡量順著孩子
給孩子舒適的出行方式。有的孩子一聽(tīng)到要出去玩就蹦蹦跳跳，有嬰兒車(chē)不坐，非要自己走，這時(shí)家長(zhǎng)就依著孩子吧，等他跑累了自然就坐車(chē)了；相反，喜歡坐車(chē)的孩子，那就不要強(qiáng)迫他自己走路。
請(qǐng)求孩子的“幫助”。家長(zhǎng)不要事事都為孩子處理好，可以試著讓孩子和你一起面對(duì)新環(huán)境，一起研究新事物。比如，請(qǐng)求孩子幫忙把果皮扔進(jìn)垃圾桶里，孩子完成任務(wù)后會(huì)非常開(kāi)心。
讓孩子有參與感。尤其是媽媽帶著孩子和閨蜜逛街時(shí)，化妝品、衣服和包包......孩子統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)興趣呀，那么，要怎樣讓孩子耐心的陪你逛下去呢？如果是女孩子，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“寶貝，等你長(zhǎng)大了也可以涂口紅”；男孩子的話，可以問(wèn)他：“兒子，看媽媽穿這件衣服好不好看？”
孩子哭鬧，哄勸方法要得當(dāng)
尊重孩子的請(qǐng)求。如果孩子厭煩了室內(nèi)想去室外，就帶他去外面走走，在外面玩累了就回到室內(nèi)。總之，家長(zhǎng)不要嫌麻煩，否則孩子一時(shí)半會(huì)是哄不好的。
安排適合孩子的項(xiàng)目。想讓孩子完全配合大人的行程幾乎是不可能的，所以，家長(zhǎng)必須要做出犧牲。行程中穿插逛玩具店、買(mǎi)零食的項(xiàng)目，孩子開(kāi)心了，家長(zhǎng)也省心。
不盲目批評(píng)，聽(tīng)孩子解釋。孩子有時(shí)候比大人想象中要聽(tīng)話，不分場(chǎng)合的哭鬧肯定是有原因的，家長(zhǎng)不要著急上火，先耐心的傾聽(tīng)孩子解釋?zhuān)⒈硎纠斫猓缓螅尯⒆诱f(shuō)出自己的想法，最后根據(jù)情況來(lái)滿足孩子的意愿。
安全問(wèn)題必須堅(jiān)守。很多孩子喜歡在人多熱鬧的地方亂跑亂跳，家長(zhǎng)必須制止，絕不能縱容。在出門(mén)前跟孩子說(shuō)好的安全問(wèn)題，就一定要遵守，如果撒潑反抗，家長(zhǎng)可以帶孩子到一個(gè)僻靜的地方“談判”，告訴孩子這樣做不好，應(yīng)該怎樣做。
帶孩子出門(mén)的家長(zhǎng)心理素質(zhì)一定要強(qiáng)，否則，一不小心就急火攻心。掌握好管教方法，用智慧來(lái)化解“危機(jī)”，孩子才會(huì)真正的聽(tīng)話。那么，當(dāng)一名優(yōu)雅的家長(zhǎng)就是這么容易！
第三篇：孩子叛逆期，聰明的家長(zhǎng)是這么做的！
叛逆是每個(gè)人青春期都會(huì)出現(xiàn)。可以說(shuō)，叛逆就是青春的代名詞，叛逆是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要標(biāo)志，初高中則是叛逆的黃金時(shí)期。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期，很多家長(zhǎng)不知道如何與孩子溝通。畢老師告訴大家，孩子叛逆期，聰明的家長(zhǎng)是這么做的！
首先家長(zhǎng)們要了解孩子叛逆的原因
1、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)業(yè)壓力增大、同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈、父母期待過(guò)高等因素造成心理壓力巨大。
2、孩子進(jìn)入青春期，身體初步成熟，而心理卻未成熟，常常會(huì)遭遇各種挫折，心理變得更加矛盾，甚至煩躁！
3、接觸的外界信息多了，孩子渴望自我展示，追求個(gè)性，會(huì)導(dǎo)致叛逆心理的加劇。
孩子叛逆，可能是由很多原因?qū)е碌模行┖⒆邮窍胍磉_(dá)自己的意志，有些孩子是想要爭(zhēng)取自己的空間，也有些孩子是希望獲得父母的注意。
要根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)癥下藥進(jìn)行科學(xué)疏導(dǎo)。
告別叛逆，聰明的家長(zhǎng)這樣做
任何時(shí)候傾聽(tīng)其實(shí)也是最好的溝通方式，聽(tīng)孩子傾訴心中的煩躁和壓力。家長(zhǎng)應(yīng)多觀察孩子的行為和能接受的溝通方式。
溝通方式一定要靈活多樣，多聽(tīng)孩子的建議，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。家長(zhǎng)保持冷靜、維持耐心，了解孩子叛逆的真實(shí)原因，釋放負(fù)面情緒。
父母是孩子的第一任老師，父母要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。
除此之外，不妨多給他看一些積極的勵(lì)志書(shū)，比如名人傳記等，讓他內(nèi)心有個(gè)學(xué)習(xí)的楷模。用心目中的榜樣來(lái)約束自己的行為。
孩子青春叛逆期，特別渴望得到外界的認(rèn)同與尊重，家長(zhǎng)應(yīng)真正放下身段，尊重孩子的想法和決定，不要用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，給他足夠的發(fā)言權(quán)。
與孩子多溝通、互動(dòng)，多陪孩子參加活動(dòng)、多與孩子聊天，增加共同語(yǔ)言，了解孩子的真正想法，讓孩子能夠真正的信賴(lài)父母，幫助孩子處理逆反心理。
孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，不只是單純地學(xué)習(xí)課本知識(shí)，除了課堂知識(shí)，培養(yǎng)孩子的廣泛興趣愛(ài)好，增加孩子的成就感和幸福感。
可以通過(guò)發(fā)展孩子的興趣，陪孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子動(dòng)力，多多鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)新的東西。
雖然說(shuō)棍棒底下出孝子，但是理性的教育更能建立親子關(guān)系。
家長(zhǎng)要正確學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)青春期叛逆的生理和心理知識(shí)，調(diào)整好心態(tài)，真誠(chéng)的幫助孩子，不要對(duì)孩子家暴，逼著孩子糾正。
每個(gè)孩子都要經(jīng)歷青春的叛逆期，還希望家長(zhǎng)們能多點(diǎn)鼓勵(lì)，少點(diǎn)壓力！以上的技巧，你們get了嗎？
第四篇：孩子總是丟三落四？聰明父母都這樣做
說(shuō)起孩子丟三落四的這個(gè)毛病，大多數(shù)的父母都很苦惱，動(dòng)不動(dòng)就是作業(yè)落在家里，或是文具盒忘帶了，再不就是昨天老師剛發(fā)的試卷，不知道扔到哪里去了。對(duì)于這種毛病，必須要改掉，今天畢老師給大家提一些實(shí)用的建議：
教會(huì)孩子固定的整理程序
這一點(diǎn)是很重要的，如果孩子習(xí)慣用固定的程序收拾自己的東西，就會(huì)養(yǎng)成一種無(wú)意識(shí)的行為，以后就不會(huì)忘了。
比如說(shuō)每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，就先讓孩子整理好所完成的作業(yè)和整理好文具盒，接著讓孩子看看第二天所上的課程，逐一準(zhǔn)備好第二天上課的書(shū)本，放到書(shū)包里面，就按這個(gè)固定的程序下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就只玩形成自己整理書(shū)包的好習(xí)慣了。
給孩子固定的收納位置
在家里面，孩子的學(xué)習(xí)用品和生活用品都有固定的擺放位置，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備書(shū)柜或者收納盒等，然后指導(dǎo)孩子把東西進(jìn)行分類(lèi)，然后放在指定的位置。比如書(shū)柜的第一層放書(shū)本，第二層放教輔，第三層放課外讀物，可以在書(shū)柜外面貼好標(biāo)簽做好標(biāo)記，以免孩子忘了，這樣孩子找東西的時(shí)候就方便很多了。
另外也要提醒用完?yáng)|西后及時(shí)按類(lèi)別歸位，不要亂放，影響下次使用。
讓孩子學(xué)會(huì)列整理清單
現(xiàn)在的孩子，書(shū)包越來(lái)越重，上學(xué)需要帶的東西也越來(lái)越多了，為了防止有所遺漏，可以在前一天晚上把第二天要帶的物品列個(gè)清單出來(lái)，然后按照清單上的物品一一準(zhǔn)備好，第二天按照清單再檢查一次，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。
這個(gè)方法在日常生活中也可以應(yīng)用，比如出遠(yuǎn)門(mén)，你教會(huì)孩子這樣去準(zhǔn)備東西，孩子做好了，就給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子更加有自信，孩子就會(huì)做得越來(lái)越好。
讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果
對(duì)于孩子的不長(zhǎng)記性，丟三落四的毛病屢屢不改，就是認(rèn)為有父母在后面幫自己解決，就變得馬虎。看到孩子作業(yè)沒(méi)帶，家長(zhǎng)趕緊就送到學(xué)校去，老師也只是口頭批評(píng)以下，孩子就覺(jué)得不帶也沒(méi)什么的，反正又沒(méi)有嚴(yán)厲的懲罰，所以在思想上對(duì)自己的毛病沒(méi)有重視。
建議家長(zhǎng)與孩子約法三章，告訴孩子如果在丟三落四一次，就要承擔(dān)什么樣的后果，只有讓孩子品嘗過(guò)這個(gè)不良行為帶來(lái)的后果，才會(huì)吸取教訓(xùn)，好好改正。
孩子經(jīng)常丟三落四，這不是小事兒，它非常影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，所以要幫助他改正，讓孩子成為一個(gè)自理自立的人。
第五篇：孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，家長(zhǎng)就應(yīng)該這樣做
大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)抱怨孩子做作業(yè)總是慢吞吞老不情愿，而且心不在焉。其實(shí)要解決問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要理解孩子，分析孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的原因，然后再對(duì)癥下藥比較好。以下是可以提高孩子學(xué)習(xí)能力的方法，不妨來(lái)看一下。
1、首先要理解孩子，并且給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
理解孩子，知道孩子不是在搗亂，不是不懂事，他的不專(zhuān)心是正常的行為。作家長(zhǎng)的也不用那么生氣和急躁，心態(tài)也平和了。而父母不會(huì)用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。
此時(shí)家長(zhǎng)若尊重情緒的規(guī)律，不是勉強(qiáng)他繼續(xù)寫(xiě)，而是讓他停下來(lái)，看看動(dòng)畫(huà)短片或者玩一會(huì)兒娃娃，等他情緒平靜或心情愉悅后再繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)專(zhuān)心很多。
當(dāng)孩子因遇到難題不會(huì)寫(xiě)而著急時(shí)，父母應(yīng)適當(dāng)給予安慰和鼓勵(lì)，比如告訴他學(xué)習(xí)的進(jìn)步需要一個(gè)過(guò)程，有不會(huì)的題目很正常——這其實(shí)是做及時(shí)的心理疏導(dǎo)。
2、適當(dāng)?shù)妮o助
不催促孩子，少干擾孩子，不做孩子的監(jiān)工，不等于不去輔助孩子。孩子做到自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，如果基礎(chǔ)一般，開(kāi)始就自主學(xué)習(xí)有時(shí)還是比較困難的，此時(shí)如果適當(dāng)輔助，給他指點(diǎn)一下，幫孩子講解一下難點(diǎn)，是很有必要的，這也會(huì)減少他作業(yè)的難度。
3、讓孩子自己體驗(yàn)行為的結(jié)果
這是行為療法的原理，通過(guò)孩子體驗(yàn)行為自然的后果來(lái)改變她的行為。不愿寫(xiě)作業(yè)，就不寫(xiě)，自己想想老師批評(píng)的后果，就乖乖去寫(xiě)了。因?yàn)楹⒆右话愣际怯信畈纳线M(jìn)心，希望自己學(xué)得更好，所以哪種行為促使成績(jī)提高，他自然會(huì)選擇這種行為。
4、按照孩子自己的節(jié)奏來(lái)寫(xiě)作業(yè)
不要強(qiáng)行按我們的節(jié)奏去要求孩子，這不一定適合孩子，孩子也一時(shí)做不到。而應(yīng)讓他按照自己的節(jié)奏來(lái)寫(xiě)，會(huì)更順暢。
5、大膽表?yè)P(yáng)孩子
敢于真誠(chéng)表?yè)P(yáng)。如給孩子記星星（即代幣法）等，也可以在寫(xiě)完一門(mén)作業(yè)時(shí)，答應(yīng)陪他玩最喜歡的游戲。另外，只要一點(diǎn)小的進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，哪怕他專(zhuān)心了五分鐘也“毫不客氣”地表?yè)P(yáng)，而學(xué)得不好的時(shí)候要批評(píng)要淡化。
6、養(yǎng)成習(xí)慣
不指望一口吃成胖子。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩個(gè)星期的事，所以有些反復(fù)，很正常，要允許他有時(shí)表現(xiàn)不好。只要堅(jiān)持這些原則和方法，孩子逐漸就會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣。
7、進(jìn)一步使用行為療法
隨著孩子自己寫(xiě)作業(yè)的能力越來(lái)越強(qiáng)，比如你可以鼓勵(lì)他早些在托管班寫(xiě)完作業(yè)，如果他能做到這一點(diǎn)，回來(lái)就讓他放開(kāi)手腳玩兒。逐漸地，孩子體會(huì)到了早完成作業(yè)的好處，到后來(lái)回家時(shí)作業(yè)便已基本完成。
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