第一篇：孩子越來越叛逆？別擔心，家長可以這樣做

很多家長都覺得，孩子越大越難管，越來越叛逆。其實不用擔心，這是正常的，比較我們家長也是這樣過來的。怎么做才能幫孩子順利度過叛逆期呢？相信接下來的內容會幫到你。

老陳家的兒子今年17歲，讀高二，他非常不愛學習，而且從高二上學期開始還會在課堂上和老師頂嘴。

最近，學校因為擔心他影響班級其他同學，讓他停課一周在家反省。

三天過去了，課本也沒見他碰一下，成天在房里不出門，眼看著馬上就要上高三了，現在居然還是滿不在乎的態度。

老陳急了，這幾天打也打了，罵也罵了，他都無動于衷。書上說青春期的孩子容易出現叛逆心理，需要家長多理解孩子的感受。老陳也嘗試著好言好語和孩子溝通，他的態度倒是有所緩和，但聽完后好像一點作用也沒有。

老陳就這么一個孩子，對他寄予了很多期望，現在老陳只能干著急。

隨著孩子的不斷成長，他的自我意識也越來越強，開始有了自己的主見，不再甘心受父母控制，所以變得似乎“不聽話”、“叛逆”起來了。

其實在人的一生中，通常會有兩次“正?！钡呐涯嫫凇?/p>

第一次叛逆期是在1歲半-2歲前后，他們顯得越來越不聽話，凡事總喜歡以“不”字打頭，脾氣也很大。家長可能是抱怨連連，然而我想說這是好事，說明孩子的自我意識在健康發展。

第二次叛逆期是在孩子進入青春期時，此時孩子們會顯得如同刺猬，難相處，難溝通，聽不進父母的話。但，這也是好事，這是人格的一個重要整合期，是他們通過種種方式尋找自我、建構自我同一性的關鍵期。

孩子的叛逆期也是家長最操心、最著急的時期。該怎么辦？

1.多對孩子說肯定句

我們一方面要注意用肯定的句式，明確地告訴孩子“你可以做什么”，給孩子指明方向；另一方面，切記不要讓孩子去猜你的心思，不然總有一天孩子會讓你去猜她的心思。

2.給孩子選擇的權利

孩子叛逆，也就是有了自我意識，他就會渴望被尊重，被重視，而不管多小的選擇，都能給孩子帶來一定的參與感，讓他們有一種被尊重的心理滿足，讓他們覺得大人考慮到了自己的需求，從而內心健康地成長。

3.多傾聽孩子的需求

對于叛逆期的孩子，他們更需要父母用心聆聽孩子的想法，這樣才能真正進入孩子的內心世界，才能了解他們的所思所想和做出一些行為的原因。

不要三句不離“學習”，也不要動不動就指責或發表自己的看法。可以時不時地詢問孩子最近的心情、興趣、喜好、學校發生的趣事等，多關注孩子的內心想法。

4.變責備為鼓勵

當發現孩子的成績下降或在學校違紀時，不要一味責備，先采用傾聽的方式了解孩子是學習上遇到了瓶頸？是否和同學相處地不愉快？讓他們真正感覺到父母在用心地關心幫助他，永遠站在身后給他鼓勵。

5.不要太嘮叨

家長話太密，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺用，不適合讓話進入孩子的腦子。所以平時少說，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。

6.允許孩子申辯

當孩子犯錯時，幾乎每個孩子都會為自己的言行辯解幾句，但家長會認為那是孩子在狡辯，在強詞奪理，很少會讓孩子有發言的機會。

其實，讓孩子把想說的說出來，不管是真是假，對孩子來說需要公平、需要話語權！這樣又能讓孩子表達自己的觀點，并且內心深處更愿意和家長傾訴！

教育孩子，要從好好說話開始。特別是叛逆期的孩子，家長們更要學會尊重孩子，愛護孩子，這樣，你將來一定能收獲一個出色的孩子！

第二篇：讓孩子懂得感恩，家長們可以這樣做！

要讓孩子懂得感恩，需要父母、老師、社會的后天培養。而父母是孩子最主要的啟蒙老師，那么父母在平時可以如何教孩子學會感恩呢？

給孩子樹立榜樣

俗話說：“上梁不正下梁歪?！币尯⒆佣酶卸?，前提是父母得樹立好榜樣。家長要以身作則，平時對待家中的老人要尊敬，要感恩，要孝順。父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行，孩子會看在眼里，記在心里。

讓孩子做一些小事

家長要讓孩子理解自己的艱辛與不易，最好的做法就是多讓孩子做一些力所能及的小事情。比如：孩子愛玩玩具，又扔得滿屋子都是，父母可以教孩子自己收拾玩具，然后告訴孩子，爸爸媽媽每天都要這樣幫他收拾，讓他親身感受到父母的不容易。

除了要感恩父母，孩子也要學會感恩老師，家長可以跟孩子玩游戲，讓孩子來當老師，家長來當孩子，設計一些情節，讓孩子覺得老師的工作不容易。

總之，父母想讓孩子學會感恩，可以從一些生活的小事上去引導孩子。

充分的利用各種契機

家長可以充分利用生活中的契機讓孩子去感恩周圍的人事物，比如利用還好相關感恩的節日，父親節、母親節、教師節、感恩節等等，這些節日可以適當舉辦一些小活動，或參加活動，讓孩子了解節日的意義。

平時生活中的小事也就可以作為契機，比如：某個朋友送的玩具，教孩子感謝。看到保潔阿姨，告訴孩子保潔阿姨的辛苦，教孩子不要亂扔垃圾，同時要感謝辛苦的保潔阿姨等等。

總之，教孩子懂得感恩不是一件難事，關鍵要看父母會不會引導，孩子是從小培養的，父母要有耐心，并且以身作則。

第三篇：孩子處于叛逆期，家長應該這樣教育

都說沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母或老師。孩子處于叛逆期是家長最頭疼的時候，不知道該如何教育孩子。下面小編來和大家談談孩子處于叛逆期的教育問題~

每位家長也有過青春叛逆期，或許沒有自己的孩子表現得那么明顯，自己孩子處于叛逆期的時候，家長要學會換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會更理解孩子，找出問題的所在。

家長的指責只會讓孩子失去信心，并改變對自己的評價。家長應該幫助孩子分析事情的本質與發展趨勢，引導孩子在反思中進步，而不是一味地指責。

青春期是孩子形成主見的關鍵時期，難免會犯錯。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要太束縛孩子的手腳，孩子犯錯后家長應給予正確的引導。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

對于孩子的不足和過錯，不要在外人面前隨意批評，孩子都有自己的自尊，這會讓孩子覺得很沒面子，甚至對父母產生反感。

作為家長，凡事要多站在孩子的角度想一想，多考慮孩子的感受，孩子遇到不愉快或委曲的事情，父母應該給予安慰。

對于同一件事情，你說得越多，越是嘮叨，孩子會越煩躁，也會激起孩子“你越不允許我做，我就越要做”的心理。

對于孩子有能力做的事情，家長應該讓他們試著去做，給予他們獨自處理問題的機會。孩子會為父母的進一步信任而高興，并能從中感悟成長。

父母應該多理解孩子，對孩子多些寬容。然后再耐心告訴孩子自己對此事的看法，以及自己反對這樣做的原因。要杜絕簡單的否定或以長輩的身份粗暴地壓制孩子意見。這種現象是很危險的，也值得每個父母深思。

只要彼此相互信任、順暢交流，父母就能及時了解孩子的想法，就能幫助他們找到解決問題的辦法，并引導他們修正自己的想法和行為。

每個孩子都有一段叛逆期，孩子處于叛逆期的時候，家長應該多一點耐心，多一點理解，多一點包容，幫助孩子更好地度過這段關鍵時期~

第四篇：一年級的家長可以這樣教育孩子

一年級的家長可以這樣教育孩子

根據學生身心發展的規律，教育部規定低年級學生沒有家庭作業。可根據當今中國國情，哪個孩子不在學這學那，不在為孩子的學習發愁呢？做為家長在家到底該做什么呢？孩子畢竟讀書了，家長很困惑，我也很困惑。

心理書上講人是社會性的動物。個體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在個體社會化過程中位置獨特作用突出。童年是社會化的關鍵時期，家庭中的親子關系和家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經驗、知識、技能與行為規范方面的習得均會起到潛移默化的作用。

因此我認為低年級的家長應重視孩子生活自理能力的培養。培養孩子自己穿衣、疊被、系鞋帶、自己吃飯、卷好鉛筆整理好書包等事情。從而培養孩子做事有條理，不畏艱難持之以恒的優秀品質。

孩子一旦具有做事有條理，不畏艱難，持之以恒的優秀品質后，還愁孩子的學習上不去？

低年級的家長要為孩子儲備體能，為將來辛苦的學習做好準備。根據孩子的身體發展特點，家長要均衡孩子的營養，更要注重孩子的運動。“四肢爬行”運動能訓練孩子的協調能力，能訓練孩子的手臂力量，能增強孩子的頸椎腰背的力量，更能增強孩子的體質。“跳繩”能很好地訓練孩子的協調性，能訓練孩子的手腕力量。這兩個運動對孩子正確的寫字姿勢、正確的坐姿和體質的增強都非常有幫助。孩子的身體強健了，就不愁生病拉課耽誤學習了。

低年級的家長還得培養孩子學習的興趣，讓孩子在愉快的生活中學習，培養他探索未知的興趣。生活是最好的學習場所，也是孩子最樂于接受的最快樂的學習場所。如：爸爸媽媽帶著孩子逛水果店，讓孩子摸摸水果感受各種水果的形狀、顏色。氣味，讓孩子看看標簽，認認字。如果孩子認識的字，讓孩子用拼音拼一下。如果孩子不認字，家長可以直接告訴孩子這個字的讀音，回家后翻翻字典，讓孩子拼讀認字，孩子認字的興趣會更濃。同時家長可以鼓勵孩子并教會孩子與店主交流，“阿姨，蘋果多少錢一斤？” “哪種蘋果好吃？哪種蘋果甜，哪種蘋果翠？”“哪種蘋果無污染？”“……..”通過這些對話讓孩子增強口頭表達能力，同時在購買時也學會了選擇。再買蘋果的同時，家長也可以再買一種其他水果。讓孩子比較一下，誰比誰多幾個？或者誰比誰少幾個？誰比誰貴？貴多少錢？誰比誰重？重多少斤。家長可以讓孩子買單，算一算花了多少錢？給店主10元夠不夠，能找多少錢，或者還缺多少錢。通過水果店這么走一朝，孩子能學到多少東西?。咳绻搅顺?，孩子學到的東西就更多了。而且家長也最喜歡帶孩子們去超市了。這就是讓孩子在生活中學習，快樂地學習，有效的學習！

隨著孩子的長大，家長會發現孩子越來越不聽話，為了避免此事的出現。我建議家長每晚帶領孩子讀一遍《弟子規》，因為《弟子規》就是教育孩子要聽父母的話，要服從父母的命令，要孝順父母。石玉妹 2011.110.10

第五篇：你這樣做可以幫助孩子學習語文

你這樣做可以幫助孩子學習語文

開發區職業中專范君

我是一個喜歡文學的人，從小在父母的灌輸和引導下（我父母都是靠苦讀書從農村考上學的六十年代大學生），我對語言文字有著別樣的感情，小時候經?？磿吹桨胍梗ǖ驳⒄`了其他課程的學習）；同時我喜歡寫東西，寫文章對我來說不是艱難的苦差事，而是酣暢淋漓自我表現的痛快行為（小學五年級我就在雜志上發表過作文呢）。在我眼里，文學不是死板的文字字符，當她們經過作者有意的安排和組合后，就變成了跳動生命氣息的天使和精靈，傳遞著她博大豐富的感情和魅力。因為熱愛文學，在精神上我有了很多的充實與富足，文字把我變成了一個思想活躍、生活快樂的人！即使生活遇到磨難，我也有來自書本上的強大的精神力量。感謝父母從小給予我學習語文的正確指引。今天我把我父母在我小時候指導我學習語文的一些方法介紹給家長們（另外結合我作為語文教師的經驗），以幫助孩子學習語文，最關鍵的是引領孩子從內心熱愛上文學。方法如下：（拙見，敬請指正）

1.在孩子進幼兒園時就讓孩子背成語字典上的成語故事。這絕不是笨方法，效果很明顯----一為以后寫作文打下堅實的語言基礎、二為寫議論文積累論據，一舉兩得！發明這個方法的不是我媽，而是已故名家錢鐘書老先生。

2.每天堅持聽美文。幼兒園時聽童謠，小學低年級從聽小古詩開始，隨著年級增長，聽情節復雜的童話故事、寓言，大一些的孩子多聽聽單田芳的評書、相聲名家的相聲等?，F在的家長可以利用錄音機或者CD（家里最好備個不太時尚的收音機），孩子不學習時隨時播放有意義的文學有聲資料。

3、從孩子會說話的時候，就堅持替孩子寫口述日記-----孩子口述，家長記錄，寫好后經常讀給孩子聽。孩子聽到署名是自己的文章會非常樂意，文章也會越寫越長。

4、堅持記錄孩子成長的日記，沒必要要求字字珠璣，但是用語一定規范、精美，經常讀給孩子聽，拿給孩子看。你的日記是孩子最感興趣的文章，因為你記的每個故事的主角都是他，他當然感興趣了。而且孩子很快就會借鑒你的寫作手法與語言。

5、多給孩子讀一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于以后豐富作文的內容和給文章加彩，也能起到很好的作用。

6.看電視讓孩子注意復述人物臺詞。同時看廣告也是非常不錯的，經典的廣告往往蘊含著語言的無窮美麗---簡捷、優美、經典、風趣。

7、讓孩子每天早上大聲朗讀美文，絕不限于是所學課文，朗讀時不僅是用聲音，還要用心讀。周末抽時間陪孩子在音樂的伴奏下，有感情的朗誦情感充沛的詩歌、散文，以培養孩子對語言的熱愛，同時鍛煉孩子的口頭表達能力與表演能力。孩子在音樂的伴奏下會更深刻的領略到優美語言的魅力。

8、經常讓孩子講故事給你聽，你再往孩子的故事里“加油添醋”-----增加優美詞語與情節，對比之中讓孩子注意到自己缺少哪些了詞匯和哪些情節。，即使孩子暫時聽不懂也要每天讀幾篇文言文給孩子聽。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養大有好處；讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章，學著用古人的思想理解古人的文章（此方法估計同樣適用于孩子的英語學習哦，不能用外國人的角度學語言，要站在當局者的角度去學習思考）

10、多帶孩子參加旅游和戶外活動，開闊孩子視野，愉悅孩子情操。讓孩子多陪自己干家務，比如做飯、洗衣，所要注意的是你得在旁邊邊干活邊用語言總結干活的程序與注意事項。只有讓孩子多接觸生活，才能讓孩子生活素材積累得更多，新鮮的事情也會讓孩子的思想生活更加豐富。

11、給孩子訂一些文學雜志，訂閱的書是定時就可以看到，比上書店一口氣買很多本要強，另外多和孩子玩成語接龍、對春聯的活動。

以上方法，我也結合了自己教語文的經驗總結了一些，還有很多方法家長們可以自己探索，沒必要各個都用，挑幾個適合你孩子的試一試。希望家長們能在培養孩子熱愛文學的路上找到更簡捷而有效的方法。