第一篇：孩子3歲之前，父母都應該這樣做
父母就是孩子身邊第一位“老師”，家庭環境就是孩子第一間“課堂”。
如果3歲之前父母在日常生活中做到以下幾點就等于說讓孩子接受到了含金量非常高的早教課程。
1 經常和孩子互動說話 孩子學習語言最好的方式，就是經常有人和她互動說話。
其次鼓勵孩子“回應”，為孩子朗讀圖畫書，唱歌給她聽，都是為2歲左右順利開口做的環境準備。有足夠的輸入才能自然輸出。世界上最好聽的聲音是“媽媽給我讀書的聲音“。
2 接納孩子的情緒 認知情緒，接納情緒，是幼兒情商培養的第一步。強制孩子壓抑情緒，時間長了會生病。
用120%正確的道理說服處在情緒當下的成人尚且無用，何況是3歲前的孩子。
哭得上氣不接下氣的孩子此刻最需要的是媽媽的擁抱和共情。
3 父母要創造和諧穩定的家庭關系 童年時期高品質的陪伴和穩定的家庭關系，為孩子今后的成長帶來深遠的影響。
范仲淹早年喪父，家貧，那時候還沒有早教，母親卻特別賢德。以大地為紙，蘆花為筆，教育出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的北宋文豪范仲淹。
成龍獲奧斯卡電影終身成就獎，作品等身，可婚姻問題一直被外界詬病，對兒子房祖名更是不管不問。有一次，成龍從香港飛去美國，興奮地給司機打電話：”告訴祖名，我今天去接他放學“可是他在校門口，眼見學生們都走光了，也沒見兒子出來。后來才知道，房祖名已經上到中學，而成龍卻站在小學門口接兒子。因為缺乏父親的照顧和教導，房祖名的演藝之路一波三折，屢屢曝出耍大牌和吸毒丑聞。
任何事業上的成功都無法彌補教育孩子的失敗！
4 讓孩子在安全范圍內自由探索不打擾 孩子會爬，會走，會跑后探索范圍越來越廣。
運動不僅為身體打好基礎，而且促進了大腦各項神經系統連接和發展。孩子就是通過”做“”探索“來了解世界的。
千萬不要粗暴的把孩子探索的路“攔住”，或者以“喝水”“吃口飯”為理由頻繁打擾孩子，你的好心破壞了孩子的專注力。
如果真要幫忙，請確保孩子探索的環境是安全的。
第二篇：父母教我這樣做
父母教我這樣做
(原創)晉中二幼 程茜 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如水，自有源頭活水來。”我就健康地生活在這“源頭活水”中，并逐漸延續了這“源頭活水”。
我的童年多數與媽媽在一起，因為爸爸在幾十里外的王公中學教書，我和媽媽就吃住在媽媽的學校。聽媽媽說，為了不耽誤工作，從五個月的時候就雇人看著我。從我有記憶起，媽媽不是備教案，就是判作業，要么是輔導學生。那時的我很乖，媽媽判作業，我就拿筆在書上劃對勾，要么畫畫，直到現在我劃得對勾媽媽還保存著。記得有一段時間我和媽媽住在村委會大院（那時叫大隊），村委會大院距學校有三百米。有一次早晨醒來，媽媽不在，我就坐在村委大院的臺階上放聲大哭，直到媽媽回來，我才停止了哭聲。有人勸媽媽，“怎么把孩子一個人扔下不管？”媽媽嘆口氣說：“有那么多孩子等著我上課。”正是媽媽不懈地努力與執著，才贏得了群眾的好評，領導的認可。
媽媽對工作認真負責的思想深深地印在我的心中，并將這種思想烙在了我的工作中。幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的。記得踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領著一群快樂的小朋友一起做游戲、學習簡單知識。可當我真正踏入這個工作崗位實踐時，卻不是我想像的那樣。孩子們年幼，瑣事連連，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是最大事”。而且每件事都需要老師親力親為。由于我實習期間是在中班度過的，加之自己工作經驗有限，不太熟悉小班的教育教學工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開始我并不怎么適應這個工作，不知道自己在這個崗位上扮演什么角色。就在這彷徨之時迎來了入園的第一次“考驗”——公開活動。雖然只是一公開活動，但對于一個“新手”來說難免會感到緊張。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態。正是媽媽對待工作的熱情、勤奮、努力，這種工作態度使我原本盲目的道路找到了工作的方向。我開始改變自己對待這份工作的態度，每天平靜地面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著對待每一個孩子，每一件小事。我開始積極的投入到工作中去。針對我班幼兒的實際情況和年齡特點，我為孩子們選擇了撕貼畫《圣誕老人》和《下雪了》等。雖然制作的過程很漫長也很艱辛，但是在我和家長、孩子的努力下，最終還是完成了。看著一個個稚嫩的作品，我的心里既充滿了工作的艱辛，又裝滿了成功的快樂??我們的美展也要大功告成了。通過一番精心的布置，我們的教室煥然一新。房頂上掛起了孩子們做的圣誕帽，紅彤彤的一片。時值圣誕之際，可真有節日的氣氛啊！在美工區把孩子們畫的小雞（棉簽畫）也展示了出來，他們指著自己的作品說：“看！這是我畫的，多好看呀！”，孩子們心里面肯定是非常有成就感的吧。家長看到自己孩子畫的畫和做的手工，更是樂得合不攏嘴了，趕緊拿出手機把這些拍下來，留作紀念。看到這一切，我深深地感到了做老師的幸福和快樂，我也發現了其他年輕教師的創新意識和不凡的工作能力，看到了自己的缺點和不足，知道自己還有很多需要改進的地方和學習的東西，只有這樣才能勝任這份工作。在今后的工作中我都能從容面對種種問題，克服種種困難，我堅信：沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。工作四年來，我從迷茫中走出，在前進中探索，在探索中成長，在成長中體驗快樂。同時，我也深深得懂得了媽媽的不易與堅持，上進與成功。
一個人的性格來源于父母，取決于家風。家風的成敗，決定一個人品行的好壞，素質的高低。家庭教育是我們成長過程的基礎性教育，良好的家風是我們成長的基石。包括為人處事的態度和行為準則。
媽媽生長在農村，兄妹五個。姥姥在媽媽十二歲的時候就去世了。大姨、大舅在外學習，家里媽媽最大。二舅當時才五周歲，小姨十歲。姥姥死后，小姨、二舅就跟著媽媽長大。媽媽為弟妹洗頭洗臉洗手洗衣服，哄二舅睡覺，帶妹妹看電影、趕集、陪弟妹學習。直到現在小姨、二舅家只要有事就找媽媽商量。媽媽呢，有什么好吃的，總要讓爸爸送些給他們，二舅孩子多，媽媽更是關懷倍加。穿的、用的，只要能顧到的決不少了一個。老爺自姥姥去世后也沒續弦，到老了的時候很是孤單。每到周六、周日，爸爸媽媽總是做了老爺愛吃的送去，并為老爺洗衣、洗臉、刮胡子，剪指甲。05年4月的一天，老爺騎車摔倒，大腿骨折。在醫院期間，爸爸在老爺病床前跑前跑后，以至于醫生護士誤以為爸爸是老爺的親兒子。待老爺出院后，爸媽就把老爺接到家里忙前忙后，盡心的伺候老人。記得06、07年老爺病重，不能自理，常常尿床，媽媽從不嫌臟，為老爺擦洗身體，清洗被褥。值得一提的是2012年，大舅得了胰腺癌，爸爸在山西三大醫院一直陪護了很多天。那些事那些天就如同昨天才發生的，令我記憶猶新。
父母親在日常生活中習慣性的言談舉止營造了我家特定的家風，我在這種家風的熏陶下，經過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管父母是否意識到自己的言談舉止會對我產生某種性質的影響，我都在模仿。我現在的行為習慣折射著父母親的人格和行為習慣，是父母的一面鏡子。
家訓是一曲啟迪奮發向上的音符，家風是一首無詞動聽的旋律，它們是我工作的航標，它們是我進步的力量。如今，我也是成了家的人了，我要把父母對工作始終如
一、認真負責，孝敬老人、關愛家人的家風傳承下去，同時分享給大家。因為良好的家風是我們終身的財富，也是文明社會必備的因素。
第三篇：要想讓孩子愛看書，父母就應該這樣做！
有一句話說：“腹有詩書氣自華”，所以對于每一個人來說，讀書都是一件特別重要的事。但是并不是每一個人都是天生喜歡讀書的。要讓孩子愛看書，父母就要從小抓起。那么，父母怎樣做才能讓孩子愛看書呢？
父母要養成看書的習慣 首先家長就要學會看書，尤其是在孩子身邊的時候一定要養成看書的習慣。
孩子上學之后都會有比較多的作業，父母除了在空閑時間看書之外，還可以邊輔導孩子作業邊看書，孩子有什么不懂的問題時就可以問你。
有一個詞叫“言傳身教”，父母是孩子的第一任老師。一位愛看書的家長比一位愛玩手機的家長更容易教會孩子看書的習慣，
堅持每天讀睡前故事 父母可以堅持每天讀睡前故事，讓孩子每天都能感受著書帶給他的美妙。
培養孩子看書的習慣要從小就抓起，而家長可以帶著孩子一起去閱讀書籍，讀給他們聽，讓他們慢慢感受到看書是一種樂趣。等到他們長大可以自己看書后，他們就會不自覺地形成這個習慣。
培養孩子讀書的興趣 俗話說興趣是最好的老師，如果孩子能夠感知讀書給自己帶來的快樂，對讀書產生濃厚的興趣，就會在讀書中讓自己的身心都愉悅起來。
剛開始的時候可以給孩子買一些簡單的圖文合并、通俗易懂的書籍，然后再根據孩子的年齡逐漸改變他看書的習慣；也可以經常性帶孩子去圖書館，并且在圖書館內讓孩子自由性選擇圖書，增加他看書的興趣。
多鼓勵孩子多讀好書 家長可能很反對孩子讀小說，其實這種做法是完全錯誤的。想要提高語文成績，最好的辦法就是大量的閱讀，如果孩子能夠閱讀一些好書，那么對孩子的成長是特別有益的。
家長和老師一定要鼓勵孩子多讀好書，在讀完書之后，老師可以根據實際情況進行贊揚，特別是在全班同學面前的表揚，能夠讓孩子產生深深的自豪感。
讀書不能不加選擇的讀，閱讀一些中外名著，對孩子的健康成長和個性的形成是十分有益的。
第四篇：孩子總是丟三落四？聰明父母都這樣做
說起孩子丟三落四的這個毛病，大多數的父母都很苦惱，動不動就是作業落在家里，或是文具盒忘帶了，再不就是昨天老師剛發的試卷，不知道扔到哪里去了。對于這種毛病，必須要改掉，今天畢老師給大家提一些實用的建議：
教會孩子固定的整理程序
這一點是很重要的，如果孩子習慣用固定的程序收拾自己的東西，就會養成一種無意識的行為，以后就不會忘了。
比如說每天晚上寫完作業，就先讓孩子整理好所完成的作業和整理好文具盒，接著讓孩子看看第二天所上的課程，逐一準備好第二天上課的書本，放到書包里面，就按這個固定的程序下來，時間長了，孩子就只玩形成自己整理書包的好習慣了。
給孩子固定的收納位置
在家里面，孩子的學習用品和生活用品都有固定的擺放位置，家長可以準備書柜或者收納盒等，然后指導孩子把東西進行分類，然后放在指定的位置。比如書柜的第一層放書本，第二層放教輔，第三層放課外讀物，可以在書柜外面貼好標簽做好標記，以免孩子忘了，這樣孩子找東西的時候就方便很多了。
另外也要提醒用完東西后及時按類別歸位，不要亂放，影響下次使用。
讓孩子學會列整理清單
現在的孩子，書包越來越重，上學需要帶的東西也越來越多了，為了防止有所遺漏，可以在前一天晚上把第二天要帶的物品列個清單出來，然后按照清單上的物品一一準備好，第二天按照清單再檢查一次，這樣就萬無一失了。
這個方法在日常生活中也可以應用，比如出遠門，你教會孩子這樣去準備東西，孩子做好了，就給予肯定和表揚，讓孩子更加有自信，孩子就會做得越來越好。
讓孩子承擔丟三落四的后果
對于孩子的不長記性，丟三落四的毛病屢屢不改，就是認為有父母在后面幫自己解決，就變得馬虎。看到孩子作業沒帶，家長趕緊就送到學校去，老師也只是口頭批評以下，孩子就覺得不帶也沒什么的，反正又沒有嚴厲的懲罰，所以在思想上對自己的毛病沒有重視。
建議家長與孩子約法三章，告訴孩子如果在丟三落四一次，就要承擔什么樣的后果，只有讓孩子品嘗過這個不良行為帶來的后果，才會吸取教訓，好好改正。
孩子經常丟三落四，這不是小事兒，它非常影響孩子的學習和生活，所以要幫助他改正，讓孩子成為一個自理自立的人。
第五篇：父母這樣做，可以培養出一個高情商的孩子
智商重要，情商同樣很重要，情商高的人，心理素質也很好，因此很多父母都希望自己的孩子能夠情商高一點，那么該怎樣培養孩子的情商呢，下面我們一起來看看吧。
1、培養孩子的忍耐力和自制力
大部分孩子從小就性格就很嬌氣，不懂得控制自己的情緒，也十分缺乏耐心，這樣都是不利于孩子情商的發展，因此父母們要有意識地去培養孩子的忍耐力和自制力。
培養孩子的忍耐力和自制力不妨采用延時效應，比如對于那些一拿到零花錢就花光的孩子要跟他約定，如果能忍住三天不花錢，那下次的零花錢就能多給，這樣孩子受到鼓勵，慢慢的就會控制自己不亂花零花錢。
2、讓孩子多思考
在生活中，發生什么問題的時候，家長都會幫孩子去解決，不給孩子思考的空間，其實這是不好的。生活中會發生不少事情，家長應該培養孩子多思考的習慣。
當發生事情的時候，讓孩子多思考，問問孩子應該怎么辦，讓孩子自己思考，并鼓勵孩子實踐，慢慢地，孩子就能形成自己的思想。
3、保護孩子的自尊心
很多父母，認為孩子們還沒有長大，因此沒有所謂的自尊心，其實小孩子也有自尊心的，家長們應該好好保護孩子的自尊心，如果孩子的自尊心經常受到傷害，那么長大后孩子會很自卑的。
孩子犯錯是一件很正常的事情，不犯錯的孩子才是爸媽要擔心的，所以不要總是數落孩子的不是，更不能在他人面前數落孩子，保護孩子的自尊心，也是在保護孩子的身心健康。
4、讓孩子多接觸社會
很多父母因為孩子的安全問題，總是喜歡把孩子關在家里，減少孩子外出的機會，這是不好的，這樣很容易造成孩子敏感、怕生的性格，而且能結交的朋友也不多，對團隊精神更是缺乏。
父母應該多讓孩子接觸社會，多和同齡人相處，這樣能夠從小培養孩子的交際能力，長大以后，孩子就能有很好的人緣了。
5、培養孩子探索的精神
孩子總是對外界的失去充滿了好奇，當孩子對外界的事物感到好奇時，爸媽不要怕危險阻止孩子嘗試，而應該滿足孩子的求知欲。
當孩子遇到自己感興趣的事情時，讓孩子隨著自己的興趣活動，爸媽可以在一旁耐心講解，在背后默默保護孩子，并引導孩子往正確方向走，這樣孩子通過探索得到教育。
6、多給予孩子鼓勵和支持
父母在教育孩子的時候，不要一味地打罵或者呵斥，人生并不會一帆風順，孩子也會有遇到困難和挫折的時候，這個時候，孩子就需要父母的鼓勵和支持了。
要知道打罵并不能起到很好的教育成果，偶爾試試鼓勵和支持，那會讓你收獲更多。
/寫在最后/
想要培養一個高情商的孩子嗎，那么就趕緊行動起來吧。
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