第一篇：聰明的父母都是這樣教育孩子感恩的

我們都知道在西方國家中有一個感恩節，然而為什么沒有誠信節、善良節呢？由此可見感恩對于人類的重要性。那么如何從小培養孩子的感恩之心呢，畢老師今天就和大家來聊一聊。

俗話說上梁不正下梁歪，父母如果想讓孩子學會感恩，那么最首先自己要有感恩之心。家庭是孩子第一個，也是永遠的學校。父母是孩子第一個，也是永遠的老師。

父母自己做到關心、感恩老人，關愛、感激他人，特別是接受幫助時，一定要表示感謝。如此下來，孩子自然會受影響，也只有這樣，孩子才能愿意接受感恩的教育。日常生活中對老人噓寒問暖，如果老人離得較遠，應該經常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。要知道孩子都是在模仿和學習的過程中成長的，你現在對父母的樣子，就是以后孩子對你的樣子。

在我們的日常生活中，家長需要經常引導孩子表達感謝之意，說“謝謝”是最基本的方法之一。

比如，在公交車上看到別人讓座給自己的時候，一定要說聲“謝謝”；如果孩子身上的這件衣服是叔叔送的，一定要感謝叔叔；如果這個玩具是鄰居家的哥哥姐姐送的，也要謝謝哥哥姐姐。同時我們父母在待人接物的時候，也要真心的表達自己的感謝，對待我們的家人時也要說“謝謝”，尤其當你對孩子說話的時候，記得要說“請”和“謝謝”。孩子對你表現出友善和關心也會深深地印在心上，當成學習的榜樣。

孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，告訴孩子他們在家庭中負起的責任是理所當然的，也是很重要的，而承擔力所能及的家務就是最好的方式。當他對這個家有付出、有責任感的時候，愛和感恩也會自然而然的產生。

在孩子的成長過程中，家務勞動對孩子各方面的能力和情感的培養有著重要的作用。讓孩子參與勞動，可以把感恩化為實際的行動。要知道好品質和好行為都是不斷培養出來的。讓孩子從細微處入手，從小事做起。擦桌子、洗碗等孩子力所能及的勞動，要讓孩子自己去做，一方面可以讓孩子感到他是家中的一份子，有種歸屬感。最重要的是讓他可以用行動表達對家庭的感恩。

現在大多數的孩子都是獨生子女，是家里的寶貝疙瘩，是父母的掌上明珠。物質生活的充裕，讓孩子感到生活很輕松，體會不到生活的艱難，更不知道他享受的生活、衣服玩具是父母或者其他親戚為付出了多少精力、血汗換來的。所以要讓孩子懂得生活的艱辛，懂得父母養育孩子的艱辛。

對孩子提出的要求，父母應先思考一下是否合理，如果不合理，則堅決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理。給孩子一些經受挫折的機會，讓孩子自己通過家務勞動等方式去爭取自己需要的東西。當孩子通過一些努力獲得所需的時候，他才會知道在父母的愛和保護下是幸福的。有條件的父母，還可以把孩子帶到自己工作的地方去看看自己是如何工作的，身教的力量遠遠大于言傳。

感恩是一種生活態度，更是一種境界，只有讓孩子學會感恩才能健康快樂的成長！

第二篇：聰明的父母都是這樣培養孩子上進心的

我們在日常生活中經常說，一個人可以不成功，但是不可以不求上進，尤其是男生。由此可見上進心的重要性，那么怎么培養孩子的上進心呢，今天畢老師就為大家講一講。

上進心是孩子不甘人后的一種心態意識，它會鼓勵孩子去進步，讓自己覺得不比別人差。因而，父母從小就要培育孩子在學習上爭領先鋒、勇于面對學習上的困難。

父母應該多鼓勵孩子去競爭，培養他們力爭上游的意識。要告訴他們誰都可以得第一名，除非他不夠努力。在平時的生活中父母應該讓孩子主動意識到競爭是一件很平常的事情，人生處處都有競爭，要給孩子傳達這個思想。不能讓孩子從小感覺到自己天生就不如別人，而主動放棄。

孩子的一言一行絕大部分是模仿身邊的人得來的，尤其是日夜相伴的父母。在孩子很小的時候，家長的所作所為對孩子是有著極大的影響作用的，因為孩子會以大人的做事方式為準則來衡量他的觀念和想法。爸爸媽媽用自己對事業的進取精神去影響孩子，對孩子產生積極的潛移默化的作用。

因此，爸爸媽媽及家庭其他成人必須從自身做起，用自己積極上進的言行影響孩子，這樣比簡單的說教更為有效。有些家庭中，爸爸媽媽本身缺乏上進心，平時懶懶散散，更忽視孩子情感與智力方面的發展需要。對孩子沒有明確的行為指導和要求，對孩子的上進心培養沒有起到積極作用。

父母都希望自己的子女擁有比自己更多的物質財富，但只給他們各種各樣的物質享受，可能會帶來副作用。許多人努力工作，收入很高，也讓孩子輕易地擁有了一些此時年齡不該有的東西。然而正是因為孩子什么都有了，他們才失去了自己追求和創造的動力，反而使這些孩子不求上進。

身為家長，應多給孩子精神上的鼓勵，讓他們自己通過努力去得到，而不是一昧的去提供或者滿足他們的要求。要為孩子制造一些機會，鼓勵孩子自己去爭取，然后稱贊他們所做的工作，表彰他們的成就，從而培養出他們的獨立能力。讓孩子知道獲得的艱辛，讓孩子認為自己的付出有價值，他們就會更有動力地去追求自己想要的東西，而不是事事都想要依賴別人。

從中小學的特長班、興趣班，到高中的文理分科，大學的選專業等等，在于孩子相關的一些事情上，我們都應該尊重孩子的選擇。教他們作出理智的決定，相信自己的判斷能力，不要強迫孩子依我們的方式去做事。否則只會引起孩子的反抗和逆來順受，更不用提積極進取了。

讓孩子自己作出決定，有助于他們建立自信。家長要指導孩子作出明智的選擇，并要相信他們的判斷能力。雖然有些事情父母并不是太贊同，但只要孩子決定做的事是合法而又沒有危險的，父母應盡量不要去干預，應信賴孩子的判斷力。如果家長希望孩子相信自己的能力和有勇氣去做任何事，就得先表示對他們有信心。

培養孩子的上進心，是不能一蹴而就的，這需要我們家長的堅持不懈，抓住一切有利的機會，在生活中有意識的鍛煉和培養。

第三篇：孩子總是丟三落四？聰明父母都這樣做

第四篇：教育孩子,聰明父母只做3件事

教育孩子，聰明父母只做3件事

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

培養良好的親子關系

第一件事：培養良好的親子關系

好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就 容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：

1、不當“法官”，學做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。

孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。

父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。

3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。

杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第二件事：培養孩子的良好習慣

習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

1、一切從習慣培養開始

養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。

大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。

2、習慣養成絕非一日之功

習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

3、通過習慣培養鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。

人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。

不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第三件事：引導孩子學會學習

吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學是有原因的放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。

潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。

第五篇：老人太溺愛孩子，聰明的家長都是這樣處理的

不少家長由于工作原因，都會把孩子交給老人，而很多老人總是過于溺愛孩子，怎么辦？

場景一：

周末，孩子要看電視，和爸爸媽媽約定好只看半個小時。結果到了約定的時間，孩子不肯關電視。媽媽強制關了電視孩子就開始哭鬧，這時奶奶走過來打開電視，抱著孩子哄；“哦好好乖乖不哭哦，奶奶給你看電視，不哭哦。”媽媽很無奈，畢竟是婆婆不是媽，又不能當著面說老人的不是。

場景二：

爺爺奶奶總是給孩子買糖吃，孩子有點蛀牙。發現孩子蛀牙后，夫妻倆就跟爺爺奶奶商量，不能再給孩子買糖吃。結果一天下班回家又看見孩子偷偷藏在房間吃糖果，媽媽實在忍不住，和奶奶說起這件事，老人家卻認為小孩子總要換牙的，不是什么大事兒，太大驚小怪了，結果自然是不歡而散。

這樣的場景，家長的確很無奈。

老人會溺愛孩子是正常的，因為母親和老人所扮演的角色不同，所隨的壓力自然也不一樣。對老人來說，這時她應該做的是含飴弄孫，至于主要的養育、教養等責任，并不在她身上。

而且，從心理學的角度來看，人年老之后的包容性本來就會變大，對于孩子種種搗蛋不聽話的行為，當然也就較不以為意，因而自然就會處處順著孩子。

道理大家都懂，關鍵是在于怎么去處理，一起來學習一下吧。

1.親身負起照顧孩子的責任

爺爺奶奶或是其他長輩只能是替代性的照顧者，主要的照顧者，父母是責無旁貸。上班時請老人帶，只要一下班，就立即將這照顧的責任接過來。

上班又要帶孩子，當然是非常辛苦，但也唯有如此，你才有資格堅持自己的教養原則，如果上班沒有辦法自己帶，下班又借幫回避帶孩子的責任，那么又怎樣有立場要求坐享教養的權利呢？

2.和老人誠懇溝通

如果你真的覺得老人寵愛孩子太過，或是有什么事情一定要說的，那就說吧。說之前要先多想幾次，選擇你認為最重要的事情，免得讓爺爺奶奶覺得自己辛苦一場還落得個一無是處。

談的時候，態度要誠懇而尊重，要讓老人家覺得你是和他們一起商量解決方法的，而不是在指責他們。也可以多舉例子，讓老人家明白事情的厲害性。

3.管教孩子時，老人不能插手

如果孩子犯錯或者因為一些事情必須要嚴厲管教的時候，這個時候千萬不能讓老人插嘴，否則孩子就會認為自己的父母沒有威信。

長此以往會讓孩子形成什么事情都不在乎的心態，反正有人撐腰，終將是害了孩子，所以千萬不要讓老人插手管教孩子的事情，不允許幫孩子說話。

4.對父母，別忘了感恩和體貼

雖說老人家帶孩子有很多問題，但是無論怎么樣，老人家都是愛孩子的，你把孩子交給他們，總比外人帶著要放心吧？祖輩養大了自己的孩子，現在又要辛苦照料孫輩，沒有功勞也有苦勞，你對他們表達過感謝嗎?

你還應該多注意老人家的身體和情緒狀況，適當的為老人減輕負擔，在自己可以照顧孩子的時候，就自己照顧。比如孩子白天爺爺奶奶照顧，你下班后就自己接手，周末完全可以自己帶孩子，讓老人家有屬于自己的時間，至少能好好休息一下。

跟老人的育兒紛爭，每個家庭都有。讓我們在互相尊重的基礎上，求同存異，家庭的和諧不該因為養育孩子而受到很大影響。