第一篇：聰明父母只做一件事：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

聰明父母只做一件事：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

習(xí)慣一：做事有計(jì)劃

做事有計(jì)劃的人才會(huì)贏得信任。

有些孩子每到期末復(fù)習(xí)就一團(tuán)亂麻，做作業(yè)時(shí)總是被別的事情打亂，早晨起床上學(xué)常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩??您的孩子會(huì)被這樣的問(wèn)題困擾嗎?您知道怎樣才能讓孩子避免這些麻煩嗎?

最好的方法就是讓孩子學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃，即對(duì)自己要做的事情有具體的時(shí)間規(guī)定，有準(zhǔn)備、有措施、有安排、有步驟。

做事有計(jì)劃，不僅能幫助孩子有條不紊地照料自己的生活，也能幫助他們更好地學(xué)習(xí)和處理各種事情。那些取得杰出成就的人，常常得益于做事有計(jì)劃。

小到身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到一生的目標(biāo)追求，計(jì)劃都是不可缺少的。做事有計(jì)劃不僅是一種習(xí)慣，更反映了一種態(tài)度，它是能否把事情做好的重要因素。

習(xí)慣二：堅(jiān)持每天鍛煉身體

考一所好大學(xué)、找一份好工作、開(kāi)拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個(gè)領(lǐng)域的專家??為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。

這件事，就是“堅(jiān)持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時(shí)間，做一些適合他們的運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以達(dá)到強(qiáng)健體魄、促進(jìn)心智的效果。

堅(jiān)持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅(jiān)持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。

生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體，能強(qiáng)身，更能強(qiáng)心。

習(xí)慣三：干干凈凈迎接每一天

每天早上都要刷牙，太麻煩了;夏天應(yīng)該勤洗頭洗澡，冬天就沒(méi)必要了;球鞋穿一個(gè)星期再換也沒(méi)關(guān)系;長(zhǎng)指甲顯得好看，所以不用剪;內(nèi)衣應(yīng)該天天換，外套就沒(méi)必要經(jīng)常換洗了;偶爾扔一點(diǎn)垃圾也沒(méi)關(guān)系，反正沒(méi)人看見(jiàn)，再說(shuō)還有環(huán)衛(wèi)工人呢??

如果您的孩子也是這樣，那真是太糟糕了。干干凈凈迎接每一天，既有個(gè)人衛(wèi)生方面的要求，也有公共衛(wèi)生方面的要求。要想讓孩子成為文明的人，首先就必須讓他克服不良衛(wèi)生習(xí)慣，做到干干凈凈迎接每一天。

主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是保持室內(nèi)衛(wèi)生與通風(fēng)。要定期做居室大掃除，平時(shí)注意保潔，無(wú)論什么季節(jié)都要做好室內(nèi)通風(fēng)和室內(nèi)保濕。

二是高層建筑居家盡量不養(yǎng)寵物，既有利于健康，又能和睦鄰里關(guān)系。

三是在傳染病流行期不去或少去商店等處，一定要去時(shí)要戴口罩。如果孩子得了傳染病要及時(shí)報(bào)告，應(yīng)上醫(yī)院治療，在家養(yǎng)病治療時(shí)，不要讓他們到處亂跑，以免傳染給他人。

四是告知孩子不到醫(yī)院等容易傳染上疾病的場(chǎng)所玩耍。

五是教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。

習(xí)慣四：自己的事情自己做

自己的事情自己做，就是要憑借自己的力量和經(jīng)驗(yàn)，完成在日常生活和學(xué)習(xí)中完全屬于自己必須面對(duì)的事情，而不是想方設(shè)法地尋求他人的幫助。

在生活中，很多孩子都已經(jīng)習(xí)慣了讓父母當(dāng)自己的保姆，起床讓父母叫，衣服讓父母收拾;在學(xué)習(xí)上，也已經(jīng)習(xí)慣了讓父母和老師當(dāng)自己的拐杖，讀書(shū)讓老師催，寫(xiě)作業(yè)讓父母陪。試想，一旦父母離開(kāi)了他們，誰(shuí)來(lái)幫他們做這些事情呢?他們會(huì)不會(huì)變得手足無(wú)措，寸步難行呢?

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，才能幫助他們克服懶惰的心理和依賴的思想，學(xué)會(huì)自我管理，逐漸成為獨(dú)立的人。

習(xí)慣五：微笑待人

英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“微笑，實(shí)在是仁愛(ài)的象征，快樂(lè)的源泉，親近別人的媒介。有了微笑，人類的感情就溝通了。”微笑待人不僅僅是一種好的行為狀態(tài)，也是一種良好的心態(tài)，父母應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)微笑待人，這是讓孩子學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則之一。

世界上最美的人是帶著微笑的人。

也許您的孩子有過(guò)這樣的經(jīng)歷：

在公共汽車上，突然遇到了急剎車，由于自己沒(méi)有抓牢扶手，一下子就撞到了別人身上;

急急忙忙趕路的時(shí)候，沒(méi)有注意，一下就踩到了別人的腳，弄臟了對(duì)方的鞋;

做游戲的時(shí)候，不小心弄疼了伙伴;

類似的種種情況，他們都不是故意要傷害別人的。這時(shí)，孩子愿意看到一張寫(xiě)滿了討厭與責(zé)備的冷冰冰的臉，還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉?他們肯定會(huì)不約而同地期待后者，因?yàn)檫@樣一種微笑其實(shí)等于在說(shuō)：“我知道你不是故意的，沒(méi)關(guān)系的。”這微笑代表的是一種友善，一種諒解。

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第二篇：教育孩子,聰明父母只做3件事

教育孩子，聰明父母只做3件事

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就 容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)希瑓s要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。

杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。

1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。

2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。

不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學(xué)是有原因的放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒(méi)有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。

第三篇：教育孩子聰明父母只做三件事

教育孩子，聰明父母只做3件事

母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。

1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。

2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功 習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。

不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學(xué)是有原因的

放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒(méi)有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。

第四篇：一生只做一件事（定稿）

我想請(qǐng)大家先跟我一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片??我想很多人在生活中排隊(duì)都遇到過(guò)這種情景，我們很多人還扮演著其中那個(gè)小熊的角色。我們站在路的這一頭，看見(jiàn)一個(gè)路口，就想那條路的盡頭，肯定有非常美麗的風(fēng)景吧。于是就走下去了，走走走，旁邊又出現(xiàn)一個(gè)岔路口。于是乎，我們又改變方向往這兒走，就這樣反反復(fù)復(fù)猶豫彷徨。這樣的迷茫，每個(gè)人都遭遇過(guò)，有人迷茫了1個(gè)月，有人迷茫了1年，有人迷茫了一輩子，不知道為什么活著，是因?yàn)楦悴欢鍪裁矗鋵?shí)無(wú)論事業(yè)也罷愛(ài)情也罷，我們?yōu)槭裁礋兰m結(jié)，那是因?yàn)槲覀冃闹袥](méi)有一棵大樹(shù)，如果人心中沒(méi)有大樹(shù)，就會(huì)雜草叢生，就會(huì)患得患失，而如果心中有了那棵大樹(shù)，就會(huì)心無(wú)雜念，就會(huì)勇往直前。六小齡童，是我們大家都熟悉的大藝術(shù)家，由他主演的電視劇《西游記》先后重播了3000多遍，贏得了廣大觀眾的喜愛(ài)。他塑造的美猴王形象早已深入人心，在觀眾眼里，似乎六小齡童就是孫悟空的化身，甚至，六小齡童就是為演孫悟空而生的。但很多人不知道的是，最初在他們這個(gè)猴戲世家里，演美猴王最合適的人是他二哥——小六齡童，他的二哥三歲開(kāi)始學(xué)藝，表演天分極高，1961年，他十二歲的時(shí)候，就曾到中南海懷仁堂為黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人表演“三打白骨精”，并獲得一致好評(píng)，可惜二哥后來(lái)患了不治之癥——白血病，十七歲的時(shí)候就病逝了。二哥離世之前，年僅7歲的的弟弟六小齡童問(wèn)“我能再見(jiàn)到你嗎”“我怎么樣才能再見(jiàn)到你”，二哥說(shuō)“當(dāng)你演成美猴王的時(shí)候，你就能再次看見(jiàn)我”，就是哥哥這臨終前的一句話，在六小齡童心中播下了一顆大樹(shù)的種子，也劃定了他一生的藝術(shù)追求，別無(wú)選擇、義無(wú)反顧，他必須要去演孫悟空，而且要演好孫悟空。

其實(shí)六小齡童的性格最初是不適于演戲的，他小時(shí)候很內(nèi)向，家里的兄弟姐妹們都叫他小女孩，六小齡童自己也說(shuō)，小時(shí)候很膽小，上課時(shí)老師問(wèn)1+1等于幾，很簡(jiǎn)單的題，自己也知道答案但就是不敢舉手回答，很羞怯。六小齡童的眼睛也是不適合演孫悟空的，孫悟空需要有一雙火眼金睛，但是生活中的六小齡童卻是個(gè)大大的近視眼，六百度近視兩百度散光，這如何展現(xiàn)出美猴王的火眼金睛來(lái)，但是當(dāng)年二哥撒在他心中的那棵大樹(shù)種子一直以來(lái)牢牢地生根發(fā)芽，推動(dòng)他一心要演好孫悟空這個(gè)角色，最終，雖然天性羞怯，但他卻成功演繹出了桀驁不馴、神通廣大、英雄豪氣的齊天大圣的角色，雖然眼睛高度近視，但是卻練出了一雙火眼金睛，如電的雙目，令觀眾印象深刻??一生只做一件事，六小齡童用全部的心血，甚至生命，哺育著心中那棵大樹(shù)，讓它開(kāi)花、結(jié)果，最終塑造出了至今難以超越的熒屏美猴王的完美形象。

2010年1月，有一條新聞轟動(dòng)了世界，在加利福尼亞州的一個(gè)消防站，有一只燈泡度過(guò)了它的109歲生日，在一百多年漫長(zhǎng)的歲月里，這只燈泡熄滅的時(shí)間加起來(lái)不到一星期，其他的時(shí)間都在發(fā)光發(fā)亮。在109年前，誰(shuí)有這么神奇的技術(shù)，使一只燈泡的光亮穿越了一個(gè)多世紀(jì)？人們紛紛猜測(cè)，這只神奇的燈泡，這只光耀百年的燈泡，它的發(fā)明者到底是誰(shuí)呢？研究者通過(guò)查閱當(dāng)時(shí)的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)：1901年，電燈剛發(fā)明不久，美國(guó)電氣公司組織了一場(chǎng)電燈實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，愛(ài)迪生等一批發(fā)明家都參加了這場(chǎng)比賽。當(dāng)舉辦人將電壓逐漸提高時(shí)，一只只燈泡都相繼炸了，最后惟獨(dú)留下一只燈泡還亮著。而這只燈泡的研制者，并不是當(dāng)時(shí)名氣沖天的愛(ài)迪生，而是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有什么名氣的發(fā)明家柴萊特。2010年1月記者報(bào)道的那只燈泡，正是這只柴萊特發(fā)明的、光耀了一個(gè)多世紀(jì)、使用壽命達(dá)到109年的燈泡！

在那個(gè)電燈剛發(fā)明不久的年代，為什么柴萊特能研制出如此高質(zhì)量的燈泡呢？研究者通過(guò)進(jìn)一步查閱資料，發(fā)現(xiàn)有這樣一段記載：1901年，那場(chǎng)電燈實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽結(jié)束后，愛(ài)迪生出于對(duì)柴萊特的欣賞，邀請(qǐng)他一起參加堿性電池的研究。面對(duì)大發(fā)明家的邀請(qǐng)，柴萊特卻拒絕了這個(gè)好機(jī)會(huì)，他指著在比賽中獲獎(jiǎng)的那只燈泡說(shuō):“我只適合研究它。”后來(lái)，有人在柴萊特的日記中讀到了這樣一句話：“一生只亮一盞燈，守到群火熄滅，照樣耀澤天空。！”

一生只研究燈泡，不管這個(gè)領(lǐng)域之外有多少難得的機(jī)會(huì)，有多少美麗的誘惑，也不為所動(dòng)，這也許就是柴萊特研制的燈泡，為什么能穿越歷史的塵埃、光耀百年的秘訣和根源吧。

一生只做一件事，一生只亮一盞燈，這是一種咬定青山不放松的堅(jiān)守與執(zhí)著，也是一種參透人生百態(tài)的睿智和厚重。一輩子的堅(jiān)守不容易，選擇用一生的堅(jiān)持，完成一件事，其結(jié)果或許轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，或許默默無(wú)聞、微不足道，但其透露出的人生態(tài)度，都讓人感動(dòng)和欽佩。六小齡童先生心中的大樹(shù)是演繹好美猴王這個(gè)角色，柴萊特心中的大樹(shù)是造出世界上照耀百年的燈泡，朋友們，我們心中的大樹(shù)呢，它可以是一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)榜樣，一個(gè)信念，用一輩子做好一件事，你心中的那棵大樹(shù)，一定也會(huì)開(kāi)出最美麗的花。

第五篇：一生只做一件事（范文模版）

一生只做一件事

第一卷 選愛(ài)做的事

1選愛(ài)做的事

2選該做的事

3選效益最大化的事

4．看準(zhǔn)了再下手

5選力所能及的事

6有準(zhǔn)備，才有選擇

7選最有把握的事

8選近期能見(jiàn)效的事

9選優(yōu)秀的人交朋友

10選擇要果斷

11一生只選一把椅

12選擇的眼光

一個(gè)企業(yè)家必須具備敏銳的眼光，只有這樣才能在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中做出準(zhǔn)確的判斷。

13選擇要準(zhǔn)確

第二卷 挖掘要有力度 深度決定高度

1深度決定高度

2向橫處挖

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有說(shuō)頭

所謂的成功，就是不斷向目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。

給信息把脈

誰(shuí)最先把握住了信息，就意味著誰(shuí)最先獲取了勝利的法寶。

5讓知識(shí)生錢

知識(shí)是成就霸業(yè)的資本。

6創(chuàng)意要新穎

該出手時(shí)快出手

在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上，誰(shuí)把握住了速度，誰(shuí)就能最先占領(lǐng)發(fā)展的陣地。8把人才用在“刀刃”上

淘自己的金

挖掘自己，發(fā)揮自己的能量。

(1)把眼睛盯在球上將注意力集中在任何活動(dòng)中最重要的事情上

(2)信任自己

(3)集中注意力于正在發(fā)生的事

(4)不要擔(dān)心輸贏

(5)不要懷疑自己的潛能

只有懂得向自己不斷挖掘的人，才能戰(zhàn)勝種種艱難困苦，一步步踏上成功之路。10計(jì)劃是成功的預(yù)言

向計(jì)劃要發(fā)展，向計(jì)劃要市場(chǎng)，向計(jì)劃要效益。

第三卷 堅(jiān)持要有理由 滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)草

1滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)草

如果你的大腦停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，勢(shì)必被無(wú)情的市場(chǎng)所淘汰。

決不找借口

為失敗找借口的人是懦夫！

3敢向公眾承諾

一個(gè)不敢向公眾承諾的企業(yè)，注定是一個(gè)沒(méi)有前途的企業(yè)。

只有堅(jiān)持才有奇跡

你的創(chuàng)造力，來(lái)源于堅(jiān)持不懈的努力。

5只要堅(jiān)持就有未來(lái)

堅(jiān)持，是每一個(gè)成功者的秘訣。

給堅(jiān)持三個(gè)理由

只要堅(jiān)持，就有堅(jiān)持的理由

鎖定注意力

在變幻莫測(cè)的商戰(zhàn)中，只有鎖定注意力，你才能戰(zhàn)勝對(duì)手，而不是對(duì)手把你打敗。9

當(dāng)場(chǎng)消除干擾的能力

如果你沒(méi)有“當(dāng)場(chǎng)消除干擾的能力”，那么你就失去了取得勝利的機(jī)會(huì)。10意志要經(jīng)過(guò)磨煉

你的價(jià)值，在于你的意志堅(jiān)定與否。

第四卷 方法要有實(shí)效

此招不行，趕快換招

此招不行，趕快換招

你想占領(lǐng)市場(chǎng)，首先取決于你應(yīng)變的能力。

2員工培訓(xùn)一個(gè)也不能少

讓每一個(gè)員工都有“用”。

3誰(shuí)行，誰(shuí)就唱主角

人才，是企業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)。

管理，與錢無(wú)關(guān)

一個(gè)企業(yè)的實(shí)力，不在于錢，而在于人。

5一個(gè)部門(mén)不行，趕快加部門(mén)

部門(mén)是企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)的窗口。

什么樣的人，坐什么樣的椅

給人才的空間越大，企業(yè)發(fā)展的空間就越大。

7投機(jī)取巧難成大事

能者上，渾水摸魚(yú)者走人。

溝通有講究

如果沒(méi)有一個(gè)與員工良好的溝通渠道，企業(yè)就失去了發(fā)展的活力。

9一定要贏就一定有方法

盲目，是每一個(gè)人的大敵。

掙錢，必須有手段

錢賺得多少，取決于你的大腦。

化指責(zé)為動(dòng)力

有時(shí)別人的指責(zé)，就是你的動(dòng)力。

(1)保持冷靜(2)讓對(duì)方亮明觀點(diǎn)(3)消除對(duì)方的怒氣

團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的支柱。

不要輕易選擇，選擇后不要輕易放棄

如果你想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起。

微軟是你釋放才華，更是釋放人性的地方

借風(fēng)航行，是企業(yè)家必不可少的經(jīng)營(yíng)之道。

第五卷 拓展要有方略小成不必得意

保持清醒的頭腦，瞄準(zhǔn)下一個(gè)目標(biāo)。

掙錢是一門(mén)學(xué)問(wèn)，花錢更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

張狂的結(jié)果，必然導(dǎo)致失敗。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，誰(shuí)快一步，誰(shuí)就是贏家。

經(jīng)營(yíng)就像游戲一樣，不同的游戲有不同的規(guī)則。

即使你是一個(gè)天才，也不可能一通百通。

只有讓自己輕裝上陣，才能干得更好。

無(wú)論你做什么事情，如果不擺正自己的位置不擺正自己的心態(tài)，將一事無(wú)成。

只有不斷地發(fā)展，才能不被別人吃掉。

只有不斷地追求，才能做得更好。

只有競(jìng)爭(zhēng)，才使我心情愉快。

要么不做，要做就做得最好。

如果你想把生意做大，就要不斷地尋找發(fā)展的機(jī)遇。

第六卷境界要有提升 單純就是天才

所謂的天才，就是他超常的創(chuàng)造力得到了社會(huì)的認(rèn)可。

追求完美，你會(huì)有更大的前途。

做事就要全身心地做，全身心地愛(ài)，只有這樣你才能離成功更近。

寬容，是溝通的橋梁。

如果你有追尋簡(jiǎn)單的能力，那你不僅僅擁有財(cái)富，更主要的是你每天都會(huì)擁有一份快樂(lè)的心情。

批評(píng)，是我前進(jìn)的動(dòng)力。

在安靜中思索，在等待中尋求發(fā)展的良機(jī)。

我工作，我興奮，我快樂(lè)。

如果你能把工作當(dāng)成一種游戲，就會(huì)干的更好。

讓自己的心靈起舞，你會(huì)活得更輕松。

我所要做的事情，就是對(duì)更多的人有用。

只有不斷地拓展，你才能登上更高的山峰。

“人往高處走，水向低處流”是人所共知的一個(gè)道理。只有那些不斷向高處攀登的人，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。