第一篇：高素質人才培養的實施途徑論文

目前，在高職學校中，教育目標是培養高端技能型人才，既要有高度的文化知識，也要有高素質的人格、職業態度、做事方法。

1.加強師德師風建設。

技術的進步和經濟的發展對高職教師提出了更高的要求。不僅要求教師有深厚的理論知識，有高超的操作技能，還要具備良好的道德品質和職業修養。育人先育己，一名合格的高職院校教師，自己首先要有職業修養，對待學校的忠誠，對待工作的熱情，這些都會給學生一個直觀的印象，也是學生在校實習和頂崗就業教育中潛移默化的教育環節。它不僅體現為教師本身的一種個人素質，更是一種榜樣的力量。在專業教師高素質培養中，主要要求教師以企業的6S管理來要求自己，處處以身作則，在學生面前樹立示范作用和良好表率作用。

2.大力開展校園文化建設。

校園文化對學生潛移默化的影響是巨大的，良好的校風、優良的傳統能夠有助于學生培養正確的人生觀、世界觀、價值觀。大學生活是學生進入社會之前心理成長的準備期，它直接決定著學生的性格和對待問題的看法及處理方法。因此，高職院校校園文化建設，必須立足于“以人為本”，努力將科學發展觀與高職特色校園文化建設結合起來，形成“可持續發展”，促進高素質人才的培養。

3.將素質教育融入專業教育。

在實施素質教育中，教師的教學方法起了至關重要的作用，學生主要是從教學過程而不是從教學大綱中獲得對特定知識的感知。無論是專業教師還是公共基礎課教師，都要踐行“傳道、授業、解惑”的使命，在傳授知識、實踐技能的同時，將團結協作、與人友善、守時守紀、樂于助人、誠實守信等優良的品質貫穿在教學活動中。

4.將素質教育納入學生考評機制。

高職教育培養的是未來的“職業人”，因此對待學生的考評應該是全方位綜合評價。將素質教育納入學生課程考核體系，如提高學生在課堂的表現能力、出勤情況、語言表達能力、與他人合作能力等素質內容在課程中的分值，使學生注重個人素質的培養，進而轉化為自覺自愿的行動。高職院校要逐步形成一套完善的高職學生綜合評價體系，將素質因素作為一項評價指標，使其與高職學生專業能力評價體系一起，作為學生評優、推薦工作的參考條件。

綜上，一名合格的高職畢業生，首先應該是一名擁有愛心、良知及高尚的道德情操的人，其次才是具備高超專業技能的人才。因此，在高職教育中，素質教育是我們必須重視的重要工作。

第二篇：平面設計應用型人才培養途徑論文

[內容摘要］校企合作搭建實踐基地平臺，開展“教、學、實踐”綜合教學模式，既能不斷提高教師和實習教練隊伍的整體素質，確保實踐性教學質量，又有助于學生獲得實踐設計經驗，較快提高應用能力。

[關鍵詞］平面設計；校企合作；學以致用

一個合格的平面設計師的職業能力需要具備兩點：必要的專業基礎理論知識和運用自如的平面設計職業技能。為此，專業教育務必在課程結構、教學內容、教學手段、實習計劃、真題設計等方面不斷創新，既要強化學生的專業素質，又要培養學生的溝通能力、實踐能力，避免培養出理論不全面、實際操作能力低的學生。

一、平面設計理論教育不能脫離實際

平面設計專業教育的理論課程設置要使學生獲知平面設計的一般規律，系統掌握視覺傳達基礎理論。無論是設計的整體構想、構圖布局、色彩協調還是文字配置都能深刻植入腦海，從感性認識到理性掌控，才能指導和勝任平面設計工作的專業需要。目前的教學現狀顯示，由于沿用原有教學模式，教學創新不夠，學生對平面設計意義認識不足，使教、學、實踐脫節。專業教師必須首先做到理論與實踐牢牢結合，才能編制出高水平的平面設計理論課程教案，才能讓學生學而頓悟，形成平面設計理論必須與實踐相結合的設計理念，一生受用。

二、平面設計技能教育務必學以致用

隨著市場經濟的大發展，企業、客戶需求設計質量不斷提高，專業技能精良、素質過硬的專業設計人員遠遠不夠，經常有設計人員對企業所需不知從何處入手，專業技能脫離實際，不能學以致用，這就要求學校培養大批具有扎實專業技能知識的人才。在專業技能課程設置中，要循序漸進，教師應結合大量真實、成功的設計案例進行教學，讓學生由淺入深、學以致用，特別是要探索拔尖創新人才的培養規律，培養興趣濃厚、志向遠大、基礎扎實、能力突出、德才兼備、勇于創新的拔尖學生，積極輸送更多的出類拔萃的平面設計專業技術人員。同時，還要注重培養學生的高情商與溝通能力，使其具有正能量的藝術設計鑒賞力，從而才能使其成為大膽又含蓄、智慧又謙和、熱情又耐心、善解人意又堅持原則的高情商設計人才，才能更好地了解國際、國內市場潮流，了解企業、客商的實際需求，更好與制作者、生產者溝通，設計出理想的作品，獲得客商的滿意，獲得較好的社會效益和經濟效益。

三、成功案例是“教、學、實踐”創新的最好借鑒

開展“教、學、實踐”綜合教學，是目前平面設計專業教師積極嘗試的創新教學方法，成功案例很多。如廣東第二師范學院美術學院在校學生李春萍的平面藝術設計作品《三宅瓷舍》（指導教師黃宗池），由于其設計理念的新穎、設計形式的古樸而入選“2014年第十二屆全國美術作品展覽”。再如廣東第二師范學院美術學院在校學生葉寧的設計作品《自然的味道》（指導教師黃宗池），從整體到局部，環環相扣，各種碟、碗、盅、匙，乃至包裝使用的蘆稈、草繩，無不充滿鄉土氣息，足見其在設計過程中深入生活，高于生活，該作品最終榮獲“2014年第三屆中國高等院校設計藝術大賽優秀獎”。近幾年，廣東第二師范學院美術學院積極探索教學與實踐相結合，先后擔任中國第八屆少數民族傳統體育運動會獲獎證書設計、廣東省第十二屆農民體育運動會吉祥物設計；在廣東設計之星大賽獲得金獎、銅獎，在第五屆全國書籍裝幀藝術展覽獲得銀獎，第六屆全國書籍裝幀藝術展覽獲得銀獎，在第七屆全國書籍設計藝術展覽獲得優秀作品獎，在第三屆中國高等院校設計藝術大賽中獲得優秀獎，在第二屆全國平面設計大展中獲得銀獎，等等。

四、校企合作搭建“教、學、實踐”基地平臺

如何讓“教、學、實踐”綜合教學發揚光大，這是每一位平面設計教師都務必深思的問題。歸納起來有以下幾個方面：

1.加強校方和企業雙方的教育培養合作，不斷提高教師和實習教練隊伍的整體素質，同時為實踐性教學創作提供穩定的良好環境，確保實踐性教學質量。

2.校企雙方在培訓合作上搭建廣泛的合作空間，校方可以為企業提供設計人員培訓，輔導專業理論知識。

3.企業可以為教師現場實習和參觀考察提供便利，教師在深入了解企業的生產狀況和需求的基礎上，可以在教學中更好地結合生產實際傳授知識，從學生的實際出發，使用靈活的授課手段，力求用活教材，增加課堂教學的吸引力，注重調動學生學習的積極性和創造性。

4.增加學生的實踐學習課程，能使學生充分深入到平面設計的第一線接受實踐訓練，與企業的實際需求相結合“真題設計”，既可以鍛煉學生的動手能力，將理論與實踐相結合，獨立承擔視覺傳達設計工作，又解決企業的市場需求。

5.積極與企業、會展業等外界溝通聯系，學生的作業可以直接參加投標和展覽，能增強學生的參與度與榮譽感，學生能認識到不是為做作業而學習，能大大地提高學生的學習興趣。

6.利用寒暑假期，安排專業老師和學生，到對口企業進行勤工儉學，讓學生了解企業與商業的關系，理解和設計出符合企業需求的、具有時代特色的文化精髓作品，為日后服務于社會打下良好的專業基礎。總之，“綜合性”教學將多種教學方法融為一體，有助于學生獲得實踐設計經驗，較快提高應用能力。

五、“教、學、實踐”為一體的創新教學模式切實可行

目前藝術院校在學科改革建設中都投入了大量的人員和設施，平面設計師資隊伍在長期教學實踐中積累了豐富的經驗，為教學改革、教學應用及提高，提供了深厚的理論基礎保障。多年來，各藝術院校也與多家優秀企業建立長期合作關系，為學生提供了穩定的教學環境和實踐環境。如果教師與有豐富實踐經驗的企業設計人員能通過“教、學、實踐”為一體的基地平臺更緊密地配合，就能使學生在藝術設計專業上成長得更加快速，讓他們在走入社會之前就具有社會需要的“應用型人才”的一定能力。這是體現高校的“開放性”“實踐性”“協同性”與“創新性”，適應設計行業新環境、新需求最為有效的人才培養模式，是切實可行的。

第三篇：物流管理人才培養途徑管理論文

1物流管理技能型人才的素質要求

物流管理的技能型人才指的是具有扎實的基礎理論知識,并且能夠利用所學到的知識解決物流產業中遇到的各種難題。總的來說技能型人才有兩方面的內涵:一是要能夠除了基礎知識和理論的學習之外還應該具有良好的操作技能和實踐能力,在崗位素質上能夠與社會需求對接,主要任務則是培養其運用理論更好地指導實踐的能力,不在于理論的創新而是怎樣更好地應用理論;二是注重良好的創新思維的培養,注重學生分析問題、解決問題能力和創新能力的結合。因此,對物流管理專業技能型人才提出了全新的素質要求:

1.1道德素質的要求

一個優秀的人才不僅僅是具有技能型技能,最基礎的還是具有正確的價值觀、人生觀和世界觀。除此之外還要具有良好的政治覺悟和職業道德操守,熱愛祖國,為了我國和諧社會的建設貢獻力量。

1.2職業素質的要求

對物流管理專業人才的能力要求是全方面的。首先就是要具有愛崗敬業的奉獻精神,這樣才能真正發揮主觀能動性為我國的物流產業貢獻力量。其次則是良好的人際交往能力和社會適應能力,在工作中能夠與同事或者團隊成員進行有效的合作,遇到一時難以解決的問題時要具有良好的心理調節能力。然后組織協調能力、良好的溝通技巧以及吃苦耐勞的品質也是不可或缺的。除此之外更是對技能型人才的解決問題能力和實踐操作能力提出了嚴格的要求。

2物流管理技能型人才的能力結構要求

2.1熟練掌握基礎理論知識的能力

物流產業與社會經濟環境和國家政策變化息息相關,只有掌握了基本的經濟理論、管理理論和法律法規方面的知識,才能更好的勝任物流產業的管理任務。因此為了能夠正確對待各種業務的變化,物流業務人才必須熟練掌握相關的理論知識和政策法規。

2.2管理運用能力

這要求物流管理人才具有良好的職業判斷能力,針對國家政策和相應法律法規的要求,結合自身業務特點,采用合理合法的運營方式,對物流活動進行有序的計劃、組織、控制和協調,從而使得公司運營有序進行,降低成本的情況下保持良好的效益。其次則具有嚴密的思維方式,物流系統是一個龐大而又復雜的管理任務,必須保證在規定的時間內將貨物送達目的地,因此其管理人才必須要有嚴謹、科學的運營能力,保證物流系統運行的健康有序。中職階段專業課程注重專業知識學習和技能操作訓練,注重職業規范和職業意識養成,培養學生作業操作職業能力。高職階段專業課程注重崗位技術領域發現與解決問題能力的培養,注重物流方案設計與物流綜合統籌技能和信息化應用能力的提升。

2.3良好的信息技術能力

從技術設計角度而言,物流系統也是一個信息流動過程,貨物傳遞過程中的庫存狀態、貨物監控等各種供需雙方都需要的貨物信息有賴于及時的信息反饋。因此要求企業的物流管理人才能夠準確及時的處理各種各樣的信息同時又必須根據客戶的需求提供類似的信息服務,獨立的分析問題和解決問題。

3物流管理技能型人才的培養途徑

物流管理技能型人才需要具有更強、更完備的實踐操作能力,其基礎知識理論需要一個廣泛的實踐遷移舞臺,同時也更需要具備很強的終生學習能力。隨著我國經濟的飛速成長,對于物流管理專業技能型人才的缺口越來越大。但是從目前的情勢來看,物流管理的教育存在很大的問題。在物流管理技能型人才的培養途徑方面應該做到以下幾點:

3.1強化教師素質,優化教材內容

從某種程度上而言,要想培養出技能型人才,那么其教育制度則應該是傾向于注重知識和實踐相結合的。高校只有在學生的課程內容的設置上注重強調實踐能力,創造各種平臺為學生提供大量的實踐機會,并采取針對性措施促進、鼓勵學生進行實踐,然后進行反饋,再學習,這樣一個實踐和理論交織的過程才能夠真正促進技能型人才的培養。

一方面,學校的教師素質應該是全方面的。以往我國高校的物流專業的研究生、博士生或者是教師大都是從經濟管理專業、機械工程或者是交通等專業轉變研究方向而來,這些研究人員整體的知識架構和整體的知識內容也是存在很大問題的,加之缺少在物流產業中工作或者研究的經驗,使得整個師資隊伍更是偏向于理論化,在教學過程中若是不能很好的將理論和物流產業中的實踐聯系在一起的話,整個理論教學就會顯得很是蒼白無力。

另一方面,現在市場上關于物流管理專業教材可謂是魚龍混雜,其內容很多是脫離實際情況,加之抄襲、雷同、不齊全等狀況頻發,導致符合國家規范性的基礎教材匱乏,而適用于培養技能型人才的教材更是屈指可數。

培養技能型人才的教材本身是十分注重理論和實踐相結合的,其對教材的案例的豐富性、針對性和教學的可操作性提出了很高的要求。因此,針對技能型人才的培養方案,為了保證教學質量,在教學實踐過程中必須要配備合適的教材。例如可以結合物流管理領域的專家學者和物流產業中的行家進行傳統教材的進一步完善,揚長避短,也可以引進國外物流管理專業方面的優秀教材作為參考。

3.2加強實踐能力培養的力度

從學科設置初衷來看,物流管理專業側重學生的綜合素質、技術能力和操作能力的實戰,因此物流管理技能型人才應該具備物流管理中的各種實際技能,較強的實踐操作能力和很好的崗位適應能力。例如讓學生對參加一些企業實習或者通過網絡視頻技術、多媒體等手段,加強物流知識的更新和傳播。具有一定物質基礎的學校也可以通過建立物流工程實驗室等方式,進行流程模擬教學與生產性真實任務實訓,從而提高學生的實踐操作能力。通過一系列的產學研合作,為物流管理技能型人才的培養提供了更好的實踐平臺。

3.3人才培養方案進行優化,與時俱進

為了培養技能型的人才,在制定人才培養方案時,則要堅持適應性、差異性和實踐性的原則,通過對傳統教學模式的突破,塑造新型的為社會所需要的人才。

首先則是要根據社會的需要調整物流專業培養人才的方向。例如根據物流產業對于物流人才細化的需要可以將物流管理專業細分為企業物流、國際物流或者物流供應鏈等方向,針對每個方向深化課程內容。

其次則需要將創新能力的教育納入到技能型人才的培養體系中。例如可以通過鼓勵學生進行創新性實驗、參加技能競賽或者考取職業資格證等方式,鍛煉學生的實踐能力,在實踐的基礎上鼓勵學生們進行創新。還可以開展學科知識競賽、社會調研、行業先鋒講座等方式,向學生傳播產業前沿趨勢,促進其探索的欲望。

除此之外,應該廣泛吸收社會各界對于物流管理專業人才的培養的意見,尤其是相關企業在實踐中總結出的經驗,對學校的教育體系有著指導性意義。物流管理專業的學生是為了經濟發展而服務,因此其教育體系應該以需求為導向,尤其是要做到地域性特征和高校培養人才特點相結合。如沿海地區的高校開設物流專業則應該側重于港口物流方向;而原來屬于鐵道部或者交通部的高校在開設該專業時則應該相應的傾向于鐵路或者交通部門的物流方向。

4結語

大力發展現代物流技術,培養適應現代化發展的物流人才已經成為我國物流產業發展的當務之急。面對我國物流產業和社會對物流管理技能型人才的巨大需求,研究人才培養方案,以及中職、高職物流管理教育合理分工和有效銜接,對進一步完善物流管理技能型人才的培養具有深遠的意義。培養技能型和復合型的高素質人才是我國經濟發展的必然要求,也是物流人才培養的必然趨勢。

第四篇：關于組織實施高素質人才培養工程的意見

關于組織實施高素質人才培養工程的意見

關于組織實施高素質人才培養工程的意見

為了建設一支結構合理、素質較高、適應全區經濟社會發展的人才隊伍，扎實推進人才強區戰略，區委、區政府決定在全區實施高素質黨政人才、優秀企業經營管理人才、支柱產業領軍人才、新農村建設人才培養“四大工程”，現提出如下意見。[那一世范文網文章-http://找范文,到那一世范文網]

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，按照中央、省、市關于人才工作和人才隊伍建設的要求和部署，堅持黨管

人才原則，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，加強高素質黨政人才、優秀企業經營管理人才、支柱產業領軍人才、新農村建設人才培養，為把建成十堰“投資首選區、經濟首富區、文明新城區”提供堅強的人才保證和智力支持。

二、目標任務

經過5年的努力，到2010年達到以下目標：⑴精心培養20名縣級領導后備干部，80名科級黨政正職后備干部，200名科級黨政副職后備干部；⑵重點培養200名優秀企業經營管理人才；⑶大力培養500名支柱產業領軍人才；⑷著力培養300名新農村建設人才。通過實施人才培養“四大工程”，不斷擴充人才總量，努力改善全區人才隊伍結構，提高人才素質，發揮人才效能，實現經濟和社會事業跨越式發展。

三、方法步驟

組織推薦，確定培養對象

1、推薦條件：

⑴高素質黨政人才培養對象推薦條件：按照《區黨政領導班子后備干部選拔管理辦法》規定的條件推薦。

⑵優秀企業經營管理人才培養對象推薦條件：擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，信守社會公德；堅持服務人民、奉獻社會的宗旨，有較強的事業心和社會責任感；勇于改革，開拓創新，凝聚力強，企業經營業績好；認真落實職工工資、福利待遇，職工信任度較高，在企業擔任主要領導職務的人員，或從事企業的經營管理活動，有較系統的經營管理知識和較大的經營管理潛力的企業經營管理決策人員。

⑶支柱產業領軍人才培養對象推薦條件：擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，信守社會公德；堅持服務人民、奉獻社會的宗旨，有較強的事業心和社會責任感；在汽車制造、生物醫藥、軟件開發、商業零售、房地產業、娛樂餐飲服務業、蔬菜產業、畜

禽養殖業、林特種植業、農家樂產業等全區十大支柱產業發展中做出較大貢獻并有明顯實績。

⑷新農村建設人才培養對象推薦條件：擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，有良好的職業道德和思想品質，符合下列條件之一者可作為新農村建設培養對象推薦：①在鄉辦企業、農村非公有制經濟實體和民辦科技服務機構中具有中專以上學歷和中級以上專業技術職稱者；②創辦、領辦各類農村經濟實體者；③從事專業技術工作，有發明創造，獲得專利證書或其成果被區以上有關部門認可并在鄉鎮以上范圍推廣者；④在種植、養殖、加工及其他多種經營生產、實驗和技術服務中，有較豐富的實踐經驗和較高的技術水平，并通過實驗示范和技術傳授等方式影響和推動農村經濟發展的農民技術能手、能工巧匠和各類示范戶；⑤帶領群眾脫貧致富，成績突出的在職村干部；⑥從事鄉衛生、文化、宣傳、計生等工作的人員，成績突出者；⑦在新農村建設和其他在農村經濟發展中貢獻突出者。

2、推薦方式：⑴組織推薦。由各黨委按照“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的要求，采取一定的形式向區委、區政府進行推薦。⑵群眾舉薦。在區政府門口設立舉才薦才信箱，在網上發布舉才薦才電子信箱，公開舉才薦才電話，發動廣大干部群眾向區委、區政府推薦各類人才培養對象。⑶個人自薦。由個人采取適當方式向區委人才辦自我推薦。區委人才辦將根據推薦情況，會同相關職能部門進行科學梳理，分類提出各類人才培養對象人選，經區委人才工作領導小組研究確定后，報區委、區政府審批，并在一定范圍內公示和公布，建立培養對象個人檔案。

3、推薦時間：各類人才培養對象的推薦工作在6月底之前完成。

著眼能力，分類培養

1、高素質黨政人才的培養。

⑴掛職鍛煉一批。選派一批有發展潛力的高素質黨政人才培養對象到省、市、區直部門掛職鍛煉或跟班學習，不斷提高其綜合素質。⑵黨校輪訓一批。組織高素質黨政人才培養對象參加各級黨校學習培訓，提高政治理論水平。⑶高校深造一批。選送一批高素質黨政人才培養對象到高校進行脫產學習，積極組織高素質黨政人才培養對象參加各類自修學習，提高自身素質。⑷交流輪崗一批。按照“缺什么補什么”的原則，有計劃地對高素質黨政人才培養對象進行交流輪崗，提高能力。⑸實踐鍛煉一批。圍繞區委、區政府中心工作，有計劃地選派高素質黨政人才培養對象參與重大項目建設、新農村建設等，在實踐鍛煉中增長才干。⑹外出培訓一批。有計劃地組織高素質黨政人才培養對象到發達地區參觀考察，學習培訓，開闊眼界，增長見識。

2、優秀企業經營管理人才的培養。

⑴組織培訓。鼓勵、支持并組織優

秀企業經營管理人才培養對象到國內著名高校、企業學習、考察；邀請著名專家、教授、優秀企業家為他們講學，幫助他們不斷更新知識。⑵落實待遇。積極創造條件落實優秀企業經營管理人才培養對象有關待遇。⑶加強聯系。建立區領導聯系優秀企業經營管理人才培養對象制度，定期組織開展走訪慰問活動，幫助解決困難；建立企業經營管理人才協會，組織優秀企業經營管理人才培養對象開展“創業論壇”等聯誼活動，為優秀企業經營管理人才培養對象構筑相互交流、相互學習、溝通信息的平臺。⑷表彰獎勵。積極推薦優秀企業經營管理人才培養對象參加全區優秀企業家評選表彰活動，對評選為優秀企業家的，由區政府拿出專項資金進行表彰獎勵。⑸搞好宣傳和服務工作。有計劃地組織對優秀企業經營管理人才培養對象進行宣傳，擴大影響；對要求加入黨組織的優秀企業經營管理人才培養對象，積極為他們搞好服務。

3、支柱產業領軍人才的培養。

⑴加強政治、業務培訓。組織對全區支柱產業領軍人才培養對象定期開展多種形式的培訓，組織與市內外高等院校進行專業技術對接，建立與支柱產業領軍人才培養對象從事的專業相關聯的專家指導隊伍。⑵加強科研項目的支持力度。對支柱產業領軍人才培養對象組織申報的各類科技計劃項目，區科技局將優先組織申報，爭取國家、省、市相關的科技計劃支持；對于支柱產業領軍人才培養對象組織實施的重大科研項目，區委、區政府優先安排科技經費。⑶加強服務和宣傳工作。積極吸收支柱產業領軍人才培養對象加入黨組織；做好支柱產業領軍人才培養對象的職稱評定工作；通過新聞媒體，加強對支柱產業領軍人才培養對象事跡的宣傳，營造良好的輿論環境，進一步提高支柱產業領軍人才培養對象的社會認可度。⑷通過行業協會培養。成立相關的行業協會，對支柱產業領軍人才培養對象進行引導

和培養，使他們在有組織的經濟活動中提高能力。

4、新農村建設人才的培養。

⑴現場指導。充分利用區校人才共建資源和機關農業專業技術人才資源，組織專家、技術人員深入田間地頭開展現場指導，對新農村建設人才培養對象進行實用技術培訓。⑵黨員電教網絡培養。利用黨員電教科技示范服務基地，發揮示范戶的技術優勢，開展技術培訓，大力普及和推廣先進實用技術。⑶辦班培訓。舉辦新農村建設人才培訓班，講解黨的農業、農村政策，傳授實用技術，進行知識更新。⑷外出務工培養。有計劃、有組織地搞好勞務輸出，讓農村勞動力到發達地區務工，提高勞動技能。

動態管理，命名表彰

對四類人才培養對象實行動態管理，定期組織評選表彰，對表現出色的高素質黨政人才培養對象，及時提拔使用；每三年組織一次優秀企業家評選活動，每兩年組織一次支柱產業領軍人才、新農村建設人才評選活動，由區委、區政府命名，給予物質獎勵和精神獎勵。

四、保障措施

1、加強組織領導，狠抓工作落實。為切實抓好人才培養“四大工程”的實施，各鄉鎮街辦、區直有關單位的黨政主要負責同志要認真履行“一把手”抓“第一資源”和“第一生產力”職責，將人才培養“四大工程”納入議事日程，迅速制定工作計劃，提出措施，精心組織實施。

2、創新培養方式，落實工作責任。人才培養工作中，要堅持做到“五個結合”，即理論學習與實踐鍛煉相結合，區內培養與區外培養相結合，一般培訓與重點培養相結合，單位自主培養與多部門聯合培養相結合，組織培養與個人主觀努力相結合。建立人才培養工程分工協作制度，人才培養四大工程由區委人才辦牽頭抓總，高素質黨政人才培養工程由區委組織部負責實施；優秀企業經營管理人才培養工程由區經濟局和區商務局等部門負責實施；支柱產業領軍人

才培養工程由區經濟局、區商務局、區農業局、區外事僑務接待旅游局等部門負責實施；新農村建設人才培養工程由區人事勞動和社會保障局、區農業局等部門負責實施。

3、加強輿論宣傳，營造良好氛圍。充分發揮報刊、廣播、電視、網絡等多種媒體的作用，組織開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳四類人才在經濟建設和社會發展中的重要作用和突出貢獻，樹立一批高素質黨政人才、優秀企業經營管理人才、支柱產業領軍人才、新農村建設人才的先進典型，提高他們的社會地位。

第五篇：關于組織實施高素質人才培養工程的意見

文章標題：關于組織實施高素質人才培養工程的意見

為了建設一支結構合理、素質較高、適應全區經濟社會發展的人才隊伍，扎實推進人才強區戰略，區委、區政府決定在全區實施高素質黨政人才、優秀企業經營管理人才、支柱產業領軍人才、新農村建設人才培養“四大工程”，現提出如下意見。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/找

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一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大精神，按照中央、省、市關于人才工作和人才隊伍建設的要求和部署，堅持黨管人才原則，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，加強高素質黨政人才、優秀企業經營管理人才、支柱產業領軍人才、新農村建設人才培養，為把**建成十堰“投資首選區、經濟首富區、文明新城區”提供堅強的人才保證和智力支持。

二、目標任務

經過5年的努力，到2010年達到以下目標：⑴精心培養20名縣級領導后備干部，80名科級黨政正職后備干部，200名科級黨政副職后備干部；⑵重點培養200名優秀企業經營管理人才；⑶大力培養500名支柱產業領軍人才；⑷著力培養300名新農村建設人才。通過實施人才培養“四大工程”，不斷擴充人才總量，努力改善全區人才隊伍結構，提高人才素質，發揮人才效能，實現經濟和社會事業跨越式發展。

三、方法步驟

（一）組織推薦，確定培養對象

1、推薦條件：

⑴高素質黨政人才培養對象推薦條件：按照《**區黨政領導班子后備干部選拔管理辦法》（茅組通[2004]20號）規定的條件推薦。

⑵優秀企業經營管理人才培養對象推薦條件：擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，信守社會公德；堅持服務人民、奉獻社會的宗旨，有較強的事業心和社會責任感；勇于改革，開拓創新，凝聚力強，企業經營業績好；認真落實職工工資、福利待遇，職工信任度較高，在企業擔任主要領導職務的人員，或從事企業的經營管理活動，有較系統的經營管理知識和較大的經營管理潛力的企業經營管理決策人員。

⑶支柱產業領軍人才培養對象推薦條件：擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，信守社會公德；堅持服務人民、奉獻社會的宗旨，有較強的事業心和社會責任感；在汽車制造、生物醫藥、軟件開發、商業零售、房地產業、娛樂餐飲服務業、蔬菜產業、畜禽養殖業、林特種植業、農家樂產業等全區十大支柱產業發展中做出較大貢獻并有明顯實績。

⑷新農村建設人才培養對象推薦條件：擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，有良好的職業道德和思想品質，符合下列條件之一者可作為新農村建設培養對象推薦：①在鄉(村)辦企業、農村非公有制經濟實體和民辦科技服務機構中具有中專以上學歷和中級以上專業技術職稱者；②創辦、領辦各類農村經濟實體者；③從事專業技術工作，有發明創造，獲得專利證書或其成果被區以上有關部門認可并在鄉鎮以上范圍推廣者；④在種植、養殖、加工及其他多種經營生產、實驗和技術服務中，有較豐富的實踐經驗和較高的技術水平，并通過實驗示范和技術傳授等方式影響和推動農村經濟發展的農民技術能手、能工巧匠和各類示范戶；⑤帶領群眾脫貧致富，成績突出的在職村干部；⑥從事鄉(村)衛生、文化、宣傳、計生等工作的人員(指不在編的)，成績突出者；⑦在新農村建設和其他在農村經濟發展中貢獻突出者。

2、推薦方式：⑴組織推薦。由各黨（工）委按照“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的要求，采取一定的形式向區委、區政府進行推薦。⑵群眾舉薦。在區政府門口設立舉才薦才信箱，在網上發布舉才薦才電子信箱（symjzzb@tom.com），公開舉才薦才電話，發動廣大干部群眾向區委、區政府推薦各類人才培養對象。⑶個人自薦。由個人采取適當方式向區委人才辦自我推薦。區委人才辦將根據推薦情況，會同相關職能部門進行科學梳理，分類提出各類人才培養對象人選，經區委人才工作領導小組研究確定后，報區委、區政府審批，并在一定范圍內公示和公布，建立培養對象個人檔案。

3、推薦時間：各類人才培養對象的推薦工作在2006年6月底之前完成。

（二）著眼能力，分類培養

1、高素質黨政人才的培養。

⑴掛職鍛煉一批。選派一批有發展潛力的高素質黨政人才培養對象到省、市、區直部門掛職鍛煉或跟班學習，不斷提高其綜合素質。⑵黨校輪訓一批。組織高素質黨政人才培養對象參加各級黨校學習培訓，提高政治理論水平。⑶高校深造一批。選送一批高素質黨政人才培養對象到高校進行脫產學習，積極組織高素質黨政人才培養對象參加各類自修學習，提高自身素質。⑷交流輪崗一批。按照“缺什么補什

么”的原則，有計劃地對高素質黨政人才培養對象進行交流輪崗，提高能力。⑸實踐鍛煉一批。圍繞區委、區政府中心工作，有計劃地選派高素質黨政人才培養對象參與重大項目建設、新農村建設等，在實踐鍛煉中增長才干。⑹外出培訓一批。有計劃地組織高素質黨政人才培養對象到發達地區參觀考察，學習培訓，開闊眼界，增長見識。

2、優秀企業經營管理人才的培養。

⑴組織培訓。鼓勵、支持并組織優秀企業經營管理人才培養對象到國內著名高校、企業學習、考察；邀請著名專家、教授、優秀企業家為他們講學，幫助他們不斷更新知識。⑵落實待遇。積極創造條件落實優秀企業經營管理人才培養對象有關待遇。⑶加強聯系。建立區領導聯系優秀企業經營管理人才培養對象制度，定期組織開展走訪慰問活動，幫助解決困難；建立企業經營管理人才協會，組織優秀企業經營管理人才培養對象開展“創業論壇”等聯誼活動，為優秀企業經營管理人才培養對象構筑相互交流、相互學習、溝通信息的平臺。⑷表彰獎勵。積極推薦優秀企業經營管理人才培養對象參加全區優秀企業家評選表彰活動，對評選為優秀企業家的，由區政府拿出專項資金進行表彰獎勵。⑸搞好宣傳和服務工作。有計劃地組織對優秀企業經營管理人才培養對象進行宣傳，擴大影響；對要求加入黨組織的優秀企業經營管理人才培養對象，積極為他們搞好服務。

3、支柱產業領軍人才的培養。

⑴加強政治、業務培訓。組織對全區支柱產業領軍人才培養對象定期開展多種形式的培訓，組織與市內外高等院校進行專業技術對接，建立與支柱產業領軍人才培養對象從事的專業相關聯的專家指導隊伍。⑵加強科研項目的支持力度。對支柱產業領軍人才培養對象組織申報的各類科技計劃項目，區科技局將優先組織申報，爭取國家、省、市相關的科技計劃支持；對于支柱產業領軍人才培養對象組織實施的重大科研項目，區委、區政府優先安排科技經費。⑶加強服務和宣傳工作。積極吸收支柱產業領軍人才培養對象加入黨組織；做好支柱產業領軍人才培養對象的職稱評定工作；通過新聞媒體，加強對支柱產業領軍人才培養對象事跡的宣傳，營造良好的輿論環境，進一步提高支柱產業領軍人才培養對象的社會認可度。⑷通過行業協會培養。成立相關的行業協會，對支柱產業領軍人才培養對象進行引導和培養，使他們在有組織的經濟活動中提高能力。

4、新農村建設人才的培養。

⑴現場指導。充分利用區校人才共建資源和機關農業專業技術人才資源，組織專家、技術人員深入田間地頭開展現場指導，對新農村建設人才培養對象進行實用技術培訓。⑵黨員電教網絡培養。利用黨員電教科技示范服務基地，發揮示范戶的技術優勢，開展技術培訓，大力普及和推廣先進實用技術。⑶辦班培訓。舉辦新農村建設人才培訓班，講解黨的農業、農村政策，傳授實用技術，進行知識更新。⑷外出務工培養。有計劃、有組織地搞好勞務輸出，讓農村勞動力到發達地區務工，提高勞動技能。

（三）動態管理，命名表彰

對四類人才培養對象實行動態管理，定期組織評選表彰，對表現出色的高素質黨政人才培養對象，及時提拔使用；每三年組織一次優秀企業家評選活動，每兩年組織一次支柱產業領軍人才、新農村建設人才評選活動，由區委、區政府命名，給予物質獎勵和精神獎勵。

四、保障措施

1、加強組織領導，狠抓工作落實。為切實抓好人才培養“四大工程”的實施，各鄉鎮街辦、區直有關單位的黨政主要負責同志要認真履行“一把手”抓“第一資源”和“第一生產力”職責，將人才培養“四大工程”納入議事日程，迅速制定工作計劃，提出措施，精心組織實施。

2、創新培養方式，落實工作責任。人才培養工作中，要堅持做到“五個結合”，即理論學習與實踐鍛煉相結合，區內培養與區外培養相結合，一般培訓與重點培養相結合，單位自主培養與多部門聯合培養相結合，組織培養與個人主觀努力相結合。建立人才培養工程分工協作制度，人才培養四大工程由區委人才辦牽頭抓總，高素質黨政人才培養工程由區委組織部負責實施；優秀企業經營管理人才培養工程由區經濟局和區商務局等部門負責實施；支柱產業領軍人才培養工程由區經濟局、區商務局、區農業局、區外事僑務接待旅游局等部門負責實施；新農村建設人才培養工程由區人事勞動和社會保障局、區農業局等部門負責實施。

3、加強輿論宣傳，營造良好氛圍。充分發揮報刊、廣播、電視、網絡等多種媒體的作用，組織開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳四類人才在經濟建設和社會發展中的重要作用和突出貢獻，樹立一批高素質黨政人才、優秀企業經營管理人才、支柱產業領軍人才、新農村建設人才的先進典型，提高他們的社會地位。

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