第一篇：小學語文二年級下冊第一二單元測試卷

一、看拼音寫詞語。(25分)

Xī shui fēn fāng piāo piāo yáo yáo

Hū huàn shì jiè wēi xiào yīng gāi

Dù juān huā gū duo tiān rán shui ta

二、讀好下面的句子，然后再句子后面()里寫上合適的標點符號。(6分)

1.媽媽，現在我還是最弱小的嗎()

2.不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦()

3.我們要保護比自己更弱小的()

三、照樣子寫詞寫句。(8+6+12=26分)

1.例：泥(泥 水)(泥 土)

澆()()展()()

商()()然()()

2.連線。

景色 清新 揉 玫瑰

空氣 清脆 結 足跡

花香 美好 尋覓 辮子

歌聲 撲鼻 種 眼睛

3.例：彎彎的(小路)

蒙蒙的()丁丁冬冬的()

驕傲的()嬌嫩的()

清脆的()濃密的()

四、把句子補充完整。(6分)

1.濃密的綠葉中有()

2.老師，你為什么()。

3.我打開門一看，原來()?

五、閱讀傳真(一)(6+10=16分)

1.背一背古詩《草》，然后默寫下來。

離離()，一歲()。

()，()。

2.想一想，讀一讀，連一連。

春天 春天的眉毛

小草 像 春天的眼睛

野花 一個害羞的小姑娘

柳枝擺動 春天的琴聲

小溪叮咚叮咚 像 春天在蕩秋千

水很清很清 一面明亮的鏡子六、二年級語文閱讀傳真(二)(2+3+2+6=13分)

泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。”

1.這兩段話選自《 》這篇課文。(2分)

2.根據課文內容填空。

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“

。”

3.請你展開想像，把下面“泉水”的話補充完整。

泉水流過玫瑰花叢，玫瑰花跳起歡快的舞蹈，泉水說：“跳吧，跳吧!

。”

4.仿照例句，完成下面的句子，不要忘了寫標點符號。

例：丁冬丁冬，是誰在山上彈琴?

沙沙，沙沙，是誰在()

轟隆，轟隆，是誰在()

嘰嘰，喳喳，是誰在()

七、想想你該怎么做。(8分)

上課的時候看見同學生病了，你怎么做?

看見媽媽下班很累了，你怎么辦?

第二篇：五年級語文下冊第一二單元測試卷

一、看拼音寫漢字。（8分）

xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng

()()()()

sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài

()()()()

二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去 不翼（）（）嚴（）以（）

始（）（）及（）（）素裹 杯（）（）薪

（）寢（）食（）（）美奐 襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

熟：A．熟練 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

破：A．開支、花費 B．劈開、毀壞 C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下 E．突破、撤除 F．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）大破晉軍（）

一語道破（）破費（）

會：A．理解懂得 B．熟悉、通曉 C．表示有可能實現

D．表示懂得怎樣做或有能力做 E．擅長

心領神會（）會英語（）能說會道（）

他會不會來（）學會（）

四、按要求寫成語。（8分）

（1）寫出帶“鼎”的成語四個

____________ _____________ _____________ ____________

（2）寫出四個表示顏色的成語

____________ _____________ _____________ ____________

（3）描寫春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

（4）用另一個成語解釋下列成語（寫出一個意思相同的成語）。

畫蛇添足（）有條不紊（）

（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠矚”的成語可以互為解釋，請你根據下列詩句的意思各寫出一個含有相同道理或意境的成語。

讀書破萬卷，下筆如有神。—————（）

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—————（）

五、根據要求變換句子。(4分)

（1）反問句和陳述句變換

不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

改成陳述句： ________________ _____________________

小孩掉河里，我們不能見死不救。

改成反問句：______________ _________

（2）縮句

戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。

________________________________________________

（3）擴句

小艇成了工具。

_______________________________________________

（4）修改病句

我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。

______________________________________________

第三篇：蘇教版八年級語文下冊第一二單元測試卷

一、默寫

（1）它沒有__________的姿態，沒有__________________的虬枝，也許你要說它不美但是它____________________________________,它是樹中的偉丈夫。

（2）在《紀念白求恩》中毛澤東號召中國共產黨人要做：一個高尚的人，一個___________________，一個___________________，一個___________________，一個___________________。

（3）夕陽西下，_______________________。

（4）故園渺何處？________。淮南秋雨夜，________。

（5）翅濕沾微雨，_____________________。_____________________，相伴過年華。（6）知之者不如好之者，_________________________________。（7）_____________________________，燕然未勒歸無計。

（8）《池鶴》中表現詩人對仕宦生活厭倦和無奈的句子是___________________________，_________________________________。

（9）青少年要敢于像李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩中所說的那樣“____________________________，_______________________”，充滿建功立業的壯志豪情。

（10）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是高尚的人，___________________________，___________________，____________________，一個有益于人民的人。

二、閱讀

《海燕》

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里--充滿了對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，--它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

1．開頭第一段對海面景物的描寫有什么作用？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．文中除了對海燕進行了正面描寫外，還有側面描寫的語句，請找出來寫在下面橫線上。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．海燕在文中象征什么？海鷗、海鴨和企鵝在文中又象征什么？ 海燕：__________________________________________________________________________ 海鷗、海鴨和企鵝：_____________________________________________________________ 4．描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．除了文中的象征意義，你認為現在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處？ 1.題目用了什么修辭方法？有何作用？ 2.“我不由停住了腳步”有什么作用？

3.文章把紫藤蘿稱作瀑布，描寫瀑布，使用的三個既形象又貼切的動詞是？

4.“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？

《白楊禮贊》

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

1、文段中第一句與后四句的關系是_________________________________。

2、文段后四句是寫白楊樹的____________________，它們的結構關系是____________________。

12、這段文字的中心句是________________________________________。

13、如果把“這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹”改為“這是在北方風雪的壓迫下保持著倔強挺立的一種樹”表達效果好不好？為什么？

________________________________________

14、這段文字中，運用的修辭手法有________________________________________。

三、文言文閱讀

《陋室銘》

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1．解釋下列畫橫線的字詞。

（1）惟吾德馨

（2）談笑有鴻儒

（3）可以調素琴

（4）無絲竹之亂耳 2．用現代漢語，翻譯下面兩個句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？

3．用自己的語言概括陋室的特點。

4．“可以調素琴，閱金經”與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”都是寫室中事，寫作角度有何不同？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．能表明本文主旨的句子是___________________________，本文特別提到“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的用意是__________________________________________________________

《馬說》

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1、解釋下列加點字的含義。

①祗辱于奴隸人之手（）②駢死于槽櫪之間（）（）③千里馬常有，而伯樂不常有（）

2、.找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。①才美不外見 通______ 含義：_______ ②食之不能盡其材 ____通___含義： ；___通___含義：

③其真無馬邪 _____通_____ 含義：______________

3、.翻譯下面的句子。

① 食馬者不知其能千里而食也。

______________________________________________________________________________

4、.歸納文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？

_______________________________________________________________________________

《活板》

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂<蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污

1、以上文段選自_____，作者_____，是_____朝著名的科學家、政治家。本文選自他的《_____》。這是一部有關_____等各種知識的筆記。

2、你找出選文中的兩個通假字，并寫出通哪個字。

____________________________________________________________________________

3、你翻譯下列句子。

（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。

______________________________________________________________________________（2）先設一鐵板，其上以松脂<蠟和紙灰之類冒之。

_____________________________________________________________________________

參考答案：

（1）婆娑

屈曲盤旋

偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔

（2）純粹的人，有道德的人，脫離了低級趣味的人，有益于人民的人（3）斷腸人在天涯

（4）歸思方悠哉

高齋聞雁來（5）泥香帶落花

巢成雛長大（6）好之者不如樂之者（7）濁酒一杯家萬里

（8）臨風一唳思何事，悵望青田云水遙（9）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

（10）一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人。

二、閱讀

《海燕》1.描繪海燕所處的環境，烘托海燕的形象2．烏云聽出了歡樂；烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心3．海燕：無產階級革命的先驅者，海鷗、海鴨、企鵝：形形色色的假革命和不革命者4．與海燕進行對比，突出海燕的戰斗英姿。

《白楊禮贊》

1、總分

2、外形、并列

3、第一句

4、不好。因為原句中的表轉折關系的關聯詞“雖??卻??”在句子中起強調作用，強調白楊樹的倔強挺立，這樣著重表現白楊樹的精神，如果改了就去掉了關聯詞達不到強調的效果。

5、擬人

《紫藤蘿瀑布》

1、題目用了比喻，予紫藤蘿以動感，使它形象生動，吸引讀者，同時也暗含了中心。

2、為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。

3、垂下、流動、迸濺。

4、照應開頭，收束全文。面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會加快。

三、文言文閱讀

《陋室銘》1.（1）本意是散發很遠的香氣，這里是指品德高尚（2）大（3）調弄，這里是彈奏的意思（4）指琴瑟之類的弦樂器和簫笙之類的管樂器。

2.（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好。（2）孔子說：“有什么簡陋的呢？”

3．自然環境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。

4．前句從正面說，是實寫，表現室主人的從容雅靜；后句從反面寫，是虛寫，表現室主人對世俗生活的厭棄

5.惟吾德馨；“諸葛廬”和“子云亭”是當年諸葛亮與楊 隱居之所，作者一方面表示對兩位古人的推崇，另一方面他也以此自詡，用“諸葛廬”和“子云亭”比“陋室”，暗示陋室不陋。《活板》

1、《活板》 沈括 宋 夢溪筆談

歷史

2、“板”通“版”；“止”通“只”

3、（1）用膠泥來刻字，（字模）薄得像銅錢的邊緣，每個字一個印，用火燒烤使它堅硬。（2）先準備好一塊鐵板，把松脂、蠟混合紙灰之類的東西鋪在上面。

第四篇：小學語文二年級下冊第一二單元檢測題

小學語文二年級下冊第一二單元檢測題

班級

姓名

一、讀拼音寫漢字。

bō

wén

xún

zh?o

wēn

nu?n

gé

wài

tián

cài

（）

（）

（）

（）

（）

mào

y?

gān

tián

liú

xià

liàn

liàn

bù

sh?

（）

（）

（）

（）

二、給加點的字選擇正確的讀音,用“

”畫出。(9分)

拂堤（dī

tī)

懊喪（zāng

sàng)的(de

dí)確

曾(céng

cóng)經

蔗（zhè

zhe)汁

一株（zhū

shū)

飼(sì

shì)養

柔軟（ru?n

lu?n)

尋覓(mì

nì)

三、辨字組詞。

桃（）

員（）

植（）

鋒（）

局（）

柳（）

原（）

直（）

峰（）

具（）

四、把下列詞語補充完整,并選擇其中兩個詞語分別寫兩個句子。

碧（）如（）

萬（）無（）

引（）注（）

（）（）

勃

勃

（）的天空

（）的田野

年邁的（）

蒙蒙的（）

五、給下列畫線的詞語選擇正確的意思。

①不一般,與眾不同

②格外

1.這糕要很多很多人才能做成,一定特別（）大。

2.難道它的味道很特別（）嗎?

3.他是一個特別（）聰明的孩子。

4.這輛車的樣式真特別（）。

①經歷的過程

②從某處過

1.一塊平平常常的糕,經過（）很多很多人的勞動,才能擺在我們面前。

2.鼴鼠先生經過（）狐貍太太家,正巧,孤貍太太走出門。

3.這就是事情的全部經過（）。

4.我軍埋伏在敵人要經過（）的地方。

六、根據課文內容判斷下面說法的對錯。

1.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”描寫的是夏天的景象。（）

2.《賦得古原草送別》這首詩是唐代詩人白居易寫的。（）

3.《開滿鮮花的小路》一文中,松鼠太太說的“美好的禮物”指的是花籽。（）

4.雪糕、勤勞、晶瑩、泥濘、郊外這些詞語里面沒有錯別字。（）

5.“種子睡在松軟的泥土里。”重讀加點的字是要強調種子睡在什么樣的泥土里。（）

七、照樣子,寫句子。

1.例:門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊

2.例:天上的云雪白雪白的,好像一群小綿羊。

八、根據背誦的內容填空(沒學的字用拼音代替)。

1、，忙趁東風放紙鳶。

2.不知細葉誰裁出,。

3.野火燒不盡。

4.予人玫瑰,。

5.平時肯幫人,。

6.與其錦上添花,。

7.小草從地下,那是春天的眉毛吧?

8.她在，在搖哇搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在……

9.一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地

了一棵柏樹苗,小心地

移入樹坑,又

鍬填了幾鍬土。最后覺得不很直,又走上前把樹苗。

10.乘著,我們

。啊,終于找到了——哪里需要,就出現在哪里。

九、閱讀短文,回答問題。

太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧,她把嘴巴鼓得(圓圓園園)的,朝著身邊的云吹呀,吹呀,吹出了一對長（cháng

zh?ng)耳朵,一條短尾巴,一個胖肚子,一個圓腦(n?o)瓜。哈,她把那朵白云吹成一只小白兔啦!

太陽娃娃一邊在天上跑,一邊吹,把這朵白云吹成荷(hé)花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心,一不小心把一朵白云吹進海里去了,自己也一起滾(g?n)進大海中。

啊,她在海里把(那

哪)朵白云吹成了一朵漂（piāo

piào)亮的白浪花。

1.短文共有

個自然段,第二自然段有

句話。

2.選擇括號里正確的詞或讀音,用”√“表示。

3.太陽娃娃喜歡吹白云玩兒,她把白云吹成了（）（）（）和（）

4.把題目補充完整,寫在上。

5.找出短文中寫小白兔樣子的句子,用“

”畫出來

6.太陽蛙一邊在天上跑,一邊吹。我能用加點的字再寫一句話。

十、寫話（10分）

“小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧?”

這是作者眼中的春天,那同學們,你們眼中的春天是什么樣子的?仔細看圖，讓我們一起去尋找春天吧！把你看到的想到的寫下來，相信你會寫得很棒！(150字左右)自附作文紙或田字格紙

第五篇：二年級語文下冊第一次月考一二單元綜合測試卷

一、讀拼音，寫漢字。（16分）

sǎ shuǐ ｑｕáｎ ｓｈｕǐ yǔ sī liǔ shù

（）（）（）（）

ｃｈéｎ ｓｈｕì ｄǎｎｇ ｚｈù ｑｉāｏ ｑｉāｏ ｄｅ ji āｏ hu ā n

（）（）（）()

二、給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。（6分）

撒嬌（sǎ sā）縮著（shuō suō）嫩綠（nèn nèn）

摘下（zhāi zāi）蠶豆（cán chán）檢查（chá cá）

三、比一比，再組詞。（8分）

枝（）換（）芽（）探（）

支（）喚（）牙（）深（）

四、多音字組詞。（12分）

chán()ｌè()ｈǎｏ()

長 樂 好

ｚｈǎｎｇ()ｙｕè()ｈàｏ()

五、照樣子，寫一寫。（12分）

六、寫出帶有下列偏旁的字。（12分）

扌：______ ______ ______ 木： ______ ______ ______

女：_______ ______ _____ 亻：______ ______ ______

七、連一連。（8分）

微微的 霧 換 眼睛

薄薄的 春風 揉 衣服

嫩嫩的 花 摘 身子

紅紅的 葉子 扭 花朵

八、按課文內容填空。（10分）

1保ā）的風微微吹動，柳條兒（），桃花兒（）。

2彼裱慷（），身子向上一（），又用力一（），哈！石頭被（）

到一邊去了。

3輩恢（）誰裁出，（）春風（）剪刀。

九、花落誰家（6分）

十、看圖寫話。（10分）

圖上畫的是哪個季節的景色？圖片中有什么？它們在干什么？請小朋友認真觀察，寫一段生動優美而通順的話。