第一篇：三年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷

第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(45分)

一、我看拼音寫詞語。(12分)

kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmù

()()()()

dàitìdīnɡzhǔshúxīfènnù

()()()()

yuánɡùqīpiànyùhéwèiɡuó

()()()()

二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)

悔()晌()悅()截()

誨()響()說()載()

具()暮()捧()既()

俱()慕()棒()即()

三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)

沒m()méi()圈quān()juàn()

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。(8分)

審視注視

1.翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地()著水面。

2.經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新()自己的言行。

嚴(yán)厲嚴(yán)格

3.小紅處處()要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師()的批評(píng)。

教育教誨

5.老師天天()我們要好好學(xué)習(xí)。

6.我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的()，使我永遠(yuǎn)不忘。

愛惜珍惜

7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要()生活。

8、每個(gè)少先隊(duì)員都要()公共財(cái)物。

五、我會(huì)填。(5分)

1、親身下河知深淺，()。

2、()，鳥籠里飛不出雄鷹。

3、日日行，();常常做，()。

4、()，老大徒傷悲。

5、花有重開日，()。

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。(4分)

例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

()

2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎?

()

七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

()我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻怼?/p>

()終于挨到放學(xué)。

()他走近了我，我舉起了戒尺。

()我手里拿著戒尺站住等他。

八、我知道(2分)

《南轅北轍》這則寓言告訴我們：

①只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。()

②只要有決心，再難的事也能做得到。()

③比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。()

第二篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)三四單元測(cè)試卷

??人教版三年級(jí)語文下冊(cè)單元測(cè)試卷

??（學(xué)完三、四單元用）

??

一、看拼音，寫詞語。（10分）

??kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmùdàitì ?（）（）（）（）（）?? dīnɡzhǔshúxīfannùyuánɡùqī piàn _

?（）（）（）（）（）__?__?

二、我會(huì)比一比，再組詞。（16分）

__?悔（）晌（）悅（）截（）__線：?誨（）響（）說（）載（）號(hào)?具（）暮（）捧（）既（）學(xué)??俱（）慕（）棒（）即（）?

三、多音字組詞。（8分）

?__?quān（）xì（）__?圈系

___?_?juàn（）jì（）_：??ji?（）bà（）名?把姓 ??jiē（）bǎ（）?

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。（12分）

_訂審視注視

___?_?1．翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地（）著水面。

___??2．經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新（）自己的言行。

_：?嚴(yán)厲嚴(yán)格

級(jí)班??3．小紅處處（）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。?4．今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（）的批評(píng)。

?教育教誨

_?_?5．老師天天（）我們要好好學(xué)習(xí)。

___??6．我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的（），使我永遠(yuǎn)不忘。___?

五、我會(huì)填。（12分）

_：裝?

1、親身下河知深淺，校學(xué)?

2、??

3、日日行，?

4、??

5、花有重開日。

?

6、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（AABB式）__________________________

?南轅北轍（含反義詞的）__________________________

??守株待兔（含動(dòng)物名稱的）_________________________

??

?

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。（6分）

例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

______________________________________________

2、你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？_______________________________________________

七、課內(nèi)閱讀。（16分）

老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好—笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

“不??像。”

“那么，像什么呢？” “像??五??五角星。” “好，下一個(gè)。”

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

陌生——（）懷疑——（）

2、“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。破折號(hào)的作用是（）。（3分）

A.表示注釋說明。B.表示意思轉(zhuǎn)折。C.表示語音延長(zhǎng)，描摹了幾個(gè)同學(xué)自以為是、得意洋洋的神態(tài)。

3、“不??像。”“像??五??五角星。” 省略號(hào)的作用是（）。（3分）A.表示文中省略的部分。B.表示老師的提問C.表示老師的反問。

4、老師的哪句話與父親講的最相似，用“______”標(biāo)出來。（4分）

5、老師與父親的都告訴“我”一個(gè)收益終生的教誨是：（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、寫作。（20分）

題目：我是一個(gè)__________的孩子

小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？聽話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調(diào)皮??我好想認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來，讓我來結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文三四單元試卷

步步高小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考培優(yōu)試卷

學(xué)生姓名:___________成績(jī):_________ 日期：______家長(zhǎng)簽名:_________第一第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（45分）

一、我看拼音寫詞語。（24分）

kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù()()()（）

dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fan nù（）（）()（）yuán ɡù qī piàn yù h? wai ɡuó（）（）()()

二、我會(huì)比一比，再組詞。（16分）

悔()晌()悅()截（）誨()響()說()載（）具（）暮（）捧（）既（）俱（）慕（）棒（）即（）

三、我會(huì)給多音字組詞。（2分）

沒mò()m?i()圈 quān()juàn()

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。（8分）

審視 注視

1．翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地（）著水面。

2．經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新（）自己的言行。

嚴(yán)厲 嚴(yán)格

3．小紅處處（）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4．今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（）的批評(píng)。

教育 教誨

5．老師天天（）我們要好好學(xué)習(xí)。

6．我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的（），使我永遠(yuǎn)不忘。

愛惜 珍惜

7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要（）生活。

8、每個(gè)少先隊(duì)員都要（）公共財(cái)物。

五、我會(huì)填。（5分）

1、親身下河知深淺。

2、，鳥籠里飛不出雄鷹。

3、日日行，；常常做。

4、，老大徒傷悲。

5、花有重開日。

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。（4分）例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2．你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？

七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（4分）（）我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻怼＃ǎ┙K于挨到放學(xué)。

（）他走近了我，我舉起了戒尺。（）我手里拿著戒尺站住等他。

八、我知道（2分）

《南轅北轍》這則寓言告訴我們：

①只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。（）②只要有決心，再難的事也能做得到。（）③比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。（）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（35分）

（一）我會(huì)閱讀短文，回答問題。（15分）

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1．我會(huì)在文中找出下列詞語的反義詞。（6分）

陌生—（）懷疑—（）哭—（）2．我會(huì)選詞填空。（6分）

雖然??但是?? ??因此?? 如果??就??（1）（）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）楊桃（）被畫成了五角星，（）好笑嗎？ 3.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示？(3分)

（二）我會(huì)閱讀短文，回答問題。（20分）

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個(gè)來不及跑，只好躲在地上裝死。

熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開了。

等熊走了 那個(gè)朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 熊跟你咬耳朵說了些什么呀 “它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。” 1．這篇短文共有 個(gè)自然段。（2分）2．照樣子寫詞語。（4分）笑瞇瞇 3．按短文內(nèi)容填空。（6分）

兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個(gè)人。另一個(gè)人。4．給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

5．這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用“ ”在文中畫出來。（4分）

第四篇：三年級(jí)語文下冊(cè)單元測(cè)試卷

一、形近字組詞。

狹()汁()眨()

峽()計(jì)()泛()

脫()叼()吮()

銳()叨()允()

二、寫出帶有下邊部首的字各三個(gè)。

夂_________貝_____________

冫________心_____________

口________刀______

三、解釋下邊句子中畫線的字。

1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。()

(2)雨水濕透了我的衣服。()

2.(1)杏兒熟了。()

(2)班里的情況她可熟了。()

3.(1)楊梅遍身生著小刺。()

(2)請(qǐng)你把課文再讀一遍。()

四、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

貪婪：__________________________

伸展：____________________________________

歡笑：___________________________________

五、修改病句。

1.同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。

2.看了這部電視劇，受到很大教育。

3.全班同學(xué)都去植樹，只有王成沒去。

4.小華把傘塞給明明，看到明明沒有傘，自己跑了。

六、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。

仙人球

我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點(diǎn)與一般植物不同，所以它時(shí)常引起我的好奇。“仙人球”的莖為什么要長(zhǎng)成球形?它為什么會(huì)長(zhǎng)刺?難道是像牛的角那樣保護(hù)自己?jiǎn)?……每當(dāng)我看著這些仙人球，腦子里便會(huì)閃出這一連串的問號(hào)。

通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來說，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

1.寫近義詞。

欣賞——()仿佛——()保護(hù)——()

2.第一自然段寫了兩層意思，用“‖”分層，再寫出層意。

第一層_____________________________

第二層________________________________

3.讀了短文，你明白了什么?

七、作文。

用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內(nèi)容要具體，語句要通順連貫。

參考答案：

一、狹長(zhǎng)汁水眨眼脫離叼起吮吸

山峽計(jì)劃廣泛稅利歧叨允許

二、收敵敗財(cái)敗貼準(zhǔn)決凍必忘您聽吃葉分切危

三、1.(1)達(dá)到飽滿的、充分的程度。(2)滲透、穿透。

2.(1)成熟。(2)熟悉。

3.(1)全。(2)量詞。

四、①這里是不知滿足的意思。本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。暗示楊梅樹在旺盛地生長(zhǎng)。②這里是伸長(zhǎng)，放開的意思。本課形容楊梅樹的枝條生長(zhǎng)得很旺盛。③快樂、愉悅地笑。本課用擬人的寫法，形容楊梅樹葉生機(jī)勃勃的景象。

五、1.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。2.看了這部電視劇，我受到了很大教育。3.除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹了。4.小華看到明明沒有傘，把傘塞給他，自己跑了。

六、1.觀賞好像愛護(hù)2.前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。從“由于”到本段結(jié)尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)，引起了我的好奇。3.世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來說，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

七、略

第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè)三四單元測(cè)試卷

一、我會(huì)看拼音寫詞語。(16分)

yǐ hu zhuān xīn ɡǎn zǒu nián jí

mǎ yǐ huánɡ niú ɡān jìnɡ mén qián

二、我會(huì)選，在合適的下面畫上“ ”。(6分)

大象長(zhǎng)(chánɡ zhǎnɡ)著長(zhǎng)(chánɡ zhǎnɡ)長(zhǎng)的鼻子。

小妹妹一聽到音樂(yuè lè)就樂(yuè lè)了。

今天的天氣很悶(mēn mèn)熱。

下過雨后，天仿佛(fó fú)變得更藍(lán)了。

三、我會(huì)選字填空。(8分)

同 童 力 立 網(wǎng) 往 工 公

()學(xué)()體 來()()人

兒()()氣 上()()園

四、我會(huì)連。(8分)

云 霜 蜻蜓 游得歡

雪 霧 蚯蚓 半空飛

桃 草 蝌蚪 土里藏

花 李 蜘蛛 結(jié)網(wǎng)忙

五、我會(huì)照樣子寫。(12分)

1.亮晶晶

游來游去 來 去 來 去

青青的假山 青青的活潑的弟弟 的弟弟

2.例：我們正忙著搬東西呢!

正 呢!

六、我會(huì)選字完成句子。(5分)

嗎 吧 呢 呀 哪

1.燕子為什么飛得這么低()?

2.你今天到()里去了?

3.要下雨了，我們快回家()!

4.你喜歡吃魚()?

5.爸爸在房間干什么()?

七、我會(huì)按課文原文填空。(14分)

1.小荷才露尖尖角，蜻蜒。

2.我仿佛 的歡唱，抬起頭來，把

戲 投 的藍(lán)天。

八、我會(huì)讀，我會(huì)做。(13分)

荷葉圓圓(節(jié)選)

荷葉圓圓的，綠綠的。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

1.短文共有()個(gè)自然段，第二自然段有()句話。(2分)

2.照樣子填空。(1分)

圓圓的荷葉()的荷葉

3.從下面哪個(gè)詞語中能感受到小魚在荷葉下高興的心情，選出來再打“√”。(1分)

A 游來游去 B笑嘻嘻地

4.填一填。(3分)

(1)荷葉是青蛙的()，是小魚的()。

(2)荷葉是你的什么呢? 荷葉是我的()。

5.想一想小動(dòng)物的叫聲是什么樣的，再連一連。(4分)

青蛙 喵(miāo)喵喵

小雞 呱(ɡuā)呱呱

小鴨 嘰(jī)嘰嘰

小貓 嘎(ɡā)嘎嘎

6.你喜歡什么小動(dòng)物?為什么喜歡它?請(qǐng)你寫一寫。(2分)

九、看圖寫話。(15分)