第一篇：五年級語文下冊第一二單元測試卷

一、看拼音寫漢字。（8分）

xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng

()()()()

sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài

()()()()

二、把詞語補(bǔ)寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去 不翼（）（）嚴(yán)（）以（）

始（）（）及（）（）素裹 杯（）（）薪

（）寢（）食（）（）美奐 襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進(jìn)犯，我軍_________，決一死戰(zhàn)。

3．一進(jìn)實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

熟：A．熟練 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

破：A．開支、花費(fèi) B．劈開、毀壞 C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下 E．突破、撤除 F．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）大破晉軍（）

一語道破（）破費(fèi)（）

會：A．理解懂得 B．熟悉、通曉 C．表示有可能實現(xiàn)

D．表示懂得怎樣做或有能力做 E．擅長

心領(lǐng)神會（）會英語（）能說會道（）

他會不會來（）學(xué)會（）

四、按要求寫成語。（8分）

（1）寫出帶“鼎”的成語四個

____________ _____________ _____________ ____________

（2）寫出四個表示顏色的成語

____________ _____________ _____________ ____________

（3）描寫春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

（4）用另一個成語解釋下列成語（寫出一個意思相同的成語）。

畫蛇添足（）有條不紊（）

（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語可以互為解釋，請你根據(jù)下列詩句的意思各寫出一個含有相同道理或意境的成語。

讀書破萬卷，下筆如有神。—————（）

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—————（）

五、根據(jù)要求變換句子。(4分)

（1）反問句和陳述句變換

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

改成陳述句： ________________ _____________________

小孩掉河里，我們不能見死不救。

改成反問句：______________ _________

（2）縮句

戴著紅領(lǐng)巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。

________________________________________________

（3）擴(kuò)句

小艇成了工具。

_______________________________________________

（4）修改病句

我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。

______________________________________________

第二篇：五年級語文下冊第一二單元綜合測試卷

五年級語文下冊第一二單元綜合測試卷

一、快樂拼寫（6分）

yí

bì

qiān lǐ

cuì

sè

yù

liú（一碧千里)

（翠色欲流)

Ji?o jìn n?o zhī

suí xīn su? yù

yùn zhu?n zì rú

（絞盡腦汁)

（隨心所欲)

（運(yùn)轉(zhuǎn)自如)

二、辨字組詞（8分）

辯(分辨)

媒(媒婆)

鴕(鴕鳥)

輪(輪子)辨(爭辯)

煤(煤球)

駝（駱駝)

倫(倫理)螞(螞蟻)

梳(梳妝)

絮（花絮)

蓑（蓑衣)媽(媽媽)

流(河流)

恕(心花怒放)

哀(悲哀

三、我能補(bǔ)寫四字詞語（8分）

①從容（）()

（）（）而安

若（）若（）金碧（）()

（）（）大作

風(fēng)（）日（）②AABB式的：

③含有動物名稱的：

四、給加點的字選擇合適的解釋。（填序號）（3分）負(fù)：①背 ②擔(dān)任 ③遭受 ④背棄；違背 ⑤失敗

1、王老師對學(xué)生十分負(fù)責(zé)任。

（）

2、太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，使勁兒向上升。

（）

3、他在一次戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷。

（）

五、按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、歸來飽飯黃昏后。)

2、怪生無雨都張傘。

六、用加點的詞語造句。（6分）

1、這種境國介，既使人驚嘆，又叫人舒服。

2、不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

七、根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

1、《草原》一文的作者是

，去草原的目的是為了訪問。

2、絲綢之路是古代橫貫

的通道。它東起，往西一直延伸到

。歷史上，、、的一些故事都與這條道路有關(guān)。

3、新疆在我國的 方。

4、被稱為“世界屋脊”。

5、《白楊》這篇課文，作者賦予白楊的 的精神，借白楊贊揚(yáng)了建設(shè)者們扎根邊疆、建設(shè)邊疆的美好品質(zhì)。

八、修改病句。（6分）

1、我們慢慢悠悠地快步走著，像在扭秧歌似的。

2、所有同學(xué)的作業(yè)本都交齊了，只有曉悅沒有交。

3、我有時經(jīng)常和他一起去看電影。

九、閱讀樂園。（21分）

（一）拉薩古城

走進(jìn)拉薩古城，首先映入眼簾的便是那極富特色的藏族民居。平頂?shù)陌咨珮欠恳蛔ぶ蛔诳虻拈T窗上裝飾著條條漂亮的短皺簾，家家的樓頂上五彩幡飄飛……古城民居的建筑風(fēng)格獨特，色彩鮮明，無論是顏色還是造型，都給人留下深刻的印象。

爸爸曾對我說，把經(jīng)幡插在樓頂，是為了祈盼新的一年人們健康長壽、萬事如意。多么有意思啊！正月里我們登樓遠(yuǎn)望，但見鮮艷的五彩經(jīng)幡四處飄揚(yáng)，整座拉薩古城，像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊，布達(dá)拉宮則是

的旗艦。

坐落在古城中心的大昭寺在民居中

。大昭寺是西藏典型的寺廟建筑，氣勢宏偉、典雅，令人嘆為觀止。寺頂上耀眼的金頂，鎏金的勝利寶幢，展翅欲飛的“香香”鳥，安詳?shù)姆ㄝ嗠p鹿，齜牙咧嘴的鱷魚頭，還有那深褐色的“邊貝”墻，把大照寺裝點得圣潔、壯觀。環(huán)繞著大昭寺的八廓街，像合攏的雙臂捧托著大昭寺。走出大昭寺，便是繁華的八廓街，它是一條宗教的江，是一條生活的河。我們藏民大多是虔誠的信徒，同時也是熱愛生活的人。我覺得八廓街比世界上任何街道都美。街上商店、攤點

，熱鬧非凡，與大昭寺內(nèi)莊嚴(yán)肅穆的氣氛既予盾又統(tǒng)一。人們的誦經(jīng)聲和討價還價的嘈雜聲混在一起，香爐中吐出的桑煙香味與外國香水的氣味混在一起，古老質(zhì)樸的藏戲唱腔與節(jié)奏激烈的迪斯科樂曲混在一起……佛教與塵世，寧靜與喧嘩，虛無與真實……這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地、神圣之地、幸福之地。

1、把下面的成語填入文中橫線處。（填序號）①鶴立雞群

②無與倫比

③星羅棋布

2、在文中第四自然段中找出兩組反義詞。

與

與

3、用“~~~~”畫出文中的三個比喻句。

4、把文中畫橫線的句子改為“被”字句。

（二）肥皂泡

小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

下雨的時節(jié)，不能到山上、海邊去玩，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，和（）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇（）子在下面輕輕地扇（）送，有時能飛得很高很高。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清秀明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸——不久這光麗的薄球，就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。那一個個輕清脆麗的球兒，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿、那么自由、那么透明、那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把它們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

1、給文中加點的字注音，寫在文中括號里。

2、根據(jù)所給詞意在原文中找出該詞，寫在括號里。（1）固體溶爭在水里。

（2）抖動搖晃的樣子。Xkb 1.c om

3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞。

近義詞：散裂——（）

突然——（）反義詞：干燥——（）

沉甸甸——（）

4、“我”最愛玩吹肥皂泡的原因是

十、寫作天地。（30分）

童年是一幅圖，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬……以“童年往事”為話題，寫一寫發(fā)生在你童年里的有趣的往事吧。

第三篇：蘇教版八年級語文下冊第一二單元測試卷

一、默寫

（1）它沒有__________的姿態(tài)，沒有__________________的虬枝，也許你要說它不美但是它____________________________________,它是樹中的偉丈夫。

（2）在《紀(jì)念白求恩》中毛澤東號召中國共產(chǎn)黨人要做：一個高尚的人，一個___________________，一個___________________，一個___________________，一個___________________。

（3）夕陽西下，_______________________。

（4）故園渺何處？________。淮南秋雨夜，________。

（5）翅濕沾微雨，_____________________。_____________________，相伴過年華。（6）知之者不如好之者，_________________________________。（7）_____________________________，燕然未勒歸無計。

（8）《池鶴》中表現(xiàn)詩人對仕宦生活厭倦和無奈的句子是___________________________，_________________________________。

（9）青少年要敢于像李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩中所說的那樣“____________________________，_______________________”，充滿建功立業(yè)的壯志豪情。

（10）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是高尚的人，___________________________，___________________，____________________，一個有益于人民的人。

二、閱讀

《海燕》

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里--充滿了對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，--它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

1．開頭第一段對海面景物的描寫有什么作用？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．文中除了對海燕進(jìn)行了正面描寫外，還有側(cè)面描寫的語句，請找出來寫在下面橫線上。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．海燕在文中象征什么？海鷗、海鴨和企鵝在文中又象征什么？ 海燕：__________________________________________________________________________ 海鷗、海鴨和企鵝：_____________________________________________________________ 4．描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．除了文中的象征意義，你認(rèn)為現(xiàn)在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處？ 1.題目用了什么修辭方法？有何作用？ 2.“我不由停住了腳步”有什么作用？

3.文章把紫藤蘿稱作瀑布，描寫瀑布，使用的三個既形象又貼切的動詞是？

4.“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？

《白楊禮贊》

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。

1、文段中第一句與后四句的關(guān)系是_________________________________。

2、文段后四句是寫白楊樹的____________________，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是____________________。

12、這段文字的中心句是________________________________________。

13、如果把“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”改為“這是在北方風(fēng)雪的壓迫下保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”表達(dá)效果好不好？為什么？

________________________________________

14、這段文字中，運(yùn)用的修辭手法有________________________________________。

三、文言文閱讀

《陋室銘》

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1．解釋下列畫橫線的字詞。

（1）惟吾德馨

（2）談笑有鴻儒

（3）可以調(diào)素琴

（4）無絲竹之亂耳 2．用現(xiàn)代漢語，翻譯下面兩個句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？

3．用自己的語言概括陋室的特點。

4．“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”都是寫室中事，寫作角度有何不同？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．能表明本文主旨的句子是___________________________，本文特別提到“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的用意是__________________________________________________________

《馬說》

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1、解釋下列加點字的含義。

①祗辱于奴隸人之手（）②駢死于槽櫪之間（）（）③千里馬常有，而伯樂不常有（）

2、.找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。①才美不外見 通______ 含義：_______ ②食之不能盡其材 ____通___含義： ；___通___含義：

③其真無馬邪 _____通_____ 含義：______________

3、.翻譯下面的句子。

① 食馬者不知其能千里而食也。

______________________________________________________________________________

4、.歸納文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？

_______________________________________________________________________________

《活板》

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂<蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污

1、以上文段選自_____，作者_(dá)____，是_____朝著名的科學(xué)家、政治家。本文選自他的《_____》。這是一部有關(guān)_____等各種知識的筆記。

2、你找出選文中的兩個通假字，并寫出通哪個字。

____________________________________________________________________________

3、你翻譯下列句子。

（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。

______________________________________________________________________________（2）先設(shè)一鐵板，其上以松脂<蠟和紙灰之類冒之。

_____________________________________________________________________________

參考答案：

（1）婆娑

屈曲盤旋

偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔

（2）純粹的人，有道德的人，脫離了低級趣味的人，有益于人民的人（3）斷腸人在天涯

（4）歸思方悠哉

高齋聞雁來（5）泥香帶落花

巢成雛長大（6）好之者不如樂之者（7）濁酒一杯家萬里

（8）臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙（9）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

（10）一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人。

二、閱讀

《海燕》1.描繪海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象2．烏云聽出了歡樂；烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心3．海燕：無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者，海鷗、海鴨、企鵝：形形色色的假革命和不革命者4．與海燕進(jìn)行對比，突出海燕的戰(zhàn)斗英姿。

《白楊禮贊》

1、總分

2、外形、并列

3、第一句

4、不好。因為原句中的表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖??卻??”在句子中起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)白楊樹的倔強(qiáng)挺立，這樣著重表現(xiàn)白楊樹的精神，如果改了就去掉了關(guān)聯(lián)詞達(dá)不到強(qiáng)調(diào)的效果。

5、擬人

《紫藤蘿瀑布》

1、題目用了比喻，予紫藤蘿以動感，使它形象生動，吸引讀者，同時也暗含了中心。

2、為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。

3、垂下、流動、迸濺。

4、照應(yīng)開頭，收束全文。面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會加快。

三、文言文閱讀

《陋室銘》1.（1）本意是散發(fā)很遠(yuǎn)的香氣，這里是指品德高尚（2）大（3）調(diào)弄，這里是彈奏的意思（4）指琴瑟之類的弦樂器和簫笙之類的管樂器。

2.（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好。（2）孔子說：“有什么簡陋的呢？”

3．自然環(huán)境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。

4．前句從正面說，是實寫，表現(xiàn)室主人的從容雅靜；后句從反面寫，是虛寫，表現(xiàn)室主人對世俗生活的厭棄

5.惟吾德馨；“諸葛廬”和“子云亭”是當(dāng)年諸葛亮與楊 隱居之所，作者一方面表示對兩位古人的推崇，另一方面他也以此自詡，用“諸葛廬”和“子云亭”比“陋室”，暗示陋室不陋。《活板》

1、《活板》 沈括 宋 夢溪筆談

歷史

2、“板”通“版”；“止”通“只”

3、（1）用膠泥來刻字，（字模）薄得像銅錢的邊緣，每個字一個印，用火燒烤使它堅硬。（2）先準(zhǔn)備好一塊鐵板，把松脂、蠟混合紙灰之類的東西鋪在上面。

第四篇：小學(xué)語文二年級下冊第一二單元測試卷

一、看拼音寫詞語。(25分)

Xī shui fēn fāng piāo piāo yáo yáo

Hū huàn shì jiè wēi xiào yīng gāi

Dù juān huā gū duo tiān rán shui ta

二、讀好下面的句子，然后再句子后面()里寫上合適的標(biāo)點符號。(6分)

1.媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎()

2.不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦()

3.我們要保護(hù)比自己更弱小的()

三、照樣子寫詞寫句。(8+6+12=26分)

1.例：泥(泥 水)(泥 土)

澆()()展()()

商()()然()()

2.連線。

景色 清新 揉 玫瑰

空氣 清脆 結(jié) 足跡

花香 美好 尋覓 辮子

歌聲 撲鼻 種 眼睛

3.例：彎彎的(小路)

蒙蒙的()丁丁冬冬的()

驕傲的()嬌嫩的()

清脆的()濃密的()

四、把句子補(bǔ)充完整。(6分)

1.濃密的綠葉中有()

2.老師，你為什么()。

3.我打開門一看，原來()?

五、閱讀傳真(一)(6+10=16分)

1.背一背古詩《草》，然后默寫下來。

離離()，一歲()。

()，()。

2.想一想，讀一讀，連一連。

春天 春天的眉毛

小草 像 春天的眼睛

野花 一個害羞的小姑娘

柳枝擺動 春天的琴聲

小溪叮咚叮咚 像 春天在蕩秋千

水很清很清 一面明亮的鏡子六、二年級語文閱讀傳真(二)(2+3+2+6=13分)

泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

1.這兩段話選自《 》這篇課文。(2分)

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“

。”

3.請你展開想像，把下面“泉水”的話補(bǔ)充完整。

泉水流過玫瑰花叢，玫瑰花跳起歡快的舞蹈，泉水說：“跳吧，跳吧!

。”

4.仿照例句，完成下面的句子，不要忘了寫標(biāo)點符號。

例：丁冬丁冬，是誰在山上彈琴?

沙沙，沙沙，是誰在()

轟隆，轟隆，是誰在()

嘰嘰，喳喳，是誰在()

七、想想你該怎么做。(8分)

上課的時候看見同學(xué)生病了，你怎么做?

看見媽媽下班很累了，你怎么辦?

第五篇：五年級語文下冊第七八單元測試卷

小學(xué)五年級語文下冊第七八單元測試卷

一、選擇正確的字(用√表示)8%

(顧雇)工(華嘩)笑船(梢艄)保(母姆)

(簇族)擁自(于如)橋(梁粱)(郊效)外

二、按要求寫詞語(四個字)4%

1.描寫人物神態(tài)表情的2.描寫人物外貌的3.描寫自然風(fēng)光的4.出自《三國演義》的詞語

三、連線題。10%

刷子李史記施耐庵現(xiàn)代

武松小兵張嘎馮驥才漢代

周瑜三國演義司馬遷元末明初

藺相如水滸傳徐耀現(xiàn)代

小胖墩兒俗世奇人羅貫中元末明初

四、給帶點的字選擇正確的意思，在括號里填上序號。10%

1.益：①增加;②更加;③利益，好處;④有利，有益;

有益身心()延年益壽()精益求精()良師益友()

2.方：①正直;②方向;③方面;④地方;⑤方法;⑥方才;⑦正在，正當(dāng)

敵我雙方()四面八方()千方百計()

眺望遠(yuǎn)方()如夢方醒()水光瀲滟晴方好()

五、把下列句子補(bǔ)充為比喻句。5%

1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像

2.威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛

3.滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似，向人們頻頻點頭。

4.美麗的白蓮花，宛如

5.兩棵高大的雪松，就像，為我們的校園站崗放哨。

六、填空。8%

1.《金錢的魔力》選自小說，它出自國著名作家之手。

2.嚴(yán)監(jiān)生是我國古典小說中的一個人物。在這部小說里，作家以方法諷刺世態(tài)人心，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。

3.“鳳辣子”就是，她是古典文學(xué)名著中的一個主要人物。她的性格特點是。

4.船夫的特別好。在河上行船的時候，來往，他總能，毫不。

5.果實的事業(yè)是的，花的事業(yè)是的，但還是讓我在默默的陰影里的事業(yè)吧。

七、閱讀題。15%(3+1+1+2+1+2+2+3)

跳水(片斷)

“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴的做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了。他的手放開了繩子和桅桿，張開胳臂，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子()一失足，直摔到甲板上()沒命了。()他走到橫木上拿到了帽子，()難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時候，船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍，他本來是想打海鷗的。看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，同時喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”小孩心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了，等孩子()浮上來，水手們()立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.從下列括號里給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

逗孩子(dōudu)頂端(dānduān)浮上來(fóufú)

扭著身子(liǔniǔ)胳膊(ɡēboɡēbó)咧嘴(lièliě)

2.在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.“孩子氣極了”是因為

4.“孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子”。此時，孩子想到了危險嗎?他一心想到的是什么?

5.“孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。”此時孩子想到的又是什么?

6.在孩子運(yùn)到危險的時候，水手們有沒有辦法?從哪里可以看出來?

7.在危急的時刻，船長是怎么做的?他為什么要這樣做?

8.孩子被救上來以后，船長、水手、孩子會說些什么?請你想像一下，再寫下來。

水手說：

船長說：

孩子說：

八、作文。4%

描寫一個你印象最深的人。要求抓住人物的動作、神態(tài)、語言等進(jìn)行生動刻畫，可將人物放入一個特定的場景中進(jìn)行描繪。題目自擬。

語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)。希望提供的五年級語文下冊第七八單元測試卷，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，更多相關(guān)內(nèi)容請及時關(guān)注!