第一篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的第一單元測(cè)試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用(32分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)。

qīng xī

fǔ mō

xiū sè

lǐ mào

shuāi jiāo

二、請(qǐng)選擇讀音全對(duì)的一項(xiàng)()(2分)

A、低吟(yíng)妖嬈(ráo)杯水車薪(xīng)

B、冰碴(zhā)子 隧(suì)道 戎(róng)裝

C、矗(chù)立 拘束(shù)猙獰(níng)

D、匕(bì)首 開(kāi)鑿(zhuó)逞(chěng)兇

三、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。()(2分)

A、嚴(yán)陣已待 稀簿 效率

B、美倫美奐 渲染 勾勒

C、駝鳥(niǎo) 不翼而飛 疾弛

D、摔跤 商貿(mào) 斗志高昂

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整再選擇其中的一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話。(4分+2分)

一()千里()黃一體 始料不()翠色()流()飄帶舞 杯()車薪 銀裝()裹()寢忘食

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五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。(4分)

分辨 分辯 開(kāi)朗 明朗

1、兄妹倆在()著白楊樹(shù)的個(gè)性特征。

2、你能()出牧場(chǎng)上哪是領(lǐng)頭羊嗎?

3、這些蒙古族人們具有熱情、()、豪爽的個(gè)性特點(diǎn)。

4、只有在草原上才能看到這樣()的天空。

六、本學(xué)期，你一定又積累了不少古詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)西部的詩(shī)句。(4分)

(1)_________________________

(2)_________________________

七、按要求完成句子。(4分)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)第一組課文，使我領(lǐng)略了祖國(guó)西部的奇麗風(fēng)光。(修改病句)

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2、春天的草原是多么美麗的季節(jié)啊!(修改病句)

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八、根據(jù)內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√” 錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。(2分)

1、《草原》的作者是我國(guó)著名的作家老舍先生的作品，老舍還寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶館》。()

2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道，它既是互通有無(wú)的商貿(mào)大道，又是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)的友誼之路和文化之路。()

九、下列句子用了什么修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)

1、爸爸只是在給孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。()

2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。()

3、車窗外是忙忙的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。()

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、閱讀《草原》選段，回答問(wèn)題。(15分)

我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條()的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳。群馬疾馳，()，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。

1、填空：“迂”字是()結(jié)構(gòu)，部首是();“襟”的音序是();“蹄”的音節(jié)是()。(2分)

2、文中有一對(duì)反義詞，它們是()和()。最能體現(xiàn)第一個(gè)詞意思的句子是_________;最能體現(xiàn)第二個(gè)詞意思的句子是________(4分)

3、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。(2分)

4、用——?jiǎng)澇鑫闹械谋扔骶洹＿@個(gè)比喻妙在哪里?(3分)

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5、草原人民具有怎樣的特點(diǎn)?你是從什么地方體會(huì)出來(lái)的?(3分)

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6、請(qǐng)發(fā)揮想象，我們到了蒙古包后，主人會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么?(2分)

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二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

_________

今天，我照例出去散步。信步走到一個(gè)西瓜攤前，看見(jiàn)一位半身癱瘓的老奶奶搖著輪椅來(lái)到瓜攤前。她艱難地掏出錢(qián)，哆哆嗦嗦地把錢(qián)遞到賣瓜人的手中說(shuō)：“買塊西瓜。”賣瓜的叔叔急忙遞上一塊西瓜說(shuō)：“大娘，快吃吧!這東西可解渴啦!”沒(méi)想到，大娘一失手，西瓜掉到地上。賣瓜人急忙又拿了一塊捧到大娘嘴邊喂大娘吃。大娘感動(dòng)極了。

正在這時(shí)，一個(gè)手戴三個(gè)金戒指，持著手機(jī)的小伙子從攤前湊過(guò)來(lái)，舉著一張“大團(tuán)結(jié)”，指指西瓜又指指嘴，示意賣瓜人像剛才那樣也把西瓜拿來(lái)喂他吃。賣瓜人眼里射出怒火，轉(zhuǎn)過(guò)身去，根本不理他。那人又掏出一張“大團(tuán)結(jié)”，晃了晃說(shuō)：“怎么樣，”那位賣瓜人叔叔輕蔑地瞥了一眼，就忙著接待別的顧客去了。這位大款見(jiàn)賣瓜人無(wú)動(dòng)于衷，便再一次伸長(zhǎng)胳膊，用力抖手中的票子。叔叔輕輕地有禮貌地推開(kāi)了他的手說(shuō)：“把你的錢(qián)收回去 錢(qián)在我這兒不是萬(wàn)能的 你有手有腳 沒(méi)病沒(méi)災(zāi) 為什么要我喂你啊 ”

周圍的人鼓起掌來(lái)。有的說(shuō)：“好樣的，有骨氣!”有的說(shuō)：“錢(qián)固然重要，但人格，人的尊嚴(yán)更重要。”聽(tīng)了人們的議論，我暗自為賣瓜的叔叔感到驕傲。

1、請(qǐng)?jiān)诘?段的“ ”加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、寫(xiě)出跟下列詞語(yǔ)意思相近及相反的詞語(yǔ)。(2分)

輕蔑()()驕傲()()

1、讓“大娘感動(dòng)極了”的原因是什么?(2分)

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2、賣瓜的叔叔“有骨氣”體現(xiàn)在哪?(2分)

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3、你認(rèn)為：賣瓜叔叔對(duì)待老奶奶和小伙子的態(tài)度為什么要這樣呢?(3分)

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6、給文章加上一個(gè)合適的題目。(2分)

7、從賣瓜叔叔的身上你學(xué)到了什么?(2分)

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第三部分 ：習(xí)作(35分)

成長(zhǎng)是個(gè)萬(wàn)花筒，里面盛著你難忘的事、快樂(lè)的事、新鮮的事，也盛著你悲傷的事、痛苦的事、后悔的事……請(qǐng)以書(shū)信的形式告訴給中央電視臺(tái)少兒頻道知心姐姐鞠萍聽(tīng)，讓她分享你的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也為她的創(chuàng)作提供靈感。寫(xiě)信時(shí)要注意突出重點(diǎn)，內(nèi)容要生動(dòng)具體，語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。朝天小學(xué)的郵政編碼是523123，鞠萍姐姐的地址是：北京市中央電視臺(tái)少兒頻道節(jié)目組，郵政編碼是510121。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、字詞天地。(20分)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

春天的公園里niǎo yǔ huā xiāng()，湖水bì bō dàng yàng()，假山、pēn quán()，吸引了無(wú)數(shù)的游客前來(lái)xīn shǎng()。

2、加部首成新字，再組詞。(4分)

丁

______()

______()

果

_______()

_______()

支

_______()

_______()

臺(tái)

_______()

_______()

3、填字成詞。(3分)

()山()嶺

冰()玉()

()天()地

()山()嶺

聚()會(huì)()

()天()地

4、劃去錯(cuò)誤的讀音。(2分)

解釋原因(jiě xiè)

渾身解數(shù)(jiě xiè)

撒腿就跑(sā sǎ)

撒一路歡笑(sā sǎ)

5、用“嚴(yán)”組不同的詞語(yǔ)填空。(2分)

()的要求

()的考驗(yàn)

()的表情

()的話語(yǔ)

6、猜字謎，看誰(shuí)猜得快，猜得準(zhǔn)。(2分)

⑴一人一張口，口下長(zhǎng)只手。()

⑵一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。()

⑶太陽(yáng)西邊下，月亮東邊掛。()

⑷土上有竹林，土下一寸金。()

7、填空。(3分)

“徑”用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)_______，再查_(kāi)_______畫(huà);用音序查字法，應(yīng)查音序________。“徑”的意思有①小路;②比喻達(dá)到目的的方法;③徑直。其中“籬落疏疏一徑深”中“徑”可理解為_(kāi)_______，用另外的兩種意思分別組詞為_(kāi)_______、________。

二、句子樂(lè)園。(23分)

1、按要求改寫(xiě)句子。(4分)

⑴改為反問(wèn)語(yǔ)氣：魯迅時(shí)時(shí)早、事事早的作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。

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⑵改為陳述句：爸爸對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，你要好好聽(tīng)媽媽的話。”

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⑶把句子寫(xiě)具體：公園里開(kāi)滿了鮮花。

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⑷把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)：春風(fēng)中，柳枝隨風(fēng)飄蕩。

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2、用關(guān)聯(lián)詞把下面的句子連成一句話。(2分)

⑴雷鳴同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。雷鳴同學(xué)經(jīng)常幫助別人。

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⑵外面的天氣十分惡劣。工程師堅(jiān)持外出勘察。

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3、修改病句。(在原句上修改)(3分)

⑴改革開(kāi)放以來(lái)，人民的生活水平有了很大的改善。

⑵大草原一碧千里，到處都是綠色。

⑶開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大隊(duì)部通過(guò)并討論了隊(duì)員們提出的合理建議。

4、海陵公園里每日游人絡(luò)繹不絕，有些游客紛紛在一些樹(shù)木、石頭上留下自己的名字作紀(jì)念，請(qǐng)問(wèn)他們的做法可以嗎?說(shuō)說(shuō)自己的理由。(2分)

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5、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)

小芳正要做作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)鋼筆里一點(diǎn)墨水都沒(méi)有了，正愁眉苦臉呢!

⑴假如你是小芳，你會(huì)怎么請(qǐng)人幫忙?

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⑵假如你是小芳的同學(xué)，你會(huì)怎么做?

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6、續(xù)寫(xiě)。(4分)

春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，__________，__________。小草說(shuō)，春雨是仙女撒下的花瓣;蝴蝶說(shuō)，_________;__________說(shuō)，_________。

7、你知道有關(guān)大作家魯迅的名言嗎?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(1分)

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8、將下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列。(5分)

()有了這種樹(shù)，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。

()在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。

()在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅或別墅門(mén)前也栽著這種樹(shù)。

()我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)。

()后來(lái)有一次在沙漠中旅行，發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙漠之中。

三、課文點(diǎn)津。(6分)

1、《游園不值》：________，________。________，________。這首詩(shī)描寫(xiě)的________(季節(jié))，我還知道與此相關(guān)的詩(shī)句_________，________。

2、春光，竟會(huì)這樣地_______、_____，這樣地________!它把一冬天_________，都_________出來(lái)了!

四、短文閱讀。(21分)

(一)從香山歸來(lái)，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)閘子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

1、“成千盈百”中“盈”的意思是()。(1分)

①充滿;②豐滿;③多余。

2、寫(xiě)三個(gè)與“鬧嚷嚷”相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)________、_________、_________。(3分)

3、這段話選自《只揀兒童多處行》，作者是______，她把_______比作大魔術(shù)閘子，把孩子比作________，讓我們深深感受到_________。我還讀過(guò)作者的著作《_______》。(4分)

(二)紙船

從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。

這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

1、這是一首_______，是冰心奶奶寫(xiě)給_______的，作者借_______表達(dá)了她_________。(2分)

2、“至愛(ài)”是什么意思?可以換成其他詞嗎?為什么?(2分)

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3、寫(xiě)出和“倘若”意思相近的兩個(gè)詞語(yǔ)：_________、_________。(1分)

4、“有了愛(ài)就有了一切。”這是冰心奶奶的一句名言，也是她一生堅(jiān)持的信念。你能談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎?(2分)

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(三)古詩(shī)賞析

春 日 早春

(宋)朱熹(唐)韓愈

勝日尋芳泗水濱，天街小雨潤(rùn)如酥，無(wú)邊光景一時(shí)新。草色遙看近卻無(wú)。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，最是一年春好處，萬(wàn)紫千紅總是春。絕勝煙柳滿皇都。

1、《春日》表現(xiàn)了春天_______、_______、_______(填四字詞語(yǔ))的景象;《早春》則運(yùn)用了______的手法，突出初春景象勝過(guò)皇都。(2分)

2、找出與下面詞句相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。(3分)

“春雨貴如油”——()

“煥然一新”——()

“一年之計(jì)在于春”——()

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)“草色遙看近卻無(wú)”的理解。(1分)

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五、作文嘗試。(30分)

題目：謝謝_______對(duì)我的愛(ài)

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整，可以是“爸爸”“老師”“同學(xué)”等。

2、記敘自己親身經(jīng)歷的事情，要求語(yǔ)句通順，條理清楚，描寫(xiě)細(xì)膩，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，表達(dá)感恩之情。不少于400字。

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第三篇：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

páo xiào

shì

fàng

huāng chàng

zhī

fán yè

mào（）（）（）（）luǒ

lù

jì

mò

chén mò

chéng qiān yíng

bǎi（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（2分）

锨鎬（xiān xīn）

木屐（jī

zhī）

．．渾身解數(shù)（jiě

xiè）

釀蜜（liàng niàng）．．

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（12分）

1．描寫(xiě)春天的：

2．寫(xiě)花兒顏色多的： 3．照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：

筆墨紙硯 ．．．．冰清玉潔 ．．

四、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）1．“盡力”與“盡管”中的“盡”讀音相同。（）

2．“游園不值”和“價(jià)值”中都有“值”字，但兩個(gè)“值”的意思不一樣。（）

3．“只揀兒童多處行，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！”“只揀兒童多處行，怎么能找到春天呢？”這兩句話的意思相同。（）

4．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這句寫(xiě)出了詩(shī)人葉紹翁雖游園不值，但仍很愉快的情感。（）

五、按要求寫(xiě)句子（8分）

1．壽鏡吾老先生 地說(shuō)：“以后要早到！”（填上合適的提示語(yǔ)）2．一群孩子從公園里擠了出來(lái)。（改成比喻句）

3．花苞笑了，飽含著快樂(lè)的淚水；柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢；小溪樂(lè)了，漾起了笑的漣漪??（接下去寫(xiě)兩句）。

六、在原句上修改病句。（6分）1．大廳里擺滿了看演出的觀眾。2．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。3．老師要求學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

七、按課文內(nèi)容填空（10分）

1．請(qǐng)用《春光染綠我們雙腳》中的語(yǔ)句贊頌植樹(shù)造林后的美好景象：“，。”

2．對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它，花兒和兒童一樣，4．一天你親眼看見(jiàn)自己的好朋友正在欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)，你會(huì)說(shuō)： 就會(huì)，以，舒展出。3．在《游園不值》這首詩(shī)中，詩(shī)人把小草當(dāng)成有生命之物，表現(xiàn)出對(duì)小草有很深感情的詩(shī)句是：“

，”。詩(shī)人楊萬(wàn)里在《宿新市徐公店》中用“，”寫(xiě)出了春天的景物。

八、閱讀短文回答問(wèn)題（18分）鄉(xiāng)愁 余光小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭 母親在那頭

長(zhǎng)大后（甲）我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在（乙）我在這頭 大陸在那頭 1．選擇詩(shī)中甲、乙兩處詩(shī)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（1分）（）A．甲：鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙：鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽 B．甲：鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 C．甲：鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路 乙：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 D．甲：鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路 乙：鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽

2．下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的理解和分析，正確的是一項(xiàng)是（1分）（）

A．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

B．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

C．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

D．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

3．根據(jù)你的理解，將下面互相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目連起來(lái)。（2分）

郵票 表示人為隔離 船票 意味兩地相思 墳?zāi)?表示兩地分離 海峽 象征永恒隔離

4．這首詩(shī)是按什么順序?qū)懙模繌哪睦锟梢钥闯鰜?lái)？用“——”畫(huà)出有關(guān)的句子。（2分）5．詩(shī)人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“墳?zāi)埂薄ⅰ昂{”？（2分）

（二）堅(jiān)守你的高貴

三百多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·萊伊恩受命設(shè)計(jì)了英國(guó)溫澤市政府大廳。他運(yùn)用工程力學(xué)的知識(shí)，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求萊伊恩再多加幾根柱子。

萊伊恩自信只要一根堅(jiān)固的柱子足以保證大廳的安全，他的 惹惱了市政官員，險(xiǎn)些被送上法庭。萊伊恩非常苦惱，堅(jiān)持自己原先的 吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì)；不堅(jiān)持吧，又有悖（bèi）自己為人的。矛盾了很長(zhǎng)一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計(jì)，他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)這些柱子并未與天花板接觸，只不過(guò)是裝裝樣子。

三百多年過(guò)去了，這個(gè)秘密始終沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準(zhǔn)備修繕（shàn）大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當(dāng)年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國(guó)的建筑專家和游客云集，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開(kāi)放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。

作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大，這種偉大表現(xiàn)在他始終恪（kè）守著自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也是想辦法抵達(dá)勝利。

1．請(qǐng)將“準(zhǔn)則”“主張”“固執(zhí)”三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文段的空缺處。（1.5分）

2．下面三個(gè)句子表達(dá)的意思基本相同，但說(shuō)法不同。如果你看到只用一根柱子支撐的市政府大廳時(shí)，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是（）（0.5分）

A．溫澤市政府大廳用了一根柱子支撐天花板。B．溫澤市政府大廳不就是用一根柱子支撐天花板嗎？ C．溫澤市政府大廳竟然只用了一根柱子支撐天花板！

3．市政府權(quán)威人士驗(yàn)收工程時(shí)，是什么讓他們覺(jué)得太危險(xiǎn)？補(bǔ)救措施是什么？（2分）4．萊伊恩非常苦惱，說(shuō)說(shuō)其中的原因。（2分）

5．萊伊恩采用什么措施來(lái)“弄虛作假”？用橫線在文中畫(huà)一畫(huà)，并抄寫(xiě)下來(lái)。（2分）6．作者是怎樣評(píng)價(jià)萊伊恩這一舉動(dòng)的？你怎么看？（2分）

八、習(xí)作（30分）

題目：想起來(lái)就________（生氣、慚愧、想笑??）。要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇400字左右的作文。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元的測(cè)試卷

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用“√”表示)

二、我可以這樣記生字

1.加偏旁，成新字，再組詞。

2.按要求寫(xiě)出本單元的字

上下結(jié)構(gòu)的字：()()()左右結(jié)構(gòu)的字：()()()

半包圍結(jié)構(gòu)的字：()()()獨(dú)體字：()

3.用部首查字法查“閏”字，應(yīng)先查部首，再查 畫(huà)，可以組詞;用音序查字法查“惹”字，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)，可以組詞。

4.從句子中圈出錯(cuò)別字，再改正。

(1)在炎熱的夏季，孩子們最愛(ài)吃糖伴西紅柿了。()

(2)迅期快到了，長(zhǎng)江流域的軍民都做好了各種準(zhǔn)備。()

(3)老師朗讀課文時(shí)，聲音仰揚(yáng)頓挫，好聽(tīng)極了。()

(4)警察接到舉報(bào)后，迅速出擊，島毀了一個(gè)制假造假的窩點(diǎn)。()

三、在學(xué)習(xí)本單元過(guò)程中，我們知道了許多寫(xiě)作的方法，比如：A、場(chǎng)面描寫(xiě);B、心理描寫(xiě);C、動(dòng)作描寫(xiě);D、對(duì)話描寫(xiě)。讀下面的句子，選擇合適的描寫(xiě)方法填空。

1.小小子兒往往是趴在樹(shù)上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了，小妞兒們有的彎腰撿著，有的往籃里塞著。()

2.“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎?”

“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的!”爺爺說(shuō)。()

3.那一窩無(wú)家可歸的馬蜂呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。()

4.一些受驚的馬蜂轟地而起，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，“通”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)。()

請(qǐng)你運(yùn)用其中的一種寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)小片斷。(字?jǐn)?shù)不限)

四、走進(jìn)課文深處

1.《槐鄉(xiāng)的孩子》中的槐鄉(xiāng)八月里，寫(xiě)天氣熱，是為了烘托孩子們的精神。

2.“我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。”這句話運(yùn)用了。(修辭方法)

3.“他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。”這句話的意思是說(shuō)“我們”，和閏土的 產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比。

五、課外閱讀《燈》

燈奶奶說(shuō)，燈和幸福在一起，燈是歷史的見(jiàn)證，燈河里漂著兩代人的童年。

過(guò)去的燈，悲哀、暗淡，今日的燈，明亮、璀璨!

每一個(gè)孩子的童年，都在燈下度過(guò)，愿閃閃的燈光下，永遠(yuǎn)輝映春一般的笑顏。

奶奶說(shuō)，她有一個(gè)幸福的晚年，在明亮的電燈下看書(shū)，在明亮的電燈下用餐。

奶奶愛(ài)講童年的故事，吸引了一雙雙天真的眼;

奶奶愛(ài)在燈下嬉戲。

和孫孫們一齊回到了童年。

明閃閃的燈光，是一首神奇的歌，唱著奶奶的新生活，映著兩重天。

她有一個(gè)苦澀的童年，童年在油燈下度過(guò)，紡車牽走了美的夢(mèng)幻……

一兩豆油，一塊瓦片，一根棉花蕊，染亮了螢火一點(diǎn)。

在那山村昏暗的茅棚里，熬紅了雙眼。

1.從文中找出兩對(duì)反義詞寫(xiě)在下面。

()——()()——()

2.“映著兩重天”中的“兩重天”具體指的是什么?請(qǐng)選擇()

A、白天和夜晚

B、新社會(huì)和舊社會(huì)

C、“奶奶苦澀的童年”和“幸福的晚年”

D、天有上下兩層

3.作者為什么以“燈”做題目?說(shuō)說(shuō)你的想法。

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4.“愿閃閃的燈光下，永遠(yuǎn)輝映春一般的笑顏。” 你是怎么理解這一句話的?

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六、童年是人一生中最美妙的時(shí)光，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都意義深遠(yuǎn)。還記得第一次哭鼻子嗎?記得你的兒時(shí)伙伴嗎?記得小時(shí)候的夢(mèng)想嗎?……在你的記憶里，哪件事最有趣?寫(xiě)出來(lái)，讓我們一起分享。

友情提示：1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng)、具體，突出“趣”。

2.無(wú)論是對(duì)話描寫(xiě)，還是神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，都要突出人物性格特點(diǎn)。

3.不小于400字。

附答案： 第一單元測(cè)試題

二、4、(1)伴——(拌)(2)迅——(汛)(3)仰——(抑)(4)島——(搗)

三、1.C 2.D 3.B 4.A

四、1.吃苦耐勞、自立自強(qiáng) 2.一語(yǔ)雙關(guān) 3.見(jiàn)識(shí)太少、知識(shí)貧乏;見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)豐富

五、1.昏暗——明亮 苦難——幸福(暗淡——璀璨)2.B、C

3.參考：燈的變化反映了生活的變化、時(shí)代的變化

4.參考：希望每個(gè)人的生活都幸福、快樂(lè)

第五篇：語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiào nà bān bù chěnɡ qiánɡ shùn jiān

()()()()

ɡē zi āi yā hú tu zhǔ ɡuǎi

()()()()

二、比一比，再組詞。

頃()驟()禽()銜()

傾()聚()離()衍()

盔()賜()蹈()蝎()

恢()惕()滔()謁()

三、連線搭配詞語(yǔ)。

清爽 爾雅 興趣 撫今

溫文 宜人 千姿 不絕

賞心 葉茂 追古 百態(tài)

枝繁 悅目 絡(luò)繹 盎然

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

逞()好()()風(fēng)()雨()山()野

奇()異()()背()腰 前()()合()不絕()助長(zhǎng) 層層()

()全非()求劍 郁郁()

五、按課文內(nèi)容填空。

維也納人的驕傲與福氣之一，()。森林不單是維也納人()，()，人們也()，()。

放眼遠(yuǎn)眺，()()。()維也納人的眼睛()，此刻覺(jué)得()。

六、讀短文，回答問(wèn)題。

那是一雙什么樣的手哇!粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像兩塊石頭。他手指頭的每一個(gè)關(guān)節(jié)都裂著口子，留著干了的血痕……

1.讀了這段話，你從中體會(huì)到了什么

2.自選一個(gè)主題寫(xiě)一段描寫(xiě)人物外貌的話。

本文為大家推薦的是單元測(cè)試卷，希望您多加練習(xí)，相信會(huì)提高您的考試成績(jī)，加油哦！