第一篇：三年級下冊語文第四單元測試卷

第一部分 基礎(chǔ)積累與運用(40分)

一、我會看拼音，寫詞語。(8分)

xiàn mù duì wǔ m shuǐ dài tì

()()()()

bì yè jiè yán zhǔ xí wū yā

()()()()

二、比一比，再組詞。(5分)

具()暮()捧()既()截()

俱()慕()棒()即()載()

三、填空。(10分)

博覽()孜孜()()而()舍

()于勤()致志()精于()，老大徒傷悲。

花有重開日。，一年之計在于春。

不知勤學(xué)早，方悔讀書遲

四、把能搭配的詞語用線連起來。(4分)

哀痛的 聲音 高興地 跳起來

洪亮的 日子 情不自禁地 說

沉默的 檢閱 刻苦地 練

隆重的 局面 溫和地 鼓掌

五、選詞填空。(4分)

持續(xù) 連續(xù)

1、那哀痛的日子()了很久。

2、小弟弟()五天沒來上學(xué)。

愛惜 珍惜

3、學(xué)了《和時間賽跑》這篇課文，我懂得了要()生活。

4、每個少先隊員都要()公共財物。

六、把下面句子中劃橫線的地方換上成語。(5分)

1、國慶節(jié)那天，天安門廣場上人特別多,非常熱鬧。()

2、小明做事總是不細(xì)心，馬馬虎虎。()

3、我們班這次的跳繩比賽，雖然出了點差錯，但馬上想辦法補救，還不算太晚。()

4、剛滿月的小貓，跟媽媽緊緊相隨，一步也不離開。()

5、開山炮的響聲非常大，耳朵快要被震聾了。()

七、把下列錯亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

()我獨自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

()終于挨到放學(xué)。

()他走近了我，我舉起了戒尺。

()我手里拿著戒尺站住等他。

第二部分 閱讀積累與運用(30分)

(一)閱讀《絕招》片段，回答問題。(15分)

奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個人要做二十來個人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎?”

小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎?”

奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大;人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)?”

小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點什么呢?晚上小柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。

1、給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?3分)

(1)有的人，生來就特別。()

A：與眾不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其

(2)三胖長得胖，氣量比別人大。()

A：才識和品貌的高低。B：能容納不同意見的度量 C：一次吸氣后再盡力呼出的氣體總量。

2、奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是，一種是。奶奶的絕招是，她是

出來的。奶奶的話說明了的道理。(5分)

3、文中的三胖的絕招是，二福的絕招是指。(2分)

4、你想練一種什么絕招?通過什么方法來練習(xí)?(5分)

(二)閱讀短文，回答問題。(15分)

斗鵝

列寧從小就特別喜歡讀書，不到五歲就識字了。上學(xué)前，他就成了圖書館的小讀者啦!因為家里的書和雜志已經(jīng)不夠他讀書了。

有一天，列寧正興沖沖地捧著剛借來的新書回家，快到門口了，遇到鄰居養(yǎng)的一群大鵝。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝著他撲了過來……

跑，已經(jīng)來不及了。如果把書扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了。可是，不能!那樣會把書弄壞的。于是，列寧把書緊緊地抱在胸前。

大鵝一步步和他走近了。這時，列寧急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻。

姐姐聽到叫喊聲，趕來了，扶起了他。幼小的列寧，衣服雖然弄臟了，可看到手中的書保護(hù)得好好的，一本也沒有弄壞，他臉上露出勝利的微笑。

1、短文共有()個自然段。(2分)

2、找出列寧抵擋鵝的句子，抄在下面的橫線上。(3分)

3、列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出勝利的微笑?(3分)

4、短文說明了什么?(畫“√”選擇)。(2分)

(1)列寧勇敢斗鵝。()

(2)列寧不怕弄臟衣服，也要保護(hù)書。()

(3)列寧從小就特別喜歡讀書。()

5、照樣子，仿寫詞語。(3分)

興沖沖

6、把你喜歡的句子抄下來，并說說原因。(2分)

第三部分習(xí)作(30分)

你平時有什么愛好或本領(lǐng)?請把你的愛好或本領(lǐng)給大家介紹介紹。題目自擬。要求語句通順，表達(dá)出自己的真情實感。字?jǐn)?shù)要300字以上。

第二篇：小學(xué)三年級語文下冊第四單元測試卷

一、按要求完成下列各題。

1.詞語集合。

(1)描寫聲音的詞語：喀嚓

(2)描寫心情的詞語：開心

2.在括號里填上合適的詞語。

()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴

3.牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風(fēng)箏。

(1)“渴求”的近義詞是：

(2)我能用“渴求”寫一個句子。

4.給“熟”選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

A.熟練 B.熟悉 C.程度深 D.成熟

(1)瓜熟蒂落()(2)熟能生巧()

(3)熟門熟路()(4)深思熟慮()

二、我是智多星。

考試時，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個字。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對鉤，卻沒加分，旁邊也有八個字：“()()照打，()()省略。”

多幽默的老師!請在括號里填上合適的字。

三、句子思維網(wǎng)。

1.關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個或兩個以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。

(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。

(2)小寧活潑可愛。小寧被評為班里的好孩子。

2.在善于想象的孩子眼中，花兒也會放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

(1)一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。

(2)在一個鐘表柜臺前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象?也動筆寫一寫吧!

3.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”()

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由他來付。”

這道題目容易做。()

這道題目不難做。

4.吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?

小蝦好可愛啊，有的，有的，有的5.按要求將句子補充完整。

(1)他家的住房太小了。(寫成夸張句)

(2)這么感人的故事，?(寫成反問句)

(3)老師是，我們是。(寫成比喻句)

四、把句子排列成一段通順的話。

()其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

()人們贊美貓頭鷹，因為它是捕田鼠的能手，是盡職的“英雄”。

()從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食。

五、課文廣角。

1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時，作者采用 的寫法，抓住松鼠的、、、、和 的特點，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

六、讀讀下面的新聞，回答問題。

野生動物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。

但是，近些年，野生動物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動物就有在球上滅絕的危險。

1.讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動物?

2.讀下面的兩則保護(hù)動物的公益廣告，然后自己也寫一寫。

(1)保護(hù)動物就是保護(hù)我們的同類。

(2)地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。

七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。

小松鼠看錯了

達(dá)爾文是個英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。

達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時候，他也不忘科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問題。

有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人哪!”

松鼠媽媽其實不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛各種小動物，他怎么會傷害小松鼠呢?

1.小松鼠看錯了什么?為什么會看錯?

2.松鼠媽媽的擔(dān)心是什么?

3.達(dá)爾文很愛護(hù)小動物，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動物的現(xiàn)象?如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服?

4.結(jié)合這篇短文，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。

八、快樂習(xí)作亭。

題目：《可愛的 》 橫線上填小動物的名稱。

提示：寫小動物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動物的外部特征、靜態(tài)和動態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。

第三篇：三年級下冊語文第四單元的測試卷

一、看拼音，寫詞語。(12分)

cuì niǎo sì yǎng diāo qǐ suī rán

()()()()

du fu zhī shuǐ shǔn xī xiá cháng

()()()()

píng huá xì nì jí fēi táo tuō

()()()()

二、比一比，再組詞。(10分)

揚()園()狹()眨()脫()

楊()圓()峽()泛()銳()

襯()繡()汁()叼()泡()

村()透()計()叨()炮()

三、多音字組詞。(4分)

還 huán()倒 dǎo()

hái()dào()

量 liáng()數(shù) shǔ()

liàng()shù()

四、照樣子寫句子。(3分)

例：戰(zhàn)士消滅了敵人。

戰(zhàn)士把敵人消滅了。

1.鄧媽媽補好了周總理的睡衣。

___________________________________________________

2.密密層層的樹葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

___________________________________________________

3.小貓抓住了一只老鼠。

_________________________________________________

五、修改病句。(4分)

1.語文對我很興趣。

_____________________________________________________

2.上課了，馬上走進(jìn)教室。

_____________________________________________________

3.是個風(fēng)景優(yōu)美的大公園。

_____________________________________________________

4.小紅的學(xué)習(xí)成績和態(tài)度提高了。

_____________________________________________________

六、造句。(4分)

一邊……一邊……____________________________________________

只要……就……______________________________________________

因為……所以……____________________________________________

先……隨后……最后……______________________________________

____________________________________________________________

七、按要求寫詞。(6分)

1.近義詞：

鎮(zhèn)定—— 敏捷—— 懇求——

悅耳—— 佩服—— 清晰——

2.反義詞：

陡峭—— 整齊—— 結(jié)束——

細(xì)膩—— 喜愛—— 伸展——

八、選詞填空。(6分)

強壯 強大

1.身體()要靠堅持鍛煉。

2.中國人民的力量是無比的()。

激烈 猛烈 強烈

1.夏天的中午，()的陽光照射著大地。

2.這場院足球踢得緊張()。

3.一發(fā)發(fā)炮彈，()地射向敵人的陣地。

挺立 聳立

1.幾株松柏，在山崖上傲然()。

2.雄偉的人民英雄紀(jì)念碑()在天安門廣場。

九、按順序排列句子，把序號填在括號里。(4分)

()又挖了一會兒，它伏下去再用后面的爪子挖沙。

()坑挖好了。

()海龜選定了一塊地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。

()它安靜地伏在坑里下蛋。

十、按課文內(nèi)容。(6分)

1.小魚_______把頭露出水面，吹了個________。盡管________，還是難以逃脫翠鳥_________的眼睛。翠鳥_______葦稈，像__________飛過去，_______小魚，_________一下子飛遠(yuǎn)了。只有_________，水波_________。

2.沒有熟透的楊梅____________，熟透了就__________，叫人越吃越愛吃。

3.今年的杏兒又熟了。望著__________杏兒掛滿了枝頭了我眼前又出現(xiàn)了奶奶顫顫_________打杏兒的____________。

4.梅子黃時日日晴，___________________，___________________，____________________。

十一、閱讀下面一段話，回答問題。(11分)

校園東墻邊，有一張乒(pīng)乓(pāng)球臺。球臺的周圍，圍滿了同學(xué)，不時傳來(喝 渴)彩聲和歡笑聲。球臺右邊的大槐樹下，也圍了一些同學(xué)，他們在爬(竿 桿)。一個大同學(xué)剛從竿上滑下來，一個小同學(xué)縱(zng)身一躍(yuè)用力抓住竹竿，像敏捷(jié)的猴子，迅速地爬上去。“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動，操場西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶(勁 經(jīng))。

1.短文中，括號里的字應(yīng)選哪個才合適?在下面用“——”畫出。(3分)

2.短文寫了操場上__________________________等幾種活動。(3分)

3.打乒乓球的地點在_________，玩爬竿的地點在__________，“丟沙包”的地點在___________。(3分)

4.這段話的主要意思是_________________________________。(2分)

十二、作文(30分)

觀察一種蔬菜或水果，注意它有什么特點。把它的形狀、顏色、味道、吃法等寫幾段話。內(nèi)容要具體，語句要通順連貫。

第四篇：三年級語文下冊單元測試卷

一、形近字組詞。

狹()汁()眨()

峽()計()泛()

脫()叼()吮()

銳()叨()允()

二、寫出帶有下邊部首的字各三個。

夂_________貝_____________

冫________心_____________

口________刀______

三、解釋下邊句子中畫線的字。

1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。()

(2)雨水濕透了我的衣服。()

2.(1)杏兒熟了。()

(2)班里的情況她可熟了。()

3.(1)楊梅遍身生著小刺。()

(2)請你把課文再讀一遍。()

四、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

貪婪：__________________________

伸展：____________________________________

歡笑：___________________________________

五、修改病句。

1.同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。

2.看了這部電視劇，受到很大教育。

3.全班同學(xué)都去植樹，只有王成沒去。

4.小華把傘塞給明明，看到明明沒有傘，自己跑了。

六、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。

仙人球

我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。莖上長滿了小刺，還開過幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點與一般植物不同，所以它時常引起我的好奇。“仙人球”的莖為什么要長成球形?它為什么會長刺?難道是像牛的角那樣保護(hù)自己嗎?……每當(dāng)我看著這些仙人球，腦子里便會閃出這一連串的問號。

通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

1.寫近義詞。

欣賞——()仿佛——()保護(hù)——()

2.第一自然段寫了兩層意思，用“‖”分層，再寫出層意。

第一層_____________________________

第二層________________________________

3.讀了短文，你明白了什么?

七、作文。

用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內(nèi)容要具體，語句要通順連貫。

參考答案：

一、狹長汁水眨眼脫離叼起吮吸

山峽計劃廣泛稅利歧叨允許

二、收敵敗財敗貼準(zhǔn)決凍必忘您聽吃葉分切危

三、1.(1)達(dá)到飽滿的、充分的程度。(2)滲透、穿透。

2.(1)成熟。(2)熟悉。

3.(1)全。(2)量詞。

四、①這里是不知滿足的意思。本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長。暗示楊梅樹在旺盛地生長。②這里是伸長，放開的意思。本課形容楊梅樹的枝條生長得很旺盛。③快樂、愉悅地笑。本課用擬人的寫法，形容楊梅樹葉生機勃勃的景象。

五、1.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。2.看了這部電視劇，我受到了很大教育。3.除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹了。4.小華看到明明沒有傘，把傘塞給他，自己跑了。

六、1.觀賞好像愛護(hù)2.前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點。從“由于”到本段結(jié)尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點，引起了我的好奇。3.世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

七、略

第五篇：五年級語文下冊第四單元測試卷

五年級語文下冊第四單元測試卷

姓名成績

一、拼一拼，寫一寫，注意把字寫端正。

xiāo yān chān fúqíng yìpáo xiàot?ng guī yú jìn（）（）（）（）（）xiōng tangshā yǎshēn yínfàng sìxuě zhōngs?ng tàn（）（）（）（）（）

二、聯(lián)系課文，選擇表示句子所含感情的詞，把序號填在括號里。

①依依惜別②滿腔仇恨③心情沉重④無限崇敬⑤無比感動

1．你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”（）

2．再見了，親人！再見了，親愛的土地！（）

3．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤蕈，怎么也送不到嘴邊。（）

4．是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）

5．在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．我們讀了《再見了，親人》感受到__________、__________、__________等是親人，分別是從__________、__________、__________這些事中體會到的，文中我最喜歡的幾句話是____________________。因為________________________________________。

2．《金色的魚鉤》向我們介紹了一個__________的老班長，文中“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話我是這樣理解的：____________________。

3．本組課文都非常令人感動，其中《__________》令我印象最深，特別是主人公（），讓我體會到________________________________________。

4．我掌握了不少有趣的成語，如：

（）湯（）火含（）茹（）任（）任

（）

千里（）（）（）膽（）心全（）全（）

四、比較下面句子，哪句寫得好，并說明理由。

1．黎明的時候，雨突然大了。

黎明的時候，雨突然大了，像潑，像倒。

（）

2．水漸漸上升，漫到人們的腰。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

（）

五、語言積累。形容人間真情的四字詞語或詩句可真多，我能寫。

四字詞語：雪中送炭______________________________

詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

________________________________________

六、認(rèn)真讀下面的句子，完成練習(xí)。

1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。盯

著亂哄哄的人們，老漢沒有說一句話，可是，他那張清瘦的臉分明在說：

____________________。

2．是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過硝煙，送

到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！

在括號里填寫詞語，你從填寫的動詞中讀懂了什么？“雪中送炭”在這里是什

么意思？

（）

七、閱讀后答題。

媽媽，只有您會欣賞我第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽：“老師都說了些什么？”她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班三十名小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差，唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班五十名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”走出教室，媽媽流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第二十一名。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多，第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次出乎她的預(yù)料，直到家長會結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨告別時去問老師。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點大學(xué)錄取了，因為在報考時，她對兒子說過。相信他能考取重點大學(xué)。兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生

辦公室的特快專遞交到她的手里，突然就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是這個世界上只有你能欣賞我??”

聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，落在手中的信封上??

1．聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。

破天荒：

按捺不住：

2．從文中找出下面詞語的近義詞。

贊賞——（）凝結(jié)——（）溫柔——（）

3．這位媽媽的話中有很多地方令我們感動。請把你最感動的一句話畫出來，并在句子旁寫上你的讀后感受。

4．你覺得兒子知道媽媽一直在善意地欺騙他嗎？如果你是文中的兒子，你想說些什么？（不少于30字）