第一篇：浙教版四年級(jí)下冊(cè)思品全冊(cè)教案

第一單元

這是我們的社區(qū)

【課

題】1 社區(qū)的公共設(shè)施 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形。

2、知道并學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自絕愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查比較分析，了解社區(qū)共同設(shè)施的使用情況。

2、學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)：

一、課前談話：

1、寒假中你除了待在家里，你還到了哪些地方？ 板書(shū)學(xué)生去的地點(diǎn)。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游區(qū)（上海、杭州）??

2、如果同學(xué)老師朋友到你家，你怎么向他們介紹你們的居住地？ 中茂花苑、虹橋新村、城北小區(qū)??

師生談?wù)摚觯?/p>

——像這樣有許多人共同生活的地方就是社區(qū)！

出示：社區(qū)揭示單元主題和課題。

二、認(rèn)識(shí)社區(qū)公用設(shè)施：

1、師生交流：在你生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？

交流：宣傳欄 報(bào)亭 社區(qū)公民守則 宣傳標(biāo)語(yǔ) 傳達(dá)室社區(qū)周圍的商場(chǎng)??

2、你從中享用過(guò)什么？你還看到社區(qū)的其他人在使用哪些公用設(shè)施？

填寫表格：P4。

從我們的討論和表格記錄，你得出一個(gè)什么結(jié)論？

為了讓人們更好地生活，社區(qū)建設(shè)者創(chuàng)設(shè)了這么多的公用設(shè)施。我們的生活離不開(kāi)這些公用設(shè)施。我們大家都要愛(ài)護(hù)它們。

3、作為社區(qū)一員，你覺(jué)得在使用公用設(shè)施過(guò)程中，要注意什么？

三、保護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)。

1、在你的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施使用存在問(wèn)題嗎？

衛(wèi)生 安全綠化??

2、我們社區(qū)的公用設(shè)施還有什么令人遺憾的問(wèn)題嗎？

我是小主人，我來(lái)設(shè)計(jì)社區(qū)美景圖。

P4。學(xué)生活動(dòng)：繪畫美景圖。

四、布置作業(yè)：

觀察自己生活的社區(qū)，愛(ài)護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施。

第二課時(shí)：參觀校園周邊社區(qū)。

一、課堂回顧：

上節(jié)課我們一起了解了社區(qū)的共同設(shè)施，誰(shuí)還記得什么是社區(qū)？哪些是社區(qū)的公共設(shè)施？

今天，我們就一起走進(jìn)社區(qū)，去實(shí)地看一下社區(qū)的公用設(shè)施。

二、學(xué)生活動(dòng)：

1、我們需要帶著什么問(wèn)題走進(jìn)社區(qū)？

哪些公用設(shè)施？社區(qū)的公用實(shí)施上，我有什么新問(wèn)題？

2、大課堂，我們需要注意什么？

安全 組織紀(jì)律仔細(xì)觀察

3、學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)校就是社區(qū)的一部分；

社區(qū)的商店、垃圾箱、電話亭、健身器材??

社區(qū)的綠化帶、公民使用的情況??

【根據(jù)實(shí)地情況，在大課堂開(kāi)展一些師生互動(dòng)】

4、回到校園，針對(duì)操場(chǎng)是否開(kāi)放進(jìn)行討論。

師：操場(chǎng)是社區(qū)的一部分嗎？能否免費(fèi)開(kāi)放？

學(xué)生討論。

開(kāi)放：方便社區(qū)公民；但帶來(lái)了不安定因素。如何解決？

結(jié)論：根據(jù)社區(qū)居委會(huì)規(guī)定，要到操場(chǎng)參加鍛煉，一要遵守學(xué)校制定的時(shí)間段鍛煉；二要愛(ài)護(hù)學(xué)校的公用實(shí)施；三要領(lǐng)取有關(guān)證件。

三、活動(dòng)后的討論：

1、通過(guò)本次社區(qū)實(shí)地觀察，你看到了哪些公用設(shè)施？師生交流。

2、你想對(duì)所參觀的社區(qū)評(píng)幾星級(jí)，說(shuō)說(shuō)你的理由？

3、希望：讓我們都來(lái)關(guān)注社區(qū)的建設(shè)，愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。

【課

題】2 和睦相處 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道社區(qū)的和睦環(huán)境對(duì)社區(qū)的每個(gè)成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開(kāi)社區(qū)居委會(huì)的作用。

2、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。

3、體會(huì)社區(qū)成員間和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)與溫馨。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道社區(qū)成員間和睦相處的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。

【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、師生談話：

社區(qū)，是許多人共同生活在一起的地方。在這個(gè)大家庭中，一定發(fā)生過(guò)許多事情。今天，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們看到或經(jīng)歷過(guò)的，社區(qū)人們之間發(fā)生的故事。

二、社區(qū)故事會(huì)：

1、師生談身邊發(fā)生的故事。

體會(huì)：快樂(lè)的 難忘的 ??

2、通過(guò)大家的故事，你感受到什么？你覺(jué)得怎樣的社區(qū)關(guān)系是你希望的？

出示課題：和睦相處

3、暢想：和睦相處的社區(qū)大家庭應(yīng)該是怎樣的，社區(qū)鄰里相處你們有什么絕招？ 分小組討論，至少想出三個(gè)絕招。

師生互動(dòng)，交流——友好關(guān)系關(guān)鍵詞：

互相幫助

主動(dòng)問(wèn)候

謙讓寬容

分享快樂(lè)

走親訪友

??

小結(jié)：是啊，社區(qū)是我們共同的家園，我們?cè)谶@里快樂(lè)地生活，你幫助我，我關(guān)心你，就會(huì)讓這個(gè)大家庭充滿歡樂(lè)和溫馨。

三、我是社區(qū)和諧天使：

1、快樂(lè)的家庭總是讓人流連忘返，你覺(jué)得，我們小朋友應(yīng)該怎樣做社區(qū)的和諧天使呢？

2、我們的行動(dòng)：

分四人小組情景表演。課堂展示。

體現(xiàn)的是友好交往的哪個(gè)關(guān)鍵詞。

3、我們看到，這些和諧天使盡管做的并不一樣，但都有相同點(diǎn)。

出示：人人為我 我為人人 共同創(chuàng)造和諧大家庭！

四、課堂小結(jié)：

讓我們共同為創(chuàng)造和諧家園而努力！

第二課時(shí)：

一、課前談話：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，充滿歡樂(lè)和溫馨的社區(qū)家園是我們共同喜歡的。但我們也知道，人與人之間還是會(huì)產(chǎn)生矛盾。

二、主題討論：

1、例舉課文案例。晾衣服事件。

小組討論，交流。

“不小心”——寬容待人

“潑臟水”——錯(cuò)誤做法，預(yù)計(jì)可能會(huì)產(chǎn)生影響他人，影響社區(qū)風(fēng)貌的不能做。

如果你遇到類似的事件，你會(huì)怎樣處理？

2、你們遇到過(guò)這樣的一些鄰里矛盾嗎？你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣處理？

學(xué)生交流。

師述事例：三樓上的小孩每天在地板上拍皮球，跳繩，二樓的小朋友很煩，到最后，家長(zhǎng)板著臉鬧到樓上，產(chǎn)生了矛盾。

學(xué)生辨析：

三樓的小孩應(yīng)該考慮到不影響他人休息；

二樓的家長(zhǎng)應(yīng)該有禮貌地指出。

3、作為社區(qū)小公民，你覺(jué)得社區(qū)人的哪些行為也會(huì)影響到大家的和睦相處？

根據(jù)學(xué)生例舉方法板書(shū)：

道歉、解釋、提醒、賠償??心平和氣地進(jìn)行溝通

心中有他人

三、爭(zhēng)當(dāng)“五好文明家庭”：

1、師述：現(xiàn)在許多社區(qū)都在評(píng)“五好文明家庭”，你們認(rèn)為，怎樣的家庭可稱作為 “五好”？我們?cè)鯓訝?zhēng)當(dāng)“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、讀書(shū)、環(huán)保、文明）

2、讓我們從自己的家庭做起，從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造美好家園。

【課

題】 3 精彩的社區(qū)生活

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來(lái)豐富的精神食糧。

2、主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)，感受社區(qū)大家庭的溫暖。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的美好情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、知道精彩的社區(qū)活動(dòng)能豐富社區(qū)成員的生活。

2、了解扶貧濟(jì)困的“春風(fēng)行動(dòng)”。

難點(diǎn)：

1、主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的美好情感。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí) 第一課時(shí)：

一、揭示課題：

社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。

出示課題：精彩的社區(qū)生活

二、了解社區(qū)生活：

1、你知道社區(qū)為不同人群提供了哪些相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)所嗎？

健身器材，老年人活動(dòng)室，讀書(shū)室，??

2、在我們周圍以及你所知道的一些社區(qū)都在開(kāi)展哪些活動(dòng)。

小組內(nèi)交流，同時(shí)閱讀：P17社區(qū)是我們共同的家園，??自己閱讀課本上的多種社區(qū)活動(dòng)，選擇你最喜歡的一個(gè)活動(dòng)向大家介紹，也可以介紹自己參與的社區(qū)活動(dòng)。

活動(dòng)一：老年舞蹈隊(duì)

活動(dòng)二：家庭卡拉OK演唱會(huì)

活動(dòng)三：老年大學(xué)

活動(dòng)四：社區(qū)學(xué)院（比較日常學(xué)校）

活動(dòng)五：假日活動(dòng)

活動(dòng)六：春風(fēng)行動(dòng)（重點(diǎn)介紹）

??

活動(dòng)交流中，詢問(wèn)：如果你參與了其中的活動(dòng)，你會(huì)有什么收獲？

（海鹽社區(qū)活動(dòng)例舉：包餃子比賽、觀看社區(qū)電影、模特表演??）

根據(jù)學(xué)生的交流，讓學(xué)生嘗試回顧參與活動(dòng)的情景，體會(huì)活動(dòng)的意義。

三、感言：社區(qū)活動(dòng)。

1、在交流活動(dòng)的過(guò)程中，你明白為什么要開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)嗎？

認(rèn)識(shí)朋友，豐富生活，友好關(guān)系??

2、讓我們共同參與社區(qū)生活，融洽鄰里關(guān)系，讓這個(gè)社區(qū)大家庭更美好！

第二課時(shí)：

一、學(xué)生活動(dòng)：社區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

今天我們來(lái)為社區(qū)居委會(huì)的叔叔阿姨們?cè)O(shè)計(jì)一次活動(dòng)。

1、你覺(jué)得活動(dòng)的設(shè)計(jì)要做到什么？

快樂(lè)

有意義 可行

活動(dòng)通告要考慮哪些方面？

參與對(duì)象，時(shí)間，內(nèi)容，規(guī)則，注意事項(xiàng)等。

2、活動(dòng)的類別可以有哪些？

假日活動(dòng)，比賽類活動(dòng)，??

3、本次設(shè)計(jì)，還將評(píng)出最佳社區(qū)活動(dòng)獎(jiǎng)。可以同桌兩人合作，也可以四人

小組設(shè)計(jì)。

二、學(xué)生活動(dòng)。

1、教師巡視，并針對(duì)相同內(nèi)容的同學(xué)可以組成一組，使方案更可行。

2、學(xué)生方案交流。

3、評(píng)比最佳方案，頒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

三、課堂小結(jié)：

我們都是社區(qū)的小當(dāng)家，也是活動(dòng)參與的積極分子。這些活動(dòng)是我們智慧的體現(xiàn)，我建議，大家再作進(jìn)一步的修改，使方案更完善，然后交給居委會(huì)的叔叔阿姨，相信，會(huì)得到他們的贊同。

第二單元

我看家鄉(xiāng)新變化

【單元概要】

家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過(guò)搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問(wèn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

【單元目標(biāo)】

情感 態(tài)度 價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)；體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)，樂(lè)意奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。

能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等學(xué)習(xí)能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。

【課

題】 1 城鄉(xiāng)巨變

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)找故事、聽(tīng)故事等形式了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。

2、對(duì)照家鄉(xiāng)的過(guò)去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

3、在實(shí)踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。

2、了解家鄉(xiāng)的變遷。

難點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等工具搜集資料。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、師生談話：

1、北京是我們的首都。你對(duì)北京城的印象是什么？

古老的城市（明成祖建都北京）——圓明園遺址（標(biāo)志著一段時(shí)期中國(guó)遭受列強(qiáng)的侵略）——開(kāi)國(guó)大典（讓中國(guó)走上新生）——改革開(kāi)放帶來(lái)了巨大變化，申奧成功，祖國(guó)富強(qiáng)，北京城更漂亮了）

出示課題：巨變

2、不僅北京城在變，許多城市都在變化。閱讀課文P26

二、家鄉(xiāng)巨變：

1、你的家鄉(xiāng)在哪里？

——浙江省嘉興市海鹽縣武原鎮(zhèn)

如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)擊一下家鄉(xiāng)，你最先想到的是什么？

預(yù)設(shè)：風(fēng)景優(yōu)美

交通便利

高樓大廈

商業(yè)繁榮

變化巨大??

2、你知道家鄉(xiāng)以前是怎樣的面貌嗎？講講老海鹽的故事。

學(xué)生交流。結(jié)合新城區(qū)和老城區(qū)

人們的吃穿住行：

城市的街道交通：

……

3、從我們的交流中，你感受到家鄉(xiāng)的變化怎樣？

三、調(diào)查過(guò)去：

師：二十多年的改革開(kāi)放政策，中國(guó)取得了舉世矚目的成就，祖國(guó)大地一篇欣欣向榮的景象，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們講的都是眼中的變化，我們還需要通過(guò)調(diào)查的方式去了解家鄉(xiāng)的變化。你有什么好辦法？

1、我們通過(guò)向老人家詢問(wèn)的方式，了解過(guò)去的海鹽，感受現(xiàn)在的變化。

2、上網(wǎng)等了解海鹽的過(guò)去。

3、準(zhǔn)備一些體現(xiàn)海鹽過(guò)去的照片或者圖片。

4、每一個(gè)同學(xué)必須準(zhǔn)備好一點(diǎn)或兩點(diǎn)。

第二課時(shí)：

海鹽變化故事會(huì)。

一、師生交流：

通過(guò)上節(jié)課的交流，你印象最深的海鹽變化在哪里？今天，我們要從歷史的角度，翻閱海鹽的歷史，一起來(lái)過(guò)去海鹽走過(guò)的歷程，感受我們家鄉(xiāng)的巨大變化。

二、海鹽變化故事會(huì)：

1、師生交流準(zhǔn)備的故事。

學(xué)生交流：

城市面貌的：

城市經(jīng)濟(jì)的：

城市精神的：

插入“大氣如海，樸實(shí)如鹽”“一城三地”

??

師隨機(jī)：天寧小學(xué)的百年歷史；海鹽鎮(zhèn)志的相關(guān)歷史及照片等。

2、你從故事會(huì)中，感受到了什么？

三、暢想未來(lái)：

1、除了感受我們海鹽的變化，產(chǎn)生由衷的自豪感外，你還想到了什么？

2、暢想海鹽的新變化。

分小組進(jìn)行，可以用畫的形式也可以用描述的方法進(jìn)行。

3、我們的志向：

讓我們樹(shù)立新形象，為海鹽的美麗增添光輝，讓我們練就本領(lǐng)，為海鹽的將來(lái)貢獻(xiàn)力量！

【課

題】2 騰飛的翅膀

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)氐馁Y源條件有密切的關(guān)系。

2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。

3、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當(dāng)?shù)刭Y源之間的關(guān)系。

2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1、分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系。

2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、課前回顧：

通過(guò)上節(jié)課的交流，你最大的感受是什么？

無(wú)論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都在發(fā)生了翻天覆地的變化。那你知道，這些都是誰(shuí)的功勞嗎？

學(xué)生任意交流。國(guó)家、老百姓??

二、各行各業(yè)的新變化：

1、師：正如大家所說(shuō)，不同行業(yè)的勞動(dòng)者給家鄉(xiāng)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。出示課題：騰飛的翅膀

2、交流：在我們家鄉(xiāng)有那些主要行業(yè)？你看到了什么變化？

小組交流。

全校反饋：

交通：

旅游：

企業(yè)：

服務(wù)：

食品：

??

教師隨機(jī)交流：

海鹽中國(guó)國(guó)際緊固件基地

3、討論：這些行業(yè)的發(fā)展，給大家?guī)?lái)了什么？

預(yù)設(shè)：提高了勞動(dòng)者的報(bào)酬、生活水平提高了

家鄉(xiāng)變美了，外來(lái)參觀者多了，服務(wù)行業(yè)更加紅火了

4、不僅我們家鄉(xiāng)，全國(guó)各地都在發(fā)生著變化，你還了解哪些行業(yè)的變化？

科技、地方特色??

觀看課文插圖。

師：各行各業(yè)都在直接或者間接地為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作著貢獻(xiàn)。大家的共同努力，給家鄉(xiāng)的騰飛插上了翅膀。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、通過(guò)今天的討論，你對(duì)各行各業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，在你心中，哪個(gè)行業(yè)的變化讓你最感興趣，把它畫下來(lái)吧！

2、學(xué)生活動(dòng)：我畫家鄉(xiāng)行業(yè)新變化。

3、四人小組交流。

4、建議在班級(jí)展示欄上展出。

四、布置作業(yè)：

調(diào)查我身邊的勞動(dòng)者（父母或者親戚），下節(jié)課交流。

第二課時(shí)：

一．

師生談話：

上節(jié)課布置了調(diào)查任務(wù)，先說(shuō)說(shuō)我們自己父母在那個(gè)行業(yè)上為家鄉(xiāng)作貢

獻(xiàn)？

二、學(xué)生活動(dòng)

1、小小演講賽。《我為他（她）自豪》

四人小組簡(jiǎn)單交流，推薦1人上臺(tái)。

學(xué)生上臺(tái)演講。

每個(gè)故事后學(xué)生進(jìn)行評(píng)議（舉手指表示星級(jí)數(shù)），同時(shí)發(fā)表對(duì)這個(gè)行業(yè)的

看法或者提出疑惑的地方，由講故事者提供解釋，生發(fā)對(duì)父母行業(yè)的自豪感。

2、從大家的故事中，你感受到了什么？

各行各業(yè)的貢獻(xiàn)就在我們的身邊，就在我們的眼中，讓我們?yōu)樗麄冏院溃屛覀兏兄x他們。

3、我們?cè)谙硎苣男┬袠I(yè)的服務(wù)？

教育、服務(wù)、醫(yī)療??

小結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們

生活的需要，同時(shí)，它們還促進(jìn)了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。

三、行業(yè)的新發(fā)展：

1、你知道哪些行業(yè)是新興的行業(yè)嗎？

信息傳輸（網(wǎng)吧、電信??）

餐飲業(yè)（茶吧、鐘點(diǎn)工??）

公共設(shè)施管理（城市環(huán)境建設(shè)??）

教育（學(xué)校、社區(qū)??）

國(guó)際組織??

2、未來(lái)，還會(huì)有哪些行業(yè)？

學(xué)生暢想??

四、課堂小結(jié)：

讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的騰飛自豪，讓我們努力學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備！

【反思：盡管面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，但在本節(jié)課中，我也適當(dāng)滲透了成才觀。并非只有讀名牌大學(xué)就是成功，并非只有成了公務(wù)員捧了金飯碗就是成功??行行出狀元。】

【課

題】 3 交通連四方

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)。

2、知道家鄉(xiāng)交通方式與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷。

3、懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過(guò)交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系。

2、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來(lái)的影響。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。

【教學(xué)時(shí)間】 2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、師生談話：

1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)哪個(gè)行業(yè)的變化發(fā)展印象深刻？

交流。今天，讓我們一起看看交通行業(yè)的大變化。

2、出示課題：交通連四方

二、認(rèn)識(shí)不同的交通線路

1、師：這四方指的是什么？靠什么連起來(lái)呢？

2、學(xué)生交流：

根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)

陸地：汽車 火車

地鐵

磁懸浮列車

摩托車???

湖海：輪船 游船??

空中：飛機(jī) ??

通過(guò)這些交通方式，不僅可以把家鄉(xiāng)的各個(gè)地方連起來(lái)，還可以連接

家鄉(xiāng)外的世界。

3、體驗(yàn)四通八達(dá)的交通線路：

看課文：上海的交通線路

你有什么感受？城市大，地方多，幸虧有了便捷的交通連線，方便了千家萬(wàn)戶。

三、交通和我們：

1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你理解“交通連四方”的意義嗎？

學(xué)生交流：

方便了大家的交流

方便了物資的流動(dòng)

開(kāi)通了家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系??

2、為了驗(yàn)證交通帶給大家的好處，我們選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)：

①

我送特產(chǎn)到外地。

主要流程：產(chǎn)品——運(yùn)輸方式——帶來(lái)效果！

②

我的一次遠(yuǎn)行！

我的出發(fā)地點(diǎn)

——交通方式——我的達(dá)到地點(diǎn)

3、學(xué)生活動(dòng)，交流

師生點(diǎn)評(píng)。

四、交通未來(lái)的發(fā)展：

1、大家都知道青藏鐵路嗎?你想對(duì)大家說(shuō)什么？

師述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。

2、交通未來(lái)還會(huì)怎樣連四方？

學(xué)生暢想。

3、小結(jié)：從羊腸小道、坑坑洼洼到水泥路連接到千家萬(wàn)戶，從石子路彎彎曲曲到平坦的高速公路，我們的交通連接了千家萬(wàn)戶，連接著四面八方。家鄉(xiāng)因交通架起了與外界聯(lián)系的橋梁，也改變了我們的生活，家鄉(xiāng)會(huì)更美。

第二課時(shí)（機(jī)動(dòng)）：課外體驗(yàn)交通變化和便利

【課

題】4 服務(wù)在身邊

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)和自己的生活有較多聯(lián)系的幾個(gè)機(jī)構(gòu)，知道這些機(jī)構(gòu)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。

2、懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。

3、知道個(gè)人在享受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí)，應(yīng)該奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)與生活密切相關(guān)的一些社會(huì)結(jié)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu)。

2、體驗(yàn)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。

難點(diǎn)：

知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了那些服務(wù)。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)：

1、你得到哪些行業(yè)的服務(wù)？

吃：超市??

穿：商業(yè)一條街??

住：房產(chǎn)開(kāi)發(fā)??

行：交通設(shè)施??

2、你了解家鄉(xiāng)有那些服務(wù)機(jī)構(gòu)嗎？

除了以上談?wù)摰姆?wù)，還有些服務(wù)機(jī)構(gòu)也在為大家服務(wù)。機(jī)構(gòu)，就是機(jī)

關(guān)、團(tuán)體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務(wù)。

閱讀課文P39

師隨機(jī)導(dǎo)入：稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書(shū)館、行政中心、客運(yùn)中心?? 這些機(jī)構(gòu)是怎樣為我們服務(wù)的？

學(xué)生交流。

師小結(jié)：司法機(jī)關(guān)維護(hù)了良好的社會(huì)秩序，稅收師國(guó)家一切公共事業(yè)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。社會(huì)的穩(wěn)定和公共事業(yè)的發(fā)展為我們個(gè)人創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。

二、認(rèn)識(shí)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)：

1、你知道社會(huì)上還有那些福利機(jī)構(gòu)嗎？

社會(huì)上還有許多弱勢(shì)群體，如城市中的低收入者，殘疾人，部分老年人等

等。需要社會(huì)給他們提供特殊的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。社會(huì)的這種保護(hù)職能正是通過(guò)不同的機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

敬老院：為老年人提供了一個(gè)安度萬(wàn)年的場(chǎng)所；

福利院：讓孤殘兒童得到了妥善安置；

婦

聯(lián)：保護(hù)婦女兒童的權(quán)益

2、你從電視或書(shū)刊中，知道我們社會(huì)還通過(guò)那些方式在幫助這些弱勢(shì)群

體。

愛(ài)心助學(xué)、貧困結(jié)對(duì)??

3、我們可以做些什么？

閱讀故事《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)》

走訪敬老院、幼兒園??

三、課堂小結(jié)：

你通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)服務(wù)有了什么新的認(rèn)識(shí)。

1、服務(wù)就在我們身邊，讓我們珍惜幸福生活，回報(bào)社會(huì)。

2、有條件的同學(xué)，可以走訪一些弱勢(shì)群體，并盡自己所能給予幫助。

第三單元

好大一個(gè)家

【單元概要】

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族的一部分。具有同等的地位，在國(guó)家和社會(huì)生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對(duì)一切形式的民族壓迫和民族歧視。各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好和互助、聯(lián)合，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)繁榮發(fā)展。本單元“好大一個(gè)家”突出了“民族團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)問(wèn)明”，由“56個(gè)民族是一家”“五大少數(shù)民族自治區(qū)”和“少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南”三部分組成。旨在使學(xué)生知道我國(guó)使一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解豐富的民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

【單元目標(biāo)】

情感 態(tài)度 價(jià)值觀：

樂(lè)意了解少數(shù)民族，能接受、欣賞少數(shù)民族，尊重不同的民族文化。愿為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。

能力：

能從不同途徑搜集相關(guān)圖片、文字資料，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、分析。能合作舉辦“民族知識(shí)展”，掌握一些與少數(shù)民族交往的禮節(jié)。

知識(shí)：

知道我國(guó)共由56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族恩民平等、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。知道我國(guó)五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國(guó)的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治制度。

【課

題】 1、56個(gè)民族是一家

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道我國(guó)共有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

2、知道我國(guó)各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。

4、通過(guò)搜集信息、舉辦展覽等活動(dòng)，進(jìn)一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)由漢族和55個(gè)少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂(lè)樂(lè)博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。

難點(diǎn)：懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。通過(guò)搜集信息、舉辦展覽等活動(dòng)，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

【教學(xué)時(shí)間】 2教時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一教時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入：

師唱《愛(ài)我中華》。這所歌曲唱的是什么？

1、我國(guó)有56個(gè)民族。

2、民族團(tuán)結(jié)是一家。揭示課題：56個(gè)民族是一家。

師：今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)第三單元《好大一個(gè)家》。

二、初識(shí)56個(gè)民族。

【漢族】

1、我們都是哪個(gè)族的？漢族人是全世界人口最多的民族。

根據(jù)全國(guó)2000年第五次人口普查，祖國(guó)大陸31個(gè)省、市、自治區(qū)的

人口中，漢族人口為115940萬(wàn)人。占總?cè)藬?shù)的91.59％。

2、我們大都是漢族人，那你了解漢族的燦爛文化嗎？

閱讀課文P47。學(xué)生交流。

漢族的四大發(fā)明、四大名著、漢字、書(shū)法、漢語(yǔ)??

師：漢族是一個(gè)歷史從未中斷過(guò)的、歷史悠久的民族。

3、作為漢族人，你了解漢族的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)。

【少數(shù)民族】

1、多少個(gè)少數(shù)民族？

2、你知道有哪些少數(shù)民族？通過(guò)字典、電腦等方式了解。

蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷濉⑦_(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨(dú)龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。

3、你能記住幾個(gè)少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。

先要求每個(gè)人至少記住5個(gè)。

同學(xué)挑戰(zhàn)：我能記住更多！

分組挑戰(zhàn)：我們組能記更多！

4、你對(duì)少數(shù)民族有什么了解呢？

服裝、飲食、傳說(shuō)故事、人物等等。

師補(bǔ)充：少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多，1800萬(wàn)，珞巴族人數(shù)最少，3000 人。

三、課堂總結(jié)：

1、通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)56個(gè)民族大致有了個(gè)了解。為了讓更細(xì)致

地了解各民族的特點(diǎn)，我們分組在課外進(jìn)行調(diào)查。

2、服裝組、飲食組、節(jié)日組、明星組。

第二課時(shí)：

一、師生對(duì)話：

上節(jié)課回顧：1＋55＝56個(gè)民族是一家。

二、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)：

1、服裝組匯報(bào)。

結(jié)合課文p48.蒙古袍

滿族服

壯族服裝

維吾爾族

朝鮮服

師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？

我們的民族豐富多彩。怪不得每年的春節(jié)晚上上都要跳起五十六個(gè)民族的歌

舞，代表了我們民族的團(tuán)結(jié)，展示了各民族的風(fēng)采。

2、節(jié)日組匯報(bào)。

火把節(jié)、潑水節(jié)、??

師：周總理也曾經(jīng)參與過(guò)傣族人民的潑水節(jié)，你明白日里萬(wàn)機(jī)的周總理，為

什么前去參加這個(gè)民族的盛典呢？

出示：民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺。

學(xué)生閱讀課文p51

3、飲食組： 手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉??

小結(jié)：入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重各民族的習(xí)慣。

4、明星組：

阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩(shī)瑪）、宋祖英（苗族）??

小結(jié)：每個(gè)民族都會(huì)有許多優(yōu)秀的人物為本民族爭(zhēng)光。

三、課堂小結(jié)：

五十六個(gè)民族，五十六朵花。讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓我們相互尊重，共

同祝福祖國(guó)繁榮昌盛！

【課

題】2 五大少數(shù)民族自治區(qū)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，分別師西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

3、在了解五個(gè)少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解接納和喜愛(ài)的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。能接受和欣賞五個(gè)少數(shù)民族，在參與和模擬體驗(yàn)中初步了解一些民族歌舞和禮儀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏

和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

難點(diǎn)：

在了解五個(gè)少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛(ài)的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、直接揭題：

少數(shù)民族分布在祖國(guó)的四面八方，同時(shí)，它在一定的省份又相對(duì)集中。居住

特點(diǎn)呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。在我國(guó)，設(shè)立了五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，你知道嗎？

揭示課題：五大少數(shù)民族自治區(qū)

二、初識(shí)自治區(qū)：

1、從地圖上找到五大少數(shù)民族自治區(qū)：

西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣 西壯族自治區(qū)

你知道相對(duì)應(yīng)的主要民族嗎？

藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族

2、了解什么是民族自治區(qū)：

學(xué)生交流。

閱讀P52：民族區(qū)域自治制度，是我國(guó)的一項(xiàng)重要政治制度，是指在中

央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治、設(shè)立自治機(jī)關(guān)、行使自治權(quán)的制度。其核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。（大致了解即可）

三、我眼中的五大少數(shù)民族：

1、小組學(xué)習(xí)。挑選小組感興趣的民族，認(rèn)識(shí)了解它的風(fēng)俗習(xí)慣、服裝等。待會(huì)交流。速度快的，可以選擇兩個(gè)民族。

2、分組交流，其他組補(bǔ)充：

【西藏自治區(qū)】

布達(dá)拉宮——已經(jīng)被列入國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。

珠瑪朗瑪峰

藏族的待客之道。主人敬酒。學(xué)生表演獻(xiàn)哈達(dá)。全體表演，感受民族風(fēng)俗禮儀。

【內(nèi)蒙古自治區(qū)】

蒙古游戲：摔跤 騎馬（被稱為“馬背上的民族”）射箭

蒙古包： 為什么不像漢族一樣建筑房屋呢？體會(huì)民族生活的方式。

【廣西壯族自治區(qū)】

桂林山水甲天下

電影《劉三姐》：學(xué)唱山歌“嗨，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高嘞??”

少數(shù)民族中人口最多的民族

【新疆維吾爾自治區(qū)】

天山好風(fēng)光，葡萄溝葡萄好味道

民族名人：庫(kù)爾班大叔

新疆舞蹈：移頸、搖頭

學(xué)生表演，全體參與。感受民族舞蹈特色。

【寧夏回族自治區(qū)】

散布全國(guó)，主要與漢族雜居。

居住：

服飾：

語(yǔ)言：

回族人不吃豬肉。蘭州拉面。

3、小結(jié)個(gè)小組交流情況，表現(xiàn)佳的給班級(jí)加五角星。

四、課外延伸：

請(qǐng)大家課外，進(jìn)一步去了解這五大少數(shù)民族自治區(qū)以及相關(guān)民族的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：

一、上節(jié)課回顧：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們國(guó)家有哪五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)？你對(duì)它們有

什么了解？

二、再識(shí)五大少數(shù)民族自治區(qū)：

1、出示網(wǎng)絡(luò)資料：

服裝、民風(fēng)??

2、你們對(duì)這些民族還有什么了解？

學(xué)生交流。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、通過(guò)表演或語(yǔ)言，讓大家猜測(cè)，是哪個(gè)民族？

2、學(xué)生準(zhǔn)備。

3、學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固認(rèn)知五大少數(shù)民族自治區(qū)的風(fēng)土人情。

教師參與：背誦

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。（蒙古）

四、課堂小結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？ 民族特色豐富多彩，五十六個(gè)民族，真是五十六多花。

【課

題】3 少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道云南生活著我國(guó)絕大部分民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。

3、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。

4、通過(guò)搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國(guó)的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計(jì)考題等方面的能力。

5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、知道云南生活著我國(guó)絕大部分民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。

3、通過(guò)搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國(guó)的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計(jì)考題等方面的能力。難點(diǎn)：

1、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。

2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話揭題：

1、回顧少數(shù)民族居住特點(diǎn)：大雜居，小聚居。

2、今天，我們要走進(jìn)少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。

3、知道為什么稱云南為民族之鄉(xiāng)嗎？學(xué)生交流。出示地圖。

出示：一山不同族，十里不同天。

在云南，聚集著20多個(gè)少數(shù)民族。

二、走進(jìn)云南：

1、走進(jìn)云南，我們最先看到的，是各個(gè)民族不同的建筑。你了解哪些？閱

讀課文59。

學(xué)生交流。

欣賞民族建筑，你對(duì)這些建筑有什么了解嗎？

板書(shū)：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔

（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。是因?yàn)樵颇蠚夂虺睗瘛ｓw現(xiàn)了他們的智慧。）

2、走進(jìn)云南，讓人感受最深，是各個(gè)民族的文化活動(dòng)。你知道哪些民族活

動(dòng)》

潑水節(jié)、火把節(jié)

師生交流這些節(jié)日的來(lái)歷。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、師：我也去過(guò)云南，而且還拍下了許多照片。但要看到這些實(shí)景，還

必須過(guò)三關(guān)。

2、學(xué)生活動(dòng)：

幸運(yùn)第一關(guān)

第1題：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)云南是一個(gè)怎樣的地方？

“一山不同族，十里不同天”

第2題：請(qǐng)問(wèn)云南有多少個(gè)少數(shù)民族？

“少數(shù)民族之鄉(xiāng)”

幸運(yùn)第二關(guān)

第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？

傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔

第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？

A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。

B 浪漫。

C 野獸多。

幸運(yùn)第三關(guān)

第1題

幸運(yùn)搭檔

每個(gè)組派兩個(gè)代表，一人比劃，一人猜。

詞語(yǔ)：孔雀舞

劃龍舟

潑水

第2題

剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動(dòng)都是一個(gè)少數(shù)民族節(jié)日里的活動(dòng)，你知道是什么節(jié)日嗎

3、出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數(shù)民族文化。

四、課堂小結(jié)：

1、現(xiàn)在你最大的感受是什么？

2、云南是個(gè)美麗的地方，我們可以通過(guò)旅游、查看資料等，進(jìn)一步了

解這個(gè)民族之鄉(xiāng)。

第二課時(shí)：

一、學(xué)生活動(dòng)：

第三單元《好大一個(gè)家》知識(shí)競(jìng)賽。

二、活動(dòng)規(guī)則：

1、必答題：每個(gè)小組三題，每題10分，答錯(cuò)不扣分；

2、搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對(duì)加分，不答對(duì)倒扣。

3、獲勝者每人加兩顆星，并為班級(jí)爭(zhēng)得一個(gè)發(fā)光五角星。在答題過(guò)程中，出現(xiàn)違反紀(jì)律的，不僅個(gè)人要扣星，班級(jí)、小組也相應(yīng)扣星！

三、知識(shí)競(jìng)賽題

【必答題】

1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有（）少數(shù)民族。

2、是非題：我國(guó)共有55個(gè)民族，（）

3、（）是我國(guó)56個(gè)民族中人口最多、分布最廣的民族。

4、是非題：漢族是我國(guó)人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。（5、是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。（）

6、（）男子習(xí)慣戴白帽或黑帽。

7、馬頭琴是（）的傳統(tǒng)樂(lè)器。

8、五大少數(shù)民族自治區(qū)是（）、（）、（）、（）、（）。

9、（）是少數(shù)民族中人口最多的民族。

10、（）是少數(shù)民族人口最少的民族。

11、是非題：布達(dá)拉宮位于內(nèi)蒙古自治區(qū)。（）

12、（）被稱為“馬背上的民族”。

【搶答題】

10分題：）

1、（）人民創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》背拍成電影。

2、壯族的歌仙是（）。

3、桂林山水位于（）自治區(qū)。

4、葡萄溝位于（）自治區(qū)。

5、連線題：

苗族

曼飛龍塔

傣族

大理寺崇圣寺三塔

白族

吊腳樓

15分題：

1、“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。

2、少數(shù)民族居住特點(diǎn)是（）、（）。

3、少數(shù)民族之最：

人口分布最廣（），人口最多的少數(shù)民族（），聚居少數(shù)民族最多的省份（），人口最少的少數(shù)民族（）。

4、根據(jù)全國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，至2000年年底，我國(guó)人口超過(guò)百萬(wàn)的少數(shù)民族已經(jīng)達(dá)到18個(gè)，請(qǐng)你說(shuō)出五個(gè)。

20分題：

1、在我們這個(gè)多民族的國(guó)家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進(jìn)步。

2、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)各民族（）。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫。

3、請(qǐng)唱出一首具有少數(shù)民族特色歌曲。

第四單元

共同生活的世界

【單元概要】

全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語(yǔ)言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日??但是大家都生活在同一個(gè)地球上，共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國(guó)，了解世界、認(rèn)識(shí)世界是我們教育的重要主題。

本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個(gè)部分。第一部分從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個(gè)視角，進(jìn)一步深化世界不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風(fēng)俗、文化。

【單元目標(biāo)】

情感 態(tài)度 價(jià)值觀：

樂(lè)意走近、關(guān)心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng)，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。愿意與別人分享快樂(lè)，珍視和熱愛(ài)生活。

能力：

能從不同途徑搜集各種相關(guān)的圖片和文字資料，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。能根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。

知識(shí)： 認(rèn)識(shí)全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。了解服裝發(fā)展的簡(jiǎn)史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

【課

題】1 世界之窗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。

2、了解不同人種中的杰出人物。

3、初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。

4、尊重、欣賞不同人種的不同文化。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道三大人種在地球上的大致分布情況。

難點(diǎn)：尊重、欣賞不同人種的不同文化。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、師生談話： 1、2008年，我國(guó)將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：2008 北京奧運(yùn)

2、那是，五洲四海的朋友都將來(lái)到中國(guó)。

釋詞：五洲四海。

出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲

北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）

3、播放音樂(lè)《心手相連》。學(xué)生齊讀其中歌詞：

心與心相連，手和手相牽，我們相信不次之間的距離，不再遙遠(yuǎn)

二、認(rèn)識(shí)三大人種：

1、在來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的不同，最明顯的，你會(huì)感受到什么？

膚色不同：白色

黑色

黃色

出示三種人。

2、除開(kāi)膚色不同，你還能從他們的長(zhǎng)相上看出其他的不同嗎？

眼睛：

鼻子：

嘴巴：

頭發(fā)：

比較不同，出示：

膚色

頭發(fā)

嘴唇

鼻子

眼色

白色人種

白

顏色淺(黃色棕色)呈波狀

薄

鼻梁高

眼色淺(藍(lán)綠)

黑色人種

黑

黑，頭發(fā)彎曲

厚

鼻翼闊

黑

黃色人種

黃

黑，直

中等

短平

黑

3、為什么同時(shí)生活在地球上，他們會(huì)有這么多的不同呢？

小組討論。

學(xué)生交流：遺傳 環(huán)境

??

出示：人類在發(fā)展早期，長(zhǎng)期生活在一個(gè)地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽(yáng)光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽(yáng)斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過(guò)渡性。

三、認(rèn)識(shí)人種的分布：

1、看來(lái)，人種的確和所處的環(huán)境有關(guān)。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？

學(xué)生交流。出示分布圖。

2、學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？

白色人種

亞洲東部和東南部、美洲大陸

黃色人種

非洲、大洋洲、美洲大陸

黑色人種

歐洲、南北美洲、大洋洲

3、從分布圖上，你觀察到，哪個(gè)人種的人最多呢？

白色 大于 黃色 大于 黑色

四、課堂小結(jié)：

我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因?yàn)榇蠹叶紴檫@個(gè)世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過(guò)不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關(guān)的資料，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：

一、上節(jié)課回顧：

1、地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？

2、讓我們一起去領(lǐng)略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。

二、不同人種的杰出人物：

1、是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。

2、全班交流。

白種人：貝多芬

愛(ài)因斯坦

黃種人：周恩來(lái)

劉翔

黑種人：?jiǎn)痰?/p>

馬丁·路德·金，美國(guó)著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

3、小結(jié)：每個(gè)人種多有杰出人物，每個(gè)人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)

造著財(cái)富和文明。

三、燦爛的世界文化：

1、讓我們打開(kāi)世界之窗，去領(lǐng)略世界的風(fēng)采。參考課文P67－71。分小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)組一：建筑

學(xué)習(xí)組二：文字

學(xué)習(xí)組三：語(yǔ)言

學(xué)習(xí)組四：飲食

2、學(xué)習(xí)組討論，展示交流。

【建筑】自由女神 萬(wàn)里長(zhǎng)城 ??根據(jù)學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。出示課件。

小結(jié)：世界上每一個(gè)擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過(guò)程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時(shí)間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產(chǎn)，這些寶貴的遺產(chǎn)也成為我們現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料。

【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字

【語(yǔ)言】漢語(yǔ) 英語(yǔ) 俄語(yǔ) 阿拉伯語(yǔ) 法語(yǔ) 西班牙語(yǔ)??

小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語(yǔ)言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語(yǔ)使用的范圍最廣（4億），漢語(yǔ)使用的人最多（12億）。俄語(yǔ)（2億）

【飲食】中國(guó)小吃 日本韓國(guó)料理 印度菜 法國(guó)菜??

小結(jié)：民以食為天，一個(gè)地方的飲食習(xí)慣往往反映了這個(gè)地區(qū)與民族的文化。

3、觀看教師搜集的文化資料。

4、小結(jié)：通過(guò)各小組的交流，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？

四、暢想未來(lái)：

1、觀看了世界的燦爛文明，你對(duì)世界的未來(lái)，對(duì)不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？

2、小結(jié)：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進(jìn)。

【課

題】2 節(jié)日大觀

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。

2、了解春節(jié)、圣誕節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、狂歡節(jié)的起源以及各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式和內(nèi)容。

3、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義。

4、具有與別人分享快樂(lè)的情感。珍視和熱愛(ài)生活。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)公德意義。

難點(diǎn)：理解不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的節(jié)日活動(dòng)，并能尊重各民族的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂(lè)。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、師生談話：

打開(kāi)世界之窗，會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的世界。除了認(rèn)識(shí)了不同人種以及他們所創(chuàng)造的燦爛文化，今天，我們將一起來(lái)感受世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

揭示課題：節(jié)日大觀

二、認(rèn)識(shí)各種節(jié)日：

1、作為中國(guó)人，我們首先要了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道哪些？你

最喜歡的是哪個(gè)節(jié)日？

小組交流。匯報(bào)：

春節(jié)：農(nóng)歷 一月初一

元宵節(jié)：農(nóng)歷 一月十五

清明節(jié)：4月5日

端午節(jié)：五月初五

七夕節(jié)：七月初七

中秋節(jié)：八月十五

重陽(yáng)節(jié)：九月初九

你還對(duì)這些節(jié)日有什么了解？（傳說(shuō)??）

2、作為地球人，你還知道別的國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

圣誕節(jié)：12月25日

西方國(guó)家

開(kāi)齋節(jié)：齋月后的第二天

伊斯蘭教

狂歡節(jié)：2月中下旬 巴西

男孩節(jié)：5月5日 日本

感恩節(jié)：美國(guó) 11月的最后一個(gè)星期四

?? 通過(guò)大家的交流，你有什么感受？

小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有特定的節(jié)日，或是紀(jì)念或是創(chuàng)導(dǎo)，開(kāi)始的時(shí)候只是一個(gè)地區(qū)或一個(gè)民族的節(jié)日，節(jié)日的活動(dòng)也比較簡(jiǎn)單。隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展，世界各國(guó)、各民族之間的交往越來(lái)越多，節(jié)日的內(nèi)容和形式越來(lái)越豐富，節(jié)日也隨之具有了世界范圍的影響。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、師：選擇一個(gè)你喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)畫以及語(yǔ)言補(bǔ)充，向大家介紹一個(gè)節(jié)日的起源、發(fā)展、特點(diǎn)等。

2、學(xué)生活動(dòng)。

3、全班交流。

四、課堂小結(jié)：

世界各地都有自己豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，讓我們通過(guò)課外學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步了解世界各地的文化傳統(tǒng)，并懂得尊重各民族的風(fēng)俗。

第二課時(shí)：

一、課堂回顧：

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些國(guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日？

2、隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代人也確定了一些特殊的節(jié)日。今天這堂課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代節(jié)日。

二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代節(jié)日：

1、分小組進(jìn)行交流并記錄。要求各組至少能說(shuō)出6個(gè)節(jié)日。

2、全班交流介紹。學(xué)生交流，教師隨機(jī)補(bǔ)充。

2月10日國(guó)際氣象節(jié)

3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)

3月15日國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日

3月22日世界水日

3月23日世界氣象日

4月1日愚人節(jié)

4月2日國(guó)際兒童圖書(shū)日

4月7日世界衛(wèi)生日

5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

5月8日世界紅十字日 5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié) 5月15日國(guó)際家庭日 5月31日世界無(wú)煙日

5月第二個(gè)星期日國(guó)際母親節(jié) 6月1日國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際和平日 6月5日世界環(huán)境日

6月第三個(gè)星期日

國(guó)際父親節(jié) 10月1日世界音樂(lè)日、國(guó)際老人節(jié)

10月13日世界保健日、國(guó)際教師節(jié)、國(guó)際盲人節(jié) 10月16世界糧食日 10月31日世界勤儉日 11月10日世界青年節(jié) 12月1日世界艾滋病日 12月3日國(guó)際殘疾人日 12月9日世界足球日 12月25日圣誕節(jié)

重點(diǎn)介紹：世界環(huán)境日：

第二篇：浙教版四年級(jí)下冊(cè)思品全冊(cè)教案

浙教版小學(xué)品德與社會(huì)四下全冊(cè)教案

第一單元

這是我們的社區(qū) 【課

題】1 社區(qū)的公共設(shè)施 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形。

2、知道并學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自絕愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查比較分析，了解社區(qū)共同設(shè)施的使用情況。

2、學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)：

一、課前談話：

1、寒假中你除了待在家里，你還到了哪些地方？

板書(shū)學(xué)生去的地點(diǎn)。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游區(qū)（上海、杭州）??

2、如果同學(xué)老師朋友到你家，你怎么向他們介紹你們的居住地？

中茂花苑、虹橋新村、城北小區(qū)??

師生談?wù)摚觯?/p>

——像這樣有許多人共同生活的地方就是社區(qū)！

出示：社區(qū)揭示單元主題和課題。

二、認(rèn)識(shí)社區(qū)公用設(shè)施：

1、師生交流：在你生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？

交流：宣傳欄 報(bào)亭 社區(qū)公民守則 宣傳標(biāo)語(yǔ) 傳達(dá)室社區(qū)周圍的商場(chǎng)??

2、你從中享用過(guò)什么？你還看到社區(qū)的其他人在使用哪些公用設(shè)施？

填寫表格：P4。

從我們的討論和表格記錄，你得出一個(gè)什么結(jié)論？

為了讓人們更好地生活，社區(qū)建設(shè)者創(chuàng)設(shè)了這么多的公用設(shè)施。我們的生活離不開(kāi)這些公用設(shè)施。我們大家都要愛(ài)護(hù)它們。

3、作為社區(qū)一員，你覺(jué)得在使用公用設(shè)施過(guò)程中，要注意什么？

三、保護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)。

1、在你的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施使用存在問(wèn)題嗎？

衛(wèi)生 安全綠化??

2、我們社區(qū)的公用設(shè)施還有什么令人遺憾的問(wèn)題嗎？

我是小主人，我來(lái)設(shè)計(jì)社區(qū)美景圖。

P4。學(xué)生活動(dòng)：繪畫美景圖。

四、布置作業(yè)：

觀察自己生活的社區(qū)，愛(ài)護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施。

第二課時(shí)：參觀校園周邊社區(qū)。

一、課堂回顧：

上節(jié)課我們一起了解了社區(qū)的共同設(shè)施，誰(shuí)還記得什么是社區(qū)？哪些是社區(qū)的公共設(shè)施？

今天，我們就一起走進(jìn)社區(qū)，去實(shí)地看一下社區(qū)的公用設(shè)施。

二、學(xué)生活動(dòng)：

1、我們需要帶著什么問(wèn)題走進(jìn)社區(qū)？

哪些公用設(shè)施？社區(qū)的公用實(shí)施上，我有什么新問(wèn)題？

2、大課堂，我們需要注意什么？

安全 組織紀(jì)律仔細(xì)觀察

3、學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)校就是社區(qū)的一部分；

社區(qū)的商店、垃圾箱、電話亭、健身器材??

社區(qū)的綠化帶、公民使用的情況??

【根據(jù)實(shí)地情況，在大課堂開(kāi)展一些師生互動(dòng)】

4、回到校園，針對(duì)操場(chǎng)是否開(kāi)放進(jìn)行討論。

師：操場(chǎng)是社區(qū)的一部分嗎？能否免費(fèi)開(kāi)放？

學(xué)生討論。

開(kāi)放：方便社區(qū)公民；但帶來(lái)了不安定因素。如何解決？

結(jié)論：根據(jù)社區(qū)居委會(huì)規(guī)定，要到操場(chǎng)參加鍛煉，一要遵守學(xué)校制定的時(shí)間段鍛煉；二要愛(ài)護(hù)學(xué)校的公用實(shí)施；三要領(lǐng)取有關(guān)證件。

三、活動(dòng)后的討論：

1、通過(guò)本次社區(qū)實(shí)地觀察，你看到了哪些公用設(shè)施？師生交流。

2、你想對(duì)所參觀的社區(qū)評(píng)幾星級(jí)，說(shuō)說(shuō)你的理由？

3、希望：讓我們都來(lái)關(guān)注社區(qū)的建設(shè)，愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。

【課

題】2 和睦相處

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道社區(qū)的和睦環(huán)境對(duì)社區(qū)的每個(gè)成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開(kāi)社區(qū)居委會(huì)的作用。

2、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。

3、體會(huì)社區(qū)成員間和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)與溫馨。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道社區(qū)成員間和睦相處的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。

【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、師生談話：

社區(qū)，是許多人共同生活在一起的地方。在這個(gè)大家庭中，一定發(fā)生過(guò)許多事情。今天，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們看到或經(jīng)歷過(guò)的，社區(qū)人們之間發(fā)生的故事。

二、社區(qū)故事會(huì)：

1、師生談身邊發(fā)生的故事。

體會(huì)：快樂(lè)的 難忘的 ??

2、通過(guò)大家的故事，你感受到什么？你覺(jué)得怎樣的社區(qū)關(guān)系是你希望的？

出示課題：和睦相處

3、暢想：和睦相處的社區(qū)大家庭應(yīng)該是怎樣的，社區(qū)鄰里相處你們有什么絕招？ 分小組討論，至少想出三個(gè)絕招。

師生互動(dòng)，交流——友好關(guān)系關(guān)鍵詞：

互相幫助

主動(dòng)問(wèn)候

謙讓寬容

分享快樂(lè)

走親訪友

??

小結(jié)：是啊，社區(qū)是我們共同的家園，我們?cè)谶@里快樂(lè)地生活，你幫助我，我關(guān)心你，就會(huì)讓這個(gè)大家庭充滿歡樂(lè)和溫馨。

三、我是社區(qū)和諧天使：

1、快樂(lè)的家庭總是讓人流連忘返，你覺(jué)得，我們小朋友應(yīng)該怎樣做社區(qū)的和諧天使呢？

2、我們的行動(dòng)：

分四人小組情景表演。課堂展示。

體現(xiàn)的是友好交往的哪個(gè)關(guān)鍵詞。

3、我們看到，這些和諧天使盡管做的并不一樣，但都有相同點(diǎn)。

出示：人人為我 我為人人 共同創(chuàng)造和諧大家庭！

四、課堂小結(jié)：

讓我們共同為創(chuàng)造和諧家園而努力！

第二課時(shí)：

一、課前談話：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，充滿歡樂(lè)和溫馨的社區(qū)家園是我們共同喜歡的。但我們也知道，人與人之間還是會(huì)產(chǎn)生矛盾。

二、主題討論：

1、例舉課文案例。晾衣服事件。

小組討論，交流。

“不小心”——寬容待人

“潑臟水”——錯(cuò)誤做法，預(yù)計(jì)可能會(huì)產(chǎn)生影響他人，影響社區(qū)風(fēng)貌的不能做。

如果你遇到類似的事件，你會(huì)怎樣處理？

2、你們遇到過(guò)這樣的一些鄰里矛盾嗎？你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣處理？

學(xué)生交流。師述事例：三樓上的小孩每天在地板上拍皮球，跳繩，二樓的小朋友很煩，到最后，家長(zhǎng)板著臉鬧到樓上，產(chǎn)生了矛盾。

學(xué)生辨析：

三樓的小孩應(yīng)該考慮到不影響他人休息；

二樓的家長(zhǎng)應(yīng)該有禮貌地指出。

3、作為社區(qū)小公民，你覺(jué)得社區(qū)人的哪些行為也會(huì)影響到大家的和睦相處？

根據(jù)學(xué)生例舉方法板書(shū)：

道歉、解釋、提醒、賠償??心平和氣地進(jìn)行溝通

心中有他人

三、爭(zhēng)當(dāng)“五好文明家庭”：

1、師述：現(xiàn)在許多社區(qū)都在評(píng)“五好文明家庭”，你們認(rèn)為，怎樣的家庭可稱作為 “五好”？我們?cè)鯓訝?zhēng)當(dāng)“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、讀書(shū)、環(huán)保、文明）

2、讓我們從自己的家庭做起，從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造美好家園。

【課

題】 3 精彩的社區(qū)生活

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來(lái)豐富的精神食糧。

2、主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)，感受社區(qū)大家庭的溫暖。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的美好情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、知道精彩的社區(qū)活動(dòng)能豐富社區(qū)成員的生活。

2、了解扶貧濟(jì)困的“春風(fēng)行動(dòng)”。難點(diǎn)：

1、主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的美好情感。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

第一課時(shí)：

一、揭示課題：

社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。

出示課題：精彩的社區(qū)生活

二、了解社區(qū)生活：

1、你知道社區(qū)為不同人群提供了哪些相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)所嗎？

健身器材，老年人活動(dòng)室，讀書(shū)室，??

2、在我們周圍以及你所知道的一些社區(qū)都在開(kāi)展哪些活動(dòng)。

小組內(nèi)交流，同時(shí)閱讀：P17社區(qū)是我們共同的家園，??自己閱讀課本上的多種社區(qū)活動(dòng)，選擇你最喜歡的一個(gè)活動(dòng)向大家介紹，也可以介紹自己參與的社區(qū)活動(dòng)。

活動(dòng)一：老年舞蹈隊(duì)

活動(dòng)二：家庭卡拉OK演唱會(huì)

活動(dòng)三：老年大學(xué)

活動(dòng)四：社區(qū)學(xué)院（比較日常學(xué)校）

活動(dòng)五：假日活動(dòng)

活動(dòng)六：春風(fēng)行動(dòng)（重點(diǎn)介紹）

??

活動(dòng)交流中，詢問(wèn)：如果你參與了其中的活動(dòng)，你會(huì)有什么收獲？

（海鹽社區(qū)活動(dòng)例舉：包餃子比賽、觀看社區(qū)電影、模特表演??）

根據(jù)學(xué)生的交流，讓學(xué)生嘗試回顧參與活動(dòng)的情景，體會(huì)活動(dòng)的意義。

三、感言：社區(qū)活動(dòng)。

1、在交流活動(dòng)的過(guò)程中，你明白為什么要開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)嗎？

認(rèn)識(shí)朋友，豐富生活，友好關(guān)系??

2、讓我們共同參與社區(qū)生活，融洽鄰里關(guān)系，讓這個(gè)社區(qū)大家庭更美好！

第二課時(shí)：

一、學(xué)生活動(dòng)：社區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

今天我們來(lái)為社區(qū)居委會(huì)的叔叔阿姨們?cè)O(shè)計(jì)一次活動(dòng)。

1、你覺(jué)得活動(dòng)的設(shè)計(jì)要做到什么？

快樂(lè)

有意義 可行

活動(dòng)通告要考慮哪些方面？

參與對(duì)象，時(shí)間，內(nèi)容，規(guī)則，注意事項(xiàng)等。

2、活動(dòng)的類別可以有哪些？

假日活動(dòng)，比賽類活動(dòng)，??

3、本次設(shè)計(jì)，還將評(píng)出最佳社區(qū)活動(dòng)獎(jiǎng)。可以同桌兩人合作，也可以四人

小組設(shè)計(jì)。

二、學(xué)生活動(dòng)。

1、教師巡視，并針對(duì)相同內(nèi)容的同學(xué)可以組成一組，使方案更可行。

2、學(xué)生方案交流。

3、評(píng)比最佳方案，頒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

三、課堂小結(jié)：

我們都是社區(qū)的小當(dāng)家，也是活動(dòng)參與的積極分子。這些活動(dòng)是我們智慧的體現(xiàn)，我建議，大家再作進(jìn)一步的修改，使方案更完善，然后交給居委會(huì)的叔叔阿姨，相信，會(huì)得到他們的贊同。

第二單元

我看家鄉(xiāng)新變化

【單元概要】

家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過(guò)搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問(wèn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

【單元目標(biāo)】

情感 態(tài)度 價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)；體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)，樂(lè)意奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。

能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等學(xué)習(xí)能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。

【課

題】 1 城鄉(xiāng)巨變

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)找故事、聽(tīng)故事等形式了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。

2、對(duì)照家鄉(xiāng)的過(guò)去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

3、在實(shí)踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。

2、了解家鄉(xiāng)的變遷。

難點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等工具搜集資料。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、師生談話：

1、北京是我們的首都。你對(duì)北京城的印象是什么？

古老的城市（明成祖建都北京）——圓明園遺址（標(biāo)志著一段時(shí)期中國(guó)遭受列強(qiáng)的侵略）——開(kāi)國(guó)大典（讓中國(guó)走上新生）——改革開(kāi)放帶來(lái)了巨大變化，申奧成功，祖國(guó)富強(qiáng)，北京城更漂亮了）

出示課題：巨變

2、不僅北京城在變，許多城市都在變化。閱讀課文P26

二、家鄉(xiāng)巨變：

1、你的家鄉(xiāng)在哪里？

——浙江省嘉興市海鹽縣武原鎮(zhèn)

如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)擊一下家鄉(xiāng)，你最先想到的是什么？

預(yù)設(shè)：風(fēng)景優(yōu)美

交通便利

高樓大廈

商業(yè)繁榮

變化巨大??

2、你知道家鄉(xiāng)以前是怎樣的面貌嗎？講講老海鹽的故事。

學(xué)生交流。結(jié)合新城區(qū)和老城區(qū)

人們的吃穿住行：

城市的街道交通：

……

3、從我們的交流中，你感受到家鄉(xiāng)的變化怎樣？

三、調(diào)查過(guò)去：

師：二十多年的改革開(kāi)放政策，中國(guó)取得了舉世矚目的成就，祖國(guó)大地一篇欣欣向榮的景象，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們講的都是眼中的變化，我們還需要通過(guò)調(diào)查的方式去了解家鄉(xiāng)的變化。你有什么好辦法？

1、我們通過(guò)向老人家詢問(wèn)的方式，了解過(guò)去的海鹽，感受現(xiàn)在的變化。

2、上網(wǎng)等了解海鹽的過(guò)去。

3、準(zhǔn)備一些體現(xiàn)海鹽過(guò)去的照片或者圖片。

4、每一個(gè)同學(xué)必須準(zhǔn)備好一點(diǎn)或兩點(diǎn)。

第二課時(shí)：

海鹽變化故事會(huì)。

一、師生交流：

通過(guò)上節(jié)課的交流，你印象最深的海鹽變化在哪里？今天，我們要從歷史的角度，翻閱海鹽的歷史，一起來(lái)過(guò)去海鹽走過(guò)的歷程，感受我們家鄉(xiāng)的巨大變化。

二、海鹽變化故事會(huì)：

1、師生交流準(zhǔn)備的故事。

學(xué)生交流：

城市面貌的：

城市經(jīng)濟(jì)的：

城市精神的：

插入“大氣如海，樸實(shí)如鹽”“一城三地”

??

師隨機(jī)：天寧小學(xué)的百年歷史；海鹽鎮(zhèn)志的相關(guān)歷史及照片等。

2、你從故事會(huì)中，感受到了什么？

三、暢想未來(lái)：

1、除了感受我們海鹽的變化，產(chǎn)生由衷的自豪感外，你還想到了什么？

2、暢想海鹽的新變化。

分小組進(jìn)行，可以用畫的形式也可以用描述的方法進(jìn)行。

3、我們的志向：

讓我們樹(shù)立新形象，為海鹽的美麗增添光輝，讓我們練就本領(lǐng)，為海鹽的將來(lái)貢獻(xiàn)力量！

【課

題】2 騰飛的翅膀

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)氐馁Y源條件有密切的關(guān)系。

2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。

3、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當(dāng)?shù)刭Y源之間的關(guān)系。

2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1、分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系。

2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、課前回顧：

通過(guò)上節(jié)課的交流，你最大的感受是什么？

無(wú)論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都在發(fā)生了翻天覆地的變化。那你知道，這些都是誰(shuí)的功勞嗎？

學(xué)生任意交流。國(guó)家、老百姓??

二、各行各業(yè)的新變化：

1、師：正如大家所說(shuō)，不同行業(yè)的勞動(dòng)者給家鄉(xiāng)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。出示課題：騰飛的翅膀

2、交流：在我們家鄉(xiāng)有那些主要行業(yè)？你看到了什么變化？

小組交流。

全校反饋：

交通：

旅游：

企業(yè)：

服務(wù)：

食品：

??

教師隨機(jī)交流：

海鹽中國(guó)國(guó)際緊固件基地

3、討論：這些行業(yè)的發(fā)展，給大家?guī)?lái)了什么？

預(yù)設(shè)：提高了勞動(dòng)者的報(bào)酬、生活水平提高了

家鄉(xiāng)變美了，外來(lái)參觀者多了，服務(wù)行業(yè)更加紅火了

4、不僅我們家鄉(xiāng)，全國(guó)各地都在發(fā)生著變化，你還了解哪些行業(yè)的變化？

科技、地方特色??

觀看課文插圖。

師：各行各業(yè)都在直接或者間接地為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作著貢獻(xiàn)。大家的共同努力，給家鄉(xiāng)的騰飛插上了翅膀。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、通過(guò)今天的討論，你對(duì)各行各業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，在你心中，哪個(gè)行業(yè)的變化讓你最感興趣，把它畫下來(lái)吧！

2、學(xué)生活動(dòng)：我畫家鄉(xiāng)行業(yè)新變化。

3、四人小組交流。

4、建議在班級(jí)展示欄上展出。

四、布置作業(yè)：

調(diào)查我身邊的勞動(dòng)者（父母或者親戚），下節(jié)課交流。

第二課時(shí)：

一．

師生談話：

上節(jié)課布置了調(diào)查任務(wù)，先說(shuō)說(shuō)我們自己父母在那個(gè)行業(yè)上為家鄉(xiāng)作貢

獻(xiàn)？

二、學(xué)生活動(dòng)

1、小小演講賽。《我為他（她）自豪》

四人小組簡(jiǎn)單交流，推薦1人上臺(tái)。

學(xué)生上臺(tái)演講。

每個(gè)故事后學(xué)生進(jìn)行評(píng)議（舉手指表示星級(jí)數(shù)），同時(shí)發(fā)表對(duì)這個(gè)行業(yè)的

看法或者提出疑惑的地方，由講故事者提供解釋，生發(fā)對(duì)父母行業(yè)的自豪感。

2、從大家的故事中，你感受到了什么？

各行各業(yè)的貢獻(xiàn)就在我們的身邊，就在我們的眼中，讓我們?yōu)樗麄冏院溃屛覀兏兄x他們。

3、我們?cè)谙硎苣男┬袠I(yè)的服務(wù)？

教育、服務(wù)、醫(yī)療??

小結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們

生活的需要，同時(shí)，它們還促進(jìn)了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。

三、行業(yè)的新發(fā)展：

1、你知道哪些行業(yè)是新興的行業(yè)嗎？

信息傳輸（網(wǎng)吧、電信??）

餐飲業(yè)（茶吧、鐘點(diǎn)工??）

公共設(shè)施管理（城市環(huán)境建設(shè)??）教育（學(xué)校、社區(qū)??）

國(guó)際組織??

2、未來(lái)，還會(huì)有哪些行業(yè)？

學(xué)生暢想??

四、課堂小結(jié)：

讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的騰飛自豪，讓我們努力學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備！

【反思：盡管面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，但在本節(jié)課中，我也適當(dāng)滲透了成才觀。并非只有讀名牌大學(xué)就是成功，并非只有成了公務(wù)員捧了金飯碗就是成功??行行出狀元。】

【課

題】 3 交通連四方

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)。

2、知道家鄉(xiāng)交通方式與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷。

3、懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過(guò)交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系。

2、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來(lái)的影響。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。【教學(xué)時(shí)間】 2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、師生談話：

1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)哪個(gè)行業(yè)的變化發(fā)展印象深刻？

交流。今天，讓我們一起看看交通行業(yè)的大變化。

2、出示課題：交通連四方

二、認(rèn)識(shí)不同的交通線路

1、師：這四方指的是什么？靠什么連起來(lái)呢？

2、學(xué)生交流：

根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)

陸地：汽車 火車

地鐵

磁懸浮列車

摩托車???

湖海：輪船 游船??

空中：飛機(jī) ??

通過(guò)這些交通方式，不僅可以把家鄉(xiāng)的各個(gè)地方連起來(lái)，還可以連接

家鄉(xiāng)外的世界。

3、體驗(yàn)四通八達(dá)的交通線路：

看課文：上海的交通線路

你有什么感受？城市大，地方多，幸虧有了便捷的交通連線，方便了千家萬(wàn)戶。

三、交通和我們：

1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你理解“交通連四方”的意義嗎？

學(xué)生交流： 方便了大家的交流

方便了物資的流動(dòng)

開(kāi)通了家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系??

2、為了驗(yàn)證交通帶給大家的好處，我們選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)：

①

我送特產(chǎn)到外地。

主要流程：產(chǎn)品——運(yùn)輸方式——帶來(lái)效果！

②

我的一次遠(yuǎn)行！

我的出發(fā)地點(diǎn)

——交通方式——我的達(dá)到地點(diǎn)

3、學(xué)生活動(dòng)，交流

師生點(diǎn)評(píng)。

四、交通未來(lái)的發(fā)展：

1、大家都知道青藏鐵路嗎?你想對(duì)大家說(shuō)什么？

師述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。

2、交通未來(lái)還會(huì)怎樣連四方？

學(xué)生暢想。

3、小結(jié)：從羊腸小道、坑坑洼洼到水泥路連接到千家萬(wàn)戶，從石子路彎彎曲曲到平坦的高速公路，我們的交通連接了千家萬(wàn)戶，連接著四面八方。家鄉(xiāng)因交通架起了與外界聯(lián)系的橋梁，也改變了我們的生活，家鄉(xiāng)會(huì)更美。

第二課時(shí)（機(jī)動(dòng)）：課外體驗(yàn)交通變化和便利

【課

題】4 服務(wù)在身邊 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)和自己的生活有較多聯(lián)系的幾個(gè)機(jī)構(gòu)，知道這些機(jī)構(gòu)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。

2、懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。

3、知道個(gè)人在享受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí)，應(yīng)該奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)與生活密切相關(guān)的一些社會(huì)結(jié)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu)。

2、體驗(yàn)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。

難點(diǎn)：

知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了那些服務(wù)。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)：

1、你得到哪些行業(yè)的服務(wù)？

吃：超市??

穿：商業(yè)一條街??

住：房產(chǎn)開(kāi)發(fā)??

行：交通設(shè)施??

2、你了解家鄉(xiāng)有那些服務(wù)機(jī)構(gòu)嗎？

除了以上談?wù)摰姆?wù)，還有些服務(wù)機(jī)構(gòu)也在為大家服務(wù)。機(jī)構(gòu)，就是機(jī) 關(guān)、團(tuán)體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務(wù)。

閱讀課文P39

師隨機(jī)導(dǎo)入：稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書(shū)館、行政中心、客運(yùn)中心??

這些機(jī)構(gòu)是怎樣為我們服務(wù)的？

學(xué)生交流。

師小結(jié)：司法機(jī)關(guān)維護(hù)了良好的社會(huì)秩序，稅收師國(guó)家一切公共事業(yè)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。社會(huì)的穩(wěn)定和公共事業(yè)的發(fā)展為我們個(gè)人創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。

二、認(rèn)識(shí)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)：

1、你知道社會(huì)上還有那些福利機(jī)構(gòu)嗎？

社會(huì)上還有許多弱勢(shì)群體，如城市中的低收入者，殘疾人，部分老年人等

等。需要社會(huì)給他們提供特殊的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。社會(huì)的這種保護(hù)職能正是通過(guò)不同的機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

敬老院：為老年人提供了一個(gè)安度萬(wàn)年的場(chǎng)所；

福利院：讓孤殘兒童得到了妥善安置；

婦

聯(lián)：保護(hù)婦女兒童的權(quán)益

2、你從電視或書(shū)刊中，知道我們社會(huì)還通過(guò)那些方式在幫助這些弱勢(shì)群

體。

愛(ài)心助學(xué)、貧困結(jié)對(duì)??

3、我們可以做些什么？

閱讀故事《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)》

走訪敬老院、幼兒園??

三、課堂小結(jié)：

你通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)服務(wù)有了什么新的認(rèn)識(shí)。

1、服務(wù)就在我們身邊，讓我們珍惜幸福生活，回報(bào)社會(huì)。

2、有條件的同學(xué)，可以走訪一些弱勢(shì)群體，并盡自己所能給予幫助。

第三單元

好大一個(gè)家

【單元概要】

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族的一部分。具有同等的地位，在國(guó)家和社會(huì)生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對(duì)一切形式的民族壓迫和民族歧視。各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好和互助、聯(lián)合，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)繁榮發(fā)展。本單元“好大一個(gè)家”突出了“民族團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)問(wèn)明”，由“56個(gè)民族是一家”“五大少數(shù)民族自治區(qū)”和“少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南”三部分組成。旨在使學(xué)生知道我國(guó)使一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解豐富的民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

【單元目標(biāo)】

情感 態(tài)度 價(jià)值觀：

樂(lè)意了解少數(shù)民族，能接受、欣賞少數(shù)民族，尊重不同的民族文化。愿為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。

能力：

能從不同途徑搜集相關(guān)圖片、文字資料，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、分析。能合作舉辦“民族知識(shí)展”，掌握一些與少數(shù)民族交往的禮節(jié)。

知識(shí)：

知道我國(guó)共由56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族恩民平等、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。知道我國(guó)五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國(guó)的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治制度。

【課

題】 1、56個(gè)民族是一家

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道我國(guó)共有56個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

2、知道我國(guó)各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。

4、通過(guò)搜集信息、舉辦展覽等活動(dòng)，進(jìn)一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)由漢族和55個(gè)少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂(lè)樂(lè)博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。

難點(diǎn)：懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。通過(guò)搜集信息、舉辦展覽等活動(dòng)，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

【教學(xué)時(shí)間】 2教時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一教時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入：

師唱《愛(ài)我中華》。這所歌曲唱的是什么？

1、我國(guó)有56個(gè)民族。

2、民族團(tuán)結(jié)是一家。揭示課題：56個(gè)民族是一家。師：今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)第三單元《好大一個(gè)家》。

二、初識(shí)56個(gè)民族。

【漢族】

1、我們都是哪個(gè)族的？漢族人是全世界人口最多的民族。

根據(jù)全國(guó)2000年第五次人口普查，祖國(guó)大陸31個(gè)省、市、自治區(qū)的

人口中，漢族人口為115940萬(wàn)人。占總?cè)藬?shù)的91.59％。

2、我們大都是漢族人，那你了解漢族的燦爛文化嗎？

閱讀課文P47。學(xué)生交流。

漢族的四大發(fā)明、四大名著、漢字、書(shū)法、漢語(yǔ)??

師：漢族是一個(gè)歷史從未中斷過(guò)的、歷史悠久的民族。

3、作為漢族人，你了解漢族的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)。

【少數(shù)民族】

1、多少個(gè)少數(shù)民族？

2、你知道有哪些少數(shù)民族？通過(guò)字典、電腦等方式了解。

蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷濉⑦_(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨(dú)龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。

3、你能記住幾個(gè)少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。

先要求每個(gè)人至少記住5個(gè)。

同學(xué)挑戰(zhàn)：我能記住更多！分組挑戰(zhàn)：我們組能記更多！

4、你對(duì)少數(shù)民族有什么了解呢？

服裝、飲食、傳說(shuō)故事、人物等等。

師補(bǔ)充：少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多，1800萬(wàn)，珞巴族人數(shù)最少，3000

人。

三、課堂總結(jié)：

1、通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)56個(gè)民族大致有了個(gè)了解。為了讓更細(xì)致

地了解各民族的特點(diǎn)，我們分組在課外進(jìn)行調(diào)查。

2、服裝組、飲食組、節(jié)日組、明星組。

第二課時(shí)：

一、師生對(duì)話：

上節(jié)課回顧：1＋55＝56個(gè)民族是一家。

二、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)：

1、服裝組匯報(bào)。

結(jié)合課文p48.蒙古袍

滿族服

壯族服裝

維吾爾族

朝鮮服

師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？

我們的民族豐富多彩。怪不得每年的春節(jié)晚上上都要跳起五十六個(gè)民族的歌

舞，代表了我們民族的團(tuán)結(jié)，展示了各民族的風(fēng)采。

2、節(jié)日組匯報(bào)。

火把節(jié)、潑水節(jié)、??

師：周總理也曾經(jīng)參與過(guò)傣族人民的潑水節(jié)，你明白日里萬(wàn)機(jī)的周總理，為

什么前去參加這個(gè)民族的盛典呢？

出示：民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺。

學(xué)生閱讀課文p51

3、飲食組：

手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉??

小結(jié)：入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重各民族的習(xí)慣。

4、明星組：

阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩(shī)瑪）、宋祖英（苗族）??

小結(jié)：每個(gè)民族都會(huì)有許多優(yōu)秀的人物為本民族爭(zhēng)光。

三、課堂小結(jié)：

五十六個(gè)民族，五十六朵花。讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓我們相互尊重，共

同祝福祖國(guó)繁榮昌盛！

【課

題】2 五大少數(shù)民族自治區(qū)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，分別師西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

3、在了解五個(gè)少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解接納和喜愛(ài)的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。能接受和欣賞五個(gè)少數(shù)民族，在參與和模擬體驗(yàn)中初步了解一些民族歌舞和禮儀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏

和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

難點(diǎn)：

在了解五個(gè)少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛(ài)的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、直接揭題：

少數(shù)民族分布在祖國(guó)的四面八方，同時(shí)，它在一定的省份又相對(duì)集中。居住

特點(diǎn)呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。在我國(guó)，設(shè)立了五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，你知道嗎？

揭示課題：五大少數(shù)民族自治區(qū)

二、初識(shí)自治區(qū)：

1、從地圖上找到五大少數(shù)民族自治區(qū)： 西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣

西壯族自治區(qū)

你知道相對(duì)應(yīng)的主要民族嗎？

藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族

2、了解什么是民族自治區(qū)：

學(xué)生交流。

閱讀P52：民族區(qū)域自治制度，是我國(guó)的一項(xiàng)重要政治制度，是指在中

央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治、設(shè)立自治機(jī)關(guān)、行使自治權(quán)的制度。其核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。（大致了解即可）

三、我眼中的五大少數(shù)民族：

1、小組學(xué)習(xí)。挑選小組感興趣的民族，認(rèn)識(shí)了解它的風(fēng)俗習(xí)慣、服裝等。待會(huì)交流。速度快的，可以選擇兩個(gè)民族。

2、分組交流，其他組補(bǔ)充：

【西藏自治區(qū)】

布達(dá)拉宮——已經(jīng)被列入國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。

珠瑪朗瑪峰

藏族的待客之道。主人敬酒。學(xué)生表演獻(xiàn)哈達(dá)。全體表演，感受民族風(fēng)俗禮儀。

【內(nèi)蒙古自治區(qū)】

蒙古游戲：摔跤 騎馬（被稱為“馬背上的民族”）射箭

蒙古包： 為什么不像漢族一樣建筑房屋呢？體會(huì)民族生活的方式。

【廣西壯族自治區(qū)】

桂林山水甲天下

電影《劉三姐》：學(xué)唱山歌“嗨，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高嘞??”

少數(shù)民族中人口最多的民族

【新疆維吾爾自治區(qū)】

天山好風(fēng)光，葡萄溝葡萄好味道

民族名人：庫(kù)爾班大叔

新疆舞蹈：移頸、搖頭

學(xué)生表演，全體參與。感受民族舞蹈特色。

【寧夏回族自治區(qū)】

散布全國(guó)，主要與漢族雜居。

居住：

服飾：

語(yǔ)言：

回族人不吃豬肉。蘭州拉面。

3、小結(jié)個(gè)小組交流情況，表現(xiàn)佳的給班級(jí)加五角星。

四、課外延伸：

請(qǐng)大家課外，進(jìn)一步去了解這五大少數(shù)民族自治區(qū)以及相關(guān)民族的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：

一、上節(jié)課回顧：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們國(guó)家有哪五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)？你對(duì)它們有

什么了解？

二、再識(shí)五大少數(shù)民族自治區(qū)：

1、出示網(wǎng)絡(luò)資料： 服裝、民風(fēng)??

2、你們對(duì)這些民族還有什么了解？

學(xué)生交流。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、通過(guò)表演或語(yǔ)言，讓大家猜測(cè)，是哪個(gè)民族？

2、學(xué)生準(zhǔn)備。

3、學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固認(rèn)知五大少數(shù)民族自治區(qū)的風(fēng)土人情。

教師參與：背誦

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。（蒙古）

四、課堂小結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？

民族特色豐富多彩，五十六個(gè)民族，真是五十六多花。

【課

題】3 少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道云南生活著我國(guó)絕大部分民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。

3、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。

4、通過(guò)搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國(guó)的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計(jì)考題等方面的能力。

5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、知道云南生活著我國(guó)絕大部分民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。

3、通過(guò)搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國(guó)的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計(jì)考題等方面的能力。

難點(diǎn)：

1、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。

2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話揭題：

1、回顧少數(shù)民族居住特點(diǎn)：大雜居，小聚居。

2、今天，我們要走進(jìn)少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。

3、知道為什么稱云南為民族之鄉(xiāng)嗎？學(xué)生交流。出示地圖。

出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集著20多個(gè)少數(shù)民族。

二、走進(jìn)云南：

1、走進(jìn)云南，我們最先看到的，是各個(gè)民族不同的建筑。你了解哪些？閱

讀課文59。

學(xué)生交流。

欣賞民族建筑，你對(duì)這些建筑有什么了解嗎？

板書(shū)：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔

（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。是因?yàn)樵颇蠚夂虺睗瘛ｓw現(xiàn)了他們的智慧。）

2、走進(jìn)云南，讓人感受最深，是各個(gè)民族的文化活動(dòng)。你知道哪些民族活

動(dòng)》

潑水節(jié)、火把節(jié)

師生交流這些節(jié)日的來(lái)歷。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、師：我也去過(guò)云南，而且還拍下了許多照片。但要看到這些實(shí)景，還

必須過(guò)三關(guān)。

2、學(xué)生活動(dòng)：

幸運(yùn)第一關(guān)

第1題：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)云南是一個(gè)怎樣的地方？

“一山不同族，十里不同天”

第2題：請(qǐng)問(wèn)云南有多少個(gè)少數(shù)民族？

“少數(shù)民族之鄉(xiāng)”

幸運(yùn)第二關(guān)

第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？

傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔

第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？

A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。

B 浪漫。

C 野獸多。

幸運(yùn)第三關(guān)

第1題

幸運(yùn)搭檔

每個(gè)組派兩個(gè)代表，一人比劃，一人猜。

詞語(yǔ)：孔雀舞

劃龍舟

潑水

第2題

剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動(dòng)都是一個(gè)少數(shù)民族節(jié)日里的活動(dòng)，你知道是什么節(jié)日嗎

3、出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數(shù)民族文化。

四、課堂小結(jié)：

1、現(xiàn)在你最大的感受是什么？

2、云南是個(gè)美麗的地方，我們可以通過(guò)旅游、查看資料等，進(jìn)一步了

解這個(gè)民族之鄉(xiāng)。

第二課時(shí)：

一、學(xué)生活動(dòng)：

第三單元《好大一個(gè)家》知識(shí)競(jìng)賽。

二、活動(dòng)規(guī)則：

1、必答題：每個(gè)小組三題，每題10分，答錯(cuò)不扣分；

2、搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對(duì)加分，不答對(duì)倒扣。

3、獲勝者每人加兩顆星，并為班級(jí)爭(zhēng)得一個(gè)發(fā)光五角星。在答題過(guò)程中，出現(xiàn)違反紀(jì)律的，不僅個(gè)人要扣星，班級(jí)、小組也相應(yīng)扣星！

三、知識(shí)競(jìng)賽題

【必答題】

1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有（）少數(shù)民族。

2、是非題：我國(guó)共有55個(gè)民族，（）

3、（）是我國(guó)56個(gè)民族中人口最多、分布最廣的民族。

4、是非題：漢族是我國(guó)人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。（5、是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。（）

6、（）男子習(xí)慣戴白帽或黑帽。

7、馬頭琴是（）的傳統(tǒng)樂(lè)器。

8、五大少數(shù)民族自治區(qū)是（）、（）、（（）、（）。

9、（）是少數(shù)民族中人口最多的民族。

10、（）是少數(shù)民族人口最少的民族。

11、是非題：布達(dá)拉宮位于內(nèi)蒙古自治區(qū)。（）

12、（）被稱為“馬背上的民族”。

【搶答題】

10分題：

1、（）人民創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》背拍成電影。））、2、壯族的歌仙是（）。

3、桂林山水位于（）自治區(qū)。

4、葡萄溝位于（）自治區(qū)。

5、連線題：

苗族

曼飛龍塔

傣族

大理寺崇圣寺三塔

白族

吊腳樓

15分題：

1、“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。

2、少數(shù)民族居住特點(diǎn)是（）、（）。

3、少數(shù)民族之最：

人口分布最廣（），人口最多的少數(shù)民族（），聚居少數(shù)民族最多的省份（），人口最少的少數(shù)民族（）。

4、根據(jù)全國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，至2000年年底，我國(guó)人口超過(guò)百萬(wàn)的少數(shù)民族已經(jīng)達(dá)到18個(gè)，請(qǐng)你說(shuō)出五個(gè)。

20分題：

1、在我們這個(gè)多民族的國(guó)家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進(jìn)步。

2、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)各民族（）。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫。

3、請(qǐng)唱出一首具有少數(shù)民族特色歌曲。

第四單元

共同生活的世界

【單元概要】

全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語(yǔ)言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日??但是大家都生活在同一個(gè)地球上，共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國(guó)，了解世界、認(rèn)識(shí)世界是我們教育的重要主題。

本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個(gè)部分。第一部分從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個(gè)視角，進(jìn)一步深化世界不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風(fēng)俗、文化。

【單元目標(biāo)】

情感 態(tài)度 價(jià)值觀：

樂(lè)意走近、關(guān)心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng)，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。愿意與別人分享快樂(lè)，珍視和熱愛(ài)生活。

能力：

能從不同途徑搜集各種相關(guān)的圖片和文字資料，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。能根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。

知識(shí)：

認(rèn)識(shí)全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。了解服裝發(fā)展的簡(jiǎn)史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

【課

題】1 世界之窗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。

2、了解不同人種中的杰出人物。

3、初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。

4、尊重、欣賞不同人種的不同文化。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道三大人種在地球上的大致分布情況。

難點(diǎn)：尊重、欣賞不同人種的不同文化。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、師生談話： 1、2008年，我國(guó)將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：2008 北京奧運(yùn)

2、那是，五洲四海的朋友都將來(lái)到中國(guó)。

釋詞：五洲四海。

出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲

北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）

3、播放音樂(lè)《心手相連》。學(xué)生齊讀其中歌詞：

心與心相連，手和手相牽，我們相信不次之間的距離，不再遙遠(yuǎn)

二、認(rèn)識(shí)三大人種：

1、在來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的不同，最明顯的，你會(huì)感受到什么？

膚色不同：白色

黑色

黃色

出示三種人。

2、除開(kāi)膚色不同，你還能從他們的長(zhǎng)相上看出其他的不同嗎？

眼睛：

鼻子：

嘴巴：

頭發(fā)：

比較不同，出示：

膚色

頭發(fā)

嘴唇

鼻子

眼色

白色人種

白

顏色淺(黃色棕色)呈波狀

薄

鼻梁高

眼色淺(藍(lán)綠)

黑色人種

黑

黑，頭發(fā)彎曲

厚

鼻翼闊

黑

黃色人種

黃

黑，直

中等

短平

黑

3、為什么同時(shí)生活在地球上，他們會(huì)有這么多的不同呢？

小組討論。

學(xué)生交流：遺傳 環(huán)境

??

出示：人類在發(fā)展早期，長(zhǎng)期生活在一個(gè)地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽(yáng)光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽(yáng)斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過(guò)渡性。

三、認(rèn)識(shí)人種的分布：

1、看來(lái)，人種的確和所處的環(huán)境有關(guān)。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？

學(xué)生交流。出示分布圖。

2、學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？

白色人種

亞洲東部和東南部、美洲大陸

黃色人種

非洲、大洋洲、美洲大陸

黑色人種

歐洲、南北美洲、大洋洲

3、從分布圖上，你觀察到，哪個(gè)人種的人最多呢？

白色 大于 黃色 大于 黑色

四、課堂小結(jié)：

我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因?yàn)榇蠹叶紴檫@個(gè)世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過(guò)不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關(guān)的資料，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)：

一、上節(jié)課回顧：

1、地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？

2、讓我們一起去領(lǐng)略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。

二、不同人種的杰出人物：

1、是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。

2、全班交流。

白種人：貝多芬

愛(ài)因斯坦

黃種人：周恩來(lái)

劉翔

黑種人：?jiǎn)痰?/p>

馬丁·路德·金，美國(guó)著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

3、小結(jié)：每個(gè)人種多有杰出人物，每個(gè)人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)

造著財(cái)富和文明。

三、燦爛的世界文化：

1、讓我們打開(kāi)世界之窗，去領(lǐng)略世界的風(fēng)采。參考課文P67－71。分小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)組一：建筑

學(xué)習(xí)組二：文字

學(xué)習(xí)組三：語(yǔ)言

學(xué)習(xí)組四：飲食

2、學(xué)習(xí)組討論，展示交流。

【建筑】自由女神 萬(wàn)里長(zhǎng)城 ??根據(jù)學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。出示課件。

小結(jié)：世界上每一個(gè)擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過(guò)程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時(shí)間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產(chǎn)，這些寶貴的遺產(chǎn)也成為我們現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料。

【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字

【語(yǔ)言】漢語(yǔ) 英語(yǔ) 俄語(yǔ) 阿拉伯語(yǔ) 法語(yǔ) 西班牙語(yǔ)??

小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語(yǔ)言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語(yǔ)使用的范圍最廣（4億），漢語(yǔ)使用的人最多（12億）。俄語(yǔ)（2億）

【飲食】中國(guó)小吃 日本韓國(guó)料理 印度菜 法國(guó)菜??

小結(jié)：民以食為天，一個(gè)地方的飲食習(xí)慣往往反映了這個(gè)地區(qū)與民族的文化。

3、觀看教師搜集的文化資料。

4、小結(jié)：通過(guò)各小組的交流，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？

四、暢想未來(lái)：

1、觀看了世界的燦爛文明，你對(duì)世界的未來(lái)，對(duì)不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？

2、小結(jié)：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進(jìn)。

【課

題】2 節(jié)日大觀

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。

2、了解春節(jié)、圣誕節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、狂歡節(jié)的起源以及各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式和內(nèi)容。

3、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義。

4、具有與別人分享快樂(lè)的情感。珍視和熱愛(ài)生活。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)公德意義。

難點(diǎn)：理解不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的節(jié)日活動(dòng)，并能尊重各民族的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂(lè)。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、師生談話：

打開(kāi)世界之窗，會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的世界。除了認(rèn)識(shí)了不同人種以及他們所創(chuàng)造的燦爛文化，今天，我們將一起來(lái)感受世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

揭示課題：節(jié)日大觀

二、認(rèn)識(shí)各種節(jié)日：

1、作為中國(guó)人，我們首先要了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道哪些？你

最喜歡的是哪個(gè)節(jié)日？

小組交流。匯報(bào)：

春節(jié)：農(nóng)歷 一月初一

元宵節(jié)：農(nóng)歷 一月十五 清明節(jié)：4月5日

端午節(jié)：五月初五

七夕節(jié)：七月初七

中秋節(jié)：八月十五

重陽(yáng)節(jié)：九月初九

你還對(duì)這些節(jié)日有什么了解？（傳說(shuō)??）

2、作為地球人，你還知道別的國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

圣誕節(jié)：12月25日

西方國(guó)家

開(kāi)齋節(jié)：齋月后的第二天

伊斯蘭教

狂歡節(jié)：2月中下旬 巴西

男孩節(jié)：5月5日 日本

感恩節(jié)：美國(guó) 11月的最后一個(gè)星期四

??

通過(guò)大家的交流，你有什么感受？

小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有特定的節(jié)日，或是紀(jì)念或是創(chuàng)導(dǎo)，開(kāi)始的時(shí)候只是一個(gè)地區(qū)或一個(gè)民族的節(jié)日，節(jié)日的活動(dòng)也比較簡(jiǎn)單。隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展，世界各國(guó)、各民族之間的交往越來(lái)越多，節(jié)日的內(nèi)容和形式越來(lái)越豐富，節(jié)日也隨之具有了世界范圍的影響。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、師：選擇一個(gè)你喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)畫以及語(yǔ)言補(bǔ)充，向大家介紹一個(gè)節(jié)日的起源、發(fā)展、特點(diǎn)等。

2、學(xué)生活動(dòng)。

3、全班交流。

四、課堂小結(jié)： 世界各地都有自己豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，讓我們通過(guò)課外學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步了解世界各地的文化傳統(tǒng)，并懂得尊重各民族的風(fēng)俗。

第二課時(shí)：

一、課堂回顧：

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些國(guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日？

2、隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代人也確定了一些特殊的節(jié)日。今天這堂課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代節(jié)日。

二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代節(jié)日：

1、分小組進(jìn)行交流并記錄。要求各組至少能說(shuō)出6個(gè)節(jié)日。

2、全班交流介紹。

學(xué)生交流，教師隨機(jī)補(bǔ)充。

2月10日國(guó)際氣象節(jié)

3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)

3月15日國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日

3月22日世界水日

3月23日世界氣象日

4月1日愚人節(jié)

4月2日國(guó)際兒童圖書(shū)日

4月7日世界衛(wèi)生日

5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

5月8日世界紅十字日

5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié) 5月15日國(guó)際家庭日

5月31日世界無(wú)煙日

5月第二個(gè)星期日國(guó)際母親節(jié)

6月1日國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際和平日

6月5日世界環(huán)境日

6月第三個(gè)星期日

國(guó)際父親節(jié)

10月1日世界音樂(lè)日、國(guó)際老人節(jié)

10月13日世界保健日、國(guó)際教師節(jié)、國(guó)際盲人節(jié)

10月16世界糧食日

10月31日世界勤儉日

11月10日世界青年節(jié)

12月1日世界艾滋病日

12月3日國(guó)際殘疾人日

12月9日世界足球日

12月25日圣誕節(jié)

重點(diǎn)介紹：世界環(huán)境日：

歷年世界環(huán)境日主題

1974只有一個(gè)地球

1975 人類居住

1976 水：生命的重要源泉

1977 關(guān)注臭氧層破壞，水土流失

1978沒(méi)有破壞的發(fā)展

1979 為了兒童和未來(lái)——沒(méi)有破壞的發(fā)展

1980新的十年，新的挑戰(zhàn)——沒(méi)有破壞的發(fā)展

1981保護(hù)地下水和人類的食物鏈，防治有毒化學(xué)品污染

1982斯德哥爾摩人類環(huán)境會(huì)議十周年——提高環(huán)境意識(shí)

1983管理和處置有害廢棄物，防治酸雨破壞和提高能源利用率

1984沙漠化

1985青年、人口、環(huán)境

1986環(huán)境與和平

1987環(huán)境與居住

1988保護(hù)環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與

1989警惕全球變暖

1990兒童與環(huán)境

1991氣候變化—需要全球合作

1992只有一個(gè)地球--一齊關(guān)心，共同分享

1993貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)

1994一個(gè)地球，一個(gè)家庭

1995各國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)

1996我們的地球、居住地、家園

1997為了地球上的生命

1998為了地球上的生命——拯救我們的海洋

1999拯救地球就是拯救未來(lái)

2000環(huán)境千年-行動(dòng)起來(lái)吧！

2001世間萬(wàn)物 生命之網(wǎng)

2002讓地球充滿生機(jī)

2003水——二十億人生命之所系

2004海洋存亡 匹夫有責(zé)

2005營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園

中國(guó)主題：人人參與 創(chuàng)建綠色家園

2006 沙漠和荒漠化

2007 冰川消融，是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題嗎？

師：為什么設(shè)立世界環(huán)境日？每個(gè)主題都說(shuō)明了什么？

學(xué)生交流。

小結(jié)：世界的，也是我們大家的。保護(hù)地球，人人有責(zé)。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、圍繞一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行宣傳畫創(chuàng)作。

世界環(huán)境日

世界水日

世界無(wú)煙日

母親節(jié)

兒童節(jié)

……

2、交流點(diǎn)評(píng)。

3、今天我們所學(xué)習(xí)的節(jié)日，與上堂課的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？

人類發(fā)展的熱點(diǎn)，需要各民族的共同關(guān)注。

四、課堂延伸：

大家可以通過(guò)課外閱讀，進(jìn)一步了解每個(gè)節(jié)日后面的知識(shí)，并且做個(gè)小小宣傳員，宣傳這些節(jié)日，倡導(dǎo)文明行為。

【課

題】3 多彩服飾

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。

2、知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

3、尊重和欣賞不同民族的服飾。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)不同民族多彩服飾尊重、欣賞的態(tài)度。

難點(diǎn)：知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)：

一、認(rèn)識(shí)民族服裝：

1、回顧我國(guó)少數(shù)民族的服裝。師生交流。

2、全世界各民族都有自己服裝的特色。你了解哪些國(guó)家哪些民族的服裝特色？

學(xué)生交流。

出示：大和民族的和服 阿拉伯民族的長(zhǎng)袍

中華民族的旗袍

你有什么感受？

服裝和其他文化一樣，都是豐富多彩的。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的服飾。揭示課題： 多彩服飾。

二、了解禮儀服裝：

1、不僅各國(guó)有不同服飾，在不同場(chǎng)合不同國(guó)家著裝也有不同的風(fēng)格。學(xué)生交流。

【婚禮】氣氛：喜慶

暖色調(diào)為主。白色婚紗。西裝領(lǐng)帶。??

【喪禮】黑色。

【聚會(huì)】禮服??

……

2、為什么不同場(chǎng)合有不同的穿著，你思考過(guò)嗎？

師生交流。

共同場(chǎng)合：對(duì)自己和他人的尊重，一種禮儀。

婚禮宴會(huì)：表示喜慶，用暖色調(diào)；白色象征純潔、美好。

節(jié)日盛裝：表示喜慶。??

三、了解職業(yè)裝：

1、服裝與職業(yè)有關(guān)嗎？你看到過(guò)哪些職業(yè)裝？

清潔工 醫(yī)生 消防員 公安局 ??

2、為什么有些行業(yè)必須穿上特有的職業(yè)服裝？

學(xué)生交流。

安全、職業(yè)形象

四、課堂小結(jié)：

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)服裝有了什么新的了解？

2、讓我們尊重各國(guó)各民族的著裝風(fēng)格，并進(jìn)一步了解各國(guó)的文化和發(fā)展。

3、作業(yè)布置：下節(jié)課進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)與評(píng)比。可以兩人合作，也可以一個(gè)人創(chuàng)作。自行準(zhǔn)備相關(guān)工具和材料。

第二課時(shí)：

一、師生談話：

上節(jié)課回顧。你對(duì)哪個(gè)民族的服裝最感興趣？它的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)生活動(dòng)：

1、服裝制作比賽規(guī)則：

一人或兩人合作；

可以畫或者剪，體現(xiàn)服裝的民族特色或者職業(yè)特色；

至少完成一件。

2、學(xué)生作品介紹、展示。

3、每個(gè)學(xué)生推薦十件作品，作為本次服裝展示會(huì)的“十佳”作品。

三、課堂小結(jié)：

1、關(guān)注生活，關(guān)注不同季節(jié)、不同崗位、不同年齡、不同時(shí)

代、不同民族等的服裝。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多。

2、將學(xué)生作品展示在教室外。

第三篇：(浙教版五年級(jí)下冊(cè)思品全冊(cè)教案

悲憤的吼聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道日本帝國(guó)主義曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。

2、憎恨帝國(guó)主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集南京大屠殺、日軍入侵中國(guó)的資料；搜集日軍入侵我們家鄉(xiāng)的資料，可以采訪我們的爺爺奶奶或年紀(jì)更大的老人。教學(xué)過(guò)程：

一、歷史揭露

1、談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，帝國(guó)主義國(guó)家一直在不斷地侵略我國(guó)，其中日本對(duì)中國(guó)的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開(kāi)始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，可謂是暴行累累，給中國(guó)人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。

2、學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。

3、過(guò)渡：課前，老師還請(qǐng)同學(xué)們特別搜集了有關(guān)日軍入侵我們家鄉(xiāng)的材料，請(qǐng)你來(lái)給同學(xué)們介紹一下。

4、學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說(shuō)說(shuō)日軍的入侵給我們的親人帶來(lái)了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來(lái)了怎樣的破壞。

5、小結(jié)過(guò)渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨啊！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁(yè)。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個(gè)人都會(huì)屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場(chǎng)景啊！同學(xué)們?cè)谡n前專門搜集了這方面的資料，請(qǐng)你上來(lái)為大家作一個(gè)介紹，好嗎？

二、沉痛控訴

1、學(xué)生上臺(tái)展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。

2、課件播放電影片斷：《南京大屠殺》。

3、聽(tīng)了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說(shuō)些什么？

4、小結(jié)：是啊，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，為祖國(guó)的振興富強(qiáng)而努力奮斗！

三、引發(fā)緬懷

日軍入侵八年，也是中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的八年。在這八年里，在中國(guó)共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國(guó)各族人民積極投身到抗擊日本帝國(guó)主義侵略的民族解放斗爭(zhēng)中。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫了一曲又一曲悲壯的樂(lè)章，同時(shí)也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。你知道有哪些重大的歷史事件和抗日英雄嗎？請(qǐng)同學(xué)們課后開(kāi)展一次大搜集活動(dòng)，我們下節(jié)課再來(lái)討論交流。

中國(guó)人民站起來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為新中國(guó)建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。知道沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)過(guò)程：

一、重溫那一天

1、播放電影《開(kāi)國(guó)大典》的一個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)對(duì)萬(wàn)民興奮的感受。

2、小結(jié)：是的，在那一刻全中國(guó)人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國(guó)人民從此站起了，中國(guó)從此走上了獨(dú)立、自主、發(fā)展的道路。

二、追溯那一年

1、展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料（文字和圖片）。

2、教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火，燃起了中國(guó)革命的希望。

三、回顧那段歲月

1、請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。①、說(shuō)說(shuō)南昌起義的時(shí)間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。

教師小結(jié)：由周恩來(lái)、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。

②、說(shuō)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長(zhǎng)征》影音片段，感受長(zhǎng)征的偉大和艱難，激發(fā)情感。③、說(shuō)說(shuō)壯烈紅巖魂——

教師小結(jié)：在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的呼嘯、烈火的焚燒中，真理和正義沒(méi)有改變。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂(lè)山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠(yuǎn)將他們銘記。

歌曲激情－《紅梅贊》。

四、掩卷體味

1、回顧了1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1949中國(guó)人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說(shuō)的是什么？

2、是的！沒(méi)有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會(huì)有我們今天的幸福生活，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，讓我們永遠(yuǎn)牢記他們，讓我們高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時(shí)的學(xué)習(xí)。

春天的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化，知道改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、從“票證”說(shuō)起。

1、現(xiàn)場(chǎng)展示糧票、布票、油票、肉票，并小結(jié)：在那個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計(jì)劃的。他們必須按照計(jì)劃進(jìn)行工廠勞動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個(gè)村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒(méi)有自己的勞動(dòng)自主權(quán)。

2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來(lái)看，你覺(jué)得這樣好嗎？并且能說(shuō)一說(shuō)為什么。

3、教師小結(jié)：是的，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制下，人們的生產(chǎn)自主權(quán)得到了限制，他們的勞動(dòng)積極性也就不能充分發(fā)揮出來(lái)，因此經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)變得緩慢。

二、話“今天”生產(chǎn)。

1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來(lái)看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？

2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那么通過(guò)課前你對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？

3、過(guò)渡：20年，一段并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，然而中國(guó)大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？

三、尋“變化”根源。

1、承接：聯(lián)系二十年的前后對(duì)比，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么？

2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文《提示》：1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議決定把全黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，確定了對(duì)外開(kāi)放，對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。

3、自讀了解，師生互動(dòng)對(duì)話學(xué)習(xí)。擴(kuò)展認(rèn)識(shí)農(nóng)民實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。

4、根據(jù)本課獲得的信息，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，到底是什么改變了中國(guó)人民的生活水平，讓人民的勞動(dòng)熱情獲得更大提高。

四、小結(jié)，課后延伸：

訪問(wèn)長(zhǎng)輩等有生活經(jīng)歷的人，了解生活水平提高的主要原因。

走進(jìn)新時(shí)代

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。知道全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)新階段的主要奮斗目標(biāo)。

2、激發(fā)為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、衣食住行話“小康”

1、同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國(guó)人民擺脫了貧窮，從此富裕起來(lái)了。你能通過(guò)你們家庭生活中的衣食住行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)“富裕”嗎？

2、讓學(xué)生聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)（舉例，出示生活記錄的相關(guān)照片－住房、車輛），感受人們通過(guò)多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂(lè)業(yè)。

3、小結(jié)：同學(xué)們，在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)把“豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)”夢(mèng)想為“小康”的生活。今天，我們看到了人民的安居樂(lè)業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)開(kāi)始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說(shuō)，改革開(kāi)放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康”。

二、搜羅萬(wàn)象看“國(guó)力”

1、從國(guó)家社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展來(lái)說(shuō)明中國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)。

2、教師小結(jié)，導(dǎo)入錄像激情：這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國(guó)已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對(duì)祖國(guó)發(fā)展的無(wú)限自豪和敬意，一起來(lái)重溫中國(guó)申奧成功的那一刻。

3、播放申奧成功錄像，說(shuō)說(shuō)自己看了錄像之后的感受。

4、激情小結(jié)：是的，曾經(jīng)背負(fù)著“東亞病夫”的屈辱，曾經(jīng)是“鴨蛋王國(guó)”的無(wú)奈和低沉，而今天，在奧運(yùn)的賽場(chǎng)，中華健兒叱詫風(fēng)云，摘金奪銀，成為世界體育強(qiáng)國(guó)。而今，08年的奧運(yùn)會(huì)就將在我們中國(guó)、我們的首都北京舉行，這是多么地讓人興奮，讓所有華夏人民生起無(wú)限豪情的事情。中國(guó)－從此走進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。

5、欣賞并跟唱歌曲－《走進(jìn)新時(shí)代》。

三、雄心勃勃展“未來(lái)”

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。需要推行全面建設(shè)小康社會(huì)，鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，并為此而進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。

2、說(shuō)一說(shuō)，你知道我國(guó)政府采取了哪些措施來(lái)改變和彌補(bǔ)這些不足。

3、小結(jié)過(guò)渡：在英明的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民的共同努力下，我們相信中國(guó)的小康建設(shè)一定能很快實(shí)現(xiàn)。讓我們熱情期待著，用心去勾畫更美好的未 來(lái)。

4、請(qǐng)學(xué)生以繪畫、想象未來(lái)的征文等方式張望未來(lái)，暢想未來(lái)。

5、展示作品，共建“未來(lái)窗”。

高峽出平湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過(guò)程。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、欣賞風(fēng)光圖片，感受長(zhǎng)江之美

1、欣賞美景（課件播放長(zhǎng)江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂(lè)《長(zhǎng)江之歌》。）

2、訴說(shuō)感受：你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺(jué)到長(zhǎng)江是怎樣的？

教師小結(jié)：是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。

（二）、回顧歷史災(zāi)難，感悟治理之需

1、了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實(shí)景資料及有關(guān)文字資料）

2、學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？

3、論對(duì)策有什么辦法能使長(zhǎng)江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？

（三）、閱讀“百年夢(mèng)想”，共享成功之樂(lè)

1、閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)

2、分析原因，初步感知為什么原先只能是“海市蜃樓”、“美好的企盼”？今天，這個(gè)百年夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，高峽真的出了平湖（課件同步出示課題“高峽出平湖”），這說(shuō)明了什么？

3、觀看三峽大壩合攏盛況（課件播放新聞片段）

（五）、了解“三峽工程”，領(lǐng)略工程之壯

1、知道三峽工程地理位置，出示三峽工程全景圖。

2、探究工程功能（1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運(yùn)，（4）其他（如旅游、環(huán)保等）

3、觀看船過(guò)船閘的過(guò)程（課件演示）

4、學(xué)生談感受

（六）、同唱《長(zhǎng)江之歌》，抒發(fā)贊頌之感

1、師：同學(xué)們，讓我們用歌聲來(lái)贊美長(zhǎng)江、贊美三峽工程。

2、師生齊唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》（課件同步放歌曲，圖片中加入三峽工程的相 關(guān)內(nèi)容）

（七）、引導(dǎo)課后查閱，探究三峽之最

設(shè)疑：這“造福人民的偉大的三峽工程”它的偉大還體現(xiàn)在它有許多世界之最，有許多人為此付出了努力、作出了犧牲，請(qǐng)大家去收集這些方面的資料，我們?cè)谙鹿?jié)課中學(xué)習(xí)探討。

西部大開(kāi)發(fā)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。

2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開(kāi)發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)過(guò)程

一、填充地圖，認(rèn)識(shí)西部范圍

課件出示“中國(guó)西部示意圖”，學(xué)生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。

二、展示美景，欣賞西部風(fēng)光

1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景、師生介紹四川樂(lè)山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹(shù)瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。

2、學(xué)生訴說(shuō)感受，教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆。

（三）介紹物產(chǎn)，了解西部資源

1、西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。

2、學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。（1）、蘊(yùn)藏著豐富的天然氣。介紹 “西氣東輸”工程

“西氣東輸”骨干工程是我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵項(xiàng)目之一。這個(gè)工程將跨越4200千米的長(zhǎng)路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開(kāi)始進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。

（2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程

“西電東送”骨干工程指開(kāi)發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。

（3）、有許多礦產(chǎn)資源。各種礦產(chǎn)資源豐富，如鄂博稀土礦集中了全國(guó)稀土儲(chǔ)量的90%。

3、暢談感受：現(xiàn)在，你覺(jué)得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？

（四）感受貧困，探討西部前景

1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因

2、討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？

（五）學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏

1、學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開(kāi)發(fā)”（閱讀課本50頁(yè)的資料）

2、討論：實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會(huì)有怎樣的變化？ 總結(jié)：西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

日新月異的交通

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解日常生活中常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。

2、知道我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國(guó)交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、通過(guò)舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）數(shù)說(shuō)交通工具，了解相關(guān)特點(diǎn)

1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說(shuō)說(shuō)這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

2、認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）

3、了解交通工具的演變

（二）今昔行程對(duì)比，感受交通發(fā)展

1、計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展

假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時(shí)走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車，自行車每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車每小時(shí)行80公里、火車每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開(kāi)通了空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？

2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？

（三）了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情

1、了解交通網(wǎng)絡(luò)

師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國(guó)的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無(wú)論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。

①、結(jié)合P62頁(yè)“中國(guó)鐵路分布圖”，了解我國(guó)主要鐵路干線。②、讀圖知道幾條國(guó)道公路及一些高速公路 ③、結(jié)合P62頁(yè)航空路線圖，認(rèn)識(shí)幾條空中行線。④、知道幾個(gè)港口及幾條航運(yùn)路線

2、初知交通發(fā)展的意義

從祖國(guó)交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我們的生活帶來(lái)了哪些好處嗎？對(duì)此，你又有什么感受呢？

（四）師生同唱贊歌，提升愛(ài)國(guó)情感

1、師：同學(xué)們，我們祖國(guó)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越來(lái)越便利，人們的生活越來(lái)越幸福，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)。最后，讓我們用歌聲來(lái)贊美祖國(guó)。

2、師生齊唱歌曲《大中國(guó)》（課件同步放歌曲）

你中有我，我中有你

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

2、知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放基本格局。

3、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、對(duì)比揭題

課件播放全世界現(xiàn)代人生活的衣食住行，學(xué)生談感受，師小結(jié)示題

二、談古論今

1、絲綢之路

①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國(guó)家加強(qiáng)來(lái)往，開(kāi)辟了絲綢之路，促使整個(gè)人類文明的發(fā)展。

②、學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。

2、改革開(kāi)放

①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷罚谖覀儬敔斈棠獭⑿r(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘？

②、過(guò)渡：貧窮落后的舊中國(guó)，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說(shuō)的一系列洋貨；即使到了新中國(guó)初期，由于帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)實(shí)施封鎖禁運(yùn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)仍然得不到大力的發(fā)展，我們想要邁向全球化的步伐是那么沉重。是誰(shuí)，是什么使我國(guó)富強(qiáng)起來(lái)的呢？（鄧小平改革開(kāi)放）③、小組討論改革開(kāi)放給我國(guó)帶來(lái)的發(fā)展。

④、小結(jié)：改革開(kāi)放已經(jīng)成為了我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。它使我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階，人民生活上了一個(gè)大臺(tái)階，綜合國(guó)力上了一個(gè)大臺(tái)階。

3、加入世貿(mào)

①、過(guò)渡：改革開(kāi)放的成功，還使我國(guó)在2001年12月11日正式加入了WTO。②、學(xué)生談?wù)剬?duì)WTO的了解。

三、總結(jié)

1、談話：回顧我國(guó)的發(fā)展，從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國(guó)，在世界上占有舉足輕重的地位，你們認(rèn)為靠的是什么？

2、小結(jié)：是的，靠的是我們的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，更靠的是英明的改革開(kāi)放，它促使我國(guó)更快地發(fā)展。

3、齊唱《春天的故事》結(jié)束本課。

國(guó)際組織

教學(xué)目標(biāo)

1、了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。

2、了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。

3、感受國(guó)際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)景導(dǎo)入

1、談話：最近，我聽(tīng)到一個(gè)消息，聯(lián)合國(guó)教科文組織將來(lái)我國(guó)考察。你們歡迎嗎？

2、那么，你們了解聯(lián)合國(guó)教科文組織是一個(gè)怎樣的組織嗎？（在交流中明確教科文組織的標(biāo)志、宗旨。）板書(shū)：國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)教科文組織

二、我導(dǎo)你游

1、知識(shí)學(xué)一學(xué)

①、過(guò)渡：最近，我國(guó)又申報(bào)了幾項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)，聽(tīng)說(shuō)，這一次教科文組織來(lái)我國(guó)考察，主要就是來(lái)了解有關(guān)這方面情況的。同學(xué)們，你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？它的申報(bào)又有哪些標(biāo)準(zhǔn)與要求呢？

②、小結(jié)：一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。

2、國(guó)內(nèi)走一走

①、過(guò)渡：自1987年我國(guó)擁有第一批世界遺產(chǎn)以來(lái)，至今已有29個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知道我國(guó)已經(jīng)申報(bào)的世界文化與自然遺產(chǎn)有哪些嗎？。

②、這么多的世界文化與自然遺產(chǎn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織的官員們是久聞其名，但不一定有機(jī)會(huì)賞其景。我們的同學(xué)們?cè)敢猱?dāng)一回小導(dǎo)游，帶他們游一游嗎？（分組準(zhǔn)備，擇點(diǎn)介紹）

③、小結(jié)：如此一個(gè)世界文明古國(guó)，有更多的遺產(chǎn)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去保護(hù)。我們希望聯(lián)合國(guó)教科文組織不虛此行，我們更希望我國(guó)的世界文化與自然遺產(chǎn)數(shù)目能躍居世界之首。

3、境外游一游

了解其他國(guó)家的世界文化與自然遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)它們是我們?nèi)祟惖呢?cái)富，理應(yīng)得到我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)。

三、保遺護(hù)遺

1、全世界已有６９０處文化與自然遺址被保護(hù)起來(lái)，它們是我們?nèi)祟愇拿鞯囊?jiàn)證，是未來(lái)的人們可以繼承的歷史財(cái)富。但不可否認(rèn)，大多數(shù)的遺址也還面 臨著不同程度的破壞威脅，我們又該如何擔(dān)負(fù)起保護(hù)遺產(chǎn)的重任呢？（學(xué)生討論保護(hù)措施，設(shè)計(jì)保護(hù)方案）

2、讓我們?cè)趪?guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)起保護(hù)的職責(zé)，不讓人類的遺產(chǎn)成為人類的遺憾。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)思品教案

第一單元：誠(chéng)信是金

活動(dòng)主題一：誠(chéng)實(shí)不需要理由

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道誠(chéng)實(shí)的含義；

2、即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；

3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來(lái)麻煩；

4、正確理解“善意的謊言”。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)

初步感悟

1、教師講故事

2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會(huì)。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

二、課中體驗(yàn)

深化感悟

1、看教材第2頁(yè)的兩組情景對(duì)話，學(xué)生對(duì)照自我總結(jié)的誠(chéng)實(shí)的含義進(jìn)行判斷。

2、學(xué)生談感受。、1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對(duì)話展開(kāi)討論。

2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽(tīng)完故事后的感受。

3、書(shū)寫建議和想法，排練小品。

1）在現(xiàn)實(shí)中，常常還存在說(shuō)謊話和說(shuō)真話之間的矛盾，我們先來(lái)了解一下為什么會(huì)有這樣的矛盾。

2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對(duì)，如果你是父親，你會(huì)怎么處理？

3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書(shū)寫自己的建議。

4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對(duì)話。

4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？

三、課后踐行

內(nèi)化感悟

1、任何時(shí)候都應(yīng)該說(shuō)真話，不撒謊。

2、有的時(shí)候不能全講真話，也有善意的謊言。

學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)主題二：拍手拉鉤不要變

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到是守信的表現(xiàn)；

2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒(méi)做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。

3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)

初步感悟

1、學(xué)生說(shuō)“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說(shuō)說(shuō)在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。

2、你們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒(méi)有？

3、學(xué)生發(fā)言。

4、聽(tīng)故事《宋濂抄書(shū)》。提問(wèn)：宋濂誠(chéng)信的美德對(duì)他有什么幫助？

6、學(xué)生自由發(fā)表看法。

二

課中體驗(yàn)

深化感悟

1、在你身邊，有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信，說(shuō)到做到的人？請(qǐng)你介紹介紹。

2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。

3、看小品。

4、討論：小美到底該怎么辦？

5、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？

6、小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠(chéng)，真誠(chéng)地幫助別人，說(shuō)到就做到，一定會(huì)成為大家信得過(guò)的朋友。

三

課后踐行

內(nèi)化感悟

1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）

2、思考：為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。

3、總結(jié)辦法。

第一單元總第3課時(shí) 誠(chéng)信就在身邊 問(wèn)題探究式

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，誠(chéng)信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)行的基本保障。

2、建立自己的誠(chéng)信小檔案，努力做一個(gè)講信用的人。

3、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話入題：

二、課前初探

初步感悟

活動(dòng)一：《三鹿奶粉事件》的啟示

1、播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和圖片文件

師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠(chéng)信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會(huì)受到法律的制裁。

師：是的。同學(xué)們，這個(gè)真實(shí)的新聞事件在警示著我們每一個(gè)人：如果不誠(chéng)不信，不但會(huì)受到道德的譴責(zé)，更會(huì)受到法律的制裁。

三、課中深究

深化感悟

活動(dòng)二：閱讀課文、暢所欲言

1、學(xué)生自由閱讀書(shū)中的內(nèi)容。

2、圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論：

（1）看看哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，哪些是不誠(chéng)實(shí)的行為。為什么？

（2）分組討論，說(shuō)說(shuō)。不誠(chéng)實(shí)有什么危害？

（3）交流、總結(jié)：不誠(chéng)實(shí)的后果，做了不誠(chéng)實(shí)的事心里會(huì)不安、害怕，不誠(chéng)實(shí)只會(huì)害人害已。

3、小結(jié)：

誠(chéng)信是金，但在講誠(chéng)信時(shí)，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠(chéng)信就是與人為善，在咱們中國(guó)古代有一個(gè)偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，一起讀：人無(wú)信不立

師：你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？

生：（指名回答）

師：讓我們?cè)僮x讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。

四、課后踐行

內(nèi)化感悟

活動(dòng)三：完成書(shū)上的“我的誠(chéng)信檔案”。

1、自己評(píng)價(jià)。

2、同桌之間相互評(píng)價(jià)。

3、小結(jié)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠(chéng)信一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，相信誠(chéng)信的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。第二單元總3課時(shí)生活體驗(yàn)式《同在藍(lán)天下》（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對(duì)幫助的渴求；

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解確定模擬活動(dòng)的路線以保證活動(dòng)的實(shí)效和安全。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

同學(xué)們，上節(jié)課老師讓你們體驗(yàn)閉眼走路，你做了嗎？今天這節(jié)課先請(qǐng)大家完成一個(gè)任務(wù)；從這兒（操場(chǎng)）走回咱們的教室。有問(wèn)題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。

（2）宣布活動(dòng)要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場(chǎng)一周，回到教室；在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說(shuō)話提示，只能靠動(dòng)作來(lái)提醒。

（3）交流感受

今天從操場(chǎng)走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過(guò)程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助？

（4）擴(kuò)展體驗(yàn)

請(qǐng)同學(xué)們從老師提供的設(shè)計(jì)中選擇項(xiàng)目進(jìn)行模擬體驗(yàn)，或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

你曾經(jīng)是怎樣對(duì)待殘疾人的？以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)關(guān)愛(ài)他們，因?yàn)槲覀兺谒{(lán)天下。第二單元總?cè)n時(shí)生活體驗(yàn)式《生活因愛(ài)更美麗》（5）

活動(dòng)主題二

生活因愛(ài)更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解常設(shè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。

2、感受、了解社會(huì)和人們對(duì)老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。

3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，使他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖郑I(xiàn)出自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系福利院，并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請(qǐng)大家在活動(dòng)過(guò)程中做好以下幾點(diǎn)。

認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況。可以自由拍攝照片。

仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)福利院的工作人員說(shuō)說(shuō)他們一天的工作內(nèi)容，聽(tīng)福利院的孩子們說(shuō)說(shuō)他們最想要的是什么。

嘗試做一做：主動(dòng)為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

1、說(shuō)說(shuō)在福利院自己感受最深刻的所見(jiàn)所聞。

2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础?/p>

四、課后踐行，內(nèi)化感悟。

1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。

2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來(lái)幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，寫出報(bào)告。活動(dòng)主題三：我們的愛(ài)心行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群；

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛(ài)的情感，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

（一）、一句問(wèn)候，一把攙扶，一份捐贈(zèng)，一次力所能及的義務(wù)勞動(dòng)??我們能做的很多很多。獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無(wú)私的幫助。

（二）、活動(dòng)一：成立我們的愛(ài)心小分隊(duì)，參加“助殘、敬老、幫困”的愛(ài)心行動(dòng)。

1、學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。

2、匯到組名及成員。

3、說(shuō)說(shuō)各組的愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。

4、小組匯報(bào)。

5、師生集體點(diǎn)評(píng)。

6、小結(jié)。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）、活動(dòng)二：召開(kāi)“愛(ài)心工程金點(diǎn)子競(jìng)標(biāo)會(huì)”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法

1、請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問(wèn)題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來(lái)，交給有關(guān)部門。

3、驗(yàn)收“愛(ài)心工程”。

4、然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。

（二）、活動(dòng)三：寫愛(ài)心日記。

1、學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來(lái)。

2、小組交流。

3、小結(jié)：幫助別人快樂(lè)自己，我們要同歡樂(lè)，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛(ài)。

五、課后踐行，深化感悟

引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會(huì)收集有關(guān)

老、弱、病、殘者的信息。

第三單元 我的綠色日記

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究家鄉(xiāng)水資源的一些問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的小河給我們提供著生命之水。

3、懂得如何保護(hù)自己家鄉(xiāng)的小河，保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。

4、學(xué)習(xí)有計(jì)劃的開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，搜集、整理信息，撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步探究

1、同學(xué)交流愛(ài)心活動(dòng)的經(jīng)歷。

2、揭示新課學(xué)習(xí)。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、清清家鄉(xiāng)水。

教師說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的水的情況。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)水的情況。

討論交流：

水要不要保護(hù)？

水變渾濁是什么原因？

2、沿著河邊走一走。

河水怎樣？

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

完成p41作業(yè)。

板書(shū)：我的綠色日記

（一）——家鄉(xiāng)的水

第三單元總4課時(shí) 活動(dòng)主題二 我們時(shí)刻在呼吸 生活體驗(yàn)式

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時(shí)刻在呼吸。

2、調(diào)查研究，知道保護(hù)環(huán)境，是我們的不可推卸的責(zé)任。

3、引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行初步的思考。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步探究

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、揭示、板書(shū)課題。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康。

說(shuō)說(shuō)新鮮空氣是從何而來(lái)？

空氣是怎樣被污染的？

2、天空是什么顏色。

說(shuō)說(shuō)你看到的天空是什么樣的顏色？

空氣中的其它顏色對(duì)我們有什么危害？

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：

我的綠色日記

（二）——我們呼吸的空氣

第三單元總4課時(shí)

活動(dòng)主題三

大自然的朋友

生活體驗(yàn)式 教學(xué)目標(biāo)：

1、動(dòng)植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥眩覀円煤帽Ｗo(hù)大自然。

2、傾聽(tīng)大自然的呼喚，學(xué)會(huì)保護(hù)大自然的方法，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的責(zé)任感

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、板書(shū)新的課題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、聽(tīng)聽(tīng)它們的呼喚。

出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。

學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)：吃的、用的、穿的，有哪些來(lái)自大自然？

2、水百合花的啟示。

學(xué)生自學(xué)文章p48，思考：水百合花給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

保護(hù)環(huán)境，人們行動(dòng)起來(lái)了嗎？

在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問(wèn)題引起了你的關(guān)注？

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。

我的綠色日記

（三）第三單元總4課時(shí) 活動(dòng)主題四 呵護(hù)綠色家園 生活體驗(yàn)式

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

教學(xué)要求：

1、知道什么是綠色家園，怎樣來(lái)呵護(hù)我們的這個(gè)家園。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、談話揭示課題。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、我是環(huán)保小衛(wèi)士。

①、讀一讀《綠色使者》，思考：

說(shuō)一說(shuō)你所知道的綠色使者的故事。

用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。

給處理垃圾的人們提點(diǎn)建議；自己想怎樣來(lái)為環(huán)保做貢獻(xiàn)？

②、討論回答。

2、我家的綠色生活。

①、教師講解綠色生活的情況。

②、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里的綠色生活情況。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

在你的心中，未來(lái)的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。

我的綠色日記

（五）——我心目中的綠色家園

活動(dòng)主題一

交通博覽會(huì)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

1、收集。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

1、分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長(zhǎng)。

2、布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長(zhǎng)的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。

分以下幾個(gè)方面。

（1）手繪一張圖。

（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。

各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。

（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。

3、參觀。可以邀請(qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。

4、評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。第四單元總3課時(shí)生活體驗(yàn)式《交通工具知多少》

活動(dòng)主題二

交通工具知多少

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

1、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時(shí)間順序排列，可大致分為三個(gè)階段：

海-以人力通過(guò)槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時(shí)代）-船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即帆船時(shí)代）-以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時(shí)代）

陸-通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。（即人力時(shí)代）-人類以牛、馬來(lái)馱物、代步。（即畜力時(shí)代）-以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。（即動(dòng)力交通時(shí)代）

空-熱氣球升空。-飛艇升空。-萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。

2、舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。

3、爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的交通故事最吸引人。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)。

活動(dòng)主題三平安走天下 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

課前聽(tīng)爸爸媽媽講交通事故的故事。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

1、你喜歡什么樣的交通工具：

2、想像未來(lái)的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺(jué)得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）

3、你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問(wèn)題？

（1）分組討論。

生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？

生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車輪胎就好了。

生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？

生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。

生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——

4、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具。可以畫圖，可以用文字說(shuō)明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。

5、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)。大家評(píng)價(jià)哪個(gè)小組 的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。

三、課后體驗(yàn)，內(nèi)化感悟。

給你們小組設(shè)計(jì)的交通工具設(shè)計(jì)一條廣告詞，比一比誰(shuí)的廣告詞寫得好。

第五單元總4課時(shí)生活體驗(yàn)式《我們的大中國(guó)》

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

我們的大中國(guó)

活動(dòng)目的：

1、理解比例尺的含義，會(huì)運(yùn)用比例尺。

2、通過(guò)了解同一時(shí)間內(nèi)祖國(guó)的東西南北氣候、時(shí)間的巨大差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)地域的遼闊。

3、初步了解我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)的位置。

4、通過(guò)拼圖，加深對(duì)我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)位置的印象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與我國(guó)相鄰和隔海相望的國(guó)家示意圖、細(xì)線、直尺。

2、展示同一時(shí)間內(nèi)祖國(guó)的東西南北氣候、天時(shí)的巨大差異的課件。

3、簡(jiǎn)明中國(guó)政區(qū)圖。

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

把你了知道的中國(guó)的省份告訴大家。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

活動(dòng)一：比一比，算一算。

1、觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)比例尺；

2、討論比例尺的意義；

3、在老師的幫助下，理解比例尺的意義；

4、動(dòng)手量一量祖國(guó)最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少；

5、算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實(shí)際距離是多少；

6、自行量、自行算。

活動(dòng)二：比一比，誰(shuí)的見(jiàn)聞廣。

1．展示課件，讓學(xué)生從時(shí)間和氣溫兩個(gè)方面直觀了解祖國(guó)到底有多大。

2．通過(guò)課件展示的內(nèi)容，學(xué)生深切感受到“祖國(guó)真大”。學(xué)生可以通過(guò)各種形式想像這么大的祖國(guó)存在的各種差異。可以讓學(xué)生從多方面和角度想像這種差異，如生活習(xí)慣等方面。

3．根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，交流自己了解的祖國(guó)各地存在的差異，可以通過(guò)具體事例說(shuō)明。

4．評(píng)選見(jiàn)聞博士。

活動(dòng)三：尋找祖國(guó)大家庭的兄弟姐妹

1.出示簡(jiǎn)明中國(guó)政區(qū)圖。

2.以小組為單位觀察記憶。

3.小組用本單元學(xué)到的知識(shí)，設(shè)置關(guān)于某一省級(jí)行政區(qū)的問(wèn)題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個(gè)、我國(guó)的邊疆省份有哪些等。學(xué)生出題時(shí)，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。

4.評(píng)出最佳問(wèn)題和最佳答案。

三、課后體驗(yàn)，內(nèi)化踐行。

在地圖上找一找我國(guó)的主要山脈、平原、高原、河流等。介紹給你的朋友聽(tīng)。

第五篇：已打印鄂教版三年級(jí)思品下冊(cè)全冊(cè)教案

鄂教版三年級(jí)思品下冊(cè)全冊(cè)教案 第一單元 社區(qū)是我們的大家庭

單元目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受社區(qū)公用設(shè)施及環(huán)境給我們生活帶來(lái)的便利和快樂(lè)，愛(ài)護(hù)社區(qū)公用設(shè)施，主動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。尊重并感激為社區(qū)服務(wù)的人們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，積極參與社區(qū)組織的各項(xiàng)娛樂(lè)及公益活動(dòng)。

2．行為與習(xí)慣：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境、不隨地亂扔垃圾、自覺(jué)保護(hù)社區(qū)公用設(shè)施、尊重社區(qū)里的勞動(dòng)者的文明習(xí)慣，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，積極為社區(qū)公益事業(yè)出謀獻(xiàn)策，做社區(qū)建設(shè)的小主人。

3．知識(shí)與技能：知道社區(qū)是人們共同生活的家園，了解社區(qū)的特點(diǎn)及發(fā)展變化，喜愛(ài)并保護(hù)社區(qū)環(huán)境，能正確使用社區(qū)的各種公用設(shè)施，為社區(qū)建設(shè)盡自己一份力。了解國(guó)內(nèi)外不同地區(qū)人們的社區(qū)生活環(huán)境，感受不同地區(qū)的社區(qū)文化。

課時(shí)建議：7課時(shí) 1．我生活的社區(qū) 主題目標(biāo): 1．知道社區(qū)是人們共同生活的地方，認(rèn)識(shí)自己生活的社區(qū)，了解社區(qū)的公用 設(shè)施及其作用，并會(huì)正確使用這些公用設(shè)施。

2．了解社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、自然特點(diǎn)，調(diào)查社區(qū)的發(fā)展變化，激發(fā)對(duì)社區(qū)的

喜愛(ài)之情。

3．引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社區(qū)公益、娛樂(lè)活動(dòng)，陶冶身心，增進(jìn)鄰里之間的

友情，提高生活質(zhì)量。

4．了解城鄉(xiāng)社區(qū)的不同特點(diǎn)，感受其不同的社區(qū)文化。

一、我家在這里 活動(dòng)過(guò)程

1．仔細(xì)觀察自己生活的社區(qū)，了解社區(qū)中的公用設(shè)施，它們的功能、式樣、布局及管理狀況，它們給我們的生活帶來(lái)了哪些方便與快樂(lè)。

2．可用拍照、繪畫、記錄的形式收集資料。

3．上網(wǎng)了解農(nóng)村或城市社區(qū)人們的生活狀況。

教師準(zhǔn)備：

全面了解自己生活的社區(qū)的基本情況。收集有關(guān)城市、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)及發(fā)展的圖文資料。

活動(dòng)過(guò)程

1．出示圖片，情境導(dǎo)人：

我們每個(gè)人都有自己的家，你們想知道老師的家住在哪里嗎?

教師可出示自己居住的小區(qū)圖片，介紹自己生活的小區(qū)，及社區(qū)里的公用設(shè)施．揭 示課題。

2．小組交流：你們的家住在哪里呢，想讓老師知道嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)

介紹自

己生活的社區(qū)。

老師注意指導(dǎo)學(xué)生介紹自己小區(qū)時(shí)，一定要介紹自己家所居住的小區(qū)的名稱、位置及門牌號(hào)碼，同時(shí)要介紹小區(qū)內(nèi)最有代表性的公用設(shè)施，以及它們給自己的幫助，在情境中了解設(shè)施的作用。

3．全班交流：可用圖片、繪畫、文字展示各組交流成果。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)自己生活的社區(qū)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的喜愛(ài)之情。

4．交流其他社區(qū)，與自己生活的社區(qū)有什么不同。

5．通過(guò)學(xué)生收集的資料，認(rèn)識(shí)農(nóng)村社區(qū)。社區(qū)是我們共同生活的地方，不同的社

區(qū)都有各自不同的特點(diǎn)。小華家住在青山鎮(zhèn)王家村，這里的農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)有哪些不同呢?

教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住農(nóng)村社區(qū)的主要特點(diǎn)，如田園、農(nóng)舍、水庫(kù)、學(xué)校及人們的生活方式等等，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村社區(qū)的喜愛(ài)之情。

6．教師小結(jié)：社區(qū)是人們共同生活的地方，是我們共同的家園，我們每一個(gè)人都

生活在社區(qū)里。不同地域的社區(qū)有著各自不同的特點(diǎn)，城市社區(qū)繁華熱鬧，農(nóng)村社區(qū)清新寧?kù)o。每個(gè)社區(qū)都有眾多的公用設(shè)施，給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。

活動(dòng)要求：

引導(dǎo)學(xué)生客觀地、正確地評(píng)價(jià)不同社區(qū)之間的特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)每個(gè)社區(qū)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，避免同學(xué)之間的攀比，不能鄙視條件差的社區(qū)(或農(nóng)村社區(qū))。活動(dòng)拓展：

利用節(jié)假日，請(qǐng)父母帶孩子走進(jìn)農(nóng)村(或城市)，感受一下異域社區(qū)的特點(diǎn)。

《第二單元

愛(ài)心溫暖你我他》

10、教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時(shí)，得到的幫助就越多。鄰里之間應(yīng)和諧相處，那么我們鄰居小朋友應(yīng)該如何做呢？

11、播放課件：“我和鄰居小朋友做作業(yè)、捉迷藏”

12、互動(dòng)交流：自己和鄰居家的小伙伴是否常在一起玩？在一起時(shí)干什么？

13、教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師知道大家都有自己要好的鄰居小伙伴，你們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、游戲度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。

14、班級(jí)討論：

（1）教師播放課件：“一位男孩因媽媽不讓自己下樓與小伙伴玩，而感到苦惱”。

（2）學(xué)生四人小組為單位進(jìn)行討論：小男孩為什么感到苦惱？這樣的苦惱我們?cè)撛鯓咏鉀Q？

（3）請(qǐng)小組代表發(fā)言。

（4）教師小結(jié)：不能和小伙伴一起玩耍的確是一件令人煩惱的事情，如果我們將自己的這種感受告訴家長(zhǎng)，讓他們能體會(huì)到你的苦惱，相信我們的爸爸媽媽會(huì)改變自己的這種做法。

15、播放課件：“我和鄰居小伙伴開(kāi)心相處”。

16、說(shuō)一說(shuō)：剛才短篇中的幾位小伙伴之間是怎樣友好、開(kāi)心相處的？猜一猜：他們當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？心情怎樣？

17、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們也有自己的小伙伴，能將自己與他們友好、開(kāi)心相處的事情講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？

18、互動(dòng)交流：由2——3位學(xué)生講述自己與他們友好、開(kāi)心相處的事情。

19、教師小結(jié)：大家和鄰居小伙伴就像兄弟姐妹，彼此間相互關(guān)心、照顧、好的東西共同分享。

活動(dòng)拓展

1、回家后請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樵?jīng)與你家發(fā)生過(guò)矛盾的鄰居做一件好事。

2、以“我與鄰居小朋友”為題寫一篇作文。

第二課時(shí)

過(guò)渡語(yǔ)：天氣有陰有晴，月亮有圓有缺，牙齒和舌頭還有打架的時(shí)候，鄰居小伙伴他會(huì)發(fā)生矛盾。

1、播放課件“小伙伴玩耍發(fā)生矛盾”

2、交流發(fā)言：在與小伙伴相處時(shí)，如果產(chǎn)生了小矛盾，我們可以怎么做？還有哪些小矛盾是我們自己可以解決的？

教師相機(jī)對(duì)學(xué)生的交流發(fā)言作評(píng)價(jià)，如：你這種解決小矛盾的方法很可取，、相信你以后一定能與鄰居小伙伴和睦相處等。

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們與小伙伴之間產(chǎn)生小矛盾，我們應(yīng)學(xué)會(huì)共同商量、相互謙讓，這們矛盾就很容易解決了。

4、播放課件“冬冬在樓道拍球”

5、評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

6、班級(jí)交流：和鄰里相處中，還有哪些事情需要我們注意？出示課件：“放牛不踩莊稼，不在曬谷場(chǎng)上玩耍”。

7、鄰里之間有時(shí)候難免產(chǎn)生一些矛盾。只要大家都多為別人著想，就能減少糾紛，相處得更加愉快。

8、小組討論：（1）教師出示課件：“深夜唱卡拉OK，亂扔垃圾，亂摁門鈴”。（2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論：他們這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果，如果讓你來(lái)處理，你會(huì)怎么做？

9、全班交流。

10、教師小結(jié)：每個(gè)人多為別人著想，世界會(huì)變得更美麗。

第三單元

感謝為大家服務(wù)的人

活動(dòng)一：生活中不能沒(méi)有他們（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動(dòng)者。知道我們的生活離不開(kāi)他們。

2、通過(guò)對(duì)自己生活周圍各種職業(yè)和勞動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己的生活的關(guān)系。

3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

1、大家都很喜歡猜謎語(yǔ)，對(duì)吧？請(qǐng)大家來(lái)猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）

2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒(méi)有他們，行嗎？

3、師小結(jié)：對(duì)呀，同學(xué)們說(shuō)得真好，我們的生活確實(shí)離不開(kāi)他們。

二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)

過(guò)渡：老師讓你們各小組調(diào)查我們身邊為我們的生活提供各種各的服務(wù)人，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來(lái)和大家分享吧！

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在日常生活中，都有哪些人在為我們服務(wù)。

三、全班交流。

1.各小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）

2.可以以啞劇的形式表演，拓展思維，讓同學(xué)猜。

四、組織學(xué)生討論：你還知道那些為我們服務(wù)的人？他們有為我們提供了哪些服務(wù)師？

小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作非常有意義。

五、學(xué)生表達(dá)愿望。

過(guò)渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚(yáng)他們，感謝他們呢？

1、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。

2、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩(shī)朗誦、快板、作紅花等。）

3、學(xué)生設(shè)計(jì)、制作感謝卡，并送給一位我們服務(wù)的人。（不隨地亂仍雜物、不浪費(fèi)糧食、不破壞公共財(cái)物。。。）

六、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長(zhǎng)大了，走上了工作崗位，到那時(shí)侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請(qǐng)大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來(lái)。

活動(dòng)二 ：人們的職業(yè)和勞動(dòng)（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動(dòng)。

2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過(guò)不同職業(yè)的勞動(dòng)滿足他人的需要，同時(shí)也為自己獲取相應(yīng)的報(bào)酬。

3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動(dòng)的人們。

教學(xué)過(guò)程：

1、啟發(fā)。

教師提問(wèn)全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰(shuí)知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動(dòng)。比如我的職業(yè)是教師，教師這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是保障馬路上車輛的正常運(yùn)行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動(dòng)的？”

2、講解。“從事各種職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？”

3、討論：書(shū)本上提到了兩類職業(yè)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是哪兩類？

4、懂得職業(yè)和勞動(dòng)之間的關(guān)系。

5、暢想：

同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你們長(zhǎng)大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？

學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動(dòng)。

第四單元

我是聰明消費(fèi)者

教學(xué)目標(biāo)：

1、具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)別假冒偽劣商品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問(wèn)。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來(lái)探討一下。板書(shū)課題：我是聰明的消費(fèi)者

二、如何識(shí)別假冒偽劣商品？

1、同學(xué)們平時(shí)都買過(guò)哪些商品？

2、在買商品的時(shí)候不沒(méi)有遇到過(guò)偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過(guò)的事例說(shuō)一說(shuō)都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。）

3、假商品危害很大，我們?cè)谶x購(gòu)的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文兀渴刮覀儾皇芷垓_呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品

為例來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每組選出代表來(lái)回答。）

教師：同學(xué)說(shuō)出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來(lái)鑒別是真是假，說(shuō)出理由。

三、廣告的影響：

1、師：有句廣告說(shuō)得好：“只買對(duì)的，不買貴的”說(shuō)起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無(wú)處不在，你能說(shuō)出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說(shuō)出）

2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過(guò)廣告宣傳來(lái)認(rèn)識(shí)一種商品的，你們有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說(shuō)出）

3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過(guò)與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過(guò)例說(shuō)出）

4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購(gòu)買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。

四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問(wèn)題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）

（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒(méi)有沒(méi)這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）

老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過(guò)這樣的事，在商店買牛奶過(guò)期了。

我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來(lái)告訴老師）

師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒(méi)有要小票呀！提醒我以后要開(kāi)發(fā)票或小票；

以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）

五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識(shí)。

課外實(shí)踐：和父母一起購(gòu)物，把你學(xué)到的知識(shí)用一用，把自己購(gòu)物的感受寫下來(lái)，和同學(xué)交流一下。