第一篇：教師文明禮儀大賽實施細則

石萊希望小學教師文明禮儀大賽實施方案

為進一步推進幸福學校建設，提升教師道德水平和文明禮儀素養，全面展現教師隊伍新風貌，按照《泰安市中小學教師文明禮儀大賽活動實施方案》要求，在全校開展教師文明禮儀大賽活動，特制定如下實施細則：

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導,落實《中小學教師職業道德規范》和國家教師專業標準，探索文明禮儀教育在促進師生成長中的途徑與方法，構建系統培訓、典型帶動和自我完善、自我提高相結合的文明禮儀教育長效機制，打造充滿生命活力的教師文明禮儀文化，為“幸福學校”建設奠定堅實的師資基礎。

二、目標任務

加強學校師德建設，使教師掌握基本的教師禮儀，規范教師教育教學活動禮儀言行，提高教師塑造自我形象和合作交往能力，培養教師健全的個性心理品質。培養教師清新端莊的儀容儀表禮儀、優雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀、恰當的社交禮儀，樹立恪守公德率先垂范的師表形象。

三、活動安排

（一）宣傳發動，調研查擺（2016年4月）

1.調研查擺。通過問卷、網絡、電話等形式在師生中開展教師禮儀調研。從四個方面調研（1）管理者眼中的教師禮儀，（2）教師眼中的教師禮儀，（3）學生眼中的教師禮儀，（4）家長眼中的教師禮儀。調研兩大問題，一是當前教師禮儀中最主要的問題是什么，二是當前教師禮儀中最主要的因素是什么。

2.宣傳發動。通過國旗下講話、宣傳櫥窗、禮儀專欄、網絡、教職工例會等形式，廣泛宣傳教師禮儀規范，營造人人學禮儀、人人樹形象的濃厚活動氛圍。

本階段的任務是，根據調研情況結合我市方案制定學校活動方案和實施細則，對活動進行安排部署。

（二）專題培訓，學習提升（2016年4月—2016年6月）1.組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》《關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》《泰安市師德建設工作考核辦法（試行）》《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師專業標準等。按照市教育局要求組織教師準備參加文明禮儀知識網上測試，并記錄相應的培訓學時。

2.組織教師對照禮儀規范要求和《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》，廣泛開展自我對照檢查活動；組織教職工之間互查互糾，查找日常教育教學工作行為中的不規范、不文明細節，及時促進整改，引導教師逐步養成良好禮儀行為習慣。3.邀請文明禮儀專家來校開展專題講座。

本階段的任務是從不同方面入手，以校本培訓為陣地，開展豐富多彩的學習活動，提升全校教師的文明禮儀。

（三）競賽展示，總結表彰（2016年4月—5月）

1、成立評委會，以學生評選為主在全校教職工中評選，2016年6月份完成。通過櫥窗展示和網絡展示，實施典型帶動。

2、組織教師參加網絡禮儀知識大賽。組織教師參與依據《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》開展的網絡測試，根據個人成績評選教師文明禮儀大賽優勝教職工，進行表彰。

3、開展教師禮儀展示大賽。

以《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師禮儀規范為主要內容。教師現場禮儀展示，評分主要依據選手能否按要求正確展示相關內容。根據展示得分評選教師文明禮儀展示標兵。

4、教師文明禮儀微課大賽。

教師選取班級活動、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，與學生或家長共同通過表演情景劇制作微課視頻，并提供參賽教師文明班級建設（含家校共建）成果介紹。其中，情景劇表演滿分70分，文明班級建設演講滿分30分，共100分。依據情景劇的編排及演出效果、文明班級建設的成效評選優秀微課。

本階段的任務是組織教師系列禮儀大賽，發現典型，進行活動總結表彰。

石萊希望小學

2016年4月

第二篇：教師文明禮儀大賽活動

省莊二中教師文明禮儀大賽活動

實 施 方 案

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導,落實《中小學教師職業道德規范》和國家教師專業標準，探索文明禮儀教育在促進師生成長中的途徑與方法，構建系統培訓、典型帶動、自我完善和自我提高相結合的文明禮儀教育長效機制，培養理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，打造充滿生命活力的教師文明禮儀文化，做“勤樸忠信”的省莊二中人，構建和諧校園。

二、目標任務

1、全面加強師德建設，深入貫徹《泰安市中長期教育改革和發展行動計劃（2011—2020年）》，讓教師掌握基本的教師禮儀，規范教育教學活動禮儀言行，提高塑造自我形象和合作交往能力。

2、通過開展內容豐富、形式多樣的文明禮儀測評和教育活動，培養教師良好道德品質和文明行為習慣，讓校園洋溢文明之風。

3、進一步培養清新端莊的儀容儀表禮儀、優雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀、恰當的社交禮儀，樹立恪守公德率先垂范的師表形象,全面展現教師隊伍新風貌和教育新形象。

三、組織形式

（一）禮儀知識測試

主要依據《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》命制測

—1— 試題，利用網絡進行測試。教師參與度和測試成績計入大賽團體獎和優秀組織獎總成績。

（二）禮儀知識問答

以教師禮儀常識為主要內容。教師選手現場抽選5道問題，并作出回答，每題4分，滿分20分。評分主要依據選手能否正確回答所選問題。

（三）個人禮儀展示

以《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師禮儀規范為主要內容。教師現場抽取2個具體內容，并進行展示，每個10分，滿分20分。評分主要依據選手能否按要求正確展示相關內容。

（四）情景禮儀展示

教師選取班級活動、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，與學生或家長共同通過表演情景劇進行禮儀展示，并由參賽教師介紹文明班級建設（含家校共建）成果。其中，情景劇表演滿分40分，文明班級建設演講滿分20分，共60分。評分主要依據情景劇的編排及演出效果、文明班級建設的成效。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段（2014年9月——2014年10月）

本階段任務是制定大賽方案，進行工作安排部署。

1、制定《省莊二中教師文明禮儀大賽活動實施方案》。

2、廣泛宣傳發動，召開培訓動員會。

3、通過國旗下講話、宣傳櫥窗、禮儀專欄、網絡媒體、教職

—2— 工例會等形式，廣泛宣傳教師禮儀規范，營造人人學禮儀、人人樹形象的濃厚活動氛圍。

（二）培訓學習階段（2014年11月——2014年12月）

本階段任務是從不同方面入手，以校本培訓為陣地，開展豐富多彩的學習活動。

1、召開教師文明禮儀培訓動員會，培訓骨干教師10名。

2、通過個人自修、學校培訓、參加市教育局組織的教師文明禮儀和師德建設知識網上測試等，組織全體教師參加培訓學習《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》，記好學習筆記。

3、組織教師對照禮儀規范要求和培訓教材，廣泛開展自我檢查活動，組織教職工互查互糾，查找日常教育教學工作行為中的不規范、不文明細節，及時整改，引導教師養成良好禮儀行為習慣。

（三）應用提升階段（2015年1月——2015年2月）

本階段任務是通過開展文明禮儀實踐應用系列活動，引領教師做到“知行統一”，將外在要求內化為自覺行為。

1、組織教師文明禮儀知識測試，開展“文明禮儀伴我行”系列訓練活動。

2、組織教師開展教師文明禮儀演講比賽、教師禮儀風采展示等活動。

（四）總結表彰階段（2015年3月——2015年4月）參加區鎮教師文明禮儀比賽活動，及時總結、推廣宣傳好經驗、好做法，將教師文明禮儀內化為自覺行為。

—3—

五、省莊二中教師文明禮儀領導小組： 組長：李明尚 副組長：楊學斌

成員：周廣平李兵 張圣文 安曉新 張燦雨 省莊二中教師文明禮儀工作小組： 組長：楊學斌

副組長：周廣平安曉新

成員：李兵 張圣文 張燦雨 宋其海 王文軍 張建英 王順剛 閆峰 陳志山 金亮 王統瑞 張強

六，具體安排：

2014年9月，制定學習《省莊二中教師文明禮儀大賽活動實施方案》，召開培訓動員會。

10月，學習《教師職業道德規范 》，《泰安市師德建設工作考核方法（試行）》，《泰安市中小學教師師德建設責任書》，《泰安市中小學教師職業道德規范承諾書》。

11月學習《教師文明禮儀規范》，培訓骨干教師，12月 學習師德典型案例，開展自查、互查、互糾活動。2015年1—2月，文明禮儀知識測試，開展“文明禮儀伴我行” 演講比賽、教師禮儀風采展示等系列訓練活動。

3—4月參加區鎮教師文明禮儀比賽活動，及時總結

七、有關要求

1、統一思想，高度重視。將教師文明禮儀教育和大賽活動納入師德師風建設和教師師德考核工作。

—4—

2、全員參與，注重實效。教師全員參與，自覺踐行，將文明禮儀教育作為教書育人的重要載體融入教育教學活動，通過禮儀素養，提升其教育教學能力，促進學校內涵發展。

3、加強督導，完善機制。學校對活動開展情況不定期進行督導檢查，通過大賽積極探索符合自身實際的教師文明禮儀教育形式，建立時間、物質、經費、組織等保障機制，形成教師禮儀教育的長效機制，確保活動順利進行。

泰山區省莊二中

2014年9月15日

—5—

第三篇：教師文明禮儀大賽活動總結

小學教師文明禮儀大賽活動總結

為進一步推進幸福學校建設，提升教師道德水平和文明禮儀素養，全面展現教師隊伍新風貌，按照《泰安市中小學教師文明禮儀大賽活動實施方案》要求，在全校開展教師文明禮儀大賽活動，切實提高我校師生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據縣教育局的安排，我校集中開展了文明禮儀主題教育，現將工作情況小結如下：

一、加強領導，全員參與。

1、學校成立了以校長為組長的文明禮儀領導小組，制定了以文明禮儀主題教育實施方案及主題教育具體安排。

2、全體教師會，向全體教師發出了倡議，全體教師對這項教育活動的意義有了充分的認識，廣大教師認真對待，積極行動，狠抓落實，緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。

二、內容豐富，實效性強。

在主題教育期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，師生努力規范自己言行，真正做到了“文明禮儀伴我行”，展示了磨中人的風采。組建了家長代表組成的文明督導隊伍，監管師生日常文明禮儀

認真組織開展文明禮儀評選活動，開展文明禮儀培訓，組織教職工積極參與文明禮儀網上測試，開展文明禮儀展示大賽，征集禮儀教

育、禮儀活動微視頻，促進活動的順利開展。

三、活動開展，卓有成效。

本次文明禮儀主題教育月，組織開展了一系列源自實際，切合教師實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，進一步規范了教師的文明言行，逐步使教師的言行舉止自然得體，落落大方，文明規范，文明禮儀主題教育月基本達到了預期的目的。廣大教師對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。

“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動后，各班通過開展了學生禮儀教育，學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。

今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

第四篇：安全監理實施細

重慶市園博園巴渝園工程

安 全 監 理 實 施 細 則

重慶聯盛建設項目管理有限公司

園博園項目監理部

一、安全監理的依據：

1.《建筑工程安全生產管理條例》； 2.已批準的《監理規劃》； 3.施工組織設計。

二、安全監理的具體工作：

1.嚴格執行《建筑工程安全生產管理條例》，貫徹執行國家現行的安全生產的法律、法規，建設行政主管部門的安全生產的規章制度和建設工程強制性標準；

2.督促施工單位落實安全生產的組織保證體系，建立健全安全生產責任制； 3.督促施工單位對工人進行安全生產教育及分部分項工程的安全技術交底；

4.審核施工方案及安全技術措施；

5.檢查并督促施工單位，按照建筑施工安全技術標準和規范要求，落實分部、分項工程或各工序的安全防護措施；

6.監督檢查施工現場的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、衛生防疫等各項工作；

7.進行質量安全綜合檢查。發現違章冒險作業的要責令其停止作業，發現安全隱患的應要求施工單位整改，情況嚴重的，應責令停工整改并及時報告建設單位；

8.施工單位拒不整改或者不停止施工的，監理人員應及時向建設行政主管部門報告。

三、施工階段安全監理的程序

1.審查施工單位的有關安全生產的文件： ⑴《營業執照》； ⑵《施工許可證》； ⑶《安全資質證書》； ⑷《建筑施工安全監督書》；

⑸ 安全生產管理機構的設置及安全專業人員的配備等； ⑹ 安全生產責任制及管理體系； ⑺ 安全生產規章制度；

⑻ 特種作業人員的上崗證及管理情況； ⑼ 各工種的安全生產操作規程；

⑽ 主要施工機械、設備的技術性能及安全條件。

2.審核施工單位的安全資質和證明文件（總包單位要統一管理分包單位的安全生產工作）；

3.審查施工單位的施工組織設計中的安全技術措施或者專項施工方案： ⑴ 審核施工組織設計中安全技術措施的編寫、審批： ① 安全技術措施應由施工企業工程技術人員編寫；

② 安全技術措施應由施工企業技術、質量、安全、工會、設備等有關部門進行聯合會審；

③ 安全技術措施應由具有法人資格的施工企業技術負責人批準； ④ 安全技術措施應由施工企業報建設單位審批認可；

⑤ 安全技術措施變更或修改時，應按原程序由原編制審批人員批準。⑵ 審核施工組織設計中安全技術措施或專項施工方案是否符合工程建設強制性標準： ① 土方工程：

A 地上障礙物的防護措施是否齊全完整； B 地下隱蔽物的保護措施是否齊全完整； C 相臨建筑物的保護措施是否齊全完整； D 場區的排水防洪措施是否齊全完整；

E 土方開挖時的施工組織及施工機械的安全生產措施是否齊全完整； F 基坑的邊坡的穩定支護措施和計算書是否齊全完整； G 基坑四周的安全防護措施是否齊全完整。② 腳手架：

A 腳手架設計方案（圖）是否齊全完整可行； B 腳手架設計驗算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗收方案是否齊全完整； D 腳手架使用安全措施是否齊全完整； E 腳手架拆除方案是否齊全完整。③ 模板施工；

A 模板結構設計計算書的荷載取值是否符合工程實際，計算方法是否正確； B 模板設計應包過支撐系統自身及支撐模板的樓、地面承受能力的強度等； C 模板設計圖包過結構構件大樣及支撐系統體系，連接件等的設計是否安全合理，圖紙是否齊全； D 模板設計中安全措施是否周全。④高處作業：

A 臨邊作業的防護措施是否齊全完整； B 洞口作業的防護措施是否齊全完整； C 懸空作業的安全防護措施是否齊全完整。⑤ 交叉作業：

A 交叉作業時的安全防護措施是否齊全完整； B 安全防護棚的設置是否滿足安全要求； C 安全防護棚的搭設方案是否完整齊全。⑥ 臨時用電：

A 電源的進線、總配電箱的裝設位置和線路走向是否合理； B 負荷計算是否正確完整；

C 選擇的導線截面和電氣設備的類型規格是否正確； D 電氣平面圖、接線系統圖是否正確完整； E 施工用電是否采用TN-S接零保護系統；

F 是否實行“一機一閘”制，是否滿足分級分段漏電保護； G 照明用電措施是否滿足安全要求。⑦安全文明管理：

檢查現場掛牌制度、封閉管理制度、現場圍擋措施、總平面布置、現場宿舍、生活設施、保健急救、垃圾污水、放火、宣傳等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.審核安全管理體系和安全專業管理人員資格；

5.審核新工藝、新技術、新材料、新結構的使用安全技術方案及安全措施； 6.審核安全設施和施工機械、設備的安全控制措施； 施工單位應提供安全設施的產地、廠址以及出廠合格證書 7.嚴格依照法律、法規和工程建設強制性標準實施監理；

8.現場監督與檢查，發現安全事故隱患時及時下達監理通知，要求施工單位整改或暫停施工：

① 日常現場跟蹤監理，根據工程進展情況，監理人員對各工序安全情況進行跟蹤監督、現場檢查、驗證施工人員是否按照安全技術防范措施和操作規程操作施工，發現安全隱患，及時下達監理通知，責令施工企業整改； ② 對主要結構、關鍵部位的安全狀況，除日常跟蹤檢查外，視施工情況，必要時可做抽檢和檢測工作；

③ 每日將安全檢查情況記錄在《監理日記》；

④ 及時與建設行政主管部門進行溝通，匯報施工現場安全情況，必要時，以書面形式匯報，并作好匯報記錄。

9.施工單位拒不整改或者不停止施工，及時向建設單位和建設行政主管部門報告。

四、如遇到下列情況，監理人員要直接下達暫停施工令，并及時向項目總監和建設單位匯報：

1.施工中出現安全異常，經提出后，施工單位未采取改進措施或改進措施不符合要求時；

2.對已發生的工程事故未進行有效處理而繼續作業時； 3.安全措施未經自檢而擅自使用時； 4.擅自變更設計圖紙進行施工時； 5.使用沒有合格證明的材料或擅自替換、變更工程材料時； 6.未經安全資質審查的分包單位的施工人員進入施工現場施工時； 7.出現安全事故時。

2010年12月1日

第五篇：中小學教師文明禮儀大賽活動方案

****市中小學教師文明禮儀大賽活動

實施方案

為深入貫徹《****市中長期教育改革和發展行動計劃（2011—2020年）》，推進幸福教育，進一步提升教師道德水平和文明禮儀素養，全面展現教師隊伍新風貌和教育新形象，經研究，決定在中小學開展以“我的學生我的班”為主題的中小學教師文明禮儀大賽活動，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導,落實《中小學教師職業道德規范》和國家教師專業標準，探索文明禮儀教育在促進師生成長中的途徑與方法，構建系統培訓、典型帶動和自我完善、自我提高相結合的文明禮儀教育長效機制，打造充滿生命活力的教師文明禮儀文化，為辦好人民滿意的教育奠定堅實的師資基礎。

二、目標任務

全面加強師德建設，使教師掌握基本的教師禮儀，規范教師教育教學活動禮儀言行，提高教師塑造自我形象和合作交往能力，培養教師健全的個性心理品質。培養教師清新端莊的儀容儀表禮儀、優雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀、恰當的社交禮儀，樹立恪守公德率先垂范的師表形象。

三、組織形式

（一）禮儀知識網上測試

主要依據《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》命制測試題，利用網絡進行測試。各鄉鎮和市直學校參與度和測試成績計入大賽團體獎和優秀組織獎總成績。

（二）禮儀知識問答

以教師禮儀常識為主要內容。教師選手現場抽選5道問題，并作出回答，每題4分，滿分20分。評分主要依據選手能否正確回答所選問題。

（三）個人禮儀展示

以《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師禮儀規范為主要內容。教師現場抽取2個具體內容，并進行展示，每個10分，滿分20分。評分主要依據選手能否按要求正確展示相關內容。

（四）情景禮儀展示

教師選取班級活動、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，與學生或家長共同通過表演情景劇進行禮儀展示，并由參賽教師介紹文明班級建設（含家校共建）成果。其中，情景劇表演滿分40分，文明班級建設演講滿分20分，共60分。評分主要依據情景劇的編排及演出效果、文明班級建設的成效。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段（2014年9月）

本階段的具體任務是制定大賽方案，進行工作安排和部署。

1.各學校要制定本單位活動方案和實施細則。2.各學校要通過國旗下講話、宣傳櫥窗、禮儀專欄、網絡、教職工例會等形式，廣泛宣傳教師禮儀規范，營造人人學禮儀、人人樹形象的濃厚活動氛圍。

（二）學習提升階段（2014年10月—2015年2月）本階段的任務是各學校從不同方面入手，以校本培訓為陣地，開展豐富多彩的學習活動。

1.組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》《關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《***市對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》《****市師德建設工作考核辦法（試行）》《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師專業標準等。市教育局將組織教師文明禮儀和師德建設知識網上測試，并記錄相應的培訓學時。

2.各學校組織教師對照禮儀規范要求和《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》，廣泛開展自我對照檢查活動；組織教職工之間互查互糾，查找日常教育教學工作行為中的不規范、不文明細節，及時促進整改，引導教師逐步養成良好禮儀行為習慣。

3.各學校組織教師文明禮儀知識測試，開展教師禮儀風采展示等活動。

（三）總結表彰階段（2015年3月-4月）

本階段的任務是組織教師禮儀大賽，發現典型，進行活動總結表彰。

開展教師禮儀大賽，表彰優秀團體（學校代表隊）和個人，并擇優推薦團體獎前3名和個人前10名參加市級大賽；4月份，市教育局組織市級大賽，評選大賽團體冠、亞、季軍和個人冠、亞、季軍，進行表彰，并評選優秀組織獎。對一些單位的好經驗、好做法及時做好總結，并推廣宣傳。

五、有關要求

1.統一思想，加強領導。教師文明禮儀教育是師德建設的重要組成部分。中小學教師文明禮儀大賽活動由教育局統一領導，分層逐級組織開展。鄉鎮教辦、市直各學校要成立組織機構，加強領導，要把教師文明禮儀教育和大賽活動納入師德師風建設主要內容，與教師師德考核工作掛鉤。

2.全員參與，注重實效。學校要充分發動教師全員參與，自覺踐行，將文明禮儀教育作為教書育人的重要載體融入到教育教學活動之中，通過禮儀素養提高促進教育能力提升，提升教育教學質量，促進學校內涵發展。

3.加強督導，完善機制。各學校要通過大賽積極探索符合單位實際的教師文明禮儀教育形式，形成教師禮儀教育的長效機制，并組織好校內比賽活動。市教育局組織督導檢查。各級教育行政部門和學校建立資金保障機制，確保活動經費充足。

2014年9月20日

附件：****市中小學教師文明禮儀大賽活動領導小組名單