第一篇：教師文明禮儀大賽題庫2

教師文明禮儀大賽題庫

教育是為未來培養人才的，教育的價值最終應體現在人文素養底蘊中，教育的根本是理想人格的培養。教師對此肩負著神圣的使命。

教師不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量；教師不僅是教育培養過程中的決定性人物，也是形成國家未來前景的一個因素，因為國家未來在很大程度上取決于今天造就的新人的類型。由此，教師這個職業的重要性和特殊性便不容置疑地凸顯出來，教師的崇高使命便和其個性、道德緊緊相隨，而教師禮儀則作為其個性和道德最直接、最外在的顯現而備受重視。

教師禮儀履行著教育的職能。教育活動的過程實際上是一個教育者與教育對象交流信息的過程。教師禮儀是決定教育效果好壞、強弱的一個內在因素。教師的形象從他們與教育對象相見的一剎那為始端，就一直貫穿在教育活動的整個過程之中。教師的儀表服飾、言談舉止、待人接物等等，伴隨著教育活動一起傳遞給教育對象。教育對象在接受教育的過程中，就有意無意地把教師的一舉一動、一言一行一起予以接受，教師的禮與非禮，會對教育效果產生極大的效應。

教育活動自始自終是人們相互影響的過程，在這個過程中，其活動對象是人、活動工具或手段是人，產品也是人，這就是說，教育活動的整個過程都是以個人關系的形式來展開和實現的。教育活動的這些特點，突出地說明了教師的德性尤其是其最直接外化顯現的教師的禮儀在整個教育活動中的重要性和必要性，可以說教師禮儀是教育者應具有的職業品質。

如果選擇了教師這個職業，你就必須遵守這個職業所特有的禮儀規范，一切以職業規范和要求為核心，不能隨心所欲，不能因自己個人的喜怒哀樂而影響或違反職業要求，該犧牲自己一點利益的時候就應該毫無怨言地作出犧牲，該克制自己的情感、意志的時候就必須堅定而鮮明地表現出客觀、公正的態度，而不應該帶上任何個人色彩和偏好。應該說，遵守這些要求是教師光榮的事情，是社會尊重教師的一個參照體系，是教師作為一個教育工作者所應該具有的價值標志之一，也是教師對自己個性和職業選擇的自我尊重和自我肯定的基礎之一。

教師禮儀作為教師的行為規范和準則，是教育活動的精神文明的外在體現，她不僅是教育活動者和其對象關系融洽親近的保證，更是構建校園和諧、社會和諧的條件。所以，重視教師禮儀，大力提倡教師禮儀是我們開展全社會明文禮儀教育活動的一個重要的組成部分。

基礎知識

1.教師的形象應該是怎么樣的？（1）學識淵博。（2）心靈美好。（3）語言文明。（4）儀態優雅。（5）舉止端莊。

2.教師的發型要注意哪幾個問題？

（1）教師的發型主要是大方、自然，整潔和具有個性。不能過于標新立異，追逐新潮，更不能披頭散發、蓬亂不堪。（2）頭發應梳理整齊，無頭屑、無異味。（3）男士不留長發、小胡子、大鬢角。

（4）上課時，女士一般不梳披肩發，并且不宜染艷麗的彩發。

（5）應該根據自己的臉型、體型、年齡、身高、發質和氣質，特別是教師這個職業，選擇適合自己的發型，以增強自身的整體美感。

3.教師的儀容整潔有哪些要求？

（1）教師應注意個人衛生，使身體各部位沒有異味。

（2）保持衣飾的整潔，內外衣要勤換，襪子要拉挺無破損，皮鞋擦亮，鞋跟完好。

（3）手提包或公文包外觀整潔明亮。

（4）保持面容、發型、穿戴三整潔，給人以衣冠楚楚的良好形象。

（5）教師上班時，既可不施脂粉、素面朝天，亦可略施粉黛、輕妝淡抹。（6）夜晚在娛樂場合可施濃妝。

（7）不要在公共場合化妝，噴灑香水應注意清香適量。

4.教師著裝的原則是什么？

（1）教育活動中，穿戴的一般禮節奉行“TPO”、“PAS”原則。它的基本涵義是要求人們在公共場合的穿戴應考慮時間、地點和目的；職業、年齡和地位，不能毫無章法。

（2）教師在教學場合穿戴得體，淡雅大方，整潔挺直，合乎時宜，不僅是面貌的體現，也是對他人的禮貌和尊重，這是服飾穿戴內在的道德要求。

5.教師的著裝有哪8個要點？

（1）教師的衣著要整齊、莊重、自然、質樸，衣著整潔所表現出來的人格 力量，遠比注意衣著的時髦重要。

（2）講究整體協調。服飾強調整體效果，而非某件衣服或飾品好看，必須搭配合理，使之和諧協調，相互輝映。

（3）注意形體特征。人的身材不能改變，但可利用衣著的樣式、色調，借助視覺來加以調整彌補。（4）教師衣著應分場合，按工作的性質、要求進行選擇。工作裝應端莊大方，社交裝要時髦流行，休閑裝則舒適得體。通常在正式、嚴肅、隆重的場合應著深色的，看上去隆重大方的正裝，并嚴格執行穿著規范，而時髦華麗的衣飾可能給人既輕浮又易變的感覺。

（5）教育活動中，教師若統一著裝，應按穿著要求規范著裝，忌臟、亂、破、皺。

（6）教師在工作場所不能穿拖鞋，社交場合一般穿皮鞋。在正式場合，以穿黑皮鞋為正宗。露腳趾的涼鞋絕對禁止在禮儀場合穿著。襪子不能露在裙口或褲口之外。男士應選擇顏色深于褲子的襪子，一般為灰、黑薄棉或薄毛襪子。女士則穿肉色襪子較適宜。

（7）在室內工作場合，不可戴帽子或墨鏡。如必須配戴，則需向他人說明并致歉。

（8）佩戴飾物應力求簡樸、典雅，工作場所不能佩戴閃光眩目或撞擊有聲的珠寶飾物。

6.男教師著裝的要求是什么？

（1）課堂上、教學場合或參加各種會議，男教師比較合適的應該是西裝。（2）西裝必須合身合體。

（3）正式的西裝應該選擇比較高檔的面料，如純毛料或含毛量較高的毛滌織料，它們挺括、舒軟、有彈性等特點。化纖面料只適宜做休閑西裝和便裝。（4）色彩上以深冷色調為好，顯得凝重、真誠、干練。白色西裝宜在社交場合中穿。

（5）圖案一般選擇無圖案或隱形豎條的，花紋或格子都不宜做正裝。（6）款式一般有歐式、美式、英式和日式，可根據個人愛好和身材體型選擇。

7.女教師服飾的要求是什么？

（1）女教師要注意自己的社會身份，自己的影響和導向，在校園里特別是在課堂上不要穿得過于張揚、奢華，當然，也不要過于隨便，不修邊幅，完全沒有一點女性魅力。

（2）女教師比較適合的著裝一般是職業裝和社交禮服。職業裝一般以西式套裙為主，端莊、得體、整潔，能充分體現職業女性的干練、穩重和高雅。也可以西裝上衣配褲子，這時的西裝上衣要做得稍長一點。

（3）西裝面料質地應該選擇較為高檔一點的，色彩穩重、柔和，款式根據自己的需要選擇。

（4）穿的皮鞋、襪子，戴的飾品，提得皮包要與西服相配套，特別是飾品 不宜過多、過大、過靚，教師適宜于戴一些比較典雅、含蓄、精致一點的飾品。

（5）著西式正裝時的發型也要注意，如長發要盤起，不宜披肩垂背。（6）中國女教師的社交禮服一般還可以選擇旗袍和長連衣裙比較合適，能夠充分體現東方女性的形體美和氣質美。

（7）在非正式場合可以穿休閑服，如牛仔衣褲、運動裝、沙灘服等，給人以輕松、自然與隨和的感覺。

8.怎樣的言談才能做到既保持教師的美好形象又能取得良好的教授效果呢？

（1）首先，態度要誠懇、親切。當你在傳授道理時表情冷淡，沒有用心在講授，那學生一定會感覺到你并不敬業，只是在敷衍而已。

（2）用詞文雅，表達要清晰、規范、簡練、到位，不要做過多的解釋和分析，這會讓聽者有羅唆的感覺，反而會影響效果，又浪費時間。

（3）音量要適中，語氣語調要平和沉穩。讓學生或他人聽了既覺得親切、自然又感受到一種踏實和穩重。

（4）教師言談切忌忘了自己的身份、角色地位，評價事物要盡量客觀全面，不能只顧自己個人的好惡，也不能夸大其詞，一切要有分寸。

（5）言談要有善意。當教師教育犯錯誤的學生時一定要讓學生感覺到你苦口婆心都是為了他好，而不是在挑他的刺，更不是在羞辱他；用詞一定要適當，該重的時候可以重，為了讓學生明白問題的嚴重性，但不能用很傷人的刻薄的話和挖苦的語言，這其實也是一種“分寸”。

（6）教師應講普通話。普通話是全國通用的語言，是交往對象能夠理解的規范化語言，在交談中要講普通話，不講方言土語，盡量避免使用不規范的語言。

9.表情是思想感情的外露，教師該怎樣把握這最有表現力的“無聲語言”呢？

（1）在正式場合，教師的眼瞼、眉毛要保持自然的舒展，說話不宜牽動眉毛，給人以莊重、自然、典雅之感。皺眉或擠眉弄眼則有失端莊和風雅。（2）與人交往時，眼睛的運用要輕松自然，目光和藹地注視對方。不能眼光游移不定、閃閃爍爍，也不能眼睛看地或側向一旁，這樣不僅不禮貌，而且會使對方產生不安，感到不被信任。教師在與同事特別是學生交往中，應注意眼神的運用，表現出真誠、專心和和善的目光。

（3）發自內心的真心的微笑，會使人感到和藹可親，平易近人，使形象美得到最大限度的發揮。（4）課堂上，為了使學生能夠始終保持高度的注意力，教師可以使言談顯得有聲有色，面部表情可以豐富一點以增強感染力。但是表情要自然，不宜變化太多、舉止要得體，避免過頭、多余。

10.教師的站姿應該是怎樣的？

（1）人要挺直，兩腿不要岔開，平行放好。

（2）女性兩膝要并攏，雙目平視。給人以英姿颯爽、充滿信心、樂觀愉快的印象。

（3）教師在課堂上，不能弓著背，挺著肚子，不能耷拉著腦袋，兩腳要靠攏，相距不宜超過20厘米。

（4）不要把手插在口袋里，不要兩腿交叉。

11.教師的坐姿應該是怎樣的？

（1）坐姿的原則是“坐如鐘”，給人以端正、大方、自然、穩重之感。（2）穿裙子的女教師在坐前就要將裙子擺弄好入座，不能毫無顧忌地、大大咧咧地滿椅子坐下。

（3）男教師就坐時，切忌東倒西歪，半躺半坐，擺出懶散的姿態。

（4）要避免翹腿搖晃和用手指敲打桌面，以及在紙上亂涂亂畫，給人以不禮貌和煩躁不安的感覺。

12.教師的走姿應該是怎樣的？

（1）標準的走姿要以端正的站姿為基礎。（2）協調穩健，輕松敏捷。（3）行走軌跡要走一條直線。（4）不要兩人勾肩搭背行走。

13.教師的動作運用有哪些規范？

（1）與人交往時，手勢不宜太多，動作不宜過硬，手腳不宜太快，幅度不宜太大。要給人一種優雅、含蓄而彬彬有禮的感覺。

（2）一般認為，掌心向上表示誠懇、尊重，掌心向下意味著不夠坦率，缺乏誠意。

（3）伸出手指有一種迫使對方服從的感覺。

（4）雙臂交叉抱于胸前的姿式往往表示防御、消極和拒絕的態度。（5）與人交往時，切忌用手指指點對方，或者拉扯拍打、唾沫飛濺。（6）擤鼻涕、剔牙齒、掏耳朵、修指甲、梳頭發、搔癢等這些清除體內垃圾的小動作都不該當眾進行，而應去盥洗室處理。

14.教師的風度體現在哪幾個方面？

（1）氣質。教師應該具有良好的修養和高雅的氣質，其優秀的內在素質一定會通過儀容舉止顯示出來。與他人交往中，手足無措、神態恍惚、缺乏自信的人，很難在公眾面前展現良好的內在氣質。

（2）性格。教師的性格應該是充滿自信，朝氣蓬勃，樂觀開朗，積極主動。沉默寡言，性情憂郁，謹小慎微，唯唯諾諾是不可能創造出一個良好的教育氛圍的。

（3）品格。教師由于職業要求，不但要有令人愉悅的外貌，還要有瀟灑的品格。瀟灑的內涵在于思想境界的脫俗。不尊重他人，自我感覺良好，狂妄自大，終究會有失風度。

（4）精神面貌。精神面貌是形象美的核心。生氣勃勃的精神面貌無疑讓人感到充滿自信，富于感染力。

（5）性別魅力。教育活動中，男教師的動作要有力度，表現出男子漢的剛勁、強壯、英勇和威武，具有“陽剛之氣”，給人一種壯美感。女教師的氣質貴在優雅。在教育活動中，應表現出女性的溫柔、輕盈、嫻靜和典雅之姿，動作要有柔性，給人以一種雖動猶靜的優美感。

15.教師在為人師表方面要做到哪幾點？

（1）教師是學生獲取知識的源泉，是學生人生之路上的向導，同時也是學生為人處世的楷模。作為人類靈魂的工程師，教師有責任、有義務時時處處為學生作出表率。

（2）教師要恪盡職守，認認真真、踏踏實實把自己的把本職工作做好。（3）在教書育人的過程中，教師自身要不斷地充實提高、完善自我。如果教師固步自封、自以為是、不與時俱進，就難以為人師表。

（4）教師必須嚴于律己，理當“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。

16.教師在貫徹“以學生為本”的原則時，應當強調哪幾點？

（1）在校園里，尤其是在學生面前，教師確有必要維持其師道尊嚴。但是，這并不意味著教師高高在上，與學生處于不平等的位置。于此相反，在師生交往中，教師必須對學生平等相待。

（2）這種平等相待，包括人格上平等、政治上平等、在知識面前平等、在真理面前平等。

（3）師生關系既是一種合作關系，更是一種服務于被服務的關系。教師必須明確自己服務于學生的具體身份。（4）為學生服務時，教師必須誨人不倦、不厭其煩，盡力滿足學生的基本要求。

17.教師在禮待學生、愛護學生方面有哪些基本要求？

（1）教師必須以自己的實際行動尊重每一名學生。不訓斥學生、不辱罵學生、不諷刺學生、不怠慢學生、不蔑視學生、不體罰學生、（2）教師要尊重學生人格、重視師生交流、聽取學生有益的意見和建議并及時予以采納。

（3）“嚴師出高徒”，在學習上，教師必須對學生高標準嚴要求。（4）教師有義務在生活上對學生加以關心，并給予正確的指導。

（5）教師不得從事有害于學生的行為，或者有其他侵犯學生合法權益的行為。

18.教師在問候他人時，應該注意哪幾點？

（1）起身站立，迎向對方。問候他人時，既不應該坐而不起，也不應該等待對方走向自己。但凡有可能，就要站起身來，并且主動走向被問候者。問候他人時，雙方之間的距離以1米至3米左右為宜。

（2）面含微笑，待人友善。問候他人時，通常應當面含微笑。這樣做，既是對對方的一種接納，也是對對方友好之意的直接體現。

（3）目視對方，專心致志。問候他人時，必須做到話到、眼到、心到。這樣才會使自己的問候顯得實心實意。問候他人時，眼到與心到往往直接關聯。（4）認真對待，及時回應。在任何情況下，問候他人都是一種不可或缺的基本禮節，教師們一定要認真對待。特別重要的是，當他人問候自己之后，應及時地對對方予以回應，千萬不可有來無往。

19.教師在稱呼他人時可能觸犯的禁忌有哪兩類？

（1）不規范的稱呼。有些教師有時懶于使用稱呼，直接代之以“喂”、“嘿”、“六號”、“八床”、“下一個”等等，這一做法是失敬于人的。（2）不文雅的稱呼。教師要絕對忌用不文雅的，含有人身侮辱或歧視之意的稱呼，例如“戴眼鏡的”、“胖哥”、“大頭”、“恐龍”等等。

20.教師在處理同事之間關系時，應該注意哪幾點？

（1）首先是要把同事關系建立在平等和相互尊重的基礎上。

（2）以誠意和真心對待同事，嚴于律己，寬以待人，對同事要看長處、優點和大方向，并要善于學習同事的長處。

（3）工作上的事務要多承擔，先承擔，而不能拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計 較得失，要主動去做，積極配合協助。

（4）當同事在工作上事業上取得良好成績時，要真心為之高興，而不是嫉妒，而當同事工作上發生失誤、紕漏時，應及時地善意地指出，盡快幫助糾正，而不能幸災樂禍。

（5）當與同事發生分歧矛盾時，要及時坦誠地交換意見，先檢查自己是否做得得當。

（6）當同事在工作上生活上發生問題和困難時，應熱情關心幫助。

21.在處理不同部門的同事之間關系時應注意哪幾點？

（1）尊重那些與你工作上事業上經常有聯系的同事，不能有事有人，無事無人。

（2）即使工作上事業上不太聯系或完全沒有聯系的同事，也應該相互尊重，以誠相待。

（3）如果相遇，一般都應該主動熱情地招呼對方，也可以點頭微笑，如遇有身體不適的同事應主動熱情地關心和照顧，等等。

22.教師在處理上下級之間關系時，要注意哪幾點？

（1）上級應經常地、主動地與下級溝通，虛心請教、吸取經驗；對下級的合理要求應全力幫助解決，如有困難應及時說明。當請下級協助時，應以協商的口吻，不能用居高臨下命令的口氣。

（2）作為下級，應該是服從領導、支持領導，對領導不應該心存懼怕，更不應該刻意討好媚上，要既尊重別人也尊重自己。

（3）遇到分歧要冷靜，平和，盡可能尋找共同點，再找出差異所在。（4）上級不要偏信偏聽，下級也不要輕信傳言，妄加猜測。

（5）上級看到下級取得成就應該真誠為之祝賀，共享成功的快樂，而不是想方設法搶攻邀功，更不是嫉妒，諷刺挖苦甚至中傷、給下級穿小鞋。

23.什么是教師與學生交流的藝術？

（1）談心要提前通知，讓學生思想上有所準備。

（2）談話時，要專心傾聽學生的談話，不要隨意打斷、隨意插話，更不要只管做自己的“鴻篇大論”。

（3）不要過度暴露自己個人的情感偏向，要冷靜分析，作出客觀的全面的判斷。不要咄咄逼人、更不能挖苦諷刺和刻薄。

（4）要耐心傾聽學生的意見，侍機疏導，入情入理。

（5）要營造與學生平等的氣氛，語氣溫和，音量適度，舉止端正，態度真誠，神情專注。（6）無論上課還是與學生有約，都必須嚴格遵守時間，不能無辜遲到。要有時間觀念，不要拖堂。

（7）授課表意要準確，語言要精煉，抓住中心，不說廢話和多余的話，給學生留下條理清楚、思路清晰的感覺。授課還要有幽默感，這樣能起到活躍課堂氣氛、提高學生興趣的效果。

24.什么是教師與學生家長的交流藝術？

（1）學生家長來訪要熱情接待，無論是約定的還是主動來訪的都應表示歡迎，不應有絲毫的冷淡，更決不能把主動來訪的家長堵在辦公室門外問話。（2）教師切勿以教育專家自居，采取居高臨下的態度來“教育”家長、告訴家長應該怎樣、必須怎樣、不能怎樣，更不能把學生的錯誤全部怪罪于家長的教育失誤或失敗。

（3）與家長溝通時態度要誠懇，友善，講話音量適當，說話要實在、通俗，切忌虛張聲勢或故弄玄虛。

（4）要善于營造輕松的氣氛，可以先講一點班上有趣的事或說幾句學校里近日的活動等，既可以使家長得以放松，又顯得教師親切、自然。

（5）與家長談學生的缺點時，一定要注意方式，要根據情況區別對待。比較熟悉的、直率的家長，教師可以直接一點談，不熟悉或自尊心很強的家長，教師應該采取委婉一點的方式和語言指出，以免給家長帶來壓力和產生不愉快。

25.什么是教師與社會的溝通藝術？

（1）在正式場合為他人作介紹時，應先把身份低的介紹給身份高的，把年輕的介紹給年長的，把男士介紹給女士，把未婚的介紹給已婚的。

（2）正式場合自我介紹時，要求語言簡潔明了，先向對方點頭致意，在得到回應時再向對方介紹自己的名字、身份和單位等，同時可以遞上自己的名片。

（3）他人介紹和對方介紹時，要認真聆聽，有些問題人家沒有介紹的不能直接相問，如職位、職稱等，不要問如婚姻、收入或年齡等。

（4）握手姿態要正確，通常保持一步左右距離，必須用右手，特殊情況可用左手如右手正好濕、臟或粘著東西等需做個解釋，表示一下歉意。

（5）握手一般先由年長的向年輕的伸手，身份高的向身份低的伸手，女士向男士伸手（如果女士不伸手，男士不要主動伸手），老師向學生伸手。（6）握手時要熱情，力度要適中。當貴賓與老人伸出手來時，你應該快步趨前，用雙手握住對方的手，身體微微前傾，以表示尊敬。

（7）正式拜訪一定要注意選擇好合適的時間，要征求拜訪對象的意見后再 確定時間。正式拜訪有明確的目的，事先要有一個準備，做一個設想或安排。拜訪的時間不宜過長。

（8）非正式拜訪也應盡量與對方約好，最好不要成為“不速之客”，時間也盡量放在節假日下午或平時的晚飯后，盡量避免吃飯時間或午休時間拜訪。（9）教師在接待其他教育單位、學界和社會人員時，對來訪者的身份、性別、來訪時間、場所、接站、食宿及接待規格等都要了解清楚和安排周到。接待時要注意自己的服飾儀表，重要的公務或會議接待一般還須準備一些歡迎的標語和歡迎詞，同時要將公務或會議內容、時間安排等用書面文件形式交給對方。要了解來訪者的情況，如來訪目的、來訪者人數，職務級別，是否有夫婦等，做到心中有數。

26.教師的涉外交往禮儀有哪些要求？

（1）必須遵守尊重國格、人格的原則。國家不分大小、強弱、貧富，人不分種族、信仰和膚色，在對外交流中一律平等相待。

（2）必須遵守外事紀律的原則。該保密的決不能泄密；不利用工作方便某私利；不背著組織與外國機構或個人做私下交往。

（3）要尊重各個國家、地區、各種場合的禮儀。尊重外賓的生活習慣及宗教信仰。

（4）要遵循禮儀通則：即維護形象、不卑不亢、求同存異、信守約定、入鄉隨俗、熱情有度、不必過謙、不宜先為、尊重隱私、女士優先、以右為尊、愛護環境等。

（5）要遵守國際禮賓次序。常見的禮賓次序的排列有這樣幾種：一是按參加國國名的英文字母順序排列；二是按賓客的身份或職務高低順序排列；三是按通知代表團組成的日期先后排列。

（6）要注意國旗懸掛場合與國旗懸掛方式。按國際關系準則，一國元首、政府首腦在他國領土上訪問時，在其所及交通工具上懸掛國旗。東道國接待時，在隆重的場合，在貴賓下榻的賓館及乘坐的汽車上懸掛對方的國旗。在國際會議上，會場上懸掛與會國的國旗。國旗懸掛一般在室外或建筑物上。懸掛雙方國旗以右為上，左為下；兩旗并掛，以旗面本身面向為準，右掛客旗，左掛本國國旗；多國國旗并掛，主方應掛最后，掛旗順序可按會議規定的禮賓次序。

27.教師在教室里要注意哪些禮儀規范？

（1）講課時，教師比較適宜站在教室前中央位置，即講臺與黑板之間。有投影儀的教室，教師可以站在偏左或偏右的地方，以免擋住學生觀看投影教學內容。（2）如向學生提問等時，可以稍微有所走動，速度不宜過快，走動次數也不宜過多，以免學生緊張和注意力分散。

（3）課間休息時，可以適當與學生交流一些比較放松的話題，如問問學生興趣所在、課余一般做些什么、近來忙點什么、生活如何等等，也可以問問學習有否困難等等。

（4）教師切忌在課堂上發表偏激狹隘言論、自我炫耀、孤傲清高或挖苦謾罵學生。

28.教師在實驗室要注意哪些禮儀規范？

（1）在實驗室，教師必須穿戴實驗室工作服裝。

（2）切忌重手重腳，不把公物當回事，隨意浪費實驗材料。

（3）要愛護實驗室里的儀器物品，不只是為了在學生面前做表率，而是體現教師本身的道德素養。

（4）認真指導學生進行實驗，注意安全。29.教師在辦公室要注意哪些禮儀規范？

（1）教師在辦公室，切忌高聲說話、隨便吃零食。

（2）忌情緒化、隨意發牢騷，更忌拉小圈子，互傳小道消息。（3）穿著要整潔、合時，但不要過于前衛也不要太不入流。（4）舉止言談端莊，符合教師身份。

（5）做事積極主動，為人大方正直，不趨炎附勢、攀龍附鳳。

（6）教研活動時要積極參加，主動發言，也要尊重和虛心聽取別人的發言。

30.教師在圖書館要注意哪些禮儀規范？

（1）去圖書館閱覽或借書的老師必須遵守圖書館的規章制度。（2）借書及時歸還。

（3）借閱書籍時，手機事先設置成振動或靜音，最小聲說話，走動腳步要輕，注意保持圖書館肅靜、整潔、優雅的文明環境。

（4）翻閱過的書籍看完后放回原處，借閱的圖書要愛護，不能在圖書上隨意畫線、圈點或折疊。

31.教師在食堂用餐時要注意哪些禮儀規范？

（1）教師應該有秩序地進食堂，不應奔跑、更不能推擠和插隊。

（2）不要當著食堂人員和學生面抱怨飯菜不好，可以婉轉一點提出建議。（3）要注意在食堂這個公共場合用餐的姿勢和衛生，坐姿要端正，不要太隨便。

（4）骨頭、魚刺等不要隨地亂吐，應該放到餐具上或其他盛具里。（5）吃飯喝湯都不要發出不必要的響聲，這是沒有教養的表現。

（6）應該愛惜糧食，不要隨便浪費，實在吃不下可以將剩物倒入指定的泔水桶里，不要往洗碗池里扔。（7）食堂里不宜大聲喧嘩。

32.教師在宿舍里要注意哪些禮儀規范？（1）住校教師要自覺遵守住校守則。

（2）要尊重集體和集體的生活秩序，不要隨便使用、翻弄或移動別人的東西，自己的東西安放在一定的地方，如遺失東西不要隨便亂猜疑。（3）聽廣播、看電視盡量小聲或戴耳機，以免影響他人休息。

（4）要禮貌待人，同事之間相互關心、照顧，一般不要隨便互相串門尤其是異性宿舍，也不要隨便帶外人進來。

（5）公共場所的清潔衛生要自覺維護和主動打掃，使用公物應遵守“先人后己”、“禮讓三分”。

（6）要愛惜公物，隨手關燈、節約用水，不損壞公共設施，如不當心損壞要主動承認并自覺賠償。（7）用電用水等注意安全。

33.教師在校醫院就診時要注意哪些禮儀規范？（1）教師去校醫院就診時，要遵守規則。

（2）要按順序掛號、候診、護士叫號就診等。不要因為有熟人就隨意插隊或認識醫生就不顧他人在排隊，自己直接上去就診。

（3）要尊重和信賴醫生，不要對自己的病亂下結論、不要點名要藥，更不能為家人要藥。

（4）如有疑問，可以用商量口吻誠懇地詢問醫生。

34.教師在參加演出和比賽時要注意哪些禮儀規范？

（1）教師參加演出的服裝一定要與演出主題和演出內容相吻合；運動會就要穿運動服裝。

（2）在舞臺上一定要端莊大方、舉止從容、精神飽滿。

（3）參加比賽，無論是文藝還是體育，都要遵循“友誼第一，比賽第二”原則，積極投入，全力發揮，尊重對手。

（4）當自己得到優秀成績時，不要在對手面前過于喜形于色，更不要到處張揚。

（5）當自己敗給對手時，不要抱怨，更不要有不友好不禮貌的表現，而要祝賀對方，表示向對方學習。（6）對于參加演出或比賽，不要抱著隨隨便便無所謂的態度，好像是被迫的或者湊個數，這樣會讓人認為你態度不認真、缺乏榮譽感。

35.駕駛汽車的教師在禮讓他人方面要做到哪幾點？

（1）駕駛機動車行駛時，應當具有與所有人平等的意識。

（2）老司機不欺負新司機，大車司機不欺負小車司機，本地司機不欺負外地司機。

（3）駕駛汽車的教師都要遵守交通法規。不要強行超車，不要動輒擠占其他車輛的車道。萬一別人那么做了，則不妨主動避讓，令其先行。

（4）一旦自己的車輛與其他車輛發生事故，不要與對方吵嘴、打架，更不要制造交通擁堵，應與對方協商處理辦法，或聽從交通民警的處理意見。（5）要禮讓非機動車。對自行車、三輪車、等非機動車盡量避免并行，要錯開行駛。

（6）要禮讓行人。對行人，尤其是老人、孩子、殘疾人士，一定要予以照顧，該避讓就避讓，該減速就減速，該停車就停車。遇雨雪天時，要防止自己車輛通過時所濺起的污泥濁水弄臟行人。

（7）要禮讓外國貴賓。遇到外國貴賓所乘坐的車輛通過時，不論當時是否實行交通管制，對其要自覺而主動地予以禮讓。

36.教師在校園里行車泊車時要注意哪些禮儀規范？

（1）教師在校園里行車泊車要遵守和維護校園環境和秩序。

（2）校內行車速度要慢，最好不要按喇叭，特殊情況可以輕按一下。（3）不要看到熟人就隨意停下招呼或講話，即使有事要說也應該靠到邊上再講，并且時間不宜太長，以免影響其他車輛和行人行使。

（4）一定要按照指定地點泊車，不能隨便亂停，尤其是教學樓或辦公樓的門前。

（5）停車要考慮前后距離，不要和前車或后車靠得過近，影響他人車輛的進出。

教師和家長的溝通是最重要、最有效的教育方式之一。

一、教師與家長溝通的技巧

1、主動微笑問候。

2、表情誠懇。

3、引導了解。

4、用字譴詞優雅。

5、態度和靄。

6、儀態端莊——包括肢體語言及語言表達。

7、以家長為尊。

二、教師與家長溝通的禮儀規范

1、熱情接待來校的學生家長。包括約定時間邀請家長來?；蚣议L自動到校訪 問。

2、尊重家長。家長來訪，教師要立即起身，邀請客人進屋，熱情讓座，然后問明來意。千萬不能將家長堵在問話，不應有絲毫冷淡和斥責。

3、隨時電話聯系，協助家長建立正確的教育觀念。

4、學校定期寄發學生各項成績單。

5、利用學生傳達消息給家長，也可籍學生向學校表達家長的教育期望。

6、尊重家長的意見，切勿對家長說：“您錯了?！?/p>

7、如果是你錯了，立即承認。

8、以友善的態度開始。與家長交談不應有高壓手段，不應有強迫的企圖。

9、談話聲音和距離的控制。在和家長進行電話溝通，或者是面對面溝通的時候，你的音量要盡量適當控制，兩個人都能夠聽到就可以了，避免打擾他人工作。

10、認真傾聽家長的敘述。家長都是有事而來，因此要盡量讓家長把話說完，并認真傾聽。

11、教師要與家長默契配合，經常互通信息。

12、營造寬松的氛圍。教師要注意營造輕松的氣氛，比如：先倒一杯咖啡，說一些班上有趣的事。在交談時也要自然一些，顯得親切。開始時可先問一句：××近來在家怎么樣？”這樣的問題家長好回答，從而能自然地進入交談。

13、避免使用專用術語。采用日常使用的普通語言與家長交談。在介紹學生發展情況時，不要說得過于籠統，要具體一些。

14、要以平等的身份與家長交談。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態度教訓家長，不要發號施令似的“必須”、“應該”，更不能責怪家長，多傾聽家長的話。教師提出共同促進學生發展的措施時，宜采用商量的口吻，征求家長的意見。

15、談學生缺點時要注意方式。對孩子的評價一定要客觀、全面，既要肯定優點與進步，也要真誠地提出不足之處。在談學生缺點時，要根據情況，區別對待。如果與家長很熟悉，可以說得直率一些。有些家長自尊性強，把談學生缺點視為對自己的批評，感到有壓力。所以，教師特別要注意方式，不要用“遲鈍”、“懶散”等字眼來形容學生，以免家長聽了不舒服。

16、交談時不要談及別的學生。與家長不要談論別的學生，也不要隨意與別的學生進行比較，說長道短。因為這樣做使家長產生疑問，不知老師在別人面前怎樣說自己的孩子。

17、交談完，要肯定溝通的收獲。教師要表示溝通對雙方都有益，強調對自己的工作有幫助，有利于今后的教育工作。同時，對家長來校溝通表示謝意，歡迎家長以后繼續支持學校的工作，自己愿意竭誠與家長密切合作，共同促 進學生的發展。

第二篇：大學生文明禮儀大賽題庫

大學生文明禮儀大賽題庫

一個知書達禮，知識水準和道德水準協調的大學生，才能成為國家建設和發展的接班人和優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好道德品質養成途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。

1.大學生的形象禮儀應該注意什么？

（1）著裝整潔，大方得體，不穿奇裝異服和過分暴露的服裝。（2）特殊場合根據需要在外衣左胸部佩戴?；铡＃?）不佩戴與學生身份不符的飾物。

（4）男學生不蓄長發或染彩色頭發、不佩帶耳環。（5）女學生不留怪異發型。

2.大學生的言行禮儀應該注意什么？

（1）語言文明，音量適中，在正式場合講普通話，不說粗話。

（2）男女交往舉止得體，在公共場所不勾肩搭背，不摟摟抱抱，不當眾親吻。

（3）上下樓、過樓道靠右行，出入教室輕聲慢步，起身和落座時不發出聲響。

（4）在校園內不騎車帶人，不騎快車。

（5）愛護公物，講究衛生，不在校園內亂寫、亂畫、亂張貼。不踐踏草坪，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

（6）晚自習時間學生不要在教室或附近走廊高聲談話、唱歌或接打電話。（7）自覺維護教室的衛生清潔，不在教室內吸煙、吃食品、亂扔雜物、隨地吐痰。

（8）課前值日生要主動清掃、擦凈黑板；課后要清理抽屜和教室內外衛生，離開教室要注意關燈關門。

（9）對教學過程中所用的儀器設備和公共財物，要珍惜愛護，做到不在課桌及墻壁亂涂亂畫，不私自拆卸、損壞或取走教室內的任何設備。

3.大學生的課堂禮儀包括哪些內容？

（1）課堂鈴聲響起，學生應坐在自己座位上。（2）一般情況下，教師走進教室，班長喊“起立”后，全體學生應立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮后再坐下。遲到的同學應先在教室門外喊“報告”，待老師允許后再進入教室。

（3）在課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。（4）上課時不要打電話或發短信。

（5）課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機等。（6）有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后起立發言，別邊舉手邊說話。

（7）對課堂上老師講述的內容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式。態度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響授課計劃。

（8）對于課堂上老師的批評教育，學生應虛心聽取，這也是對老師的尊敬和熱愛。

（9）下課鈴響，在聽到老師說“下課”后，班長喊“起立”，同學們應起立站好，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。

4.大學生的課外禮儀包括哪些內容？

（1）學生和教師相遇，不管是否給自己代課，通常應由學生主動先向教師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。

（2）在上校車時，一般讓老師先上。在公車站、船碼頭等地遇見老師，即使客人多，人擁擠，學生也應讓老師先上車、船。

（3）在進出門口、上下樓梯時和老師相遇，學生應主動招呼，請老師先行。如環境狹窄（樓道、走廊）應向旁邊跨開一步，給老師讓道。

（4）學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

（5）學生進老師的辦公室或宿舍時，應先敲門，經老師允許后方可進入。（6）在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5.到教師家里拜訪應注意哪些禮儀問題？

（1）有約在先。有事需要拜訪老師應事先約時間，臨時拜訪、做不速之客是不禮貌的。約時間的同時講明拜訪事由，讓老師事先有所準備。（2）守時守約。拜訪老師要準時，不要提前，更不要遲到。因不可避免的原因不能按時到達，應想辦法提前通知老師并誠懇致歉。

（3）禮貌登門。到了老師家門口應先按門鈴或敲門，門即使是開著的，也要敲門。

（4）見面禮節。老師開門后，要問候老師。若去不認識自己的老師家拜訪應先確認老師的身份，然后再問候，做自我介紹。老師請你進門后，你再進門。進屋后，屋里若有其他人應與其他人點頭致意。

（5）拜訪中的禮節。進屋后，東西不要亂放，老師請坐后再坐下，并向老師謝座。拜訪時間不宜太長，一般不超過20分鐘為好。

（6）告辭禮節。到吃飯、休息時間應告辭，有其他客人來訪時也應告辭。告辭時一般遵從“先謝后辭”的原則。老師相送，應及時請老師留步。

6.校園的食堂禮儀包括哪些內容？

（1）要按時就餐。廣大同學應該嚴格遵守食堂的就餐時間，這是大學生食堂公共場所應具備的起碼禮儀。

（2）注意使用禮貌的稱呼和禮貌的語言。如“師傅”、“請”、“麻煩你”、“謝謝”、“對不起”等。

（3）自覺按次序買飯，不要擁擠、插隊。不要哄搶飯菜，造成食堂秩序混亂。對于那些有特殊原因需優先買飯菜的同學要謙讓。

（4）坐在凳子上文明進餐，進餐時保持安靜，切勿大聲喧嘩。進餐完畢后，要及時離開，給其他同學騰出位置。

（5）不要浪費糧食，進餐完畢后確實有剩余飯菜要倒掉，按食堂規定指定的地點倒掉，不可在飯桌、地上隨地倒剩菜剩飯。

7.校園的圖書館、閱覽室禮儀包括哪些內容？（1）進館要衣著整潔，不要穿拖鞋背心。（2）進館及辦理借還書手續要按次序。

（3）就座時，移動椅子盡量不要發出聲音。走路時要輕，閱讀時不要出聲，不能大聲喧嘩、吃零食、扔廢紙。不要放書或其他物品為朋友或自己占座位。不要在閱覽室睡覺。

（4）查閱卡片和圖書時要輕拿、輕翻、輕放。不能私自剪裁圖書資料。（5）對開架書刊應逐冊取閱，不要同時占有多份，閱后立即放回原處。

8.校園的宿舍禮儀包括哪些內容？

（1）保持寢室內外的整潔，要每天打掃寢室。不要在寢室內外亂拋果皮、紙屑、亂倒飯菜。

（2）每天起床后要把床鋪整理干凈。衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、熱水瓶等，要放在固定的地方。

（3）換下的臟衣服、臟鞋襪要及時洗凈、晾干，未洗前不要亂丟。（4）寢室內外的墻壁嚴禁亂寫亂畫，嚴禁張貼，要保持干凈。（5）嚴禁私安、私接電源和使用吹風機、熱得快以及用電爐燒水等。（6）嚴禁向樓下倒水。

（7）不隨便在他人床上坐臥，未經允許，不能亂用他人物品，不隨便挪動翻看他人物品。

（8）舍友之間互相尊重，互相關心，團結友愛。自覺熱情招待同學的來訪親友。

（9）愛護公共財物，養成節約用水、隨手關水龍頭、關燈、關門窗的好習慣。

（10）上下床動作輕，上鋪翻身要輕，下鋪要多給上鋪同學方便。當有人就寢時，動作要小，聲音要輕。

（11）在宿舍內不大聲喧嘩、打鬧、跳舞、踢球、打羽毛球，放錄音機音量適宜，不要影響他人休息。

9.校園的集會活動禮儀要注意哪幾點？（1）要準時整隊入場、退場。

（2）有規定穿著要求的，需按規定著整潔裝或統一裝。（3）有領導、來賓到會要起立鼓掌以示歡迎。

（4）要保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。（5）散會后請領導、來賓、老師先退場；遵守會場秩序，不中途退場，不看書報，不亂講話，會后按次序退場。

（6）上臺發言、領獎、表演、比賽時，要按照指定線路上下臺，按要求完成相關任務。

（7）臺下同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不要交頭接耳，隨意談笑，更不要起哄、喊叫。

10.觀看體育比賽時的禮儀要注意哪幾點？（1）盡量提前入場，入場后盡快到觀眾席。（2）觀看時不要大聲喧嘩，高聲喊叫。

（3）禮貌地對待運動員的比賽，對其偶爾的失誤應誤解、鼓勵，不可當場出口不遜、扔物品。

（4）要支持裁判員的工作，不應對裁判起哄、無禮。（5）要維護場內的公共衛生，自覺帶走喝完后的飲料瓶等。（6）退場時按秩序出場，不要擁擠。

11.在學校影院觀看電影時的禮儀要注意哪幾點？

（1）盡量提前入場，如在演出或電影開映后到場則應悄悄入坐，穿過座位時姿勢要低，腳步要輕，不要影響他人觀看。

（2）對起身為你讓座的同排觀眾要致謝、致歉。

（3）自覺遵守場內的規則，不吃有聲響的食物，不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。

（4）觀看時坐姿要穩，不要時常左右搖晃。不要把腳蹬在前排觀眾的椅背上，以免弄臟別人的衣服。

（5）節目演出或影片放映當中，要保持安靜，不要大聲談笑或大聲評論。（6）演出或影片放映中，不應隨便走動，也不應隨便退場，不得已退場時，離座動作要輕、身姿放低，不要站在過道或劇場門口。

12.大學生與教師交往中應該注意哪些禮儀？

（1）要尊重教師，信任教師，理解教師，服從教師的正確管理和教育。（2）要勤學好問，增多、加深和教師的交流，加深師生彼此的了解，增進師生之間的感情。

（3）要正確對待教師的過失，委婉地向教師提出意見。（4）自己犯了錯誤要勇于承認，及時改正。

（5）在進出門口、上下樓梯時和教師相遇，要請教師先行；在校外公共場合遇到教師，應主動向教師打招呼。

（6）教師來家訪問，要熱情迎接，主動向家長介紹教師，同時請教師坐下，給教師倒茶；當教師離開時，應熱情送別。（7）畢業后遇到教師，要主動熱情地向教師問好，匯報自己的工作情況和成績，同時感謝教師的教育、幫助。重要節日，特別是教師節，應給教師寫慰問信、賀卡或拜望教師。

13.大學生與同學交往中應該注意哪些禮儀？（1）當同學有求于你時，應熱情幫助。（2）早出晚歸要顧及同寢室其他的同學。

（3）借用同學的東西時要講禮貌，歸還東西時要表示感謝。

（4）當同學有客人來訪而同學本人又不在時，應主動熱情地代為接待。（5）凡是同學不愿談的，就不要去打聽，不要去追問。（6）在任何時候都不要翻看和私拆、私藏同學的日記和信件。（7）不要給同學起綽號和嘲笑同學的生理缺陷。

（8）不要以惡意對異性的容貌、身體和衣冠評頭論足，不可嘲諷異性的弱點，不能講粗俗甚至卑劣的言語、傳聞。

（9）到宿舍串門，應主動向其他同學問好，不隨便亂坐其他同學的座位或床鋪，不隨便動用別人的茶具、毛巾等物品，說話聲音要輕，待的時間不要太長。

14.大學生在和別人握手時有哪些具體禁忌？

（1）不宜戴著手套。手套往往不潔，因此與人握手時宜首先摘下自己所戴的手套。只有女士在社交活動中才被允許戴著薄紗手套與別人握手。

（2）不宜戴著墨鏡。戴著墨鏡與別人打交道，通常被視為暗含與對方“拉開距離”之意。唯有眼部患病或存在缺陷者才可以那么做。

（3）不宜以手插兜。與別人握手時，另外一只手應當在身體的一側自然垂放。若將之插入衣兜，容易給人以過分隨便之感。

（4）不宜掌心向下。與別人握手時，假如掌心向下，會給人以居高臨下之感；如掌心向上，表示待人謙恭；如掌心垂直于地面，則表示待人平等。

（5）不宜濫用雙手。只有在親朋故舊相見時，方可以雙手與對方相握。與初交之人握手時，尤其當對方為異性時，以雙手與其相握是不合適的。

（6）不宜推拉抖動。與別人握手時，動作與幅度應當適度。既沒有必要握著對方的手推過去拉過來，也沒有必要握著對方的手上上下下、左左右右地反復抖動不止。（7）不宜跨著門檻。在握手時，雙方的身體一般應保持靜態，并站立不動。不要一邊握手一邊走動，尤其是不要跨著門檻，一腳門內一腳門外地與別人握手。

（8）不宜爭先恐后。不論與要人握手，還是與多人握手，均應講究先來后到、依次而行，不要推推搡搡、不守秩序。

15.大學生在與人交談中應該注意哪些問題？

（1）交談中要目中有人、禮讓他人。不要一人獨白、侃侃而談；不要只管自己盡興，而始終不給他人張嘴的機會。

（2）不要從頭到尾保持沉默、不置一詞，使交談冷場，破壞氣氛。不論交談的主題與自己是否有關，自己是否有興趣，都要熱情投入，積極合作。萬一交談冷場，要努力“救場”，轉移舊話題，引出新話題，使交談“暢行無阻”。

（3）在對方講話時，不要中途打斷，不要插嘴。確需發表個人意見或進行補充時，應待對方把話講完，或得到對方首肯后再講。

（4）在一般性的交談中，應允許各抒己見，重在集思廣益、取長補短。不要與人抬杠，不要自以為一貫正確，無理辯三分，得理不讓人。

（5）交際禮儀有一條重要的原則，叫作“不得糾正”。交往對象的言行若無關宏旨、不觸犯法律、不違反道德、不辱國格人格、不涉及生命安全，一般沒必要當面對其加以否定。

16.在校園接訪來賓要注意哪些禮儀？

（1）在校園公共場所遇見來賓應主動停下，微微鞠躬問好。

（2）如遇到來賓提問，要彬彬有禮，認真回答。對確實難以回答或自己不知道的問題，要真誠委婉地解釋。

（3）來賓進入辦公室、教室、學生宿舍時，學生應主動起立、問好和讓座，來賓離開時起身送行。

（4）遇有來賓召集訪談，應按約定的時間提前15分鐘到達指定地點，衣著整潔、舉止文明、大方得體。關閉通訊工具，把握語言技巧，發言要有準備，不說不負責任的話。

17.大學生在選擇禮品時要遵守哪些相關的禮儀規范呢？（1）一定要始終堅持量力而行的原則。

（2）要選擇具有獨特性的禮品，反映出自己對對方的重視，令對方耳目一新、愛不釋手、久久難忘。

（3）在力所能及的條件下，酌情選擇一些時下正在流行的物品作為禮品送人。

（4）為他人選擇禮品時優先考慮對方的興趣、愛好或者實際需要，唯其如此，方能使自己贈送對方的禮品適得其所，受到對方的真正親睞。

（5）選擇要強調其紀念性，使受贈者借此記住此人、此時、此事。

18.大學生在選擇送與他人禮品時要注意哪幾類忌送之物？（1）忌送涉毒、涉槍、涉黃以及涉及國家秘密的物品。（2）忌送盜版、走私物品。

（3）忌送香煙、烈酒、性藥，以及內容庸俗低劣的書刊、音像制品等對于人們的工作、學習、生活和身體健康有害無益的物品。

（4）忌送觸犯宗教禁忌、民族禁忌、地方禁忌、行業禁忌、個人禁忌的物品。

（5）忌送自己已經用過的東西、過期失效的東西、淘汰廢棄的東西、殘次的不能再用的東西。

19.大學生在向別人贈送禮品時，要注意哪幾個具體問題？

（1）向他人贈送禮品的正確目的是向對方表示尊敬、表示友好、表示歉意、表示感謝、表示祝賀、表示紀念；不正確的目的是擺闊炫耀、收買人心、賄賂對方、借以達到某些其他不健康的目的。

（2）贈送禮品要選擇適當的時機，比如向對方道賀時、適逢節慶時、初次登門時、依依惜別時、進行慰問時等等。

（3）在當前情況下，常規的送禮方式主要有三種：親自贈送、托人轉送、付費代送。

（4）向他人贈送的禮品，應加以適當的包裝。

（5）親自向他人贈送禮品時，應當穩步走向對方，先打一聲招呼，然后雙手將禮品捧交到對方手中，并酌情向受贈者加以說明。

（6）向他人送禮時，應對其他在場之人適當地予以兼顧。

20.大學生在接受他人贈送的禮品時，有哪幾點應予以重視？（1）當有人表示要向自己贈送禮品時，一定要立即中止自己正在處理的任何事情，起身站立，面帶微笑，適當地迎向對方。

（2）送禮者送上禮品時，要用雙手前去捧接，雙眼正視對方。

（3）在雙手捧接他人相贈的禮品的同時，受贈者應立即真心實意地向送禮者當面道謝，并主動與送禮者握手，再次表達自己的感激之心。

（4）接受禮品之后，應該當著送禮者的面當場拆啟禮品的包裝，采用適當的語言和動作來表示自己對禮品的欣賞。

（5）受贈者應在適當的時候盡可能多地使用自己獲贈的禮品，體現其“物有所值”，令送禮者備受鼓舞。

（6）受贈者在具體使用獲贈之物時不宜有意張揚，不宜大材小用，不宜轉送他人，不宜隨便拋棄。

21.與外國留學生交往的禮節，主要體現在哪幾個方面？

（1）參加外事活動和赴約，要按時到達，因不可避免的原因不能到達，應想辦法提前通知對方并誠懇致歉。

（2）衣著要整齊美觀，衣領袖口要干凈，皮鞋要上油擦亮，男士穿西裝打好領帶，梳理好頭發，刮凈胡子，修剪好指甲。

（3）舉止要落落大方，端莊穩重，表現自然，坐有坐相，站有站相。交往前不要吃帶有刺激味道食物。

（4）言談的態度要誠懇、自然、大方，語氣要和藹可親，表達要得體，不要詢問工資、財產、婚否等隱私問題。

（5）要尊重各國的風俗習慣，不要隨意談論當事國的內政、外交、宗教等問題。

（6）送禮不必有太多的謙卑之詞，禮品不必太貴重，但包裝一定要精美，送禮一定要公開大方。

22.大學生在國際交往中應該掌握好哪幾個“度”？

（1）與外國人士接觸時，要做到關心有度。不要對外國人士表現得過于關心，尤其是不要涉及對方的個人隱私。

（2）對外國人的所作所為，要講究批評有度。只要外方人員不觸犯我國的法律，不有悖于社會的倫理道德，不有辱于我方的國格人格，不危及其自身的生命安全，一般都沒有必要去評判其是非對錯，特別是不宜當眾對對方批評指正，甚至橫加干涉。（3）在人際交往中，要注意距離有度。在正面接觸外方人士時應當視雙方之間具體關系的不同于對方保持適度的空間距離。就一般情況而論，雙方之間的距離以在0.5米～1.5米為宜。

（4）交際場合中，要注意舉止有度，切勿過于隨便，從而引起誤會，或是失敬于人。比如拍對方肩膀，摸小孩頭頂，當眾換衣服、脫鞋、補妝、梳頭等等。

23.為什么在國際交往中，大學生應該了解并恪守“不必過謙”的原則？（1）外國人認為，過了頭的自謙，往往意味著虛偽、做作，甚至是別有用心。而敢于正視自己的所長，則說明自己是一個誠實的人。

（2）外國人的習慣看法是：如果不把交往對象視為外人，不跟對方見外，而是真正接納對方、與對方坦誠相見，人們就根本沒有必要對自己的長處有意遮遮掩掩。

（3）外國人的一般見解是：一個人要是怯于對自己進行必要的正面評價，通常只能說明其做人缺乏自信，這是國際社會的一種共識。

（4）外國人的習慣是：在必要時，要敢于并且善于肯定自己的所長，并為自己進行適當的自我宣傳。在國外，它早已被普遍視為尊重自己的一種正常的表現。

24.在正規的舞會上邀人共舞時，要注意哪些基本規范？

（1）宜邀請異性。通常由男士邀請女士，不過女士可以拒絕。女士也可主動邀請男士，然而男士不能拒絕。

（2）忌諱邀請同性。

（3）在舞會上一對舞伴只宜共舞一支曲子，接下來，需要通過交換舞伴去擴大自己的交際面。

（4）邀請他人跳舞，應當力求文明、禮貌、大方、自然，不要勉強對方，不要出言不遜，不要與他人爭搶舞伴。

（5）自行選擇舞伴時，比較明智的是選擇年齡相仿之人、身高相當之人、氣質相同之人、舞技相近之人、少人邀請之人、未帶舞伴之人、希望結識之人、打算聯絡之人。

25.大學生求職面試時應該注意哪六方面的基本禮儀？（1）外在形象。（2）面試前的禮儀。（3）見面禮儀。（4）行為舉止。（5）應答禮儀。（6）告別禮儀。

26.大學生求職面試時外在形象方面應該注意哪些問題？

（1）要對著裝做充分的準備，做到大方、得體，應根據所應聘的工作性質和類型，確定自己的穿著。如應聘出版社、廣告設計、室內裝潢或化妝品公司等與藝術有關的行業，面試時服裝應盡量穿得時尚而富有創意，凸顯個性；而應聘金融、保險、國際貿易、教育、衛生、法律等企業文化比較傳統保守的行業，應穿著能傳遞權威和能力的傳統而保守的服裝。

（2）求職面試時不一定要穿名牌，如果過分講究名牌服飾，容易給用人單位留下過分講究的印象。

（3）男同學若穿西裝，最好系領帶。注意把襯衫下擺扎進褲里；不要穿袖口或褲腳折邊已破損或開線的衣服。

（4）女同學著裝要得體大方，避免無袖、露背、吊帶、露臍等性感裝束。（5）男生以簡單、利索、莊重的發型為好，最好是前不過眉，后不及領，兩側不遮耳朵，忌長發、卷發、光頭、中分。

（6）女同學盡量不要燙發、染發，越自然越好。

27.大學生求職面試前應該注意哪些禮儀？

（1）面試者應提前15分鐘到達面試地點，先熟悉一下環境，調整呼吸穩定情緒，進一步做好面試前的思想、心理準備，表示求職者的誠意，給對方信任感。

（2）如果你有客觀原因須改期面試或不能如約按時到場，應事先打個電話通知主考官，以免對方久等，以示尊重。如果已經遲到，應該主動陳述原因，這是必備的禮儀。

（3）求職者到達面試公司后，可對接待人員做簡單的自我介紹，然后按順序耐心等候。

（4）等候面試時切忌東張西望、走來走去，表現出心不在焉的神態。不要嚼口香糖或抽煙，顯得不尊重對方。（5）不要頻繁接聽電話或埋頭收發信息、打手機游戲，表現出不專注的態度。

（6）不要竊竊私語，給人無聊的感覺。不要皺眉、抖腿，給人不莊重、性情浮躁的感覺。

28.大學生求職面試和主考官見面時因該注意哪些禮儀？

（1）進入主考官的辦公室，一定要先敲門再進入，即使門是開著或虛掩著，也應先敲門。千萬別冒冒失失地直推而入，給人以鹵莽、無禮的印象。

（2）見面時，應主動微笑著向主考官點頭，打招呼，表現出內在的自信、友好、親切和健康的心理。

（3）當主考官已經坐下并對你說“請坐”或示意坐下后，先道謝，然后再按指定的位置落座。

（4）入座時，將包放在靠座椅右側的地上。

（5）落座后，坐姿合乎規范，不要蹺起二郎腿不停地擺動。

29.大學生求職面試時的行為舉止要注意哪些禮儀？

（1）在面試時，舉止要自然、大方、文明、優雅。立要直，坐要正，走的姿勢要端莊文雅。

（2）在面試時，就要盡量減少手部的動作，手上不要拿紙張，不要拿著筆撥弄，要避免不良的小習慣給面試考官帶來不好的印象。

30.大學生求職面試時應該注意哪些應答禮儀？

（1）自我介紹忌拖沓。面試時，一般要作簡單的自我介紹，介紹要自然大方，最好脫稿。在兩分鐘之內，根據所應聘的職位，有所取舍地介紹自己的學歷，能力及特長。

（2）回答問題要切題。面試難題各種各樣，面試者首先要做到的就是遇題冷靜。在面試中，面試官有時會提一些不宜正面回答的問題，遇到這種問題時，面試者可用委婉的或帶有伸縮性的語言來回答。如談自己的缺點，既要講出一兩點，又不能貶低自己，自己的缺點不能與應聘職位有所沖突。

（3）誠實坦率。面試的問題包羅萬象，如果面試者遇到了自己不了解或不熟悉的問題，切忌憑自己想象胡亂說一通，而是應該如實地告訴面試官自己暫時不能解決這方面的問題，但也要表示會繼續努力學習來完成問題的決心。

（4）薪金問題。在面試的過程中，不要一開口就提及薪金報酬，一般要等到面試官提到的時候再回答，回答薪金問題時可以說出自己能接受的最低待遇和希望獲得的最高待遇，但這也不要把話說得太死，要給自己留下回旋的余地。

31.大學生求職面試的告別禮儀是什么？

（1）面試時，要特別注意對方結束面談的暗示，適時禮貌告辭。（2）告辭時，輕聲起立并將座椅輕推至原位置，面帶微笑與主考官握手并致謝。

（3）退出房門時，要向面試官行注目禮，再慢慢關上房門。（4）出公司大門時對接待小姐表示感謝。

32.大學生求職面試后的禮儀是什么？

（1）面試后的一兩天內，不妨給面試官打個電話表示感謝。電話感謝要簡短，最好不要超過3分鐘，電話里不要詢問面試結果。因為這個電話僅僅是為了表現你的禮貌和讓對方加深對你的印象而已。

（2）面試后的兩三天內如果沒有給面試官打電話，也可以寫面試感謝信。面試感謝信包括電子郵件和書面感謝信。感謝信的開頭應提你的姓名及簡單情況，以及面試的時間，并對主考官表示感謝。中間部分要重申你對該公司、該職位的興趣，或增加一些對求職成功有用的新內容。結尾可以表示你對能得到這份工作的迫切心情，以及為公司的發展壯大做貢獻的決心。

（3）面試之后10天左右，如果還沒有得到任何回音，就給負責招聘的人打個電話，詢問一下面試結果。

33.打電話詢問面試結果，要注意哪幾個禮儀細節？（1）在正常工作日打電話，注意避開工作繁忙時間。

（2）通話過程中，要注重自身通話形象，尊重自己的通話對象，表現得有禮、有節。

（3）打電話的時間長度要控制在三分鐘以內。（4）認真傾聽對方講話，重要內容要邊聽邊記。（5）要禮貌地呼應對方，適度附和、重復對方話中的要點，不要輕易打斷對方的談話。

（6）通話終止時，應讓對方先掛電話。

（7）如果知道自己沒被錄用，要冷靜地、仍然熱情地請教一下未被錄用的原因，可以說“對不起，我想請教一下我沒有被錄用的原因，我好再努力”。

34.大學生應該遵循的網絡禮節是哪幾條？

（1）記住人的存在。如果你當著面不會說的話，在網上也不要說。（2）網上網下行為一致。網上的道德和法律與現實生活是相同的，不要以為在網上與電腦交易就可以降低道德標準。

（3）入鄉隨俗。同樣是網站，不同的論壇有不同的規則，在一個論壇可以做的事情在另一個論壇可能不易做。比方說在聊天室打哈哈發布傳言和在一個新聞論壇散布傳言是不同的。

（4）尊重別人的時間和帶寬。在提問題以前，先自己花些時間去搜索和研究。很有可能同樣問題以前已經問過多次，現成的答案隨手可及。

（5）給自己在網上留個好印象。因為網絡的匿名性質，別人無法從你的外觀來判斷，因此你一言一語成為別人對你印象的唯一判斷。如果你對某個方面不是很熟悉，找幾本書看看再開口，無的放矢只能落個灌水王帽子。同樣地，發帖以前仔細檢查語法和用詞。不要故意挑釁和使用臟話。

（6）分享你的知識。當你提了一個有意思的問題而得到很多回答，你應該寫份總結與大家分享。

（7）平心靜氣地爭論。爭論與大戰是正常的現象，要以理服人，不要人身攻擊。

（8）尊重他人的隱私。別人與你用電子郵件或私聊(ICQ/QQ)的記錄應該是隱私一部分。如果你認識某個人用筆名上網，在論壇未經同意將他的真名公開也不是一個好的行為。如果不小心看到別人打開電腦上的電子郵件或秘密，你不應該到處廣播。

（9）不傳播不健康的信息，不傳播計算機病毒等破壞性程序。

（10）在網上不侮辱欺詐他人，不進行人身攻擊，不盜用他人網絡帳號。（11）不要濫用權利。管理員版主比其他用戶有更多權利，應該珍惜使用這些權利。游戲室內的高手應該對新手槍下留情。（12）寬容。當看到別人寫錯字，用錯詞，問一個低級問題或者寫篇沒必要的長篇大論時，你不要在意。如果你真的想給他建議，最好用電子郵件私下提議。

第三篇：教師文明禮儀大賽實施細則

石萊希望小學教師文明禮儀大賽實施方案

為進一步推進幸福學校建設，提升教師道德水平和文明禮儀素養，全面展現教師隊伍新風貌，按照《泰安市中小學教師文明禮儀大賽活動實施方案》要求，在全校開展教師文明禮儀大賽活動，特制定如下實施細則：

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導,落實《中小學教師職業道德規范》和國家教師專業標準，探索文明禮儀教育在促進師生成長中的途徑與方法，構建系統培訓、典型帶動和自我完善、自我提高相結合的文明禮儀教育長效機制，打造充滿生命活力的教師文明禮儀文化，為“幸福學校”建設奠定堅實的師資基礎。

二、目標任務

加強學校師德建設，使教師掌握基本的教師禮儀，規范教師教育教學活動禮儀言行，提高教師塑造自我形象和合作交往能力，培養教師健全的個性心理品質。培養教師清新端莊的儀容儀表禮儀、優雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀、恰當的社交禮儀，樹立恪守公德率先垂范的師表形象。

三、活動安排

（一）宣傳發動，調研查擺（2016年4月）

1.調研查擺。通過問卷、網絡、電話等形式在師生中開展教師禮儀調研。從四個方面調研（1）管理者眼中的教師禮儀，（2）教師眼中的教師禮儀，（3）學生眼中的教師禮儀，（4）家長眼中的教師禮儀。調研兩大問題，一是當前教師禮儀中最主要的問題是什么，二是當前教師禮儀中最主要的因素是什么。

2.宣傳發動。通過國旗下講話、宣傳櫥窗、禮儀專欄、網絡、教職工例會等形式，廣泛宣傳教師禮儀規范，營造人人學禮儀、人人樹形象的濃厚活動氛圍。

本階段的任務是，根據調研情況結合我市方案制定學?；顒臃桨负蛯嵤┘殑t，對活動進行安排部署。

（二）專題培訓，學習提升（2016年4月—2016年6月）1.組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》《關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》《泰安市師德建設工作考核辦法（試行）》《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師專業標準等。按照市教育局要求組織教師準備參加文明禮儀知識網上測試，并記錄相應的培訓學時。

2.組織教師對照禮儀規范要求和《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》，廣泛開展自我對照檢查活動；組織教職工之間互查互糾，查找日常教育教學工作行為中的不規范、不文明細節，及時促進整改，引導教師逐步養成良好禮儀行為習慣。3.邀請文明禮儀專家來校開展專題講座。

本階段的任務是從不同方面入手，以校本培訓為陣地，開展豐富多彩的學習活動，提升全校教師的文明禮儀。

（三）競賽展示，總結表彰（2016年4月—5月）

1、成立評委會，以學生評選為主在全校教職工中評選，2016年6月份完成。通過櫥窗展示和網絡展示，實施典型帶動。

2、組織教師參加網絡禮儀知識大賽。組織教師參與依據《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》開展的網絡測試，根據個人成績評選教師文明禮儀大賽優勝教職工，進行表彰。

3、開展教師禮儀展示大賽。

以《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師禮儀規范為主要內容。教師現場禮儀展示，評分主要依據選手能否按要求正確展示相關內容。根據展示得分評選教師文明禮儀展示標兵。

4、教師文明禮儀微課大賽。

教師選取班級活動、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，與學生或家長共同通過表演情景劇制作微課視頻，并提供參賽教師文明班級建設（含家校共建）成果介紹。其中，情景劇表演滿分70分，文明班級建設演講滿分30分，共100分。依據情景劇的編排及演出效果、文明班級建設的成效評選優秀微課。

本階段的任務是組織教師系列禮儀大賽，發現典型，進行活動總結表彰。

石萊希望小學

2016年4月

第四篇：教師文明禮儀大賽活動

省莊二中教師文明禮儀大賽活動

實 施 方 案

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導,落實《中小學教師職業道德規范》和國家教師專業標準，探索文明禮儀教育在促進師生成長中的途徑與方法，構建系統培訓、典型帶動、自我完善和自我提高相結合的文明禮儀教育長效機制，培養理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，打造充滿生命活力的教師文明禮儀文化，做“勤樸忠信”的省莊二中人，構建和諧校園。

二、目標任務

1、全面加強師德建設，深入貫徹《泰安市中長期教育改革和發展行動計劃（2011—2020年）》，讓教師掌握基本的教師禮儀，規范教育教學活動禮儀言行，提高塑造自我形象和合作交往能力。

2、通過開展內容豐富、形式多樣的文明禮儀測評和教育活動，培養教師良好道德品質和文明行為習慣，讓校園洋溢文明之風。

3、進一步培養清新端莊的儀容儀表禮儀、優雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀、恰當的社交禮儀，樹立恪守公德率先垂范的師表形象,全面展現教師隊伍新風貌和教育新形象。

三、組織形式

（一）禮儀知識測試

主要依據《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》命制測

—1— 試題，利用網絡進行測試。教師參與度和測試成績計入大賽團體獎和優秀組織獎總成績。

（二）禮儀知識問答

以教師禮儀常識為主要內容。教師選手現場抽選5道問題，并作出回答，每題4分，滿分20分。評分主要依據選手能否正確回答所選問題。

（三）個人禮儀展示

以《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》和教師禮儀規范為主要內容。教師現場抽取2個具體內容，并進行展示，每個10分，滿分20分。評分主要依據選手能否按要求正確展示相關內容。

（四）情景禮儀展示

教師選取班級活動、家訪、師生交往等方面的禮儀片段，與學生或家長共同通過表演情景劇進行禮儀展示，并由參賽教師介紹文明班級建設（含家校共建）成果。其中，情景劇表演滿分40分，文明班級建設演講滿分20分，共60分。評分主要依據情景劇的編排及演出效果、文明班級建設的成效。

四、活動安排

（一）宣傳發動階段（2014年9月——2014年10月）

本階段任務是制定大賽方案，進行工作安排部署。

1、制定《省莊二中教師文明禮儀大賽活動實施方案》。

2、廣泛宣傳發動，召開培訓動員會。

3、通過國旗下講話、宣傳櫥窗、禮儀專欄、網絡媒體、教職

—2— 工例會等形式，廣泛宣傳教師禮儀規范，營造人人學禮儀、人人樹形象的濃厚活動氛圍。

（二）培訓學習階段（2014年11月——2014年12月）

本階段任務是從不同方面入手，以校本培訓為陣地，開展豐富多彩的學習活動。

1、召開教師文明禮儀培訓動員會，培訓骨干教師10名。

2、通過個人自修、學校培訓、參加市教育局組織的教師文明禮儀和師德建設知識網上測試等，組織全體教師參加培訓學習《教師職業道德規范和禮儀規范培訓教材》，記好學習筆記。

3、組織教師對照禮儀規范要求和培訓教材，廣泛開展自我檢查活動，組織教職工互查互糾，查找日常教育教學工作行為中的不規范、不文明細節，及時整改，引導教師養成良好禮儀行為習慣。

（三）應用提升階段（2015年1月——2015年2月）

本階段任務是通過開展文明禮儀實踐應用系列活動，引領教師做到“知行統一”，將外在要求內化為自覺行為。

1、組織教師文明禮儀知識測試，開展“文明禮儀伴我行”系列訓練活動。

2、組織教師開展教師文明禮儀演講比賽、教師禮儀風采展示等活動。

（四）總結表彰階段（2015年3月——2015年4月）參加區鎮教師文明禮儀比賽活動，及時總結、推廣宣傳好經驗、好做法，將教師文明禮儀內化為自覺行為。

—3—

五、省莊二中教師文明禮儀領導小組： 組長：李明尚 副組長：楊學斌

成員：周廣平李兵 張圣文 安曉新 張燦雨 省莊二中教師文明禮儀工作小組： 組長：楊學斌

副組長：周廣平安曉新

成員：李兵 張圣文 張燦雨 宋其海 王文軍 張建英 王順剛 閆峰 陳志山 金亮 王統瑞 張強

六，具體安排：

2014年9月，制定學習《省莊二中教師文明禮儀大賽活動實施方案》，召開培訓動員會。

10月，學習《教師職業道德規范 》，《泰安市師德建設工作考核方法（試行）》，《泰安市中小學教師師德建設責任書》，《泰安市中小學教師職業道德規范承諾書》。

11月學習《教師文明禮儀規范》，培訓骨干教師，12月 學習師德典型案例，開展自查、互查、互糾活動。2015年1—2月，文明禮儀知識測試，開展“文明禮儀伴我行” 演講比賽、教師禮儀風采展示等系列訓練活動。

3—4月參加區鎮教師文明禮儀比賽活動，及時總結

七、有關要求

1、統一思想，高度重視。將教師文明禮儀教育和大賽活動納入師德師風建設和教師師德考核工作。

—4—

2、全員參與，注重實效。教師全員參與，自覺踐行，將文明禮儀教育作為教書育人的重要載體融入教育教學活動，通過禮儀素養，提升其教育教學能力，促進學校內涵發展。

3、加強督導，完善機制。學校對活動開展情況不定期進行督導檢查，通過大賽積極探索符合自身實際的教師文明禮儀教育形式，建立時間、物質、經費、組織等保障機制，形成教師禮儀教育的長效機制，確?；顒禹樌M行。

泰山區省莊二中

2014年9月15日

—5—

第五篇：教師文明禮儀大賽活動總結

小學教師文明禮儀大賽活動總結

為進一步推進幸福學校建設，提升教師道德水平和文明禮儀素養，全面展現教師隊伍新風貌，按照《泰安市中小學教師文明禮儀大賽活動實施方案》要求，在全校開展教師文明禮儀大賽活動，切實提高我校師生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據縣教育局的安排，我校集中開展了文明禮儀主題教育，現將工作情況小結如下：

一、加強領導，全員參與。

1、學校成立了以校長為組長的文明禮儀領導小組，制定了以文明禮儀主題教育實施方案及主題教育具體安排。

2、全體教師會，向全體教師發出了倡議，全體教師對這項教育活動的意義有了充分的認識，廣大教師認真對待，積極行動，狠抓落實，緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。

二、內容豐富，實效性強。

在主題教育期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，師生努力規范自己言行，真正做到了“文明禮儀伴我行”，展示了磨中人的風采。組建了家長代表組成的文明督導隊伍，監管師生日常文明禮儀

認真組織開展文明禮儀評選活動，開展文明禮儀培訓，組織教職工積極參與文明禮儀網上測試，開展文明禮儀展示大賽，征集禮儀教

育、禮儀活動微視頻，促進活動的順利開展。

三、活動開展，卓有成效。

本次文明禮儀主題教育月，組織開展了一系列源自實際，切合教師實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，進一步規范了教師的文明言行，逐步使教師的言行舉止自然得體，落落大方，文明規范，文明禮儀主題教育月基本達到了預期的目的。廣大教師對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高。

“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動后，各班通過開展了學生禮儀教育，學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。

今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。