第一篇：山東省繼續醫學教育實施細(標準)

山東省繼續醫學教育實施細則

第一章總則

第一條為貫徹實施衛生部、國家中醫藥管理局、人事部有關繼續醫學教育的規定和《山東省專業技術人員繼續教育暫行規定》，建立和完善繼續醫學教育制度，不斷提高我省衛生技術人員的創新能力與業務水平，適應社會主義衛生事業發展的需要，結合我省實際，特制定本細則。

第二條繼續醫學教育（含中醫藥繼續教育，下同）是衛生技術隊伍建設的重要內容，必須堅持以鄧小平理論為指導，適應醫學科學技術的發展和社會的實際需要，面向現代化，面向世界，面向未來。

第三條繼續醫學教育是繼畢業后醫學教育之后，以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終身教育。其目的是使衛生技術人員在整個職業生涯中，保持高尚的職業道德，不斷提高專業工作能力和業務水平，提高服務質量，適應醫學科學技術和衛生事業發展的需要，更好地為人民健康服務。

第四條我省繼續醫學教育的對象是各級各類醫療衛生機構中完成畢業后醫學教育或具有中級及醫學`教育網搜集整理以上專業技術職務的衛生技術人員，以及未參加住院醫師規范化化培訓的各類初級衛生技術人員。參加繼續醫學教育是衛生技術人員應享有的權利和應履行的義務。

第五條各級衛生、人事行政部門應加強對繼續醫學教育的領導，并提供條件和制度上的保證。各醫療衛生單位、醫學院校和學術團體應將開展繼續醫學教育作為一項重要任務，抓好落實。

第二章組織管理

第六條繼續醫學教育工作實行全行業管理。各級衛生行政部門要打破醫療衛生機構的行政隸屬關系和所有制界限，充分利用各種衛生和醫學教育資源，調動各方面積極性，加強對繼續醫學教育的規劃、領導和管理。

第七條山東省繼續醫學教育委員會（以下簡稱“委員會”）在省衛生廳、人事廳的領導下，負責全省繼續醫學教育工作的領導、協調和組織管理。委員會由省衛生廳、人事廳、有關市衛生局、高等醫學院校、學術團體和醫療衛生單位的領導和專家組成。

l、擬定全省繼續醫學教育的總體規劃和實施計劃；

2、依據繼續教育有關規定，制訂實施細則和相應政策措施；

3、負責國家級繼續醫學教育項目的組織申報、初評與推薦；負責省級繼續醫學教育項目的評審，評審結果作為省衛生廳批準、公布的依據；

4、負責省內國家級繼續醫學教育基地的初評、推薦。負責省級繼續醫學教育基地的評審，評審結果作為省衛生廳批準和公布的依據；

5、組織和指導繼續醫學教育文字、聲像教材的編寫、出版和發行工作，負責開展遠程教育；

6、對全省的繼續醫學教育工作進行指導、檢查和評估。委員會下設辦公室、若干學科組和省繼續醫學教育中心。辦公室負責全省繼續醫學教育的指導協調、組織實施和日常管理工作。學科組由專家組成，負責相應學科專業的繼續教育業務指導工作。省繼續醫學教育中心負責承擔委員會及辦公室交辦的事務性、技術性管理工作。

第八條各市要加強對本地繼續醫學教育工作的領導、組織和協調，貫徹落實省繼續醫學教育的計劃與要求。各縣（市、區）和有關醫療衛

生單位應做好衛生技術人員繼續醫學教育活動的組織、考核、登記等管理工作。

第九條各單位要為衛生技術人員參加繼續醫學教育提供必要的條件。衛生技術人員要積極主動地參加繼續醫學教育活動，服從所在單位的安排，接受考核。在學習期間享受國家和本單位規定的工資、保險、福利待遇。在接受繼續醫學教育后，有義務更好地為本單位服務。

第三章內容和形式

第十條繼續醫學教育的內容，應以醫學科學技術發展中的新理論、新知識、新技術和新方法為重點，注意先進性、針對性和實用性，并結合不同層次、不同專業衛生技術人員的實際工作需要，加強對衛生技術人員創造力的開發和創造性思維的培養。

在繼續醫學教育活動中要注意加強政治思想、職業道德、衛生法律法規和醫學倫理學等有關內容的教育，培養高素質的衛生技術人員。

第十一條繼續醫學教育的形式要靈活多樣，以短期培訓、業余學習和自學為主，主要有：培訓班、進修班、研修班、學術講座、遠程教育、業務考察、臨床進修、實地指導和有計劃、有組織、有考核的自學等，為繼續醫學教育提供教材、學術報告，以及發表論文、出版專著，獲得科研立項、獎勵等亦視為參加繼續教育。

第十二條繼續醫學教育項目是繼續醫學教育的重要形式之一。繼續醫學教育主管部門定期將認可的繼續醫學教育項目，按學科專業公布，供衛生技術人員選擇參加。

第十三條經審批認可的繼續醫學教育項目可分為國家級、省級和市級。國家級繼續醫學教育項目由全國繼續醫學教育委員會評審，衛生部公布；國家級中醫藥繼續教育項目由全國中醫藥繼續教育委員會評審，國家中醫藥管理局公布；省級繼續醫學教育項目由省繼續醫學教育委員會評審，省衛生廳、人事廳公布；市級繼續醫學教育項目由市繼續醫學教育委員會評審，市衛生局、人事局公布。各級醫療衛生機構、科研單位、學術團體、醫學院校應積極申報和舉辦繼續醫學教育項目。

第四章考核

第十四條繼續醫學教育實行學分制。繼續醫學教育對象任職期限內學分可以累計計算，平均每年取得的繼續醫學教育學分不得低于25分，當年所獲學分不得低于20分。學分的授予與管理應嚴格執行《山東省繼續醫學教育學分授予辦法》的有關規定。

第十五條繼續醫學教育實行考核登記制度。繼續醫學教育活動主辦單位負責考核并授予相應學分，衛生技術人員所在單位按規定進行學分審核登記。

第十六條繼續醫學教育考核實行年度驗證和任期合格證制度。受衛生行政部門委托，各單位負責對衛生技術人員進行年度考核驗證；衛生技術人員任職期滿，由省、市級繼續醫學教育委員會進行任期考核，合格者發放全省統一印制的繼續醫學教育任期合格證書。

第十七條繼續醫學教育合格作為衛生技術人員年度考核合格、技術職務聘任、晉升和執業再注冊的條件之一。

第十八條繼續醫學教育工作應列入單位工作目標和主要負責人任期目標，作為單位年終考核和領導干部任期內政績考核的內容之一。

第十九條建立繼續醫學教育的評估制度。省繼續醫學教育委員會定期對各市、各有關單位的繼續醫學教育情況進行評估，并及時上報全國繼續醫學教育委員會或全國中醫藥繼續教育委員會。

第五章獎懲

第二十條各級繼續醫學教育主管部門對在繼續醫學教育工作中成績突出的單位和個人應給予表彰和獎勵。

第二十一條對違反本《細則》及有關規定，繼續醫學教育開展不力的單位要給予通報批評，并追究單位負責人的責任。

第二十二條對在繼續醫學教育活動中有下列情形之一的衛生技術人員，要視情節分別給予批評教育、年度考核不合格或緩聘、低聘、解聘衛生技術職務和不準參加相應技術職務資格考試、不予執業再注冊的處理。

1、不服從本單位繼續醫學教育工作安排的；

2、未達到學習目標的基本要求，修業不合格的；

3、學習期間違反辦學單位的有關規定和制度，造成不良影響的；

4、未獲得規定學分數的；

5、在學分登記、年度和任期考核中弄虛作假的。

第六章經費

第二十三條繼續醫學教育的經合，采取國家、單位、個人等多渠道籌集的辦法解決。各級衛生行政部門要將繼續醫學教育經費納入部門預算管理，各單位用于繼續醫學教育經費不能低于職工工資總額的1.5%，衛生技術人員本人也應承擔一定的費用。提倡通過其他途徑籌集資金。繼續醫學教育經費專款專用。

第二十四條繼續醫學教育活動舉辦單位，可根據國家、省有關規定收取合理學習費用，但不以盈利為目的。

第七章附則

第二十五條本細則之前所制定的有關繼續醫學教育規定，與本細則相抵觸的條款，以本細則為準。

第二十六條未參加住院醫師規范化培訓的各類初級衛生技術人員的繼續教育可采取兩種形式：一是學時制，即每年脫產學習時間不少于96學時，經考核合格即為繼續醫學教育年度合格；二是參照執行《山東省繼續醫學教育學分授予辦法》。

第二十七條本細則自發布之日起施行。在此之前開展的繼續醫學教育活動及所登記學分仍認可有效，不再重新核實、登記。

第二十八條本細則由山東省繼續醫學教育委員會負責解釋。

第二篇：山東省“十二五”繼續醫學教育發展規劃

關于印發《山東省“十二五”繼續醫學教育發

展規劃》的通知

魯衛科教國合發〔2011〕7號

各市衛生局及繼續醫學教育委員會，?。ú浚籴t療衛生單位： 現將《山東省“十二五”繼續醫學教育發展規劃》印發給你們，請結合各市、各單位實際，認真貫徹落實。

二〇一一年十二月三十一日

山東省“十二五”繼續醫學教育發展規劃

“十二五”期間是全面建設小康社會承上啟下的關鍵階段，也是衛生系統深入實踐科學發展觀，落實醫藥衛生體制改革各項任務的關鍵時期。為實現我省衛生事業第十二個五年規劃的發展目標和任務，推動我省繼續醫學教育事業發展，提高衛生專業技術隊伍的整體素質，滿足人民群眾日益增長的衛生服務需求，特制定本規劃。

一、我省繼續醫學教育發展狀況

“十一五”期間，我省各級衛生部門認真貫徹黨的十七大提出的“建設全面學習、終身學習的學習型社會”精神，深化醫藥衛生體制改革，緊緊圍繞全省醫療衛生工作的重點，創新機制，大力加強繼續醫學教育工作，取得了顯著成績。繼續醫學教育組織管理體系進一步完善；管理制度日趨健全，繼續醫學教育與衛生技術人員考核、職稱晉升、職務聘任、執業再注冊“四掛鉤”政策得到落實；初步構建了遠程繼續醫

學教育體系；教育培訓覆蓋面進一步擴大，全省開展繼續醫學教育工作的市、縣覆蓋率達到100%，二級學科覆蓋率為100％，繼續醫學教育對象平均學分達標率達到90%以上。繼續教育工作實現了“十一五”規劃目標，全省衛生技術人員素質不斷提高，取得了顯著的社會效益，為推動我省衛生事業改革發展和保障人民健康做出了重要貢獻。

同時，我省繼續醫學教育工作仍存在一些問題，與實施“人才強省”和“衛生強省”戰略的要求相比還有較大的差距。一是繼續醫學教育工作發展不平衡，地區、單位、專業之間存在較大差異，基層醫療衛生機構繼續醫學教育工作有待加強；二是繼續醫學教育的內容和形式尚不能滿足衛生技術人員的多樣化、個性化需求；三是繼續醫學教育經費投入有待進一步加大；四是繼續醫學教育管理的規范化水平和教育質量效益有待進一步提高。

二、指導思想和基本原則 ㈠指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，堅持實施科教興魯戰略和人才強省戰略，認真貫徹實施《山東省專業技術人員繼續教育條例》，積極推進我省繼續醫學教育改革和創新，以醫藥衛生體制改革和醫療衛生事業發展的實際需求為導向，以持續提高繼續醫學教育的質量和效果為核心，以基層衛生技術人員繼續教育為重點，進一步完善繼續醫學教育體系，豐富繼續醫學教育資源，提高培訓質量，為推動我省衛生事業可持續發展和提高人民群眾健康水平提供人力資源保障。

㈡基本原則

1、統籌兼顧，協調發展。統籌全省繼續醫學教育發展，逐步縮小城市和農村、大醫院和基層衛生機構以及不同學科間繼續醫學教育發展的差距，以深化醫藥衛生體制改革對衛生人才的需求為導向，重點向農村和城市社區傾斜，逐步實現全省繼續醫學教育均衡協調發展。

2、規范管理，分類指導。全省繼續醫學教育工作實行統一規劃、統一管理、統一標準，實現資源共享，不斷提高繼續醫學教育法制化和規范化管理水平。合理分析繼續醫學教育對象的學習需求，根據不同機構、不同地區的實際和學科的差異進行分類指導，推動繼續醫學教育可持續健康發展。

3、按需施教，注重實效。遵循衛生人才的成長規律，根據實際需求，注重培訓的針對性和實用性，注重職業素質和服務能力的培養，建立強有力的激勵和約束機制，切實提高繼續醫學教育質量。

4、改革創新，全面提高。在深入調研的基礎上勇于改革創新，從繼續醫學教育的內容、方法、形式、管理等方面，積極探索適應醫藥衛生體制改革與發展的繼續醫學教育運行機制和管理體制，不斷提高我省的繼續醫學教育水平。

三、總體目標

全省繼續醫學教育第十二個五年規劃工作的總體目標是：在鞏固“十一五”成績的基礎上，進一步完善繼續醫學教育相關制度與配套政策，提高繼續醫學教育水平，逐步完善我省繼續醫學教育質量管理的監督機制和保障體系，持續提高繼續醫學教育質量和效益，建立起適應我省醫藥衛生體制改革與發展需要的繼續醫學教育有效運行機制。全面提高在職衛生技術人員綜合素質、專業技術水平和服務能力，大力提升高層次

人才創新能力。

㈠縣級以上醫療衛生單位繼續醫學教育履蓋率達到100%，衛生專業技術人員繼續教育普及率達到95%以上，繼續醫學教育對象學分達標率達到95%以上；城市社區衛生服務機構和鄉鎮衛生院繼續醫學教育履蓋率達到90%以上，衛生專業技術人員繼續教育普及率達到90%以上，繼續醫學教育對象學分達標率達到90%以上。

㈡加強對繼續醫學教育項目執行過程的管理，保證繼續醫學教育的質量和效果，省繼教委每年對國家級和省級繼續醫學教育項目的執行情況進行抽檢，檢查項目數不低于15%。

㈢進一步完善遠程繼續醫學教育體系，加強對現代遠程教育項目的管理，全省縣級以上醫療衛生單位開展遠程繼續醫學教育的覆蓋率達到80%。

四、主要任務與措施

㈠加強領導，營造繼續醫學教育發展的良好氛圍。

繼續醫學教育是衛生事業發展的重要組成部分，對于不斷提高衛生人員綜合素質和促進醫藥衛生體制改革與發展具有重要意義。各級衛生行政部門要充分認識繼續醫學教育工作的重要性，切實加強繼續醫學教育工作的領導和管理，要把繼續醫學教育工作的開展情況、規劃目標完成情況納入干部考核和單位綜合目標管理責任制。各級各類醫療衛生機構要制定本單位繼續醫學教育計劃并組織實施，切實落實繼續醫學教育經費，保證衛生技術人員參加繼續醫學教育的時間，為衛生技術人員參加繼續醫學教育創造良好的條件和環境，提高繼續醫學教育對象的學分達標率。

㈡突出重點，加強面向全體衛生人員的教育培訓。

加強臨床診療規范、適宜診療技術、合理用藥指導原則的培訓，廣泛開展重大傳染病防控、突發公共衛生事件應對以及醫學職業道德、執業行為、醫學倫理、溝通技巧、團隊合作、衛生法律法規等方面知識的全員培訓，不斷提升衛生技術人員的職業素質和綜合能力。依據各專業領域的發展和人員知識更新的需求，緊跟醫學科學技術發展趨勢，開展新理論、新知識、新技術、新方法的專項培訓。圍繞崗位能力需求，構建在職人員職業核心能力框架體系。探索建立以職業崗位需求為目標的模塊式培訓體系，按需施教，因材施教。

㈢規范管理，保證繼續醫學教育的質量和效果。

1、逐步完善繼續醫學教育相關制度與配套政策，提高繼續醫學教育管理水平。各級衛生行政部門要加強繼續醫學教育項目的管理，尤其是學分授予環節的管理。結合我省繼續醫學教育發展情況，制訂科學性高、操作性強的繼續醫學教育質量評價體系，保證繼續醫學教育的質量和效果。實施繼續醫學教育評估督導制度，加強對繼續醫學教育項目執行情況的監督檢查，尤其是異地舉辦的繼續醫學教育活動，并將抽樣檢查情況作為評估各地繼續教育工作的重要內容。

2、建立有效的激勵和約束機制。醫療衛生機構要把繼續醫學教育合格作為衛生技術人員考核、技術職務評聘、醫師定期考核和護士執業再注冊的必備條件之一。對繼續醫學教育工作開展較好、質量較高、效果明顯的單位和個人給予表彰，對違反規定的單位和項目負責人給予通報批評、取消項目舉辦資格等處罰措施。

3、加強繼續醫學教育管理系統網絡平臺建設。實時掌握繼續醫學教

育工作相關數據，提高宏觀決策的科學性。積極推動遠程繼續醫學教育，不斷豐富網上學習資源，提高繼續醫學教育的可及性，規范對遠程繼續醫學教育項目的管理，推動遠程繼續醫學教育的健康發展。鼓勵有條件的繼續醫學教育項目開展網上教育。

4、采取有效措施，加強對繼續醫學教育管理人員法規、政策和管理知識的培訓，不斷提高管理水平和管理效率。繼續醫學教育項目承辦單位要對各項目的負責人進行專題培訓，使其了解和熟悉國家、省有關繼續醫學教育項目活動和學分授予的政策和法規，提高項目舉辦水平，確保繼續醫學教育的質量和效果。

㈣服務基層，促進繼續醫學教育平衡發展。

1、扎實開展鄉村醫生繼續醫學教育。對鄉村醫生進行以全科醫學知識為主的繼續醫學教育，依據鄉村醫生崗位職責，建立以農村初級衛生保健適宜技術，全科醫學基本知識、理論、技能為主的模塊式培訓考核標準。各級衛生行政部門依據培訓考核標準，有計劃地分批對鄉村醫生進行輪訓，每年培訓時間不少于60學時。

2、積極推動全科醫學繼續教育活動。進一步加強全科醫師、社區護士崗位培訓、全科醫學師資培訓和社區衛生管理干部培訓，大力開展具有全科醫學特點的、針對性和實用性強的繼續教育活動，努力推出一批高水平的全科繼續醫學教育項目。取得任職資格的全科醫生和社區衛生服務人員，每兩年參加一項以業務能力提高和適宜技術推廣為重點的繼續教育必修課程培訓。

3、加強對疾病預防控制、衛生應急、衛生監督等衛生人員的繼續醫學教育工作，增加護理、藥學、檢驗、管理等醫學相關專業的繼續教育

項目，不斷提高衛生技術人員隊伍的整體素質。

㈤加強繼續醫學教育師資隊伍建設。

建立繼續醫學教育師資培訓制度，采取理論培訓與實踐培訓相結合、中長期培訓與短期培訓相結合、脫產培訓與在職自學相結合等方式，培養繼續醫學教育項目負責人和教學骨干。建立激勵機制，吸引更多的優秀人才從事繼續醫學教育教學工作。建立高層次醫藥衛生人才繼續醫學教育授課制度。副高級以上衛生專業技術人員每年必須舉辦或參與一項國家級或省級繼續醫學教育項目授課，或者舉辦一期面向基層的繼續醫學教育項目。

㈥加大投入，規范繼續醫學教育經費管理。

各級政府要加強對繼續醫學教育的投入，將繼續教育經費列入財政預算。鼓勵企事業單位、社會團體及其他社會組織和個人參與繼續醫學教育工作，資助或捐贈繼續醫學教育活動。要規范捐贈經費的使用范圍，抵制商業賄賂行為對繼續醫學教育活動的感染。舉辦繼續醫學教育活動要堅持公益性質，不以營利為目的，繼續醫學教育收費應按國家有關規定，嚴格審批及管理。

第三篇：山東省繼續醫學教育學分授予辦法

山東省繼續醫學教育學分授予辦法

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為加強和規范繼續醫學教育學分管理，根據衛生部《繼續醫學教育學分授予試行辦法》、國家中醫藥管理局《中醫藥繼續教育學分授予試行辦法》和《山東省繼續醫學教育實施細則》，特制定本辦法。

一、學分分類

繼續醫學教育學分分為Ⅰ類學分和Ⅱ類學分兩類。

（一）Ⅰ類學分授予范圍：

1、全國繼續醫學教育委員會、中醫藥繼續教育委員會審批認可的或國家級繼續醫學教育基地舉辦的國家級繼續醫學教育項目；

2、省繼續醫學教育委員會審批認可的或省級繼續醫學教育基地舉辦的省級繼續醫學教育項目；

3、各醫療、科研、教學單位和學術團體報經全國或省繼續醫學教育委員會批準舉辦的繼續醫學教育專項備案項目；

4、在省級以上刊物發表論文和綜述；

5、市（廳）級以上科研項目立項、獎勵；

（二）Ⅱ類學分授予范圍：

l、市繼續醫學教育委員會審批認可的市級繼續醫學教育項目；

2、自學、外出進修等；

3、出版專業著作、譯著，在市級以下刊物發表論文等。

4、其他形式的繼續教育活動。

二、學分規定

（一）繼續醫學教育對象每年都必須參加繼續醫學教育，其任職期內平均每年取得的繼續醫學教育學分不得少于25學分，當年所獲學分不得少于20學分。

（二）不同醫療衛生機構中的繼續醫學教育對象任期內平均每年應取得的Ⅰ類學分規定如下：三級醫院、一等防保機構、省級醫療衛生單位不低于10學分；市級醫療衛生機構人員不低于7學分；縣級醫療衛生機構人員不低于5學分。對鄉鎮級醫療衛生機構人員的I類學分暫不作規定。

（三）繼續醫學教育對象取得I類學分可替代Ⅱ類學分，但Ⅱ類學分不能替代Ⅰ類學分。

（四）經單位批準，參加在職學歷（學位）教育的，在規定學制年限內，學習成績合格者，視為完成當年的25學分。

（五）經單位批準，凡到外單位進修（含出國進修）滿6個月及以上，經考核合格者，視為完成每年規定的25學分。

三、學分授予標準

（一）Ⅰ類學分

l、參加國家級繼續醫學教育項目活動，學員經考核合格，3小時授予1學分；講課人每小時授予2學分；

2、參加省級繼續醫學教育項目活動，學員經考核合格，按6小時授予1學分，講課人每2小時授予l學分；

國家級、省級繼續醫學教育項目由主辦單位按規定授予學分，并頒發由省繼續與學教育委員會驗印的國家級、省級繼續醫學教育項目學分證書。每個項目所授學分數，最多不超過25學分。

3、在省級以上刊物發表論文或綜述，按以下標準計算學分：

第一作者——第三作者

國外刊物10、9、8學分

具有國際標準刊號（ISSN）

和國內統一刊號（CN）的刊物 6、5、4學分

省級刊物 5、4、3學分

4、市（廳）及以上科研項目在理想當年按以下標準授予學分：

第一承擔者——第五承擔者（余類推）

國家級課題 15、13、11、9、7學分

省（部）及課題10、8、7、6、5學分

市（廳）及課題 8、6、5、4、3學分

5、獲得市（廳）及以上科技成果獎的單年按以下標準授予學分：

國家級獎 一～三等獎前五位均授予25學分，六位以后收于20學分

省（部）級獎：按獲獎者排序授予一下學分：

第一至第五位（余類推）

一等獎20、19、18、17、16學分

二等獎15、14、13、12、11學分

三等獎10、8、7、6 5學分

市（廳）獎：按獲獎者排序授予以下學分：

第一至第五位（余類推）

一等獎10、8、7、6、5學分

二等獎9、7、6、5、4學分

三等獎6、4、3、2、1學分

科技成果獎的計分按最高獎項計，不重復計分。

上述三至五項經省、市繼續醫學教育委員會審核有關原始資料后授予相應學分，并出具學分證明。

（二）Ⅱ類學分

1、參加市級繼續醫學教育項目，學員經考核合格，每6小時授予1學分，講課人每小時授予1學分。每個項目最多不超過25學分；

2、自學是繼續醫學教育的一種重要形式。凡自學與本學科專業有關的知識，并寫出綜述，京單位評審和各每2，000字可授予1學分，但每年最多不超過5學分；

3、學習由全國或省繼續醫學教育委員會制定或指定的有關“四新”的自學資料，雜志、音像教材等，經本單位考核合格后，可按委員會規定的學分標準授予學分；

4、到外單位（含國外）進修6個月以上者，經考核合格，由接受進修單位或派出單位每1個月授予3學分；

5、在市級及內部刊物發表論文和綜述，按以下標準計算學分：

第一作者——第三作者（余類推）

市級刊物 4、3、2學分

內部刊物 3、2、l學分

6、正式出版專業著作、教材，于出版當年按每編寫1，000 0字授予1學分；譯著按每1，500漢字授予1學分。該類學分最多不超過25學分；

7、撰寫出國考察報告、國內專題調研報告，每3，000字授予1學分，最多不超過10學分；

8、由單位組織的學術報告、專題講座、技術操作示教、手術示范、新技術推廣等，每次主講人可授予2學分，參加者授予0.5學分。參加者每年獲得的該類學分，最多不超過10學分；

9、參加臨床病理討論會、多科室組織的案例討論會，大查房，每次主講人可授予1學分，參加者授予0.2學分。參加者每年獲得的該類學分，最多不超過10學分。

上述Ⅱ類學分除市級繼續醫學教育項目由市繼續醫學教育委員會頒發學分證書外，其余均由本單位繼續醫學教育主管部門負責審查并授予學分。

（三）參加現代遠程繼續醫學教育項目活動，按該項目的規定學分授予標準記分。編制遠程繼續醫學教育項目保件腳本，按項目主講人的學分授予標準記分。

四、學分登記和考核

（一）學分登記統一使用由全省統一印制的山東省繼續醫學教與證書。學分登記有個單位負責。

（二）受衛生行政部門委托，各單位嚴格按本辦法規定對繼續醫學教育對象進行驗證；繼續醫學教育對象晉升技術職務前，省、使繼續醫學育委員會進行任職周期驗證，合格者將獲得全省統一印制的繼續醫學教育任期合格證。學分授予的佐證材料的保存方法由各單位自行確定。

（三）山東省繼續醫學教育證書和任期合格證作為衛生技術人員考核合格、衛生技術職務聘任、晉升和執業再注冊的重要依據。

（四）各單位要將繼續醫學教育對象每年參加繼續醫學教育的情況記入其個人檔案。

五、未參加住院醫師規范化培訓的各類初級專業技術職務的衛生技術人員按學分制參加繼續醫學教育的，可參照執行本辦法。

六、本辦法由山東省繼續醫學教育委員會負責解釋。

第四篇：繼續醫學教育工作總結

×××醫院“十一五”繼續醫學教育工作自評報告

評估日期：2010.12.20 參加人員：醫院領導、醫務科主任、臨床科室主任

評估對象：×××繼續醫學教育工作

地點：×××會議室

醫院共有衛生技術人員419人，其中初級125人，中級122人，高級59人，我院繼續醫學教育面對所有衛生技術人員，強化衛生專業技術人員對繼續醫學教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業務知識的學習和業務水平的提高，以達到醫院整體醫療水平的提高，指標完成情況合格。為滿足衛生專業技術人員的學習需求，我們在保證質量的前提下，開展多層次多形式的繼續醫學教育活動，使衛生技術人員學有所獲、學有所用。繼續醫學教育活動的頻率和質量較往年有所增加和提高。加強了重點傳染病知識的培訓，組織衛生技術人員進行了禽流感防治知識的全員培訓、公共課程及醫院感染知識的培訓。人禽流感防治知識全員培訓共有349人，合格率為90％，通過培訓提高了衛生技術人員對傳染病防治的重要性和緊迫性的認識，使衛生人員掌握了傳染病防治的基本知識和相關的法律法規。選派學科帶頭人及業務技術骨干外出進修學習，參加學術會議和學術交流，引進新技術，促進醫院醫務人員提高自身的業務水平，今年共派出進修人員3人，參加學術會議及學術交流5人。

醫院繼續醫學教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善改進的地方。一是有些工作僅停留在表面，落實不到位；二是我們的繼續醫學教育的方法還比較單一，主要局限于傳統的課堂講授和自學形式，遠遠不能適應和滿足衛生技術人員學習的需要。在今后的繼續醫學教育工作中開拓性的開展繼續醫學教育工作，醫院繼續醫學教育工作自評總體合格。

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2010.12.20

第五篇：繼續醫學教育總結

繼續醫學教育 工作總結分析報告

為進一步規范醫學教育工作，不斷提高衛生專業技術人員的業務水平和整體素質，根據上級開展繼續醫學教育工作要求及《遼寧省繼續醫學教育委員會文件》精神，我辦進一步強化思想認識，嚴格組織落實，積極開展繼續醫學教育培訓及學習，各項工作進展順利并取得了一定成效，現將具體情況總結匯報如下：

一、深化思想，充分認識，精心組織全體職工參與學習。對提高醫護人員臨床能力及綜合素養，加強基礎理論、基本技能、基本知識和新知識、新技術的更新，不斷提高業務水平和專業技能尤為重要，而繼續醫學教育正是一條有效的、切實可行的途徑。為提高醫護人員對繼續醫學教育的認識和重視，我辦不斷創新思路，制定了相應的配套措施，把繼續醫學教育工作作為日常工作的重要組成部分，進一步強化醫護專業技術人員對繼續醫學教育的認識和重視，充分利用例會及部分下班時間集中組織學習；由綜合科牽頭，各科室分別訂閱相關醫學專業技術教育雜志、期刊，鼓勵全體職工利用業余時間自學，營造了濃厚的學習氛圍，并制定激勵機制，使全員的學習熱情和積極性大幅度的提高。

二、完善規章制度，加強科學管理，建立了較完備的督 導體系。

為了加強繼續教育的管理，保證繼續教育不流于形式，切實做到“有所學，學有所用”，不斷提高繼續教育質量。我辦還專門建立了一整套可行的考核、評估制度。依據有關專業技術人員崗位資格確認標準，明確了我辦繼續教育對象，將每人參加繼續教育活動備案存檔，以此督促每位專業技術人員自覺參加繼續教育活動，使我辦的繼續教育工作在規范化管理的軌道上穩步發展。

三、積極參加培訓學習，認真完成結業考核。2018年5月，我辦6名醫學專業技術崗位人員先后分兩次赴縣職業技術教育中心參加了縣人勞局組織的在職專業技術人員繼續教育培訓，認真完成并順利通過了《職業道德與創新》、《專業技術人員權益保護》、《科技論文寫作》等課程的現場學習及考試。我辦學員從中受益非淺，切實提高了自身的專業素養和技能。同年5月，按照市、縣通知要求，我辦共6名專業技術崗位人員按各自專業聘任及職稱評定實際，陸續登錄“華醫網”繼續醫學教育中心網站，完成要求的25學分遠程在線學習和結業考試，通過率達100%。

一年來，在多種形式的再教育、再學習活動的帶動和指引下，在大家的共同努力下圓滿完成了各項學習任務并順利通過各項考核。全體職工的業務素質和理論水平得到很大的提高。我們將在各級各部門的親切關懷和指引下，將繼續醫 學教育工作推向一個新的臺階。