第一篇：教學(xué)質(zhì)量評估制度

教學(xué)質(zhì)量評估檢查制度

一、由院長直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估，科教信息科負(fù)責(zé)組織，安排有關(guān)活動。教學(xué)質(zhì)量評估檢查，每學(xué)年安排1～2次，每季度根據(jù)情況抽查教學(xué)情況。

二、理論課教學(xué)的質(zhì)量評估檢查，由醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門(如教務(wù)處、臨床醫(yī)學(xué)系等)組織，科教科定時向醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門了解情況，聽取意見，將有關(guān)材料匯總，向分管院長匯報和向有關(guān)教研室反饋。

三、實習(xí)、見習(xí)帶教教學(xué)質(zhì)量評估檢查，由科教信息科結(jié)合實際情況，每月(或季)進行1次，定期向?qū)嵙?xí)、見習(xí)醫(yī)生發(fā)放帶教評議表，對帶教工作進行評議。并結(jié)合月(或季)查情況，向分管院長匯報。

四、各帶教科室對實習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)情況，亦要進行評估檢查，一般分為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、理論知識、臨床技能、紀(jì)律考勤等幾部分。每科輪轉(zhuǎn)結(jié)束前，按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行考核評估。

第二篇：本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估制度

本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估制度

目錄

本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障條例

第一章總則

第一條為了認(rèn)真貫徹“教育部關(guān)于全面提高高等教育的若干意見‘”的方針，進一步健全本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的完整體系和長效機制，切實保證并不斷提高面向社會依法自主辦學(xué)體制下的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正實現(xiàn)學(xué)校由以外延發(fā)展為主向以內(nèi)涵發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變，第二條本條例監(jiān)控與保障的對象是本科教學(xué)質(zhì)量。主要包括教師教學(xué)質(zhì)量，院（部）教學(xué)工作水平，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果，各項教學(xué)基本建設(shè)水平和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量。

第三條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的主要手段是開展經(jīng)常性的教學(xué)評估，包括本科教師教學(xué)質(zhì)量評估、院（部）本科教學(xué)工作水平評估、本科學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估以及各種單項評估，即“3+X”教學(xué)評估體系。

第四條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障是一個完整的體系，其主要內(nèi)容由組織機構(gòu)及監(jiān)控職能、專家隊伍及工作職責(zé)、評估內(nèi)容及操作程序、信息反饋及整改建設(shè)、教學(xué)評估實效保障措施五個要素構(gòu)成。

第二章組織機構(gòu)及監(jiān)控職能

第五條學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組長由校長擔(dān)任；副組長由主管教學(xué)工作副校長、主管學(xué)生工作黨委副書記、首席督學(xué)擔(dān)任；組員由督學(xué)、評估中心主任、教務(wù)處處長、學(xué)工處處長、人事處處長擔(dān)任。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：

1．領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的評教、評管、評學(xué)及專項評估工作；

2．協(xié)調(diào)教務(wù)處、學(xué)生處及各教學(xué)單位等部門在監(jiān)控體系中的工作關(guān)系； 3．對教學(xué)質(zhì)量好的單位進行表彰，對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提出整改意見，并監(jiān)督落實；

4．對影響教學(xué)質(zhì)量的重大問題向?qū)W校提出意見和建議。第六條學(xué)校教學(xué)評估專家委員會是教學(xué)評估審議、認(rèn)證組織。主任由主管教學(xué)工作副校長、首席督學(xué)擔(dān)任；副主任由督學(xué)擔(dān)任；委員由教學(xué)研究與評估中心主任、教務(wù)處處長、學(xué)工部（學(xué)生處）部長（處長）、人事處處長和各教學(xué)評估學(xué)科專家組組長擔(dān)任。

校教學(xué)評估專家委員會的主要職能是：

1.審議學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評估方案，討論認(rèn)證教學(xué)評估結(jié)論； 2.審議各教學(xué)評估學(xué)科專家組提交的教學(xué)整改建設(shè)意見和建議； 3.審議向校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組或主管校長報告的重大事宜。

第七條教學(xué)研究與評估中心（以下簡稱“評估中心”）是學(xué)校獨立設(shè)置的教學(xué)評估行政管理部門。

評估中心的主要職能是：

1.參與制定學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評估方案、實施辦法及相關(guān)文件； 2.組織實施各類教學(xué)評估工作； 3.負(fù)責(zé)處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果；

4.負(fù)責(zé)審定校級教學(xué)研究課題立項，配合教務(wù)處進行校級教學(xué)成果獎評選； 5.負(fù)責(zé)校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選；

6.負(fù)責(zé)制定學(xué)校教學(xué)評估工作計劃，提交工作總結(jié)； 7.為督學(xué)、校級督導(dǎo)員教學(xué)評估工作提供服務(wù)；

8.負(fù)責(zé)面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見； 9.負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)評估工作的檢查和指導(dǎo)； 10.完成主管校長或首席督學(xué)交辦的其它工作。

第八條 教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障中有對教學(xué)工作進行檢查與指導(dǎo)職能，同時也負(fù)有對教學(xué)評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改建設(shè)的職責(zé),應(yīng)當(dāng)積極支持和配合評估中心開展教學(xué)評估工作。

教務(wù)處在監(jiān)控體系中的主要職責(zé)：

1．制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范； 2．制定監(jiān)控體系所需的各種評估方案和評估指標(biāo)體系、實施辦法及相關(guān)文件；

3．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作計劃，提交工作總結(jié)； 4．組織實施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作； 5．制定并建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件； 6．為校級督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務(wù)；

7．負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導(dǎo)；

8．負(fù)責(zé)面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見； 9．針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實施；

10．對教師的教學(xué)效果和質(zhì)量進行監(jiān)控。

第九條 學(xué)生處是學(xué)校學(xué)生教育管理的職能部門，要積極主動參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查與評估工作，積極配合教務(wù)處及學(xué)院（部）等教學(xué)單位加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的功能和作用。

學(xué)生處在監(jiān)控體系中的主要職責(zé)：

1．參與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估，并向?qū)W校有關(guān)部門和教學(xué)單位反饋情況；

2．針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的問題，提出加強教育管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施；

3．經(jīng)常召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，并向教務(wù)處及時通報情況；

4．加強學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

第十條 人事處是學(xué)校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，與教務(wù)處、學(xué)院（部）等教學(xué)單位積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍、提高教師業(yè)務(wù)水平、進行教師業(yè)務(wù)考核、引進優(yōu)良師資等方面發(fā)揮功能和作用。

人事處在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的主要職責(zé)： 1．制定教師業(yè)務(wù)規(guī)范；

2．負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)考核與制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃； 3．負(fù)責(zé)教師申請職稱晉升時對其教學(xué)質(zhì)量等級進行審查； 4．負(fù)責(zé)引進教師的崗位資格審查；

5．負(fù)責(zé)在教師教學(xué)質(zhì)量等級認(rèn)定過程中提供師德師風(fēng)方面的信息； 6．負(fù)責(zé)對不適合在教師崗位工作的人員提出重新安排意見和建議。第十一條 學(xué)院成立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由院長擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組一般由3-5人組成，院（部）督導(dǎo)組組長為成員之一。

學(xué)院等教學(xué)單位在監(jiān)控體系中的主要職責(zé)：、1.領(lǐng)導(dǎo)本單位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障工作：依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價指標(biāo)體系，開展評教、評管、評學(xué)工作，也可依據(jù)學(xué)校的評價指標(biāo)體系、評價標(biāo)準(zhǔn)，制定符合本單位學(xué)科、專業(yè)等特點的指標(biāo)體系及評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地開展工作；

2.依據(jù)學(xué)校制定的指標(biāo)體系，負(fù)責(zé)對本單位教學(xué)工作進行自評；

3.負(fù)責(zé)對本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量評價和自行完成教學(xué)質(zhì)量等級的初步確定；

4.負(fù)責(zé)組織對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評價及提出改進教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建議； 5.對本單位發(fā)現(xiàn)的問題進行分析研究，提出整改與建設(shè)措施； 6.接受學(xué)校職能部門對教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。

第三章 督導(dǎo)體系及其職責(zé)

第十二條 建立教學(xué)督導(dǎo)體系，對教學(xué)質(zhì)量實施有效監(jiān)督。督導(dǎo)體系由校督導(dǎo)組和學(xué)院（部）督導(dǎo)員組成。

督導(dǎo)組成員的任職條件是：學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)管理能力和敬業(yè)精神強、教育理論水平高、作風(fēng)正派、辦事公道、身體健康，在學(xué)校享有較高威望的退休或在職教授或副教授。

督導(dǎo)組職責(zé)： 1．根據(jù)所在專家組的分工，深入課堂聽課，并對聽課對象作出綜合等級評定和評語；

2．參加教務(wù)處組織的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作；

3．參加學(xué)校組織的各項教學(xué)調(diào)研活動，對教學(xué)工作提出意見和建議； 4．完成學(xué)校交辦的其他工作。

第十三條學(xué)院（部）建立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組。

學(xué)院（部）教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組一般由3-5人組成，由分管教學(xué)工作院長（部主任）任組長。

學(xué)院（部）督導(dǎo)員職責(zé)：

1．參加所在學(xué)院（部）督導(dǎo)組的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和各項評估工作； 2.完成學(xué)院（部）督導(dǎo)組分配的聽課任務(wù)，對聽課對象作出綜合等級評定和評語；

3.對所在學(xué)院（部）教學(xué)工作進行調(diào)研，并提出意見和建議。

第四章 監(jiān)控運行體系

第十三條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系分校級和院（部）級運行。院（部）級監(jiān)控體系是基礎(chǔ)，學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)按要求認(rèn)真開展教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估；校級監(jiān)控體系負(fù)責(zé)對全校的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評估，同時對院（部）級監(jiān)控、評估結(jié)果進行確認(rèn)。

第十四條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包括課堂教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)質(zhì)量以及畢業(yè)論文、設(shè)計等。在質(zhì)量監(jiān)控過程中對教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、成績考核等教學(xué)過程進行全面監(jiān)控，同時對實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計與論文加強監(jiān)控。

第十五條 學(xué)校定期對學(xué)院（部）的教學(xué)工作狀態(tài)進行檢查和評估。檢查和評估的重點是學(xué)院（部）的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理和教學(xué)基本建設(shè)情況。

第十六條 學(xué)校要定期對管理部門及教學(xué)單位的師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，認(rèn)真整改。

第五章 信息反饋體系

第十七條評估中心負(fù)責(zé) 將各類評估結(jié)果及評估專家組意見和建議及時反饋給有關(guān)職能部門、教學(xué)單位及教師本人。

第十八條 評估中心負(fù)責(zé)接待教師、學(xué)生及有關(guān)人員的訪問和咨詢，聽取和采納對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作的正確意見和建議。

第十九條 學(xué)校各級教學(xué)評估專家應(yīng)當(dāng)通過多種形式和渠道，及時與評估對象交換評估意見，反饋評價結(jié)果，幫助其改進提高，同時自覺接受群眾監(jiān)督。

第六章 整改與建設(shè)體系

第二十條 校教學(xué)評估專家委員會對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中發(fā)現(xiàn)又能夠確定整改建設(shè)方案的問題，各成員單位應(yīng)當(dāng)在職責(zé)范圍內(nèi)及時組織整改建設(shè)，重大問題提交校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

第二十一條 校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)及時對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，并向相關(guān)單位提出整改建設(shè)意見和要求，重大問題提交校長辦公會議討論決定。

第二十二條 教務(wù)處等有關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組或校長辦公會議提出的意見和要求，進一步制定具體的整改措施和建設(shè)方案，并負(fù)責(zé)組織落實。

第二十三條 各教學(xué)單位及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)教務(wù)處等職能部門下達的整改建設(shè)任務(wù)，認(rèn)真落實，并及時報告整改建設(shè)情況。

第二十四條評估中心和教務(wù)處負(fù)責(zé)對各院（部）和有關(guān)部門的整改建設(shè)情況進行檢查驗收。

第七章 教學(xué)評估實效保障措施

第二十五條 學(xué)校在對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改建設(shè)的同時，應(yīng)當(dāng)合理利用評估結(jié)果，制定并落實各類教學(xué)評估的實效保障措施，強化獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰的激勵約束機制，促使教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理人員不斷提高管理水平、學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效果。第二十六條 本科教師教學(xué)質(zhì)量評估實效保障的主要措施是：

1.對每輪評估中教學(xué)質(zhì)量等級為 C 級的教師，由相關(guān)單位和部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)和提高，連續(xù)兩輪為 C 級者，調(diào)離教學(xué)崗位。

2.對每輪評估中教學(xué)質(zhì)量等級為 A 級的教師，學(xué)校一次性發(fā)給 1 000 元人民幣；對教學(xué)質(zhì)量等級為 C 級的教師，各教學(xué)單位在發(fā)放教師講課費時酌情扣減。

3.學(xué)校設(shè)立教師教學(xué)質(zhì)量優(yōu) 秀獎，由校教學(xué)評估專家委員會和評估中心依據(jù)《黑龍江大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選辦法》（2000 年 4月 6 日制定，2006 年 12月 5 日第四次修訂）組織評選，學(xué)校給予獲獎?wù)咭淮涡元剟?4 000 元人民幣。同時遴選部分獲獎教師開展觀摩教學(xué)，發(fā)揮榜樣示范作用。

4.在學(xué)校每兩年進行一次的中青年骨干教師滾動評審時，最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為A 級者有資格申報，為 B 級且科研成果突出者可破格申報，為 C 級者無資格申報。

5.在學(xué)校每年進行的教師專業(yè)技術(shù)職稱晉升評審時，在其他條件基本相同情況下，最近一輪獲校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎?wù)邇?yōu)先晉升職稱；最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為 A 級者優(yōu)先于 B 級者晉升職稱，為 C 級者無資格申報職稱。

6.在每次進行校級以上（含校級）教學(xué)成果獎評選時，最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為B級（含 B 級）以上者有資格參評，為 C 級者無資格參評。

7.在學(xué)校進行教師特聘崗評聘時，最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為 B 級（含 B 級）以上者有資格申報，為 C 級者無資格申報；在學(xué)校進行教學(xué)特聘崗評聘時，最近兩輪教學(xué)質(zhì)量評估等級均為 A 級者有資格申報。

8.在學(xué)校選留畢業(yè)生任教、引進教師和非教學(xué)系列人員轉(zhuǎn)為專任教師時，由人事處會同教務(wù)處進行初步資格審查后，委托校督學(xué)組織相關(guān)學(xué)科專家 5—7 人（其中校督學(xué)、督導(dǎo)員 4—5 人，院（部）1—2 人）進行教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核（包括試講及答辯，必要時可進行科研成果審查）并寫出考核意見返回人事處。考核不合格者，學(xué)校不予錄用。

第二十七條 院（部）本科教學(xué)工作水平評估實效保障的主要措施是： 學(xué)校對每輪評估結(jié)論為優(yōu)秀的院（部），一次性獎勵 50 000 元人民幣，并頒發(fā)獎牌給予表彰。

第二十八條 本科學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估實效保障的主要措施是： 學(xué)校對“大三綜合性評學(xué)”中學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估結(jié)論為 A 級的學(xué)生頒發(fā)證書，并作為評選“優(yōu)秀畢業(yè)生”的必備條件，同時也作為其它獎勵的重要參考依據(jù)。

第二十九條 單項評估實效保障的主要措施是：

1.在各種單項評估中，學(xué)校對存在嚴(yán)重問題的單位進行通報批評；對存在嚴(yán)重問題的相關(guān)責(zé)任人，按照相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。

2.在本科專業(yè)、課程、實驗室、考試工作、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作等單項評估中，對評出的重點專業(yè)、精品課程等，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予表彰獎勵和經(jīng)驗推廣。

第八章 附 則

第三十條 本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第三十一條 本條例自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第三篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度

廣安區(qū)xx鎮(zhèn)小學(xué)校

教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價方案

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、四川省人民政府《關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《四川省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見》精神，進一步加強教育教學(xué)管理，切實增強教學(xué)質(zhì)量意識，積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成促進學(xué)生全面健康發(fā)展的評價方法，推動義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展，提升義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實際，特制訂該制度。

一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價網(wǎng)絡(luò)

1、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價系統(tǒng)。學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，制定操作方案并組織實施。每學(xué)年根據(jù)監(jiān)控情況分析，召開1-2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會，組織協(xié)調(diào)全全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見。

2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)本校范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)年召開1-2次專題會議，重點研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計劃、實施、檢查、反饋、改進等工作。校長要樹立質(zhì)量為本的思想，探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

3、完善任課教師對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過座談、個別談心、問卷、作業(yè)、檢測等方式，適時監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強質(zhì)量意識，養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強化民主教學(xué)意識，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題，改進提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。

二、健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

1、小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測管理制度

進一步完善我校小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試管理辦法，健全小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報名、考試組織、考試巡視、統(tǒng)一閱卷、學(xué)業(yè)成績評價、考試質(zhì)量分析等制度。加強小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試的過程管理。

小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針、落實課程計劃和推進素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進小學(xué)教育的均衡發(fā)展；要有利于小學(xué)新課程的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度 學(xué)校教導(dǎo)處對畢業(yè)班教學(xué)進行重點調(diào)研指導(dǎo)，幫助班主任進一步加強和改進畢業(yè)班教學(xué)工作，每學(xué)年對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績進行質(zhì)量分析，并召開相關(guān)工作會議進行通報。

初中部要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計劃，保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開展，著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3、期末統(tǒng)一測試質(zhì)量分析制度

學(xué)校教導(dǎo)處依據(jù)區(qū)教科局文件要求，應(yīng)進一步加強期末統(tǒng)一測試組織工作，強化過程管理，努力提高考試的信度，確保測試成績的真實性。要充分利用期末統(tǒng)測成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，對各年級、各學(xué)科進行全面質(zhì)量分析，找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

4、校長、教學(xué)管理干部聽課檢查制度

要進一步落實校長、教學(xué)管理干部隨堂聽課制度，樹立課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長應(yīng)帶頭走進課堂，把握課堂教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、教學(xué)常規(guī)管理檢查評價制度

教導(dǎo)處每月要對教師的教學(xué)管理工作進行一次檢查評價。通過聽課、評課、檢查備課、作業(yè)批改、教研組活動記錄、座談師生等，對教師的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進意見，并作現(xiàn)場反饋和書面反饋。每學(xué)年將檢查評價作為考核依據(jù)。

四、把握教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評價、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價和教學(xué)質(zhì)量綜合評價等四個方面。

1、教學(xué)管理工作評估：

（1）教學(xué)常規(guī)：主要評價學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開設(shè)、計劃、活動、教學(xué)常規(guī)檢查及評價等方面工作情況。

（2）教學(xué)過程：主要評價教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、評價等方面工作情況。

（3）校本教研：主要評價學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校本教研的制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、集體備課、評課議課、校本課程開發(fā)、承擔(dān)或參與區(qū)域教研協(xié)作體活動、校本教研成果展示、活動及成效宣傳等方面工作情況。

（4）教育科研：主要評價學(xué)校課題立項、課題研究過程、到期課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。

2、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價： 評價項目及權(quán)重：①平均分占40%；②優(yōu)分率占30%；③及格率占30%。綜合積分滿分為100分。

3、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價： 評價項目及權(quán)重：

（1）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目：①及格率占50%；②平均分占30%；③優(yōu)分率占20%。綜合積分滿分為100分。

（2）初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目：①平均分占35%；②優(yōu)分率占30%，③及格率占25%；④沙中英才班錄取率占5％；⑤控制低分率占5%。綜合積分滿分為100分。

（3）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價項目及權(quán)重分別參照小學(xué)、初中畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目設(shè)定。

4、教學(xué)質(zhì)量綜合評價：

評價項目及權(quán)重：①教學(xué)管理工作評價占20%；②非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價占10%；③畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價占70%。綜合積分滿分為100分。

二〇一三年二月二十五日

第四篇：教學(xué)質(zhì)量評估辦法

教學(xué)質(zhì)量評估辦法

為加強教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，依據(jù)軍隊院校工作有關(guān)教學(xué)評價的若干規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由部門以上領(lǐng)導(dǎo)和各教研室主任組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)股。

主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小

組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估工作；每學(xué)期結(jié)束前召開會議，綜合、審議評估結(jié)果，對評估情況進行講評；組長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評估工作的組織實施；評估辦公室具體組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及評估的綜合統(tǒng)計工作；小組成員按組長分工分別承辦有關(guān)評估的具體事宜。

三、評估內(nèi)容

(一)教案、課件質(zhì)量和作業(yè)批改情況：教案格式是否規(guī)范，內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)重點是否突出；課件內(nèi)容有無錯誤，選材（圖片、視頻）與教學(xué)內(nèi)容是否相符，整體是否簡潔美觀；作業(yè)批改是否認(rèn)真及時，有無批注等。

(二)教學(xué)內(nèi)容：是否符合教學(xué)計劃要求，是否針對不同授課對象設(shè)計內(nèi)容層次，知識是否系統(tǒng)、是否突出重點，結(jié)合部隊實際是否緊密等。

(三)教學(xué)態(tài)度：課堂授課組織是否嚴(yán)格，實習(xí)組織是否嚴(yán)密，授課內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)，課后輔導(dǎo)是否經(jīng)常。

(四)教學(xué)方法：教學(xué)方法是否靈活，運用是否得當(dāng)，能否啟發(fā)調(diào)動學(xué)員積極思考，形成教學(xué)互動等。

(五)教學(xué)效果：以課程考核平均成績好壞及課堂知識掌握情況為評估重點。

(六)課堂管理：課堂紀(jì)律是否嚴(yán)格，課堂秩序是否正規(guī)，學(xué)員聽課是否認(rèn)真。

四、評估方法

評估方法：教學(xué)質(zhì)量評估按領(lǐng)導(dǎo)、教研室、學(xué)員、教學(xué)成績四個層次進行評估。

(一)領(lǐng)導(dǎo)評估由評估領(lǐng)導(dǎo)小組組織進行。

主要方法：領(lǐng)導(dǎo)評估采取隨機評估與定期評估相結(jié)合的方式進行。

1、隨機評估：每月一次，對當(dāng)月有授課任務(wù)的教員評估。結(jié)合日常聽課，隨機抽查教案、作業(yè)等情況，認(rèn)真填寫評估意見，交教務(wù)股留存?zhèn)浒福鳛槎ㄆ谠u估的依據(jù)。

2、定期評估：每學(xué)期一次，在學(xué)期結(jié)束前20天對全體授課教員進行評估。

3、評估后對被評估教員進行講評，并及時與本人溝通。

(二)教研室評估：

逐月進行評估，每月20日前將評估意見交教務(wù)股備案。各教研室自行組織，由被評教員所在的教研室成員根據(jù)該教員平時備課、授課等情況進行客觀地評估。

(三)學(xué)員評估：

逐月進行評估，評估結(jié)果教務(wù)股備案。每月25日前，教務(wù)股會同學(xué)員隊干部，組織學(xué)員對授課教員的授課質(zhì)量以不記名問卷方式進行調(diào)查評估，學(xué)員所提出的意見和建議由教務(wù)股及時反饋到相關(guān)教研室和教員。

(四)教學(xué)成績評估：

教學(xué)成績評估是以課程考核成績?yōu)楦鶕?jù)進行的評估。期中、期末考試結(jié)束后的一周內(nèi)完成成績統(tǒng)計評估工作，評估的統(tǒng)計工作由評估辦公室承辦。

教學(xué)成績評估的計算方法：本課程教學(xué)班平均成績?yōu)?O分，其授課教員教學(xué)成績評估分為9O分，以此為基點，平均成績每增加1分，授課教員的教學(xué)成績評估增加1分；平均成績每下降1分，授課教員的教學(xué)成績評估降低1．5分(平均成績在6O分以下的，該教員的教學(xué)成績評估分以學(xué)員考試的平均成績計)。

五、評估的統(tǒng)計與總結(jié)

(一)評估總評成績實行百分制。其中領(lǐng)導(dǎo)評估占3O，學(xué)員評估占3O％，教研室評估占20％，教學(xué)成績評估占20％。

(二)評估辦公室匯總各方評估意見計算出分值，評出教員教學(xué)質(zhì)量等級優(yōu)：評估分≥90分；良：80≤評估分<9O分；合格：6O≤評估分<8O分；不合格：評估分<6O分。

(三)評估辦公室將統(tǒng)計結(jié)果報訓(xùn)練處首長審查，提交評估領(lǐng)導(dǎo)小組審議，小組按優(yōu)占10，良占30，合格大多數(shù)的比例確定評估結(jié)果，經(jīng)校首長批示后進行公布。當(dāng)學(xué)期教員課時補貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以評估結(jié)果為依據(jù)。

(四)新學(xué)期開始時，對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評估情況進行總結(jié)通報，公布個人成績，并對前3名進行通報表彰，按照第一名500元，第二名300元，第三名200元的標(biāo)準(zhǔn)進行獎勵。

六、評估要求

(一)評估中，一定要本著對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對教員本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀反映教員的授課真實情況，避免主觀隨意，做到客觀公正。

(二)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對評估活動的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)度隨機評估情況，指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門建立好評估檔案。在綜合評估中，要以各層次評估統(tǒng)計結(jié)果為主，結(jié)合教學(xué)工作實際進行客觀的定性評估。

(三)教務(wù)股收集整理評估資料，要把評估結(jié)果分別納入教學(xué)資料檔案和進入教員業(yè)務(wù)檔案。

(四)其他短訓(xùn)教學(xué)評估方式可以此為依據(jù)進行制定。

（評估表格見附表）

附

表：

教員教學(xué)質(zhì)量評估表

授課教員　課程名稱　填寫單位　評議時間　評估項目評估內(nèi)容分值打分評估得分教

學(xué)

態(tài)

度備課認(rèn)真，教案規(guī)范，內(nèi)容充分；3分作業(yè)批改及時準(zhǔn)確，批注認(rèn)真；3分　不遲到，不拖堂，不提前下課；3分　授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度好，易為學(xué)員接受；3分　無擅自調(diào)課和缺課現(xiàn)象。

3分　教

學(xué)

內(nèi)

容講授內(nèi)容正確，概念清楚，定義準(zhǔn)確；4分教學(xué)進度符合學(xué)期授課計劃要求；4分　符合教學(xué)大綱要求，突出重點，講清難點；6分　在立足教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)介紹近年來本學(xué)科的新進展；5分　結(jié)合部隊實際緊密，舉例實用性強。6分　教

學(xué)

方

法注意運用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法；5分了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性，對接受能力較差的學(xué)員進行輔導(dǎo)；4分　能夠進行教學(xué)改革，注重能力培養(yǎng)與訓(xùn)練；4分　教學(xué)方法運用適當(dāng)、合理。4分　教

學(xué)

素

養(yǎng)講課思路清晰，語言生動，口齒清楚，板書適當(dāng)；3分教態(tài)自然，語言清晰、簡練，親和力強；3分　教學(xué)用語規(guī)范，板書合理清晰；2分　能熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)。2分　教

學(xué)

管

理授課期間無睡覺、看課外書現(xiàn)象；4分無遲到，早退現(xiàn)象；4分　課堂教學(xué)及實習(xí)期間管理嚴(yán)格,學(xué)員思維集中，課堂秩序好。6分　教

學(xué)

效

果教學(xué)具有吸引力，能激發(fā)學(xué)員對本門學(xué)科知識的興趣；8分學(xué)員對教員講授的內(nèi)容印象深刻，能掌握大部分課堂教學(xué)

內(nèi)容；7分　課件選材適當(dāng)，簡潔美觀，有利提高教學(xué)效果。4分最后得分　評估等級　說

明評估檔次分為：優(yōu)（90分以上）、良（80---90分）、合格（60--79分）

不合格（59分以下）。

第五篇：教學(xué)質(zhì)量評估方案

辛集鄉(xiāng)聯(lián)合校

小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)質(zhì)量評估方案（修定稿）

為發(fā)展我鄉(xiāng)教育事業(yè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進素質(zhì)教育，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

一、對學(xué)校（幼兒園）的考評

對各學(xué)校（幼兒園）的學(xué)校管理和教學(xué)成績進行考評，每學(xué)期考評一次，采取量化計分的辦法，學(xué)校管理500分，教學(xué)成績500分，共1000分，如單位個別項無法考評，其得分為其他單位平均分。具體細(xì)則如下：

（一）學(xué)校管理（500分）

1、會議（20分）。各校長（園長）必須按時參加聯(lián)校召開的各種會議，凡遲到、頂替、請假一次各扣2分，缺會一次扣5分。（扣完為止）

2、考勤（20分）。各學(xué)校（園）要執(zhí)行請假制度，一天以上到聯(lián)校請假，不請假者按曠工對待，聯(lián)校對各單位不定期查崗，凡查到校長不到崗者每次扣2分，教師不到崗者每人扣1分，如有空班者扣2分（扣完為止），除扣分外以《考勤制度》為準(zhǔn)。

3、完成任務(wù)（20分）。各校長（園長）必須按時上交或完成聯(lián)校布置的各項材料或工作，凡遲交、推脫一次扣2分，缺項一次扣5分。（扣完為止）

4、教育理論學(xué)習(xí)（30分）。每學(xué)期不定期檢查，根據(jù)筆記的頁數(shù)、字?jǐn)?shù)及質(zhì)量計分。理論筆記每周至少1頁，每少一頁扣2分；讀書筆記每周4頁，每少一頁扣0.5分，扣完為止。

5、聽課和教研（30分）。各校長（園長）要深入課堂聽課、評課開展教研活動，每周聽課至少3節(jié)，每兩周教研活動1次，每少一節(jié)聽課扣1分，少一次活動記錄扣1分；每節(jié)（次）聽課、教研記錄不詳細(xì)扣0.5分，每節(jié)聽課少點評扣0.5分，扣完為止。

注：

3、4兩項屆時按實際書寫計分，用別人的、以前的、拼湊的均為0分。

6、“六一”、元旦活動（40分）。六一兒童節(jié)、元旦活動根據(jù)檢查情況，組織最好的單位為40分，其他依次折分。

7、幼教工作（100分）根據(jù)《幼教考評細(xì)則》結(jié)果核算第一名為滿分，其他依次折分。

8、聯(lián)校組織工作大檢查（100分）聯(lián)校每次工作大檢查均記分，實際得分

每次檢查得分= —————×100

最高得分

每次得分之和

該項得分=

———————

次數(shù)

9、舉辦各種活動（140分）各單位要認(rèn)真對待聯(lián)校舉辦的各種活動，活動內(nèi)容包括振興閱讀、國學(xué)經(jīng)典誦讀、“4312”體衛(wèi)藝活動、陽光體育一小時、三項活動、演講比賽、書法比賽、普通話比賽、講故事、制作比賽、數(shù)學(xué)比賽等活動。聯(lián)校對每次活動均計分量化。

實際得分

每次活動得分= ——————×140

最高得分

實際參加活動次數(shù)之和

該項得分= —————————————

應(yīng)參加次數(shù)

（二）教學(xué)成績（500 分）

1、各小學(xué)教學(xué)成績以一至五年級每學(xué)期以期中1/3+期末2/3統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，共500分，一至四年級300分、五年級200分。計算辦法：

單位1---4年級實際平均分之和

一至四年級成績= ————————————

×（300×1/ 3+ 300×2/ 3）

全鄉(xiāng)1---4年級最高班分?jǐn)?shù)之和

單位5年級實際平均分之和

五年級成績= ————————————

×（200×1/ 3+ 200×2/ 3）

全鄉(xiāng)5年級最高班分?jǐn)?shù)

2、六年級教學(xué)成績：各班以期中1/3+期末2/3統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，最高者為500 分，其他依次折分。

六年級各班折分之和

成績= ——————————

班數(shù)

注：如個別年級有階段性考試，以期中為界，分別計入到1/3或2/3。

六年級第一學(xué)期用以上面方案考核，第二學(xué)期以六升初成績?yōu)橐罁?jù)，在全縣前十名內(nèi)，六年級部負(fù)責(zé)人考核為全鄉(xiāng)第一，11至15名為中游，16名以下為倒一。

（三）獎罰

1、獎分。最高不超過50分，超過50分以50分計，不超過50分以實際得分。（1）凡獲市、縣教學(xué)能手每人獎10、5分；市、縣優(yōu)質(zhì)課每人獎6、3分。（2）獲縣、市、省以上優(yōu)秀論文每篇獎1、2、3分。（3）凡在報刊上發(fā)表文章（規(guī)定篇數(shù)以外，具體見宣傳規(guī)定）每篇市級3分、縣級2分（300字以下折半計分）。（4）參加縣組織的活動每參加一次加2分，獲獎得4分，（5）學(xué)校在督導(dǎo)、抽測等考評中在前六名的獎10分，被評為規(guī)范化、星級等學(xué)校的獎勵10分。

2、罰分。（1）凡有重大傷亡事故及其他責(zé)任事故的每人次扣10分。（2）學(xué)校在督導(dǎo)、抽測等考評中在后六名的罰10分。（3）被縣局領(lǐng)導(dǎo)視察工作提出批評的每次扣10分。（4）工作上失誤造成重大影響的每次扣10分。

（四）其他臨時性工作，根據(jù)情況最高得分為100分，最多罰100分。

（五）每學(xué)期結(jié)束時，對各校工作進行考評。各校（園）工作管理按上述各項得分之和排出名次，考評情況及時通報全鄉(xiāng)，對成績優(yōu)秀者表揚，并作為評模晉級、競聘的主要依據(jù)。

二、對個人的考評(滿分800分)

（一）、教師教學(xué)成績考核辦法(滿分500分)100 教師教學(xué)成績評比分=500－ ——— ×（名次－1）班數(shù)

注：①教師名次為所教學(xué)科期中1/3+期末2/3成績名次。②班人數(shù)以聯(lián)校學(xué)年初核定的為基數(shù)，無正常轉(zhuǎn)出手續(xù)的不去基數(shù)。③語文、數(shù)學(xué)、英語為100分，科學(xué)、品德與社會分別為50分。④100÷班數(shù)：為相鄰名次之間的差值。⑤此公式適合各科任課教師。

（二）、教師日常工作考核辦法（滿分300分）

日常工作分＝業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分＋教案作業(yè)分+學(xué)校管理分＋獎懲分

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分（滿分100分）；

（1）理論筆記，每周不少于1頁；（2）教研活動記錄，每兩周1次，內(nèi)容必須與學(xué)校校長一致；（3）聽課記錄，每周不少于2節(jié)，（4）讀書筆記，每周不少于4頁；（5）德育筆記，每周不少于1頁。

各校（園）每學(xué)期于期中、期末前一周內(nèi)對教師半學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況從書寫、質(zhì)量、次數(shù)等進行檢查匯總列出詳細(xì)表格。

2、教案、作業(yè)（100分）

各校每學(xué)期于期中、期末前對所有教師半學(xué)期的教案、作業(yè)分別進行檢查匯總、分類，并將檢查情況列出詳細(xì)表格。

教案、作業(yè)的檢查標(biāo)準(zhǔn)以教研室下發(fā)的<<冠縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則>>為依據(jù)。注: 根據(jù)1、2項要求，各校在期末考試前一周內(nèi)將本單位的最終考核結(jié)果以表格形式列出明細(xì)分成三類，得分為：一類200分、二類198分、三類196分。校長簽名并于召開考務(wù)會時上交聯(lián)校，屆時不交者總評扣5分。

屆時根據(jù)各校檢查匯總情況，聯(lián)校抽取各校同一類中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教案、作業(yè)等有關(guān)材料進行復(fù)查，根據(jù)1、2要求劃分，依據(jù)得分多少分為三類（即學(xué)校的分類），一類學(xué)校的教師管理得分不變即為200、198、196；

二、三類學(xué)校的教師管理在相應(yīng)基礎(chǔ)上減2分（二類：198、196、194；三類：196、194、192）；

3、學(xué)校管理分（滿分100分）：

各校（園）長在期中、期末考試前一周之內(nèi)將對本校任課教師根據(jù)本校制度分兩次進行考評，最后匯總排出名次并分成三類一類計100分、二類90分、三類80分。列出表格簽字后與期末閱卷時上交聯(lián)校，屆時不交者總評扣5分。

注:以上分類原則按單位人數(shù)平均分成三類,余一人分在第一類, 余二人分在第一、二類。

4、獎勵（40分）最高不超過40分，超過40分以40分計，不超過40分以實際得分。

①本學(xué)期在市、縣評上教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課的，分別獎10、5分（以證書為準(zhǔn)，公開課減半計分）；且分別獎勵該教師200元、100元。

②教師向各種報刊投稿（以縣局規(guī)定的刊物為準(zhǔn)），國家、省、市、縣級刊物每篇分別次20、10、5、2分；學(xué)生發(fā)表作品的，每篇獎指導(dǎo)教師20、10、5、2分（300字以下的折半加分）。為鼓勵教師投稿，每名教師以一篇為基數(shù)，超過一篇后每篇縣級獎30元、市級50元、省級100元。

③獲獎?wù)撐模簢摇⑹　⑹小⒖h級每篇分別獎5、3、2、1分。（以一等獎為準(zhǔn)），縣教研室不認(rèn)可的不予加分。

④教師參加縣級以上比賽獲獎，省、市、縣分別獎5、3、2分；市縣一二三等獎證書相應(yīng)發(fā)放獎金120、100、80元；80、60、40元（獲輔導(dǎo)獎?wù)郯耄?/p>

⑤凡學(xué)生參加省、市、縣比賽獲獎的，分別獎指導(dǎo)教師3、2、1分，發(fā)放相應(yīng)獎金300元、200元、100元。

注：為進一步調(diào)動教師積極性，使之充分發(fā)揮各自才能，凡參加以上活動在今后的職稱評定、職務(wù)競聘時給予加分。

A凡被聯(lián)校推薦參加縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課的教師視為當(dāng)然的鄉(xiāng)級稱號獲得者，并頒發(fā)證書，屆時各加1分；B教師要積極書寫上交論文，凡被聯(lián)校推薦參評的視為當(dāng)然的鄉(xiāng)級一等獎，屆時加0.25分，獲獎的國家、省、市、縣級分別加2、1.5、1、0.5分。（以一等獎為準(zhǔn)）；C凡積極參加縣或縣以上的各項活動比賽的教師，被聯(lián)校推薦的加1分，在縣獲獎的加2分、市3分。（以上各項不重復(fù)加分，作品凡被教研室、聯(lián)校查處弄虛作假的扣2分）

5、處罰

（1）學(xué)校被縣（含縣以上）通報批評，每次全體教師每人扣2分。（2）掛牌學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查時，若復(fù)查不合格全體教師每人扣2分。

（3）中心小學(xué)教師連續(xù)兩次在本年級教學(xué)成績評估中為全鄉(xiāng)最后兩名的調(diào)離中心小學(xué)，其他小學(xué)教師連續(xù)兩次在本年級教學(xué)成績評估中為全鄉(xiāng)最后兩名的調(diào)到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校任教。

（三）、個人綜合考核分

個人綜合考核分＝教學(xué)成績評比分＋日常工作分

該分記錄到業(yè)務(wù)檔案中，為以后的職稱評聘、浮動工資的發(fā)放、模范的產(chǎn)生提供依據(jù)。注：所有項目的計算時間除教案、作業(yè)外，都從開學(xué)后第一個完整的星期開始。本制度自公布之日起（與上級文件不違背時）執(zhí)行，解釋權(quán)歸聯(lián)合校。

辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)

2017年9月