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教學(xué)質(zhì)量評估制度

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第一篇:教學(xué)質(zhì)量評估制度

教學(xué)質(zhì)量評估檢查制度

一、由院長直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估,科教信息科負(fù)責(zé)組織,安排有關(guān)活動。教學(xué)質(zhì)量評估檢查,每學(xué)年安排1~2次,每季度根據(jù)情況抽查教學(xué)情況。

二、理論課教學(xué)的質(zhì)量評估檢查,由醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門(如教務(wù)處、臨床醫(yī)學(xué)系等)組織,科教科定時向醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門了解情況,聽取意見,將有關(guān)材料匯總,向分管院長匯報和向有關(guān)教研室反饋。

三、實習(xí)、見習(xí)帶教教學(xué)質(zhì)量評估檢查,由科教信息科結(jié)合實際情況,每月(或季)進行1次,定期向?qū)嵙?xí)、見習(xí)醫(yī)生發(fā)放帶教評議表,對帶教工作進行評議。并結(jié)合月(或季)查情況,向分管院長匯報。

四、各帶教科室對實習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)情況,亦要進行評估檢查,一般分為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、理論知識、臨床技能、紀(jì)律考勤等幾部分。每科輪轉(zhuǎn)結(jié)束前,按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行考核評估。

第二篇:本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估制度

本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估制度

目錄

本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障條例

第一章總則

第一條為了認(rèn)真貫徹“教育部關(guān)于全面提高高等教育的若干意見‘”的方針,進一步健全本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的完整體系和長效機制,切實保證并不斷提高面向社會依法自主辦學(xué)體制下的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,真正實現(xiàn)學(xué)校由以外延發(fā)展為主向以內(nèi)涵發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變,第二條本條例監(jiān)控與保障的對象是本科教學(xué)質(zhì)量。主要包括教師教學(xué)質(zhì)量,院(部)教學(xué)工作水平,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果,各項教學(xué)基本建設(shè)水平和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量。

第三條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的主要手段是開展經(jīng)常性的教學(xué)評估,包括本科教師教學(xué)質(zhì)量評估、院(部)本科教學(xué)工作水平評估、本科學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估以及各種單項評估,即“3+X”教學(xué)評估體系。

第四條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障是一個完整的體系,其主要內(nèi)容由組織機構(gòu)及監(jiān)控職能、專家隊伍及工作職責(zé)、評估內(nèi)容及操作程序、信息反饋及整改建設(shè)、教學(xué)評估實效保障措施五個要素構(gòu)成。

第二章組織機構(gòu)及監(jiān)控職能

第五條學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組長由校長擔(dān)任;副組長由主管教學(xué)工作副校長、主管學(xué)生工作黨委副書記、首席督學(xué)擔(dān)任;組員由督學(xué)、評估中心主任、教務(wù)處處長、學(xué)工處處長、人事處處長擔(dān)任。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé):

1.領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的評教、評管、評學(xué)及專項評估工作;

2.協(xié)調(diào)教務(wù)處、學(xué)生處及各教學(xué)單位等部門在監(jiān)控體系中的工作關(guān)系; 3.對教學(xué)質(zhì)量好的單位進行表彰,對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究,提出整改意見,并監(jiān)督落實;

4.對影響教學(xué)質(zhì)量的重大問題向?qū)W校提出意見和建議。第六條學(xué)校教學(xué)評估專家委員會是教學(xué)評估審議、認(rèn)證組織。主任由主管教學(xué)工作副校長、首席督學(xué)擔(dān)任;副主任由督學(xué)擔(dān)任;委員由教學(xué)研究與評估中心主任、教務(wù)處處長、學(xué)工部(學(xué)生處)部長(處長)、人事處處長和各教學(xué)評估學(xué)科專家組組長擔(dān)任。

校教學(xué)評估專家委員會的主要職能是:

1.審議學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評估方案,討論認(rèn)證教學(xué)評估結(jié)論; 2.審議各教學(xué)評估學(xué)科專家組提交的教學(xué)整改建設(shè)意見和建議; 3.審議向校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組或主管校長報告的重大事宜。

第七條教學(xué)研究與評估中心(以下簡稱“評估中心”)是學(xué)校獨立設(shè)置的教學(xué)評估行政管理部門。

評估中心的主要職能是:

1.參與制定學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評估方案、實施辦法及相關(guān)文件; 2.組織實施各類教學(xué)評估工作; 3.負(fù)責(zé)處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果;

4.負(fù)責(zé)審定校級教學(xué)研究課題立項,配合教務(wù)處進行校級教學(xué)成果獎評選; 5.負(fù)責(zé)校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選;

6.負(fù)責(zé)制定學(xué)校教學(xué)評估工作計劃,提交工作總結(jié); 7.為督學(xué)、校級督導(dǎo)員教學(xué)評估工作提供服務(wù);

8.負(fù)責(zé)面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見; 9.負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)評估工作的檢查和指導(dǎo); 10.完成主管校長或首席督學(xué)交辦的其它工作。

第八條 教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門,在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障中有對教學(xué)工作進行檢查與指導(dǎo)職能,同時也負(fù)有對教學(xué)評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改建設(shè)的職責(zé),應(yīng)當(dāng)積極支持和配合評估中心開展教學(xué)評估工作。

教務(wù)處在監(jiān)控體系中的主要職責(zé):

1.制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范; 2.制定監(jiān)控體系所需的各種評估方案和評估指標(biāo)體系、實施辦法及相關(guān)文件;

3.制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作計劃,提交工作總結(jié); 4.組織實施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作; 5.制定并建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件; 6.為校級督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務(wù);

7.負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導(dǎo);

8.負(fù)責(zé)面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見; 9.針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題,制定整改措施和建設(shè)方案,并監(jiān)督實施;

10.對教師的教學(xué)效果和質(zhì)量進行監(jiān)控。

第九條 學(xué)生處是學(xué)校學(xué)生教育管理的職能部門,要積極主動參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查與評估工作,積極配合教務(wù)處及學(xué)院(部)等教學(xué)單位加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的功能和作用。

學(xué)生處在監(jiān)控體系中的主要職責(zé):

1.參與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估,并向?qū)W校有關(guān)部門和教學(xué)單位反饋情況;

2.針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的問題,提出加強教育管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施;

3.經(jīng)常召開學(xué)生座談會,了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,并向教務(wù)處及時通報情況;

4.加強學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

第十條 人事處是學(xué)校人事管理的職能部門,要積極參與和教師有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作,與教務(wù)處、學(xué)院(部)等教學(xué)單位積極配合,在穩(wěn)定教師隊伍、提高教師業(yè)務(wù)水平、進行教師業(yè)務(wù)考核、引進優(yōu)良師資等方面發(fā)揮功能和作用。

人事處在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的主要職責(zé): 1.制定教師業(yè)務(wù)規(guī)范;

2.負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)考核與制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃; 3.負(fù)責(zé)教師申請職稱晉升時對其教學(xué)質(zhì)量等級進行審查; 4.負(fù)責(zé)引進教師的崗位資格審查;

5.負(fù)責(zé)在教師教學(xué)質(zhì)量等級認(rèn)定過程中提供師德師風(fēng)方面的信息; 6.負(fù)責(zé)對不適合在教師崗位工作的人員提出重新安排意見和建議。第十一條 學(xué)院成立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由院長擔(dān)任,領(lǐng)導(dǎo)小組一般由3-5人組成,院(部)督導(dǎo)組組長為成員之一。

學(xué)院等教學(xué)單位在監(jiān)控體系中的主要職責(zé):、1.領(lǐng)導(dǎo)本單位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障工作:依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價指標(biāo)體系,開展評教、評管、評學(xué)工作,也可依據(jù)學(xué)校的評價指標(biāo)體系、評價標(biāo)準(zhǔn),制定符合本單位學(xué)科、專業(yè)等特點的指標(biāo)體系及評價標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地開展工作;

2.依據(jù)學(xué)校制定的指標(biāo)體系,負(fù)責(zé)對本單位教學(xué)工作進行自評;

3.負(fù)責(zé)對本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,教學(xué)質(zhì)量評價和自行完成教學(xué)質(zhì)量等級的初步確定;

4.負(fù)責(zé)組織對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評價及提出改進教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建議; 5.對本單位發(fā)現(xiàn)的問題進行分析研究,提出整改與建設(shè)措施; 6.接受學(xué)校職能部門對教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。

第三章 督導(dǎo)體系及其職責(zé)

第十二條 建立教學(xué)督導(dǎo)體系,對教學(xué)質(zhì)量實施有效監(jiān)督。督導(dǎo)體系由校督導(dǎo)組和學(xué)院(部)督導(dǎo)員組成。

督導(dǎo)組成員的任職條件是:學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)管理能力和敬業(yè)精神強、教育理論水平高、作風(fēng)正派、辦事公道、身體健康,在學(xué)校享有較高威望的退休或在職教授或副教授。

督導(dǎo)組職責(zé): 1.根據(jù)所在專家組的分工,深入課堂聽課,并對聽課對象作出綜合等級評定和評語;

2.參加教務(wù)處組織的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作;

3.參加學(xué)校組織的各項教學(xué)調(diào)研活動,對教學(xué)工作提出意見和建議; 4.完成學(xué)校交辦的其他工作。

第十三條學(xué)院(部)建立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組。

學(xué)院(部)教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組一般由3-5人組成,由分管教學(xué)工作院長(部主任)任組長。

學(xué)院(部)督導(dǎo)員職責(zé):

1.參加所在學(xué)院(部)督導(dǎo)組的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和各項評估工作; 2.完成學(xué)院(部)督導(dǎo)組分配的聽課任務(wù),對聽課對象作出綜合等級評定和評語;

3.對所在學(xué)院(部)教學(xué)工作進行調(diào)研,并提出意見和建議。

第四章 監(jiān)控運行體系

第十三條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系分校級和院(部)級運行。院(部)級監(jiān)控體系是基礎(chǔ),學(xué)院(部)領(lǐng)導(dǎo)按要求認(rèn)真開展教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估;校級監(jiān)控體系負(fù)責(zé)對全校的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評估,同時對院(部)級監(jiān)控、評估結(jié)果進行確認(rèn)。

第十四條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包括課堂教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)質(zhì)量以及畢業(yè)論文、設(shè)計等。在質(zhì)量監(jiān)控過程中對教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、成績考核等教學(xué)過程進行全面監(jiān)控,同時對實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計與論文加強監(jiān)控。

第十五條 學(xué)校定期對學(xué)院(部)的教學(xué)工作狀態(tài)進行檢查和評估。檢查和評估的重點是學(xué)院(部)的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理和教學(xué)基本建設(shè)情況。

第十六條 學(xué)校要定期對管理部門及教學(xué)單位的師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)情況進行檢查和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題,找出原因,認(rèn)真整改。

第五章 信息反饋體系

第十七條評估中心負(fù)責(zé) 將各類評估結(jié)果及評估專家組意見和建議及時反饋給有關(guān)職能部門、教學(xué)單位及教師本人。

第十八條 評估中心負(fù)責(zé)接待教師、學(xué)生及有關(guān)人員的訪問和咨詢,聽取和采納對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作的正確意見和建議。

第十九條 學(xué)校各級教學(xué)評估專家應(yīng)當(dāng)通過多種形式和渠道,及時與評估對象交換評估意見,反饋評價結(jié)果,幫助其改進提高,同時自覺接受群眾監(jiān)督。

第六章 整改與建設(shè)體系

第二十條 校教學(xué)評估專家委員會對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中發(fā)現(xiàn)又能夠確定整改建設(shè)方案的問題,各成員單位應(yīng)當(dāng)在職責(zé)范圍內(nèi)及時組織整改建設(shè),重大問題提交校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

第二十一條 校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)及時對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究,并向相關(guān)單位提出整改建設(shè)意見和要求,重大問題提交校長辦公會議討論決定。

第二十二條 教務(wù)處等有關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組或校長辦公會議提出的意見和要求,進一步制定具體的整改措施和建設(shè)方案,并負(fù)責(zé)組織落實。

第二十三條 各教學(xué)單位及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)教務(wù)處等職能部門下達的整改建設(shè)任務(wù),認(rèn)真落實,并及時報告整改建設(shè)情況。

第二十四條評估中心和教務(wù)處負(fù)責(zé)對各院(部)和有關(guān)部門的整改建設(shè)情況進行檢查驗收。

第七章 教學(xué)評估實效保障措施

第二十五條 學(xué)校在對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改建設(shè)的同時,應(yīng)當(dāng)合理利用評估結(jié)果,制定并落實各類教學(xué)評估的實效保障措施,強化獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰的激勵約束機制,促使教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理人員不斷提高管理水平、學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效果。第二十六條 本科教師教學(xué)質(zhì)量評估實效保障的主要措施是:

1.對每輪評估中教學(xué)質(zhì)量等級為 C 級的教師,由相關(guān)單位和部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)和提高,連續(xù)兩輪為 C 級者,調(diào)離教學(xué)崗位。

2.對每輪評估中教學(xué)質(zhì)量等級為 A 級的教師,學(xué)校一次性發(fā)給 1 000 元人民幣;對教學(xué)質(zhì)量等級為 C 級的教師,各教學(xué)單位在發(fā)放教師講課費時酌情扣減。

3.學(xué)校設(shè)立教師教學(xué)質(zhì)量優(yōu) 秀獎,由校教學(xué)評估專家委員會和評估中心依據(jù)《黑龍江大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選辦法》(2000 年 4月 6 日制定,2006 年 12月 5 日第四次修訂)組織評選,學(xué)校給予獲獎?wù)咭淮涡元剟?4 000 元人民幣。同時遴選部分獲獎教師開展觀摩教學(xué),發(fā)揮榜樣示范作用。

4.在學(xué)校每兩年進行一次的中青年骨干教師滾動評審時,最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為A 級者有資格申報,為 B 級且科研成果突出者可破格申報,為 C 級者無資格申報。

5.在學(xué)校每年進行的教師專業(yè)技術(shù)職稱晉升評審時,在其他條件基本相同情況下,最近一輪獲校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎?wù)邇?yōu)先晉升職稱;最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為 A 級者優(yōu)先于 B 級者晉升職稱,為 C 級者無資格申報職稱。

6.在每次進行校級以上(含校級)教學(xué)成果獎評選時,最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為B級(含 B 級)以上者有資格參評,為 C 級者無資格參評。

7.在學(xué)校進行教師特聘崗評聘時,最近一輪教學(xué)質(zhì)量評估等級為 B 級(含 B 級)以上者有資格申報,為 C 級者無資格申報;在學(xué)校進行教學(xué)特聘崗評聘時,最近兩輪教學(xué)質(zhì)量評估等級均為 A 級者有資格申報。

8.在學(xué)校選留畢業(yè)生任教、引進教師和非教學(xué)系列人員轉(zhuǎn)為專任教師時,由人事處會同教務(wù)處進行初步資格審查后,委托校督學(xué)組織相關(guān)學(xué)科專家 5—7 人(其中校督學(xué)、督導(dǎo)員 4—5 人,院(部)1—2 人)進行教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核(包括試講及答辯,必要時可進行科研成果審查)并寫出考核意見返回人事處。考核不合格者,學(xué)校不予錄用。

第二十七條 院(部)本科教學(xué)工作水平評估實效保障的主要措施是: 學(xué)校對每輪評估結(jié)論為優(yōu)秀的院(部),一次性獎勵 50 000 元人民幣,并頒發(fā)獎牌給予表彰。

第二十八條 本科學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估實效保障的主要措施是: 學(xué)校對“大三綜合性評學(xué)”中學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估結(jié)論為 A 級的學(xué)生頒發(fā)證書,并作為評選“優(yōu)秀畢業(yè)生”的必備條件,同時也作為其它獎勵的重要參考依據(jù)。

第二十九條 單項評估實效保障的主要措施是:

1.在各種單項評估中,學(xué)校對存在嚴(yán)重問題的單位進行通報批評;對存在嚴(yán)重問題的相關(guān)責(zé)任人,按照相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。

2.在本科專業(yè)、課程、實驗室、考試工作、畢業(yè)論文(設(shè)計)工作等單項評估中,對評出的重點專業(yè)、精品課程等,按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予表彰獎勵和經(jīng)驗推廣。

第八章 附 則

第三十條 本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第三十一條 本條例自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第三篇:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度

廣安區(qū)xx鎮(zhèn)小學(xué)校

教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價方案

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、四川省人民政府《關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《四川省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見》精神,進一步加強教育教學(xué)管理,切實增強教學(xué)質(zhì)量意識,積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,形成促進學(xué)生全面健康發(fā)展的評價方法,推動義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展,提升義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實際,特制訂該制度。

一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價網(wǎng)絡(luò)

1、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價系統(tǒng)。學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作,制定操作方案并組織實施。每學(xué)年根據(jù)監(jiān)控情況分析,召開1-2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會,組織協(xié)調(diào)全全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作,做好學(xué)情、教情分析,提出相關(guān)整改意見。

2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)本校范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,每學(xué)年召開1-2次專題會議,重點研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計劃、實施、檢查、反饋、改進等工作。校長要樹立質(zhì)量為本的思想,探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,提高質(zhì)量監(jiān)控信度,有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸要素,為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

3、完善任課教師對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過座談、個別談心、問卷、作業(yè)、檢測等方式,適時監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強質(zhì)量意識,養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣,提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力;要強化民主教學(xué)意識,經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議;要努力研究學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題,改進提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法,不斷提高教學(xué)效率。

二、健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

1、小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測管理制度

進一步完善我校小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試管理辦法,健全小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報名、考試組織、考試巡視、統(tǒng)一閱卷、學(xué)業(yè)成績評價、考試質(zhì)量分析等制度。加強小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試的過程管理。

小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針、落實課程計劃和推進素質(zhì)教育的理念;要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果,促進小學(xué)教育的均衡發(fā)展;要有利于小學(xué)新課程的實施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度 學(xué)校教導(dǎo)處對畢業(yè)班教學(xué)進行重點調(diào)研指導(dǎo),幫助班主任進一步加強和改進畢業(yè)班教學(xué)工作,每學(xué)年對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績進行質(zhì)量分析,并召開相關(guān)工作會議進行通報。

初中部要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施,擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計劃,保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開展,著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3、期末統(tǒng)一測試質(zhì)量分析制度

學(xué)校教導(dǎo)處依據(jù)區(qū)教科局文件要求,應(yīng)進一步加強期末統(tǒng)一測試組織工作,強化過程管理,努力提高考試的信度,確保測試成績的真實性。要充分利用期末統(tǒng)測成績分析資料,召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會,對各年級、各學(xué)科進行全面質(zhì)量分析,找差距,研對策,為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

4、校長、教學(xué)管理干部聽課檢查制度

要進一步落實校長、教學(xué)管理干部隨堂聽課制度,樹立課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長應(yīng)帶頭走進課堂,把握課堂教學(xué)的方向,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、教學(xué)常規(guī)管理檢查評價制度

教導(dǎo)處每月要對教師的教學(xué)管理工作進行一次檢查評價。通過聽課、評課、檢查備課、作業(yè)批改、教研組活動記錄、座談師生等,對教師的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況,提出改進意見,并作現(xiàn)場反饋和書面反饋。每學(xué)年將檢查評價作為考核依據(jù)。

四、把握教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評價、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價和教學(xué)質(zhì)量綜合評價等四個方面。

1、教學(xué)管理工作評估:

(1)教學(xué)常規(guī):主要評價學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開設(shè)、計劃、活動、教學(xué)常規(guī)檢查及評價等方面工作情況。

(2)教學(xué)過程:主要評價教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、評價等方面工作情況。

(3)校本教研:主要評價學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校本教研的制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、集體備課、評課議課、校本課程開發(fā)、承擔(dān)或參與區(qū)域教研協(xié)作體活動、校本教研成果展示、活動及成效宣傳等方面工作情況。

(4)教育科研:主要評價學(xué)校課題立項、課題研究過程、到期課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。

2、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價: 評價項目及權(quán)重:①平均分占40%;②優(yōu)分率占30%;③及格率占30%。綜合積分滿分為100分。

3、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價: 評價項目及權(quán)重:

(1)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目:①及格率占50%;②平均分占30%;③優(yōu)分率占20%。綜合積分滿分為100分。

(2)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目:①平均分占35%;②優(yōu)分率占30%,③及格率占25%;④沙中英才班錄取率占5%;⑤控制低分率占5%。綜合積分滿分為100分。

(3)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價項目及權(quán)重分別參照小學(xué)、初中畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測項目設(shè)定。

4、教學(xué)質(zhì)量綜合評價:

評價項目及權(quán)重:①教學(xué)管理工作評價占20%;②非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價占10%;③畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價占70%。綜合積分滿分為100分。

二〇一三年二月二十五日

第四篇:教學(xué)質(zhì)量評估辦法

教學(xué)質(zhì)量評估辦法

為加強教學(xué)質(zhì)量建設(shè),依據(jù)軍隊院校工作有關(guān)教學(xué)評價的若干規(guī)定,結(jié)合我校實際,制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對評估工作的領(lǐng)導(dǎo),成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由部門以上領(lǐng)導(dǎo)和各教研室主任組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)股。

主要職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)小

組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估工作;每學(xué)期結(jié)束前召開會議,綜合、審議評估結(jié)果,對評估情況進行講評;組長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評估工作的組織實施;評估辦公室具體組織協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)日常事務(wù)及評估的綜合統(tǒng)計工作;小組成員按組長分工分別承辦有關(guān)評估的具體事宜。

三、評估內(nèi)容

(一)教案、課件質(zhì)量和作業(yè)批改情況:教案格式是否規(guī)范,內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求,教學(xué)重點是否突出;課件內(nèi)容有無錯誤,選材(圖片、視頻)與教學(xué)內(nèi)容是否相符,整體是否簡潔美觀;作業(yè)批改是否認(rèn)真及時,有無批注等。

(二)教學(xué)內(nèi)容:是否符合教學(xué)計劃要求,是否針對不同授課對象設(shè)計內(nèi)容層次,知識是否系統(tǒng)、是否突出重點,結(jié)合部隊實際是否緊密等。

(三)教學(xué)態(tài)度:課堂授課組織是否嚴(yán)格,實習(xí)組織是否嚴(yán)密,授課內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn),課后輔導(dǎo)是否經(jīng)常。

(四)教學(xué)方法:教學(xué)方法是否靈活,運用是否得當(dāng),能否啟發(fā)調(diào)動學(xué)員積極思考,形成教學(xué)互動等。

(五)教學(xué)效果:以課程考核平均成績好壞及課堂知識掌握情況為評估重點。

(六)課堂管理:課堂紀(jì)律是否嚴(yán)格,課堂秩序是否正規(guī),學(xué)員聽課是否認(rèn)真。

四、評估方法

評估方法:教學(xué)質(zhì)量評估按領(lǐng)導(dǎo)、教研室、學(xué)員、教學(xué)成績四個層次進行評估。

(一)領(lǐng)導(dǎo)評估由評估領(lǐng)導(dǎo)小組組織進行。

主要方法:領(lǐng)導(dǎo)評估采取隨機評估與定期評估相結(jié)合的方式進行。

1、隨機評估:每月一次,對當(dāng)月有授課任務(wù)的教員評估。結(jié)合日常聽課,隨機抽查教案、作業(yè)等情況,認(rèn)真填寫評估意見,交教務(wù)股留存?zhèn)浒福鳛槎ㄆ谠u估的依據(jù)。

2、定期評估:每學(xué)期一次,在學(xué)期結(jié)束前20天對全體授課教員進行評估。

3、評估后對被評估教員進行講評,并及時與本人溝通。

(二)教研室評估:

逐月進行評估,每月20日前將評估意見交教務(wù)股備案。各教研室自行組織,由被評教員所在的教研室成員根據(jù)該教員平時備課、授課等情況進行客觀地評估。

(三)學(xué)員評估:

逐月進行評估,評估結(jié)果教務(wù)股備案。每月25日前,教務(wù)股會同學(xué)員隊干部,組織學(xué)員對授課教員的授課質(zhì)量以不記名問卷方式進行調(diào)查評估,學(xué)員所提出的意見和建議由教務(wù)股及時反饋到相關(guān)教研室和教員。

(四)教學(xué)成績評估:

教學(xué)成績評估是以課程考核成績?yōu)楦鶕?jù)進行的評估。期中、期末考試結(jié)束后的一周內(nèi)完成成績統(tǒng)計評估工作,評估的統(tǒng)計工作由評估辦公室承辦。

教學(xué)成績評估的計算方法:本課程教學(xué)班平均成績?yōu)?O分,其授課教員教學(xué)成績評估分為9O分,以此為基點,平均成績每增加1分,授課教員的教學(xué)成績評估增加1分;平均成績每下降1分,授課教員的教學(xué)成績評估降低1.5分(平均成績在6O分以下的,該教員的教學(xué)成績評估分以學(xué)員考試的平均成績計)。

五、評估的統(tǒng)計與總結(jié)

(一)評估總評成績實行百分制。其中領(lǐng)導(dǎo)評估占3O,學(xué)員評估占3O%,教研室評估占20%,教學(xué)成績評估占20%。

(二)評估辦公室匯總各方評估意見計算出分值,評出教員教學(xué)質(zhì)量等級優(yōu):評估分≥90分;良:80≤評估分<9O分;合格:6O≤評估分<8O分;不合格:評估分<6O分。

(三)評估辦公室將統(tǒng)計結(jié)果報訓(xùn)練處首長審查,提交評估領(lǐng)導(dǎo)小組審議,小組按優(yōu)占10,良占30,合格大多數(shù)的比例確定評估結(jié)果,經(jīng)校首長批示后進行公布。當(dāng)學(xué)期教員課時補貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以評估結(jié)果為依據(jù)。

(四)新學(xué)期開始時,對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評估情況進行總結(jié)通報,公布個人成績,并對前3名進行通報表彰,按照第一名500元,第二名300元,第三名200元的標(biāo)準(zhǔn)進行獎勵。

六、評估要求

(一)評估中,一定要本著對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對教員本人負(fù)責(zé)的態(tài)度,客觀反映教員的授課真實情況,避免主觀隨意,做到客觀公正。

(二)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對評估活動的領(lǐng)導(dǎo),調(diào)度隨機評估情況,指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門建立好評估檔案。在綜合評估中,要以各層次評估統(tǒng)計結(jié)果為主,結(jié)合教學(xué)工作實際進行客觀的定性評估。

(三)教務(wù)股收集整理評估資料,要把評估結(jié)果分別納入教學(xué)資料檔案和進入教員業(yè)務(wù)檔案。

(四)其他短訓(xùn)教學(xué)評估方式可以此為依據(jù)進行制定。

(評估表格見附表)

表:

教員教學(xué)質(zhì)量評估表

授課教員 課程名稱 填寫單位 評議時間 評估項目評估內(nèi)容分值打分評估得分教

學(xué)

態(tài)

度備課認(rèn)真,教案規(guī)范,內(nèi)容充分;3分作業(yè)批改及時準(zhǔn)確,批注認(rèn)真;3分 不遲到,不拖堂,不提前下課;3分 授課認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度好,易為學(xué)員接受;3分 無擅自調(diào)課和缺課現(xiàn)象。

3分 教

學(xué)

內(nèi)

容講授內(nèi)容正確,概念清楚,定義準(zhǔn)確;4分教學(xué)進度符合學(xué)期授課計劃要求;4分 符合教學(xué)大綱要求,突出重點,講清難點;6分 在立足教材的基礎(chǔ)上,適當(dāng)介紹近年來本學(xué)科的新進展;5分 結(jié)合部隊實際緊密,舉例實用性強。6分 教

學(xué)

法注意運用啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法;5分了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性,對接受能力較差的學(xué)員進行輔導(dǎo);4分 能夠進行教學(xué)改革,注重能力培養(yǎng)與訓(xùn)練;4分 教學(xué)方法運用適當(dāng)、合理。4分 教

學(xué)

養(yǎng)講課思路清晰,語言生動,口齒清楚,板書適當(dāng);3分教態(tài)自然,語言清晰、簡練,親和力強;3分 教學(xué)用語規(guī)范,板書合理清晰;2分 能熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)。2分 教

學(xué)

理授課期間無睡覺、看課外書現(xiàn)象;4分無遲到,早退現(xiàn)象;4分 課堂教學(xué)及實習(xí)期間管理嚴(yán)格,學(xué)員思維集中,課堂秩序好。6分 教

學(xué)

果教學(xué)具有吸引力,能激發(fā)學(xué)員對本門學(xué)科知識的興趣;8分學(xué)員對教員講授的內(nèi)容印象深刻,能掌握大部分課堂教學(xué)

內(nèi)容;7分 課件選材適當(dāng),簡潔美觀,有利提高教學(xué)效果。4分最后得分 評估等級 說

明評估檔次分為:優(yōu)(90分以上)、良(80---90分)、合格(60--79分)

不合格(59分以下)。

第五篇:教學(xué)質(zhì)量評估方案

辛集鄉(xiāng)聯(lián)合校

小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)質(zhì)量評估方案(修定稿)

為發(fā)展我鄉(xiāng)教育事業(yè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力推進素質(zhì)教育,根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實際,特制定小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

一、對學(xué)校(幼兒園)的考評

對各學(xué)校(幼兒園)的學(xué)校管理和教學(xué)成績進行考評,每學(xué)期考評一次,采取量化計分的辦法,學(xué)校管理500分,教學(xué)成績500分,共1000分,如單位個別項無法考評,其得分為其他單位平均分。具體細(xì)則如下:

(一)學(xué)校管理(500分)

1、會議(20分)。各校長(園長)必須按時參加聯(lián)校召開的各種會議,凡遲到、頂替、請假一次各扣2分,缺會一次扣5分。(扣完為止)

2、考勤(20分)。各學(xué)校(園)要執(zhí)行請假制度,一天以上到聯(lián)校請假,不請假者按曠工對待,聯(lián)校對各單位不定期查崗,凡查到校長不到崗者每次扣2分,教師不到崗者每人扣1分,如有空班者扣2分(扣完為止),除扣分外以《考勤制度》為準(zhǔn)。

3、完成任務(wù)(20分)。各校長(園長)必須按時上交或完成聯(lián)校布置的各項材料或工作,凡遲交、推脫一次扣2分,缺項一次扣5分。(扣完為止)

4、教育理論學(xué)習(xí)(30分)。每學(xué)期不定期檢查,根據(jù)筆記的頁數(shù)、字?jǐn)?shù)及質(zhì)量計分。理論筆記每周至少1頁,每少一頁扣2分;讀書筆記每周4頁,每少一頁扣0.5分,扣完為止。

5、聽課和教研(30分)。各校長(園長)要深入課堂聽課、評課開展教研活動,每周聽課至少3節(jié),每兩周教研活動1次,每少一節(jié)聽課扣1分,少一次活動記錄扣1分;每節(jié)(次)聽課、教研記錄不詳細(xì)扣0.5分,每節(jié)聽課少點評扣0.5分,扣完為止。

注:

3、4兩項屆時按實際書寫計分,用別人的、以前的、拼湊的均為0分。

6、“六一”、元旦活動(40分)。六一兒童節(jié)、元旦活動根據(jù)檢查情況,組織最好的單位為40分,其他依次折分。

7、幼教工作(100分)根據(jù)《幼教考評細(xì)則》結(jié)果核算第一名為滿分,其他依次折分。

8、聯(lián)校組織工作大檢查(100分)聯(lián)校每次工作大檢查均記分,實際得分

每次檢查得分= —————×100

最高得分

每次得分之和

該項得分=

———————

次數(shù)

9、舉辦各種活動(140分)各單位要認(rèn)真對待聯(lián)校舉辦的各種活動,活動內(nèi)容包括振興閱讀、國學(xué)經(jīng)典誦讀、“4312”體衛(wèi)藝活動、陽光體育一小時、三項活動、演講比賽、書法比賽、普通話比賽、講故事、制作比賽、數(shù)學(xué)比賽等活動。聯(lián)校對每次活動均計分量化。

實際得分

每次活動得分= ——————×140

最高得分

實際參加活動次數(shù)之和

該項得分= —————————————

應(yīng)參加次數(shù)

(二)教學(xué)成績(500 分)

1、各小學(xué)教學(xué)成績以一至五年級每學(xué)期以期中1/3+期末2/3統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù),共500分,一至四年級300分、五年級200分。計算辦法:

單位1---4年級實際平均分之和

一至四年級成績= ————————————

×(300×1/ 3+ 300×2/ 3)

全鄉(xiāng)1---4年級最高班分?jǐn)?shù)之和

單位5年級實際平均分之和

五年級成績= ————————————

×(200×1/ 3+ 200×2/ 3)

全鄉(xiāng)5年級最高班分?jǐn)?shù)

2、六年級教學(xué)成績:各班以期中1/3+期末2/3統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù),最高者為500 分,其他依次折分。

六年級各班折分之和

成績= ——————————

班數(shù)

注:如個別年級有階段性考試,以期中為界,分別計入到1/3或2/3。

六年級第一學(xué)期用以上面方案考核,第二學(xué)期以六升初成績?yōu)橐罁?jù),在全縣前十名內(nèi),六年級部負(fù)責(zé)人考核為全鄉(xiāng)第一,11至15名為中游,16名以下為倒一。

(三)獎罰

1、獎分。最高不超過50分,超過50分以50分計,不超過50分以實際得分。(1)凡獲市、縣教學(xué)能手每人獎10、5分;市、縣優(yōu)質(zhì)課每人獎6、3分。(2)獲縣、市、省以上優(yōu)秀論文每篇獎1、2、3分。(3)凡在報刊上發(fā)表文章(規(guī)定篇數(shù)以外,具體見宣傳規(guī)定)每篇市級3分、縣級2分(300字以下折半計分)。(4)參加縣組織的活動每參加一次加2分,獲獎得4分,(5)學(xué)校在督導(dǎo)、抽測等考評中在前六名的獎10分,被評為規(guī)范化、星級等學(xué)校的獎勵10分。

2、罰分。(1)凡有重大傷亡事故及其他責(zé)任事故的每人次扣10分。(2)學(xué)校在督導(dǎo)、抽測等考評中在后六名的罰10分。(3)被縣局領(lǐng)導(dǎo)視察工作提出批評的每次扣10分。(4)工作上失誤造成重大影響的每次扣10分。

(四)其他臨時性工作,根據(jù)情況最高得分為100分,最多罰100分。

(五)每學(xué)期結(jié)束時,對各校工作進行考評。各校(園)工作管理按上述各項得分之和排出名次,考評情況及時通報全鄉(xiāng),對成績優(yōu)秀者表揚,并作為評模晉級、競聘的主要依據(jù)。

二、對個人的考評(滿分800分)

(一)、教師教學(xué)成績考核辦法(滿分500分)100 教師教學(xué)成績評比分=500- ——— ×(名次-1)班數(shù)

注:①教師名次為所教學(xué)科期中1/3+期末2/3成績名次。②班人數(shù)以聯(lián)校學(xué)年初核定的為基數(shù),無正常轉(zhuǎn)出手續(xù)的不去基數(shù)。③語文、數(shù)學(xué)、英語為100分,科學(xué)、品德與社會分別為50分。④100÷班數(shù):為相鄰名次之間的差值。⑤此公式適合各科任課教師。

(二)、教師日常工作考核辦法(滿分300分)

日常工作分=業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分+教案作業(yè)分+學(xué)校管理分+獎懲分

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分(滿分100分);

(1)理論筆記,每周不少于1頁;(2)教研活動記錄,每兩周1次,內(nèi)容必須與學(xué)校校長一致;(3)聽課記錄,每周不少于2節(jié),(4)讀書筆記,每周不少于4頁;(5)德育筆記,每周不少于1頁。

各校(園)每學(xué)期于期中、期末前一周內(nèi)對教師半學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況從書寫、質(zhì)量、次數(shù)等進行檢查匯總列出詳細(xì)表格。

2、教案、作業(yè)(100分)

各校每學(xué)期于期中、期末前對所有教師半學(xué)期的教案、作業(yè)分別進行檢查匯總、分類,并將檢查情況列出詳細(xì)表格。

教案、作業(yè)的檢查標(biāo)準(zhǔn)以教研室下發(fā)的<<冠縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則>>為依據(jù)。注: 根據(jù)1、2項要求,各校在期末考試前一周內(nèi)將本單位的最終考核結(jié)果以表格形式列出明細(xì)分成三類,得分為:一類200分、二類198分、三類196分。校長簽名并于召開考務(wù)會時上交聯(lián)校,屆時不交者總評扣5分。

屆時根據(jù)各校檢查匯總情況,聯(lián)校抽取各校同一類中教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教案、作業(yè)等有關(guān)材料進行復(fù)查,根據(jù)1、2要求劃分,依據(jù)得分多少分為三類(即學(xué)校的分類),一類學(xué)校的教師管理得分不變即為200、198、196;

二、三類學(xué)校的教師管理在相應(yīng)基礎(chǔ)上減2分(二類:198、196、194;三類:196、194、192);

3、學(xué)校管理分(滿分100分):

各校(園)長在期中、期末考試前一周之內(nèi)將對本校任課教師根據(jù)本校制度分兩次進行考評,最后匯總排出名次并分成三類一類計100分、二類90分、三類80分。列出表格簽字后與期末閱卷時上交聯(lián)校,屆時不交者總評扣5分。

注:以上分類原則按單位人數(shù)平均分成三類,余一人分在第一類, 余二人分在第一、二類。

4、獎勵(40分)最高不超過40分,超過40分以40分計,不超過40分以實際得分。

①本學(xué)期在市、縣評上教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課的,分別獎10、5分(以證書為準(zhǔn),公開課減半計分);且分別獎勵該教師200元、100元。

②教師向各種報刊投稿(以縣局規(guī)定的刊物為準(zhǔn)),國家、省、市、縣級刊物每篇分別次20、10、5、2分;學(xué)生發(fā)表作品的,每篇獎指導(dǎo)教師20、10、5、2分(300字以下的折半加分)。為鼓勵教師投稿,每名教師以一篇為基數(shù),超過一篇后每篇縣級獎30元、市級50元、省級100元。

③獲獎?wù)撐模簢摇⑹ ⑹小⒖h級每篇分別獎5、3、2、1分。(以一等獎為準(zhǔn)),縣教研室不認(rèn)可的不予加分。

④教師參加縣級以上比賽獲獎,省、市、縣分別獎5、3、2分;市縣一二三等獎證書相應(yīng)發(fā)放獎金120、100、80元;80、60、40元(獲輔導(dǎo)獎?wù)郯耄?/p>

⑤凡學(xué)生參加省、市、縣比賽獲獎的,分別獎指導(dǎo)教師3、2、1分,發(fā)放相應(yīng)獎金300元、200元、100元。

注:為進一步調(diào)動教師積極性,使之充分發(fā)揮各自才能,凡參加以上活動在今后的職稱評定、職務(wù)競聘時給予加分。

A凡被聯(lián)校推薦參加縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課的教師視為當(dāng)然的鄉(xiāng)級稱號獲得者,并頒發(fā)證書,屆時各加1分;B教師要積極書寫上交論文,凡被聯(lián)校推薦參評的視為當(dāng)然的鄉(xiāng)級一等獎,屆時加0.25分,獲獎的國家、省、市、縣級分別加2、1.5、1、0.5分。(以一等獎為準(zhǔn));C凡積極參加縣或縣以上的各項活動比賽的教師,被聯(lián)校推薦的加1分,在縣獲獎的加2分、市3分。(以上各項不重復(fù)加分,作品凡被教研室、聯(lián)校查處弄虛作假的扣2分)

5、處罰

(1)學(xué)校被縣(含縣以上)通報批評,每次全體教師每人扣2分。(2)掛牌學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查時,若復(fù)查不合格全體教師每人扣2分。

(3)中心小學(xué)教師連續(xù)兩次在本年級教學(xué)成績評估中為全鄉(xiāng)最后兩名的調(diào)離中心小學(xué),其他小學(xué)教師連續(xù)兩次在本年級教學(xué)成績評估中為全鄉(xiāng)最后兩名的調(diào)到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校任教。

(三)、個人綜合考核分

個人綜合考核分=教學(xué)成績評比分+日常工作分

該分記錄到業(yè)務(wù)檔案中,為以后的職稱評聘、浮動工資的發(fā)放、模范的產(chǎn)生提供依據(jù)。注:所有項目的計算時間除教案、作業(yè)外,都從開學(xué)后第一個完整的星期開始。本制度自公布之日起(與上級文件不違背時)執(zhí)行,解釋權(quán)歸聯(lián)合校。

辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)

2017年9月

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