第一篇：中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案

雙遼市教育局文件

雙教發(fā)[2012]4號(hào)簽發(fā)人：高文軍

雙遼市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案

（試行）

為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》精神，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本評(píng)估方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實(shí)施新課程中突現(xiàn)出的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高教師、學(xué)校實(shí)施新課程的能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）建立科學(xué)評(píng)估體系，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

建立具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估、指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)行為。

（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展

促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

（三）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量

規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。

（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平

規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平。

三、評(píng)估原則

（一）過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則

在評(píng)估中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校過(guò)程管理的監(jiān)控，結(jié)合各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容評(píng)估結(jié)果的分析，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與分析，通過(guò)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估引導(dǎo)學(xué)校注重過(guò)程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。

（二）隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則

教育局采取隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法，定期對(duì)全市各中小學(xué)校分層次、有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)估。

（三）自評(píng)自查與市級(jí)評(píng)估相結(jié)合原則

教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，采取學(xué)校自評(píng)自查和市級(jí)評(píng)估相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制。教育局制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法和程序，使過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

四、評(píng)估內(nèi)容與結(jié)果認(rèn)定

（一）過(guò)程性評(píng)估

過(guò)程性評(píng)估主要包括課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)、校本研修、專業(yè)素質(zhì)考核、教育科研六個(gè)部分。課程實(shí)施部分重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校的課程設(shè)置及課時(shí)安排情況、地方課程與校本課程研發(fā)及開(kāi)設(shè)情況、課程資源的建設(shè)與使用情況；教學(xué)常規(guī)管理部分重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校對(duì)省市規(guī)范辦學(xué)行為文件精神的貫徹執(zhí)行情況和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度、各年級(jí)教學(xué)管理措施及檢查落實(shí)情況；課堂教學(xué)部分重點(diǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)兼課情況、高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建情況以及課堂教學(xué)整體質(zhì)量；校本研修部分重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)評(píng)課情況、教研組活動(dòng)情況、集體備課情況、專業(yè)發(fā)展情況；教師專業(yè)素質(zhì)考核部分重點(diǎn)評(píng)估教師基本素養(yǎng)和專業(yè)水平情況；教育科研部

分重點(diǎn)評(píng)估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實(shí)踐中遇到突出問(wèn)題的研究情況。

（二）效益性評(píng)估

效益性評(píng)估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)效益提升情況三個(gè)部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況重點(diǎn)評(píng)估學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點(diǎn)評(píng)估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。

（三）發(fā)展性評(píng)估

發(fā)展性評(píng)估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況、學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效兩個(gè)部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實(shí)效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)施成效兩個(gè)方面；學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動(dòng)開(kāi)展情況等三個(gè)方面。

過(guò)程性評(píng)估滿分為100分，效益性評(píng)估滿分為100分，發(fā)展性評(píng)估滿分為40分，總分為240分。在評(píng)估中根據(jù)各項(xiàng)評(píng)估要點(diǎn)，學(xué)校先進(jìn)行自評(píng)，然后教育局復(fù)評(píng)。評(píng)估分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)3個(gè)等級(jí)，具體分值為：達(dá)標(biāo)（192分以上）、基本達(dá)標(biāo)（191～144分）、不達(dá)標(biāo)（144分以下）。

五、實(shí)施辦法

（一）校級(jí)評(píng)估

校級(jí)評(píng)估每個(gè)學(xué)年至少進(jìn)行一次，根據(jù)評(píng)估細(xì)則查找學(xué)校存在問(wèn)題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評(píng)估報(bào)告，向市教育局匯報(bào)。

（二）市級(jí)評(píng)估

市級(jí)評(píng)估在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上從過(guò)程性評(píng)估、效益性評(píng)估、發(fā)展性評(píng)估三個(gè)方面進(jìn)行。主要采取聽(tīng)取匯報(bào)、隨機(jī)聽(tīng)課、隨機(jī)抽測(cè)、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問(wèn)卷等方式進(jìn)行評(píng)估，對(duì)學(xué)校作出綜合評(píng)價(jià)，給出教學(xué)建議，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立評(píng)估組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估涉及到各個(gè)學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，教育局成立教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評(píng)估工作。基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，教研科研等部門及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。

（二）建立科學(xué)的結(jié)果運(yùn)用機(jī)制

各學(xué)校要把過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定有效的整改措施。教育局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的業(yè)績(jī)考核，作為評(píng)

選教學(xué)工作先進(jìn)單位的主要依據(jù)。對(duì)當(dāng)年評(píng)估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大（五位次）的學(xué)校予以表彰；對(duì)工作懈怠、弄虛作假、評(píng)估結(jié)果處于末位或下降幅度大（五位次）的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責(zé)令整改。對(duì)整改不利、提升效果不明顯的學(xué)校，教育局將對(duì)該校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行必要調(diào)整，問(wèn)題嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定程序解聘校長(zhǎng)職務(wù)。

二○一二年二月十二日

附：

1、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、教學(xué)過(guò)程評(píng)估指標(biāo)體系

3、教學(xué)效益評(píng)估指標(biāo)體系

4、發(fā)展性評(píng)估指標(biāo)體系

5、全市小學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量考核辦法

第二篇：中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法輔導(dǎo)材料

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法輔導(dǎo)材料

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，做好中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和常規(guī)教學(xué)管理檢查是阿克蘇地區(qū)教研室和我縣教研室下半年工作的重點(diǎn)。

《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》頒布于2010年1月，實(shí)施于2010年4月。

一、評(píng)估程序分為學(xué)校自評(píng)、縣級(jí)評(píng)估和地區(qū)評(píng)估。

學(xué)校自評(píng)是由學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研教務(wù)負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)成立的評(píng)審專家組按評(píng)估方案每年開(kāi)展自查自評(píng)，形成自評(píng)總結(jié)報(bào)告，經(jīng)申報(bào)后由縣級(jí)評(píng)估過(guò)關(guān)后，再由地區(qū)評(píng)估驗(yàn)收。

去年阿克蘇地區(qū)對(duì)我縣第七小學(xué)、齊滿中學(xué)進(jìn)行了評(píng)估，第七小學(xué)得分89分，齊滿中學(xué)得分81分。評(píng)估非常嚴(yán)格，要求必須有第一手材料并真實(shí)客觀。

二、評(píng)估方法步驟

（一）評(píng)估依據(jù)是《阿克蘇地區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》，要求三年一個(gè)周期，即所有學(xué)校每3年進(jìn)行一次評(píng)估，明年為本周期的最后一年。

（二）各學(xué)校對(duì)照《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》中的指標(biāo)體系進(jìn)行自查，邊查邊改，如確認(rèn)達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成自評(píng)總結(jié)報(bào)告，向縣教育局提出申請(qǐng)。

（三）縣教育局評(píng)估組對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)校，對(duì)照評(píng)估細(xì)則逐條進(jìn)行檢查評(píng)估，時(shí)間不少于一天，參與社會(huì)評(píng)估的家長(zhǎng)每班不少于2名，檢查后的結(jié)果公示7天。

（四）地區(qū)評(píng)估組對(duì)縣申請(qǐng)的學(xué)校進(jìn)行抽查和復(fù)查驗(yàn)收，然后公布評(píng)估結(jié)果。我縣在上半年質(zhì)量評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1、教育局評(píng)估時(shí)間倉(cāng)促，檢查粗糙，各項(xiàng)指標(biāo)欠細(xì)致。

2、一些學(xué)校弄虛作假，只有表面性材料，缺乏過(guò)程性材料。

3、老師教案抄襲嚴(yán)重，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)標(biāo)的過(guò)程，教案和目標(biāo)無(wú)聯(lián)系，不能反映重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破過(guò)程。

4、一些教師敷衍失職，專研教材不夠，一堂課就是讓學(xué)生讀課文、讀生字，不去分析課文、講解課文。

5、部分學(xué)校學(xué)生作業(yè)全對(duì)，但教育局干部一去抽查學(xué)生上黑板做題什么都不會(huì)。

6、一些教師縱容學(xué)生作弊，師德敗壞。

為使檔案規(guī)范系統(tǒng)，特對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系做簡(jiǎn)單輔導(dǎo)。

A1：領(lǐng)導(dǎo)重視分兩個(gè)B級(jí)指標(biāo)，一是B1創(chuàng)建規(guī)劃和措施，二是B2領(lǐng)導(dǎo)重視。

B1創(chuàng)建規(guī)劃和措施又分三個(gè)C級(jí)指標(biāo)，一是提高教學(xué)常規(guī)管理與質(zhì)量的規(guī)劃和實(shí)施方案。學(xué)校要建立3-5年近期規(guī)劃和10年中長(zhǎng)期規(guī)劃。從常規(guī)管理上達(dá)到分期計(jì)劃、分層實(shí)施、最終達(dá)標(biāo)。

運(yùn)用規(guī)劃來(lái)部署教學(xué)任務(wù)。

規(guī)劃要包括教學(xué)現(xiàn)狀，3-5年后達(dá)到怎樣層次，學(xué)生的程度、老師的學(xué) 2

歷、教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到的水平。

二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、教學(xué)思想管理制度

2、教學(xué)計(jì)劃管理制度

3、教研組工作制度

4、備課制度

5、上課制度

6、作業(yè)制度

7、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)管理制度

8、課外輔導(dǎo)制度

9、考試考核管理制度

10、質(zhì)量監(jiān)控制度

11、師資隊(duì)伍管理制度

12、課外活動(dòng)管理制度

13、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度

14、教學(xué)評(píng)價(jià)管理制度 三是制定教學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則并落實(shí)。B2領(lǐng)導(dǎo)重視分三部分。

一是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，制定職責(zé)，并按考核細(xì)則量化考評(píng)。

二每學(xué)期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議不少于2次，有詳細(xì)的記錄（1、開(kāi)會(huì)時(shí)間，2、參加人員，3、解決何問(wèn)題，4、研究解決措施，5、落實(shí)情況）。

三教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況。

學(xué)校將公用經(jīng)費(fèi)的4%用于科研，務(wù)必落實(shí)。A2 隊(duì)伍建設(shè)

1：校長(zhǎng)隊(duì)伍方面：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)職責(zé)必須落實(shí)，真正作到每周上課2-6節(jié)，校長(zhǎng)要騰出時(shí)間抓課堂、抓教學(xué)，堅(jiān)決克服校長(zhǎng)假上課假聽(tīng)課的現(xiàn)象

2：教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)有師德評(píng)價(jià)體系（政治堅(jiān)定、依法執(zhí)教、文明理性、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、勤奮學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精通、尊重他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)爭(zhēng)取配合、師德高尚為人師表、志存高遠(yuǎn)廉潔從教）并按此考核細(xì)則對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行考核，考核檔案規(guī)范齊全。校本培訓(xùn)包括教師職業(yè)道德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、教師教育技術(shù)技能培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練、科研素質(zhì)培訓(xùn)。每次培訓(xùn)有培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)人員、實(shí)施方案、主培訓(xùn)人員的培訓(xùn)稿件、培訓(xùn)考核，培訓(xùn)方法有分類指導(dǎo)式、專題研討式、資源共享式、課題帶動(dòng)式。

根據(jù)庫(kù)車縣學(xué)科帶頭人評(píng)比辦法，評(píng)比校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師，使其發(fā)揮帶頭作用。

3、教研隊(duì)伍有12個(gè)班級(jí)以上成立教研室，組織開(kāi)展教研活動(dòng)。A3：常規(guī)管理

1、組織管理 有健全的備課、上課、批改作業(yè)制度、聽(tīng)課評(píng)課及質(zhì)量

檢測(cè)制度，建立獎(jiǎng)懲辦法，措施得力。

2、學(xué)校依據(jù)各項(xiàng)教學(xué)制度，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查不少于4次，有檢查記錄。

3、教研室每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)、集體備課和教案的檢查，有詳細(xì)客觀的檢查記錄。教案書寫規(guī)范、評(píng)價(jià)、作業(yè)布置、書寫要求、批改檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查記錄。

4、潛能生課后輔導(dǎo)，真正使課后輔導(dǎo)落到實(shí)處，有輔導(dǎo)紀(jì)錄和輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)，有總結(jié)

5、有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師教學(xué)行為習(xí)慣的要求，有考核。A4、質(zhì)量監(jiān)控 建立質(zhì)量監(jiān)控體系

1、將期中、期末考試結(jié)果運(yùn)用到教師業(yè)務(wù)能力考核中。

2、對(duì)教師專業(yè)知識(shí)，教學(xué)能力掌握到位。

3、真正對(duì)教師課堂實(shí)效進(jìn)行監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)結(jié)果記入年終考核。A5、教學(xué)器材的運(yùn)用

1、使實(shí)驗(yàn)儀器使用和遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備齊全。有管理措施，臺(tái)賬規(guī)范。保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率達(dá)95%以上，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)93%以上。實(shí)驗(yàn)儀器開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)填寫規(guī)范，不弄虛作假。對(duì)師生實(shí)驗(yàn)操作熟練程度進(jìn)行實(shí)際操作考核。

2、小學(xué)、初中信息技術(shù)課程一般不少于68學(xué)時(shí)，高中信息技術(shù)課程一般不少于70---148學(xué)時(shí)。上課課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70%。實(shí)際查閱，不得弄虛作假。

3、學(xué)校遠(yuǎn)程設(shè)備使用每學(xué)期不少于20節(jié)，每周開(kāi)放閱覽室不少于5課時(shí)，無(wú)資源閑置浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，有登記記錄。

A6、教育科研

建立校本教研制度，使庫(kù)車縣校本教研實(shí)施方案落到實(shí)處，落實(shí)校本教研八個(gè)一活動(dòng)。

八個(gè)一活動(dòng)：

每學(xué)年舉辦一次學(xué)科帶頭人活動(dòng)；

1、擬學(xué)校學(xué)科帶頭評(píng)比方案。

2、評(píng)比條件及符合條件人員

3、課改理論測(cè)試

4、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

5、審查通過(guò)

6、檔案規(guī)范

每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng) 評(píng)比要求為：

1、本人課時(shí)量符合要求，小學(xué)語(yǔ)數(shù)教師擔(dān)任班主任每周10節(jié)課，其他

教師15---18節(jié)。中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外、物、化12節(jié)課，政、地、歷、生、體、信息技術(shù)14節(jié)。

2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃環(huán)節(jié)如下：

本冊(cè)教材分析，（逐個(gè)寫出本冊(cè)單元教學(xué)名稱，對(duì)每個(gè)單元知識(shí)進(jìn)行分析，剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何體現(xiàn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。）確定整個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)，分析教材遇到的問(wèn)題，單元課時(shí)安排

單元教學(xué)計(jì)劃環(huán)節(jié)如下：本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，使用的方法手段，單元課時(shí)安排。

3、潛能生轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

確定潛能生名單，分析產(chǎn)生的原因，轉(zhuǎn)化措施，轉(zhuǎn)化完成情況（由學(xué)校進(jìn)行考核）

4、課時(shí)教案符合11個(gè)環(huán)節(jié)

課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課型，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)全面（導(dǎo)入—講授—鞏固—作業(yè)—小結(jié)）思路清楚，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教研組長(zhǎng)每周檢查記錄，學(xué)校教務(wù)處每周檢查記錄評(píng)價(jià)。

5、建檔展評(píng)教案

時(shí)間—展評(píng)教案介紹—展評(píng)參加人數(shù)—展評(píng)評(píng)價(jià)—展評(píng)總結(jié)。優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)要求：字跡工整、清楚、大小適中，格式規(guī)范，行距適當(dāng)，書寫認(rèn)真，批改及時(shí)（有批注日期），作業(yè)本整潔、平整、不撕破、作業(yè)本內(nèi)外不亂涂亂畫、不弄皺不折角。作業(yè)正確率在90%以上，作文在80

分以上，實(shí)際水平和學(xué)生相符。建立展評(píng)檔案，要求和教師教案展評(píng)檔案相同。

每學(xué)期舉行一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)

邀請(qǐng)鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課。每學(xué)期每位教師上一節(jié)公開(kāi)課、搞觀摩活動(dòng)一次。

檔案為：授課教師教案、授課教師簡(jiǎn)介、開(kāi)放周聽(tīng)課照片、評(píng)課記錄、聽(tīng)課人員評(píng)價(jià)。

檔案要求為：公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)上領(lǐng)導(dǎo)講話，評(píng)委名單，評(píng)委打分表，聽(tīng)課人記錄，上課照片，授課人員介紹，活動(dòng)總結(jié)，頒獎(jiǎng)圖片。

每位教師至少參與一項(xiàng)小課題研究 根據(jù)個(gè)人教學(xué)進(jìn)行研究

檔案為：制定小課題—制定進(jìn)度計(jì)劃—實(shí)際調(diào)查問(wèn)卷—對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析—確定解決方案—寫階段總結(jié)—成長(zhǎng)總結(jié)—研究論文—學(xué)校對(duì)每人研究文匯編。

每學(xué)期讀一本教育理論專著（學(xué)校統(tǒng)一安排，要有讀書筆記和讀后感）檔案為：讀書日期—讀書內(nèi)容—個(gè)人體會(huì)—學(xué)校檢查評(píng)價(jià)—每學(xué)期進(jìn)行收集整理。

每位教師每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇教育論文

檔案為：有鼓勵(lì)性的文件，獎(jiǎng)勵(lì)制度等—學(xué)校對(duì)教師發(fā)表的論文進(jìn)行登 8

記—出版本校教師論文冊(cè)（每年一本）

每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

交流會(huì)形式：班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、備課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織課堂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)交流會(huì)。

檔案要求：舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的文件—交流人員的名單—交流人員工作業(yè)績(jī)介紹—交流發(fā)言稿—活動(dòng)照片—活動(dòng)討論—活動(dòng)總結(jié)。

第三篇：臨川區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案

臨川區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹落實(shí)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議和全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，積極引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，提高“兩基”工作水平，全面提高教育質(zhì)量，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)全面發(fā)展，為實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、評(píng)估對(duì)象及分類

全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校均為本評(píng)估對(duì)象，根據(jù)各類學(xué)校的職責(zé)和工作性質(zhì)，將其分為四類。

(一)完全中學(xué)(含城區(qū)完中、農(nóng)村完中)

(二)初級(jí)中學(xué)(含城區(qū)初中、農(nóng)村初中)

(三)小學(xué)(含城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村小學(xué))

(四)其他學(xué)校(含職校、保育院)

三、目標(biāo)及權(quán)值

小學(xué)：

(一)德育工作(12分)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)(2分)；

2、德育活動(dòng)(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)隊(duì)伍建設(shè)(15分)：

1、班子建設(shè)(4分)；

2、教師管理(11分)。

(三)控流保學(xué)(12分)：

1、保學(xué)措施(2分)；

2、入學(xué)率、鞏固率(7分)；

3、直升率(3分)。

(四)教育質(zhì)量(24分)：

1、合格率(16分)；

2、優(yōu)秀率(8分)。

(五)教育管理(37分)：

1、執(zhí)行政策(9分)；

2、教學(xué)管理(18分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、經(jīng)驗(yàn)(成果)推廣；

2、論文、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)；

3、三小作品競(jìng)賽（特色加分10分封頂）。

初中：

(一)德育工作(12分)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)(2分)；

2、德育活動(dòng)(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)隊(duì)伍建設(shè)(15分)：

1、班子建設(shè)(4分)；

2、教師管理(11分)。1

(三)控流保學(xué)(12分)：

1、保學(xué)措施(2分)；

2、入學(xué)率、鞏固率(8分)；

3、直升率(2分)。

(四)教育質(zhì)量(22分)：

1、合格率(15分)；

2、優(yōu)秀率(7分)。

(五)教育管理(39分)：

1、執(zhí)行政策(13分)；

2、教學(xué)管理(16分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、經(jīng)驗(yàn)(成果)推廣；

2、論文、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)；

3、三小作品競(jìng)賽（特色加分10分封頂）。

高中：

(一)德育工作(12分)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)(2分)；

2、德育活動(dòng)(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)隊(duì)伍建設(shè)(15分)：

1、班子建設(shè)(4分)、2、教師管理（11分)。

(三)招生與鞏固(10分)：

1、入學(xué)率(2分)；

2、鞏固率(2分)；

3、招生紀(jì)律(4分)。

(四)教育質(zhì)量(26分)：分三中、十中；十一中、十二中、現(xiàn)代教育學(xué)校二個(gè)層次，具體辦法另附。

(五)教育管理(37分)：

1、執(zhí)行政策(9分)；

2、教學(xué)管理(18分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、經(jīng)驗(yàn)(成果)推廣；

2、論文、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)；

3、學(xué)科競(jìng)賽。

職高(職專)、保育院：

目標(biāo)及權(quán)值另定。

四、考評(píng)辦法

(一)由區(qū)教育局牽頭，教育督導(dǎo)室、教育局相關(guān)股室共同組織實(shí)施。

(二)年終考評(píng)與平時(shí)專項(xiàng)督查相結(jié)合，專項(xiàng)督查由教育督導(dǎo)室牽頭，教育局相關(guān)股室協(xié)同。

(三)采取學(xué)校自查自評(píng)與區(qū)調(diào)研評(píng)估相結(jié)合的方式進(jìn)行。11月中、下旬各校自查自評(píng)，并依據(jù)本方案指標(biāo)體系，形成自查自評(píng)報(bào)告和辦學(xué)特色報(bào)告，填好相關(guān)報(bào)表，于12月份第一個(gè)星期一交教育督導(dǎo)室。12月中旬始，由局分系列對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

(四)各校自查自評(píng)要堅(jiān)持實(shí)事求是。

五、獎(jiǎng)懲辦法

(一)凡得分70分以上的為達(dá)標(biāo)單位，60—69分的為基本達(dá)標(biāo)單位，不足60分的為未達(dá)標(biāo)單位。

(二)先進(jìn)單位，在達(dá)標(biāo)單位中產(chǎn)生，按評(píng)估得分分城區(qū)完中、農(nóng)村完中、城區(qū)初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、其他學(xué)校四類七個(gè)系列排序，取若干名為先進(jìn)單位，分等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)設(shè)立進(jìn)位獎(jiǎng)，在達(dá)標(biāo)單位中產(chǎn)生。城區(qū)中小學(xué)各一名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)各三名。根據(jù)中小學(xué)評(píng)估得分進(jìn)位位數(shù)確定進(jìn)步獎(jiǎng)。

(四)設(shè)立計(jì)劃生育工作、招商引資工作、綜治工作先進(jìn)單位各一至二名。

(五)獲先進(jìn)單位、進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)有下列情況之一者，實(shí)行“一票否決”，學(xué)校為未達(dá)標(biāo)學(xué)校。

1、違反計(jì)劃生育政策，出現(xiàn)計(jì)劃外生育的；

2、師生中出現(xiàn)重大經(jīng)濟(jì)、刑事案件的；

3、因校舍倒塌、校內(nèi)飲食集體中毒、組織師生集體活動(dòng)等造成重大安全責(zé)任事故的。

4、以教謀私，嚴(yán)重體罰學(xué)生屢教不改，造成嚴(yán)重后果的。

(七)未達(dá)標(biāo)單位校長(zhǎng)考核，最高限為基本稱職；評(píng)估中連續(xù)兩年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)倒數(shù)四位（組內(nèi)后二位）、城區(qū)中小學(xué)倒數(shù)第一位的通報(bào)批評(píng)，三年內(nèi)兩次通報(bào)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重組。評(píng)估得分農(nóng)村學(xué)校較上后退十位以上(含十位)，城區(qū)初中、小學(xué)較上年向退三位以上(含三位)的通報(bào)批評(píng)。

附件：

1、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)估細(xì)則

2、初中教育教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)估細(xì)則

3、高中教育教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)估細(xì)則

4、高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法

臨川區(qū)教育局

二○○五年三月二日

附：高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法一、三中、十中：(26分)

1、綜合評(píng)價(jià)(8分)

一本錄取率排位：第一名8分，第二名6分，第三位4分。

2、優(yōu)秀率評(píng)價(jià)(18分)

⑴一本上線率(12分)

在籍生高考一本上線率達(dá)上年水平，記8分，增(減)1%加(扣)1分(不封頂，不保底)。

⑵二本上線率(6分)

在籍生二本上線率達(dá)上年水平，記4分，增(減)1%加(扣)1分（不封頂，不保底）

3、加分

⑴錄取清華、北大10分/生；

⑵省級(jí)狀元：20分/生，省級(jí)前十名：15分/生；市級(jí)狀元：10分/生，市級(jí)前十名：4分/生；區(qū)級(jí)狀元：3分/生。(不重復(fù)計(jì)分，不封頂)

二、十一中、十二中、現(xiàn)代教育學(xué)校(26分)

1、綜合評(píng)價(jià)(8分)：二本錄取率排位：第一名8分，第二名6分，第三位4分。

2、優(yōu)秀率評(píng)價(jià)(18分)

⑴二本上線率(12分)

在籍生高考二本上線率達(dá)上年水平，記8分，增(減)1%加(扣)1分(不封頂，不保底)。

⑵三本上線率(6分)

在籍生三本上線率達(dá)上年水平，記4分，增(減)1%加(扣)1分（不封頂，不保底）

3、加分

⑴錄取一本超額完成任務(wù)每生加記4分（十一中、十二中一本上線任務(wù)各2人，任務(wù)數(shù)內(nèi)不計(jì)分）；

⑵市級(jí)狀元：15分/生，市級(jí)前十名：10分/生；區(qū)級(jí)狀元：5分/生，區(qū)前十名：2分/生（不重復(fù)計(jì)分，不封頂）。

說(shuō)明：完全中學(xué)教學(xué)質(zhì)量得分，高中占70%，初中占30%。

第四篇：徽州區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案

徽州區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案

（2008—2009學(xué)）

為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)我區(qū)教育整體均衡發(fā)展，特制定《徽州區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》。

一、評(píng)估原則

1.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合； 2.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合； 3.可操作性與實(shí)效性相結(jié)合。

二、評(píng)估對(duì)象

評(píng)估對(duì)象為全區(qū)各中學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校（含城區(qū)三所小學(xué)，羅田小學(xué)、長(zhǎng)源小學(xué)共十一個(gè)單位）。

三、評(píng)估內(nèi)容

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容為教學(xué)工作和教學(xué)成績(jī)二大模塊，合計(jì)1000分。

1.教學(xué)工作[400分]。包含：①教學(xué)管理[100分]；②教學(xué)常規(guī)[140分]；③教學(xué)研究[160分]。

2.教學(xué)成績(jī)[600分]。

四、評(píng)估程序 1.教學(xué)工作評(píng)估； 2.教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估；

3.教研室在各校自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)估，將教學(xué)工作和教學(xué)成績(jī)所得分合并成總分。

4.評(píng)估結(jié)果于新學(xué)年初公布。

五、評(píng)估方式

評(píng)估以平時(shí)檢查和集中性評(píng)估相結(jié)合。

六、評(píng)估設(shè)獎(jiǎng)

設(shè)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位中學(xué)組3個(gè)，小學(xué)組5個(gè)。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立以教委主任為組長(zhǎng)的徽州區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（設(shè)在教研室）。

2.各單位要成立相應(yīng)組織，制定適合本單位的具體落實(shí)方案，扎實(shí)有效地抓好此項(xiàng)工作。

八、評(píng)估要求

1.學(xué)校及時(shí)提供相關(guān)材料。2.教學(xué)成績(jī)由教研室統(tǒng)一測(cè)算。

3.教研室在平常教學(xué)檢查或抽查中，若發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與各校上報(bào)材料不符或不達(dá)標(biāo)，酌情扣分，直至扣完該項(xiàng)應(yīng)得分為止。

4.教研室在教學(xué)調(diào)研或推門聽(tīng)課中，若發(fā)現(xiàn)教研活動(dòng)不正常、不備課或無(wú)教案上課、作業(yè)批改馬虎等現(xiàn)象，酌情扣分，直至扣完該項(xiàng)應(yīng)得分為止。

5.在學(xué)年末統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)中，有違反考風(fēng)考紀(jì)的單位，視情輕重，給予相應(yīng)處理，直至取消獲獎(jiǎng)資格。

6.學(xué)校自報(bào)材料須附必要的佐證。如有材料虛假，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處理，直至取消獲獎(jiǎng)資格。

7.本方案解釋權(quán)歸徽州區(qū)教研室。

徽州區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則

A1 教學(xué)管理（滿分100分）

B1管理制度（20分）：學(xué)校管理制度、教師評(píng)價(jià)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)制度各2分；落實(shí)情況9分（每項(xiàng)3分）；各項(xiàng)校務(wù)表冊(cè)5分，缺少一份，本項(xiàng)不得分（查校歷表、作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)學(xué)生名冊(cè)、班級(jí)座位表、班級(jí)日志、成績(jī)記分冊(cè)、學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)等）。B2領(lǐng)導(dǎo)任課（5分）：主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)記2分；校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）、教導(dǎo)主任（含副主任）兼課得5分（查教學(xué)筆記和課程表）。

B3 深入課堂（10分）：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，每少1節(jié)扣2分，扣完為止。

B4計(jì)劃總結(jié)（5分）：學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)查教研室存檔，缺少1份，本項(xiàng)不得分，計(jì)劃總結(jié)不實(shí)的或不及時(shí)上報(bào)的酌情扣分，直至扣完為止。

B5 課程設(shè)置（5分）：按《安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表》要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，否則本項(xiàng)不得分。

B6 教學(xué)自查（20分）：對(duì)本校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次，有通知2分，有人員安排2分，內(nèi)容和記錄真實(shí)完整7分，有總結(jié)4分，教師業(yè)務(wù)檔案填寫規(guī)范5分（有一個(gè)教師業(yè)務(wù)檔案填寫不規(guī)范本項(xiàng)不得分）。

B7 資料保管（10分）：有專人專柜管理5分，保管齊全整齊、分類規(guī)范5分。

B8 農(nóng)遠(yuǎn)教育（10分）：管理規(guī)范3分，記錄齊全3分，使用率達(dá)標(biāo)4分。

B9 業(yè)務(wù)刊物（5分）：當(dāng)年征訂的教學(xué)業(yè)務(wù)刊物不少于10種，少一種扣2分，扣完為止。

B10辦學(xué)特色（10分）：提供相關(guān)材料，經(jīng)認(rèn)定后給分。A2 教學(xué)常規(guī)（140分）

B11計(jì)劃和總結(jié)（10分）：教研組教研計(jì)劃與總結(jié)和教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)各5分，缺少一份或不符合要求的，本項(xiàng)不得分。

B12備課筆記（50分）：備課及時(shí)12分，筆記完整12分，分課時(shí)10分，有教學(xué)反思12分，書寫認(rèn)真4分。有一位教師沒(méi)有教學(xué)筆記或不完整、不規(guī)范，本項(xiàng)不得分。

B13 作業(yè)批改（30分）：作業(yè)有質(zhì)有量12分，批改認(rèn)真及時(shí)12分。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)有特色6分。B14 重視體藝（20分）：音樂(lè)、美術(shù)、體育教師配備齊全3分；運(yùn)動(dòng)會(huì)6分，正常開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)3分；每次文藝活動(dòng)記2分，滿分8分。

B15成績(jī)考核（10分）：有一位教師沒(méi)有規(guī)范使用記分冊(cè)或沒(méi)有考試分析的，本項(xiàng)不得分。

B16 素質(zhì)報(bào)告冊(cè)（10分）：素質(zhì)報(bào)告冊(cè)科學(xué)規(guī)范填寫和妥善整潔保管的記5分，有典型報(bào)告冊(cè)的每份記1分，記滿5分。

B17 教學(xué)園地（10分）：學(xué)校學(xué)科板報(bào)每學(xué)期4期以上5分，班級(jí)板報(bào)8次以上5分（查照片或電子相冊(cè)或有關(guān)底稿，如有不實(shí)，本項(xiàng)不得分）。

A3 教學(xué)研究（160分）

B18 教師聽(tīng)課（20分）：有一位教師聽(tīng)課每學(xué)期不滿15節(jié)的扣10分，有一位教師聽(tīng)課記錄出現(xiàn)大面積的不完整（完整的聽(tīng)課筆記由以下三部分組成：教學(xué)過(guò)程、隨堂評(píng)點(diǎn)、總評(píng)價(jià)和建議）或出現(xiàn)雷同聽(tīng)課筆記扣10分。

B19 公開(kāi)教學(xué)（20分）：農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)校教師公開(kāi)課參與率分別達(dá)30%、40%以上記10分，分別達(dá)60%、80%以上記20分。沒(méi)有公開(kāi)課教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和評(píng)課記錄的，本項(xiàng)不得分。

B20 教研活動(dòng)（20分）：教研組有活動(dòng)計(jì)劃記5分，按計(jì)劃正常開(kāi)展教研活動(dòng)的記10分（查活動(dòng)記錄）。有實(shí)效的記5分。

B21 好課共賞或送教下鄉(xiāng)（10分）：根據(jù)教研室的備案給分，每人次2分。

B22業(yè)務(wù)評(píng)比獲獎(jiǎng)（20分）：當(dāng)年發(fā)表論文或參加各級(jí)教研業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)（教研部門組織評(píng)選或?qū)I(yè)刊物發(fā)表的）按省、市、區(qū)級(jí)分別記4、2、1分（一稿多用就高記分，不累計(jì)）。

B23 學(xué)校教科研（10分）：本學(xué)年有計(jì)劃、有總結(jié)且務(wù)實(shí)記5分，有過(guò)程記5分。

B24 課題研究（20分）：本學(xué)年有新的科研課題獲省、市、區(qū)立項(xiàng)，每項(xiàng)分別記5、4、3分，滿10分；已立項(xiàng)課題在規(guī)定時(shí)段有活動(dòng)、有記錄、有效果的按省、市、區(qū)級(jí)課題分別記5、4、3分，滿10分。

B25 校際活動(dòng)（10分）：開(kāi)展校際教研活動(dòng)每次活動(dòng)記2分。（查活動(dòng)記錄和相關(guān)材料）

B26 校本研究（20分）：實(shí)施方案、具體措施10分，校本教材和校本培訓(xùn)10分。

B27 人才培養(yǎng)和管理（10分）：當(dāng)年獲學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)新秀、農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星等稱號(hào)的省、市、區(qū)級(jí)每人次記3、2、1分，滿4分；重視發(fā)揮他們的輻射、帶頭作用，本學(xué)年提供示范課，開(kāi)設(shè)講座的每人次記2分（活動(dòng)應(yīng)事先通報(bào)區(qū)教研室，以區(qū)教研室證明為準(zhǔn)記分），滿6分。

A4 教學(xué)成績(jī)（600分）B28教學(xué)成績(jī)（600分）

1、分值分配：①本學(xué)年全市或全區(qū)抽查年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)200分。②09年九年級(jí)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試400分③九年級(jí)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試報(bào)考率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)分50分（滿600分）。

2、評(píng)估成績(jī)計(jì)算：

①年級(jí)評(píng)估成績(jī)＝生源系數(shù)*（總分平均分+及格率*20+優(yōu)秀率*20）

②生源系數(shù)＝全區(qū)上學(xué)年末學(xué)科平均分÷年級(jí)上學(xué)年末學(xué)科平均分。

徽州區(qū)義務(wù)教育小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則

A1 教學(xué)管理（滿分100分）

B1管理制度（20分）：學(xué)校管理制度、教師評(píng)估制度、學(xué)生評(píng)價(jià)制度各2分；落實(shí)情況9分（每項(xiàng)3分）；各項(xiàng)校務(wù)表冊(cè)5分，缺少一份，本項(xiàng)不得分（查校歷表、校務(wù)日記、作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)學(xué)生名冊(cè)、班級(jí)座位表、班級(jí)日志、成績(jī)記分冊(cè)、學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)等）。B2辦學(xué)特色（10分）：提供相關(guān)材料，經(jīng)認(rèn)定后給分。B3領(lǐng)導(dǎo)任課（10分）：主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)記6分；校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的每人次記1分，滿4分（查教學(xué)筆記和課程表）。

B4 深入課堂（10分）：城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，其他學(xué)校不少于20節(jié)（查正副校長(zhǎng)、正副教導(dǎo)主任聽(tīng)課冊(cè)）。每少1節(jié)扣2分，扣完為止。

B5計(jì)劃總結(jié)（5分）：學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)查教研室存檔，缺少1份，本項(xiàng)不得分。

B6 課程設(shè)置（5分）：沒(méi)有按要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的，本項(xiàng)不得分。

B7 教學(xué)自查（15分）：對(duì)所轄村小和本校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次，有通知2分，有人員安排2分，有內(nèi)容和記錄4分、有總結(jié)2分，教師業(yè)務(wù)檔案填寫規(guī)范5分（有一個(gè)教師業(yè)務(wù)檔案填寫不規(guī)范本項(xiàng)不得分）。

B8 資料保管（10分）：有專人專柜管理4分，保管齊全整齊、分類規(guī)范6分（含市、區(qū)級(jí)下發(fā)的有關(guān)教學(xué)方面的文函資料等）。

B9 農(nóng)遠(yuǎn)教育（10分）：管理規(guī)范3分，記錄齊全3分，使用率達(dá)標(biāo)4分。

B10 業(yè)務(wù)刊物（5分）：當(dāng)年征訂的教學(xué)業(yè)務(wù)刊物不少于7種，少一種扣2分，扣完為止。

A2 教學(xué)常規(guī)（140分）

B11計(jì)劃和總結(jié)（5分）：教研組和教師的計(jì)劃與總結(jié)缺少一份或不符合要求的，本項(xiàng)不得分。

B12備課筆記（40分）：備課及時(shí)10分，有一位教師備課不及時(shí)的，本項(xiàng)不得分；筆記完整10分，有一位教師備課筆記不完整的，本項(xiàng)不得分；分課時(shí)6分，有一位教師沒(méi)有分課時(shí)備課的，本項(xiàng)不得分；有教學(xué)反思10分，有一位教師沒(méi)有一篇教學(xué)反思的，本項(xiàng)不得分；書寫認(rèn)真4分，有一位教師書寫不認(rèn)真的，本項(xiàng)不得分（復(fù)式班要求按復(fù)式教學(xué)模式備課）。有一位教師沒(méi)有教學(xué)筆記，本項(xiàng)不得分。B13 作業(yè)批改（40分）：作業(yè)有質(zhì)有量10分，批改認(rèn)真及時(shí)10分。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)有特色20分，抽查班級(jí)特色評(píng)價(jià)達(dá)80%的給20分，達(dá)60%左右的給10分，低于50%本項(xiàng)不得分。

B14 重視體藝（15分）：音樂(lè)、美術(shù)、體育教師配備齊全3分；運(yùn)動(dòng)會(huì)4分（每學(xué)期一次），正常開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)2分；每次文藝活動(dòng)記2分，滿分6分。

B15成績(jī)考核（10分）：有一位教師沒(méi)有規(guī)范使用記分冊(cè)或沒(méi)有考試分析的，本項(xiàng)不得分。

B16 素質(zhì)報(bào)告冊(cè)（20分）：素質(zhì)報(bào)告冊(cè)科學(xué)規(guī)范填寫和妥善整潔保管的記5分，有典型報(bào)告冊(cè)的每份記1分，記滿15分。

B17 教學(xué)園地（10分）：學(xué)校學(xué)科板報(bào)每學(xué)期4期以上5分，班級(jí)板報(bào)高年級(jí)（四年級(jí)以上）8次以上，低年級(jí)（三年級(jí)以下）4次以上5分（查照片或電子相冊(cè)或有關(guān)底稿，如有不實(shí)，本項(xiàng)不得分）。

A3 教學(xué)研究（160分）

B18 教師聽(tīng)課（20分）：有一位教師聽(tīng)課每學(xué)期不滿15節(jié)的扣10分，有一位教師聽(tīng)課記錄出現(xiàn)大面積的不完整（完整的聽(tīng)課筆記由以下三部分組成：教學(xué)過(guò)程、隨堂評(píng)點(diǎn)、總評(píng)價(jià)和建議）或出現(xiàn)雷同聽(tīng)課筆記扣10分。

B19 公開(kāi)教學(xué)（20分）：農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)校教師公開(kāi)課參與率分別達(dá)30%、40%以上記10分，分別達(dá)60%、80%以上記20分。沒(méi)有公開(kāi)課教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和評(píng)課記錄的，本項(xiàng)不得分。

B20 教研活動(dòng)（20分）：學(xué)科組有活動(dòng)計(jì)劃記6分，按計(jì)劃正常開(kāi)展教研活動(dòng)的記10分（查活動(dòng)記錄）。中心學(xué)校每學(xué)期組織2次以上全校性教研活動(dòng)記4分（查活動(dòng)通知、活動(dòng)記錄）。

B21 好課共賞或送教下鄉(xiāng)（10分）：根據(jù)教研室的備案給分，每節(jié)次2分。

B22 教研獲獎(jiǎng)（20分）：當(dāng)年獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、優(yōu)質(zhì)課等，省、市、區(qū)級(jí)分別記4、2、1分（就高記分，不累計(jì)）。B23 學(xué)校教科研（10分）：有計(jì)劃、有總結(jié)記5分，有過(guò)程記5分。

B24 課題研究（20分）：本學(xué)年有新的科研課題獲省、市、區(qū)立項(xiàng)，每項(xiàng)分別記5、4、3分，滿10分；已立項(xiàng)課題在規(guī)定時(shí)段有活動(dòng)、有記錄、有效果的按省、市、區(qū)級(jí)課題分別記5、4、3分，滿10分。

B25 校際活動(dòng)（10分）：每學(xué)期開(kāi)展一次活動(dòng)記5分。（查活動(dòng)記錄和相關(guān)材料）

B26 校本研究（20分）：實(shí)施方案、具體措施10分，校本教材和校本培訓(xùn)10分。

B27 人才培養(yǎng)和管理（10分）：當(dāng)年獲學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)新秀、農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星稱號(hào)的省、市、區(qū)級(jí)按3、2、1/人次記3、2、1分，滿4分；已獲得以上稱號(hào)的教師本學(xué)年在區(qū)、校上示范課、開(kāi)設(shè)講座的每人次分別記1分，滿6分。

A4 教學(xué)成績(jī)（600分）B28 小學(xué)教學(xué)成績(jī)（600分）

1、分值分配：本學(xué)年全市或全區(qū)抽查年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)和本學(xué)年六年級(jí)學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)各300分。

2、評(píng)估成績(jī)計(jì)算：

①年級(jí)評(píng)估成績(jī)＝Σ（年級(jí)學(xué)科合格率×60＋學(xué)科平均分×40%）÷生源系數(shù)

②生源系數(shù)＝年級(jí)上學(xué)年末學(xué)科平均分÷全區(qū)上學(xué)年末學(xué)科平均分

第五篇：自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

多年來(lái)，在自治區(qū)黨委、人民政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，自治區(qū)基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入了由數(shù)量擴(kuò)張到質(zhì)量提高，由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的新的歷史時(shí)期。然而，由于受自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)發(fā)展等因素影響，全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重短缺，整體教學(xué)質(zhì)量尤其是理科教學(xué)質(zhì)量偏低的問(wèn)題成為突出矛盾。

面對(duì)實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的歷史任務(wù)，必須牢固樹(shù)立‘教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)’的理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出教育的基礎(chǔ)作用和民生效應(yīng)，將基礎(chǔ)教育的發(fā)展重心真正轉(zhuǎn)移到全面提高質(zhì)量上來(lái)，努力提高每一所學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。為此，決定實(shí)施自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程(以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)質(zhì)量提升工程”)。現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，緊緊圍繞“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”的核心理念，以落實(shí)素質(zhì)教育為戰(zhàn)略目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)，把教育資源配置和學(xué)校工作的重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，深化課程教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才，整體提高自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)體系；創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推廣高效課堂教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；鼓勵(lì)高中學(xué)校辦出特色；加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和整體水平，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)5年，使義務(wù)教育學(xué)校間教學(xué)質(zhì)量差距明顯縮小；基礎(chǔ)教育的管理能力、教科研能力和課程實(shí)施能力明顯增強(qiáng)；教師隊(duì)伍、教科研隊(duì)伍、管理隊(duì)伍的專業(yè)化水平顯著提高；教師專業(yè)水平、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力得到提升，全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

自治區(qū)教育廳成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)工程的統(tǒng)籌安排。組 長(zhǎng)：趙德忠 自治區(qū)教育工委書記、教育廳黨組書記

吐?tīng)栠d·伊不拉音 自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：海薩爾·夏班拜 自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng) 成 員：毛文新 自治區(qū)教育廳基教處處長(zhǎng)

艾爾肯·買買提 自治區(qū)教科院總支書記 諸學(xué)鴻 自治區(qū)教科院院長(zhǎng) 迪力夏提·哈力丁 自治區(qū)教育廳基教處副處長(zhǎng) 陳希海 自治區(qū)教育廳基教處副處長(zhǎng) 金勃然 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng) 伊力哈木·伊不拉音 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng) 葉爾蘭·沙吾提 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)工程的具體組織實(shí)施。主 任：毛文新 副主任：諸學(xué)鴻

成 員：伊力哈木·伊不拉音、張安慶、丁鵬飛、劉灝、艾尼·外力、劉新宇、歐陽(yáng)志、付剛、從培軍、彭瑞華

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容（具體工作方案見(jiàn)附件1-8）

（一）自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目

（二）自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選撥項(xiàng)目

（三）自治區(qū)中小學(xué)精品課程和高效課堂改革建設(shè)項(xiàng)目

（四）自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目

（五）中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目

（六）南疆四地州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目

（七）普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)項(xiàng)目

（八）中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程專項(xiàng)課題項(xiàng)目

五、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)。實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。工程的實(shí)施既對(duì)教育事業(yè)提出了新的更高的要求，又是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)、快速發(fā)展千載難逢的歷史機(jī)遇。全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職員工一定要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步振奮精神、凝聚合力，切實(shí)抓好各項(xiàng)目的落實(shí)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。自治區(qū)教育廳成立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，決定質(zhì)量提升工程的重大方針政策和總體規(guī)劃。成立各項(xiàng)目工作組和專家組具體推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施。

各級(jí)教育行政部門和各試點(diǎn)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)工程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和考核，把工程的組織實(shí)施列入教育行政部門和學(xué)校工作重要日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工程推進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制。各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)都要成立一把手任組長(zhǎng)的工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)工程實(shí)施的組織、規(guī)劃和指揮。各級(jí)教育行政部門建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，分別負(fù)責(zé)對(duì)工程實(shí)施的聯(lián)系和指導(dǎo)，切實(shí)推動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的逐年提高。

（三）加大投入。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，多渠道籌措資金保證質(zhì)量提升工程的實(shí)施，擴(kuò)大工程的影響力和收益面，確保項(xiàng)目建設(shè)取得實(shí)效。

（四）督導(dǎo)評(píng)估。自治區(qū)成立工程項(xiàng)目督查評(píng)估組，通過(guò)實(shí)地督查評(píng)估與網(wǎng)上評(píng)估的方式，檢查評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)展情況，決定項(xiàng)目資金的投入。各級(jí)教育行政部門和各試點(diǎn)學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)所實(shí)施項(xiàng)目的管理和檢查指導(dǎo)，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)，取得實(shí)效。

（五）營(yíng)造氛圍。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，努力營(yíng)造抓管理、抓質(zhì)量的輿論氛圍，要建立工程實(shí)施的宣傳制度，定期向社會(huì)宣傳工程實(shí)施所取得的成效，及時(shí)宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的積極配合和支持，營(yíng)造工程實(shí)施的良好輿論氛圍。

附件1：

自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目

工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建新型的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研和教師專業(yè)發(fā)展模式；創(chuàng)建豐富、多樣和個(gè)性化的區(qū)域性教育資源和信息交流平臺(tái)，為我區(qū)中小學(xué)師生提供一個(gè)跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨區(qū)域的全方位學(xué)習(xí)和交流的服務(wù)平臺(tái)，為促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教師專業(yè)提升，區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全疆教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

二、主要任務(wù)

（一）研修平臺(tái)的軟硬件建設(shè)；

（二）為自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師部署平臺(tái)賬號(hào)；

（三）開(kāi)展自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)教研成果在線展播活動(dòng)；

（四）開(kāi)展雙語(yǔ)遠(yuǎn)程課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年安排290課時(shí)；

（五）每周開(kāi)設(shè)16個(gè)學(xué)科60節(jié)網(wǎng)絡(luò)集體備課和直播課；

（六）組織基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源上傳及向邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校傳輸提供服務(wù)。

三、措施辦法

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“自治區(qū)教師專業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目組”，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)、具體工作方案的制定，相關(guān)工作的落實(shí)和協(xié)調(diào)，建立項(xiàng)目運(yùn)作機(jī)制。

（二）建立制度，分工負(fù)責(zé)。結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)一安排，制定切合實(shí)際的工作制度，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。建立四級(jí)管理實(shí)名注冊(cè)制度、資源收錄審核制度、學(xué)科核心組例會(huì)制度；建立網(wǎng)絡(luò)研修導(dǎo)師制、資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)制度；組織自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修專項(xiàng)視導(dǎo)，重點(diǎn)督查縣市區(qū)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修的組織、開(kāi)展情況。項(xiàng)目建設(shè)其全部工作情況通過(guò)新疆基礎(chǔ)教育教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)展示。

四、實(shí)施計(jì)劃

項(xiàng)目周期為5年（2013-2017）。分兩個(gè)階段實(shí)施。項(xiàng)目目標(biāo)分解如下：

（一）第一階段（2013-2015）

構(gòu)建新疆基礎(chǔ)教育教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)；遴選培養(yǎng)2千名網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)科專家，用3種語(yǔ)言分4個(gè)學(xué)段組織全疆教科研人員和近30萬(wàn)名中小學(xué)教師開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)集體備課、學(xué)科主頁(yè)建設(shè)和特色課堂等多種形式的教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修工作；大力開(kāi)發(fā)和建設(shè)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。

（二）第二階段（2015-2017）

將平臺(tái)建成：基礎(chǔ)教育課程的資源中心（主要課程：語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康、新疆地方課程、學(xué)校特色課程）；學(xué)科專家的指導(dǎo)中心、教研互動(dòng)的交流中心、教師研修的學(xué)習(xí)中心和雙語(yǔ)教學(xué)的支持中心（主要包括：各類專家與學(xué)科帶頭人的教育教學(xué)講座視頻專欄；教育教學(xué)的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)介紹；各種網(wǎng)絡(luò)研修講座和教育博客等內(nèi)容）。

附件2：

自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選拔

項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，五年重點(diǎn)培養(yǎng)選拔自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手500名；著力培養(yǎng)地（州、市）級(jí)教學(xué)能手千余名；培養(yǎng)縣(市、區(qū))級(jí)教學(xué)能手萬(wàn)余名，基本形成自治區(qū)、地（州、市）、縣(市、區(qū))優(yōu)秀教師梯隊(duì)，使其在教育教學(xué)水平有較大提高，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍教學(xué)水平的整體提高，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、主要任務(wù)

（一）組建教學(xué)能手工作室，五年自治區(qū)建立教學(xué)能手工作室50個(gè)，地州市建立教學(xué)能手工作室100個(gè)，縣市區(qū)建立教學(xué)能手工作室1000個(gè)。工作室的建立要綜合考慮學(xué)科、學(xué)段、語(yǔ)種，其中民語(yǔ)言和雙語(yǔ)教學(xué)能手工作室的數(shù)量在三級(jí)教育行政部門所建工作室中不低于1/3。

（二）建立教學(xué)能手工作室的運(yùn)行機(jī)制，遴選工作室主持人和入室成員，開(kāi)展教學(xué)能手培養(yǎng)工作。

（三）制定自治區(qū)教學(xué)能手評(píng)選管理辦法，組織開(kāi)展教學(xué)能手選拔工作。

三、措施辦法

（一）工作室建設(shè)

1、確定工作室主持人及成員

教學(xué)能手培養(yǎng)工作室由工作室主持人和入室成員組成。各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”設(shè)主持人1名，成員5～10人，本校成員不得超過(guò)總?cè)藬?shù)的1/3。由當(dāng)?shù)亟逃姓块T組織遴選，采取個(gè)人自薦、逐級(jí)審核、專題答辯、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)方式產(chǎn)生。確定為上一級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”的主持人及成員的教師不兼任下一級(jí)工作室的工作。

（1）主持人遴選條件

各級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人，原則上從在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作的特級(jí)教師、高級(jí)教師（含小學(xué)高級(jí)教師）中產(chǎn)生。已評(píng)選出的自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手應(yīng)加入該項(xiàng)目，承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

①熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，思想作風(fēng)端正。

②熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。

③在當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)中具有較高知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

④熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開(kāi)設(shè)網(wǎng)上交流平臺(tái)。(2)入室成員遴選條件

①熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，思想作風(fēng)端正。

②具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，為人師表，盡職盡責(zé)。③在所屬地區(qū)本學(xué)科領(lǐng)域具有一定知名度，實(shí)際教學(xué)時(shí)間超過(guò)5年、具備中小學(xué)二級(jí)及以上教師職稱的中青年教師。

④具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

⑤掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

2、上報(bào)審核

各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”主持人將本工作室工作方案、成員組成情況、預(yù)期工作效果等相關(guān)資料上報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T審核。

3、簽訂協(xié)議

各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”主持人與當(dāng)?shù)亟逃姓块T簽訂《教學(xué)能手培養(yǎng)工作室協(xié)議書》，在完成研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估、保障措施等方面規(guī)定雙方權(quán)利和義務(wù)。

工作室主持人與工作室成員簽訂《教學(xué)能手培養(yǎng)工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室項(xiàng)目研究和成員專業(yè)成長(zhǎng)等方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、任務(wù)及評(píng)價(jià)辦法。

4、掛牌運(yùn)行

各級(jí)教育行政部門選擇適當(dāng)形式命名各教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，并以工作室主持人所在學(xué)校為基地掛牌，工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定和協(xié)議開(kāi)展工作。

（二）開(kāi)展工作

1、培養(yǎng)優(yōu)秀教師：工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，力爭(zhēng)在自治區(qū)教學(xué)能手培養(yǎng)項(xiàng)目中提升成員水平，使其成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。

2、組織課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織工作室成員以同課異構(gòu)、研討會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。工作周期內(nèi)，主持人及工作室成員每年每人要開(kāi)設(shè)不少于2節(jié)的公開(kāi)課，1次培訓(xùn)講座或報(bào)告會(huì)、研討會(huì)；積極參加各級(jí)教育行政部門和教研部門組織的送教下基層及專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。

3、開(kāi)展教育教學(xué)專題研究。工作室要針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，以課題的方式進(jìn)行推進(jìn)，完成課題研究及專題研究報(bào)告。每年至少要完成1個(gè)相應(yīng)級(jí)別的研究課題并取得相應(yīng)成果，至少有2篇學(xué)科專業(yè)論文或案例、反思等在相應(yīng)級(jí)別及以上刊物發(fā)表或交流，或在自治區(qū)級(jí)相關(guān)學(xué)科評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次。

4、開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源：工作室要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)；要在新疆基礎(chǔ)教育教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上建立工作站，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

（三）能手評(píng)選（另行出臺(tái)《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選管理辦法》進(jìn)行安排）

四、管理運(yùn)行

（一）自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選拔項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)工作；自治區(qū)教育科學(xué)研究院具體負(fù)責(zé)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。

（二）各地教育局負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)能手培養(yǎng)工作，各地教研室具體負(fù)責(zé)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。

（三）教學(xué)能手培養(yǎng)工作室掛牌學(xué)校協(xié)助教育行政部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。

（四）教學(xué)能手工作室以一年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等考核方式。

（五）考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)等方面。

（六）每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）工作室成員的考核由工作室主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。考核不合格者予以調(diào)離工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

附件3：

自治區(qū)中小學(xué)精品課程和高效課堂建設(shè)項(xiàng)目

工作方案

為進(jìn)一步推進(jìn)自治區(qū)教育體制改革試點(diǎn)工作，有效實(shí)施精品課程與高效課堂建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程方案的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校建設(shè)為抓手，培育和打造一批精品課程和高效課堂基地學(xué)校，形成精品課程開(kāi)發(fā)和高效課堂建設(shè)能力。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，形成一批具有我區(qū)特色的課堂教學(xué)改革成功范例和先進(jìn)教學(xué)模式。

（二）開(kāi)發(fā)校本課程，推進(jìn)課程建設(shè)，探索課程資源開(kāi)發(fā)和課程有效實(shí)施的最佳途徑，培育一批在全區(qū)具有影響力的精品課程和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

（三）加強(qiáng)改革創(chuàng)新，優(yōu)化項(xiàng)目管理，構(gòu)建促進(jìn)精品課程和高效課堂建設(shè)與發(fā)展的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程實(shí)施等評(píng)價(jià)與運(yùn)行機(jī)制，推出一批農(nóng)牧區(qū)課程改革示范縣。

三、主要任務(wù)

（一）高效課堂建設(shè)。積極推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校深化課堂教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)模式。每年培育4所高效課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校，并使其逐步形成具有本校特色、得到教師認(rèn)同的、輕負(fù)高效的教學(xué)模式。

（二）精品課程建設(shè)。積極支持項(xiàng)目學(xué)校打造精品課程和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。按計(jì)劃、分批建立自治區(qū)中小學(xué)各學(xué)科、學(xué)段精品課程基地，通過(guò)重點(diǎn)培育和督查指導(dǎo)，每年培育5門以上自治區(qū)精品課程。

（三）校本課程開(kāi)發(fā)。指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，項(xiàng)目工作期內(nèi)使優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施的校本課程達(dá)到25門以上，農(nóng)村課改項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施的校本課程達(dá)到15門以上。

（四）示范縣創(chuàng)建。指導(dǎo)項(xiàng)目縣通過(guò)創(chuàng)新工作思路和工作機(jī)制，在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)課程方案、加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建特色學(xué)校等方面取得突破性進(jìn)展。每年推出一個(gè)改革成效明顯、典型經(jīng)驗(yàn)突出的基礎(chǔ)教育課程改革示范縣，引領(lǐng)我區(qū)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校課程改革的深入發(fā)展。

（五）完成展播任務(wù)。優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)年提交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播研討課10節(jié)、課堂教學(xué)教研活動(dòng)4次、專題講座4次、綜合教育活動(dòng)2次。農(nóng)村課改項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)年提交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播研討課5節(jié)、課堂教學(xué)教研活動(dòng)2次、專題講座2次、綜合教育活動(dòng)1次。

三、措施辦法

（一）建立一支素質(zhì)較高、數(shù)量足夠、能夠承擔(dān)項(xiàng)目指導(dǎo)任務(wù)、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為示范縣和項(xiàng)目學(xué)校提供指導(dǎo)和支持。

（二）定期組織督查指導(dǎo)，引導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校積極開(kāi)展項(xiàng)目推進(jìn)和項(xiàng)目研究工作，落實(shí)精品課程和高效課堂建設(shè)等改革試點(diǎn)任務(wù)。

（三）組織項(xiàng)目學(xué)校赴內(nèi)地考察、培訓(xùn)，借鑒吸收內(nèi)地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，定期召開(kāi)項(xiàng)目推進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)校交流展示活動(dòng)。

（四）建立項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制，給項(xiàng)目學(xué)校掛牌，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，并采取以獎(jiǎng)代撥的形式對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)卓有成效的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。附件4：

自治區(qū)中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作方案

為促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)水平的提升，為科學(xué)合理地評(píng)價(jià)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供評(píng)價(jià)依據(jù)和有力保障，根據(jù)“自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)建立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量常模，建立比較完整的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系。

二、主要任務(wù)

（一）2014年--2017年，四年時(shí)間建立自治區(qū)、地（州市）、縣（市區(qū)）、學(xué)校四級(jí)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系和監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（二）2014年--2016年，三年時(shí)間建立自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)庫(kù)，初步建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)體系。

（三）2014年--2017年，建立有計(jì)劃、分步驟的抽測(cè)機(jī)制，開(kāi)展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、義務(wù)教育階段學(xué)生抽測(cè)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、理科實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、高中學(xué)生學(xué)科能力監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等，通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)科學(xué)分析現(xiàn)狀，為提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)、有效、可行的意見(jiàn)和建議。

（四）2014年--2017年，建立中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

（五）2014年--2017年，以調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)研等手段有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平狀況、教師教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理工作等項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。

三、措施辦法

（一）2014年建立自治區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，建設(shè)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研制監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）2014年—2016年分三年為15個(gè)地州配齊網(wǎng)上閱卷設(shè)備，用于初中學(xué)業(yè)水平考試監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

（三）成立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作組，團(tuán)隊(duì)。

組建專家附件5：

自治區(qū)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革

工作方案

為推動(dòng)自治區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作，根據(jù)實(shí)施自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展試點(diǎn)工作，基本建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，為最終形成具有我區(qū)特色的綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)與考試升學(xué)相結(jié)合的考試招生制度提供可資借鑒的范例。

二、主要任務(wù)

（一）建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》精神，結(jié)合自治區(qū)的實(shí)際情況，從品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況5個(gè)方面建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（二）健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)國(guó)家中小學(xué)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)行為的要求等開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)。對(duì)于目前操作性還不強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織隊(duì)伍開(kāi)展研究探索，通過(guò)監(jiān)測(cè)跟蹤、積累數(shù)據(jù)等方式，逐步調(diào)整充實(shí)和完善，建立健全自治區(qū)中小學(xué)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改革和完善評(píng)價(jià)方式 通過(guò)直接考查學(xué)生群體的發(fā)展情況評(píng)價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量，將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重全面客觀地收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行分析判斷，改變過(guò)去主要依靠經(jīng)驗(yàn)和觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)的做法。發(fā)揮各方面的作用，探索建立政府主導(dǎo)，社會(huì)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)等共同參與的外部評(píng)價(jià)機(jī)制。

（四）科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果

積極探索科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果的途徑和方式，采取通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行分析診斷，提出改進(jìn)建議，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。引導(dǎo)教育行政部門、學(xué)校、社會(huì)、家庭樹(shù)立教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的理念，把教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為完善教育政策措施、加強(qiáng)教育宏觀管理的重要參考，作為評(píng)價(jià)考核學(xué)校教育工作的主要依據(jù)。

三、措施辦法

（一）成立工作組，組織和協(xié)調(diào)綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作，落實(shí)方案的實(shí)施和推進(jìn)工作。

（二）建立綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)

根據(jù)自治區(qū)教育發(fā)展的實(shí)際情況，選擇2-3個(gè)縣市為自治區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。實(shí)驗(yàn)區(qū)根據(jù)自治區(qū)實(shí)施方案的要求，結(jié)合教育部意見(jiàn)精神，制定本地的工作方案、實(shí)施步驟和進(jìn)度安排，建立有效工作機(jī)制，切實(shí)抓好各項(xiàng)改革工作的落實(shí)。

（三）建立專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)

自治區(qū)建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際研究制定既符合國(guó)家要求，又能反映新疆特點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；深入試點(diǎn)區(qū)開(kāi)展各類專業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)試點(diǎn)工作；研究和提出教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)與自治區(qū)考試招生制度相結(jié)合的意見(jiàn)和辦法。

（四）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

自治區(qū)在試點(diǎn)地區(qū)開(kāi)展各類專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校有關(guān)人員，進(jìn)行教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)有關(guān)理論和技術(shù)的培訓(xùn)，使試點(diǎn)地區(qū)的教育工作者能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)和研究。

（五）學(xué)習(xí)和借鑒外省市經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)與教育部有關(guān)部門及外省市綜合評(píng)價(jià)工作開(kāi)展效果顯著的有關(guān)單位和地區(qū)的交流，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)、成果和辦法，科學(xué)高效地推進(jìn)自治區(qū)綜合評(píng)價(jià)改革工作深入開(kāi)展。

（六）推進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)改革

深化課程改革，推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)中小學(xué)全面落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，尤其是推進(jìn)德育課程、體育藝術(shù)課程、實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程的開(kāi)齊開(kāi)足。加快建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的考查。

（七）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

充分利用各種新聞媒介，通過(guò)各種形式，全面深入宣傳推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)改革的重要意義和主要內(nèi)容，為評(píng)價(jià)改革營(yíng)造良好的輿論氛圍。要及時(shí)發(fā)布改革信息，通報(bào)改革進(jìn)展，大力宣傳取得積極進(jìn)展和顯著成效的典型經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）2014.3-2014.10 進(jìn)一步細(xì)化教育部制定的《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》的5個(gè)方面、20個(gè)指標(biāo),結(jié)合實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)際,參考國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目（PISA)及內(nèi)地成功范例,制定和出臺(tái)《自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系（試行）》,同時(shí)制定出與之配套的附件，建立監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

1、自治區(qū)中小學(xué)生發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

2、自治區(qū)中小學(xué)校發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

3、自治區(qū)中小學(xué)校教師發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

（二）2014.10-2014.12 組織區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)專家進(jìn)行咨詢論證,深入進(jìn)行研討,使評(píng)價(jià)指標(biāo)體系科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)效化和便于操作，同時(shí)完成相關(guān)縣（市）區(qū)級(jí)和學(xué)校評(píng)價(jià)體系建設(shè)。

（三）2015.1-2016.10 在試點(diǎn)縣市進(jìn)行試點(diǎn),并對(duì)抽樣學(xué)校的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行反饋，完善自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

（四）2016.10-2016.12 組織區(qū)內(nèi)外專家進(jìn)行咨詢論證,進(jìn)一步完善自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

（五）2017年在全疆進(jìn)行推廣

附件6：

南疆四地州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目

工作方案

為提高南疆四地州中小學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以南疆四地州中小學(xué)教學(xué)管理人員能力提升為核心,通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)、懂教育、善管理的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)改革和發(fā)展需要的教學(xué)管理骨干隊(duì)伍，完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的有效機(jī)制，形成良好的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要任務(wù)

（一）組織試點(diǎn)縣市實(shí)施中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目，培養(yǎng)典型，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

（二）培養(yǎng)一支能夠勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的骨干隊(duì)伍。

（三）完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的有效機(jī)制，研制完成自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

三、措施辦法

（一）通過(guò)調(diào)研確定試點(diǎn)縣市，根據(jù)其實(shí)際情況，組織專家研制工作方案。

（二）選派工作組成員到南疆四地州試點(diǎn)縣市的學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。

（三）對(duì)試點(diǎn)縣市學(xué)校的主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研主任及縣級(jí)教研員進(jìn)行集中培訓(xùn)。

（四）安排試點(diǎn)縣市的教學(xué)常規(guī)管理骨干進(jìn)入烏魯木齊市、昌吉州的部分中小學(xué)進(jìn)行掛職實(shí)踐。

（五）對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（六）組織召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)、交流、推廣試點(diǎn)縣市教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。

附件7：

自治區(qū)普通高中多樣化建設(shè)項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，依托自治區(qū)普通高中多樣化發(fā)展的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

推動(dòng)普通高中學(xué)校多樣化發(fā)展，逐步形成一批辦學(xué)思想端正，培養(yǎng)目標(biāo)明確，課程門類齊全，教育管理先進(jìn)，學(xué)科特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量較高，在自治區(qū)有較大影響的特色高中。

二、主要任務(wù)

以現(xiàn)有普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)，逐步增加試點(diǎn)學(xué)校的數(shù)量，豐富試點(diǎn)學(xué)校的課程，提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。具體任務(wù)如下：

（一）明確學(xué)校的辦學(xué)定位。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)多樣化發(fā)展的要求，充分挖掘?qū)W校辦學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和潛力，進(jìn)一步完善高中的課程方案，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理工作，統(tǒng)一教職工的思想，逐步明確學(xué)校的辦學(xué)定位。

（二）深化學(xué)校的課程改革。適應(yīng)高考招生制度改革的要求，在提高必修課教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)開(kāi)好選修課程，增加走班教學(xué)科目，完善學(xué)分制管理，開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

（三）逐步豐富學(xué)校的課程。各試點(diǎn)學(xué)校都要開(kāi)設(shè)多樣化的選修課程，每學(xué)期都要開(kāi)發(fā)出一門能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的校本課程，并長(zhǎng)期組織實(shí)施。五年要開(kāi)發(fā)出十門以上的有學(xué)校特色的校本課程。

（四）凝聚辦學(xué)特色。各試點(diǎn)學(xué)校要努力打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)精品課程建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。每所試點(diǎn)學(xué)校五年內(nèi)至少要推出一門在自治區(qū)有較大影響的精品課程。

三、措施辦法

（一）項(xiàng)目工作組每年派人到試點(diǎn)學(xué)校去蹲點(diǎn)工作，通過(guò)進(jìn)班聽(tīng)課、訪談、調(diào)查和與領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)話等多種形式了解學(xué)校的基本情況和辦學(xué)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校確定辦學(xué)定位、制定發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程方案。

（二）每年組織部分試點(diǎn)學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)到區(qū)內(nèi)外名校或特色學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，拓展學(xué)校的辦學(xué)思路，借鑒其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式。

（三）組織試點(diǎn)學(xué)校的骨干教師進(jìn)行教學(xué)模式改革、校本課程開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等專題培訓(xùn)。

（四）加強(qiáng)管理，對(duì)列入試點(diǎn)的學(xué)校由自治區(qū)教育廳掛牌，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

（五）自治區(qū)項(xiàng)目組每年組織開(kāi)展一次試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流與研討活動(dòng)，對(duì)工作成效顯著地試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并通過(guò)媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。

附件8：

自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程專項(xiàng)課題

項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，為發(fā)揮質(zhì)量提升工程專項(xiàng)課題的理論支撐與專業(yè)引領(lǐng)作用，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

圍繞《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程》的每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和需要研究解決的問(wèn)題設(shè)立專項(xiàng)研究課題，平均每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立5個(gè)課題。計(jì)劃2014至2015年每年立項(xiàng)總計(jì)40個(gè)專項(xiàng)研究課題，每個(gè)課題的研究周期為一年，兩年共完成80個(gè)研究課題，其中通過(guò)結(jié)題鑒定的課題不少于50%。

二、主要任務(wù)

（一）根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容和項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，由各個(gè)項(xiàng)目組擬出5—10項(xiàng)研究課題。

（二）研制專項(xiàng)課題的指南和管理辦法，并組織各項(xiàng)目組和項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校申報(bào)課題。

（三）組織專家組進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審，并下達(dá)立項(xiàng)通知書。

（四）對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行過(guò)程管理。

（五）組織專家組對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，并下達(dá)結(jié)題通知書。

三、措施辦法

（一）組建約20人的課題管理專家組。

（二）組織專家對(duì)立項(xiàng)課題組的主要研究人員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（三）對(duì)每個(gè)立項(xiàng)課題給予1萬(wàn)元的研究經(jīng)費(fèi)資助。

（四）編撰成果集，指導(dǎo)各項(xiàng)目組應(yīng)用好課題研究成果。