第一篇：淺析航通部門科目訓練的組織與實施

淺析航通部門科目訓練的組織與實施 海警部隊是主要海上執法力量，擔負著我國1.84萬公里的海岸線的安全保衛工作，在我國管轄海域內進行巡邏檢查，維護國家主權、海洋權益和海上邊界安全；依法實施海上治安管理，查處海上違法犯罪活動；重點打擊海上搶劫、販毒、走私、偷渡等犯罪活動.隨著國際國內形式的發展和國力的不斷增強,公安邊防海警部隊的地位不斷提高，武器裝備的技術性能不斷提高。對船艇部隊官兵的綜合素質有了更高的要求。航通部門常常比喻為艦艇的眼睛和耳朵，是保障艦艇航行安全的重要部門。航通部門專業訓練組織與實施水平直接影響和決定實際執勤執法中能否順利完成任務。

1訓練實施規定

（1）訓練應遵循的原則

1嚴格依法執勤，強化法律法規意識。○

2堅持高標準、嚴要求，針對海域的特點，從實戰需要出發，從難從嚴訓練。○

3立足現有裝備，著眼未來發展，加強戰法、訓法研究和演練。○

4樹立聯合執勤思想，加強合同執勤訓練。○

5堅持科技練兵，提高訓練質量。○

6堅持依法施訓，加強訓練管理，保持良好的訓練秩序。○

（2）訓練要求

1認真貫徹執行從難、從嚴、從執勤需要出發的訓練方針。堅持嚴格訓練，嚴格要求，○

培養艇員具有一不怕苦，二不怕死，吃苦耐勞的精神和客服一切困難的堅強毅力與決心。2訓練要突出重點，依據執勤的需要，抓好重點項目，重點部位，重點人員的訓練。在○

訓練內容上，以執勤業務為重點，堅持專勤專訓，把技術、戰術和共同科目納入為執勤服務的軌道。

3要嚴格請示報告制度。要經常分析訓練形勢，認真及時總結訓練經驗與教訓，并及時○

向上級報告。

4認真做好安全防事故工作，經常教育，及時檢查，常抓不懈，嚴防訓練事故及其他事○

故的發生。

5認真做好出海訓練三階段工作。出海前，要有周密的計劃和安全措施，做好各項保障○

工作，做好思想動員；實施中，應嚴格執行訓練計劃狠抓落實，檢查督促工作，如有重大變動應請示報告，嚴格組織各種值班勤務，充分利用時間，注意訓練效果；返航后搞好講評，認真總結經驗。

6專業訓練，○應根據艇上科目訓練計劃，擬定部門專業訓練實施計劃，并采取有效措施，保證訓練人員，時間，內容，質量和安全等五落實。

7針對執勤和訓練中出現的新情況，新特點，加強學術研究，重視訓練改革，不斷推進○

訓練工作的進展。

8按綱施訓。專業訓練的內容和要達到的標準分別以《船艇訓練大綱》和《船艇訓練考○

核大綱和成績評定標準》為依據；訓練的順序、內容的簡易排序要參照科目訓練中的規定。2 航通部門專業訓練組織與實施方法

1航通部門專業訓練組織與準備

1.1航通部門專業訓練的指導思想與訓練原則

航通部門專業訓練指導思想是根據國家政治、經濟形勢，以及海警部隊建設和執勤執法的需要所確定的總體發展目標和要求。它反應并規定航通部門訓練的發展方向、主要內容和方法。正確的訓練指導思想，對于縮短訓練與執勤執法的距離，指導和推動航通部門專業訓練的進程，并使之與整個海警部隊建設同步協調發展，有著重要意義。航通部門專業訓練的指導思想主要包括以下內容：

（1）強調以執勤執法為依據。

（2）強調訓練的系統性、規范性和科學性。

（3）強調以全面提高航通部門戰斗力為標準。

航通部門專業訓練基本原則是航通部門專業訓練基本規律的客觀反映，是組織、指導航通部門專業訓練必須遵循的基本法則。認真貫徹《海警艦艇訓練考核大綱》，對于正確地確定訓練內容和恰當地選擇訓練方法，有效組織訓練活動，全面提高部門訓練質量，有著重要意義。有以下原則：

（1）堅持“貼近”原則：是強調航通部門訓練貼近執勤執法任務實際。

（2）嚴格規范原則：是強調按照《海警艦艇訓練考核大綱》規定，進行嚴格、正規、全面、系統的訓練，加強部門訓練管理，保持良好的訓練秩序。

（3）科學施訓原則：是強調遵循訓練規律，運用科學的訓練方法和先進的訓練手段，力求以最短的時間和最少的消耗，取得盡可能大的訓練效益。另外，還有“分類指導原則，教養一致原則，勤儉練兵的原則”等。

3航通科目訓練組織實施程序

組織實施單船艇科目訓練，一般應按照訓練準備、訓練計劃、訓練實施、訓練考核、訓練總結的基本程序進行。訓練準備包括組織準備、思想準備、教學準備和物質準備。訓練實施應按照先理論后實作、先分練后和練、先港岸后海上、先技術后戰術、先航行后使命的步驟依據船艇訓練大綱進行。訓練考評包括對訓練的考核和總結講評。

3·1訓練準備

（1）組織準備

公安邊防船艇分為兩級組織分別是艇一級組織和部門一級組織，主要職責是：

1調配骨干，補充人員 ○

針對訓練任務以及本艇人員與裝備狀況，及時向上級有關部門提出訓練和教學骨干調配以及兵員補充的申請，合理調整人員，配齊配強主要崗位。

2明確職責，調整部署 ○

在訓練和教學骨干調配，兵員補充完畢后，有副長主持，吸收各部門、班有關人員參加，采取自下而上、逐級匯總的方法，明確人員職責，調整部署。應指定專人按調整后的部署寫艇員手冊，經艇長審核后下發執行。

3根據本部門實際，建立和落實分級訓練組織 ○

在訓練中應根據義務兵和士官不同的訓練水平和要求，建立和落實相應的訓練組織，實施分級訓練。

此外艇組織（包括艇長、副艇長、指導員、部門長）在艇長的領導下根據支隊年度訓練計劃制定本艇的年度訓練計劃報上級審批。部門一級組織在部門長的領導下召開部門動員會議明確訓練任務和要求并制定部門訓練計劃報艇長審批。

（2）思想準備

訓練的方針：

從難從嚴，從執勤實際出發的；以干部訓練為重點；港岸苦練，海上精煉。

訓練原則：

訓練與執勤一致；分類指導；正規系統；教養一致勤儉練兵。

意義：

通過科目的訓練充分利用航行訓練時間，做到儀器、人員合理搭配，使部門形成整體執勤能力，保障航行與觀察通信。

（3）教學準備

要加強干部、專業士官、班長的培訓，充分發揮士官在專業訓練中的骨干作用。首先讓優秀技術干部對士官進行技術傳幫帶，形成技術力量的梯次配備。其次還可以采取“走出去、請進來”的辦法，與地方相關單位進行技術交流，提高士官的技術水平；要適時組織短期教學法集訓和專業集訓，研究訓練難點，交流教學、訓練經驗，提高專業技術骨干的組織訓練能力和專業技術水平。

（4）物質準備

物質準備應指定專人負責，明確到人，認真落實。部門訓練的物質準備主要是檢修、維護保養航通技術裝備，領取各種訓練文件、航行指導文件、圖書資料、訓練器材及訓練登記簿等。

3·3訓練實施

在訓練過程中要嚴格按照年度訓練計劃和訓練大綱施訓，采取先理論后應用、先技術后戰術、先分練后合練、先港岸后海上、先航行后使命的步驟和方式進行。

（1）理論學習

理論學習的目的是使艇員獲得完成本職工作所需的理論知識，它是實作訓練的基礎；主要以自習方法復習第一科目要求的內容；航通長及訓練骨干除自身進行學習外，還要注意監督指導新艇員的學習，并以此機會了解新艇員在訓練基地訓練時對基本理論知識的掌握程度。訓練結束時，航通長可出題對各專業人員進行測試；對訓練沒達到要求的人員要求其利用業余時間進行補課。

理論學習的方法有自學、講課、討論、練習等。

（2）實作技能

實作訓練的目的是為了使艇員熟悉掌握職掌武器裝備技術器材的操作使用、管理及與有關部位或職手的協同，提高船艇指揮員操縱船艇、指揮執勤的能力。

實作訓練的基本程序

先單兵后戰位、先分練后合練、先技術后戰術、先港岸后海上，由淺入深，由簡到繁，由低級到高級的程序進行。

實訓的內容、方法

航海兵的實做內容：磁羅經檢查、調整與使用；六分儀測水平角；GPS定位（在海圖上標會與GPS顯示的經緯度相應的位置）；潮汐計算；簡單海圖作業。

雷達兵的實作內容：雷達開關機操作步驟；常用菜單使用；跟蹤目標。

信號兵的實作內容：燈光通信；手旗通信；旗號通信；對講機使用。

報務兵的實作內容：收發報；船用擴音機使用；警用指揮系統使用。

航通長和訓練骨干要發揮指導和監督、協調作用；各專業的實作項目數量是有差異的，時間的松緊程度也不一樣；因此在訓練期間公差勤務的安排上，要合理使用實力；實作訓練一般分為操練、操演、裝備使用訓練。

（3）海上訓練三階段工作

船艇出海訓練，必須做好出海準備、海上訓練實施和考核講評 三階段工作。

出海準備階段工作

1做好思想政治工作 ○

要做好思想政治工作，使艇員了解出海訓練的目的、意義和要求，保證全體艇員具有飽滿的政治熱情。認真進行人員思想分析，消除發生政治事故的隱患，制定政治工作的應急措施。

2做好各種出海訓練計劃 ○

要認真研究任務、做好出海訓練計劃，擬定周密的航海計劃以及各種安全措施，并備有

情況變化時的預備訓練計劃。

3做好海上演練的準備工作 ○

根據海上訓練任務，在港岸要做好海上演練的理論準備與技術準備工作，并達到一定的標準和要求，為海上訓練打下良好的基礎，以利用海上訓練順利進行，提高海上訓練效果。

4檢查船艇及其武器裝備、技術器材 ○

出海前要認真檢查船艇及其武器裝備、技術器材狀況，使之保持良好的狀態，防止訓練事故發生。

5上一級首長應隨船艇出海 ○

按條令規定船艇出海訓練應有上一級首長隨船出海進行指導。

海上訓練實施階段工作

1嚴格執行出海訓練計劃 ○

海上訓練時要認真執行計劃，不得擅自改動，如需改動經上級批準后再實施。

2嚴格執行有關航行規則 ○

在海上航行時要嚴格遵守各項規則，保證航行安全。

3加強值班勤務 ○

船艇出海訓練時為保證船艇內外部的安全，必須加強值班勤務。

4做好海上訓練的思想工作 ○

要結合海上訓練的實際和人員的思想情況有針對的開展思想工作使艇員有戰勝困難的信心。

5抓緊海上有利時機進行訓練 ○

要根據訓練的進度和艇員的實際水平，抓緊海上各種有利時機和條件訓練，必要時可采用錨泊訓練的方法提高海上訓練效益。

訓練重點

（1）專業訓練重點是單兵技能訓練和站位、部門協同演練。

（2）部署操演，著重抓好執勤作風的養成，并能準確完成規定的動作。

（3）單兵技能訓練，著重抓好職掌裝備、技術器材、機械裝置的檢查調整、操作使用、維護保養和故障排除。

（4）艦艇操縱與航行訓練，應著重抓好艦艇長、副艇長的組織指揮和全艦艇的協同動作。

（5）編隊航行訓練的重點是編隊運動。

3·4考核準備工作

科目訓練結束時要進行考核，此時，要集中時間進行理論復習和實作強化訓練；可按《艦艇訓練考核大綱和成績評定標準》的科目考核分冊中所列的內容進行復習。監考人員要選用業務能力強，技術過硬的干部或士官擔任，必要時可請其他艇相關干部監考。

3·5總結講評

海上訓練結束后，要認真進行總結講評。主要內容是：訓練準備、訓練計劃完成情況和存在問題；對條令、條例的貫徹執行情況；主要經驗教訓；表彰好人好事。講評的方法：通常采用自下而上的方法進行。航通部門專業訓練總結

訓練結束后，應及時進行總結講評。組織有關人員對訓練計劃完成情況、存在的主要問題，對訓練要求及安全措施的貫徹執行情況，認真進行定性和定量分析，對訓練質量實事求是地作出評估，認真找出每名艇員的優點和差距并制定相應改進措施，寫出總結報告。組織人員及時進行維護保養，發現存在問題要及時解決，自己解決不了的要報請上級和有關部門給予解決。

5結束語

科目訓練的內容主要是以理論應用和實操為主內容眾多，主要針對航通長及航海兵、雷達兵、信號兵、報務兵在港岸、航行中和錨地進行訓練。航通專業訓練的目的是落實公安部邊防局關于加強部隊訓練的指示精神，結合執勤任務，研究航海與觀察通信的理論與方法，學習航海與觀察通信科技知識；建立嚴密的部門組織、部署和良好的執勤、訊練、工作、生活秩序；熟練使用和管理職掌儀器、裝備和技術器材；密切單兵、站位之間的協同動作，提高部門長、站位人員組織訓練和管理能力；全面提高航通人員的航海與觀察通信綜合素質，使其具有現代條件下海上執勤所需的高度的政治覺悟，強烈的海洋意識，熟練的航海與觀察通信技能，靈活機動的戰術，嚴格的組織紀律，英勇頑強的戰斗作風和強健的體魄，以保證艦艇的航海安全和通信暢通及完成各種執勤任務。

第二篇：合唱組織與訓練

童聲合唱隊的組織與訓練

演唱優秀的童聲合唱曲，對于孩子們道德的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，藝術修養的形成，音樂視野的擴大，聰明才智的發展，起著巨大的影響。在藝術教育蓬勃發展的今天，童聲合唱這種藝術形式更受到師生們的喜愛，并把它作為進行美育教育，豐富校園生活，提高學生的素質，促進智力發展的得力手段。童聲合唱藝術不僅可以反映一個學校的藝術教育水平，也可以顯示出一個學校學生的精神素質與精神面貌。

童聲合唱藝術是音樂、文學與演唱的結晶，演唱優秀的童聲合唱曲，對于孩子們道德的培養、性格情操的熏陶，形象思維的豐富，藝術修養的形成，音樂視野的擴大，聰明才聰的發展，起著巨大的影響。

在藝術教育蓬勃發展的今天，童聲合唱這種藝術形式更受到師生們的喜愛，并把它作為進行美育教育，豐富校園生活，提高學生素質，促進智力發展的得力手段。童聲臺唱藝術不僅可以反映一個學校的藝術教育水平，也可以顯示出一個學校學生的精神素質與精神面貌，因此，童聲合唱已成為中小學校常見的一種演出形式。

一、童聲合唱類別

根據不同齡的兒童的心理和生理上存在的不同，對事物的理解深度和知識水平不同，可分為“幼兒歌詠隊”、“低年級兒童歌詠隊”、“小學生兒童合唱隊”、“少年合唱隊”、“中學生合唱隊”等。

少年兒童合唱隊是童聲合唱隊中主要的最常見的組織形式，中小學三年級以上9-15歲未變聲的少年兒童組成，一般是采用男女聲混合建隊，但也有全部由男童或女童組成的合唱隊，人數以四十——八十人為宜，聲部可劃分二到四個聲部。

“中學生合唱隊”由初中各年級女生組成，也可吸收少數未變聲的男生參加演唱，人數多少可于“少年合唱隊相似”。如變聲期男生較多，則可單獨建隊，或組成男女混聲合唱隊。但在曲目的音域上要有所考慮，聲部可劃分為三個聲部，即女高、女低和男生三個聲部。

二、合唱隊員的選拔 選擇合唱隊員應堅持合理的標準，它關系到合唱隊的演唱質量，關系到合唱隊的鞏固與發展。也是一個好合唱隊最關鍵的一個基本條件。

選拔合唱隊員可從以下幾方面考慮：

（一）、音樂素質，指音準感、節奏感，對音樂的理解能力和歌唱能力，有無重要毛病或具備哪些優點。

（二）、嗓音條件，聲音本質如何？有沒有培養的價值，音色是否與眾諧合、統一，是否粗糙、沙啞。

（三）、音域、聽音，最高最低能唱到什么音？耳朵音高是否靈敏。

總之，要求聲音素質要純正、動聽、音準、樂感良好，聲音有一定的亮度，高度，五官端正，善于表演的學生為最佳。

三、合唱曲目的選擇

曲目的選擇直接影響到演出的效果，曲目選擇的適當，優秀是合唱成功的一半，相反之，就是“費力不討好”。

選擇曲目應根據演出的需要，如果是有標題的演出，那就要選擇1——2首附合標題內容要求的曲目，如果是慶祝演出，那就應選擇情緒歡快、內容健康、有較高藝術水平并具有一定民族特色與兒童特點的曲目。作品的思想性與藝術性是最主要的因素，同時還要注意曲目的可接受性、多樣性，優秀的兒童合唱曲寓教育與審美于形象之中，不但十分動聽，有美麗動人的外在形象，而且具有一定意境，感情真勢，精神深刻。

四、合唱隊的訓練

（一）、歌唱技巧訓練

童聲歌唱技巧訓練與成人的歌唱技巧訓練在原則上是一致的，但童聲由于音域、音色、音量、變聲期待方面的特點，在訓練方面比之成人的訓練又有不同之處。

1、在高音區，要運用真假聲結合的方法歌唱。

例#C的高度，雖然一般的少年兒童都能用真聲唱，但從此音起，就可揉進少量的假聲，并隨著音的升高適當增加聲音中的假聲成分，這樣在過渡到較高音區的演唱時，聲音就會自然、連貫、統一。

2、無論高音區或低音區，都要堅持聲音的高位置。

高位置指聲音頭腔中的振動，仿佛是向著遠鄉呼喊，一般來說，高位置的聲音必須經過訓練或預習才能得到，首先，在尋找高位置聲音時，可以集中精神去體驗，努力感受它。通過閉口哼唱向上沖擊嗅覺區，就是對高位置聲音的尋找與感受，其次，要有正確的歌唱姿勢與振奮的精神，再則要采用一些輔助的方法，如高位置朗誦歌詞微笑，嘴角上提，預門的感覺，打呵欠提軟腭，以及唱給遠方的人聽等形象的方法，幫助兒童去獲得聲音的高位置。

3、應注意引導兒童多用頭聲歌唱或用真、假混合聲來歌唱，要注意少用胸聲歌唱。這是因為發胸聲時，需要聲帶及咽腔的劇烈振動，兒童由于生理的原因，難以承受這種超常負荷，而頭聲則主要運用咽腔上部的小容積共鳴，聲帶的振動狀態是邊緣振動或部分振動，負荷較輕，所以針對兒童發聲器官比較嬌嫩和不斷發育變化的特點，采用頭聲歌唱的訓練方法是應提倡的。

4、童聲訓練首先要著重要求音色的優美與自然，讓聲音有“飄動感”。

這是童聲訓練的生命線，怎樣達到好的聲音？那就是在注意兒童的聲音位置，高音區真、假聲結合，口形音色的同時，必須高度重視聲音的氣息控制，一般來說，連音的悠長聲音歌唱，對體會氣息的控制最為有效，因此，在氣息訓練上，應多選一些有這方面特點的歌曲。

（二）歌曲排練的步驟

1、練聲 合唱前的練聲就象在執行任務之前，對大家有一個統一要求，統一布置一樣，為合唱作好準備。目的：使全體合唱隊員獲得聲音的高位置，開喉練習胸腹式呼吸，正確的咬字吐字，找共鳴腔，使聲音清徹透明，位置更高，氣息更深，感情更為洋溢。

練聲千萬不要走過場。每次練習都應該有清楚、鮮明的目的，而且每次都要向學生扼要地講解明白，以便在練習中努力去完成它，這是演唱技巧訓練不可缺少的方式。

2、范唱

范唱是教師對排練的歌曲做示范性的演唱，它對學生了解歌曲，掌握音樂的情緒，理解音樂的內容，激發學唱的興趣，有著重要的作用。

這就要教師對所教的歌曲要非常的熟練，以飽滿的情緒，準確的咬字，吐字與速度、力度的變化，完整而鮮明地表達與揭示歌曲的藝術形象。

3、學唱

首先是集體視唱曲譜，讓全體合唱隊員視唱每個聲部的曲譜，而不是只唱自己聲部的

曲譜，這樣才能使學生了解各聲部曲譜的不同，如曲調進行的方向，主次聲部、哪些是和聲，哪些是復調等，從而了解節奏的異同，以及聲部進出的先后區別。

視唱曲譜后，即可分聲部唱詞，教師要分別指導各聲部練唱，其余聲部則輪流休息或以訓練一個聲部為主，其它聲部輕聲哼唱自己的旋律，逐步熟練自己的聲部在合唱中的作用。

分聲部練唱歌詞后，不要急于合唱訓練，一定要使各聲部對自己演唱的旋律，無論在音準、節奏、托腔等方面都十分熟練，而任何聲部插入都不受影響的情況下，才能進行合唱排練。

4、藝術加工

歌曲熟練之后，各聲部配合也比較諧合了，歌曲可完整地從頭至尾的演唱下來，這時，就要進行藝術處量。（1）、統一音色

為了提高合唱的聲音效果，首先必須要求合唱隊在聲音方法上統一，比如大家都用高位置聲音歌唱，在口形上都要求“微豎”狀，在唱高音時要求深吸氣，面帶微笑，嘴角上翹，聲音位置找頭腔共鳴，盡量做到聲音方法的整齊一致。

此外，音質的剛與柔，聲音的連、斷、起音時的強與弱，都應盡量做到統一，尤為重要的是聲部內的統一，因為這些都直接影響著合唱隊集體音色的統一。

（2）在速度、節奏、力度上要整齊

合唱各聲部在速度上如果有慢、有快，特別在需要變化速度時（如漸慢、突快等）如果參差不齊，那么在音的時值上就會有長、有短，這將會破壞合唱的效果。

如果兩聲部旋律的節奏不同，那就更要注意各聲部節奏的特點，兩聲部音的時值長短關系，第二聲部從第一聲的第幾拍進入什么時候結束，每段需要怎樣的力度演唱，指揮教師要了如指掌，運用自如，嚴格要求，按照作品的速度，力度，感情標記等，充分地表現作品。

（3）情感的統一

每一首合唱作品，都表達一定的情感，并需要用不同的情緒來表現，如活潑、歡樂、豪邁、雄壯、真摯、抒情等。要完整地表現一首歌曲，首先應引導、啟發學生理解作品，然后是把握歌曲的藝術形象，第三是以情帶聲，進行動人的藝術表演。這三方面可簡化六個字，即“理解”、“進入”、“表現”三者的關系是：“理解”是“進入”的基礎或先決條件；“理解”又是“表現”的根據。不“進入”歌曲的意境中就無法“表現”沒有“理解”也就無從“進入”，當然也無法“表現”，有“理解”才能“進入”，才能充分地進行“表現”。

歌唱表現可分兩個方面，一是要有富有感情色彩的歌聲，二是要有生動、自然的面部表情。當然，新穎的隊形，服務及少量的形體動作，舞臺布置、燈光等諧和地配合起來，就構成了童聲合唱的藝術表現。總之，歌曲排練或熟時，不僅要求能熟練地背唱，而且是感染力強，激動人心的富有藝術表現力的演唱，使演唱作為精神食糧滋養著合唱隊員的心靈，同時也豐富著廣大聽眾的精神世界。

第三篇：訓練基礎理論：輕武器實彈射擊的組織與實施教案

輕武器實彈射擊的組織與實施教案

講授提要

課目：實彈射擊的組織與實施

內容：

一、準備階段的工作；

二、實彈射擊的組織程序；

三、結束階段的工作

目的：使同志們了解實彈射擊的組織程序，學會組織實彈射擊的 方法：理論提示，示范講解，現場介紹

保障：胸環靶12個，報靶桿12根，子彈400發，信號槍2支，信號彈2發；警戒旗6面，信號旗、指揮旗各3面，班長電臺3部，射擊場各種標示牌，勤務人員袖章等

地點：靶場 時間：90分鐘

講授進程

講授準備········································10分鐘

1、清點人數

2、宣布教學提要

3、提示有關理論

講授實施·······································75分鐘 講解：實彈射擊通常由教務處計劃，教保處保障，教研室組織，任課教員負責實施。實彈射擊是在射手完成據槍、瞄準、擊發練習的基礎上進行的，其目的是為了全面檢查射擊訓練效果，鍛煉和提高射手的射擊技能。

實彈射擊的組織程序分為射擊準備，射擊實施，射擊結束三個階段。

一、射擊準備

講解：指揮員通常應做以下幾項工作：

1、選擇設置射擊場地

射擊場分為基本射擊場和戰斗(應用)射擊場。基本射擊場應選在地形平坦，視界開闊，靶擋可靠，靶壕安全的場地上。

2、組織參加實彈射擊的人員學習射擊規則

3、檢查武器彈藥，矯正射效，準備所需器材

4、確定射擊指揮人員

通常由指揮員1人，地線指揮員2—4人，示靶長1人，調理員1人組成。

5、培訓勤務人員

勤務人員有示靶員、電話員、信號員、警戒員、發彈員、記錄員、觀察員、軍械修理員和衛生員等組成。

6、進行射擊編組

大體上按照建制班的人員構成編組 提問：組織實彈射擊應做哪些準備工作?

二、實彈射擊的組織程序

講解：指揮員通常所做工作及程序是：

1、下達課目，明確目的，提出要求。

2、宣布射擊條件，射擊方法，射擊編組名單及射擊的先后順序，指定各組負責人。

3、規定信記號

4、派遣勤務、警戒

5、給射手指示射擊位置，射擊目標，令發彈員發放子彈等。

6、指揮實施射擊。當第一組進入射擊地線后，令第二組帶至出發線地做好射擊準備。(由示范班級配合，教員講一個內容，示范班級示范一個內容)

三、結束階段

講解：結束階段指揮員應做如下工作：

1、指揮員發出射擊結束信號，收回各種勤務人員，集合部隊；

2、宣布射擊成績，講評射擊情況；

3、布置擦拭武器，清理場地、器材；

4、提出下步訓練要求。

課終講評········································5分鐘

1、重復訓練科目，目的，內容。

2、講評訓練情況，指出存在問題，提出糾正方法。

3、對下次訓練提出要求。

第四篇：課堂教學的組織與實施

課堂教學的組織與實施

摘 要：本文簡要論述了如何有效組織小學語文課堂教學，旨在調動小學生語文學習的積極性和主動性，更好的提高語文教學質量，實現語文教學目的。關鍵詞：有效組織;小學語文;課堂教學

現實課堂，為體現有效課堂教學向生活回歸，往往創設不少情境，而我們沒有意識到課堂本身就是生活。課堂必須真實，學生應成為課堂主人。一節課展示的不僅是教師的基本功和教學藝術，還應展示教師的教學理念和獨特風格。那么如何有效的組織課堂教學呢？現聯系實際談談自己的體會。

一、創設融洽和諧的教學環境

美國教育學家羅斯福認為：成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安詳的課堂氣氛，形成良好的學習氛圍，親其師而信其道。學生是教育活動中的參與者，專制、壓抑的課堂氛圍抑制了學生的創造意識，民主、和諧的課堂氛圍則有助于保護學生的創造靈感。從步入教室的那時起，就要把微笑帶入課堂，把對孩子們的激勵帶入課堂，教師的每一個眼神、表情、話語、舉動都充滿著一顆愛心，用愛心去對待學生，以和善的面孔去面對學生，學生自然會跟著友好的人一起走進知識的海洋，從而可以輕松、愉快的學習，進入“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的佳境。當我剛接三年級這個班時，面對著年幼無知、天真無邪的孩子們時，我對他們充滿了愛意，我不歧視他們中的任何一員，而是用一顆愛心去關心他們，用童稚的語言去感化他們，盡量讓他們發揮自己的才能，盡量去包容他們，盡量讓他們干他們自己喜歡的事情，我盡量不扭曲他們的性格，我要讓他們有自己的個性，有自己獨到的見解。做到讓學生敢想敢說，而且勇于嘗試和實踐;讓他們的思維沒有定式，盡量地輻射開去。孩子們的思維活躍，善于想象和聯想，而這正是創造的必經之路。我們只有讓他們的思維插上翅膀，無拘無束的飛翔，才有可能培養和發現他們身上潛在的創造的萌芽。這一年來，孩子們在快樂中健康活潑的成長著、少了點傻氣、多了些可愛。

二、把和諧師生關系帶進課堂

和諧師生關系有助于發揮學生學習主動性和積極性，反之，學習主動性和積極性就會受到壓抑。我教的一個四年級學生，因為好長一段時間都不按時上學，成績下降。我找不到原因，恰好那天這個學生又遲到了。我正在上課，看見這孩子垂頭喪氣的走進教室。氣不打一處來，聲色俱厲的狠批了這孩子一頓。看到他的眼淚流了出來，我滿以為自己的狠批起了作用，便讓他坐下學習。沒有想到整整一天，這孩子都抬不起頭來，一直趴在課桌上，連課本都沒有打開。課后，我反省自己，作為教師，應該心平氣和的，用微笑的面容、愛撫的眼神、柔和的聲音對待他們，增強親和力，使自己的言行似涓涓清泉，注入學生的心田，學生才會把我當作知心的朋友，才會將心里的話講給我聽。明白了這個道理后，我改變了態度，耐心地與學生溝通，找到了學生成績下降的原因，并給學生找到了解決問題的方法。學生開心了，學習的勁頭足了。我懂得了教師對同學們抱有期望，通過態度表情與行為等方式傳給同學們，同學們受到鼓舞，更加信賴我們，給我們積極反饋。因此和諧師生關系是課堂教學成功的首要條件。

三、運用多媒體現代教學手段

遠程教育資源集聲、形、色于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接作用于學生的多種感官，激發學生的學習興趣，徹底改變了“教師一支粉筆.一張嘴的滿堂灌”式的教學方式，它以聲音、色彩、光線、動畫、圖形運動相結合的方式，把高度抽象的知識直觀顯示出來，將學生帶入特定教學情境中，讓學生憑借電教媒體所展示的具體形象去感受、體驗抽象的概念，有效地提高教學效果。現在我還深深的記得那一次運用遠程資源上課的情景，那是一次教研活動，我上的是人教版六年級《地道戰》這篇課文，由于孩子們從沒見過真正的地道，對冀北的抗日歷史也不了解。因此我在網上收集了影片《地道戰》，并根據課文的內容剪接成幾個片斷。首先放影片展示日本侵略者在冀中平原進行“大掃蕩”的情景并讓學生談感受。學生情有所發，憤怒地說出侵略者就是強盜！激起了學生們強烈的愛國情感和對日本侵略者的強烈憎恨。接著展示冀中抗日群眾智慧的結晶――地道。通過展示地道各部分的名稱和所起的作用，學生們深深感受到勞動人民有著無窮無盡的智慧，地道設計周密，靈活多樣，多么富有創造性啊！我問學生：“有著這樣設計完美的地道，敵人一定想方設法來破壞，你們想知道冀中的抗日戰士們是如何一次次將日本鬼子打敗的嗎？”通過影片《地道戰》片斷展示人民是如何防備敵人的破壞的：土和沙滅火、吊板防毒氣、地道與枯井、暗溝連接防水。學生看得入了神，更深刻的認識到日本鬼子的兇殘和中國人民的無窮無盡的智慧。當看到日本鬼子被打得丟盔棄甲，四處逃竄時。我和孩子們一起開心的笑了，內心充滿了強烈的自豪感。這節課我上得十分輕松，同學們的興致也十分的高昂。課后我深深地意識到合理地運用遠程教育資源會給我們的課堂教學帶來意想不到的效果。

提高小學語文課堂教學效率的方法還有很多。如設計合理精練的練習，加強課堂教學反思等。作為教師要因材施教，充分調動學生學習積極性，使他們從被動學到主動學;從不懂到懂，從懂得少到懂得多，從不喜歡到喜歡，讓不同層次的孩子都得到提高與發展。

第五篇：實彈射擊的組織與實施教案

實彈射擊的組織與實施教案

武警二支隊一大隊二中隊 二○○三年二月一日

批準人：鐘 濤

二○○三年二月一日

實彈射擊的組織與實施教案

作 業 提 要

課目：實彈射擊的組織與實施

目的：使同志們了解和掌握實彈射擊組織與實施的基本程序和組織方法。

內容：

一、實彈射擊準備階段的工作

二、實彈射擊實施階段的工作

三、實彈射擊結束階段的工作 時間： 小時 地點：射擊訓練場

方法：理論講解、觀看錄像、實地觀摩

依據：總參謀部二OO一年七月頒發的中國人民武裝警察部隊《軍事訓練與考核大綱》

要求：（略）

作 業 提 要

第一個訓練問題：實彈射擊準備階段的工作

實彈射擊，是射擊訓練的重要組成部分，它包括體驗性射擊和檢驗性射擊兩種。通過實彈射擊，檢驗射擊訓練的效果，鍛煉和檢驗受訓者使用手中武器迅速、準確消滅各種目標的技能。

組織實彈射擊必須嚴格按照教令的有關規定和射擊條件，從實戰需要出發，從難入嚴進行，鍛煉射手獨立自主地完成射擊任務的能力，并防止各種事故的發生。

實彈射擊準備工作主要包括：

一、熟悉教令

二、選擇和設置射擊場地

實彈射擊通常在部隊的射擊場進行。如需要選擇射擊場時，應根據實彈射擊的條件進行選擇和設置。

如何選擇和設置基本射擊場？

基本射擊場應選擇在地形平坦（仰俯角示應超出＋15度）、視界開闊、有可靠的靶擋、便于構筑掩體和靶壕（靶壕深不少于2米）的地形，應避開居民地、交通要道、高壓線等。靶擋即被彈面，應地質良好，其高度不低于15米，坡度不少于20度。根據不同的射擊條件，要考慮足夠的射擊距離和臥、跪、立三種姿勢的射擊位置。選擇基本射擊場最好是南北射向。

基本射擊場的設置有出發地線、射擊地線、和靶壕等，具體設置可結合錄像。根據基本射擊條件，靶們的間隔一般不小于4米，可用旗幟或號碼進行標示，出發地線和射擊地線也應用同樣的方法標示，在警戒或和警戒線上應插上紅旗。夜間射擊時可用紅燈標示各個地線和警戒的位置。

三、準備武器弱藥

四、準備各種器材 主要包括：

（一）靶紙、靶板、漿糊及報靶桿；

（二）靶號位牌、射擊位置號牌、勤務保障人員（記錄員、發彈員、衛生員）位置標示牌；

（三）開始及停止信號旗（大白旗、大紅旗）、警戒旗、指揮旗、出發地線小白旗（牌）、射擊地線旗（牌）靶壕地段旗；

（四）信號槍、信號槍（紅、綠）或警報器、小喇叭；

（五）指揮員及各種勤務人員的袖章、觀察鏡、秒表、成績登記 表、通信器材等。

五、培訓勤務人員

教會示靶員示、報靶，明確有關規定。警戒人同要熟悉警戒位置、警戒區域和各種信（記）號規定。

六、進行射擊編組

根據參加人數和靶位數，進行射擊編組，確定各組名單及組長。第二個訓練問題：實彈射擊實施階段的工作

一、實彈射擊開始前的工作

分隊到達射擊場后，組織指揮者應做好以下工作：

（一）清點人數，檢查武器彈藥和各種噪垢攜帶情況；

（二）下達課目，提出要求，宣布射擊條件；

（三）明確射擊的有關規定、注意事項和射擊場有關人員的職責；

（四）明確報靶的方法和規定各種信記號；

（五）宣布射擊編組名單；

（六）派出警戒、警戒到位后，發出安全信號；

（七）令靶壕指揮員組織示靶員設靶，其它人員迅速到位，并履行職責，視情況發出準備射擊的信號。

二、實彈射擊的實施 基本射擊的實施：

（一）靶壕豎起紅旗或發出可以射擊的信號后，指揮員令信號員發“開始射擊”的信號，并豎起紅旗，指揮第一組射手進入出發地線；

（二）令發彈員按規定彈數，發給每個射手子彈。其口令為：“發彈員”“發給每個射手X發子彈”。射手領到子彈后，將子彈裝入彈匣并放進彈袋。而后，指揮員在出發地線給每個射手規定射擊位置和射擊目標。其口令：“第X名，在第X號位置，射擊X號目標！”

（三）指揮員下達“向射擊地線前進”的口令，射手前進到射擊 地線后，對正自己的射擊位置，自行立定。

（四）指揮員下達“臥（跪、立）姿裝子彈”的口令，射手按口令和要領裝子彈，定表尺，做好射擊準備。除第一練習外，其它練習指揮員均應按規定的時間發出顯示目標的信號，射我發,現目標自行射擊。規定的射擊時間一到或目標隱蔽，指揮員即下達“停止射擊”的口令，射手應立即停止射擊。爾后指揮員下達“退子彈”的口令，射手按口令退子彈起立。

（五）指揮員下達“驗槍”的口令，射手按要領驗槍，地線指揮員應嚴格檢查，逐個驗槍并收繳剩余子彈；驗槍后，指揮員下達“以XXX靠攏”的口令，射手應跑步靠攏，爾后令組長按規定路線帶到指定地點。

（六）指揮員發出報靶的信號，信號員豎起白旗，并通知靶壕檢靶，靶壕指揮員先令豎起白旗，再組織示靶中檢靶、補靶和報靶。其它各組按上述方法依次進行，再組織示靶員檢靶、補靶和報靶。其它各組按上述方法依次進行，直到射擊完畢。

第三個訓練問題：實彈射擊結束階段的工作

一、嚴格組織射手驗槍（驗彈）和收交剩余子彈。

二、指揮員令信號員發出射射擊結束的信號。

三、組織射擊場所有人員和參加實彈射擊的部分人員清理現場，收攏器材，檢查武器，裝備和器材有無丟失與損壞。

四、將分隊帶到預定集結地點，由指揮員宣布射擊成績，講評射手及分隊在整個射擊過程中的優缺點和遵守紀律情況，提出改進的意見。

作業講評

（略）

編寫人：劉 豐 二OO三年二月一日