第一篇：男人必修的十堂電影課

1.《阿甘正傳》　課程﹕執(zhí)著

每次想起阿甘在美國東西海岸之間的奔跑，心里都會(huì)止不住的傷感，還有振奮。

你相信一個(gè)智障兒的成功嗎？你相信這世上得到最多的人正是那些不計(jì)得失的人嗎？

阿甘不懂得他不能總跟著一個(gè)女人幫她打架，也不懂得一個(gè)成年人不該總把媽媽的話掛在嘴邊。阿甘什幺都不知道，他只知道憑著直覺在路上不停地跑，并且最終他跑到了終點(diǎn)。

另外，《阿甘正傳》 還會(huì)教給你一個(gè)男人必須具備的一種素質(zhì)--困境中的幽默感。

2.《東方不敗》　課程﹕才華

男人不應(yīng)該不看武俠片，如果你只能看一部武俠電影，你會(huì)選擇什幺？我想應(yīng)該是《東方不敗》.滿堂花醉三千客，一劍霜寒十四州，劍客的身姿隨著劍在空氣中的游走而起舞，翩若驚鴻，宛若游龍。金庸的《笑傲江湖》講的是對(duì)自由的追求，徐克、程小東、張叔平、李連杰等一干天才用電影再現(xiàn)了金庸筆下這個(gè)瑰麗無比的武俠世界。滄海一聲笑的曲子傳唱至今，成為我們一個(gè)幻想的憑籍，一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的出口。

3.《美國往事》　課程﹕人生

《美國往事》 包含了一個(gè)男人在這個(gè)世界上所能遇到的一切。友情、愛情、幻想、責(zé)任、沖突。它更像是一場讓人不愿醒來的夢(mèng)，當(dāng)面條躺在床上，在溫暖的燈　光和的迷離的電話鈴聲中回到那些逝去了的歲月，這場夢(mèng)便開始了，直到最后的面條終于露出笑容，我們才回到自己的人生，去繼續(xù)那些不盡的故事。什幺幫派，什幺仇殺，原來都不重要，印象中只有一個(gè)毛躁的少年，偷看一個(gè)美麗女孩兒跳舞；只有一個(gè)負(fù)罪的兄弟，每天早早地上床睡覺；只有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，面對(duì)背叛了的友誼，語調(diào)平和，不動(dòng)聲色。《美國往事》 帶著你作了一個(gè)三小時(shí)四十五分鐘的夢(mèng)。人生如夢(mèng)，這也許是惟一的感受。

4.《羅馬假日》　課程﹕愛情

也許《羅馬假日》有點(diǎn)瞎浪漫的嫌疑，但奧黛麗。赫本的出現(xiàn)使它真的成了一部童話。她就像是游歷人間的天使，美麗得不染纖塵。記者吻過濕淋淋的公主，然后看著她慢慢地走向自己的官邸。那一刻，你是否會(huì)在心里默默地說，“別走”？

在羅馬的宮殿里，兩個(gè)人站得那樣近，也離得那樣遠(yuǎn)。喬只能說﹕“你的朋友絕不會(huì)讓你失望。”而公主也只能這樣回答，“羅馬，當(dāng)然是羅馬。”在人的一生里，即便只有這樣一刻心靈的相通，也會(huì)少卻多少遺憾！

5.《勇敢的心》　課程﹕勇氣

也許英雄并不是無所不能的神明，但英雄一定是無所畏懼的勇士。在你站在霓虹閃爍的街頭，當(dāng)你面對(duì)卑鄙委瑣的笑臉，你又想起了那個(gè)讓你汗顏的華萊士，這時(shí)你收起臉上慣帶的笑容，默默地向梅爾。吉布森致敬，從來沒有這幺莊重。因?yàn)樗屛覀兠靼祝茬鄄攀钦嬲挠⑿邸！癋reedom！”華萊士臨死前的一聲吶喊，把你的血也點(diǎn)燃了。

6.《辛德勒的名單》　課程﹕責(zé)任

所謂責(zé)任，就是未必做得成卻必須去做的事。對(duì)于辛德勒來說，救助落難的猶太人是作為一個(gè)真正的人的責(zé)任。而把那段歷史搬上銀幕，則是斯皮爾伯格作為一個(gè)猶太藝術(shù)家的責(zé)任。《辛德勒的名單》 包含著對(duì)受難者的祭奠，對(duì)拯救者的敬意，和對(duì)光明一定到來的信念。在影片放映后的一片贊譽(yù)聲中，斯皮爾伯格平靜地把影片的全部收益捐給了美國的納粹大屠殺紀(jì)念館。

7.《肖申克的救贖》　課程﹕信念

“有一種鳥兒是永遠(yuǎn)也關(guān)不住的，因?yàn)樗拿科鹨砩隙颊礉M了自由的光輝。”

一個(gè)人能夠在十五年痛苦的牢獄生活里，不放棄對(duì)自由的向往，這是一種怎樣的精神力量？所以他成功了，成功奪回了自由。《肖申克的救贖》中有這樣一句話﹕體制化是這樣一種東西，一開始你排斥它，后來你習(xí)慣它，直到最后你離不開它。想想看，我們的身體已經(jīng)有多大一部分被體制化了？

8.《E.T》課程﹕童心

如果看《E.T》 時(shí)你流淚了，你不要害怕也不要慚愧，不管你有多大的年紀(jì)。實(shí)際上，能夠和孩子們一起為E.T 的遭遇而悲喜，是一件多幺讓人慶幸的事，這代表著我們還有一點(diǎn)童心未曾泯滅，代表著我們有一些夢(mèng)想還藏在心底。當(dāng)長著一雙孩子的眼睛的E.T 用超能力讓孩子們的自行車飛上夜空，穿過那輪明月的時(shí)候，你是否感到了震憾？是否對(duì)自己一些已經(jīng)習(xí)慣了的東西產(chǎn)生了懷疑？

戰(zhàn)爭是一種秩序的破壞，世界上最可悲最痛苦的事莫過于戰(zhàn)爭，最痛苦的戰(zhàn)爭電影莫過于《現(xiàn)代啟示錄》。《現(xiàn)代啟示錄》講的是人性的倒退，秩序的破壞。但文明的進(jìn)程卻沒有人能夠阻擋。

10.《第七封印》　課程﹕哲思

我不敢說我看懂了《第七封印》，但如果要我在臨死之前看一部電影，我一定選擇《第七封印》。

第二篇：《男人上路》電影觀后感

上午，看了一部電影《男人上路》，心中有種莫名的心酸與感動(dòng)。

莊大林是塔里木油田的一個(gè)鉆井隊(duì)長，老婆忍受不了這種顛沛流離的日子，有了別的男人，他們離了婚。離婚后莊大林在鉆井隊(duì)扎了根，八年里他只見過兒子四次。一天莊大林接到前妻的電話，讓他回去一趟，說兒子出事了。

莊大林沒想到，十二歲的兒子為了去網(wǎng)吧經(jīng)常逃課已經(jīng)被學(xué)

校開除了，為了搞到繼續(xù)上網(wǎng)的錢，還把繼父養(yǎng)的一盆名貴的蘭花給賣了。在幾天接觸中莊大林慢慢地從莊嚴(yán)身上看到一些自己不喜歡的東西。為了改變兒子，莊大林有了一個(gè)計(jì)劃，他決心把莊嚴(yán)帶到油田去，在那里凈化兒子的心靈，使他成為一個(gè)真正的男人。

在過去的8年中，大林回家探望老婆孩子每次都走同一條路，哪怕通往塔里木的高速已經(jīng)建起，他依然沒有改變，因?yàn)樵谶@條連接著油田和家的路上，留下了太多自己思念老婆孩子的回憶，每次回家路上必放憶燕子的那首歌，就像是在唱自己思念老婆米燕和兒子的故事一般。在這條路上，他決心要教會(huì)兒子做一個(gè)真正的男人，兒子臨上路前回到米燕和繼父的家，將繼父蘇克的所有蘭花都?xì)У袅耍饬硕嗄攴e壓在心中的仇恨。莊大林在半路上得知這件事件，他對(duì)莊嚴(yán)說，“在背后使壞不是男人所為，你要么回去道歉，要么我收拾你”。莊嚴(yán)不得已選擇接受父親收拾，徒步行走30公里，而莊大林開車到前面的客棧等他。莊嚴(yán)的30公里徒步一直揪著莊大林的每一次心跳，一個(gè)十幾歲的娃一個(gè)人在山里走，還經(jīng)歷了一晚，哪個(gè)父母能放心，但莊大林相信兒子能做個(gè)磊落的男人，哪怕不求他有什么本事。在客棧等了一夜的大林網(wǎng)一清早看到兒子出現(xiàn)在視野里，懸著的心總算放下了，但他依然表情嚴(yán)肅。30公里的徒步也使莊嚴(yán)和父親賭起了氣。父子倆帶著要搭車的曉月上了路，曉月不到一個(gè)月就要生孩子了，她的男人也在塔里木油田上，上次過年都沒有回家，發(fā)誓不打出高產(chǎn)井決不回家，這次曉月沒有通知丈夫就來了這里，她是想給丈夫一個(gè)驚喜，讓丈夫看著自己的兒子出生。

路上，莊嚴(yán)一直在生父親的氣，莊嚴(yán)怪父親，曾經(jīng)答應(yīng)自己每年回來看自己一次，可為什么食言沒有回來！父親食言，父親也應(yīng)接受“收拾”。莊嚴(yán)讓父親也徒步30公里，就像當(dāng)初父親讓自己走30公里一樣。父親的身體力行，開(來源：公務(wù)員在線 http://www.tmdps.cn）始打動(dòng)著兒子，做個(gè)負(fù)責(zé)任的男人。

諾大的塔里木，油田那么多，曉月連丈夫在哪個(gè)具體的井隊(duì)都不清楚，大林憑著曉月對(duì)丈夫井隊(duì)的介紹，認(rèn)為應(yīng)該是一五七一井隊(duì)。趕到這個(gè)井隊(duì)的時(shí)候，大林打聽到曉月的丈夫在前幾天的沙塵暴中消失了，人和車至今沒有找到，他怎能將這個(gè)不幸的消息告訴將要生產(chǎn)的曉月，他瞞著曉月和兒子，借口塔里木太大，先將曉月安頓好了再找。可兒子不明白，說一定要找到曉月姐的丈夫才罷休，答應(yīng)曉月姐的事就要一定辦到。大林只能開著車漫步目的的找，明知找不到還要做出很努力的樣子。兒子隱約感到了父親的難言之隱，下車后跟隨父親得知了真相，曉月也感覺有不妙的時(shí)候欲打聽卻不巧羊水破了，大林開著車急奔醫(yī)院。如果不是大林要趕第二天徒弟的婚禮，而且徒弟也等著自己從城里給他買來的戒指救急，大林父子肯定會(huì)等到曉月的兒子出生。

大林剛給失血過多的曉月輸血之后，父子倆繼續(xù)上了路。一路的顛簸，一路的事情，大林也忘了檢查汽油。關(guān)鍵的時(shí)候拋錨了，為了給兒子樹立男人的榜樣，答應(yīng)徒弟的事情必須做到，大林帶著兒子又一次徒步上路了，一路上，大林因剛輸過血體力難支，父子倆相互支持，就是為了兌現(xiàn)承諾，作個(gè)真正的男人。終于看到了徒弟的婚車，兒子拿著戒指，使著渾身的力氣奔跑過去了！

故事沒有曲折的情節(jié)和動(dòng)人心弦的場面，更多的是一些生活場景的再現(xiàn)。如導(dǎo)演劉小林所說：這看是一個(gè)父親教育兒子如何成為一個(gè)男人的故事，另一面我覺得這是一個(gè)兒子如何教育父親當(dāng)合格爸爸的故事。

誰都知道，盡管我們身邊生活著成千上萬的人，但和我們關(guān)系密切、牽動(dòng)我們喜怒哀樂的就那么幾個(gè)人，父親便是其中之一。父親猶如陽光是我們無時(shí)不需，有時(shí)卻又要小心躲避的東西，他的重要性僅次于母親，惟有配偶堪與相提并論，配偶可以選擇而父親則無法選揮。所以，對(duì)一個(gè)兒子來說父親的問題是他首先要解決的問題。在兒童期父子間并無太大問題，年齡的懸殊使之構(gòu)不成沖突。兒子成年后父子關(guān)系演變?yōu)閮蓚€(gè)男人的平等友誼，也很少激烈交鋒。矛盾最尖銳、最難以調(diào)和的年齡段應(yīng)該是兒子的少年時(shí)代。這個(gè)時(shí)候的兒子會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一向慈愛的父親成了一個(gè)性格暴躁的人，非常具有攻擊性，毫無根據(jù)地自以為一貫正確。你要往東他一定要你往西，同他簡直沒理可講。反之，在當(dāng)?shù)难壑校幌蚩?/p>

第三篇：男人必看的十部電影范文

男人必看的十部電影

-----男人必修的十堂電影課

羅馬假日(Roman Holiday)愛情

《阿甘正傳》(lorrest gump)執(zhí)著

第七封印(the seventh seal)哲理

東方不敗 才華

美國往事(once upon a time in america)人生

外星人20周年重映版(E.T.20E.T)童心

現(xiàn)代啟示錄(新版)Apocalypse Now Redux)痛苦

肖申克的救瀆 信念

辛德勒的名單(Schindlers list)責(zé)任

勇敢的心 Brave Heart 勇氣

女人必看的十部電影---------、《亂世佳人》(又譯：飄)(Go With the Wind)1939——堅(jiān)強(qiáng)

2、《鋼琴課》(The Piano)1993——溝通

3、《蒂凡尼的早餐》(Breakfast At Tiffany“s)1961——虛榮

4、《簡愛》(Jane Eyre)1944——尊嚴(yán)

5、《上班女郎》(又名《白領(lǐng)麗人》)(Working Girl)1988——才華

6、《母女情深》(Terms Of Endearment)1983——親情

7、《紫色》(The Color Purple)1985——姐妹之情

8、《末路狂花》(Thelma &Louise)1991 ——女權(quán)

9、《漂亮女人》(又名《風(fēng)月俏佳人》)(Pretty Woman)1990——浪漫

10、《女人那話兒》(Women”s Private Parts)2001——

第四篇：影響男人一生的十部電影

【影響男人一生的十部電影】

1.《阿甘正傳》:執(zhí)著；

2.《東方不敗》:才華；

3.《美國往事》:人生；

4.《羅馬假日》:愛情；

5.《勇敢的心》:勇氣；

6.《辛德勒的名單》:責(zé)任；

7.《肖申克的救贖》:信念；

8.《Ｅ．Ｔ》：童心；

9.《現(xiàn)代啟示錄》：痛苦；

10.《第七封印》哲思。

第五篇：英語電影課

英語電影課,就是把原版英語電影片段作為英語教學(xué)的主要素材,運(yùn)用“賞、析、模、演、配、編”等六個(gè)教學(xué)步驟,開展教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)、文化習(xí)得和藝術(shù)熏陶互動(dòng)發(fā)展,從而提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力(特別是聽說能力)和綜合素質(zhì)的一門課程

課程名稱：著名英語原聲電影學(xué)習(xí)與賞析 研發(fā)教師：胡華華 何浩 劉妍 肖向勇 課程目標(biāo)：

意義：在于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語言技能和運(yùn)用能力。以英語著名原聲電影片段為基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語的聽、說等交際能力，并學(xué)會(huì)在欣賞電影的同時(shí)，對(duì)于英美社會(huì)文化、人文風(fēng)俗等方面有全面的了解，并將所學(xué)能力應(yīng)用到實(shí)際的生活中去。

課程設(shè)置對(duì)師生綜合能力要求較高——把知識(shí)的學(xué)習(xí)與語言實(shí)踐活動(dòng)，以及語言實(shí)際應(yīng)用所在的情景結(jié)合起來。師生互動(dòng)較多。

每學(xué)期教師將選取適合高中生的4-5部英語原聲電影，節(jié)選其中的精彩片段配英語原文臺(tái)詞，從聽、說、讀、寫等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)性強(qiáng)（具體活動(dòng)參見教學(xué)主要內(nèi)容），要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和探究的能力，并能熟練使用現(xiàn)代通訊工具和因特網(wǎng)獲取信息。主要內(nèi)容：

初步計(jì)劃2-3節(jié)課完成一部電影，一學(xué)期將完成3-4部電影的學(xué)習(xí)、分析、理解和表演。

每部電影具體課時(shí)安排如下：

第一課時(shí)：原聲電影聽力訓(xùn)練，并學(xué)習(xí)經(jīng)典電影臺(tái)詞及實(shí)用性較強(qiáng)的語言點(diǎn)、語法點(diǎn)和英語表達(dá)。

第二課時(shí)：重點(diǎn)片段重現(xiàn)，并請(qǐng)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上以小組形式表演部分片段（加上學(xué)生自己的理解）；

第三課時(shí)：交流觀影心得，以英語小論文或者影評(píng)形式分組交流，并將論文總結(jié)成冊(cè)。（另：如果時(shí)間允許，也可組織學(xué)生進(jìn)行英語電影片段匯演）評(píng)價(jià)方式：

將學(xué)生分組，以每小組學(xué)生表演和小論文為主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，兼顧學(xué)生上課出勤率的抽查。

期末將設(shè)置考察和小論文匯總。如果條件成熟，也可組織英語電影片段匯演等大型匯報(bào)活動(dòng)。

英語電影教育曾經(jīng)在不同的學(xué)校進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)校結(jié)合自己的特點(diǎn)在德育教育，學(xué)科教育等領(lǐng)域做過研究。從2001年起深圳南山外國語學(xué)校通過五年的研究證實(shí)了電影配音英語教學(xué)可以提高學(xué)生的英語口語能力。因此，這更堅(jiān)信了我們做這一方面研究的可能性。

第一、新課改背景下我校英語現(xiàn)狀分析

2009年辦事處進(jìn)行合班并校，我校教師資源和教學(xué)水平方面有了很大提高，但是由于教學(xué)資源的限制（口語練習(xí)材料少，語言知識(shí)不夠?qū)拸V）；教學(xué)環(huán)境單一，缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，加上練習(xí)的機(jī)會(huì)少（班額大，每班45人以上），自信心不高，很難激發(fā)學(xué)生說英語的興趣，從而影響英語口語交際的質(zhì)量。

因此，為學(xué)生提供貼近生活，具有時(shí)代感的口語教材，拓展學(xué)生口語學(xué)習(xí)的渠道，探索出一種既能引起學(xué)生學(xué)習(xí)外國語言和文化的興趣，又能提高語言運(yùn)用能力的方法和途徑，是我校英語教學(xué)改革亟需解決的問題，也是國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中所要求的，即“發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀”。

第二、我校開展這一課題研究的有利條件

我校擁有一批年輕有為的骨干教師，學(xué)歷都在本科以上，平時(shí)很重視教科研工作，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)熱情高，方法多。另外，學(xué)校有較好的硬件條件，為從事課題研究提供了有利的保障。再有，我校家長素質(zhì)高，對(duì)孩子的教育非常重視，很愿意為孩子的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

（三）意義

基于以上認(rèn)識(shí)，兒童動(dòng)畫與英語教學(xué)相結(jié)合的研究將是一個(gè)新的領(lǐng)域。以英語動(dòng)畫片片段為基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語的聽、說等交際能力，并學(xué)會(huì)在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)，對(duì)于英美社會(huì)文化、人文風(fēng)俗等方面有全面的了解，并將所學(xué)能力應(yīng)用到實(shí)際的生活中去，這可以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語言技能和運(yùn)用能力。

電影配音在小學(xué)英語口語教學(xué)中應(yīng)用的探索

內(nèi)容摘要：電影配音這一教學(xué)模式在提供良好的口語情景、提高學(xué)生“說”的興趣、提升學(xué)生口語綜合能力方面有著顯著的作用。本文就電影配音在小學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探索，切實(shí)提高學(xué)生的口語水平和“說”的興趣。關(guān)鍵詞： 電影配音口語 教學(xué)模式

一． 電影配音對(duì)小學(xué)口語教學(xué)的促進(jìn)作用。

（一）延伸教學(xué)環(huán)境，豐富學(xué)生見識(shí)。

（二）創(chuàng)造語言環(huán)境，提高口語興趣。

（三）豐富教學(xué)資源，靈活教學(xué)模式。

（四）促進(jìn)同伴合作，弱化硬性評(píng)價(jià)。

二．電影配音在小學(xué)英語口語教學(xué)中應(yīng)用模式的探索。

（一）師生交流，篩選優(yōu)秀電影資源。（1）設(shè)計(jì)問卷，了解學(xué)生興趣點(diǎn)。（2）自編教材，創(chuàng)造有利條件。

（二）建立“賞、析、模、演、配、編”教學(xué)模式

（三）明確活動(dòng)目的，形成以形成性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)方式。三．電影配音運(yùn)用于小學(xué)英語口語的成效

（一）學(xué)生口語語言語調(diào)漸顯地道。

（二）學(xué)生口語表達(dá)能力明顯提高。

（三）學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣日漸高漲。

（四）學(xué)生綜合能力素質(zhì)不斷提高。

（五）師生互動(dòng)交流橋梁成功搭建。

四．電影配音應(yīng)用于小學(xué)英語口語教學(xué)的努力方向

（一）完善教學(xué)模式，提高課堂效率。

（二）推廣電影配音和小學(xué)英語口語教學(xué)結(jié)合研究。

（三）提高教師素質(zhì)，適應(yīng)結(jié)合實(shí)踐的發(fā)展。

意義

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。孔子曾說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂知者。”興趣是最好的老師，感興趣才能真正的熱愛，熱愛才能做好。學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片時(shí)能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，富有啟示性的動(dòng)畫片還能使學(xué)生更主動(dòng)的融入到故事情節(jié)中，極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣，只有學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)才不會(huì)成為他們沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)生才能樂學(xué)、愛學(xué)。

2.營造逼真的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)英語僅靠課堂上老師的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。英語動(dòng)畫片集視、聽、說于一體，為學(xué)生提供豐富生動(dòng)的畫面、地道貼切的對(duì)話，通過故事情節(jié)的變化增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語語言文化的感性知識(shí)，讓學(xué)生置身于英語學(xué)習(xí)的情境中，若能長期這樣堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面會(huì)取得意想不到的效果。3.增強(qiáng)對(duì)西方文化的了解。在英語教學(xué)中通過觀看豐富多彩的影片，向?qū)W生導(dǎo)入英語國家相應(yīng)的文化背景知識(shí)，不僅僅是使學(xué)生了解影片情節(jié)，更重要的是讓學(xué)生對(duì)西方文化有直觀的認(rèn)識(shí)。

4.幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值取向。英語動(dòng)畫片以豐富的內(nèi)容，充實(shí)而有趣的積極向上的題材為手段，全面的展示了主人公的個(gè)性，品德以及他們對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度。學(xué)生可以從這些故事中得到啟迪，對(duì)學(xué)生的思想教育也是有積極作用的 目標(biāo)

通過上英語原聲電影配音課，開展相關(guān)的電影活動(dòng)，能創(chuàng)設(shè)英語口語教學(xué)的良好環(huán)境，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)(觀察能力、記憶能力、模仿能力、表演能力、自主學(xué)習(xí)的能力、文化意識(shí)的培養(yǎng)、異文化的認(rèn)同等)，并總結(jié)提高學(xué)生英語口語能力的有效方法和途徑。

根據(jù)研究工作的現(xiàn)實(shí)，研究的具體內(nèi)容是：

（一）、探索出英語動(dòng)畫欣賞課的教學(xué)模式。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，從而學(xué)會(huì)與人合作完成任務(wù)。

（二）、形成小學(xué)英語配音系列教材（3--5年級(jí)）。

通過實(shí)驗(yàn)，挑選出適合各年級(jí)英語口語教學(xué)的動(dòng)畫片斷，并編成英語配音系列教材，供各年級(jí)使用。

（三）、增設(shè)英語動(dòng)畫配音校本課程，每周一節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)。文獻(xiàn)研究法

學(xué)習(xí)和應(yīng)用情境教學(xué)法原理和新課程理論理念指導(dǎo)研究活動(dòng)，注意積累其他學(xué)校及個(gè)人的有關(guān)外語教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的材料，并系統(tǒng)歸類比較，甄選有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為本課題借鑒。調(diào)查研究法

了解當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，通過分析找出共性問題，掌握研究的起點(diǎn)和脈搏，使研究具有針對(duì)

性、實(shí)效性、可操作性。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

對(duì)研究過程中的具體情況及時(shí)歸納和分析，找出解決問題的辦法和措施，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文、實(shí)

驗(yàn)報(bào)告。4 行動(dòng)研究法

通過研究學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的各種行為舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和記載學(xué)生喜愛、學(xué)習(xí)效果較好的活動(dòng)方式，以便積累研究、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和材料。

（六）成果形式

1．教師成果：多媒體課件，教學(xué)錄像，教學(xué)案例，活動(dòng)手冊(cè)，研究論文，研究報(bào)告，階段研究

成果等。

2.學(xué)生成果：英語劇，用英語組織兒歌游戲，音樂游戲和體育游戲，學(xué)生講故事比賽等錄像；

獲獎(jiǎng)證書等。

3.主題活動(dòng)：活動(dòng)圖片等。

2、自然實(shí)驗(yàn)法。

以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，探索在學(xué)科教學(xué)中提高學(xué)生英語語言交際能力的具本有效的方法。尋找一條在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語語言交際能力的有效途徑。

3、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

課題組成員應(yīng)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在年級(jí)和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)會(huì)運(yùn)用教育科學(xué)理論的知識(shí)，分析所搜集材料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、本課題研究的步驟及時(shí)間安排

具體計(jì)劃如下

第一階段（2011年2月=2011年4月）：理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、自編調(diào)查問卷階段。

1、課題組織成員學(xué)習(xí)教育專家對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力的論述等，學(xué)習(xí)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解當(dāng)前的教育形勢(shì)及要求．以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。

2、自編調(diào)查問卷，請(qǐng)本校科研室的老師審定。

第二階段（2011年3月--2011年4月）調(diào)查問卷階段。l、分別對(duì)教師、學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷。

2、收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料。

3、撰寫調(diào)查報(bào)告。第三階段（2011年5月 2011年6月）實(shí)驗(yàn)階段。l、學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

2、以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，研究教育對(duì)策 開展課題實(shí)驗(yàn) 探索在學(xué)

科教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。

3、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

第四階段（2011年7月 2011年 12月）撰寫課題研究報(bào)告 結(jié)題驗(yàn)收階段。

1、收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報(bào)告。

四、課題的成果形式

l、小學(xué)生英語語言交際能力現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。

2、培養(yǎng)小學(xué)生英語語言交際能力的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

3、相關(guān)附件，如 錄像、光盤、照片、實(shí)物等。研究途徑： 第一、動(dòng)畫剪輯

在教學(xué)中如果播放整部動(dòng)畫片，不僅耗時(shí)過長，而且有些不適合小學(xué)生原有認(rèn)知水平。因此，對(duì)于使用英語動(dòng)畫片作為教學(xué)資源的第一步就是選片，選擇動(dòng)畫時(shí)應(yīng)該具備三個(gè)條件：一是對(duì)學(xué)生有吸引力；二是貼近生活，語言實(shí)用；三是難度適宜，便于教師訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫等不同技能。

教師可以利用軟件根據(jù)需要將片子進(jìn)行截取和編輯，為己所用。

2、編輯校本教材

在動(dòng)畫剪輯的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生教師將視頻編輯成校本教材，第二、動(dòng)畫配音

定期在年級(jí)或?qū)W校進(jìn)行英語配音比賽活動(dòng)，配音不是簡單地看著畫面，朗讀對(duì)白，對(duì)上口型。首先，配音要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)。學(xué)生需要反復(fù)地聆聽、推敲、模仿、對(duì)比、再聽、再模仿。學(xué)生的英語語音、語調(diào)、語速和聽力都得到了集中的強(qiáng)化訓(xùn)練。

第三、角色扮演

在讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫配音的基礎(chǔ)上，再對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行自我再創(chuàng)作和演繹。學(xué)生以小組對(duì)話的形式進(jìn)行角色扮演。使用他們會(huì)說的語句重建英語情景，這樣完成了從情景到語言，再從語言到情景的過程。兒童在角色扮演的活動(dòng)中，發(fā)揮了充分的想象力，獲得了成就感。角色扮演要遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則

4、故事續(xù)編

讓學(xué)生只看一部動(dòng)畫片的開頭，然后分成組，每組學(xué)生借助創(chuàng)造力和想象力，結(jié)合所學(xué)的英語知識(shí)，給故事一個(gè)合適的結(jié)尾，或者只看結(jié)尾，給故事一個(gè)開頭。如果有條件，還可以以班級(jí)為單位，把自己補(bǔ)充的內(nèi)容拍出來，然后再與原來的故事對(duì)比。這樣既達(dá)到了在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，在對(duì)比中進(jìn)步的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用語言的能力。

5、填寫劇本臺(tái)詞

只讓學(xué)生看畫面，把一部分臺(tái)詞蓋上，讓學(xué)生根據(jù)人物的表情、場景、口型為他們配上合適的臺(tái)詞，在快樂中學(xué)會(huì)根據(jù)情境遣詞造句，鍛煉學(xué)生寫英語的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）課外資源的開發(fā)和利用

開辟第二課堂，舉行各類活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)英語。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。

1、舉行英語歌曲演唱比賽

利用興趣小組活動(dòng)時(shí)間，每月進(jìn)行一次英語歌曲演唱比賽，形式靈活，內(nèi)容自定，可以是書本上的英語歌曲合唱，也可以是自己課外學(xué)習(xí)的英文歌曲獨(dú)唱，以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選，選出最佳優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，營造學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的大氛圍。

2、舉行英語故事、演講比賽

定期舉行兩次故事、英語演講比賽，先進(jìn)行班級(jí)評(píng)選，每班評(píng)選五名優(yōu)秀學(xué)生參加校級(jí)比賽，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過組織故事或演講的文本過程，促進(jìn)學(xué)生多渠道（利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、課外書籍等）搜集資料，整理匯編資料，協(xié)同、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極學(xué)習(xí)英語的綜合能力。

3、組織開展英語興趣小組活動(dòng)

學(xué)校每周二下午有半小時(shí)興趣小組活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)選定人員，結(jié)合學(xué)生自愿的原則，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加英語興趣小組。

第一、劃分活動(dòng)形式。

朗誦類，包括故事、詩歌，演講等；

歌舞類，比如個(gè)人獨(dú)唱、合唱、輪唱、獨(dú)舞、歌伴舞等； 表演類，例如情景表演、故事表演、經(jīng)典故事演繹表演，樂器演奏英語曲目、劇目配音，舊故事新編；

根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)和興趣，劃分到各個(gè)興趣小組中，可以重合。第二、進(jìn)行素材二度開發(fā)。

活動(dòng)形式確定后，教師協(xié)調(diào)組織學(xué)生積極搜集活動(dòng)素材，通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道，尋找適合學(xué)生自身的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平進(jìn)行創(chuàng)造性，合作性二度開發(fā)，形成學(xué)生易于接受的新材料。第三、學(xué)習(xí)新素材。

根據(jù)學(xué)生本身的優(yōu)勢(shì)，選擇合適的訓(xùn)練角色，組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生梳理素材中出現(xiàn)的困難詞匯、句子。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激活語言學(xué)習(xí)的潛能。

第四、排練素材，形成節(jié)目。

師生共同探索，互相協(xié)作，精細(xì)排練文本，對(duì)素材中語音語調(diào)反復(fù)錘煉，做到能準(zhǔn)確表達(dá)人物的性格特點(diǎn)，對(duì)素材中人物的動(dòng)作細(xì)致揣摩，力爭動(dòng)作能傳達(dá)人物鮮明的特色，經(jīng)過對(duì)素材數(shù)次揣摩，修改，使語言在反復(fù)表演中得以運(yùn)用的升華，最終形成可以展示的節(jié)目。

二、研究方法：

1、調(diào)查研究法。

對(duì)學(xué)生對(duì)英語是否保持濃厚學(xué)習(xí)興趣狀況，是否大膽積極表達(dá)口語狀況，課本交際用語學(xué)習(xí)及其掌握情況進(jìn)行問卷調(diào)查，以了解小學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

2、歸納——演繹法。

將符合同一讀音規(guī)則的詞匯歸類來進(jìn)行教學(xué)。歸類的目的是幫助學(xué)生掌握這些單詞的讀音，歸納之后再用演繹法操練，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的基本技能。

3、文獻(xiàn)研究法。

主要是多角度開展資料、信息的比較研究，了解掌握國內(nèi)外研究成果、借鑒成功做法，吸取有關(guān)教訓(xùn)，為本課題研究提供理論框架和方法論。

4、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。課題研究者應(yīng)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時(shí)通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教育科學(xué)理論的知識(shí)，分析所搜集材料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

1、課題研究的起步、探索

⑴召開課題研討會(huì)，修改完善課題方案。

⑵進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問卷，搜集學(xué)生喜歡的電影及動(dòng)畫片。⑶搜集相關(guān)的英語視頻資源素材，并進(jìn)行剪輯。

2、課題提高與完善。

3、⑴ 以課堂教學(xué)和第二課堂作為實(shí)施研究主渠道，形成豐富的課程資源體系。

⑵ 交流匯總實(shí)驗(yàn)情況，進(jìn)行研討分析，從理論上完善英語學(xué)用渠道。⑶ 結(jié)合課題，給學(xué)生提供活動(dòng)舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、課題研究的深入、提高（2012年1月——2012年8月）⑴研究活動(dòng)展示。

⑵ 收集好研究資料，析出有關(guān)論文，寫好自評(píng)報(bào)告，進(jìn)行階段性總結(jié)。⑶聘請(qǐng)專家針對(duì)研究情況進(jìn)行指導(dǎo)，做好提高工作。