第一篇：后勤工作與教學工作關系處理

后勤工作與教學工作關系處理

xxxxxxxx 學校后勤管理工作作為學校管理的重要組成部分，首先要確定后勤工作的指導思想，圍繞重點工作，提高服務意識，做好教育教學、師生生活的后勤保障工作，解決師生的后顧之憂，讓老師以旺盛的精力和充沛的體力投入到教育教學中去，為學校的教育教學保駕護航。所有后勤工作者要講團結，講奉獻，講實干，立足本崗，優(yōu)質服務。有了這樣的指導思想，才能和教學工作配合好，才能發(fā)揮出后勤工作的作用。

由此可見，學校后勤管理工作對學校的教育教學工作具體表現(xiàn)為以下幾個方面。

1、做好學校后勤管理工作是辦好學校的物質保證。

俗話說：“兵馬未走，糧草先行”，建設一所學校要有必要的物質條件。作為學校后勤管理部門，不僅從經(jīng)濟上、物質上保證教育教學活動的順利進行，而且它還可以為師生創(chuàng)設良好的環(huán)境，使其專心致志地從事學習和工作。如果沒有學校后勤管理的配合與合作，學校的教育教學工作就失去了物質保障。

2、做好學校后勤管理工作有利于促進學生的全面發(fā)展。

優(yōu)美怡人的校園環(huán)境本身就是一種教育資源，它有助于陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的責任感和集體感等美德。學校各類教育教學設施的管理良好，也有助于學生形成向往學習、擴大知識面的濃厚興趣、從而發(fā)展學生的智能。各種設備配臵科學、符合標準，都有助于學生良好生理、心理的健康發(fā)展，如寬敞明亮的校舍教室、整潔衛(wèi)生的食堂伙食、規(guī)范高效的安全衛(wèi)生制度等。同時，學校后勤工作人員的工作態(tài)度和行為，對學生也起著潛移默化地教育作用。所以，做好學校后勤管理工作，使其真正發(fā)揮管理育人、服務育人、環(huán)境育人的作用，對促進學生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。

3、做好學校后勤管理工作有利于調動教師的積極性。

積極改善教師的工作條件和生活條件，解除他們的后顧之憂，這是調動教師積極性的重要舉措。做好對教師的后勤服務工作，使他們 能集中精力和時間搞好教育教學工作，這不僅是教師工作的需要，同樣也是教師情感和自我實現(xiàn)的需要。

4、做好學校后勤管理工作有利于提高教育資源的效益。

學校后勤管理不僅是為學校提供必要的物質條件，更重要的是要認真研究和整合有限的財、物、環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應，更好地為學校的工作目標服務，這才是學校后勤管理工作的根本目的。

常運轉，教學質量的高低很大程度上與后勤服務有關。后勤從屬于教學，但教學也離不開后勤服務，可見，后勤服務在教學中的重要作用。“兵馬未動，糧草先行 ”。后勤軍隊在整個學校發(fā)展中的作用是顯而易見的。因為任何一個學校都離不開最基本的物質基礎。校舍的建設和維護，設備的購臵、維修和保養(yǎng)，綠化，衛(wèi)生，安全，經(jīng)費的籌集、分配和使用及辦學所必需的各項服務等，這些都是開展教學活動的基本條件，而這些條件又都歸屬于后勤工作。

優(yōu)質的后勤管理和服務不僅對學校學生具有教育作用，還是學校德育、智育、體育工作的物質保證，是充分調動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)，后勤工作也是一個學校校容校貌的體現(xiàn)。

（一）后勤工作的育人作用

后勤的工作人員雖然沒能像任課教師有很多的機會跟學生直接接觸，了解進行教育。但后勤人員可以利用同學生的接觸對學生進行教育以外，還可以通過自己耐心細致地工作和優(yōu)質的服務區(qū)感染學生。后勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境，也可以對學生起到潛移默化的熏陶作用。讓學生在生活德育方面有很大的提高。

（二）后勤工作是學校德育、智育、體育工作的物質保證 德育是一個學校教育教學的重點之一，后勤工作在學校德育中的作用是隱性但不可缺的。試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學校沒有人關心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學生關心學校、關心集體、關心他人呢 ? 后勤工作人員只有千方百 2 計、想方設法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質保證，否則就會影響德育工作的正常進行。

一個學校的智育主要是由教學人員承擔的，后勤人員雖然不傳授給學生專業(yè)知識和技能，但是后勤人員經(jīng)過辛勤工作，可以為師生創(chuàng)造良好的教學、生活環(huán)境，使教師順利地進行教學，學生順利有效地學習。

體育方面，后勤工作的作用就更明顯了，如果后勤工作做好了，就可以提供良好的體育場地、設備、器材，并保證學生良好的伙食營養(yǎng)以及醫(yī)療保健等重要條件。

（三）后勤工作是充分調動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)

加強學校后勤工作，也是充分調動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。后勤部門按照有關教育法規(guī)千方百計創(chuàng)造條件，保證教師的工作生活環(huán)境和生活福利待遇，解決他們工作、生活中的困難，為教師排憂解難，才能增強他們從事教書育人工作的信心和干勁，使教師順利地實施教學。

（四）后勤工作也是一個學校校容校貌的體現(xiàn)

社會和政府評價一個學校的發(fā)展，雖以教學成績?yōu)橹鳎粋€學校的校容校貌是學校形象保障的重要方面,也是環(huán)境育人的基本條件。建設一個潔凈優(yōu)雅溫馨和諧的現(xiàn)代文明校園，既是創(chuàng)建文明學校的重要目標，更是完成學校育人這一中心任務的重要載體。教學樓、辦公樓、圖書館、實驗室、校園空地的管理，綠化，衛(wèi)生等都歸屬后勤工作。只有后勤工作扎實有效的推進，才能為學生創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感受”的德育環(huán)境，使學生在良好的校園文化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。才能為社會展現(xiàn)一個優(yōu)美的校容校貌。

新課改在對教育教學提出新的目標的同時，也相應的對學校各方面的工作提出了更高的要求。學校后勤也應適應新課改下的教育教學工作。在新的時代，樹立大服務的思想，在新的課改的形式，把服務、管理、協(xié)調、參與有機結合在一起，加強管理，主動參與，積極配合、協(xié)調，創(chuàng)造性的干好后勤工作。創(chuàng)造育人的氛圍，發(fā)揮育人的作用，為新課程改革的順利實施作好鋪墊，為學校的教育教學質量做好鋪墊，提供保障。

第二篇：我對處理學習和工作關系的體會

我對處理學習和工作關系的體會

我相信這是每個大學生都會遇到的一個難題，就是如何處理學習和工作之間的矛盾。

回顧一年多的大學生活，對于處理學習和工作這個問題，我運用矛盾分析法，恰當?shù)靥幚砹藘烧咧g的關系，也琢磨出了一點道理。

首先，工作和學習是斗爭的。二者在時間上是矛盾的，用于工作的時間多了，學習時間就少了。但從培養(yǎng)一個人的全面素質來說，二者又是統(tǒng)一的。

在大學生活中，雖然自由支配的時間相對較多，但是要好好的去學習，真正掌握一門專業(yè)知識或技能，還是需要花很多的時間和精力的。因此，無論如何，工作會占用不少學習時間或者是休息時間，這是肯定的，如果想在大學期間做一些工作，就要做好這個心理準備。大學不僅僅是一個學習的場所，而且是一個完善自己的練兵場。如果四年的時間僅僅和高中一樣用于學習，那大學就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學期間花一定的時間進行各種社會工作，是有意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個同學，在大一期間都在忙于各種社團工作，都沒什么時間去學習，自己的成績一塌糊涂。到大二，他退出所有的社團工作，專心于學習，可是整天除了學習，都找不到其他事做，經(jīng)常覺得學的很無聊，學習效率也不高。因為他沒有處理好學習和工作之間的矛盾，結果學習也沒搞好，工作也都沒了，賠了夫人又折兵。

其次，學習和工作是同一性的。學習是為了更好的工作，同時我們也在工作中學習。如我把專業(yè)學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。只要把二者的效率提高，你就會發(fā)現(xiàn)二者完全可以協(xié)調，甚至可以互相促進。學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業(yè)知識的學習。

在社團工作中，與學校各個系，各個部門的人打交道，漸漸學會了如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學生工作中，很多時候有行政性命令，需要出動多少同學去參加一個活動，這是最頭疼的事，在團委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時候，我們都需要憑借良好的人際關系讓同學過去參加。只能憑著個人關系請同學們“幫幫忙”，才能完成預定的任務。良好的人際關系還體現(xiàn)在你需要跟有關的老師處好關系，這不僅僅有大學的工作，能服務的同學范圍更廣，并能接觸和熟悉學院的許多老師及其他學院做學生工作的老師，在大學生活中能得到更大的裨益。我在工作中也花了大量時間，往往直到深夜還在寫報告，還在給同學打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。

再次，分清工作和學習的主次性。我認為作為一個學生，應當把學習放在首位，學習第一，工作第二。在不影響學習的情況下，利用自己的課余時間去工作。工作和學習的矛盾集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。這樣，學習工作要處得相得益彰，兩全其美也并不是一件太難的事情。

怎么在工作和學習之間找到一個平衡點，需要根據(jù)自己的實際情況去摸索。就我的體會，在大學里，只要能用高中那點學習勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學習方法，學習應該不成問題。因為大學平時的學習會重在理解，而考試有時要考記憶的東西，就只能靠考前幾天集中背誦，“臨時抱佛腳”的能力來應付考試。

我在大學生活中，還體會到一個重要的經(jīng)驗就是：凡事都要與優(yōu)秀的人一起去做，學習的時候你要和班上成績好的同學一起；工作時，要和辦事能力比較突出的人共事。這樣不管是學習還是工作，你都能從別人身上學到很多東西。正如孔子所說“三人行必有我?guī)煛保覀儜搱猿钟棉q證的眼光去看待身邊的每一個人，即使后進的同學，他們都會有值得你學習的地方。取百家之長而來完善自己。海之所以成其大，為其能納百川之匯故。

處理好學習和工作中的矛盾，結合自身的情況，在平時嚴格要求自己。真的感覺時間不夠用，可能就要犧牲一些休息時間了。如果你已經(jīng)覺得工作和學習在時間上發(fā)生了不可調和的矛盾，那你就必須下決心作些取舍。

在大學里無論何種情況下，我們都應更傾向于偏重學習，因為畢竟我們都是學生，以學為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學習成績而不是工作經(jīng)驗。

第三篇：我對處理學習和工作關系的幾點體會

我對處理學習和工作關系的幾點體會

·北京大學新聞與傳播學院四年級學生陸小磊·

各位老師，各位同學：

上午好！今天能有機會在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，非常高興。

我是畢業(yè)于前黃中學的陸小磊，現(xiàn)本科四年級，就讀于北京大學新聞與傳播學院新聞學專業(yè)。華英獎學金的創(chuàng)始人余紀忠先生是我的老前輩，他以及他一手創(chuàng)辦的《中國時報》報業(yè)集團在中國新聞史上占據(jù)著重要的地位。他一生兢兢業(yè)業(yè)，以九十多歲的高齡直至去世前仍在工作，被譽為年齡最大的上班族，實在是新聞界的楷模。我每次繼續(xù)申請華英獎學金找我們系主任簽字的時候，她都要跟我聊起老先生，表達她的尊敬之情。

在大學的三年多時間里，我始終以嚴格的標準要求自己，在學習和工作兩方面都取得了較好的成績。學習上，我始終排在我們班四十多位同學的前五名，并且在主修新聞學的同時輔修了經(jīng)濟學雙學位。我還用了一年多的時間進行了題為《戰(zhàn)爭傳播中新聞信息的真實性和客觀性》的研究。我是我們班班長，自入學以來歷經(jīng)每年一度的改選都一直擔任這個職務，所在班被評為北京大學優(yōu)秀學風班，北京大學優(yōu)秀團支部。在新聞學院團委，我自2003年5月大二的時候起任團委副書記，并在大三的一年中間以副書記的身份負責我們學院的全部團委工作，得到學校團委的肯定。同樣自2003年5月起，我擔任剛成立的新聞本科黨支部書記，在一年多的時間里發(fā)展了十多位同學入黨。我曾經(jīng)兩次獲得北京大學三好學生標兵稱號，兩次被評為北京大學優(yōu)秀團干部，在2003年12月被評為北京市三好學生。我還曾連續(xù)四年獲得“唐仲英獎學金”，并獲得新聞學院的最高榮譽“南華早報獎學金”（1000美金）。回顧近四年的大學生活，我覺得，我還是比較恰當?shù)靥幚砹斯ぷ骱蛯W習之間的關系，也琢磨出了一點道道，在這里向大家匯報，也希望大家能提出批評意見，求得共同提高。我認為工作和學習是辯證的統(tǒng)一。乍一看，二者在時間上是矛盾的。用于工作的時間多了，學習時間就少了，反之亦然。但從培養(yǎng)一個人的全面素質來說，二者又是統(tǒng)一的。在大學生活中，雖然自由支配的時間相對較多，但大學的課業(yè)還是比較繁重，特別是理科的學生；而課業(yè)相對輕松的文科學生也會有不少人去輔修雙學位等。因此，無論如何，工作會占用不少學習時間或者是休息時間，這是肯定的，如果想在大學期間做一些工作，就要做好這個心理準備。大學不僅僅是一個學習的場所，而且是一個完善自己的練兵場。如果四年的時間僅僅和高中一樣用于學習，那大學就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學期間花一定的時間進行各種社會工作，是有意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個同學，在大學前兩年什么工作都沒做，覺得留有遺憾，就在大三這年競選我們學院學生會主席，竟一舉成功。在這一年中間，他干得特別出色，也花了很多時間，但他覺得非常有意義。

我把大學的社會工作簡單分為兩類，一類是興趣類的，比如參加各種學生社團，由于是興趣所在，花一些時間大家也都覺得值得，并且也會有很大的收獲。另一類是行政類的，比如學生會、團委和黨支部工作。這類工作行政性命令會比較多，有時候顯得相對枯燥而煩瑣。優(yōu)點在于你的煩瑣

工作能服務的同學范圍更廣，并能接觸和熟悉學院的許多老師及其他學院做學生工作的老

師，在大學生活中能得到更大的裨益。我自己主要做的是后一類學生工作，為此花了大量時間，往往直到深夜還在寫報告，還在給同學打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。

我覺得，做好行政性學生工作其實并不需要特殊的才能，首要的條件是你愿意去做，并愿意為此付出時間。大學學習之外的生活是如此豐富多彩，以致并不是所有人都愿意去做學生工作的，在北大尤其如此。所以，我覺得只要你愿意投入時間到這個領域，你肯定能做好。

其次，需要認清自己的優(yōu)缺點，揚長避短。說實話，剛進大學確實不適應，因為我來自農(nóng)村，并且初高中均為比較規(guī)律的寄宿生活，相對于來自一些大城市的同學，我覺得我從知識面到交流能力都有很大不足。舉個簡單的例子，剛進學校，同宿舍的其他三個人都在談論電影，而寄宿生活看電影的機會很少，所以我只有聽的份，而沒法與他們交流。如果說生活環(huán)境給我們帶來了一些限制性的缺點，但它同樣也給我們帶來了許多優(yōu)點，比如較強的學習能力、合作能力，扎扎實實的做事態(tài)度和細心耐心恒心等特點。大城市的學生知識面廣，談話做事情也很有想法，但是有一部分人浮躁、過于自我。在學生工作中，扎實的態(tài)度和細心耐心更為重要。我做學生工作是個偶然，大一入學的時候，我們班僅有的五名男生起哄讓我當上了班長。我們班同學的宿舍非常分散，每有什么事情，我都要打許多電話通知，不敢漏了哪一個，也由此獲得了他們的肯定。后來開始在團委和黨支部工作，電話通訊錄也越來越厚。在大三我負責團委工作期間，每晚9點到12點就是我打電話的時間，值得慶幸的是，那時我們學校內部電話已經(jīng)免費。

再次，做學生工作，我們需要有良好的人際關系，一定的策劃能力和組織能力，這與剛才提到的合作能力也有莫大關聯(lián)。長期寄宿的同學會比較有優(yōu)勢，因為他們已經(jīng)學會了如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學生工作中，很多時候有行政性命令，需要出動多少同學去參加一個活動，這是最頭疼的事，在團委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時候，我們都需要憑借良好的人際關系讓同學過去參加。在理科院系由于課業(yè)重，這個問題更為突出。我經(jīng)常聽到理科院系團委書記抱怨找不到人，只能憑著個人關系請同學們“幫幫忙”，才能完成預定的任務。良好的人際關系還體現(xiàn)在你需要跟有關的老師處好關系，這不僅僅有利于你的工作，對你在大學生活中的其他事情也會有莫大的幫助。

如何在工作和學習之間找到一個平衡點，需要每個人根據(jù)自己的實際情況去摸索。就我的體會，在大學里，只要能用高中那點學習勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學習方法，學習應該不成問題。這里我指的是應付考試，如果想擴大知識面、提高運用知識的能力，當然需要花費更多的精力。曾經(jīng)有一位教育學家提出，大學生應該掌握的能力中間，很重要的一項就是瞬間學習的能力。通俗點說，就是“臨時抱佛腳”的能力，因為大學平時的學習會重在理解，而考試有時要考記憶的東西，就只能靠考前幾天集中背誦，以應付考試。這種瞬間學習的能力之所以重要，當然并不僅僅是用來應付考試的。因為當今的社會是一個學習型社會，你隨時都需要接受新鮮的東西，所以瞬間學習的能力非常重要，這對于學習新聞專業(yè)的我來說更為重要。如果我以后從事新聞行業(yè)，就會接觸不同的領域，也就經(jīng)常需要即時學習各個領域的東西。

處理好工作和學習的關系還在于合理安排時間、提高時間的使用率。如果真的感覺時間不夠用，可能就要犧牲一些休息時間了。甚至，如果你已經(jīng)覺得工作和學習在時間上發(fā)生了不可調和的矛盾，那你就必須下決心作些取舍，這種取舍需要結合各方面的信息來進行。比如你打算畢業(yè)后工

作，那么可以調查一下師兄師姐找工作時是只看學習呢，還是會比較關注學生工作經(jīng)驗，諸如此類。在這種情況下，我更傾向于偏重學習，因為畢竟我們都是學生，以學為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學習成績而不是工作經(jīng)驗。

北京大學是一所文理均衡發(fā)展的綜合性大學，這里有著優(yōu)良的學術氛圍和自由的發(fā)展空氣，而北大的師生則是這種學術氛圍和發(fā)展空氣的載體。由于工作的關系，我經(jīng)常需要和一些老師、同學做深入的交流，在他們身上學到了很多寶貴的東西。特別是我接觸到許多具有特殊人格魅力的老師，他們熏陶了我的整個人生觀，也給我如何處理好學習與工作的關系提供了不少啟迪和借鑒。我的一位老師，曾經(jīng)是中國新聞社北京分社社長，但放棄了繼續(xù)高升的機會而當起了老師，教書育人，講課非常精彩；另一位老師，敢于秉承北大的自由傳統(tǒng)，向政府說難聽的真話，盡管承受壓力，仍堅持真理；還有一位老師，從事學生工作十多年，事無巨細務必躬親，兢兢業(yè)業(yè)為學生服務??這些老師對我潛移默化的影響是巨大的。如果說我開始從事學生工作是個偶然，那么我堅持進行學生工作，并且努力處理好學習和工作的關系，則和他們的影響分不開。在他們身上，我學習到了奉獻、正直、勤奮的品質，學習到了如何做學問和如何做人的道理。

其實，不管在什么學校，我們都會碰上能影響我們思想的老師。和他們多做交流，無論是對于上學期間的工作和學習，還是畢業(yè)后的人生道路，我們都會有很大的收獲的。

以上是我在北京大學三年多的生活作的一些體驗和思考，由于我是學文科的，可能有些想法對理科學生來說有失偏頗，只能作為大家的一個參考，請大家批評指教。

謝謝各位！

第四篇：我對處理學習和工作關系的體會

我對處理學習和工作關系的體會

我相信這是每個大學生都會遇到的一個難題，就是如何處理學習和工作之間的矛盾。

回顧一年多的大學生活，對于處理學習和工作這個問題，我運用矛盾分析法，恰當?shù)靥幚砹藘烧咧g的關系，也琢磨出了一點道理。

二者在時間上是矛盾的，用于工作的時間多了，學習時間就少了。但從培養(yǎng)一個人的全面素質來說，二者又是統(tǒng)一的。

在大學生活中，雖然自由支配的時間相對較多，但是要好好的去學習，真正掌握一門專業(yè)知識或技能，還是需要花很多的時間和精力的。因此，無論如何，工作會占用不少學習時間或者是休息時間，這是肯定的，如果想在大學期間做一些工作，就要做好這個心理準備。大學不僅僅是一個學習的場所，而且是一個完善自己的練兵場。如果四年的時間僅僅和高中一樣用于學習，那大學就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學期間花一定的時間進行各種社會工作，是有意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個同學，在大一期間都在忙于各種社團工作，都沒什么時間去學習，自己的成績一塌糊涂。到大二，他退出所有的社團工作，專心于學習，可是整天除了學習，都找不到其他事做，經(jīng)常覺得學的很無聊，學習效率也不高。因為他沒有處理好學習和工作之間的矛盾，結果學習也沒搞好，工作也都沒了，賠了夫人又折兵。其次，學習和工作是同一性的。學習是為了更好的工作，同時我們也在工作中學習。如我把專業(yè)學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。只要把二者的效率提高，你就會發(fā)現(xiàn)二者完全可以協(xié)調，甚至可以互相促進。學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業(yè)知識的學習。

在社團工作中，與學校各個系，各個部門的人打交道，漸漸學會了如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學生工作中，很多時候有行政性命令，需要出動多少同學去參加一個活動，這是最頭疼的事，在團委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時候，我們都需要憑借良好的人際關系讓同學過去參加。只能憑著個人關系請同學們“幫幫忙”，才能完成預定的任務。良好的人際關系還體現(xiàn)在你需要跟有關的老師處好關系，這不僅僅有大學的工作，能服務的同學范圍更廣，并能接觸和熟悉學院的許多老師及其他學院做學生工作的老師，在大學生活中能得到更大的裨益。我在工作中也花了大量時間，往往直到深夜還在寫報告，還在給同學打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。

再次，分清工作和學習的主次性。我認為作為一個學生，應當把學習放在首位，學習第一，工作第二。在不影響學習的情況下，利用自己的課余時間去工作。工作和學習的矛盾集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。這樣，學習工作要處得相得益彰，兩全其美也并不是一件太難的事情。

怎么在工作和學習之間找到一個平衡點，需要根據(jù)自己的實際情況去摸索。就我的體會，在大學里，只要能用高中那點學習勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學習方法，學習應該不成問題。因為大學平時的學習會重在理解，而考試有時要考記憶的東西，就只能靠考前幾天集中背誦，“臨時抱佛腳”的能力來應付考試。

我在大學生活中，還體會到一個重要的經(jīng)驗就是：凡事都要與優(yōu)秀的人一起去做，學習的時候你要和班上成績好的同學一起；工作時，要和辦事能力比較突出的人共事。這樣不管是學習還是工作，你都能從別人身上學到很多東西。正如孔子所說“三人行必有我?guī)煛保覀儜搱猿钟棉q證的眼光去看待身邊的每一個人，即使后進的同學，他們都會有值得你學習的地方。取百家之長而來完善自己。海之所以成其大，為其能納百川之匯故。

處理好學習和工作中的矛盾，結合自身的情況，在平時嚴格要求自己。真的感覺時間不夠用，可能就要犧牲一些休息時間了。如果你已經(jīng)覺得工作和學習在時間上發(fā)生了不可調和的矛盾，那你就必須下決心作些取舍。

在大學里無論何種情況下，我們都應更傾向于偏重學習，因為畢竟我們都是學生，以學為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學習成績而不是工作經(jīng)驗。

工作和學習的矛盾集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要象高爾基在<<時鐘>>一文中所說：“就該為自己建造另一種充滿感受、思索和行動的時鐘”，主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示，多方求援”。學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中征詢意見，可以了解動態(tài)，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。對于學習，一要勤奮。要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日制，許多活動均可放在雙休日進行。二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁務，專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優(yōu)異成績。因為學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要特別強調學生干部一定要學習好，只有這樣，他們說起話來才有威信。

第五篇：工程部與各部門工作關系說明

工程部與各部門工作接觸及舉例說明

工程部和酒店各部門的工作聯(lián)系都比較密切,會經(jīng)常出現(xiàn)工作上接觸和配合。舉例如下：

客房部：門鎖修理、燈炮更換、床頭集控出毛病后維修、空調溫

度失控修理、衛(wèi)生間水龍頭、潔具更換等。

餐飲部：上水、下水維修、疏通，煤氣管道、閥門檢查、維修等。營銷部：出租區(qū)域的工作配合及電表抄數(shù)等。

人力資源部：部門員工招聘、部門員工考核、考勤打卡、員工違規(guī)犯

紀處理等。

保安部：消防設備的維修，緊急事件協(xié)助處理等。

財務部：各類設備年檢、維修費的審核、申報、能源消耗預算計

劃、員工工資申領、財務制度執(zhí)行等。

總經(jīng)辦：領受總經(jīng)理工作指示、部門工作計劃落實等。

工程部

2003-12-3