第一篇：小學語文六年級下冊(人教大綱版)期末檢測卷

期末檢測卷

（時間：100分鐘滿分：100分）

一、基礎練兵場（57分）1．讀拼音，寫詞語。（5分）

zǔnáofánɡyùpáihuáijīnɡzhànjiānáo（）（）（）（）（）

2．在加點字的正確讀音上打“√”。（3分）擱板（ɡēɡa）遂愿（suìsuí）肖像（xiāoxiào）參差（chācī）噴香（pēnpan）圈養（juānjuàn）3．比一比，再組詞。（5分）

魅（）侮（）涕（）熔（）葵（）魁（）敏（）剃（）溶（）祭（）

4．先把詞語補充完整，再根據表達的意思填空。（3分）贊嘆不（）各（）己見（）口同聲 這三個詞都是表示“說”，但表達的意思不同。其中，（）表示各人充分發表自己的意見；（）表示不停地說一些稱贊的話；（）表示很多人說同樣的話。5．根據情境，按要求填寫詞語。（4分）

（1）填上表示“看”的意思的詞語。

①人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。

③這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時間。

④宇航員在天際遨游時，（）地球，發出由衷的感嘆。（2）寫出形容“專心”的成語：、、、6．解釋下列詞句中加點字的意思。（6分）鼎志昌盛人固有一死 富甲一方老大徒傷悲 安然無恙吾忘持度 7．仿照示例填空。（3分）

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清的池水；如果你是小草，那快樂就是一束柔柔暖暖的陽光；如果你是，那快樂就是。

8．用修改符號在原句上修改下面的—段話。（6分）

吳老師講課非常趣味。他在講課的時候，不但表情嚴厲，但是我們聽后卻棒腹大笑，笑過之后，我們學到了知識，懂得了道理，映像格外深刻。畢業的時候，他還送給我兩本書呢！一本是《中國少年報》，一本是《格林童話》。9．排列句序，在括號里標明序號。（6分）（）如果書是借來的，他就摘記重點的內容。（）達爾文曾風趣地說：“這里面的知識，足夠我一生使用了。”（）但他仍然堅持每天學習。（）這樣的筆記保存了一大柜子。

（）達爾文讀書非常認真，對不理解的內容，絕對不放過一點。（）達爾文到了晚年，身體很不好。10．按要求做題。（9分）（1）用“沉重”“輕松”這組反義詞造一個句子。

（2）這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮寫句子）

（3）相處這么久了，難道你對我還不了解嗎？（改為陳述句）

（4）這是一次非常重要的會議，爸爸不得不參加。（改為肯定句）

（5）劉老師帶病堅持工作，無微不至地關心我們，我們不會忘記。（改為反問句）

（6）這種美景使人驚嘆。這種美景使人留戀。（用關聯詞語把兩句話合并為一句話）

11．按要求寫出詩句（課內外均可）。（4分）（1）描寫詩人愛國的詩句：。（2）描寫邊塞的詩句：。（3）描寫梅花的詩句：。（4）思念故鄉或親人的詩句：。12．妙筆生花。（3分）

不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫？

二、閱讀大觀園（18分）1．句段推敲。（4分）

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（1）從上面的句子中找出一個成語：。（1分）

（2）你從這幾句話中悟出了一個什么道理？（3分）

2．閱讀短文，完成練習。（14分）從“生花筆”談多寫作

王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文學家。他青年時代就用功讀書，文章寫得很好。王安石20歲的時候，在薌（xiānɡ）林院求學。有一天他翻閱《開元天寶遺事》，從中知道大唐詩人李白當年曾夢見筆頭上長出鮮花，從此才思橫溢，名聞天下。王安石拿去問老師杜子野：“先生，世界上真會有生花的筆嗎？先生能給我一支嗎？”杜子野望著王安石那誠懇渴求的目光，欣喜地看到這個青年人身上有一種蓬勃向上的力量。于是，杜老師拿出一大捆筆，語重心長地說：“這里面有一支筆是生花的，你自己去找吧。”王安石恭恭敬敬地向老師行了一個禮，說：“請先生指教。”先生說：“你用每一支筆去寫文章，如此下去，一定能從中尋得生花筆。”

從此，王安石每天早起晚睡，苦讀勤練。幾年后，他寫禿了老師給他的500支筆。可是還是沒有找出“生花筆”。王安石很納悶，又去問杜子野：“先生，我怎么還沒發現那支‘生花筆’呢？”杜子野笑而不答，卻揮筆寫下了“鍥而不舍”四個字送給他。王安石望著這四個沉甸甸的大字，恍然大悟。

又過了幾年，王安石共寫禿了998支筆。他用最后一支筆寫作《策論》，突然覺得文思潮涌，行筆如云，一篇頗有見地的《策論》一揮而就。王安石高興地大喊道：“我找到‘生花筆’了！” 這個故事告訴我們一個深刻的道理：

同學們，你如果能學王安石那樣用禿998支筆，你的筆下也會生花的。1．聯系上下文，理解下列詞語的意思。（2分）名聞天下： 恍然大悟：

2．照樣子，寫詞語。（2分）恭恭敬敬（AABB）

3．根據文章內容，請說說“生花筆”指的是什么。（2分）

4．王安石是怎樣做到“鍥而不舍”的？請用文中的一句話具體說明。（2分）

5．從王安石的故事中，你明白了什么道理？請你在畫橫線處用一句話加以概括。（2分）6．初讀短文時，你有哪些不明白的問題？請先寫出其中一個有價值的問題，在細讀后說說你的思考結果。（4分）問題： 思考結果：

三、習作展示臺（25分）1．口語交際。（5分）

你馬上就要從小學畢業，即將離開熟悉的環境，邁入中學的校門了。面對新的老師，新的同學，你將怎樣介紹自己？請寫一段自我介紹，讓對方從你簡短的介紹中，能夠很快對你有個大致的了解。

2．在六年的小學生活中，你—定有過許多快樂、煩惱、委屈、幸福或者傷心的事，認識了很多可敬的、佩服的、可恨的人，請你選擇感受最深的一件事或印象最深的一個人寫一篇作文。題目自擬。要求：要寫出真情實感，字數在500字左右。（20分）

第二篇：六年級語文下冊期末檢測卷(沒答案)

六年級語文下冊期末檢測卷

班級__________

姓名__________

星數__________

一、聽力。（2.5星）

1、自古以來，詩文常以

為春的一種主要題材。“萬樹垂楊”寫，“陌頭楊柳”寫，或竟稱春天為“

”。

2、作者認為楊柳有特殊的姿態，這種姿態的特點是。

二、拼音漢字。（6星）

1．讀拼音寫詞語（4星）

kuì

jiù

mǐ

wǎng

tǎn

tè

bù

ān

（）

（）

（）

kuí

wú

pán

yú

hú

lún

tūn

zǎo

（）

（）

（）

2．比一比組詞（2星）

悟（）

搞（）

濺（）

遺（）

梧（）

稿（）

賤（）

遣（）

三、詞語。（8星）

1．把下列詞語補充完整。（4星）

凌（）壯（）

一（）正（）

積（）成（）

心（）肉（）

突（）其（）

縫縫（）（）

飽（）風（）

井（）有（）

2．照樣子寫詞語。（1星）

源源不斷（AABC）________

________

商量商量（ABAB）________

________

3．選擇填空。（3星）

正視

凝視

注視

①老師已經（）了他好久，他還在那兒搞小動作。

②四川災區人民能夠（）現實，勇敢地克服困難，重建美好的家園。

③人們透過陰森可怖的薄霧，（）著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

嚴厲

嚴峻

嚴肅

①我們要（）認真地完成這項任務。

②對犯罪行為，我們要（）打擊。

③兩個小戰士互相鼓勵，互相幫助，經受了（）的考驗。

四、句子（6.5星）

1．補充句子。（2.5星）

①李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《贈汪倫》兩首詩中，表現詩人和朋友依依惜別、感情深厚的詩句分別是“_________________，_________________。”、“_________________，_________________。”

②_________________，文明規范貴堅持。

2．按要求完成句子。（3星）

（1）反問句改陳述句：這么遠，箭哪能射得到呢？

___________________________________________________

（2）改為雙重否定句：這本書太有價值了，你應該看。

_____________________________________________________

（3）改為轉述句：漁夫問桑娜：“我不在家，你在家里做些什么？”

_____________________________________________________

（4）在讀書時，我們一定要養成勤查字典的好方法。（在原句修改病句）

（5）井岡山是中國革命的搖籃。（仿寫句子）

_____________________________________________________

（6）我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）

_____________________________________________________

五、口語交際（1星）

我國交通規則是車輛、行人必須靠右行。有一位老大娘大為不滿，說：“左邊的路留著干什么？那不是浪費嗎？”這位老大娘說得對不對？假如你在場，你想跟她說什么呢？請把理由說清楚。（注意交際對象和禮貌用語。）

六、閱讀理解。（11星）

（一）課內閱讀

（5星）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人

上帝

我為什么要這樣做

如今我怎么對他說呢

”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1．請給最后一自然段加上恰當的標點符號。（1.5星）

2．在文段中找出下面詞語的近義詞。（1星）

自食其果（）

心神不寧（）

3.文中第二自然段中的省略號的作用是（）（0.5星）

①話沒說完。

②人物在思索表示矛盾不安的心情。

③表示人物驚慌失措，語無倫次。

4.用“

”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。（0.5星）

5.從文段中我體會到桑娜是的人。（0.5星）

6.文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請你發揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？（1星）

（二）課外閱讀（6星）

2角5分的獎勵

我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。

我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五。”當我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學生得到校長的表揚一樣，我高興得發狂。并且我得到了一份小小的環境保護獎——她給了我兩角五分的折扣。

你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動。回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?

政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現是：節約能源、減少生活垃圾、不污染環境。

在我們所有污染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。

讓我們用肥大的荷葉／包裹起皎潔的月光帶回家／把它夾在一本唐詩書里／壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

可是，我們現在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然，保護環境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環境!

我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!

1．按要求寫詞語。（2星）

寫近義詞：贊許——（）

寫反義詞：增強——（）

夸耀——（）

保護——（）

2．聯系上下文理解詞句含義，完成填空。（2星）

（1）這“2角5分”是對“我”

這樣做的獎賞，是對具有

意識的肯定。

（2）“在我們所有污染環境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環境的罪過還有、等。

3．作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿？請用“

”畫出原文中的語句。（1星）

4．環境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護環境。（1星）

七、習作（共15星）

親愛的同學們，六年的小學生活即將結束，學校的一草一木，一山一水，一定給你留下了深刻的印象。同學和你一同成長，老師給你的幫助……一定讓你難以忘懷。請以“在我的記憶深處”為題寫一篇作文。

要求：圍繞記憶深刻的人或事來寫。語句通順，內容具體，感情真實。不少于450字。

第三篇：一年級語文下冊期末檢測卷

一年級新教材期末檢測卷（實驗小學版）

一、我會劃（劃出整體認讀音節）：12%

yuan

shan

ri

jun

men

yun

zhi

de

ye

juan

me

yi

wu

二、我會連：12%

清清的豆角

一條

樹

彎彎的星星

一頭

花

紅紅的太陽

一棵

船

閃閃的夜晚

一束

牛

靜靜的月亮

一把

山

青青的河水

一座

傘

三、我會打√：8%

公（圓

園）

朋（有

友）

上（棵

課）

我（門

們）

（清

青）草

（生

升）旗

（木

目）馬

（飄

漂）亮

四、我會找朋友：12%

木（）（）

大（）（）

山（）（）

水（）（）

手（）（）

雨（）（）

五、我會填：10%

年

共（）畫

第4畫是（）

出

共（）畫

第3畫是（）

里

共（）畫

第5畫是（）

馬

共（）畫

第2畫是（）

火

共（）畫

第1畫是（）

六、我會說：18%

大（小）東（）去（）近（）低（）

進（）有（）右（）南（）前（）

七、試一試，把句子說完整：16%

1、我愛（）。

2、我會（），還會（）。

3、彎彎的月亮像（）。

4、北京是（）。

八、我會讀：12%

1、我多想去看看北京天安門和萬里長城啊！

2、我們學校的小花園很漂亮，我們經常到那邊去玩。

3、小鳥在空中歡唱，小鴨在河里快樂地游來游去。

第四篇：2013—2014學年第二學期小學六年級語文期末檢測卷

2012—2013學年第二學期

小學六年級語文期末檢測卷

（一）（完卷時間：100分鐘）

【第一部分：積累與運用】（30分）

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

biānpàoguāiqiǎopiězuǐjuānzèngjīxiè

二、按要求完成下面的字詞試題。（12分）

1.寫出表示“看”的意思的詞語。

（1）抬頭向上看。（）（2）向遠處看。（）

（3）向下看。（）（4）向四周看。（）

2.用“發”字組詞并與括號后面的詞語搭配。

（）才能（）秘密（）精神（）公告

3.寫出四個形容“專心”的四字成語。

4.選詞填空。

嚴格嚴厲嚴峻嚴肅

（1）老師（）地說：“時光不等人啊，你們一定要（）要求自己，做時間的主人。”

指望渴望期望希望

（2）凡卡（）回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫信，寫完信后，他滿懷（）去寄信。

三、按要求完成下面的句子試題。（4分）

1.把句子補充完整。

（1），中午竟然下雨了。

（2），中午果然下雨了。

2.根據“溫和”的不同意思造句。

（1）溫和（表示氣候）：

（2）溫和（表示態度）：

1四、填空。（9分）

1.于是——洗手的時候，日子從過去；吃飯的時候，日子從過去；默默時，便從過去。（《匆匆》）

2.老師常用：“”等名言來教育我們要珍惜時間，勤奮讀書。人們常用杜甫的“隨風潛入夜，”來形容老師對學生默默無聞的培育、潛移默化的熏陶。3.古代詩人寫了不少反映兒童生活情趣的詩句，如：。

4.書山有路勤為徑。（經典誦讀之《增廣賢文》）5.隨風潛入夜。（經典誦讀之《春夜喜雨》）

【第二部分：閱讀】（30分）

（一）走近森林

①森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源和非林木資源；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續利用的可再生資源。

②森林資源是人類賴以生存的基礎資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環境的生態價值。

③森林可以給人類源源不斷地提供木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林動物與微生物提供的各種產品等。為人類提供這些產品無疑是森林的重要功能。

④森林是生態平衡的主要調節器。森林可以把太陽能轉化為化學能，使無機物轉變為有機物，是生物和非生物之間物質和能量交換的重要紐帶，對保持生態系統的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態平衡。

⑤森林能夠有效地涵養水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區，水土流失嚴重，許多河道和水利設施不斷受到泥沙淤積，經常適成水災。

⑥森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500萬～3000萬物生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。

⑦森林能夠有效地緩解“溫室效應”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大．．

氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同時放出15 ～ 30噸氧氣。

⑧森林能夠有效地凈化空氣和降低噪聲。據有關專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經過30米寬的林帶可降低6—8分貝。

⑨森林能產生直接的經濟效益，同時又有巨大的生態環境效應，這是任何其他東西都無法代替的。1.填空。（3分）

森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，森林資源可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為資源、資源和資源三類。非生物資源主要是指、等資源。森林資源的主要部分是資源，這是可以持續利用的可再生資源。2.文章是從哪兩個方面對森林的價值進行說明的？（4分）

（1）（2）3.文章第⑤段中畫線句子用了說明方法，其作用是（3分）4.第⑦段中的“緩解”改成“消除”可以嗎？為什么？（3分）5.請你寫一條保護森林的標語。要求語言簡潔，有感染力。（2分）

（二）第一次抱母親

母親病得不輕，住在醫院里。那天，護士進來換床單，叫母親起來。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。”我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔到。護士在后面托了我一把，責怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。”護士問：“你以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有100多斤。”母親說：“我這一生，最重的時候只有89斤。”

①母親竟然這么輕，我心里很難過。護士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼

力這么差。”我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準的。”護士問：“為什么？”我說：“在我的記憶中，母親總是手里拉著哥哥，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但每逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是80 多斤的身體，去承受那么重的擔子。”

我望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對不住你啊！”②母親笑了笑說：“提那些事干什么，哪個母親不是這樣過來的？”護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點。”

我突發奇想，說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你人睡吧。”母親說：“快把我放下，別讓人笑話。”護士說：“大媽，你就讓他抱一回吧。”母親這才沒有做聲。我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數次抱我那樣。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去，可是，我看見有兩行淚水，從母親的眼里流了出來…… 1.請把本文的主要內容簡要地寫出來。（4分）

2.讀文中劃線的句子①，聯系上下文想想：“我”為什么難過？（2分）3.讀文中劃線的句子②，母親的話是什么意思？從中你能體會到什么？（4分）4.讀文章的最后一自然段，找出你感受最深的句子，畫上“”，并說說你的感受。（3分）

5.讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪一句傳頌千古的詩句，請寫下來。（2分）

2012—2013學年第二學期

小學六年級語文期末檢測卷

（二）【第三部分：習作】（40分）

一、小練筆。(10分)

同學們，經過六年的努力學習，你就要小學畢業了，對你朝夕相處的老師、同學一定依依不舍，有許多話要說吧？那就請你分別為你的老師和同學各寫幾句．．．．．．．．．．．．．．臨別贈言。注意語句通順，表達自己的情感。．．．．

二、根據下面的材料，展開合理的想象，寫一篇記敘文。(30分)要求： 1.自擬題目。

2.根據文章的開頭和結尾把文章補寫完整。3.注意把事情寫清楚，語句通順。

材料：傍晚，天還沒有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來。

路上，…… ……

這初夏的雨點，是那么清涼；這雨中的世界，是那么清新。

（格子不夠時可寫在背面）

第五篇：人教部編版六年級上冊語文期末檢測卷及答案

部編版六年級上語文期末檢測卷

2019——2020學第一學期

_____年______班

姓名:____________

學號：__________

一、添枝加葉（擴充詞語）。

（____）的游歷

（____）的森林

（____）的草莖

（____）的彩衣

（____）的目光

（____）的音韻

二、nà

lǐn

qiàn

cái

涼

冽

鑲

減

jiū

lǜ

xī

sháo

心

考

火

飯

三、吟誦名言警句。

（1）無論做什么，只有反復實踐練習才能掌握它。請用《文心雕龍》中的一句話說明這個道理：。

（2）同學曉晨平時學習遇到不會的問題也不向他人請教，認為向他人請教很沒面子，別人會看低自己。請用《師說》中的名言來勸勉他：，？

（3）當面對困難畏縮不前時，阿斯圖里亞斯《玉米人》中的一句名言也許能給你帶來啟示：只有那些，才能。

（4）畢業在即，老師引用馬爾克斯的名言“”告誡我們做一個守信的人。我還能寫出一則關于守信的名言，如：。

四、按例句的句式特點，仿寫句子，使之成為排比句。

理想不是現成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是，而是；理想不是，而是。

五、課文回眸室。

《青山不老》一文作者是，運用了、、等修辭方法，描繪了的故事，讓我們感動的是。

六、依樣畫瓢（注意加點的字，照樣子寫詞）。

賺．錢（嫌少）（謙虛）垮．臺（_______）（_______）

迅．速（______）（______）祖．國（_______）（_______）

紐．帶（______）（______）仿．佛（_______）（_______）

七、補充四字詞語。

無（____）無（____）不可（______）（________）而止

（________）不透一（____）一（____）

八、把諺語補充完整。

（1）六月六，______________。

（2）處暑不出頭，______________。

九、按課文內容填空。

1山洪________

著，像一群________的野馬，從山谷里________，________。

2老漢________的臉上淌著雨水。他不說話，盯著________的人們。他像一座山。

3村莊驚醒了。人們________，卻一腳踩進________

。是誰________

地喊了一嗓子，一百多號人________

地往南跑。近一米高的________

已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

十、形近字組詞。

隕（________）燥（_______）幅（_______）班（_______）御（________）損（________）躁（_______）輻（_______）斑（_______）卸（________）

十一、下列每組詞語中有錯別字的一項是（）

A．圍追堵截無邊無際

B．云涯暖翻山越嶺

C．氣勢磅礴騰細浪

D．盡開顏水流湍急

十二、補充詩句。

1____________________________,日暮客愁新。

2黑云翻墨未遮山，_______________________。

十三、閱讀與理解

按要求作答。（選擇題把正確答案的序號填在括號里，簡答與填空題答案直接寫在橫線上）

(一)東南沿海高鐵明起調價

中新網北京4月20日電從4月21日起，東南沿海高鐵的車票價格將不再“一刀切”，而是根據各車次的客流狀況，呈現差異化。此次調價只涉及東南沿海時速200-250公里的動車組高鐵(D字頭)列車部分票價。

本次票價調整，對乘客有啥利弊？有媒體以深圳北至潮汕高鐵票價變化為例(如下表)指出，以后，同日同段旅程的高鐵車次可能出現多檔價格，旅客可認真比對后選出自己最心儀的車次。時間充裕的旅客，可以避開高峰時段，出行成本更低；而對出行時間更在意的旅客，就得多掏點錢。

“深圳北至潮汕”的列車時刻與價格變化：

媒體報道稱，本次調價與部分鐵路運輸企業虧損不無關系。虧損原因其中一條就是定價偏低，且明顯低于同區段公路票價(如廈門至深圳，公路運行8小時，票價372元；高鐵運行（3）5小時，票價僅150元)，不利于鐵路運輸企業改善經營狀況，提高服務水平；也不利于各種交通方式合理分工和充分競爭。（選自中國新聞網，有所刪節改動）

1本次東南沿海高鐵票價是怎樣調整的？（）

A.都漲價

B.都降價

C.有漲有降

D.不漲不降

2本次調整，“一等座”票價大多漲幅（）

A.較高

B.不高

C．較低

D.很低

3從深圳北到潮汕，如果時間充裕買哪個班次的二等座最合算？（）

A．

D3108

B．

D7416

C．

D2350

D．

D7406

4利用文中的信息，談談你對本次票價調整的看法。

十四、閱讀練習。

錢塘湖①春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平②云腳低③。幾處早鶯④爭暖樹⑤，誰家新燕⑥啄春泥。亂花⑦漸欲迷人眼⑧，淺草⑨才能沒馬蹄。最愛湖東行不足⑩，綠楊陰里白沙堤⑾。

（注釋）①錢塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。③云

腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。④早鶯：初春時早來的黃鸝。⑤爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。⑥新燕：剛從南方飛回來的燕子。⑦亂花：紛繁的花。⑧迷人眼：使人眼花繚亂。⑨淺草：淺淺的青草。⑩行不足：百游不厭。足，滿足。⑾白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。

1點明詩人游覽的地點的詩句是_____。

2詩中最能突出詩人感情的一個詞語是_____。

3“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞是_____、_____。

4“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”運用的修辭手法有（）（多選）

A．比喻B．擬人C．對偶D．夸張

E.反問

5從詩中哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（寫兩個以上）

_________________________

十五、個性習作，智慧表達

魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里。”水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。”畢業在即，離情漸濃，請以小學生活為素材，以“你在我心里”為題目，寫一篇習作。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）要突出自己的體驗和感悟；（3）不少于400字；（4）文中不能出現真實的校名或人名。

一、驚險原始枯黃耀眼冷漠美妙

二、疙瘩納凜嵌裁

沙啞揪慮熄勺

三、(1)操千曲而后曉聲，種德者必養其心。

(2)人非生而知之者，孰能無惑？

（3）勇敢鎮定的人熬過黑暗迎來光明。

（4）守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。關于守信的名言答案不唯一，符合題意即可得分。

四、理想不是繪就的畫卷，而是一張需要我去描繪的白紙；理想不是蔥蘢的綠

洲，而是一片需要我去開墾的荒漠。

五、梁衡擬人比喻一位老人堅持多年在沙漠植樹造林默默無聞的奉獻精神。

六、跨過胯下訊息汛期狙擊沮喪扭打電鈕

訪問防水

七、窮盡開交戛然風雨動靜

八、（1）看谷秀（2）割谷喂老牛

九、咆哮受驚狂奔而來勢不可當（2）清瘦亂哄哄

（3）翻身下床水里驚慌你擁我擠洪水

十、隕石干燥幅度班長御酒損壞暴躁輻射

斑點卸車

十一、B

十二、移舟泊煙渚（2）白雨跳珠亂入船

十三、第1題——第3題

C

A

D

第4題答案示例：（1）很有必要，本次調整沒有搞“一刀切”，讓乘客可以根據需要自主選擇，同時多數時間段調高相應票價，可以改善高鐵經營狀況，鼓勵多種交通方式公平競爭，促進高鐵事業發展。（2）車票價格根據各車次的客流狀況，呈現差異化，這樣好，讓乘客可以自主選擇，有時還能省點錢。（3）只有極個別車次降價，大多車次都是漲價，而且提了不少，乘客出行要多花不少錢，這http://www.tmdps.cn/doc/698d6838e34b74ee232aacdd536a7b221fcb2404樣不好。降價的車次應該多一些，多給些自主選擇的機會。

十四、1孤山寺北賈亭西

2最愛

爭啄

4BC

5十五、一類文：

能緊扣題目要求選取小學生活中的典型素材，寫出自己的體驗和感悟。內容具體，情感真實，語句通順連貫。書寫規范、整潔，標點使用正確，無病句、錯別字，字數不少于400。

二類文：

能緊扣題目要求選取小學生活中的典型素材，寫出自己的體驗和感悟。內容比較具體，情感真實，語句通順連貫。書寫較規范、整潔，標點使用較正確，可以有二、三個錯別字，字數不少于400。

三類文：

能緊扣題目要求選取小學生活中比較典型的素材，寫出自己的體驗和感悟。但內容欠具體，情感較真實，語句比較通順，書寫一般，有幾處錯別字。字數少于400。

四類文：

內容較空洞，情感欠真實，語句欠通順。書寫潦草，錯字較多。

人教部編版語文六年級上冊期末測試題附答案（一）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、快樂拼音吧。

1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。(4分)

曝光（bào

pù)

飛奔(bēn

bèn)恬靜(tián

qià)

供品(ɡōnɡɡònɡ)

入場券(quàn

juàn)沮喪(qiè

jǔ)

拍攝(niè

shè)

山澗（jiān

jiàn）

2.讀拼音，寫漢字。（10分）

（1）向平靜的湖面zhì一塊小石頭，水面上雖沒有pénɡ

pài的浪頭，卻蕩yànɡ起了一道道波紋。

（2）杜真子對qí

pǔ非常熟悉，顯得我的技藝就有些zhuó劣。

（3）伯牙撥動琴xián，彈出了旋律，時而像wēi峨的高山，時而像湯湯的流水,時而像一zhóu美麗的畫卷。

二、開心詞語島。

1.比一比，再組詞。（5分）

燥（）寇（）隕（）涯（）抵（）

澡（）冠（）勛（）崖（）低（）

2.下面各組詞語中有錯別字的一組是（）。（3分）

A.綠蔓跳躍高梁

B.苔蘚菜畦稻秧

C.甘蔗瀑布威力

D.鐵軌接茬諺語

3.詞語解碼。（4分）

（1）移舟泊煙渚．。（）

（2）明月別枝驚鵲。（）

4.補充成語。（4分）

巧（）天工波濤（）涌筆走（）蛇戛（）而止（）籟之音余音繞（）輕歌（）舞行（）流水

三、和諧句子家。

1.補充句子。（5分）

（1）鍾子期死，（2）黑云翻墨未遮山，（3）勝日尋芳泗水濱。

2.按要求，寫句子。（6分）

（1）馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也．各自形成了一套約定俗成的方法。（仿寫），而且，也。

（2）我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。（縮句）

（3）《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。（修改病句）

四、課文回顧站。

1.俞伯牙和鍾子期能夠成為“知音”是因為（）。（3分）

A.鍾子期能聽懂俞伯牙彈奏的高山和流水的樂曲。

B.鍾子期能聽懂俞伯牙彈奏的所有的樂曲。

C.兩人互相懂得對方的心思，關系十分親密。

2.讀片段，完成后面的問題。

我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？

（1）這一段話是圍繞來寫的。（2分）

（2）劃線句子是對“我”的描寫。（2分）

（3）“我”一心想著穿上新雨衣，可總是因為天不下雨而不能夠如愿，于是“我”就怪氣和來，這體現出了兒童的特點。（3分）

五、課外閱讀軒。

看戲

時間是晚上八點。太陽雖然早已經下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農民——一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所發散出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現了出來。

當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲。沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這