第二單元達標檢測卷（一）

時間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎訓練營(36分)

1．給下列句中的加點字選擇正確的讀音，打“√”。(4分)

(1)魯濱遜把捕到的活山羊畜(xù　chù)養(yǎng)起來。

(2)她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙(zhēnɡ　zhènɡ)斷韁繩。

(3)別犯傻！你們一定會受凍挨(āi　ái)餓的。

(4)他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓(màn　wàn)攀緣的厚石頭圍墻上。

2．讀拼音，寫詞語。(8分)

qī　liánɡ　　kònɡ　zhì　　　kǒnɡ　jù

yàn　huì

()()()()

zhà　lɑn　　　　xí　jī　　　liáo　tiān

quē　fá

()()()()

3．下列詞語書寫正確的在括號里打“√”，錯誤的用“——”畫出錯誤的字并改正。(9分)

烏和之眾()

頭暈目炫()

無寄于事()

慌無人煙()

得意揚揚()

天崖海角()

不可思意()

嫣知非福()

騰空而起()

4．用“續(xù)”字組成不同的詞語填空。(4分)

魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，()搬到岸上。他又()干了好幾天才搭好帳篷。大雨來了，竟然()下了半個月才停。雨停后，帳篷早已東倒西歪，魯濱遜只好()加固帳篷。

5．關(guān)于怎么寫作品梗概，下面說法錯誤的一項是()(3分)

A．先讀懂內(nèi)容，把握脈絡；再篩選概括，合并成段；最后錘煉語言，連貫

表達。

B．在篩選概括的時候，應該保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。

C．為了連貫地表達，寫作時不能有任何補充的內(nèi)容。

6．按要求完成句子練習。(8分)

(1)魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)

__________________________________________________________________

(2)為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)

__________________________________________________________________

(3)嗓子很干。(改為夸張句)

__________________________________________________________________

(4)湯姆說，他認為他不會在意的。(改為直接引語)

__________________________________________________________________

二、綜合展示廳(9分)

7．根據(jù)語境填空。(6分)

(1)正所謂“______________________，______________________”，跟他相處久了，你就知道他是個做事謹慎、有耐心的人了。

(2)爸爸的一席話讓我受益匪淺，真是“_________________，________________”。

(3)想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功，正所謂“________________，__________________”。

8．人物形象評論：我看湯姆?索亞。(3分)

[提示：你怎么看待湯姆?索亞這個人物？你愿意向他學習嗎？寫出你自己的看法。]

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、課本直通車(4分)

9．填空。

(1)《魯濱遜漂流記》一文緊扣“險”字，塑造了一個____________________的主人公形象。他的這場苦難經(jīng)歷告訴世人：_____________________________

________________________________________________________________。

(2)《騎鵝旅行記》中的主人公尼爾斯是個____________________的孩子，他因得罪了小狐仙被變成了______________。

四、閱讀檢閱臺(21分)

(一)10．本學期學校舉行了“愛閱讀”系列活動，在閱讀整本書的過程中，同學們發(fā)現(xiàn)書的類型不同，閱讀方法也不同。比如《科學家故事100個》屬于人物故事集，《草房子》屬于長篇小說。請給這兩本書選擇合適的閱讀小貼士，將它們連一連。(2分)

11.同學們還紛紛在班級里分享自己的讀后感，請選擇書名補充到讀后感的標題中。(3分)

(二)老人與海

梗　概

桑地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時間，老漁夫獨自乘小船打魚，他接連打了84天，但一條魚也沒有捕到。本來一個叫馬諾林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，馬諾林的父母認為老頭兒背運，吩咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老頭兒空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老頭兒準備飯菜，跟他一起評論壘球賽。

老人和孩子相約第二天，就是第85天一早一起出海。當晚老頭兒做了個夢，夢見自己少年當水手時遠航非洲見到了在海灘上嬉戲的獅子。

醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天還沒有亮，老頭兒已經(jīng)放下魚餌。他看見露出水面的一根綠色釣竿急遽地進入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過判斷，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚并不肯屈服，老頭兒把釣絲背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對話，不斷地回憶往事。太陽升起后，老頭兒發(fā)覺魚還沒有疲倦，魚開始不安分了。老頭兒用右手去摸釣絲，發(fā)現(xiàn)那只手正在流血。過了一會兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅持。正在這時，釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水面，它足有18英尺長，比他的船還要長。老人和大魚一直僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的持久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當魚游到他身邊時，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進魚身。魚仰身朝天，它終于死了。

老頭兒把大魚綁在船邊勝利返航。一個多小時后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老頭兒見到第一條鯊魚。他用魚叉殺死了它，同時也失去了魚叉。后來老頭兒用刀殺死了兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，他又改用短棍。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊涌來時，他已無法對付它們了。船駛進小港，船旁是碩大無朋的白色魚骨架。老人自問是什么打敗了他，結(jié)論是：“什么也不是，是我走得太遠啦。”

第二天早上，孩子來看望老頭兒，老頭兒醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去打魚。孩子離去后，老頭兒睡著了，他又夢見了非洲的獅子。

節(jié)　選

由于另一條鯊魚正在撕咬死魚，船身還在晃蕩。老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下露出來。一看見鯊魚，他就從船邊探出身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鯊魚的皮很結(jié)實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，于是老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。

(有改動)

12．閱讀梗概，完成練習。(5分)

(1)小說的主人公是______________，跟他經(jīng)常在一起的人是________________。

(2)老人已經(jīng)________天沒有打到魚了，終于在第________天釣到了一條大魚，但大魚的血腥味引來了鯊魚，最后到老人回家時，大魚只剩下了________________。

13．根據(jù)梗概的內(nèi)容，將剩下的小標題補充完整。(2分)

(1)未打到魚，仍不服輸

(2)____________________

(3)____________________

(4)一無所獲，回到家中

14．《節(jié)選》中在描寫老人與鯊魚搏斗時主要運用了什么描寫方法？你從中體會到了什么？(3分)

_________________________________________________________________

15．海明威的作品語言簡潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與海》的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風格？說說理由。(2分)

譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因為黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。

譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當那大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處上來了。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

16．讀了這篇文章，你想對老人說些什么？請寫下來。(4分)

_________________________________________________________________

五、習作百花園(30分)

17．題目：給________的一封信

通過對這一組課文的學習，我們認識了淘氣頑皮的尼爾斯、堅強樂觀的魯濱遜、具有冒險精神的湯姆……你還認識哪些作品里的哪些人物？請選擇其中的一個人物，給他(她)寫一封信，談談你讀了關(guān)于他(她)的故事之后的感受。500字左右。

第二單元達標檢測卷

一、1.(1)xù√(2)zhèng√(3)ái√(4)wàn√

2．凄涼　控制　恐懼　宴會　柵欄　襲擊　聊天

缺乏

3．和　合　炫　眩　寄　濟　慌　荒　√

崖　涯　意　議　嫣　焉　√

4．陸續(xù)　連續(xù)　持續(xù)　繼續(xù)　5.C

6．(1)魯濱遜看到痕跡和人骨。

(2)為了不滑下去，他只得用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。

(3)示例：嗓子干得快要冒煙了。

(4)湯姆說：“我認為我不會在意的。”

二、7.(1)路遙知馬力　日久見人心

(2)聽君一席話　勝讀十年書

(3)讀書須用意　一字值千金

8．示例：在我看來，馬克·吐溫塑造的湯姆·索亞這個人物形象生動而豐滿，既有可愛可敬的一面，也有明顯的缺點，他做出了令人感動的事，也捅了不少婁子。我愿意學習他的優(yōu)點，但他身上明顯的缺點我是不會去學習的。

三、9.(1)不畏艱險、樂觀　在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己

(2)淘氣、頑皮　小人兒

四、(一)10.A——《草房子》

B——《科學家故事100個》

11．(1)A(2)C(3)B

(二)12.(1)桑地亞哥　馬諾林

(2)84　85　魚骨架

13．(2)經(jīng)歷磨難，打到大魚

(3)勇斗鯊魚，只剩骨架

14．主要運用了動作描寫。我從中體會到老人很勇敢，具有堅持不懈地與鯊魚斗爭的品質(zhì)。

15．示例：譯文1更符合海明威作品的語言風格。如，描寫鯊魚來襲時，譯文1翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，譯文2翻譯成“這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的”，譯文1比較簡潔，富有特色。因此譯文1更符合海明威作品的語言風格。

16．示例：桑地亞哥，你真是一個勇敢、可敬的人。

五、17.思路點撥：先確定要給誰寫信，再結(jié)合人物的特點，寫出你想對他(她)說的話，語言要通順，要有真情實感，注意書信的格式。

例文略。

2“外國文學名著”主題突破卷

班級________

姓名_________

得分_________

時間：40分鐘

滿分：100分

一、主題達標。

(17分)

1．讀一讀，連一連。(12分)

《魯濱遜漂流記》　　　　美國

塞爾瑪?拉格洛芙

《騎鵝旅行記》

英國

馬克?吐溫

《湯姆?索亞歷險記》

瑞典

丹尼爾?笛福

2．關(guān)于寫作品梗概，下列說法有誤的一項是()(5分)

A．先讀懂內(nèi)容，把握脈絡，再篩選概括，合并成段，然后再錘煉語言，連貫表達。

B．在篩選概括的時候，應保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。

C．為了使語意清楚連貫，寫作時不能有任何補充的內(nèi)容。

D．寫作品梗概還要關(guān)注語言的生動趣味性。可以通過打磨語言，采用不同的形式將內(nèi)容呈現(xiàn)得更精彩。

二、主題探究。

(27分)

讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》和《湯姆?索亞歷險記》，根據(jù)要求完成下列各題。

1．根據(jù)課文內(nèi)容給下面的情節(jié)排序。(填序號，15分)

(1)《魯濱遜漂流記》：________________

①畜養(yǎng)種植　　②回到英國　　③建房定居

④流落荒島

⑤救“星期五”

(2)《騎鵝旅行記》：________________

①找小狐仙

②變成小人

③與貓對抗

④雄鵝心動

⑤開啟旅行

(3)《湯姆?索亞歷險記》：________________

①講述經(jīng)歷

②恢復健康

③平安歸來

④封上洞口

⑤探望哈克

2．根據(jù)作品內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(12分)

(1)《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他已經(jīng)成為冒險家的代名詞，是千千萬萬讀者心目中的英雄。

()

(2)湯姆?索亞是小說《湯姆?索亞歷險記》的主人公。在波莉姨媽眼里，他是個一心要沖出桎梏的綠林好漢。

()

(3)《騎鵝旅行記》不是一個簡單的童話故事，它不僅寫出了一個孩子的成長過程，也是一次對瑞典進行全面考察的旅行。

()

三、主題討論。

(9分)

人物形象評論：我看湯姆?索亞　[提示：你怎么看待湯姆?索亞這個人物？你愿意向他學習嗎？寫出你的看法。]

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

四、主題閱讀。

(47分)

救“星期五”

①到了洞里，我給他吃了些面包和一串葡萄干，又給了他點兒水喝。因為我見他跑了半天，已經(jīng)饑渴不堪了。他吃喝完畢后，我又指了指一個地方，做著手勢叫他躺下來睡一覺。那兒鋪了一堆干草，上面還有一條毯子，我自己有時也在上面睡覺。于是，這個可憐的家伙一倒下去就呼呼睡著了。

②這個野人生得非常英俊。他身材適中，四肢挺直又結(jié)實，但并不顯得粗壯。他個子很高，身體健康，年紀看來約二十六歲。他五官端正，面目一點兒也不猙獰可憎，臉上有一種男子漢的英勇氣概，又具有歐洲人那種和藹可親的樣子，這種溫柔親切的樣子在他微笑的時候表現(xiàn)得更為明顯。他的頭發(fā)又黑又長，但不像羊毛似的卷著；他的前額又高又大，目光銳利而又活潑。他的皮膚不怎么黑，略帶棕色，油光發(fā)亮，令人賞心悅目。他的臉圓圓胖胖的，鼻子卻很小。他的嘴形長得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齒又整齊又白，如同象牙。

③他并沒有睡得死死的，實際上只打了半小時的盹兒就醒來了。他一醒來就跑到洞外來找我，當時我正在擠羊奶，我的羊圈就在附近。他一見到我，立刻向我奔來，趴在地上，做出各種各樣的手勢和古怪的姿勢，表示他愿一輩子做我的奴隸，為我效勞。他的這些意思我都明白了，我告訴他，我對他非常滿意。

④不久，我就開始和他談話，并教他和我談話。首先，我告訴他，他的名字叫“星期五”，這是我救他命的那一天，這樣取名是為了紀念這一天。我教他說“主人”，并告訴他這是我的名字。我還教他說“是”和“不是”，并告訴他這兩個詞的意思。

⑤我拿出一個瓦罐，盛了一些羊奶給他。我先喝給他看，并把面包浸在羊奶里吃給他看。然后，我給了他一塊面包，叫他學我的樣子吃。他馬上照辦了，并向我做手勢，表示很好吃。

1．用“‖”把短文分成四部分，寫出每部分的大意。(24分)

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2．運用合并段意的方法概括短文的主要內(nèi)容。(8分)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3．魯濱遜最渴望有個伙伴，閱讀短文，把下面表示他思想感情變化的詞語按順序排列，在括號內(nèi)標上序號。(15分)

()喜歡

()期待

()滿意

2“外國文學名著”主題突破卷

一、1.《魯濱遜漂流記》—英國—丹尼爾?笛福

《騎鵝旅行記》—瑞典—塞爾瑪?拉格洛芙

《湯姆?索亞歷險記》—美國—馬克?吐溫

2．C

二、1.(1)④③①⑤②

(2)②①③④⑤

(3)③①②④⑤

2．(1)√

(2)×

(3)√

三、示例：在我看來，馬克?吐溫塑造的湯姆?索亞這個人物形象生動而豐滿，既有可愛可敬的一面，也有明顯的缺點，他做了許多令人感動的事，也捅了不少婁子。

我愿意學習他的優(yōu)點。

四、1.①

‖

②

‖

③

‖

④⑤

第一部分：被救的野人吃飽喝足后睡著了。

第二部分：野人生得非常英俊。

第三部分：野人甘愿做“我”的奴隸，“我”對野人非常滿意。

第四部分：“我”給野人取名為“星期五”，并教他文明人的生活方式。

2．示例：短文主要講了“我”救了一個長得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴隸，“我”對他也很滿意，并給他取名為“星期五”，教他文明人的生活方式。

3．①　③　②

第二單元達標檢測卷

六年級

語文

下（R版）

時間：90分鐘

滿分：100分

基礎百花園(39分)

一、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A．圈養(yǎng)(juàn)

圈套(quān)

簡陋(lòu)野蠻(mán)

B．折磨(zhé)

折騰(zhē)

混亂(hún)

韁繩(jiāng)

C．畜養(yǎng)(chù)

牲畜(xù)

藤蔓(wàn)

潺潺(chán)

D．掙扎(zhēng)

掙脫(zhèng)

瞟見(piāo)

日晷(guǐ)

二、讀拼音，寫詞語。

(8分)

三、選字組詞。

(9分)

書()慰()()貫

冷()

寂()

沙()

信()

()物

責無旁()

四、用畫線詞語的反義詞填空。

(5分)

魯濱遜遠離文明世界，不幸被困在()的荒島；遠離了()的城市，居住在寂寞的荒野；豪華的臥室入夢，()的帳篷成真。城市中司空見慣的燈紅酒綠不見了，一段()的生活開始了，他表現(xiàn)得()，開始鄭重其事地考慮目前的情形和環(huán)境。

五、用恰當?shù)脑~語替換句中畫橫線的部分。

(5分)

1．他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是對于事情沒有什么幫助的，一定得想別的辦法。

()

2．我對自己的處境稍稍有了一點兒一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處的想法。()

3．那些雞一看見貓便住了嘴，裝著集中注意力的樣子在地上刨蟲子吃。()

4．他情緒低落、失望懊喪地從牛棚里走了出來。

()

5．他們中間有幾只扇著翅膀心里急切地想試試。

()

六、按要求完成句子練習。

(10分)

1．通過魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手。(修改病句)

______________________________________________________________

2．2020年8月23日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射高分九號05星。(縮句)

______________________________________________________________

3．波莉姨媽見到了湯姆，高興極了。(改為夸張句)

______________________________________________________________

4．我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？(改為陳述句)

______________________________________________________________

5．水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。(仿寫句子)

______________________________________________________________

主題訓練營(13分)

七、填空。

(9分)

1．《湯姆?索亞歷險記》是美國著名小說家_______________的代表作品，小說的主人公湯姆?索亞是一個__________________________的孩子。

2．《魯濱遜漂流記》處處緊扣“險”，塑造了一個_________________________

__________________________________________________的人物形象。

3．《騎鵝旅行記》是一部_________作品，主要講述了小男孩變成后意外地騎在了一只______________________________________的背上，開始了一場神奇的旅行的故事。

4．老師的一番話讓我受益匪淺，真是“聽君一席話，___________________”。我們要真正地了解一個人就得和他多接觸，近距離地觀察他，正所謂“近水__________________，近山__________________”。

八、主題交流。

(4分)

主題：我最喜歡的外國名著(名篇)班上舉行外國名著(名篇)推介會，請你從名著(名篇)的情節(jié)、人物兩方面向同學作簡要介紹。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

讀寫展示臺(48分)

九、課內(nèi)閱讀。

(9分)

總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。

1．選文出自長篇小說《________》，作者是英國的_______________。(2分)

2．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的心態(tài)？(2分)

______________________________________________________________

3．對文中畫波浪線的句子理解最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A．在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，可以安慰自己失落的心。

B．壞事更能磨煉人的意志，更能使人堅強。

C．把好處和壞處對照起來看，能使自己理智地面對現(xiàn)實，在絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。

4．從選文第二自然段中，我們可以看出魯濱遜是一個怎樣的人？(3分)

______________________________________________________________

十、課外閱讀。

(14分)

老人與海(節(jié)選)

前情回顧：老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了好幾天才筋疲力盡，被他殺死并綁在了小船的一邊。在歸程中有許多鯊魚來搶奪他的戰(zhàn)利品，老人為保護戰(zhàn)果已經(jīng)與鯊魚進行了多次搏斗。

①大約在夜里10點鐘的時候，他看見了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當漸漸猛烈的海風掀得海面波濤洶涌的時候，燈火漸漸清楚了。他已經(jīng)駛進了紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。

②他想：現(xiàn)在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧。可是，一個人在黑夜里，沒有一件武器，怎么去對付它們呢？

③他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。

④可是到了半夜的時候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群結(jié)隊來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時閃現(xiàn)的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的、聽見的，他就不顧一切地用棍棒去劈。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨后棍子就丟掉了。

⑤他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一會兒一個接著一個地撲上來，一會兒一擁而上，當它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。

⑥最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳了進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的最后一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。

1．閱讀短文，歸納老人不希望再與鯊魚斗的原因。(至少寫3點)(3分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2．第④～⑥自然段主要是從哪幾個角度描寫鯊魚對老人的進攻的？又是通過什么描寫來寫老人對付鯊魚的？(4分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3．《老人與海》發(fā)表后，人們評價老漁夫是“不敗的失敗者”。結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列各項說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(3分)

(1)老人已經(jīng)八十四天沒打到魚，仍然出海，說明他倔強、頑固、不正視現(xiàn)實。

()

(2)老人多次擊退了鯊魚，但最終大馬林魚還是被鯊魚吃掉了，這不得不說是一次失敗。

()

(3)老人又老又倒霉，但在奮斗的過程中，他卻仍是一個頂天立地的硬漢子。

()

4．現(xiàn)實中的我們也會遇到挫折或失敗，讀了《老人與海(節(jié)選)》，你得到了什么啟示？(4分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

十一、習作展示。

(25分)

請用書信的形式向父母介紹一下自己對某一篇(部)文學作品的閱讀感受，要注意結(jié)合實際生活談談自己受到的啟發(fā)。要求：敘述清楚，能表達真情實感，不少于450字。

第二單元

達標檢測卷

一、A

二、缺乏　宴會　覆蓋　寂寞　凄涼　控制　倒霉

防御

三、籍　藉　籍　　漠　寞　漠　　貸　貨　貸

四、野蠻　熱鬧　簡陋　前所未有　若無其事

五、1.無濟于事

2．焉知非福

3．聚精會神

4．垂頭喪氣

5．躍躍欲試

六、1.通過魯濱遜的教化，“星期五”成了他的好幫手。

2．我國發(fā)射高分九號05星。

3．示例：波莉姨媽見到了湯姆，高興得快要發(fā)瘋了。

4．我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒有必要介意。

5．示例：小河邊綠草茵茵，垂柳隨風飄蕩，老牛在喚小牛回家。

七、1.馬克?吐溫　天真活潑、敢于冒險、追求自由

2．不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存

3．童話　小狐仙　大雄鵝

4．勝讀十年書　知魚性　識鳥音

八、示例：我最喜歡的是法國作家雨果的《巴黎圣母院》。

書中的情節(jié)曲折離奇，引人入勝，比如選舉愚人王的狂歡節(jié)、奇跡宮丐幫的夜生活、敲鐘人飛身救美女等。同時書中的人物也塑造得很成功，女主人公愛斯梅拉達純真、美麗、人見人愛；卡西莫多，長相丑陋駭人，卻心地善良……這些人物都已經(jīng)成為世界文學長廊中不朽的形象。

九、1.魯濱遜漂流記　丹尼爾?笛福

2．表現(xiàn)了魯濱遜“知足安命”的樂觀心態(tài)。

3．C

4．示例：我們可以看出魯濱遜是一個敢于正視現(xiàn)實、樂觀向上、具有頑強精神的人。

十、1.示例：他孤身一人，天黑，沒有武器，渾身傷痛。

2．主要是從聽覺、視覺等角度描寫鯊魚對老人的進攻的。通過動作描寫來寫老人對付鯊魚的。

3．(1)×(2)√(3)√

4．示例：面對現(xiàn)實中的挫折或失敗，我們不應該灰心喪氣，失去戰(zhàn)斗的勇氣，而應該振作精神，全力以赴，去和挫折、失敗抗爭，做一個頂天立地的人。

十一、思路點撥：這次作文是一篇變式的“讀后感”。

在寫的時候，可以先向父母簡單介紹一下這篇(部)文學作品的主要內(nèi)容，這一部分要寫得簡明扼要；然后結(jié)合你的生活實際寫寫你從中受到的啟發(fā)，這一部分既要有敘事，也要有自己感受的抒發(fā)；最后，還要注意書信的格式，語言要真誠。例文略。