第一篇：蘇教版語文三上全冊知識點（定稿）

蘇教版語文三上全冊知識點

《讓我們蕩起雙槳》

1、全詩表達了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。

2、文中“紅領巾”比喻少年兒童。

3、“陽光”比喻黨和人民對少年兒童的關懷。

《學會查“無字詞典”》

1、“無字詞典”指：生活里的學問。

2、學會查無字詞典指：學會留心觀察生活，從生活中學習語言。

3、課文告訴我們：學習語文，不僅要從書本中學，還要從生活中學。

4、表現“生活中學問大”的詩句或諺語： 讀萬卷書，行萬里路。處處留心皆學問。

百聞不如一見，百見不如一干。

《古詩兩首》

1、坐：因為；

泊：停船靠岸； 于：比； 啼：叫； 愁：憂愁。

2、這兩首古詩都是唐代詩人的作品，都是寫秋景的名篇。

3、課外描寫秋天的古詩 《山居秋暝》 《秋夕》

《做一片美的葉子》

1、我們要學習葉子：立足本職、無私奉獻的精神。

2、關于葉子的詩句：

落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫

《練習1》

1、關于夏天的成語：

驕陽似火、汗流浹背、大汗淋漓

形容人高興的成語：興高采烈

喜出望外

眉開眼笑 和樹木有關的成語：根深本固

根深葉茂

葉落歸根 描繪自然風光的成語：夕陽西下 草長鶯飛 湖光山色

2、會背誦《夜書所見》

《北大荒的秋天》

1、課文會背、會默。

2、多音字“轉”

3、相同結構形容顏色的詞語：銀灰、血紅、橘黃、金黃、碧藍、雪白、碧綠

4、本課主要描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是一個美麗、富饒的地方，表達了作者對北大荒的熱愛之情。

5、課文第4自然段采用了“總分”的構段方式。

6、（美麗富饒）的北大荒

《西湖》

1、課文會背、會默。

2、多音字“華”。

3、讀熟課后練習4的4句比喻句。會用“猶如、像、仿佛、宛如”等比喻詞說一句比喻句。建議：背誦積累一兩句比喻、擬人句，造句時可以靈活運用。

4、課外描寫西湖的詩句：①欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

②畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

5、（如詩如畫）的西湖

《拉薩的天空》

1、課文會背、會默。

2、課文主要描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。

《練習2》

1、給帶點字選擇確切解釋的方法：先聯系上下文讀懂句子或整個詞語的意思；把每一個解釋選項代入詞語，最符合句意或詞意的便是。

2、形容建筑物的成語：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽

形容山水風光的成語：千巖競秀 萬壑爭流

形容人欣賞風景后感受的成語：目不暇接

美不勝收

和秋天有關的成語：金風送爽 天高云淡 金秋十月 秋高氣爽

形容節假日熱鬧場面的成語：人山人海 車水馬龍 水泄不通 張燈結彩

3、拉薩的天空（湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶）

《蒲公英》

1、會用“囑咐”造句。多音字“泊”。

2、課文是一則童話故事。告訴我們：做事不要被表面現象所迷惑，要善于聽取長輩的教導。

3、大多數種子聽了太陽公公的話，到泥土中去生長，結果茁壯成長。可有一顆種子認為金光閃閃的地方有數不盡的寶貝，到那兒去會變成百萬富翁，結果干死了。而另一顆種子認為湖面會給他帶來歡樂，結果淹死了。

《三袋麥子》

1、多音字“干”

2、憨厚可愛的小豬把麥子磨成面粉，做成了食品吃了。勤勞節約的小牛把麥子保存起來慢慢吃。聰明能干的小猴則把麥子全都種下了地，第二年獲得了大豐收。我最欣賞(小猴)的做法，因為它（聰明能干）。如果是我，我會這樣處理（吃一半，種一半）。

3、（憨厚可愛）的小豬（勤勞節約）的小牛（聰明能干）的小猴

《哪吒鬧海》

1、課文是一篇神話故事。選自《封神演義》。贊揚了哪吒為民著想、勇敢機靈的特點。

2、“鬧”的意思：擾亂、攪亂。

3、像哪吒這樣的古代神話中的人物，還有：馬良、孫悟空、沉香等。

4、（勇敢、機靈）的哪吒 《練習3》

1、種子的傳播方式：蒲公英：風

蒼耳：吸附在小動物或人身上

豆莢：自身彈射 葡萄：由小鳥吃下肚子隨糞便排出

椰果：水

2、和動物有關的成語：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

3、課外我還知道的有：雞犬不寧 守株待兔 狐假虎威等

4、會背誦《晨牧》

《第八次》

1、多音字“幾”。

2、課文是一篇蘊含深刻道理的外國歷史故事。告訴我們“有志者事竟成”的道理。

3、課外積累的相關的名言是：

①鍥而不舍，金石可鏤。②只要功夫深，鐵杵磨成針。③愿望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。④繩鋸木斷，水滴石穿。

4、（堅持不懈、英勇愛國）的布魯斯

《臥薪嘗膽》

1、會用“建議”造句。

2、“臥薪嘗膽”在課文中是指：勾踐晚上就睡在柴草上，每頓飯前，還要嘗嘗苦膽的味道。薪：柴草。現用來形容人刻苦自勵，發奮圖強。

3、課文是一篇蘊含深刻道理的中國歷史故事。告訴我們“只有艱苦奮斗、發奮圖強，才能取得勝利”的道理。

4、（臥薪嘗膽、發奮圖強）的勾踐

《世界上第一個聽診器》

1、多音字“臟”。會用“果然”“如果??就??”造句。

2、課文告訴我們：只要做生活中的有心人，善觀察思考，勤動手實踐，一定會有所創造。

3、拓展：愛迪生發明電燈；貝爾發明電話；萊特兄弟發明飛機。

4、（善于觀察、愛動腦筋）的雷奈克

《練習4》

1、和勾踐相關的成語：

忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 羽翼豐滿 報仇雪恨

2、《古今賢文 勸學篇上》會背會默，會在語境中靈活運用。如：如果你的同學只知道玩，你會對他說：“若使年華虛度過，到老空留后悔心”來勸他珍惜時間。你的鄰居下崗了，你會吟誦：“三百六十行，行行出狀元”來安慰他。你的爸爸看到你寫的字比他寫的漂亮，會稱贊說：“冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍”。

3、留言條。書寫格式要求：稱呼頂格寫。正文開頭空兩格。署名、日期要寫在右下角，上下對齊。正文語言要簡潔、通順。

4、第一至四單元主要人物形象或景點：

5、道理歸類：

《蒲公英》告訴我們：做事不要被表面現象所迷惑，要善于聽取長輩的教導。《第八次》告訴我們：有志者事竟成。

《臥薪嘗膽》告訴我們：只有艱苦奮斗、發奮圖強，才能取得勝利。《世界上第一個聽診器》告訴我們：只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發現、有所創造。

《東方之珠》

1、會用“傾聽”、“閃耀”造句。

2、課文從“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”三方面具體展現了香港的繁華與美麗。

3、全文是：總-分-總的結構。

4、圍繞“一到雙休日，街上就熱鬧起來”寫一段話

《小露珠》

1、課文會背、會默。

2、多音字“鉆”

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、課文是一篇優美的童話故事。按時間順序，寫了小露珠從形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛。

5、動物喜歡小露珠是因為：小露珠外表美麗。

6、植物喜歡小露珠是因為：小露珠滋潤了植物，奉獻了自己。

7、為什么大家都喜歡小露珠，答：因為小露珠不僅外表美麗，而且滋潤了植物，奉獻了自己。

《練習5》

1、城市的別稱：濟南：泉城

濰坊：鳶都

廣州：羊城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

南京：石頭城

宜興：陶都

拉薩：日光城

2、表示因果關系的關聯詞語有：因為??所以??，??是因為??，因此

3、城市繁華的成語：人頭攢動、風馳電掣、車水馬龍、華燈初上、流光溢彩 形容建筑物的成語：美輪美奐、巧奪天工

《石頭書》

1、多音字“殼”

2、聚精會神（近義詞）：全神貫注、一心一意、專心致志

3、刨根問底：比喻追究底細。近義詞：尋根究底。

3、（愛科學、愛探究）的川川、磊磊知道了：石頭一層一層的，外形就像一冊厚厚的書；石頭上的字指的是雨痕、波痕、礦物；石頭上的畫指的是樹葉、貝殼、小魚的化石；

4、石頭還會告訴我們：哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??所以，我們把石頭稱為“石頭書”。

5、大自然真是一部神奇的書。從(太陽的東升西落)讓我知道了(地球是圓的)，從（年輪）知道了（樹木的年齡），從（滴水穿石）我知道了（堅持的力量），從（弱肉強食）我明白了（競爭的殘酷）。

《小稻秧脫險記》

1、會用“紛紛”、“激烈”進行造句。

2、小稻秧遇到的險是：一群雜草跟小稻秧搶營養。噴霧器大夫幫小稻秧脫了險。《石榴》

1、課文按時間順序寫了石榴抽枝、長葉、開花、結果的生長過程。表達了作者對石榴的喜愛之情。

2、作者把石榴當成人來寫，十分生動、形象。

《航天飛機》

1、根據課文內容，為航天飛機寫一段自我介紹，讀熟。

2、航天飛機特點是：外形龐大；飛得高飛得快；本領大。《練習6》：

1、多音字辨析：

省：shěng 節省

xǐng

反省、發人深省 落：lu? 落葉

là

丟三拉四 間：jiān 中間

jiàn 親密無間、紅白相間 參：cēn 參差不齊

shēn 人參

cān 參加

差：chā 差別、差距

chà

差不多

chāi出差

cī參差 稱：chēng 稱霸

chan 相稱、勻稱 興：xīng

興奮、興風作浪

xìng高興 行：xíng 自行車

háng銀行

盛：ch?ng 盛飯

shang茂盛、旺盛 傳：chuán 傳說

zhuàn 傳記 好：hǎo 好人

hào好學

5、本練習成語，結構均為：——風——雨

3、《竹石》是一首題畫詩。贊美了竹子堅定頑強的精神，千古名句是：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

《軍神》

1、課文第5小節，沃克醫生稱贊劉伯承的話會背、會默。

2、軍神指：有超凡能力的杰出軍人。

3、為什么沃克醫生稱劉伯承為“軍神”？

因為：劉伯承重傷后還能如此鎮定；做手術堅決不用麻醉藥；手術中一聲不吭，忍著劇數刀數；手術后談笑自如。劉伯承具有超凡的毅力和頑強不屈的品格。所以，沃克醫生稱劉伯承為“軍神”。

4、全文按事情發展的順序寫。

5、可以概括劉伯承品質的詞語有：堅毅頑強、頑強不屈、意志堅強、堅忍不拔。

《掌聲》

1、多音字“落”“調”

2、大家注視的目光中包含著對小英的鼓勵、期待。

3、小英的變化是：小英像變了一個人似的，她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房

4、有這些變化的原因是：同學們的掌聲讓小英鼓起了生活的勇氣。

5、同學們第一次掌聲是對小英的鼓勵、支持。第二次掌聲是對小英的肯定、贊揚。課文中“掌聲”的深刻內涵是指：鼓勵、幫助、關心、支持。

6、拓展背誦：

掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣。掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻給別人，因為，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言。

《金子》

1、彼得的夢想是：獲得財富。最終，他靠著辛勤的勞動實現了自己的夢想。

2、我的夢想是：（），為了實現我的夢想，我決心（）。

3、課文告訴我們的道理是：要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動。

4、、最后一句話中的“真金”指：獲得財富或者成功的方法。“金子”指財富。

5、彼得的品質：吃苦耐勞、留心觀察、善于思考

《每逢佳節倍思親》

1、會默詩《九月九日憶山東兄弟》

2、這首詩表達了詩人身居外地在重陽佳節思念家鄉、思念親人的思想感情。

3、成為許多身處他鄉的“游子”表達思鄉之情的千古佳句是：“每逢佳節倍思親”。這句話的意思是：每次遇到美好的節日就加倍思念家鄉的親人。

4、拓展背誦：

王維《相思》 紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

《練習7》：

1、臉譜的代表人物、性格特點：

關羽：紅臉（忠勇）包公：黑臉（正直）秦檜：白臉（奸詐）孫悟空：猴臉

2、形容軍人的成語：戎馬一生、身經百戰、約法三章、秋毫無犯、運籌帷幄、好謀善斷

3、《古今賢文》：

教育要多動腦的句子：身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。教育做事要有恒心的是：三天打魚，兩天曬網。教育做事要專心的是：三心二意，一事無成。

教育學習做事不要依賴他人的是：師傅領進門，修行在自身。教育做事要反復做，要勤奮刻苦的是：熟能生巧，業精于勤。

《孫中山破陋習》

1、陋習：指不文明的習俗。課文中的“陋習”特指“纏足”。

2、古代還有這些陋習：重男輕女、迷信、不相信科學，女子不讀書等。

3、現在存在的陋習有：等車不排隊、貪小便宜、隨地吐痰等。

3、孫中山的品質：敢于反抗封建陋習，堅決與封建勢力作斗爭。

《練習8》：

1、激勵人們要勤奮學習、不斷進取的成語要會默寫。

2、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”——韓愈

3、《梅花》贊美了梅花不畏嚴寒的精神。

4、掌握請假條的格式：

第一行中間寫“請假條”三個字。開頭頂格寫“稱呼”，后加冒號。另起一行空兩格寫正文。另起一行空兩格寫“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”后加感嘆號。另起一行右下角寫身份

姓名，另起一行右下角與上面對齊寫上日期。

第二篇：蘇三上 語文第一課知識點

三上--知識點 第一課 讓我們蕩起雙槳

1、組詞，字義

槳：（船槳，木漿，劃槳）劃船的用具，常裝置于船的兩旁。塔：（白塔，寶塔，燈塔）佛塔 周：（周邊，周圍，四周）周圍

墻：（紅墻，圍墻，城墻）用磚、石或土等筑成的屏障或外圍

灑：（灑落，灑水，灑脫）分散地落下

悄：（悄悄，靜悄悄，悄悄話）沒有聲音或聲音很低，不讓人知道。

愉：（愉快，愉悅，歡愉）高興

排：（安排，排除，排隊）一個挨著一個地按著次序擺。

爽：（涼爽，爽快，神清氣爽）舒服，暢快。環繞：圍繞。

飄蕩：隨風飄動或隨波浮動。涼爽：涼快

盡情：盡量滿足自己的情感，不受拘束。

2、近義詞

環繞-圍繞

飄蕩-漂浮

愉快-高興

盡情-縱情

伙伴-同伴

涼爽-涼快

3、反義詞

美麗-丑陋

涼爽-悶熱

愉快-痛苦

幸福-悲慘

4、擬人的修辭手法例句：

三上-第一課 ①春天來了，小樹向我們招手，小草向我們點頭。白云了呵呵地看著我們，悄悄地聽我們歌唱。

②春天來了，花兒在招手，小草在彎腰，小燕子笑著，跳著，他們都在熱情地歡迎春姑娘的來到。

③春天來了，花兒向我們張開了笑臉，小草偷偷地探出小腦袋，小燕子可開心了，站在電線上跳起了歡快的舞蹈。

課外拓展：

1、形容心情愉悅的成語、詩句：

心曠神怡

怡然自得

心花怒放

欣喜若狂

笑容可掬

喜上眉梢

笑逐顏開

滿面春風 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。--孟郊《登科后》 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。--杜甫《聞官軍收河南河北》

2、描寫山水的成語：

湖光山色

層巒疊峰

山高水長

山清水秀

江山如畫

綠水青山

錦繡河山

崇山峻嶺

3、關于愛國的名人名言：

常思奮不顧身，而殉國家之急—司馬遷 天下興亡，匹夫有責。--顧炎武 愛祖國高于一切。--肖邦

三上-第一課 2

第三篇：蘇教語文六年級下冊知識點

蘇教版六年級語文下冊復習要點

1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。

2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。

A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。C、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：

①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，表現了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。）

D、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。

4、《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。

B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？

答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。C、課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現了“微波泛起”的可愛與輕盈。）

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、課后習題3（體會帶點詞語的表達效果）：

①“擠壓”“稍微”“準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現了山石離“我”很近，表現了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。）

6、練習一

A、擬人的修辭方法

注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。

B、背誦成語。

寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚

銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。“九一八變事變”：1931年9月18日。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀，英勇善戰，含有表揚、贊許之意。

C、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄

8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。

B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：

①一場危機似乎過去了。(“似乎”一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）

C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。

A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。

B、課后習題2（理解帶點詞語的意思，并聯系課文體會這段話所含的思想感情）：

“殺害”是指非法殺死。“受害”是指遭到損害或殺害。“傷害”是指使受刑損害。這句話突出表現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。

C、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)

10、練習二

A、認識農具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農具有關。

晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關）。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關）。春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關）。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。C、背誦《夏日絕句》。

人杰——人中豪杰。項羽——秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。(明?顧憲成)

11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。

A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大

B、課后習題3（體會帶點詞對表現人物形象的好處）：（1）“奪”表現了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。

（3）“摔”體現了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。（4）“笑”表現出悟空的自信與樂觀。

C、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。

描寫孫悟空品質的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。

12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。

C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。C、課后習題3（體會一下帶點字的意思）：

①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。不堪設想：堪，能。事情的結果無法想象，會向更壞、更危險的方向發展。

14、A、有關讀書的名言警句

書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。

C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。

15、練習三

A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習三成語：

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰云駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平

16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。

B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。

C、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。

18、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現代人必須具備的基本素質。

A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。

文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。

19、練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。

A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。”

最大的追求：遠大的理想和抱負。

眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。

A、課后習題2（理解兩句話的含義）：

①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。

23、練習5：背誦成語。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

24、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。

25、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。C、會用“無……不……”、“無不”造句。

……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。

26、古詩兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。

B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。

詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。

D、背誦古詩及詩意。

《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。

《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。

若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。

E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。F、補充幾首寫梅花的詩

27、練習六

①描寫四季的成語積累。②背誦《馬詩》及詩意。

燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。

這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業卻又不被賞識所發出的感慨。

28、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。

A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。

福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。

C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。

D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。E、課后習題2（理解句意）：

①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。

這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。

②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人發現和沒有寫過的特點。

福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。

29、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。

A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信

B、課后習題2（體會帶點詞的表達效果）：

（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）

（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課后習題3（說說省略號的不同用法）：

（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風箏”的含義。

“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

30、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩。子路：豪爽、樂善。

孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。C、《論語》記錄了孔子的言行。《論語》里有不少精辟的語句： ①敏而好學，不恥下問。②默而識之，學而不言，誨人不倦。③人無遠慮，必有近憂。④已所不欲，勿施于人。D、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之 當仁不讓

E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。

31、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。

A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：

①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。“天使”是說老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）

②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）

B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。山高水長有時盡，唯我師恩日月長。D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業業 一絲不茍 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 教導有方

E、馬上就要告別校園，告別朝夕相處的老師和同學，你現在的心情是 ____,此時你最想對老師說____, 對同學說___

小學語文一至十二冊良好的學習習慣

（一）保護正確的讀書姿勢，愛惜學習用品。

（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發言。

（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。

（四）勤查字典，主動識字。

（五）認真寫好鋼筆字，認真寫毛筆字。

（六）自主預習復習，認真完成作業。

（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。

（八）堅持寫日記，愛護圖書。

（九）讀書做筆記，隨時使用工具書。

（十）多種渠道學語文，自主修改作文。

（十一）勤于收集資料，不懂就問。

（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。

第四篇：滬教版三上語文知識點總結

三上知識點總結

第一單元

一、多音字

和

給

著

似

露

卷

假

當

長

朝

降

調

二、詞語解釋

綿綿細雨：形容春雨連續不斷

姹紫嫣紅：形容各色的美麗花朵爭相斗艷 風平浪靜：指江河湖海里沒有風浪，十分平靜

驕陽似火：強烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣十分炎熱

潔白無瑕：原指純白無斑點的玉，現在用來比喻沒有缺點或者污點 七嘴八舌：形容人多嘴雜

慢條斯理：原指說話做事有條理、不慌不忙。現也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙 欲言又止：想說又停止不說，形容有難言的苦衷

大搖大擺：走路時身子搖搖晃晃。形容自以為了不起的傲慢神態

容光煥發：容光：臉上的光彩；煥發：光彩四射的樣子。形容身體好，精神飽滿 悠閑自得：悠然：閑適的樣子；自得：內心得意舒適。形容悠閑而舒適 傻乎乎：糊涂無知或憨厚老實的樣子

形影不離：形容彼此關系密切，像自己的影子一樣緊緊地跟著，經常在一起 硬邦邦：形容十分堅硬

三、近義詞

貪婪——貪心

濃郁——濃烈

潔白無瑕——白璧無瑕 和煦——溫暖

帶勁——有勁

沉思——深思

慢條斯理——從容不迫

悠閑自得——悠然自得

容光煥發——紅光滿面 稍微——略微

往日——昔日

形影不離——如影相隨

四、反義詞

黃昏——清晨

風平浪靜——波濤洶涌

稀疏——茂密

濃郁——清淡

和煦——寒冷

七嘴八舌——異口同聲 慢條斯理——風風火火

悠閑自得——戰戰兢兢

容光煥發——萎靡不振 往日——今日

硬邦邦——軟綿綿

形影不離——形同陌路

第二單元 一．多音字

中

空

屏

夾

強

系

好

奇

行 踏

載

佛

二、詞語解釋

有聲有色：形容說話、表演等生動形象的樣子。

郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。清澈見底：湖水或海水清晰透明，可以看到底.。甜潤：（聲音）甜美圓潤；空氣新鮮濕潤。鋒利：形容兵器、工具等尖而薄

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。應有盡有：應該有的都有。形容十分齊備。

長途跋涉：翻山越嶺、趟過水河、指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠、行路辛苦。饑寒交迫：衣食無著，又餓又冷。形容生活極端貧困。嘰嘰喳喳：形容雜亂細碎的聲音。

三、近義詞

巨大——龐大

有聲有色——繪聲繪色

找尋——搜尋 劇烈——猛烈

緊急——危急

善良——和善

美麗——漂亮

飛翔——翱翔

郁郁蔥蔥——蔥蔥蘢蘢 鋒利——銳利

裸露——暴露

應有盡有——一應俱全 各式各樣——各種各樣

舒適——舒服

特殊——特別 疲勞——疲倦

瀕臨——臨近

在乎——在意 立即——立刻

四’/、反義詞

巨大——微小

透明——渾濁

劇烈——輕微 詳細——簡略

困難——容易

美麗——丑陋 善良——兇惡

清澈見底——渾濁不清

鋒利——粗鈍 裸露——隱藏

擴大——縮小

應有盡有——一無所有 咆哮——怒吼

舒適——難受

普通——特殊 溫暖——寒冷

麻煩——方便

饑寒交迫——豐衣足食

四、詞語積累

ABAC：有聲有色

有滋有味

繪聲繪色

不言不語

含“烈”字：強烈

猛烈

激烈

劇烈

壯烈

描寫景色：

郁郁蔥蔥

清澈見底

湛藍深遠

清新甜潤 天氣寒冷：春寒料峭

風雪不止

皚皚白雪

寒風呼嘯

冰天雪地 第三單元

一、多音字

轉

號

種

參

正

剎

說

二、詞語解釋 群山環抱：四面環山，位于群山之中的意思 騰空而起：向高空升起。怔住：發愣、發呆、驚呆了。呼嘯：發出高而長的聲音。

波濤澎湃：澎湃：波浪之間相互拍擊所發出的很大的聲音。形容波浪又大又急、竊竊私語：背地里小聲說話。

風馳電掣：形容非常迅速，像風吹電閃一樣。一個勁：形容連續不停或毫不松勁。一剎那：形容時間極為短暫

安然無恙：原指人平安沒有疾病，現在泛指事物未遭到破壞。議論紛紛：表明各種意見的言論多而雜亂。意見不一，說法眾多。

面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而相互望著，都不說話。

奧秘：隱藏或未被認識的事物、道理。

三、近義詞

料到——預料

呼嘯——咆哮

顫動——振動

怔住——愣住

寧靜——安靜

波濤澎湃——波濤洶涌 迅速——迅捷

清楚——清晰

稀有——少有、困倦——困乏

一剎那——一瞬間

安然無恙——安然無故 順序——次序

議論紛紛——眾說紛紜

嘟囔——嘟噥 逃竄——逃跑

模糊——朦朧

奧秘——秘密

四、反義詞

仰望——俯視

下落——上升

勝利——失敗 寧靜——喧鬧

洶涌澎湃——風平浪靜

黑暗——明亮 危險——安全

迅速——緩慢

清楚——模糊 困倦——精神

安然無恙——危在旦夕

模糊——清晰

五、詞語積累

寫風的詞語：北風呼嘯

寒風凜冽

涼風習習

寒風刺骨 AABC：竊竊私語

滔滔不絕

念念不舍

亭亭玉立

悶悶不樂

洋洋得意 寫速度快：風馳電掣

望塵莫及

大步流星

電光火石

迅雷不及掩耳

健步如飛

轉瞬即逝

ABCC：議論紛紛

得意洋洋

果實累累

怒氣沖沖

小心翼翼

興致勃勃

氣喘吁吁

氣勢洶洶

千里迢迢

第四單元

一、多音字

稱

要

教

分

著

倒

少

都

落

二、詞語解釋

名列前茅：比喻名次或成績排在前面，形容人十分優秀。火冒三丈：形容憤怒到極點，怒氣特別大。

拜師學藝：新從業或學藝者通過儀式與授藝者結成師徒關系，謂之“拜師學藝” 想方設法：想種種辦法，想盡一切辦法

心甘情愿：形容完全出于自愿，一點也不勉強 亂蓬蓬：蓬松，散亂

修整一新：整治修理，煥然一新

筆走如飛：形容思維敏捷，寫作速度非常快。

文思泉涌：形容行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富

拍案叫絕：拍著桌子叫好，形容非常贊賞。可用于對某人的言語或佳作等

千古傳誦：某種行為、品德，或者某些文藝作品，甚至某人的事跡，符合社會的積極方面的準則，被千百年來代代相傳

三、近義詞

勸阻——阻止

驚奇——驚訝

稱贊——贊美 秘訣——訣竅

留心——留意

勤奮——勤懇 火冒三丈——怒氣沖天

著名——有名

嚴格——嚴厲 慌張——慌亂

想方設法——千方百計

頑強——堅強 扎實——堅實

暖和——溫暖

著急——焦急 罕見——少見

襲擊——侵襲

擔心——擔憂 驚慌——慌亂

心甘情愿——自覺自愿

空曠——空蕩 打擾——干擾

探望——探視

慶賀——祝賀

四、反義詞

勸阻——慫恿

明白——糊涂

稱贊——批評

聰明——愚笨

勤奮——懶惰

名列前茅——名落孫山 嚴格——放松

慌張——鎮定

光滑——粗糙 頑強——軟弱

扎實——浮夸

暖和——寒冷 著急——沉著

罕見——常見

驚慌——沉著 心甘情愿——迫不得已

空曠——狹小

答應——拒絕

五、詞語積累

寫生氣的詞：火冒三丈

勃然大怒

咬牙切齒

七竅生煙

怒氣沖天

怒氣沖沖

大發雷霆

怒發沖冠 刻苦練功的詞：一日不練三日空

聞雞起舞

懸梁刺股

冬練三九，夏練三伏

拳不離手，曲不離口 才思敏捷的詞：文思如泉

筆走如飛

表示贊賞：拍案叫絕

有口皆碑

贊不絕口

第五單元

一、多音字

散

泊

橫

扇

相

興

間

塞

處

二、詞語解釋：

舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名

操縱自如：掌握運用或駕馭得心應手，毫無阻礙 手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好 靜寂：形容安靜到了極點 沉寂：表示非常安靜；寂靜

潔白晶瑩：形容沒有被其他顏色污染，晶瑩剔透

巧奪天工：精巧的人工勝過天然。形容技藝極其精巧，多指工藝品 碧水青山：青色的扇。綠色的水，形容秀麗的景色 白雪皚皚：潔白的積雪銀光閃耀

掩映其間：樹葉林密。掩蓋住其他東西。文中指公園 把別墅掩蓋，別墅時隱時現 追逐嬉戲：形容關系密切。有說有笑、有打有鬧

急中生智：在緊急的時候，突然想出解決困難的好辦法

三、近義詞

舉世聞名——遐邇聞名

手忙腳亂——手足無措

靈活——靈敏 沉寂——靜寂

殘破——殘缺

獨特——獨有 別致——特別

講究——講求

神往——向往 綺麗——美麗

湛藍——蔚藍

高聳——聳立 保護——呵護

降臨——來臨

調皮——頑皮 濃烈——濃厚

斷定——判定

隱藏——隱蔽 急中生智——情急生智

屹立——矗立

盼望——渴望 附近——接近

處理——處置

四、反義詞

舉世聞名——默默無聞

手忙腳亂——從容不迫

輕快——笨重 靈活——笨拙

簇擁——分散

沉寂——喧鬧 殘破——完好

獨特——普通

幸福——苦難 和平——戰爭

調皮——文靜

濃烈——淡薄 隱藏——暴露

急中生智——一籌莫展

游覽——游玩 打扮——裝扮

五、詞語積累

表示“安靜”的詞：寂靜

寧靜

靜謐

靜寂

幽靜 自然美景的詞語：碧水青山

風光綺麗

水色湛藍

白雪皚皚

第六單元

一、多音字

卡

嚇

禁

數

單

二、詞語解釋

迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情急切

大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容走路時神氣的樣子 臉色煞白：多形容因恐懼、憤怒或疾病等導致臉色蒼白 迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦 射箭能手：就是指射箭技術很好的人

大吃一驚：形容對所發生的事感到十分的意外

孤單失群：就是孤單、無所依靠的人，不能與伙伴合群 心滿意足：形容心中非常滿意

日夜操勞：不論白天還是黑夜都忙碌不停

恍然大悟：形容人對于某事一下子明白過來，突然醒悟，豁然開朗 無可奈何：對某物或某人沒有任何半大 密密麻麻：又密又多

禁不止：不能控制，由不得自己 連綿不斷：（山脈、河流、雨雪）連接不斷 若隱若現：好像看得見，又好像看不見

三、近義詞

懇求——請求

爽快——爽氣

迫不及待——急不可耐 吩咐——囑咐

慌亂——驚慌

迷惑不解——大為不解 佩服——欽佩

鎮定——鎮靜

仔細——細心 本事——本領

悲慘——悲傷

孤單——孤獨

操勞——操心

務必——必須

無可奈何——百般無奈 違反——違背

恍然大悟——豁然開朗

召集——召喚 連綿不斷——連綿起伏

恰好——剛好

四、反義詞

光榮——恥辱

快樂——悲傷

迷惑不解——恍然大悟 危險——安全

鎮定——慌張

仔細——馬虎

悲慘——歡快

違反——遵守

恍然大悟——茫然不解

五、詞語積累

大

大

類的詞語：大搖大擺

大模大樣

大手大腳

大吃大喝 表示說話的詞語：吩咐

囑咐

叮囑

囑托

命令

關照

指示

陳述

勸說

人物神態的詞語：大吃一驚

大驚失色

從容不迫

目瞪口呆

全神貫注

若無其事

垂頭喪氣

眉開眼笑

得意洋洋

第七單元

一、多音字

片

熟

便

鋪

勁

盡

二、詞語解釋

水淋淋：形容物體上都是誰，濕濕的 自言自語：自己對自己說話

皓月當空：明亮的月亮在空中照耀著大地，形容月光皎潔 心緒不寧：心情和思緒都不能安靜、寧息下來，比喻焦慮不安

手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之間的感情好，感情深。就好像是手足一樣親近，離不開，不可缺少

各奔東西：各自走各自的路，借指分手 屈指算來：彎著手指頭計數

眼睜睜：睜著眼睛，形容沒有辦法或無可奈何

悲歡離合：指生活中的悲哀與歡樂，分離與團聚的不同遭遇 埋怨：因為事情不如意而不滿或怨恨 嬋娟：形容月色明媚或指明月 寬慰：寬解安慰

隨聲而下：伴隨著聲音就（掉）下來了 舒服：身心感到輕松愉快

三、近義詞

水淋淋——濕漉漉

驕傲——自豪

痛快——爽快 自言自語——自說自話

豐盛——豐富

遺憾——缺憾 何必——何苦

皓月——明月

心緒不寧——心神不寧 手足情深——情同手足

埋怨——怨恨

各奔東西——各奔前程 眼睜睜——眼巴巴

寬慰——安慰

乘涼——納涼 本領——本事

打定——拿定

僥幸——幸運 否則——不然

終究——終歸

眼睜睜——眼巴巴 舒服——舒適

均勻——勻稱

空隙——縫隙 痕跡——印記

牢固——堅固

四、反義詞

水淋淋——干巴巴

糟糕——精彩

豐盛——貧乏 遺憾——慶幸

成熟——幼稚

心緒不寧——氣定神閑 寬慰——責怪

僥幸——不幸

舒服——難受 彎曲——筆直

牢固——松動

五、詞語積累

人物心情的詞語：心緒不寧

忐忑不安

心驚肉跳

心急火燎

24近義詞的詞語：日積月累

東張西望

面紅耳赤

自言自語

橫沖直撞

無憂無慮

和顏悅色

第八單元

一、多音字

背

沒

奔

二、詞語解釋

半信半疑：有些相信，又有點懷疑。對真假不能肯定 紛紛揚揚：形容雪、花、葉等物品飄落的樣子 霎時間：極短的時間；瞬間

一望無際：一眼望不到邊，形容遼闊 眉開眼笑：形容十分高興的樣子 清脆：聲音清亮好聽

千里跋涉：從很遠的地方趕過來，指路途遙遠和辛苦

三五成群：三個、五個的人在一起；形容一伙一伙的人，以幾個人組成在一起 僻靜：偏僻又安靜的地方

成團成簇：一堆一堆，一片一片

風和日麗：和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣 寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕 年輕力壯：年紀輕，身體強壯

趁虛而入：趁著虛弱疏漏的時候進入

驚惶失措：由于驚慌，一下子不知道怎么辦才好。失措：失去常態 頃刻間：短時間之內，形容速度很快

焦頭爛額：燒焦了頭，灼傷了額，比喻非常狼狽窘迫，有時也形容忙得不知道如何是好，夸

張意味濃厚

欣喜若狂：欣喜：快樂。若：好像。狂：失去控制。形容高興到了極點，看似失去控制，也

指十分高興的樣子

三、近義詞

擔心——擔憂

半信半疑——將信將疑

吞沒——吞噬 紛紛揚揚——飄飄灑灑

霎時間——剎那間

分外——格外 一望無際——一望無垠

眉開眼笑——笑容滿面

僻靜——幽靜 思考——思索

實驗——試驗

立刻——立即 年輕力壯——身強體壯

驚惶失措——手足無措

頃刻間——剎那間

四、反義詞

擔心——放心

半信半疑——堅信不疑

溫暖——寒冷 安全——危險

寒氣逼人——熱浪襲人

喜歡——討厭

消失——出現

年輕力壯——老弱病殘

驚惶失措——胸有成竹 聰明——愚蠢

欣喜若狂——痛不欲生

五、詞語積累

ABAC的詞語：半信半疑

多才多藝

獨來獨往

真心真意

自由自在自言自語

含數字的詞語：三五成群

一五一十

接二連三

五顏六色

四面八方

十萬火急

百戰百勝

朝三暮四 寫聲音的詞語：叮叮當當

叮叮咚咚

淅淅瀝瀝

嘰嘰喳喳

第五篇：2016滬教版三上語文知識點總結

三上知識點總結

第一單元

一、多音字

和

給

著

似

露

卷

假

當

長

朝

降

調

二、詞語解釋

綿綿細雨：形容春雨連續不斷

姹紫嫣紅：形容各色的美麗花朵爭相斗艷 風平浪靜：指江河湖海里沒有風浪，十分平靜

驕陽似火：強烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣十分炎熱

潔白無瑕：原指純白無斑點的玉，現在用來比喻沒有缺點或者污點 七嘴八舌：形容人多嘴雜

慢條斯理：原指說話做事有條理、不慌不忙。現也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙 欲言又止：想說又停止不說，形容有難言的苦衷

大搖大擺：走路時身子搖搖晃晃。形容自以為了不起的傲慢神態

容光煥發：容光：臉上的光彩；煥發：光彩四射的樣子。形容身體好，精神飽滿 悠閑自得：悠然：閑適的樣子；自得：內心得意舒適。形容悠閑而舒適 傻乎乎：糊涂無知或憨厚老實的樣子

形影不離：形容彼此關系密切，像自己的影子一樣緊緊地跟著，經常在一起 硬邦邦：形容十分堅硬

三、近義詞

貪婪——貪心

濃郁——濃烈

潔白無瑕——白璧無瑕 和煦——溫暖

帶勁——有勁

沉思——深思

慢條斯理——從容不迫

悠閑自得——悠然自得

容光煥發——紅光滿面 稍微——略微

往日——昔日

形影不離——如影相隨

四、反義詞

黃昏——清晨

風平浪靜——波濤洶涌

稀疏——茂密

濃郁——清淡

和煦——寒冷

七嘴八舌——異口同聲 慢條斯理——風風火火

悠閑自得——戰戰兢兢

容光煥發——萎靡不振 往日——今日

硬邦邦——軟綿綿

形影不離——形同陌路

第二單元 一．多音字

中

空

屏

夾

強

系

好

奇

行 踏

載

佛

二、詞語解釋

有聲有色：形容說話、表演等生動形象的樣子。

郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。清澈見底：湖水或海水清晰透明，可以看到底.。甜潤：（聲音）甜美圓潤；空氣新鮮濕潤。鋒利：形容兵器、工具等尖而薄

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。應有盡有：應該有的都有。形容十分齊備。

長途跋涉：翻山越嶺、趟過水河、指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠、行路辛苦。饑寒交迫：衣食無著，又餓又冷。形容生活極端貧困。嘰嘰喳喳：形容雜亂細碎的聲音。

三、近義詞

巨大——龐大

有聲有色——繪聲繪色

找尋——搜尋 劇烈——猛烈

緊急——危急

善良——和善

美麗——漂亮

飛翔——翱翔

郁郁蔥蔥——蔥蔥蘢蘢 鋒利——銳利

裸露——暴露

應有盡有——一應俱全 各式各樣——各種各樣

舒適——舒服

特殊——特別 疲勞——疲倦

瀕臨——臨近

在乎——在意 立即——立刻

四’/、反義詞

巨大——微小

透明——渾濁

劇烈——輕微 詳細——簡略

困難——容易

美麗——丑陋 善良——兇惡

清澈見底——渾濁不清

鋒利——粗鈍 裸露——隱藏

擴大——縮小

應有盡有——一無所有 咆哮——怒吼

舒適——難受

普通——特殊 溫暖——寒冷

麻煩——方便

饑寒交迫——豐衣足食

四、詞語積累

ABAC：有聲有色

有滋有味

繪聲繪色

不言不語

含“烈”字：強烈

猛烈

激烈

劇烈

壯烈

描寫景色：

郁郁蔥蔥

清澈見底

湛藍深遠

清新甜潤 天氣寒冷：春寒料峭

風雪不止

皚皚白雪

寒風呼嘯

冰天雪地

第三單元

一、多音字

轉

號

種

參

正

剎

說

二、詞語解釋

群山環抱：四面環山，位于群山之中的意思 騰空而起：向高空升起。怔住：發愣、發呆、驚呆了。呼嘯：發出高而長的聲音。

波濤澎湃：澎湃：波浪之間相互拍擊所發出的很大的聲音。形容波浪又大又急、竊竊私語：背地里小聲說話。

風馳電掣：形容非常迅速，像風吹電閃一樣。一個勁：形容連續不停或毫不松勁。一剎那：形容時間極為短暫

安然無恙：原指人平安沒有疾病，現在泛指事物未遭到破壞。議論紛紛：表明各種意見的言論多而雜亂。意見不一，說法眾多。

面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而相互望著，都不說話。

奧秘：隱藏或未被認識的事物、道理。

三、近義詞

料到——預料

呼嘯——咆哮

顫動——振動

怔住——愣住

寧靜——安靜

波濤澎湃——波濤洶涌 迅速——迅捷

清楚——清晰

稀有——少有、困倦——困乏

一剎那——一瞬間

安然無恙——安然無故 順序——次序

議論紛紛——眾說紛紜

嘟囔——嘟噥 逃竄——逃跑

模糊——朦朧

奧秘——秘密

四、反義詞

仰望——俯視

下落——上升

勝利——失敗 寧靜——喧鬧

洶涌澎湃——風平浪靜

黑暗——明亮 危險——安全

迅速——緩慢

清楚——模糊 困倦——精神

安然無恙——危在旦夕

模糊——清晰

五、詞語積累

寫風的詞語：北風呼嘯

寒風凜冽

涼風習習

寒風刺骨 AABC：竊竊私語

滔滔不絕

念念不舍

亭亭玉立

悶悶不樂

洋洋得意 寫速度快：風馳電掣

望塵莫及

大步流星

電光火石

迅雷不及掩耳

健步如飛

轉瞬即逝

ABCC：議論紛紛

得意洋洋

果實累累

怒氣沖沖

小心翼翼

興致勃勃

氣喘吁吁

氣勢洶洶

千里迢迢

第四單元

一、多音字

稱

要

教

分

著

倒

少

都

落

二、詞語解釋

名列前茅：比喻名次或成績排在前面，形容人十分優秀。火冒三丈：形容憤怒到極點，怒氣特別大。

拜師學藝：新從業或學藝者通過儀式與授藝者結成師徒關系，謂之“拜師學藝” 想方設法：想種種辦法，想盡一切辦法

心甘情愿：形容完全出于自愿，一點也不勉強 亂蓬蓬：蓬松，散亂

修整一新：整治修理，煥然一新

筆走如飛：形容思維敏捷，寫作速度非常快。

文思泉涌：形容行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富

拍案叫絕：拍著桌子叫好，形容非常贊賞。可用于對某人的言語或佳作等

千古傳誦：某種行為、品德，或者某些文藝作品，甚至某人的事跡，符合社會的積極方面的準則，被千百年來代代相傳

三、近義詞

勸阻——阻止

驚奇——驚訝

稱贊——贊美 秘訣——訣竅

留心——留意

勤奮——勤懇 火冒三丈——怒氣沖天

著名——有名

嚴格——嚴厲 慌張——慌亂

想方設法——千方百計

頑強——堅強 扎實——堅實

暖和——溫暖

著急——焦急 罕見——少見

襲擊——侵襲

擔心——擔憂 驚慌——慌亂

心甘情愿——自覺自愿

空曠——空蕩 打擾——干擾

探望——探視

慶賀——祝賀

四、反義詞

勸阻——慫恿

明白——糊涂

稱贊——批評

聰明——愚笨

勤奮——懶惰

名列前茅——名落孫山 嚴格——放松

慌張——鎮定

光滑——粗糙 頑強——軟弱

扎實——浮夸

暖和——寒冷 著急——沉著

罕見——常見

驚慌——沉著 心甘情愿——迫不得已

空曠——狹小

答應——拒絕

五、詞語積累

寫生氣的詞：火冒三丈

勃然大怒

咬牙切齒

七竅生煙

怒氣沖天

怒氣沖沖

大發雷霆

怒發沖冠 刻苦練功的詞：一日不練三日空

聞雞起舞

懸梁刺股

冬練三九，夏練三伏

拳不離手，曲不離口 才思敏捷的詞：文思如泉

筆走如飛

表示贊賞：拍案叫絕

有口皆碑

贊不絕口

第五單元

一、詞語解釋：

舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名

操縱自如：掌握運用或駕馭得心應手，毫無阻礙 手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好 靜寂：形容安靜到了極點 沉寂：表示非常安靜；寂靜

潔白晶瑩：形容沒有被其他顏色污染，晶瑩剔透

巧奪天工：精巧的人工勝過天然。形容技藝極其精巧，多指工藝品 碧水青山：青色的扇。綠色的水，形容秀麗的景色 白雪皚皚：潔白的積雪銀光閃耀

掩映其間：樹葉林密。掩蓋住其他東西。文中指公園 把別墅掩蓋，別墅時隱時現 追逐嬉戲：形容關系密切。有說有笑、有打有鬧

急中生智：在緊急的時候，突然想出解決困難的好辦法

二、近義詞

舉世聞名——遐邇聞名 手忙腳亂——手足無措 靈活——靈敏 沉寂——靜寂 殘破——殘缺 獨特——獨有 別致——特別 講究——講求 神往——向往 綺麗——美麗 湛藍——蔚藍 高聳——聳立 保護——呵護 降臨——來臨 調皮——頑皮 濃烈——濃厚 斷定——判定 隱藏——隱蔽 急中生智——情急生智 屹立——矗立 盼望——渴望 附近——接近處理——處置

三、反義詞

舉世聞名——默默無聞 手忙腳亂——從容不迫 輕快——笨重 靈活——笨拙 簇擁——分散 沉寂——喧鬧 殘破——完好

獨特——普通 幸福——苦難 和平——戰爭 調皮——文靜 濃烈——淡薄 隱藏——暴露 急中生智——一籌莫展 游覽——游玩 打扮——裝扮

四、詞語積累

表示“安靜”的詞：寂靜 寧靜 靜謐 靜寂 幽靜 自然美景的詞語：碧水青山 風光綺麗 水色湛藍 白雪皚皚

第六單元

一、詞語解釋

迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情急切

大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容走路時神氣的樣子 臉色煞白：多形容因恐懼、憤怒或疾病等導致臉色蒼白 迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦 射箭能手：就是指射箭技術很好的人

大吃一驚：形容對所發生的事感到十分的意外

孤單失群：就是孤單、無所依靠的人，不能與伙伴合群 心滿意足：形容心中非常滿意

日夜操勞：不論白天還是黑夜都忙碌不停

恍然大悟：形容人對于某事一下子明白過來，突然醒悟，豁然開朗 無可奈何：對某物或某人沒有任何半大 密密麻麻：又密又多

禁不止：不能控制，由不得自己 連綿不斷：（山脈、河流、雨雪）連接不斷 若隱若現：好像看得見，又好像看不見

二、近義詞

懇求——請求 爽快——爽氣 迫不及待——急不可耐 吩咐——囑咐 慌亂——驚慌 迷惑不解——大為不解 佩服——欽佩 鎮定——鎮靜 仔細——細心 本事——本領 悲慘——悲傷 孤單——孤獨

操勞——操心 務必——必須 無可奈何——百般無奈 違反——違背 恍然大悟——豁然開朗 召集——召喚 連綿不斷——連綿起伏 恰好——剛好

三、反義詞

光榮——恥辱 快樂——悲傷 迷惑不解——恍然大悟 危險——安全 鎮定——慌張 仔細——馬虎

悲慘——歡快 違反——遵守 恍然大悟——茫然不解

四、詞語積累

大 ~大~ 類的詞語：大搖大擺 大模大樣 大手大腳 大吃大喝 表示說話的詞語：吩咐 囑咐 叮囑 囑托 命令 關照 指示

陳述 勸說

人物神態的詞語：大吃一驚 大驚失色 從容不迫 目瞪口呆

全神貫注 若無其事 垂頭喪氣 眉開眼笑 得意洋洋

第七單元

一、詞語解釋

水淋淋：形容物體上都是誰，濕濕的 自言自語：自己對自己說話

皓月當空：明亮的月亮在空中照耀著大地，形容月光皎潔 心緒不寧：心情和思緒都不能安靜、寧息下來，比喻焦慮不安

手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之間的感情好，感情深。就好像是手足一樣親近，離不開，不可缺少

各奔東西：各自走各自的路，借指分手 屈指算來：彎著手指頭計數

眼睜睜：睜著眼睛，形容沒有辦法或無可奈何

悲歡離合：指生活中的悲哀與歡樂，分離與團聚的不同遭遇 埋怨：因為事情不如意而不滿或怨恨 嬋娟：形容月色明媚或指明月 寬慰：寬解安慰

隨聲而下：伴隨著聲音就（掉）下來了 舒服：身心感到輕松愉快

二、近義詞

水淋淋——濕漉漉 驕傲——自豪 痛快——爽快 自言自語——自說自話 豐盛——豐富 遺憾——缺憾 何必——何苦 皓月——明月 心緒不寧——心神不寧 手足情深——情同手足 埋怨——怨恨 各奔東西——各奔前程 眼睜睜——眼巴巴 寬慰——安慰 乘涼——納涼 本領——本事 打定——拿定 僥幸——幸運 否則——不然 終究——終歸 眼睜睜——眼巴巴 舒服——舒適 均勻——勻稱 空隙——縫隙 痕跡——印記 牢固——堅固

三、反義詞

水淋淋——干巴巴 糟糕——精彩 豐盛——貧乏 遺憾——慶幸 成熟——幼稚 心緒不寧——氣定神閑 寬慰——責怪 僥幸——不幸 舒服——難受 彎曲——筆直 牢固——松動

四、詞語積累

人物心情的詞語：心緒不寧 忐忑不安 心驚肉跳 心急火燎

24近義詞的詞語：日積月累 東張西望 面紅耳赤 自言自語

橫沖直撞 無憂無慮 和顏悅色

第八單元

一、詞語解釋

半信半疑：有些相信，又有點懷疑。對真假不能肯定 紛紛揚揚：形容雪、花、葉等物品飄落的樣子 霎時間：極短的時間；瞬間

一望無際：一眼望不到邊，形容遼闊 眉開眼笑：形容十分高興的樣子 清脆：聲音清亮好聽

千里跋涉：從很遠的地方趕過來，指路途遙遠和辛苦

三五成群：三個、五個的人在一起；形容一伙一伙的人，以幾個人組成在一起 僻靜：偏僻又安靜的地方

成團成簇：一堆一堆，一片一片

風和日麗：和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣 寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕 年輕力壯：年紀輕，身體強壯

趁虛而入：趁著虛弱疏漏的時候進入

驚惶失措：由于驚慌，一下子不知道怎么辦才好。失措：失去常態 頃刻間：短時間之內，形容速度很快

焦頭爛額：燒焦了頭，灼傷了額，比喻非常狼狽窘迫，有時也形容忙得不知道如何是好，夸 張意味濃厚

欣喜若狂：欣喜：快樂。若：好像。狂：失去控制。形容高興到了極點，看似失去控制，也

指十分高興的樣子

二、近義詞

擔心——擔憂 半信半疑——將信將疑 吞沒——吞噬 紛紛揚揚——飄飄灑灑 霎時間——剎那間 分外——格外 一望無際——一望無垠 眉開眼笑——笑容滿面 僻靜——幽靜 思考——思索 實驗——試驗 立刻——立即 年輕力壯——身強體壯 驚惶失措——手足無措 頃刻間——剎那間

三、反義詞

擔心——放心 半信半疑——堅信不疑 溫暖——寒冷 安全——危險 寒氣逼人——熱浪襲人 喜歡——討厭

消失——出現 年輕力壯——老弱病殘 驚惶失措——胸有成竹

聰明——愚蠢 欣喜若狂——痛不欲生

四、詞語積累

ABAC的詞語：半信半疑 多才多藝 獨來獨往 真心真意

自由自在 自言自語

含數字的詞語：三五成群 一五一十 接二連三 五顏六色 四面八方 十萬火急 百戰百勝 朝三暮四 寫聲音的詞語：叮叮當當 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝

嘰嘰喳喳