第一篇：中考名著相關知識點整理 全冊

中考名著相關考點整理

“大綱”強調初中生“要養成讀書看報的習慣”。每學年閱讀兩三部名著，并有相應的讀書筆記。“新課標”要求學生課外閱讀總量達到260萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各種圖書和報刊。為了強化名著閱讀，各地市已將名著閱讀列入中考考查的范圍，因此指導學生正確復習“名著閱讀”已勢在必行。

名著復習方法：

1、熟悉名著中的開篇詞以及相關的重要句子

例（1）滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味——《紅樓夢》

（2）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚 上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——《三國演義》

（3）人最寶貴的東西就是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭。——《鋼鐵是怎樣煉成的》

2、熟悉名著中的主要情節、回目或梗概

例：《水滸傳》中“林教頭風雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口故事情節應熟練掌握。

《西游記》中的“大鬧天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節，閱讀名著時也應予以重點掌握，相關人物要能對號入座，切勿張冠李戴。

3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言

《水滸傳》中宋江（及時雨）：仗義疏財，濟弱扶貧，既有反抗性，又有妥協性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其后變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復、有恩必報；李逵（黑旋風）直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等。

《西游記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承諂媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔誠的苦行僧形象。

當然這些重點人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟悉其典型語言。如宋江在“菊花會”上，作了《滿江紅》一詞，當唱到“望天王降詔早招安”時，誰便睜圓雙眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安？”（李逵）。

考 試 題 型：

1、文學常識積累題

2、主要人物性格題

3、人物情節關聯題

4、故事情節評點題

5、感悟品味創新題

6、簡評推薦賞析題

一、文學常識積累題

中考試題中對文學常識內容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。

如：“星期五”是(英）國作家（笛福）的小說《 魯濱遜漂流記聯邦》中的一個人物形象。

文學常識復習技巧

1、注重平時的積累（涉及面要廣，記憶要準確）。

2、分類法，按古代現代外國三類整理。

3、網絡法，如作家——篇名——名句，形成網絡。

4、表格法，即對某一大類列表對照。

二、主要人物性格題

此類題主要考查學生對作品中人物的認識。不僅要了解人物的個性，而且要根據外號寫出人物的姓名。有時答案均具有開放性，可自行選取，有時會有附加說明，要學生注意避開課文。

如：《水滸傳》中的108將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

（1）請用一句話寫出《水滸傳》中（除課文外）你熟悉的故事。

（2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出外號表現的特征。

三、人物情節關聯題

這類題要求圍繞一個主要人物，弄清相關的主要情節，著重考查考生對名著的情節的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。

如：寫出魯智深救林沖的故事名稱：(大鬧野豬林）

又如：說說《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導致祥子“萎靡不振”。

參考答案（示例）A祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了。B老婆難產死了。C大病幾場，原來強壯的身體也垮了。

四、故事情節評點題：

這類題要求對作品或部分章節描寫的故事用簡要語言概括之，有的借人物對話，要求指出這是講什么故事，或借一段評述，要求指出所評的是什么人。這種題屬于故事情節評點題。

如：《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。請各用一句話分別舉出三個人物是如何被“逼上梁山”的。

例：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，結果被逼上梁山落草。武松為打抱不平和抱殺兄之仇，屢遭陷害，終于謀反。林沖原是東京80萬禁軍教頭，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追殺之下，他奮起反抗，上了梁山。

五、感悟品位創新題

這類題或要求就作品最感興趣的情節、人物談點感受，或要求就全書所表現的思想傾向談點認識。

創新題型（與仿句、對聯等結合）

1、根據下面句子的特點，再仿寫兩個句子。

讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領悟到人生的真諦和生命的意義。

讀《格列佛游記》，我們能了解到英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。讀《紅樓夢》我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。

解析：本題首先要回憶起名著中的人物與其主要情節以及作品主題或者對你的啟示，再者把握好例句句型特點，最后完成句子）

六、簡評推薦賞析型

優秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。

請從下面所列的名著中選擇一部，結合人物形象或者故事情節，從提高修養或者豐富情感的角度談談你的閱讀收獲。

《西游記》 《水滸傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 【2007江蘇淮安卷】

這類考題解答有難也有易，難在談的感受必須針對所選名著中某個具體具體部分，并要有獨到的見解；易在題目具有一定開放性，考生可自主選擇自己精讀過的名著和自己熟悉的情節、人物去談。解答這類題時，可從中選擇自己最熟悉、印象最深的名著，和自己認為較容易的方面進行評點，同時應力求語言簡練概括。

示例一：《西游記》中的孫悟空本領高強、勇敢機智、愛憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，深入妖精洞內打死白骨精，救出了師傅等人。從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰無不勝的。

示例二：《水滸傳》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細、豁達明理。魯智深在潘家酒樓聽到金氏父女的遭遇后，便找上門尋借口三拳打死了“鎮關西”，還一邊罵他“詐死”，一邊不慌不忙地離開。魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提倡的。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金身殘志堅，具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。保爾在雙目失明、全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機，在經過激烈的內心斗爭后，又以頑強的毅力堅持寫作。保爾那種與命運抗爭、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動。

附《三國演義》相關知識點：

1．作者：羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。

2．主要內容：通過集中描繪三國時代各封建統治集團之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現實的動蕩和黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的愿望。

3．主要人物及其性格：

曹操：自幼放蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機應變。許劭評論曹操“治世之能臣，亂世之梟雄”。

諸葛亮：智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹慎、認真又盡職、鞠躬盡瘁。

劉備：一代梟雄．寬厚仁愛，求賢若渴。

關羽：忠義、智勇雙全。

4．相關事件：桃園三結義、火燒赤壁、草船借箭、關公過五關斬六將、諸葛亮智用空城計。

5．相關問題：

①《三國演義》中哪兩位人物煮酒論英雄？各自的內心怎樣？

曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業、胸懷大志。

劉備：生怕自己被看出破綻，竭力掩蓋，內心恐慌。

②寫出《三國演義》中有關關羽的情節。

“溫酒斬華雄”、“三英戰呂布”、“過五關斬六將”、“單刀赴會”、“水淹七軍”等。

③“桃園三結義”是指哪三個人？各有怎樣的性格？

劉備：忠厚善良、禮賢下士

關羽：忠肝義膽、一身正氣

張飛：勇猛粗暴、嫉惡如仇

④“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫寫的是哪部小說中的哪個人五？《三國演義》中的關羽.一、《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

1、作者：施耐庵，元末明初小說家。名耳，字子安。

2、體裁：長篇章回體小說

3、之最：中國

6、閱讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈式結構，使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動形象，活靈活現。

7、人物——典型情節——性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

8、思想意義：

⑴《水滸》體現了“平等互愛”的理想，不論富豪將吏還是貧賤子，“都一般兒哥弟相稱，不分貴賤高低。

⑵《水滸》印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”真理。

9、精彩情節點擊：

武松斗殺西門慶，醉打將門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。宋江三打祝家莊。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮關西，大鬧野豬林等。吳用智取生辰綱。楊志賣刀。

10、資料鏈接：

⑴塑造人物形象一百零八將

⑵全書一百二十回

⑶對聯：“八方共域，異姓一家”、“相貌語言，南北東西各有別；心情肝膽，忠誠信義并無差”。

⑷電視劇：電視連續劇《水滸》的主題歌《好漢歌》由劉歡演唱。

⑸國外譯本：美國女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時就定名為《四海之內皆兄弟》。

二、《西游記》：一個奇幻的神話世界

1、作者：吳承恩，明代小說家

2、體裁：長篇神話小說

3、主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰勝形形色色的妖魔鬼怪，經過九九八十一難，功成圓滿，終成正果

4、精彩情節點擊：大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇等。

5、內容：由三大部分組成——孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空師徒四人西天取經。

6、孫悟空形象：

①號稱：美猴王和齊天大圣。

②出世：仙石化成。

③本領：手持一根一萬三千五百斤，能任意伸縮的金箍棒；能耍七十二變；一個筋斗能翻十萬八千里；在太上老君的煉丹爐里煉了四十九天不死，反而煉出一雙火眼金睛；能識破世間一切妖魔鬼怪。

④性格：桀驁不馴、忠心耿耿、聰明幽默、愛憎分明、勇敢機智。

7、豬八戒形象：

①身世：原是仙界天蓬元帥，因醉調嫦娥，被貶下凡，投錯了胎，長成一副長嘴大耳、呆頭呆臉的模樣。

②性格：好吃懶做、見識短淺、搬弄是非，耍小聰明、說謊、愛占小便宜，貪戀女色；忠勇、善良、勇敢、知錯就改、淳樸憨厚。

8、藝術特色：

①善于說故事，可讀性強。

②善于塑造人物，形象十分鮮明。

③充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

5、閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

相關練習：

1、古典文學名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是大鬧天宮。

2、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。

3、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。

例：不屈不撓的反抗精神；如大鬧天宮。或與惡勢力斗爭的精神；如三打白骨精

4、選擇《西游記》中你喜歡的一個人物，結合社會生活，說說你喜歡他的原因。

參考示例：我喜歡孫悟空。因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來執法，社會就會多一些公正（聯系社會生活）。

5、《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯是“花果山福地，水簾洞洞天”。

6、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可。

黑松林遇黃袍老怪；黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精

三、《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者

1、作者：笛福，英國小說家。

2、主要內容：小說采用

4、人物相關故事：魯濱孫自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。

5性格特征：敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。“魯濱孫”已成為冒險家的代名詞。

相關練習： 1、18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應該讀一讀笛福的代表作《魯濱孫漂流記》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。它表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。

2、《魯濱孫漂流記》中寫魯濱孫十二次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時的棲身之處不宜久住，要找一個新的住所。他認為新住所要符合四個條件，這四個條件是：

答案示例：要有益于身體健康(或：地勢要高)，要有淡水要能避免在烈日里曝曬；要能抵御野獸的襲擊(或：要安全)；要能望見大海（意思對即可）

3、寫出魯濱孫在荒島上救人的一個故事名稱。（自擬）（6個字以內）

搭救“星期五”、“智救落難船長”

4、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（80字左右）

魯濱孫四次航海。

2、主要內容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等

3、閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

4、人物形象——典型情節——性格特征：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

“我”：逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人

五、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

1、作者：奧斯特洛夫斯基 前蘇聯作家

2、主要內容：小說以保爾的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

3、閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾;柯察金這一無產階級英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。

4、人物形象——典型情節——性格特征：

保爾;柯察金當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經歷了一系列的人生挑戰，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

5、保爾名言：

人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。

相關練習：

1、保爾·柯察金是前蘇聯長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

2、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣。”

3、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態度以及明確的人生目標的精神都是我們學習的榜樣。

六、《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

1、作者：羅曼·羅蘭 法國作家。

2、主要內容：20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。米開朗琪羅，每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰，要面對整個貴族上流社會，以至被教會開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

3、閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。

4、資料鏈接：

⑴貝多芬，德國音樂家，著名作品有：《英雄交響樂》、《命運交響樂》、《歡樂頌》等。

⑵米開朗琪羅，意大利畫家和雕塑家。著名作品有：《大衛》、《創世紀》等。

⑶列夫·托爾斯泰，俄國作家。著名作品有：《復活》、《安娜·卡列寧娜》、《戰爭與和平》等

七、《繁星》《春水》：母愛·童真·自然

1、作者：是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的詩集。內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。

2、體裁：詩歌（“小詩”）

3、成因：受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響寫成。

4、內容：（1）對母愛與童真的歌頌。（2）對大自然的崇拜與贊頌。（3）對人生的思考與感悟。

5、藝術特色：兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

相關練習:

1、冰心，中國現代文學史上

1、作者 老舍 現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》

2、主要內容：小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。

3、閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；③善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；④創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。

4、人物形象——典型情節——性格特征：

祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

虎妞管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點變態

劉四 殘忍霸道

九、〈朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、作者：魯迅中國現代作家，文學家、思想家、革命家。中國現代文學的奠基人，原名周樹人，字豫才，筆名魯迅。主要作品有小說集〈吶喊〉、〈彷徨〉、散文集；〈朝花夕拾〉、散文詩集〈野草〉雜文集：〈熱風〉〈華蓋集〉〈南腔北調集〉、〈三閑集〉、〈二心集〉〈而已集〉、2、魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集。全書收錄了《狗·貓·鼠》、《阿長與〈山海經〉》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》等十篇文章。不少文章包含著溫馨的回憶與理性的批判。

相關練習：

1、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇（課內學過的除外）的主要內容：

示例：《二十四孝圖》主要內容：童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《》,請再寫出另外一篇的篇名《》。《藤野先生》；《阿長與〈山海經〉》

3、《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突——我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。

十《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺

1、作者：斯威夫特(1667—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。

2、主題：《格列佛游記》以其杰出的諷刺而名垂世界文學史。小說通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

3、主要情節及對應寓意：

（1）、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

（2）、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。

（3）、小說

背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。

名著名稱：《水滸傳》

文體：長篇章回體白話小說

作者概況：元末明初人 施耐庵

主要內容：北宋末年梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的過程。

主題思想：①官逼民反。②表達人們對平等與人人互愛的理想社會的向往。③揭露了當時社會的黑暗。

人物性格：魯智深：粗中有細、豁達明理。李逵：頭腦簡單、直爽率真。共性：疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆。林沖：曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己、循規蹈矩。最后是在忍無可忍、萬般無奈之下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。武松：是個下層俠義之士，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報。

精彩章節：魯智深：大鬧野豬林，倒拔垂楊柳，拳打鎮關西。林沖：雪夜上梁山，誤入白虎堂。武松：斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺。

藝術特色：先分后合的鏈式結構，語言用的是古白話，生動形象，活靈活現，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色。

名著名稱：《傅雷家書》

文體：家信匯編而成的家書。

作者概況：著名翻譯家、文藝評論家。從20世紀30年代起，就致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了巴爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品，一生譯作豐富。

主要內容：充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

主題思想：用現身說法，教兒女如何做人、如何對待生活中的問題，做一個德藝俱備，人格卓越的藝術家。

人物性格：傅雷：長者的形象，人生閱歷豐厚，善于說教，慈祥仁愛，愛子深切，有很深的藝術造詣和文化底蘊。傅聰：熱愛音樂、執著追求理想，熱愛祖國，不斷努力奮斗的年輕藝術家的形象。

精彩名句：①人一輩子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。②慢慢的你會養成一種心情對付過去事：就是能夠想到了不再驚心動魄，能夠客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

藝術特色：家書中涉及的藝術領域相當廣泛，談到了美術、音樂作品，及談到一些表現技巧，藝術修養，整個的家書真情流露，表現了傅雷深厚的文字功底和藝術修養，文字生動優美、感人至深。

名著名稱：《培根隨筆》

文體：散文隨筆

作者概況：英國哲學家、思想家、作家。馬克思稱他為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”，這一方面的代表作是《新工具》，同時他也是文藝復興時期英國最著名的散文家，著有58篇短文組成的《隨筆》一書。

主要內容：涉及哲學、倫理、處世之道等，多數與個人生活密切相關，比較集中地表達了作者的“人生哲學”。

主題思想：批判了歐洲中古經院哲學和唯心主義，倡導通過實驗揭示自然的奧秘并身體力行從事科學實驗，致力于探討并樹立新的信念、規范和道德，充分體現了文藝復興時期的思想。

人物性格：對自然有比較客觀和獨特的認識。

精彩名句：①讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。②知識就是力量。

藝術特色：英國文學家王佐良先生稱之“對每個問題都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊奏，老練，銳利，說理透徹，警句迭出。”不過培根散文的局限性也是很明顯的，散文中體現出的貴族立場、男權視角和某些近乎市儈哲學的功利主義思想易引起人們的爭議。

名著名稱：《紅樓夢》

文體：古典小說

作者概況：曹雪芹，清代小說家。自幼在“錦衣玉食”中長大，后因家族經歷重大變故，經歷了許多挫折，深感世態炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認識。他蔑視權貴，遠離

官場，過著貧困如洗的艱難日子。這使他有機會接觸到更廣闊的社會現實，為其創作奠定了堅實的生活基礎。

主要內容：以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。

主題思想：充分揭露了地主階級貴族集團腐朽本質及其必然沒落的歷史命運，歌頌了這個階級中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為。

人物性格：林黛玉：多愁善感、羸弱多病，孤傲尖刻，才情出類拔萃。薛寶釵：怡情大方，樂觀寬厚、才華橫溢。

精彩章節：薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案，呆香菱情解石榴裙，……，……，賈雨村歸結紅樓夢。

藝術特色：全書規模宏大，結構嚴謹，不僅鏡子般地反映了封建社會晚期的廣闊的現實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識如官制、儀禮、建筑學、醫學、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱。

名著名稱：《儒林外史》

文體：長篇諷刺小說

作者概況：吳敬梓，明代小說家，自稱秦淮寓客，晚年又號文木老人，出身于沒落的官僚地主家庭，厭惡科舉，不慕榮利。

主要內容：主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。

主題思想：反對科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會風氣。

人物性格：共性：欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私。

精彩章節：范進中舉

藝術特色：是一部杰出的現實主義長篇諷刺小說，全書用白話文寫成。語言準確、幽默、洗練，細節描寫傳神，人物栩栩如生，藝術上有較大的成就。

名著名稱：《三國演義》

文體：長篇章回體小說

作者概況：羅貫中，名本，字貫中，山西太原人，元末明初小說家。

主要內容：以魏、蜀、吳三國的興衰為線索，生動地描述了三國時期的歷史事件，集中表現了統治集團之間的政治和軍事斗爭。

主題思想：揭露了封建統治者的殘暴罪行，寄托了人們渴求的政治清明，社會安定的愿望，表現了重義守信、平等互助的人際關系。

人物性格：曹操：陰險狡詐，妒忌賢才。諸葛亮：深謀遠慮，忠心耿耿。

精彩章節：草船借箭，桃園三結義，青梅煮酒論英雄，三顧茅廬，過五關斬六將，兵敗走麥城，空城計，白帝城托孤。

藝術特色：故事情節生動曲折，人物形象栩栩如生。

廣泛地搜集了相關的神話、戲劇和傳說，參考了陳壽的《三國志》和斐松的注解。根據知識經驗對三國故事進行了再創造，以史實為基礎，融合了大膽而合理的想象和虛構創作的“七實二虛”的歷史小說。

名著名稱：《格列佛游記》

文體：小說

作者概況：喬納森“斯威夫特，是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

主要內容：講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島及馬（彗馬因）國等地的經歷。

主題思想：①諷刺英國腐朽的政治和資產階級的本質。②諷刺某些對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀態度背后，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。

人物性格：格列佛：機智勇敢，善于待人，喜歡冒險。

精彩章節：主人公格列佛幫助利里浦特人打敗了鄰國不來夫斯帝國的入侵，又機智地撲滅了利里浦特王宮的大火，同時拒絕了利里浦特國王貪婪的無理要求。

藝術特色：語言清新，想象奇特，構思巧妙。

名著名稱：《簡”愛》

文體：小說

作者概況：夏洛蒂“勃朗特，19世紀的英國女作家。

主要內容：簡”愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。

主題思想：對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。

人物性格：簡“愛富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主義文學傳統，渴求更加豐富的人生。

精彩章節：①在桑菲爾德莊園，簡”愛勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。②簡“愛在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠走他鄉。

藝術特色：這部小說以

名著名稱：《園丁集》

文體：詩集

作者：泰戈爾，印度文學巨匠，1913年獲得諾貝爾文學獎，成為

主要內容：追求和探索人生真諦的心路歷程。

名著名稱：《飛鳥集》

文體：詩集

作者概況：泰戈爾，印度文學巨匠，1913年獲得諾貝爾文學獎，成為

精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。

精彩情節：《大鬧天宮》、《三打白骨精》、《車遲國斗法》、《女兒國遇難》、《真假美猴王》、《智取紅孩兒》、《三調芭蕉扇》。

人物性格：號稱美猴王齊天大圣孫悟空，是一個桀驁不馴，敢作敢當的英雄，他保護唐僧西天取經，一路上出生入死，制服無數妖魔鬼怪，為取經立下汗馬功勞，歷經九九八十一難取得真經。他勇敢機智，愛憎分明，幽默，深深贏得人們的喜愛。

名著名稱：《海底兩萬里》

作者概況：儒勒”凡爾納是法國著名科幻和冒險小說家。

主要內容：主要講述法國生物學家阿龍納斯發現一艘名為諾

精彩情節：漫步海底平原。

人物性格：尼摩船長不但英勇頑強，不畏艱險，獻身科學的人，還是反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進步思想的戰士形象。

名著名稱：《名人傳》

作者概況：羅曼“羅蘭，法國著名的人道主義作家。

主要內容：《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗精神。

主題思想：痛苦和磨難造就偉人，他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗精神。

藝術特色：①作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面。②大量運用比喻和夸張的修辭手法。

精彩情節：①貝多芬寫給友人阿芒達牧師的信。②《貝多芬傳》最后一段。

精彩名句：因為音樂人類的靈魂才會閃亮。

人物性格：托爾斯泰，身處逆境，面對磨難，不抱幻想，直面人生，敢于與苦難搏斗，經受住殘酷命運的折磨，正是憂患造就了他的偉大。

名著名稱：《朝花夕拾》

作者概況：魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）。散文詩集《野草》。

主要內容：記敘了童年的生活和求學的歷程，追述那些難以忘懷的事。主要篇目《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《阿長與〈山海經〉》、《二十四孝圖》等。

主題思想：抒發了作者對往日親友和師長的思念之情，同時對反動、守舊勢力進行了抨擊和諷刺。

藝術特色：擷取一些難忘的生活片段加以生動地描述，選擇富有個性的情節和細節描寫人物性格，作品充滿生活氣息；夾敘夾議等。

精彩句子：①我總要上下四方尋求，得到一種最黑最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應該墮入地獄，也將決不悔改，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。——《二十四孝圖》 ②有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去——《藤野先生》

名著名稱：《五猖會》

作者概況：魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）。散文詩集《野草》。

主要內容：記述兒時盼望觀看神會的急切興奮心情和被父親強迫背書的掃興而痛苦的感受。

主題思想：指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

精彩語段：應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照家西墻，天氣很晴朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發點抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

名著名稱：《駱駝祥子》

作者概況：老舍，原名舒慶春，現代小說家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》等。

主要內容：以祥子買車的三起三落為線索，概括了祥子從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。

主題思想：表現了舊社會人力車夫的苦難生活，揭露和聲討了把祥子逼進深淵的黑暗社會，說明了舊社會憑個人奮斗發家只不過是一種幻想。

藝術特色：作品的悲劇性色彩，平民化語言，合理的心理描寫以及環境描寫。

精彩名句：①雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人，其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。②最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準備反抗。

精彩情節：①祥子在烈日和暴雨下拉車。②祥子進城準備拉車為生那一部分對祥子的描寫。

人物性格：祥子：老實、健壯、堅忍，如駱駝一般；后來變得麻木潦倒，狡猾，好占便宜，成了自暴自棄的行尸走肉。虎妞：霸道潑辣，心理變態，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。

名著名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》

作者概況：奧斯特洛夫斯基，前蘇聯作家。代表作有《鋼鐵是怎樣煉成的》和《暴風雨所誕生的》

精彩情節：①在疾病纏身喪失戰斗能力的嚴峻時刻，相自殺最終戰勝自我。②保爾在身體殘疾，雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作。

名著名稱：《愛的教育》

作者概況：德”亞米契斯，意大利作家。

主要內容：講述了一個叫恩利科小男子成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

主題思想：引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

藝術特色：①采用日記體的形式。②感情真摯動人，行文流暢優美，文筆樸素清新，有一種激蕩人心的魅力。

精彩情節：教師批評發生在教室里的欺凌弱小的不光彩行為，贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。

人物性格：卡羅納，見義勇為。老師，嚴厲、公正、教育有方。科羅西，善良、誠實。

名著名稱：《繁星》 《春水》

作者概況：冰心，中國現代文學史上

藝術特色：兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，形式短小而意味深長。語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。

精彩句子：①成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。②墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

名著名稱：《伊索寓言》

作者概況：伊索，相傳是公元前6世紀古希臘人，善于講故事。

主要內容：寓言故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。

主題思想：書中不少內容是影射當時社會現實。表現勞動人民生活的經驗與智慧。

藝術特色：①廣泛采用擬人化手法，表現動物各自的習性，刻畫得栩栩如生，給人留下深刻的印象。②篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味。

精彩情節：《農夫和蛇》的故事就告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟。《狼和小羊》、《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了統治者的殘暴和蠻橫。

人物性格：豺狼的兇殘。狐貍的狡猾。獅子的威猛。山羊的怯懦。

名著篇名：《童年》

作者概況：高爾基（1868—1936），是偉大的無產階級作家，主要作品有自傳體三部曲《童年》，《在人間》，《我的大學》。

主要內容：它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。主人翁在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過早的體會到了人間的痛苦和丑惡；主人翁在這樣可怕的環境里依舊保持著生活的勇氣和信心；并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。

人物性格：阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。

經典名句：①人生是艱苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一個無日無止的斗爭；往往是悲慘的；沒有光華的；沒有幸福的，在孤獨與寂靜中展開的斗爭。②當全世界都在哭泣的時候是不應該嬉戲的，為了一個人的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺的人的行為。應當保留你的歡樂，在一個充分生活了的人死去的時候發泄。③生命還須前進。動，便是生。

篇名：《魯濱孫漂流記》

作者概況：丹尼爾"笛福（1660—1731）被譽為“英國和歐洲的小說之父”，他的作品《魯濱孫漂流記》對英國和歐洲小說的發展起到了巨大的作用。

主要內容：書中講述的是一個叫魯濱孫的英國人由于遭遇沉船，漂流到一個荒島上。他憑借著自己勤勞的雙手和堅韌的毅力，頑強地與各種困難斗爭。后來，魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱孫從食人族手里解救了一個土著人，給他起了個名字叫“星期五”。

從此，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后，被路過的一艘商船搭救，才返回了故鄉英國。

人物性格：主人翁有著勇于冒險，百折不撓的精神，勇于追求自由自在的無拘束的生活以及積極面對困難的豁達態度和非凡的創造力。

精彩名句：①世界上的一切好東西對于我們，除了那來使用之外；沒有別的好處。②一個人只是呆呆的坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這個絕對的真理，使我重新振作起來。③一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中就出來，幸福更大。

篇名：《昆蟲記》

作者概況：是

上。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

第二篇：中考名著《水滸傳》知識點資料

《水滸》

一、簡介

1、作者：施耐庵（明）

2、體裁：長篇章回體小說

3、之最：中國第一部歌頌農民起義的小說。

4、主題：表現了“官逼民反”的主題。

5、內容：描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路。

6、思想意義：

⑴《水滸》體現了“平等互愛”的理想，不論富豪將吏還是貧賤子，“都一般兒哥弟相稱，不分貴賤高低。

⑵《水滸》印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”真理。

7、人物性格舉例：

⑴魯智深和李逵性格對比

相同點：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣暴躁。

不同點：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。

⑵林沖和武松形象對比

相同點：武藝高強，有勇有謀。

不同點：林沖有一定的社會地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上層人物的典型。武松崇尚忠義，有仇必復，有恩必報，是個下層俠義之士。

8、精彩情節點擊：

武松斗殺西門慶，醉打將門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。宋江三打祝家莊。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮關西，大鬧野豬林等。吳用智取生辰綱。楊志賣刀。

9、藝術特色：

⑴結構上采取先分后合的鏈式結構。第四十回以前先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，發展到水泊梁山大聚義。第七十回后，寫他們歸順朝庭，走向失敗。

⑵語言上用的是古白話，生動形象，活靈活現，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色。

10、資料鏈接：

⑴塑造人物形象一百零八將

⑵全書一百二十回

⑶對聯：“八方共域，異姓一家”、“相貌語言，南北東西各有別；心情肝膽，忠誠信義并無差

⑷電視劇：電視連續劇《水滸》的主題歌《好漢歌》由劉歡演唱。

⑸國外譯本：美國女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時就定名為《四海之內皆兄弟》。

⑹人物綽號舉例：

宋 江——及時雨

李 逵——黑旋風

武 松——行者

林 沖——豹子頭

魯智深——花和尚

扈三娘——一丈青

吳 用——智多星

楊 志——青面獸

二、寫出與下列情節相關的主要人物

⒈大闖五臺山

⒉誤入白虎堂

⒊風雪山神廟

⒋大闖野豬林

⒌醉打蔣門神

⒍怒殺閻婆惜

⒎大鬧清風寨

⒏斗浪里白條

⒐血濺鴛鴦樓

⒑探穴救柴進

⒒潯陽樓題反詩

⒓智取生辰綱（至少列出三人）

答案：

1.魯智深 2.林沖 3.林沖 4.魯智深 5.武松 6.7.花榮 8.李逵 9.武松 10.李逵 11.宋江

12.吳用 晁蓋 公孫勝 阮小二 阮小五 阮小七 劉唐 白勝

三、補全回目

⒈

夜走華陰縣，魯提轄拳打

⒉趙員外重修文殊院，鬧五臺山

⒊

倒拔垂楊柳，誤入白虎堂

⒋梁山泊

落草，汴京城

賣刀

⒌

押送金銀擔，智取生辰綱

⒍假

剪徑劫單人，沂嶺殺四虎

⒎

斗法破高廉，探穴救柴進

⒏

教使鉤鐮槍，大破連環馬

⒐

夜打曾頭市，活捉史文恭

宋江

⒑

浙江坐化，衣錦還鄉

⒒

神聚蓼兒洼，夢游梁山泊

⒓放冷箭

救主，劫法場

四跳樓

答案：

1、史大郎 鎮關西

2、魯智深

3、花和尚 豹子頭

4、林沖 楊志

5、楊志 吳用

6、李逵黑旋風

7、入云龍 黑旋風

8、徐寧 宋江

9、宋公明 盧俊義

10、魯智深宋公明

11、宋公明 徽宗帝

12、燕青 石秀

四、下面各項中，人物的綽號在前、姓名在后，請補充完整：

a、浪里白跳

b、吳用 c、赤發鬼

d、插翅虎

e、楊林 f、小李廣

g、玉麒麟

h、時遷 I、史進

j、李俊 k、神行太保

l、病大蟲

答案：

a、張順 b、智多星 c、劉唐 d、雷橫 e、錦豹子

g、盧俊義 h、鼓上蚤 I、九紋龍 j、混江龍 K、戴宗

五、簡答

⒈梁山一百單八將中第一個出場的是誰？他的綽號是什么？

⒉《水滸》中三位女將是誰？他的綽號是什么？

⒊“智撲擎天柱”中英雄好漢是誰？他的綽號是什么？、花榮、薛永 f L

4.請用簡練的語言說出《水滸》中英雄好漢們性格上的共同特征？

5.“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯”.這寫的是小說哪位好漢？他的性格特點是什么？

6.“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”這一肖像描寫寫的是誰？他有怎樣的性格特點？

7.智取生辰綱的好漢有哪幾位？

8.宋江最后是怎么死的？死前他用同樣的方法弄死了誰？為什么？

9.“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養濟萬人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機。志宇軒昂，胸襟秀麗。”這段話描寫的是誰？他主要的性格特點是什么？

10.“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。”這段話描寫的是誰？他的主要性格特點是什么？

11.這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。這段話出自哪一個情節？涉及的主要人物有誰？

12.在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我們回城去罷。”一個道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們會干事。”這段出自哪個故事情節？涉及到哪幾個主要人物？

13.“那七個販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說倒：‘倒也！倒也！’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去。”這段話描述的是哪一個情節？涉及哪些主要人物？

14.“一個是沂水縣成精異物，一個是小狐山作怪妖魔，這個是酥團結就肌膚，那個如碳屑湊成皮肉。一個是馬靈官白蛇托化，一個是趙元帥黑虎投胎。那個學華光藏教主，向碧波深處顯形骸；這個像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開水底天。”這段說的是哪一個情節？主要人物是誰？

15.《水滸傳》中“大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣?

答案：

1.史進，九紋龍

2.A.扈三娘 一丈青B.孫二娘 母夜叉C.顧大嫂母大蟲

3.燕青，浪子

4.愛打抱不平，重友情，講義氣

5.李逵 粗魯 耿直 純樸 魯莽

6.魯智深 粗獷豪放 行俠仗義 嫉惡如仇 粗中有細

7.吳用 晁蓋 公孫勝 阮小二 阮小五 阮小七 劉唐 白勝

8.被高俅等奸臣毒死。李逵 怕李逵為他報仇、重新造反、壞了他的名聲

9.宋江 仗義疏財，濟弱扶貧，精神練達，但有濃重的正統觀念和忠君思想

10.武松 一身虎膽，武藝高強，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平

11.大鬧野豬林 魯智深林沖

12.林教頭風雪山神廟 林沖 陸謙

13.智取生辰綱 吳用 晁蓋 公孫勝 阮小二 阮小五 阮小七 劉唐 白勝

14.黑旋風斗浪里白條 李逵 張順

15.魯智深：粗中有細，敢作敢當為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強。

六、積累知識點匯總

1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。

2、《水滸傳》號稱黑旋風的是李逵，他所使的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。

3、綽號豹子頭的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設計誤入白虎節堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

4、《水滸傳》中有108位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

(1)請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。

(2)請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現出的人物特征：鼓上蚤時遷輕功上乘善于偷盜;行者武松，武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報;呼保義(及時雨)宋江，仗義疏財,有組織和指揮能力;有濃厚忠君思想。

5、《水滸傳》的作者是施耐庵，該書描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。

6、魯智深綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮關西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。

7、《水滸傳》中吳用綽號智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

8、梁山泊中的三員女將的名字及綽號是：(1)“母大蟲”顧大嫂(2)“一丈青”扈三娘(3)“母夜叉”孫二娘。

9、填人名，補足歇后語。

(1)(宋江)上梁山——官逼民反(2)(李逵)打宋江——過后賠禮(3)(張飛)穿針——大眼對小眼

10、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個回目，其中“花和尚”指的是魯智深。

11、《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’一書‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是宋江和盧俊義兩位首領的稱謂。

12、我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說,《水滸傳》寫得蕩氣回腸，全書的*部分是梁山英雄排座次;全書的低潮部分是魂聚蓼兒洼。

13、補全回目：

(1)、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西

(2)、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀

14、《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部章回體長篇白話小說。《水滸傳》*有108將,天罡是36人,地煞星72人。

15、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是武松，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：武松打虎

16、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。

17、有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自《水滸傳》，在這里指代現貨。

18、《水滸》主要人物有及時雨宋江，行者武松，花和尚魯智深，黑旋風李逵。

19、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗。

20、武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字殺人者，打虎武松也。

21、請在下面橫線上填入相關的內容。

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮;發配孟州途中，在十字坡酒店結識(母夜叉)孫二娘;醉打蔣門神，替(金眼彪)施恩奪回快活林;大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成行者;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛;林下強人，撞著心驚膽裂。”

22、梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍。

23、《水滸傳》中一開始逆來順受,后來怒而反抗的英雄是林沖;見義勇為、性格最粗獷豪放的是魯智深。

24、《水滸傳》中,堅決反對招安的頭領有二人，是武松、李逵，主張招安的頭領有兩人,是宋江、盧俊義。

25、《水滸傳》中“道服裁棕葉,云冠剪鹿皮……，陣法方諸葛,陰謀勝范蠡.華山誰第一，口口號‘神機’，這首詩贊的梁山好漢是朱武。

26、梁山一百單八將中綽號含龍的頭入云龍公孫勝、九紋龍史進、混江龍李俊、獨角龍鄒潤、出林龍鄒淵。

27、《水滸傳》中有一個人物,原來是個“浮浪破落戶子弟”，只因踢得一腳好球,受到皇帝的賞識,沒到半年時間,直抬舉他做到殿帥府太尉職事,他把持朝政、無惡不作,這個人是高俅。

28、《水滸傳》中對林沖恩將仇報的人是陸謙，恩將恩報的人是魯智深。

29、我國四大名著中有兩部作品塑造了一個足智多謀的軍師，一個是《三國演義》中的蜀國軍師諸葛亮，一個是《水滸傳》中的梁山軍師吳用。

30、《水滸傳》中“玉環步，鴛鴦腳”是梁山好漢武松的平生絕學。

31、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮關西，被魯智深當街所殺;一是開酒鋪的西門慶被武松所殺;一是開藥鋪的蔣門神被武松所殺。

32、梁山一百單八將中秀才出身的三人是吳用、蕭讓、蔣敬。

33、“好人有難皆憐惜，奸惡無災盡詫憎”這兩句詩出自古典文學名著《水滸傳》,詩中“好

人”是指宋江，被人稱為及時雨。

34、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關云長面目為模子,所寫的是他的后人關勝。

35、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的好漢是魯智深，“醉打蔣門神”的好漢是武松。

36、“力健聲雄性粗齒,丈二長槍撒如雨，鄴中豪杰霸華陽，口口人稱‘跳澗虎’。”這首詩贊的是梁山好漢陳達。

37、①在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是潘金蓮。

②《水滸傳》中“位列三十六星之末,卻機巧靈心,多見識,了身達命,都強似那三十五個”的梁山好漢是燕青。

③《水滸傳》中唯一以農家子弟身份入伙的好漢是九尾龜陶宗旺。

38、《水滸傳》中“浪里白條”指的是張順，和他相關的故事有夜鬧金沙渡。

39、宋江手下五虎將是指關勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼。

40、“那七個販棗子的客人,立于松樹旁邊,指著這一十五人說道：‘倒也!倒也!’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲：“聒噪!”一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節是《水滸傳》中的智取生辰綱。

41、《水滸傳》中，放火燒戰船，幫助宋江兩敗高太尉的是劉唐。

42、《水滸傳》中“莊前鑼鼓響叮當，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光。“這是寫梁山好漢周通。

43、補全回目：

(1)、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西(2)、梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀。

44、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰魯智深;大鬧忠義堂的人是誰李逵;大鬧飛云浦的人是誰武松。

第三篇：九年級初三化學全冊知識點總結整理歸納

初三化學全冊知識點匯編

一、初中化學常見物質的分類

1、單質：非惰性氣體一般由兩個原子組成：F2，O2，H2，Cl22、惰性氣體：一般由一個原子組成：He，Ne,Ar,Kr,Xe3、化合物：氫化物居多：H2S，HCl，H3P,HF，HBr，HI

二、初中化學常見物質的顏色

(一)、固體的顏色

1、紅色固體：銅，氧化鐵

2、綠色固體：堿式碳酸銅

3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體

4、紫黑色固體：高錳酸鉀

5、淡黃色固體：硫磺

6、無色固體：冰，干冰，金剛石

7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬

8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，(碳黑，活性炭)

9、紅褐色固體：氫氧化鐵

10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂

(二)、液體的顏色

11、無色液體：水，雙氧水

12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液

13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液

14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液

15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液

16、紫色溶液：石蕊溶液

(三)、氣體的顏色

17、紅棕色氣體：二氧化氮

18、黃綠色氣體：氯氣

19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫等氣體。

三、初中化學敞口置于空氣中質量改變的(一)質量增加的1、由于吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸;

2、由于跟水反應而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅;

3、由于跟二氧化碳反應而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣;

(二)質量減少的1、由于揮發而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水;

2、由于風化而減少的：碳酸鈉晶體。

四、初中化學物質的檢驗

(一)、氣體的檢驗

1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃，則是氧氣.2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣.5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣.(二)、離子的檢驗.6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒

7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液

8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水

9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產生白色沉淀，則是氯離子

10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇

11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產生藍色沉淀則是銅離子

13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產生紅褐色沉淀則是鐵離子

(三)、相關例題

14、如何檢驗NaOH是否變質:滴加稀鹽酸，若產生氣泡則變質

15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產生氣泡則含有石灰石

16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產生白色沉淀，則含有NaCl。

五、初中化學之三

1、我國古代三大化學工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。

2、氧化反應的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。

3、構成物質的三種微粒：分子，原子，離子。

4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。

5、物質組成與構成的三種說法：

(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;

(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的;

(3)、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構成的。

6、構成原子的三種微粒：質子，中子，電子。

7、造成水污染的三種原因：(1)工業“三廢”任意排放，(2)生活污水任意排放

(3)農藥化肥任意施放

8、收集方法的三種方法：排水法(不容于水的氣體)，向上排空氣法(密度比空氣大的氣體)，向下排空氣法(密度比空氣小的氣體)。

9、質量守恒定律的三個不改變：原子種類不變，原子數目不變，原子質量不變。

10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質，減少溶劑，改變溫度(升高或降低)。

11、復分解反應能否發生的三個條件：生成水、氣體或者沉淀

12、三大化學肥料：N、P、K13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

14、燃燒發白光的物質：鎂條，木炭，蠟燭(二氧化碳和水)。

15、具有可燃性，還原性的物質：氫氣，一氧化碳，單質碳。

16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。

17、CO的三種化學性質：可燃性，還原性，毒性。

18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。(全為混合物)

19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。

20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。

21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。

22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸。

23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性。

24、氫氧化鈉的三個俗稱：火堿，燒堿，苛性鈉。

25、堿式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水(氧化氫)，二氧化碳。

26、實驗室制取CO2不能用的三種物質：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。

27、酒精燈的三個火焰：內焰，外焰，焰心。

28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。

29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌、引流、轉移

30、液體過濾操作中的三靠：(1)傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒，(2)玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，(3)漏斗下端管口緊靠燒杯內壁。

31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解。

32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解。

33、濃配稀的三個儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。

34、三種遇水放熱的物質：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。

35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不干凈，液面高于濾紙邊緣。

36、藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

37、金屬活動順序的三含義：

(1)金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強;

(2)排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬不能置換出酸里的氫;

(3)排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。

38、溫度對固體溶解度的影響：

(1)大多數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而增大，(2)少數固體物質的溶解度受溫度影響變化不大

(3)極少數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而減小。

39、影響溶解速度的因素：(1)溫度，(2)是否攪拌(3)固體顆粒的大小

40、使鐵生銹的三種物質：鐵，水，氧氣。

41、溶質的三種狀態：固態，液態，氣態。

42、影響溶解度的三個因素：溶質的性質，溶劑的性質，溫度。

六、初中化學常見混合物的重要成分

1、空氣：氮氣(N2)和氧氣(O2)

2、水煤氣：一氧化碳(CO)和氫氣(H2)

3、煤氣：一氧化碳(CO)

4、天然氣：甲烷(CH4)

5、石灰石/大理石：(CaCO3)

6、生鐵/鋼：(Fe)

7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：(C)

8、鐵銹：(Fe2O3)

七、初中化學常見物質俗稱

1、氯化鈉(NaCl)：食鹽

2、碳酸鈉(Na2CO3)：純堿，蘇打，口堿

3、氫氧化鈉(NaOH)：火堿，燒堿，苛性鈉

4、氧化鈣(CaO)：生石灰

5、氫氧化鈣(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰

6、二氧化碳固體(CO2)：干冰

7、氫氯酸(HCl)：鹽酸

8、堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)：銅綠

9、硫酸銅晶體(CuSO4.5H2O)：藍礬，膽礬

10、甲烷(CH4)：沼氣

11、乙醇(C2H5OH)：酒精

12、乙酸(CH3COOH)：醋酸

13、過氧化氫(H2O2)：雙氧水

14、汞(Hg)：水銀

15、碳酸氫鈉(NaHCO3)：小蘇打

八、物質的除雜

1、CO2(CO)：把氣體通過灼熱的氧化銅，2、CO(CO2)：通過足量的氫氧化鈉溶液

3、H2(水蒸氣)：通過濃硫酸/通過氫氧化鈉固體

4、CuO(C):在空氣中(在氧氣流中)灼燒混合物

5、Cu(Fe):加入足量的稀硫酸

6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸

7、FeSO4(CuSO4):加入足量的鐵粉

8、NaCl(Na2CO3):加入足量的鹽酸

9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化鋇溶液

10、NaCl(NaOH):加入足量的鹽酸

11、NaOH(Na2CO3)：加入足量的氫氧化鈣溶液

12、NaCl(CuSO4)：加入足量的氫氧化鋇溶液

13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸銀溶液

14、NaCl(KNO3):蒸發溶劑

15、KNO3(NaCl)：冷卻熱飽和溶液。

16、CO2(水蒸氣)：通過濃硫酸。

九、化學之最

1、未來最理想的燃料是H2。

2、最簡單的有機物是CH4。

3、密度最小的氣體是H2。

4、相對分子質量最小的物質是H2。

5、相對分子質量最小的氧化物是H2O。

6、化學變化中最小的粒子是原子。

7、PH=0時，酸性最強，堿性最弱。

PH=14時，堿性最強，酸性最弱。

8、土壤里最缺乏的是N，K，P三種元素，肥效最高的氮肥是尿素。

9、天然存在最硬的物質是金剛石。

10、最早利用天然氣的國家是中國。

11、地殼中含量最多的元素是氧。

12、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。

13、空氣里含量最多的氣體是氮氣。

14、空氣里含量最多的元素是氮。

15、當今世界上最重要的三大化石燃料是煤，石油，天然氣。

16、形成化合物種類最多的元素：碳

十、有關不同

1、金剛石和石墨的物理性質不同：是因為碳原子排列不同。

2、生鐵和鋼的性能不同：是因為含碳量不同。

3、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同：是因為分子構成不同。

(氧氣和臭氧的化學性質不同是因為分子構成不同;水和雙氧水的化學性質不同是因為分子構成不同。)

4、元素種類不同：是因為質子數不同。

5、元素化合價不同：是因為最外層電子數不同。

6、鈉原子和鈉離子的化學性質不同：是因為最外層電子數不同

十一：有毒的物質

1、有毒的固體：亞硝酸鈉(NaNO2)，乙酸鉛等;

2、有毒的液體：汞，硫酸銅溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4);

3、有毒的氣體：CO，氮的氧化物，硫的氧化物。

十二：實驗室制法

1、實驗室氧氣：2KMnO4=====2K2MnO4+MnO2+O2↑

2KClO3=======2KCl+3O2↑

2H2O2=======2H2O+O2↑

2、實驗室制氫氣

Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑(常用);Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑

Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑;2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑

Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑;Fe+2HCl===FeCl2+H2↑

Mg+2HCl===MgCl2+H2↑;2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑

4、實驗室制CO2:

CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O

十三：工業制法

1、O2:分離液態空氣

2、CO2:高溫煅燒石灰石(CaCO3=========CaO+CO2↑)

3、H2：天然氣和水煤氣

4、生石灰：高溫煅燒石灰石(CaCO3=========CaO+CO2↑)

5、熟石灰：CaO+H2O==Ca(OH)26、燒堿：Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2Na

OH

十四：初中常見化學反應歸類

化合反應

1、鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點燃2MgO2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點燃Fe3O43、鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2點燃2Al2O34、氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2點燃2H2O5、紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2點燃2P2O56、硫粉在空氣中燃燒：S+O2點燃SO27、碳在氧氣中充分燃燒：C+O2點燃CO28、碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O2點燃2CO9、二氧化碳通過灼熱碳層：C+CO2高溫2CO10、一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO+O2點燃2CO211、二氧化碳和水反應(二氧化碳通入紫色石蕊試液)：CO2+H2O=H2CO312、生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca(OH)213、無水硫酸銅作干燥劑：CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O14、鈉在氯氣中燃燒：2Na+Cl2點燃2NaCl

分解反應

15、實驗室用雙氧水制氧氣：2H2O2

MnO2

2H2O+O2↑

16、加熱高錳酸鉀：2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑

17、水在直流電的作用下分解：2H2O通電2H2↑+O2↑

18、碳酸不穩定而分解：H2CO3=H2O+CO2↑

19、高溫煅燒石灰石(二氧化碳工業制法)：CaCO3高溫CaO+CO2↑

置換反應

20、鐵和硫酸銅溶液反應：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu21、鋅和稀硫酸反應(實驗室制氫氣)：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

22、鎂和稀鹽酸反應：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

23、氫氣還原氧化銅：H2+CuO加熱Cu+H2O24、木炭還原氧化銅：C+2CuO高溫2Cu+CO2↑

25、甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2點燃CO2+2H2O26、水蒸氣通過灼熱碳層：H2O+C高溫H2+CO27、焦炭還原氧化鐵：3C+2Fe2O3高溫4Fe+3CO2↑

其他

28、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO429、甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2點燃CO2+2H2O30、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O31、一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO加熱Cu+CO232、一氧化碳還原氧化鐵：3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO233、二氧化碳通過澄清石灰水(檢驗二氧化碳)：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O34、氫氧化鈉和二氧化碳反應(除去二氧化碳)：2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O35、石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(二氧化碳的實驗室制法)：

CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑

36、碳酸鈉與濃鹽酸反應(泡沫滅火器的原理):Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑

十五：初中化學常考的幾個反應

一、物質與氧氣的反應：

(1)單質與氧氣的反應：

1.鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點燃2MgO

2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點燃Fe3O4

3.銅在空氣中受熱：2Cu+O2加熱2CuO

4.鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2點燃2Al2O3

5.氫氣中空氣中燃燒：2H2+O2點燃2H2O

6.紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2點燃2P2O5

7.硫粉在空氣中燃燒：S+O2點燃SO2

8.碳在氧氣中充分燃燒：C+O2點燃CO2

9.碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O2點燃2CO

(2)化合物與氧氣的反應：

10.一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO+O2點燃2CO2

11.甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2點燃CO2+2H2O

12.酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O

二、幾個分解反應：

13.水在直流電的作用下分解：2H2O通電2H2↑+O2↑

14.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3加熱2CuO+H2O+CO2↑

15.加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)：2KClO3====2KCl+3O2↑

16.加熱高錳酸鉀：2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑

17.碳酸不穩定而分解：H2CO3===H2O+CO2↑

18.高溫煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑

三、幾個氧化還原反應：

19.氫氣還原氧化銅：H2+CuO加熱Cu+H2O

20.木炭還原氧化銅：C+2CuO高溫2Cu+CO2↑

21.焦炭還原氧化鐵：3C+2Fe2O3高溫4Fe+3CO2↑

第四篇：《中外歷史綱要（上）》全冊知識點

【全冊知識點分課時復習提綱】

中外歷史綱要（上冊）

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班級：

個人版權，不可外傳

目錄

第一單元 從中華文明起源到秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固 3

第1課 中華文明的起源與早期國家 3

第2課 諸侯紛爭與變法運動 6

第3課 秦統一多民族封建國家的建立 8

第4課 西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固 10

第二單元 三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統一多民族國家的發展 14

第5課 三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融 14

第6課 從隋唐盛世到五代十國隋朝的興亡 17

第7課 隋唐制度的變化與創新選官制度 19

第8課 三國至隋唐的文化 22

第三單元 遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一 26

第9課 兩宋的政治和軍事 26

第10課 遼夏金元的統治 28

第12課 遼宋夏金元的文化 33

第四單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰 35

第13課 從明朝建立到清軍入關 35

第14課 清朝前中期的鼎盛與危機 37

第15課 明至清中葉的經濟與文化 39

第五單元 明清時期的內憂外患與救亡圖存 42

第16課 兩次鴉片戰爭 42

第17課 國家出路的探索與列強侵略的加劇 46

第18課 挽救民族危亡的斗爭 51

第六單元 辛亥革命與中華民國的建立 57

第19課 辛亥革命 57

第20課 北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化 59

第七單元 中國共產黨成立與新民主主義革命興起 63

第21課 五四運動和中國共產黨的誕生 63

第22課 南京國民政府的統治和中國共產黨開辟革命新道路 70

第八單元 中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭 73

第23課 從局部抗戰到全面抗戰 73

第24課 全民族浴血奮戰和抗日戰爭的勝利 81

第25課 人民解放戰爭 85

第九單元 中華人民共和國成立和社會主義革命與建設 88

第26課 中華人民共和國成立和向社會主義過渡 88

第27課 社會主義建設在探索中曲折發展 90

第十單元 改革開放與社會主義現代化建設新時期 95

第28課 中國特色社會主義道路的開辟與發展 95

第29課 改革開放以來的巨大成就 100

第一單元從中華文明起源到秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固

第1課 中華文明的起源與早期國家

一、石器時代的古人類和文化遺存

1.按生產力水平（勞動工具材質）分期：舊石器時代和新石器時代

（1）舊石器時代：

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含義：以打制方法制作石器的時代

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代表性遺址：元謀人（約170萬年）、北京人（約70至20萬年）

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分布特點：主要位于黃河、長江流域

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生產生活:漁獵和采集、學會用火、群居

（2）新石器時代：距今約1萬年前

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含義：以磨制方法制作石器的時代

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代表性遺址：

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距今約7000至5000年：仰韶文化（黃河）彩繪陶器、粟

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大汶口文化（黃河下游）

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河姆渡文化（長江下游）水稻、養蠶繅絲

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距今約5000年（晚期）：龍山文化（黃河）；黑陶（蛋殼陶）

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紅山文化（遼河上游）玉器、祭壇、神廟

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良渚文化（長江下游）玉器、祭壇、神廟

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生產生活：修建村落、定居生活

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特點：遺存數量多、分布廣泛、逐漸朝多元一體、中原核心的方向發展。

2.按生產關系（社會組織）階段發展特征分期：

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原始社會分為原始人群、母系氏族社會和父系氏族社會三個階段。

（1）母系氏族社會：舊石器時代晚期，生產力水平低下，共同勞動，成果共享。

（2）父系氏族社會：新石器時代晚期出現，私有制出現，社會貧富分化與不平等，階級分化日益明顯，出現較大部落甚至部落聯盟權貴階層。

二、從部落到國家

黃帝聯合炎帝形成炎黃部落聯盟，被后世共尊為華夏始祖。堯舜實行“禪讓”，民主推選部落聯盟首領。

1.夏朝的建立及統治

約公元前2070年，禹建立了我國最早的奴隸制國家夏朝。禹死后，其子啟繼位，王位世襲制代替禪讓制。“公天下”變為“家天下”。

三、商和西周1.商朝（約公元前1600年——公元前1046年）

（1）建立：約公元前1600年，湯滅夏，建立商朝。

（2）概況：

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文化：

①甲骨文：是商人刻寫的占卜記錄。是一種成熟的文字。

②青銅器

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政治：

①國家機構更完善：商王是最高統治者。

②內外服制：商朝的國家管理結構。（內服指商王直接控制的王畿，外服指商王間接控制的方國和部族。）

2.西周（公元前1046年——公元前771年）

（1）建立：公元前1046年，周武王伐商，定都鎬京，史稱西周。

（2）政治制度：分封制與宗法制，史稱“封建親戚，以蕃屏周。”

①分封制

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對象：王族、功臣、古代帝王的后代（同姓親族是主體）

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主要封國：齊、魯、燕、衛、宋、晉

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分封內容：王畿以外的廣大地區的土地和人民

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等級關系：天子-諸侯-卿大夫-士

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影響：

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積極：大大加強了周天子對地方的控制，鞏固了周天子天下共主的地位；解決了統治階級內部在權力和財產分配方面的沖突與矛盾；傳播了周文化，有利于形成統一的文化，為中華民族的形成奠定了基礎。

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消極：受封諸侯在領地內享有相當大的獨立性，易形成割據勢力。

②宗法制

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概念：與分封制相互補充解決了統治階級內部在權力和財產分配方面的沖突與矛盾。是以血緣親疏與嫡庶關系來確定繼承關系和名分的制度，實行嫡長子繼承制。

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特點：嫡長子繼承制（核心）；嚴格的大宗小宗體系，小宗必須服從大宗。血緣關系與政治關系結合。（“家”與“國”緊密結合）

③分封制與宗法制的關系：互為表里，相互補充

宗法制是分封制的依據和基礎，分封制是宗法制在政治制度方面的體現。

（3）西周滅亡:公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。

3.商周時期的社會經濟

（1）農業：

①生產工具：主要是木、石、骨、蚌等，出現青銅農具，但很少使用。

②土地制度：井田制，奴隸主土地國有制，土地不能隨意買賣，井田制是土地的經營方式。

（2）手工業：①青銅鑄造 ②絲織業：世界上最早養蠶繅絲的國家

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手工業制度：工商食官（官府壟斷）

（3）文化:學在官府（貴族壟斷）

4.中國早期國家的主要特征

（1）以血緣關系為紐帶形成國家的政治結構；

（2）神權與王權相結合結合；

（3）最高執政集團尚未實現權力的高度集中；

（4）家國一體，家國同構。

第2課諸侯紛爭與變法運動

一、列國紛爭與華夏認同——政治

1.春秋爭霸（公元前770年至公元前476年）

（1）背景：

①東周時期，周王室控制力削弱，“天下共主”的地位喪失。

②諸侯實力強大，獨立性增強，大的諸侯國力圖號召和控制中小諸侯國。

（2）春秋五霸：齊 晉 楚 吳 越

2.戰國紛爭（公元前475年至公元前221年）

表現：①三家分晉 ②田氏代齊 ③各國國君稱王，形成韓趙魏楚燕齊秦七大國。

3.華夏認同

（1）含義：春秋時期中原各國因社會發展比相鄰的少數民族先進而自稱為“華夏”。華夏作為文化、政治實體，在春秋戰國時被周邊民族所認同。

（2）影響：①戰國之后，內遷民族融入華夏族，華夏族吸收大量新鮮血液。②促進了民族交融，有利于中華民族精神和民族心理的形成。

二、經濟發展與變法運動

1.經濟發展

（1）表現：

①鐵農具的廣泛使用：春秋時開始使用鐵農具，標志著生產力提高。

②牛耕的推廣

③水利灌溉事業發展：楚國芍陂；秦國都江堰（四川成都）、鄭國渠

2.變法運動——商鞅變法

（1）背景：（各國進行變法的必要性）

①鐵器的使用和牛耕的推廣，推動生產力發展。②封建土地私有制確立。③新興地主階級要求建立封建專制統治。④為了富國強兵。⑤法家思想成為理論武器。⑥秦孝公重用商鞅。

（2）商鞅變法的內容

①經濟：重農抑商，獎勵耕織；“廢井田，開阡陌”，授田于百姓

②政治：剝奪和限制貴族特權，廢除世卿世祿制；行政管理上推行縣制，縣的主要官吏由君主任免

③軍事：獎勵軍功，實行軍功爵制

④司法：什伍連坐，互相糾察告發

⑤社會：強制拆散大家庭為小家庭

（3）特點：持續時間長、涉及面廣、改革最為徹底

（4）影響：使秦國富國強兵，為秦統一六國創造了條件。

三、孔子和老子

1.孔子

（1）簡介：儒家學派創始人，春秋后期魯國人，代表沒落的奴隸主階層利益。

（2）思想主張：

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核心思想：仁：仁者愛人 克己復禮（主張恢復西周等級森嚴的禮樂制度）

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政治：為政以德

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教育:首創私學，主張“有教無類”，打破貴族壟斷文化教育的局面。對《詩》《書》《禮》《易》《春秋》進行整理。

2.老子

（1）簡介：道家學派創始人

（2）思想主張：

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哲學：①將天地萬物本原歸結為“道”。（樸素唯物觀）②辯證法思想，揭示出事物存在著互相依存、相互轉化、對立統一的矛盾；認為物極必反，柔能克剛（樸素辯證法）③唯物史觀：追求天人合一。

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政治：對現實不滿，反對制度束縛，主張順其自然，無為而治甚至退回到小國寡民的時代。

四、百家爭鳴

1.百家爭鳴出現的原因（社會轉型）

（1）經濟：鐵器的使用和牛耕的推廣促進井田制走向瓦解。

（2）政治：周王室衰微，諸侯國獨立性增強，諸侯爭霸、兼并不斷，宗法制、分封制遭到破壞

（3）階級：舊的貴族等級體系體系開始瓦解，新興的士階層崛起；各國統治者出于爭霸需要，禮賢下士，爭相招攬人才（士階層活躍并受各諸侯的重用。）

（4）教育：學術下移，從“學在官府”到“學在民間”，私學興起。（士人周游列國，頗受重用。他們的活躍推動了學術文化的繁榮。）

2.諸子百家的思想

（1）儒家——孟子：仁政；民貴君輕；人性本善說。

（2）荀子：隆禮重法；君舟民水；人性本惡說。

（3）道家——莊子：崇尚逍遙自由

（4）陰陽家——鄒衍：五行間相生相克、相互制約。

（5）墨家——墨子：兼愛；非攻；尚賢；節用（代表下層平民利益）

（6）法家——韓非：以法為工具管理國家，體現中央集權思想。（代表新興地主階級利益）影響:其思想適應了建立統一的中央集權政治體制的需要。

3.百家爭鳴的影響

①百家爭鳴是春秋戰國時期社會經濟發展.階級關系變化在思想領域內的反映，是中國歷史上第一次波瀾壯闊的思想解放運動。

②為新興的地主階級登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎

③成為后世中華思想文化的源頭活水，影響十分深遠。

第3課 秦統一多民族封建國家的建立

一、秦的統一

1.統一條件

（1）客觀條件：

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政治：長期戰亂給社會帶來巨大災難，人民渴望安定統一；

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經濟：各地域經濟的發展，要求打破政治分裂所帶來的的障礙。

（2）主觀條件：

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秦國：①秦國地理位置的優越，物質基礎雄厚；②商鞅變法后，實現法治、獎勵耕戰；

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秦王：①勵精圖治、廣納賢才，吏治清明；②采取遠交近攻的戰略，分化瓦解、各個擊破。

2.統一過程

滅掉六國：公元前221年，秦國采取遠交近攻策略，滅六國（韓趙魏楚燕齊）。

二、鞏固統一的措施

1.制度創建——專制主義中央集權制度

（1）含義：

君主專制是就中央的決策方式而言的，具體指皇帝個人專斷獨裁，集軍政大權于一身。中央集權是針對地方分權而言的，具體指地方政府在政治、經濟、軍事等方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央。

（2）內容：

①皇帝制度：皇帝獨尊； 皇位世襲；皇權至上

②中央官制：三公九卿制

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三公：丞相協助皇帝處理全國政事；御史大夫執掌奏章，下達詔令，監察百官。太尉管理全國軍事，為虛職。三者合理分工、彼此牽制、互相制衡。

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九卿：負責執行具體事務

③地方：郡縣制

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內容：廢除分封制，設立郡縣兩級行政機構，其主要官員由中央任免和考核。

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影響：形成了中央對地方的垂直管理，加強了對地方的統治，有利于加強中央集權。

（3）影響

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積極：有利于統一多民族封建國家的建立和發展，促進了國家統一；利于維護小農經濟的穩定；有利于中華文化的延續和傳播；奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用。

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消極：帶有濃厚的人治色彩，易造成個人專斷，導致暴政的出現，進而激化階級矛盾。

2.經濟文化等方面鞏固統一的措施：統一車軌、文字（小篆）、貨幣（秦半兩）和度量衡，修馳道、直道，頒行法律，編制戶籍，遷徙六國貴族豪強到關中、巴蜀等地，整頓社會風俗，修長城等。

3.秦疆域：東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據河為塞，并陰山至遼東

4.秦朝鞏固統一的意義

（1）建立起幅員遼闊的國家，奠定了此后古代中國版圖的基本輪廓。

（2）促進了各民族的交往、交流與交融，推動了多民族國家的政治、經濟、社會的發展。

（3）秦朝確立的君主專制中央集權政治體系在此后被長期沿用，影響深遠。

三、秦朝的速亡

1.秦朝的暴政

表現: ①窮奢極欲；②賦稅沉重；③徭役繁重；④刑法嚴苛；⑤鉗制思想——“焚書坑儒”。

2.秦末農民起義

（1）起義爆發：公元前209年陳勝、吳廣領導在大澤鄉發動了中國歷史上第一次農民大起義。

（2）秦朝滅亡：公元前207年劉邦的軍隊進入咸陽，秦朝滅亡。

3.楚漢戰爭：

（1）性質：封建地主階級項羽、劉邦等人為爭奪統治權力而發動的戰爭。

（2）結果：公元前202年，劉邦取得勝利，建立漢朝。

（3）劉邦獲勝的原因：①劉邦“約法三章”，廢秦苛法，善于用人，聽取諫言，指揮得當；②項羽剛愎自用，不善用人，賞罰不明，燒殺擄掠，分封政策失當，缺乏穩固的根據地。

第4課西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固

一、西漢的建立與“文景之治”

1.西漢的建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。

2.“文景之治”

（1）背景：漢初，社會經濟殘破；吸取秦朝速亡的教訓。

（2）措施：尊奉黃老無為思想，采取“與民休息”政策，減輕賦稅（十五稅一）、徭役和刑法（廢除肉刑）

（3）影響：經濟得到明顯恢復，社會穩定。

3.漢承秦制

（1）概況:郡國并行制，威脅中央集權。

（2）結果：漢景帝削減諸侯王封地，引發“七國之亂”。

二、西漢的強盛

1.中央集權的強化

（1）政治上：

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頒布“推恩令”，削弱諸侯王勢力。

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中外朝制：設立直接聽命于皇帝的中朝，加強皇權，削弱相權。

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察舉制：由各郡國舉薦的官吏選拔制度。

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刺史制：分州設刺史，負責對轄區內郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監察，完善地方監察體系；

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任用酷吏治理地方，嚴厲鎮壓不法行為。

（2）經濟上：

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改革幣制，將鑄幣權收歸中央；

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鹽鐵官營：政府壟斷鹽、鐵的生產和銷售；

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均輸平準：國家插手并經營商業貿易，增加收入，平抑物價；

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抑制工商業者，向他們征收財產稅；算緡、告緡令，商人應入市籍，不得衣絲乘車。

（3）思想上：

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接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”

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公元前136年，設五經博士；公元前124年設立太學。

（4）影響：儒學正統地位確立，儒學成為我國封建社會主流意識形態。

2.開拓疆域

（1）北擊匈奴，任用衛青、霍去病為將，奪取陰山以南和河西走廊的大片區域。

（2）設立河西四郡：武威、張掖、酒泉、敦煌。

（3）派遣張騫兩次出使西域，開通絲綢之路（絲綢之路路線:長安-河西走廊-西域-中亞-西亞-歐洲）

（4）設立軍政機構：公元前60年，在烏壘城設西域都護府（標志著西域正式歸屬中央政府管轄，新疆成為我國領土不可分割的一部分），作為管理西域的軍政機構。

（5）加強對東南沿海和西南少數民族地區的治理。

3.意義：使統一多民族封建國家得到鞏固加強。

三、東漢的興衰

1.王莽政權

（1）公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡。

（2）公元23年，綠林軍擊敗王莽軍隊主力，攻入長安，推翻王莽政權。

2.東漢初年“光武中興”

（1）東漢建立：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢。

（2）光武中興：

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政治上：加強皇權，增強尚書臺的作用，嚴控外戚干政等；

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經濟上：實行度田，清查全國墾田、戶口，釋放奴婢；

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思想上：重視儒學，提倡文教，以柔道治天下。

3.東漢衰敗

（1）社會危機（衰亡原因）：①外戚宦官交替專權，黨錮之禍；②土地兼并嚴重，階級矛盾日益尖銳。

（2）黃巾起義：184年以張角為首的太平道發動起義，動搖了東漢統治基礎。

四、兩漢的文化

1.史學：

（1）《史記》：西漢司馬遷撰寫的我國首部紀傳體通史。

（2）《漢書》：東漢班固撰寫的我國第一部紀傳體斷代史。

2.文學：

（1）漢賦：講究鋪陳排比，辭藻華麗——浪漫主義。

（2）樂府詩：東漢民間流行五言詩，語言樸實、生動——現實主義

3.醫學：

（1）成書于戰國至西漢之間的《黃帝內經》奠定了中醫理論的基礎。

（2）東漢時的《神農本草經》是中國古代第一部藥物學專著。

（3）東漢張仲景（醫圣）《傷寒雜病論》。

（4）東漢華佗，外科手術、麻沸散、五禽戲

4.科技

（1）數學：西漢：《周髀算經》勾股定理。東漢：《九章算術》代數幾何，計算糧倉體積。

（2）農學：《汜勝之書》《四民月令》。

（3）造紙術:西漢，植物纖維紙；105年，東漢蔡倫改進造紙術，促進中國和世界文化的傳播和發展。

（4）天文：東漢張衡發明候風地動儀，《靈憲》

五、兩漢的經濟

1.兩漢的農業經濟

（1）生產工具：中耕的曲柄鋤；收獲的大鐮；播種工具耬車

（2）生產方式的革新：西漢的耦犁（二牛抬杠）；東漢的一牛挽犁

2.東漢的莊園經濟

（1）自給自足，自產自銷；

（2）可鑄造農具和武器，組建私人武裝；

（3）自行生產生活物資，糧食作物；

（4）充實蠶桑作業，禽畜養殖，藥材采集等活動。

第二單元 三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統一多民族國家的發展

第5課三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融

魏晉南北朝時期的政權變遷（220—589）

一、三國與西晉

1.三國鼎立局面的形成（1）魏：220年，曹丕稱帝，定都洛陽，國號魏。（三國鼎立局面中略占上風）

（2）蜀：221年，劉備稱帝，定都成都，史稱蜀漢，簡稱蜀。

（3）吳：222年，孫權稱吳王；229年，孫權稱帝，定都建業。

2.西晉的建立與統一

（1）曹魏滅蜀：263年，曹魏權臣司馬昭發兵滅蜀。

（2）西晉建立：266年，司馬炎代魏稱帝，國號晉，史稱西晉。

（3）西晉統一：280年，西晉滅吳，完成統一。

3.西晉的滅亡

（1）背景：①西晉時，五族內遷（匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）。②晉武帝死后，宗室諸王展開對中央權力的爭奪，演化為內戰（八王之亂）。

（2）滅亡：316年，西晉被內遷的匈奴貴族所滅。

三國兩晉南北朝時期，是我國歷史上一個較為動蕩時期，這一時期戰爭不斷，政權分立更替頻繁。但同時這也是民族大交融的歷史時期，為日后隋唐時期重新走向統一奠定了基礎。所以就整個歷史發展的趨勢而言，民族大交融與逐步走向統一，是這一時期我國歷史發展的主流。

二、東晉與南朝

1.東晉（317年——420年）

（1）建立：317年，司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。

（2）士族的崛起（士族政治，門閥政治）

①自三國、西晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經濟等方面特權，形成一個特殊的社會階層，稱為士族.②逃到南方的北方高門士族先后執掌朝政，成為東晉政權的主要支柱。

2南朝（420年——589年）：420年，出身低級士族的武將劉裕篡奪皇位，改國號宋。此后170年間，南方先后經歷了宋、齊、梁、陳四王朝，合稱南朝。

3.江南經濟的開發

（1）原因：

①西晉末年起，北方人民為躲避戰亂大批流亡南下，帶來了先進的生產工具和技術，也充實了勞動力資源。

②江南地區自然條件優越，物產豐富。③基本處于和平環境，戰亂少④南方統治者的重視

（2）表現：

①農業方面：南方土地大量開墾，農作物品種增加，產量提高。

②手工業方面：紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業都有明顯進步。

（3）影響：在江南開發的過程中，許多山區的少數民族也逐步與漢族交融；南方經濟逐漸趕上北方。

4.南北對峙：東晉南朝之交，勢力擴展到黃河南岸附近；到陳朝，只保有長江以南地區，且長江上游丟掉了四川和荊襄，南北對峙中，南方明顯處于劣勢。

三、十六國與北朝

1.十六國：

（1）十六國：東晉統治南方的時候，北方先后出現了一批割據政權。最主要的有15個，加上兩南地區的成漢，合稱“十六國”。

（2）北方的民族融合：少數民族政權學習漢族的典章制度；在長期混戰中，原有族群布局被打亂，各族彼此頻繁接觸，差異慢慢縮小。

（3）前秦統一北方：4世紀下半葉，氐族建立的前秦統一北方。

（4）淝水之戰（383年）：前秦統一北方后，大舉進攻東晉，被擊敗于淝水。強大的前秦政權在淝水之戰后迅速崩潰。

2.北朝

（1）北魏統一北方：4世紀末，鮮卑拓跋部建立的北魏強大起來，于439年統一北方。

（2）北魏孝文帝改革（5世紀后期）

①內容：

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前期：整頓吏治：484年，頒行俸祿制度；均田制：485年，頒布均田令，實行租調制；三長制：管理戶籍，征發賦稅

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后期：將都城從平城遷到洛陽；以漢族服飾取代鮮卑服飾；朝中禁鮮卑語，統一說漢語；改鮮卑姓為漢姓；將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門，并鼓勵他們與漢族高門士族通婚。

②影響：順應了北方民族交往交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經濟發展和社會繁榮，為以后北方統一南方以及隋唐盛世的出現打下了基礎。

（3）北方政權的更替：6世紀前期，北魏分裂為東魏和西魏，稍后又分別被北齊、北周取代，上述五個王朝合稱北朝。北周滅掉北齊，不久，隋朝取代北周，統一全國。

拓展提升：從歷史解釋角度認識民族融合？

民族交融的過程實際上是一個民族互相學習的過程；民族交融有利于中華民族共同體的形成與發展，從民族交融的過程中可以看到，各民族人民對于整個中華文明的發展都作出了重要貢獻。

從論叢史出角度認識北魏孝文帝改革的意義？

1.北方社會經濟有了明顯發展：農業生產工具得到改進，興修水利、開墾荒地，糧食產量增加，畜牧業得到發展。手工產業生產日益活躍，商業發展也日趨繁榮。

2.政權封建化加速：遷都洛陽以后，鮮卑統治者接受了漢族文化與制度，大大加速了北魏政權的封建化進程，對北魏政治社會生活乃至整個中國歷史產生了深遠的影響。

3.促進了民族交往交流交融：北魏孝文帝改革不僅緩解了民族矛盾，鞏固了封建統治，促進了民族大交融，為結束長期分裂局面，重新走向國家統一奠定了基礎。

第6課 從隋唐盛世到五代十國隋朝的興亡

一、隋朝興亡

1.隋朝的統一：

（1）建立：581年，北周外戚楊堅代周稱帝，改國號隋，定都長安，是為隋文帝。

（2）統一：589年，隋滅陳，結束了南北長期分裂的局面。

2.隋文帝的統治：隋文帝勵精圖治，進行了一系列改革，國力日強，開創“開皇之治”。

3.隋朝統治的鞏固：（1）興建倉庫：在長安、洛陽兩都和地方廣設倉庫（2）興建洛陽城（3）開通大運河

4.隋朝的滅亡

（1）原因：隋煬帝大興土木，窮奢極欲，三次大舉征伐高麗。生產遭到嚴重破壞，民不聊生，最終引發大規模的農民起義。

（2）滅亡：618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。

二、唐朝的繁榮與民族交融

1.唐朝的建立：618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝，是為唐高祖。隨后，唐軍逐漸消滅各支起義軍和割據勢力，統一全國。

2.唐太宗的統治

（1）措施：

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經濟：輕徭薄賦，勸課農桑；

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政治：知人善任，虛懷納諫，革新政治；

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社會風俗：戒奢從簡。

（2）結果：在他統治時期，國家出現了少有的開明政治局面，史稱“貞觀之治”。

3.武則天的統治：武則天廢唐稱帝，改國號為周。在她當權期間，社會經濟持續發展。（“上承貞觀，下啟開元”，有“貞觀遺風”之稱）

4.唐玄宗的統治（開元盛世）

（1）措施：

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政治：選賢任能，改革吏治，?

經濟：發展生產，?

文化：大興文治，?

軍事：改革兵制（府兵制改為募兵制）

（2）影響：將唐朝推向全盛時期，史稱“開元盛世”。這一時期，經濟有很大發展，社會空前繁榮。

5.唐朝的民族關系

（1）北方（突厥、回紇）：草原各族共同尊稱唐太宗為“天可汗”

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東突厥（軍事打擊）：貞觀初年，大敗東突厥，俘獲東突厥可汗，東突厥汗國滅亡。

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西突厥：唐高宗聯合回紇滅亡西突厥。

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西域：唐朝中央政府加強對西域的管理，先后設置安西都護府和北庭都護府。

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回紇：唐玄宗時期冊封回紇首領為懷仁可汗；后回紇助唐平定安史之亂。

（2）東北（靺鞨）：唐玄宗統治時期，東北的靺褐族粟末部強大起來。唐玄宗冊封其首領大祚榮為渤海郡王。

（3）西南（吐蕃）：

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唐太宗時期：文成公主入藏，唐蕃和親。

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9世紀中期：唐蕃會盟。

（4）唐朝的民族政策：實行開明的民族政策，恩威并施；具體方式包括軍事打擊、和親、冊封、會盟等。

三、安史之亂、黃巢起義和五代十國

1.安史之亂

（1）背景：

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邊疆危機：開元年間，邊疆形勢隨著版圖的拓展日益緊張。

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軍事失當：唐玄宗在邊境重地增置軍鎮，加強邊防，軍鎮長官節度使兵力隨之擴大。唐玄宗后期，國家出現外重內輕的局面。

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政治腐敗：唐玄宗沉湎于享樂，怠于政事，任人唯親，朝廷趨于腐敗。

（2）過程：755年，身兼三個節度使的安祿山在范陽起兵，和他的部將史思明一起發動叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂歷時八年，763年被唐平定。

（3）影響：

①使唐朝由盛轉衰：中央集權被削弱；邊防空虛，吐蕃趁機占領河西隴右地區；形成藩鎮割據局面，嚴重削弱了唐朝的統治力量。

②南方經濟得到發展：安史之亂迫使大量北方民眾南遷，促進了江南經濟的進一步開發，南北經濟發展趨于平衡。

2.唐朝的滅亡

（1）唐朝后期，宦官專權和朋黨之爭加劇。

（2）875年，黃巢領導的農民起義爆發，沉重地打擊了唐朝的統治。

（3）907年，朱溫廢唐稱帝，國號梁，史稱后梁。唐朝滅亡。

3.五代十國

（1）五代十國的更迭：唐朝滅亡后50多年間，黃河流域先后出現后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個短命王朝，稱為“五代”。南方各地先后出現吳越、南唐等九個割據政權，連同五代末期在山西建立的北漢，稱為“十國”。

（2）后周世宗的改革：到五代十國后期，后周世宗柴榮順應當時形勢，努力清除五代的弊政，實力逐漸增強，為后來北宋結束五代十國局面奠定了基礎。

拓展提升：外重內輕；節度使的權力；潘鎮割據

（1）

外重內輕：中央集權削弱，地方分權偏重

（2）

節度使的權力：最初只有兵權，后發展為集軍事、財政、民政于一身的軍政合一的一級行政機構。

（3）

藩鎮割據：政治上，具有自主權，可自行任免官吏，節度使死后職位可傳給其兒子或部將；經濟上，擁有財政權；軍事上，擁有強悍武裝，獨霸一方。

第7課 隋唐制度的變化與創新選官制度

一、選官制度

先秦：“世卿世祿制”（世襲制）

秦國（含秦朝）：軍功授爵

漢朝：察舉制

1.九品中正制（繼承了兩漢鄉里評議人物的傳統，又將評議權收歸中央，在一定時期內加強了中央集權）

曹魏時，創立九品中正制，選官標準從初創時期的家世、道德和才能并重，后演變為西晉時期主要看重家世，逐漸成為維護士族特權的工具。隨著士族的沒落，這一制度無法繼續。

2.科舉制

（1）形成與發展

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隋朝：隋文帝時，廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。

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隋煬帝始建進士科，科舉制度形成。

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唐朝：唐太宗增加了考試科目，以進士和明經兩科為主；

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武則天擴大科舉取士的人數，首創了武舉和殿試；

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唐玄宗任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位。

（2）影響：

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積極：科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參加政權，擴大了統治的基礎，提高了官員的文化素質；選拔人才和任命官吏權力收歸中央，加強了中央集權。科舉制使官員選拔變得更加公開和公平，中國古代選官制度逐漸走向成熟與完善。促進了古代教育的發展，有益于社會形成重學的風尚。促進文學的繁榮。被西方國家借鑒，對西方文官制度形成產生積極影響。

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消極：明清時期發展為八股取士，忽視實用性學問，禁錮了思想，不利于科技發展；阻礙了近代知識分子開眼看世界，是中國近代落后于世界發展大勢的文化因素之一。

（3）廢除：科舉制度在我國封建社會延續了1300多年，直到清朝末年（1905年）才被廢除。

二、三省六部制

1.魏晉南北朝時期：

尚書臺改稱尚書省，與中書省和門下省形成三省，它們共同輔助決策，行使權力。

2隋唐時期：

（1）三省六部制（標志著中國古代政治制度的成熟，也標志著中國古代中國官僚體制的成熟）

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隋文帝時，中央正式確立了三省六部制。

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唐太宗時常給品位較低的官員以宰相名號（參知政事），擴大任用宰相的范圍

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隋唐時期，三省的職權分工明確，又彼此制約。中書省負責草擬皇帝的詔令；門下省負責審核詔令，有不妥者駁回；尚書省負責執行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分工處理各項具體政務。

（2）影響：

①相權三分，相互牽制，加強皇權。

②分工明確，各司其職，相互配合，提高了工作效率，三省出現了一體化的趨勢。

③在一定程度上彌補了君主的才干不足，減少決策失誤。

三、賦稅制度

1.魏晉時期：實行租調制，按戶征收糧和絹帛。

北魏孝文帝改革，頒布均田令，規定一夫一婦每年的納粟為租，納帛或布為調，受田農民承擔定額租調。成年男子負擔一定的徭役。

2.唐初：租庸調制

（1）內容：將賦稅征收對象定為21至59歲的成年男子。除租、調外，男子不去服役的可以納絹或布代役，稱為庸。

（2）影響：以庸代役保證農民有較為充分的生產時間，政府的賦稅收入也有了保障。農民負擔相對減輕，有利于社會經濟穩定發展。

3.唐中后期：兩稅法

（1）背景

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原因：戶籍制度荒廢；土地買賣和兼并盛行，均田制逐漸瓦解，貧富分化加劇；租庸調制不能適應社會發展的新變化；政府財政收入銳降。

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目的：政府為解決財政困難增加稅收

（2）實施：780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實行兩稅法。

（3）內容：

①每戶按人丁和財產繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調和一切雜稅、雜役。

②一年分為夏季和秋季兩次納稅。

（4）影響：

①兩稅法簡化稅收名目，擴大收稅對象，明確稅收時間，保證國家的財政收入。

②改變了自戰國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農民的人身控制。

4.賦稅制度的演變趨勢：稅收標準以人丁為主轉變為以財產為主；政府對農民的人身控制減弱；稅收種類簡化

拓展提升：從歷史解釋角度認識均田制？

均田制是北魏孝文帝改革中的重要內容，對當時抑制土地兼并起到了一定的成效，但因封建土地私有制的存在，它不能從根本上抑制土地兼并，到了唐朝以后，隨著政府無田可授，均田制最終被廢除。

從論從史出的角度認識科舉制的特點和影響？

（1）科舉制的特點

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標準的客觀性：以學識和考試成績作為標準選拔人才

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方式的公平性：以嚴格的考試作為選官方式

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范圍的廣泛性：不論貧富貴賤，皆可參加考試

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時間的延續性：從隋朝開始，到1905年被正式廢除

（2）科舉制的影響

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積極影響：

①擴大了統治基礎，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，具有公開、平等、競爭、擇優的合理性內核和價值理念；

②以儒學學說為主要考試內容，推動儒家思想和文化的傳承與發展；

③強化了中央集權，增強了民族凝聚力，鞏固了封建國家和社會的穩定，早在唐朝時其選才方法被東亞其他國家所效仿，并成為這些國家政治制度的重要組成部分，還被西方國家所吸收，后被改造成近現代文官考試制度。

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消極影響：

①在選拔人才方面，過于側重才學標準，忽視了對品德的考察，造成了一些官員道德素質低下；

②直接促進了官本位社會觀的發展，“學而優則仕”思想影響著當今社會；

③強化了儒學的正統地位，禁錮了人們的思想；

④抑制了新知識新學科的滲透和發展，阻礙了科學技術的進步

第8課 三國至隋唐的文化

一、儒學、道教與佛教的發展

1.儒學

（1）漢武帝時期：“罷黜百家，獨尊儒術”，確立儒學正統地位。

（2）魏晉南北朝：儒學開始吸收佛教和道教的精神，有了新的發展。

（3）隋唐：儒學家提出儒、佛、道“三教合歸儒”，以儒學為主，調和吸收佛教、道教的理論。

（4）唐朝：三教并行，儒學復興運動（唐朝中期）。儒學的正統地位受到佛教和道教的挑戰，唐中期儒學大師韓愈率先提出復興儒學。從維護封建出發，用儒家的天命論和封建綱常來反對佛教的觀點，鞏固儒學主流思想的統治地位。

2.道教

（1）東漢末年：道教興起。

（2）魏晉南北朝：道教在民間廣為傳播，道教受到儒學的影響，主張“貴儒”和“尊道”。

（3）唐朝前期：統治者奉行三教并行政策，奉老子為祖先，道教最受尊崇。

3.佛教

（1）兩漢之際：佛教傳入中國（漢明帝派使臣前往西域求佛法；修建白馬寺）。

（2）魏晉南北朝時期，佛教吸收儒、道的思想，漸趨本土化。

（3）武則天時，佛教在社會上也有很大發展，形成不同宗派。其中禪宗對后世影響最大。

4.反佛斗爭：

（1）原因：佛教盛行，佛教盛行，廣修寺廟，耗費錢財；不事生產；嚴重影響政府財政收入

（2）概況：

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民間反佛：南朝無神論思想家范縝《神滅論》

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統治者滅佛：“三武一宗”滅佛：北魏太武帝、北周武帝、唐武宗和后周世宗

（3）影響：佛教文化遭受損失，但佛教的發展并未從根本上受到遏制

拓展提升：從歷史解釋角度認識“三教合歸儒”：

“三教合歸儒”的提出，一方面反映了儒家學說的正統地位面臨挑戰；另一方面也說明了不同文化之間的碰撞與交流，以及儒家思想的兼收與并蓄，與時俱進。

二、文學藝術

1、文學

（1）魏晉南北朝時期：建安文學（曹操父子）、田園詩（東晉陶淵明）、南朝駢文、南北朝民歌

（2）唐詩：“詩仙”李白、“詩圣”杜甫。

2.藝術

（1）書法：東晉王羲之世稱“書圣”、唐代的顏真卿的顏體和柳公權的柳體最為有名。

（2）繪畫：東晉顧愷之“以形寫神”，代表作《女史箴圖》和《洛神賦圖》；唐朝吳道子被尊為“畫圣”。

（3）雕塑：山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、甘肅敦煌莫高窟等。

三、科技

1.魏晉南北朝

（1）數學：南朝祖沖之精確地算出圓周率在3.1415926-3.1415927之間

（2）農學：北朝賈思勰的《齊民要術》是中國現存最早最完整的農書

（3）地理：西晉地圖學家裴秀繪制《禹貢地域圖》，提出繪制六體。

2.隋唐：

（1）建筑：隋朝李春設計趙州橋，是世界上現存最古老的石拱橋。

（2）印刷術：唐朝雕板印刷術。

（3）火藥：唐中期書籍記載了火藥配方；唐末火藥開始用于戰爭，火箭是最早的火藥武器。

（4）天文：唐朝天文學家僧一行，測算出了地球子午線的長度。

（5）醫學：孫思邈《千金方》；唐高宗時編修的《唐本草》是世界上最早由國家頒行的藥典。

3.中外文化交流

（1）以佛教為載體的中外文化交流

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從東漢后期到北朝，陸續有中亞、天竺的高僧來華，將大批佛經翻譯成漢文。

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東晉的法顯至天竺，收集大批梵文經典。

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唐朝的高僧玄奘，西行前往天竺取經。

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日本、新羅等國常常派學問僧來長安求法，日本的空海回國時帶走了許多佛經和詩文集；唐朝高僧鑒真東渡日本，傳授佛法。

（2）其他方面的中外文化交流

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唐首都長安成為當時的國際大都會。

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日本、新羅兩國向唐朝派遣使節和留學生，有的留學生還在唐朝考中進士。

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唐朝后期，不少經海路來華的西亞商人在廣州、泉州等港口城市定居。

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伊斯蘭教也開始傳入唐朝。

拓展提升：從論叢史出角度認識儒學、道教與佛教融合的過程及產生的影響

（1）過程

①儒學獨尊：漢武帝時，確立儒學獨尊的地位。

②佛教的傳入：西漢時期，佛教傳入；東漢初年，漢明帝重視發展，于洛陽修筑白馬寺。

③道家發展:東漢末期，道家在民間開始形成并發展，如五斗米道、太平道（道教是我國土生土長的宗教）。

④儒道合流：魏晉之際，道家思想上浮，出現崇尚老莊的玄學。

⑤佛教的發展：南北朝時期，佛教在中國盛行，吸收儒、道思想，漸趨本土化。同時也出現了反佛現象（范縝反佛）。

⑥三教并行：唐朝統治者奉行老子為祖先，道教最受尊崇；武則天時，尊崇佛教，佛教地位顯著提高，唐中期，韓愈、柳宗元等人掀起了儒學復興運動。

（2）影響

①政治方面:為統治者提供了多重治理國家和范本，一定時期內有利于維系政治的穩定和國家的統一。

②思想方面：強化了儒學思想在中國封建社會中的統治地位，出現了政治、哲學、宗教和倫理交融的局面。

③經濟方面：強化了農業社會所必需的身心和諧的價值取向---人與人、人與自然的和諧。

唐朝對外關系的主要特點和啟示

1.特點

（1）呈現雙向型：唐朝既向外輸出文化，又吸收外來文化。（鑒真東渡傳授佛法和玄奘西游從天竺帶回大量佛經）

（2）交往的范圍擴大：從地區上來看，不僅與新羅、日本、天竺等周邊國家和地區加強了交往，而且與歐洲、非洲國家和地區有聯系。

（3）形式內容多樣：不僅有外來使節往來，民間留學，而且有技術交流、宗教往來。

（4）水陸并重的交通：

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陸路方面:從長安出發，向東可到達朝鮮半島，向西可抵達阿拉伯地區至歐洲、非洲的許多國家和地區；

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海路方面：從登州、揚州出發可到達日本，從廣州出發，可到達波斯灣。

2.啟示

（1）唐朝對外關系出現前所未有的局面，主要取決于經濟文化的繁榮發達。因此我們要大力發展經濟，實施“科教興國”戰略，加快社會主義現代化建設。

（2）唐朝統治者重視外來交往，對外來交往采取開明的態度。因此我們要堅定不移實施改革開放，學習外國的先進技術和管理方法；對于外來文化，我們要取其精華，去其糟粕，加強與外國的經濟技術合作。

第三單元 遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一

第9課 兩宋的政治和軍事

一、北宋（960-1127年）的建立與局部統一

960年，后周大將趙匡胤（宋太祖）發動兵變奪取帝位，建立宋朝，定都東京（今河南開封）；北宋建立后，消滅南方割據政權和北漢，結束了五代十國的分裂局面。

二、宋初中央集權的加強

1.主要措施：

（1）地方—加強對地方的控制：

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行政：所有州直屬中央；中央派文官出任知州，并增設通判，牽制知州，節度使逐漸變為虛銜——奪實權

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軍事：將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛京師，鎮守地方，定期更換駐地（更戍法）。（強干弱枝，禁軍只有統兵權）——收精兵

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財政：設諸路轉運司統管地方財政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷——制錢糧

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監察：設包括轉運使在內的“四監司”從財政、軍事、司法等不同方面監控各州——制錢糧

（2）中央—分散機構權利，削弱相權：（分散宰相權力，集權于皇帝）

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行政：中書門下掌行政權，并增設參知政事為副相，分割宰相行政權

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軍事：樞密院掌軍政，樞密院與禁軍管理機構“三衙”分權。樞密院調兵，“三衙”統兵，統兵權與調兵權分離。

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財政：設三司，下轄鹽鐵、戶部、度支，掌財政。

（3）抑制武將實力膨脹：崇文抑武（文官政治；士大夫政治）

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抑武：剝奪軍權：罷免宿將兵權（杯酒釋兵權）

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分散軍權：用文官擔任樞密院長官；樞密院調兵，“三衙”統兵，軍隊實行更戍法；

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崇文：提倡文治，擴大科舉規模，提高文官和士人地位

2.特點：

（1）重文輕武、文人治國；

（2）強干弱枝，守內虛外；

（3）分割權力，相互制約，皇權高度集中。

3.影響：

（1）積極：有效預防了內部**，鞏固了國家的統一和安定，強化了中央集權。

（2）消極：制度過于僵化，權力分割過細，影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣，導致北宋官僚機構膨脹和軍隊不斷擴充，形成了“三冗”（冗官、冗兵、冗費）局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。

三、邊防壓力與財政危機

1.北宋的統治危機

（1）軍事（邊防壓力）：慘敗于遼，簽訂協議（“澶淵之盟”），贈遼“歲幣”；屢敗于西夏，達成和議，贈西夏“歲賜”

（2）財政（財政危機）：軍隊龐大、軍費過高；政府機構重疊，官僚隊伍膨脹，財政負擔沉重

四、王安石變法（1069年）

1.背景：

（1）邊防壓力和財政危機突出；

（2）政治風氣因循保守，行政效率低下；

（3）國家出現“積貧積弱”的局面，階級矛盾、民族矛盾尖銳；

（4）慶歷新政的失敗。

2.目的：富國強兵

3.內容：

（1）富國：通過向農民提供農業貸款（青苗法）、撥巨資從事商業經營（市易法、均輸法）等手段，力圖在調控經濟的同時開辟財源。

（2）強兵：對農民進行編制管理和軍事訓練（保甲法），逐漸恢復征兵制，取代募兵制。

4.評價：

（1）積極：王安石變法達到了富國目的，增加了大筆收入。

（2）消極：①強兵效果不明顯，與西夏的戰爭再次失敗；②一些措施在執行過程中加重了人民的負擔，引起激烈爭議；③導致統治集團內部的分裂日益嚴重，北宋逐漸走向衰亡。

五、南宋的偏安（1127-1276年）

1.靖康之變：1127年，金滅北宋，宋徽宗、宋欽宗被俘虜北去，史稱“靖康之變”。

2.南宋建立：1127年，趙構在應天府稱帝，后定都臨安，史稱南宋。

3.宋金戰和：

（1）岳飛抗金：岳飛率領“岳家軍”北伐收復大片失地，取得郾城大捷等戰果。

（2）紹興和議:1141年訂立,南宋與金以東起淮水、西至大散關一線劃界，南宋向金稱臣，并給金“歲貢”。

第10課 遼夏金元的統治

一、遼與西夏

1.遼（916-1125年）

（1）政權建立：916年，契丹族耶律阿保機建立契丹國，定都上京，后改國號為遼。

（2）制度：南北面官制（特點：因俗而治）；四時捺缽制。

（3）滅亡：1125年，被金所滅。

2.西夏（1038-1227年）

（1）政權建立：1038年，黨項族元昊稱帝，定都興慶府，國號大夏，史稱西夏。

（2）制度：基本模仿北宋，中央機構除漢式官稱外，同時有一套本民族稱謂的官稱。（漢制藩稱）

（3）滅亡：1227年，被蒙古所滅。

二、金朝入主中原

1.政權建立與發展：

（1）1114年，女真族完顏阿骨打舉兵反遼

（2）1115年，完顏阿骨打稱帝，建立金朝，定都會寧府（上京）

（3）1125年，滅遼

（4）1127年，滅北宋

（5）1153年，遷都燕京，將燕京改名為中都

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12世紀后期，金世宗（被譽為“小堯舜”）“大定之治”，進入鼎盛時期

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1234年，金被蒙古所滅

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與周邊政權的關系：金滅遼、北宋；與南宋對峙；西夏向金稱臣。

2.制度：沿襲唐宋制度，同時實行猛安謀克制（既是軍事組織又是行政組織）。

三、從蒙古崛起到元朝統一

1.蒙古族的統一與蒙古政權的建立：1206年，鐵木真統一草原各部，建立蒙古汗國，被尊為“成吉思汗”。

2.元朝的建立與統一：1271年，忽必烈（元世祖）定國號為大元，次年定都大都。1276年，攻占臨安，南宋滅亡。1279年，擊敗南宋余部，統一全國。

3.元朝的統治：

（1）中央：

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皇帝為全國的最高統治者，其下設中書省掌管全國的行政事務（中書省下設六部）；

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設樞密院負責全國的軍事事務；設御史臺負責監察事務；

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設宣政院掌管全國的宗教事務，并管理吐蕃地區的軍政事務。

（2）地方：

①修筑驛道，設立驛站，分設急遞鋪（目的：鞏固統一；為公差人員提供交通和生活服務；用來運輸官府物資；負責傳遞公文）；

②實行行省制度（中央的派出機構）（除“腹里”及邊疆地區外，全國設10個行省）；

③加強對邊疆的治理：宣政院（吐蕃）；設北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務（西域）；設澎湖巡檢司，履行行政管理職能（臺灣）。

4.行省制度：

（1）內容：

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中書省委派官員代表中書省處理地方事務，逐漸形成常設機構，稱為行中書省，簡稱行省。

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除今天的河北、山西、山東地區由中書省直轄外，全國共設置了10個行省。

（2）行省的特點：轄區廣闊，權力較大，但受制于中央。行政區劃的劃分打破自然的山川疆界,造成犬牙交錯的局面。

（3）影響：

①行省制度極大地便利了中央對地方的管理，提高了行政效率；

②鞏固了多民族國家的統一；

③它的創立是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；

④促進了邊疆少數民族地區的發展。

四、元朝的民族關系

1.新民族的形成：不同民族的交融形成了我國回族的前身——回回。

2.蒙古統治者推行民族歧視和壓迫政策：四等人制（蒙古人；色目人；漢人；南人）

第11課 遼宋夏金元的經濟與社會

一、農業和手工業的發展

1.農業：

（1）耕作制度：一年兩熟（稻麥復種制）或一年三熟，糧食產量大大提高。

（2）經濟作物：①出現了固定種植經濟作物的農戶；②棉花在宋朝開始在內地種植，元朝得到推廣（元代黃道婆），推動紡織業的發展。（3）戶口增長：北宋末年人口突破一億。

2.手工業：

（1）制瓷業：①宋朝：五大名窯（汝、哥、定、官、鈞）；②元朝：青花瓷和釉里紅；③宋元時期，瓷器大量出口海外成為繼絲綢之后中華文明新的物質象征。

（2）礦冶業：北宋煤的開采量很大，都城東京居民普遍用煤作燃料；金屬冶煉的產量和質量提高。

（3）印刷業：宋元時期發展迅速，推動文化普及，帶動造紙業的發展。畢昇活字印刷術

（4）紡織業：元代黃道婆推廣先進的棉紡織技術；

二、商業和城市的繁榮

1.商業：

（1）貿易：

①宋與遼夏金之間經濟往來密切，官方設榷場進行互市貿易，民間貿易十分活躍。

②宋元時期海外貿易非常繁榮，外貿稅收成為國庫重要財源；主要外貿港口有廣州、泉州、明州。

（2）貨幣：

①商品流通規模大，貨幣需求劇增；

②北宋出現世界上最早的紙幣（“交子”）；

③元朝將紙幣作為主幣發行。外貿稅收成為宋元的重要財源；主要港口廣州.泉州.明州。

（3）打破嚴格的坊市制，商業活動不再受時間和空間限制。

（4）官府不再直接監管商業活動。

2.城市：

（1）出現超過百萬人口的城市，市場活躍，娛樂活動豐富多彩，如北宋東京和南宋臨安及元代杭州、元大都；

（2）杭州被稱為“世界最富麗名貴之城”；

（3）元大都是當時北方最大的經濟中心和商品集散地。

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特點：①突破坊市空間；②突破時間限制；③城市的經濟功能增強。

3.從兩漢到宋元我國對外交往的特點

（1）先以陸路貿易為主，后以海路貿易為主，漢——陸路；唐——海陸并舉；宋元——海路。

（2）官方貿易不以盈利為目的，而著眼于加強友好往來。

（3）海外貿易伴隨著文化交流：西方商人給中國帶來宗教；中國四大發明等科技也相繼西傳。（東學西傳）

（4）對外貿易促進了民族融合（如：回族的形成）。

三、經濟重心南移

1.主要原因：

①北方戰亂，人口南遷，帶去了大量的勞動力和先進生產技術。

②江南地區的戰爭相對較少，社會秩序較安定。

③南方優越的自然地理條件。

④南北方人民的共同努力。

⑤南方統治者較重視發展經濟。

2.過程：

①魏晉南北朝時，經濟中心開始南遷，但經濟重心仍在北方。

②唐朝安史之亂后，南方的經濟實力漸漸超過北方，南北經濟發展漸趨平衡

③南宋時，經濟重心南移完成（南方成為經濟重心，“蘇湖熟，天下足”，“國家根本，仰給江南”）。

④元朝南北經濟差異繼續擴大：全國大部分人口和稅收集中于江南地區；政府重開大運河以將南方財賦北運；開辟長途海運航線，運輸江南糧食。

3.影響：

①南方經濟發展推動了文化教育的進步及文化重心的南移（科舉考試采取南北分卷制度；江浙一帶成為人才集中的地區）；

②推動南方城市的迅速發展；

③促進海上貿易的發展；

④促進南方戶口的增長，戶口分布南多北少的格局定型；

⑤促進南方各民族的交融；

⑥導致南方某些地區過度開發，一定程度上破壞了生態環境，影響經濟的可持續發展。

四、社會的變化

1.表現：

①門第觀念淡化（“取士不問家世，婚姻不問閥閱”）；

②社會成員身份趨于平等（賤民數量減少，奴婢更多來自雇傭；無地農民較少受到契約關系以外的人身束縛）；

③政府放松對社會的控制（土地買賣、典當基本不受政府干預，“貧富無定勢，田宅無定主”）。

2.原因：①經濟的發展；②世家大族的衰落；③科舉制的實行。

第12課 遼宋夏金元的文化

一、儒學的復興

1.背景：

①唐末以來繁鎮割據、五代十國混亂局面，使儒家倫理綱常被破壞，儒家倫理綱常的重建，促使理學興起；

②（儒家學術日益僵化，社會影響不及佛、道）佛道儒三教長期爭論與融合為儒學興起創造了條件；

③為了與封建統治相適應，鞏固儒學的正統地位；

④宋朝經濟繁榮、科技文化進步；⑤儒學家們的主觀努力；⑥宋代文化政策相對寬松。

2.目的：發揮儒學在強化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用。

3.程朱理學：

（1）代表人物：北宋程頤、程顥；南宋朱熹（理學的集大成者）。

（2）內容（內涵）：

①認為“理”是自然界和社會的根本原則；

②主張“存天理，滅人欲”；

③提出“格物致知”；

④帶有客觀唯心主義傾向。

4.朱熹與儒學教育：合編“四書”（《大學》《中庸》《論語》《孟子》）并加以注釋（《四書章句集注》）作為儒學基礎讀物。

5.影響：南宋后期起，程朱理學受官方推崇，在歷史上產生了深遠影響。

二、文學藝術

1.文學：

（1）宋詞：豪放派蘇軾、辛棄疾；婉約派柳永、李清照。

（2）元曲：包括散曲和雜劇。元雜劇標志著中國古代戲曲藝術的成熟，代表作家有關漢卿、王實甫

（3）話本：宋元時期盛行，是早期的白話小說。

2.藝術：

（1）書法：追求個性，不拘法度，如宋徽宗“瘦金體”。

（2）繪畫：

①以山水畫最為突出，注重意境和筆墨情趣；

②風俗畫盛行，如北宋張擇端的《清明上河圖》；

③宋代宮廷畫盛行；

④強調以景寫意，抒發作者個人內心情感的文人畫盛行。

3.科技：

（1）印刷術：雕版印刷普及，北宋畢昇發明活字印刷術。

（2）火藥：被大量制造并用于戰爭。

（3）指南針：廣泛用于航海。

（4）北宋沈括《夢溪筆談》，記載和總結當時許多科技成果。

（5）元朝郭守敬創造出簡儀（天文觀測儀器）；編定了《授時歷》。

（6）元朝王禎《農書》，記載了南北方農業技術和工具。

4.少數民族文字：

（1）模仿漢字字形：

①遼：契丹大字、小字，用于碑刻和文學創作。

②金：女真文字；開設女真進士科，用女真文字答題。③西夏：西夏文。

（2）蒙古文字：

①成吉思汗命人創制畏兀體蒙古文，撰寫了《蒙古秘史》。

②忽必烈時期創制八思巴字，是漢語拼音化的最早嘗試。

第四單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰

第13課 從明朝建立到清軍入關

一、明朝政治制度的變化

1．明朝建立：1368年，朱元璋稱帝，定都應天府，國號大明。同年，明軍攻占大都結束了元朝在全國的統治。

2．明朝君主專制的加強：

（1）廢除宰相制度：明太祖廢除宰相制度，皇帝直接領導六部等具體職能部門。

（2）建立內閣

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明成祖時，選拔一些文官到皇宮內的文淵閣值班，形成了一個常設的秘書機構，稱“內閣”。

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內閣的職能：日常工作主要是替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理意見，稱為“票擬”。皇帝在票擬的基礎上，用紅筆正式批復奏章，稱為“批紅”。（內閣在一定程度上可以左右皇帝的意見）

3．宦官專權

（1）形成:為防止內閣權力過大威脅皇權,于是利用司禮監的宦官牽制內閣，以致出現宦官專權的局面。

（2）表現：內廷宦官機構司禮監擁有協助甚至代理皇帝批紅的權力，還負責提督東廠，控制錦衣衛，對官民的言行進行監視、偵查，有權逮捕、施刑。

二、海上交通與沿海形勢

1．鄭和下西洋

（1）目的：“耀兵異域，示中國富強”。

（2）過程：15世紀前期，明成祖派遣宦官鄭和率領船隊先后七次遠航海外，訪問了亞非30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。

（3）結果：給明朝帶來較大的財政負擔，因此后來未能持續。

（4）意義：鄭和下西洋是世界歷史上空前規模的遠洋航行，在資金、裝備、技術等方面大大領先于半個多世紀之后的歐洲遠洋航海家的航行。

2．戚繼光抗倭

（1）原因：從元朝末年起，日本海盜不時在我國東部沿海騷擾，被稱為“倭患”。明朝前期，朝廷出于對日本實行經濟封鎖的目的，嚴厲禁止海外貿易（實行海禁政策），結果東南沿海民間海上走私活動猖獗，與倭寇混雜，出沒沿海，燒殺搶掠，造成巨大破壞。

（2）結果（戚繼光抗倭）：明廷派遣大將戚繼光等人平倭，經過長時間戰斗，東南沿海的形勢穩定下來，朝廷逐漸放松對私人海上貿易的限制（海禁政策放松）。

3．歐洲殖民者的掠奪

（1）背景：明朝中后期，隨著新航路的開辟，歐洲殖民者在中國沿海的活動日益頻繁。

（2）表現

①16世紀中期，葡萄牙人獲得了在濠鏡澳（今澳門）的租住權。

②稍晚東來的荷蘭和西班牙分別占據臺灣島的南部和北部。明朝末年，西班牙被荷蘭擊敗，退出臺灣。

三、內陸邊疆與明清易代

1．明朝的邊疆關系

（1）北方草原

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防御：元朝滅亡后，草原上的蒙古人逐漸形成韃靼、瓦剌兩大集團，為防御他們南下，明朝重新修筑了長城。

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戰爭：明中期，瓦刺曾經在一次戰役中俘虜了明英宗。

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議和：1571年，韃靼首領俺答汗與明朝訂立和議，接受明朝冊封。雙方恢復并擴大貿易關系，直到明末基本上維持了和平局面。

（2）西南（藏族地區在明朝稱為烏思藏）

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冊封：明廷封授給當地的僧俗首領法王、王等稱號。

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設機構：設立了行都指揮使司等機構管理西藏事務，任用藏族上層人士進行管理。

（3）東北：在黑龍江流域設立奴兒干都司并對東北女真各部落首領封授官號。

2．明清易代

（1）女真族建金：16、17世紀之交，女真建州部首領努爾哈赤逐漸統一女真各部。1616年，努爾哈赤稱汗，國號大金。

（2）清朝建立：皇太極在位時，將女真族名改為滿洲，并于1636年稱帝，改國號為大清。

（3）明朝的滅亡：1644年，農民軍首領李自成在西安建立大順政權，隨即攻占北京，明朝滅亡。

（4）清軍入關：1644年，清軍進入山海關，打敗李自成，進占并遷都于北京，此后逐漸確立了對全國的統治。

拓展提升：從論叢史出角度認識內閣制與宰相制的區別？

明朝對外交往的特點？

（1）發展趨勢：從整體上來看，明朝初期，實行相對開放的外交政策，是典型地體現在鄭和下西洋；明朝中期以后，因為倭患，實行海禁政策，逐步走向“閉關”，清朝繼續延續了這一政策。

（2）新舊交替：明朝統治時期，世界經歷了從古代到近代的演化。中國傳統的朝貢體系依然存在，同時西方列強已經開始侵擾中國，西學開始傳入中國，明代對外交往和經濟基礎有著一定的聯系。

（3）和平外交：鄭和下西洋體現出明朝友好往來、和平共處的對外交往理念，這一外交理念與中國的文化和經濟基礎有著一定的聯系。

（4）政治優先：鄭和下西洋和朝貢貿易更多地體現出“耀兵異域”，戰術中國富強的目的，缺乏深層的經濟動力，這阻礙了融入世界的過程，導致中國逐步落伍的重要原因。

（5）優勢明顯：明朝在西方國家的貿易中，仍然占據著絕對的優勢，處于出超地位，大量白銀流入中國，這一局面一直持續到工業革命前。

第14課 清朝前中期的鼎盛與危機

一、康雍乾時期的君主專制

1．措施：

（1）實行奏折制度：部分官員向皇帝單獨呈送密封報告，皇帝親手批閱后返回，不經過其他中轉、收發環節。這種方式提高了決策效率，強化了皇帝對官僚機構的控制。

（2）設立軍機處：雍正時設立的中樞秘書機構。軍機大臣由被指派的朝臣兼職充任，負責起草或處理機要文書，在皇帝直接監督下工作。內閣只負責處理一般文書。

（3）加強思想控制：清朝統治者對思想文化的控制非常嚴密，頻繁制造文字獄，對文化造成嚴重的摧殘。科舉考試八股取士。

二、疆域的奠定

1.清朝前期對邊疆地區的管轄

（1）東南：統一臺灣

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1662年，鄭成功驅逐荷蘭殖民者，收復臺灣。

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1683年，清軍渡海遠征，鄭氏后裔戰敗投降。

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1684年，清朝在臺灣設府，隸屬福建省。

（2）東北：反擊沙俄

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17世紀中葉，沙皇俄國的勢力侵入我國黑龍江流域。康熙前期，清軍圍攻侵占雅克薩的俄軍（雅克薩之戰），迫使沙俄同意進行談判。

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1689年，中俄兩國簽訂《尼布楚條約》，從法律上確定黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國的領土。

（3）西北：平定叛亂，加強管理

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蒙古：平定準噶爾叛亂（1757年）。在蒙古族地區設立盟、旗兩級單位進行統治，任命蒙古王公為盟長、旗長。

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新疆：平定維吾爾貴族大、小和卓叛亂（1759年）。1762年，清朝在新疆設立伊犁將軍，總領軍政事務；同時將清軍駐扎在新疆各地，設置哨所。

（4）對西藏的管理

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清初，西藏佛教格魯派領袖五世**來京朝賀，清廷冊封以“**喇嘛”尊號；康熙帝時，賜予五世**以“**額爾德尼”尊號。此后歷代**和**都由中央政府冊封。

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1727年，清朝開始派遣駐藏大臣，代表朝廷與**、**共同治理西藏。

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1793年,清政府頒布《欽定藏內善后章程》29條,以法律形式明確和落實了中央政府對西藏的管轄權。

（5）專置管理機構：清朝專設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務。采取因俗而治的邊疆政策（民族政策）。

2.清朝疆域和行政區劃

（1）清朝（中期）疆域：西跨蔥嶺，西北達巴勒喀什池，北接西伯利亞，東北至外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼，包括釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，西南抵喜馬拉雅山脈。（基本奠定現代中國的版圖）

（2）清朝行政區劃：內地分立18省,分設巡撫或總督治理.在東北、北部和西部邊疆，分設若干將軍轄區和辦事大臣轄區。

三、統治危機的初顯

1．內部危機——社會矛盾激化

（1）人地矛盾：經濟繁榮、國土開發，清朝人口膨脹迅速，人口急劇增長使得資源危機日益顯露。

（2）階級矛盾：政治腐敗和貧富矛盾的積累，使得農民起義屢屢爆發。四川、湖北、陜西爆發的白蓮教大起義持續了十年。嘉慶后期，白蓮教支教天理教發動了一次起義還攻入了北京皇宮。

2．外部危機——閉關鎖國

（1）西方列強：以英國為首的西方列強在中國東南沿海頻繁活動，要求擴大對華貿易，開拓中國市場。

（2）清政府：清朝起初指定四處對外通商口岸，后僅保留廣州一處通商，并規定由官府特許的“十三行”商人代為管理對外貿易事務；嚴厲禁止民間出海貿易。

3.評價：這種閉關自守的政策，無法適應新的外部環境，中國逐漸落后于世界潮流。

拓展提升：從歷史解釋角度認識“康乾盛世”？

“康乾盛世”是中國古代封建王朝的最后一次盛世，其本質依然是農耕文明，但盛世是表象，背后已潛伏著深刻的危機。

清朝實行閉關鎖國政策的原因和目的、影響？

1.原因：

（1）中國封建王朝重農抑商政策的延續

（2）中國封建統治者妄自尊大。

（3）通過隔絕人民與外界的聯系，以穩定專制統治。

（4）中國自身市場分配結構的影響。

（5）稅收政策的影響。

2.目的：維護封建統治。

3.影響：使中國無法適應新的外部環境，逐步落后于世界潮流。

第15課 明至清中葉的經濟與文化

一、社會經濟的發展與局限

1．經濟發展的表現：

（1）農業

①新農作物品種輸入：明朝中期，隨著新航路的開辟，一些新的農作物品種輸入中國。其中高產糧食作物玉米、甘薯的推廣種植，大幅度提高了糧食總產量。

②多種經營發展：江南等地區農業的多種經營日益興盛，經濟作物品種繁多，種植廣泛，很多農民還兼營產品初級加工或相關副業，以獲取更多的收入。

（2）手工業

明朝后期，在南方的一些地區的絲織、榨油、制瓷等行業中出現了新的經營方式，即開設工場，使用自由雇傭勞動進行較大規模的生產（資本主義萌芽出現）。

（3）商業

①貨幣變化：自明朝中期起，商品經濟進入新的繁榮期。美洲等地的白銀通過海外貿易大量流入，促進了長途和大額貿易的發展，也有利于商業資本的集聚。

②地域商幫：一些地方的人以經商聞名,形成實力雄厚的商人群體，如安徽南部的徽商和山西的晉商。

③工商業市鎮：在工商業發達地區和交通要沖，興起一大批以經濟功能為主的工商業市鎮，成為地區貿易網絡的核心。

2.經濟發展的局限：

（1）男耕女織、自給自足的傳統小農經濟還占據壓倒優勢。

（2）日益僵化的專制統治，壓制和阻礙著社會的進步和轉型。

二、思想領域的變化

1．陸王心學

（1）興起：程朱理學獲得官方尊崇后，逐漸失去活力。明朝中期，王守仁在南宋陸九淵思想的基礎上，提出一套以“致良知”為核心的理論，形成陸王心學。

（2）內容：“良知”就是隱藏在每個人心中的“天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新發現、擴充和踐行，這樣就可以達到圣賢境界。

（3）評價：陸王心學強調主觀能動性，激勵人們奮發立志，而以自己的內心為準則，又隱含一定的平等和叛逆色彩。

2．明清之際的進步思想家

（1）李贄：

明朝后期以李贄為代表的一些思想家提倡個性自由，蔑視權威和教條，甚至否定傳統倫理道德標準，在社會上引起了很大震動。

（2）明末清初三大思想家：

黃宗羲嚴厲抨擊君主專制制度，稱專制帝王為“天下之大害”，他反對重農抑商觀念，提出“工商皆本”。顧炎武、王夫之也對高度集權的政治制度進行了批判。顧炎武認為“保天下者，匹夫之賤與有責焉”，后人概括為“天下興亡，匹夫有責”。

三、小說與戲曲

1．小說

（1）原因：城市商品經濟繁榮、社會娛樂活動豐富、文化知識進一步普及。

（2）成就：

①元末明初，施耐庵《水滸傳》和羅貫中《三國志通俗演義》在宋元話本基礎上創作，是我國最早的兩部長篇白話小說，開創了章回體的寫作體裁。

②明朝中期，吳承恩《西游記》（神話小說）；清朝中期，吳敬梓《儒林外史》（諷刺小說）。

③清朝中期，曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》，是我國古典現實主義文學的高峰。

2．戲曲

（1）戲曲創作：趨向長篇化，情節更加曲折復雜，稱為傳奇，代表作家有明朝湯顯祖、清朝孔尚任等。

（2）舞臺演出：昆曲：從江蘇昆山一帶發源，長期流行。

（3）京劇：清朝道光年間，以徽班為基礎，融合徽、漢二調，吸取昆曲和其他地方戲的藝術成分，形成了京劇，并且逐漸成為全國最流行的劇種。

四、科技

1.科技著作

（1）中醫藥學：李時珍的《本草綱目》

（2）農學：徐光啟《農政全書》

（3）工藝學：宋應星的《天工開物》

（4）地理：徐弘祖《徐霞客游記》（地理和地質學名著）

2.西方科技傳入（西學東漸）

（1）明朝后期：意大利傳教士利瑪竇等來華，與一些開明的中國士大夫合作翻譯西方科學書籍，在一定范圍內傳播了西方科技知識。

（2）清朝前期：傳教士運用歐洲測繪技術，幫助清廷繪制了精確的全國地圖。

第五單元 明清時期的內憂外患與救亡圖存

第16課 兩次鴉片戰爭

一、19世紀的世界與中國

二、兩次鴉片戰爭

1.第一次鴉片戰爭（1840-1842）

（1）出現鴉片之前的中英貿易

正當貿易中，英國處于入超地位，中國處于出超地位；英國輸華商品受到了自給自足自然經濟的抵制。為扭轉逆差，打開市場，英國對華傾銷鴉片

（2）鴉片的危害

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白銀大量外流，直接威脅了清政府的財政。

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清政府規定要以白銀納稅，銀價上漲，造成“銀貴錢賤”。加重了農民的負擔。

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政府官員、軍人吸食鴉片，腐蝕了統治機構，嚴重地削弱了軍隊的戰斗力。

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吸食鴉片帶來了疲弱的國民，給社會帶來的不安定因素與日增。

（3）林則徐虎門銷煙

1839年3月，林則徐到達廣州查禁鴉片。4月至5月，收繳英國、印度和美國商人的鴉片2萬多箱。從6月3日至25日，在林則徐親自主持下，將全部鴉片在虎門海灘當眾銷毀。

（4）總結：鴉片戰爭爆發的原因

①

爆發的必然性：

②根本原因：完成工業革命的英國要打開中國大門，傾銷商品、掠奪原料。

③直接原因（借口）：中國的禁煙運動---虎門銷煙

（5）鴉片戰爭過程

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第一階段：廣東（1840年6月）→ 廈門 → 浙江定海 → 天津白河口 → 和談

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第二階段：1841年初強占香港島；廣東 — 東南沿海 — 南京

（6）結果：簽訂《南京條約》及其附件等一系列條約

《虎門條約》片面最惠國待遇，租地永居；中美《望廈條約》建教堂傳教；中法《黃埔條約》自由傳教。

（7）鴉片戰爭的影響

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社會性質：中國開始淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰爭是中國近代史的開端；

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政治：中國的主權和領土完整遭到破壞，獨立發展的道路被迫中斷；

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經濟：被迫卷入資本主義世界市場，中國自然經濟開始解體；

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思想：中國人開始睜眼看世界（林則徐《四洲志》，魏源《海國圖志》“師夷長技以制夷”；徐繼畬《瀛寰志略》）；

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社會主要矛盾：中國社會主要矛盾發生變化，中國人民肩負著反侵略、反封建的雙重革命任務，中國進入舊民主主義革命時期。

2.第二次鴉片戰爭（1856－1860年）

（1）第二次鴉片戰爭的原因及目的

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根本原因：進一步打開中國市場；

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目的——表面目的：修約 實際目的：實現鴉片貿易合法化

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借口：亞羅號事件

（2）第二次鴉片戰爭的過程

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第一階段（1856年—1858年）

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1856年，英軍炮轟廣州城，爆發；1857年，英法聯軍攻陷廣州

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1858年，清與英法美俄簽訂《天津條約》；（內容：外國公使進駐北京；增開牛莊、淡水、漢口、南京等10處為通商口岸；外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行；外國人可以到內地游歷、經商、傳教；清政府賠償英法兩國軍費各200萬兩白銀，賠償英商損失200萬兩白銀）

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1859年，英法聯軍進攻大沽炮臺，遭到清軍反擊，損失很大。

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第二階段（1859年—1860年）

1860年，英法聯軍占領天津，進攻北京火燒圓明園，簽訂《北京條約》（內容：承認《天津條約》有效；增開天津為商埠；割九龍司地方一區給英國；對英法兩國賠款各增至800萬兩白銀；俄國割占烏蘇里江以東40萬平方公里。）

（3）沙俄侵占中國北方領土和權益

俄國通過不平等條約割占中國北方大片領：1858年《璦琿條約》割占60多萬平方千米（最多）；1860年中俄《北京條約》割占40多萬平方千米；1864年《中俄勘分西北界約記》割占44萬平方千米；19世紀80年代《改定新約》等，割占7萬多平方千米。第二次鴉片戰爭前后，俄國共割占中國東北和西北領土150萬平方千米。是近代侵占中國領土最多的國家。

（4）第二次鴉片戰爭的影響

中國半殖民地半封建化程度加深；清政府權力機構的變化；洋務運動興起，中國近代化開始起步

拓展提升：兩次鴉片戰爭的關系：第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大

兩次鴉片戰爭比較？

三、開眼看世界

1.林則徐：開眼看世界第一人《四洲志》；

2.魏源：《海國圖志》是近代中國最早介紹外國歷史地理的書籍之一，被譽為了解外國知識的“百科全書”，提出了“師夷長技以制夷”的思想；

3.徐繼畬：《瀛寰志略》是中國近代第一部世界歷史著作。

第17課 國家出路的探索與列強侵略的加劇

一、尋求國家出路的探索

（一）農民階級—太平天國運動（1851—1864年）

1.太平天國的背景

（1）清政府統治腐敗，階級矛盾激化

（2）自給自足的自然經濟逐漸解體中國被迫卷入資本主義世界市場

（3）自然災害嚴重

（4）洪秀全創立拜上帝教，宣揚平等的思想，得到大量民眾支持

2.太平天國運動的過程

（1）1851年，金田起義——運動開始；1852年，永安建制——迅速壯大

（2）1853年，定都天京——與清對峙；北伐、西征、天京突圍——軍事達到鼎盛

（3）1856年，天京變亂——由盛轉衰；1864年，天京淪陷——運動失敗

3.《天朝田畝制度》和《資政新篇》

（1）《天朝田畝制度》

①提出時間：1853年冬

②核心：廢除封建地主階級土地所有制，解決土地問題。

③內容：

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關于土地分配——原則：“凡天下田，天下人同耕”、“無處不均勻”。方法：按人口和年齡分配土地。

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關于產品分配——原則：“天下人人不受私，物物歸原主” 方法：每戶留足口糧，其余產品歸國庫。

④目標：建立一個“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會。

⑤評價：

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進步性：突出反映了農民階級要求廢除封建土地所有制的愿望，是農民反封建斗爭的思想結晶

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落后性：——把小農經濟作為追求目標，未超越封建主義范疇。

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空想性：——平均分配土地和產品，違背社會發展規律。

（2）《資政新篇》

①提出：1859年，為了振興太平天國，洪仁玕提出《資政新篇》

②核心：向西方學習，進行經濟、政治和文化改革，發展資本主義

③內容：

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政治：主張中央集權，反對結黨營私，提倡廣開言路。

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經濟：主張仿效西方資本主義的某些制度，發展工礦、交通、郵政、金融、水利等事業；準許私人開辦工業，獎勵科技發明。

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對外：中外自由通商，平等往來。

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文教：興辦學館，建立醫院，設立社會福利機構。

④評價：

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革命性：后期的綱領體現了中國人的迫切愿望；目的是進行反封建反侵略。

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進步性：是發展資本主義的方案，符合社會發展規律和趨勢；

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空想性：不是農民革命實踐的產物，缺乏社會實踐的經濟、階級基礎

拓展提升：《天朝田畝制度》與《資政新篇》的區別？

4.太平天國運動失敗原因：

（1）主觀：農民階級的局限性（根本原因）；戰略上的失誤。

（2）客觀：中外反動勢力的聯合鎮壓

5.太平天國運動失敗教訓：在半殖民地半封建社會，由于階級的局限性和時代的局限性，農民階級不能領導中國民主革命取得勝利。

認識農民階級的階級局限性？

①經濟上：農民是分散的個體小生產者，不是先進生產方式的代表。

②政治上：不能提出切實可行的改造社會的方案。

③思想上：沒有科學的理論作指導。

④組織上：不能始終保持領導集團內部的團結，難以形成統一堅強的領導核心。

6.太平天國運動影響

（1）太平天國運動沉重打擊了清王朝統治，引起政治和權力結構的變化。

（2）湘淮系官僚集團的崛起，清政府中央權力下移，專制統治大為削弱。

（3）太平天國運動促使清政府部分官僚提出向西方學習，發起了洋務運動。

（二）地主階級—洋務運動（19世紀60年代—90年代）

19世紀60年代至 90年代這幾十年中，清政府一些洋務派官僚以“自強”和“求富” 為口號，在軍事、政治、經濟、教育及外交等方面進行了一系列的革新運動，史稱“洋務運動”。洋務派發動的一場地主階級自救運動

1.背景：內憂外患；對內：鎮壓人民的反抗；對外：抵抗外國的侵略

2.目的（1）對內：鎮壓人民的反抗；

（2）對外：抵抗外國的侵略；

（3）根本目的：維護清王朝的統治。

3.代表人物及口號

（1）代表人物：奕?，曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞

（2）口號：前期：“師夷長技以自強” 后期：“師夷長技以求富”

4.內容

（1）軍用工業：江南機器制造總局、福州船政局、天津機器局；

（2）民用工業：上海輪船招商局、上海機器織布局、開平煤礦；

（3）新式學校：各種翻譯和軍事人才學校；

（4）新式軍隊：北洋艦隊

5.結果：

（1）破產：甲午戰爭的慘敗宣告洋務運動的破產

（2）破產原因：沒有徹底變革封建制度（根本原因）；列強不希望中國富強；頑固派的阻撓和破壞；中央缺乏一個健全有力的領導核心。

6.評價

（1）進步性：

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引進資本主義國家的機器生產技術，是中國早期現代化的嘗試；

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刺激和帶動了中華民族資本主義的產生和發展；在一定程度上抵制了外國資本主義的經濟侵略；

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打開了封建教育的缺口，促進了教育的近代化；推進了國防建設，開啟了中國軍隊近代化進程。

（2）局限性：受限于時代以及階級的局限，單純學習西方科技，未觸動中國落后的封建制度，不可能使中國走上富強的道路。

二、列強侵略的加劇

（一）邊疆危機

（二）甲午中日戰爭（1894—1895年）

1.背景

（1）日本：出臺“大陸政策”，侵華野心蓄謀已久

（2）導火線：朝鮮發生東學黨起義；

（3）清政府：腐敗懦弱（可乘之機）

2.過程

（1）豐島海戰：日本偷襲，清被迫宣戰

（2）平壤戰役：可恥的逃竄，平壤失守

（3）黃海大戰：海軍第一炮，撞擊吉野

（4）威海之戰：北洋艦隊覆滅

3.結果：清朝戰敗，被迫簽訂《馬關條約》

4.《馬關條約》的內容及影響

（1）內容

①割地：割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本

②賠款：2億兩白銀

③開口岸：開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠

④設工廠：允許日本在中國的通商口岸開設工廠（商品輸出到資本輸出）。

（2）影響

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民族危機——中國半殖民地化的程度大大加深； 宣告了洋務運動破產；

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刺激了西方列強，掀起了瓜分中國的狂潮（三國干涉還遼；搶占租借地，劃分勢力范圍；掠奪鐵路和工礦利權）。

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民族覺醒——清政府被迫進行軍事改革；中國的知識界和各階層民眾以不同形式展開了救亡圖存的斗爭。

（三）瓜分中國的狂潮

1.三國干涉還遼

（1）俄國：企圖獨霸中國東北——策劃干涉還遼；

（2）法國：履行對俄結盟義務——支持干涉還遼；

（3）德國：意欲在遠東擴大侵略勢力，緩和與俄在歐洲的矛盾——支持干涉還遼；

（4）結果：日本同意還遼，但清政府需像日本支付贖遼費3000萬兩白銀。列強掀起了瓜分中國的狂潮。

2.瓜分中國的表現

（1）政治上：搶占租借地，劃分勢力范圍。

（2）經濟上：資本輸出：爭做中國的債主；搶奪修筑鐵路；開采礦山；建立工廠。

第18課 挽救民族危亡的斗爭

一、戊戌維新運動

（一）背景

1.政治上：

（1）甲午戰爭后，列強掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重；

（2）巨額賠款，激化了階級矛盾，促使清政府統治危機加劇。

2.經濟上：甲午戰爭后，自然經濟進一步解體，民族資本主義經濟初步發展，民族資產階級力量壯大。

3.思想上：民族意識的覺醒和維新思想的傳播

4.現實：洋務運動失敗，學習器物富國強兵之路破滅

拓展提升：維新思想特點？

把西學中的有關政治學說與儒家經史相融合，托古改制，為維新變法提供了合乎傳統文化價值的理論依據。

打著孔子的旗號宣揚維新思想的原因？

①儒家思想居于正統地位，可以減少變法阻力；②民族資產階級力量弱小而封建勢力強大。

（二）過程

1.序幕：公車上書

（1）結果：請愿書未送達光緒皇帝，以失敗告終

（2）意義：揭開了維新變法改革的序幕，使維新思潮發展成為愛國救亡的政治運動。

2.發展

（1）建立學堂：萬木草堂、時務學堂等

（2）成立團體：強學會和保國會

（3）創辦報刊：《中外紀聞》（《萬國公報》）《時務報》等

（4）著書立說：康有為的《新學偽經考》《孔子改制考》，梁啟超發表《變法通議》

3.高潮：百日維新

1898年6月11日光緒帝頒布《明定國是詔》，宣布變法。歷時103天，被稱為“百日維新”。

4.結果：失敗

1898年9月21日，慈禧太后發動“戊戌政變”

①慈禧太后囚禁光緒帝，臨朝訓政；

②康、梁出逃；

③“戊戌六君子”被殺；

④除京師大學堂除外，改革措施全部廢止。

5.失敗原因

（1）具體原因：

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守舊勢力強大；

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寄希望于沒有實權的光緒帝和少數官僚；

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缺乏可靠的社會基礎，沒有嚴密的組織；

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變法策略比較激進，缺乏循序漸進的過程，某些措施缺乏可操作性。

（2）根本原因：資本主義發展不充分，資產階級勢力過于弱小。

6.評價

（1）性質：戊戌變法是一場自上而下的資產階級性質的改良運動。

（2）影響：

①政治：一定程度上沖擊了舊式官僚體制；

②經濟：推動了中華民族資本主義的發展；

③思想：利于西方資產階級文化的傳播，起了思想啟蒙的作用，是近代中國第一次思想解放運動，促進了中國人民的覺醒。

7.教訓：資產階級的改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。

二、義和團運動

1.興起原因

（1）根本原因：西方列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機加深；

（2）直接原因：洋教勢力猖獗，特別是德國搶占膠州灣，進一步刺激了山東民眾。

2.口號：扶清滅洋

（1）表達了強烈的反帝愛國色彩，反映出中華民族與帝國主義的矛盾為社會的主要矛盾；

（2）扶清：對清政府的本質缺乏認識，易放松對清政府的警惕，為清政府控制、利用和鎮壓義和團提供了條件；

（3）滅洋：具有盲目排外性，帶有濃厚的愚昧落后色彩，不利于中國的近代化。

3.過程：

（1）1898年10月，趙三多在山東冠縣率眾攻打當地教堂，義和團運動正式興起；

（2）粘貼文告、搗毀教堂、拆毀鐵路、砍斷電線，表達對外國侵略者的憤怒；

（3）到1900年，義和團控制了京津地區。

4.清政府的態度：先撫后剿——招撫利用——鎮壓剿滅

5.結果：失敗。

（1）主觀上：農民階級的局限性。

（2）客觀上：中外反動勢力的聯合鎮壓。

6.評價

（1）性質：農民階級的反帝愛國運動

（2）積極：沉重打擊了清政府統治，加速了清王朝的滅亡；促進了中國廣大人民群眾的覺醒；

具有強烈的反帝愛國傾向，它所展現的中國人民不畏強暴的犧牲精神，粉碎了帝國主義瓜分中國的企圖；

（3）局限：沒有先進階級的領導，存在明顯的盲目排外行為，無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。

三、八國聯軍侵華戰爭

1.背景

（1）根本原因：列強為了維護在華利益，掀起瓜分中國的狂潮；

（2）直接原因：義和團運動。

2.目的：鎮壓義和團運動，瓜分中國。

3.過程

《辛丑條約》內容及危害

《辛丑條約》是中國近代史上主權喪失最嚴重、賠款數目最龐大的不平等條約。標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵

5.特點

（1）帶有強烈的政治色彩

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《辛丑條約》沒有割地，不開新商埠，巨額賠款人均一兩白銀，帶有懲罰性。

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目的就是要控制清政府，征服中國人民，把清政府變成帝國主義統治中國的工具。

（2）既維護清政府的反動統治，又加以嚴格控制

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此條約懲辦參加反帝斗爭和對反帝運動鎮壓不力的官吏，但絲毫未涉及處置慈禧太后。相反，確立清政府繼續充當列強侵華的代理人。

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目的就是使清政府完全成為“洋人的朝廷”，從經濟、政治、軍事和外交等方面加強對清政府的控制，“以華治華”。

6.統治危機加深

（1）八國聯軍占領北京后，繼續侵略其他地方；俄軍趁機侵占中國東北；

（2）南方各省督撫與英、美等國洽商“東南互保”協議，嚴重動搖了清政府統治的根基；

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東南互保的影響：

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表現了東南地區當權的洋務派官員與西方列強合作抵制義和團的意向；

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表明中央權威下降和地方勢力的擴張，嚴重動搖了清政府統治的根基；

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維護了列強在長江流域和華南的利益；

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在一定程度上維持了江南地區的穩定；

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破壞了東南各省人民反帝斗爭的發展；

（3）清政府開始自救，實行“新政”和預備立憲。

拓展提升：在近代中國淪為半殖民地半封建社會的過程中，列強在侵華過程中呈現出的特點和趨勢？

（1）侵略國：從個別國家到列強爭相侵略

（2）經濟侵略特點：從商品輸出為主到資本輸出為主（《馬關條約》）

（3）政治侵略特點：從局部侵略到扶植代理人以華治華（軍事政治控制）

拓展提升：中國半殖民地半封建社會形成的歷程？

第六單元 辛亥革命與中華民國的建立

第19課 辛亥革命

一、辛亥革命的概念

1.狹義：指舊歷辛亥年（1911年）發生的武昌起義。

2.廣義: 指19世紀90年代到1912年，以孫中山為代表的資產階級革命派為推翻清王朝，建立共和制度進行的一系列革命活動的總和。

二、辛亥革命的背景

1.時代背景：《辛丑條約》簽訂后，民族危機空前嚴重

2.政治基礎：“清末新政”和“預備立憲”無力挽救危機，清政府反動腐朽的本質暴露無遺

3.經濟基礎：民族資本主義初步發展

4.階級基礎：資產階級隊伍不斷發展壯大

5.思想基礎：資產階級民主革命思想的傳播（鄒容《革命軍》；孫中山的三民主義）

6.組織基礎：資產階級革命團體和政黨的建立（興中會、中國同盟會）

7.軍事基礎：革命黨人發動的一系列武裝起義。（黃黃岡起義、鎮南關起義、萍瀏醴起義）

8.有利時機：四川保路運動使武漢兵力空虛。

拓展提升：三民主義？

1.民族主義（前提）：驅除韃虜，恢復中華。通過暴力革命，推翻清政府統治，實現民族獨立自主（民族革命）。但沒有明確提出反對帝國主義；

2.民權主義（核心）：創立民國。推翻封建君主專制，建立資產階級共和國（政治革命）。但沒有將整個封建主義作為斗爭對象；

3.民生主義（補充和發展）：平均地權。核定地價，漲價歸公，國民共享，實行“耕者有其田”，解決社會貧富不均問題（社會革命）。但其是不徹底的土地革命綱領，不能從根本上解決農民的土地問題。

三、辛亥革命的經過

1.武昌起義

（1）爆發：1911年10月10日，新軍工程第八營打響武昌起義第一槍。

（2）結果：起義軍控制武漢三鎮，成立湖北軍政府。兩個月內，湖南、廣東等14省和上海紛紛獨立。

2.中華民國的建立：1912年1月1日，中華民國臨時政府在南京成立，孫中山就職第一任臨時大總統。

3.清帝退位：1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》，宣告統治中國260多年的清王朝結束。

4.袁世凱竊取革命成果：1912年2月15日，南方的臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統。

5.頒布《中華民國臨時約法》

①頒布：1912年3月11日，孫中山以臨時大總統名義頒布了參議院制定的《中華民國臨時約法》。

②內容：

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中華民國的主權屬于全體國民；（主權在民）

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國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；（自由平等）

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國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權利；

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以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權，國務員須副署臨時大總統公布的法律及命制等等。（三權分立，責任內閣）

③地位：中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件。

四、辛亥革命的歷史意義

1.開始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命；

2.政治上，推翻了清王朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立了共和政體。

3.思想上，傳播了民主共和理念，民主共和觀念深入人心，推動了中華民族思想解放，沖破了封建主義的藩籬

4.經濟上，打擊了帝國主義在華勢力，為 民族資本主義經濟的發展創造了條件

5.社會習俗上，促使社會經濟、思想文化和社會風俗等方面發生新的變化,推動了社會生活習俗的變革

五、辛亥革命的局限性

未完成反帝反封建任務；未改變中國社會性質。缺乏一個能夠提出科學的革命綱領、能夠發動廣大人民群眾，以及組織嚴密的革命政黨的領導。

拓展提升：辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質的原因？

1.客觀：中外反動勢力強大。

2.主觀：資產階級革命派的軟弱性與妥協性（表現在）

①沒有一個徹底的反帝反封建的革命綱領。②沒有建立獨立的革命軍隊。③沒有充分發動人民群眾。

3.根源：半殖民地半封建的中國，資本主義發展不充分。

第20課 北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化

概念理解：北洋軍閥

北洋軍閥，民國軍閥勢力之一，由袁世凱掌權后的北洋新軍主要將領組成。袁世凱死后，無人具有足夠能力統領整個北洋軍隊及政權，各領導人以省割據導致分裂，以軍隊為主要力量在各省建立勢力范圍。在名義上仍接受北京政府的支配。但北京政權實際上由不同時期的軍閥所控制，故而在北洋軍閥時期，北京政府又有北洋軍閥政府（簡稱北洋政府）的稱呼。袁世凱統治時期（1912.4--1916.6）；皖系統治時期（1916.6--1920.7）；直系統治時期（1920.7-1924.10）；奉系統治時期（1924.10--1928.10）。

一、袁世凱復辟帝制與護國戰爭

1.袁世凱復辟帝制

2.革命黨人的反抗

（1）概況：

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“宋教仁”案發生后，發動二次革命，結果失敗；

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1913年，孫中山組織武力討伐袁世凱；

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1915年12月，唐繼堯，蔡鍔，李烈鈞在云南宣布獨立，組織護國軍，并發動護國戰爭；

（2）結果：1916年3月，袁世凱被迫取消帝制，恢復中華民國紀年

二、北洋時期的軍閥割據

1.軍閥割據概況

2.北洋軍閥統治時期的特點：軍閥割據，分崩離析，政局動蕩，人民困苦。受帝國主義國家支持。

3.1917年5月，府院之爭【府：黎元洪（美）；院：段祺瑞（日）→美日矛盾的激化】

4.1917年6月，張勛復辟

（1）原因：以調停黎段矛盾為名，率軍進京；

（2）結果：上演了12天的復辟丑劇。

5.護法運動（1917-1918）

（1）原因：段把持北京政權后，拒絕恢復臨時約法、國會；孫中山號召護法

（2）經過：孫中山到達廣州，成立護法軍政府；孫中山就任大元帥，唐繼堯、陸榮廷為元帥

（3）結果：南北軍閥議和，孫中山辭去大元帥之職。

（4）失敗原因：其口號（共和）對人民沒有號召力；依靠南方軍閥（缺乏革命實力）

6.中國參加“一戰”

（1）原因：爭取國際地位，抑制日本在華勢力的發展。

（2）概況：中國向德、奧宣戰；收回漢口、天津的租借地；十幾萬勞工前往歐洲前線，為協約國的勝利作出了貢獻。

拓展提升：

北洋軍閥統治下中國政治斗爭的焦點與實質？

焦點：民主共和與封建專制的斗爭。

實質：資本主義與封建主義之間的斗爭。

捍衛民主共和的斗爭都以失敗告終，說明的問題？

說明資產階級因為階級局限性，不能領導中國革命取得勝利，資產階級共和國的方案不符合中國的國情。時代呼喚新的領導階級和新的道路。

三、民國初年經濟、社會生活新氣象

（一）民國初年經濟的發展

1.民族資本主義的發展歷程

2.民族資本主義發展的特點

①發展不均衡：

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地區：主要集中在沿海；

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行業：輕工業為主，重工業較薄弱，沒有形成獨立完整的工業體系。

②自然經濟仍占絕對優勢，民族資本所占比重很小。

③資金少，規模小，技術力量薄弱，受雙重壓迫（外國資本主義，本國封建勢力）

（二）民國社會生活新氣象

1.宣布改用陽歷，頒布剪發辮、易服飾和廢止纏足的法律；廢除拜跪禮，興鞠躬禮等；

2.頒布法令，革除“大人”“老爺”等清朝官場的稱呼等。

四、新文化運動（1915年）

（一）新文化運動的背景

1.經濟：民族資本主義經濟迅速發展（根本原因），民族資產階級要求民主政治

2.政治：袁世凱實行專制統治，復辟帝制；日本侵略中國加劇

3.思想：封建思想根深蒂固（導火線）；民主共和傳播，袁世凱“尊孔復古”

（二）新文化運動概況

1.開始：1915年——陳獨秀——上海——《青年雜志》

2.主要陣地：北京大學和《新青年》雜志。1917年，蔡元培就任北京大學校長，辦學方針：思想自由，兼容并包

3.代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、錢玄同、劉半農等。

4.內容：

（1）核心：提倡民主與科學，反對專制與愚昧

（2）手段：道德革命：提倡新道德（獨立、民主、自由、平等），反對舊道德（儒家綱常倫理）

（3）文學革命：提倡新文學（白話文），反對舊文學

（三）評價

1.進步性：

（1）新文化運動是辛亥革命在思想文化領域的延續。動搖了封建思想的統治地位，促進人們思想的空前解放。

（2）新文化運動是一次文化革新運動，民主與科學思想得到發展，促進了文化的轉型。

（3）新文化運動為馬克思主義在中國的傳播創造了有利的條件，為五四運動的爆發奠定了基礎。

2.局限性：

（1）局限于知識界，沒有與工農群眾的斗爭相結合；

（2）新文化運動對東西方文化存在著絕對否定或絕對肯定的傾向。

第七單元 中國共產黨成立與新民主主義革命興起

第21課 五四運動和中國共產黨的誕生一、五四運動和馬克思主義的傳播

（一）五四運動

1.原因

（1）國際：一戰期間，美日加緊侵華；俄國十月革命勝利的影響

（2）國內：

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政治：北洋軍閥統治黑暗,階級矛盾尖銳（根本原因）

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經濟：一戰期間民族資本主義的快速發展

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階級：工人隊伍迅速壯大

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思想：新文化運動的思想解放作用

（3）導火線：巴黎和會上中國外交的失敗

2.經過

3.評價

（1）性質

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是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，?

是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動，?

是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動。

（2）意義

?

推動了中國社會進步，促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創造了條件，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義。

?

五四運動，孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大的五四精神,其核心是愛國主義精神。

拓展提升：概念理解：新民主主義革命

新民主主義革命是無產階級領導的反帝反封建的資產階級民主革命。1919年五四運動標志著新民主主義革命開端；1949年新中國成立標志著新民主主義革命的基本結束。

拓展提升：比較新舊民主主義革命的異同？

（二）馬克思主義的傳播

1.時間：十月革命后

2.中心：北京、上海

3.概況：在《新青年》“馬克思主義專號”上,李大釗發表了《我的馬克思主義觀》，系統介紹了馬克思主義學說；1920年3月，李大釗又發起中國最早研究馬克思主義的團體——馬克思學說研究會；陳獨秀在上海組織了馬克思主義研究會。1920年,李達、陳望道、李漢俊等人，投身于馬克思主義學說的翻譯和宣傳。

二、中國共產黨的誕生

（一）中國共產黨的誕生

1.條件

（1）階級基礎：無產階級隊伍的壯大

（2）思想基礎：馬克思主義的廣泛傳播

（3）組織干部基礎：各地共產黨早期組織的紛紛建立

（4）外部條件：共產國際的幫助

2.中國共產黨的誕生

（1）標志：中共一大的召開

（2）時間：1921 年7月23日

（3）地點：上海→浙江嘉興南湖游船上

（4）代表：毛澤東、董必武、李達等13位代表

（5）會議內容：

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名 稱：中國共產黨

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奮斗目標：推翻資產階級，建立無產階級專政，實現社會主義和共產主義

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領導機構：陳獨秀任書記

3.意義：是一個開天辟地的大事變，給災難深重的中國人民帶來了光明和希望。使中國革命有了堅強的領導力量和正確的前進方向，中國人民有了強大的凝聚力量，中國命運有了光明的發展前景，中國革命面貌煥然一新。

拓展提升：中國革命面貌煥然一新，“新”在哪里？

1.新的領導階級：無產階級

2.新的指導思想：馬克思主義

3.新的革命力量：工人、農民和人民大眾

4.新的奮斗目標：推翻資產階級，建立無產階級專政，實現社會主義和共產主義

（二）中共二大

1.時間及地點：1922年，上海

2.內容：

（1）黨的最低綱領：

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消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平；

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推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立

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統一中國為真正的民主共和國

（2）黨的最高綱領：組織無產階級，用階級斗爭的手段，建立勞農專政的政治，鏟除私有財產制度，漸次達到一個共產主義社會

三、國共合作與國民革命

（一）國共合作

1.國共合作的原因與條件

（1）原因：“打倒列強，除軍閥”成為全國人民的共同心愿；

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中共總結教訓，尋求同盟；

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國民黨是比較革命的黨，有威信、有實力

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孫中山斗爭失敗，轉變思想，同意合作。

（2）外部條件：共產國際的指導和幫助

2.國共合作

（1）背景：開展工人運動，認識到建立革命統一戰線的重要性；1923年6月中共三大通過了國共合作問題的決議。

（2）形成標志：1924年1月，國民黨一大的召開

（3）合作基礎：新三民主義及三大政策（聯俄、聯共、扶助農工）

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新三民主義

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內容： 民族主義：提出反對帝國主義的口號，主張國內各民族一律平等。

民權主義：主張普遍平等的民權。

民生主義：平均地權，節制資本，承認耕者有其田。

新三民主義是三大政策（聯俄、聯共、扶助農工）的目標和指導思想； 三大政策是新三民主義的方法和手段

（4）影響：以國共合作為特征的革命統一戰線建立，加速了革命的進程。國民革命由此興起。

3.創建黃埔軍校（國民黨組建了自己的武裝力量）

4.國民革命

（1）目標：打倒列強，除軍閥

（2）經過：

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1925年，國民政府建立，東征，?

1926年7月，開始北伐，接連攻克武昌、九江、南昌（北伐影響：基本推翻北洋軍閥的反動統治，動搖了帝國主義統治中國的根基，推動了工人運動的蓬勃發展）。

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1927年1月，遷都武漢；1927年2月武漢革命政府收回漢口、九江英租界

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勢力范圍從珠江流域發展到長江流域，基本推翻北洋軍閥。

（3）結果：失敗。

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失敗標志：1927.4月蔣介石發動反革命政變；1927.7月汪精衛集團在武漢分共。

（4）國民大革命失敗的原因：

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客觀原因：國民黨右派背叛革命；帝國主義干涉中國革命；

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主觀原因：中共犯了右傾機會主義錯誤，放棄對革命和軍隊的領導權。

（5）國民大革命的歷史意義

基本推翻了北洋軍閥的反動統治。沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。中國共產黨經歷了革命的洗禮，掌握了部分革命武裝。大革命失敗使中共認識到要取得革命的勝利，必須掌握革命的領導權，尤其是要掌握革命的武裝。

第22課 南京國民政府的統治和中國共產黨開辟革命新道路

一、南京國民政府的統治

（一）政治方面

1.寧漢合流：國民黨專制統治確立

2.北伐討張：日本制造“濟南慘案”

3.日本制造皇姑屯事件

4.東北易幟：國民政府在形式上基本統一了全國（軍閥各自為政,內亂不止,租界/租借地/勢力范圍）

（二）經濟方面： 1927-1936年：民族資本主義經濟較快發展

1.原因：南京國民政府建立后，民間興辦實業熱情提高；反帝愛國運動發展：抵制洋貨、提倡國貨

2.表現：紡織、面粉；化學、橡膠、搪瓷；官僚資本膨脹（四大銀行）。

注：這一時期民族工業雖有發展，但依然發展艱難（資金少、規模小，技術力量薄弱，半殖民地半封建社會，三座大山壓迫）

二、工農武裝割據開辟革命新道路

（一）革命道路的初次嘗試

1.南昌起義

（1）原因：國民革命失敗后，中共認識到掌握武裝力量的重要性。

（2）表現： 南昌→廣東→湖南和海陸豐→打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍

（二）理論突破與創新

1.八七會議：

（1）時間：1927年8月7日

（2）內容：

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總結國民革命失敗教訓，糾正陳獨秀的右傾機會主義錯誤；

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確定實行土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針;

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毛澤東提出政權是由槍桿子中取得的重要思想

（三）具體實踐

1.秋收起義

（1）八七會議后，毛澤東赴湖南領導湘贛邊界秋收起義

（2）1927年9月，由于敵強我弱，進攻長沙受挫，改向敵人力量薄弱的山區。

2.井岡山革命根據地的創建

（1）創建根據地：

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1927年10月，毛澤東到達井岡山，創立了第一個農村革命根據地

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1928年，朱德、陳毅率領的革命隊伍到達井岡山，和毛澤東領導的工農革命軍會師

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井岡山革命根據地的創建點燃了工農武裝割據的星星之火，為中國革命找到了正確的革命道路——建立農村革命根據地，以農村包圍城市，武裝奪取政權的道路

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工農武裝割據思想：武裝斗爭（根本保障）；土地革命（核心）；根據地建設（立足點）

（2）開展土地革命：打土豪、分田地、廢除封建剝削制度

（3）建立紅色政權：1931年11月，中華蘇維埃第一次全國代表代大會在江西瑞金召開，大會宣布中華蘇維埃共和國成立。（創建人民革命政權的寶貴探索與嘗試）

拓展提升：中國走農村包圍城市道路的原因？

1.學習俄國城市中心革命道路的失敗；結合國情走自己的路；

2.中國資本主義經濟發展十分薄弱，城市中工人階級力量弱小

3.反動力量主要集中在城市；民主革命的主要動力農民階級主要集中在農村。

三、紅軍長征

1.原因

（1）蔣介石對第五次“圍剿”做了充分的準備；帝國主義國家對蔣介石的支持；

（2）受共產國際影響，中共中央犯了左傾錯誤，紅軍第五次反“圍剿”失敗，主力被迫撤離（根本原因）

2.經過（1934——1936）

（1）遵義會議

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時間：1935年1月

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內容：組織問題——改組領導機構，增選毛澤東為政治局常委；軍事問題——成立三人小組

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意義：開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在黨中央的領導地位，挽救了黨和紅軍，挽救了中國革命。標志中國共產黨由幼稚走向成熟

（2）紅軍長征歷程

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遵義會議后，四渡赤水；巧渡金沙江；強渡大渡河；飛奪瀘定橋；爬雪山；過草地；

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1935年10月，到達陜北吳起鎮，與陜北紅軍會師；

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1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧地區會師，長征勝利結束。

3.意義

（1）實現了紅軍的戰略大轉移；宣傳了中國共產黨的政治主張，在沿途播下了革命的種子；

（2）鼓舞廣大人民群眾，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。

第八單元 中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭

第23課 從局部抗戰到全面抗戰

一、局部抗戰

（一）日本侵華原因

1.根本原因：日本資本主義發展的需要。

2.歷史原因：征服滿蒙是日本的既定國策。

3.客觀原因：西方大國實施綏靖主義政策。

4.現實原因：受資本主義經濟危機的影響。

5.思想原因：日本軍國主義思想濃厚。

6.有利時機：西方資本主義國家陷入經濟金融恐慌，忙于解決本國的的經濟危機，無暇東顧；中國國民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機。

（二）日本局部侵華（1931年9月18日—-1937年7月7日）

1.開始標志：九一八事變（1931年9月18日）

2.擴大侵華：一二八事變（1932年1月28日）

3.長城抗戰

（1）概況：1933年，日軍由東北向長城沿線進犯，遭到中國軍隊的頑強抵抗。

（2）結果：1933年5月31日中日簽訂《塘沽停戰協定》

4.主要矛盾：華北事變（1935年）

（三）抗日救亡運動的興起

1.背景

（1）國民政府推行“攘外必先安內”方針，對日本侵略實行不抵抗政策，寄希望于英美等國出面調停。

（2）國民政府幻想依賴國際聯盟迫使日本撤兵，但國聯調查團提出實行國際共管的方案。

（3）日本對東北三省的大規模侵略震動了中國社會。

2.表現

（1）東北人民革命軍在極端困苦的環境下堅持抗戰。

（2）1933年，日軍由東北向長城沿線進犯，遭到中國軍隊的頑強抵抗。

（3）1936年，東北抗日聯軍在共產黨員楊靖宇、趙尚志等領導下，浴血奮戰，牽制了大量日軍。

3.高潮：一二·九運動

3.扭轉時局：西安事變（1936.12.12）

（1）背景

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華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾；

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中共提出了建立全國抗日民族統一戰線的主張；

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蔣介石頑固堅持內戰政策，親赴西安威逼張、楊繼續進攻紅軍。

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張學良和楊虎城接受了中共主張要求蔣介石停止內戰，聯共抗日；

（2）概況

（3）西安事變的和平解決

二、全面抗戰的開始

（一）日本全面擴大侵華：七七事變

（二）抗日民族統一戰線的形成1.原因：

（1）外因：日本帝國主義的野蠻侵略，使中華民族處于生死存亡的緊要關頭，民族矛盾上升為主要矛盾。

（2）內因：

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國情的需要。日本的全面侵華使中國處于生死存亡的危急關頭，為了民族獨立，國共兩黨聯合抗日勢在必行。

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共產黨的努力。中共為了團結國民黨聯合抗日，先后召開了瓦窯堡會議、和平解決了西安事變、向蔣介石遞交了《中共中央為公布國共合作宣言》。

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全國各種抗日力量和有識之士的共同努力和推動。當時國共兩黨是中國的兩大武裝力量，摒棄前嫌，聯合抗日，共同面對民族危亡，是各界有識之士的共同期待。

2.初步形成：

（1）1935年,中共發表《八一-宣言》,號召“停止內戰,一致抗日”；

（2）1935年12月,中共瓦窯堡會議制定建立抗日民族統--戰線的策略方針；

（3）一二九運動推動抗日救亡運動的高漲；

（4）1936年西安事變發生并得到和平解決,成為扭轉時局的關鍵。

3.最終形成：

（1）國共雙方的態度：

①中共：盧溝橋事變第二天，通電全國，主張全民族實行抗戰。

②國民黨：中央政治會議上蔣介石發表了準備抗戰的講話。

（2）國共第二次合作的實現：

①提交宣言：“中共向蔣介石遞交了《中共中央為公布國共合作宣言》。

②改編軍隊：紅軍主力正式改編為國民革命軍第八路軍，南方八省紅軍游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍。

③最終形成：國民黨發表了國共合作抗戰宣言，承認中國共產黨的合法地位。至此，國共第二次合作實現，抗日民族統一戰線正式形成。

4.概念：抗日民族統一戰線指包括農民、工人、城市小資產階級和民族資產階級以及除了漢奸、大地主大資產階級投降派以外的一切抗日政治力量。

5.意義

（1）抗日民族統一戰線成為反抗日本帝國主義侵略的中流砥柱，中國共產黨所領導的人民革命力量在抗日戰爭中得到了空前壯大，成為決定中國政治前途的根本力量。

（2）在抗日民族統一戰線的偉大旗幟下，中華民族實現了大團結，共同抵抗日本帝國主義的武裝入侵，終于贏得了近代百余年來反對帝國主義侵略的民族解放戰爭的第一次完全勝利。

（3）中共更加成熟，中共領導的人民革命力量得到空前發展壯大，為奪取新民主主義革命的偉大勝利和建立新中國，奠定了堅實的基礎，從而加速了中國人民革命勝利的歷史進程。

拓展提升：比較下面兩條統一戰線的異同，并分析抗日民族統一戰線的特點？

三、日軍的侵華暴行

拓展提升：本課要點：

局部抗戰：

①日本：1931年九一八事變，占領東北三省，中國局部抗戰的開始；1932年一?二八事變：上海的十九路軍奮起抵抗；1932年3月扶植清廢帝溥儀建立偽滿；1933年日軍進犯長城沿線；1935年華北事變，策動“華北五省自治運動”。

②國民政府：“攘外必先安內”方針，以主要力量“圍剿”紅軍和革命根據地，對日本侵略實行不抵抗政策

③民眾：東北人民革命軍和東北抗日聯軍

④愛國學生：1935年“一二·九”運動

⑤中共：1935年，中共在長征途中發表《八一宣言》，主張“停止內戰，一致抗日”；1935年12月，在瓦窯堡會議上，中共中央做出建立抗日民族統一戰線的決定。

⑥西安事變（1936 年12月）：西安事變的和平解決，成為扭轉時局的樞紐；促進了中共中央聯蔣抗日方針的實現；十年內戰的局面基本結束，全國團結抗戰的局面初步形成。標志著抗日民族統一戰線初步形成。

第24課 全民族浴血奮戰和抗日戰爭的勝利

一、正面戰場、敵后戰場的抗戰

（一）正面戰場的抗戰

1.防御階段：

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國民黨正面戰場抗戰

（1）淞滬會戰（1937.8—1937.11）：中國軍隊斃傷日軍四萬余人，粉碎了日軍“三個月亡華”的狂妄企圖，最后日軍占領上海

（2）太原會戰（1937.9.11-11.8）——太原失守

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平型關大捷：華北戰場中國軍隊主動殲敵的第一場勝仗，粉碎了日軍“不可戰勝”的神話。（國共合作的典范）

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忻口會戰：是抗戰初期華北戰場規模最大、戰斗最激烈的一次戰役

（3）徐州會戰（1938.1—1938.5）——徐州失守

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臺兒莊大捷：中國軍隊在臺兒莊地區圍殲日軍一萬余人，取得臺兒莊大捷，這是抗戰以來中國軍隊在正面戰場取得的最大勝利。

（4）武漢會戰（1938.6—1938.10）——武漢失守

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是抗戰以來規模最大的一次戰役。斃傷日軍近四萬人。武漢失守，抗日戰爭逐漸進入戰略相持階段。

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共產黨：毛澤東：《論持久戰》

基本觀點：三個階段論；抗日戰爭是場持久戰，中國必將取得這場戰爭的最后勝利。

2.相持階段：

（1）國民黨——第三次長沙會戰

（2）遷移大后方——工業內遷與高校西遷

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原因：日軍侵略不斷加深；保存抗戰力量

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方向：華北、東部沿海→西南地區

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意義：保存了抗戰力量，為持久抗戰奠定了物質和精神基礎

（二）敵后戰場的抗戰

1.防御階段

（1）共產黨敵后戰場抗戰，建立敵后抗日根據地

組織：敵后根據地；斗爭方式：游擊戰（地雷戰、地道戰等）；路線：全面抗戰路線。

2.相持階段

（1）百團大戰

百團大戰是八路軍在敵后戰場發動的一次規模最大、持續時間最長的的戰略性進攻戰役，打破了日軍的“囚籠政策”，策應了正面戰場的作戰。

（2）加強根據地建設

面對國民黨的消極抗戰和反共傾向，中共堅持抗戰、團結、進步的方針，堅決打退國民黨的反共高潮。（皖南事變）打退國民黨的反共高潮，鞏固和擴大抗日民主根據地

拓展提升：討論：認識正面戰場和敵后戰場的區別與聯系

二、東方主戰場

1.1941.6.22，蘇德戰爭

2.1941.12.7，日美太平洋戰爭

3.1942.1.1，《聯合國家宣言》，世界反法西斯統一戰線正式形成。

4.1942—1945，遠征緬甸

5.1943.11，《開羅宣言》，決定對日及戰后處分的基本策略

拓展提升：中國是世界反法西斯戰爭的東方主戰場：

1.中國正面戰場和敵后戰場所抗擊的日軍，遠超日軍在太平洋戰場上投入的總和；

2.中國戰場協助和配合了盟軍作戰，給予盟軍以戰略上和資源、情報上的重大支持；

3.中國積極倡導建立世界反法西斯同盟，實際參與了世界反法西斯戰爭的謀劃和指揮；

4.中國抗日戰場與英美在太平洋戰場對日作戰密切地聯系起來。

三、抗日戰爭的勝利

1.經過

（1）1945.5，德國投降；1945.8.6、8.9，美對日本長崎、廣島投下兩顆原子彈

（2）1945.8.8，蘇聯對日宣戰；解放區戰場展開大反攻

（3）1945.8.15，日本無條件投降

（4）1945.9.2，正式簽字，抗戰正式勝利

（5）1945.10.25，臺灣光復

2.中共七大（1945.4.23—6.11延安）：確立毛澤東思想為黨的指導思想；選舉產生以毛澤東為首的中央委員會；《論聯合政府》

拓展提升：抗日戰爭最終能夠取得勝利的原因及歷史意義？

1.原因

（1）中國：

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全民族抗戰，抗日民族統一戰線的建立；

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國共合作抗日，正面戰場和敵后戰場的相互配合；

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中國共產黨在抗戰中發揮著中流砥柱的作用。

（2）國際：反法西斯聯盟的有力配合和世界各國人民的支持。

（3）日本：發動的戰爭是侵略性的、非正義的法西斯戰爭。

2.歷史意義

（1）對中國：是近代中國反侵略斗爭的第一次完全勝利；增強了民族自尊心和自信心；中國的國際地位提高。

（2）對國際：是世界反法西斯戰爭的重要組成部分；鼓舞、推動了世界民族解放運動。

拓展提升：本科要點：

1.全面抗戰：

（1）1937年7月7日盧溝橋事變（七七事變）全面抗戰開始。

（2）第二次國共合作：1937年9月22日國民黨發表了《中國共產黨為公布國共合作宣言》，第二天，蔣介石發表談話，承認中國共產黨的合法地位。標志著第二次國共合作的實現和抗日民族統一戰線的建立。

（3）戰略防御階段（1937-1938.10）：正面戰場（主戰場）四次會戰

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淞滬會戰（粉碎了日軍“三個月亡華”的狂妄企圖，為遷移大后方和全國持久抗戰做了準備。）；

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太原會戰（平型關大捷是八路軍抗戰以來主動殲敵取得的第一次勝利，是國共合作的典范，打破了日軍不可戰勝的神話。）

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徐州會戰（臺兒莊大捷是抗戰以來中國軍隊正面戰場取得的最大勝利）；

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武漢會戰（抗戰以來規模最大的一次戰役，大大消耗了日軍，抗戰進入戰略相持階段）。

（4）戰略相持階段（1938.10-1944）

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日本對華政策：對國民黨政治誘降為主，軍事打擊為輔；對共產黨“囚籠政策”；

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國民黨：太平洋戰爭后，開始保存實力，消極抗戰積極反共（皖南事變）

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共產黨（敵后戰場成主戰場）：

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對日本：發動百團大戰（1940年，破襲日軍華北交通線為主要目標）打破“囚籠政策”；

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對國民黨：采取既聯合又斗爭的策略，爭取其繼續抗戰，努力維護統一戰線。

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國外戰場：遠征軍入緬作戰

（5）戰略反攻階段（1944-1945）

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1945年5月，德國無條件投降。

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8月6日和9日，美國先后在日本廣島、長崎投下兩枚原子彈。

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8月8日，蘇聯對日宣戰。

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8月9日，蘇軍進人中國東北,毛澤東發表《對日寇的最后一戰》的聲明，解放區戰場展開全面反攻。

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8月15日，日本天皇發布無條件投降詔書。

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9月2日，簽訂投降書。中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利結束。10月25日，臺灣光復。

第25課 人民解放戰爭

一、爭取和平民主的斗爭（1945.8-1946.6）

1.戰后形勢

（1）共產黨：以和平、民主、團結為號召，主張成立聯合政府，力爭建立一個新民主主義的國家。

（2）國民黨：打著“和平建國”的旗號，堅持獨裁和內戰的方針。

（3）中共七大：和平、民主、聯合政府；國民黨六大：內戰、獨裁、一黨獨裁。

2.重慶談判（1945年）

（1）過程：為爭取和平民主新局面，1945年8月底，毛澤東、周恩來等抵達重慶，進行談判。

（2）結果：10月10日，國共簽署《雙十協定》，規定：堅決避免內戰，建設獨立、自由和富強的新中國。

3.重慶政治協商會議：1946年1月10日召開政治協商會議，通過了和平建國綱領案等五項協議，但最終被國民黨六屆二中全會否決。

二、全面內戰的爆發（1946.6～1947.6）

1.國民黨全面進攻：蔣介石違背“雙十協定”和政協會議決議，全力進攻中原解放區，發動了全面內戰。

2.粉碎國民黨全面進攻

（1）時間：1946年7至10月

（2）方針：自力更生、以自衛戰爭粉碎國民黨軍隊進攻。

（3）結果：人民解放軍共殲滅國民黨軍隊約30萬人，粉碎了國民黨的全面進攻。

3.國民黨重點進攻

（1）1947年3月，國民黨軍發動對陜北解放區和山東解放區的重點進攻

（2）國民黨重點進攻陜北和山東后，彭德懷的西北野戰軍取得青化砭、沙家店等戰役的勝利,粉碎對陜北的進攻；

（3）陳毅、粟裕指揮華東野戰軍取得孟良崮戰役的勝利,打退對山東的進攻。

三、國民黨政權的統治危機

1.統治危機

（1）經濟：濫發貨幣，通貨膨脹，物價飛漲；

（2）政治：兩條戰線相互配合，共同反蔣；

（3）社會：巧取豪奪，剝削壓迫，民不聊生。

2.國民黨政權所做措施：1946年召開“國民大會”

（1）召開：1946年11至12月，南京。

（2）參會人員：除國民黨代表外，還有依附于國民黨的青年黨、民主社會黨等，中國共產黨和民主同盟堅決反對。

（3）評價：通過《中華民國憲法》，是國民黨專制統治和蔣介石獨裁的裝飾品，進一步暴露了國民黨當局堅持獨裁和內戰的真面目。

四、新民主主義革命的勝利

1.中共中央為推動解放事業的發展做的工作

（1）依據：1947年夏，全國土地會議制定了《中國土地法大綱》。

（2）意義：各解放區掀起土地改革群眾運動，使億萬農民在政治上、經濟上獲得了解放。

2.戰略進攻——劉鄧大軍千里躍進大別山

1947年6月，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力12萬人，千里躍進大別山，直接威脅到國民黨統治的中心南京、武漢，揭開戰略進攻的序幕。

3.戰略決戰——三大戰役

（1）1948.9-11，遼沈戰役。由東北野戰軍發動；東北全境解放，人民解放軍從此在數量上取得對國民黨軍隊的優勢。

（2）1948.11初-1949.1，淮海戰役.由華東野戰軍和中原野戰軍發起;長江中下游以北廣大地區獲得解放.（3）1948.11下旬-1949.1，平津戰役。由東北野戰軍和華北軍區第二、三兵團聯合發動；基本解放華北全境（傅作義接受改編，和平解放北平）。

（4）作用：基本摧毀了國民黨的主要軍事力量，為中國革命在全國的勝利奠定了基礎。

4.中共七屆二中全會——指明方向

（1）召開：1949年春，中共在河北西柏坡召開七屆二中全會。

（2）內容：

①提出了促進革命取得全國勝利的基本方針。

②指出黨的工作重心必須由鄉村轉移到城市。

③提出了革命勝利后黨在各方面的基本政策。

（3）意義：解決了中國由新民主主義革命向社會主義革命過渡的重大問題。

5.北平談判

（1）1949年1月21日，蔣介石宣告引退，由李宗仁代理其總統職務。李宗仁表示愿以中共提出的條件為基礎進行和平談判，希望能夠“劃江而治”。

（2）1949年4月，以周恩來為首席代表的中共代表團和以張治中為首席代表的國民政府代表團，在北平舉行和平談判。但國民黨最終拒絕在《國內和平協定》上簽字，談判破裂。

6.渡江戰役

（1）江陰要塞起義，是解放戰爭后期，渡江戰役極為重要一環。這次行動，加劇了國民黨政權，統治的全線崩潰，為保障渡江戰役的順利進行，起到了不可估量的作用。

（2）1949年4月21日，人民解放軍在東起江陰西至湖口的千里戰線上百萬雄師橫渡長江，發起渡江戰役。

（3）1949年4月23日，人民解放軍占領南京總統府，國民黨在中國大陸的統治結束。

7.新民主主義革命勝利的原因

（1）國民黨方面：不能解決中國社會的根本矛盾，不能應對中國社會的發展要求，不能代表廣大民眾的切身利益，從而失去了民眾的支持。

（2）中國共產黨：始終順應時代發展的潮流，代表了中國最廣大人民的根本利益，得到了廣大民眾的支持。

8.新民主主義革命勝利的意義

是馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合的勝利，是毛澤東思想的勝利。從根本上改變了中國社會的發展方向，是20世紀人類歷史上最具影響的偉大事件之一。

拓展提升：本科要點：

1.解放戰爭（1946-1949）

（1）戰略防御階段（1946.6-1947.7）：粉碎國民黨全面進攻（中原解放區）粉碎重點進攻山東（孟良崮戰役）和陜北解放區（青化砭戰役、沙家店戰役）

（2）戰略反攻階段（1947年6月—1948年秋）：1947年夏劉鄧大軍躍進大別山拉開了反攻的序幕。

（3）戰略決戰階段（1948.9——1949.1）：遼沈、淮海、平津三大戰役，基本摧毀了國民黨的主要軍事力量，為中國革命在全國的勝利奠定了基礎。

（4）1949年4月21日，渡江戰役，4月23日，南京解放，標志著國民黨政權被推翻

2.新民主主義革命的勝利

第九單元 中華人民共和國成立和社會主義革命與建設

第26課 中華人民共和國成立和向社會主義過渡

一、中華人民共和國的成立

1.籌備：

（1）1949年9月21日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議召開。

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內容：

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大會一致決定采用“中華人民共和國”為國名；確定了首都、國旗、紀年、代國歌等。

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通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》等重要文件。它是新中國的建國綱領，具有臨時憲法的作用。

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選舉了中央人民政府委員會。

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新政協的性質：中國共產黨領導的以工農聯盟為基礎的人民民主統一戰線的組織形式。

2.標志：

（1）1949年10月1日，中央人民政府委員會舉行第一次會議，中央人民政府宣告成立。

（2）下午3時，在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。

3.意義：

（1）中華人民共和國的成立，結束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義長期壓迫和剝削中國各族人民的歷史，人民真正成為國家的主人，從根本上改變了中國社會的發展方向，為實現由新民主主義向社會主義過渡創造了前提條件。

（2）中華民族開始以嶄新的姿態自立于世界民族之林，中國歷史進入新紀元。

二、人民政權的鞏固

三、開創獨立自主的和平外交

1.新中國成立初期的外交（20世紀50年代）：

（1）方針：獨立自主的和平外交方針

（2）三大政策：①一邊倒 ②另起爐灶 ③打掃干凈屋子再請客

（3）成就：

①和平共處五項原則：

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互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利，和平共處；標志著新中國外交政策的成熟，成為解決國與國之間問題的基本準則。

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1953年12月，中印談判時，周恩來首次提出。1954.6，周恩來總理訪問印度、緬甸，同兩國確認將和平共處五項原則作為國際關系的準則。

②外交領域——參加日內瓦會議：

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時間：1954年4月

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特點：首次以五大國之一的地位和身份參加。朝鮮問題和印度支那問題。

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作用：顯示了新中國通過談判解決國際爭端、維護世界和平方面所起的積極作用。

③外交領域——參加亞非會議（萬隆會議）：

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時間：1955年4月

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成果：中國提出并堅持“求同存異”的方針。

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影響：為進一步開展同亞非各國間的友好合作關系創造了條件；中國獨立自主的和平外交取得了新的進展。

四、社會主義基本制度的建立

1.經濟領域：過渡時期總路線（1953）：“一化三改”

（1）實施第一個五年計劃，逐步實現社會主義工業化，并逐步實現國家對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。

（2）到1956年年底，我國基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，標志著生產資料公有制占絕對優勢的社會主義經濟制度在我國初步建立起來。

2.政治領域：發展社會主義民主政治

（1）根本政治制度：人民代表大會制度

1954年《中華人民共和國憲法》是一部社會主義類型的憲法，體現了人民民主原則和社會主義原則。

（2）基本政治制度：

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中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

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民族區域自治制度

第 27 課 社會主義建設在探索中曲折發展

一、全面建設社會主義（1956－1966）

1956年4月，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上作了《論十大關系》的報告。提出了開辟具有中國特色的社會主義建設道路的重大問題

1.成功的探索

（1）“百花齊放、百家爭鳴”方針的提出

1956年4月28日，毛澤東在中央政治局擴大會議中提出“藝術問題上百花齊放，學術問題上百家爭鳴。”

（2）中共八大（1956年9月）

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主要矛盾：人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾；

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主要任務：全黨和全民族的主要任務就是把我國盡快地從落后的農業國變為先進的工業國。

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我們國內主要矛盾的實質，是先進的社會主義制度同落后的社會生產力之間的矛盾。

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大會在總結中國第一個五年計劃實施經驗的基礎上，繼續堅持既反保守又反冒進，即在綜合平衡中穩步前進的經濟建設方針。

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在生產經營上應采取“大的集中，小的分散”的方針。在生產資料上應采取“主要公有，次要私有”的辦法。

（3）《關于正確處理人民內部矛盾的問題》

1957年春，毛澤東提出關于正確處理人民內部矛盾的重要思想，把正確處理人民內部矛盾作為國家政治生活的主題。這個論述為認識中國基本國情奠定了理論基礎。

（4）整風運動和反右派斗爭

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整風運動

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反右派斗爭

2.探索失誤

（1）表現：1958年，提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”的總路線，掀起“大躍進”和人民公社化運動。

①大躍進

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主要標志：高指標、瞎指揮、放衛星、浮夸風

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工業上，“（鋼鐵產量）15年內趕上英國，50年內超過美國”。

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農業上，口號“人有多大膽，地有多大產”。

②人民公社化運動

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內容：農村財產統一核算、統一分配；大辦公共食堂

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特點：一大二公（規模大；公有化程度高）

（2）評價

反映了廣大人民迫切要求改變我國經濟文化落后狀況的普遍愿望，但由于片面追求經濟建設高速度，忽視客觀經濟規律，使得人們生產積極性降低，導致出現1959至1961年的嚴重經濟困難。

拓展提升：

三面紅旗？

一九五八年中共中央提出的社會主義建設總路線、“大躍進”和人民公社，在1960年五月以前曾被稱作“三個法寶”，五月以后又稱為“三面紅旗”。是中國共產黨的一個施政口號，它是特定歷史時代的產物。是以毛澤東為核心的第一代共產黨人領導全國人民進行的一次社會主義建設的探索。

“大躍進”和人民公社化的區別？

“大躍進”屬于生產力范疇，根源在于忽視了客觀的經濟規律，忽視了中國經濟落后的國情，盲目地擴大生產規模，片面追求經濟建設的高速度。

人民公社化運動屬于生產關系的范疇，根源在于生產關系超越了生產力發展水平，超越了歷史發展階段；

二者反映了我黨脫離國家實際，片面地要求發展生產，變革生產關系的“左傾”錯誤。

3.政策調整

（1）目的：為了克服困難，從1960 年冬開始，中共中央對國民經濟進行調整。

（2）方針和策略

①從1960年冬開始，中共中央對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的方針。（八字方針）

②對政治、文化、教育、科研、民族、知識分子等方面的政策進行調整。

③1962年初召開的七千人大會比較深入地總結了經驗，取得重要成果。但是是在肯定”三面紅旗“的大前提下，作為執行正確路線中的缺點錯誤進行的，1958年以來”左“的指導思想未能根本觸動

④1964年，三屆全國人大一次會議提出建設“四個現代化”的偉大目標。

（3）結果：1962年下半年到1965年，國民經濟穩步增長，接近并超過新中國成立以來最高水平。

二、文化大革命（1966-1976）

1.原因：

（1）20世紀60年代中期，毛澤東認為黨和國家面臨著資本主義復辟的現實危險

（2）他強調“以階級斗爭為綱”，想通過發動“文化大革命”來防止資本主義復辟。

2.過程：

（1）1966年春夏，中央文革小組乘機煽動打倒一切”和“踢開黨委鬧革命”。

（2）1967年初，一月風暴

（3）1969年4月，中共九大之后，全國范圍內普遍開展了“斗、批、改”運動

（4）1971年9月，林彪反革命集團陰謀奪取最高權力、策動反革命武裝政變

（5）1972年，周恩來在毛澤東的支持下主持中央日常工作，各項工作出現轉機，但遭到江青等人的反對

（6）1975年，鄧小平主持日常工作，領導進行各方面的整頓，經濟形勢有了明顯好轉

（7）1979年．粉碎了江青反革命集團，結束了“文化大革命”

3.評價：“文化大革命”的性質：“文化大革命”不是任何意義上的革命或社會進步，而是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。

拓展提升：“文化大革命”與“文化大革命”時期？

“文化大革命”是一場內亂，應該從根本上否定；

“文化大革命”時期我國仍取得了一定的成就（主要有兩大成就：一是外交領域，二是科技領域的原子彈、氫彈和人造地球衛星），這些成就是黨和人民對錯誤進行抵制的結果，而不是“文化大革命”的成就。

三、偉大的建設成就（50-70年代）

1.工業領域

（1）逐步建成了一批門類比較齊全的基礎工業項目，為國民經濟的進一步發展打下了堅實的基礎。建立起獨立的、比較完整的工業體系和國民經濟體系；

（2）大規模的三線建設不僅增強了國防力量，而且改善了工業布局。

2.國防、科技領域

（1）1964年第一顆原子彈爆炸成功，打破美蘇的核壟斷

（2）1966年試制并成功發射了中遠程導彈

（3）1967年氫彈爆炸成功

（4）1970年發射第一顆人造地球衛星東方紅一號衛星。

（5）1965年，中國終于在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白質——結晶牛胰島素。人工牛胰島素的合成，標志著人類在認識生命、探索生命奧秘的征途上邁出了重要的一步。

3.農業領域

1973年雜交水稻品種“南優 2 號”培育成功。世界上首次育成雜交水稻。

4.教育和醫療領域

（1）教育事業取得長足進步，醫療衛生事業也得到蓬勃發展。

（2）勞動者的整體素質有了很大提高，全國經濟、文化建設等各方面的骨干力量大批地成長起來。

5.時代精神

廣大人民自力更生，艱苦奮斗，涌現出無數先進典型和英雄模范人物，形成了具有特定內涵的時代精神。

6.外交領域

（1）與中國建交國家的數量從1965年的49個增加到1976年的111個；

（2）1971年，中華人民共和國恢復在聯合國的一切合法權利；

（3）1972年，中美兩國結束了長期敵對狀態，開始走向正常化，中日正式建交。1979年中美建交。

7.意義：這些成就在新中國歷史上都具有開創性、奠基性的意義，為新的歷史時期開創中國特色社會主義道路提供了物質基礎、寶貴經驗和理論準備。

第十單元 改革開放與社會主義現代化建設新時期

第28課 中國特色社會主義道路的開辟與發展

一、偉大的歷史轉折：十一屆三中全會（1978.12）

1、背景：

（1）文革后的兩年里，經濟仍處于停滯狀態，人民生活未得到改善；

（2）農民生活困苦，平均主義影響生產積極性；

（3）高度集中的計劃經濟體制嚴重阻礙了社會主義生產力的發展

（4）關于真理標準問題的討論，為十一屆三中全會奠定思想基礎。

拓展提升：關于真理標準問題的討論？

（1）標志：1978年5月，《光明日報》發表《實踐是檢驗真理的唯一標準》的理論文章，開始了真理標準問題的討論。

（2）內容：強調實踐是檢驗真理的唯一標準，否定了“兩個凡是”的錯誤觀點。

（3）意義：重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，糾正了長期以來束縛人們的“左”的錯誤，成為撥亂反正和改革開放的思想先導，為歷史性轉折作了重要的思想理論準備。

2.十一屆三中全會內容

（1）思想路線：重新確立了解放思想、實事求是的馬克思主義的思想路線。

（2）政治路線：拋棄了“以階級斗爭為綱”的“左傾”錯誤方針，實現黨的政治路線的撥亂反正。

（3）經濟路線：作出把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策，確定今后黨和國家的工作要以經濟建設為中心，實施改革開放。

（4）組織路線：決定撥亂反正，恢復了黨的民主集中制的優良傳統，并審查和解決黨內一批重大冤假錯案，以及一些重要領導人的功過是非問題。

拓展提升：三大轉折？

1.轉折一：“左”傾——實事求是

2.轉折二：階級斗爭——經濟建設、改革開放；

3.轉折三：撥亂反正；形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體

意義：實現了新中國成立以來黨和國家歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期。

3.實踐：

（1）平反冤假錯案，重塑法律尊嚴。糾正了錯劃右派分子的案件，摘掉地主、富農分子的帽子，將小商販、手工業者等勞動者區分開來；支持民主黨派恢復活動，認真落實民族政策和宗教政策。

（2）十一屆六中全會（1981年6月），通過《關于建國以來黨若干歷史問題的決 議》，科學總結了新中國32年以來的歷史。對統一全黨思想，開展改革開放新的偉大 革命，打下了重要的思想基礎。

（3）1982年底，五屆全國人大五次會議通過了《中華人民共和國憲法》。這部憲法增加了適應改革開放和社會主義現代化建設的新規定，標志著我國社會主義民主政治建設進入新的階段。

拓展提升：《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的主要內容？

1.對建國32年來中國共產黨的歷史進行了科學的分析和正確的總結，實事求是地評價了建國以來的重大歷史事件，分清了功過是非；

2.實事求是地評價了毛澤東在中國革命中的歷史地位，科學地論述了毛澤東思想的基本內容和作為黨的指導思想的偉大意義；

3.肯定了中共十一屆三中全會以來逐步確立的適合中國國情的建設社會主義現代化國家的正確道路，進一步指明了中國社會主義事業和黨的工作繼續前進的方向。

二、改革開放進程

（一）改革

經濟體制改革：我國經濟體制改革是在堅持社會主義制度的前提下，改革生產關系中不適應生產力發展的各個環節，最終解放和發展生產力。

1.農村：家庭聯產承包責任制

1978年從安徽、四川逐步推行到全國

（1）經營方式：集體生產，平均分配——家庭聯產承包責任制，按勞分配

（2）管理方式：人民公社、生產大隊——鄉、鎮，村委會

（3）作用：調動農民生產積極性，促進農業生產發展。

拓展提升：家庭聯產承包責任制？

在土地公有制基礎上把土地長期包給各家各戶使用，“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。生產資料公有制沒變，農民獲得了生產經營和分配的自主權，自主經營，自負盈虧，克服了平均主義的弊端，促進了農業生產的發展。

2.城市經濟體制改革

拓展提升：新時期我國經濟體制改革的特點？

1.由群眾自發到政府推動、推廣，如家庭聯產承包責任制。

2.從個別地區先行試點到全國逐步推廣。

3.從農村起步，迅速向城市推進。

4.家庭聯產承包責任制、國有企業改建立社會主義市場經濟體制是經濟體制改革的主要內容。

（二）開放

1.1982年，中國十二大鄧小平提出了“建設有中國特色的社會主義”重大命題

2.1987年，中共十三大提出了社會主義初級階段理論，確立了“一個中心，兩個基本點”的基本路線

3.建立社會主義市場經濟體制

（1）提出:1992年鄧小平南方談話,指出市場經濟為社會主義服務就姓“社”，要搞好社會主義市場經濟

（2）目標確立:1992年10月，中共十四大明確提出我國經濟體制改革目標是建立社會主義市場經濟體制

（3）基本框架確立:1993年,中共十四屆三中全會通過《關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決議》

（4）理論完善：1997年，中共十五大提出以公有制為主體，多種所有制共同發展是我國社會主義初級階段的基本經濟制度

（5）基本建立：到21世紀初,95％以上商品和資源實現了市場配置,我國社會主義市場經濟體系基本建立

（6）進一步完善：2002年，社會主義市場經濟體系在中共十六大得到進一步完善

拓展提升：社會主義市場經濟體制？

①計劃和市場的關系：宏觀調控；基礎作用。②基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制。③建立現代企業制度。

4.全方位的對外開放

（1）概況：1980年5月，中央決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設立經濟特區。（1988年海南經濟特區）→1984年，14個沿海開放城市→沿海經濟開放區→開發開放浦東→開放內地沿江城市、沿邊城市、內地省會城市→建立起一批經濟技術開發區和保稅區→實施“引進來”和“走出去”相結合的開放戰略→2001年，中國加入世界貿易組織。

（2）特點：有重點，點線面結合；多層次，多渠道，多種形式；從沿海到沿江，從沿邊到內陸。

三、“一國兩制”與祖國統一大業

1.“一國兩制”構想

（1）提出：20世紀80年代初，鄧小平提出“一個國家，兩種制度”的構想。

（2）內涵：在一個中國前提下，國家主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。

（3）實踐:

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1984年，中國政府同英國政府簽署了中英聯合聲明

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1987年，中國政府同葡萄牙政府簽署了中葡聯合聲明

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1997年，中英兩國政府舉行香港政權交接儀式，宣告中國對香港恢復行使主權，中華人民共和國香港特別行政區正式成立

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1999年，中國對澳門恢復行使主權，中華人民共和國澳門特別行政區正式成立

2.臺灣問題：海峽兩岸關系新發展

（1）1979年《告臺灣同胞書》；1992年“九二共識”；1993年汪辜會談；

（2）2005年《反分裂國家法》，表現了反對和遏制“臺獨”分裂勢力分裂國家、維護國家統一與領土完整的堅強決心

（3）2015年習馬會。對待臺灣問題的基本立場：堅持一個中國的原則和平統一臺灣，但不承諾放棄使用武力（“臺獨”勢力和外國干涉勢力）。

拓展提升：港澳問題與臺灣問題的區別？

（1）香港、澳門問題是外國殖民主義侵略的產物，臺灣問題是中國內戰的產物，兩者性質不同。

（2）港澳問題是國家與國家之間的談判，而解決臺灣問題是在“一國兩制”的架構下，兩岸平等協商，屬國家內部事務問題。

（3）國家在港澳駐軍，表明中國對港澳恢復行使主權，具有象征意義。臺灣和祖國大陸同屬中國的一部分，臺灣可以保留軍隊，但不應對大陸形成威脅。

簡言之，香港、澳門問題屬于歷史遺留問題，臺灣問題屬于國共內戰的遺留問題，是內政問題。

第29課 改革開放以來的巨大成就

一、中國特色社會主義理論體系形成與發展

中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論、三個代表、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想

1.鄧小平理論

（1）形成：1978年中共十一屆三中全會以來，逐步形成了建設中國特色社會主義的路線、方針、政策，創立了鄧小平理論。

（2）解決問題：什么是社會主義,怎樣建設社會主義，闡明了在中國建設社會主義、鞏固和發展社會主義的基本問題。

（3）鄧小平理論的精髓:解放思想,實事求是

（4）被寫入黨章：中共十五大。

（5）意義：指引著我國社會主義現代化事業不斷前進。

2.“三個代表”重要思想

（1）形成：1989年中共十三屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，形成了“三個代表”重要思想。

（2）內容：代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

（3）“三個代表”重要思想解決問題：在新的歷史條件下，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。

（4）“三個代表”的精髓:實事求是、與時俱進

（5）寫入黨章：2002年中共十六大。

（6）地位：是中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

3.科學發展觀

（1）形成：2002年中共十六大以來，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產黨人，形成了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。

（2）解決的問題：深刻認識和回答了新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題，（3）科學發展觀的精髓:實事求是、以人為本

（4）寫入黨章：2007年中共十七大。

（5）意義：是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是馬克思中國化的重大成果。

4.習近平新時代中國特色社會主義思想

（1）背景：中國特色社會主義進入了新時代。我國社會主要矛盾發生歷史性變化。

（2）寫入黨章：2017年，在中國共產黨第十九次全國代表大會上，被確立為黨的指導思想。

（3）寫入憲法：2018年3月11日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議表決通過。

（4）地位：是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。

二、綜合實力不斷提升

1.經濟實力持續增強

中國國民經濟一直保持著快速增長。2018年，中國經濟總量突破90萬億元，中國的外匯儲備超過3萬億美元，位居全球第一。

2.基礎設施建設走在世界前列

（1）高速鐵路和高速公路總里程都居世界第一。

（2）世界港口吞吐量前10位里面中國占有7席。

（3）以“復興號”為代表的新一代高鐵技術、特高壓輸變電技術等，都展示了中國自主研發和制造的實力。

（4）中國移動通信技術實現了4G同步、5G引領跨越的快速發展，中國移動支付走在世界前列。

（5）以港口機械裝備全自動化、物流全自動分揀流水線等為代表的人工智能，助推中國在新一輪科技革命和產業變革中實現跨越式發展。

3.思想文化事業不斷發展

（1）在全社會弘揚社會主義核心價值觀，構筑共同的思想道德基礎。

（2）繼續把教育放在優先發展的位置上；文化產業持續發力，公共文化服務面向基層，均等化、標準化水平明顯提升。

（3）中國文化加快走出去步伐，推動文明互鑒，傳播中國聲音。

4.國防和軍隊改革取得突破

（1）形成軍委管總、戰區主戰、軍種主建新格局，人民軍隊組織架構和力量體系實現革命性重塑。

（2）解放軍整體實力躍升，向著世界一流軍隊邁進。

（3）武器裝備加速發展，軍事斗爭準備取得重大進展。

（4）解放軍堅決維護國家主權、安全、發展利益。

三、國際影響力不斷擴大

1.表現

（1）推動建設新型國際關系：相互尊重、公平公正、合作共贏。

①積極發展全球伙伴關系，擴大同各國的利益交會點。

②推動大國協調和合作，構建總體穩定、均衡發展的大國關系框架，深化同周邊國家關系。

③形成中國與非洲國家休戚與共、共同發展、文明互鑒的友好合作關系。

④同歐洲、拉美之間也相互增進了解，加強合作。

（2）倡導和平發展理念：倡導和平共處五項原則,支持聯合國在國際事務中發揮核心作用，推動和平解決國際和地區熱點問題。

（3）構建人類命運共同體

①積極促進全球治理體系改革與完善，推動氣候變化《巴黎協定》生效。

②倡議設立亞洲基礎設施投資銀行，是對既有國際金融體系的有益補充。

③共商、共建、共享是中國提出的共建“一帶一路”倡議的核心理念。

2.影響

（1）中國正從經濟全球化的積極參與者變成更具有影響力和作用力的推動者。

（2）堅持和平發展道路，推動構建人類命運共同體，為世界和平與發展提供中國方案。

第五篇：初三政治知識點總結(全冊)

九年級思想品德（全一冊）知識要點整理

單元一：世界大舞臺

第一課生活在地球村

1、為什么說地球在“變小”？

答：人類在漫長的歲月里，都是用雙腳在“丈量”土地。直到近代，輪船、火車、汽車、飛機等交通工具逐步取代人力和畜力，成為人們出行的主要工具。人類行進的速度大大提高了，龐大的地球因此變小了。

2、地球村形成的原因是什么？

答：交通工具的飛速發展、通信技術的更新換代、網絡技術的全面運用，使得高山大海、河流險灘不再是難以跨越的阻隔，我們居住的這個龐大星球好像變小了，成了名副其實的地球村。

3、如何評價網絡？

答：網絡具有了兩面性，?它一方面擴大了我們交往的領域和對象，改變了過去的交往方式，開闊了我們的眼界，豐富了我們的人生體驗，為我們的生產和生活提供了便捷的條件。但網絡也有消極的一面，?沉溺于網絡的使用者會造成傷害，嚴重影響了一部分青少年的學習和生活。

4、如何正確使用網絡？

答：（1）以健康的心態對待網絡。（2）側重瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息。（3）要明確上網的目的，學會自我保護，遵守法律和網絡規則，維護網絡健康的環境，文明上網，禮貌交流。

5、地球村的優勢(地球村生活真精彩)有哪些？答：?鄰里交往很方便；?互通有無好處多；?相互學習真精彩。

6、國家之間互通有無的積極意義是什么？

答：當今世界沒有一個國家能擁有本國發展所需要的全部資源，生產出本國所需要的全部產品，或者只消費本國生產的產品。國與國之間互通有無、調劑余缺，使各國消費者都能夠享受別國創造的優質產品和服務，從而提升了人們的生活水平和生活質量。

7、當今世界經濟發展的主要特點是什么？

答：世界經濟日益呈現出全球化的發展趨勢。

8、如何看待世界經濟全球化趨勢？

答：隨著科學技術的進步、國際貿易的發展，各國之家的經濟合作越來越多，世界各地之間的經濟聯系越來越密切，促進了經濟全球化趨勢的形成。經濟全球化使得許多國家在分工協作中獲得經濟利益，同時，也會拉大國與國之間的發展差距。

9、地球村里遇到了哪些共同（挑戰）問題：?資源環境問題、?文化問題、?南北問題、④戰爭問題等。

10、人類文明具有什么特征？簡要說明你對此特征的認識。

答：（1）人類文明具有多樣性特征。（2）人類文明的多樣性是整個社會進步的動力。各國文明之間的交流，推動著整個人類文明不斷提高到新的水平。維護人類文明的多樣性，不斷推動文明之間的溝通和對話，能夠增進人與人之間以及國與國之間的相互理解，實現和睦相處。

11、怎樣正確處理（對待）外來文化與本國文化之間的關系？

答：?吸收外國文化中的有益因子，創造更為璀璨的中國文明；?要保持并發揚本國的文化傳統，防止發生文化迷失現象。?我們要給以尊重，向其學習，以平等的態度進行交流與對話。

12、作為地球村的一員，你準備為減少和消除地球村的煩惱做點什么（如何做負責任的地球村公民）？

答：?樹立全球觀念，全面認識我們生活的這個地球；?積極了解世界各國文化，增強文化認同感；?努力學習科學文化知識，將來為解決地球村的困惑貢獻力量，為地球村的和諧發展獻計獻策。

13、你心目中理想的地球村是什么樣的？

答：?應該是沒有戰爭，安靜祥和；?應該是藍天綠樹，鳥語花香；?應該是各國共同發展，人民生活安康。④應該是各國合作共贏，共同應對各種挑戰。⑤各國文化和諧發展、繁榮多彩、互相交流。

第二課中國的聲音

1、中國的大國地位的表現：（1）是最大的發展中國家。（2）是聯合國安理會常任理事國。（3）是貿易大國。（4）是維護世界和平與發展的中堅力量。

2、新中國成立了60多年來特別是改革開放30多年來，我國取得的重大成就有哪些？

答：?綜合國力不斷邁上新臺階；?人民生活總體上達到小康水平；?“神舟”號系列飛船發射成功；④香港、澳門順利回歸祖國；⑤成功加入世貿組織；⑥成功舉辦奧運會、世博會、亞運會；等等。

3、取得成就的原因：?堅持了黨的基本路線不動搖；?堅持了以經濟建設為中心，大力發展生產力；?堅持了中國共產黨領導；④堅持改革開放；全國各族人民艱苦奮斗，共同努力；等等。

4、為什么說中國仍然是發展中國家？

答：中國與發達國家相比還存在較大差距。?我國的生產力水平和經濟發展水平還比較低，科技、教育水平和民族文化素質還不夠高；?城鄉二元經濟結構還沒有得到根本改變；?人口總量還在繼續增加，生態環境、自然資源和經濟發展的矛盾日益突出。

5、中國在國際事務中的作用是什么？

答：改革開放以來，隨著中國綜合國力的不斷增強，中國的國際地位也顯著提高，在國際社會中發揮的作用也越來越重要。中國根據國際事務本身的是非曲直來決定自己的態度和政策，盡自己的能力推動持久和平、共同繁榮的和諧世界建設，受到世界上廣大愛好和平的國家的敬重。

6、中國在國際貿易中的原則和立場是什么？

答：中國堅持以平等合作求共贏的原則，積極發展同世界各國的貿易往來。

7、中國作為一個負責任的國家表現在哪些方面？

答：?維護世界和平；?推動世界經濟發展；?對自己的行為負責。

8、當今世界的主題和趨勢（世界發展的歷史潮流）是什么？

答：（1）和平與發展。（2）要和平、謀發展、求合作。

9、面對紛繁復雜的世界局勢，你有哪些美好的愿望？

答：?消滅饑餓、貧窮和戰爭；?各國人民和睦團結、友好交往；?國與國之間平等相處，各國嚴格遵守國際關系準則；④環境得到改善；犯罪減少；各國經濟發展，人民生活水平不斷提高；等等。

10、為建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界，各國（中國）應該如何做？

答：?謀求經濟發展，著力改善民生；?以和為貴，避免戰爭的發生；?加強國際合作，努力實現共贏；④積極承擔責任，共同面對挑戰；等等。

11、促進世界和平、穩定、繁榮，創建和諧世界，我們青少年應該怎樣做？

答：積極關心國際形勢，關注全球性重大問題，培養全球觀念，肩負起民族振興的使命，為祖國的現代化建設貢獻力量，為世界的和平與發展作出應有的貢獻。

12、你怎樣理解“中國的聲音”？（1）中國的聲音很響亮。中國以充滿自信和富有原則性的獨特聲音，向世人彰顯著現今中國的綜合國力和國際地位以及原則立場。中國的聲音代表著愛好和平、渴望發展的中國人的心聲。國際社會越來越重視中國發出的正義而富有建設性意義的聲音，越來越多的中國聲音受到國際社會的理解、響應和支持。

第三課中國的道路

1、我國最基本的國情（歷史坐標）及含義是什么？

答：（1）中國正處于并將長期處于社會主義初級階段。（2）含義：?就社會性質而言，我國已經是社會主義社會；?就發展程度而言，我國的社會主義還處于初級階段。

2、為什么說我國處于并將長期處于社會主義初級階段（發展中國家）？

答：?現階段，我國的生產力總體水平還比較低，地區發展不平衡；?科學技術水平和民族文化素質還不高；?社會主義制度還不完善，具體體制還不夠健全。

3、社會主義初級階段的基本特征是：?社會主義初級階段是逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段；?是逐步縮小同世界先進水平的差距，實現中華民族偉大復興的歷史階段。

4、當前我國各族人民的共同目標（共同理想）是什么？

答：建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

5、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？其核心內容又是什么？

答：基本路線：（1）領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

（2）核心內容是“一個中心，兩個基本點”，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則（立國之本、導航系統），堅持改革開放（強國之路、動力系統）。

6、改革、發展、穩定三者之間的關系如何？

答：經濟建設是一切工作的中心，經濟發展是目的，改革開放是我國社會主義事業發展的動力，保持政治和社會穩定是推進改革和發展的今本前提和保證。（改革是動力，發展是目的，穩定是前提）

7、面對社會主義初級階段，我國要實現中國夢應該怎么辦？

答：?實施可持續發展戰略、保護環境、落實科學發展觀。?科教興國戰略和人才強國戰略?西部大開發戰略、中部崛起戰略、振興東北老工業基地戰略。④實行計劃生育。⑤堅持對外開放。⑥保護環境、依法治國。⑦堅持黨的基本路線等。

8、有中國特色的基本經濟制度：

（1）內容：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。

（2）地位：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎。公有制經濟在我國現階段基本經濟制度中占主體地位。

（3）確立依據：它的確立是由我國的社會主義性質和社會主義初級階段的基本國情決定的。

（4）分類：公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

（5）公有制的主體地位主要體現在：?公有資產在社會總資產中占優勢；?國有經濟控制國民經濟命脈，對國民經濟的發展起主導作用，在重要行業和關鍵領域中占支配地位。

（6）非公有制經濟內容：包括個體經濟、私營經濟、外資經濟等。地位：非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。作用：能夠促進經濟增長、繁榮市場、方便人民生活、解決就業問題等。

8、我國對公有制經濟和非公有制經濟的政策：（1）毫不動搖地鞏固和發展社會主義公有制經濟。

（2）支持、鼓勵、引導社會主義非公有制經濟的發展。

9、有中國特色的政治制度：

（1）內容：?人民民主專政?人民代表大會制度（根本政治制度）；?共產黨領導的多黨合作與政治協商制度（基本政治制度）；④民族區域自治制度（基本政治制度、基本民族政策）。

（2）我國的國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，即我國是人民民主專政的社會主義國家。

（3）全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關，依法行使最高立法權、決定權、任免權、監督權。

（4）人民代表大會與其他國家機關的關系：人民代表大會代表人民行使國家權力，決定全國和地方一切重大事務。其他所有的國家機關，如國家行政機關、審判機關、檢察機關等，都由人民代表大會產生，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督。

（5）中國人民政治協商會議的主要職能是：政治協商、民主監督、參政議政。

中國共產黨與各民主黨派長期合作的基本方針：長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。

對各民主黨派性質的認識：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，中國共產黨和各民主黨派是親密友黨關系。

（6）民族區域自治制度：①社會主義新型民族關系是（平等、團結、互助、共同繁榮）。②我國政府處理民族關系的基本原則是堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。

③含義：民族區域自治制度是指在國家的統一領導下，各少數民族在聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，使少數民族真正實現當家作主。目的：為了維護平等互助、團結協作、共同繁榮的社會主義新型民族關系。

④我們（青少年）應如何用實際行動維護民族團結：?尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣、語言文字；?加強與少數民族的交流溝通；積極宣傳我國的民族政策；?積極幫助身邊的少數民族同學；④堅決同破壞民族團結的言行作斗爭；等等。

⑤為促進少數民族地區的經濟社會發展，黨和政府（國家）采取了哪些措施：?實行民族區域自治制度；?堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的基本原則；?實施西部大開發戰略；④實施大批援藏援疆工程等。

單元二

共同生活

第四課

伸出你的手

1、我們的成長得益于哪些關愛？

答：?老師、父母、同學、朋友和他人的關愛；?社會也處處有愛，許多政策、法規和公益活動，都將關愛帶給需要幫助的人。

2、為什么我們對他人和社會的關愛要常懷感恩之心？

答：在我們每個人的背后，都有無數雙關愛的手，正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅強、正直和善良。我們應該用心記住那些關愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。如果我們每個人都能懷有感恩之心，我們就會愛父母、愛師長、愛一切善良的人，就會平等待人、與人為善、幫助弱小與不幸之人，就會把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關愛。

3怎樣關愛他人（關愛他人的藝術）？

?學會尊重他人，尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。?從日常生活中的小事做起，為父母、他人、社會做力所能及的事情。?只有人人都伸出溫暖的手，關心、幫助生活中不幸的人。④同時學會保護自己。

4、關愛宣傳標語：①奉獻你我愛心，構建和諧社會。②您的愛心會讓世界充滿生機。③真情感動世界，愛心成就未來。④贈人玫瑰，手留余香。

第五課

這是我們的責任

1、如何對自己負責？

有強烈的責任意識，是長大成人的重要標志。對自己負責，是具有社會責任感的最起碼的表現。具體表現在：

（1）對自己的身體健康負責，養成良好的衛生習慣。（2）對自己的學習和發展負責。

（3）對自己的人品、人格負責。（4）對自己的行為負責等。

2、責任感的表現：①有責任感的人，做事認真；?誠實守信；?自覺遵守公德和紀律等等。

3、如何對他人和社會負責？

?心中總裝著他人。?充分考慮自己的行為是否給自己、他人、集體或社會造成不良影響;?符合道德要求和法律規定。

4、不負責任會有什么危害（后果）？

不負責任不僅會給自己帶來不利影響：?得不到人們的信任，普遍受到譴責；?受到法律的懲罰；?背離了作為一個人的基本要求。

5、如何培養社會責任感？（培養社會責任感的方式）

?扮演好自己的每一個社會角色；?從小處著手，從身邊的事做起，認真做好份內的每一件事。?熱心公益，積極參加社會公益活動，服務社會。

6、青少年學生可以參加的公益活動：社區義務勞動、義務植樹、節能宣傳活動、到敬老院慰問老人、為災區捐款等。

第六課

心中的天平

1、為什么說社會需要公平？

答：每個人心中都有自己的天平，人們用它來衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了，人們就會失去前進道路上的參照物，變得無所適從，公平就是這樣的天平。

2、當人們受到不公平待遇時，對個人有什么影響？

當人們受到不公平待遇時，常常有被傷害的感覺，感到自己的權利、人格沒有受到尊重，心情會比較“灰暗”，影響積極性。

3、公平對社會、個人有何重要意義？

（1）公平是合作的前提與基礎。（2）公平能夠激發潛能，促進合作；（3）而且有助于提高效率，維護穩定。(4）公平可以保證人們應得的利益，使人們各得其所。

4、公平的含義是什么？

（1）一視同仁，不偏袒；（2）合情合理；（3）擁有選擇的權利。

（4）權利和義務的對等或相稱；（5）就是要各盡所能、各負其責、各得其所。

5、怎樣努力維護公平？

（1）首先要反對對自己的不公平對待。

（2）要敢于用正當的方式對不公平的行為表示異議。

（3）維護公平要從身邊的小事做起，對不公平的事情說“不”，公平地對待別人。

（4）要公平的對待別人，必須要用制度維護公平。

6、為什么合作需要公平？

公平是良好合作的前提。只有公平的合作，才能使合作者獲得應得的利益，才能使合作進行下去，也才能有利于社會的穩定。可以說，公平意識和公平精神是對現代公民的基本要求。

7、為什么要用制度來保障公平？制度在維護公平方面有何重要作用？

（1）通過個體行為去維護社會公平，依靠的是個人的道德力量，但個人力量畢竟有限，人力不及的地方，這就顯示出制度的力量。

(2）制度本身是人們獲得結果公正的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。

8、請針對教育不公平提幾條合理化建議：

?政府進一步加大對農村教育的投入；?城市學校與農村學校建立對口幫扶機制；?教育部門加強對農村教師的培訓力度；④教育部門出臺政策措施，如：城市教師評職稱需有在農村支教的經歷等。

9、近年來我國為維護社會公平采取了哪些重大舉措？

?實施了西部大開發戰略，不斷縮小區域差距；?保障農民工的合法權益；?不斷健全和完善法律，保護公民的各項合法權益；④進行收入分配制度改革，不斷縮小收入差距；等等。

10、目前社會上還存在哪些不公平現象？

強買強賣、教育擇校費、制假售假、女性就業受歧視、以權謀私、貪污腐敗、收入分配不公。

11、請你談談著力解決民生問題與促進社會公平、建設和諧社會有什么關系？

?有利于促進社會公平，?有利于社會的和諧發展，減少或避免社會沖突，?有利于國家和社會的長治久安，實現社會和諧。

單元三：法治時代

第七課

神圣的憲法

1、憲法在我國法律體系中的地位如何？憲法與普通法律的關系如何？

（1）憲法在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。（2）普通法律必須依據憲法來制定，并只能規定國家和社會生活中某一方面的問題，是憲法內容的具體化。普通法律不得與憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無效。

2、憲法規定了公民的哪些基本權利？

憲法規定了平等權利、政治權利、經濟權利、受教育權利等公民的基本權利。

3、權利和義務的關系如何？

權利和義務是統一的。憲法在規定公民享有的基本權利的同時，還規定了公民必須履行的基本義務。公民只有認真的履行義務，才能充分的享有權利。

4、公民應怎樣樹立憲法意識，維護憲法尊嚴？

?每個公民都應該熟悉它，把它落實到社會生活的方方面面。?積極學習憲法、宣傳憲法，自覺遵守憲法，用自己的實際行動來維護憲法的尊嚴和權威。

5、憲法制定和修改的程序更加嚴格表現在哪些方面？

（1）提議制憲、修改的主體不同。憲法的制定需要國家成立專門委員會起草。有權提議修改憲法的主體是全國人大常委會或者五分之一以上的全國人大代表。

(2）通過的人數不同。憲法的修改由全國人大以全體代表的三分之二以上多數通過。

(3）公布的機關不同。憲法在實踐中，都是由全國人大公布。

4、保持憲法穩定有何重要意義？

(1）憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國人民建設中國特色社會主義的法制保證。

(2）深入學習憲法，對于在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權威，切實保證憲法的貫徹實施，推動全黨和全國各族人民全面建設小康社會，開創由中國特色的社會主義新局面，具有十分重要的意義。

5、為什么說憲法是國家的根本大法？

（1）從內容上看，憲法規定的是國家和社會生活中最根本最重要的問題。（2）從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力，具有至高無上的權威，是普通法律的立法基礎和依據。（3）從制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格。

第八課

依法治國

1、我國實行依法治國的核心是什么？

答：實行依憲治國。

2、什么是行政訴訟？制定行政訴訟法的目的是什么？

（1）行政訴訟俗稱“民告官”，是指公民、法人和其他組織對行政機關及其工作人員侵犯其合法權益的具體行政行為，依法向人民法院提起的訴訟。行政訴訟的法律依據是憲法和行政訴訟法。

（2）目的：為了保護公民、法人和其他組織的合法權益，維護和監督行政機關依法行使職權。

3、近年來，我國行政訴訟案件逐年增多說明了什么問題？我國公民為什么有狀告行政機關及其工作人員的權利？

(1)答;?我國公民法律意識的覺醒;?中國選擇了依法治國的道路;?一切國家機關、一切社會團體和組織以及全體公民都必須在憲法和法律所許可的范圍內活動。

(2）我國憲法規定，公民“對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利”。公民運用法律武器捍衛自己的合法權益是理所當然的事。

4、如何理解法治與人治？

法治是相對人治而言。劃分法治與人治最根本的標志，就是在法律與個人意志發生沖突時，是法律權威高于個人意志，還是個人意志凌駕于法律之上。凡是法律權威高于個人意志的治國方式就是法治；反之，法律權威臣服于個人意志的治國方式便是人治。

5、什么是依法治國？

依法治國(含義），就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過正當途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

6、依法治國有何重要意義（為什么要實行依法治國）？

①依法治國是建設社會主義現代化國家，實現國家長治久安的要求。②依法治國關系到國家的長治久安、社會的團結穩定和社會主義現代化的實現，關系到社會的公平正義等

7、如何實行依法治國（國家)？

?立法機關要嚴格按照立法程序制定法律，確保國家各項事業有法可依；?行政機關要嚴格依法行政；?司法機關要公正司法、嚴格執法；④公民要學法、懂法、守法、護法、用法。⑤進一步完善法律監督體系，加強執法監督工作。

8、依法治國的基本要求是什么？其基本要求在依法治國中的地位如何？

(1）依法治國的基本要求是“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”。

(2）有法可依是依法治國的前提條件，有法必依是依法治國的中心環節，執法必嚴是依法治國的關鍵，違法必究是依法治國的重要保證。

9、正確行使建議權和監督權的方式有哪些？

通過人大代表或直接向人大常委會反映；采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映；通過媒體（電視、廣播、報紙）進行監督。

10、為什么說依法治國是我們共同的責任？

依法治國是一個龐大的系統過程，也是一個長期艱難的過程，需要各級國家機關的參與，國家機關是法律的制定者、執行者和監督者。?一方面，國家機關的依法行政對老百姓起著示范作用。沒有各級國家機關的參與，依法治國就成了一句空話。?另一方面，如果沒有人民群眾的參與，依法治國就是不完整的，也是不可能實現的。

11、公民（青少年）應怎樣自覺承擔起依法治國的責任？

（1）學習法律知識，樹立法律意識，依法規范我們的行為。

（2）積極宣傳法律法規，提高公民法律意識。

（3）敢于而且機智地與違法犯罪分子作斗爭。

第九課

人大代表的責任

1、我國人民怎樣行使國家權力？

我國是一個幅員遼闊、人口眾多的國家，不可能做到讓人人都直接參與國家和社會事務的管理。為此，我國憲法規定了公民享有選舉權和被選舉權。公民通過行使自己的選舉權利，挑選出自己滿意和信賴的人大代表來討論、決定國家和社會事務。

2、選舉權和被選舉權其地位如何？

選舉權和被選舉權是我國公民參與國家管理的一項最基本的政治權利。

3、在我國，選舉人大代表有何程序？

(1）根據我國行政區劃等級，人民代表分為全國人大代表和地方各級人大代表，并不是所有級別的人大代表都是由選民直接選舉產生的，其選舉程序是由法律明確規定。

(2）全國和省級、設區的市、自治州的人民代表大會的代表由下一級人民代表大會選舉產生。

(3）直接選舉程序，一般包括：劃分選區、選民登記、提名候選人、投票選舉、公布選舉結果。

4、我國公民應當怎樣正確行使選舉權和被選舉權？

選舉權和被選舉權是我國公民的一項神圣的政治權利，在直接選舉中，選民依法參加選舉，對人大代表候選人可以投贊成票，也可以投反對票；可以另選其他選民，也可以棄權。任何組織和個人不得非法剝奪公民的選舉權和被選舉權。

意義：選舉權和被選舉權，既保證了每個選民能充分表達自己的意愿，又使得人人都有參與管理國家事務的機會。作為國家的公民、社會的主人，我們應該十分珍惜選舉權和被選舉權。

5、人大代表的職責是什么？

①參加人民代表大會是人大代表的一項重要活動。人大代表代表人民行使著審議權，提案權，選舉權，質詢權，罷免權，表決權，提出建議、批評和意見等法定權利。②人大代表在人民代表大會閉會期間的活動，是履行神圣職責的另一個重要方面，是代表在會議期間工作的準備、延續和保證。

6、假如你是人大代表，你要履行那些職責？

充分掌握民情、廣泛集中民智、準確反映民意；始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。具體做到：①在會前，要深入調查，廣泛聽取和收集群眾的意見和建議，并寫成書面材料。②在會上，積極發言，提出高質量的提案，認真履行代表職責。③在會后，自覺宣傳和貫徹大會精神，采取多種形式監督政府工作，做群眾和政府的橋梁。

7、你覺得人大代表應具有怎樣的角色意識？人大代表應怎樣擺正與人民的關系？

（1）人大代表是國家權力機關的組成人員，代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權行使管理國家的權力；人大代表要與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求。

（2）?我國各級人民代表大會的代表都是由人民民主選舉產生的，他們對人民負責，依照憲法和法律賦予的各項職權行使國家權力，討論、決定國家和地方的重大事務；?同時人大代表又要接受人民的監督，人民有權依法罷免自己不滿意的代表，從而保證人大代表能夠密切聯系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。

8、合格的人大代表應該具備哪些條件？人大代表通過哪些渠道搜集社情民意？

（1）思想政治素質高，清正廉潔，認真傾聽群眾呼聲，敢于反映群眾意見，勇于提出批評建議，有較強的參政議政能力，法制觀念強，身體健康等。

（2）到基層調查走訪、接待群眾來訪、設立傳遞民情的熱線電話或電子信箱、開通相關網站和博客等。

單元四：從這是里出發

第十課

幸福的味道

1、什么是幸福？

就一般意義來說，幸福是指處于一定經濟社會關系和歷史環境中的人們，在創造物質生活條件和精神生活條件的實踐中，感受到目標和理想實現后而得到的精神上的滿足。健康的體魄、適量的物質、充實的精神，都是人生幸福重要組成部分。

2、幸福的真諦是什么？

幸福沒有統一的標準，也無法進行比較，只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。

3、如何理解幸福是一種能力？

面對幸福，我們不但要有一雙發現幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。

4、通往“幸福之門”的門票，即創造幸福的途徑和方法有哪些？

(1）培養興趣愛好，創造幸福的空間。

(2）多結交朋友，體驗更多幸福。

(3）奉獻社會是幸福的源泉。

(4）知足常樂，自食其力等。

5、請分享你身邊的人感受到的幸福：?同學勤奮學習，取得好成績；?同學互幫互助，共同進步；?父母無私奉獻，撫養子女；④父母與子女在一起談心、娛樂；⑤老師辛勤勞動，桃李天下等。

6、請從人生追求角度，談談你對人生幸福與尊嚴的理解。

?人生是否幸福與有尊嚴，不在于占有的物質財富多少，而在于是否有崇高的精神追求與學識；?是否具有創新精神和創新能力；?是否具有對他人、對社會無私奉獻的精神境界。

第十一課

在人群中挺立

1、道德為什么是人的立身之本？

(1）道德是成就事業的基石，也是人的精神追求。一個講道德的人，不僅能收獲內心的充實，錘煉人格和提高思想境界，也會享受到真情的溫暖和別人的尊重，所以他們能活得更有意義、更有價值。

(2）道德是成功的基石，也是一種修養，更是人格的光彩。純潔而高尚的品德是一個人的做人之本。

2、失去品德的危害是什么？

一個人丟失了品德，就會劣跡斑斑，就會失去朋友，不受歡迎，四處碰壁，最后一無所得。一個在創業征途中失掉人格和操守的人，一定不會成就真正偉大的事業。

3、如何培養高尚的道德品質？

?不怕吃虧，勇于堅持，注重細節；?堅持道德行為，注意抵制不良誘惑；?從身邊小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

4、人生之大德是什么？

人的一生有一些道德超越了個人，是為了國家民族而犧牲自我，甚至為了全人類的利益而獻身，這是人生之大德，是我們應該終生追求的目標。

5、正確理解“吃虧”：事情往往都有兩面性，有時候，表面上看，我們做某事好像是“吃虧”了，其實并不然，從另一個角度來看，可能我們會收獲更多。?我們的謙讓和奉獻并不吃虧，是對他人的關心和幫助，關心別人，幸福自己；?弘揚了傳統美德，有利于構建和諧社會。

6、怎樣才能杜絕損公肥私、假公濟私、腐敗貪污等行為？

?在全社會認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，積極宣傳公民基本道德規范，宣傳社會主義榮辱觀，提高公民的思想道德水平；?相關部門要嚴格按照有關規定，對不文明、不道德、違法犯罪行為進行制裁甚至追究其刑事責任；?開展多種形式的精神文明創建活動，共建美好、和諧的家園。

第十二課

找準自己的位置

1、面臨即將升學或擇業，我們在選擇自己的未來時應注意哪些問題？

(1）不要被挫折假象所迷惑。我們應該善于發現自己的獨特之處，挖掘自己的潛能，使自己的人生變得更加美好。

(2）不要埋沒自己，努力尋找適合自己的位置。

2、怎樣正確認識自己？

?找朋友聊聊，看看朋友是怎樣評價自己的；?請老師給些指點；?找父母談談;④善于聽取別人的意見,正確評價自己。

3、如何處理走自己的路,作出合理（最佳）的選擇？

?我們要根據自己的實際情況，如興趣、愛好等作出自己的選擇，走自己的路。

?走自己的路，不要被偏見所左右。

?我們必須要聽取父母、老師的真誠的意見，這樣會有利于我們更準確地找準自己的位置，從而作出合理的選擇。

4、父母反對我們的合理選擇時怎么辦？我們應該從哪些方面勸說父母？

(1）應該堅持自己的合理選擇，同時注意與父母溝通，做好父母的思想工作，必要時可以請老師和親友幫忙勸說父母。

(2）分析自己的個人條件，包括興趣特長、學習狀況等；分析社會需求和家庭狀況等。

5、激勵自己的話：天生我材必有用；找準方向，不懈努力，創造美好生活。

6、面對國家現代化建設對人才的需求，我們青少年應當怎樣做？

?確立為報效祖國、奉獻社會而努力奮斗的志向，正確選擇人生道路；?珍惜學習機會，認真學習，樹立終身學習的觀念；?培養敢于實踐、善于創新、積極進取的精神；等等。