浙教版科學九年級下全冊知識點整理

第1章

知識歸納總結

第二章生物與環境

一基本概念

（一）、種群

1.定義：生活在一定區域

內的同種生物個體的總和，稱為種群.2.生物特征：同種生物個體的總和。

3.種群密度計算公式：生物個體數/種群生存的面積（或體積）

4.性別比例計算公式：男性人數/女性人數×100%

5.出生率計算公式：新個體數/種群個體總數×1000‰

6.死亡率計算公式：死亡個體數/種群個體總數×1000‰

（二）、群落

1.定義：在一定生活環境

內生活的所有生物種群的總和

就組成了一個生物群落。生物群落簡稱為

群落。

2.生物特征：一定區域內的全部

種群，即區域內的全部

生物。

3.關系：群落中各生物間存在著

直接

或間接的相互關系：有食物關系、棲息和寄生關系、繁殖關系等，其中

食物關系

最主要。

4.生物分布特點：垂直分布。

（三）、植被

1.定義：生活在一定自然區域內的所有植物的總和，稱為植物群落。

地球表面的植物群落

稱為植被。

3.作用：在群落中，起

主導作用的是植物，動物

和

微生物

直接或間接地依賴于植物。

4.破壞植被的危害：

水土流失、氣候變化異常、動植物資源枯竭、等。

（四）、生態系統。

1、非生物因素：陽光、溫度、空氣、水、土壤等。

2．各種生物對非生物因素有不同的要求。

例：(1)松、杉、一般農作物在強光下生長良好———

陽光

(2)蘋果不宜熱帶種植

————

溫度

荔枝等不宜在寒帶種植

(3)沙漠區一般植物難生長但沙拐棗生長良好——----

水分

3、生物與環境的關系：生物既要

適應

環境，又通過各自的活動

影響

環境

4．涵義：一個

生物群落

和它所生活環境中的非生物因素一起，組成了一個生態系統。

5．生態系統成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量。

生產者

：合成的有機物是其他生物直接或間接的能量來源；

6.不可缺少的成分

分解者：物質、能量循環中起著轉化的作用。

(把

有機物

轉化成無機物，為生產者提供原料)

7.生物間關系最主要的是

食物

關系。

8．區域大小：可根據實際需要，自由選定。故種群，群落，生態系統區域大小

直接比較。

（五）、食物鏈和食物網

1．食物鏈

(1)涵義：一個生態系統中的各種生物通過

食物關系

形成聯系——食物鏈。

舉例：

草

→

鼠

→

蛇

→

鷹。

(3)功能：生態系統中

物質和

能量

流通的渠道。

變化規律

：

能量

按箭頭方向逐級遞減。

2.食物網。

(1)涵義：一個生態系統中的很多條

食物鏈

連接交叉，形成一種網狀聯系——叫

食物網。

(2)功能：生態系統中

物質循環

和

能量流動的渠道。

注意：①生態系統中消費者和分解者需要的能量直接或間接來自綠色植物——

生產者。

②生態系統中所需的能量最終來源于

太陽能。

（六）、生態系統的穩定性

1.保持生態系統的穩定性的原因：生態系統具有

自動調節能力。

一般來說，生態系統的成分越

復雜，生物種類

越多，自動調節平衡的能力就

越強。

2、生態系統的穩定性的破壞

（1）.破壞原因：

超過

生態系統的自動調節能力——生態平衡遭破壞。

（2）.破壞因素：

自然因素

和

人為因素。

①自然因素：自然災害。如地震、火山、臺風

等。

②人為因素：人類對自然資源的過度利用，以及人類活動造成的環境污染等。

③

人為因素

可以導致

自然因素的強化或弱化。

第3章

人的健康與環境

本章特點

n1、以“人”為中心，以“人與自然和諧發展”為指導思想，對本章涉及的科學知識與技能，以“健康

影響健康的不利因素和影響健康的有利因素”為線索，構建系統的知識體系。

n2、本章涉及到與健康和疾病有關的許多概念與知識，但學習的目的除了了解“人的健康與環境”有關的一些科學知識與技能外，更重要的是培養科學態度、情感與價值觀。

n3、突出科學探究。

n4、滲透科學史、反映新技術和社會問題。

本章知識體系

第1節

健康

n1、健康是指人的生理、心理、社會關系三者處于最佳狀態。

n

生理健康

2、健康包括

心理健康

社會關系健康

n

生物因素

3、影響健康的因素

生活方式因素

第2節

來自微生物的威脅

n1、一些微生物（細菌、病毒等）可使人患傳染病。

（1）病原體

（2）特點：傳染性、流行性、免疫性

n2、傳染病

（3）流行三環節：傳染源、傳播途徑、易感人群

（4）常見傳染病的預防

實施調查的過程

n1、明確調查目的。

n2、確定調查對象。

n3、編制調查表。

n4、實施調查。

n5、統計原始數據，進行分析。

有關傳染病的一些概念

n

病原體：指使人發生傳染病的病原微生物與寄生蟲（微生物又包括細菌和病毒）

n

傳染源：指會散發病原體的人和動物。

n

易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染疾病者。

n

傳播途徑：病原體從傳染源到易感人群的途徑。

防止傳染病流行的方法

n

1．控制傳染源

n

２．切斷傳播途徑

n

３．保護易感人群

第3節

身體的防衛

n1、抵抗微生物的三道防線

第一道防線：皮膚、呼吸道、消化道、眼、傷口等防御各種病原體侵入人體。

第二道防線：吞噬細胞抵抗入侵的各種病原體。

第三道防線：血液中的淋巴細胞進行免疫反應抵抗入侵的病原體。

非特異性免疫

（1）

抗傳染免疫

體液免疫

特異性免疫

細胞免疫

n2、免疫

自然免疫

（2）免疫

人工自動免疫

人工免疫

人工被動免疫

（3）計劃免疫

n3、人體免疫功能

第4節

非傳染性疾病

n1、惡性腫瘤

n2、冠心病

n3、高血壓

病因和預防

n4、糖尿病

第5節

照顧好你的身體

（1）環境毒物和中毒

n1、防中毒

（2）食物中毒

n2、平衡膳食

n3、毒品和吸煙的危害

n4、急救常識

n5、血型和輸血

第四章

第一節人類發展與環境問題

一、人口增長造成的問題

人類發展與環境間的主要矛盾：人口問題

二、環境問題

人類現在面臨的環境問題：

（1）不合理地開發、利用自然資源所造成的環境破壞和資源浪費而形成的生態破壞類環境問題。如由于盲目開耕荒地、濫伐森林、過度放牧、掠奪性捕撈、亂挖濫采、過量抽取地下液體資源等而引起的水土流失、草原退化、地面沉降、土壤沙漠化、鹽堿化、沼澤化、森林面積急劇縮小，礦藏資源遭破壞，水源枯竭，野生動植物資源和水生生物資源日益減少，旱澇災害頻繁，以至流行性、地方性疾病蔓延等問題。

（2）城市化和工農業生產中產生的“三廢”污染、噪聲污染、放射性和農藥污染等污染如溫室效應、臭氧層破壞、酸雨等。

第二節

能源的開發和利用

人類發展面臨的第三類問題：即人類發展與能源的問題。

1、目前，人類主要使用了哪些能源:煤、石油、水

2、能源的分類：礦質能源與非礦質能源

3、世界能源消費總量的變化及能源結構的變化：消費總費逐年上升，消費結構不斷改變。

原因：（1）生產技術與消費技術變化

（2）可再生性與不可再生性影響

（3）環境污染的制約存在的問題：環境污染及不可持續發展（存量有限）

4、人類社會的發展與能源利用的變化，（1）古代

生物質能和水能

（2）第一次工業革命

煤炭

（3）第二次工業革命

石油、電能大量使用

（4）21世紀

核能的大量使用

5、面對能源問題，人類該怎么辦？

（1）開發新能源

沼氣、原子核能、太陽能、風能、氫能、乙醇

（2）改進現有能源的使用方式

（3）公眾層面的能源節約

第三節實現可持續發展

1、人類生活需要利用地球上的哪些資源？

煤、石油、天然氣、森林、草原、海洋、淡水、土地等

2、資源分類：可再生與不可再生資源

3、人類發展與地球上資源出現了什么問題？

（1）森林與草原掠奪性的破壞與危害。

（2）海洋資源的破壞及危害

（3）淡水及土地資源的匱乏等

4、對策：

森林的可持續發展：（1）砍伐的方式（完全砍伐、邊砍邊種、選擇砍伐）

（2）森林管理：把森林分割成許多小的區域，每年在不同的區域砍伐

如松樹區每20—30年砍伐一次，而一些硬木森林只能每40—100年才砍伐一次。

（3）鑒定樹木：鼓勵公眾選擇經鑒定為可持續發展管理模式下培育出的木材。

（4）少用一次性筷子或紙盒

（5）紙制品的重復使用

海洋（漁場）的可持續發展：

（1）限量捕撈

（2）建立禁漁期

（3）改變捕魚方式

（4）水產養殖

（5）新資源