第一篇：浙教九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)： 在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。科學(xué)組在這個學(xué)期的工作情況：

一、堅(jiān)持聽課評課和反思

新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動，并注重分享每次的教研活動收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會，市級精品百課活動，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動，收獲頗豐。

二、多媒體的利用

我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識時積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。

三、校外資源的利用

我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動，并且與實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。

四、重視平時工作

在平時的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷

都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！

第二篇：九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,實(shí)行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

一、開展的工作和取得的成績。

1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃:如備課組學(xué)期工作計(jì)劃,集體備課計(jì)劃,教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。

2、能落實(shí)好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度,備課組每周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。全組成員分工明確,責(zé)任到人,積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動,認(rèn)真聽課,并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識和看法,在對開課老師的點(diǎn)評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。

3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時,全組成員進(jìn)行分工,認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測驗(yàn)、月考、階段性檢測、期末的模擬考試,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

4、能積極投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下,我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師,參加了2015年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會,既長了見識、更新了教學(xué)理念,又提高了教學(xué)水平。

5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中,對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題,全組老師能在一起進(jìn)行集體討論,發(fā)表自已的見解,最終達(dá)成共識,以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。

6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實(shí)驗(yàn)操作競賽,選拔成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果比較顯著,在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。

二、存在的問題。

一學(xué)期以來,我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時的常規(guī)工作,但同時也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實(shí)但流于形式,資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng),競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

第三篇：九年級科學(xué)備課組總結(jié)

九年級科學(xué)備課組總結(jié)

黃文寵

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又將結(jié)束，我校科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個學(xué)期來的教學(xué)工作，我們覺得在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，順利完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

新學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。積極準(zhǔn)時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的備課組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使教師間相互取長補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。

為了提高備課組的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次備課組活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動的針對性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿。活動中，各位老師認(rèn)真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的“金鑰匙”、“科技節(jié)”等科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績。

在取得成績的同時也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中我們要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

第四篇：九年級科學(xué)備課組工作計(jì)劃

九年級科學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革

認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，讀懂、讀通《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，九年級科學(xué)備課組工作計(jì)劃。以此來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構(gòu)多元化評價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)效率

精心備課，認(rèn)真上課，定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容，形式多樣的開展備課組活動。積極完成教研組下達(dá)的任務(wù)：

1、每學(xué)期撰寫一篇精品教案和一篇教學(xué)反思；

2、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；

3、每學(xué)期撰寫一篇讀后感；

4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文。

三、研究中考試題，備戰(zhàn)中考決勝千里

實(shí)驗(yàn)中考命題是以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個維度的要求。根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。

第一輪復(fù)習(xí)：(時間：3月中旬-----5月中旬)

這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立科學(xué)模型，會辨認(rèn)出應(yīng)該用的科學(xué)原理或公式，從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。

第二輪復(fù)習(xí)：(時間：5月中旬-6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。我們也以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

2011第二學(xué)期昆陽二中九年級科學(xué)備課組工作行事歷

周次

日期

內(nèi)容

預(yù)備周1.30-2.512.6-2.1

222.13-2.191、教科室工作例會（上半年工作總結(jié)以及本學(xué)期工作任務(wù)）

2、參加在我們學(xué)校進(jìn)行的縣初中科學(xué)教研組長會議

3、王玉敏老師在縣初中科學(xué)教研組長會議上上公開課

4、九年級備課組第一次集體備課

32.20-2.261、科學(xué)組第一次會議（上半年數(shù)學(xué)組工作總結(jié)以及本學(xué)期工作任務(wù)）

2、備課組例會（制定各備課組工作計(jì)劃）

3、學(xué)生參加縣初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽

42.27-3.453.5-3.111、九年級備課組第二次集體備課

2、參加六校聯(lián)考

63.12-3.181、六校聯(lián)考成績分析

73.19-3.251、科學(xué)組第二次會議（新課標(biāo)解讀）

2、參加市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議

3、吳冬梅老師（專題講座）

83.26-4.11、一人一課活動（葉巧翠）

94.2-4.81、參加市初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽；

2、九年級備課組第三次集體備課

3、參加六校聯(lián)考

4.9-4.151、九年級第五次六校聯(lián)考命卷、審卷、試題研究

14.16-4.2

212

4.23-4.29

科學(xué)組第三次會議：一人一課活動

（二）34.30-5.6

讀名著活動

45.14-5.201、九年級第三次備課組活動：

55.14-5.20

5.21-5.27

校本培訓(xùn)總結(jié)、有關(guān)素養(yǎng)提升培訓(xùn)資料整理

5.28-6.318

6.4-6.10

考前集訓(xùn)

6.11-6.171、期末教學(xué)常規(guī)檢查(規(guī)定內(nèi)容上傳學(xué)科博客待查)

2、九年級初中畢業(yè)生考試

6.18-6.24

6.25-7.1

7.2-7.8

第五篇：九年級科學(xué)備課組上報(bào)材料

九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級科學(xué)備課組有幸成為我學(xué)各大備課組中的佼佼者，并能推薦到洪山區(qū)參評“區(qū)優(yōu)秀備課組”，是因?yàn)樗兄?dú)特的一面——團(tuán)結(jié)協(xié)作、自糾自改、奮發(fā)圖強(qiáng)。九年級科學(xué)備課組逐漸成長為新橋中學(xué)的新生力量，帶領(lǐng)新橋中學(xué)進(jìn)入集體備課的新高潮。

早在一年多前，學(xué)校就成立了備課組領(lǐng)導(dǎo)小組。劃分了八個備課小組，制定了專門集體備課的地點(diǎn)和時間，明確了具體的備課要求和職責(zé)，建立了量化考核制度（附一），保障了備課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障活動的順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加我們的集體備課，可以說領(lǐng)導(dǎo)們高度重視備課組。我們九年級科學(xué)備課組正是在這樣的環(huán)境中成長起來的。

九年級科學(xué)備課組匯集了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、具有實(shí)干精神的中年教師以及勤奮好學(xué)的青年教師。擁有這樣一個集體，我們工作就不畏艱辛、不怕困難，以過硬的專業(yè)知識和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度勇于挑起九年級科學(xué)課的重?fù)?dān)。

我們備課組的四位老師自知九年級教學(xué)責(zé)任大，任務(wù)重。我們從學(xué)習(xí)課程改革的理論更新教學(xué)理念入手，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》，圍繞教材的內(nèi)容和學(xué)生的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究（附二）。制定了本組集體備課的具體安排和計(jì)劃（附三），明確了具體的人員分工，明確了具體的專題內(nèi)容有針對性的進(jìn)行了備課。本組的教師做到了以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱考試說明和四月調(diào)考試卷，制定了月考試題、符合中考題型的模擬試卷和自行編制了了符合我們學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練題。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生的主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時的批改作業(yè)，把學(xué)生的錯誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，分析錯誤的原因，然后進(jìn)行糾正，做到了有的放矢。注意聽取了學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是我組的“培優(yōu)補(bǔ)差”活動進(jìn)行的有聲有色，取得了不錯的效果。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組內(nèi)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。洪山區(qū)的“三新杯”教學(xué)大賽為我組成員提供了一個很好的鍛煉平臺，把我們組的集中備課推向一個高潮。在這次活動中我組老師們反復(fù)的聽課、評課、上課，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，其中九年級備課組的黃長清老師在這次的教學(xué)大賽中榮獲了二等獎的好成績（附

五）。李艷老師獲得學(xué)校一等獎。

5、加強(qiáng)備課組老師的合作。科學(xué)組是一個復(fù)雜背景的組，包含了生物、地理、物理、化學(xué)的老師。我們組沒有因這種背景而變得一盤散沙，相反，我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)、精誠協(xié)作。四月調(diào)考后我們每周組織了周考，都是自己出題、一起集中閱卷、一起試卷分析，然后根據(jù)出現(xiàn)的問題，制定了像《效率》、《圖表分析》和《實(shí)驗(yàn)》這樣一系列符合學(xué)生具體情況的訓(xùn)練題。這樣一些工作，使我們的老師團(tuán)結(jié)起來，聚集起來，把勁頭用到了一處，使得我們的各班的成績提高的很快。正是這種獨(dú)特的魅力使得我們九年級科學(xué)組在老師心目成了最出色的備課組。

更為可貴的是我們組的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶動了我組的青年教師李艷，她能吃苦耐勞，主動學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投身到教學(xué)中去，取得了眾所周知的成績。這一經(jīng)驗(yàn)是我們學(xué)校備課組建設(shè)獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，那就是組成老中青結(jié)合的備課組，大力發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和年輕教師的熱情，成為一個“老帶青”的有活力的團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的建設(shè)注入新鮮的“血液”。

總之，這一學(xué)期的集體備課獲得了極大地成功，除了黃長清老師在教學(xué)大賽中獲獎外，我們組的化學(xué)老師張德志書記還承擔(dān)了國家級研究課題。通過集體備課，我們得到了成長，也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，對教材的分析把握更準(zhǔn)確，教學(xué)流程更加清晰，自身的素質(zhì)得到提高，教學(xué)效果得到提高，我們的學(xué)生受到了更多的益處，這正是我們老師，也正是備課組所追求的。

九年級備課組

2009-6-29