第一篇：2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃

2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃作者：科學人講科學2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃

本學期九年級科學備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，根據(jù)九年級科學學科教學的具體特點，注重狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，并進一步加強校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學，探索學習規(guī)律”為主題，力求進一步提高教師素質(zhì)和科學教學質(zhì)量，2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高科學教師理論素養(yǎng)

1.認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關(guān)學業(yè)考試信息的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、根據(jù)科學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.認真按時開展備課組活動，確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。

2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務(wù)，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

3.加強教學常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學校校本教研的主題“基于問題的有效教學，探索學習規(guī)律”。在平時教學中要滲透一些復習方法，加大密度，培養(yǎng)學生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

4.加強試題研究。由于即將面臨學業(yè)考試，教師除了認真完成新課教學外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復習有效性的方法和途徑。

5.加強培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對后20%學生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學能真正體現(xiàn)面向全體學生。

6.控制考試的次數(shù)。一學期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。

三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長

1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學工作。

2.青年教師要書寫教學反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學科博客。

3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例、論文比賽。

4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

附一：2009學年九上科學教學進度安排

周次日期教學內(nèi)容

18.31--9.61.1-1.3復習

29.7--9.131.4幾種重要的鹽(2)實驗堿和鹽的性質(zhì)(1)

1.5尋找金屬變化的規(guī)律(3)

青年教師開課周39.14-9.20 1.6有機物的存在和變化(1)復習(1)第一單元檢測(1)

試卷分析(1)機動

49.21-9.272.1物質(zhì)的分類和利用(3)2.2物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律(2)機動1 59.28-10.4 2.2物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律(續(xù)2)

國慶節(jié)、中秋節(jié)(10月1日至8日)

610.5-10.11國慶節(jié)、中秋節(jié)(10月1日至8日)2.3常見的材料(3)

710.12-10.182.4材料的發(fā)展(1)復習(1)第二單元檢測(1)

試卷分析(1)3.1能量的相互轉(zhuǎn)化(1)機動1 810.19-10.253.2能量轉(zhuǎn)化的量度(2)3.3認識簡單機械(4)

市學業(yè)考試分析會

910.26-11.1實驗：研究杠桿的平衡(1)復習(1)

3.4動能和勢能(2)3.5物體的內(nèi)能(2)

市教學案例評比

1011.2-11.83.6電能的利用(3)期中復習(3)

1111.9-11.15階段性測試、聽課本檢查

1211.16-11.22期中試卷分析(1)實驗：測定小燈泡的功率(1)

3.7電熱器(2)3.8核能的利用(1)機動

1期中教學調(diào)研

1311.23-11.293.9能量的轉(zhuǎn)化和守恒(1)復習(1)第三單元檢測(1)

試卷分析(1)4.1食物與攝食(2)

骨干教師對外開課、市學科命題競賽、九年級調(diào)研(廣場)

1411.30-12.64.1食物與攝食(續(xù)1)4.2食物的消化與吸收(3)

4.3體內(nèi)物質(zhì)的運輸(2)

九年級調(diào)研(繡山、南浦)

1512.7-12.134.3體內(nèi)物質(zhì)的運輸(續(xù)1)4.4能量的獲得(1)

4.5體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡(2)4.6代謝的多樣性(2)

主題校本教研活動(基于問題的有效教學，探索規(guī)律)

1612.14-12.20復習(1)第四單元檢測(1)試卷分析(1)

第六冊1.1宇宙的起源(1)1.2太陽系的形成與地球的誕生(1)

1.3恒星的一生(1)

小小科學家評比

1712.21-12.271.4地球的演化和生命的誕生(1)1.5生物的進化(3)

1.6進化與遺傳(2)

1812.28-1.3復習(1)第一單元檢測(1)試卷分析(1)

2.1種群和生物群落(2)元旦

191.4-1.102.1種群和生物群落(續(xù)2)2.2生態(tài)系統(tǒng)(4)

201.11-1.172.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(2)復習(1)

第二單元檢測(1)試卷分析(1)機動1 211.18-1.24期末復習

221.25-1.31期末階段測試

附二：

九年級科學備課分工表

章目章節(jié)課題課時數(shù)負責人

(九上)

第1章

探索物質(zhì)的變化1.1物質(zhì)的變化已上

1.2探索酸的性質(zhì)

1.3探索堿的性質(zhì)

1.4幾種重要的鹽3陳錦繡

1.5尋找金屬變化的規(guī)律3張榮容

1.6有機物的存在和變化1陳六一

第2章

物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用2.1物質(zhì)的分類和利用3馬海波

2.2物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律4金新民

2.3常見的材料3鄭建銘

2.4材料的發(fā)展1張成瑤

第3章

能量的轉(zhuǎn)化和守恒

3.1能量的相互轉(zhuǎn)化1王文生

3.2能量轉(zhuǎn)化的量度2金曉秋

3.3認識簡單機械4邵天珊

3.4動能和勢能2黃翩翩

3.5物體的內(nèi)能2高超

3.6

電能的利用

2管蓓紅

3.7

電熱器

2黃旭東

3.8 3.9核能的利用1吳錫理

3.9能量的轉(zhuǎn)化和守恒1金新民

第4章

代謝與平衡4.1食物與攝食3陳慶旦

4.2食物的消化與吸收3朱慧肖

4.3體內(nèi)物質(zhì)的運輸3洪霞

4.4能量的獲得1馬海波

4.5體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡2陳錦繡

4.6代謝的多樣性2張文彬

章目章節(jié)課題課時數(shù)負責人

(九下)

第1章

演化的自然1.1宇宙的起源1張榮容

1.2太陽系的形成與地球的誕生1洪霞

1.3恒星的一生1鄭建銘

1.4地球的演化和生命的誕生1陳慶旦

1.5生物的進化3金曉秋

1.6進化與遺傳2高超

第2章

生物與環(huán)境2.1種群和生物群落4吳錫理

2.2生態(tài)系統(tǒng)4張成瑤

2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2管蓓紅

第3章

人的健康與環(huán)境

3.1健康1邵天珊

3.2來自微生物的威脅3陳六一

3.3身體的防衛(wèi)2黃旭東

3.4非傳染性疾病2張文彬

3.5照顧好你的身體3王文生

第4章

環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展4.1人類發(fā)展與環(huán)境問題1朱慧肖

4.2能源的開發(fā)和利用2黃翩翩

4.3實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展1鄭建銘

第二篇：2011學年第一學期科學備課組工作計劃

2011學年第一學期科學備課組工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)教師發(fā)展中心行事歷和學校工作計劃，結(jié)合科學學科組教學特點和本校任教現(xiàn)狀情況，本學期將努力抓好科學備課組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校科學學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學教師各自的優(yōu)勢。積極開展校本研訓活動，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、提高教學質(zhì)量，確保完成各項教學任務(wù)。

2、落實教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量。

3、加強理論學習，深入開展課題研究，提高師資隊伍素質(zhì)。

三、工作重點及具體措施：

1、以課堂教學為中心，大力抓好常規(guī)教學。要求每個任課教師要嚴格按照教學常規(guī)去規(guī)范課堂教學。結(jié)合聽課、評課、說課、特別是集體備課等形式，深入研究教材，探討教法，使課堂教學充滿活力，真正成為學生進行科學創(chuàng)新的場所。

2、關(guān)注教學難點，開展主題研訓活動，切實提高研訓活動的有效性和指向性。積極提高本學期教師科學課堂教學的有效性。

3認真做好新教材的鉆研工作，特別是引導新教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，在教研組活動中共同分析教材中的重點和難點。

4、積極組織趣味科學社團，進行趣味科學試驗，趣味科學競賽等專項訓練，培養(yǎng)科學實驗競賽小能手。

四、具體安排：

九月份：制定備課組計劃

十月份：校本研訓，組內(nèi)教材專研，把握教材的重難點。

十一月份：積極組織組內(nèi)的課堂教學研討，組織部分教師上展示課。組織開展鎮(zhèn)級趣味科學競賽。

十二月份：積極籌備縣級趣味科學競賽。

一月份：期末復習重點難點突破，積極準備期末考試。

第三篇：九年級第一學期英語備課組工作計劃（定稿）

九年級第一學期英語備課組工作計劃

本備課組以學校教育教學工作計劃為指導，貫徹落實教研組工作計劃，貫徹新課標，變革師生學習方式，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，立足以學生發(fā)展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養(yǎng)成，全面提高本年級英語教育質(zhì)量。

一、學生現(xiàn)狀

1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。

2.兩極分化嚴重。教師要熱情關(guān)心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎(chǔ)知識。

3.聽力和口語水平有待進一步提高。

二、工作目標

1.在日常教學中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習，2.創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。

三、工作重點

1.制定中學生學習方法常規(guī)，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質(zhì)。注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據(jù)大多數(shù)學生的情況，有所側(cè)重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。

3.大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。

4.控制兩極分化的加劇。

1）細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。

2）營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。

6.加大聽力、口語訓練量。

從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質(zhì)量。

1）聽音訓練

2）朗讀口語交際訓

3）讀寫訓練

4）模擬聽速的閱讀訓練

7.提高階段復習效率。復習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：

1）新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復習。

2）知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復習和實際運用能力的培養(yǎng)。

3）授課與實踐的關(guān)系。增加學生語言實踐的時間和機會。

4）聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓練。

5）書本復習與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。

8.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

9.堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，完成初三英語備課組的各項任務(wù)。

第四篇：2013--2014學九年級第一學期備課組工作計劃

2013—2014學初三英語備課組工作計劃

本學期，我們將緊緊圍繞全面提高教學質(zhì)量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優(yōu)化課堂教學，狠抓常規(guī)，抓質(zhì)量，與時俱進，優(yōu)化教育、教學，努力提高九年級學生的英語水平。

(1)備課組活動落到實處：單詞、課文、語言功能、教學案的設(shè)計與研討、教材分析、教學目標與重難點分析、教學內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系。認真開展集體備課活動，做到每單元有主講人說課，有說課稿。

(2)每天除正常的教學任務(wù)外，加強對學習困難學生的輔導，并能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、學生互相結(jié)對子、降低學習要求、分層次教學等；

(3)充分利用好教輔資料，精選習題，精講精練，做好年級的天天清工作。

(4)作業(yè)及試卷批改：對學生的作業(yè)我們采取面批、對批、小助手批的形式，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。大力提倡分層練習，實施彈性作業(yè)，多種形式的作業(yè)。并重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，加強作業(yè)本的管理，做到整潔齊備。對試卷及學案要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評。

(5)輔導：實行分層輔導，確保優(yōu)秀率，提高合格率。重視對學困生的幫扶工作，并做到有計劃，有措施，有成效，使他們獲得力所能及的發(fā)展。教師還要注重輔導有針對性、長期性，要幫助學生找出問題，樹立信心，解決難題。

(6)做好學生的定期復習鞏固工作，做好定期復習回顧工作，讓學生真正做到既能栽活一棵樹，又能養(yǎng)成一片林。

本學期，本組的三位教師將發(fā)揮團隊合作精神，共同努力，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高九級的英語成績。

第五篇：九年級物理第一學期備課組工作計劃

九年級物理第一學期備課組工作計劃

張志方

一、工作目標與任務(wù)：

1、知識方面，應(yīng)達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

二、我們備課組今學期的工作方法與措施：

認真落實集體備課，搞好集體研究。中考考查學生對物理基礎(chǔ)知識、基本技能和思維能力、實際應(yīng)用能力、分析問題和解決問題的能力。注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點研究的問題。具體做法有：

【1】、落實集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，集思廣益。堅持互聽、互評、互幫、互研活動，發(fā)揮團體協(xié)戰(zhàn)作用。加強教師間的交流，互相學習，互相提高。

【2】、每周五下午第三節(jié)集體備課，做到定內(nèi)容、定主備人，統(tǒng)一工作進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容上注重物理科學方法的歸納和新情景題、綜合題的訓練，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項鞏固。

【3】、每周安排月次學科綜合測試。認真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時調(diào)整，缺啥補啥，因材施教。

【4】、強化學案管理。做好二次備課，認真上課，及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的新問題，并及時解決。寫好教后反思。

【5】、搞好補弱糾偏，促進整體進步。實踐證明，弱課是整體成績不佳的重要原因。因而，平時教學過程中，從學習、生活、心理等方面關(guān)心、鼓勵弱科學生。

【6】、精選習題、測試題。平時練習、測試要認真對待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學性、實用性真正發(fā)揮其本身的作用。

【7】、夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，能力以知識為載體，基礎(chǔ)知識掌握不好，能力便很難提高。同時在教學中要加強對學生的心理輔導。適當減輕他們的心理壓力，讓學生有信心，有成就感。