第一篇：2011學年度第一學期初三化學備課組工作計劃

2011學年度第一學期初三化學備課組工作計劃

一、工作計劃的指導思想

1、在充分理解新課程的教育內涵基礎上，切實更新教師的教學觀念，更加積極主動地實行有效教學。

2．注重學生知識的生成過程，利用建構主義幫助學生對新知識進行同化并深化理解。

二、工作目標

以教材研究為中心，以中考為工作的突破點，突出學科特點，加強實驗教學的研究，著力培養學生的思維能力、實驗能力、創新能力。

三、具體工作

1、遵循學生的學習規律，讓他們在教師所構建的教學情境中不斷成長：

（1）注重實驗教學

化學是以實驗為基礎的學科，實驗是化學課中生動的、最容易吸引學生注意力的環節之一，因此，通過實驗激發學生學習化學的興趣是初三化學課良好的開端。另一方面，通過實演示實驗、學生實驗，切實培養學生實驗操作能力、思維能力以及創新能力，仔細認識實驗研究的過程和方法也是學好初三化學的關鍵。新學年的教學中，我們要充分利用好實驗這個有利的工具：利用實驗為學生的主動學習創設問題情景，利用實驗激發學生的學習動機，為學生提供探究手段，培養學生的探究能力，強化學生觀察實驗、操作實驗、理解實驗的能力，并在最大程度上實現三維教學目標。

（2）加強信息技術與學科課程的整合信息技術與化學學科課程的整合已經推行了一段時間，如何利用信息技術繼續幫助我們提高教學質量與效果也是我們本學年備課組所關注的。過往我們所使用的信息技術只局限于PPT在課堂上的使用，本學年可以擴大范圍，使用多樣的信息技術來提高教學效率。例如，化學學科經常涉及到宏觀實驗現象，然而有些實驗現象來得太快，學生來不及觀察就已經消失，我們可以采用錄制關鍵的實驗部分進行重放，加深學生對實驗現象的印象；化學也經常涉及對微觀物質構成的理解，這個需要更多的形象思維，在過往的教學中發現，初學化學的學生很難形成“物質都是由不連續的粒子構成”這樣的一個概念，而Chemdraw等軟件的三 1

維的微觀示意圖可以幫助教學。另外，概念圖軟件Inspiration也是幫助學生整理歸納知識的很好的軟件，也具有可推廣性和可持續發展性，可幫助學生理解知識構建的程序的同時提高學生歸納知識的能力，這樣做的好處是，不但教會學生如何學化學，還讓學生舉一反三，學會如何學習其它的學科。

（3）在教學中貫穿人文精神。

在學生當中，為學習而學習的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學化學。因此，備課組希望通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起去學生關注身邊環境、關注社會，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

(4)積極參與“我與化學”的活動，激發學生對化學探究的興趣。

2、活躍教研氣氛，建立橋梁，促進新老教師良好教學方法之間傳承。

備課組中的資深教師形成了自己特有的、高效的教學方式。因此，對于新教師來說，上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程就非常必要。同時，除了常規的集體備課，遇到不同的教學問題，平時教師之間也可以多溝通交流，不斷改善教學設計，并體現和在課堂中的實施。

四、教學進度

第一周物質的變化和性質（演示）蠟燭的燃燒、呼氣吸氣 蠟燭的燃燒、呼氣吸氣 第1課時第2課時第3課時

第二周第1課時第2課時第3課時空氣 空氣 氧氣

第4課時氧氣

第三周第1課時制取氧氣

第2課時制取氧氣

第3課時走進化學實驗室

第4課時小結化學實驗基本操作

學生資料:初中化學 學習與評價廣州出版社 馬文龍

教師資料：同步練習

第四周第1課時制取氧氣

第2課時制取氧氣

第3課時水的組成第4課時分子和原子

第五周第1課時分子和原子

第2課時水的凈化

第3課時水的凈化

第六周 10.1-10.8放假

作業：（1）第一、二、三單元 練習卷（2）《學習與評價》第三單元 課題1，課題2，課題3第1課時

第2課時

第七周第1課時

第2課時

第3課時

第4課時

第八周第1課時

第2課時

第3課時

第4課時

第九周第1課時

第2課時

第3課時

第4課時

愛護水資源 練習、講評 講評測驗 過濾、蒸餾裝置 愛護水資源 拓展性課題 原子的構成 元素 元素 離子（第一課時）離子（第二課時）化合價（第一課時）化合價（第二課時）化學式書寫

第十周中段考第十一周第1課時第2課時第3課時第4課時第十二周第1課時第2課時第3課時第4課時第十三周第1課時第2課時第3課時第4課時第十四周第1課時第2課時第3課時第4課時原子團、離子、有關原子團化學式書寫 第四單元練習卷講評 質量守恒定律（第一課時）質量守恒定律（第二課時）化學方程式 化學方程式的簡單計算 第五單元練習第五單元練習講評金剛石、石墨、C60 碳的化學性質 制取二氧化碳的藥品探究 制取二氧化碳的裝置探究二氧化碳性質 二氧化碳用途 CO的性質 第六單元練習講評、單元小結

第十五周第1課時第2課時第3課時第4課時第十六周第1課時第2課時第3課時第4課時第十七周第1課時第2課時第3課時第4課時測驗講評 燃燒和滅火 燃料和熱量 第七單元課題1、2練習講評第七單元課題3 煤和石油、課題3習題 第七單元小結及練習練習講評第八單元 金屬材料 金屬的化學性質（第一課時）金屬的化學性質（第二課時）金屬的保護

第二篇：2007-2008學第一學期初三化學備課組工作計劃

2007-2008學第一學期初三化學備課組工作計劃

一、工作計劃的指導思想

1、在充分理解素質教育的內涵基礎上，切實更新教師的三個觀念，更加積極主動地走向新課程。

2．在充分理解新基礎教育的兩個“生成”的基礎上，積極主動構建動態的開放的教學空間，讓“變事”和“變人”成為教師自覺行為實踐的追求目標。

二、工作目標

以教材研究為中心，以中考及競賽為工作的突破點，突出學科特點，加強實驗教學的研究，著力培養學生的實驗能力、創新能力。

三、具體工作

1．教師在上課、聽課和評課過程中不斷成長

多年的教學過程中，每位老師都形成了自己特有的教學特點和習慣。但是秉承以往教學中的某些習慣會影響到新課程理念在教學設計中的體現和在課堂中的實施。上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程。聚焦課堂，才能走進新課程的第一扇門。本學期化學組每一位老師都將開一節校級公開課，而且在開課后，在在教研組范圍進行群體互動式的評課，相信在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思能力和合作意識都會有所加強。

2、學生在實驗教學情境中不斷成長：

回顧幾年新教材的教學，學生做實驗的機會是少之又少，培養學生實驗創新能力、認識實驗研究的過程和方法都停留在口頭上。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學課程的教育內涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學生發展的需求。新學年的教學中，我們要充分利用好實驗這個有利的工具。利用實驗為學生的主動學習創設問題情景，利用實驗激發學生的學習動機，為學生提供探究手段，培養學生的探究能力，在最大程度上實現三維一體的教學目標。

3、本學期將進行的一項競賽是白貓杯競賽。

4、加強信息技術與學科課程的整合：

整理歸納知識的能力是學生學力的一種體現，它具有可推廣性和可持續發展性。如果說化學學科的知識相對獨立的特點為我們培養學生整理歸納知識的能力提供了有力條件的話，那么INSPITATION就是學生整理歸納知識的最佳工具。所

以這學期化學組的各位老師會合理有效地使用Inspiration7Trial軟件，在幫助學生理解知識構建的程序的同時提高學生歸納知識的能力。讓現代科技手段更好地服務于教學。

三、教學進度（9月1日～1月15日）

第一周（9.1）：物質的運動和變化，化學研究什么。

第二周（9.4～9.8）：化學使生活更美好，化學促進社會的發展，參觀化學實驗室。

第三周（9.11～9.15）：怎樣進行化學實驗,怎樣設計實驗，元素是構成地球萬物的基石。

第四周（9.18～9.22）：元素符號，化學語言，物質的分類，第一章復習。第五周（9.25～9.29）：人類賴以生存的空氣，構成物質的微粒及其性質，機動一節。

第六周（10.1～10.8）：國慶節。

第七周（10.9～10.13）：月考，相對原子質量及式量，氧氣的性質。第八周（10.16～10.20）怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。

第九周（10.23～10.27）：質量守恒定律，化學方程式化學方程式書寫及配平第十周（10.30～11.3）期中復習

第十一周（11.6～11.10）：期中考試和試卷分析

第十二周（11.13～11.17）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。第十三周（11.20～11.24）：物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。

第十四周（11.27～12.1）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。第十五周（12.4～12.8）：溶液的酸、堿性和pH，溶液的酸、堿性與生活的關系，常見的酸溶液和堿溶液，復習

第十六周（12.11～12.15）：月考和月考復習

第十七周（12.18～12.22）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。第十八周（12.25～12.29）：碳和氫氣的化學性質，二氧化碳和一氧化碳的性質。第十九周（1.1～1.5）：二氧化碳的實驗室制法，石灰水，鐘乳石，常見的有機物。

第二十周（1.8～1.12）：化學燃料，第四章復習測驗講評。第二十一周（1.15～1.19）：期終考試復習。

第二十二周（1.22～1.24）：期終考試復習。

第二十三周（1.27～1.30）：期終考試復習和考試。

2007年9月5日

第三篇：初三化學第一學期備課組總結

初三化學備課組總結

一、指導思想

樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改的精神，讓學生積極參與課堂活動，通過發揮他們餓主觀能動性，提高教學質量。重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程。突出重點、解決難點，研究有效的教法，真正實現高效課堂。

二、具體措施

1、有計劃的安排第一學期的教學工作計劃，順利完成教學任務，在8月份上課期間完成1、2單元，12月月考前完成上冊教學，期末考前完成第九單元課題2新課。

2、堅持集體備課，堅持每周一次的關于教學工作總結及下周教學計劃的備課組活動，發現問題，及時討論及時解決。備課組按單元、節研究教材重點、難點，探討教學方法。

3、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。充分利用晚讀時間，讓學生掌握好元素符號、化合價、化學式、化學方程式等基礎知識。加強基礎小測，盡量降低落后面。

4、重視實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律，并且本學期增加了3個學生分組實驗，讓學生通過親身的探究性實驗活動，增強教學的趣味性，更好的理解并掌握知識。

三、存在問題

1、學生的基礎知識掌握情況較不理想，部分學生沒有引起足夠的重視，眼高手低，對于化學方程式只會看不會動筆寫。

2、對于后進生的思想工作沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。在本學期的教學工作中，取得了較明顯的教學成果。但是在工作中還存在著不足之處，在以后的工作中會更加注重教學方法，發揮教師、學生的主體作用，不斷努力，不斷進步，把化學教學工作做得更好。

初三化學備課組

2015-1-26

第四篇：初三化學備課組工作計劃

初三化學備課組工作計劃、2008-2009學第二學期

一．備課組工作目標：

根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。

二．教學措施

1、認真備課，鉆研教材，抓住重點、難點。

2、認真上課，充分利用好課堂40分鐘。

3、仔細批改作業，及時發現問題及時解決。

4、作好學生的輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。

5、認真學習，借鑒他人先進的教學方法，不斷充實自我。

6、注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。

三．教學目的要求

1、使學生牢固地掌握基礎知識和技能，并初步了解化學知識在實際中的應用。

2、掌握化學中幾種物質的性質、制取、用法和用途。

3、掌握物質結構的理論、基礎知識和應用。

4、提高學生的化學計算能力，會分析簡單的化學問題。

5、培養學生對化學這門基礎學科的興趣。

6、通過教學，培養學生的科學態度，初步建立唯物主義的思想觀和科學的方法論。

四、教學進度（2月1日～1月17日）

落實備課組計劃，定時、認真、有一定目標的開好備課組會議，堅持備課組統一備課，統一進度，統一教學案，統一教學過程，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例。

第一周（2.11～2.14）：金屬和金屬材料講完（主講人：xx）

第二周（2.16～2.21）：第九單元課題1和課題2（主講人：xx）第三周（2.23～2.28）：課題3 和復習和單元考試（主講人： xx）第四周（3.2～3.7）： 第十單元常見的酸和堿（主講人：xx）第五周（3.9～3.14）：第十一單元鹽和化肥（主講人：xx）第六周（3.16～3.21）：酸堿鹽復習周（主講人：xx）

第七周（3.23～3.28）：化學與生活（主講人：xx）

第八周（3.30～4.4）：下冊總復習（主講人：xx）

第九周（4.6～4.11）：開始第一輪復習身邊的化學物質中的： 空氣和氧氣、水和常見的溶液、碳和碳的化合物（主講人：xx）

第十周（4.12～4.18）： 身邊的化學物質中的： 金屬和金屬礦物、常見的酸和堿和鹽和化肥（主講人：xx）

第十一周（4.19～4.25）：物質構成的奧秘專題復習（主講人：xx）第十二周（4.27～5.2）：物質的化學變化專題復習（主講人：xx）第十三周（5.4～5.9）：化學和社會發展專題復習（主講人：xx）第十四周（5.11～5.16）：科學探究專題復習（主講人：xx）第十五周（5.18～5.23）：填空題和選擇題復習（主講人：xx）第十六周（5.25～5.30）：簡答題復習（主講人：xx）第十七周（6.1～6.6）：綜合分析題復習（主講人：xx）第十八周（6.8～6.14）：綜合測試

第十九周（6.16～6.22）：綜合測試

第二十周：中招考試。

第五篇：初三化學備課組工作計劃

一、工作思路

化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化。

二、常規工作

1、加強集體備課組建設，堅持每周活動一次，集體備課時間定為每周一上午第一節課、地點定為初三辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發揮集體智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。

2、進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，創建初三化學圖庫，充分應用現代教學技術；

3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發揮學生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。

4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

5、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

6、加強課堂教學研究，積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學能力及教科研水平。

7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

三、教學進度表：

周次

單元(章、節)

教學內容

備注

1

第1章第一節

化學使世界更美好

2

第1章第二、三節

走進化學實驗室 物質的提純

3

第1章第四節

世界通用化學語言

4

第1章第四節

世界通用化學語言 測驗 講評試卷

化學用語競賽

5

十一國慶節

休息一周

6

第2章第一、二節

人類賴以生成的空氣 神奇的氧氣

7

第2章第三節

化學變化中的質量守恒

8

第2章第三節

化學變化中的質量守恒

9

期中復習

期中復習

10

期中測試

期中考試

11

第3章一、二節

走進溶液的世界 水 溶液

12

第3章第二節

溶液

13

第3章第三節

溶液的酸堿性 溶液的酸堿性與生活的關系

14

復習考試 講評

15

第4章一、二節

燃料及其燃燒 燃燒與滅火碳

16

第4章第二、三節

碳 二氧化碳的實驗室制法

17

第4章第三節

化學燃料

1819

期終復習

期終復習

20

期終考試

期終考試