第一篇：2011年下學期初三化學備課組計劃

2011年下學期章源中學初三化學學科組計劃

為了更好的提升初三化學教學成績,提高教師課堂效率，特制定本計劃：

一、提升憂患意識，改進工作態度和方式方法：上一屆初三化學中考的各項指標很不令人滿意，對各位老師形成很大的壓力，本學期開學初，我們進行了仔細的分析，從教師主觀方面去發現一些問題，尤其是如何提高課堂效率、激發學生興趣、師生關系處理、作業的處理等方面進行了一系列的探討，總結了以前工作中的不足之處，對本學期的工作開展進行了一些提議和建議

二、抓好集體備課常規工作，為提升教學質量服務：集體備課匯集體智慧，提高教師素質方面起到積極作用，本學期的活動應該注意對教材、學生、重點、難點的分析，著重對教學內容的科學編排，注重對教法的靈活選擇，注重對新舊知識的自然過渡，注重對課堂秩序的調控和課堂氣氛的調動，以確保高效課堂的實現

三、充分發揮各備課組成員的長處，形成合力，提升化學學科成績：本學期化學組增加新成員，為我組添加了新活力，本組中，王會有老師理論水平極高，對中考命題趨勢的把握，化學論文的書寫，課題申報有自己獨物的優勢，在課堂教學對知識點的發散張馳有度；陳武盛老師教學經驗豐富，上課詼諧有趣，對多媒體的制作方面有過人之處；鐘華香老師工作踏實，課堂教學中言簡意賅，善于啟發學生解題思路，吳芳芳老師工作扎實，勤勤懇懇，因此，應該發揮各老師的長處，引導各成員朝著積極的方向努力

四、做好教師業務學習，提升教師素質：本學期，建議備課組成員對2011年全國各省市化學中考試卷進行分析、選閱，結合近年江西省化學中考命題，找出中考命題思路，以《新課程標準》的學習為導，把握中考脈絡，為新授教學作指導，為明年的中考復習輔路

五、做好課改工作：本學期，學校給初三年級每個教室裝備了多媒體，這在增加課堂容量，改變教法和學法以及改進教學方式等方面都有很大的好處，也為各位教師做好課堂改革、提高教學效率提供了機會，“先學后教，當堂訓練”“同課異構”等理論的學習更會給各位老師的改革提供一些素材

總之，整合各教師的力量，提升士氣，引導各教師朝著積極方向努力，相信化學組會取得令人滿意的成績！

2011．9

第二篇：初三化學備課組活動計劃

沭陽銀河學校2012-2013學第一學期

化學備課組工作計劃

一、指導思想

堅持科學發展觀，努力創建和諧的師生關系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。聚焦課堂教學，開展有效教學的研究，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養，避免題海戰術，以切實減輕學生的學業負擔，為提高本校化學教學質量而努力。

二、工作目標

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續發展努力。

3、學習教育教學理論，進行有關課題的研究，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。

三、具體教學措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。并與12月中旬舉行“化學用語競賽”。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結

合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

通過對上一學年的教學情況分析，使我們意識到今后的工作任重而道遠，在這一學期的工作中我們必須做到：

堅定一個信念：老師要教好的信念

打好兩個團體戰：

1、備課組教學團體戰

2、基礎生提高團體戰

三個重視：

1、立足教材，重視基礎

2、聯系實際，重視實驗

3、強調落實，重視規范

四個研究：

1、加強對教材研究

2、加強教材與教輔資料的主輔關系的研究

3、加強有效課堂教學模式的研究

4、加強學習教學方法的研究

五個落實：

1、落實四級備課①個人初備課②整體備課③個人復備課④主備人形成電子文稿(集體備課時間為單、雙周一上午第2節)

2、落實區局布置的課堂教學模式即練講練的模式，提高質量

3、落實學案、練習題、作業檢測題及時批及反饋，提高效率

4、落實周周練制度，及時反饋及時鞏固及時補救

2012年9月

第三篇：2008--2009初三化學備課組計劃

2008--2009初三化學備課組計劃

初三化學備課組計劃

本學期初三化學組以“落實素質教育的“三要義”，全面提高教育教學質量”為工作中心和重點，繼續以“打造活力課堂、提高課堂效率”為前提進行分層教學，為適應新課改的要求，積極開展科學的學習活動，堅持理論聯系實際，注重實驗教學，培養學生發現問題、分析問題、解決問題、創新思維、創造發展的能力，深入加強教育教學改革，不斷提高教師自身素質的同時，有效地提高學生的綜合素質。我們研究出本學期的教學計劃如下：

一、積極參加市、縣兩級教研員組織的教材培訓活動，并認真向教研員學習新課改的理念、轉變觀念，使我校初三的化學教學成績進一步得到提升

二、按時、保質保量完成各項常規任務，和組內老師一起把教學工作落實到實處。

課堂方面：進一步提高授課與管理技能，提高課堂效率。課堂是實施素質教育的主陣地，因此必須向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量、實施素質教育的主渠道。上經過學習、研討、實踐摸索，我們對 “自主合作活動型”活力課堂的基本思路、結構、模式、主要特征等方面已經有了初步了解和掌握。本學期要對“自主合作活動型”活力課堂進行進一步提升，修改完善課堂授課模式，課堂評價標準和體系：針對不同的課型采用不同的有效的授課方式：（1）新授課：巧妙設置啟發誘導性的問題，合理設

置授課環節，使課堂節奏緊湊有實效，注重學生過程的參與；（2）實驗課：細致、嚴謹、到位的演示，大膽、細心注意安全的放手給學生演練實驗，使學生動手操作能力得到很大的提高；（3）復習課：精講多練，禁忌教師越位、篡權，過多包辦，使學生審題能力與解決問題的能力的不到提高，（4）講評課：設置學生講評環節要多于教師講解，使學生的心理與能力都得到極大限度的滿足于鍛煉。針對不同課型、不同知識、不同能力的同學要求掌握的程度不同，使使分層教學，使素質教育“三要義”真正落實到每一個教師、、每一節課、每一個教學環節，每一名學生身上。讓每一名學生都有收獲，都有發展。

集體備課、單元過關考試方面：、繼續加大組內成員之間的集體備課、聽課力度。備課采取分章節到人、固定時間（周一、周四無課時間）交換設計思路，并隨時隨地解決實際問題的方法，保證三人做到四統一（統一授課思路，統一進度，統一考題，統一作業及評價標準）。除教研組內組織的集體聽課、評課之外，根據三人的實際情況及時間安排，進行有效的聽課，并及時、有效地進行評課，每周至少聽遍組內人員一次課以便于相互學習、相互幫助，共同提高。每節進行小測，每單元進行過關測試，試卷內容分梯次，針對不同學生有不同要求，成績出來，讓每位學生都能體會到成功與喜悅，并且要隨著知識的不同，不斷改變對學生的要求。同時把每單元考試后的成績進行分析統計，上交教研處。

作業方面：課堂每節課實施小測，分數記錄；課堂練習現場批閱；課后作業根據學生的成績與能力進行分層布置，全批全改，將作業打分，并將作業上繳情況、作業質量、改正情況作全面記錄，全面納入個人與小組的考評的多元評價體系中。

特色創建——多元評價體系：在去年進行的基礎上，將本學科的評價體系納入班級總體的評價體系中。周一至周五，將學生在課堂表現（分層提問、小測試、練習、實驗、小組合作、紀律、精神面貌等方面）、課后作業（上繳、質量、反饋等方面）、單元過關測試、綜合測試（成績等級、書寫、反饋訂正、重測成績等）、課前5分鐘準備與展示、開放實驗室的參與情況全部納入個人與小組的多元評價體系中，到周五時進行匯總，對表現及其優秀的學生全面作業；相對優秀、進步較大的同學進行部分減免作業，這兩部分同學要同時發喜報同志家長，同時要有家長的反饋意見；對于表現不好的同學要進行一定程度的懲罰與思想教育，爭取下周有所轉變。將本科情況匯總后，再匯總到班主任處進行學生的綜合評定。該評價體系的實施可以有效地把握學生的發展動向，有利于教師的管理。

課后方面：抓好教學成績的同時，注重開展一些有趣味性的、開闊學生視野的、提高學生化學興趣的活動，創本組特色。

1、繼續每周四開放實驗室，培養學生的興趣，增強其動手能力。開放內容與形式在去年的基礎上有所突破:內容更豐富，層次更高檔。今年力爭自己開發出開放實驗室的實驗教材，爭取在全區進行推廣

2、十一長假請學生配合課本第二章《大自然中的二氧化碳》，做好有關溫室效應的一系列調查，以便于拓展學生的課內與課外生活的聯系，使他們能夠學以致用。

三、創新15+35活力課堂

（1）課本化學：復習預習匯總、解疑答惑、一題多解、實

驗展臺（典型實驗展示，實驗個性改進展示）

（2）生活化學：與章節相關的水、空氣等環境的相關調查

報告；與化學先輩面對面；生活中的化學實驗等。

（3）趣味化學：化學趣味故事、化學謎語、化學知識演講、化學知識扮演角色辯論等。

第四篇：初三化學備課組活動計劃

2009-2010學第一學期

漣水縣岔廟職業中學化學備課組活動計劃

一、指導思想

堅持科學發展觀，努力創建和諧的師生關系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。聚焦課堂教學，開展有效教學的研究，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養，避免題海戰術，以切實減輕學生的學業負擔，為提高本校化學教學質量而努力，爭創學校先進備課組。

二、工作目標

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續發展努力。

3、學習教育教學理論，進行有關課題的研究，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。

三、具體教學措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實 1

物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技

發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

通過對上一學年的教學情況分析，使我們意識到今后的工作任重而道遠，在這一學期的工作中我們必須做到：

堅定一個信念：老師要教好的信念

打好兩個團體戰：

1、備課組教學團體戰

2、優等生提高團體戰

三個重視：

1、立足教材，重視基礎

2、聯系實際，重視實驗

3、強調落實，重視規范

四個研究：

1、加強對教材研究

2、加強教材與教輔資料的主輔關系的研究

3、加強有效課堂教學模式的研究

4、加強學習教學方法的研究

五個落實：

1、落實四級備課①個人初備課②整體備課③個人復備課④主備人形成電子文稿

2、落實區局布置的課堂教學模式即練講練的模式，提高質量

3、落實學案、練習題、作業檢測題及時批及反饋，提高效率

4、落實周周練制度，及時反饋及時鞏固及時補救

5、落實分層教學，分層布置作業，全面提高

第五篇：三文初三化學備課組計劃

三文初三化學備課組計劃

本學期只有20周，排除節假日只有17周，如何在短時間內有效地完成各項教學任務，我們認為如下幾項工作至關重要。

一、重視理論學習

利用備課組陣地，逐步系統地學習教育教學理論和最新化學知識。不斷提高自身素質，跟上時代發展需要。學習研究市教研室所編發《南京市初中化學教學建議》，并以此為教學的指導思想，切實落實到教學環節中去。

二、精心備好新課

發揮備課組集體智慧，每單元確定主備教師，由主備者從教材的處理、重難點突破、教學方法、演示實驗的設計等方面給全組老師集體備課。

三、落實推磨聽課

繼續本校教師推磨聽課的傳統，組內教師人人開課，互聽互評。幫助年輕教師在校賽課中脫穎而出，爭創佳績。

四、仔細推敲學案

精心設計每一節新課教學，為減輕學生作業負擔，全組教師討論，推敲每一份新課學案。

五、抓好分層教學

期中考試以后學生可能出現分化，針對可能出現的情況較早制定分層教學計劃，應對學生的分化，集體討論每一節分層教學的教案。

本學期我們會根據計劃，逐步落實，力爭有效完成各項教學任務。