第一篇：科學備課組計劃2012下學期

2011-2012學年度第二學期

科學備課組工作計劃

一、指導思想

以《武漢市科學學科教研工作計劃》為指導，圍繞“課內比教學”、“高效課堂”建設等中心工作，推進和深化課堂教學內容、教與學方式、教學評價的改革。強化課程意識，優化課程結構，為創新人才培養奠基。認真學習教育教學理論，提高本組教師的專業基本功和教學科研水平。以課堂教學為陣地，以實驗教學為重點，培養學生實驗操作能力與創新精神是科學教學的主要任務。

二、工作重點

“課內比教學”、“高效課堂”建設與校本課程開發

三、主要工作任務及措施

1、夯實常規教學，構建高效科學課堂。

本學期，我們將“節節課好”作為目標，認真備課、上課、反思，不斷提升自己的教學教研能力。具體措施為：同伴推門聽課、評課—授課教師立體說課—再次上課—反思小結。

我們將以學生為主體，嘗試運用導學案，構建高效課堂模式。

科學課的學習活動主要包括：實驗操作類、作品制作類、觀察活動類、資料收集類等。這些活動都是致力于提高學生提出問題、發現問題、解決問題的能力。我們擬采取問題—探究—評價學習法。具體操作分為以下幾步：

提出問題

（1）創設情景，發現問題

（2）大膽假設，猜想問題；

（3）整理歸納，提出問題

實驗探究

（1）設計實驗

（2）實驗探究

（3）歸納總結

交流評價

（1）交流

（2）評價

（3）提出新問題

2、加大學習研究力度，鍛造科學教師隊伍。

以“課內比教學”活動為主要抓手，開展集體備課、先說課再上課、評課反思等教研活動。

確定每周一上午9:00—10:25為科學組集中備課學習時間。周二為“教研日”。

同伴觀課、議課。聽完組內每一位老師的課，并給與一定的幫助與指導。以武漢市小學科學年會為契機，組織本組老師學習鉆研、撰寫論文，做學習研究型教師。

3、自主開發校本課程，激發學生參與興趣。

校本課程開發的目標

結合我校的“用世界眼光辦校，用國際視野育人”的辦學理念，確定本門課程的開發目的在于“拓展學生的植物與生活視野，培養學生的品行”。

（1）加強學生品行的教育。通過“綠色自然”這一課題的開發，促使學生從小樹立綠色校園、綠色家園，綠色人生的理念，在社會調查，“植綠”、“護綠”等實踐活動中，培養學生從小自覺保護環境和資源的美德。

（2）積累植物的知識。植物學是一門百科全書。如果我們能夠引導學生有意識地進行有關知識的積累，學生就可以獲取豐富的植物學的知識，建立起一個小小的植物知識庫，擴大自然知識領域。

（3）得到勞動習慣的培養。植物種植、養護對學生有較強的吸引力，但是要堅持是十分不易的，尤其是種植需要的周期長。此門課程可以很好地培養學生吃苦耐勞的精神，增強克服困難的決心和勇氣。

活動內容

三四年級：中年級學生以“種植蔬菜”為主，蔬菜的種植與管理需要一定的技巧與體能，中年級孩子在老師的指導下認識各種蔬菜的名稱，了解各種蔬菜適合種植的季節，并學會管理蔬菜的技巧，培養他們熱愛勞動熱愛科學的品質。

五六年級：高年級學生以“種植花卉”為主，種植花卉不僅需要科學的指導，還是件體力活，處于少年時期的高年級學生比較適合，因此通過“種植花卉”培養學生熱愛勞動、熱愛生活，熱愛大自然的感情，提高學生的精神境界。

四、月工作安排：

二月

1、召開科學學科組專題會議。

2、每人根據所教年級擬定可行的種植活動計劃。

3、“課內比教學”課題申報。

4、組長推門聽課。

5、“課內比教學”沙龍，組內教師談感想。

三月

1、中年段科學教材學習培訓。

2、科學說課。（代靈、賈莎莎、龔維莉、周游、張小虎）

3、組織本組老師參加學校的教學比武。

4、認真反思課堂教學，組織教師積極撰寫論文，參加武漢市科學教師論文評比。

4、參加武漢市科學高效課堂各區新老骨干教師推介活動——走進漢陽。

5、科學種植園活動。

以植樹節為契機，開展系列活動。使學生認識花卉、欣賞花卉、研究花卉，感受植物之美，學習相關科學知識。

四月

1、科學組立體說課。

2、校本課程開發與實施。

3、參加武漢市“課內比教學”活動。

五月

1、參加武漢市科學教學專業委員會第15次年會。

2、觀課評課活動。

六、七月

1、整理并分享學習筆記、聽課筆記。

2、導學案評比。

3、備課組展示；優秀備課組評比。

4、“課內比教學”及高效課堂總結評比

5、科學校本課程的研發小結。

6、學生科學學習成績考查與評價。

第二篇：七年級科學備課組計劃

七年級科學組計劃

一、備課組教師基本情況：

本備課組現有教師7名，其中年輕教師占了一半，整個備課組充滿青春活力，其中4人多次擔任初三畢業班教學工作，有較強的業務能力和工作經驗。

二、備課組指導思想：

指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐應用能力，全面提高教學質量。

三、主要工作及具體措施：

（1）加強教學常規的管理檢查。

1、認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

2、強調備課中撰寫好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實

實在在地聽好每一堂課。

3、教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔

導、考核，做好質量分析和監控。

（2）抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

1、加強集體備課，資源共享的力量，有想法大家討論，出了問題大家研究，對教材要全面分析了解。

2、重視作業、平時練習的質量：課堂上要保證學生有一定的作業實踐，培養學生良好的完成作業的習慣。教師批改作業時檢查重點：作業習慣、書寫整潔、正確率等。

3、按時開展培優補差活動，每周2次。培優主要以提高這部分學生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力以及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學會自主學習；補差的第一個目的是要增強他們的學生興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學生的學習成績能夠有所提高。內容要精心設計，保證取得良好的效果。

4、做好演示實驗以及積極開展實驗課。調動學生學習科學的積極性，加強學生的動手動腦能力。

5、對教材有益的資料編寫，對題目必須精選、積極拓寬資料來源的渠道。排除任務觀察，加強審核，對質量不過關的絕不印刷，寧愿不布置。

6、認真去聽同備課組及其他年級同學科教師的課。

7、對作業有發必收、有收必改，備課組作定期檢查，并及時反饋。

8、備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

2011/8/30

第三篇：九年級科學備課組計劃

第一學期九年級科學備課組計劃

一、指導思想：

備課組是學校教學線的一個重要部門，對學校學科教學質量的提高有著重要的作用。在新的學期里，為了認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大力實施教研課改，要求全體備課組教師要認真審視和把握學校教學工作的重點，思想上要以教學質量為中心，一切為了學生將來的發展為根本，行動上要堅持“以創新求發展，向教研要質量”的工作思路，保質保量的完成學校本的各項教育教學工作任務。

二、奮斗目標：

全體備課組教師以學校制定的目標為自己的努力方向，不斷轉變觀念，改變教學方法和學生的學習方法；認真進行教學研究，加強備課研討交流及同學科教師的通力合作，努力提高學科教學質量，逐步使九年級科學備課組成為一支業務精、素質高的教師隊伍。

三、具體工作和要求：

1、認真組織全組教師學習新課改理念，不斷提升教師的理論水平；及時了解新教材的體系，認真研究并制定出一套好的教學方法。樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。加強全員德育意識，力求做到愚思想教育于課堂教學之中。

2、落實好集體備課制度。全組成員分工明確，責任到人.落實集體備課時間、內容、主備人（第一章：吳巨明，第二章：沈麗萍，第三章：胡煒強，第四章：葉波；期終總復習馬明明）

3、認真做好培優競賽輔導工作。認真篩選題目，編寫輔導資料，輔導時做到精講精練。補差治翹腳工作真抓實干，確保效果，及時激勵，及時調整改進。（培優競賽輔導：化學塊由吳巨明、沈麗萍負責，電學塊由胡煒強負責，力學由葉波負責，光、熱由馬明明負責，生物、地理塊聘請初一備課組.）

4、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。5..有計劃進行資料編寫。全組成員按照分工，認真負責地進行資料編寫，以確保試卷質量，并要求以電子文稿的形式統一進行保存。每人每學期至少出一份獨立作業卷.6.全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。積極投身教改實踐。全組成員在教學過程中要不斷進行反思與總結，積累先進的教學經驗，并積極撰寫有關教育教學方面的論文,期末爭取人人能寫出一篇有一定水準的教研論文來.7.配合教導處、教研組對教師進行各種形式的聽評課活動，以不斷提高課堂效益。

9、10月份著重做好沈麗萍高級評審說課、評課準備工作。

8.及時做好備課組資料收集與歸類，以保證今后各項工作的延續性和正常

第四篇：高二（下學期）化學備課組計劃

文章山課件 www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、指導思想 堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗，高二（下學期）化學備課組計劃。

1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法，學期工作計劃《高二（下學期）化學備課組計劃》。營造研以致用的教研氛圍。本文內‵容摘自www.tmdps.cn xiexiebang.com

第五篇：九年級下學期語文備課組計劃

九年級下學期語文備課組計劃

一、指導思想

以本學期學校的教育教學的指導思想和教務處的工作計劃為依據，以“緊跟課改精神，實施有效教學，以學生實際情況為現實考量，有針對性的夯實學生的語文基礎知識水平，培養良好的學習和自主研究探討能力，適度提升學生的閱讀鑒賞能力”為工作重點，在教學實踐中不斷探索，努力把握新世紀教育發展方向；充分認識初三畢業班教學質量的重要性，學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，繼續發揚以“老”帶“新”的傳統，團結奮戰，資源與經驗共享，不斷總結完善教學方法，力爭打好本屆初三這一攻堅戰。

二、工作思路：

1、分散教研與集中探討相結合，及時研究教學中存在的問題。并適時的集中探討，研究并解決出現的問題。

2、個人備課與集體備課相結合。在老師們個人備課的基礎上，定期進行集體備課。做到互通有無，取長補短。

3、理論學習與實踐反思相結合。組織老師結合課堂教學實例，繼續收集、學習相關教育理論，進行討論交流，并認真落實好學校的每月教學反思心得，以期使彼此間在不斷的交流中共同促進。

4、開展“互聽互評”活動，促進教研活動的深入開展。

三、具體工作

1、不斷學習，提高教師的自身素質。

守住已有的成就和知識是遠遠不夠的，教師必須不斷地學習，學習新的課程標準，學習新的教學理念，學習新的教學手段等等，以適應新時代的教學模式，以人為本，因材施教。

2、加強備課組建設，積極開展備課活動。

備課組是一個集體，是集體就要發揮集體的智慧，促進課堂教學。組織集體備課，發揮集體的潛能，智者見智，仁者見仁，結合九年級這特殊的年級，優化教學效果。探索九年級語文教學的新路子，以全面提高學生的語文水平。九年級教師應及時關注中考動態，了解新信息。吃透學科基本要求（目標），教學內容，有的放矢地進行研究，結合歷年中考的試卷，探討中考試題的類型，答題的技巧等。

制定教學計劃，復習計劃，探討有效教學，合理的復習思路，做到“胸有成竹”，而不是“抱佛腳”，或者無計劃無目的，教到哪兒是哪兒。

3、給學生廣闊的學習、思維的空間。

在保證學生掌握好基本知識的前提下，組織學生閱讀大量的現代文，以此攻破中考閱讀的關口，提高學生的閱讀水平。不僅學生要讀，還要“精讀”。教師要打破報“答案”的模式，做到使學生明白如何才能答題準確。培養學生養成善于思維的習慣，課堂教學時留給學生思考的時間。

四、復習安排

新課結束于第五周，第六——九周第一輪復習，準備中考模擬考，根據模擬考及時調整教學步驟，為順利完成學業考精心設計第二輪、第三輪復習，迎接中考。

現代文閱讀

現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。《課程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：結合“考綱”、“閱讀”精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。

文言文閱讀

文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，課內的文言文幫助學生梳理文言基礎知識，課外閱讀指導學生對文意的理解和把握。

作文訓練

我們在這一學期主要讓學生練習寫作復雜的記敘文，堅持讓學生注重“練筆”，同時讓學生限時作文，“保質保量”地完成作文。