第一篇：2011學年度第一學期九年級語文備課組教學工作計劃

濉溪新城初級中學2011—2012學年度第一學期

語文備課組教學工作計劃

一、指導思想：

以學校2011學年教學工作計劃以及本校語文教研組工作計劃部署為根本指導思想，加強備課組建設，一切從學生出發，以學生為本，把握年級學科的教學重點，研究教法，提高課堂四十五分鐘質量，提高九年級課堂教學效益，實現學生語文素質的提高和從容面對中考雙豐收。

二、年級現狀：

兩年來，我們備課組教師認真執行新課程標準，采用新課程理念，潛心進行教學改革，取得了較好的教學業績。經過七年級和八年級的新課程學習，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待九年級進行彌補，爭取取得理想的成績。

三、工作目標

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎，爭取在中考中取得理想的成績。

四、具體措施

1、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計綜合性學習和口語交際，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，開展語文教學活動，靈活安排和選擇專題決內容，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6．注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

五、活動進度安排

周次內容

一探究教學內容，分析學生現狀，制定教學進度

二制定年級組教學計劃

三單元質量監控反思

四研究中考記敘文考試試題題例，研討解答方法

五研究中考記敘議論文考試試題題例，研討解答方法

六國慶放假

七單元質量監控反思

八研究中考名著試題題例，研討解答方法

九集體研究期中復習方案

十交流復習，調整復習

十一期中反思，改進教學

十二作文教學探討

（一）十三作文教學探討

（二）十四古文教學與實詞復習研討

（一）十五古文教學與實詞復習研討

（二）十六課堂教學行為有效性的探討

十七研討課內古詩歌教學

十八研討期末復習方案，十九交流調整復習，二十備課組工作總結

2011-9-1

第二篇：第一學期九年級語文備課組工作計劃

2020-2021學第一學期九年級語文備課組工作計劃 一、指導思想 以黨的教育方針為指導，堅持以人為本，尊重學生的個性身心發展特點，實施素質教育，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。

二、新教材分析 部編人教版語文九年級上冊六個單元分別以“詩海泛舟”、“價值辨析”、“游記感悟”、“小說欣賞”、“哲理論證”、“名著品讀”為專題內容，新版本教材融合“詩歌”、“小說”“游記”“議論文”多種體裁文章，與舊課本相比，在內容和形式上都有較大的改進，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。在古詩文方面，注重詩歌經典的學習與養成，所選課文充滿睿智與哲思，符合九年級學生的身心發展特點。

三、主要工作及措施：

1．明確“三定”、“四優”、“五備”：“三定”即定時間、定內容、定主備人；

“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容；

“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

2．利用每周三（上午）教研活動本年級全體語文老師進行集體備課。

3．根據教導處的要求，同級同科集中備課，統一教案，增加有創意的教學設計，體現新課改的同時，實現教學資源共享。

4．集體備課的內容是，對本周上課內容進行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標設置、重點、難點、教法、學法、學生的情況分析、課堂教學過程設計、訓練要點、重點、難點等達成共識，統一教案。

5．集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。

6．定期交流教育教學心得，定期進行備課小結，不斷積累經驗，并要求寫出優質的論文。

7．聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學期聽課不少于20節。

四．活動安排 教學內容及復習、檢測、考試安排 1 評講暑假作業 ?《岳陽樓記》 2 《沁園春·雪》 《我愛這土地》 《鄉愁》作文 3 《你是人間四月天》 《我看》 檢測 4 名著導讀 《敬業與樂業》 作文 5 《就英法。。的信》 《論教養》 《精神的三間小屋》 7 《醉翁亭記》 檢測 8 《湖心亭看雪》 《精神的三間小屋》 作文 9 《詩詞三首》 課外古詩誦讀 10 評講練習 期中復習 11 期中考試 《故鄉》 12 《我的叔叔于勒》孤獨之旅 綜合性學習13 《中國人失掉自信了嗎》 《懷疑與疑問》 作文 14 《談創造性思維》 《創造宣言》 檢測 15 口語交際 評講試卷 作文 16 《智取生辰綱》 《范進中舉》 檢測 17 三顧茅廬 作文 《劉姥姥進大觀園》 18 名著 《水滸傳》 檢測 19 分類復習 20 期末考試 注：第六周國慶放假

第三篇：2010學年第一學期九年級語文備課組工作計劃

2010學年第一學期九年級語文備課組工作計劃

一、指導思想：認真落實學校工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會新課改的精神，在教學實踐中不斷探索，努力把握新課程要求的特點；學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，不斷總結完善教學方法，立足于學科教學的實際，著眼于中考，強化集體備課，全面落實教學的各項常規，為爭取中考語文成績的最佳而努力。

二、目標任務：

1、重視教學常規工作：充分認識初三畢業班教學質量的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，力爭打好這一攻堅占。平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

2、搞好針對語文中考內容的三輪復習，第一輪的課本復習要做到思路清晰，細致到位，夯實基礎，扎扎實實，重點突出。第二輪的專題復習要做到針對性強、注重方法的指導，講練結合，能力的提高。第三輪的綜合復習加大綜合訓練，總結中靠做題的方法和思路，重點是提高學生的應試能力和綜合能力。

3、充分利用現代教育技術：“興趣是最好的老師”。調動學生的學習興趣，發揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念、網絡的豐富資源為語言語教學服務。

4、注重與生活實際的聯系，增大閱讀面和知識面，開拓學生的視野，提高學生的人文素養，從而達到以語文素質的提高帶動學生的整體素質的提高。

5、綜合以上幾項，從中實現教師素質和學生素質的綜合提高，進而實現中考語文成績的提高。

三、主要措施：

1、繼續加強集體備課。在集體備課隨時進行的前提下，實行全員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學的目標任務、計劃、思路、重點內容、措施和上課的方法、作業的布置、處理等項目，以及本周教學和本部分教學內容中的得與失，從而為以后的教學總結經驗和教訓。

2、注重教師教學常規的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂。充分利用好課堂的40分鐘，注意提高課堂效率。

3、配合畢業班復習課，注重互相交流、討論和實效，不能只講不評，從而提高自身的整體素質。

4、課堂上關注學生，搞好學生學習規范化的活動，糾正學生的不良學習習慣，提高學生的聽課效率，培養學生的上進心和競爭意識。課下多和學生談心、交流，提高學生的學習積極性。

5、有機會在你年級大會中，請語文學習成績較優秀的學生，進行學習意識、學習方法和如何提高學習效率等內容的發言。

四、教學進度和要求：

1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質量分析。

2、一學期完成五篇大作文，盡量能夠多的進行和學生的面批。

3、爭取能夠提前教學第二學期的文言文篇目，使學生有充裕的時間進行背誦、默寫。

第四篇：2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃

2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃作者：科學人講科學2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃

本學期九年級科學備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，根據九年級科學學科教學的具體特點，注重狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，并進一步加強校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學，探索學習規律”為主題，力求進一步提高教師素質和科學教學質量，2009學年第一學期九年級科學備課組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高科學教師理論素養

1.認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關學業考試信息的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、根據科學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.認真按時開展備課組活動，確定中心發言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。

2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

3.加強教學常規工作。課堂中要體現學校校本教研的主題“基于問題的有效教學，探索學習規律”。在平時教學中要滲透一些復習方法，加大密度，培養學生尋找規律的能力。構建有效的知識網絡、提高作業含量與中考方向吻合。

4.加強試題研究。由于即將面臨學業考試，教師除了認真完成新課教學外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復習有效性的方法和途徑。

5.加強培優和扶后工作。不僅要重視優生的培養，而且要注重對后20%學生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學能真正體現面向全體學生。

6.控制考試的次數。一學期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。

三、加強對青年教師的培養，促進青年教師的迅速成長

1.重視對首次接任九年級的教師的培養工作，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學工作。

2.青年教師要書寫教學反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學科博客。

3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例、論文比賽。

4.青年教師要積極在組內開公開課。

附一：2009學年九上科學教學進度安排

周次日期教學內容

18.31--9.61.1-1.3復習

29.7--9.131.4幾種重要的鹽(2)實驗堿和鹽的性質(1)

1.5尋找金屬變化的規律(3)

青年教師開課周39.14-9.20 1.6有機物的存在和變化(1)復習(1)第一單元檢測(1)

試卷分析(1)機動

49.21-9.272.1物質的分類和利用(3)2.2物質的轉化規律(2)機動1 59.28-10.4 2.2物質的轉化規律(續2)

國慶節、中秋節(10月1日至8日)

610.5-10.11國慶節、中秋節(10月1日至8日)2.3常見的材料(3)

710.12-10.182.4材料的發展(1)復習(1)第二單元檢測(1)

試卷分析(1)3.1能量的相互轉化(1)機動1 810.19-10.253.2能量轉化的量度(2)3.3認識簡單機械(4)

市學業考試分析會

910.26-11.1實驗：研究杠桿的平衡(1)復習(1)

3.4動能和勢能(2)3.5物體的內能(2)

市教學案例評比

1011.2-11.83.6電能的利用(3)期中復習(3)

1111.9-11.15階段性測試、聽課本檢查

1211.16-11.22期中試卷分析(1)實驗：測定小燈泡的功率(1)

3.7電熱器(2)3.8核能的利用(1)機動

1期中教學調研

1311.23-11.293.9能量的轉化和守恒(1)復習(1)第三單元檢測(1)

試卷分析(1)4.1食物與攝食(2)

骨干教師對外開課、市學科命題競賽、九年級調研(廣場)

1411.30-12.64.1食物與攝食(續1)4.2食物的消化與吸收(3)

4.3體內物質的運輸(2)

九年級調研(繡山、南浦)

1512.7-12.134.3體內物質的運輸(續1)4.4能量的獲得(1)

4.5體內物質的動態平衡(2)4.6代謝的多樣性(2)

主題校本教研活動(基于問題的有效教學，探索規律)

1612.14-12.20復習(1)第四單元檢測(1)試卷分析(1)

第六冊1.1宇宙的起源(1)1.2太陽系的形成與地球的誕生(1)

1.3恒星的一生(1)

小小科學家評比

1712.21-12.271.4地球的演化和生命的誕生(1)1.5生物的進化(3)

1.6進化與遺傳(2)

1812.28-1.3復習(1)第一單元檢測(1)試卷分析(1)

2.1種群和生物群落(2)元旦

191.4-1.102.1種群和生物群落(續2)2.2生態系統(4)

201.11-1.172.3生態系統的穩定性(2)復習(1)

第二單元檢測(1)試卷分析(1)機動1 211.18-1.24期末復習

221.25-1.31期末階段測試

附二：

九年級科學備課分工表

章目章節課題課時數負責人

(九上)

第1章

探索物質的變化1.1物質的變化已上

1.2探索酸的性質

1.3探索堿的性質

1.4幾種重要的鹽3陳錦繡

1.5尋找金屬變化的規律3張榮容

1.6有機物的存在和變化1陳六一

第2章

物質轉化與材料利用2.1物質的分類和利用3馬海波

2.2物質轉化的規律4金新民

2.3常見的材料3鄭建銘

2.4材料的發展1張成瑤

第3章

能量的轉化和守恒

3.1能量的相互轉化1王文生

3.2能量轉化的量度2金曉秋

3.3認識簡單機械4邵天珊

3.4動能和勢能2黃翩翩

3.5物體的內能2高超

3.6

電能的利用

2管蓓紅

3.7

電熱器

2黃旭東

3.8 3.9核能的利用1吳錫理

3.9能量的轉化和守恒1金新民

第4章

代謝與平衡4.1食物與攝食3陳慶旦

4.2食物的消化與吸收3朱慧肖

4.3體內物質的運輸3洪霞

4.4能量的獲得1馬海波

4.5體內物質的動態平衡2陳錦繡

4.6代謝的多樣性2張文彬

章目章節課題課時數負責人

(九下)

第1章

演化的自然1.1宇宙的起源1張榮容

1.2太陽系的形成與地球的誕生1洪霞

1.3恒星的一生1鄭建銘

1.4地球的演化和生命的誕生1陳慶旦

1.5生物的進化3金曉秋

1.6進化與遺傳2高超

第2章

生物與環境2.1種群和生物群落4吳錫理

2.2生態系統4張成瑤

2.3生態系統的穩定性2管蓓紅

第3章

人的健康與環境

3.1健康1邵天珊

3.2來自微生物的威脅3陳六一

3.3身體的防衛2黃旭東

3.4非傳染性疾病2張文彬

3.5照顧好你的身體3王文生

第4章

環境與可持續發展4.1人類發展與環境問題1朱慧肖

4.2能源的開發和利用2黃翩翩

4.3實現可持續發展1鄭建銘

第五篇：九年級第一學期英語備課組工作計劃（定稿）

九年級第一學期英語備課組工作計劃

本備課組以學校教育教學工作計劃為指導，貫徹落實教研組工作計劃，貫徹新課標，變革師生學習方式，培養實踐創新能力，立足以學生發展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養成，全面提高本年級英語教育質量。

一、學生現狀

1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。

2.兩極分化嚴重。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。

3.聽力和口語水平有待進一步提高。

二、工作目標

1.在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，2.創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。

三、工作重點

1.制定中學生學習方法常規，包括預習、上課、作業、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質。注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據大多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。

3.大膽革新英語教學方式。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。

4.控制兩極分化的加劇。

1）細致調查，做到心中有數。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發言、養成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業中出現的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。

2）營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。

6.加大聽力、口語訓練量。

從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。

1）聽音訓練

2）朗讀口語交際訓

3）讀寫訓練

4）模擬聽速的閱讀訓練

7.提高階段復習效率。復習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關系：

1）新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。

2）知識與能力的關系。重視基礎知識的復習和實際運用能力的培養。

3）授課與實踐的關系。增加學生語言實踐的時間和機會。

4）聽、說、讀、寫間的關系。突出聽、讀、寫訓練。

5）書本復習與增加新語言材料的關系。以增加新語言材料為主。

8.抓好月考命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實效性、針對性。

9.堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。

我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，完成初三英語備課組的各項任務。