第一篇：九年級科學備課組上報材料大全

九年級科學備課組工作總結

九年級科學備課組有幸成為我學各大備課組中的佼佼者，并能推薦到洪山區參評“區優秀備課組”，是因為它有著獨特的一面——團結協作、自糾自改、奮發圖強。九年級科學備課組逐漸成長為新橋中學的新生力量，帶領新橋中學進入集體備課的新高潮。

早在一年多前，學校就成立了備課組領導小組。劃分了八個備課小組，制定了專門集體備課的地點和時間，明確了具體的備課要求和職責，建立了量化考核制度（附一），保障了備課專項經費保障活動的順利進行。學校領導經常參加我們的集體備課，可以說領導們高度重視備課組。我們九年級科學備課組正是在這樣的環境中成長起來的。

九年級科學備課組匯集了教學經驗豐富的老教師、具有實干精神的中年教師以及勤奮好學的青年教師。擁有這樣一個集體，我們工作就不畏艱辛、不怕困難，以過硬的專業知識和兢兢業業的工作態度勇于挑起九年級科學課的重擔。

我們備課組的四位老師自知九年級教學責任大，任務重。我們從學習課程改革的理論更新教學理念入手，完善專業知識結構、準確理解《課程標準》和《教學大綱》，圍繞教材的內容和學生的具體情況進行學習和研究（附二）。制定了本組集體備課的具體安排和計劃（附三），明確了具體的人員分工，明確了具體的專題內容有針對性的進行了備課。本組的教師做到了以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱考試說明和四月調考試卷，制定了月考試題、符合中考題型的模擬試卷和自行編制了了符合我們學生實際情況的訓練題。注意弱化難點，強調了重點。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生的主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時的批改作業，把學生的錯誤進行了統計，分析錯誤的原因，然后進行糾正，做到了有的放矢。注意聽取了學生的意見，及時了解學生的情況，并有目的的對學生進行輔導，特別是我組的“培優補差”活動進行的有聲有色，取得了不錯的效果。

4、堅持聽課，注意學習組內老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。洪山區的“三新杯”教學大賽為我組成員提供了一個很好的鍛煉平臺，把我們組的集中備課推向一個高潮。在這次活動中我組老師們反復的聽課、評課、上課，積累了豐富的經驗，其中九年級備課組的黃長清老師在這次的教學大賽中榮獲了二等獎的好成績（附

五）。李艷老師獲得學校一等獎。

5、加強備課組老師的合作。科學組是一個復雜背景的組，包含了生物、地理、物理、化學的老師。我們組沒有因這種背景而變得一盤散沙，相反，我們團結共進、精誠協作。四月調考后我們每周組織了周考，都是自己出題、一起集中閱卷、一起試卷分析，然后根據出現的問題，制定了像《效率》、《圖表分析》和《實驗》這樣一系列符合學生具體情況的訓練題。這樣一些工作，使我們的老師團結起來，聚集起來，把勁頭用到了一處，使得我們的各班的成績提高的很快。正是這種獨特的魅力使得我們九年級科學組在老師心目成了最出色的備課組。

更為可貴的是我們組的團結協作精神帶動了我組的青年教師李艷，她能吃苦耐勞，主動學習老教師的教學經驗，積極投身到教學中去，取得了眾所周知的成績。這一經驗是我們學校備課組建設獲得的寶貴經驗，那就是組成老中青結合的備課組，大力發揮老教師的經驗和年輕教師的熱情，成為一個“老帶青”的有活力的團隊，為學校的建設注入新鮮的“血液”。

總之，這一學期的集體備課獲得了極大地成功，除了黃長清老師在教學大賽中獲獎外，我們組的化學老師張德志書記還承擔了國家級研究課題。通過集體備課，我們得到了成長，也豐富了自身的教學經驗和教學智慧，對教材的分析把握更準確，教學流程更加清晰，自身的素質得到提高，教學效果得到提高，我們的學生受到了更多的益處，這正是我們老師，也正是備課組所追求的。

九年級備課組

2009-6-29

第二篇：九年級科學備課組總結

九年級科學備課組總結

黃文寵

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個學期又將結束，我校科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的教學工作，我們覺得在校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

一、加強業務學習，重視提高自身素質。

新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的備課組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使教師間相互取長補短，還可以將自己的教案發到網絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發表的意見，或給他人的教案發表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。

三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平。

為了提高備課組的科學教學水平，先后進行了多次備課組活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發言稿。活動中，各位老師認真聽取他人發言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現資源共享，發揮好最大效益。

四、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的“金鑰匙”、“科技節”等科技活動中我們輔導學生均取得了優良的成績。

在取得成績的同時也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中我們要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

第三篇：九年級科學備課組工作計劃

九年級科學備課組工作計劃

一、加強理論學習，推進新課程的改革

認真學習《科學課程標準》，讀懂、讀通《科學課程標準》，九年級科學備課組工作計劃。以此來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系，提高教學質量。

二、加強教學常規工作，提高課堂教學效率

精心備課，認真上課，定時、定點、定內容，形式多樣的開展備課組活動。積極完成教研組下達的任務：

1、每學期撰寫一篇精品教案和一篇教學反思；

2、每學期上一節校級研討課；

3、每學期撰寫一篇讀后感；

4、每學期撰寫一篇教學論文。

三、研究中考試題，備戰中考決勝千里

實驗中考命題是以《科學課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。根據中考命題特點和學生的實際情況，中考復習分為以下三個階段。

第一輪復習：(時間：3月中旬-----5月中旬)

這一輪復習也稱鞏固階段的復習，在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立科學模型，會辨認出應該用的科學原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。

第二輪復習：(時間：5月中旬-6月初)

這一階段的復習也稱綜合階段復習。我們也以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。

2011第二學期昆陽二中九年級科學備課組工作行事歷

周次

日期

內容

預備周1.30-2.512.6-2.1

222.13-2.191、教科室工作例會（上半年工作總結以及本學期工作任務）

2、參加在我們學校進行的縣初中科學教研組長會議

3、王玉敏老師在縣初中科學教研組長會議上上公開課

4、九年級備課組第一次集體備課

32.20-2.261、科學組第一次會議（上半年數學組工作總結以及本學期工作任務）

2、備課組例會（制定各備課組工作計劃）

3、學生參加縣初中學生科學實驗技能競賽

42.27-3.453.5-3.111、九年級備課組第二次集體備課

2、參加六校聯考

63.12-3.181、六校聯考成績分析

73.19-3.251、科學組第二次會議（新課標解讀）

2、參加市初中科學學業考試復習會議

3、吳冬梅老師（專題講座）

83.26-4.11、一人一課活動（葉巧翠）

94.2-4.81、參加市初中學生科學實驗技能競賽；

2、九年級備課組第三次集體備課

3、參加六校聯考

4.9-4.151、九年級第五次六校聯考命卷、審卷、試題研究

14.16-4.2

212

4.23-4.29

科學組第三次會議：一人一課活動

（二）34.30-5.6

讀名著活動

45.14-5.201、九年級第三次備課組活動：

55.14-5.20

5.21-5.27

校本培訓總結、有關素養提升培訓資料整理

5.28-6.318

6.4-6.10

考前集訓

6.11-6.171、期末教學常規檢查(規定內容上傳學科博客待查)

2、九年級初中畢業生考試

6.18-6.24

6.25-7.1

7.2-7.8

第四篇：九年級科學備課組計劃

第一學期九年級科學備課組計劃

一、指導思想：

備課組是學校教學線的一個重要部門，對學校學科教學質量的提高有著重要的作用。在新的學期里，為了認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大力實施教研課改，要求全體備課組教師要認真審視和把握學校教學工作的重點，思想上要以教學質量為中心，一切為了學生將來的發展為根本，行動上要堅持“以創新求發展，向教研要質量”的工作思路，保質保量的完成學校本的各項教育教學工作任務。

二、奮斗目標：

全體備課組教師以學校制定的目標為自己的努力方向，不斷轉變觀念，改變教學方法和學生的學習方法；認真進行教學研究，加強備課研討交流及同學科教師的通力合作，努力提高學科教學質量，逐步使九年級科學備課組成為一支業務精、素質高的教師隊伍。

三、具體工作和要求：

1、認真組織全組教師學習新課改理念，不斷提升教師的理論水平；及時了解新教材的體系，認真研究并制定出一套好的教學方法。樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。加強全員德育意識，力求做到愚思想教育于課堂教學之中。

2、落實好集體備課制度。全組成員分工明確，責任到人.落實集體備課時間、內容、主備人（第一章：吳巨明，第二章：沈麗萍，第三章：胡煒強，第四章：葉波；期終總復習馬明明）

3、認真做好培優競賽輔導工作。認真篩選題目，編寫輔導資料，輔導時做到精講精練。補差治翹腳工作真抓實干，確保效果，及時激勵，及時調整改進。（培優競賽輔導：化學塊由吳巨明、沈麗萍負責，電學塊由胡煒強負責，力學由葉波負責，光、熱由馬明明負責，生物、地理塊聘請初一備課組.）

4、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。5..有計劃進行資料編寫。全組成員按照分工，認真負責地進行資料編寫，以確保試卷質量，并要求以電子文稿的形式統一進行保存。每人每學期至少出一份獨立作業卷.6.全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。積極投身教改實踐。全組成員在教學過程中要不斷進行反思與總結，積累先進的教學經驗，并積極撰寫有關教育教學方面的論文,期末爭取人人能寫出一篇有一定水準的教研論文來.7.配合教導處、教研組對教師進行各種形式的聽評課活動，以不斷提高課堂效益。

9、10月份著重做好沈麗萍高級評審說課、評課準備工作。

8.及時做好備課組資料收集與歸類，以保證今后各項工作的延續性和正常

第五篇：九年級科學備課組工作總結

本學期,根據學科實際和學校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認真工作,實行集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節,各項工作有序進行。截止學期末,各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下:

一、開展的工作和取得的成績。

1、開學初能認真制定好有關計劃:如備課組學期工作計劃,集體備課計劃,教學安排進度計劃等。

2、能落實好集體備課制度。根據學校集體備課的有關制度,備課組每周按照計劃進行一次集體備課活動。認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。全組成員分工明確,責任到人,積極參加各種區級校級的教學活動,認真聽課,并積極發表了自己的教學認識和看法,在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。

3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學教學質量,特別是到了專題訓練和綜合訓練復習時,全組成員進行分工,認真負責地進行了資料編寫。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試,力求每次考試都對學生來說是一次考場適應,之后做好試卷分析,分析其中得失,總結經驗教訓。經過不懈的努力,學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學過程中能充分運用現代化教學手段,嘗試先進的教學模式進行教學。在學校的組織安排下,我們學校九年級的全體科學老師,參加了2015年初中畢業生適應性考試質量分析會,既長了見識、更新了教學理念,又提高了教學水平。

5、能開展好組內的教研工作。在平時的工作過程中,對平時教學過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題,全組老師能在一起進行集體討論,發表自已的見解,最終達成共識,以更好地指導平時的教學工作。

6.開展了學生輔導。我們組織了一次實驗操作競賽,選拔成績較好的學生進行輔導,效果比較顯著,在區級獲一、二、三等獎若干名。

二、存在的問題。

一學期以來,我備課組雖然能認真開展好平時的常規工作,但同時也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實但流于形式,資料編寫雖然進行但不成系統,競賽輔導雖然開展但時間太短等。

三、努力方向。

更好更嚴格地抓好備課組建設,特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現狀,做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習,掌握更多的信息,為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。