第一篇：蘇教版三年級語文上冊全冊復習知識點

三年級語文上冊全冊復習知識點（蘇教版）

第一單元

1、《讓我們蕩起雙槳》：抒發了兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。

2、《學會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學問。學會查“無字詞典”即學會留心觀察，從生活中學習語文。課文告訴我們： 要理解詞語的意思，不僅要學會查有字的詞典，而且要學會查身邊的“無字詞典”；學習語文，不僅要從書本中學，而且要從生活實踐中學。

虛心好學、一點就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。

《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構成的山林秋色圖。表達了詩人對秋天的熱愛之情。重點詞語: 石徑：石頭小路。斜：曲折。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因為。于：比。

《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。重點詞語：

泊：停船靠岸。到：傳到。

《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達詩人的思鄉之情。

4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，啟迪人們要學習葉子無私奉獻的精神。

第二單元

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了對祖國壯麗河山的熱愛之情。

2、祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫景文概括內容的方法：抓住文章的總起句，總結句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、天藍

5、會寫比喻句、擬人句（見書見練習）

第三單元

1、在《三袋麥子》中，我們認識了憨厚可愛的小豬、勤勞節儉的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧?！分校覀冞€認識了機靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》告訴我們：不要被事物的表面現象所迷惑，要腳踏實地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要動腦，要用自己勤勞的雙手，創造美好的生活。

4、本單元概括主要內容的方法：拓展文題，加上起因、經過、結果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經過：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。

第四單元

1、《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網，受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認識了堅持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發奮圖強，才能成功。我們認識了忍辱負重、以屈求伸、發奮圖強的勾踐。

3、《世界上第一個聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發現中受到啟發，經過反復地試驗，發明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，善于觀察、勤于實踐，就能有所發現，有所創造。我們認識了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣： 布魯斯：永不放棄 勾踐：忍辱負重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內容的方法：《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從一個角度表現了人物的特點，概括時要把文題帶到內容中去。

第五單元

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結構，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫香港的成語： 舉世聞名 車水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構段方法。

5、《小露珠》中小動物們非常喜愛小露珠，因為它像鉆石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因為小露珠滋潤萬物，給萬物帶來生機。

6、《石榴》一課按時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程。

7、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多喜愛石榴花啊！

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。（2）這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。擬人句，把石榴當作人來寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。

第六單元

1、文題《學會查“無字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相當于書上的字；

樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當于石頭書上的畫。

我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了解各個時期地質特點，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……

3、石頭書里的學問這么大啊，其實大自然就是一本打開的書，里面蘊藏著無窮的知識，比如，看到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了……

4、人物提示語不同位置，引號的不同用法，另見《學會查“無字詞典”》 提示語在前用“：” 提示語在中用“，” 提示語在后，用“。” 例如： 叔叔說：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？” “石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”叔叔說?！笆^就是書?！笔迨逭f，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

5、人物的提示語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學的特點。

6、學習寫好人物提示語，方法： a好奇地說（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪說（人物動作、心理）c不禁笑了起來，說（人物動作）

d老槐樹親切地說：“我今年150歲了?！保ㄕZ氣）

e老槐樹笑著說：“這是因為南面見陽光多，枝葉就長得茂盛……”(神態)f老槐樹向四周看了一眼，神秘地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的……”（人物說話時的動作、神態）

7、《小稻秧脫險記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機》這篇生動的科普童話，介紹了航天飛機的一些知識，體形大、飛得高、飛得快、本領大的特點。啟示：每個人都有自己的長處，要充分發揮自己的長處。列數字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

9、學了本單元的三篇課文應知道：生活處處皆科學，我們從小要學科學、愛科學、長大用科學為人類造福。第七單元

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術治療的故事。表現了他堅忍不拔的鋼鐵意志。（會從文中找句子，找關鍵詞）意志堅強的劉伯承

2、課文按照事情發展的順序，選擇了一個典型的事例，抓住劉伯承的語言、動作、神態來寫，寫出了人物具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（正面描寫）

3、沃克醫生的語言、神態側面寫出了劉伯承具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（側面描寫）

4、《掌聲》寫了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：（1）人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。（2）我們要珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

這掌聲包含著什么？(關愛、友情、鼓勵、支持、贊美……)

5、《金子》告訴我們：只有善于動腦并付出辛勤勞動才能有所收獲。

“真金”：獲得成功的方法，即：只有善于動腦并付出辛勤勞動才能有所收獲。我們從中認識了一個勤勞而富有智慧的彼得。第八單元

1、《每逢佳節倍思親》寫了唐朝詩人王維15歲離開家鄉，兩年后重陽節，看到家家戶戶登高游玩，歡度節日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節：美好的節日。倍：更加。遙：遠遠地。

3、詩意：我獨自一人遠在他鄉，每次遇到美好的節日時總會更加思念家鄉的親人。雖然我人在他鄉，但早就想到今天是重陽節，故鄉的兄弟們要登高望遠，我想當他們頭插茱萸登高遠眺時，會發現少了我一人不在。

3、思鄉詩歌拓展：

（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》

4、中國傳統佳節：春節、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習》寫出了孫中山對陋習的痛恨，寫出了孫中山遇事獨立思考，敢于同封建陋習作斗爭。

6、課文選擇典型事例寫出人物特點。

7、“含著眼淚”寫出了媽媽內心的痛苦和無奈。

“深深地、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對孫中山傷害很深。

8.戲劇臉譜： 紅臉代表忠勇，如刮骨療毒的關羽 黑臉代表正直，如鐵面無私的包公 白臉代表奸詐，如佞臣秦檜。學期積累

來自神話故事的成語： 精衛填海、牛郎織女、嫦娥奔月、八仙過海、夸父追日 來自寓言故事的成語： 拔苗助長、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、井底之蛙 來自歷史故事的成語： 臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、草船借箭 同類詞語：

AABB型：干干凈凈 高高興興平平安安 家家戶戶 ABB型： 藍晶晶 金燦燦 氣沖沖 樂呵呵 白花花 ABCC型：銀花朵朵 金光閃閃 生機勃勃 氣勢洶洶 ABAC型：自由自在 各種各樣 美輪美奐 大模大樣 表示時間變化快的詞語：轉眼間 驟然間 頃刻間 眨眼間 關聯詞造句：

轉折關系：雖然......但是......因果關系：因為......所以......遞進關系：不僅......而且......不僅......還......既......又......不但.....而且......選擇關系：不是......而是......假設關系：如果......就......條件關系：只要......就......只有......才......比喻句：（1）平靜的湖面好像一面銀鏡。（2）樹上的柿子好似一個個紅燈籠。擬人句：（1）小青蛙在荷葉上唱歌。（2）太陽公公對著我們哈哈笑。學期重點成語

1.描寫自然景色的成語：大雨滂沱 夕陽西下 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色 2.與根有關的成語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根 3.描繪建筑和風光的成語：玉宇瓊樓 錯落有致 千巖競秀 目不暇接 美不勝收 4.與動物有關的詞語：老馬識途 魚貫而入 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首

5.《臥薪嘗膽》有關的詞語：忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽

6.描寫城市繁華景象的詞語：大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

7.風 雨式的詞語：和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨

8.表現軍旅生活和軍人氣概的詞語：戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷 學期重點積累句

9.有關刻苦勤奮學習的詞語：學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步

1.有關刻苦勤奮鉆研（堅持不懈）的古訓：（1）有志者事竟成。

（2）天下無難事，只怕有心人。

（3）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。2.有關珍惜時間的語句：

（1）一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰。（2）少壯不努力，老大徒傷悲。

3.古今賢文 勸學篇（上）：告訴我們勤學的重要

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。古今賢文 勸學篇（下）：告訴我們學習要持之以恒，要刻苦

身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行靠自身。熟能生巧，業精于勤。

4.尊老愛幼古訓：孟子——愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。學期默寫古詩

1.山行（唐 杜牧）

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.楓橋夜泊（唐 張繼）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。3.九月九日憶山東兄弟（唐 王維）

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。4.夜書所見（宋 葉紹翁）

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。5.竹石（清 鄭燮）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。6.梅花（宋 王安石）

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。學期默寫生詞

雙槳 白塔 周圍 輕輕 灑水 悄悄 倒映 推開 波浪 伙伴 飄蕩 圍墻 環繞 愉快 安排 查詞典 波濤 詞語 聰明 突然 巖石 聲音 情景 石徑 姑蘇城 寒山寺 憂愁 鐘聲 霜葉 停泊 乳汁 飄零 回歸 肥美 發現 做事 奉獻 輸送 茁壯 整體 形態 映照 頓時 臉龐 燃燒 銀灰 北大荒 抖動 山嶺 搖鈴 挺拔 贊美 大豆 波紋 白茫茫 素有 濃淡 掩映 猶如 格外 輕柔 漂浮 悠揚 一般 令人 圍繞 蔥綠 純凈 藍晶晶 映襯 視線 不忍 奇妙 透亮 窗簾 明潔 壯麗 雄偉 建造 圣地 湛藍 絨球 降落傘 沙漠 表面 囑咐 記住 迷惑 湖泊 金燦燦 親切 富翁 泥巴 麥子 防止 拜訪 撫摸 仍然 保存 食品 搖晃 原形 隨即 砍刀 縱身 火焰 原形 水晶宮 掀起 氣沖沖 夜叉 混合 兩件 侵略 磨坊 打仗 失敗 受傷 信心 招集 灰心 抵抗 動員 并且 戰斗 激烈 吳國 奴仆 消滅 表示 謀臣 恥辱 免除 屈辱 建議 謀臣 后患 敗仗 火柴 柴草 夫婦 努力 聽診器 克服

一些 沿著 仔細 分析 效果 異常 緩步 木管 形狀 研究 如果 思索 繁華 傾聽 舒服 沐浴 淺水灣 觀賞 精彩 閃耀 一串串 夜晚 降臨 珍珠 水晶 披著 俊俏 一股 愛戴 戴上 植物 吹奏 襲擊 樂曲 感受 喜訊 甚至 活潑 急切 仿佛 甜晶晶 張望 扒開 抽出 肚皮 叔叔 隊員 地殼 腳印 礦石

一冊書 奇怪 好奇 足跡 礦物 貝殼 煤炭 脫險 爭吵 激烈 拼命 跟誰 紛紛 欺負 雜草 突然 智慧 竟然 維修 衛星 打撈 藥品 砍刀 承擔

承受 蒼白 鎮定 俯身 俯沖 失聲 班級 愿意 困境 輪流 逐漸 注視 講述 情況 持久 低下 投降 珍惜 掃興 彼此 甘心 附近即將 唯一 謀生 裝扮 松軟 買賣 實現 泥坑 佳節 加倍 重陽節 異鄉 思念 兄弟 回憶 孤獨

痛苦 孫中山 心疼 祖宗 總統 空閑 唱歌 婦女 廢除 受罪 殘害 幼小 纏足 既然 應該 不該 刺痛 疼痛

第二篇：三年級語文上冊全冊復習教案

三年級語文上冊全冊復習教案

第一單元

第一課

一復習生詞

二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）

三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）

五、字音、字形

傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）

第二課

一、生詞

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。

第三課

一、讀課文，讀準字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

五、多音字

SI似乎

互相

似

相

SHI似的 相片

園地一

一、我的發現

真假

好人

發現

晃眼

朝陽

假放假

好愛好

發頭發

晃搖晃

朝朝向

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認認”里的生字

四、用下面兩個詞造句

十分：

好像：

第二單元

第五課

一、讀課文

二、寫生詞

三、注意易錯的字：步胸或低

四、把課文描寫灰雀的句子背下來

（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛）

六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

第六課

一、讀課文，讀準字音

二、會寫生詞

三、易聽寫的詞：擺弄清準備

膠卷雜志社

四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心

愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）

六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學

第七課

、熟讀課文

2、聽寫詞語

3、容易錯的字：旅

考

遺

4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？

5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質）

6、課后資料袋

兩朵彩云

園地二

一、引用人物對話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會寫

興趣是最好的老師（愛因斯坦）

處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人）陶行之

三、我會填

讀

記

四、《聞雞起舞》意思

，來自歷史故事的成語。

第三單元

第九課

一、背誦、默寫兩首古詩

二、解釋

蕭蕭（風聲）

挑（捉）

籬落（籬笆）

九月九日（重陽節）

山東（華山以東）

獨（單獨）

異（別的，其他的）

逢（遇到

碰到）

倍（加倍）

遙（遙遠）

三、詩句意思

（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）

（作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人）

第十課

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序（做風箏

放風箏

找風箏）

四、找出課文中描寫心情的有關語句

（1、我們精心做著??

2、我們依舊快活??

3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著??

4、我們都哭了??）

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

七、有關風箏的介紹

第十一課

一、讀準字音：匙

繽

扇

頻

裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句

第十二課

振動

歌韻

叮嚀

掠過

歌吟

遼闊

音樂廳

綻開匆匆

園地三、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復習我會填

4、用關聯詞填空

、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。

第四單元

第十三課

一、字音（凌

綻

灼

燥）

二、詞語

三、背課文第2自然段

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）

五、會填下面的空格

牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）

第十四課

一、讀準字音：

試

悶

幾

陌

二、詞語

三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）

四、作者做試驗分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關蜜蜂的知識

第十五課

一、字音：

看

diao

gan

hao

cheng

zhao

看

調

干

好

盛

朝

kan

tiao

gan

hao

sheng

chao

jia

zhong

si

fa

xiang

zuo

假

種

似

發

相

作

jia

zhong

shi

fa

xiang

zuo

cang

zhang

liang

藏

長

量

zang

chang

liang

dang

ying

chu

當

應

處

dang

ying

chu

kong

mo

fang

空

磨

坊

kong

mo

fang

sang

mo

shan

喪

沒

扇

sang

mei

shan

yao

gei

xing

要

給

興

yao

ji

xing

jiao

xiao

xi

教

校

系

jiao

jiao

ji

sa

cheng

she

撒

乘

舍

sa

sheng

she

chong

men

zhao

重

悶

爪

zhong

men

zhua

liu

long

can

溜

籠

參

liu

long

shen

huang

luo

dao

晃

落

倒

huang

lao

dao

詞語復習：

一本正經、引人注目、自言自語、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭奇斗艷、千里迢迢、風餐露宿、風塵仆仆、形態各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來來往往、物美價廉、成群結隊、含反義詞：

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、AABB：

密密層層、嚴嚴實實、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚、白發蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛、難以招架、亂成一團、歡蹦亂跳、陽光明媚、凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無比、左抵右擋、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、逆風飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無保留、奔流不息、滋潤萬物、相互纏繞、回首遙望、風景優美、酸甜可口、物產豐富、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不

一、

第三篇：2017小學語文三年級上冊全冊知識點匯總(人教版)

2017小學語文三年級上冊全冊知識點匯總（人教版）

第一單元

一、生字詞 Píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn

（飄揚）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ hé lǒng（假裝）（這些）（盛開）（絨毛）（玩耍）（合攏）yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng（一本正經）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mèn（花瓣）（釣魚）（觀察）（白發蒼蒼）（似乎）（咱們）jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）zhōng yú pá shān yáng qǐ（終于）（爬山）（仰起）

二、復習課文：

1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事？

（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

b)草地為什么會變色？

（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

c)這篇課文主要表現了什么？

表現了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。

a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

三、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時候，窗外，樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了。這些山林里的，是那樣 聽著同學們。

2、第二課第三自然段

原來，蒲公英的花，可以、?；ǘ?時，它是 的，草地也是 的；花朵 時，被包住，草地就。

3、背誦第三課第二自然段。

我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂，在 上面哩！我 嗎？再看看的，是從天上 的，真叫人。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評（評價）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）

坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）

釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）

鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）

蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）

五、多音字：

hào(愛好)jī(奇數)jiǎ（假發）jìn(使勁)好 奇 假 勁

hǎo(好處)qí(奇怪)jià（假日）jìng(勁敵)

shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發現)huǎnɡ(晃眼)似 相 發 晃

sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發)huànɡ(搖晃)

zhāo(朝陽)dōu(都有)朝 都

chāo(朝向)dū(首都)

六、反義詞：

仔細——馬虎； 可愛——可恨（討厭）； 散發——收集；

清香——惡臭； 勤勞——懶惰； 滿載而歸——空手而回；

近義詞：

汲取——吸取； 鼓勵——鼓舞； 紀念——懷念；

假裝——偽裝； 觀察——察看（視察）第二單元

一、看拼音，寫詞語。jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú yǎnɡ wànɡ huān kuài（郊外）（散 步）（胸脯）（仰 望）（歡 快）

miàn bāo zhā huò zhě yán hán zì yán zì yǔ kě xī

（面包渣）（或者）（嚴寒）（自 言自 語）（可 惜）

的石級，石級邊上kěn dìnɡ ɡuǒ rán huān bènɡ luàn tiào wán zhuǎn dī tóu（肯定）（果然）（歡 蹦 亂 跳）（婉 轉）（低 頭）chénɡ shí yónɡ ɡǎn tū rán lì kè rén xínɡ dào dǎ liɑnɡ（誠實）（勇 敢）（突然）（立刻）（人 行道）（打量）zhào xiànɡ jī bǎi nònɡ zhǔn bèi jiāo juǎn mì shū（照相 機）（擺 弄）（準備）（膠卷）（秘書）zá zhì shè jì zhě zhuǎn ɡào ɡāo ěr jī àn zhào（雜志社）（記者）（轉告）（高 爾基）（按照）cè ɡuò liǎn yí liànɡ qí ɡuài zhù mínɡ dì zhì xué ji?。▊冗^臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質 學家）zhuō mí cánɡ qiāo qiāo duó shǎn yán yán shi shí

（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）（嚴嚴實實）zhuǎn lái zhuǎn qù xìnɡ qù lì shǐ pínɡ zhěnɡ tuī dònɡ（轉 來 轉 去）（興趣）（歷史）（平整）（推動）lǚ xínɡ zhuān mén kǎo chá qín lǐnɡ yí jì（旅行）（專門）（考察）（秦 嶺）（遺 跡）chénɡ ɡuǒ zhèn jīnɡ dà kēnɡ wò jìn jì niàn（成果）（震驚）（大坑）（臥進）（紀 念）二、四字詞語

來回跳動 惹人喜愛 自言自語 歡蹦亂跳 陽光明媚 嚴嚴實實 轉來轉去 聞雞起舞

三、復習課文

1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）

3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）

5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》 《在人間》 《我的大學》

6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）

7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發問、勤于思考、不斷探索的好品質）

8、宋慶齡有著怎樣的好品質？（誠實守信）

9、我知道描寫守信用的成語有：

一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果

10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人（陶行之）

11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。

四、背誦

1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵

，樹上有 ：兩只胸脯是 列寧 走到 下，停下來，這三只，還 給它們帶來。，一只胸脯是。它們在樹枝間，地歌唱，非常。

2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應該，可它 ？

3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。

五、多音字

sàn（散步）xiànɡ（照相機）juǎn（膠卷）散 相 卷

sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）

dànɡ（停當）jiào（教師）yāo（要求）當 教 要

dānɡ（當時）jiāo（教書）yào（不要）

六、容易寫錯的字

郊外 胸脯 仰望 或者 婉轉 勇敢 低頭 突然 膠卷 旅行 考察 遺跡 紀念 臥進

第三單元

一、生詞

jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dònɡ（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動）dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì（大驚失 色）(千 呼 萬 喚)(尋找)(垂頭 喪 氣)mò fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì shàn zi yán rè yóu piào(磨坊)(繼 續)(清 涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵 票)liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiānɡ tián

(涼 爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香 甜)liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu(糧 食)(加 緊)(油 亮 亮)(楊 樹)(豐 收)

二、詞語 què cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī yì méi lí zǐ yào shi（冷卻）（村 莊）（憧 憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ

（趁 著）（喇叭）（五 彩繽紛）（銜 來）（衣 裳）

三、多音字組詞

mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇風）磨 坊 扇

mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）

四、課文理解 《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。《夜書所見》：蕭蕭。知有兒童。《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風聲。挑：捉?；h落：籬笆。九月九日：重陽節。

山東：華山以東，指王維的家鄉。獨：單獨。異鄉：他鄉

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠。

3、古詩意思 《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。《10風箏》

1、課文里的“風箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？

（因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）

3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）

4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣）

5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望……）《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（總—分—總）的結構寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）《12聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂 振動 歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）

《語文園地三》

1、習作：要學會用“總分總”和“先總后分”的結構方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發現：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）

ABB格式表示顏色的詞語： 紅通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”

背誦《花鴨和彩霞》 第四單元

1、聽寫第四單元的生字和詞語。

2、欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢很盛。

含笑一現：①現在，此刻；②表露在外面，使人可以看見。深夜氣溫過低，開花也不（適宜 適合）。

晚上九點左右，曇花向人們（展示 展現）美麗的笑臉。

我們（留心細心）觀察，就會發現，不同的花開放的時間是不同的。

3、凌晨四點，牽?；ù灯鹆耍ㄗ仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點（睡蓮從夢中醒來）；中午十二點左右，（午時花開花了）；下午三點，（萬壽菊欣然怒放）；傍晚六點，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現）。

植物開花的時間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲活動的時間）有著密切的關系。

以上部分要求默寫。

4、幾（）（）盡（）（）稱（）（）

看（）（）待（）（）磨（）（）

5、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力，（無論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。

（盡管）它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實實地飛回來了。

蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對關聯詞的掌握。

從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個什么樣的人？

法布爾是一個做事嚴謹，實事求是的人。

6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）

7、《玩出了名堂》中的“小人國”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）學了這篇文章，我知道（細菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見課文后的資料袋）

8、讀了《找駱駝》的課文，我們認識了一位（善于觀察和思考）的老人，他通過觀察發現了商人丟失的駱駝有這些特點：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙齒）。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺），就知道駱駝的左腳有點跛。又看見路的左邊有一些（蜜），右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了（牙齒?。?，所以知道它（缺了一顆牙齒）。

9、具（）側（）正（）濕（）

真（）測（）證（）溫（）

簡（）訪（）播（）蜜（）

筒（）坊（）插（）密（）

評（）辮（）燥（）俄（）

坪（）辨（）躁（）餓（）

蘋（）瓣（）操（）娥（）

10、“月”旁的字一般和（）有關，例如（）。

“ ” 旁的字一般和（）有關，例如（）。

“ ”的字一般和（）有關，例如（）。

以上兩道題目自己舉例。

12、（魯班）觀察帶齒的草葉，發明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋果，發現了（地球有吸引力）；（瓦特）觀察水燒開后的茶壺，發明了（蒸汽機）。（詳見語文園地四寬帶網）13照樣子改寫句子。

例：我拿出了一本練習冊。

我把一本練習冊拿出來了。1．商人找到了駱駝。

商人把駱駝找到了。

駱駝被商人找到了。

2.我寫完了 3.我打掃干凈了教室。14填上適當的量詞。

一()顯微鏡 一()本能 一()小蜜蜂 一()圖畫 一()汗水 一()駱駝

15、默寫語文園地四讀讀背背。第五單元

1、（迎候 等候）

大家手捧鮮花，在機場（）貴賓的到來。

李老師已經在辦公室（）多時，你快去吧?。ò菰L 拜見）

我特地前來（拜見）恩師。孔子不遠千里，來到洛陽（拜訪）老子。

2、根據句子的意思寫出相應的成語。白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）十分有名。（遠近聞名）形容旅途十分辛苦。（風餐露宿）絲毫沒有留存。（毫無保留）

學習是沒有止境的。（學無止境）長途跋涉后，勞累疲乏。（風塵仆仆）

3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時代）。他是我國偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來，編成（《論語》）。我知道孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我師焉）、（學而時習之，不亦說乎？）?？鬃釉谌畾q的時候，離開家鄉（曲阜），去（洛陽）拜大思想家（老子）為師。

4、學習了《孔子拜師》，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因為：（孔子謙虛好學，不畏艱辛，求知若渴）。人們敬重老子的品行，是因為：（老子謙虛有禮，愛護晚輩，誨人不倦）。“學習是沒有止境的?！蹦隳芘e生活中的例子說明這句話的意思嗎？

5、組詞。

論（）（）曲（）（）悶（）（）

干（）（）降（）（）重（）（）

作（）（）溜（）（）乘（）（）

6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。寫出這句話中的幾組反義詞。（—）（—）（—）（—）

7、盤古倒下后，他的身體發生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了（四季的風）和（飄動的云）；他發出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽和月亮），他的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚，變成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹木）；他的汗水變成了（滋潤萬物的雨露）……

8、形近字組詞。

撲（）爪（）枝（）機（）

仆（）瓜（）肢（）?。ǎ?/p>

血（）槍（）縣（）跨（）

皿（）創（）具（）夸（）

性（）姓（）吏（）史（）

9、寫出下列詞語的近義詞。

才能（）有名（）節約（）美麗（）

牢固（）好像（）珍貴（）漸漸（）

10、趙州橋的這種設計，在建橋史上是一個（創舉），既（減輕了流水對橋身的沖擊力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節省了石料）。

11、這座橋不但（堅固），而且（美觀）。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動），真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來寫的？這座橋不但堅固，而且美觀。）。

12、你會用下列關聯詞語造句嗎？

……既……又…… ……不但……而且…… ……有的……有的……還有的……

13、（）聞名（）相間（）倒置 舍（）求（）

頭（）腳（）積（）成（）（）口（）聲

（）鄰（）舍（）應外（）

14、學了第五單元，我們了解了豐富的傳統文化，知道了謙虛好學的（孔子）、誨人不倦的（老子）和具有獻身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋），他是隋朝的（李春）設計和參加建造的；我們還欣賞了名畫（《清明上河圖》）。

16、請按順序默寫出十二生肖（包含地支和生肖）：

17、（）的雷聲（）的大地（）的云

（）的樹木（）的天空（）的草地

（）的湖水（）的陽光（）的山村

精美的（）雄偉的（）世界聞名的（）熱鬧的（）堅固的（）白發蒼蒼的（）寶貴的（）遼闊的（）奔騰的（）澎湃的（）繁華的（）迷人的（）

18、改正下列句子的錯別字： 學習是沒有只鏡的。（）趙州橋非常艱固。（）他風塵仆仆地趕來，就是為了按時參加這個會意。（）第六單元

1、我能默寫《望天門山》。作者是（唐）代詩人（李白），詩中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長江）、還有（作者對天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！

2、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩人（蘇軾）寫的，寫的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩中，他把西湖比作（西施），說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）。”所以西湖也叫西子湖，我能默寫《飲湖上初晴后雨》。

3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會兒出現一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風破浪，從日邊馳來。《飲湖上初晴后雨》的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。

4、解釋下列詞語

瀲滟：波光閃動的樣子 空蒙：云霧迷茫的樣子 奇：奇特 西子：西施 欲：想要

5、組詞。

將（）（）劃（）（）參（）（）

舍（）（）爪（）（）應（）（）

6、風景（）（）物產（）（）五（）十（）

成群（）（）瑰麗（）（）千（）百（）

光彩（）（）璀璨（）（）

7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比）：有（深藍的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十色”的原因是什么？因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）

8、《富饒的西沙群島》課文是圍繞（那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。）這句話來寫的，主要寫（風景優美）和（物產豐富）兩個方面，寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。

9、請默寫出幾條描寫祖國風光的諺語：（22課后資料袋）（）。（）。（）。（）。

10、形近字組詞。

撿（）藍（）狀（）孤（）

揀（）籃（）壯（）狐（）

欣（）懶（）才（）刮（）

砍（）嫩（）材（）亂（）

12、春天，樹木（）新的枝條，（）嫩綠的葉子。夏天，樹木（）蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（）嚴嚴實實，（）了人們的視線，（）了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（）乳白色的濃霧里。

13、課文按照（）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產。春天的畫面里，有（）；夏天的畫面里，有（）；秋天的畫面里，我們看到（）；冬天的畫面里，我們看到（）。我最喜歡（）天，因為（）。

15、根據句子的意思寫出成語。應該有的都有了，一切齊備。（應有盡有）

物品質量好且便宜。（物美價廉）全世界都知道。（舉世聞名）

吃到很多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕降臨）

比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）

19、默寫關于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）（）（）。（）。

20、我們的祖國有迷人的風景：、；、我們的祖國有富饒的物產：、；、、、（詳見語文園地六寬帶網）

22、晴 請 清 青 情 蜻

天（）了，（）的河水倒映著藍天，真美啊！兩只（）蜓正在商量著保護草坪的事（）。它們寫了一個公約：（）大家不要在（）的草坪走來走去。第七單元

1、以下的多音字用不同的讀音各組一個詞語，并給詞語中的多音字注上拼音。難（）（）撒（）（）量（）（）

盛（）()處()()倒()()稱()()掙（）（）埋（）（）

2、《矛和盾的集合》告訴我們的道理：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。請用別的事例來說明這個道理。

3、《科利亞的木匣》告訴我們：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。

請說說我們周圍還有什么在起著變化。

4、《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。

5、《獅子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。

6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出 陶罐謙虛友善。

7、東張西望（②）①開，展開；②看，望；③陳設，鋪排；④姓。揚長避短（③）①舉起，升起；②飄動；③發揮，發揚；④傳播。

8、根據句子的意思寫出相應的詞語。

把兩個人或兩件事放在一起談論或者看待。（相提并論）

形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣）

嘲笑別人。（奚落）

9、驕傲 傲慢 謙虛 樸素 惱怒 美觀 沒影子 光潔

與陶罐有關的詞語是 謙虛、樸素、美觀、光潔。

與鐵罐有關的詞語是 驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。

10、我會寫八個字的成語：（詳見語文園地七）

11、給下面的句子加上標點，讀一讀，再回答問題。

小伙伴們圍了上來 都朝著科利亞笑 你的算術不管用啦 也許 法西斯把你的寶貝挖走了 科利亞說 不會的 敵人連我們家的大箱子都沒挖走 還能找到我的小木匣嗎 這里面一定有原因

①、科利亞認為他的木匣不會被挖走，他是這樣想的：敵人都沒有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。

②科利亞當初沒有挖到箱子，是因為：隨著年齡的增長，他的步伐也發生了變化，以前需要走十步，現在只需要走五步就可以了。

12、近義詞

拿—持 懦弱—軟弱 理睬—理會 危急——危險 輕蔑 —輕視 驚訝—驚訝

仍然—仍舊 和睦—融洽 茂密—茂盛 固然 —本來 顯然 —明顯

如果—假如 驕傲 —高傲、自滿 輕蔑—輕視 興奮—高興 漂亮—美麗

欣賞—觀賞 精美—精致 勻稱—均勻 灰心喪氣—垂頭喪氣、無精打采

逼近—靠近爭辯—爭論 很大—龐大

13、反義詞

朝 —晚 縮—伸 丑陋——美麗 現代 —古代 懦弱 —勇敢 繁華—荒涼

失敗—成功 驕傲—謙虛 開始—結束 防守—進攻 愚蠢—聰明 毛糙—光潔

輕蔑—重視 苦澀—甜蜜 激動—平靜

14、組詞

架（）矛（）坦（）佳（）免（）階（）駕（）予（）旦（）鞋（）兔（）價（）斧（）槍（）陶（）謙（）虛（）惱（）怒（）搶（）淘（）兼（）虎（）腦（）努（）屋（）層（）仰（）迎（）

仆（）直（）授（）吵（）嬌（）秒（）

樸（）植（）受（）抄（）驕（）妙（）撲（）值（）

15、默寫語文園地八讀讀背背 第八單元

一、多音字組詞。

luò()huǒng()sì()jì()jià()落 晃 似 系 假

lāo()huàng()shì()xì()jià()

yìng()xìng()jí()shǚ()diào（）

應 興 給 數 調

yīng()xīng()gěi()shǜ()tiáo（）

二、組詞：

憂()投()列()緒()述()通()猶()沒()烈()堵()術()痛()險()倆()繩()瓶()俗()買()檢()兩()蠅()拼()裕()賣()盼()貼()既()糖()愿()援()扮()站()即()塘()原()緩()擔（）勵()猜()予()膽（）厲()請()矛()

三、近義詞

姿勢—姿態 鎮定 —鎮靜、沉著 愿意 —情愿 鼓勵—鼓舞、激勵、勉勵

驟然—突然 盼望 —希望、渴望 快樂—快活、高興、愉快 激動—感動 寬?！獙捑b、富裕 成 功—勝利 順利—順當 誠摯—真摯、真誠

祝福—祝賀 興高采烈—歡天喜地、喜出望外 援助—資助 相信—信任 如愿以償 —心滿意足 戀戀不舍—依依不舍 調皮—頑皮 立即—立刻

四、反義詞

慢吞吞—急匆匆 猶豫—果斷 持久—短暫 熱烈—冷淡

鎮定—慌張 窄—寬 危險—安全 成功—失敗 善良— 兇惡

如愿以償—事與愿違 相信 —懷疑

五、課文問題：

第二十九課、讀了掌聲這課你認識了怎樣的一個英子？你對掌聲有什么體會？ 英子開始是一個自卑憂郁的孩子在同學們的掌聲鼓勵下她變得活潑可愛，很堅強。

體會：當別人身處困境的時候，不要忘了把掌聲獻給別人，而當你身處困境的時候也要珍惜別人的掌聲。

第一次：是鼓勵的掌聲，第二次是贊揚的掌聲。

同學們的掌聲鼓勵著英子走出自卑的陰影。鼓勵著英子鼓起勇氣微笑著面對生活。第三十課、懂得實驗能成功的原因。

1、女孩是一個出色的指揮者，具有舍己為人的品質。

2、同伴們能夠團結合作，配合默契。

31、你認識了怎樣的一個金吉婭？

金吉婭善良、有愛心，有一顆金子般的心。

六、積累背誦

1、熟記 外貌、神態、景物、顏色的疊詞。

2、背默三字經。

3、成語。

第四篇：人教版三年級上冊語文全冊詞語歸類復習

三年級上冊詞語分類練習

班級姓名

近義詞垂頭喪氣（）一應俱全（）緊張（）奚落（）

常常（）假如（）馬上（）緩緩（）張開（）著名（）輕輕（）歡快（）辨認（）大概（）吻合（）推測（）長進（）似乎（）才干（）寶貴（）悠閑（）五光十色（）

反義詞傲慢（）懦弱（）丑陋（）愚蠢（）輕（）濁（）上升（）誠實（）失信（）浪費（）自衛（）四字詞語一本（）（）（）人注（）白發（）（）

（）（）并用（）載而（）歡（）亂（）（）（）明媚（）（）實實聞（）起（）（）頭（）氣（）奇（）艷（）迷人欣然（）（）（）聞名風塵（）（）（）天（）地奔（）不（）（）（）中外形態（）（）（）（）聞名（）（）相間（）（）倒置舍（）求（）頭（）腳（）祝（）成（）（）口（）聲（）鄰（）舍（）應（）合風景（）（）五（）十（）成（）（）隊千（）百（）四（）（）天（）（）層層各（）各（）酸甜（）（）（）美（）廉琳瑯（）（）一（）俱（）（）有（）有五（）六（）（）樓（）廈（）洲（）海璀璨（）（）（）抵（）擋（）提并（）和睦（）（）沒（）打（）（）舟（）劍又（）又（）又（）又（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）

第五篇：魯教版三年級上冊語文全冊備課

教學

魯教版三年級上冊語文全冊備課

一、教學內容：

本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有 “ 資料袋 ”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是 “ 我們的課余生活 ”“ 生活中的傳統文化 ”。教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

二、學習目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

2、認識300個字，會寫315個字。累計認識2140個字，會寫1475個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。練習復述課文。

教學

10、初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享讀書的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

三、教學重點

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

2、、學習聯系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

4、開始學習略讀，粗知文章大意。

5、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享讀書的快樂。

四、教學難點

1、、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

2、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享讀書的快樂。

教學

魯教版三年級上冊語文第一單元單元備

一、教材分析：

這一單元有4篇課文，其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《絕招》是略讀課文。本單元課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活?！段覀兊拿褡逍W》描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現了我國各族兒童之間的友愛和團結；《金色的草地》講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；《爬天都峰》通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；《絕招》從一個側面表現了農村孩子有趣的生活，激發了兒童努力學習本領、刻苦求知的愿望。課文內容豐富，充滿了童真、童趣，學生們讀來定會感到十分親切。語文園地一共有五項內容：口語交際、習作、我的發現、日積月累和展示臺。

二、教學目標

1．通過默讀和朗讀課文，理解詞句，把握文章的主要內容，感受童真童趣和豐富多彩的兒童生活，激發學生對生活的熱愛。

2．培養學生邊讀書邊思考，積累詞語的習慣。

3.認識25個生字，會寫37個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言的儲存量。

4．培養學生有感情朗讀課文的能力，初步培養學生體會文章表達的思想情感和練習寫作的能力。

三、教學提示

《我們的民族小學》重點引導學生對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子表達效果。學生字時要注意指導寫“戴”、“舞”、“摔”的筆順。前置性作業可以讓學生查找有關少數民族的資料，通過比較各民族的生活習慣、服飾打扮來區別少數民族，可以通過課后的資料袋來講解。還可以交流一下我們的小學和民族小學有哪些不同點來激發孩子學習課文的興趣。

《金色的草地》的教學重點是通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。

教學

因此，學生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。這也是學習本篇課文的難點所在。前置性作業可以布置學生搜集有關蒲公英的資料，老師可以準備蒲公英的圖片，然后通過拓展讓學生找出還有什么植物或者動物跟人的起居或者晝夜的變換有關，從而讓學生通過在大自然中的觀察而受到啟發?！杜捞於挤濉返慕虒W重點是理解“我”爬天都峰的過程。難點是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”通過學習課文一是能使學生從對課文內容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量；二是繼續學習聯系上下文理解詞句的方法，體會一些句子在表情達意上的作用。前置性作業布置學生搜集有關黃山的文字、圖片資料，讓學生領會到爬山的險。老師可以幫助學生理清課文的敘述順序：爬山之前--爬上天都峰—爬山之后。重點指導學生理解課文的第二段描寫天都峰的“險”以及我和老爺爺的兩次對話。

《絕招》這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物鮮活欲出，躍然紙上，可以說他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強、不服輸。因此學生在閱讀時很容易產生共鳴。課文主要蘊含著這樣的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發展有用的本領。對學生來說很有啟發。由于是略讀課文，讓學生明白這個道理就行。閱讀中多注意二類字的認讀還有幾個多音字的讀法，如：“撒、得、臂”。

語文園地一重點指導學生習作，由于是第一次寫作文，一定要調動學生習作的積極性，激發他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作的信心。所以要求不能過高，學生只要用自己的話表達一個較為完整的意思就可以了。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。