第一篇：蘇教版三年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納

蘇教版三年級語文上冊知識點歸納

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？

答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？誰指的是社會主義祖國。

5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？

答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

6、課文中三個小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復(fù)。為什么要反復(fù)？

答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、第二課《學(xué)會查“無字詞典”》

1、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。

2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。

第三課《古詩兩首》

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。斜：曲折。坐：因為。愛：喜歡。于：比。

4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

6、再收集一首有關(guān)秋天的詩。

第四課《做一片美的葉子》

1、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

2、文章第六自然段

1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

第五課《北大荒的秋天》

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。

4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。

1、文章第四自然段

1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）、表達了人們喜悅的心情。

2、你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??

3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、第六課《西湖》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。

3、會用“猶如、像、仿佛、宛如”

4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。

5、開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫法加強了表達效果。

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。

2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

3、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第七課《拉薩的天空》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。

3、感受拉薩天空的湛藍透亮。

4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。

5、全文扣著一個“藍”字來寫，并且成功運用了對比的方法。

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱為：日光城“？ 答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

2、拉薩：日光城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

蘇州：姑蘇城

南京：石頭城

濟南：泉城

習(xí)作2《我的自畫像》：

1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。

2、找準(zhǔn)自己外貌的特點，并結(jié)合外貌特點，性格、愛好寫一段話。

練習(xí)2：

1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。

2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。

3、背誦寫景的成語歌。

4、口語交際：當(dāng)有人敲門的時候。要學(xué)會保護自己，增強防范意識，適應(yīng)社會生活。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “豎”的運筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫法。

第八課《蒲公英》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開放、茁壯。

3、理解本課內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。

4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。

第九課《三袋麥子》

1、分角色朗讀課文，會講這個故事。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。

3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。

4、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

第十課《哪吒鬧海》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。

3、能按事情發(fā)展順序生動地講述 “哪吒鬧海”的故事。

4、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

四、習(xí)作3：

1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

2、抓住花草樹木的色彩展開描寫，會運用寫景的好詞語、好句子。

3、初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

練習(xí)3：

1、了解椰子樹、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

2、寫好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩(wěn)。

3、讀背成語歌和小詩《晨牧》。

4、口語交際：學(xué)會求救，說說在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “點”的運筆方法。區(qū)分露鋒點和藏鋒點的不同寫法。

第十一課《第八次》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

4、初步理解詳寫與略寫。

第十二課《臥薪嘗膽》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉(zhuǎn)弱為強。

3、能較生動地講述這個故事

4、會用“建議”造句。

5、理解“臥薪嘗膽”的意思。

第十三課《世界上第一個聽診器》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。

3、說說雷耐克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)從小善于觀察，勤于思考的好習(xí)慣。

5、會用“如果??就??”、“果然”造句。

習(xí)作4：

1、有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清動景和靜景。

練習(xí)4

1、練習(xí)用詞串描寫秋景，并展開想象畫一幅畫，為畫配上古詩。

2、讀讀背背和“臥薪嘗膽”有關(guān)的成語及《古今賢文·勸學(xué)篇》。

3、寫好鋼筆字：右邊的豎比左邊的豎寫得長。

4、會用規(guī)范格式寫留言條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫斜撇和長撇。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。

第二十課《軍神》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：擔(dān)心、損失、職員、傷勢、嶄新。

3、理解本課內(nèi)容，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因，學(xué)習(xí)劉伯承的堅強意志。

第二十一課《掌聲》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久不息。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

4、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

第二十二課《金子》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯

一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

習(xí)作7：

1、讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。

2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。

練習(xí)7：

1、通過了解京劇臉譜，認識性格迥異的人物。

2、寫好鋼筆字，注意：捺變點的原因。

3、讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》。

4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。

第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異鄉(xiāng)、重陽、佳節(jié)、等高、天各一方、一年一度。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。體會詩人身居外地想念家鄉(xiāng)的思想感情。

第二十四課《孫中山破陋習(xí)》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。

3、能較生動地講述這個故事

4、理解“陋習(xí)”的意思，知道纏足陋習(xí)的危害。

5、通過對比課后練習(xí)4，初步學(xué)習(xí)把句子寫具體。

習(xí)作8：

1、寫一篇關(guān)于古詩句的研究報告，寫出該詩句出自哪首古詩？作者是誰？他是哪個朝代的人？詩句是什么意思？

2、研究報告語言要清楚，表達要準(zhǔn)確。

練習(xí)8：

1、讀準(zhǔn)“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯(lián)的意思。

2、讀讀背背和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語及王安石的《梅花》。

3、寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。

4、會用規(guī)范格式寫請假條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “鉤”的運筆方法，區(qū)別橫鉤和豎鉤的寫法。

二、總的知識點

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音：讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字376個，其中231個會寫”。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯；還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。

3、詞語

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，而且在練習(xí)1－8中出現(xiàn)了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳描寫自然風(fēng)光的：一帆風(fēng)順、湖光山色等，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

認識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。能從文中找出比喻句和擬人句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句、擬人句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、閱讀 1）句子意思的理解。

2）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。

6、寫作

從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事、寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會學(xué)生進行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6、加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

7．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。

8．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。9．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

10、訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

三年級語文（上）段考試題學(xué)校

班級

姓名

一、看拼音，寫詞語。8分

rán

shüo

yǎn

yìng

chuüng lián shí

pǐn

（）

（）

()

（）qīn

lǜe

zhǔ

fù

xíng tài ga

yì

xīng fēng zuò làng

（）

()

（）

（）

二、比一比，再組詞。8分

仍（）

鈴（）

壯（）

線（）扔（）

嶺

（）

狀（）

絨（）

三、多音字組詞。6分

jī（）

hǎo()

xīng()

幾

好

興

jǐ（）

hào()

xìng（）

四、補充詞語，相信自己，你一定行。8分 驚（）拍（）（）不（）待

（）種（）樣

驕陽（）（）湖光（）（）

（）作（）為

轉(zhuǎn)（）為（）（）（）風(fēng)順

五、在括號里填上合適的詞語。6分

（）的禮物

（）的食品

（）的天空

（）地說

（）地走

（）地觀察

六、把下列詞語組成一句話寫下來。6分

(1)緩步

學(xué)校

我走向

(2)寫完

以后

作業(yè)

我出去玩

七、用下面的詞語說一句話。12分

1、猶如??

2、如果??就??

3、請求（在句子后）??

八、課文內(nèi)容填空。9分

1、讓我們蕩起＿＿＿＿＿，小船兒推開＿＿＿＿＿＿，海面倒映著＿＿＿＿＿＿＿＿，四周環(huán)繞著＿＿＿＿＿＿＿＿。小船兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

2、《山行》是＿＿代詩人＿＿＿＿＿＿寫的，能表現(xiàn)他喜歡深秋楓林的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、默寫古詩《楓橋夜泊》。5分

十、閱讀短文，回答問題。12分

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

1、照樣子，寫詞語。（4分）樂呵呵（）（）

黑紅黑紅（）（）

2、這段話是圍繞哪句話寫，請你用“

”畫出來。（2分）

3、作者圍繞這句話寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿這些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫，請用“～～～～”線劃出文中的有關(guān)語句。（3分）

十一、習(xí)作。20分題目是《我的自畫像》

字詞起飛線（26分）

一、按拼音填漢字，看看小明是怎樣動腦筋想辦法的。（5分）小明yǐ w?（i）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊蟲的qīn l?a（）。哪知道小蟲fǎng fú（）專門qī fù（）他似的，還是鉆了進來，他rán shüo（）了一種qí guà（i）的zhí wù（），殺死了小蟲。

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）

講述shù()

幾乎jǐ()

湖泊

pō（）sù()

jī()

bó()

三、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）

診（診斷）

獵（）

燒（）異（）

編（）__（）__（）__（）

__（）

四、查字典,填空,你一定會吧!（4分）

要查的字要查的大寫字母 部首 除去部首有幾畫 組詞 趕 耐

五、用“靜”字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細心啊！（3分）

1、早晨，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，（）的校園頓時熱鬧起來。

2、在（）的山谷里，響起了悠揚的笛聲。

3、做事必須（），才能做到急中生智。

六、本學(xué)期，你一定積累了不少四字詞語，請選擇五個工整地寫下來。（5分）___________

__________

__________

__________

__________ 句子加油站（9分）

七、當(dāng)回小醫(yī)生,給句子治治病。（3分）

1、在中隊會上，表演了精彩的節(jié)目。

2、登山隊員在山洞里發(fā)明了一尊雕像。

3、這個西瓜非常甜得很。

八、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語,讓句子更通暢。（3分）1.（）明天不下雨，我（）陪你去公園。2.你替他做作業(yè)，（）幫他，（）害他。3.爺爺（）七十多歲了，（）他的身體非常強壯。

九、給下面的句子加上合適的詞語，使句子的意思更具體、更生動。（3分）

1、（）的西湖在（）的杭州。

2、（）的哪吒戰(zhàn)勝了（）的東海龍王。

3、（）的小英（）地講述（）的故事。閱讀快車道（27分）

十、直擊課文。（10分）

1、人們結(jié)伴來到香港的淺水灣，＿＿＿＿在＿＿＿＿＿的沙灘上，＿＿＿＿＿著＿＿＿＿＿＿＿＿＿的海風(fēng)，＿＿＿＿著＿＿＿＿＿＿＿＿＿的聲響，真是舒服極了。（3分）

2、＿＿＿＿＿＿領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，當(dāng)了＿＿＿＿＿＿，他首先廢除的就是這個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

3、照樣子，用斜線把相關(guān)內(nèi)容連起來。（5分）香港

臥薪嘗膽

北大荒原野

發(fā)明聽診器 杭州西湖

堅強不屈 越王勾踐

天堂明珠 雷奈克

熱鬧非凡 劉伯承

東方之珠

十一、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（17分）

電話里傳來的暖氣

今年的冬天格外冷。大雪像一條寬大無比的棉被覆蓋了原野，封住了每一條小道。

豪豬先生已經(jīng)三天沒有見到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zī

zhī）道小白兔是非常怕冷的。也許，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪豬先生自言自語地說：“我應(yīng)該給小白兔送去一點‘暖氣’才行啊。”

不一會兒，小白兔家的電話鈴聲響了。小白兔拿起了電話，電話里傳來了豪豬先生溫和的聲音，他正在讀（一個 一篇）文章：

“那一年，我來到熱帶森林里，這里很熱。頭上是火辣辣的太陽，人們大汗淋漓??”

小白兔聽著聽著，（在再）也不冷得發(fā)抖了，緊貼（tī

tiy）耳朵的電話筒，向他送來了一陣陣“暖氣”。

(1)用“√”選擇文中括號里正確的讀音或字詞。（2分）

(2)寫近義詞。（2分）

格外——

想念——

(3)你知道電話里傳來的“暖氣”是指什么嗎？請你用“√”選擇正確的說法。（3分）

①電話里傳出來的一股熱氣。（）②豪豬先生給小白兔送去的一份關(guān)懷。（）③豪豬先生溫和的聲音。（）

(4)用“ ＿＿＿＿＿”劃出一個打比方的句子，再照樣子寫一個句子。（4分）(5)在這嚴寒的冬天里，你最想關(guān)心誰？為什么？用什么方式去關(guān)心？（6分）生活大語文（8分）

十二、我會積累，能寫名句。（2分）

1、＿＿＿＿＿，行必果。

2、有志者，＿＿＿＿＿。

十三、關(guān)心時事。（2分）

我們從《航天飛機》一課中認識了航天飛機。其實宇宙飛船和航天飛機都是飛行器。2003年10月15日上午9時，我國首次成功地發(fā)射了載人宇宙飛船，這艘宇宙飛船名字叫＿＿＿＿＿＿，中國首次上天的宇航員是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十四、班級開了個小小展銷會，要使你帶去的《格林童話》賣個好價錢，你會說：（4分）

習(xí)作百花洲（30分）

十五、12月26日，沈洋去找王路，約他第二天下午兩點半一起去新華書店買書。王路不在家，請你幫沈洋寫一張留言條。（提醒：要注意格式。）（10分）

十六、根據(jù)下面提供的玩具，展開合理的想象，編一個童話故事。（兔、猴、長柄傘、圍巾）。（20分）【附參考答案】

一：以為、如果、窗簾、防止、侵略、仿佛、欺負、燃燒、奇怪、植物 二：shù、jī、pō 三：（略）

四：G、走、3、趕快；N、寸、6、耐心 五：

1、安靜；2幽靜；

3、鎮(zhèn)靜 六：（略）

七：

1、加上主語（人）；

2、“發(fā)明”改為“發(fā)現(xiàn)”；

3、刪去“非常”或“得很” 八：1.如果??就；2.不是??而是；3.雖然??但是

九：

1、美麗、有“天堂”美稱；

2、小小、胡作非為；

3、聰明、滔滔不絕、動聽

十：

1、漫步、金色、沐浴、輕柔、傾聽、海浪拍岸；

2、孫中山、臨時大總統(tǒng)、殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)；

3、香港-東方之珠；北大荒原野-熱鬧非凡；杭州西湖-天堂明珠；越王勾踐-臥薪嘗膽；雷奈克-發(fā)明聽診器；劉伯承-堅強不屈

十一：(1)zhī、一篇、再、tiy；(2)特別、思念；(3)選②；(4)大雪像一條寬大無比的棉被覆蓋了原野；(5)（每問2分）十二：

1、、言必信；

2、事竟成 十三：“神舟五號”載人飛船、楊利偉 十四：（要說出書的好處。）十五：（格式、時間、地點、事情、人，一個方面2分）十六：（每合理用上一個詞給3分；想象大膽3分；故事完整、連貫、有趣3分；其它2分

第二篇：蘇教版三年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納

期末復(fù)習(xí)

第一單元

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。

2、《學(xué)會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”即學(xué)會留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語文。課文告訴我們： 要理解詞語的意思，不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的“無字詞典”；學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實踐中學(xué)。

虛心好學(xué)、一點就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達了詩人對秋天的熱愛之情。讀著這首詩，你仿佛看到什么？（背書上詩意）重點詞語: 石徑：石頭小路。斜：曲折。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因為。于：比。《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。

讀著這首詩，你仿佛看到什么？（背書上詩意）重點詞語：

泊：停船靠岸。對：相伴。到：傳到。

《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達詩人的思鄉(xiāng)之情。

4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無私奉獻的精神。第二單元

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了對祖國壯麗河山的熱愛之情。

2、祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、天藍

5、欣賞比喻句、擬人句（見書）第三單元

1、在《三袋麥子》中，我們認識了憨厚可愛的小豬、節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧海》中，我們還認識了機靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要動腦，要用自己勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的生活。

4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過、結(jié)果：如《哪吒鬧海》以人物事件為題。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過：哪吒大鬧東

海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。第四單元

1、《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。

我們認識了堅持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，才能成功。我們認識了忍辱負重、以屈求伸、發(fā)奮圖強的勾踐。來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識途、如魚得水

3、《世界上第一個聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)地試驗，發(fā)明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，善于觀察、勤于實踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認識了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：

布魯斯：永不放棄 勾踐：忍辱負重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：

《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從一個角度表現(xiàn)了人物的特點，概括時要把文題帶到內(nèi)容中去。第五單元

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫香港的成語： 舉世聞名 車水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。

5、《小露珠》中小動物們非常喜愛小露珠，因為它像鉆石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因為小露珠滋潤萬物，給萬物帶來生機。

6、《石榴》一課按時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程。

7、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多喜愛石榴花啊！

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

擬人句，把石榴當(dāng)作人來寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。第六單元

1、文題《學(xué)會查“無字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字；

樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。

我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了解各個時期地質(zhì)特點，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??

3、石頭書里的學(xué)問這么大啊，其實大自然就是一本打開的書，里面蘊藏著無窮的知識，比如，看到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了??

4、人物提示語不同位置，引號的不同用法，另見《學(xué)會查“無字詞典”》

提示語在前用“：” 提示語在中用“，” 提示語在后，用“。” 如：

A、叔叔說：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？” 叔叔說。

“石頭就是書。”叔叔說，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

B、“石頭就是書。”叔叔說，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”（引號置前。）

5、人物的提示語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學(xué)的特點。

6、學(xué)習(xí)寫好人物提示語，方法： a好奇地說（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪，說（人物動作）c不禁笑了起來，說（人物動作）

d老槐樹親切地說：“我今年150歲了。”（語氣）e老槐樹笑著說：“這是因為南面見陽光多，枝葉就長得茂盛??”(神態(tài))f老槐樹向四周看了一眼，神秘地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的??”（人物說話時的動作、神態(tài)）

7、《小稻秧脫險記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機》這篇生動的科普童話，介紹了航天飛機的一些知識，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點。啟示：每個人都有自己的長處，要充分發(fā)揮自己的長處。

列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福。第七單元

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他堅忍不拔的鋼鐵意志。（會從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅強的劉伯承

2、課文按照事情發(fā)展的順序，選擇了一個典型的事例，抓住劉伯承的語言、動作、神態(tài)來寫，寫出了人物具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（正面描寫）

3、沃克醫(yī)生的語言、神態(tài)側(cè)面寫出了劉伯承具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（側(cè)面描寫）

4、《掌聲》寫了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

這掌聲包含著什么？(關(guān)愛、友情、鼓勵、支持、贊美??)

5、《金子》告訴我們：只有善于動腦并并付出辛勤勞動才能有所收獲。

這樣一個道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認識了一個勤勞而富有智慧的彼得。第八單元

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫了唐朝詩人王維15歲離開家鄉(xiāng)，兩年后重陽節(jié)，看到家家戶戶登高游玩，歡度節(jié)日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。

倍：更加。遙：遠遠地。遍：到處。

3、詩意：我在他鄉(xiāng)做客的時候，每遇到美好的節(jié)日時總會更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠，我想當(dāng)他們在佩戴茱萸時，會發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。

3、思鄉(xiāng)詩歌拓展：

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》

4、中國傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習(xí)》寫出了孫中山對陋習(xí)的痛恨，寫出了孫中山遇事獨立思考，敢于同封建陋習(xí)作斗爭。

6、課文選擇典型事例寫出人物特點。

7、“含著眼淚”寫出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無奈。

“深深地、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對孫中山傷害很深。

來自神話故事的成語： 精衛(wèi)填海 牛郎織女 嫦娥奔月

八仙過海 夸父追日 開天辟地 來自寓言故事的成語：拔苗助長 自相矛盾 守株待兔

刻舟求劍 井底之蛙 掩耳盜鈴

第三篇：蘇教版三年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納

蘇教版三年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納

各課知識點

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？

答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？誰指的是社會主義祖國。

5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？

答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

6、課文中三個小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復(fù)。為什么要反復(fù)？

答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、第二課《學(xué)會查“無字詞典”》

1、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。

2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。

第三課《古詩兩首》

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。斜：曲折。坐：因為。愛：喜歡。于：比。

4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

6、再收集一首有關(guān)秋天的詩。

第四課《做一片美的葉子》

1、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

2、文章第六自然段

1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

第五課《北大荒的秋天》

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。

4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。

1、文章第四自然段

1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）、表達了人們喜悅的心情。

2、你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……

3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、第六課《西湖》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。

3、會用“猶如、像、仿佛、宛如”

4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。

5、開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫法加強了表達效果。

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。

2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

3、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第七課《拉薩的天空》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。

3、感受拉薩天空的湛藍透亮。

4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。

5、全文扣著一個“藍”字來寫，并且成功運用了對比的方法。

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱為：日光城“？ 答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

2、拉薩：日光城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

蘇州：姑蘇城

南京：石頭城

濟南：泉城

習(xí)作2《我的自畫像》：

1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。

2、找準(zhǔn)自己外貌的特點，并結(jié)合外貌特點，性格、愛好寫一段話。

練習(xí)2：

1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。

2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。

3、背誦寫景的成語歌。

4、口語交際：當(dāng)有人敲門的時候。要學(xué)會保護自己，增強防范意識，適應(yīng)社會生活。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “豎”的運筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫法。

第八課《蒲公英》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開放、茁壯。

3、理解本課內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。

4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。

第九課《三袋麥子》

1、分角色朗讀課文，會講這個故事。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。

3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。

4、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

第十課《哪吒鬧海》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。

3、能按事情發(fā)展順序生動地講述 “哪吒鬧海”的故事。

4、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

四、習(xí)作3：

1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

2、抓住花草樹木的色彩展開描寫，會運用寫景的好詞語、好句子。

3、初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

練習(xí)3：

1、了解椰子樹、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

2、寫好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩(wěn)。

3、讀背成語歌和小詩《晨牧》。

4、口語交際：學(xué)會求救，說說在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “點”的運筆方法。區(qū)分露鋒點和藏鋒點的不同寫法。

第十一課《第八次》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

4、初步理解詳寫與略寫。

第十二課《臥薪嘗膽》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉(zhuǎn)弱為強。

3、能較生動地講述這個故事

4、會用“建議”造句。

5、理解“臥薪嘗膽”的意思。

第十三課《世界上第一個聽診器》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。

3、說說雷耐克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)從小善于觀察，勤于思考的好習(xí)慣。

5、會用“如果……就……”、“果然”造句。

習(xí)作4：

1、有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清動景和靜景。

練習(xí)4

1、練習(xí)用詞串描寫秋景，并展開想象畫一幅畫，為畫配上古詩。

2、讀讀背背和“臥薪嘗膽”有關(guān)的成語及《古今賢文·勸學(xué)篇》。

3、寫好鋼筆字：右邊的豎比左邊的豎寫得長。

4、會用規(guī)范格式寫留言條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫斜撇和長撇。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越……越來越……”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越……越來越……”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。

第二十課《軍神》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：擔(dān)心、損失、職員、傷勢、嶄新。

3、理解本課內(nèi)容，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因，學(xué)習(xí)劉伯承的堅強意志。

第二十一課《掌聲》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久不息。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

4、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

第二十二課《金子》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯

一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

習(xí)作7：

1、讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。

2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。

練習(xí)7：

1、通過了解京劇臉譜，認識性格迥異的人物。

2、寫好鋼筆字，注意：捺變點的原因。

3、讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》。

4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。

第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異鄉(xiāng)、重陽、佳節(jié)、等高、天各一方、一年一度。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。體會詩人身居外地想念家鄉(xiāng)的思想感情。

第二十四課《孫中山破陋習(xí)》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。

3、能較生動地講述這個故事

4、理解“陋習(xí)”的意思，知道纏足陋習(xí)的危害。

5、通過對比課后練習(xí)4，初步學(xué)習(xí)把句子寫具體。

習(xí)作8：

1、寫一篇關(guān)于古詩句的研究報告，寫出該詩句出自哪首古詩？作者是誰？他是哪個朝代的人？詩句是什么意思？

2、研究報告語言要清楚，表達要準(zhǔn)確。

練習(xí)8：

1、讀準(zhǔn)“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯(lián)的意思。

2、讀讀背背和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語及王安石的《梅花》。

3、寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。

4、會用規(guī)范格式寫請假條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “鉤”的運筆方法，區(qū)別橫鉤和豎鉤的寫法。

二、總的知識點

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音：讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字376個，其中231個會寫”。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯；還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。

3、詞語

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，而且在練習(xí)1－8中出現(xiàn)了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳描寫自然風(fēng)光的：一帆風(fēng)順、湖光山色等，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

認識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。能從文中找出比喻句和擬人句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句、擬人句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、閱讀

1）句子意思的理解。

2）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。

6、寫作

從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事、寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會學(xué)生進行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6、加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

7．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。8．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

9．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

10、訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

第四篇：蘇教版三年級上冊語文復(fù)習(xí)教案及教學(xué)知識點歸納

蘇教版小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的

程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 漢語拼音： 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字：能準(zhǔn)確認讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。口語交際：

能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系

語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的 大意。

習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫“留言條”、“請假條”；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

三、復(fù)習(xí)重點

正確書寫、默寫238個生字。

朗讀、背誦課文

閱讀訓(xùn)練習(xí)作練習(xí)

復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。

中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

五、復(fù)習(xí)時間 第十八周

復(fù)習(xí)1——4單元

第十九周復(fù)習(xí)5——8單元

第二十周綜合復(fù)習(xí) 三年級復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、鞏固古詩中單字的理解

1、出示古詩句。

2、指名說說這幾個字的意思。

3、寫一寫。

4、教師檢查評價。

三、會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子

2.模仿造句。

3.師生共同評議

4.書寫。教師檢查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

（2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。

（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、同桌互批，各自訂正。

4、出示填空：

（1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。

（2）默寫本學(xué)期學(xué)過的描寫秋江夜泊圖的詩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿__＿＿＿

＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

（3）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是： _________________________________________________________________

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：閱讀分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

1．填空。

這段話是按________ 順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸莀_______，北面_________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細的是___________，這段話中的第_____ 句到第_____句，都是寫這里景色的。

2．讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：

①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊

涂。??()

②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。?????????()

③葡萄成熟了，很可愛。????????????????()

3．寫出下面詞語的反義詞

高大（）

熱鬧()

4．照樣子寫詞語

綠油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __

5．用“”劃出打比方的句子。

6．給文中畫□的地方加上標(biāo)點。

7．文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

第三課時

1、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

2、能正確修改病句。

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。

犭（）（）（）

氵（）（）（）

辶（）（）（）

艸（）（）（）

纟（）（）（）

土（）（）（）

1、練寫。

2、交流。

3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。

三、復(fù)習(xí)成語。

1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！

（2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（3）我對學(xué)校每個地方都非常熟練。

（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

第四課時

五、復(fù)習(xí)課文。

1、復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

六、造句練習(xí)：

1、出示“囑咐”“如果??就??”“果然”

2、指生說說這三個詞的大概意思。

3、學(xué)生試口頭造句，師生共評

4、學(xué)生書面造句。教師檢查。

七、回顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。

1、逐課朗讀問題，指名讀題。

2、指名回答問題

3、師生共同補充，教師總結(jié)。

八、閱讀。

許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠游，路程比蜜蜂遠得多。鳥類遠游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節(jié)性游客

燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。

1、給片斷補上標(biāo)點符號。

2、根據(jù)片斷的意思填空：

這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領(lǐng)。這種寫作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。

3、這個片斷的主要意思是＿＿

九、作業(yè)（見試卷）

第五課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第五單元的生字詞。

2、會背誦14、15課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。

3、能用“越來越??”口頭造句

4、靈活運用字詞。

5、進一步練習(xí)加標(biāo)點。

6、繼續(xù)進行閱讀訓(xùn)練，加強閱讀能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

三、造句。

1、出示詞語：“越來越??”“傾聽??”“閃耀??”。

2、說說應(yīng)該注意什么。

3、試著造句。

4、師生共同評議。

四、練習(xí)加標(biāo)點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調(diào)引號的用法。

5、結(jié)合對話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復(fù)習(xí)課文。

填空：

1、一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。

2、銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。

3、“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。

4、（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）。

問答：

為什么大家都喜歡小露珠？

寫片斷：

1、仿造《石榴》一文的第四段寫一段話，來描寫你品嘗過的一種水果

2、仿造《東方之珠》一文第五段，圍繞“一到假期，街上就熱鬧起來”寫一段話。

六、閱讀片斷，回答問題。

一天，太陽公公把大湖當(dāng)一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。它揉揉眼睛，睜大細看，可還是看不清。

這時候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒來的？”云迅速地飄動了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點，我就是許許多多的小水點聚在一起變成的。”

1、短

文

中

第一

自

然

段

講

了____________________________________。

2、寫出反義詞：

模糊()

迅速()

3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)

七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第六課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第六單元的生字詞。

2、靈活運用詞語。

3、進一步練習(xí)修改病句。

4、按課文內(nèi)容填空。

5、會用“紛紛”“激烈”造句

6、閱讀訓(xùn)練，進一步提高閱讀水平。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語。

1、讀一讀練習(xí)上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。

出示句子。

1、同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。

2、我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、考試前，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。

4、我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、齊讀修改后的句子。

四、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

2、多音字組詞

省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干

五、填上適當(dāng)?shù)脑~語。等第（）的葉子

（）地登高

（）的掌聲

（）地漂浮

（）的湖面

（）地演唱

六、閱讀分析

閱讀短文，回答問題。等第

走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風(fēng)吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風(fēng)吹過樹林，像春泉淌過小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚铮謹y著割豆人奔過來。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和

她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。

1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。

2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。

3．根據(jù)課文填空。

豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。像春風(fēng)_________，像春泉________，像海浪________。

七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第七課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、掌握第七單元的生字詞。

２、學(xué)會把句子補充完整。

３、能按課文內(nèi)容填空

４、進一步練習(xí)修改病句。

５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

１、聽寫詞語：

２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

４、齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語。

1、讀一讀練習(xí)上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標(biāo)上序號。

()小船順著水流向前漂去。

()看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去。”

()星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

()我們拍著手，沿著小溪追著小船。

()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

四、把句子補充完整，并加上標(biāo)點。

1、荷花（）

2、（），多開心啊

3、下課了老師對我說（）。

指名交流，師總結(jié)。

提醒一定不能忘記加上標(biāo)點。

復(fù)習(xí)引號的用法。

養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

2、回答《掌聲》一課課后習(xí)題四的內(nèi)容。

3、出示填空：

沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！

4、聽答。

5、把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。

6、齊答。

六、選詞填空。

寬闊

遼闊

廣闊

1．南沙群島位于我國（）的南海之中。

2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。

3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍

強烈

熱烈

劇烈

1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。

2．課間，我們不能玩太（）的活動。

3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

蜂鳥

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

八、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第八課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固第八單元的生字詞。

2、整理錯亂的句子，練習(xí)用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。

3、能理解成語意思，會填空。

4、學(xué)習(xí)修改病句。

5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。

6、會默寫《九月九日憶山東兄弟》 復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、聽寫詞語。

１、聽寫詞語：

２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

４、齊讀。

二、整理錯亂的句子

1、出示句子：

（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。

（）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。

（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。

（）我探著身子，伸手想抓住它。

2、說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。

3、指名說。

4、師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。

5、按上述方法，練習(xí)做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A過三個月的鍛煉，小明的身體。

B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。

C特別喜歡踢足球和排球。

D園里的花很美麗極了！

E與這門功課對我很感興趣。

F架上各種各樣的擺著圖書。

G老師講的知識，我基本上全懂了。

H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。

T我在公園里看到奇異的一種花草。

J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。

3、修改。

全班校對，同桌互批。師重點指導(dǎo)易錯的題目。生對調(diào)訂正。

7、師批改。

四、造句。

1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句

2、說說各成語的大概意思，造句時應(yīng)該注意什么。

3、試著用造句

4、師生共同評議。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

2、指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》

3、教師檢查

六、閱讀分析

閱讀短文，完成后面的思考題：

“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!

1、給短文加個題目是：____________________________

2、從短文中找出下列詞語的反義詞。

驚慌()討厭()

3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：

4、文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)蘇教版三年級語文上冊期末歸類復(fù)習(xí)教案

古詩

1、山行 <唐 杜牧>

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見 <宋 葉紹翁>

蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維> 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石> 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。成語

綠樹紅墻

一蹦一跳

驕陽似火

烈日當(dāng)空

山崩地裂

驚濤拍岸

意味深長

形態(tài)各異

一碧如洗

五彩斑斕

清澈見底

熱鬧非凡

柳絲輕拂

放眼遠眺

層層疊疊

連綿起伏

秀美典雅

心曠神怡

夜幕初垂

明月東升

輕風(fēng)徐來

湖水蕩漾

依山而建

銀花朵朵

生根長葉

金光閃閃

波光粼粼

茁壯成長

競相開放

迫不及待

憨厚可愛 浪

滔天巨浪

胡作非為

唉聲嘆氣

萬般無奈

免除后患 恨

轉(zhuǎn)弱為強

浪平沙細

陽光和煦

浪濤拍岸

舉世聞名 笑

摩天大廈

鱗次櫛比

琳瑯滿目

人流如潮

奔流不息 熠

鮮花嫩草

生機勃勃

馳名中外

郁郁蔥蔥

紅白相間 比

刨根問底

氣勢洶洶

蠻不講理

一擁而上

不由分說 物

騰空而起

無影無蹤

發(fā)人深省

丟三落四

親密無間 下

蜂擁而至

一無所獲

坑坑洼洼

傾盆大雨

若有所悟 幼

興高采烈

天各一方

稱霸一方 舂米推磨 碧波蕩漾 無比璀璨 晶瑩透亮 自由自在 參差不齊 埋頭苦干 興風(fēng)作報仇雪開懷大光彩熠清爽無龐然大汗如雨扶老攜

描寫自然景色的詞語：大雨滂沱

夕陽西下

一帆風(fēng)順 草長鶯飛

連綿不斷 湖光山色

與根有關(guān)的詞語：根深本固

澆樹澆根

根深葉茂

葉落歸根 描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語：高堂廣廈

玉宇瓊樓

錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀

萬壑爭流

目不暇接

美不勝收 與動物有關(guān)的詞語：雛鷹展翅

老馬識途

魚貫而入

傾巢而出

雞飛狗跳

狼奔豕突

群龍無首

狡兔三窟 與《臥薪嘗膽》有關(guān)的詞語：忍辱負重

以屈求伸

發(fā)奮圖強

救亡圖存

臥薪嘗膽

催人奮進

羽翼豐滿

報仇雪恨

描寫城市繁華景象的詞語：大街小巷

人頭攢動

風(fēng)馳電掣

車水馬龍

華燈初上

流光溢彩

美輪美奐

巧奪天工

—風(fēng)—雨式的詞語：和風(fēng)細雨

春風(fēng)化雨

呼風(fēng)喚雨

櫛風(fēng)沐雨

未風(fēng)先雨

見風(fēng)是雨

凄風(fēng)苦雨

暴風(fēng)驟雨 表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的詞語：戎馬一生

身經(jīng)百戰(zhàn)

刮骨療毒 傳為美談 約法三章

秋毫無犯

運籌帷幄

好謀善斷 有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的詞語：學(xué)海無涯

書山有路

九牛一毛

滄海一粟

孜孜以求

全力以赴

百尺竿頭

更進一步

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的成語典故：囊螢繼日

懸梁刺股

鑿壁借光

聞雞起舞

有關(guān)刻苦勤奮鉆研（堅持不懈）的古訓(xùn)：

只要功夫深，鐵杵磨成針。

鍥而不舍，金石可鏤。

有志者事竟成。

天下無難事，只怕有心人。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。有關(guān)珍惜時間的語句：若是年華虛度過，到老空留后悔心。

一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

少壯不努力，老大徒傷悲。古今賢文

勸學(xué)篇

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若是年華虛度過，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

尊老愛幼古訓(xùn)：孟子——愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。描寫樹葉的詞語：嫩綠、肥美、枯黃、飄零、蔥綠 描寫落葉的詩句：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

描寫秋天的詞語：一葉知秋、秋高氣爽、果實累累、大雁南飛、瓜果飄香、桂子飄香、層林盡染、金風(fēng)送爽

蘇教版三年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納

各課知識點

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？

答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？誰指的是社會主義祖國。

5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？

答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

6、課文中三個小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復(fù)。為什么要反復(fù)？

答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、第二課《學(xué)會查“無字詞典”》

1、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。

2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。

第三課《古詩兩首》

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。斜：曲折。坐：因為。愛：喜歡。于：比。

4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

6、再收集一首有關(guān)秋天的詩。第四課《做一片美的葉子》

1、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

2、文章第六自然段

1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。第五課《北大荒的秋天》

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。

4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。

1、文章第四自然段

1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）、表達了人們喜悅的心情。

2、你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃 答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??

3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、第六課《西湖》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。

3、會用“猶如、像、仿佛、宛如”

4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。

5、開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫法加強了表達效果。

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明

月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

2、造比喻句。1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。

2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

3、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第七課《拉薩的天空》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。

3、感受拉薩天空的湛藍透亮。

4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。

5、全文扣著一個“藍”字來寫，并且成功運用了對比的方法。

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱為：日光城“？

答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

2、拉薩：日光城 重慶：山城 昆明：春城

哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城 南京：石頭城 濟南：泉城

習(xí)作2《我的自畫像》：

1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。

2、找準(zhǔn)自己外貌的特點，并結(jié)合外貌特點，性格、愛好寫一段話。

練習(xí)2：

1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。

2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。

3、背誦寫景的成語歌。

4、口語交際：當(dāng)有人敲門的時候。要學(xué)會保護自己，增強防范意識，適應(yīng)社會生活。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “豎”的運筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫法。

第八課《蒲公英》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開放、茁壯。

3、理解本課內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。

4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。第九課《三袋麥子》

1、分角色朗讀課文，會講這個故事。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。

3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。

4、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

第十課《哪吒鬧海》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。

3、能按事情發(fā)展順序生動地講述 “哪吒鬧海”的故事。

4、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

四、習(xí)作3：

1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

2、抓住花草樹木的色彩展開描寫，會運用寫景的好詞語、好句子。

3、初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

練習(xí)3：

1、了解椰子樹、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

2、寫好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩(wěn)。

3、讀背成語歌和小詩《晨牧》。

4、口語交際：學(xué)會求救，說說在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “點”的運筆方法。區(qū)分露鋒點和藏鋒點的不同寫法。

第十一課《第八次》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

4、初步理解詳寫與略寫。

第十二課《臥薪嘗膽》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉(zhuǎn)弱為強。

3、能較生動地講述這個故事

4、會用“建議”造句。

5、理解“臥薪嘗膽”的意思。

第十三課《世界上第一個聽診器》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。

3、說說雷耐克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)從小善于觀察，勤于思考的好習(xí)慣。

5、會用“如果??就??”、“果然”造句。

習(xí)作4：

1、有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清動景和靜景。

練習(xí)4

1、練習(xí)用詞串描寫秋景，并展開想象畫一幅畫，為畫配上古詩。

2、讀讀背背和“臥薪嘗膽”有關(guān)的成語及《古今賢文·勸學(xué)篇》。

3、寫好鋼筆字：右邊的豎比左邊的豎寫得長。

4、會用規(guī)范格式寫留言條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫斜撇和長撇。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

練習(xí)5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。

第二十課《軍神》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：擔(dān)心、損失、職員、傷勢、嶄新。

3、理解本課內(nèi)容，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因，學(xué)習(xí)劉伯承的堅強意志。

第二十一課《掌聲》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久不息。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

4、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

第二十二課《金子》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯

一、蜂擁

而至、埋頭苦干、傾盆大雨。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

習(xí)作7：

1、讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。

2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。

練習(xí)7：

1、通過了解京劇臉譜，認識性格迥異的人物。

2、寫好鋼筆字，注意：捺變點的原因。

3、讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》。

4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。

第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異鄉(xiāng)、重陽、佳節(jié)、等高、天各一方、一年一度。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。體會詩人身居外地想念家鄉(xiāng)的思想感情。

第二十四課《孫中山破陋習(xí)》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。

3、能較生動地講述這個故事

4、理解“陋習(xí)”的意思，知道纏足陋習(xí)的危害。

5、通過對比課后練習(xí)4，初步學(xué)習(xí)把句子寫具體。

習(xí)作8：

1、寫一篇關(guān)于古詩句的研究報告，寫出該詩句出自哪首古詩？作者是誰？他是哪個朝代的人？詩句是什么意思？

2、研究報告語言要清楚，表達要準(zhǔn)確。

練習(xí)8：

1、讀準(zhǔn)“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯(lián)的意思。

2、讀讀背背和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語及王安石的《梅花》。

3、寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。

4、會用規(guī)范格式寫請假條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “鉤”的運筆方法，區(qū)別橫鉤和豎鉤的寫法。

二、總的知識點

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音：讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字376個，其中231個會寫”。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯；還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。

3、詞語

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，而且在練習(xí)1－8中出現(xiàn)了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳描寫自然風(fēng)光的：一帆風(fēng)順、湖光山色等，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

認識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。能從文中找出比喻句和擬人句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句、擬人句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們

正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、閱讀

1）句子意思的理解。

2）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。

6、寫作

從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事、寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語

文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會學(xué)生進行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6、加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

7．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。

8．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

9．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

10、訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

三年級語文（上）段考試題學(xué)校 班級 姓名

一、看拼音，寫詞語。8分

rán shüo yǎn yìng chuüng lián shí pǐn()()()()qīn lǜe zhǔ fù xíng tài ga yì xīng fyng zu? làng（）

()

（）()

二、比一比，再組詞。8分

仍（）鈴（）壯（）線（）扔（）嶺（）狀（）絨（）

三、多音字組詞。6分

jī（）hǎo()xīng()

幾 好 興

jǐ（）hào()xìng()

四、補充詞語，相信自己，你一定行。8分

驚（）拍（）（）不（）待（）種（）樣 驕陽（）（）

湖光（）（）（）作（）為 轉(zhuǎn)（）為（（）（）風(fēng)順

五、在括號里填上合適的詞語。6分

（）的禮物（）的食品（）的天空（）地說（）地走（）地觀察

六、把下列詞語組成一句話寫下來。6分(1)緩步 學(xué)校 我 走向

(2)寫完 以后 作業(yè) 我 出去玩

七、用下面的詞語說一句話。12分

1、猶如??

2、如果??就??

3、請求（在句子后）??

八、課文內(nèi)容填空。9分）

1、讓我們蕩起＿＿＿＿＿，小船兒推開＿＿＿＿＿＿，海面倒映著＿＿＿＿＿＿＿＿，四周環(huán)繞著＿＿＿＿＿＿＿＿。小船兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

2、《山行》是＿＿代詩人＿＿＿＿＿＿寫的，能表現(xiàn)他喜歡深秋楓林的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、默寫古詩《楓橋夜泊》。5分

十、閱讀短文，回答問題。12分

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

1、照樣子，寫詞語。（4分）

樂呵呵（）（）黑紅黑紅（）（）

2、這段話是圍繞哪句話寫，請你用“ ”畫出來。（2分）

3、作者圍繞這句話寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿這些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫，請用“～～～～”線劃出文中的有關(guān)語句。（3分）

十一、習(xí)作。20分題目是《我的自畫像》

字詞起飛線（26分）

一、按拼音填漢字，看看小明是怎樣動腦筋想辦法的。（5分）小明yǐ w?i（）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊蟲的qīn l?a（）。哪知道小蟲fǎng fú（）專門qī fù（）他似的，還是鉆了進來，他rán shüo（）了一種qí guài（）的zhí wù（），殺死了小蟲。

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）

講述shù()幾乎jǐ()湖泊 pō()sù()jī()b?()

三、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）

診（診斷）

獵（）燒（）異（）編（）__（）__（）__（）__（）

四、查字典,填空,你一定會吧!（4分）

要查的字要查的大寫字母 部首 除去部首有幾畫 組詞 趕 耐

五、用“靜”字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細心啊！（3分）

1、早晨，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，（）的校園頓時熱鬧起來。

2、在（）的山谷里，響起了悠揚的笛聲。

第五篇：小學(xué)三年級語文上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)

新天地教育

制作人：陳慧

小學(xué)語文三年級知識點總結(jié)

1、讓我們蕩起雙槳

1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？ 答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？中誰指的是社會主義祖國。

5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？

答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

6、課文中三個小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復(fù)。為什么要反復(fù)？ 答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、2、學(xué)會查“無字詞典”

1、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。

2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？ 答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。

3、古詩兩首

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

3、山行：在山上行走。

石徑：石頭小路。

斜：曲折。

坐：因為。

愛：喜歡。

于：比。

4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。

到：送到，傳到。

6、再收集一首有關(guān)秋天的詩。

4、做一片美的葉子

1、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

2、文章第六自然段 1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2）、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？

答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

新天地教育

制作人：陳慧

3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？

答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？ 答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

5、北大荒的秋天

1、文章第四自然段 1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。3）、表達了人們喜悅的心情。

2．你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃 答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??

3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、6、西湖

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？ 答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

3、寫一首描寫西湖的詩。

曉出凈慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

7、拉薩的天空

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。么被稱為：日光城“？ 答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

2、拉薩：日光城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

蘇州：姑蘇城

南京：石頭城

濟南：泉城

一、第五課《北大荒的秋天》

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。

4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。

第六課《西湖》

新天地教育

制作人：陳慧

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。

3、會用“猶如、像、仿佛、宛如”

4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。

5、開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫法加強了表達效果。

第七課《拉薩的天空》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。

3、感受拉薩天空的湛藍透亮。

4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。

5、全文扣著一個“藍”字來寫，并且成功運用了對比的方法。

習(xí)作2《我的自畫像》：

1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。

2、找準(zhǔn)自己外貌的特點，并結(jié)合外貌特點，性格、愛好寫一段話。

練習(xí)2：

1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。

2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。

3、背誦寫景的成語歌。

4、口語交際：當(dāng)有人敲門的時候。要學(xué)會保護自己，增強防范意識，適應(yīng)社會生活。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “豎”的運筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫法。

蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第三、四單元知識要點

一、第八課《蒲公英》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開放、茁壯。

3、理解本課內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。

4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。

二、第九課《三袋麥子》

1、分角色朗讀課文，會講這個故事。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。

3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。

4、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

三、第十課《哪吒鬧海》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。

3、能按事情發(fā)展順序生動地講述 “哪吒鬧海”的故事。

4、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

新天地教育

制作人：陳慧

四、習(xí)作3：

1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

2、抓住花草樹木的色彩展開描寫，會運用寫景的好詞語、好句子。

3、初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

五、練習(xí)3：

1、了解椰子樹、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

2、寫好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩(wěn)。

3、讀背成語歌和小詩《晨牧》。

4、口語交際：學(xué)會求救，說說在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “點”的運筆方法。區(qū)分露鋒點和藏鋒點的不同寫法。

六、第十一課《第八次》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

4、初步理解詳寫與略寫。

七、第十二課《臥薪嘗膽》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉(zhuǎn)弱為強。

3、能較生動地講述這個故事

4、會用“建議”造句。

5、理解“臥薪嘗膽”的意思。

八、第十三課《世界上第一個聽診器》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。

3、說說雷耐克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)從小善于觀察，勤于思考的好習(xí)慣。

5、會用“如果??就??”、“果然”造句。

九、習(xí)作4：

1、有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清動景和靜景。

十、練習(xí)4

1、練習(xí)用詞串描寫秋景，并展開想象畫一幅畫，為畫配上古詩。

2、讀讀背背和“臥薪嘗膽”有關(guān)的成語及《古今賢文?勸學(xué)篇》。

3、寫好鋼筆字：右邊的豎比左邊的豎寫得長。

4、會用規(guī)范格式寫留言條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫斜撇和長撇。

蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第五、六單元知識要點

一、第十四課《東方之珠》

新天地教育

制作人：陳慧

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

二、第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

三、第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

四、習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

五、練習(xí)5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

六、第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

七、第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

新天地教育

制作人：陳慧

八、第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

九、習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

十、練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第五、六單元知識要點

一、第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

二、第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

三、第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

四、習(xí)作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學(xué)做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習(xí)性。

五、練習(xí)5：

新天地教育

制作人：陳慧

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。

六、第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

七、第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

八、第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。

九、習(xí)作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。

十、練習(xí)6

1、讀準(zhǔn)多音字。

2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。

一、第二十課《軍神》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：擔(dān)心、損失、職員、傷勢、嶄新。

3、理解本課內(nèi)容，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因，學(xué)習(xí)劉伯承的堅強意志。

二、第二十一課《掌聲》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久不息。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

4、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要

新天地教育

制作人：陳慧

珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

三、第二十二課《金子》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯

一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

四、習(xí)作7：

1、讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。

2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。

五、練習(xí)7：

1、通過了解京劇臉譜，認識性格迥異的人物。

2、寫好鋼筆字，注意：捺變點的原因。

3、讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文?勸學(xué)篇（下）》。

4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。

5、學(xué)寫毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。

六、第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異鄉(xiāng)、重陽、佳節(jié)、等高、天各一方、一年一度。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。體會詩人身居外地想念家鄉(xiāng)的思想感情。

七、第二十四課《孫中山破陋習(xí)》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。

3、能較生動地講述這個故事

4、理解“陋習(xí)”的意思，知道纏足陋習(xí)的危害。

5、通過對比課后練習(xí)4，初步學(xué)習(xí)把句子寫具體。

九、習(xí)作8：

1、寫一篇關(guān)于古詩句的研究報告，寫出該詩句出自哪首古詩？作者是誰？他是哪個朝代的人？詩句是什么意思？

2、研究報告語言要清楚，表達要準(zhǔn)確。

十、練習(xí)8：

1、讀準(zhǔn)“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯(lián)的意思。

2、讀讀背背和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語及王安石的《梅花》。

3、寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。

4、會用規(guī)范格式寫請假條。

5、練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “鉤”的運筆方法，區(qū)別橫鉤和豎鉤的寫法。

二、總的知識點

新天地教育

制作人：陳慧

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音

讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字376個，其中231個會寫”。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯；還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。

3、詞語

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，而且在練習(xí)1－8中出現(xiàn)了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳描寫自然風(fēng)光的：一帆風(fēng)順、湖光山色等，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

認識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。能從文中找出比喻句和擬人句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句、擬人句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

5、閱讀

1）句子意思的理解。

2）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。

6、寫作

從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事、寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

新天地教育

制作人：陳慧

2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會學(xué)生進行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。

4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6、加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

7．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。8．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

9．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

10、訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

三年級語文（上）段考試題

學(xué)校

班級

姓名

一、看拼音，寫詞語。8分

rán

shüo

yǎn

yìng

chuüng lián

shí

pǐn

（）

（）

（）

（）qīn

lǜe

zhǔ

fù

xíng tài ga

yì

xīng fyng zu? làng()

()

（）

（）

二、比一比，再組詞。8分

仍（）

鈴（）

壯（）

線（）

扔（）

嶺

（）

狀（）

絨（）

三、多音字組詞。6分

jī（）

hǎo()

xīng()

幾

好

興

jǐ（）

hào()

xìng（）

四、補充詞語，相信自己，你一定行。8分

驚（）拍（）（）不（）待

（）種（）樣 驕陽（）（）

湖光（）（）

（）作（）為

轉(zhuǎn)（）為（）

（）（）風(fēng)順

五、在括號里填上合適的詞語。6分

（）的禮物

（）的食品

（）的天空

（）地說

（）地走

（）地觀察

六、把下列詞語組成一句話寫下來。6分(1)緩步

學(xué)校

我走向

新天地教育

制作人：陳慧

(2)寫完

以后

作業(yè)

我出去玩

七、用下面的詞語說一句話。12分

1、猶如??

2、如果??就??

3、請求（在句子后）??

八、課文內(nèi)容填空。9分

1、讓我們蕩起

，小船兒推開，海面倒映著，四周環(huán)繞著

。小船兒

在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

2、《山行》是

代詩人

寫的，能表現(xiàn)他喜歡深秋楓林的詩句是。

九、默寫古詩《楓橋夜泊》。5分

十、閱讀短文，回答問題。12分

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

1、照樣子，寫詞語。（4分）樂呵呵（）（）

黑紅黑紅（）（）

2、這段話是圍繞哪句話寫，請你用“

”畫出來。（2分）

3、作者圍繞這句話寫了、和

這些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫，請用“～～～～”線劃出文中的有關(guān)語句。（3分）

十一、習(xí)作。20分 題目是〈〈我的自畫像〉〉

字詞起飛線（26分）

一、按拼音填漢字，看看小明是怎樣動腦筋想辦法的。（5分）

小明yǐ w?i（）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊蟲的qīn l?a（）。哪知道小蟲fǎng fú（）專門qī fù（）他似的，還是鉆了進來，他rán shüo（）了一種qí guài（）的zhí wù（），殺死了小蟲。

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）

講述shù()

幾乎jǐ()

湖泊

pō（）

sù()

jī()

bó()

新天地教育

制作人：陳慧

三、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行！（6分）

例：珍（珍珠）

診（診斷）

獵（）

燒（）異（）

編（）

__（）__（）__（）

??__（）

四、查字典,填空,你一定會吧!（4分）

要查的字要查的大寫字母 部首 除去部首有幾畫 組詞

趕

耐

五、用“靜”字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細心啊！（3分）

1、早晨，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，（）的校園頓時熱鬧起來。

2、在（）的山谷里，響起了悠揚的笛聲。

3、做事必須（），才能做到急中生智。

六、本學(xué)期，你一定積累了不少四字詞語，請選擇五個工整地寫下來。（5分）

___________

__________

__________

__________

__________

句子加油站（9分）

七、當(dāng)回小醫(yī)生,給句子治治病。（3分）

1、在中隊會上，表演了精彩的節(jié)目。

2、登山隊員在山洞里發(fā)明了一尊雕像。

3、這個西瓜非常甜得很。

八、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語,讓句子更通暢。（3分）

1.（）明天不下雨，我（）陪你去公園。

新天地教育

制作人：陳慧

2.你替他做作業(yè)，（）幫他，（）害他。

3.爺爺（）七十多歲了，（）他的身體非常強壯。

九、給下面的句子加上合適的詞語，使句子的意思更具體、更生動。（3分）

1、（）的西湖在（）的杭州。

2、（）的哪吒戰(zhàn)勝了（）的東海龍王。

3、（）的小英（）地講述（）的故事。

閱讀快車道（27分）

十、直擊課文。（10分）

1、人們結(jié)伴來到香港的淺水灣，在的沙灘上，著

的海風(fēng)，著的聲響，真是舒服極了。（3分）

2、領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，當(dāng)了，他首先廢除的就是這個

。（2分）

3、照樣子，用斜線把相關(guān)內(nèi)容連起來。（5分）

香港

臥薪嘗膽

北大荒原野

發(fā)明聽診器

杭州西湖

堅強不屈

越王勾踐

天堂明珠

雷奈克

熱鬧非凡

劉伯承

東方之珠

十一、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（17分）

電話里傳來的暖氣

今年的冬天格外冷。大雪像一條寬大無比的棉被覆蓋了原野，封住了每一條小道。

豪豬先生已經(jīng)三天沒有見到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zī

zhī）道小白兔是非常怕冷的。也許，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪豬先生自言自語地說：

新天地教育

制作人：陳慧

“我應(yīng)該給小白兔送去一點'暖氣’才行啊。”

不一會兒，小白兔家的電話鈴聲響了。小白兔拿起了電話，電話里傳來了豪豬先生溫和的聲音，他正在讀（一個

一篇）文章：

“那一年，我來到熱帶森林里，這里很熱。頭上是火辣辣的太陽，人們大汗淋漓??”

小白兔聽著聽著，（在再）也不冷得發(fā)抖了，緊貼（tī

tiy）耳朵的電話筒，向他送來了一陣陣“暖氣”。

(1)用“√”選擇文中括號里正確的讀音或字詞。（2分）

(2)寫近義詞。（2分）

格外——

想念——

(3)你知道電話里傳來的“暖氣”是指什么嗎？請你用“√”選擇正確的說法。（3分）

①電話里傳出來的一股熱氣。（）

②豪豬先生給小白兔送去的一份關(guān)懷。（）

③豪豬先生溫和的聲音。（）

(4)用“

”劃出一個打比方的句子，再照樣子寫一個句子。（4分）

(5)在這嚴寒的冬天里，你最想關(guān)心誰？為什么？用什么方式去關(guān)心？（6分）

生活大語文（8分）

十二、我會積累，能寫名句。（2分）

1、___

_____，行必果。

2、有志者，___

____。

十三、關(guān)心時事。（2分）

我們從《航天飛機》一課中認識了航天飛機。其實宇宙飛船和航天飛機都是飛行器。2003年10月15日上午9時，我國首次成功地發(fā)射了載人宇宙飛船，這艘宇宙飛船名字叫

，中國首次上天的宇航員是。

新天地教育

制作人：陳慧

十四、班級開了個小小展銷會，要使你帶去的《格林童話》賣個好價錢，你會說：（4分）

習(xí)作百花洲（30分）

十五、12月26日，沈洋去找王路，約他第二天下午兩點半一起去新華書店買書。王路不在家，請你幫沈洋寫一張留言條。（提醒：要注意格式。）（10分）

十六、根據(jù)下面提供的玩具，展開合理的想象，編一個童話故事。（兔、猴、長柄傘、圍巾）。（20分）

【附參考答案】

一：以為、如果、窗簾、防止、侵略、仿佛、欺負、燃燒、奇怪、植物

二：shù、jī、pō

三：（略）

四：G、走、3、趕快；N、寸、6、耐心

五：

1、安靜；2幽靜；

3、鎮(zhèn)靜

六：（略）

七：

1、加上主語（人）；

2、“發(fā)明”改為“發(fā)現(xiàn)”；

3、刪去“非常”或“得很”

八：1.如果??就；2.不是??而是；3.雖然??但是

九：

1、美麗、有“天堂”美稱；

2、小小、胡作非為；

3、聰明、滔滔不絕、動聽

十：

1、漫步、金色、沐浴、輕柔、傾聽、海浪拍岸；

2、孫中山、臨時大總統(tǒng)、殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)；

3、香港-東方之珠；北大荒原野-熱鬧非凡；杭州西湖-天堂明珠；越王勾踐-臥薪嘗膽；雷奈克-發(fā)明聽診器；劉伯承-堅強不屈

十一：(1)zhī、一篇、再、tiy；(2)特別、思念；(3)選②；(4)大雪像一條寬大無比的棉被

新天地教育

制作人：陳慧

覆蓋了原野；(5)（每問2分）

十二：

1、、言必信；

2、事竟成十三：“神舟五號”載人飛船、楊利偉

十四：（要說出書的好處。）

十五：（格式、時間、地點、事情、人，一個方面2分）

十六：（每合理用上一個詞給3分；想象大膽3分；故事完整、連貫、有趣3分；其它2分