第一篇：語文S版三年級上冊復習知識點

三年級第一學期語文知識點（語文S版）

第一單元

大海的歌、帽子和鳥窩、吹泡泡、沙灘上的童話 ㈠詞語積累

光影零亂 四面八方 滔天波浪 痛痛快快

穿梭 綻開 波紋 潮聲 鼾聲 仰頭 纏住 耍鬧 清澈 透明 一窩蜂 脆弱圓潤 黏稠 山巔 和弄 飛越 破裂 玲瓏 相約 有趣

無可奈何 兇狠

駕駛 天地 反駁魔窟 贊賞 勇士 轟炸 四散紛飛 七嘴八舌 ㈡與“海”有關的詞語 ⑴常見詞語

海岸

海拔

海報

海豹

海邊

海帶

海島

海底

海風

海港

海關

海軍

海浪

海鷗

海灘

海水

海外

海峽

海鮮

海洋

航海

南海 ⑵成語

海闊天空 海誓山盟 海市蜃樓 五湖四海 血海深仇 刀山火海 排山倒海 不可斗量 海底撈月 海枯石爛 精衛填海 瞞天過海 情深似海 海納百川 大海撈針 滄海一粟 人山人海 大海撈針 福如東海 天涯海角 八仙過海 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 海水 ⑶詩詞 海上生明月，天涯共此時?！疲畯埦琵g 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——唐．李白 春江潮水連海平，海上明月共潮生?！疲畯埲籼?/p>

㈢與“鳥”有關的詞語 笨鳥先飛 驚弓之鳥 籠中之鳥 鳥之將死,其鳴也哀 鳥語花香 鳥槍換炮 鳥為食亡 一石二鳥 倦鳥歸巢 小鳥依人 ㈣近義詞海濱——海邊

海外——國外

慌張——冷靜

玲瓏——精致

快樂——高興

兇狠——兇惡

商量——討論 玲瓏——精致 ?？菔癄€——天長地久 波浪滔天——波濤洶涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反義詞黏稠——稀薄 清澈——渾濁

自由——拘束 討論——議論贊賞——批評 海底撈月——探囊取物

無可奈何——束手無策

仰——俯

夕陽——朝陽/拂曉 圓潤——粗糙/生硬

㈥多音字覺ju?（覺得、感覺）jiào（睡覺）背bēi（背書包）bai（背后、背誦）似shì（似的）sì（似乎）挑tiǎo（挑戰、挑撥離間）tiāo（挑水、挑選、挑肥揀瘦）朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）教jiāo（教會）jiào（教師）扇shān（扇動、扇風）shàn（電扇、扇貝）

和h?（和好）hu?（和弄）散sǎn（散亂）sàn（分散）炸zhá（油炸、炸面窩）zhà（炸彈、爆炸）

㈦趣味成語接龍一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊補（牢）不可（破）涕為笑

開門見（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）花怒（放）任自（流）言蜚（語）重心（長）短不一第二單元山雀、蝸牛、寓言兩則、好伙伴

㈠詞語積累耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡視 畏懼 挪動 跋涉 惆悵 危險不懈 不免 敬佩 鄰居 茂密 一愣 違抗 竄過

忐忑不安 打草驚蛇 蒙住 納悶 狐貍 巡邏 意外 究竟 焦急 盡可能

骨碌碌

狗急跳墻

彎彎曲曲 長途跋涉 無所畏懼 神氣活現 紋絲不動 半信半疑 呆若木雞 馬到成功 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭 鼠目寸光 守株待兔 亡羊補牢 畫龍點睛

㈡近義詞觀察——察看 折磨——折騰 拘禁——囚禁 立刻——立即 納悶——奇怪 擺弄——玩弄 擔心——擔憂 快樂——高興

猜想——猜測

特殊——特別

仿佛——好像 畏懼——害怕

動靜——情況

尋找——尋覓 究竟——到底

違抗——違背

紋絲不動——一動不動

激動——感動

潮濕——干燥

放棄——堅持 ㈢反義詞肯定——否定 堵住——疏通 敬佩——鄙視 熟悉——陌生

驚奇——平靜 焦急——安穩

擔心——放心

半信半疑——深信不疑 神氣活現——垂頭喪氣

好不費力——盡心竭力 ㈣多音字看kàn（看見）kān（看門）落là（落下）lu?（落后）露l?u（露一手、露馬腳、露餡）lù（顯露、裸露、露珠）

得de（跑得快）d?（得寸進尺、得到）當dānɡ（當時）dànɡ（當做）轉zhuǎn（轉身）zhuàn（轉動）蒙mēng（蒙騙）m?ng（蒙眼睛）

都dōu（都是）dū（首都）著zháo（著火、著急、著迷）zhu?（衣著、著落、不著邊際）zhe（看著、朝著）zhāo（高著兒、著數）㈤其它動物成語 鼠目寸光

馬到成功 狐假虎威

亡羊補牢

守株待兔

呆若木雞

畫龍點睛

狗急跳墻

打草驚蛇

豬狗不如 來龍去脈

雞飛狗跳 對牛彈琴

畫蛇添足

九牛二虎 魚貫而入

順手牽羊

膽小如鼠

雞犬不寧

九牛一毛

汗馬功勞

葉公好龍

龍爭虎斗 狼吞虎咽

虎頭蛇尾

? 填反義詞成語（左）顧（右）盼 七（上）八（下）（生）離（死）別

口（是）心（非）（哭）（笑）不得 爭（先）恐（后）（異）口（同）聲 ?。ㄩL）補（短）

第三單元電腦棋手、走馬燈的奧秘、孩子考科學家、空氣在哪里 ㈠詞語積累

山窮水盡 棋高一著 目不轉睛

四面八方

邀請 選擇 謙讓 敏捷 猶豫 糾正 委婉 屏幕 鍵盤 先例

點燃 中央 入迷 幼小 心靈 旋轉 吸引 四周 蠟燭 轉動 甜滋滋

糟糕

忍不住 著名 標本 興趣 捕捉 蓋子 兄弟 蜜糖 蚱蜢 鬼臉 無可奈何 猶豫不決 茁壯 輪胎 咕嘟 調皮 一連串

墨水瓶 嘻嘻一笑 計上心來 恍然大悟

彬彬有禮 自知之明 望塵莫及 小心翼翼 熊熊燃燒 微風拂面

怪模怪樣 ㈡近義詞 糾正——改正 準備——預備

顯示——出現

應付——對付 懸——掛

敏捷——迅速 入迷——著迷 明白——清楚著名——出名 怪模怪樣——奇形怪狀 驚奇——奇怪 ㈢反義詞 醒目——模糊 委婉——直接 得意——失意 高興——難過 小心翼翼——大模大樣 隨便——隨意

灰心——消沉

幫助——協助

猶豫不決——斬釘截鐵 毫不謙讓——彬彬有禮 快活——難過 目不轉睛——東張西望 ㈣多音字

行xínɡ（不行、行走）hánɡ（銀行、行家）重zh?nɡ（重量）ch?nɡ（重復）軸zh?u（軸心）zh?u（大軸子）旋xuán（旋轉、盤旋）xuàn（旋風）興xīnɡ（興建）xìnɡ（高興、興趣）長chánɡ（長度）zhǎnɡ（成長、長大）模m?（模型）mú（模樣、怪模怪樣）難nán（難題、難受）nàn（災難、苦難）㈤其它歇后語

芝麻開花——節節高 丈二的和尚——摸不著頭腦八仙過海——各顯神通 姜太公釣魚——愿者上鉤孔夫子搬家——盡是輸（書）泥菩薩過河——自身難保一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

一錘打不出好刀，一木搭不成好橋。一人能挑千斤擔，眾人能移一座山。老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐

猴子拉車——連蹦帶跳 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 老虎屁股——摸不得 盲人騎馬——亂闖 狗拿耗子——多管閑事

? 語文百花園

讀書百遍，其義自見。（三國·魏·王肅）讀書破萬卷，下筆如有神。（唐·杜甫）讀書不趁早，將來徒懊悔。（清·陳其德）讀過一本好書，像交了一個益友。（臧克家）我國的四大發明：火藥、指南針、印刷術、造紙術。

我國四大古典名著：《紅樓夢》（清·曹雪芹）、《西游記》（明·吳承恩）、《三國演義》（元末明初·羅貫中）、《水滸傳》（元末明初·施耐庵）。古代文房四寶：紙、筆、墨、硯。? 形容名勝古跡的名句

黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復回。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。第四單元古詩兩首、廬山的云霧、錫林郭勒大草原、趙州橋 ㈠詞語積累

景色 秀麗 幽谷 尤其 增添 游覽 籠罩 纏繞 彌漫 茫茫

流連忘返 日行千里 清楚 遮擋 天幕 漫步 草原 遼闊 覆蓋 鈴鐺 不僅 歡騰 歷史遺傳 雄偉壯觀 偶爾 散落 牧民 揮舞 鞭子 矯健 雄鷹 安閑 散發 設計 名目繁多 驚心動魄 橋墩 隋朝 橫跨 雄偉 創舉 杰出 遺產 勞動 堅固 美觀

白浪滔天 無邊無際 圖案 沖毀 寶貴 變化無常 騰云駕霧 飄飄悠悠 千姿百態

美麗多姿

金光閃閃

瞬息萬變 隨風飄蕩 一瀉千里 四蹄生風 波濤澎湃 風平浪靜

聞名全國

各種各樣 千峰百嶂 一碧千里 五顏六色

㈡近義詞 籠罩——覆蓋 聞名——著名 堅固——結實 遮擋——遮蔽 雄偉——宏偉 寶貴——珍貴

廣闊——寬闊平時——平常 安閑——悠閑

散落——零落

神氣——得意

啼——叫 尤其——特別

鳴——叫

舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 ㈢反義詞 美麗——丑陋 杰出——平庸 歡騰——寧靜

偶爾——經常 節省——浪費 輕——重

變幻無常——一成不變 千姿百態——一模一樣 朝——晚

㈣多音字泊b?（停泊）pō（血泊）籠l?ng（籠子）lǒng（籠罩）系jì(系鞋帶)xì(關系)沒méi(沒有)mò(淹沒)鋪pū(鋪平)pù(床鋪)撒sā(撒歡)sǎ(撒種)相xiāng（相同、互相）xiàng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）tù（嘔吐）㈤其它不同性格的人

代人受過的人——替罪羊；粗心大意的人——馬大哈； 思想陳舊的人——老古董；目不識丁的人——睜眼瞎； 隨聲附和的人——應聲蟲。

? 城市美稱濟南——泉城；南京——石頭城；哈爾濱——冰城；

拉薩——日光城；廣州——花城詩仙——李白（唐），字太白，號青蓮居士。詩圣——杜甫（唐），字子美，后世稱杜少陵，他的詩被稱為“詩史”。第五單元七顆鉆石、平分生命、傾斜的傘、一顆小豌豆

㈠詞語積累鉆石 凋謝 旱災 焦渴 清涼 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝

災難 降臨 輸血 血漿 昂貴 唯一 是否 勇氣 猶豫 終于 笑吟吟

顫抖 震撼 仍然 瞬間 付出 決定 傾斜 喜歡 胳膊 驚訝

懶洋洋

困惑 衣服 珍惜 渾濁 濕透 挽住 小心翼翼 一滴一滴

灰蒙蒙 綠瑩瑩 有氣無力 相依為命 鄭重其事 淅淅瀝瀝 不知不覺 笑而不語

滴溜溜 大惑不解 筋疲力盡 自知之明 猶豫不決 目不轉睛 團結一致

腳踏實地 ㈡近義詞

不加思索——未加思索

驟然——突然 震撼——震動 快活——高興 ㈢反義詞 凋謝——開放 昂貴——便宜 新鮮——腐爛

清澈——渾濁

猶豫——堅決 驚訝——驚奇 晃動——搖動

顫抖——抖動 陪伴——陪同

珍惜——愛惜 注視——凝視

輕松——緊張 迅速——緩慢 小心翼翼——粗心大意

有氣無力——生機勃勃

鄭重其事——敷衍了事 ㈣多音字間jiān（空間、時間）jiàn（間隔）

倒dǎo（摔倒）dào（倒水）鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）空kōng（空氣）k?ng（空地）縫fang（裂縫）f?ng（縫補）㈤其它填人體器官，補充成語詞典 鐵石心（腸）畫龍點（睛）感人（肺）腑 激動人（心）

三（頭）六臂

另（眼）相看

掩（耳）盜鈴

? 珍惜時間諺語

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨。花開在春天，學習在少年。聰明的人靠努力，愚蠢的人靠空想。第六單元群眾也在淋雨、珍貴的教科書、神童的秘訣、說話算數 ㈠詞語積累業精于勤 囫圇吞棗 日積月累 自言自語 異口同聲

霎時 健步 舉止 聚集 慈祥 騷動 謝絕 頑強 轉移 激勵 環境 代替 艱苦 渴望 節省 呼嘯 珍貴 私塾 讀書 年紀 成績 留心 符號 驚奇 勤奮 學問 秘訣 聰明 格外 舅舅 嘗嘗 營養 驚喜 硬幣 彬彬有禮 招手致意 完整無缺 振奮人心 爭先恐后 炮火連天 名列前茅 火冒三丈 一干二凈 一本正經

忸怩不安 言行一致 誠心誠意 廢寢忘食 堅持不懈 表里如一

竭盡全力 孜孜不倦 堅忍不拔 光明磊落 鍥而不舍 腳踏實地

㈡近義詞鮮嫩——新鮮 一干二凈——干干凈凈 聚集——聚攏 激勵——鼓勵 ㈢反義詞 激動——平靜 勤奮——懶惰 謝絕——接受 聰明——愚蠢

趕緊——放慢

稱贊——批評 親切——關切 入迷——著迷

頑強——堅強 驚奇——驚訝

渴望——希望 格外——特別

振奮人心——灰心喪氣

忸怩不安——落落大方 誠心誠意——虛情假意 ㈣多音字

挨āi（挨近）ái（挨打）稱chēng（稱重）chang（秤砣）

好hǎo（好人）hào（好奇）結jiē（結果）ji?（結束）干gān（干凈）gàn（干活）㈤其它 “看”的詞語

從高處向遠處看：眺望；表示一般地看：望；表示已經看到：望見； 從低處向高處看：仰望；從高處向下看：俯視；表示向四周看：環視。偷偷摸摸地看:窺視；上上下下地看：打量； 仔仔細細地看：端詳；心情崇敬地看：瞻仰 ? “一”字成語

最短的季節：一日三秋；最昂貴的字：一字千金； 最無作為的人：一事無成；最吝嗇的人：一毛不拔； 最有分量的話：一諾千金；最快的流水：一瀉千里。? 姓氏的讀音

蓋：掩蓋gài，作為姓讀gě；查：檢查chá，作為姓讀zh??； 仇：報仇ch?u，作為姓讀qiú；單：簡單dān，作為姓讀shàn； 任：任務ran，作為姓讀r?n。? 俗語

前人栽樹，后人乘涼；萬事俱備，只欠東風； 種瓜得瓜，種豆得豆；百尺竿頭，更進一步； 千里之行，始于足下；老鼠看倉，看個精光； 王婆賣瓜，自賣自夸；玉不琢，不成器； ? 歇后語（填歷史人物）

（孔夫子）搬家——盡是輸（書）；（姜太公）釣魚——愿者上鉤；（司馬昭）之心——路人皆知；

（周瑜）打（黃蓋）——一個愿打，一個愿挨；（劉備）摔孩子——收買人心；（張飛）吃豆芽兒——小菜一碟。第七單元父親、樹林和鳥、一個小山村的故事、南極一片凈土 ㈠詞語積累

黎明 喃喃 茫然 兀立 舒暢 快活 驚愕 掠過 由衷 生怕 曾經 婉轉 游逛 裸露 減少 擴大 咆哮 包括 自豪 屬于 考察 企鵝 苔蘚 拍攝 海豹 驚擾 無限 感慨 塑料 執意 否則 霧蒙蒙 一瞬間

南美洲

熱騰騰

凝神靜氣

家家戶戶 郁郁蔥蔥 清澈見底 無影無蹤 悠閑自得 ㈡近義詞 兀立——直立 裸露——暴露 仔細——細心 提醒——提示

舒暢——舒服 允許——同意

美麗——秀麗 驚擾——打擾

自由自在——無拘無束

㈢反義詞 快活——痛苦 咆哮——平靜 黎明——傍晚

各式各樣——各種各樣

容易——困難 結束——開始 潮濕——干燥

驚愕——鎮定 保護——破壞

清澈——渾濁 沉重——輕松

㈣多音字卷juǎn（卷走）juàn（試卷）假jià（放假）jiǎ（狐假虎威）㈤其它含月份的古詩

十月江南天氣好，可憐冬景似春華。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。? 成語等式

（一）絲不茍+

（九）霄云外=

（十）萬火急（兩）全其美+

（六）神無主=

（八）面威風

（八）面玲瓏—

（三）顧茅廬=

（五）湖四海 第八單元炎帝創市、年的來歷、阿凡提的故事、哪吒鬧海 ㈠詞語積累

愛戴 蔬菜 抱歉 關切 鼓勵 麻煩 反復 比較 帝王 聚居

氣喘吁吁 隆重 避難 異常 矍鑠 戰栗 鞭炮 除夕 風俗 喧嘩 呵斥 胡說八道 衙門 吉兆 敲詐 狀紙 冤枉 辯護 審理 償還 恭喜 鎮守

公正無私 挨家挨戶 冥思苦想 靈機一動 欣喜萬分 川流不息 四面八方 無可奈何

心滿意足 人來人往 奔走相告 欣喜若狂 安然無恙 燈火通明 一言為定 耀武揚威 哈哈大笑 七嘴八舌 扶老攜幼 氣宇不凡 裝模作樣 面紅耳赤

白白胖胖 東搖西晃 青紅皂白 汪洋大海 胡作非為 張牙舞爪 罪有應得 挺身而出 ㈡近義詞愛戴——擁護 關切——關心 倉皇——狼狽 呵斥——斥責

充足——充分

戰栗——顫抖

冤枉——冤屈 喧嘩——喧鬧

連忙——趕忙 裝模作樣——裝腔作勢

炎熱——寒冷 七嘴八舌——議論紛紛

無可奈何——束手無策 ㈢反義詞麻煩——簡單 熱鬧——冷清

便宜——昂貴

㈣多音字種zhǒng（種子）zh?ng（種植）便biàn（方便）pián（便宜）㈤其它表示“風”的成語

涼風習習斜風細雨 微風拂面 清風徐來 寒風刺骨

秋風送爽 疾風勁吹 曉風殘月 狂風大作 ? 三山五岳

蓬萊山、方丈山、瀛洲山

東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山

? 表示顏色的成語

桃紅柳綠、藍天白云、黑白分明、青山綠水、金光閃閃 ? 常用數字成語

一心一意、一五一十、一毛不拔、一文不值、一目了然、二話不說、二分明月

一成不變 三十而立、三人成虎、三山五岳、三五成群、三心二意、三生有幸 四面八方、四分五裂、四平八穩、四面楚歌、四通八達、四海為家 五顏六色、五光十色、五花八門、五彩繽紛、五湖四海、五體投地 六親不認、六神無主、六韜三略、六馬仰秣、六月飛霜、六尺之孤 七上八下、七手八腳、七老八十、七拼八湊、七情六欲、七零八落 八拜之交、八仙過海、八面威風、八面玲瓏、八字打開、八珍玉食 九死一生、九牛一毛、九霄云外、九九歸一、九牛二虎、九鼎一絲 十全十美、十行俱下、十萬火急、十拿九穩、十面埋伏、十有八九

第二篇：三年級語文上冊第三單元復習知識點(S版)

三年級語文上冊第三單元復習知識點（S

版）

第三單元知識點

一、復習課文：

.《電腦棋手》以我與電腦下棋先輸后贏的故事告訴我們只有（認真觀察，動腦思考）才能取得勝利；

2.《走馬燈的奧秘》講述的茅以升爺爺小時候對走馬燈奧秘探求的故事，表現了茅以升爺爺小時候很會觀察，并且喜歡在觀察中思考、探求科學知識；

3.《孩子考科學家》寫的是兩個喜歡玩昆蟲的孩子考達爾文的故事，表現了兄弟倆的的（聰明可愛）以及達爾文的（慈祥、風趣），說明真正有知識學問的人是能夠得到別人的尊敬。

4.《空氣在哪里》童話故事，以小猴子與空氣捉迷藏的形式介紹了空氣的作用和特點

二、背誦、背寫：P54：積少成多，讀讀背背

三、聽寫

通過

情趣

回答

棋藝

常規

一排

棋手

參觀

科技

邀請

選擇

違反

敏捷

予以

委婉

風度

奧秘

吸引

旋轉

蠟燭

四周 點燃

幼小

心靈

堂屋

插著

投在 兄弟

捉蟲

蜜糖

著名

調皮

眨眼

標本

鬼臉

蓋子

尊敬

粘成 匣子

糟糕

灰心

神奇

茁壯

挺拔

連串

元宵節

長角須

甜滋滋

忍不住

自知之明

彬彬有禮

望塵莫及

毫不謙讓

小心翼翼

虛虛實實

猶豫不決

洋相百出

山窮水盡

無可奈何

目不轉睛

怪模怪樣

熊熊燃燒

恍然大悟

四、比較組詞

棋（）技（）通（）禮（）莫（）規（）予（）虛（）排（）

旗（）枝（）涌（）孔（）英（）觀（）子（）慮（）

徘（）

度（）秘（）形（）黨（）磚（）施（）

插（）蠟（）燭（）

席（）蜜（）刑（）堂（）轉（）拖（）

播（）臘（）獨（）

投（）幼（）考（）捉（）抓（）糖（）著（）裝（）粘（）

設（）幻（）孝（）促（）孤（）塘（）

暑（）袋（）沾（）

五、多音字

yīng（）

zhòng（）

zhuǎn（）

diào（）

mú（）

nàn（）

應

重

轉

調

模

難

yìng（）

chóng（）

zhuàn（）

tiáo（）

mó（）

nán（）

六、填空

.填動詞

（）蟲子（）故事

（）鬼臉

（）腦門

（）警告

（）程序

（）問題

（）道理

（）規則

（）匣子

空氣

（）蓋子

（）活動中心

2.填修辭詞

（）的棋手

（）的棋盤

（）的文字

（）的紙人

（）的燭光

（）的心靈

（）的科學家（）的弟弟

（）的標本

（）的樣子

（）地應對

（）地告訴

（）地問

（）地轉

（）地看

七、近義詞

參觀——

邀請——

完整——

敏捷——

開始——

委婉——

醒目——

吸引——

明亮——

果然——

特別——

明白——

喜歡——

著名——

調皮——

驚奇——

尊敬——

繼續——

幫助——

神奇——

茁壯——

快活——

撲捉——

八、反義詞

答應——

完整——

燃燒——

開始——

醒目——

委婉——吸引——

明亮——入迷——

特別——

明白——

喜歡——

揭開——

繼續——

得意——撲捉——

回答——張開——

九、量詞

一（）棋手

一（）對話

一（）棋盤

一（）文字

一（）走馬燈

一（）蟲子

一（）匣子

一（）錐子

一（）微風

一（）蠟燭

十、特殊詞語

AABc式子：彬彬有禮

熊熊燃燒

ABB式：甜滋滋

ABcc式：小心翼翼

AABB式：真真假假

虛虛實實

花花綠綠

ABAc式:怪模怪樣

十一、仿寫造句

.……像……一樣……：

……雖然……但是……：

第三篇：語文S版三年級上冊復習教案

三年級上冊語文復習計劃

一、復習目標：

根據語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：

1、課本教學復習目標：

（1）識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。

（2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“。？！”，初步學習冒號、雙引號。

2、復習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

二、復習內容：

376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。

三、復習重點：

1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）

2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）

3.理解詞句的能力。（要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）

5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

7.片段的習作或單幅圖的寫話。

8.聽力（選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規律。）

四、復習難點：

課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

五、復習措施：

1．制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

2．狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

4．因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

三年級語文上冊期末復習教案

一、復習內容

第一單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》

二、復習目標

1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。

2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點。

3、能仿寫比喻句和擬人句。

4、默寫《宿新市徐公店》。

5、寫一篇關于玩兒的作文。

三、復習重點

1、認識生字，理解詞語，運用多音字。

2、仿寫比喻、擬人句。

3、把句子寫完整。

4、默寫古詩，學寫玩兒的作文。

四、復習方法

1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。

2、小組合作仿寫比喻、擬人句。

3、互相背誦課文，交流作文寫法。

4、獨立完成復習訓練題。

五、作業設計

（一）、看拼音寫詞語

fān gǔn bēn téng wán shuǎ jiāo ào shān pō xīyáng

bō wēn yóu xì piāo fú róng yì

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）

要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()

覺 扇 發 散 好 假 jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、照樣子寫句子

1、無邊的海像一面大玉鏡。

2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那 雨，就是。，就是。

3、小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛。那么 那么。

（五）、把詞語、句子補充完整

1、七（）八（）； 無可（）何；（）的浪花；（）的大海；

牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無處尋。

（六）、重新整理句子，填上正確的序號

（）到了郵局，準備寄錢時我卻不會填寫匯款單。

（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。

（）今天早晨，當我知道幾位學生因貧困而失學的消息后，拿出儲蓄罐里的52元8角向郵局走去。

（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。

（七）、作文

在兒童時代，發生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請你認真回憶所發生的有趣的一件或者一種活動，把它寫下來。

一、復習內容

第二單元《山雀》《蝸牛》《寓言兩則》《好伙伴》《百花園二》

二、復習目標

1、了解本單元課文都與動物有關。

2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。

3、能區別形近字，運用多音字，積累四字詞語。

4、理解“因為所以”并能用它造句。

5、能仔細觀察，用心思考，寫一篇關于動物的作文。

三、復習重點

1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。

2、讀懂四篇課文。

3、寫好關于小動物的作文。

四、復習方法

1、以學生為本，組織學生用心閱讀，認真交流，積極評價。

2、教師適時點撥，指導解惑釋難。

3、獨立完成復習作業，扎實交流與評價。

五、復習作業設計

（一）、看拼音寫詞語 nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi cè

（二）、根據音節填字組詞 jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng()續 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記

（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。

（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節畫上“—”線。

1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。

3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（hé huò）平、安詳的生活環境。

4、為了完成泥塑作業，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（hé huò）泥。

（五）、把句子補充完整。

1、因為，所以人們都穿上了厚厚的棉衣。

2、因為小明無故沒有完成作業，所以。

3、因為，所以。

（六）、閱讀本段，完成作業。

蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點兒危（wēi）險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個膽小鬼（ɡuǐ）！

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點的詞寫一句

3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。

4、填空。探出 伸出 縮回 巡視

（七）、作文。

寫一種你喜歡的小動物。

要求：寫好小動物的外形特點、生活習性以及和你有關的一件事。

一、復習內容 第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學家》《空氣在哪里》《百花園三》

二、復習目標

1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。

2、認識、了解課文都是弘揚科學精神的。

3、積累四字詞語以及與動物有關的成語。

4、學習幾種詞語的結構特點，掌握“把”字的寫法。

5、寫一則應用文“請假條”。

三、復習重點

1、認識生字，理解詞語，運用多音字。

2、學會查字典。

3、寫好“把”字句。

4、學寫請假條。

四、復習方法

1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。

2、小組合作討論詞語的結構特點和查字典的方法。

3、互相交流應用文“請假條”的寫法。

4、獨立完成復習訓練題。

五、作業設計

一、看拼音寫詞語

kē jì là zhú ào mì zhù míng yòu xiǎo xiōng dì cháng guī biāo běn

()()()()()()()()

二、比較組詞

須（）理（）沾（）旋（）堂（）標（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）

三、多音字組詞

轉 著 種 應

四、照樣子寫詞語 例： 灰蒙蒙

高 高 興 興

學習學習

津 津有味

小 心翼翼

百 發 百 中

五、查字典填空

“忍”字用音序法應查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。

“考”字用部首法應先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）。

“鬼”字應查（）部?！肮怼弊止灿校ǎ┕P，第六筆是（），第八筆是（）。

六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子

1、一陣大風吹開了我們的大門。

2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。

七、把詞語、句子補充完整

1、（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 畫（）點睛；

呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功； 亡（）補牢。

2、讀書破萬卷。

3、，其義自見。

八、寫請假條

今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫院去看大夫，不能到校上課，需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。

一、復習內容

第四單元：《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》

二、復習目標

1、讀熟課文，認識生字，理解積累詞語。

2、了解古詩的意思。

3、能正確把兩句話合并成一句話。

4、練習寫一處景物，寫出它的特點。

三、復習重點

1、認識生字，理解詞語，運用多音字。

2、朗讀背誦課文。

3、學會正確合并句子。

四、復習方法

1、學生自由讀課文，小組長負責檢查背誦課文。

2、小組合作討論全班交流合并句子。

3、互相交流應用文“請假條”的寫法。

4、獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復習訓練題。

五、作業設計

一、讀拼音寫詞語 cuì liǔ zēng tān mí màn ān xián()()()()

ǒu ěr lǒng zhào guāng máng huī wǔ()()()()

二、比一比再組詞

尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）

三、把詞語補充完整

變（）無（）（）息（）變（）連忘（）

一（）千（）千()百()雙()戲()

四、根據課文內容填空

1、兩岸猿聲啼不住。

2、，一行白鷺上青天。

3、廬山的云霧的特點是 和。

五、合并句子

1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。

2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。

六、擴寫句子

1、的山路 伸向遠方。

2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。

七、縮寫句子

1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。

2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。

八、修改病句

1、我們要愛護寶貴的時間。

2、每個人從小就要愛戴自己的國家。

九、仿寫句子

例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發著陣陣清香。

花園里百花盛開，爭奇斗妍。

十、發揮你的智慧，筆下生輝。寫一篇關于景物的文章。

一、復習內容 第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》

二、復習目標

1、讀熟課文，能講述關于親情與友情的故事。

2、認識生字，理解詞語和體會重點句子的意思。

3、會做詞語接龍。

4、寫一篇關于“愛”的文章。寫動物或者人。

三、復習重點

1、文中的生字詞，認識、理解詞語與運用。

2、認真做好詞語接龍。

四、復習方法

1、以學生自學為主，組織學生認真討論交流

2、輔以學困生，幫扶生具體指導。

3、先獨立再交流復習作業題。

五、作業設計

一、讀拼音寫詞語

jiāo ké shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng mò lǜ shī tòu()()()()()()()()

二、比一比再組詞

漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）

槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）

三、照樣子填詞語 留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）

淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）

四、分別用下面的詞語寫一句話

1鄭重其事

猶豫

3、仍然……仍然……仍然

五、完成《游子吟》填空

慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。

六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目

醫生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經過一番認真的思考，他終于點了點頭。

抽血時，貝貝靜靜的不發出一點兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。

1、貝貝“猶豫”是因為 ；貝貝終于“點了點頭”是因為。

2、貝貝“靜靜”的不發出一點聲響。這時他在想：。

貝貝躺在床上“一動不動”，他是在想：。

3、這段話中的“微笑”是貝貝對妹妹的 和。

七、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。

一、復習內容

第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數》《百花園六》

二、復習目標

1、了解美好的品質就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。

2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。

3、積累工作、學習和為人處事的成語。

4、學習正確使用冒號和引號。

5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。

三、復習重點

1、知識點：生字、詞語、多音字、成語、標點和作文。

2、思品點：學習課文中人物的精神品質。

四、復習方法

1、認真讀懂課文，理解內容，了解人物精神品質。

2、課堂交流知識、獨立完成復習作業，全班討論交流。

3、探討“神童”的學習方法和學習秘訣。

五、作業設計

一、聽寫詞語。

二、給加點的字選擇正確的讀音

節省（sheng xing）?。╯heng xing）悟 數（shu shu）星星

剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數（shu shu）字

三、照樣子，變新詞，再組詞

例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）

乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）

四、給下面的句子加上標點

1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設做貢獻

2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發現了你學習成績好的 秘訣

五、積累詞語填空（）（）一致 誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業（）于（）孜孜（）（）

六、讀段做題

當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！

1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。

2、文中最能表現“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。

3、找出文中一組近義詞：（）——（）。

4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當的詞，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）

5、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）

八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。

第七單元

一、聽寫詞語

二、在括號里填上恰當的量詞

一（）斧子 一（）小河 一（）樹木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土

一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車

三、比較組詞

穩（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）

隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）

四、把詩句補充完整

1、人日暮蒼山遠。

2、，獨釣寒江雪。

3、不要人夸顏色好。

4、，燈燒月下月如銀。

五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話

1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。

2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。

六、自創一條關于環保的警示語 學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內。

七、認真讀下面的句子，結合帶點的詞語說說你的理解

1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。

2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來

1、小鳥要唱歌了。擬人句

2、現在地球的模樣難道不是人類所為嗎？ 比喻句

3、小河正在演奏一曲優美動聽的音樂。反問句

4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。

九、快樂作文

下面的動物都是我們人類的朋友。請你從中任選幾個，想一想它們之間會發生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。

兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊 第八單元

一、看拼音寫詞語.二、比較組詞.梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）

駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）

三、寫出下面各詞的反義詞

熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）

喜歡—（）黎明—（）擴大—（）

四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節

1、小伙伴們用竹竿挑（tiāo tiǎo）下樹上的垃圾袋。

2、小鳥扇（shàn shān）動著翅膀向南方飛去。

3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sàn sǎn）裂了。

4、小河邊載上了兩行（háng xíng）小白楊樹。

5、小紅覺（jué jiào）得字沒有寫好決定重（zhòng chóng）新再寫一遍。

6、茅以升目不轉（zhuǎn zhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。

7、長江邊停泊（bó pō）著一艘萬噸巨輪。

8、小路上走著一群避難（nán nàn）的窮人。

9、一個衣著紳士模（mó mú）樣的小伙子走進了孤兒院。

五、選詞填空

靈活 機靈 機智 1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。2．猴子是一種()的小動物。

3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。溫暖 溫和

1.林老師說話的態度很()。2．這是一個()的集體。

繼續 陸續 連續 1．每天早晨，同學們()從四面八方趕到學校。2．媽媽說完話，又()干起活來。

3．小明()三年被評為市“三好生”。寬闊 寬敞

1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。

喜愛 熱愛

1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚 驚訝

1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。

果然 居然

1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。按要求寫句子

1、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。（修改病句）

2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）

3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）

4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）

5、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）

6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）

7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）

六、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。

（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。

（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。

（）多好的鳥兒啊！我們愛你們，保護你們是我們義不容辭的責任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。

第四篇：蘇教版三年級語文上冊復習教學知識點歸納

蘇教版三年級語文上冊知識點歸納

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

2、文中的第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？

答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。

4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？誰指的是社會主義祖國。

5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？

答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

6、課文中三個小節的結尾兩行內容相同，這種寫法叫做反復。為什么要反復？

答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、第二課《學會查“無字詞典”》

1、無字詞典指的是生活里的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。

2、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區別？答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。

第三課《古詩兩首》

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。斜：曲折。坐：因為。愛：喜歡。于：比。

4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

6、再收集一首有關秋天的詩。

第四課《做一片美的葉子》

1、無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

2、文章第六自然段

1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

3）、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業的人們。

5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

第五課《北大荒的秋天》

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。

4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。

1、文章第四自然段

1）、這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）、表達了人們喜悅的心情。

2、你能再找幾個這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??

3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、第六課《西湖》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。

3、會用“猶如、像、仿佛、宛如”

4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。

5、開頭和結尾前后呼應，種寫法加強了表達效果。

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。

2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

3、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第七課《拉薩的天空》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。

3、感受拉薩天空的湛藍透亮。

4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。

5、全文扣著一個“藍”字來寫，并且成功運用了對比的方法。

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱為：日光城“？ 答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

2、拉薩：日光城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

蘇州：姑蘇城

南京：石頭城

濟南：泉城

習作2《我的自畫像》：

1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。

2、找準自己外貌的特點，并結合外貌特點，性格、愛好寫一段話。

練習2：

1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。

2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。

3、背誦寫景的成語歌。

4、口語交際：當有人敲門的時候。要學會保護自己，增強防范意識，適應社會生活。

5、學寫毛筆字。掌握 “豎”的運筆方法。區分懸針豎和垂露豎的不同寫法。

第八課《蒲公英》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復述課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開放、茁壯。

3、理解本課內容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。

4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。

第九課《三袋麥子》

1、分角色朗讀課文，會講這個故事。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。

3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。

4、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

第十課《哪吒鬧?！?/p>

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：興風作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。

3、能按事情發展順序生動地講述 “哪吒鬧?！钡墓适?。

4、學習哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

四、習作3：

1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

2、抓住花草樹木的色彩展開描寫，會運用寫景的好詞語、好句子。

3、初步掌握詳略得當的方法。

練習3：

1、了解椰子樹、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

2、寫好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩。

3、讀背成語歌和小詩《晨牧》。

4、口語交際：學會求救，說說在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。

5、學寫毛筆字。掌握 “點”的運筆方法。區分露鋒點和藏鋒點的不同寫法。

第十一課《第八次》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續努力。

4、初步理解詳寫與略寫。

第十二課《臥薪嘗膽》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉弱為強。

3、能較生動地講述這個故事

4、會用“建議”造句。

5、理解“臥薪嘗膽”的意思。

第十三課《世界上第一個聽診器》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。

3、說說雷耐克發明聽診器的經過。

4、理解課文內容，培養從小善于觀察，勤于思考的好習慣。

5、會用“如果??就??”、“果然”造句。

習作4：

1、有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清動景和靜景。

練習4

1、練習用詞串描寫秋景，并展開想象畫一幅畫，為畫配上古詩。

2、讀讀背背和“臥薪嘗膽”有關的成語及《古今賢文·勸學篇》。

3、寫好鋼筆字：右邊的豎比左邊的豎寫得長。

4、會用規范格式寫留言條。

5、練習寫毛筆字：學寫斜撇和長撇。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習性。

練習5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結構的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學寫毛筆字。區分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關知識，培養學習與思考問題“刨根問底”的良好習慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習寫一段話。

4、理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區別，初步了解航天飛機的知識。

習作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學習的幫助，語句要通順。

練習6

1、讀準多音字。

2、讀讀背背“～風～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結構的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習寫毛筆字：學寫 “折”的運筆方法。

第十四課《東方之珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：繁華、和煦、傾聽、聚集、璀璨、時而、鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、了解香港的美麗繁華。

4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

5、會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。

3、會用“越來越??越來越??”造句。

4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過程，感受小露珠的美麗可愛，知道為什么大家都喜歡小露珠。

第十六課《石榴》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。

3、能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、初步了解擬人的寫法。

習作5：

1、觀察一種動物，能用第一人稱簡單地介紹小動物。學做“動物名片”。

2、要講清楚動物的外形特征，用簡潔的語言介紹動物的生活習性。

練習5：

1、了解城市的鮮明特點，知道一些城市的“別稱”。

2、寫好鋼筆字，注意：寫好左右結構的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。

3、讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。

4、口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。

5、學寫毛筆字。區分斜捺和平捺的運筆方法。

第十七課《石頭書》：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，聯系課文理解詞語：刨根問底。

3、了解化石的有關知識，培養學習與思考問題“刨根問底”的良好習慣。

4、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態描寫。

第十八課《小稻秧脫險記》：

1、正確、流利、生動地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。

3、理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

4、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準確讀出問句和感嘆句的語氣。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、以“航天飛機的自述”為題，練習寫一段話。

4、理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區別，初步了解航天飛機的知識。

習作6：

1、按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。

2、說清楚這種文具對自己學習的幫助，語句要通順。

練習6

1、讀準多音字。

2、讀讀背背“～風～雨”式的成語及鄭燮《竹石》。

3、寫好鋼筆字：左高右低的左右結構的字。

4、把小制作的過程說清楚。

5、練習寫毛筆字：學寫 “折”的運筆方法。

第二十課《軍神》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：擔心、損失、職員、傷勢、嶄新。

3、理解本課內容，能說出沃克醫生稱劉伯承為“軍神”的原因，學習劉伯承的堅強意志。

第二十一課《掌聲》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經久不息。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

4、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。既要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

第二十二課《金子》

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯

一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。

3、理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

習作7：

1、讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來的。

2、編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。

練習7：

1、通過了解京劇臉譜，認識性格迥異的人物。

2、寫好鋼筆字，注意：捺變點的原因。

3、讀背關于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文·勸學篇（下）》。

4、口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。

5、學寫毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。

第二十三課《每逢佳節倍思親》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：異鄉、重陽、佳節、等高、天各一方、一年一度。

3、結合課文內容，理解“每逢佳節倍思親”的意思。體會詩人身居外地想念家鄉的思想感情。

第二十四課《孫中山破陋習》：

1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

2、會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。

3、能較生動地講述這個故事

4、理解“陋習”的意思，知道纏足陋習的危害。

5、通過對比課后練習4，初步學習把句子寫具體。

習作8：

1、寫一篇關于古詩句的研究報告，寫出該詩句出自哪首古詩？作者是誰？他是哪個朝代的人？詩句是什么意思？

2、研究報告語言要清楚，表達要準確。

練習8：

1、讀準“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯的意思。

2、讀讀背背和勤奮學習有關的成語及王安石的《梅花》。

3、寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結構的字寫勻稱。

4、會用規范格式寫請假條。

5、練習寫毛筆字：學寫 “鉤”的運筆方法，區別橫鉤和豎鉤的寫法。

二、總的知識點

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識

1、漢語拼音：讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。關鍵要讀準聲調，辨清詞語。

2、漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字376個，其中231個會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯；還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。

3、詞語

新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，而且在練習1－8中出現了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳描寫自然風光的：一帆風順、湖光山色等，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

認識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。能從文中找出比喻句和擬人句，讓學生總結比喻句、擬人句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關聯詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

5、閱讀 1）句子意思的理解。

2）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發？這類問題應該是多元的。

6、寫作

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文。從習作的內容來看，有寫人、記事、寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

三、教學措施

在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力體現語文的實踐性和綜合性，重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略，具體措施如下：

1、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。

3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。

4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養學生語文綜合能力。

5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。

6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。

7．狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

8．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。9．因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

10、訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

三年級語文（上）段考試題學校

班級

姓名

一、看拼音，寫詞語。8分

rán

shüo

yǎn

yìng

chuüng lián shí

pǐn

（）

（）

()

（）qīn

lǜe

zhǔ

fù

xíng tài ga

yì

xīng fēng zuò làng

（）

()

（）

（）

二、比一比，再組詞。8分

仍（）

鈴（）

壯（）

線（）扔（）

嶺

（）

狀（）

絨（）

三、多音字組詞。6分

jī（）

hǎo()

xīng()

幾

好

興

jǐ（）

hào()

xìng（）

四、補充詞語，相信自己，你一定行。8分 驚（）拍（）（）不（）待

（）種（）樣

驕陽（）（）湖光（）（）

（）作（）為

轉（）為（）（）（）風順

五、在括號里填上合適的詞語。6分

（）的禮物

（）的食品

（）的天空

（）地說

（）地走

（）地觀察

六、把下列詞語組成一句話寫下來。6分

(1)緩步

學校

我走向

(2)寫完

以后

作業

我出去玩

七、用下面的詞語說一句話。12分

1、猶如??

2、如果??就??

3、請求（在句子后）??

八、課文內容填空。9分

1、讓我們蕩起＿＿＿＿＿，小船兒推開＿＿＿＿＿＿，海面倒映著＿＿＿＿＿＿＿＿，四周環繞著＿＿＿＿＿＿＿＿。小船兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在水中，迎面吹來了涼爽的風。

2、《山行》是＿＿代詩人＿＿＿＿＿＿寫的，能表現他喜歡深秋楓林的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、默寫古詩《楓橋夜泊》。5分

十、閱讀短文，回答問題。12分

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

1、照樣子，寫詞語。（4分）樂呵呵（）（）

黑紅黑紅（）（）

2、這段話是圍繞哪句話寫，請你用“

”畫出來。（2分）

3、作者圍繞這句話寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿這些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱當作人來寫，請用“～～～～”線劃出文中的有關語句。（3分）

十一、習作。20分題目是《我的自畫像》

字詞起飛線（26分）

一、按拼音填漢字，看看小明是怎樣動腦筋想辦法的。（5分）小明yǐ w?（i）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊蟲的qīn l?a（）。哪知道小蟲fǎng fú（）專門qī fù（）他似的，還是鉆了進來，他rán shüo（）了一種qí guà（i）的zhí wù（），殺死了小蟲。

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）

講述shù()

幾乎jǐ()

湖泊

pō（）sù()

jī()

bó()

三、照樣子先組詞，然后換偏旁構成不同的字，再組詞。你一定行?。?分）例：珍（珍珠）

診（診斷）

獵（）

燒（）異（）

編（）__（）__（）__（）

__（）

四、查字典,填空,你一定會吧!（4分）

要查的字要查的大寫字母 部首 除去部首有幾畫 組詞 趕 耐

五、用“靜”字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細心?。。?分）

1、早晨，同學們紛紛來到學校，（）的校園頓時熱鬧起來。

2、在（）的山谷里，響起了悠揚的笛聲。

3、做事必須（），才能做到急中生智。

六、本學期，你一定積累了不少四字詞語，請選擇五個工整地寫下來。（5分）___________

__________

__________

__________

__________ 句子加油站（9分）

七、當回小醫生,給句子治治病。（3分）

1、在中隊會上，表演了精彩的節目。

2、登山隊員在山洞里發明了一尊雕像。

3、這個西瓜非常甜得很。

八、填上合適的關聯詞語,讓句子更通暢。（3分）1.（）明天不下雨，我（）陪你去公園。2.你替他做作業，（）幫他，（）害他。3.爺爺（）七十多歲了，（）他的身體非常強壯。

九、給下面的句子加上合適的詞語，使句子的意思更具體、更生動。（3分）

1、（）的西湖在（）的杭州。

2、（）的哪吒戰勝了（）的東海龍王。

3、（）的小英（）地講述（）的故事。閱讀快車道（27分）

十、直擊課文。（10分）

1、人們結伴來到香港的淺水灣，＿＿＿＿在＿＿＿＿＿的沙灘上，＿＿＿＿＿著＿＿＿＿＿＿＿＿＿的海風，＿＿＿＿著＿＿＿＿＿＿＿＿＿的聲響，真是舒服極了。（3分）

2、＿＿＿＿＿＿領導辛亥革命，當了＿＿＿＿＿＿，他首先廢除的就是這個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

3、照樣子，用斜線把相關內容連起來。（5分）香港

臥薪嘗膽

北大荒原野

發明聽診器 杭州西湖

堅強不屈 越王勾踐

天堂明珠 雷奈克

熱鬧非凡 劉伯承

東方之珠

十一、閱讀短文，完成后面的練習。（17分）

電話里傳來的暖氣

今年的冬天格外冷。大雪像一條寬大無比的棉被覆蓋了原野，封住了每一條小道。

豪豬先生已經三天沒有見到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zī

zhī）道小白兔是非常怕冷的。也許，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪豬先生自言自語地說：“我應該給小白兔送去一點‘暖氣’才行啊。”

不一會兒，小白兔家的電話鈴聲響了。小白兔拿起了電話，電話里傳來了豪豬先生溫和的聲音，他正在讀（一個 一篇）文章：

“那一年，我來到熱帶森林里，這里很熱。頭上是火辣辣的太陽，人們大汗淋漓??”

小白兔聽著聽著，（在再）也不冷得發抖了，緊貼（tī

tiy）耳朵的電話筒，向他送來了一陣陣“暖氣”。

(1)用“√”選擇文中括號里正確的讀音或字詞。（2分）

(2)寫近義詞。（2分）

格外——

想念——

(3)你知道電話里傳來的“暖氣”是指什么嗎？請你用“√”選擇正確的說法。（3分）

①電話里傳出來的一股熱氣。（）②豪豬先生給小白兔送去的一份關懷。（）③豪豬先生溫和的聲音。（）

(4)用“ ＿＿＿＿＿”劃出一個打比方的句子，再照樣子寫一個句子。（4分）(5)在這嚴寒的冬天里，你最想關心誰？為什么？用什么方式去關心？（6分）生活大語文（8分）

十二、我會積累，能寫名句。（2分）

1、＿＿＿＿＿，行必果。

2、有志者，＿＿＿＿＿。

十三、關心時事。（2分）

我們從《航天飛機》一課中認識了航天飛機。其實宇宙飛船和航天飛機都是飛行器。2003年10月15日上午9時，我國首次成功地發射了載人宇宙飛船，這艘宇宙飛船名字叫＿＿＿＿＿＿，中國首次上天的宇航員是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十四、班級開了個小小展銷會，要使你帶去的《格林童話》賣個好價錢，你會說：（4分）

習作百花洲（30分）

十五、12月26日，沈洋去找王路，約他第二天下午兩點半一起去新華書店買書。王路不在家，請你幫沈洋寫一張留言條。（提醒：要注意格式。）（10分）

十六、根據下面提供的玩具，展開合理的想象，編一個童話故事。（兔、猴、長柄傘、圍巾）。（20分）【附參考答案】

一：以為、如果、窗簾、防止、侵略、仿佛、欺負、燃燒、奇怪、植物 二：shù、jī、pō 三：（略）

四：G、走、3、趕快；N、寸、6、耐心 五：

1、安靜；2幽靜；

3、鎮靜 六：（略）

七：

1、加上主語（人）；

2、“發明”改為“發現”；

3、刪去“非?！被颉暗煤堋?八：1.如果??就；2.不是??而是；3.雖然??但是

九：

1、美麗、有“天堂”美稱；

2、小小、胡作非為；

3、聰明、滔滔不絕、動聽

十：

1、漫步、金色、沐浴、輕柔、傾聽、海浪拍岸；

2、孫中山、臨時大總統、殘害中國婦女上千年的纏足陋習；

3、香港-東方之珠；北大荒原野-熱鬧非凡；杭州西湖-天堂明珠；越王勾踐-臥薪嘗膽；雷奈克-發明聽診器；劉伯承-堅強不屈

十一：(1)zhī、一篇、再、tiy；(2)特別、思念；(3)選②；(4)大雪像一條寬大無比的棉被覆蓋了原野；(5)（每問2分）十二：

1、、言必信；

2、事竟成 十三：“神舟五號”載人飛船、楊利偉 十四：（要說出書的好處。）十五：（格式、時間、地點、事情、人，一個方面2分）十六：（每合理用上一個詞給3分；想象大膽3分；故事完整、連貫、有趣3分；其它2分

第五篇：蘇教版三年級語文上冊復習教學知識點歸納

期末復習

第一單元

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。

2、《學會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學問。學會查“無字詞典”即學會留心觀察，從生活中學習語文。課文告訴我們： 要理解詞語的意思，不僅要學會查有字的詞典，而且要學會查身邊的“無字詞典”；學習語文，不僅要從書本中學，而且要從生活實踐中學。

虛心好學、一點就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構成的山林秋色圖。表達了詩人對秋天的熱愛之情。讀著這首詩，你仿佛看到什么？（背書上詩意）重點詞語: 石徑：石頭小路。斜：曲折。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因為。于：比。《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。

讀著這首詩，你仿佛看到什么？（背書上詩意）重點詞語：

泊：停船靠岸。對：相伴。到：傳到。

《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達詩人的思鄉之情。

4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學習葉子無私奉獻的精神。第二單元

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了對祖國壯麗河山的熱愛之情。

2、祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫景文概括內容的方法：抓住文章的總起句，總結句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、天藍

5、欣賞比喻句、擬人句（見書）第三單元

1、在《三袋麥子》中，我們認識了憨厚可愛的小豬、節儉的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧?！分?，我們還認識了機靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》告訴我們：不要被事物的表面現象所迷惑，要腳踏實地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要動腦，要用自己勤勞的雙手，創造美好的生活。

4、本單元概括主要內容的方法：拓展文題，加上起因、經過、結果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經過：哪吒大鬧東

海，打死夜叉，制服龍王三太子。結果：哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。第四單元

1、《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網，受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。

我們認識了堅持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發奮圖強，才能成功。我們認識了忍辱負重、以屈求伸、發奮圖強的勾踐。來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識途、如魚得水

3、《世界上第一個聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發現中受到啟發，經過反復地試驗，發明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，善于觀察、勤于實踐，就能有所發現，有所創造。我們認識了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：

布魯斯：永不放棄 勾踐：忍辱負重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內容的方法：

《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從一個角度表現了人物的特點，概括時要把文題帶到內容中去。第五單元

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結構，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫香港的成語： 舉世聞名 車水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構段方法。

5、《小露珠》中小動物們非常喜愛小露珠，因為它像鉆石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因為小露珠滋潤萬物，給萬物帶來生機。

6、《石榴》一課按時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程。

7、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花開得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多喜愛石榴花啊！

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

擬人句，把石榴當作人來寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。第六單元

1、文題《學會查“無字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相當于書上的字；

樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當于石頭書上的畫。

我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了解各個時期地質特點，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??

3、石頭書里的學問這么大啊，其實大自然就是一本打開的書，里面蘊藏著無窮的知識，比如，看到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了??

4、人物提示語不同位置，引號的不同用法，另見《學會查“無字詞典”》

提示語在前用“：” 提示語在中用“，” 提示語在后，用“。” 如：

A、叔叔說：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？” 叔叔說。

“石頭就是書。”叔叔說，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

B、“石頭就是書。”叔叔說，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”（引號置前。）

5、人物的提示語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學的特點。

6、學習寫好人物提示語，方法： a好奇地說（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書，感到很奇怪，說（人物動作）c不禁笑了起來，說（人物動作）

d老槐樹親切地說：“我今年150歲了?！保ㄕZ氣）e老槐樹笑著說：“這是因為南面見陽光多，枝葉就長得茂盛??”(神態)f老槐樹向四周看了一眼，神秘地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的??”（人物說話時的動作、神態）

7、《小稻秧脫險記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機》這篇生動的科普童話，介紹了航天飛機的一些知識，體形大、飛得高、飛得快、本領大的特點。啟示：每個人都有自己的長處，要充分發揮自己的長處。

列數字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

9、學了本單元的三篇課文應知道：生活處處皆科學，我們從小要學科學、愛科學、長大用科學為人類造福。第七單元

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術治療的故事。表現了他堅忍不拔的鋼鐵意志。（會從文中找句子，找關鍵詞）意志堅強的劉伯承

2、課文按照事情發展的順序，選擇了一個典型的事例，抓住劉伯承的語言、動作、神態來寫，寫出了人物具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（正面描寫）

3、沃克醫生的語言、神態側面寫出了劉伯承具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（側面描寫）

4、《掌聲》寫了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

這掌聲包含著什么？(關愛、友情、鼓勵、支持、贊美??)

5、《金子》告訴我們：只有善于動腦并并付出辛勤勞動才能有所收獲。

這樣一個道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認識了一個勤勞而富有智慧的彼得。第八單元

1、《每逢佳節倍思親》寫了唐朝詩人王維15歲離開家鄉，兩年后重陽節，看到家家戶戶登高游玩，歡度節日，寫了《九月九日憶山東兄弟》，寫出了他思念家鄉，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節：美好的節日。

倍：更加。遙：遠遠地。遍：到處。

3、詩意：我在他鄉做客的時候，每遇到美好的節日時總會更加思念家鄉的親人。雖然我人在他鄉，但早就想到今天是重陽節，故鄉的兄弟們要登高望遠，我想當他們在佩戴茱萸時，會發現少了我一人不在。

3、思鄉詩歌拓展：

（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉?！畎住鹅o夜思》

4、中國傳統佳節：春節、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習》寫出了孫中山對陋習的痛恨，寫出了孫中山遇事獨立思考，敢于同封建陋習作斗爭。

6、課文選擇典型事例寫出人物特點。

7、“含著眼淚”寫出了媽媽內心的痛苦和無奈。

“深深地、幼小的”寫出了媽媽給姐姐纏足這件事對孫中山傷害很深。

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