第一篇：語文S版三年級上冊期末復(fù)習備課
一、復(fù)習內(nèi)容
第一單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》
《沙灘上的童話》《百花園一》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。
2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點。
3、能仿寫比喻句和擬人句。
4、默寫《宿新市徐公店》。
5、寫一篇關(guān)于玩兒的作文。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、仿寫比喻、擬人句。
3、把句子寫完整。
4、默寫古詩，學寫玩兒的作文。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作仿寫比喻、擬人句。
3、互相背誦課文，交流作文寫法。
4、獨立完成復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
（一）、看拼音寫詞語
fān gǔn bēn t?ng wán shuǎ jiāo ào shān pō
xīyáng bō wēn y?u xì piāo fú r?ng yì
（二）、比較組詞
耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）
（三）、多音字組詞
jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假 ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()
（四）、照樣子寫句子
1、無邊的海像一面大玉鏡。
2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那 雨，就是。，就是
3、小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛。
。那么 那么。
（五）、把詞語、句子補充完整
1、七（）八（）； 無可（）何；（）的浪花；（）的大海； 牛角（）的；海水（）的
2、，飛入菜花無處尋。
（六）、重新整理句子，填上正確的序號
（）到了郵局，準備寄錢時我卻不會填寫匯款單。（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。
（）今天早晨，當我知道幾位學生因貧困而失學的消息后，拿出儲蓄罐里的52元8角向郵局走去。（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。
（七）、作文
在兒童時代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請你認真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動，把它寫下來。
S版三年級語文上冊期末復(fù)習備課之二
一、復(fù)習內(nèi)容
第二單元《山雀》《蝸牛》《寓言兩則》《好伙伴》《百花園二》
二、復(fù)習目標
1、了解本單元課文都與動物有關(guān)。
2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。
3、能區(qū)別形近字，運用多音字，積累四字詞語。
4、理解“因為所以”并能用它造句。
5、能仔細觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動物的作文。
三、復(fù)習重點
1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。
2、讀懂四篇課文。
3、寫好關(guān)于小動物的作文。
四、復(fù)習方法
1、以學生為本，組織學生用心閱讀，認真交流，積極評價。
2、教師適時點撥，指導解惑釋難。
3、獨立完成復(fù)習作業(yè)，扎實交流與評價。
五、復(fù)習作業(yè)設(shè)計
（一）、看拼音寫詞語
nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi ca
（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞
jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記
（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。
（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。
1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。．．
2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。．．
3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。．．
4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（h? hu?）泥。．．
（五）、把句子補充完整。
1、因為，所以人們都穿上了厚厚的棉衣。
2、因為小明無故沒有完成作業(yè)，所以。
3、因為，所以。
（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。
蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺．．．．得四周沒有一點兒危（wēi）險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個膽小鬼（ɡuǐ）！
1、用“—”線畫出這段話中的中心句。
2、用短文中加點的詞寫一句話。
3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。
4、填空。探出 伸出 縮回 巡視
（七）、作文。寫一種你喜歡的小動物。
要求：寫好小動物的外形特點、生活習性以及和你有關(guān)的一件事。
S版三年級語文上冊期末復(fù)習備課之三
一、復(fù)習內(nèi)容
第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學家》《空氣在哪里》《百花園三》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。
2、認識、了解課文都是弘揚科學精神的。
3、積累四字詞語以及與動物有關(guān)的成語。
4、學習幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點，掌握“把”字的寫法。
5、寫一則應(yīng)用文“請假條”。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、學會查字典。
3、寫好“把”字句。
4、學寫請假條。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作討論詞語的結(jié)構(gòu)特點和查字典的方法。
3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。
4、獨立完成復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、看拼音寫詞語
kē jì là zhú ào mì zhù míng y?u xiǎo xiōng dì cháng guī biāo běn
二、比較組詞
須（）理（）沾（）旋（）堂（）標（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）
三、多音字組詞
zhuǎn()zhāo()zhǒng()yīng()轉(zhuǎn) 著 種 應(yīng)
zhuàn()zhāo()zh?ng()yìng()
四、照樣子寫詞語
例： 灰蒙蒙 高 高 興 興 學習學習津 津有味 小 心翼翼 百 發(fā) 百 中
五、查字典填空
“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。
“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）。“鬼”字應(yīng)查（）部。“鬼”字共有（）筆，第六筆是（），第八筆是（）。
六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風吹開了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。
七、把詞語、句子補充完整
1、（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 畫（）點睛； 呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功； 亡（）補牢。
2、讀書破萬卷。
3、，其義自見。
4、讀一本好書。
八、讀段做題 秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。
2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花
3、文中“田野像金色的海洋”說明什么?
九、寫請假條
今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。
S版三年級語文上冊復(fù)習備課之四
一、復(fù)習內(nèi)容
第四單元：《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，理解積累詞語。
2、了解古詩的意思。
3、能正確把兩句話合并成一句話。
4、練習寫一處景物，寫出它的特點。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、朗讀背誦課文。
3、學會正確合并句子。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，小組長負責檢查背誦課文。
2、小組合作討論全班交流合并句子。
3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。
4、獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、讀拼音寫詞語
cuì liǔ zēng tān mí màn ān xián
ǒu ěr lǒng zhào guāng máng huī wǔ
二、比一比再組詞
尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）
三、把詞語補充完整
變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住。
2、，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點是 和。
五、合并句子
1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。
2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。
六、擴寫句子
1、的山路 伸向遠方。
2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。
九、仿寫句子
例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香。花園里百花盛開，爭奇斗妍。
十、發(fā)揮你的智慧，筆下生輝。寫一篇關(guān)于景物的文章。
S版三年級語文上冊復(fù)習備課之五
一、復(fù)習內(nèi)容
第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。
2、認識生字，理解詞語和體會重點句子的意思。
3、會做詞語接龍。
4、寫一篇關(guān)于“愛”的文章。寫動物或者人。
三、復(fù)習重點
1、文中的生字詞，認識、理解詞語與運用。
2、認真做好詞語接龍。
四、復(fù)習方法
1、以學生自學為主，組織學生認真討論交流
2、輔以學困生，幫扶生具體指導。
3、先獨立再交流復(fù)習作業(yè)題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、讀拼音寫詞語
jiāo k? shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng m? lǜ shī t?u
二、比一比再組詞
漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）
三、照樣子填詞語
留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）
四、分別用下面的詞語寫一句話
1、鄭重其事??
2、猶豫??
3、仍然??仍然??仍然??。
五、完成《游子吟》填空
慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。
六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目
醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認真的思考，他終于點了點頭。抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。
1、貝貝“猶豫”是因為 ；貝貝終于“點了點頭”是因為。
2、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點聲響。這時他在想：。貝貝躺在床上“一動不動”，他是在想：。
3、這段話中的“微笑”是貝貝對妹妹的 和。
七、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。
S版三年級語文上冊復(fù)習備課之六
一、復(fù)習內(nèi)容
第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》
二、復(fù)習目標
1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。
2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。
3、積累工作、學習和為人處事的成語。
4、學習正確使用冒號和引號。
一、聽寫詞語
二、給加點的字選擇正確的讀音
節(jié)省（sheng xing）省（sheng xing）悟 數(shù)（shu shu）星星 剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數(shù)（shu shu）字
三、照樣子，變新詞，再組詞
例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）
四、給下面的句子加上標點
1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設(shè)做貢獻
2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣
五、積累詞語填空
（）（）一致 誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）
六、讀段做題
當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shuā）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。
3、找出文中一組近義詞：（）——（）。
4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）
七、課外閱讀，完成作業(yè)
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩紙牌 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。
三、復(fù)習重點
1、知識點：生字、詞語、多音字、成語、標點和作文。
2、思品點：學習課文中人物的精神品質(zhì)。
四、復(fù)習方法
1、認真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。
2、課堂交流知識、獨立完成復(fù)習作業(yè)，全班討論交流。
3、探討“神童”的學習方法和學習秘訣。
五、作業(yè)設(shè)計 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”
1、用“√”選出帶點字正確的讀音。（4分）
返老還童（huán hái）打量（liàng liáng）勤奮（qin qing）背著書包（bēi bai）
2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）例如：冷笑
3、仔細閱讀短文，回答問題。
①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）
②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）③時光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）
7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）
八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。
S版三年級語文上冊復(fù)習備課之七
（本單元復(fù)習作業(yè)設(shè)計）
一、聽寫詞語
二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~
一（）斧子 一（）小河 一（）樹木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土 一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車
三、比較組詞
穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）
四、把詩句補充完整
1、人日暮蒼山遠。
2、，獨釣寒江雪。
3、不要人夸顏色好。
4、，燈燒月下月如銀。
五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話
1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。
2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。
六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語
學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。
七、認真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解
1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。
2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來
1、小鳥要唱歌了。擬人句
2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？ 比喻句
3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。反問句
4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。
九、快樂作文
下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕ埬銖闹腥芜x幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。
兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊
S版三年級語文上冊復(fù)習備課之八
（本單元復(fù)習作業(yè)設(shè)計）
一、看拼音寫詞語或句子
1、míng sīkǔ xiǎng xīn mǎn yì zú chuān liú bù xī yào wǔ yáng wēi ān rán wú yang
zhuāng mú zu? yàng
2、zhùyuàn t?ngxu?men xīnnián kuàila!
3、wǒmen xǐhuān fēngfùduōcǎi de xu?xiào shēnghu?。
二、比較組詞
梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）
三、寫出下面各詞的反義詞
熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴大—（）
四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節(jié)
1、小伙伴們用竹竿挑（tiāo tiǎo）下樹上的垃圾袋。
2、小鳥扇（shàn shān）動著翅膀向南方飛去。
3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sàn sǎn）裂了。
4、小河邊載上了兩行（háng xíng）小白楊樹。
5、小紅覺（ju? jiào）得字沒有寫好決定重（zh?ng ch?ng）新再寫一遍。
6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。
7、長江邊停泊（b? pō）著一艘萬噸巨輪。
8、小路上走著一群避難（nán nàn）的窮人。
9、一個衣著紳士模（m? mú）樣的小伙子走進了孤兒院。
五、選詞填空
靈活 機靈 機智
1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。2．猴子是一種()的小動物。3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。
溫暖 溫和
1.林老師說話的態(tài)度很()。2．這是一個()的集體。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
1．每天早晨，同學們()從四面八方趕到學校。2．媽媽說完話，又()干起活來。3．小明()三年被評為市“三好生”。
寬闊 寬敞 1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。
喜愛 熱愛
1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。
震驚 驚訝
1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。
果然 居然
1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。
六、按要求寫句子：
1、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）
2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）
3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）
4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）
5、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）
6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）
7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）
七、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。
（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。
（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。（）多好的鳥兒啊！我們愛你們，保護你們是我們義不容辭的責任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。
復(fù)習作業(yè)設(shè)計：A
（一）、看拼音寫詞語
fān gǔn bēn t?ng wán shuǎ jiāo ào shān pō xīyáng bō wēn y?u xì piāo fú r?ng yì
（二）、比較組詞
耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）
（三）、多音字組詞
jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假 ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()
（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。
1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。
2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。
3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。
4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（h? hu?）泥。
（五）、把詞語、句子補充完整
1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的
2、，飛入菜花無處尋。
（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。
蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點兒危（wēi）險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個膽小鬼（ɡuǐ）！
1、用“—”線畫出這段話中的中心句。
2、用短文中加點的詞寫一句話。
3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。
七、閱讀短文，完成作業(yè)
牛頓賣菜
英國著名物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔菜到集上去賣。
一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧。可是，在遠離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔子。菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔菜就連三分之一的錢也沒收到。
有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數(shù)，仔細測量走過的距離。原來他在計算風速，等他想起菜擔時，已經(jīng)只剩下一根扁擔了。有人說科學家都是怪人，其實不怪。他們讀書、想科學、學科學往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、聯(lián)系上下文理解詞語
熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________
2、從短文中找詞語填空
（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市
3、文章第二自然段第一句主要寫。第2、3、4句寫。牛頓為什么把這擔菜放在冷落的地方？。
4、課文第三自然段主要寫_____________________________。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為________（填序號）
A、牛頓對突然而來的大風感到好奇、興奮，因而很有興趣。B、牛頓覺得這是一個計算風速的好機會，因而很有興趣。
5、用“——”畫出文章的中心句。
（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）
鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學大人說話.。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。
復(fù)習作業(yè)設(shè)計：B
（一）、看拼音寫詞語
nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi ca
（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞 jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記
（三）、多音字組詞
轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種 zhǒng()應(yīng) yīng()zhuàn()zhāo()zh?ng()yìng()(四)、照樣子寫詞語
例： 灰蒙蒙 高 高興興 津 津有味 小 心 翼 翼
（五）、查字典填空
“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。
“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）。
（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風吹開了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。(七)、讀段做題 秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。
2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花
復(fù)習作業(yè)設(shè)計：C
一、讀拼音寫詞語
jiāo k? shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng m? lǜ shī t?u()()()()()()()()
二、比一比再組詞
漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）
三、把詞語補充完整
變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住。
2、，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點是 和。
五、合并句子
1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。
2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。
六、擴寫句子
1、的山路 伸向遠方。
2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。
七、縮寫句子
1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。
2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。
八、修改病句
1、我們要愛護寶貴的時間。
2、每個人從小就要愛戴自己的國家。
九、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。
復(fù)習作業(yè)設(shè)計：D
一、聽寫詞語
四、給下面的句子加上標點
1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設(shè)做貢獻
2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣
三、照樣子填詞語
留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）
四、分別用下面的詞語寫一句話
1、鄭重其事??
2、猶豫??
3、仍然??仍然??仍然??。
五、完成《游子吟》填空
慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。
五、積累詞語填空
（）（）一致誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）
六、讀段做題
當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shuā）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。
3、找出文中一組近義詞：（）——（）。
4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）
第二篇：三年級語文上冊期末復(fù)習教案(語文S版)
一、復(fù)習目標：
根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期復(fù)習目標為：
1、課本教學復(fù)習目標：
（1）識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。
（2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“。？！”，初步學習冒號、雙引號。
2、復(fù)習階段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
二、復(fù)習內(nèi)容：
376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓練；根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。
三、復(fù)習重點：
1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）3.理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）7.片段的習作或單幅圖的寫話。
8.聽力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規(guī)律。）
四、復(fù)習難點： 課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。
五、復(fù)習措施：
1．制定好切實有效的復(fù)習計劃，確定詳細的復(fù)習內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。
2．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。4．因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要個別輔導。特別要關(guān)注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習，樂中復(fù)習。重視組織形式和復(fù)習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結(jié)合。
7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。
三年級語文上冊期末復(fù)習教案
一、復(fù)習內(nèi)容 第二單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。
2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點。
3、能仿寫比喻句和擬人句。
4、默寫《宿新市徐公店》。
5、寫一篇關(guān)于玩兒的作文。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、仿寫比喻、擬人句。
3、把句子寫完整。
4、默寫古詩，學寫玩兒的作文。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作仿寫比喻、擬人句。
3、互相背誦課文，交流作文寫法。
4、獨立完成復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
（一）、看拼音寫詞語
（二）、比較組詞
耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）
（三）、多音字組詞
jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假
ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()
（四）、照樣子寫句子
1、無邊的海像一面大玉鏡。
2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那 雨，就是。，就是。
3、小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛。那么 那么。
（五）、把詞語、句子補充完整
1、七（）八（）； 無可（）何；（）的浪花；（）的大海； 牛角（）的；海水（）的
2、，飛入菜花無處尋。
（六）、重新整理句子，填上正確的序號
（）到了郵局，準備寄錢時我卻不會填寫匯款單。
（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。
（）今天早晨，當我知道幾位學生因貧困而失學的消息后，拿出儲蓄罐里的52元8角向郵局走去。
（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。
（七）、作文
在兒童時代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請你認真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動，把它寫下來。
一、復(fù)習內(nèi)容 第二單元《山雀》《蝸牛》《寓言兩則》《好伙伴》《百花園二》
二、復(fù)習目標
1、了解本單元課文都與動物有關(guān)。
2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。
3、能區(qū)別形近字，運用多音字，積累四字詞語。
4、理解“因為所以”并能用它造句。
5、能仔細觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動物的作文。
三、復(fù)習重點
1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。
2、讀懂四篇課文。
3、寫好關(guān)于小動物的作文。
四、復(fù)習方法
1、以學生為本，組織學生用心閱讀，認真交流，積極評價。
2、教師適時點撥，指導解惑釋難。
3、獨立完成復(fù)習作業(yè)，扎實交流與評價。
五、復(fù)習作業(yè)設(shè)計
（一）、看拼音寫詞語
（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞
()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記
（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。
（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。
1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。
2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。
3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。
4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（h? hu?）泥。
（五）、把句子補充完整。
1、因為，所以人們都穿上了厚厚的棉衣。
2、因為小明無故沒有完成作業(yè)，所以。
3、因為，所以。
（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。
1、用“—”線畫出這段話中的中心句。
2、用短文中加點的詞寫一句話。
3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。
4、填空。探出 伸出 縮回 巡視
（七）、作文。
寫一種你喜歡的小動物。
要求：寫好小動物的外形特點、生活習性以及和你有關(guān)的一件事。
一、復(fù)習內(nèi)容 第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學家》《空氣在哪里》《百花園三》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。
2、認識、了解課文都是弘揚科學精神的。
3、積累四字詞語以及與動物有關(guān)的成語。
4、學習幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點，掌握“把”字的寫法。
5、寫一則應(yīng)用文“請假條”。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、學會查字典。
3、寫好“把”字句。
4、學寫請假條。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作討論詞語的結(jié)構(gòu)特點和查字典的方法。
3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。
4、獨立完成復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、看拼音寫詞語
()()()()()()()()
二、比較組詞
須（）理（）沾（）旋（）堂（）標（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）
三、多音字組詞
轉(zhuǎn) 著 種 應(yīng)
四、照樣子寫詞語 例： 灰蒙蒙 高 高 興 興 學習學習津 津有味 小 心翼翼 百 發(fā) 百 中
五、查字典填空
“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）。“鬼”字應(yīng)查（）部。“鬼”字共有（）筆，第六筆是（），第八筆是（）。
六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風吹開了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。
七、把詞語、句子補充完整
1、（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 畫（）點睛；
呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功； 亡（）補牢。
2、讀書破萬卷。
3、，其義自見。
4、讀一本好書。
八、讀段做題
秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。
2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花
3、文中“田野像金色的海洋”說明什么?
九、寫請假條
今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。
一、復(fù)習內(nèi)容 第四單元：《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，理解積累詞語。
2、了解古詩的意思。
3、能正確把兩句話合并成一句話。
4、練習寫一處景物，寫出它的特點。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、朗讀背誦課文。
3、學會正確合并句子。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，小組長負責檢查背誦課文。
2、小組合作討論全班交流合并句子。
3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。
4、獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、讀拼音寫詞語()()()()()()()()
二、比一比再組詞
尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）
三、把詞語補充完整
變（）無（）（）息（）變（）連忘（）
一（）千（）千()百()雙()戲()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住。
2、，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點是 和。
五、合并句子
1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。
2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。
六、擴寫句子
1、的山路 伸向遠方。
2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。
七、縮寫句子
1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。
2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。
八、修改病句
1、我們要愛護寶貴的時間。
2、每個人從小就要愛戴自己的國家。
九、仿寫句子 例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香。
花園里百花盛開，爭奇斗妍。
一、復(fù)習內(nèi)容 第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。
2、認識生字，理解詞語和體會重點句子的意思。
3、會做詞語接龍。
三、復(fù)習重點
1、文中的生字詞，認識、理解詞語與運用。
2、認真做好詞語接龍。
四、復(fù)習方法
1、以學生自學為主，組織學生認真討論交流
2、輔以學困生，幫扶生具體指導。
3、先獨立再交流復(fù)習作業(yè)題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、讀拼音寫詞語
()()()()()()()()
二、比一比再組詞
漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）
三、照樣子填詞語 留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）
四、分別用下面的詞語寫一句話 1鄭重其事 2 猶豫
3、仍然??仍然??仍然
五、完成《游子吟》填空
慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。
六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目
醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認真的思考，他終于點了點頭。
抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。
1、貝貝“猶豫”是因為 ；貝貝終于“點了點頭”是因為。
2、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點聲響。這時他在想：。貝貝躺在床上“一動不動”，他是在想：。
3、這段話中的“微笑”是貝貝對妹妹的 和。
七、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。
一、復(fù)習內(nèi)容 第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》
二、復(fù)習目標
1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。
2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。
3、積累工作、學習和為人處事的成語。
4、學習正確使用冒號和引號。
5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。
三、復(fù)習重點
1、知識點：生字、詞語、多音字、成語、標點和作文。
2、思品點：學習課文中人物的精神品質(zhì)。
四、復(fù)習方法
1、認真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。
2、課堂交流知識、獨立完成復(fù)習作業(yè)，全班討論交流。
3、探討“神童”的學習方法和學習秘訣。
五、作業(yè)設(shè)計
一、聽寫詞語
二、給加點的字選擇正確的讀音
節(jié)省（sheng xing）省（sheng xing）悟 數(shù)（shu shu）星星 剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數(shù)（shu shu）字
三、照樣子，變新詞，再組詞
例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）
四、給下面的句子加上標點
1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設(shè)做貢獻
2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣
五、積累詞語填空（）（）一致 誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）
六、讀段做題
當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shuā）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。
3、找出文中一組近義詞：（）——（）。
4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）
七、課外閱讀，完成作業(yè) 時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩紙牌 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
1、用“√”選出帶點字正確的讀音。（4分）
返老還童（huán hái）打量（liàng liáng）勤奮（qin qing）背著書包（bēi bai）
2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）例如：冷笑
3、仔細閱讀短文，回答問題。
①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）
③時光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）
7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）
八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。第七單元
一、聽寫詞語
二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~
一（）斧子 一（）小河 一（）樹木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土 一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車
三、比較組詞
穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）
四、把詩句補充完整
1、人日暮蒼山遠。
2、，獨釣寒江雪。
3、不要人夸顏色好。
4、，燈燒月下月如銀。
五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話
1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。
2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。
六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語
學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。
七、認真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解
1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。
2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來
1、小鳥要唱歌了。擬人句
2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？ 比喻句
3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。反問句
4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。
九、快樂作文
下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕ埬銖闹腥芜x幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。
兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊 第八單元
一、看拼音寫詞語或句子
二、比較組詞
梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）
三、寫出下面各詞的反義詞
熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴大—（）
四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節(jié)
1、小伙伴們用竹竿挑（tiāo tiǎo）下樹上的垃圾袋。
2、小鳥扇（shàn shān）動著翅膀向南方飛去。
3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sàn sǎn）裂了。
4、小河邊載上了兩行（háng xíng）小白楊樹。
6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。
7、長江邊停泊（b? pō）著一艘萬噸巨輪。
8、小路上走著一群避難（nán nàn）的窮人。
9、一個衣著紳士模（m? mú）樣的小伙子走進了孤兒院。
五、選詞填空 靈活 機靈 機智
1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。2．猴子是一種()的小動物。3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。溫暖 溫和
1.林老師說話的態(tài)度很()。2．這是一個()的集體。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
1．每天早晨，同學們()從四面八方趕到學校。2．媽媽說完話，又()干起活來。3．小明()三年被評為市“三好生”。寬闊 寬敞
1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。喜愛 熱愛
1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚 驚訝
1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。果然 居然
1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。按要求寫句子
1、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）
2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）
3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）
4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）5、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）
6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）
7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）
六、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。
（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。
（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。
（）多好的鳥兒啊！我們愛你們，保護你們是我們義不容辭的責任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。
七、閱讀短文，完成作業(yè) 牛頓賣菜
英國著名物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔菜到集上去賣。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧。可是，在遠離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔子。菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔菜就連三分之一的錢也沒收到。
有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數(shù)，仔細測量走過的距離。原來他在計算風速，等他想起菜擔時，已經(jīng)只剩下一根扁擔了。
有人說科學家都是怪人，其實不怪。他們讀書、想科學、學科學往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、聯(lián)系上下文理解詞語
熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________
2、從短文中找詞語填空
（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市 第2、3、4句寫
牛頓為什么把這擔菜放在冷落的地方？。
4、課文第三自然段主要寫_____________________________。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為________（填序號）
a、牛頓對突然而來的大風感到好奇、興奮，因而很有興趣。b、牛頓覺得這是一個計算風速的好機會，因而很有興趣。
（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）
鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學大人說話.。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。復(fù)習作業(yè)設(shè)計：a
（一）、看拼音寫詞語
（二）、比較組詞
耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）
（三）、多音字組詞
jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假
ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()
（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。
1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。
2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。
3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。
4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（h? hu?）泥。
（五）、把詞語、句子補充完整
1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的
2、，飛入菜花無處尋。
（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。
1、用“—”線畫出這段話中的中心句。
2、用短文中加點的詞寫一句話。
3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。復(fù)習作業(yè)設(shè)計：b
（一）、看拼音寫詞語
（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞
()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記
（三）、多音字組詞
轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種 zhǒng()應(yīng) yīng()zhuàn()zhāo()zh?ng()yìng()(四)、照樣子寫詞語
例： 灰蒙蒙 高 高興興 津 津有味 小 心 翼 翼
（五）、查字典填空
“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）。
（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風吹開了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。(七)、讀段做題 秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。
2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花
一、讀拼音寫詞語
()()()()()()()()
二、比一比再組詞
漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）
三、把詞語補充完整
變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住。
2、，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點是 和。
五、合并句子
1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。
2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。
六、擴寫句子
1、的山路 伸向遠方。
2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。
七、縮寫句子
1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。
2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。
八、修改病句
1、我們要愛護寶貴的時間。
2、每個人從小就要愛戴自己的國家。
九、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。復(fù)習作業(yè)設(shè)計：d
一、聽寫詞語
四、給下面的句子加上標點
1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設(shè)做貢獻
2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣
三、照樣子填詞語 留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）
四、分別用下面的詞語寫一句話
1、鄭重其事??
2、猶豫??
3、仍然??仍然??仍然??
五、完成《游子吟》填空
慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。
五、積累詞語填空（）（）一致誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）
六、讀段做題
當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shuā）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。
3、找出文中一組近義詞：（）——（）。
4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。
第三篇：S版三年級語文期末復(fù)習
2012-2013學上期期末質(zhì)量檢測
一、組詞。（24分）
木（）看（）妹（）吃（）襪（）褲（）神（）祝（）須（）需（）幻（）幼（）慢（）茫（）刻（）該（）庭（）庫（）店（）座（）病（）療（）瘋（）痛（）
二、填空。（8分）
條 片 輛 股 棵 副 幅把
一（）小溪一（）斧子一（）圖畫一（）氣味 一（）松樹一（）眼鏡一（）汽車一（）凈土
三、成語。（12分）
（）目寸光狐假（）威守株待（）畫（）點睛
打草驚（）（）到成功亡（）補牢呆若木（）
（）急跳墻言行（）致表里如（）竭盡全（）
四、詞語配搭。（12分）
（）的浪花（）的沙灘尾巴（）泡泡（）
（）的目光（）的舉止牛角（）嘴巴（）
尊敬（）勤奮（）種植（）執(zhí)行（）
五、寫句子。（14分）
1、那些泡泡輕輕地飛起，那么圓潤，那么（），那么透明，那么（）。
2、小妹妹是那么（），那么（）。
3、因為，所以
4、我們登上了廬山。我們看到千姿百態(tài)的云霧。
5、我們來到海洋館。我們看到了各種各樣有趣的魚。
六、抄寫古詩。（15分）
蜂元宵絕句。，。
七、請假條。（15分）
第四篇：語文S版三年級上冊復(fù)習教案
三年級上冊語文復(fù)習計劃
一、復(fù)習目標：
根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期復(fù)習目標為：
1、課本教學復(fù)習目標：
（1）識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。
（2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“。？！”，初步學習冒號、雙引號。
2、復(fù)習階段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
二、復(fù)習內(nèi)容：
376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓練；根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。
三、復(fù)習重點：
1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。
6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）
7.片段的習作或單幅圖的寫話。
8.聽力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規(guī)律。）
四、復(fù)習難點：
課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。
五、復(fù)習措施：
1．制定好切實有效的復(fù)習計劃，確定詳細的復(fù)習內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。
2．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。
3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
4．因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要個別輔導。特別要關(guān)注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習，樂中復(fù)習。重視組織形式和復(fù)習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結(jié)合。
7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。
三年級語文上冊期末復(fù)習教案
一、復(fù)習內(nèi)容
第一單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。
2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點。
3、能仿寫比喻句和擬人句。
4、默寫《宿新市徐公店》。
5、寫一篇關(guān)于玩兒的作文。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、仿寫比喻、擬人句。
3、把句子寫完整。
4、默寫古詩，學寫玩兒的作文。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作仿寫比喻、擬人句。
3、互相背誦課文，交流作文寫法。
4、獨立完成復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
（一）、看拼音寫詞語
fān gǔn bēn téng wán shuǎ jiāo ào shān pō xīyáng
bō wēn yóu xì piāo fú róng yì
（二）、比較組詞
耍（）驕（）飄（）奏（）藍（）跟（）被（）紋（）
要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）
（三）、多音字組詞
jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()
覺 扇 發(fā) 散 好 假 jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()
（四）、照樣子寫句子
1、無邊的海像一面大玉鏡。
2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那 雨，就是。，就是。
3、小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛。那么 那么。
（五）、把詞語、句子補充完整
1、七（）八（）； 無可（）何；（）的浪花；（）的大海；
牛角（）的；海水（）的
2、，飛入菜花無處尋。
（六）、重新整理句子，填上正確的序號
（）到了郵局，準備寄錢時我卻不會填寫匯款單。
（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。
（）今天早晨，當我知道幾位學生因貧困而失學的消息后，拿出儲蓄罐里的52元8角向郵局走去。
（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。
（七）、作文
在兒童時代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請你認真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動，把它寫下來。
一、復(fù)習內(nèi)容
第二單元《山雀》《蝸牛》《寓言兩則》《好伙伴》《百花園二》
二、復(fù)習目標
1、了解本單元課文都與動物有關(guān)。
2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。
3、能區(qū)別形近字，運用多音字，積累四字詞語。
4、理解“因為所以”并能用它造句。
5、能仔細觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動物的作文。
三、復(fù)習重點
1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。
2、讀懂四篇課文。
3、寫好關(guān)于小動物的作文。
四、復(fù)習方法
1、以學生為本，組織學生用心閱讀，認真交流，積極評價。
2、教師適時點撥，指導解惑釋難。
3、獨立完成復(fù)習作業(yè)，扎實交流與評價。
五、復(fù)習作業(yè)設(shè)計
（一）、看拼音寫詞語 nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi cè
（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞 jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習苦()檢()動()地()()記
（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。
（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。
1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。
2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。
3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（hé huò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。
4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學們還是用手去和（hé huò）泥。
（五）、把句子補充完整。
1、因為，所以人們都穿上了厚厚的棉衣。
2、因為小明無故沒有完成作業(yè)，所以。
3、因為，所以。
（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。
蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點兒危（wēi）險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個膽小鬼（ɡuǐ）！
1、用“—”線畫出這段話中的中心句。
2、用短文中加點的詞寫一句
3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。
4、填空。探出 伸出 縮回 巡視
（七）、作文。
寫一種你喜歡的小動物。
要求：寫好小動物的外形特點、生活習性以及和你有關(guān)的一件事。
一、復(fù)習內(nèi)容 第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學家》《空氣在哪里》《百花園三》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，掌握詞語。
2、認識、了解課文都是弘揚科學精神的。
3、積累四字詞語以及與動物有關(guān)的成語。
4、學習幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點，掌握“把”字的寫法。
5、寫一則應(yīng)用文“請假條”。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、學會查字典。
3、寫好“把”字句。
4、學寫請假條。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。
2、小組合作討論詞語的結(jié)構(gòu)特點和查字典的方法。
3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。
4、獨立完成復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、看拼音寫詞語
kē jì là zhú ào mì zhù míng yòu xiǎo xiōng dì cháng guī biāo běn
()()()()()()()()
二、比較組詞
須（）理（）沾（）旋（）堂（）標（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）
三、多音字組詞
轉(zhuǎn) 著 種 應(yīng)
四、照樣子寫詞語 例： 灰蒙蒙
高 高 興 興
學習學習
津 津有味
小 心翼翼
百 發(fā) 百 中
五、查字典填空
“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。
“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“考”字的第七筆是（）。
“鬼”字應(yīng)查（）部。“鬼”字共有（）筆，第六筆是（），第八筆是（）。
六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風吹開了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。
七、把詞語、句子補充完整
1、（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 畫（）點睛；
呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功； 亡（）補牢。
2、讀書破萬卷。
3、，其義自見。
八、寫請假條
今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。
一、復(fù)習內(nèi)容
第四單元：《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，認識生字，理解積累詞語。
2、了解古詩的意思。
3、能正確把兩句話合并成一句話。
4、練習寫一處景物，寫出它的特點。
三、復(fù)習重點
1、認識生字，理解詞語，運用多音字。
2、朗讀背誦課文。
3、學會正確合并句子。
四、復(fù)習方法
1、學生自由讀課文，小組長負責檢查背誦課文。
2、小組合作討論全班交流合并句子。
3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。
4、獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習訓練題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、讀拼音寫詞語 cuì liǔ zēng tān mí màn ān xián()()()()
ǒu ěr lǒng zhào guāng máng huī wǔ()()()()
二、比一比再組詞
尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）
三、把詞語補充完整
變（）無（）（）息（）變（）連忘（）
一（）千（）千()百()雙()戲()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住。
2、，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點是 和。
五、合并句子
1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。
2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。
六、擴寫句子
1、的山路 伸向遠方。
2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。
七、縮寫句子
1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。
2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。
八、修改病句
1、我們要愛護寶貴的時間。
2、每個人從小就要愛戴自己的國家。
九、仿寫句子
例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香。
花園里百花盛開，爭奇斗妍。
十、發(fā)揮你的智慧，筆下生輝。寫一篇關(guān)于景物的文章。
一、復(fù)習內(nèi)容 第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》
二、復(fù)習目標
1、讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。
2、認識生字，理解詞語和體會重點句子的意思。
3、會做詞語接龍。
4、寫一篇關(guān)于“愛”的文章。寫動物或者人。
三、復(fù)習重點
1、文中的生字詞，認識、理解詞語與運用。
2、認真做好詞語接龍。
四、復(fù)習方法
1、以學生自學為主，組織學生認真討論交流
2、輔以學困生，幫扶生具體指導。
3、先獨立再交流復(fù)習作業(yè)題。
五、作業(yè)設(shè)計
一、讀拼音寫詞語
jiāo ké shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng mò lǜ shī tòu()()()()()()()()
二、比一比再組詞
漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）
槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）
三、照樣子填詞語 留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）
淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）
四、分別用下面的詞語寫一句話
1鄭重其事
猶豫
3、仍然……仍然……仍然
五、完成《游子吟》填空
慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。
六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目
醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認真的思考，他終于點了點頭。
抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。
1、貝貝“猶豫”是因為 ；貝貝終于“點了點頭”是因為。
2、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點聲響。這時他在想：。
貝貝躺在床上“一動不動”，他是在想：。
3、這段話中的“微笑”是貝貝對妹妹的 和。
七、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。
一、復(fù)習內(nèi)容
第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》
二、復(fù)習目標
1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。
2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。
3、積累工作、學習和為人處事的成語。
4、學習正確使用冒號和引號。
5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。
三、復(fù)習重點
1、知識點：生字、詞語、多音字、成語、標點和作文。
2、思品點：學習課文中人物的精神品質(zhì)。
四、復(fù)習方法
1、認真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。
2、課堂交流知識、獨立完成復(fù)習作業(yè)，全班討論交流。
3、探討“神童”的學習方法和學習秘訣。
五、作業(yè)設(shè)計
一、聽寫詞語。
二、給加點的字選擇正確的讀音
節(jié)省（sheng xing）省（sheng xing）悟 數(shù)（shu shu）星星
剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數(shù)（shu shu）字
三、照樣子，變新詞，再組詞
例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）
乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）
四、給下面的句子加上標點
1、張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設(shè)做貢獻
2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣
五、積累詞語填空（）（）一致 誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）
六、讀段做題
當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shuā）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是。
3、找出文中一組近義詞：（）——（）。
4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）
5、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）
八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。
第七單元
一、聽寫詞語
二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~
一（）斧子 一（）小河 一（）樹木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土
一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車
三、比較組詞
穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）
隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）
四、把詩句補充完整
1、人日暮蒼山遠。
2、，獨釣寒江雪。
3、不要人夸顏色好。
4、，燈燒月下月如銀。
五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話
1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。
2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。
六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語 學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。
七、認真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解
1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。
2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來
1、小鳥要唱歌了。擬人句
2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？ 比喻句
3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。反問句
4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。
九、快樂作文
下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕ埬銖闹腥芜x幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。
兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊 第八單元
一、看拼音寫詞語.二、比較組詞.梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）
駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）
三、寫出下面各詞的反義詞
熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）
喜歡—（）黎明—（）擴大—（）
四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節(jié)
1、小伙伴們用竹竿挑（tiāo tiǎo）下樹上的垃圾袋。
2、小鳥扇（shàn shān）動著翅膀向南方飛去。
3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sàn sǎn）裂了。
4、小河邊載上了兩行（háng xíng）小白楊樹。
5、小紅覺（jué jiào）得字沒有寫好決定重（zhòng chóng）新再寫一遍。
6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。
7、長江邊停泊（bó pō）著一艘萬噸巨輪。
8、小路上走著一群避難（nán nàn）的窮人。
9、一個衣著紳士模（mó mú）樣的小伙子走進了孤兒院。
五、選詞填空
靈活 機靈 機智 1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。2．猴子是一種()的小動物。
3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。溫暖 溫和
1.林老師說話的態(tài)度很()。2．這是一個()的集體。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 1．每天早晨，同學們()從四面八方趕到學校。2．媽媽說完話，又()干起活來。
3．小明()三年被評為市“三好生”。寬闊 寬敞
1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。
喜愛 熱愛
1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚 驚訝
1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。
果然 居然
1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。按要求寫句子
1、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）
2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）
3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）
4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）
5、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）
6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）
7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）
六、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。
（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。
（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。
（）多好的鳥兒啊！我們愛你們，保護你們是我們義不容辭的責任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。
第五篇：語文S版三年級上冊復(fù)習知識點
三年級第一學期語文知識點（語文S版）
第一單元
大海的歌、帽子和鳥窩、吹泡泡、沙灘上的童話 ㈠詞語積累
光影零亂 四面八方 滔天波浪 痛痛快快
穿梭 綻開 波紋 潮聲 鼾聲 仰頭 纏住 耍鬧 清澈 透明 一窩蜂 脆弱圓潤 黏稠 山巔 和弄 飛越 破裂 玲瓏 相約 有趣
無可奈何 兇狠
駕駛 天地 反駁魔窟 贊賞 勇士 轟炸 四散紛飛 七嘴八舌 ㈡與“海”有關(guān)的詞語 ⑴常見詞語
海岸
海拔
海報
海豹
海邊
海帶
海島
海底
海風
海港
海關(guān)
海軍
海浪
海鷗
海灘
海水
海外
海峽
海鮮
海洋
航海
南海 ⑵成語
海闊天空 海誓山盟 海市蜃樓 五湖四海 血海深仇 刀山火海 排山倒海 不可斗量 海底撈月 海枯石爛 精衛(wèi)填海 瞞天過海 情深似海 海納百川 大海撈針 滄海一粟 人山人海 大海撈針 福如東海 天涯海角 八仙過海 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 海水 ⑶詩詞 海上生明月，天涯共此時。——唐．張九齡 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——唐．李白 春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐．張若虛
㈢與“鳥”有關(guān)的詞語 笨鳥先飛 驚弓之鳥 籠中之鳥 鳥之將死,其鳴也哀 鳥語花香 鳥槍換炮 鳥為食亡 一石二鳥 倦鳥歸巢 小鳥依人 ㈣近義詞海濱——海邊
海外——國外
慌張——冷靜
玲瓏——精致
快樂——高興
兇狠——兇惡
商量——討論 玲瓏——精致 海枯石爛——天長地久 波浪滔天——波濤洶涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反義詞黏稠——稀薄 清澈——渾濁
自由——拘束 討論——議論贊賞——批評 海底撈月——探囊取物
無可奈何——束手無策
仰——俯
夕陽——朝陽/拂曉 圓潤——粗糙/生硬
㈥多音字覺ju?（覺得、感覺）jiào（睡覺）背bēi（背書包）bai（背后、背誦）似shì（似的）sì（似乎）挑tiǎo（挑戰(zhàn)、挑撥離間）tiāo（挑水、挑選、挑肥揀瘦）朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）教jiāo（教會）jiào（教師）扇shān（扇動、扇風）shàn（電扇、扇貝）
和h?（和好）hu?（和弄）散sǎn（散亂）sàn（分散）炸zhá（油炸、炸面窩）zhà（炸彈、爆炸）
㈦趣味成語接龍一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊補（牢）不可（破）涕為笑
開門見（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）花怒（放）任自（流）言蜚（語）重心（長）短不一第二單元山雀、蝸牛、寓言兩則、好伙伴
㈠詞語積累耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡視 畏懼 挪動 跋涉 惆悵 危險不懈 不免 敬佩 鄰居 茂密 一愣 違抗 竄過
忐忑不安 打草驚蛇 蒙住 納悶 狐貍 巡邏 意外 究竟 焦急 盡可能
骨碌碌
狗急跳墻
彎彎曲曲 長途跋涉 無所畏懼 神氣活現(xiàn) 紋絲不動 半信半疑 呆若木雞 馬到成功 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭 鼠目寸光 守株待兔 亡羊補牢 畫龍點睛
㈡近義詞觀察——察看 折磨——折騰 拘禁——囚禁 立刻——立即 納悶——奇怪 擺弄——玩弄 擔心——擔憂 快樂——高興
猜想——猜測
特殊——特別
仿佛——好像 畏懼——害怕
動靜——情況
尋找——尋覓 究竟——到底
違抗——違背
紋絲不動——一動不動
激動——感動
潮濕——干燥
放棄——堅持 ㈢反義詞肯定——否定 堵住——疏通 敬佩——鄙視 熟悉——陌生
驚奇——平靜 焦急——安穩(wěn)
擔心——放心
半信半疑——深信不疑 神氣活現(xiàn)——垂頭喪氣
好不費力——盡心竭力 ㈣多音字看kàn（看見）kān（看門）落là（落下）lu?（落后）露l?u（露一手、露馬腳、露餡）lù（顯露、裸露、露珠）
得de（跑得快）d?（得寸進尺、得到）當dānɡ（當時）dànɡ（當做）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動）蒙mēng（蒙騙）m?ng（蒙眼睛）
都dōu（都是）dū（首都）著zháo（著火、著急、著迷）zhu?（衣著、著落、不著邊際）zhe（看著、朝著）zhāo（高著兒、著數(shù)）㈤其它動物成語 鼠目寸光
馬到成功 狐假虎威
亡羊補牢
守株待兔
呆若木雞
畫龍點睛
狗急跳墻
打草驚蛇
豬狗不如 來龍去脈
雞飛狗跳 對牛彈琴
畫蛇添足
九牛二虎 魚貫而入
順手牽羊
膽小如鼠
雞犬不寧
九牛一毛
汗馬功勞
葉公好龍
龍爭虎斗 狼吞虎咽
虎頭蛇尾
? 填反義詞成語（左）顧（右）盼 七（上）八（下）（生）離（死）別
口（是）心（非）（哭）（笑）不得 爭（先）恐（后）（異）口（同）聲 取（長）補（短）
第三單元電腦棋手、走馬燈的奧秘、孩子考科學家、空氣在哪里 ㈠詞語積累
山窮水盡 棋高一著 目不轉(zhuǎn)睛
四面八方
邀請 選擇 謙讓 敏捷 猶豫 糾正 委婉 屏幕 鍵盤 先例
點燃 中央 入迷 幼小 心靈 旋轉(zhuǎn) 吸引 四周 蠟燭 轉(zhuǎn)動 甜滋滋
糟糕
忍不住 著名 標本 興趣 捕捉 蓋子 兄弟 蜜糖 蚱蜢 鬼臉 無可奈何 猶豫不決 茁壯 輪胎 咕嘟 調(diào)皮 一連串
墨水瓶 嘻嘻一笑 計上心來 恍然大悟
彬彬有禮 自知之明 望塵莫及 小心翼翼 熊熊燃燒 微風拂面
怪模怪樣 ㈡近義詞 糾正——改正 準備——預(yù)備
顯示——出現(xiàn)
應(yīng)付——對付 懸——掛
敏捷——迅速 入迷——著迷 明白——清楚著名——出名 怪模怪樣——奇形怪狀 驚奇——奇怪 ㈢反義詞 醒目——模糊 委婉——直接 得意——失意 高興——難過 小心翼翼——大模大樣 隨便——隨意
灰心——消沉
幫助——協(xié)助
猶豫不決——斬釘截鐵 毫不謙讓——彬彬有禮 快活——難過 目不轉(zhuǎn)睛——東張西望 ㈣多音字
行xínɡ（不行、行走）hánɡ（銀行、行家）重zh?nɡ（重量）ch?nɡ（重復(fù)）軸zh?u（軸心）zh?u（大軸子）旋xuán（旋轉(zhuǎn)、盤旋）xuàn（旋風）興xīnɡ（興建）xìnɡ（高興、興趣）長chánɡ（長度）zhǎnɡ（成長、長大）模m?（模型）mú（模樣、怪模怪樣）難nán（難題、難受）nàn（災(zāi)難、苦難）㈤其它歇后語
芝麻開花——節(jié)節(jié)高 丈二的和尚——摸不著頭腦八仙過海——各顯神通 姜太公釣魚——愿者上鉤孔夫子搬家——盡是輸（書）泥菩薩過河——自身難保一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
一錘打不出好刀，一木搭不成好橋。一人能挑千斤擔，眾人能移一座山。老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐
猴子拉車——連蹦帶跳 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 老虎屁股——摸不得 盲人騎馬——亂闖 狗拿耗子——多管閑事
? 語文百花園
讀書百遍，其義自見。（三國·魏·王肅）讀書破萬卷，下筆如有神。（唐·杜甫）讀書不趁早，將來徒懊悔。（清·陳其德）讀過一本好書，像交了一個益友。（臧克家）我國的四大發(fā)明：火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)。
我國四大古典名著：《紅樓夢》（清·曹雪芹）、《西游記》（明·吳承恩）、《三國演義》（元末明初·羅貫中）、《水滸傳》（元末明初·施耐庵）。古代文房四寶：紙、筆、墨、硯。? 形容名勝古跡的名句
黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。第四單元古詩兩首、廬山的云霧、錫林郭勒大草原、趙州橋 ㈠詞語積累
景色 秀麗 幽谷 尤其 增添 游覽 籠罩 纏繞 彌漫 茫茫
流連忘返 日行千里 清楚 遮擋 天幕 漫步 草原 遼闊 覆蓋 鈴鐺 不僅 歡騰 歷史遺傳 雄偉壯觀 偶爾 散落 牧民 揮舞 鞭子 矯健 雄鷹 安閑 散發(fā) 設(shè)計 名目繁多 驚心動魄 橋墩 隋朝 橫跨 雄偉 創(chuàng)舉 杰出 遺產(chǎn) 勞動 堅固 美觀
白浪滔天 無邊無際 圖案 沖毀 寶貴 變化無常 騰云駕霧 飄飄悠悠 千姿百態(tài)
美麗多姿
金光閃閃
瞬息萬變 隨風飄蕩 一瀉千里 四蹄生風 波濤澎湃 風平浪靜
聞名全國
各種各樣 千峰百嶂 一碧千里 五顏六色
㈡近義詞 籠罩——覆蓋 聞名——著名 堅固——結(jié)實 遮擋——遮蔽 雄偉——宏偉 寶貴——珍貴
廣闊——寬闊平時——平常 安閑——悠閑
散落——零落
神氣——得意
啼——叫 尤其——特別
鳴——叫
舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 ㈢反義詞 美麗——丑陋 杰出——平庸 歡騰——寧靜
偶爾——經(jīng)常 節(jié)省——浪費 輕——重
變幻無常——一成不變 千姿百態(tài)——一模一樣 朝——晚
㈣多音字泊b?（停泊）pō（血泊）籠l?ng（籠子）lǒng（籠罩）系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)沒méi(沒有)mò(淹沒)鋪pū(鋪平)pù(床鋪)撒sā(撒歡)sǎ(撒種)相xiāng（相同、互相）xiàng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）tù（嘔吐）㈤其它不同性格的人
代人受過的人——替罪羊；粗心大意的人——馬大哈； 思想陳舊的人——老古董；目不識丁的人——睜眼瞎； 隨聲附和的人——應(yīng)聲蟲。
? 城市美稱濟南——泉城；南京——石頭城；哈爾濱——冰城；
拉薩——日光城；廣州——花城詩仙——李白（唐），字太白，號青蓮居士。詩圣——杜甫（唐），字子美，后世稱杜少陵，他的詩被稱為“詩史”。第五單元七顆鉆石、平分生命、傾斜的傘、一顆小豌豆
㈠詞語積累鉆石 凋謝 旱災(zāi) 焦渴 清涼 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝
災(zāi)難 降臨 輸血 血漿 昂貴 唯一 是否 勇氣 猶豫 終于 笑吟吟
顫抖 震撼 仍然 瞬間 付出 決定 傾斜 喜歡 胳膊 驚訝
懶洋洋
困惑 衣服 珍惜 渾濁 濕透 挽住 小心翼翼 一滴一滴
灰蒙蒙 綠瑩瑩 有氣無力 相依為命 鄭重其事 淅淅瀝瀝 不知不覺 笑而不語
滴溜溜 大惑不解 筋疲力盡 自知之明 猶豫不決 目不轉(zhuǎn)睛 團結(jié)一致
腳踏實地 ㈡近義詞
不加思索——未加思索
驟然——突然 震撼——震動 快活——高興 ㈢反義詞 凋謝——開放 昂貴——便宜 新鮮——腐爛
清澈——渾濁
猶豫——堅決 驚訝——驚奇 晃動——搖動
顫抖——抖動 陪伴——陪同
珍惜——愛惜 注視——凝視
輕松——緊張 迅速——緩慢 小心翼翼——粗心大意
有氣無力——生機勃勃
鄭重其事——敷衍了事 ㈣多音字間jiān（空間、時間）jiàn（間隔）
倒dǎo（摔倒）dào（倒水）鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）空kōng（空氣）k?ng（空地）縫fang（裂縫）f?ng（縫補）㈤其它填人體器官，補充成語詞典 鐵石心（腸）畫龍點（睛）感人（肺）腑 激動人（心）
三（頭）六臂
另（眼）相看
掩（耳）盜鈴
? 珍惜時間諺語
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨。花開在春天，學習在少年。聰明的人靠努力，愚蠢的人靠空想。第六單元群眾也在淋雨、珍貴的教科書、神童的秘訣、說話算數(shù) ㈠詞語積累業(yè)精于勤 囫圇吞棗 日積月累 自言自語 異口同聲
霎時 健步 舉止 聚集 慈祥 騷動 謝絕 頑強 轉(zhuǎn)移 激勵 環(huán)境 代替 艱苦 渴望 節(jié)省 呼嘯 珍貴 私塾 讀書 年紀 成績 留心 符號 驚奇 勤奮 學問 秘訣 聰明 格外 舅舅 嘗嘗 營養(yǎng) 驚喜 硬幣 彬彬有禮 招手致意 完整無缺 振奮人心 爭先恐后 炮火連天 名列前茅 火冒三丈 一干二凈 一本正經(jīng)
忸怩不安 言行一致 誠心誠意 廢寢忘食 堅持不懈 表里如一
竭盡全力 孜孜不倦 堅忍不拔 光明磊落 鍥而不舍 腳踏實地
㈡近義詞鮮嫩——新鮮 一干二凈——干干凈凈 聚集——聚攏 激勵——鼓勵 ㈢反義詞 激動——平靜 勤奮——懶惰 謝絕——接受 聰明——愚蠢
趕緊——放慢
稱贊——批評 親切——關(guān)切 入迷——著迷
頑強——堅強 驚奇——驚訝
渴望——希望 格外——特別
振奮人心——灰心喪氣
忸怩不安——落落大方 誠心誠意——虛情假意 ㈣多音字
挨āi（挨近）ái（挨打）稱chēng（稱重）chang（秤砣）
好hǎo（好人）hào（好奇）結(jié)jiē（結(jié)果）ji?（結(jié)束）干gān（干凈）gàn（干活）㈤其它 “看”的詞語
從高處向遠處看：眺望；表示一般地看：望；表示已經(jīng)看到：望見； 從低處向高處看：仰望；從高處向下看：俯視；表示向四周看：環(huán)視。偷偷摸摸地看:窺視；上上下下地看：打量； 仔仔細細地看：端詳；心情崇敬地看：瞻仰 ? “一”字成語
最短的季節(jié)：一日三秋；最昂貴的字：一字千金； 最無作為的人：一事無成；最吝嗇的人：一毛不拔； 最有分量的話：一諾千金；最快的流水：一瀉千里。? 姓氏的讀音
蓋：掩蓋gài，作為姓讀gě；查：檢查chá，作為姓讀zhā； 仇：報仇ch?u，作為姓讀qiú；單：簡單dān，作為姓讀shàn； 任：任務(wù)ran，作為姓讀r?n。? 俗語
前人栽樹，后人乘涼；萬事俱備，只欠東風； 種瓜得瓜，種豆得豆；百尺竿頭，更進一步； 千里之行，始于足下；老鼠看倉，看個精光； 王婆賣瓜，自賣自夸；玉不琢，不成器； ? 歇后語（填歷史人物）
（孔夫子）搬家——盡是輸（書）；（姜太公）釣魚——愿者上鉤；（司馬昭）之心——路人皆知；
（周瑜）打（黃蓋）——一個愿打，一個愿挨；（劉備）摔孩子——收買人心；（張飛）吃豆芽兒——小菜一碟。第七單元父親、樹林和鳥、一個小山村的故事、南極一片凈土 ㈠詞語積累
黎明 喃喃 茫然 兀立 舒暢 快活 驚愕 掠過 由衷 生怕 曾經(jīng) 婉轉(zhuǎn) 游逛 裸露 減少 擴大 咆哮 包括 自豪 屬于 考察 企鵝 苔蘚 拍攝 海豹 驚擾 無限 感慨 塑料 執(zhí)意 否則 霧蒙蒙 一瞬間
南美洲
熱騰騰
凝神靜氣
家家戶戶 郁郁蔥蔥 清澈見底 無影無蹤 悠閑自得 ㈡近義詞 兀立——直立 裸露——暴露 仔細——細心 提醒——提示
舒暢——舒服 允許——同意
美麗——秀麗 驚擾——打擾
自由自在——無拘無束
㈢反義詞 快活——痛苦 咆哮——平靜 黎明——傍晚
各式各樣——各種各樣
容易——困難 結(jié)束——開始 潮濕——干燥
驚愕——鎮(zhèn)定 保護——破壞
清澈——渾濁 沉重——輕松
㈣多音字卷juǎn（卷走）juàn（試卷）假jià（放假）jiǎ（狐假虎威）㈤其它含月份的古詩
十月江南天氣好，可憐冬景似春華。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。? 成語等式
（一）絲不茍+
（九）霄云外=
（十）萬火急（兩）全其美+
（六）神無主=
（八）面威風
（八）面玲瓏—
（三）顧茅廬=
（五）湖四海 第八單元炎帝創(chuàng)市、年的來歷、阿凡提的故事、哪吒鬧海 ㈠詞語積累
愛戴 蔬菜 抱歉 關(guān)切 鼓勵 麻煩 反復(fù) 比較 帝王 聚居
氣喘吁吁 隆重 避難 異常 矍鑠 戰(zhàn)栗 鞭炮 除夕 風俗 喧嘩 呵斥 胡說八道 衙門 吉兆 敲詐 狀紙 冤枉 辯護 審理 償還 恭喜 鎮(zhèn)守
公正無私 挨家挨戶 冥思苦想 靈機一動 欣喜萬分 川流不息 四面八方 無可奈何
心滿意足 人來人往 奔走相告 欣喜若狂 安然無恙 燈火通明 一言為定 耀武揚威 哈哈大笑 七嘴八舌 扶老攜幼 氣宇不凡 裝模作樣 面紅耳赤
白白胖胖 東搖西晃 青紅皂白 汪洋大海 胡作非為 張牙舞爪 罪有應(yīng)得 挺身而出 ㈡近義詞愛戴——擁護 關(guān)切——關(guān)心 倉皇——狼狽 呵斥——斥責
充足——充分
戰(zhàn)栗——顫抖
冤枉——冤屈 喧嘩——喧鬧
連忙——趕忙 裝模作樣——裝腔作勢
炎熱——寒冷 七嘴八舌——議論紛紛
無可奈何——束手無策 ㈢反義詞麻煩——簡單 熱鬧——冷清
便宜——昂貴
㈣多音字種zhǒng（種子）zh?ng（種植）便biàn（方便）pián（便宜）㈤其它表示“風”的成語
涼風習習斜風細雨 微風拂面 清風徐來 寒風刺骨
秋風送爽 疾風勁吹 曉風殘月 狂風大作 ? 三山五岳
蓬萊山、方丈山、瀛洲山
東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山
? 表示顏色的成語
桃紅柳綠、藍天白云、黑白分明、青山綠水、金光閃閃 ? 常用數(shù)字成語
一心一意、一五一十、一毛不拔、一文不值、一目了然、二話不說、二分明月
一成不變 三十而立、三人成虎、三山五岳、三五成群、三心二意、三生有幸 四面八方、四分五裂、四平八穩(wěn)、四面楚歌、四通八達、四海為家 五顏六色、五光十色、五花八門、五彩繽紛、五湖四海、五體投地 六親不認、六神無主、六韜三略、六馬仰秣、六月飛霜、六尺之孤 七上八下、七手八腳、七老八十、七拼八湊、七情六欲、七零八落 八拜之交、八仙過海、八面威風、八面玲瓏、八字打開、八珍玉食 九死一生、九牛一毛、九霄云外、九九歸一、九牛二虎、九鼎一絲 十全十美、十行俱下、十萬火急、十拿九穩(wěn)、十面埋伏、十有八九
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