第一篇：S版三年級語文上期末重點詞語復習（本站推薦）

sānniánjí

bōw?n

yǎngt?u

yǔw?nshàngbēnt?ng

yāoqiúzhǎngw?qínshī

decíyǔ

z?uchūyúfānshuìjiào

1（波紋）（仰頭）（翻滾）（奔騰）（琴師）（奏出）（漁帆）(睡覺)màozishānpōshuǎnàohuāngzhāngzhúgānlánzǐwúkěnàih?2 帽子（山坡）（耍 鬧）（慌 張）（竹竿）（籃子）（無可奈何）y?uxìr?ngyìmùwǎnpiāoy?ushànzifúguāngru?shìsìsànfēnfēi3(游戲)(容易)(木碗)(飄游)(扇子)(浮光)(若是)(四散紛飛)sànliaxīyángfēiyuajiāoàoshānquaqǔchūkěnwǎhuīsa（散裂）（夕陽）（飛躍）（驕傲）5（山雀）（取出）（肯定）（瓦灰色）nàixīncāixiǎngfùjìnlínjūyìngqiàochùjiǎodǎnxiǎojìxùnǎodài（耐心）（猜想）（附近）（鄰居）（硬殼）（觸角）（膽?。ɡ^續）（腦袋）dǐngduānbùmiǎnshúxīmàomìxúnzhǎohújiǎhǔwēipūgu?qùbànxìnbànyí（頂端）（不免）（熟悉）7（茂密）尋找（狐假虎威）（撲過去）（半信半疑）h?uziyězhūm?ihuālùhàipàqíshǒucānguānkējìtōnggu?huídá（猴子）（野豬）（梅花鹿）（害怕）9（棋手）（參觀）（科技）（通過）（回答）

fēngdùàomìqíyìwàngch?nm?jíyǔyǐchángguīxūxūshíshíyīpái

（棋藝）（望塵莫及）（予以）（常規）（虛虛實實）（一排）（風度）10（奧秘）tángwūxīyǐnmùbùzhuǎnjīngxuánzhuǎnchāzhelàzhút?uzàiyìliánchuàn（堂屋）（吸引）目不轉睛（旋轉）（插著）（蠟燭）(投在（）一連串）y?uxiǎoxiōngdìzhuōch?ngmìtángzhùmíngzhānch?ngchángjiǎoxūbiāoběn（幼?。?1（兄弟）（捉蟲）（蜜糖）（著名）（粘成）（長角須）（標本）

fāngǔn

guǐliǎngàizirěnbuzhù

jǐngsa

xiùlì

y?uqí

biànhuànwúcháng

三 年 級 語 文（上）要 求 掌 握 的 詞 語

zēngtiān

(鬼臉)(蓋子)(忍不住)14(景色)（秀麗）（尤其）（變幻無常）（增添）

qiānzībǎitài

lǒngzhào

mímàn

yúnzhēwùzhào

mángmáng

liúliánwàngfǎn

（千姿百態）（籠罩）（彌漫）（云遮霧罩）（茫茫）（流連忘返）

ǒu’ěrmùmínguǎngku?guāngmánglíngdangbùjǐnbǎilíngniǎoānxián

15（廣闊）（光芒）（鈴鐺）（不僅）（百靈鳥）（安閑）（偶爾）（牧民）

qímǎ

zuǐbiānzhōngyú

huīwǔshāndāndānhuā

xūyàofùchū

yīgǔzhuànquān

zuànshíhànzāijiāo kěfaiy?ng

yánfengshìfǒu

yīdīchōuxua

（騎馬）（揮舞）（山丹丹花）17（鉆石）（旱災）（焦渴）（巖縫）（一滴）

qīngliángr?ngrán

xiāngyīw?imìngzhīfùquaran

（嘴邊）（清涼）（需要）（一股）18相依為命支付（費用）(是否)（抽血）

zhangzh?ngqíshì

qúnzh?ngxīnt?ngji?shěng

xǐhuanp?it?ng

měif?ngwàibīnzhēnguìhanbude

（終于）（仍然）（付出）（轉圈）（確認）（鄭重其事）19喜歡）（每逢）

m?lǜsalìjízhuǎnyímáozhǔxí

yīpiānchìbǎng

gēbofùshāng

xiàomīmīcíxiáng

shīt?udēngjī

yīfuchàndǒu

（墨綠色）（胳膊）（笑瞇瞇）（濕透）（衣服）（顫抖）21（群眾）（陪同）（外賓）

qīngp?ndàyǔjiānkǔdúshū

chēngzàn

t?ngzhìqíngkuàng

（立即）（負傷）（慈祥）（登機）（傾盆大雨）（心疼）（同志）22（珍貴）

huánjìng

wánqiáng

yǐziniánjì

（轉移）（環境）（頑強）（艱苦）（椅子）（節?。╠ǎngzhōngyāng

fúhào

liúxīn

情況）（恨不得）

quànzǔliar?n

míngliaqiánmáo

bízidàliàng

zhǐzheyāncōng

shuāzi

shūchàng

（毛主席）（黨中央）23（讀書）（年紀）（名列前茅）（刷子）（勸阻）

cōngmíng

ku?dà

（一篇）（符號）（留心）（稱贊）（聰明）26（鼻子）（指著）（舒暢）（獵人）

c?ngjīng

kǎndǎo

jiǎnshǎo

xiāoshīláilì

bāoku?

yìcháng

（翅膀）（曾經）（砍倒）（減少）（擴大）（大量）（煙囪）（消失）（包括）

bǎishǒu

xiōngměng

sh?ur?u

chúxī

gǔlì

duǒbì

duōyúmáfanfǎnfùbǐjiàoxīnxǐ

28（擺手）（獸肉）（鼓勵）（多余）（麻煩）（反復）（比較）（欣喜）（來歷）（異常）

qìyǔbùfán

yàowǔyángwēi

chuǎngjìn

zhāngtiē

（兇猛）（除夕）（躲避）（氣宇不凡）（耀武揚威）（闖進）（張貼）

第二篇：三年級語文上期末詞語解釋

第一單元 第一課 我們的民族小學

坪壩：平坦的場地。絢麗：燦爛美麗。

好奇：對自己不了解的事物覺得新奇而感興趣。鮮艷：鮮明而美麗。

絢麗多彩：形容燦爛艷麗，色彩豐富。

招引：用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。邊疆：靠近國界的領土。

第二課 金色的草地

盛開：（花）開得茂盛。一本正經：形容很規矩，很莊重。

引人注目：引起的人注意，使人把視線集中在一點上。合攏：合到一起。

假裝：故意做 出某種動作或姿勢來掩飾真相。

第三課

爬開都峰

筆陡：像筆桿一樣直上直下。形容坡度很大。發顫：發抖。

奮力：努力、盡力，充分鼓起勁來。

鼓舞：使振作起來，增強信心或勇氣；興奮，振作。汲?。何〉囊馑?。居然：竟然，表示出乎意料。

第四課

槐鄉的孩子

耷拉：下垂。覓食：尋找食物。

炊煙：燒火做飯時冒出的煙。

滿載而歸：裝得滿滿地回來，形容收獲極大。常用來形容外出辦事圓滿成功，成果顯著，含褒義。

第二單元 第五課

灰雀

惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護。仰望：抬著頭向上看?？上В褐档猛锵?。

果然：副詞，表示事實與所說或所料相符。例：大雨過后，天空果然了同現了一道彩虹。婉轉：（歌聲、鳥鳴聲等）悠揚動聽。歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛

第六課 小攝影師

明媚：景色鮮明可愛。打量：觀察的意思。吩咐：口頭指派或命令。停當：齊備；妥當。

第七課 奇怪的大石頭

孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。平整：平正整齊。考察：實地觀察、調查。震驚：大吃一驚；使大吃一驚。

嚴嚴實實：不留空隙或出口，形容非常嚴密?？峙拢翰孪?，估計。突兀：高聳的樣子。

遺跡：古代或舊時代的事物遺留下來的痕跡。

第八課 我不能失信

失信：答應別人的事沒做，失去信用。撲空：沒有在目的地找到要找的對象。

聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍練武。形容有志之士及時奮發努力。聞，聽的意思。雞：指雞鳴。舞：指舞劍練舞。

翻來覆去：指躺在床上來回翻身。比喻事情一再重復。效力：這里指出力。凜冽：刺骨地寒冷。酷暑：極熱的夏天。紀律：規則，制度。支持：這里指鼓勵或援助。

第三單元 第九課 古詩兩首

蕭蕭：指風聲?？停浩丛谕獾娜恕Ｖ和茰y，料想?；h落：籬笆。獨：單獨。異鄉：他鄉。異，別的，其他的。逢：遇到，碰到。佳節：這里指重陽節。實際泛指一切。倍思親：加倍地思念親人。遙：遠。

登高：古時習俗，每年重陽節這天，人們都要登上高處。夜書：晚上寫。書，寫。

第10課

風箏

精心：特別用心，細心。憧憬：向往。

凌空：高高地在天空中或高升到天空中。翩翩飛舞：形容輕快地跳舞。也形容動物飛舞。大驚失色：驚慌得臉色都變了。

千呼萬喚：指多次呼喚，再三催促。喚，呼叫，喊。倏地：極快地，迅速地。

垂頭喪氣：形容情緒低落，失望懊喪的樣子。

第11課

秋天的雨

留意：注意；小心。五彩繽紛：形容顏色很多。頻頻：屢次；次數多。

第12課

聽聽，秋的聲音

道別：告別。

歌韻：和諧悅耳的歌聲。文中指蟋蟀好聽的叫聲。叮嚀：反復地屬咐。掠過：輕輕擦過或拂過。歌吟：歌唱，吟詠。遼闊：寬廣；空曠。綻開：裂開，開放。

第13課

花鐘

爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。爭先恐后 爭分奪秒 力爭上游 據理力爭 百家爭鳴 灼傷：因溫度高而燒傷。吻合：完全符合。

陸續：表示前后相繼，時斷時續。大致：大概、大約。欣然：愉快的樣子 適宜：合適，相宜。淡雅：（顏色、花樣）素凈雅致。

第14課

蜜蜂

超常：超乎尋常的。證實：證明其確實。

激動：（感情）因受刺激而沖動。如：情緒激動。迷失：弄不清（方向），走錯（道路）。準確無誤：正確，沒有差錯。沿途：沿路。

本能：人類和動物不學就會的本領。

第15課

玩出了名堂

名堂：成就；成果?？词兀贺撠熓匦l、照料。聘請：請人承擔工作或擔任職務。千里迢迢：形容路途遙遠。

第16課

找駱駝

憤憤：很生氣的樣子。指點：指出來使人知道。

第17課

孔子拜師

淵博：（學識）深而且廣。

風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。日夜兼程：形容不分白天和黑夜地趕路。風塵仆仆：比喻旅途的勞累。納悶：疑惑不解。佩服：感到可敬而心服。相距：相互間距離。大概：大致的內容或情況。

迎候：到某個地方等候迎接（到來的人）。請教：請求指教。

毫無保留：一點兒也不保留。毫，數量極少，一點兒。毫不費力、毫無辦法、明察秋毫、秋毫無犯 止境：盡頭

品行：有關道德的行為。

第18課

盤古開天地 宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。混沌：我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。奔流不息：指水急速地流動而不停息。茂盛：生長得多而茁壯。滋潤：增添水分，使不干枯。濁：渾濁

第19課 趙州橋

設計：在正式做某項工作之前，根據一定的目的要求，預先制定方法、圖樣等。創舉：從來沒有過的舉動或事業。雄偉：雄壯而偉大。堅固：牢固；結實。美觀：（形式）好看；漂亮。

遺產：借指歷史上遺留下來的精神財富或物質財富?；厥走b望：把頭轉向后方，向遠處望著。

第20課 一幅名揚中外的畫

名揚中外：指在中國和外國都很有名，形容名聲很大。悠閑：閑適自得。溜達：散步；閑走。

傳神：（優美的文學或藝術品）描繪人或物，給人生動逼真的印象。攤販：擺攤子做小買賣的人。官吏：舊時政府工作人員的總稱。形態各異：形狀、樣子各不相同。

含異字的成語：異口同聲 異曲同工 異想天開 奇珍異寶 日新月異 乘：古代指四匹馬拉的車一輛為一乘。驚擾：驚動擾亂。

傳神：（優美的文學、藝術作品）描繪人或物，給人生動逼真的印象。風貌：風格和面貌。

第六單元 第21課 古詩兩首

李白：字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。蘇軾：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵、弟弟蘇轍，皆以文學名世，世稱“三蘇”?！疤扑伟舜蠹摇敝唬婪排稍~人代表。其詩、詞、賦、散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才。

唐宋八大家，是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、三蘇、王安石、曾鞏。中斷：從中斷開。開：開通。至此：到這里?；兀夯丨h，轉彎。出：高高地聳出。

飲湖上：在湖上飲酒。湖指西湖。瀲滟：波光閃動的樣子。形容水波流動。淡妝：妝化得很淡。宜：合適。

楚江：指長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江?？彰桑涸旗F迷茫的樣子。亦：也。奇：奇妙。

西子：即西施，春秋時代越國有名的美女。中國古代四大美女之一，其他三位是：王昭君、貂蟬、楊玉環。

第22課 富饒的西沙群島

富饒：在課文中指西沙群島的物產豐富。饒：富足。五光十色：形容色彩鮮艷。瑰麗：非常美麗。交錯：交叉，錯雜。

千奇百怪：多種多樣，形狀各異。棲息：課文指鳥類停留休息。綻開：裂開。本課指花朵開放。蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。

龐大：極大、巨大。本課指海龜身體大。必將：必然，一定會這樣。

第23課 美麗的小興安嶺

淙淙：流水的聲音。

蔥蔥蘢蘢：形容草木青翠茂盛的樣子。蒼翠：草、木等植物呈深綠色。

第24課 香港，璀璨的明珠

琳瑯滿目：滿眼都是各種各樣的美玉。比喻眼前充滿了美好的東西，常用來形容東西很多很漂亮。

應有盡有：應該有的全部都有了。物美價廉：東西好，價格便宜。一應俱全：一切應該有的全都有了。舉世聞名：全世界都很著名。

奔流不息：流得很急的水流，永不停息。五洲四海：指全世界各處。

漫長：長得看不見盡頭的（時間、道路等）。佳肴：精美的菜肴。

勝地：有名的風景優美的地方。光彩奪目：形容鮮艷耀眼。

含光字的成語：光輝燦爛 光天化日 湖光山色 明珠：比喻美好的事物。

第七單元

第25課 矛和盾的集合

固然：本來，原來。表示承認某個事實，引起下文轉折；表示承認甲事實，也不否認乙事實。

合二為一：把兩種方法或兩件物件合并在一起。龐然大物：外表上龐大的東西。

左抵右擋：向左右抵住和阻擋。抵，抵抗。擋，擋住。注意抵的右半部分不要少寫一點。

難以招架：對方來勢猛，很難抵擋。緊張危急：形容情況十分緊急危險。

大顯神威：形容充分顯露自己的高超的本領。

第26課 科利亞的木匣

躲避：故意離開或隱蔽起來，使人看不見；離開對自己不利的事物。

第27課 陶罐和鐵罐

奚落：用尖刻的話說別人的短處，使人難堪。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。懦弱：軟弱無能，不堅強。如：性格懦弱。輕蔑：輕視，不放在眼里。惱怒：氣惱，發怒。如：十分惱怒。

相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起來看待。和睦相處：相處得好，不爭吵。羞恥：不光彩，不體面。如：不知羞恥。理會：理睬。如：誰也沒理會他。

流逝：像流水一樣迅速消逝。如：歲月流逝。覆滅：全部被消滅。如：全軍覆滅。覆蓋：遮蓋。如：覆蓋上積雪。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。光潔：光亮、潔凈。

樸素：樸實，不浮夸；不虛假。

第28課 獅子和鹿

抱怨：心中不滿，數說別人不對；埋怨。沒精打采：形容沒有精神，不高興的樣子。機靈：聰明伶俐，機智。猶豫：拿不定主意。

兇猛：（氣勢、力量）兇惡強大。

灰心喪氣：（因遭到困難、失?。┮庵鞠?。勻稱：均勻，比例和諧。

精美別致：精致美好，新奇，跟尋常不同。

第八單元 第29課 掌聲

文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。輪流：依照次序一個接一個，周而復始。注視：注意地看。驟然：突然，忽然。

鎮定：遇到緊急情況不慌不亂；使鎮定。憂郁：憂傷，愁悶。持久：保持長久。

歧視：不平等地看待。文中是指看不起英子，不把她當正常的同學看待。

第30課 一次成功的實驗

如實：按照實際情況。

不假思索：本文中的意思是不經過思考，脫口而出。激動：（感情）因受刺激而沖動。

第31課 給予樹

試探：用含義不很明顯的言語或舉動引起對方的反應，借以了解對方的意思。寬裕：寬綽富余。

分享：和別人分著享受（歡樂、幸福、好處等）。興高采烈：興致高，情緒熱烈。

體貼：細心考慮別人的心情和處境，給予關切、照顧。誠摯：誠懇真摯。

沉默不語：不說話。這里是指金吉婭為沒能給大家買到更好的禮物而難過；另一方面她也害怕媽媽的責怪。

顯然：容易看出或覺察到；非常明顯。如愿以償：文中指小女孩的愿望得到實現。

第32課 好漢查理

惡作劇：捉弄耍笑、使人難堪的行為。戀戀不舍：形容舍不得離開。彬彬有禮：形容文雅而有禮貌的樣子。從來：從過去到現在。

第三篇：三年級期末詞語復習

三年級期末詞語復習一、四字詞語。

絢麗多彩、一本正經、引人注目、白發蒼蒼、手腳并用、縷縷炊煙、月落柳梢、自言自語、歡蹦亂跳、陽光明媚、嚴嚴實實、聞雞起舞、大驚失色、千呼萬喚、四處尋找、垂頭喪氣、五彩繽紛、五顏六色、五光十色、鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、確確實實、千里迢迢、遠近聞名、風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆、學無止境、毫無保留、雙龍戲珠、名揚中外、來來往往、清清楚楚、形態各異、海防前哨、風景優美、物產豐富、五光十色、瑰麗無比、高低不平、各種各樣、成群結隊、全身披甲、顏色不

一、千奇百怪、四腳朝天、祖祖輩輩、蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實、酸甜可口、又香又脆、名貴藥材、又肥又厚、景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉、一應俱全、大飽口福、舉世聞名、夜幕降臨、五顏六色、奔流不息、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、左抵右擋、難以招架、合二為

一、大顯神威、龐然大物、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、痛痛快快、沒精打采、灰心喪氣、不假思索、興高采烈、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、滿載而歸、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、高樓大廈、鴉雀無聲、一模一樣、刻舟求劍

二、帶反義詞的成語。

遠近聞名黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕積少成多 異口同聲左鄰右舍 里應外合 出生入死 三、八字成語。

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為實，眼見為實。人無完人，金無足赤。

四、特殊詞語。

1.表示顏色的詞語。

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃。紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠。藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍

2.AABB。

嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實

3.ABAC。

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑 不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問。

4.ABB。

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

5.AABC。

戀戀不舍、哈哈大笑、哇哇直叫、彬彬有禮。

三年級上冊詞語復習資料

西安市未央區百花村小學 史 娜

一、組詞

躲（）末（）岡（）燒（）靜（躺（）未（）剛（）澆（）凈（灑（）滴（）托（）利（）應（酒（）摘（）拖（）力（）因（該（）答（）脆（）潔（）采（刻（）塔（）股（）結（）彩（鵑（）此（）京（）北（）寧（鵲（）些（）景（）背（）濘（鳥（）紗（）

壞（）釣（）滴（島（）沙（）

環（）約（）商（特（）

風（）雄（）坡（）李（待（）

鳳（）熊（）披（）季（塔（）

漫（）渴（）使（）提（）））））））））））））

搭（）

慢（）喝（）便（）題（）

廢（）謎（）嚴（）滴（）底（）

費（）迷（）炎（）商（）低（）

抱（）桃（）埋（）鋼（）錢（）

刨（）逃（）理（）鐵（）線（）

破（）欺（）絕（）鈴（）拎（）

玻（）期（）決（）令（）嶺（）

斤（）檢（）討（）夸（）及（）

斥（）臉（）對（）考（）急（）

做（）拱（）淺（）祖（）己（）

作（）抹（）盞（）組（）已（）

潑（）秘（）勾（）鋒（）

拔（）密（）溝（）蜂（）

波（）蜜（）夠（）峰（）

余（）句（）玲（）枯（）

除（）甸（）拎（）杜（）

徐（）勺（）鈴（）肚（）

二、詞語搭配

彎彎的（）蒙蒙的（）靜靜的（）薄薄的（漸漸的（）美麗的（）美好的（）解凍的（惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）））

優美的（）繁華的（）熱鬧的（）茂密的（）

滿天的（）清新的（）偉大的（）晶瑩的（）

滿意的（）點燃的（）興奮的（）刻苦的（）

懂事的（）親切的（）善良的（）寒冷的（）

一列（）

一股（）

一粒（）

一條（）

一束（）

一座（）

一串（）

一道（）

一排（）

一臺（）

一幢（）

一把（）

（）的春光（）的春風（）的枝條

（）的陽光（）的田野（）的足跡

（）的向導（）的小草（）的泉水

（）的花朵（）的小鳥（）的歌曲

臉蛋（）的頭發（）的 尾巴（）的身子（）的鼻子（）的 皮膚（）的

打開（）尋找（）辨別（）爬上（）

告訴（）閃著（）搶著（）拉著（）

絢麗多彩的（）風光秀麗的（）川流不息的（）

煥然一新的（）銀光閃閃的（）五光十色的（）

雷聲___ ___ 陽光___ ___ 群山___ ___ 風___ ___

風景___ ___ 牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 黑___ ___

太陽___ ___ 樹林___ ___ 湖水___ ___ 光彩___ ___

點點___ ___ 燈光___ ___ 銀光___ ___ 絢麗___ ___

從天___ ___ 讀書___ ___ 其義___ ___ 百戰___ ___

博采___ ___ 傾___ ___ 雨 ___幕降___ 眾___ 成___

隨___ 舞___ 煥___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___

人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ 舍___ 逐___

___ ___ 可見 ___ ___高照

___疲力___ 恍___ ___悟

___ ___ 協力 ___ ___ 一心 ___蒙 ___雨

___ ___ 益_

___ ___ 撲鼻

貪小___ ___ ___ ___ 倒置 ___ ___ 不倦

___ ___待兔

名___ 古___

三、辨別多音字，先寫出拼音，再組詞

間 _______()

待 _______()答 _______()

_______()

_______()

_______()

結 _______()

釘 _______()喝_______()

_______()

_______()_______()

空 _______()

樂_______()盛_______()

_______()

_______()

_______()

縫 _______()

假_______()桿_______()

_______()

_______()

_______()

重 _______()

蒙 _______()藏_______()

_______()

_______()_______()

殼 _______()

骨_______()斗_______()

_______()

_______()

_______()

數_______()

晃_______()鉆_______()_______()

_______()

_______()

人教版課標教材語文三年級上冊期末檢測題

山東淄博臨淄實驗小學 郭樹珍

一、給下面畫線的字加上音節。（7分）

（）（）（）（）（）（）（）顫抖 婉轉 攝影 蹴鞠 區域 喪命 鑰匙（）（）（）（）（）（）（）納悶 接濟 堆砌 棲息 蟲卵 漲紅臉 懦弱

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jūrán chuít?usàngqì（）

（）

（）

（）

（）Lǚy?u shìying nàman

jiāonan bēnliúbùxī（）

（）

（）

（）

（）

三、根據例子和要求寫詞語。（12分）

1．寫出三個表示顏色的四字詞語：（）（）（）

2．寫出三個表示人物動作或神態的四字詞語：（）（）（）3．靜悄悄（ABB）：（）（）（）4．小題大做：（）（）（）

四、按要求填空。（21分）

1．曇花的花瓣（），長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便（）淡雅的花蕾，向人們（）

2、我背的《三字經》中有勸說我們小時候要好好學習，不要等年老以后后悔的句子，我能寫下來（）。

3．《獅子和鹿》中當鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿時，你會告訴它（，）（填語文園地七中背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點，完美的人是不存在的。

4《陶罐和鐵罐》中，鐵罐對陶罐說話時是（）的，而鐵罐回答時態度卻非常（）。（根據你的理解，填上一組反義詞）。

5．假如你的同學或是朋友不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸他：（）。

6．孔子很年輕的時候就是遠近聞名的老師了，但是還曾經不遠千里拜（）為師，他的這一舉動告訴我們（）（填成語）。我還能寫出一句孔子的名言（）。

6．從這冊書中，我深深地感受到（）（）這兩位外國名人對青少年的尊重、關懷、愛護；同時也感受到我國地質學家（）從小就勤于思考、善于動腦、執著追求的可貴品質；（）誠實守信的品質非常值得我們學習；最讓我感興趣的是荷蘭人（）在玩中發明了（），發現了（）。我不但了解了很多名人，而且還領略了我國隋朝李春設計和參加建造的（）的全貌，仿佛身臨其境一般；（）這幅名揚中外的畫，更是讓我對八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場面一睹為快。

五、我會寫句子：（5分）

1．我能用幾句非常形象的話寫寫冬天帶給我的快樂和煩惱（）。

2．蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（我會用上不是??而是??）（）閱讀下面的短文，完成后面的練習。（20分）

五星花

在百花中，我最喜歡五星花了。

我家門前有一小塊空地，初春時節，我撒了一些五星花籽。大約十幾天左右，花籽發芽了，兩片小豆瓣似的綠葉，顯得那么嫩，那么弱。

又過了些天，五星花長大了，枝繁葉茂。我每天放學后的第一件事就是要去看看它，給它澆水、拔草，有時還要施點肥。日子一天天過去了，五星花的莖長得更加粗壯了。我找來一根長竹竿，插入土里，讓它圍繞著竹竿向上爬，有了竹竿的支撐，五星花長得比我還高，踮（）著腳我也摸不到它的頭了。仲（）夏時節，五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖（）的地方長滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個角，遠遠看上去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾個像頭發一樣細的花絲。陣陣微風吹來，花蕊就像彈（）簧一樣不停地顫抖著。鮮紅的花朵在隨風起伏的綠葉襯托下，像一束束節日的禮花。五星花雖然沒有濃郁的芳香，但它給人一種生氣勃勃的感覺，使人向往，讓人陶醉。

秋天到了，五星花開始凋（）謝了，秋天的五星花雖然失去了光彩，卻給我們留下了美好的印象。

1．給劃線的字注音。

2．作者寫五星花時抓住了五星花的（）（）（）（）的變化，依次寫了五星花在（）（）（）季節的生長特點。

3．文中的好詞真不少，如“隨風起伏”等，請你再找四個寫在括號里，積累起來：（）4．用直線畫出文章中描寫仲夏時節五星花的句子。這些句子通過對五星花形狀、顏色等特點的描寫，表達了作者（）的感情。

5．比較、仿寫句子： 例句：A、五星花長得很高。

B、五星花長得比我還高，踮著腳我也摸不到它的頭。

七、習作題。（25分）

我本是一棵挺拔的小樹，在陽光的照射和雨水的滋潤下快樂地成長著，可是有一天??在小樹的身上到底發生了什么事情呢？

仿寫：A、他跑的可快啦！

B、請你以《小樹的自述》為題寫一篇想象作文。

008—2009學第一學期人教版三年級上冊語文期末測試卷

一、積累與運用（50分）

1．我會看拼音，寫詞語。（12分）

m? fáng

hú di?

xiōng pú

jiāo nan

（）

（）

（）

（）

nà man

bài fǎng

pǔ sù

wēi wǔ

（）

（）

（）

（）

sh?nɡ suǒ

xīn shǎnɡ

zī rùn

qiān xū

（）

（）

（）

（）

2．我能給加紅的字選擇正確讀音，用“

√ ”標出。（6分）

鉛錘（cuí

chuí）

宿舍（shě

sha）作坊（zuō

zu?）

前爪（zhuǎ

zhǎo）相處（chǔ

chù）

祖宗（zōnɡ

zhōnɡ）

3．我會用多音字組詞。（6分）

參

Cān（）shēn（）量

liánɡ（）liànɡ（）給

ɡěi（）

jǐ（）

4．改正詞語中的錯別字。（4分）

風塵撲撲（）

美觀豎固（）

相題并論（）

大顯神危（）

5．照樣子各寫出兩個詞語。（6分）

靜悄悄：

舒舒服服：

積少成多：

6．把成語補充完整，再寫出兩個含有意思相反或相對的詞的成語。（4分）

千里之行。

，更進一步。

7．讀句子，寫出加點詞語的反義詞，再用這兩個詞中自己喜歡的一個寫一句話。（3分）

“你敢碰我嗎？”鐵罐傲慢地問。（）

8．按要求寫句子。（4分）

（1）寫出自己熟悉的一句《三字經》。

（2）寫出對自己有影響的一句孔子的名言。

9．根據課文內容填空。（5分）

（1）北宋畫家張擇端的 畫了北宋都城汴梁的熱鬧場面。（1分）

（2）《掌聲》這篇課文講了“英子”因為同學們的掌聲而改變了生活的態度，通過學習這篇課文你明白了什么道理？（2分）

________________________________

（3）寫出《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。（2分）

二、閱讀與思考（30分）

1．把詩句補充完整，并按要求填空。（5分）

（1）

，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩描繪的是

在不同氣候下呈現的不同豐姿。

（2）

的《望天門山》描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。

（3）請你寫出在本學期積累的思念家鄉、思念親人的古詩名句。

2．讀下面這段話，回答問題。（9分）

盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露??（選自《盤古開天地》）

（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。（2分）（2）你知道文中省略號的作用嗎？（2分）

___________________________________________________

（3）請你發揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補充完整。（4分）

他的牙齒變成了

他的頭發變成了

他的 變成了

??

（4）《盤古開天地》是一個神話故事，你還讀過別的神話故事嗎？寫出一個你最喜歡的神話故事的名字。（1分）

3.讀短文回答問題。（16分）

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。

怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。

秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的??色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態??！

一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發著芬芳，十分惹人喜愛。

啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

（1）認真讀短文，然后填空。（5分）

這篇短文是按

順序寫的，它分別從

四個不同季節寫了花城的美麗。其中寫了春天開

；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開

；冬天開。

（2）哪句話抒發了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。（2分）

（3）在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。（2分）

（4）請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種花的特點。（3分）

木棉花：

鳳凰花：

菊花：

（5）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（4分）

菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人??

吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

三、習作（20分）

馬良用他的神筆為天下的窮人畫畫。假如你有一枝神筆，你會用它來做什么？展開想象的翅膀，把你想到的寫下來吧！寫的時候注意：語句要通順，不要寫錯別字，字數在150字以上。

第四篇：2017小學三年級語文期末重點復習(成語)

XX小學三年級語文期末重點復習（成語）

1神話故事：

哪吒鬧海大鬧天空女媧補天精衛填海牛郎織女

嫦娥奔月后羿射日八仙過海盤古開天夸父追日

2寓言故事：

拔苗助長自相矛盾守株待兔葉公好龍刻舟求劍

愚公移山狐假虎威井底之蛙黔驢技窮螳螂捕蟬

3歷史故事：

三顧茅廬臥薪嘗膽四面楚歌紙上談兵退避三舍

望梅止渴草木皆兵負荊請罪完璧歸趙約法三章

4描寫自然風光的：

大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順 草長鶯飛 斷 湖光山色。

和樹有關的成語：

根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根

6描寫民族建筑的成語：

高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致。

7描寫山水風光的成語：

曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 連綿不美不勝

收

8含有動物的成語：

雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳

狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

9與越王勾踐有關的成語：

忍辱負重以屈求伸發奮圖強 救亡圖存臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨

0描寫城市繁華的四字詞語：

大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

1含有多音字的成語：

發人深省 丟三落四 親密無間 參差不齊 稱霸一方 興風作浪

2一風一雨式的四字詞語：

和風細雨 春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨

3表現軍人軍旅生涯和軍人氣概的成語：

戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

4激勵人們勤奮學習，不斷進取的成語：

學海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步。

第五篇：三年級上語文期末總復習教案

三年級上語文期末總復習教案

復習要求：

1、引導學生復習本冊書中的生字，掌握會寫的249個字，會認222個二類字。能區分同音字、多音字、形近字。

2、梳理、鞏固本冊新出現的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經遺忘的詞語進行重點復習。

3、復習本冊書中出現的把字句、被字句、比喻句、還有相關的關聯詞，能把句子補充完整，能給句子加標點。

4、加強小學生閱讀句子和小短文的能力，培養語感，促進語文素養的提高。

5、復習口語交際，能把大概的內容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。復習重點：

1、鞏固、積累、拓展，加深學生對漢字結構特點的認識。

2、積累詞語，讓學生感受漢字表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。

3、激發學生說句子、寫句子的興趣，通過模仿學習一些基本的表達方法，豐富學生的語言積累。

4、激發學生的寫話興趣，增強學生寫話的自信心。復習時間： 六課時。

第一課時

字

復習內容：

看拼音寫漢字，形近字組詞。復習目標：

1、讓學生掌握常用的漢字。

2、區分容易混淆的字。復習過程：

一、看拼音寫漢字。

如果你能生字寶寶的音讀準了，就能得到一個香甜的大蘋果。

rui

li

lun liu

mao mi

xiong yong kuan hou

jing li

（）

()

（）

()

（）

()

jian zhu

cheng shi

tan

jiu

bei ying

you xiu

zhang sheng

（）()

()

（）

（）（）

bin fen

za ji

nan

wang

zu zong

meng xiang hang xing

（）

()

（）

（）

()

（）

jin zhang

shi hou

zhu shi

zui hou

shi wu

qiao da（）（）

（）

()

（）

()

biao yang wen rou

ye wan

jie

wei

di

qiu

wei li

（）（）

()

()

()

（）

二、形近字組詞。

樂樂和文文在走迷宮，只有分清了這些字的音、形、義，才能選擇正確的方向，你能幫助他們嗎？

故（）

顆（）

悄（）

驕（）

枯（）

棵（）

梢（）

橋（）

推（）

釣（）

蠟（）

適（）

堆（）

鉤（）

借（）

造（）

棉（）

線（）

村（）

臉（）

綿（）

淺（）

材（）

驗（）

第二課時

復習內容：

1、本冊書中所有帶多音字的詞語。

2、句子中的多音字。

3、多音字組詞。復習目標：

1、讓學生掌握本冊書中的多音字的詞語。

2、能正確朗讀多音字在句子中的讀法。

3、能用多音字組詞。復習過程：

一、詞語樂園

同學們，在我們的生活中，有許多生字寶寶，他們組成不同的詞語讀音就不同了，因此我們把他們稱作“多音字”。第一關：讀詞語

朝霞 舍棄 縫隙 重量 寒假 倔強 朝代 宿舍 縫補 商量 假如 強壯

1、請同桌相互讀一讀這些詞語。

2、指名搶答并記分

二、句子天地 同學們剛才，多音字寶寶對我說，詞語比較簡單，他們藏在句子里，誰能把他們讀準呢？

第二關：句子練讀

1、你把教室打掃得真干凈。

2、掃把倒了，你把它扶起來吧。

3、我們的祖國多么繁榮富強。

4、小明是個倔強的孩子。

5、快放寒假了，我要好好計劃一下自己的學習生活。

6、老舍不弄虛作假，真是個誠信的人。

三、填詞游戲。

同學們，看到你們剛才出色的闖關，多音字寶寶想和你們玩一個游戲，那就是用他們來組詞，看誰說得對，看誰說得多。

第三關：填詞游戲

場（）

舍（）

撒（）

種（）

累（）

（）

（）

（）

（）

（）

骨（）

空（）

扁（）

籠（）

（）

（）

（）

（）

1、學生在小組內合作學習，說得越多越好。

2、教師指名回答。

3、將你喜歡的詞語寫下來。

第三課時

詞語

復習內容：積累詞語(近義詞、反義詞、成語、詞語搭配等)，鞏固背誦。復習目標：

1、知識與技能：梳理、鞏固本冊新出現的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經遺忘的詞語進行重點復習。

2、過程與方法：學會歸類復習的方法。先獨立梳理知識，獨立思考，然后進行小組交流。在反復練習、反復體會的過程之中，逐步達到能熟練運用詞語的目的。

3、情感、態度價值觀：感受漢語表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。體會積累詞語的樂趣。復習重難點：

1、對已經遺忘的詞語進行重點復習。

2、字型難記或較難理解詞義的詞語。復習過程：

一、激趣導入，目標轉化。師：我們已經結束了本冊內容的學習，現在你們還能說一說你學會的詞語嗎？（學生自由發言）

大家說的都對，但是很零散。怎樣讓我們學過的知識更系統，更牢固呢？今天我們就來復習詞語。（教師板書課題）

二、提示方法，獨立復習。

1．引導學生回憶分類復習詞語的方法：

*按順序找出每課的重點詞或自己喜歡的詞語，做上記號。*并抄下來。

*選擇自己最喜歡的詞語造句。

2．每位學生從本冊的8個單元中選擇一個自己喜歡的單元，按以上所提示的方法。進行獨立復習。

三、合作研討，交流反饋。

1．小組交流，說一說自己選擇的是第幾單元。找出了那些詞語。2．.全班交流，反饋。請幾名學生說一說，自己積累了哪些詞語。3．過關游戲。（詞語搭配、詞語接龍）

四、激勵評價，拓展延伸。

說說自己，在課外讀物中積累了那些詞語？進行交流。

附件：

一抹斜陽

一片沙漠

一串駝鈴

一片翠竹

一股清泉

一陣鳥鳴

一彎新月

一葉扁舟

一點燈火

鳥巢、狗窩、蛇洞、兔窟

馬廄、虎穴、雞籠、蜂房

任勞任怨、無私奉獻、喜上眉梢、和平友誼、大千世界

無奇不有

大漠孤煙

古木參天

驚濤駭浪

海市蜃樓

怪石嶙峋

鬼斧神工

徐悲鴻的馬

剛勁矯健

齊白石的蝦

栩栩如生

鄭板橋的竹

秀勁絕倫

張大千的山水

清麗雅逸

表示吉祥的話叫吉言，應允別人的話叫諾言，臨走寫下的話叫留言，學海無涯

學而不厭 尺有所短

寸有所長

誠懇勸告的話叫忠言，宣誓所說的話叫誓言，生前留下的話叫遺言。

博覽群書

手不釋卷

切磋琢磨

豁然開朗

堅強不屈、堅持不懈、堅苦卓絕、堅不可摧、堅忍不拔、堅貞不屈、堅定不移、春風拂面、和風細雨、清風徐來、暴風驟雨、秋風送爽、涼風習習、寒風刺骨、狂風呼嘯、學然后知不足。（春秋 孔子）

冰凍三尺，非一日之寒。

智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀萬卷書，行萬里路。（清 錢永）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（清 孫洙）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（宋 朱熹）

滿招損，謙受益。（《尚書》）

三人行，必有我師焉。（春秋 孔子）尺有所短，存有所長。（戰國

屈原）

雄雞一唱天下白。

初生牛犢不怕虎。

駿馬蹄下無遙途。

人要有三個頭腦：與生俱來的頭腦，從書籍中得來得頭腦，從生活中得來得頭腦。

生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。人要有毅力，否則將一事無成。

與朋友交，言而有信。言必信，行必果。

一言既出，駟馬難追。

第四課時

復習——句子

復習目標： 知識與技能：

1、怎樣識別比喻句。

2、學會用關聯詞造句。過程與方法：

1、在游戲中，掌握學習的要點。

2、以邊講邊練鞏固記憶。情感、態度、價值觀：

體會學習語言文字的快樂，感受語言文字的奇妙之處。復習重難點：

感受關聯詞之間的聯系，用關聯詞造句。

分辨比喻句，尤其是運用特殊比喻詞以及沒有比喻詞的比喻句。復習過程：

第一關：黃金眼

一、（CAI）觀點提示：

1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去表明抽象的、難懂的、生疏的事物的一種修辭手法。一個比喻句通常由三部分組成，被比喻的事物叫本體，用來比喻的事物叫喻體，連接本體和喻體的叫比喻詞。

2、常用的比喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、似的、像??一樣”等等；有時候比喻詞有“是、變成了、成了”等等。

3、要識別比喻句必須把握兩點：一要注意本體和喻體是不是被比方和比方的兩種事物；二要注意本體和喻體之間是否有相似點。

二、闖關開始：

1、朵朵傲霜的菊花，像節日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態。

2、花兒好像在朝我點頭微笑。

3、我見過不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見。

4、弟弟仿佛飛到了那最幸福的地方去啦。

5、小明長得像他爸爸。

三、評判結果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“節日的禮花”，“像”是比喻詞； “菊花”和 “禮花”是完全不同的兩種事物，它們之間的相似點是“五顏六色、千姿百態”。因此這個句子是比喻句。

例2是擬人句。

例3這一句中沒有兩個事物出現，所以這樣的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”沒有任何相似之處，“仿佛”一詞在句中只是一種幻想而已。

例5句子講了小明和他爸爸兩個人，句子僅說明兩人長相相似，它也不是比喻句。

第二關：模仿秀

一、（CAI）觀點提示：

1、關聯詞在句中起到連接、過度的作用，可以讓復雜的意思用很短的句子說清楚。

2、模仿秀的要求是模仿得象,你們能模仿例句嗎?

二、闖關開始：

男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。

這樣“煮”下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！

原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。

遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內涵。

我既然答應了小珍，就要等他。

只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走。

第五課時

閱讀

教學目標:

知識與能力：

加強小學生閱讀句子和小短文的能力，培養語感，促進語文素養的提高，能夠讀通讀懂閱讀材料，提出自己不懂的問題，并能通過再次閱讀和合作探討逐步理解閱讀材料的思想內容，并進行一定的積累，過程與方法：讓學生初步掌握理解詞語，閱讀句子，閱讀小短文的方法，在合作學習，互相質疑研討的過程中，體會閱讀的方法，并能獨自運用方法解決問題。情感與態度：

鼓勵學生大量閱讀，提高學生的閱讀興趣，并且在閱讀過程中能細心研讀，有困難時能大膽提出自己的疑惑，敢于發表自己的不同見解，不怕困難，能養成良好的閱讀習慣。教學重點：

能聯系上下文理解詞語的意思，抓住重點詞句體會文章表達的思想感情。教學難點：提高閱讀理解能力，提高閱讀速度。教學過程：

一、正確理解詞句的意思。

１、聯系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。

舉例：那些原來在我們生活中微不足道的事物，經過他的描繪，好象忽然有了深長的意義。

（１）小組討論：微不足道的意思。

安排一組查字典，一組聯系上下文理解詞語意思。（２）匯報交流。

（３）教師小結：聯系上下文的方法就是根據上下文的內容，來理解這個詞語的意思，體會這個詞語所表達的含義。只要把課文內容讀懂讀通就能體會出這個詞語的意思。２、練習：

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。（１）小組討論、交流拂過的意思。（２）匯報交流

（３）師生共同評議。

二、閱讀練習。

我現在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁書。我最厚的是六百頁。我最喜歡的書是《十萬個為什么？》，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識性。

我爸爸也很喜歡書，他的書比我的書多得多，有兩千多本。我的書就放在我爸爸的書柜里。

書是我的伙伴，是我的樂趣。

前不久，我媽媽給我訂了一份《小學生語文報》，我很喜歡它，它對我的學習也有很大的幫助。

１、這篇短文的中心句是

。關鍵詞是（）

２、請你為這篇短文起個題目

３、與“樂趣”意思相近的詞是（）

４、這篇短文寫出了“我”對書的（）之情。

三、學生練習，教師評講。１、學生獨立完成練習。

２、小組交流、討論，互查。３、指名匯報。

４、教師評講。（指出學生在答題中出現的問題，講解解答各題的方法和思路）

第六課時

展開想象，設計未來

教學內容： 練習寫話 教學目標：

知識與技能：能把大概的內容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。過程與方法：引導學生展開想象，能有規律的表達自己的想法。

情感態度價值觀：激發寫作的興趣，并且愿意把自己寫的話與大家分享。教學重難點： 把句子寫完整。教學過程：

一、談話激趣，貼近生活

同學們，你們還記得《新式房屋》嗎？一起來讀一讀！讀了這篇文章，你們有什么感受？你們瞧，小作者的想象力多豐富??！能夠通過平時的觀察，想象出具有特殊功能的新式房屋，這種房屋為我們的生活提供了更多的便捷。那你們遇到過一些東西給你們帶來的麻煩嗎？ 說一說。

追問：你們當時有什么感受？

你們真是一群既聰明又善于觀察的孩子！今天，老師希望你們能充分開動腦筋，展開想象，當一個小小的設計師。

二、實物展示，拓展延伸

你們看這是什么？出示“汽車”，想一想，汽車給我們帶來的方便。指名說一說。

再想一想汽車還存在的問題？ 指名交流。教師小結。

現在，請你們展開你想象的翅膀，設計出一輛未來的汽車，可以先畫一畫。動筆畫。

三、現場設計

你設計的這輛汽車有什么特殊的功能？先和同桌說一說。試著把汽車的樣子和特殊的功能說清楚。試試看吧！

同桌互相說。

指名說，全班交流。

學生根據發言質疑并提出自己的建議，看來要把汽車的特殊功能說清楚，還得有一定的科學研究的痕跡，可是試著說說它是由什么材料做成的。

四、課堂練習

下面就把你們剛才說的寫在本子上。

不用寫很多，寫幾句話就可以了，不會做的字可以用漢語拼音寫。

全班交流，把你寫的讀給大家聽聽。

五、小結

請同學說說通過這節課的復習，你有什么收獲？