第一篇：期末詞語復習課教案 三年級下冊

《詞語復習課》教案

教學目標：

通過各種練習掌握運用詞語的各個類型：改詞語中錯別字、詞語歸類、詞語搭配、反義詞、選詞填空和看圖（看意思）寫詞語。教學準備：課件、詞卡、練習紙 教學過程：

一、導入

同學們，今天老師打算帶你們到詞語王國去游覽一番，你們喜歡嗎？可是詞語王國里的詞語寶寶卻很為難，原來這陣子有好多寶寶生病了呢，你們愿意當當小醫生幫幫他們嗎？（課件出示有錯別字的詞語）

二、改錯別字、詞語歸類

1、生病的詞語寶寶排著隊來看病了，你們仔細瞧瞧，按次序幫他們看看病吧！第一個小病人是“五官瑞正”，誰愿意做它的醫生？（學生逐個改正，課件演示：改錯別字）

2、同學們了不起，個個是小神醫呀！詞語寶寶恢復了健康，心里可高興了，想和你們做個捉迷藏的游戲，同意嗎？那請同學們認真看黑板上的卡片，我請同學來給他們分類，誰愿意？其他同學在自己的練習紙上寫，誰能把所有的詞語寶寶都分類好，他就是勝利者！有信心嗎？那開始吧！

（讓幾位學生到黑板動手貼，其他學生在練習紙寫，詞語歸類）３、游戲結束了，看看你們是不是勝利者呢，同桌互相交換，對照黑板上的詞語，幫你的同桌數數他找對了嗎？請勝利者們自豪地站起來！沒有勝利的同學不要灰心，我們一起再來熟悉一下這些詞語寶寶，記住他們好么？齊讀。

４、你們已經和他們結為好朋友啦，詞語王國正歡迎你們呢，高興嗎？（課件出示詞語王國的畫面）

三、帶反義詞的詞語、詞語搭配、多音字、AABC等格式的詞語練習１、看到你們表現這么好，其他的詞語寶寶也迫不及待地想和你們交朋友，邀請你們到他們家做客呢！可是有些調皮的寶寶呀，都躲起來了，你們能找到他們嗎？（找反義詞練習）

２、你們真是聰明的喜羊羊啊，請你們再開動小腦筋幫這些寶寶找到他們的朋友吧！

（課件出示：量詞、詞語搭配、多音字、AABC、ABAC、AABB詞語）３、誰愿意來說說？其他同學注意了，如果他回答正確，請你們拍３下手表揚他；如果回答錯誤，就請舉起你的手糾正他，聽清楚了嗎？

四、選詞填空 看來你們復習的真不錯呀，讓老師不禁想再考考你們呢！詞語王國里還有好多長得差不多的詞語寶寶，不知道你們能不能區分清楚呢！（詞卡：形近字填空）

五、看圖寫詞語

１、剛才熱情主動的詞語寶寶都來亮相了，可是還有些害羞的詞語寶寶膽子太小，雖然他們很想和你們交朋友。同學們能不能伸出你的友誼之手幫他們跨出這一步呢？他們就躲在這，你來找找他們吧！（請幾位同學在黑板寫，其他同學在練習紙完成）２、一齊大聲的把他們的名字叫出來吧！

六、結尾

今天老師和同學們一起在詞語王國里玩得可真開心呀，也很高興同學們已經掌握了這些知識，詞語王國里還有很多好玩的地方，我們下次再一起去游玩吧！（出示下次再來的畫面）后備內容：看意思寫詞語

1、形容舍不得離開。（戀戀不舍）

2、不轉眼珠地（看），形容注意力集中。（目不轉睛）

3、形容十分擔心或害怕。（提心吊膽）

4、應該有的全都有了，形容物品很多。（應有盡有）

5、連小草都不生長，形容十分荒涼。（寸草不生）練習紙：

一、詞語歸類

表示顏色：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示場面：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 神話故事：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 寓言故事：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

二、看圖寫詞語

＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：三年級下冊期末復習教案

知識點梳理

-----三年數學期末總復習

第一單元 位置與方向

1、①（東與西）相對，（南與北）相對，（東南—西北）相對，（西南—東北）相對。

② 清楚以誰為標準來判斷位置。③ 理解位置是相對的，不是絕對的。例如：小明在小華哪面，小華在小明哪面。

2、地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來繪制的。

3、會看簡單的路線圖，會描述行走路線。4.、生活中的方位知識：

① 北斗星永遠在北方。② 影子與太陽的方向相對。③ 早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。④ 風向與物體傾斜的方向相反。

（刮風時的樹朝風向相對的方向彎，煙朝風向相對的方向飄……）作圖題（題型）：

（1）看圖找方向。練習冊第5頁第2題（2）根據要求來畫圖。書第10頁第2題（3）路線圖 書第5頁做一做。第二單元 除數是一位數的除法

1、只要是平均分就用(除法)計算。

2、★注意：① 71÷8，把71看成72，用口訣估算。② 378÷5，把378看成400更接近準確數。③ 應用題中如果有大約等字，一般是要求估算的。

3、被除數末尾有幾個0，商的末尾不一定就有幾個0。（如：30÷5 = 6）

4、筆算除法：

（1）余數一定要比除數小。（2）除法驗算：→用乘法 ① 沒有余數：商×除數=被除數；（別忘了寫驗算兩個字。）② 有余數：商×除數+余數=被除數 → 驗算時別忘了加余數。（3）0除以（任何不是0的）數都得0。

→ 0不能做除數，如：0÷（）=0括號里只有（0）不能填。三位數除以一位數，商可能是三位數，也可能是兩位數。第四單元 年 月 日

（一）年、月、日

1、常用的時間單位有：（年、月、日）和（時、分、秒）。

2、每年有（12）個月，其中（7）個大月，每個大月有（31）天，分別是（一、三、五、七、八、十、十二）月；有(4)個小月，每個小月有30天分別是（四、六、九、十一）月。二月既不是大月也不是小月。

3、連續的大月有（7）月和（8）月，天數是共（62）天。

4、①平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。② 閏年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。③ 每年下半年都是（184）天。5、一年分為四個季度： 1、2、3月 —— 第一季度 90天（平年）91天（閏年）4、5、6月 —— 第二季度 91天 7、8、9月 —— 第三季度 92天10、11、12月—— 第四季度 92天 6、給出一個天數會計算有幾個星期零幾天。

用天數÷7。→ 如：52天 52÷7=7（個）……3（天）

如：第三季度有（92）天，有（13）個星期零（1）天。平年全年有（365）天，是（52）個星期零（1）天。

7、判斷平年、閏年的方法：

① 一般的公歷年份÷4，正好余數是0，就是閏年； 如：1978÷4=494……2，1978年是平年。1988÷4=497，1988年是閏年。

② 公歷年份是整百的÷400，余數是0，就是閏年。如1900年是平年，2000年是閏年。參見書P49 單數年不用算，都是平年；、通常每4年里有（1）個閏年，（3）個平年。

（如果說某個人不是每年都能過到生日，8歲過兩次生日，12歲過3次生日，那么他的生日就是2月29日。）、計算經過的年份：就用2013 － 給的年份。

例如：中華人民共和國成立于1949年10月1日，到2013年是64周年。（2013-1949=64）

10、各類節日：

元旦節1月1日、植樹節3月12日、國際勞動節5月1日、國際兒童節6月1日、建軍節8月1日、建黨節7月1日、國慶節10月1日、教師節9月10日等。

11、時間單位的換算關系：

① 1小時 = 60分 ② 1分 = 60秒 ③ 1日=24小時 ④ 1周 = 7天

12、經過的天數的計算： 公式→ 結束時間—開始時間+1 例如：6月12到8月17日是多少天？ 月 份 思 考 月 12日----30日 30-12+1=19天 7 月 31天 31天 8 月 1日-----17日 17天（合計：19+31+17=57天）

（二）24時計時法：

1、1日=24時 → 24時也叫0時。

2、普通計時法 → 24時計時法（＋12 減單位）24時計時法→ 普通計時法（－12 加單位）

普通計時法一定要加上“上午”、“下午”等前綴。

3、計算經過時間時，一定把不同的計時法變成相同的計時法再計算。

4、會根據給出的信息制作月歷和年歷。如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月歷。再如：某年4月30日是星期四，制作5月份月歷。

5、時間與時刻的不同：時間是一段，時刻是一個點。第五單元 兩位數乘兩位數

1、兩位數乘兩位數積可能是（三）位數，也可能是（四）位數。

2、驗算：交換兩個因數的位置。

3、口算：15×200= ？

（方法：把0前面的數相乘，再在乘積的末尾添0，注意添幾個0。）4、估算：18×22，可以先把因數看成整

十、整百的數，再去計算。→（可以把一個因數看成近似數，也可以把兩個因數都同時看成近似數。）

5、有大約字樣的一般要估算。

6、凡是問 夠不夠，能不能 等的題，都要三大步： ①計算、②比較、③答題。→ 別忘了比較這一步。面積和面積單位

（一）面積和面積單位：

1.理解面積的意義和面積單位的意義。

面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。1平方米：邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。1平方分米：邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米。1平方厘米：邊長是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米。

2.在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦A盤或電線插座）、1平方米（教室側面的小展板）。

3．區分長度單位和面積單位的不同。長度單位測量線段的長短，面積單位測量面的大小。

（二）長方形、正方形的面積計算 1.熟練掌握的4個計算公式

長方形的面積=長×寬 正方形的面積=邊長×邊長 長方形的周長=（長+寬）×2 正方形的周長=邊長×4

2.正確區分長方形和正方形的周長和面積的意義，并能正確運用上面的4個計算公式求周長和面積。

歸類：什么樣的問題是求周長？（縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等）什么樣的問題是求面積？或與面積有關？（課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地、裁手帕的等等）

3.長方形或正方形紙的剪或拼。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長。從一個圖形中（通常是長方形）剪掉一個圖形（最大的正方形等）求剪掉部分的面積或周長、求剩下部分的面積或周長。要求先畫圖，再標上所用數據，最后列式計算。

4.刷墻的（有的中間有黑板、窗戶等）：用大面積－小面積。書86頁第6題

（三）面積單位進率

2.正確理解并熟記相鄰的面積單位之間的進率。1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 熟練運用進率進行面積單位之間的換算。掌握換算的方法。

3、背熟公式。

長方形的周長=（長＋寬）×2 長方形的面積 = 長×寬 長 = 周長÷2－寬 長 = 面積÷寬 寬 = 周長÷2－長 寬 = 面積 ÷長（周長－長×2）÷2= 寬（周長-寬×2）÷2=長

正方形的周長 = 邊長×4 正方形的面積 = 邊長×邊長

正方形的邊長 = 周長÷4 正方形的邊長 = 面積÷邊長

4、背 熟 ：

（1）邊長（1厘米）的正方形，面積是（1平方厘米）。

（反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。）（2）邊長（1分米）的正方形，面積是（1平方分米）。（3）邊長（1米）的正方形，面積是（1平方米）。

5、常用的面積單位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。★③ 相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是（10）。④ 相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是（100）。6、面積單位之間的進率 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米

單位轉化方法：大單位化小單位乘進率；小單位化大單位除以進率

關鍵點：①先判斷用乘還是除，②再看進率是多少 周長和面積之間的關系：

面積相等的長方形和正方形，正方形的周長短。

正方形邊長擴大3倍，正方形周長擴大3倍，面積擴大9倍。

7、注 意：

（1）面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。

周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。

（2）大單位換算小單位（乘它們之間的進率）小單位換算大單位（除以它們之間的進率）（3）長度單位和面積單位的單位不同，無法比較。第7單元 小數的初步認識

1、分母是10的分數寫成一位小數（0.1），2、小數讀寫法： ① 讀法 → 漢字形式； ② 寫法→ 阿拉伯數字。

3、比大小的兩種情況：跑步是數越少越好，跳遠、跳高是數越大越好。

4、小數加減法計算：小數點對齊，也就是相同數位對齊。（尤其注意：12－3.9 ； 9＋8.3 等題的計算。）

5、小數不一定比整數小。（如：5.1 ＞5 ；1.3 ＞ 1等）第8單元 解決問題 做應用題時:

1、從問題入手，自己問自己→要想求出這個問題，必須先知道哪些條件；

2、從圖中找條件；

3、并不是所有的條件都有用；

4、題目中沒有給的條件不能直接用；

5、畫出關鍵詞；

6、列綜合算式時：先算那一步，必須加上小括號“（）”。第九單元 數學廣角

1、關于重復的問題，可以用集合圈來幫助解決，或者畫圖解決。

2、等量代換：把題目中的等量關系用簡單的公式表示出來，幫助理解，或者畫成簡單的示意圖。

復習教案

位置與方向 整理和復

第一課時 復習目標：

1、通過復習，進一步培養學生辨認方向的意識，發展空間觀念。

2、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。復習過程：

一、引入課題，明確目標

1、師談話：今天這節課讓我們一起系統地整理和復習“位置與方向”這一單元的有關知識。

2、板書課題：位置與方向的整理和復習。

二、回顧整理，溝通聯系

1、小組合作，自主整理。

（1）師：位置與方向的有關知識我們已經學過了，現在你打算怎樣系統地整理和復習這部分知識呢？

（2）打開書看Ｐ2－12頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）

（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。

2、全班交流，構建知識。

教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。

3、整理完善，溝通聯系。（出示）（1）我們學過的八個方向分別是？

（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。（3）根據線路圖，簡單描述行走的路線。

三、聯系實際，鞏固提高

1、完成P112頁第1題。

（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身園怎么走？（3）生匯報交流。

2、指定教室內任一名同學，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？

四、回顧小結，寄托心語。

1、能談談你在在這40分鐘里的一些收獲嗎？ 乘法、除法 整理和復習設計 第二課時 復習目標：

1、通過整理和復習，使學生會熟練地口算、筆算乘、除數是一位數的乘、除法，會用乘法驗算乘、除法。

2、使學生能在具體的情境中進行乘、除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。

3、使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。教學過程：

一、課前準備

請每一位學生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識結構。提示整理知識的一般方法：

1．先想一想本單元學了哪些知識？是按什么順序學習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內容的？

2．再看例題。每小節有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯系？你認為哪些例題解釋同一個內容？這些內容你理解嗎？ 3．根據目錄和例題，概括出本單元知識。用自己理解的方式表示出。

二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖

1．讓學生將自己整理的知識在小組交流。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。2．教師將自己整理的本單元知識結構圖向學生展示。對著結構圖，引導學生系統回憶本單元所學知識。3．提出問題和介紹經驗

師：“對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”

組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。

三、利用所學知識解決具體問題

1、出示教科書第112頁第2～4題（或讓學生翻開書自讀這3題）。然后讓學生獨立作業，可直接寫在書上。出示以下問題讓學生思考：

（1）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。）

（2）說一說口算、估算、筆算的過程。

2、學生獨立完成P116－117頁第1－4題。

四、全課小結

1、通過今天的復習，你有什么新的收獲？

2、師總結。統計和年、月、日 復習設計 第三課時 復習目標：

1、通過復習，使學生進一步學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。

2、使學生進一步理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法，理解平均數在統計學上的意義。

3、通過復習，使學生進一步認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識。

4、使學生會用24時計時法表示時刻，進一步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經過時間。復習過程：

一、課前準備

1、請每一位學生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個單元的知識結構。

2、提示整理知識的一般方法：

（1）先想一想各單元分別學了哪些知識？是按什么順序學習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內容的？（2）再看例題。每小節有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯系？你認為哪些例題解釋同一個內容？這些內容你理解嗎？

（3）根據目錄和例題，概括出各單元知識。用自己理解的方式表示出來。

二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖

1、讓學生將自己整理的知識在小組交流。

師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。

2、教師將自己整理的各單元知識結構圖分別向學生展示。對著結構圖，引導學生系統回憶各單元所學知識。

3、提出問題和介紹經驗

師：“對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”

組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。

三、利用所學知識解決具體問題

1、出示教科書第113頁第5～6題，然后讓學生獨立作業，可直接寫在書上。最后反饋交流。

2、學生獨立完成P117－118頁第5－7題。

四、全課小結

1、通過今天的復習，你有什么新的收獲？

2、師總結。

面 積 整理和復習設計 第四課時 復習目標：

1、通過復習使學生加深對面積含義的理解，讓學生進一步形成面積單位實際大小的表象，能根據實際情況選用適當的面積單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

2、能對物體面積進行估測，并能進行有關長方形、正方形面積的計算。能利用所學的面積知識解決生活中的實際問題。教學過程：

一、引入課題，明確目標

1、師談話：今天這節課讓我們一起系統地整理和復習“面積”這一單元的有關知識。

2、板書課題：面積的整理和復習。

二、回顧整理，溝通聯系

1、小組合作，自主整理。

師：面積的有關知識我們已經學過了，現在你打算怎樣系統地整理和復習這部分知識呢？請大家打開書看Ｐ70－87頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄，我們比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。（教師參與小組討論。）

2、全班交流，構建知識。

教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。

3、整理完善，溝通聯系。（出示）

（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（2）常用的面積單位及面積單位間的進率。平方千米 公頃平方米平方分米平方厘米 100 10000 100 100（3）長方形和正方形面積的計算。

師：上面幾個面積單位如果都以1個單位來看，你認為哪個計量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計量哪些物體的面積呢？

你能舉例說說嗎？（課桌面 學校的操場 我國的領土 毛巾橡皮擦 練習本 郵票面 手絹面 教室 夷陵廣場）

三、聯系實際，鞏固提高

1、判斷對錯，并說明理由。

（1）5平方千米＝500公頃（2）一棵大樹高16平方米。（3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。

（4）用9個1平方厘米的正方形拼成一個長方形或大正方形，它們的面積相等。

2、估計一下教室地面的大小，并說一說你是怎樣估計的？

3、想一想在日常生活當中，解決哪些問題用到了面積的有關知識？

四、回顧小結，寄托心語。

1、不知不覺中老師和同學們一起度過了40分鐘，能談談你在這節課上的一些收獲嗎？

2、師總結。

小數的初步認識 整理和復習設計 第五課時 復習目標：

1、通過復習，使學生進一步了解小數的含義，會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。

2、使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。

3、通過復習，使學生熟練準確地計算一位小數的加減法。復習過程：

一、引入課題，明確目標

1、師談話：今天這節課讓我們一起系統地整理和復習“小數的初步認識”這一單元的有關知識。

2、板書課題：小數的初步認識整理和復習。

二、回顧整理，溝通聯系

1、小組合作，自主整理。

（1）師：小數的有關知識我們已經學過了，現在你打算怎樣系統地整理和復習這部分知識呢？

（2）請大家打開書看Ｐ88－98頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）

（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。

2、全班交流，構建知識。

教師傾聽學生匯報，適時引導和點其他小組補充，并適時評價。

3、整理完善，溝通聯系。（出示）

（1）小數由哪幾部分組成？怎樣讀、寫小數？（2）小數的大小比較方法。（3）小數的加減要注意什么？

三、聯系實際，鞏固提高

1、生獨立完成P115頁第9－10題。（1）生獨立完成在書上。（2）全班匯報交流，講解訂正。

2、生完成P118－119頁第10－12題。（1）生獨立完成在書上。（2）全班匯報交流，講解訂正。

四、回顧小結，寄托心語。

1、通過這節課的復習，你有什么新的收獲？

2、師總結。

第三篇：三年級下冊詞語復習

詞語

（一）反義詞練習

1、課本P15(由意思相反的字組成的詞)動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎

動靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當）、攻守（平衡）、進退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（分明）

2、課本P31 清對濁 廉對貪（清澈對渾濁）（廉潔對貪污）功對過 正對偏（功勞對罪過）（公正對偏心）獎對懲 優對劣（獎勵對懲罰）（優秀對惡劣）善對惡 勤對懶（善良對兇惡）（勤勞對懶惰）

（二）數量詞練習課本P15

（三）成語積累：

1、課本P16 描寫花草的： 描寫日月的： 描寫山巒的：

2、課本P69 關于勤奮學習的：

關于專心學習的：

3、課本P70 看圖說成語：

4、課本P119 AABC式的成語：

5、課本P137

（1）數字式成語：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反義詞形式：

補充： AABC 比比皆是、斤斤計較、心心相印、欣欣向榮、井井有條、洋洋得意 AABB 日日夜夜、形形色色、干干凈凈、整整齊齊、層層疊疊、明明白白 ABCC 神采奕奕、風塵仆仆、千里迢迢、喜氣洋洋、逃之夭夭

6、關于成語故事的： 買櫝還珠、畫龍點睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙

7、關于寓言故事的：刻舟求劍

亡羊補牢

對牛彈琴

守株待兔

狐假虎威

拔苗助長

8、關于神化故事的：女媧補天、夸父追日、開天辟地、精衛填海、擎天之柱、愚公移山

（四）同音字P69、一字多義（多義字）P87、多音字P103、形近字P137

（五）詞語搭配：

如課本P69中“的、地、得”的運用

光彩奪目的()清澈見底的()彎彎曲曲地()和顏悅色地()鮮花開得()時間過得()

（六）詞語積累

1.帶有“春”的詞語：春風得意 春華秋實 春色滿園 春意盎然 滿面春風 春花秋月 2.帶有“花”的詞語：鳥語花香 百花齊放 落花流水 奇花異草 花紅柳綠 花枝招展 3.帶有“鳥”的詞語：鳥語花香 小鳥依人 鳥槍換炮 驚弓之鳥 笨鳥先飛 一石二鳥

4.形容天氣情況的詞語：風和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 天寒地凍 天高云淡 雨過天晴 5.帶有“雨”的詞語：暴風驟雨 傾盆大雨 風雨交加 和風細雨 狂風暴雨 春雨綿綿 6.形容驚慌、緊張的成語：膽戰心驚 心驚膽寒 大驚失色 擔驚受怕 驚慌失措 心驚肉跳

7.帶數字成語：三心二意 五光十色 七上八下 千軍萬馬 五花八門 千方百計 十拿九穩 8.帶“日”的成語：日積月累 日新月異 日月如梭 日久天長 日落西山

9.與“月”有關的成語：春花秋月 披星戴月 花好月圓 花容月貌 日積月累 明月清風 10.表現態度的成語： 暴跳如雷 怒氣沖沖 和藹可親 橫眉冷對 斬釘截鐵 趾高氣揚

11.帶有人體器官名稱的成語：膽戰心驚 情同手足 迫在眉睫 肝膽相照 目不轉睛

12.由反義詞組成的成語：起死回生 古往今來 深入淺出 聲東擊西 朝三暮四 三長兩短

第四篇：三年級期末詞語復習

三年級期末詞語復習一、四字詞語。

絢麗多彩、一本正經、引人注目、白發蒼蒼、手腳并用、縷縷炊煙、月落柳梢、自言自語、歡蹦亂跳、陽光明媚、嚴嚴實實、聞雞起舞、大驚失色、千呼萬喚、四處尋找、垂頭喪氣、五彩繽紛、五顏六色、五光十色、鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、確確實實、千里迢迢、遠近聞名、風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆、學無止境、毫無保留、雙龍戲珠、名揚中外、來來往往、清清楚楚、形態各異、海防前哨、風景優美、物產豐富、五光十色、瑰麗無比、高低不平、各種各樣、成群結隊、全身披甲、顏色不

一、千奇百怪、四腳朝天、祖祖輩輩、蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實、酸甜可口、又香又脆、名貴藥材、又肥又厚、景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉、一應俱全、大飽口福、舉世聞名、夜幕降臨、五顏六色、奔流不息、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、左抵右擋、難以招架、合二為

一、大顯神威、龐然大物、哇哇直叫、亂成一團、相提并論、和睦相處、痛痛快快、沒精打采、灰心喪氣、不假思索、興高采烈、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、滿載而歸、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、高樓大廈、鴉雀無聲、一模一樣、刻舟求劍

二、帶反義詞的成語。

遠近聞名黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕積少成多 異口同聲左鄰右舍 里應外合 出生入死 三、八字成語。

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為實，眼見為實。人無完人，金無足赤。

四、特殊詞語。

1.表示顏色的詞語。

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃。紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠。藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍

2.AABB。

嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實

3.ABAC。

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑 不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問。

4.ABB。

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

5.AABC。

戀戀不舍、哈哈大笑、哇哇直叫、彬彬有禮。

三年級上冊詞語復習資料

西安市未央區百花村小學 史 娜

一、組詞

躲（）末（）岡（）燒（）靜（躺（）未（）剛（）澆（）凈（灑（）滴（）托（）利（）應（酒（）摘（）拖（）力（）因（該（）答（）脆（）潔（）采（刻（）塔（）股（）結（）彩（鵑（）此（）京（）北（）寧（鵲（）些（）景（）背（）濘（鳥（）紗（）

壞（）釣（）滴（島（）沙（）

環（）約（）商（特（）

風（）雄（）坡（）李（待（）

鳳（）熊（）披（）季（塔（）

漫（）渴（）使（）提（）））））））））））））

搭（）

慢（）喝（）便（）題（）

廢（）謎（）嚴（）滴（）底（）

費（）迷（）炎（）商（）低（）

抱（）桃（）埋（）鋼（）錢（）

刨（）逃（）理（）鐵（）線（）

破（）欺（）絕（）鈴（）拎（）

玻（）期（）決（）令（）嶺（）

斤（）檢（）討（）夸（）及（）

斥（）臉（）對（）考（）急（）

做（）拱（）淺（）祖（）己（）

作（）抹（）盞（）組（）已（）

潑（）秘（）勾（）鋒（）

拔（）密（）溝（）蜂（）

波（）蜜（）夠（）峰（）

余（）句（）玲（）枯（）

除（）甸（）拎（）杜（）

徐（）勺（）鈴（）肚（）

二、詞語搭配

彎彎的（）蒙蒙的（）靜靜的（）薄薄的（漸漸的（）美麗的（）美好的（）解凍的（惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）））

優美的（）繁華的（）熱鬧的（）茂密的（）

滿天的（）清新的（）偉大的（）晶瑩的（）

滿意的（）點燃的（）興奮的（）刻苦的（）

懂事的（）親切的（）善良的（）寒冷的（）

一列（）

一股（）

一粒（）

一條（）

一束（）

一座（）

一串（）

一道（）

一排（）

一臺（）

一幢（）

一把（）

（）的春光（）的春風（）的枝條

（）的陽光（）的田野（）的足跡

（）的向導（）的小草（）的泉水

（）的花朵（）的小鳥（）的歌曲

臉蛋（）的頭發（）的 尾巴（）的身子（）的鼻子（）的 皮膚（）的

打開（）尋找（）辨別（）爬上（）

告訴（）閃著（）搶著（）拉著（）

絢麗多彩的（）風光秀麗的（）川流不息的（）

煥然一新的（）銀光閃閃的（）五光十色的（）

雷聲___ ___ 陽光___ ___ 群山___ ___ 風___ ___

風景___ ___ 牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 黑___ ___

太陽___ ___ 樹林___ ___ 湖水___ ___ 光彩___ ___

點點___ ___ 燈光___ ___ 銀光___ ___ 絢麗___ ___

從天___ ___ 讀書___ ___ 其義___ ___ 百戰___ ___

博采___ ___ 傾___ ___ 雨 ___幕降___ 眾___ 成___

隨___ 舞___ 煥___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___

人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ 舍___ 逐___

___ ___ 可見 ___ ___高照

___疲力___ 恍___ ___悟

___ ___ 協力 ___ ___ 一心 ___蒙 ___雨

___ ___ 益_

___ ___ 撲鼻

貪小___ ___ ___ ___ 倒置 ___ ___ 不倦

___ ___待兔

名___ 古___

三、辨別多音字，先寫出拼音，再組詞

間 _______()

待 _______()答 _______()

_______()

_______()

_______()

結 _______()

釘 _______()喝_______()

_______()

_______()_______()

空 _______()

樂_______()盛_______()

_______()

_______()

_______()

縫 _______()

假_______()桿_______()

_______()

_______()

_______()

重 _______()

蒙 _______()藏_______()

_______()

_______()_______()

殼 _______()

骨_______()斗_______()

_______()

_______()

_______()

數_______()

晃_______()鉆_______()_______()

_______()

_______()

人教版課標教材語文三年級上冊期末檢測題

山東淄博臨淄實驗小學 郭樹珍

一、給下面畫線的字加上音節。（7分）

（）（）（）（）（）（）（）顫抖 婉轉 攝影 蹴鞠 區域 喪命 鑰匙（）（）（）（）（）（）（）納悶 接濟 堆砌 棲息 蟲卵 漲紅臉 懦弱

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jūrán chuít?usàngqì（）

（）

（）

（）

（）Lǚy?u shìying nàman

jiāonan bēnliúbùxī（）

（）

（）

（）

（）

三、根據例子和要求寫詞語。（12分）

1．寫出三個表示顏色的四字詞語：（）（）（）

2．寫出三個表示人物動作或神態的四字詞語：（）（）（）3．靜悄悄（ABB）：（）（）（）4．小題大做：（）（）（）

四、按要求填空。（21分）

1．曇花的花瓣（），長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便（）淡雅的花蕾，向人們（）

2、我背的《三字經》中有勸說我們小時候要好好學習，不要等年老以后后悔的句子，我能寫下來（）。

3．《獅子和鹿》中當鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿時，你會告訴它（，）（填語文園地七中背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點，完美的人是不存在的。

4《陶罐和鐵罐》中，鐵罐對陶罐說話時是（）的，而鐵罐回答時態度卻非常（）。（根據你的理解，填上一組反義詞）。

5．假如你的同學或是朋友不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸他：（）。

6．孔子很年輕的時候就是遠近聞名的老師了，但是還曾經不遠千里拜（）為師，他的這一舉動告訴我們（）（填成語）。我還能寫出一句孔子的名言（）。

6．從這冊書中，我深深地感受到（）（）這兩位外國名人對青少年的尊重、關懷、愛護；同時也感受到我國地質學家（）從小就勤于思考、善于動腦、執著追求的可貴品質；（）誠實守信的品質非常值得我們學習；最讓我感興趣的是荷蘭人（）在玩中發明了（），發現了（）。我不但了解了很多名人，而且還領略了我國隋朝李春設計和參加建造的（）的全貌，仿佛身臨其境一般；（）這幅名揚中外的畫，更是讓我對八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場面一睹為快。

五、我會寫句子：（5分）

1．我能用幾句非常形象的話寫寫冬天帶給我的快樂和煩惱（）。

2．蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（我會用上不是??而是??）（）閱讀下面的短文，完成后面的練習。（20分）

五星花

在百花中，我最喜歡五星花了。

我家門前有一小塊空地，初春時節，我撒了一些五星花籽。大約十幾天左右，花籽發芽了，兩片小豆瓣似的綠葉，顯得那么嫩，那么弱。

又過了些天，五星花長大了，枝繁葉茂。我每天放學后的第一件事就是要去看看它，給它澆水、拔草，有時還要施點肥。日子一天天過去了，五星花的莖長得更加粗壯了。我找來一根長竹竿，插入土里，讓它圍繞著竹竿向上爬，有了竹竿的支撐，五星花長得比我還高，踮（）著腳我也摸不到它的頭了。仲（）夏時節，五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖（）的地方長滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個角，遠遠看上去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾個像頭發一樣細的花絲。陣陣微風吹來，花蕊就像彈（）簧一樣不停地顫抖著。鮮紅的花朵在隨風起伏的綠葉襯托下，像一束束節日的禮花。五星花雖然沒有濃郁的芳香，但它給人一種生氣勃勃的感覺，使人向往，讓人陶醉。

秋天到了，五星花開始凋（）謝了，秋天的五星花雖然失去了光彩，卻給我們留下了美好的印象。

1．給劃線的字注音。

2．作者寫五星花時抓住了五星花的（）（）（）（）的變化，依次寫了五星花在（）（）（）季節的生長特點。

3．文中的好詞真不少，如“隨風起伏”等，請你再找四個寫在括號里，積累起來：（）4．用直線畫出文章中描寫仲夏時節五星花的句子。這些句子通過對五星花形狀、顏色等特點的描寫，表達了作者（）的感情。

5．比較、仿寫句子： 例句：A、五星花長得很高。

B、五星花長得比我還高，踮著腳我也摸不到它的頭。

七、習作題。（25分）

我本是一棵挺拔的小樹，在陽光的照射和雨水的滋潤下快樂地成長著，可是有一天??在小樹的身上到底發生了什么事情呢？

仿寫：A、他跑的可快啦！

B、請你以《小樹的自述》為題寫一篇想象作文。

008—2009學第一學期人教版三年級上冊語文期末測試卷

一、積累與運用（50分）

1．我會看拼音，寫詞語。（12分）

m? fáng

hú di?

xiōng pú

jiāo nan

（）

（）

（）

（）

nà man

bài fǎng

pǔ sù

wēi wǔ

（）

（）

（）

（）

sh?nɡ suǒ

xīn shǎnɡ

zī rùn

qiān xū

（）

（）

（）

（）

2．我能給加紅的字選擇正確讀音，用“

√ ”標出。（6分）

鉛錘（cuí

chuí）

宿舍（shě

sha）作坊（zuō

zu?）

前爪（zhuǎ

zhǎo）相處（chǔ

chù）

祖宗（zōnɡ

zhōnɡ）

3．我會用多音字組詞。（6分）

參

Cān（）shēn（）量

liánɡ（）liànɡ（）給

ɡěi（）

jǐ（）

4．改正詞語中的錯別字。（4分）

風塵撲撲（）

美觀豎固（）

相題并論（）

大顯神危（）

5．照樣子各寫出兩個詞語。（6分）

靜悄悄：

舒舒服服：

積少成多：

6．把成語補充完整，再寫出兩個含有意思相反或相對的詞的成語。（4分）

千里之行。

，更進一步。

7．讀句子，寫出加點詞語的反義詞，再用這兩個詞中自己喜歡的一個寫一句話。（3分）

“你敢碰我嗎？”鐵罐傲慢地問。（）

8．按要求寫句子。（4分）

（1）寫出自己熟悉的一句《三字經》。

（2）寫出對自己有影響的一句孔子的名言。

9．根據課文內容填空。（5分）

（1）北宋畫家張擇端的 畫了北宋都城汴梁的熱鬧場面。（1分）

（2）《掌聲》這篇課文講了“英子”因為同學們的掌聲而改變了生活的態度，通過學習這篇課文你明白了什么道理？（2分）

________________________________

（3）寫出《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。（2分）

二、閱讀與思考（30分）

1．把詩句補充完整，并按要求填空。（5分）

（1）

，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩描繪的是

在不同氣候下呈現的不同豐姿。

（2）

的《望天門山》描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。

（3）請你寫出在本學期積累的思念家鄉、思念親人的古詩名句。

2．讀下面這段話，回答問題。（9分）

盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露??（選自《盤古開天地》）

（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。（2分）（2）你知道文中省略號的作用嗎？（2分）

___________________________________________________

（3）請你發揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補充完整。（4分）

他的牙齒變成了

他的頭發變成了

他的 變成了

??

（4）《盤古開天地》是一個神話故事，你還讀過別的神話故事嗎？寫出一個你最喜歡的神話故事的名字。（1分）

3.讀短文回答問題。（16分）

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。

怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。

秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的??色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態啊！

一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發著芬芳，十分惹人喜愛。

啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

（1）認真讀短文，然后填空。（5分）

這篇短文是按

順序寫的，它分別從

四個不同季節寫了花城的美麗。其中寫了春天開

；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開

；冬天開。

（2）哪句話抒發了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。（2分）

（3）在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。（2分）

（4）請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種花的特點。（3分）

木棉花：

鳳凰花：

菊花：

（5）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（4分）

菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人??

吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

三、習作（20分）

馬良用他的神筆為天下的窮人畫畫。假如你有一枝神筆，你會用它來做什么？展開想象的翅膀，把你想到的寫下來吧！寫的時候注意：語句要通順，不要寫錯別字，字數在150字以上。

第五篇：三年級詞語復習教案

三年級語文詞語復習課教案

教學目標：

通過各種練習掌握運用詞語的各個類型：反義詞、多音字、形近字、成語積累。教學準備：課件、練習紙 教學過程：

1.眼球熱身操（小活動）詞語速記訓練

觀察以下詞語，并記住它們。動靜

得失

吞吐

詳略 攻守 進退

始終

呼吸

是非 愛憎 2.反義詞（讀一讀，背一背，寫一寫）清

對

濁

廉

對

貪 功

對

罪

正

對

偏 獎

對

罰

優

對

劣 善

對

惡

勤

對

懶（清澈對渾濁）（廉潔對貪污）（功勞對罪過）（公正對偏心）（獎勵對懲罰）（優秀對惡劣）（善良對兇惡）（勤勞對懶惰）3.看圖說成語（小活動）

4.多音字（讀一讀，背一背，選一選）教 jiāo書

降jiàng落

羊juàn圈

教jiào 室

投xiáng降

圓quān 圈

石fang縫

便pián宜

重zhòng 要

縫f?ng補

方biàn 便

重chóng新 5.形近字（讀一讀，背一背，填一填）引導

差異

繼續

斷開 旅游

旋轉

兇狠

惡狼 科學

照料

歸來

破舊 運載

截斷

端正

瑞士 6.趣味成語（小活動）

7.成語積累（讀一讀，背一背，寫一寫）8.學習態度的成語

（讀一讀，背一背）

練習題

一、照樣子，寫詞語。例：大小

動（）得（）吞（）詳（）攻（）進（）始（）呼（）是（）愛（）清（）廉（）功（）正（）獎（）優（）善（）勤（）

（）口（）聲（）驚（）怪（）轅（）轍

二、給下列帶字的字選擇正確的讀音，劃上橫線。

教（jiào jiāo）書

降（jiàng xiáng）落

羊（quān

juàn）圈

教（jiào jiāo）室

投（jiàng xiáng）降

圓（quān

juàn）圈

石（féng fèng）縫

便（biàn pián）宜

重（zhòng chóng）要 縫（féng fèng）補

方（biàn pián）便

重（zhòng chóng）新

三、比一比，再組詞。

導（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）

四、填空。

填寫數字：（）面（）方（）嘴（）舌 成（）上（）ABAC：（）山（）海（）心（）意（）妙（）肖 AABB：（）（）星星 結結（）（）郁郁（）（）