第一篇：修改四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、成語(yǔ)

一、積累詞語(yǔ)

ABB式： 香噴噴冷冰冰 熱乎乎 白茫茫 金燦燦 紅彤彤 AAB式： 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 飄飄然

AABB式：明明白白 干干凈凈 整整齊齊老老實(shí)實(shí)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)ABAB式：商量商量 研究研究 考慮考慮打扮打扮

ABCC式： 神采奕奕興致勃勃 小心翼翼風(fēng)塵仆仆人才濟(jì)濟(jì) AABC式： 津津有味 心心相印 哈哈大笑津津有味熊熊大火 ABAC式：百戰(zhàn)百勝 大模大樣 無(wú)法無(wú)天 無(wú)拘無(wú)束 無(wú)窮無(wú)盡ABCB式： 應(yīng)有盡有大錯(cuò)特錯(cuò)就事論事將計(jì)就計(jì)見(jiàn)怪不怪 ABCA式：防不勝防 忍無(wú)可忍 精益求精 話中有話 忍無(wú)可忍

二、積累成語(yǔ)

1、寓言成語(yǔ)：守株待兔 葉公好龍畫(huà)龍點(diǎn)睛掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢

2、含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)（生肖）千軍萬(wàn)馬對(duì)牛彈琴畫(huà)蛇添足虎背熊腰狗急跳墻鼠目寸光

3、含有兩個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ):龍爭(zhēng)虎斗龍馬精神龍飛鳳舞狼吞虎咽龍?zhí)痘⒀ㄜ?chē)水馬龍指鹿為馬

4、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：三顧茅廬 望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負(fù)荊請(qǐng)罪手不釋卷懸梁刺股

5、含有數(shù)字的成語(yǔ) 一分為二二三其得三心二意四面八方五體投地六親不認(rèn) 七上八下 八仙過(guò)海九牛一毛十全十美百發(fā)百中千軍萬(wàn)馬萬(wàn)無(wú)一失

6、含有“一”的成語(yǔ)一事無(wú)成 一本正經(jīng)一模一樣一心一意一唱一和一朝一夕

7、含有“千萬(wàn)”的成語(yǔ)千軍萬(wàn)馬，千頭萬(wàn)緒千變?nèi)f化，千言萬(wàn)語(yǔ)，千恩萬(wàn)謝，千辛萬(wàn)苦

8、含有顏色的成語(yǔ)唇紅齒白大紅大紫桃紅柳綠紅男綠女 萬(wàn)紫千紅黑白分明灰飛煙滅

9、描寫(xiě)四季的成語(yǔ)：

春：百花齊放 鳥(niǎo)語(yǔ)花香萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠春回大地鶯歌燕舞 夏：綠樹(shù)成蔭 揮汗如雨烈日當(dāng)空電閃雷鳴 驕陽(yáng)似火炎炎夏日 秋：碩果累累 秋高氣爽秋菊傲霜秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋果累累 冬：冰天雪地寒風(fēng)刺骨寒氣逼人 天寒地凍風(fēng)雪交加 寒冬臘月

10、含有近義詞的成語(yǔ)見(jiàn)多識(shí)廣察言觀色生龍活虎左顧右盼道聽(tīng)途說(shuō) 眼疾手快

11、含有反義詞的成語(yǔ)大同小異東奔西走 來(lái)龍去脈 不進(jìn)則退 自始至終出生入死取長(zhǎng)補(bǔ)短

12、八個(gè)字的成語(yǔ)萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)螳螂捕蟬,黃雀在后 八仙過(guò)海,各顯神通三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)

13、含有一組反義詞的成語(yǔ) 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無(wú)尾積少成多 同甘共苦

14、含有人體器官的成語(yǔ)眼高手低 目瞪口呆 胸?zé)o點(diǎn)墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非

15、含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)萬(wàn)象更新 抱頭鼠竄雞鳴狗盜千軍萬(wàn)馬亡羊補(bǔ)牢畫(huà)蛇添足

16、描寫(xiě)情況緊急的成語(yǔ)千鈞一發(fā) 刻不容緩 迫不及待十萬(wàn)火急 火燒眉毛 燃眉之急

17、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心 垂頭喪氣

18、描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)一身正氣 臨危不懼 光明磊落堂堂正正 大智大勇

19、描寫(xiě)春天美好的成語(yǔ)

春光明媚 萬(wàn)紫千紅 春雨如油生機(jī)勃勃 春色滿(mǎn)圓 春意盎然 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春暖花開(kāi) 百花齊放 和風(fēng)細(xì)雨

19、“想”的成語(yǔ)

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得離奇（異想天開(kāi)）

20、源自于寓言故事的成語(yǔ)刻舟求劍 鵬程萬(wàn)里掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo) 杯弓蛇影

21、源自于歷史故事的成語(yǔ)安步當(dāng)車(chē)暗渡陳倉(cāng)程門(mén)立雪班門(mén)弄斧三顧茅廬

22、反義成語(yǔ)

愛(ài)財(cái)如命——揮金如土異口同聲——眾說(shuō)紛紜半途而廢——堅(jiān)持不懈 博古通今——坐井觀天寂然無(wú)聲——鴉雀無(wú)聲一絲不茍——粗枝大葉

23、近義成語(yǔ)

百發(fā)百中——百步穿楊急功近利——急于求成不求甚解——囫圇吞棗東倒西歪——東扶西倒白日做夢(mèng)——癡心妄想熙熙攘攘——熙來(lái)攘往

24、描寫(xiě)友情的成語(yǔ)

肝膽相照 情同手足志同道合 風(fēng)雨同舟同甘共苦 關(guān)懷備注 心

25、描寫(xiě)人的容貌或體態(tài)的成語(yǔ)

閉月羞花 沉魚(yú)落雁 出水芙蓉明眸皓齒 美如冠玉 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發(fā) 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 其貌不揚(yáng) 蓬頭垢面 弱不禁風(fēng)

描寫(xiě)人的語(yǔ)言的成語(yǔ)口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論夸夸其談 花言巧語(yǔ) 描寫(xiě)人心理活動(dòng)的成語(yǔ)忐忑不安 心驚肉跳 心神不定七上八下 心急如焚 描寫(xiě)驕傲的成語(yǔ)班門(mén)弄斧 孤芳自賞 居功自傲目中無(wú)人 妄自尊大 忘乎所以 描寫(xiě)謙虛的成語(yǔ)不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁洗耳恭聽(tīng) 虛懷若谷 慎言謹(jǐn)行 描寫(xiě)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)讀書(shū)學(xué)習(xí)

學(xué)無(wú)止境 學(xué)而不厭發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食 孜孜不倦 專(zhuān)心致志

描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 舍死忘生 肝膽相照 克己奉公

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)

修改病句。（4分）

1、他的意見(jiàn)基本是完全正確的。

2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。

3、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。

4、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。

按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）

3、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句）

1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。

縮寫(xiě)句子：

2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。

改為“把”字句：

閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分）

我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危

峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)（2分）

2、“兀”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）

3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要

危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

5、這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。（2分）

7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”（1分）

二）、閱讀《我家的小園》，回答問(wèn)題。（15分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬（sūshū）菜、花草和樹(shù)木。這里年四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧（làonào）起來(lái)了。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(zhǎngcháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽(yáng)怒放；火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòngzhòng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園。” 小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。

三）讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問(wèn)題（15分）

隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。

森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，有爬上了長(zhǎng)滿(mǎn)古松的小山。

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問(wèn)。

“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。

軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。

1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

（）的小路（）的空地

（）的小山（）的樹(shù)林

3、用“有時(shí)候??有時(shí)候??有時(shí)候??”寫(xiě)一句話。（2分）

4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從中這句話中體會(huì)到什么？（3分）

5、對(duì)畫(huà)線句子正確理解的是（）（2分）

A．孩子不明白軍官在問(wèn)什么，隨便回答。

B．孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

C．這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。

6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）

1、用“—”把括號(hào)里正確的讀音劃下來(lái)。（4分）

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強(qiáng)壯（）茂密（）威風(fēng)（）

3、這篇短文是按照順序?qū)懙摹＃?分）

4、在文中用“—”劃出一個(gè)擬人句。（2分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。（4分

（一）、讀《生命生命》片段，回答問(wèn)題（15分）

夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（）！那樣（）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有（）、沒(méi)有（）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）。（2分）

2、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（4分）

3、從文中找出下面詞的近義詞（2分）

微弱（）含糊（）

4、用“——”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、把文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句。（2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）

（一）讀《魚(yú)游到了紙上》片段，回答問(wèn)題（15分）

就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿(mǎn)了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫(huà)上橫線（2分）

老： ①年歲大②陳舊③原來(lái)的④長(zhǎng)久⑤經(jīng)常為⑥很；極

晚： ①晚上②時(shí)間靠后的③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后④后來(lái)的3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（2分）

特別（）活潑（）

4、用“”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。（2分）

5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在。（3分）

6、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫(huà)畫(huà)得好嗎？從什么地方看出來(lái)（3分）

校園里一件難忘的事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那天，我們正在上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，陳浩亮突然說(shuō)他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒(méi)想到他上完廁所回來(lái)之后還說(shuō)肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門(mén)不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見(jiàn)這情況心里很著急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會(huì)兒，自己便背著陳浩亮去醫(yī)院，剛走到門(mén)口，老師就已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，但她還是堅(jiān)持背著陳浩亮繼續(xù)走，走到校門(mén)口遇見(jiàn)了張主任，然后倆人就一起打的去了醫(yī)院，到了之后，老師就忙著給他辦手續(xù)，又跑這跑那，看到醫(yī)生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來(lái)，老師才放心地回到學(xué)校。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了老師對(duì)我們的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了老師的愛(ài)-----是天下最偉大最高尚的愛(ài)。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料——詞語(yǔ)復(fù)習(xí).

語(yǔ)文二年級(jí)下學(xué)期詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

一、寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)

柳綠花紅 鳥(niǎo)語(yǔ)花香百花齊放鶯歌燕舞 萬(wàn)物復(fù)蘇 春暖花開(kāi)

二、寫(xiě)景物的四字詞

風(fēng)光秀麗水天一色湖光山色山清水秀 高山流水 青山綠水

三、表示團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)

同心協(xié)力眾志成城萬(wàn)眾一心

四、帶反義詞的成語(yǔ)

古今中外 古往今來(lái) 天南地北出生入死黑白分明積少成多 取長(zhǎng)補(bǔ)短 口是心非 七上八下兇多吉少天南地北出生入死小題大做 輕重倒置 貪小失大

五、勤奮好學(xué)的成語(yǔ)

勤學(xué)好問(wèn)好學(xué)不倦聞雞起舞不恥下問(wèn)

六、寫(xiě)幫人的諺語(yǔ)

1、花要葉扶，人要人幫。

2、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

3、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

4、誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

5、平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。

6、助人要及時(shí)，幫人要誠(chéng)心。

七、描寫(xiě)氣象的諺語(yǔ)

1、螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨馬上就來(lái)到。

2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

3、朝虹雨，夕虹晴。

4、日出紅云升，勸君莫出門(mén)。

5、烏龜背冒汗，出門(mén)帶雨傘。

6、蜻蜓飛得低，出門(mén)帶雨衣。

7、魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨快來(lái)到。

八、名句

1、知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。

2、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。

3、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

4、科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

九、ABB式的詞語(yǔ)

1、表示顏色的ABB的詞：

黑沉沉黑洞洞黑漆漆白花花白茫茫白生生綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲金燦燦黃燦燦黃澄澄烏溜溜

2、表示聲音的ABB的詞：

轟隆隆丁零零嘩啦啦

3、表示樣子的ABB的詞：

黑沉沉沉甸甸懶洋洋樂(lè)滋滋暖烘烘鬧哄哄明晃晃

十、AABB式的詞語(yǔ)

1、表示聲音的AABB式的詞語(yǔ)：

丁丁冬冬嘰嘰喳喳滴滴答答乒乒乓乓丁丁當(dāng)當(dāng)嘻嘻哈哈

2、表示動(dòng)作的AABB式的詞語(yǔ)：

遮遮掩掩躲躲藏藏蹦蹦跳跳搖搖晃晃吵吵鬧鬧 拖拖拉拉哭哭啼啼搖搖擺擺

3、表示樣子的AABB式的詞語(yǔ)：

冷冷清清隱隱約約許許多多漂漂亮亮清清楚楚

4、反義詞形式的AABB式疊詞

大大小小多多少少深深淺淺高高低低長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)來(lái)來(lái)往往里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜 吞吞吐吐朝朝暮暮是是非非生生死死

5、近義詞形式的AABB式疊詞

隱隱約約許許多多干干凈凈躲躲閃閃拉拉扯扯彎彎曲曲 匆匆忙忙家家戶(hù)戶(hù)

十一、關(guān)于正直、誠(chéng)實(shí)的詞語(yǔ)

心直口快心口如一 表里如一 實(shí)事求是 光明正大 光明磊落 真心誠(chéng)意 坦誠(chéng)相見(jiàn)

十二、關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的成語(yǔ)

人外有人天外有天博采眾長(zhǎng)多多益善

十三、關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語(yǔ)

貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做

十四、公民道德修養(yǎng)的基本要求

愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

十五、帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)

生龍活虎畫(huà)蛇添足狐假虎威對(duì)牛彈琴畫(huà)龍點(diǎn)睛鶴立雞群九牛一毛井底之蛙一馬當(dāng)先膽小如鼠守株待兔葉公好龍打草驚蛇亡羊補(bǔ)牢殺雞嚇猴驚弓之鳥(niǎo)虎頭蛇尾雞犬不寧

龍飛鳳舞力大如牛鴉雀無(wú)聲

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。小編整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷，供大家參考!

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

wān yān yú chǔn xī shēng

()()()

gānzàng dǎn dà wàng wéi

()()

二、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(2分)

雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到嶂得物就反射回來(lái)，顯示在瑩光屏上。()()()

三、多音字組詞。(2分)

juàn()sāi()

卷 塞

juǎn()sài()

四、組詞。(3分)

抗()臟()饒()

坑()服()繞()

五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

()的校園()地作業(yè)()的家庭

六、按要求仿寫(xiě)句子。(4分)

1、牛群吃草非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。

2、極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。

七、不改變意思，將句子換個(gè)說(shuō)法。(4分)

1、這不是偉大的奇觀么?

2、那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?

3、英勇的黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。

八、修改病句。(4分)

1、火藥時(shí)我國(guó)的四大發(fā)明。

2、看了這部電影，留下了深刻的印象。

3、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。

4、語(yǔ)文對(duì)我感興趣。

九、按要求改寫(xiě)句子。(3分)

1、農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的果樹(shù)苗。(縮句)

2、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

十、把下列句子補(bǔ)充完整，再寫(xiě)兩句類(lèi)似的句子。(4分)

幾行紅葉樹(shù)。，行必果。，晚霞行千里。

關(guān)羽失荊州，__________。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

(一)閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問(wèn)題。

眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”

火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。()如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。

1、在()內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)

2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序()，音節(jié)()用部首查字法應(yīng)查部首()再查()畫(huà)，()結(jié)構(gòu)，組詞為()。(3分)

3、把畫(huà)“～～～”的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)

4、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

敬佩()懲罰()饒恕()堅(jiān)定()

5、文中畫(huà)“”的句子，你體會(huì)到什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

6、宙斯得知消息后，有什么反映?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)，從這里，你能體會(huì)宙斯的心理活動(dòng)和心情嗎?(3分)

7、你敬佩普羅米修斯嗎?請(qǐng)用幾句話談?wù)勀愕目捶ā?3分)

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

2011學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

短短的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)了40篇課文，背誦積累了16首古詩(shī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了8個(gè)綜合練習(xí)。為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，重新回憶起遺忘的內(nèi)容，鞏固學(xué)會(huì)的內(nèi)容，更好地補(bǔ)一補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音、字、詞：

輕聲（綜合1）

大寫(xiě)字母（綜合7）

選擇正確的讀音或義項(xiàng)（綜合2和綜合3）

帶點(diǎn)字注音（綜合5中“深邃、粗糙、輪廓、咆哮、臉頰、迸出”）

圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（綜合6中“責(zé)責(zé)稱(chēng)贊”）

多音字

給字組詞再造句（綜合5中“謎（謎語(yǔ)）夏日的晚上??）

填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞（p112）

選詞填空（p30揭開(kāi)、翻開(kāi)、打開(kāi)

（p34處處、時(shí)時(shí)、慢慢

（p117果然、居然、突然）

詞的搭配（綜合1中“沙啞的嗓音、清亮的嗓音”）

(《祖先的搖籃》中“逮蟈蟈”)

(《天然動(dòng)物園漫游記》中“泰然自若的斑馬”）

照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（綜合1中“無(wú)拘無(wú)束”）

(綜合4中“清秀——山清水秀”)

(綜合8中“風(fēng)霜雨雪”）

按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（綜合3含兩種動(dòng)物，如“狼吞虎咽”）

（綜合7含有一個(gè)故事的成語(yǔ)，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”）

近義詞（《擁抱大樹(shù)》文后“奇怪、違反、警醒”）

理解詞語(yǔ)（天涯、咫尺、p94“前傾、拼命、沉重、骯臟、襤褸”）

體會(huì)詞語(yǔ)的意思再造句（p64“安詳、輕輕地”）

體會(huì)詞語(yǔ)的作用（p79“挑剔”與“責(zé)怪”，“理會(huì)”與“理睬”；p88“好像是在輕輕撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒、像捧著整個(gè)世界一樣”）

描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)

句中的詞語(yǔ)用得好在哪里（《燕子》中的“帶、斜、掠、落”）

為什么用上不同的動(dòng)詞（《小溪流的歌》中“跑、漂、游”）

詞的辨析（《小溪流的歌》中“清亮和清脆”）

把句子概括成詞語(yǔ)（p38摩肩接踵p119狼吞虎咽）

描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)（p119兩鬢斑白/怒氣沖沖）

整本書(shū)上重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)

2、句子：

關(guān)聯(lián)詞造句（不但??而且??因?yàn)??所以??）

（不是??而是??雖然??但是??）

用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句（p38“不敢不”、p58“為了、為的是”）

照樣子把句子寫(xiě)具體（p30數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)是一個(gè)不知疲倦的人。）照樣子把句子補(bǔ)充完整（綜合7“盡管饑餓折磨著年輕人??”

p117“發(fā)令槍響了，他像）

陳述句與反問(wèn)句互改（綜合3、綜合7）

雙重否定句改肯定句（綜合7）

改轉(zhuǎn)述句（p120）

讀句子提出疑問(wèn)（p47為什么這句話用上“也”字？）

（p50為什么加上“似乎”一詞？）

讀句子體會(huì)人物心情（p121“興奮”）

認(rèn)識(shí)過(guò)渡句及作用（《頤和園》）

3、段：

先概括后具體（p99“蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨??”）

4、課文背誦、按照課文內(nèi)容意思填空（含淺顯的文學(xué)常識(shí)）

5、標(biāo)點(diǎn)：引號(hào)的作用（《鳥(niǎo)語(yǔ)》文后）、破折號(hào)的作用（《十年后的禮物》

6、古詩(shī)、名言、對(duì)對(duì)子（好書(shū)不厭看還讀）

7、重點(diǎn)課文的閱讀

（1 《燕子》6 《祖先的搖籃》11《揭開(kāi)雷電之謎》16《頤和園》 24《十年后的禮物》26《大倉(cāng)老師》31《一幅名畫(huà)的誕生》39《狼和鹿》