第一篇：四年級語文期末復習要點

四年級語文期末復習要點

策略：重基礎，側重點，分層次，多樣化。第一部分：拼音

1、掌握好本冊會認、會讀的生字詞的讀音，其考點是選擇正確的拼音、根據漢語拼音字母表的順序排列漢字等。

2、訓練正確補充音節、聲調。

第二部分：字詞

1、訓練鞏固本學期學過的生字詞，能正確看拼音寫詞語、組詞。

2、訓練積累多音字組詞，形近字組詞、同音字組詞。

3、訓練積累近、反義詞。

4、積累四字詞語：?AABB式的、AABC式的、ABAC式的、ABCC式的。?數字成語、寓言故事成語。?描寫人物外貌、神態的成語、描寫景物的成語。④勵志成語、其它成語。

5、關聯詞語的積累運用：并列關系的、因果關系的、遞進關系的、條件關系的、轉折關系的、假設關系的。

6、詞語搭配訓練：比如：（）的節日

7、訓練選近義詞填空：比如：“盼望、渴望、希望、期望、愿望 ”。

8、訓練根據意思寫詞語。

第三部分：句子

1、訓練句子的改寫、變換：

問句改成陳述句、縮句、擴句、補充句子“把”字句和“被”字句的互改、造句、把原句改成擬人句、比喻句等，反問句改寫等

2、訓練修改病句：缺少部分（主語）、搭配不當、用詞重復、詞序錯誤、不合事理等題型。

3、標點的運用。

4、句子順序的排列。

第四部分：課文內容

1、鞏固要求背誦的課文內容，背誦和默寫語文園地中的“日積月累”內容。

2、背誦和默寫本學期所學的古詩詞、詩意、相關的作者和朝代。

3、重點指導復述講讀課文的主要內容、理解重點句子含義。

4、選擇性識記教材中的“資料袋”內容。

第五部分：閱讀

1、首先教會學生學會閱讀的方法和技巧：快速把短文讀通順、讀懂大體內容。

2、教會學生聯系上下文解決短文練習，在閱讀考試中呈現的題型是多種多樣的，比如：在短文中選擇正確拼音或是字詞、在短文中找出近反義詞、多音字組詞、勾劃出各種修辭語句、句子的變換與改寫、造句，文意、段意歸納、加標點、加標題、寫作順序等待。第六部分：習作

1、整理本學期所學的8篇習作，進行二次練寫，要求學生：首先認真讀題、審題，弄清楚是寫什么內容，寫好作文題目，想想要分幾個

部分來寫，注意合理分段和正確使用標點，不使用錯別字，把話說通順；其次要求學生書寫認真，力求把字寫得工整美觀。要求不論什么測試都必須認真對待作文內容完成，不要有一個字也不寫或一兩句話就結束的情況發生。

2、訓練重點：?“我最敬佩的一個人”，?“xxx我想對你說”這兩個習作內容，?寫一處風景（校園一角）。④觀察發現（我的發現）

第二篇：小學語文四年級下冊期末復習要點

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小學語文四年級下冊期末復習要點

四年級學生應該達到的水平：

1．能夠獨立完成是自學詞的任務。

2．學習獨立完成識字學詞的任務。

3．養成良好的閱讀習慣。

4．利用背景資料幫助學習。

5．學習修改習作，培養修改習作的習慣。

6．（認字183；寫字214）×80%

7．背誦≧15（篇；段）×2

8．習作≥12次/學期

9．綜合性活動≥4次/學期

復習要點:

一、積累與運用：

1.能規范、端正、整潔地書寫正楷字。（運用鋼筆）

2.充分利用摘錄筆記，從生字的音、形、義進行辨析，提高獨立識字的能力，為五六年級的生字學習打下基礎。

3.積累語言材料，正確地運用于表達中。

① 分類積累。

② 教材中要求背誦的篇目及課文中的精彩、重要句段。

③ 結合單元主題詞，在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

4.語文基礎知識的積累：（遵循“知——懂——會——熟”的過程）體會不同句式的表達效果，能運用。

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（如比喻句、反問句、祈使句）

② 認識連綿詞，理解語氣詞表達的情感。

③ 成語中的對應。

④ 在原有基礎上運用多種方法理解詞語。

⑤ 理解同一字或詞語在不同語境中的不同意思

二、閱讀與理解：

方向：閱讀即思維

1.有獨立閱讀的能力，養成良好的閱讀習慣，有一定的閱

讀速度。

2.感受不同的文體樣式。

①讀文學作品，能通過分段把握主要內容，并能概括或復

述，要素完整。

②讀信息類文章，能抓住關鍵詞語、題目等獲取重要信息。

3.根據不同的文體提出問題，并自行解答。

4.理解課文題目，能抓住重點詞語、動詞理解課文。

5.能設身處地地閱讀，展開想象，體會作者的心情。

6.體會文章表達的思想感情。

7.對照閱讀古文和譯文，了解古今詞義的演變。

三、習作：

1．引導學生整理本期習作及課堂練筆，根據學生習作實際水平，有針對性地進行敘事作文及想象作文的評改，做到文從字順、內容具體、層次清楚，并嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。

2．習作修改標準：

① 有根有據——真實；

② 有情有意——有真情、有中心；

③ 有血有肉——內容充實具體；

④ 有聲有色——語言生動（盡量做到）

錯別字控制在2%以內

復習建議要點：

1.引導學生自主復習，學習有計劃、系統地進行復習。

2.在復習整理中，重方法的領悟，獲得知識與學習能力的提升。

3.重視金鑰匙，課后思考題的教學要落到實處。

4.以兒童的視野，精心設計復習活動。

5.為學生創造閱讀環境，提供閱讀資料，通過語文小報、自制的閱讀卡、習作集等引導學生自主復習。

2009年6月

第三篇：四年級語文期末復習

2011學年第二學期四年級語文期末復習計劃

短短的一個學期即將過去，同學們在這個學期中學習了40篇課文，背誦積累了16首古詩，認真學習了8個綜合練習。為了幫助學生系統地梳理學過的知識，重新回憶起遺忘的內容，鞏固學會的內容，更好地補一補薄弱環節。

復習內容

1、拼音、字、詞：

輕聲（綜合1）

大寫字母（綜合7）

選擇正確的讀音或義項（綜合2和綜合3）

帶點字注音（綜合5中“深邃、粗糙、輪廓、咆哮、臉頰、迸出”）

圈出詞語中的錯別字（綜合6中“責責稱贊”）

多音字

給字組詞再造句（綜合5中“謎（謎語）夏日的晚上??）

填寫關聯詞（p112）

選詞填空（p30揭開、翻開、打開

（p34處處、時時、慢慢

（p117果然、居然、突然）

詞的搭配（綜合1中“沙啞的嗓音、清亮的嗓音”）

(《祖先的搖籃》中“逮蟈蟈”)

(《天然動物園漫游記》中“泰然自若的斑馬”）

照樣子寫詞語（綜合1中“無拘無束”）

(綜合4中“清秀——山清水秀”)

(綜合8中“風霜雨雪”）

按要求寫詞語（綜合3含兩種動物，如“狼吞虎咽”）

（綜合7含有一個故事的成語，如“負荊請罪”）

近義詞（《擁抱大樹》文后“奇怪、違反、警醒”）

理解詞語（天涯、咫尺、p94“前傾、拼命、沉重、骯臟、襤褸”）

體會詞語的意思再造句（p64“安詳、輕輕地”）

體會詞語的作用（p79“挑剔”與“責怪”，“理會”與“理睬”；p88“好像是在輕輕撫摸睡夢中的嬰兒、像捧著整個世界一樣”）

描寫春天的詞語

句中的詞語用得好在哪里（《燕子》中的“帶、斜、掠、落”）

為什么用上不同的動詞（《小溪流的歌》中“跑、漂、游”）

詞的辨析（《小溪流的歌》中“清亮和清脆”）

把句子概括成詞語（p38摩肩接踵p119狼吞虎咽）

描寫人物外貌、神態的詞語（p119兩鬢斑白/怒氣沖沖）

整本書上重點的四字詞語

2、句子：

關聯詞造句（不但??而且??因為??所以??）

（不是??而是??雖然??但是??）

用帶點的詞語造句（p38“不敢不”、p58“為了、為的是”）

照樣子把句子寫具體（p30數學家陳景潤是一個不知疲倦的人。）照樣子把句子補充完整（綜合7“盡管饑餓折磨著年輕人??”

p117“發令槍響了，他像）

陳述句與反問句互改（綜合3、綜合7）

雙重否定句改肯定句（綜合7）

改轉述句（p120）

讀句子提出疑問（p47為什么這句話用上“也”字？）

（p50為什么加上“似乎”一詞？）

讀句子體會人物心情（p121“興奮”）

認識過渡句及作用（《頤和園》）

3、段：

先概括后具體（p99“蘇武頑強地忍受著各種折磨??”）

4、課文背誦、按照課文內容意思填空（含淺顯的文學常識）

5、標點：引號的作用（《鳥語》文后）、破折號的作用（《十年后的禮物》

6、古詩、名言、對對子（好書不厭看還讀）

7、重點課文的閱讀

（1 《燕子》6 《祖先的搖籃》11《揭開雷電之謎》16《頤和園》 24《十年后的禮物》26《大倉老師》31《一幅名畫的誕生》39《狼和鹿》

第四篇：四年級下冊語文復習要點

一、作者作品等文學常識。

1、《記金華的雙龍洞》是著名作家 葉圣陶 先生寫的，上個學期我們還學過他的作品《爬山虎的腳》。

2、《萬年牢》作者是 新鳳霞 ；《小英雄雨來》的作者是 管樺 ；《生命 生命》的作者是 杏林子 ；《花兒的勇氣》是著名作家 馮驥才 寫的。

3、海倫·凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。

4、這個學期我們認識了很多古希臘神話中的神，有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰爭的故事。

5、6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個蘋果的故事》都出自這本書。

二、課文理解及原文填空。

1、“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波瀾壯闊西湖——水平如鏡泰山——峰巒雄偉香山——紅葉似火 作者用運用了對比的寫法突出了桂林山水的特點。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

這樣的山指 奇、秀、險 的山，這樣的水指 靜、清、綠 的水。

2、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

3、4、做人要做萬年牢就是告訴我們要做個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事，都要講究認真，講究實在。

5、《尊嚴》一課使我明白：做人要做一個的人。

6就會使人與人之間多一些寬容和理解。

向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了

8、人們由蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達；從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”；從鯨的身上得到啟示，發明了流線型船體，這樣的科學就叫仿生學。

9思相感情。

讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

10一個屬于自己的繽紛世界。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的靈性抓住了。

11、《生命 生命》一文通過飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

12、《花的勇氣》

13、思考。

14、《全神貫注》

15、學習《魚游到了紙上》 他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致。16、17、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。18、19、學了《“打掃”森林》20、《鄉下人家》一課使我了解到：鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。

三、人物特點：

哈默：自尊 自強文成公主：聰明 美麗

杰克遜大叔：善良、富有愛心小夜鶯：機智勇敢，臨危不懼

小英雄雨來：熱愛祖國 機智勇敢安靜： 熱愛生命 熱愛生活

小溫迪：富有愛心，關愛他人伽利略：善于思考 敢于挑戰權威

普羅米修斯：為人類造福 不怕犧牲赫拉克勒斯：富有同情心和正義感

《萬年牢》的父親 認真 實在聾啞青年：做事勤奮專注

《父親的菜園》中的父親：勤勞 執著呂蒙：熱愛學習手不釋卷

《中彩那天》中的父親： 誠實 守信紀昌：虛心好學勤學苦練

四、古詩復習

1、《獨坐敬亭山》（唐李白）——抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。①眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

詩句中，盡、孤、獨、閑幾個字表現了詩人孤獨寂寞的心境。

②相看兩不厭，只有敬亭山。

這是一個擬人句，“只有”一詞表現了詩人對敬亭山的喜愛之情。

2、《望洞庭》（唐劉禹錫）——表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是一個比喻句，白銀盤指洞庭湖，青螺指君山

3、《憶江南》（唐白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。這是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

①江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ “諳”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思。“能不憶江南？”采用反問的修辭，很好地表達了詩人對江南美景的懷念之情。

4、《鄉村四月》（宋 翁卷）——表現了詩人對鄉村風光的喜愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、《四時田園雜興》（宋 范成大）——詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的農村兒童的喜愛。

6、《漁歌子》（唐張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。

在這些田園詩中，表現鄉村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。表現鄉

村農忙的詩句是：鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現農村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學種瓜。

四、課外積累

1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山沒腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到

4、關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通②芝麻開花——節節高 ③王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風光的古詩

①《望廬山瀑布》唐．李白

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。

7、描寫田園風光的古詩

《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

8、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

10、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

11、引號作用：

（1）特定稱謂——“糖風”、“流線型”、“藍盔”。

（2）特殊含義，運用比喻——“和平之花”、“搖籃”。

（3）特殊含義，表示強調——“特別”、“表現”、“恩將仇報”。

（4）特殊含義——“辯論家”、“偵察兵”、“打掃”。

（5）表示引用——“桂林山水甲天下”。

第五篇：四年級語文期末復習卷

四年級語文期末復習卷

一、字詞樂園（23分）

1、用“”畫出加點字的正確讀音。（6分）

悼念（diàodào）黃芪（shìqí）樹冠（guānguàn）．．．

鮮見(xiǎnxiān)頃刻間（qīngqǐng）臉頰（jiáxiá）．．．

2、看拼音寫詞語。（9分）

máng()碌liáo()天xiān()開fān()越

()童()闊()弱()茄

tuījiàncuī cùzhān yǎngqīng ér yì jǔ

()()()()

3、將下列的成語補充完整，并選擇合適的成語填在橫線上。（6+2=8分）囫圇（）（）（）（）問底山外（）（）

舍（）忘（）膽（）心（）（）（）連珠

（1）、課堂上老師，學生興趣高昂。

（2）、在學習上，我們遇到問題時就要，弄個水落石出。

二、詩文展覽館（6分）

1、選擇最恰切的答案，將序號填在“______”上。（2分）

(1)、少兒書法興趣小組的同學們多次獲獎。面對鮮花和掌聲，同學們用詩句來應答贊美，最恰當的一句是：______

(A)將謂偷閑學少年(B)小荷才露尖尖角(C)萬紫千紅春滿園

(2)、突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：_____

(A)海內存知己，天涯若比鄰(B)遠水難救近火，遠親不如近鄰

(C)一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫

2、在《小兒垂釣》中，描寫孩子外貌的的詩句是_____________，_____________。(2分)

3、你們班在學校拔河比賽中獲得了好成績，這是團結合作的結果，就像《古今賢文》中所說的_____________，_____________。（2分）

三、課文大觀園（12分）

1、美文積累。（5分）

（1）一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_________的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。

（2）樟樹不高，但它的___________，而且伸向___________，伸得遠遠的。稠密的樹葉__________。樟樹__________，無論是________還是________，它們總是那么_____________。

2、人物點擊。（4分）

通過本學期的學習，我們從課文中認識了不少人，有____________的劉備，的明明，____________的公儀休，____________的竺可楨爺爺。

3、親近自然。（3分）

（1）地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_____________

（2）本冊課文中，還有一些可愛的動物值得我們贊美，如___________的天鵝，_________的老羚羊。

四、理解賞析（6+20=26分）

（一）清代杰出畫家，文學家鄭板橋辭官后，一肩明月，兩袖清風，帶了條黃狗和一盆蘭花回鄉隱居。

一天夜里，鄭板橋輾轉難眠。這時，有一個小偷溜進他的屋子。鄭板橋略一思考，翻身低吟道：“細雨霏霏夜沉沉，梁上君子進我門。”小偷聽后暗暗吃驚。停了一下，鄭板橋又吟道：“腹內詩書存萬卷，床頭金銀無分文。”小偷趕忙轉身想跳墻逃走，聽到屋內吟道：“出門休驚黃尾犬，越墻莫損蘭花盆。”小偷扒墻一看，門口果然有一只黃狗，墻上確有一盆蘭花。小偷細心避開，腳剛落地，又聽屋內傳出：“天寒不及披衣送，趁著月光趕豪門。”小偷自覺羞愧，飛也似地逃走了。

1、讀一讀，想一想本文中帶點字的意思，在合適的選項中打勾。（2分）略：① 簡單、略微（）② 省去，簡化（）

③ 計劃、計謀（）④ 奪取（）

休：① 停止（）② 休息（）

③表示禁止或勸阻（）④歡樂（）

2、“一天夜里”，那是一個什么樣的夜晚？請你根據短文的意思描述一下，填在文中的橫線上。（2分）

3、讀了這篇文章，你覺得鄭板橋是個什么樣的人？（2分）

（二）索菲〃蒙特娜是音樂天才。15歲那年因患了肺炎住進了漢諾威醫院。病床左面是位女教師，右面是位文化不高的老太太。女教師的女兒是醫生。對母親的病歷總是嚴密收藏。

有一天，女兒不在，小護士竟把加強CT診斷報告()地送到女教師手中。她見報告上寫著：肝Ca晚期。這無疑是一紙死亡宣判書。她掩面而泣，一頭倒在床上再也沒起來。由于精神崩潰，半月后便離開了人間。

蒙特娜非常震驚———一個事實真實地傳遞給患者，竟然(導致加速)了患者的死亡，母親對蒙特娜說：“病人也（必須需要）講道德：一，最好別打聽病友是什么病。二，知道也萬萬不可對病人講———因為，在這里住院的人，有許多是癌癥患者，這是要命的病。”

住在左床的女教師離去了，讓住在蒙特娜右邊的老奶奶慌了神。老奶奶天天（）地問醫生她是什么病，是否也得從醫院后門被蒙上白布抬出去。醫生告訴她是肺炎，她卻半夜（跑溜）進護士的值班室，偷來了自己的病歷。她叫“醒”假裝酣眠的蒙特娜。病歷上寫著：右肺下葉中心型Ca。“Ca是什么病？”老奶奶問。蒙特娜一時很為難。她靈機一動，想起一根救命稻草：“啊，對了，您那肺葉上有鈣，過去有肺結核，現在鈣化了。”老奶奶（）：“是嗎，那我為什么還咯血？”“醫生不是對您說了？有點肺炎，跟我一樣。”“小姑娘，Ca是鈣嗎？你不騙我？”“當然，您看，這里有證據———”蒙特娜翻開化學課本中的元素周期表，指著上面的Ca給老奶奶看：“你看，這是國際通用的元素周期表，Ca在這里，是鈣的縮寫。教科書還能騙人(!？)”老奶奶凝視著蒙特娜天真無邪、渴望信任的大眼睛，（喜極而泣掩面而泣）。

老奶奶美美地睡了一宿（sùxiǔ）踏實覺，不過，蒙特娜卻一夜未曾合眼———老奶奶因為沒了思想負擔，一整夜睡得鼾聲如雷。第二天，蒙特娜問老奶奶打鼾的事，老奶奶()說：“我又打鼾了嗎？嗨！好久沒睡得這樣香甜了！你不會要求奶奶今晚（戴帶）著口罩睡覺吧？”老奶奶主動向護士承認了自己偷拿病歷的錯誤，護士驚訝地看著老奶奶，她奇怪，這個病人知道自己得了癌癥為什么還會如此樂觀，甚至是高興？

蒙特娜把自己編織的謊言偷偷告訴了護士，護士抱住蒙特娜連說：“謝謝，謝謝。”

醫生謊稱老奶奶肺部感染擴大，給她切掉了患癌的肺葉。令所有醫生和護士感到()的是，不到一個月，老奶奶竟康復出院了。她的大女兒為了感謝蒙特娜那有根有據、天衣無縫的美麗謊言，愿接受這位機靈的小姑娘做她的學生———義務教蒙特娜鋼琴課。當蒙特娜得知新老師的大名時驚呆了！她就是德國最著名的鋼琴家安妮〃索菲〃穆特爾！

1、劃掉文中用得不恰當或不正確的詞語、標點或讀音。7分

2、從下列詞語選擇合適的填入文中的括號內。5分

半信半疑追根刨底稀里糊涂幽默風趣追悔莫及不可思議

3、從下面的關聯詞中挑選合適的填在文中橫線上。3分

但是不僅即使由于

4、給短文選個合適的題目：（）A、美麗的謊言B、奇跡1分

5、、女教師的女兒對母親的病歷嚴加保密的原因是：2分

6、聯系課文,你認為蒙特娜的謊言美在哪里？2分

七、作文（30分）：

寫一件發生在本學期的給你留下深刻印象的事。校內的、社區里的、家里的……，發生在自己身上的，發生的別人身上的事都可以。注意把事情寫清楚，也可以發表一些自己的看法。題目自擬（30分）

（你真棒！再仔細檢查一遍，好嗎？細心可是一個很好的習慣喲！）