第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

一、指導(dǎo)思想

通過分類復(fù)習(xí)，抓好課內(nèi)、課外的知識(shí)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力，全面提高學(xué)生成績(jī)，力爭(zhēng)學(xué)生的成績(jī)有所提高。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

以分類復(fù)習(xí)為主，把好課內(nèi)關(guān)和課外知識(shí)的拓展。掌握知識(shí)的靈活運(yùn)用，課外知識(shí)的積累與運(yùn)用，抓好差生的轉(zhuǎn)化，提高合格率，從而大面積提高學(xué)生成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2、掌握本冊(cè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊(cè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：

會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）、作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

四、復(fù)習(xí)方法

1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

五、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)：

1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

2、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)。第一課時(shí) 字詞句子部分

一、看拼音，寫詞語(yǔ)，注意寫得勻稱、美觀。(8分)jì

m?

níng

shì

shì

h?u

tān

wán

ch?ng chǔ

（）（）（）（）（）

r?ng qià

zào ra

mǐn ji?

qīng

yíng

zhào yào

（）（）（）（）（）

shou yi fei quan gui gen dao di（）（）

二、我會(huì)比一比，再組詞。(5分)賴（）駕（）聯(lián)（）暴（）橫（）懶（）架（）連（）瀑（）衡（）

三、我會(huì)把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)云 霧 山 地 金 輝煌 不一

武 威 神清 親情 清波

四、我能在括號(hào)里填上合適的詞。（9分）

例：如 虎 添翼 調(diào) 虎 離山 騎 虎 難下 照貓畫 虎

天馬行空

異口同聲

七上八下 第二課時(shí)

五、我會(huì)積累。（16分）

1、把句子補(bǔ)充完整。

（1）霧鎖山頭山鎖霧。

（2）三月桃花，八月。

（3），柳暗花明又一村。

（4），唯見長(zhǎng)江天際流。

（5）綠水本無(wú)憂，青山原不老。

（6）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春來(lái)。”來(lái)形容。

2、許多名勝古跡旁有名人留下的楹聯(lián)，你能寫下一副來(lái)嗎？（注明哪兒的名勝）

3、秦兵馬俑震撼人心，仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異。你能寫出一種姿態(tài)嗎？。

（請(qǐng)把這句子寫的具體些、生動(dòng)些。）

4、周恩來(lái)在12歲時(shí)就立下了讀書目標(biāo)：。學(xué)習(xí)了這篇文章，我的讀書目標(biāo)是：。

六、我能選擇正確答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）

1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（▲）?????????????????????（）A 草脆花開 莫名其妙 理所當(dāng)然 B 漫天卷地 不勝其煩 不可思議 C 談何容易 協(xié)調(diào)有序 南爭(zhēng)北戰(zhàn) D 恍然大悟 咳不容緩 激情歲月

2、“茹毛飲血”中“茹”、“血”的讀音分別是（▲）???????????????（）

A xu xie B ru xue C ru xie D xu xue

3、“城墻上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。”這名話運(yùn)用了（▲）方法，使句子更加形象。??????????????????????????????（）A 比喻 B 夸張 C 擬人 D 作比較

4、《白鵝》和《貓》的作者分別是（▲）????????????????????（）

A 老舍 豐子愷 B 豐子愷 巴金 C 巴金 豐子 D 豐子愷 老舍

5、“盈”字共有（▲）畫，第四畫是（▲）??????????????????（）

A 8畫 點(diǎn) B 8畫 豎 C 9畫 點(diǎn) D 9 畫豎 第三課時(shí)

七、我認(rèn)真讀下面的句子，并做出判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6）

1、“不可計(jì)數(shù)”和”不計(jì)其數(shù)”是一對(duì)同義詞，表示數(shù)量很多，無(wú)法計(jì)算。“不容置疑”和“毋庸置疑”卻是一對(duì)反義詞。????????????????????????????（）

2、童話可以分為兩大類，一類是由作家創(chuàng)作的，另一類是在口頭上流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的。???????????????????????????????????（）

3、“無(wú)論誰(shuí)說多少好話，它也一聲不吭。”與“任憑誰(shuí)說多少好話，它也一聲不吭。”句子意思是不一樣的。??????????????????????????????????（）

4、“鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足。”“貓的性格實(shí)在有些古怪。”這些句子從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛之情。????????（）

5、“好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書。”中四個(gè)“好”的讀音分別是“hao“、”hao“、”hao“、” hao"，這幅對(duì)聯(lián)告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書。????????????????（）

6“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”這是一首毛澤東來(lái)抒發(fā)自己救國(guó)抱負(fù)的詩(shī)篇。????????????????????????????（）第四課時(shí)

八、修改病句。

①?gòu)?fù)習(xí)修改方法：Ⅰ、讀通原文所要表達(dá)的意思。Ⅱ、修改不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~。Ⅲ、修改語(yǔ)法、邏輯上有錯(cuò)誤的我句子。Ⅳ、修改語(yǔ)段上用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

②嘗試修改

[被屏蔽廣告]③小組討論

④匯報(bào)交流

⑵找出需要修改的地方，并在原處改正。

有一天，天氣很熱。光顧向我們樸課，很晚還不去幼兒園接她的孩子……明明。孩子自己跑回家，小臉凍得通紅。這件事，被我感動(dòng)的眼淚只在眼眶里轉(zhuǎn)。第五課時(shí)

九 修改病句

（1）這幾年，我國(guó)的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

（2）我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。

（3）推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。（4）會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1（1）《贈(zèng)王倫》著首詩(shī)是（）朝詩(shī)人（）寫給臨別朋友的一首詩(shī)，表達(dá)了作者（）之情，其中后兩行的意思是（）。（2）《回鄉(xiāng)偶書》這首詩(shī)的作者是（），“偶書“的意思是（），其中前兩行的意思是（）。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了（）的場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友（）之情。

5、《她是我朋友》一文的主人翁是（），通過獻(xiàn)血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個(gè)（）的孩子。“我”和“克萊諦”吵架后，是（）主動(dòng)提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因?yàn)椋ǎ５诹n時(shí)

十一、比一比，組詞。

偶（）憎（）唯（）帆（）遇（）贈(zèng)（）惟（）鞏（）桂（）餅（）捂（）竭（）掛（）拼（）悟（）褐（）

十二、寫出下面的成語(yǔ)。

一________ 二________ 三__________ 四__________ 五________ 六________ 七_(dá)_________ 八_________ 九_(tái)_______ 十________ 百_________ 千__________

十三、把下面詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

改正（）發(fā)揮（）提高（）樹立（）改進(jìn)（）發(fā)揚(yáng)（）增高（）建立（）

十四、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列起來(lái)。（1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟

（2）中午 清晨 下午 傍晚 上午（3）開花 播種 結(jié)果 長(zhǎng)葉 生根（4）中國(guó) 世界 亞洲 長(zhǎng)城

第七課時(shí)

十五、默寫所學(xué)古詩(shī)、1、《題西林壁》。

2、《游山西村》。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

4、《宋元二使安西》。第八課時(shí)

十六、閱讀理解

短文一： 國(guó)民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)

據(jù)新華社電 中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問團(tuán)，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國(guó)國(guó)民黨主席首次親臨謁陵。

上午8時(shí)50分。

連戰(zhàn)一行抵達(dá)中山陵博愛廣場(chǎng)。早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國(guó)人”。連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。

從廣場(chǎng)到祭(jì)堂共有392級(jí)臺(tái)階，連戰(zhàn)一行拾級(jí)而上。穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓(mù)道，來(lái)到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。

穿過陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(chù)立的大石碑，神情嚴(yán)肅。

從碑亭繼續(xù)拾級(jí)而上，連戰(zhàn)一行來(lái)到祭堂。面對(duì)孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問團(tuán)全體成員肅然而立。

1．找出能概括短文主要意思的一段話。用“--------”劃下來(lái)。

2．寫出連戰(zhàn)從博愛廣場(chǎng)到達(dá)祭堂前需要走過哪些建筑。

3．“一位中年男子振臂高呼：?炎黃子孫歡迎你??我們都是中國(guó)人?。”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。

短文二：彩虹

①雨停了，天上有一座美麗的橋。

②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？

③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？

④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見了，高興么？

1．第1自然段中的“橋”指的是。

2．第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？

3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。

第九課時(shí) 短文三：

一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽(yáng)。它禁不住說：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”

太陽(yáng)說：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見我了。” 一會(huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。

小老鼠又對(duì)烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。” 云卻說：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。” 一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！” 風(fēng)姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。” 墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！” 果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。

1． 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。①光芒四射 萬(wàn)丈光芒 ②因?yàn)?在于

2．請(qǐng)你歸納出短文的主要意思。

短文四：

在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。

住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮(zhèn)長(zhǎng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。

過后，鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”

1．選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號(hào)里。（由于 盡管 特別是）

2．文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容？再把你的理解或體會(huì)寫下來(lái)。

第十課時(shí)

十七、作文

本年級(jí)八單元習(xí)作重點(diǎn)

1、按一定的順序?qū)懀怀鲆稽c(diǎn)奇特之處（第一單元，寫一處自然景觀）；

2、寫觀察日記（第二單元,觀察感興趣的人和物）；

3、寫童話（第三單元，寫童話、講童話、演童話）；

4、寫動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感（第四單元，寫喜歡的動(dòng)物）

5、寫導(dǎo)游詞（第五單元，介紹一處“世界遺產(chǎn)”）；

6、寫具體，寫通順，寫出自己的感受（第六單元，看圖作文、寫事）；

7、寫清楚、具體，注意書信的格式（第七單元，寫事，寫讀后感，寫信）；

8、想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順（第八單元，想象作文）

學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改習(xí)作；

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)教案

什字中小

李 丹 第 1課時(shí)（Unit1—Unit2）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠熟練聽說讀寫1——2單元的四會(huì)單詞、短語(yǔ)。2.能夠運(yùn)用1——2單元的四會(huì)句子，并進(jìn)行情景對(duì)話。【Unit 1 My classroom】

一、單詞 ：

classroom 教室

window 窗戶

blackboard 黑板

light 電燈

picture圖畫

door門

floor 地板 computer 計(jì)算機(jī)

teacher’s desk 講臺(tái)

wall 墻 fan 扇子near 距離近

really 真的TV 電視

clean 打掃

help 幫助

二、Let’s spell:

a-e [ei] cake蛋糕 face 臉

name 名字 make制作 hate討厭；恨 face 臉 a [?]

cat貓

dad爸爸

hat帽子 cap棒球帽 map地圖

三、短語(yǔ)：

1.地點(diǎn)類：

on the wall在墻上；

near the window在窗戶旁邊 ；in the classroom在教室里；on the fan在風(fēng)扇上；near the computer在計(jì)算機(jī)旁邊

2.動(dòng)作類：

clean the desks and chairs 清潔桌椅 ；clean the windows擦窗戶

clean the fish bowl清理魚缸；open the door開門； turn on the light開燈；sweep the floor掃地；put up the picture張?zhí)麍D畫；clean the classroom打掃教室 ；clean the teacher’s desk 清潔講臺(tái)；

close the window 關(guān)窗； clean the blackboard 擦黑板

3.其他類：a new classroom一間新教室

excuse me 勞駕，對(duì)不起

四、語(yǔ)法點(diǎn)：

where 引導(dǎo)的是特殊疑問句，“哪里”，看到where 就要想到地點(diǎn)，方位詞，例如on, in ,under, near等

語(yǔ)法點(diǎn)：let’s = let us 讓我們；

let me 讓我

文化知識(shí)：.想問別人問題，要先說“excuse me對(duì)不起，打擾一下。”

五、答語(yǔ)、答句

1、---Where is it?(它在哪兒？）---It’s near the window.(它在窗戶的旁邊）

2、---What’s in the classroom?(教室里有什么？）---One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一塊黑板，一臺(tái)電視，許多的桌子和椅子。）

3、---Let’s clean the classroom!(我們打掃教室吧。）---OK.(好。）

4、---Let me help you.(讓我?guī)湍惆桑。?--Thank you.(謝謝你。）

5、---We have a new classroom.(我們有了一間新的教室。）---Really? 真的嗎？

【Unit 2 My schoolbag】

一、單詞：

schoolbag 書包 Chinese book 語(yǔ)文書 English book 英語(yǔ)書 maths book 數(shù)學(xué)書 storybook 故事書

candy糖果

notebook筆記本 toy玩具

key鑰匙

lost丟失 so much非常的cute可愛的二、Let’s spell:

i-e

[ai] like喜歡； kite 風(fēng)箏； five 五 ；nine 九；rice米飯； fine 好；nice 好；ice冰

i

[i]

big大的 six 六

pig 豬

三、短語(yǔ):

地點(diǎn)類

in your schoolbag 在你的書包里

in your hand 在你的手里

in your desk 在你的課桌里

on your English book 在你的英語(yǔ)書上

under your schoolbag 在你的書包下面

near your pencil box 在你的鉛筆盒旁邊

Put your Chinese book on your desk.把語(yǔ)文書放在你的課桌上

Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的英語(yǔ)書上 Put your maths book under your schoolbag 把數(shù)學(xué)書放在你的書包下 Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類:

have a new schoolbag 有一個(gè)新書包

black and white 黑白相間的

四、語(yǔ)法點(diǎn)：

what colour引導(dǎo)的也是特殊疑問句，問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示顏色的詞。

五、答語(yǔ)、答句

1、---What’s in your schoolbag?(你的書包里有什么？）

---An English book and a Chinese book.(一本英語(yǔ)書，一本語(yǔ)文書。）

2、---Here it is!(它在這兒。）---Thank you so much!(非常感謝。）

3、---What colour is it /(are they)? 它/（它們）是什么顏色的？

---It’s /(They’re)blue and white.它/（它們）是藍(lán)白色的。

---It’s /(They’re)black and white.它/（它們）是黑白相間的。

4、Excuse me.I lost my schoolbag.(打擾一下，我丟失了我的書包。）

5、I have a new schoolbag.我有一個(gè)新書包。

6、I have an English book and a Chinese book.我有一本英語(yǔ)書和一本語(yǔ)文書。

第2課時(shí)（Unit3—Unit4）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠熟練聽說讀寫3——4單元的四會(huì)單詞、短語(yǔ)。2.能夠運(yùn)用3——4單元的四會(huì)句子，并進(jìn)行情景對(duì)話。【Unit 3 My friends】

一、單詞：

strong強(qiáng)壯的 ；friendly友好的 ；hair 頭發(fā) ；quiet安靜的 ；shoe鞋；glasses眼鏡 his 他的 ； or 或者

；right正確的，對(duì)的； hat 帽子；

her 她的

二、Let’s spell:

o-e[?u]

nose鼻子

note 便條

Coke可樂

Mr Jones瓊斯先生

hope希望

home家

rose玫瑰 o [?]

not不

box 盒子

dog 狗

lost 丟失 mom 媽媽

三、短語(yǔ):

an orange bag 一個(gè)橙色的包

big eyes大眼睛

a new friend 一個(gè)新朋友

short and thin 又矮又瘦

tall and strong 又高又壯

brown shoes 棕色的鞋

blue glasses 藍(lán)色的眼鏡

short hair 短頭發(fā) long hair 長(zhǎng)頭發(fā) a green bag 一個(gè)綠色的包

四、語(yǔ)法點(diǎn)：

am/is/are：是

has/have: 有

he 他，his 他的，she 她

her 她的

五、答語(yǔ)、答句

1.---A boy or girl? 男孩還是女孩？---A boy.男孩。

2.---What’s his name ? 他叫什么名字？---His name is Zhang Peng.他叫張鵬。

3.---What’s her name? 她的名字叫什么？---Her name is Amy.她的名字叫Amy.4.---Who is he? 他是誰(shuí)？---His name is Wu Yi fan.他叫 Wu Yi fan.5.---Who’s she ? 她是誰(shuí)？---She is Miss White.她是懷特老師。【Unit 4 My home】

一、單詞

bedroom 臥室 living room 客廳；起居室 study 書房 kitchen 廚房 bathroom 衛(wèi)生間

phone 電話 table 桌子

bed 床

sofa長(zhǎng)沙發(fā)

fridge 冰箱

find找到

them 他們

二、Let’s spell:

u-e [ju:]

use 使用

cute 可愛的excuse 原諒，道歉 tube u [?] cut切

us我們 bus公共汽車 mum媽媽 duck鴨

三、語(yǔ)法點(diǎn)：

is 和are 開頭的句子屬于一般疑問句，回答是yes或者no, 然后根據(jù)句子的開頭進(jìn)行顛倒變化。

Is she in the living room? 她在起居室里嗎？ Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

Are they on the table? 它們?cè)谧雷由蠁幔?/p>

No, they aren’t.不，它們不是。

They’re in the door.他們?cè)陂T里。Be(is, am, are)的用法口訣：我用am，你用are，is連著他，她，它； 單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。變否定，更容易，be(am, is, are)后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

四、短語(yǔ)：

1.地點(diǎn)類：in the study 在書房； in the kitchen在廚房 ； in the bathroom在浴室 ；in your desk 在你的課桌里 ； in your hand 在你手里； on the table 在桌子上；under the table在桌子下 ； on the fridge在冰箱上；near the phone 在電話旁邊

；on the bed 在床上

2.動(dòng)作類： watch TV 看電視

read a book 看書 have a snack吃點(diǎn)心

have a nap 睡一會(huì)兒 open the door 開門

look at 看

五、答語(yǔ)、答句

1.---Is she in the living room ? 她在客廳里嗎？

---No , she isn’t.不，她不在。/ Yes, she is.是，她在。2.---Are they near the phone ?它們?cè)陔娫捙赃厗幔?/p>

---No , they aren’t.不，它們不在。/ Yes, they are.是的，它們?cè)凇?.---Where is the cap ? 帽子在哪里？---It’s on the bed.它在床上。4.---Where are the keys ? 鑰匙在哪兒？---Are they on the table ? 它們?cè)谧雷由蠁幔?/p>

---No , they aren’t.They’re in the door.不，不在。它們?cè)陂T上。

5.---Where are the keys？鑰匙在哪兒？---They’re on the fridge.它們?cè)诒渖稀?.---Open the door, please.請(qǐng)打開門。---OK.好的 7.---Is she in the study? 她在書房里嗎？

---No, she isn’t.不，她不在。/Yes, she is.是，她在。8.---Is it in your hand ? 它在你的手里嗎？

---Yes，it is！是的，它在。

/ No, it isn’t.不，它不在。

第 3課時(shí)（Unit5—Unit6）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠熟練聽說讀寫5——6單元的四會(huì)單詞、短語(yǔ)。2.能夠運(yùn)用5——6單元的四會(huì)句子，并進(jìn)行情景對(duì)話。【Unit 5 Dinner’s ready】

一、單詞：

beef 牛肉 ；chicken 雞肉；noodles 面條（復(fù)數(shù)）；soup 湯 ；vegetable(s)蔬菜（復(fù)數(shù)）；chopsticks 筷子（復(fù)數(shù)）；bowl 碗 ；fork叉子；knife 刀 ；spoon 勺子； dinner正餐 ；ready準(zhǔn)備好；help yourself 請(qǐng)自便, 隨便吃； pass 給，遞；

try 嘗試

二、Let’s spell:

e [i:] me 我he 他

she 她

we我們

be

be動(dòng)詞 e [e] bed床

red紅色

pencil鉛筆

get得到

let讓

三、短語(yǔ)：

some beef 一些牛肉

some vegetables 一些蔬菜

I’d like = I would like 想要

a knife and fork 一副刀叉

five yuan 5元

here you are 給你

help yourself 隨便吃吧

on my dish 在我盤子上pass me the bowl 遞給我碗

pass me the knife 遞給我刀

Let’s try it.讓我們?cè)囋?/p>

cut the vegetables 切蔬菜

use the spoon用勺子

use the fork 用叉子

四、答語(yǔ)、答句

1.---What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么？

---I’d like some soup and bread , please.我想要湯和面包。

2.---Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉嗎？---No , thanks.不了，謝謝。

3.---Would you like some soup?你想要來(lái)點(diǎn)湯嗎？---Yes, please.好的，請(qǐng)來(lái)一點(diǎn)兒。

4.---What would you like?(你想吃什么？）

---I’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜）5.---What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么？）

---Some fish and vegetables, please.(魚和蔬菜）6.---Dinner’s ready!(晚餐準(zhǔn)備好了）---Thanks!(謝謝）

7.---Would you like some soup?（你想要湯嗎？）---Yes, please!(好的。）8.---Would you like a knife and fork?(你想要刀叉嗎？）

---No, thanks.I can use chopsticks.(不，謝謝，我會(huì)用筷子。)9.---Can I have a knife and fork, please?(我能用刀和叉嗎？）

---Yes.But try chopsticks for noodles.（可以。但試試用筷子吃面條。）【Unit 6 Meet my family】

一、單詞：

family 家庭；parents 父母；cousi表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹 ；uncle叔伯舅姑姨父

aunt 姑姑、嬸、姨； baby brother 嬰兒小弟弟；doctor 醫(yī)生； cook 廚師； driver 司機(jī) farmer農(nóng)民nurse 護(hù)士 people人們

but但是

little 小的 puppy小狗

football player足球運(yùn)動(dòng)員

job工作

basketball 籃球

二、句型：

Meet my family.見見我的家人。

How many people are there in your family, Chen Jie? 你家里有多少人, 陳潔？ Three.三口人。

My family has six people.我家有六口人。

三、語(yǔ)法點(diǎn)：

以How many引導(dǎo)的是特殊疑問句，問的是多少，要用數(shù)字回答。Is this your uncle? 這是你叔叔嗎？

Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球運(yùn)動(dòng)員。What’s your aunt’s job? 你嬸嬸做什么工作的？ She’s a nurse.她是一位護(hù)士。

語(yǔ)法點(diǎn)：what’s your…job? 也是特殊疑問句，問的是職業(yè)，后面回答會(huì)出現(xiàn)有關(guān)職業(yè)的詞，例如teacher, farmer等。Is this your uncle? 這是你的阿姨嗎？

Yes, he is.是的，他是。

語(yǔ)法點(diǎn)：is this 是一般疑問句，回答是yes或者no.但注意的是后面的詞。下面就看三個(gè)例子。

Is this your bedroom? 這是你的臥室嗎？Yes, it is.是的，它是。/ No, it isn’t.Is this your father? Yes, he is./ No, he isn’t.Is this your mother? Yes, she is./ No, she isn’t.新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) What’s your mother’s job? 你媽媽是做什么的？ She’s a teacher.她是一名教師。What’s your father? 你爸爸是做什么的？ He’s a doctor.他是一名醫(yī)生。Are they farmers? 他們是農(nóng)民嗎？

Yes, they are.是的，他們是。/ Yes, you’re right.是的，你說對(duì)了。No, they aren’t.不，他們不是。

四、短語(yǔ)：

on the tree 在樹上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壯

a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球運(yùn)動(dòng)員

五、答語(yǔ)、答句

1.---How many people are there in your family ?你家有幾口人？---Three.三口人。2.---Is this your uncle ? 這是你叔叔嗎

---Yes , he is.He’s a football player.是的，他是位足球運(yùn)動(dòng)員。

3.---What’s your aunt’s job ? 你嬸嬸做什么工作？---She’s a nurse.她是位護(hù)士。

4.---What’s your father’s job? / What’s your father?(你爸爸是干什么工作的？）

---My father/ He is a doctor.(我爸爸是個(gè)醫(yī)生。）

第 4課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能夠熟練聽說讀寫1——3單元的四會(huì)單詞。2.能夠運(yùn)用1——3單元的四會(huì)句子，并進(jìn)行情景對(duì)話 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)單詞及句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：四會(huì)句子的運(yùn)用及語(yǔ)音部分。

一、1——3單元單詞復(fù)習(xí)

二、1——3單元重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)Unit 1 1.---What's in the classroom?

---______.2.This is_______(人名), _______.3.I / We have _______.4.---Where's my______?

---It's near the______.5.This is my________.The _____ is _______.6.Let's clean______.Let me clean_____.Unit 2 1.---How many ______ do you have?

---I have _______.2.I have _______.3.---What colour is it?

---It's ______.4.---My schoolbag is heavy.---What's in it? Unit 3 1._______ is _______.He / She is ________.(My friend is a boy.He's thin.)2.---What's his / her name?---His / Her name is _______.3.I have a friend.He's ________.He likes ________.4.Who's _______?

三、習(xí)題演練

補(bǔ)充資料 單詞分類

lion, pen, egg, school, noodles, squirrel, notebook，ice-cream, hamburger

1、動(dòng)物類________ _________ __________-

2、文具類________ _________ __________-

3、食品類________ _________ __________ 選詞填空。

1.________ am a student.(I, My, Me)2.________ is thin.(she, She, Her)3.________ friend is tall.(I, We, My)4.________ name is Sam.(He, his, His)X K b1.C om

5.______schoolbag is heavy.(Your, your, You)

第 5 課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能夠熟練聽說讀寫4——6單元的四會(huì)單詞。2.能夠運(yùn)用4——6單元的四會(huì)句子，并進(jìn)行情景對(duì)話.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)單詞及句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：四會(huì)句子的運(yùn)用及語(yǔ)音部分。

一、4——6單元單詞復(fù)習(xí)

二、4——6單元重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)Unit 4 1.This is my home.You can see ______.2.---Is this your ______?

---Yes, it is./ No, it isn't.3.Where is ______?

4.---Is she / he / it in the ______?

---Yes, _____ is./ No, it isn't.5.Where are ______?

6.Are they on / in /...the ______?---Yes, they are./ No, they aren't.7.---What can you see in my room?

---I can see______.Unit 5

1.---Can I have some ______?

---Sure.Here you are.2.---What would you like for breakfast / lunch / dinner?---I'd like some ________.3.Pass me a ______, please.Give me a ______.Unit 6 1.---How many people are there in your family?---______.My family has ______ members.2.---Who are they?

---______.3.---What's your father / mother...?

---He / she is a ______.He's ______.(tall / strong)He likes ________.4.---Is this your ______?

---Yes, she / he is.(No, she / he isn't.)5.He / She / they look(s)______.三、習(xí)題演練 補(bǔ)充資料

閱讀理解，判斷正誤。

Look, this is a photo of my family.I put it on the desk in my bedroom.Look!They are my grandparents.They are not very old.My dad is strong.My mom is thin.Oh, this is my sister.She’s quiet.She’s 10.She’s a good student.She likes English and sports.The boy is me.I like music and books.（）1.I am a girl.I like music and books.（）2.My grandpa and grandma are very old.（）3.My sister is 10.She’s a good teacher.（）4.My sister likes English and sports.（）5.There are 6 members in my family.第 6課時(shí)（總復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)目標(biāo) ：

1.能夠快速地說出1——6單元的四會(huì)單詞。2.能夠熟練運(yùn)用1——6單元的四會(huì)句子。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)單詞及句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：四會(huì)句子的運(yùn)用及語(yǔ)音部分。復(fù)習(xí)過程：

一、1——6單元單詞復(fù)習(xí)

二、1——6單元重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)

三、（期末測(cè)試訓(xùn)練）附試題

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)上冊(cè)復(fù)課教案

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)字詞

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、2、會(huì)聽寫要求認(rèn)識(shí)的字。會(huì)聽寫詞語(yǔ)。會(huì)區(qū)分多音字。

復(fù)習(xí)內(nèi)容一、四字詞語(yǔ)

昂首東望

若隱若現(xiàn)

風(fēng)平浪靜

水天相接

橫貫江面

齊頭并進(jìn) 漫天卷地

引人注意

毫不可惜

隨遇而安

鮮花盛開

綠樹成陰 鮮果飄香

狂風(fēng)大作

雪花飛舞

草翠花開

局促不安

毫不相讓 一日三餐

從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去

空空如也

供養(yǎng)不周不勝其煩 架子十足

屏息凝視

變化多端

枝折花落

氣魄雄偉

神清氣爽 金碧輝煌

隱隱約約

姿態(tài)不一

山洪暴發(fā)

清波漾漾

理所當(dāng)然 談何容易

平安無(wú)事

突如其來(lái)

骨肉同胞

血脈親情

帝國(guó)主義 燈紅酒綠

熱鬧非凡

風(fēng)和日麗

耀武揚(yáng)威

得意揚(yáng)揚(yáng)

振興中華

出乎意料

農(nóng)耕社會(huì)

騰云駕霧

程控電話

歸根到底

欣喜若狂 人聲鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫測(cè)

神來(lái)之筆

千姿百態(tài) 應(yīng)接不暇

坐臥不安

消磨時(shí)光

不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī) 慢條斯理

趁其不備

神態(tài)自若

電話號(hào)碼

浩如煙海

枯枝敗葉 南征北戰(zhàn)

所向披靡

若有所思

殊死拼搏

號(hào)啕大哭

恍然大悟 形單影只

和睦相處

患難與共

收益匪淺

年少氣盛

年逾古稀 鏗鏘有力

遠(yuǎn)洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短

寸有所長(zhǎng) 呼風(fēng)喚雨

形態(tài)各異

引吭大叫

久經(jīng)沙場(chǎng)

協(xié)調(diào)有序

筋疲力盡

二、各種形式的詞語(yǔ)。

1、ABB：興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金燦燦

笑盈盈

2、AABB：恍恍惚惚

郁郁蒼蒼

蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

隱隱約約

原原本本 形形色色

口口聲聲

3、ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng)

空空如也

人影綽綽

清波漾漾

千里迢迢

4、ABAC：自由自在 如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮

無(wú)邊無(wú)際

無(wú)影無(wú)蹤

不聞不問

5、AABC：涓涓細(xì)流

簾簾飛瀑

躍躍欲試

滔滔江水

空空如也

三、多音字組詞

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）

縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）

似shì（似的）sì（似乎）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

難nán（困難）nàn（災(zāi)難）

號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）稱chēnɡ（號(hào)稱）chan（勻稱）

模mú（模樣）m?（模型）

惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）

間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）的de（我的）dí（的確）dì（目的）

供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）給jǐ（給予）ɡěi（送給）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）

悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng)

轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）薄b?（單薄）báo（薄霧）

數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）

喝hē（喝水）ha（喝彩）

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強(qiáng) qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)積累運(yùn)用和名人名言

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)背誦默寫1——8園地中的積累·運(yùn)用

2、會(huì)背誦名人名言。教學(xué)內(nèi)容

一、積累·運(yùn)用

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂

因風(fēng)皺面

青山原不老

為雪白頭 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山

曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉

高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1．胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）

2．杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹林》 雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識(shí)途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

二、名人名言名句

（一）古代名句

1．有志者事竟成。《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2．莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4．盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（二）探索科學(xué)的名人名言

1．沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2．在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3．既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)古詩(shī)

教學(xué)目標(biāo)

會(huì)背誦默寫古詩(shī)并且理解古詩(shī)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容

古詩(shī)

過故人莊

孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

（該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村

陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。）

送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。周恩來(lái)

19歲作）

第四課時(shí)

寫作

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)審題，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)提出的要求進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容

2．在習(xí)作中能做到，言之有物，能有順利地將所見所想寫下來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：根據(jù)要求選擇合適的材料，按照一定的寫作順序，條理清楚地進(jìn)行習(xí)作。

2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得習(xí)作時(shí)應(yīng)做到言之有物，言之有序。

三、教學(xué)過程

（一）回顧本學(xué)期作文重點(diǎn)

1．師：今天這節(jié)課要進(jìn)行作文復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家打開課本，回憶一下這學(xué)期我們的作文內(nèi)容有哪些？教師板書、歸類。

2．小結(jié)：本學(xué)期的習(xí)作，有寫實(shí)和寫想象兩種類型。寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動(dòng)物、寫導(dǎo)游詞、都是練習(xí)寫實(shí)。看圖作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。

3．不同類別的作文的要求是不同的，你能說說這兩類的不同點(diǎn)嗎？（小組交流──全班匯報(bào)）

4．小結(jié)：寫實(shí)的作文，應(yīng)取材于生活，要反映真實(shí)的生活，但允許有適當(dāng)?shù)募庸ぃ幌胂箢惖淖魑膽?yīng)大膽想象，敢于想象，當(dāng)然故事中的事物應(yīng)該符合生活中的原形。

（二）根據(jù)要求選擇材料

1．作文寫得好不好，材料也是關(guān)鍵。平時(shí)注意觀察生活的人，能把小事寫生動(dòng)。考試作文，還應(yīng)注意的是讀懂作文要求，必須根據(jù)要求來(lái)選擇材料。今天我們就來(lái)討論一下如何根據(jù)給出的要求選擇材料。2．出示習(xí)作題目

（1）學(xué)習(xí)生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創(chuàng)的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現(xiàn)在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無(wú)窮??選一個(gè)自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動(dòng)寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語(yǔ)句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)字。

（2）快樂的寒假正悄然向我們走來(lái)，關(guān)于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長(zhǎng)見識(shí)；看書讀報(bào)，學(xué)會(huì)思考；鍛煉身體，強(qiáng)健體魄??今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個(gè)對(duì)象既可）我的打算。注意格式正確，語(yǔ)句通順，敘述清楚。

（3）十年后的世界會(huì)是什么樣子？十年后的我會(huì)是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢(mèng)想是不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？面對(duì)十年后那個(gè)既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語(yǔ)句通順，條理清楚。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)字。（4）題目：我好。。。。

生活是個(gè)五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美滿，也有不幸遺憾??相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”??再通過一個(gè)具體事例把原因?qū)懢唧w，注意表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順。

3．學(xué)生自主劃劃作文要求，思考自己準(zhǔn)備寫的內(nèi)容。4．指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師小結(jié)中提醒學(xué)生要讀清要求，寫前必須明確本次作文的題目，內(nèi)容，以及主題，思考寫什么？為什么要寫？寫作思路則可以借助作文提示打開）在講第二個(gè)題目時(shí)，組織復(fù)習(xí)信的格式。三）有條理地表達(dá)

1．讀這幾個(gè)作文題目，大家有沒有發(fā)現(xiàn)共同的點(diǎn)？（同樣的要求是：語(yǔ)句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。）師：這是四年級(jí)習(xí)作的基本要求，其中還有一個(gè)基本要求是能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。

2．討論說說如何能做到習(xí)作的條理清楚，語(yǔ)句通順？（在習(xí)作前打好腹稿，想清楚怎樣開頭，怎么結(jié)尾，重點(diǎn)落在哪里，該怎樣展開，然后列好提綱。）3．選擇以上題目中的一個(gè)，打打腹稿。交流：說說自己準(zhǔn)備怎樣寫。

第五課時(shí)

（25─30分鐘）

學(xué)生練筆，選擇自己感興趣的的一個(gè)題目，當(dāng)場(chǎng)作文，教師指導(dǎo)。

第六課時(shí)

作文講評(píng)和交流

一、針對(duì)習(xí)作中普遍存在的問題，結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。（講評(píng)略）講評(píng)思路：指名學(xué)生讀自己的作文，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，并提出建議。評(píng)價(jià)重點(diǎn)是：是否圍繞題目要求寫文，是否做到條理清楚、語(yǔ)句通順。

二、學(xué)生自改作文后讀給同桌聽，請(qǐng)同桌提出修改意見。

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)文學(xué)小常識(shí)：

一、小常識(shí)：

1．《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2．《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。3．截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4．《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

第八課時(shí)

復(fù)習(xí)成語(yǔ)歸類

（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴

驕陽(yáng)似火

月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然

春暖花開

滿園春色

春華秋實(shí)

春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人

烈日炎炎 秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人 冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人

知錯(cuò)就改

無(wú)私奉獻(xiàn)

（5）描寫黃昏的：夕陽(yáng)西下

落日余暉

晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀

萬(wàn)家燈火 夜深人靜

三更半夜（7）形容說話的：自言自語(yǔ)

吞吞吐吐

對(duì)答如流

滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼

喜上眉梢

眉飛色舞

眉開眼笑

（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的：一絲不茍

專心致志

聚精會(huì)神

勤學(xué)苦練

持之以恒

日積月累

（10）描寫建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢(shì)宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目

（12）描寫月亮星空的：月光如水

月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍

眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放

驚喜萬(wàn)分

興高采烈

心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀

千山萬(wàn)水

青山綠水山高水深

（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁臨危不懼 英勇頑強(qiáng)

（18）描寫人間情誼： 風(fēng)雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放

萬(wàn)紫千紅

桃紅柳綠

綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦 百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別

一無(wú)所有

前因后果

天昏地暗（22）十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻 順手牽羊

人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語(yǔ)

一絲不茍

五湖四海

九死一生 獨(dú)樹一幟

五體投地

十萬(wàn)火急

第九課時(shí)

(一)勸學(xué)類：

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

（二）惜時(shí)類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

2．一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。2．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。廣陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5．又送王孫去，萋萋滿別情。

（四）四季類： 春天：

1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

百家爭(zhēng)鳴

千山萬(wàn)水

千辛萬(wàn)苦 十拿九穩(wěn)

百聞不如一見

名句歸類

顏真卿《勸學(xué)》

陸游《冬夜讀書示字聿》

漢樂府《長(zhǎng)歌行》

王維《送元二使安西》

高適《別董大》

李白《黃鶴樓送孟浩然之

李白《贈(zèng)汪倫》

白居易《賦得古原草送別》

賀知章《詠柳》

杜甫《絕句》

3．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬(wàn)里《小池》 秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《山行》 冬天：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

柳宗元《江雪》(五)愛國(guó)類：

天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸游《示兒》

（六）友情類：

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李白《贈(zèng)汪倫》

（七）思鄉(xiāng)類：

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王維《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李白《靜夜思》

（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

王安石《元日》

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

2011學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

短短的一個(gè)學(xué)期即將過去，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)了40篇課文，背誦積累了16首古詩(shī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了8個(gè)綜合練習(xí)。為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理學(xué)過的知識(shí)，重新回憶起遺忘的內(nèi)容，鞏固學(xué)會(huì)的內(nèi)容，更好地補(bǔ)一補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音、字、詞：

輕聲（綜合1）

大寫字母（綜合7）

選擇正確的讀音或義項(xiàng)（綜合2和綜合3）

帶點(diǎn)字注音（綜合5中“深邃、粗糙、輪廓、咆哮、臉頰、迸出”）

圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（綜合6中“責(zé)責(zé)稱贊”）

多音字

給字組詞再造句（綜合5中“謎（謎語(yǔ)）夏日的晚上??）

填寫關(guān)聯(lián)詞（p112）

選詞填空（p30揭開、翻開、打開

（p34處處、時(shí)時(shí)、慢慢

（p117果然、居然、突然）

詞的搭配（綜合1中“沙啞的嗓音、清亮的嗓音”）

(《祖先的搖籃》中“逮蟈蟈”)

(《天然動(dòng)物園漫游記》中“泰然自若的斑馬”）

照樣子寫詞語(yǔ)（綜合1中“無(wú)拘無(wú)束”）

(綜合4中“清秀——山清水秀”)

(綜合8中“風(fēng)霜雨雪”）

按要求寫詞語(yǔ)（綜合3含兩種動(dòng)物，如“狼吞虎咽”）

（綜合7含有一個(gè)故事的成語(yǔ)，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”）

近義詞（《擁抱大樹》文后“奇怪、違反、警醒”）

理解詞語(yǔ)（天涯、咫尺、p94“前傾、拼命、沉重、骯臟、襤褸”）

體會(huì)詞語(yǔ)的意思再造句（p64“安詳、輕輕地”）

體會(huì)詞語(yǔ)的作用（p79“挑剔”與“責(zé)怪”，“理會(huì)”與“理睬”；p88“好像是在輕輕撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒、像捧著整個(gè)世界一樣”）

描寫春天的詞語(yǔ)

句中的詞語(yǔ)用得好在哪里（《燕子》中的“帶、斜、掠、落”）

為什么用上不同的動(dòng)詞（《小溪流的歌》中“跑、漂、游”）

詞的辨析（《小溪流的歌》中“清亮和清脆”）

把句子概括成詞語(yǔ)（p38摩肩接踵p119狼吞虎咽）

描寫人物外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)（p119兩鬢斑白/怒氣沖沖）

整本書上重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)

2、句子：

關(guān)聯(lián)詞造句（不但??而且??因?yàn)??所以??）

（不是??而是??雖然??但是??）

用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句（p38“不敢不”、p58“為了、為的是”）

照樣子把句子寫具體（p30數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)是一個(gè)不知疲倦的人。）照樣子把句子補(bǔ)充完整（綜合7“盡管饑餓折磨著年輕人??”

p117“發(fā)令槍響了，他像）

陳述句與反問句互改（綜合3、綜合7）

雙重否定句改肯定句（綜合7）

改轉(zhuǎn)述句（p120）

讀句子提出疑問（p47為什么這句話用上“也”字？）

（p50為什么加上“似乎”一詞？）

讀句子體會(huì)人物心情（p121“興奮”）

認(rèn)識(shí)過渡句及作用（《頤和園》）

3、段：

先概括后具體（p99“蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨??”）

4、課文背誦、按照課文內(nèi)容意思填空（含淺顯的文學(xué)常識(shí)）

5、標(biāo)點(diǎn)：引號(hào)的作用（《鳥語(yǔ)》文后）、破折號(hào)的作用（《十年后的禮物》

6、古詩(shī)、名言、對(duì)對(duì)子（好書不厭看還讀）

7、重點(diǎn)課文的閱讀

（1 《燕子》6 《祖先的搖籃》11《揭開雷電之謎》16《頤和園》 24《十年后的禮物》26《大倉(cāng)老師》31《一幅名畫的誕生》39《狼和鹿》

第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷

一、看拼音,寫詞語(yǔ)(10分)

Mínjié kǒnglónm chuán bó tuī jià róngqià

()()()()()

Xǘnjǐng zàn tíng lǎn duò cháng nángbǎolěi

()()()()()

二、用“——”畫出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在后面改正（4分）

1、風(fēng)平浪靜 橫慣江面 神秘莫測(cè)（）

2、枉費(fèi)心機(jī) 隨遇而安 不可思意（）

3、枯枝敗葉 綠樹成陰 狂風(fēng)大作（）

4、枝折花落 屏息凝視 慢條斯理（）

三、比一比，再組詞（5分）

堤（）旅（）凋（）燥()桂()

題（）旋（）調(diào)（）澡()掛()

四、多音字組詞（4分）

幾------（）間------（）惡------（）供-----（）

幾------（）間-------（）惡------（）供------（）

五、選詞填空（5分）

清澈 清潔 清新 清楚 清晰

1、他講話的聲音宏亮，大家聽得很（）。

2、雨后空氣十分（）。

3、環(huán)衛(wèi)工人把街道打掃得非常（）。

4、（）的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石（）可見。

六、按要求改寫句子（5分）

1、河水流過橋洞。（擴(kuò)句）-----------。

2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。（縮句）-------------------。

3、我把包里的東西拿出來(lái)一樣一樣百擺好。（改為“被“字句）-------------。

4、花生做的食品都被我們吃完了。（改為“把”字句）--------。

5、用恰當(dāng)?shù)墓龠B詞把下列兩句話合并為一句。

伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。----------------------。

七、判斷（對(duì)的畫“√“，錯(cuò)的畫“×”,并將錯(cuò)的進(jìn)行改正）(4分）

1、只要我的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步，老師和同學(xué)就激勵(lì)我。（）---------。

2、連續(xù)下了三天三夜的雨，今天上午天一下子慢慢放晴了。（）-----------------------------。

3、我加入了學(xué)校課余讀書會(huì)會(huì)員。（）---。

4、如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不開了。（）------。

八、把下列句子補(bǔ)充完整（8分）

1、-----------------------------，柳暗花明又一村。

2、橫看成嶺側(cè)成峰，---。

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，-----------------------------。

4、--，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

5、贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明和高尚醫(yī)的德的成語(yǔ)是-------------------。

6、尺有所短，--------------------。

7、20世紀(jì)是一個(gè)---------------------的世紀(jì)。

8、莫以善小而不為，------。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空（12分）

1、----------------，-----------------，---------------------我國(guó)的這三處景觀以被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。

2、《那片綠綠的爬山虎》主要寫了葉圣陶先生給“我”--------------，并請(qǐng)“我”-------------，使“我”-----------------的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文-----------------，對(duì)人------------------，堪稱楷模的人品和文品。

3、20世紀(jì)的成就，真可以用“------------------------------，------------------------------”來(lái)形容。

4、一排排搭石，任人走，任人踏，他它們聯(lián)結(jié)著------------------------------。

十、閱讀短文，完成文后1—4題（12分）、鞋

一天，兩天，一個(gè)多月過去了。每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠就忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。

一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的排長(zhǎng)來(lái)到修鞋攤旁邊：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過一雙鞋。”

“啊……對(duì)呀。”

“要付多少錢？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一元五角，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩塊錢得了。”

排長(zhǎng)把兩塊錢遞給他。小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒有來(lái)？”

“……上前線去了。”說完，排長(zhǎng)轉(zhuǎn)身要走。“哎！”小鞋匠提起那雙鞋，趕忙喊道：“鞋子，鞋……”

排長(zhǎng)止住腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳已經(jīng)在前線……他特意來(lái)信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長(zhǎng)邁著大步走了。

1、為加點(diǎn)字選擇正確解釋。（2分）

“略一沉思”中的“略”⑴稍加；⑵大致，簡(jiǎn)要；⑶省略。（）

“沉”⑴沒在水中；⑵分量重；⑶深入，程度深。（）

2、結(jié)合上下文，猜測(cè)一下“他的雙腳已經(jīng)在前線……”一句中省略號(hào)省去的是什么話？寫在下面。（3分）

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3、排長(zhǎng)付了錢為什么不把修好的鞋拿走？（3分）

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4、大個(gè)子軍人特意寫信給排長(zhǎng)，讓他把錢交給小鞋匠，這說明了什么？（4分）

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十一、默寫〈游山西村〉和〈送元二使〉

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十二、習(xí)作（30分）

題目：那一次，我真的哭了

要求：寫一件自己記憶深刻的事，交待清楚事情的經(jīng)過。