第一篇：六年級上冊語文期末復習教案

六年級上冊語文期末復習教案

一、復習目標

1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。

2、培養優生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。

3、對中等生既要鼓勵又要關注。

二、復習時間：元月4日至元月22日。

三、復習方法：

采用歸類和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。

四、復習內容：

第一課時 字的復習

1、日積月累里所有的生字組詞。

2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。

3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

4、每個單元的聽寫要過關。形近字： 簿（）慕（）騁（）竣（）薄（）幕（）聘（）峻（）凌（）撩（）墾（）憾（）

陵（）潦（）懇（）撼（）易寫錯字：

鞠 躬 瞬 婉 蔑 魅 履 藤 沛 偃

第二課時

詞的復習

1、所有生詞，書本里的，（樂園）里的詞都要會寫，會運用。

2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

同義連用：

聚精會神 輕描淡寫 千言萬語

真心實意 百依百順 無窮無盡 想象畫面：

崇山峻嶺 千巖萬壑 云蒸霞蔚 暴風驟雨

風清月朗 山明水秀 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 褒義詞：

奮不顧身 不屈不撓 舍生取義 視死如歸

貶義詞：

膽小如鼠 茍延殘喘 茍且偷生 貪生怕死 成語故事：

奉公守法 運斤成風 破釜沉舟 格言警句： 第三課時

句的復習

1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

2、所有句型之間的轉換，《長江作業本》上的，卷子上的難點，弱點。

3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

6、關聯詞的應用。會正確使用關聯詞語。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。名垂竹帛，功標青史。天下興亡，匹夫有責。

天道以愛人為心，以勸善懲惡為公。他山之石，可以攻玉。吾生也有涯，而知也無涯。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

籠天地于形內，挫萬物于筆端。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

第四課時 課內閱讀

1、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

2、正確使用標點。

3、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關內容；以及與本冊古詩有關的課外古詩。

4、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節課的時間檢查背誦。

5、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據文章回答相關問題。古詩：

《舟過安仁》 《磧中作》 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 《暮江吟》 《涼州詞》 《江村即事》 《己亥雜詩》 《題畫蘭》 課文：

《少年旅行隊》 《松坊溪的冬天》 《壺口瀑布》 《想象》 《匆匆》 《菊和蓮》

第五課時

課外閱讀

1、熟悉課外閱讀書中的內容。

2、會讀懂一般文章的內容，完成文后的習題。

3、初步培養學生良好的讀書習慣和讀書品質。

這一部分的復習主要以《單元測試卷》上的閱讀為主。指導學生認真審題，讀懂文字背后的含義，抓住關鍵點回答問題，會用比較簡潔的語言概括文章的主要內容。

第六課時習作

能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號。

1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。

最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學生增強自信心，用一個好的心態來面對考試。

第二篇：六年級上冊語文期末復習教案

六年級上冊語文期末復習教案

一、教材過關

第 一 單 元

教學內容：六年級上冊第一組課文基礎知識 教學目標：

1會寫本組19個生字。讀讀記記詞語 2回顧課文表達上的特點。3 在課文中積累語言。學習作者運用比喻，擬人，排比，想象來表達感情的方法。5 背誦記憶要求的段落，并會填空。6 積累關于描寫大自然的詩句

教學重點：背誦默寫積累的內容比較多。

教學難點：學習課文表達特點，學習用聯想和想象來表達感受的方法。教學過程：

一、生字詞掌握

yín s?ng chàng ha pù bù tǐng bá

()()()()

shyn qū q?ng shuǎng dǒu qiào qiào lì

()()()()j?ng zhì yùn hán xiá ka jìng mì

()()()()

ào mì zhu? suí xiǎo xiàng hōng kǎo

()()()()y?n yùn tàn suǒ yǎn z?u qín miǎn()()()()áo y?u q?n wtn sh?n qí yōu yǎ

()()()()huün yua q?ng cuì níng jù biàn ran

()()()()

四、重點段落背誦默寫

1、那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如_________，在澗水上_________？你把多少人馬_________，_________，你_________，俯身凝望著那水中的_________、_________、_________。歲月悠悠，_________，_________，唯有你依然如舊。

2、走進這片樹林，鳥兒_________，露珠與我_________。每一棵樹都是我的知己，它們迎面_________，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，_________。我腳下_________，深深扎進_________；頭發_________，胳膊_________，血液_________，在年輪里_________、_________。

3、撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了_________；拾一片落葉，細數_________，我看到了它蘊含的_________，在它們走向泥土的途中，我加入了這_________的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見_________聽見_________。

4、忽然，雷陣雨來了，像有_________在天上吼叫，又像有_________在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的巖石像_________。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說_________？

5、大街小巷里，_________的小圓蟲，披著_________的彩衣。在這些 的黑甲蟲中間，它們好像_________，逗得多少蟲子_________。

五、課文知識點掌握

1、《山中訪友》采用(比喻)，(擬人)，(排比)，(想象)來表達情感。

2、《*山雨》通過(聯想)和(想象)來表達獨特的感受。運用(比喻)，(擬人)的修辭手法。

3、《草蟲的村落》運用(比喻)，(擬人)的修辭手法。

4、《索溪峪的“野”》運用(想象)和(聯想)來表達獨特感受。

六、課標古詩

1、《己亥雜詩》九州生氣恃風雷，__________________。__________________，不拘一格降人才。

2、《村居》草長鶯飛二月天，__________________。兒童散學歸來早，()()()()

xiū zhù k?ng zhì hōng d?ng jiün jù

()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiüng zhyn zhì()()()()bì miǎn m?ng l?ng chà dào

()()()yìn y?ng qiáng lia q? liáng fǔ yǎng()()()()chún ji? ch?n man kün ca tiáo ji?

()()()()ra lia güng jìng lǐng l?a xiün qū

()()()()mí liàn zhuüng diǎn j?ng tàn s? cháo qǐ fú

()()()()xuán yá qiào bì kuáng fyng nù háo rt r?n j? xiào

()()()qǐn bù ün xí kt jiàn yì bün

bǎi zh? bù huí

()()()shuǐ lu? shí chū bō tüo qǐ fú bì kōng rú xǐ

()()()a lia fù sū

()()二、四字詞語掌握

()()峭壁 狂風()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏

三、課文語言積累運用 日積月累：愛國名言

碧空()()

惡劣的社會環境下，詹天佑臨危受命，面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴，他戰勝一切艱難險阻，創造性的開鑿隧道，設計“人”字形線路，在強烈的愛國精神與科學態度，以及創造才能，提前兩年完成鐵路竣工。長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。

《懷念母親》：我被作者在自己親身母親離去時，內心承受巨大痛苦時的情節所打動。作者從小就離開母親，很少回來，沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力，母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼，她帶著遺憾與不舍離開這個世界，這使作者內心是多么痛苦，唯有關于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉。

2、歌頌祖國的詩文： 《歸根》、《江山如畫》；歌頌祖國的歌曲： 《歌唱祖國》《祖國你好》

近年來祖國或家鄉發生的變化：

你知道多少祖國建設的新成就：新農村建設，鐵路建設，經濟發展 祖國版圖上的世界之最：

世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》，你還學過他的哪些作品？

4、演講稿的特點 針對性)、(可講性)、(鼓動性)。六 課標古詩

1、()萬事空，()九州同。王師北定中原日，()。《示兒》。宋。陸游

2、三萬里河東入海，()。()胡塵里。()又一年。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。宋。陸游

3、（）夜績麻，村莊兒女各當家。（），()。

()()()()

miǎn qiǎng xiün qǐ kuí wǔ s? p? yán sù

()()()()()yōu lǜ dǎo m?i zhuüng zh?ng yí shì

()()()()

bào qiàn zhu? wan gy sht liū zǒu

()()()()sh?n shang huüng táng shyng wàng yōu yōu

()()()()jia yì

máng rán cán jí sh?u xuy

()()()()

zhüng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ()()()()jiüo huáng rú yuàn nài x?n xiū lǐ

()()()()

x?n j?ng r?u tiào zì zu? zì sh?u

()()()()f?ng f?ng bǔ bǔ dà ch? yì j?ng liú lián wàng fǎn

shyn wú fyn w?n liū zh? dà jí shí zhǐ lián x?n

()()()nù mù yuán zhyng xìng güo cǎi lia zháo mí kuün h?u

()()()ji? lì zì yán zì yǔ

()()二、四字詞語掌握

寒風()()洶涌()()波濤()()自()自()心驚()()()()不安

自()自()流連()()的人物形象。

課文多處運用省略號，主要作用有(1)表現心理活動的時斷時續(2)表示省略遞增的次數

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴，欲言又止。

他還有其他的作品：《童年》、《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》

2、《唯一的聽眾》課文有兩條線索：一條是“我”的心理，行動的變化；一條是老婦人的語言變化。

3、《綠山墻的安妮》創作于1904年，作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗)，還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》。

六、課標古詩

1、《元日》()一歲除，春風送暖()。千門萬戶()，()。

2、《泊船瓜舟》京口瓜舟一水澗，()。春風又綠江南岸，()？

3、《書湖陰先生壁》()，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，()。

4、《六月二十七日望湖樓醉書》()，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，()。

5、《飲湖上初晴后雨》()晴方好，()雨亦奇。欲把西湖比西子，()。

6、《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，()。()，正是河豚欲上時。

7、《題西林壁》()，遠近高低各不同。()，只緣身在此山中。

8、《夏日絕句》生當作人杰，()。()，不肯過江東。

1tüo tüo bù ju? shyng mìng chuí wyi

（）（）shǎn shǎn fü guüng fyng yǔ t?ng zhōu yí xia qiün lǐ()()()shìwài táo yuán c?ng tiün ?r jiàng

()()二、四字詞語掌握

()()可親

群星()()不加()()()()不絕()()千里

震耳()()紛至()()流連()()毫無()()()()而來

()()一息

()()不息

風雨()()生命()()世外()()閃閃()()

三、課文語言積累運用

1、《只有一個地球》課文中運用說明方法的句子： 打比方：“在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”

列數字：“??同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。”

作比較：“科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。”

2、我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。日積月累：

默寫第四組日積月累“環保宣傳標語”，并從課外再寫三句

1、________________________________________

2、________________________________________

3、________________________________________

4、________________________________________

5、________________________________________ 課外：

_____________________________________________________________

從天()()()()而去 日月()()()()而漁

3干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。通過這個故事告訴人們不能只顧眼前，不作長遠打算，而應該從長計議，合理規劃。想想，還有什么也關系到長久之計，也需要長遠規劃？

六、課標古詩

1、《憫農(二)》春種()，秋收()。四海()，()。

2、《尋隱者不遇》()，言師采藥去。只在此山中，()。

3、《山行》遠上寒山()，()。()楓林晚，()二月花。

4、《清明》()雨紛紛，路上行人()。()何處有？()。

5、《江南春》()綠映紅，()酒旗風。南朝()，多少()。

6、《樂游原》向晚()，驅車()。夕陽無限好，()。

7、《蜂》不論平地與山尖，（）。采得百花成蜜后，()。

8、《江上漁者》江上往來人，()，君看一葉舟，()。

第 五 單 元

教學內容：六年級上冊第五組課文基礎知識 教學目標：

1、掌握本單元19個生字新詞，讀讀記記詞語

2、學習課文，能從所讀的內容想開去，聯想到生活實際中去

3、感受魯迅先生的思想品質。

4、積累關于魯迅先生的名人名言

一、生字詞掌握

chú fánɡ

cì wei chù shenɡ yí tǐ

5四件事。刻畫了閏土是一個_________、________、_________的農村少年。

2、《我的伯父魯迅先生》作者_________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個_________，________、_________的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_________為標志，共分五段。本文的中心是_____________。本文采用_______，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因。《回憶魯迅先生》作者是_________，《永遠不能忘記的事情》作者是_________。

三、日積月累填空

1、魯迅在《自嘲》中寫道___________________，__________________。這句話集中體現了他的崇高精神。

2、許廣平在《欣慰的紀念》中這樣評價魯迅：_____________________。

3、魯迅在《故鄉》中寫道：_________________________________。

4、時間就是_______，無端的________別人的時間，其實無異于_____________。

5、魯迅勸誡青年讀書要廣泛是這樣說的：_________________________。

四、按原文填空

1、__________的天空中掛著________，下面是________，都種著________。其間有一個________，項帶________，手捏________，向________刺去。那猹卻________，反從他的跨下________。

五、詞語填空

失聲()()()()吞棗 張()李()()()大悟 北風()()()經風()牛毛()()大病()()()()不斷

第 六 單 元

教學內容： 六年級上冊第六組課文基礎知識 教學目標：

1、了解詩歌的特點，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會詩人

7_____________。___________________，江船火獨明。曉看紅濕處，___________________。

3、明月____________，___________。稻花香里說豐年，_____________。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，___________________。

4、_________，輕煙老樹寒鴉，________。青山綠水，_____________。

四、詩海拾貝

1、《采薇》選自我國最早的詩歌總集《_______________》。

2、《春夜喜雨》是________律詩，作者是________代________。

3、《西江月?夜行黃沙道中》體裁________，作者________。

4、《天凈沙?秋》體裁________，作者________。

5、《太陽的話》和《白樺》體裁________，作者分別是________和________。

6、《我們去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾聲》體裁是________________。

第 七 單 元

教學內容： 六年級上冊第七組課文基礎知識 教學目標：

1．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累《馬詩》。

4．完成復習資料中第七單元的練習。

一、看拼音寫詞語

sù liào bǐnɡ ɡàn ji? z?u yua pǔ jí xiánɡ qǐ pàn()()()()()()jí sù rì k?u huá ɡuì y?nɡ wǔ qì ɡài shünɡ ɡǎn()()()()()()cünɡ mánɡ xiünɡ y? xiünɡ suí yì yánɡ dùn cu? shí byi()()()()jiüo zào bù ün màn bù j?nɡ x?n jiǔ bi? ch?nɡ f?nɡ

93、海鷗們(________)翅膀，(________)老人遺像前的空中，像是前來(________)的親屬。

4、過了一會兒，海鷗(________)落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們(________)，像是為老人守靈的(________________)。

5、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖(________)地在上面摩挲著，眼睛里(________)，像是見到(_____________)。

6、土坑約有三米深，嘎羧(________)在坑底，(________)著臉，鼻子(________)在腿彎，一只眼睛(________)得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的(________)上，(________)著(________)的江面。然后，它(________)嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上(________)，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發出(________)的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛(________)，吼聲(________)，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪，________。________，快走踏清秋。

第 八 單 元

教學內容：六年級上冊第八組課文基礎知識 教學目標：

1．學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背誦識記詞語盤點中的詞語。5．積累日積月累中的十六個詞語。6．完成復習資料中第八單元的練習。

一、看拼音寫詞語

pǔ xit yōu jìnɡ là zhú sh? mínɡ chún shǔ m? shynɡ()()()()()()q?nɡ yōu qín jiàn táo zuì sū xǐnɡ fyi byn jì lù

1⑵音樂會上，既有________的流行音樂，也有________的世界名曲，一曲終了，________，令人回味無窮。

⑶這些冰雕藝術品太美了，真是________、________。

2、將成語補充完整

微波()()有()一()大洋()()()梁()棟 古()古()不落()()()()龍蛇 曲高()()()()白雪 不同()()別()一()不解()()()()天日()()金星 一反()()為()()為 無()()對

三、根據課文內容填空

1、《伯牙絕弦》這個傳說，人們用________比喻朋友間友誼深厚；用________比喻知音難覓或者樂曲高妙。

2、《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的________和________，又表現了他________和________，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠________，更要依靠________的情感。作者在敘事中進行恰當的________，使文章的表達更________、感情更________。貝多芬是最偉大的音樂家之一，被尊稱為________________。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“________________________”

2、子期死，伯牙謂世再無知音，乃________________________。

3、伯牙________________，鐘子期必________________________。

4、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從________的地方________。________的海面上，灑滿了________。月亮________，穿過________微云。忽然，海面上刮起了________，卷起了________。被月光照得________浪花，________朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的臉上，照著她________，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在________照耀下的________的大海。

二、分類復習(見練習題)

三、綜合復習(見練習題)

第三篇：六年級上冊語文期末復習

六年級上冊語文期末復習一、四字詞集錦

山清水秀 鳥語花香 互訴心聲 歲月悠悠 德高望重 俯身凝望 波光明滅 依然如舊 津津樂道 紋理精致 別有深意 飄飄灑灑 右沖右撞 熙熙攘攘 意味深長 大街小巷 駐足癡望 龐然大物 行色匆匆 悠悠忽忽 望而生畏 綿亙蜿蜒 隨心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 怦怦直跳 難以言狀 年過花甲 奇妙無比 返璞歸真 沆瀣一氣 高山深澗 懸崖峭壁 勘測線路 狂風怒號 惹人譏笑 開鑿隧道 全線竣工 寢不安席 終天之恨 食不下咽 頻來入夢 思潮起伏 可見一斑 心潮騰涌 悵望灰天 魂牽夢縈 碧空如洗 波濤起伏 氣氛沉悶 水落石出 分享果實 安居樂業 巍峨峻拔 碧波環抱 蒼蒼茫茫 七溝八梁 百折不回 莽莽昆侖 頂天立地 錦繡山川 剛勁端莊 牙牙學語 縈繞耳畔 蹣跚學步 歡歌勁舞 千災百難 大江南北 長風破浪 競相開放 寒風呼嘯 洶涌澎湃 心驚肉跳 投入眼簾 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 縫縫補補 流連忘返 身無分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨銘心 十指連心 怒目圓睜 泰然自若 一如既往 枯蔫焦黃 躡手躡腳 盡心盡力 荒唐可笑 無法割舍 無所不知 興高采烈 從未謀面 映入眼簾 和藹可親 群星璀璨 慷慨激昂 熟視無睹 一命嗚呼 難逃厄運 茍延殘喘 面目全非 罪魁禍首 嗡嗡鳴叫 流水潺潺 永流不息 狂風肆虐 環境險惡 風雨同舟 三番五次 綠風蕩漾 日月同輝 竭澤而漁 焚林而獵 聰明伶俐 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 北風怒號 飽經風霜 恭恭敬敬 牛毛細雨 赫赫有名 大病新愈 結結巴巴 歷盡艱苦 受盡虐待 匆匆忙忙 楊柳依依 青山綠水 姍姍來遲 白雪皚皚 洶涌澎湃 逸聞趣事 略勝一籌 融為一體 身世際遇 應聲而來 抑揚頓挫 駐足觀看 高空盤旋 瞻仰遺容 肅立不動 不甘落后 千方百計 貯存冬糧 哭笑不得 排山倒海 勢不可當 優哉游哉 焦躁不安 漫不經心 淚光閃閃 久別重逢 血跡斑斑 凝重華貴 英武豪邁 橫遭不幸 暴斃荒野 泣不成聲 天色蒼茫 清波蕩漾 震耳欲聾 炯炯有神 激越悲壯 浴血博殺 長途跋涉 大搖大擺 哆哆嗦嗦 無影無蹤 毛色黯淡 踱來踱去 不甘落后 同歸于盡 引人入勝 享有盛譽 高山流水 綠草如茵 水天相接 微波粼粼 道路坎坷 耳聞目睹 有朝一日 大洋彼岸

轉瞬即逝 空曠深遠 永不磨滅 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 興味盎然

為所欲為 哭哭啼啼 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對 響遏行云

高不可攀 孤峰突起 盛氣凌人 目之所及 千山一碧 萬古長青 綜合利用

興國安邦 郁郁蔥蔥 心曠神怡 未老先衰 一針見血 綠樹成陰 從容鎮定

青筋暴起 汗如雨下 肅然起敬 無動于衷 熱淚滂沱 虎視眈眈 威風凜凜

一笑一顰 鴉雀無聲 不約而同 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 古色古香

余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花

陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 奄奄一息 反躬自省

二、按要求填寫詞語

1、在括號里填上一對反義詞

出（）入（）

（）入（）出

口（）心（）（）始（）終

眼（）手（）

（）奉（）違 頭（）腳（）

（）南（）北

2、在括號里填上表示顏色的詞并組成詞語

桃（）柳（）

唇（）齒（）

（）天（）日（）（）不接

姹（）嫣（）

（）紙（）字

3、填充下面帶“食”字的成語。

布衣（）食

發憤（）食

廢（）忘食

豐衣（）食 咽（）（）食

自食（）（）

自食（）（）

食不（）（）

4、把“龍”、“虎”分別放在成語的第一、二、三、四個位置，各寫出一個成語。龍()()()()龍()()()()龍()()()()龍 虎()()()()虎()()()()虎()()()()虎

5、照例子，在橫線上填相同的字，各組一個不同意思的詞。例：門前-----前門

風 風

淚 淚

樹 樹

鍋 鍋

算 算

菜 菜

辦 辦

6、描寫人物神態的詞語：

7、描寫人物動作的詞語：

8、描寫聲音的詞語：

三、創意練習

1、學寫廣告

①關心殘疾人

②公共草坪廣告

③旅游風景區廣告

④保護動物廣告

⑤交通安全廣告

⑥希望工程

⑦禁止吸煙

⑧環境保護

2、照樣子把下面的句子補充完整，使它讀起來更生動。

例：風在花園里（捉迷藏）

魚兒在小河里（）。

鳥兒在細雨中（）。雪花在天空中（）。

樹葉在枝頭上（）。彩虹在山谷里（）。

小草在陽光下（）。

3、根據提示寫成語。

最大的嘴（）最長的腿（）最難做的飯（）最小的針（）最大的容量（）

體現人間美德的：

描寫人物內心的：

含有“草”或“木”字的：

四、指出下列句子使用的修辭手法：

1、那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一廂廂雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤盤碧綠的珍珠。

（）（）

2、霎時間，四面八方，電燈明亮，就像萬千顆珍珠飛上了天！（）

3、無邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風迸涌。（）（）

4、蟋蟀在平臺上彈琴。

（）

5、危樓高百尺，手可摘星辰。

（）

6、青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。

（）

7、雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

（）

五、猜中外城市名，并自編一條地名謎語。

1、金銀銅鐵----（）

2、傾盆大雨----（）

3、四季溫暖----（）

4、雙喜臨門----（）

5、風平浪靜----（）

6、盼天明----（）

六、按要求完成句子練習：

1、海面上濺起白色的浪花。（改為比喻句）

2、草地上點綴著野花。（擴句）

3、李輝指著新鞋對我說：“這雙鞋子是我叔叔給我買的。”（改為轉述句）

4、《只有一個地球》這篇課文對我很感興趣。（修改病句）

5、嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句）

6、照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）

7、過去的日子不會再重現。（改為比喻句）

8、我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經成了我靈魂的一部分。（用關聯詞組成一句話）

9、人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）

10、老人叫住了我，說：“是我打擾你了嗎？”(改成間接引語)

11、仿寫句子：

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛河流。我們熱愛。

12、魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。(改為反問句)

13、魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”(改為轉述句)

14、雨從四面八方飄然而起。(改成擬人句)

15、雨悄悄地來了。(改成比喻句)

16、我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。(縮句)

17、黃繼光對指導員說：“請你把任務交給我。”(改為轉述句)

18、照樣子寫句子。

例：時間好比清風，它能幫我們驅散心頭的愁云。時間好比。書籍好比。

19、按要求寫詩句。(名言警句)(1)歌頌朋友深情厚誼的詩句：(2)含有哲理的詩句：(3)反映邊疆戰士生活的詩句：(4)表現思鄉之情的詩句：(5)歌頌母愛的詩句：(6)描寫自然美景的詩句：(7)魯迅的愛國名句：(8)關于誠信的格言：(9)保護環境的格言：(10)關于讀書的名句：

20、印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。（仿寫一段話）

21、一個婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉述句）

22、人生路上，一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。(仿寫)人生路上。

人生路上。

23、從，我是。

七、解釋下列成語中加點字的意思：

德高望重()波光明滅()津津樂道()百折不回()流連忘返()不解之緣()竊竊私語()響遏行云()引人入勝()抑揚頓挫()威風凜凜()炯炯有神()橫遭不幸()三番五次()竭澤而漁()()排山倒海()()返璞歸真()()難以言狀()()魂牽夢縈()()一如既往()()興味盎然()()盛氣凌人()()興高采烈()()茍延殘喘()()囫圇吞棗()()漫不經心()()同歸于盡()()膾炙人口()()不落窠臼()()熱淚滂沱()()心曠神怡()()

八、多音字注音、組詞：

（）

（）

（）溜

巷

喪

（）

（）

()

（）

（）

（）咽

殷

勁

（）

（）

()

（）

（）

（）纖

作

唉

（）

（）

()

（）

（）

（）嘎

沒

載

（）

（）

()

（）

（）

（）角

降

正

（）

（）

()

（）

（）

（）供

號

更

（）

（）

()

（）

（）

似

惡

呱

（）

（）

（）

（）

撮

旋

劈

（）

（）

（）

（）

冠

肖

繃

（）

（）

（）

（）

累

落

（）

（）

九、用下列詞語造句：

不是……也不是……而是…… 哪里……哪里……哪里……哪里……都……

一直……直到…… 不怕……也不怕…… 先是……繼而…… 不僅僅是……也是…… 只有……才…… 無論……都……

十、辨字組詞

暉()嗥()姍()冢()膨()鐫()輝()翱()珊()家()澎()攜()箔()箐()寇()躁（）拽()惦()泊()菁()冠()燥()曳()踮()黯()跋()躥()寵()窠()臼()暗()拔()竄()龐()巢()白()韻()寢()摯()挲()頻()魁()均()寐()勢()娑()瀕()魅()徜()籌()螢()滇()貯()凜()淌()疇()熒()顛()儲()檁()敞()躊()瑩()慎()佇()廩()亢()檳()椋()恬()矜()璀()

（）（）（）（）（）（）（）()

杭()濱()涼()聒()吟()催()吭()賓()晾()刮()岑()摧()柞()抿()胯()碑()撕()霉()作()眠()垮()脾()嘶()毒()怎()岷()跨()啤()昨()泯()翱()婢()遏()歇()喝()竭()藹()盎()泱()鞅()殃()鴦()

十一、根據提示在括號里填上恰當的字：

一所小學用了五個讀音為jìng的字作校訓，激勵師生努力創造良好校風：環境整潔突出一個“ ”字；秩序安定突出一個“ ”字；文明禮貌突出一個

“ ”字；力爭上游突出一個“ ”字；強身健體突出一個“ ”字。

十二、趣味成語：

例：(狼)心狗肺＋十(室)九空→引狼入室

1、兔死（）悲＋養（）為患→

2、（）足無措＋（）腸小道→

3、（）仗人勢＋銅（）鐵壁→

4、（）飛鳳舞＋談（）色變→

5、（）死誰手＋（）不停啼→

6、（）木皆兵＋畫（）添足→

十三、習作（對照習作找例文，思考寫法）

1、寫一處你印象最深的景色

2、看國旗升起

3、假如時間可以倒流

4、謊言帶給我的(善意的謊言)

5、以“沒想到 ”(如：幸福就在身邊)為題，記敘成長過程中親身經歷過的意想不到的事。要求寫出真情實感。

6、我心目中的魯迅先生

7、請從你積累的古詩中選一首，把它改成小故事或散文。要求展開想象，寫出詩的意境。

8、我與 相見的一面。

9、擴寫故事：海邊的大森林里住著熊媽媽一家人。熊媽媽有三個孩子。老大叫聽話，老實本分；老二叫機靈，愛動腦筋；老三叫美麗，長得很漂亮。有一天，熊媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人100個金幣，叫他們離開家獨自生活，看誰先過上好日子。兩年后，熊媽媽重新看到了三個孩子，得知他們過著不同的生活。擴寫成一個生動的小故事。

10、留在記憶深處的(人或事)

11、以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，寫出真實感受。

12、給 的建議書

13、在學校、家庭、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛。請以“溫暖”為題，寫出一件讓你感到溫暖的事，注意語言生動、具體。

14、以《

之約》為題，描述你印象深刻的藝術品或藝術欣賞活動。

15、翻開報紙，見到這樣幾個數據：中國每年有600萬公頃土地因沙漠化和水土流失而失去生產能力；全球每年平均有1700萬公頃森林消失；每年人類要將50多億噸二氧化碳、二氧化硫等有害物質排放到大氣中；北京往北幾十公里就是沙漠……這些數據給你的心靈帶來了怎樣的震撼？請自擬題目，寫一篇作文來表達你的心聲。

16、我懂得了

（勤奮、尊敬、珍惜、感恩等），通過一件具體的事，將自己明白一個道理寫下來。

17、為

豎起大拇指

18、歷險記（填上一個動物名，想象一個故事，表達一個主題：動物之間的真情或環境保護）

19、寫一個你熟悉的小伙伴，寫出他的特點或品質。20、我的夢想

21、請你寫一篇關于小動物的作文，抓住特點，寫出你對小動物的感情。

22、“在感恩中成長”（我的成長故事）或“學會感恩”

十四、課外積累歸類復習

1、品質：平易近人、兩袖清風、光明磊落、不屈不撓、奮不顧身、舍己為人、大公無私

2、會說：能說會道、能言善辯、滔滔不絕、出口成章、語驚四座、妙語連珠、口若懸河

3、會寫：爐火純青、筆走龍蛇、一氣呵成、生花妙筆、妙語如珠、栩栩如生、繪聲繪色

4、知識：學富五車、滿腹經綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今、博覽群書

5、外貌：眉清目秀、面紅耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老態龍鐘

6、精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發、神采飛揚、意氣風發、精神煥發、興致勃勃

7、心情

（1）喜悅：開懷大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐顏開、眉開眼笑（2）憤怒：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒、暴跳如雷（3）悲哀：欲哭無淚、泣不成聲、心如刀絞、淚如雨下、聲淚俱下、痛哭流涕（4）憂愁：無精打采、愁眉苦臉、悶悶不樂、垂頭喪氣、唉聲嘆氣、憂心忡忡（5）著急：迫不及待、急不可待、操之過急、心急如焚、坐立不安、心急火燎（6）害怕：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、心驚肉跳、忐忑不安

8、動作：走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手劃腳、手忙腳亂、搖頭晃腦

9、專心：專心致志、聚精會神、一心一意、全神貫注、目不轉睛

10、刻苦：廢寢忘食、孜孜不倦、聞雞起舞、夜以繼日、通宵達旦、懸梁刺股、鑿壁借光

11、堅持：滴水穿石、繩鋸木斷、堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍、12、合作：手足情深、志同道合、風雨同舟、肝膽相照、生死相依、同甘共苦、心心相印

13、人多：濟濟一堂、門庭若市、萬人空巷、座無虛席、人山人海、摩肩接踵、水泄不通

14、比賽：摩拳擦掌、躍躍欲試、胸有成竹、生龍活虎、馬到成功、勝券在握、旗開得勝

15、有名：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、馳名中外、譽滿全球、享有盛譽

16、贊揚：贊不絕口、贊嘆不已、嘖嘖稱贊、嘆為觀止、交口稱贊、嘖嘖贊嘆、心悅誠服

17、貶義：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀鬼計、陽奉陰違、喪家之犬、哭爹喊娘

18、歷史：三顧茅廬、望梅止渴、四面楚歌、負荊請罪、紙上談兵、背水一戰、臥薪嘗膽

19、寓言：自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛、刻舟求劍、守株待兔、亡羊補牢、畫蛇添足 20、神話：精衛填海、女媧補天、火眼金睛、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、開天辟地

21、氣勢：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡、氣貫長虹、蔚為壯觀、波瀾壯闊

22、動物：順手牽羊、車水馬龍 九牛二虎、虎頭蛇尾、龍飛鳳舞、守株待兔、畫蛇添足

23、數字：一絲不茍、三心二意、四面八方、五湖四海、七上八下、九死一生、十全十美

24、八字：千里之行，始于足下；八仙過海，各顯神通；一夫當關，萬夫莫開

25、器官：眼高手低、目瞪口呆、頭重腳輕、口是心非、提心吊膽、三頭六臂、手忙腳亂

26、想：深思熟慮、胡思亂想、左思右想、異想天開、朝思暮想、癡心妄想、思前想后

27、看：望而生畏、高瞻遠矚、坐井觀天、左顧右盼、東張西望、一目十行、走馬觀花

28、云：騰云駕霧、風云變幻、風起云涌、行云流水、過眼云煙、煙消云散、風卷殘云

29、雨：大雨傾盆、風雨交加、槍林彈雨、風雨同舟、和風細雨、狂風暴雨、春風化雨 30、水：水平如鏡、高山流水、千山萬水、水滴石穿、水乳交融、流水無情、青山綠水

31、喜：喜上眉梢、喜笑顏開、歡天喜地、喜聞樂見、喜形于色、喜氣洋洋、喜出望外

32、然：依然如故、恍然大悟、渾然一體、豁然開朗、安然無恙、煥然一新、龐然大物

33、似：驕陽似火、歸心似箭、繁花似錦、如狼似虎、如花似玉、34、如：揮金如土、細雨如絲、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、觀者如云、愛財如命

35、儀態風貌：風流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態萬方 神采奕奕 滿面紅光 威風凜凜 相貌堂堂 風度翩翩 落落大方 處之泰然

36、四季：（1）春意盎然、春暖花開、春色滿園、草長鶯飛、桃紅柳綠、鶯歌燕舞、春風化雨、春回大地（2）驕陽似火、烈日炎炎、大汗淋漓、揮汗如雨、赤日炎炎、暑氣逼人、大雨滂沱、汗流浹背（3）秋風送爽、天高云淡、五谷豐登、秋高氣爽、秋色宜人、丹桂飄香、紅葉似火、碩果累累（4）冰天雪地、寒冬臘月、天寒地凍、滴水成冰、數九寒冬、寒氣逼人、鵝毛大雪、銀裝素裹

37、建筑：美不勝收、富麗堂皇、金碧輝煌、玉宇瓊樓、美妙絕倫、巧奪天工、古色古香

38、山水：崇山峻嶺、懸崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如鏡

39、植物：繁花似錦、花團錦簇、桃紅柳綠、郁郁蔥蔥、古樹參天、根深葉茂、葉落歸根 40、緊急：千鈞一發、刻不容緩、十萬火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢

41、顏色：五彩繽紛、一碧千里、萬紫千紅、花紅柳綠、姹紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠

42、顏色多：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

43、形態多：千姿百態、姿態萬千、形態多樣、形態不

一、姿態萬千

44、變化快：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變、日新月異

45、速度快：一瀉千里、一目十行、大步流星、移步換影、健步如飛

46、時間快：光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、白駒過隙、時光荏苒

47、時間短：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、一剎那

48、稀少：鳳毛麟角、絕無僅有、空前絕后、寥寥無幾、屈指可數、百里挑

一、滄海一粟

49、江海：一瀉千里、驚濤駭浪、浩浩蕩蕩、波濤洶涌、波瀾壯闊、風急浪高、波浪滔天 50、夸張：一目十行、一字千金、百發百中、一步登天、千鈞一發、不毛之地、寸步難行

51、近義：甜言蜜語、眼疾手快、天寒地凍、天長地久、自言自語、花言巧語、東倒西歪

52、反義：前赴后繼、承前啟后、黑白分明、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、里應外合

53、名＋形：山清水秀、眉清目秀、月圓花好、心直口快、字正腔圓、天寒地凍、天長地久

54、名＋動：龍飛鳳舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地動山搖、眉開眼笑、草長鶯飛、扶老攜幼

55、動＋名：搖頭晃腦、指手畫腳、張牙舞爪、驚天動地、承前啟后、咬牙切齒、56、形＋名：甜言蜜語、花言巧語、崇山峻嶺、驚濤駭浪、57、AABB：吞吞吐吐、浩浩蕩蕩、堂堂正正、隱隱約約、形形色色、紅紅火火 開開心心

58、ABAB：討論討論、研究研究、商量商量、打掃打掃、整理整理、考慮考慮、溜達溜達

59、AABC：頭頭是道、津津有味、竊竊私語、息息相關、循循善誘、彬彬有禮、亭亭玉立 60、ABAC：人山人海、有聲有色、無影無蹤、不慌不忙、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳 61、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、熱氣騰騰、果實累累、興致勃勃、雄心勃勃 62、無×無×：無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡 63、不×不×：不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬 64、自×自×：自說自話、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自棄、自言自語 65、千×萬×：千軍萬馬、千言萬語、千變萬化、千山萬水、千方百計、千姿百態 66、天×地×：天羅地網、天昏地暗、天長地久、天南地北、天荒地老、天寒地凍 67、有×無×：有氣無力、有始無終、有備無患、有眼無珠、有勇無謀、有名無實 68、東×西×：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪 69、數量多：數不勝數、不計其數、成千上萬、不計其數、星羅棋布 70、成語之最：

（一日三秋）最短的季節。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最貴的稿酬。（一本萬利）最賺錢的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝嗇的人。（一步登天）最長的腳。（一日千里）跑得最快的馬。（一塵不染）最干凈的地方。（一擲千金）最浪費的行為。（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。（千鈞一發）最危險的時候。（羊腸小道）最狹窄的路。（一目十行）最快的閱讀。（天涯海角）最遠的地方。（無米之炊）最難做的飯。（頂天立地）最高的個子。（十全十美）最完美的東西。（無可救藥）最重的疾病。（風馳電掣）最快的速度。（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長的日子。（一柱擎天）最長的棍子。（氣吞山河）最大的嘴。（一步登天）最長的腿。（頂天立地）最高的人。（輕如鴻毛）最小的人。（無孔不入）最尖的針。（一言九鼎）最重的話。（金玉良言）最貴重的話。（一覽無余）最寬的視野。（脫胎換骨）最大的手術。（包羅萬象）最大的氣量。（天壤之別）最大的差異。（天翻地覆）最大的變化。（無米之炊）最難做的飯。（風馳電掣）最快的速度。（取之不盡）最多的資源。（一日三秋）最短的季節。（度日如年）最長的一天。（無邊無際）最大的地方。（如饑似渴）最愛學習的人（廢寢忘食）最愛工作的人（一刻千金）最寶貴的時間（萬壽無疆）最長的壽命（一網打盡）最成功的戰斗（一敗涂地）最慘的結局（四海為家）最大的家（包羅萬象）最大的容量（天壤之別）最大的差距（脫胎換骨）最大的手術（一葉障目）最大的樹葉（多事之秋）最繁忙的季節（盡人皆知）最公開的事情（藥到病除）最高明的醫術（鬼斧神工）最高超的技術（一呼百應）最高明的指揮（過目成誦）最好的記憶（一箭雙雕）最好的箭術（不毛之地）最荒涼的地方 71、跟戲曲有關的諺語

（1）臺上三分鐘，臺下十年功。（2）師傅領進門，修行靠個人。（3）要練驚人藝，須下苦功夫。（4）若要戲路通，全靠幼時功。（5）藝多不壓身，藝高幼時功（6）百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。（7）三分靠教，七分靠學。72、城市別稱

對稱的古都——北京 音樂之都——維也納 花城——巴黎 霧城——倫敦 佛教之都——曼谷 沙漠古都——開羅 綠色首都——莫斯科 獅城——新加坡 水城——威尼斯 日光城——中國拉薩 春城——中國昆明

73、古今賢文（讀書篇）欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等于零。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問。

74、古今賢文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

75、孔子名言：學而時習之，不亦說乎？三人行，必有我師也焉。學而不思則罔，思而不學則殆。發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。溫故而知新，可以為師矣。不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。

第四篇：六年級語文期末復習教案

文 章來源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

六年級語文期末復習教案

一、漢語拼音

漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。

1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母后面的音節叫韻母。聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調號是標記聲調的符號。用“ˉˊˇˋ”表示。下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。

練一練：

（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。

聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

單韻母：a o e i u ü

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

（2）給下列詞語的拼音標上調號。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi

冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失

2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

練一練：

（1）讀一讀，在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。A（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）L（）Ｎ（）Ｍ（）Y（）T（）J（）

（2）將下列字母排列順序A E p J T Y M L D Q R G B

3、變調在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中“

一、不”的變調為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲

一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間

不bú在去聲前bù在非去聲前

在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）練一練給下面的加點字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）

4、拼寫規則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。

（2）“a o e”開頭折音節連接在其他音節后面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）

練一練：

（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將

（2）將下列音節的錯誤改正過來。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：yüē()窩：uō()女：nǔ()預：ǜ()屈：qǖ()優：yiōu()

5、輕聲和兒化

（1）輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。為：（媽媽）māma（我們）wǒmen（你的）nǐde

（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，“兒”還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，并使這個韻母轉變為卷舌韻母，這種現象叫“兒化”。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒--ménr 餡兒--xiànr

練一練：

（1）讀下面的詞語，注意讀準輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒

（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服

（3）在恰當的地方加上“兒”，使前面的音節兒化。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。

6、“啊”的語音變化語氣詞“啊'在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的”啊“，因為說話時不受語音的影響，所以仍念”a“音，為”啊，你來啦！“但是作為語氣詞的”啊“，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：前面一個音節末尾”啊“的音變

u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya

練一練讀一讀，注意”啊'的語音變化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國啊！

（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！

（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！

（4）啊！故鄉，我終生難忘的地方。

二、漢字

小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。

漢字的筆畫名稱

筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例

‵點立　彎鉤子　橫折折折鉤乃

一橫三　斜鉤戈　橫折折撇及

丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又

丿撇什└ 豎折山し豎提衣

乀捺人ㄥ撇折么　豎彎西

提址 橫折鉤習乚豎彎鉤兒

乛橫鉤買　橫折提計　豎折折鉤與

亅豎鉤小 橫折彎鉤飛ㄑ撇點如

筆順

一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：

先橫后豎十一十；先后捺人丿人；從上到下主亠；從左到右川丿；先外后里再封口田；先中間后兩邊山；從外到里向

此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：

1、關于寫點的順序，應注意：

點在左上先寫，如：斗、為、頭；點在右上后寫，如：戈、發、我點在里面后寫，如：瓦、丹、叉

2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外，如：過、延、畫。

漢字結構

獨體字：天、木左右結構：說、你

上下結構：忠、秀左中右結構：謝、做

上中下結構：意、喜全包圍結構：國、園

半包圍結構：同、兇品安結構：森、晶

練一練：

1、寫出下列漢這的筆順。

例：文：----------------鳥-------------火-------------

秀-------------厲--------------徘--------------脊-------------

舟-------------凹--------------凸--------------

2、填空寫筆畫名稱：

（1）“賬”共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。

（2）“東”共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。

（3）“犧”共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。

（4）“憐”共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。

3、把下列字按結構分類：

裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶

獨體字：-----------上下結構：------------左右結構：---------------

左中右結構：------------上中下結構：------------全包圍結構：-------

半包圍結構：------------品字結構：----------------

4、按偏旁寫字組詞。

例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）

蟲------（）------（）------（）

穴------（）------（）------（）

公------（）------（）------（）

幺------（）------（）------（）

已------（）------（）------（）

5、加偏旁寫字組詞

鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹

尞（）-------（）-------（）-------

秀（）-------（）-------（）-------

荒（）-------（）-------（）-------

良（）-------（）-------（）-------

甫（）-------（）-------（）--------

查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。

查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。

練一練

1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊

2、按要求填表

漢字音序音節查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋

漢字音序音節查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋

不堪設想可；能；能忍受

傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡

翠綠欲滴欲望；想要；需要；將要

欠負盛名背；擔負；享有；失敗

燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情

深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。

漢字音、形、義的辨別

要準確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。

練一練

一、形近字組詞

滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔瀾眷襖絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾

二、音近字組詞

需因由帶跡刻辨身奈須應尤代績克辯生耐

三、多音字組詞

散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng

薄báo bó 朝zhāo cháo 應ying yng

佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ

當dàng dāng 彈tán dàn 調tiáo bà diào

漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng

禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng

奔bēn bèn 稱chēng chèn 好hǎo hào

傳zhuàn chuán 煞shà shā 為wèi wéi

冠guàn guān 發fā fà 乘chéng shèng

盛chéng shèng 悶mèn mēn 落luò là

參cān shēn 載zǎi zài

四、改正錯別字

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）

三、詞語

詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

一、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。

二、理解詞語：理解詞語的方法：

（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思

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山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

第五篇：六年級上冊語文期末復習教案

六年級上冊語文期末復習教案

課

件www.tmdps.cn 第十一冊語文復習教案

（共計16課時）

復習目的：

1、為完成小語第十一冊教學任務，了解學生對本冊書的掌握情況，特組織本次復習。

2、系統的整理與復習、鞏固所學知識，幫助學生牢固掌握，彌補缺漏，全面提高教育教學質量，迎接期終全市質量調研考。

3、通過復習，教會學生復習的方法。

復習方法：講解與檢測同步

復習內容：小語第11冊

復習安排：

復習內容

1、詞語部分2課時練習題請在站內搜索

2、要求背誦、默寫的部分3課時

3、漢語拼音部分2課時

4、句子部分3課時

5、課內閱讀部分3課時

6、課外閱讀部分3課時

7、作文部分3課時

8、模擬考試4課時兩份

第一、二課時

復習內容：

詞語部分

一、掌握本學期所學的漢字，認清字形，了解字義。

二、能正確區分同音字、多音字、形近字，并能組詞。

三、能聯系上下文理解詞語的意思。

四、辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

五、檢查詞語掌握情況。

六、完成詞語部分練習。

（練習題請在站內搜索）

第三、四、五課時

復習內容：

本冊書要求背誦、默寫的課文及有關章節

一、復習誦讀。

二、強記、消化。

三、默寫過關。

第六、七課時

復習內容：

漢語拼音部分

一、鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練地拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀、學習普通話。

二、熟練掌握大小寫字母。

三、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

四、完成漢語拼音部分練習。

（練習題請在站內搜索）

第八、九、十課時

復習內容：

句子部分

一、懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用的詞和關聯詞語造句。

二、會修改病句。

三、能認識比喻、排比、擬人、夸張、對偶等修辭方法的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

四、能聯系上下文理解句子的意思。

五、完成句子部分練習。

（練習題請在站內搜索）

第十一、十二、十三課時

復習內容：

課內閱讀部分

一、能把一段話的順序整理清楚。

二、能讀懂一段話、一篇，能理清寫作順序，能理解重點詞、句的含義。

三、能按課文要求填空、默寫。

四、完成文后練習中的作業，準確回答。

五、完成課內閱讀部分練習。

（練習題請在站內搜索）

第十四、十五、十六課時

復習內容：

課外閱讀部分

一、能正確運用已學的閱讀方法，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解主要內容。

二、能領悟所表達的思想感情。

三、能回答敘述性、概括性、分析性的問題。

四、能對的結構、寫作方法進行分析，具有初步的分析能力和概括能力。

六、完成課外閱讀部分練習。

（練習題請在站內搜索）

第十七、十八、十九課時

復習內容：

作文部分

一、命題作文的要求。

1、認真審題（1）、審體裁（2）、審中心（3）、審題眼（4）、審范圍（5）、審形式

2、確立中心（1）避免與別人的中心雷同。（2）學會多角度看問題、思考。

3、恰當選材（1）準：選材要符合中心，不能跑題。（2）真：材料要真實可信，不要互編亂造。（3）新：就是要選擇鮮活而新穎的生活素材，不要落入俗套，它直接關系到作文的成功與否。

4、具體描寫（1）把握重點寫具體。（2）用精練生動的語言寫具體。

5、適當的寫作方法

（1）選擇恰當的開頭。①開門見山，直入話題。②說明情況，介紹背景。③提出問題，引人關注。

（2）記敘文的結尾也是多種多樣的，常見的有：

①自然性結尾②總結性結尾③啟發性結尾

（3）其他寫作方法。如插敘寫法、首尾呼應等。

二、記敘文

（一）寫人記敘文

1、把人物寫活。

把人物的性格特征、外貌、神態、衣著、動作、行為、語言特點、內心活動、細節等寫具體。

2、材料安排。

（1）通過一件事詳細、具體地描述一個人的優秀品質。

（2）通過幾件事來表現一個人的優秀品質。

（二）寫事為主的記敘文。

1、要把事情發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果等要素交代清楚。

2、通過環境描寫來突出中心，但必須適當切合實際。

（三）寫活動、狀物的記敘文。

1、順序（1）寫比賽活動，要按比賽的開始、經過、結果順序安排。（2）寫文體活動，要按一定的方位，有側重地把活動寫得條理清楚、層次分明。（3）寫參觀、游記，按參觀者的參觀地點變化而變化，若游覽者只在一處觀賞，這時的順序就要按視線的移動而變化。

2、點與面

三、其他作文形式

（一）擴寫作文

擴寫步驟：

1、仔細閱讀提供的材料，領會原文要表達的中心。

2、看提供的內容哪兒最能表達中心，確定中心。

3、把重點部分擴展開，寫具體。

擴寫必須注意：

1、不改變原文的中心思想。

2、不改變原文的人物與事件。

3、擴充內容要根據所給材料的原情節合理想象，不能任意改變。

（二）、寫板報稿。

（三）寫想象作文

1、自由寫作。

2、給材料寫作。

第二十、二十一、二十二、二十三課時

復習內容：

模擬考試

一、當堂完成模擬卷（90分鐘/份）

二、分析講解試卷

過程

一、復習目標：、復習鞏固聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。復習鞏固120個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語，能認記“讀讀記記”中的詞語。

2、復習鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

3、復習鞏固在閱讀中揣摩的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；展開聯想和想象進行表達；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用的方法；環境描寫和心理描寫；讀課文時能聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學習用較快的速度讀課文的方法。使學生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。

4、復習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結的方法。修改自己的習作，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔，根據表達需要，正確使用常用的標點符號。

二、復習重難點：

復習重點：、復習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關聯詞語；正確地修改病句；擴句和縮句。

2、復習鞏固展開聯想和想象進行表達；讀課文時能聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩的敘述順序；體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；抓住說明性要點，了解的基本說明方法的方法。

復習難點：、復習鞏固反問句與陳述句的互換；正確使用關聯詞語；正確地修改病句；縮句；概括段意、主要內容、中心思想；體會關鍵詞句在中的作用。

2、復習鞏固在作文中展開聯想和想象進行表達的方法。

三、復習措施：、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

2、分層：為了防止優等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續發展打好堅實的基礎。

3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。

4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。

5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

五、使用教具：多媒體。

六、復習形式：總結規律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

七、課時安排：16課時。

八、教學過程：

第1—3課時（復習字詞）

教學目標:、掌握本冊生字詞字形，特別把難寫的字掌握。

2、理解本冊重點詞的意思。

3、對本冊中出現的字詞的練習類型加以鞏固和強化。

教學重難點：

重點:掌握多音字會查字典，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進行靈活運用。

難點:能改錯別字；理解詞義，會搭配詞語和據詞定義；近義詞辨析。

教學過程:

第一課時

一、讀本冊一二單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。

二、聽寫這兩個單元的生字。

三、同桌互改。

四、學生總結易錯的字，全班講評。

五、復習查字典的方法。

、回憶三種查字典的方法。

2、教師出題，學生口頭回答。

六、教師小結。

第二課時

一、讀本冊三、四單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。

二、聽寫這兩個單元的生字。

三、同桌互改。

四、學生總結易錯的字，全班講評。

五、復習多音字。

、找出課本中的多音字。

2、學生口頭組詞。

3、同桌互相出題練習

六、教師小結。

第三課時

一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。

二、聽寫這三個單元的生字。

三、同桌互改。

四、學生總結易錯的字，全班講評。

五、復習同反義詞。、教師口頭出題，學生回答。

2、總結方法。

3、同桌互相出題練習。

六、教師小結。

第4—6課時（復習句子）

教學目標:、復習把反問句改陳述句的方法；會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。

2、復習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。初步學會使用破折號的用法和引號的又一用法。

3、復習修改動詞和賓語搭配不當的句子；會修改多種類型的病句。

4、復習仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。

5、復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。

6、復習運用“因為……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……總……”“只有……才”“一……就”等關聯詞語填空。

7、理解含義深刻的句子的意思。

教學重難點：

重點：復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關的詞語寫句子。

難點：標點符號的用法，關聯詞語的用法，和省略號的作用的理解。

教學過程：

第四課時

一、復習把反問句改為陳述句。、讓學生在具體的句子練習中進一步鞏固。具體的題目略。

2、復習變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子；

3、復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；

4、在這些句式的復習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。

5、在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學有困難的學生。

二、縮句：、讓學生說說一般的完整的句子的類型。

誰（什么）是什么。

誰（什么）怎么樣。

誰（什么）干什么。

誰（什么）有什么。

誰（什么）能怎么。

2、學生進行書面練習紙上的縮句練習。

貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。

少年宮展覽室里展出了同學們創作的描繪春天的圖畫。

我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。

母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。

三、小結。

第五課時

一、修改病句。、結合自己實際（說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）

常見的病句類型有：

①誤用錯別

②用詞不當

③詞序顛倒

④前后矛盾

⑤成分殘缺

⑥答配不當

⑦誤用標點

⑧分類不當

⑨重復啰嗦

⑩不合事理

2、老師出示句子，學生分析病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。

3、老師幫助學生歸納修改病句的方法：

①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。

②查：查出病因。

③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。

④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。

4、老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。

5、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？

①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席臺上。

（修改為：大家都集中到主席臺上。）

6、學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

7、總結復習內容、方法。

8、練習、鞏固。修改下面病句。

二、教師小結。

第六課時

一、復習用下列的詞語說句子。、復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。

2、復習運用“因為……所以……”“只要……就能……”“即使……也”“不但……而且…

3、讓學生讀讀有關的詞語，理解它們之間的關系。

4、學生進行口頭說句子，并請學生進行評議。

5、學生同桌相互說并提建議。

6、要求學生說得通順與具體。強調在書寫時標點不能忘記，別字也得注意！學生在這方面的問題還是比較多的！

二、教

師小結。

第7—9課時（復習閱讀部分）

一、復習目標：

（一）重點段落的復習。

（二）課內閱讀訓練點的復習。、按照分段的幾種方法來給分段，完成閱讀的要求。

2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內容。

教學過程：

第七課時

一、重點段落的復習。、復習本冊重點段落，進行背誦的復習。

（1）自由背誦。

（2）同桌互背。

（3）全班背誦。

（4）指名背誦。

2、小結。

二、根據按課文內容填空的形式進行檢測。

按課文內容填空：

《月光曲》

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從

的地方升起來。

的海面上，灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷

。忽然，海面上刮起了大風。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著

……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她

，照著她睜得，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的。、口頭填空。

2、齊讀。

三、教師小結。

第八課時

一、課內閱讀訓練點的復習。

、講述分段的幾種方法：

按照事情發展的順序分段。

按地點分段。

按總分關系分段。

按事物的幾個方面分段。

2、結合課文讓學生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。

3、講述概括段意的方法。

（1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內容，可以作為段意。

（2）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。

（3）自然段段意歸并法。

（4）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段意。

（5）每篇開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和中心有關的，哪些時關系較大的，然后歸納出自然段段意。

二、教師小結。

第九課時

一、回憶上節課的訓練方法。

二、讀《粗心的爸爸》。

、讓學生默讀課文，回答問題

（1）給分段，寫段意。

（2）全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體？

（3）全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現爸爸的什么品格？

（4）歸納課文的主要內容：

2、閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內容的方法。（段落大意歸并法、串連問題答案法）

3、讀課文，體會利用歸納方法。

4、課外閱讀練習。

三、教師小結。

第10—12課時（復習作文部分）

復習目標：、把事情發展順序列提綱、把事情的過程寫具體。

2、按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。

3、寫人寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質。

4、寫景，學會把看到的景物寫下來。

5、觀察要做到有順序。

6、學會寫回信。

復習重點：、把事情的起因、經過、結果寫具體，并把事情經過分幾步寫具體。

2、學會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。

復習難點：、會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。

2、列提綱。

復習過程：

第十課時

一、回顧我們本學期學過的作文類型。、學生自由地說說作文的篇目、要求、內容等。

2、指名回答。

二、練一練。、分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

（1）早晨

（2）好姑姑

（3）友誼

（4）比賽

（5）上學路上

（6）放學以后

（7）我的妹妹

（8）我和妹妹

（9）我愛勞動

（10）難忘的一天

（11）和好

（12）愛晚前

（13）練毛筆字（14）這件事教育了我 限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關系的題目有_________________

2、用~~~~~~劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現中心思想的作用。

他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美。

三、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧”憑空編造。

四、練一練。

1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛生

熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領巾衛生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高

3、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

五、教師小結。

第十一課時

一、選取學生的優秀作文，進行朗讀與評議，結合每一類的作文要求談談作文的注意點。

、復習寫清楚一件事。

學生進行討論注意點：

在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經過和結果，注意語句的通順。這件事是自己經歷過的或者看到、聽到的事。可以是使自己高興的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。

2、復習把事情經過分幾步寫具體。

討論重點：

怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質。

仔細回憶事情的經過，想象當時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。

感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？

同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。

二、教師小結。

第十二課時

一、故事導入。

寫好一篇可以讓你一夜成名。今年我們再來復習怎么寫好。

二、作文的一般過程。、小組交流：作文的一般過程是怎樣的。

2、指名說。

3、教師小結補充并作適當練習鞏固。

三、審題：

對于題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，并劃定題目的范圍、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉）所發生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

四、立意（確立的中心思想）：

確定的中心思想后再加以創作，才能使得內容能針對題目，而不致離題。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發揮，才不會增加的復雜性。

五、決定體裁：

分析完題目后，應可大概看出應以什么體裁來加以書寫，而且文體決定之后，就朝著一定方向去寫作，如果想融合兩種以上的文體，也應有主輔之分。

六、（選材）選擇相關材料：

廣泛的資料搜集可以豐富的內涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此對于主題和布局可能會造成傷害，對于搜集到的材料或腦中引發的靈感，應該予以去蕪存菁，如此才能創造出杰出的內容。

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。

七、擬定主題大綱：

依主題擬定大綱，并做好分段規劃，如此寫作時才能有所參照，也不會離開主題。

八、依大綱寫作：

依大綱的內容，把搜集整理的材料融成一體，并注意前后語氣連貫性。

九、修飾文句：

邊寫邊修飾，對于文字詞句的用法要仔細斟酌，謹慎的應用。

十、詳細檢查：

找出隱藏的錯誤，再檢查的過程中，對于部份題意的表達，可能會發現更佳的方法。

十一、作文開頭：、萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開打下基礎。古人寫把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發別人無窮遐思的開頭，往往能使你的增色不少。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的脫穎而出。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。小組交流作文開頭的方法

2、難點全班交流。

3、教師小結補充。

開門見山，直接入題

寫景狀物，渲染氣氛

抒情議論，確定基調

設置懸念，引出下文

引用詩文，突現中心

以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發讀者的想像和興趣，也能提高的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。

十二、運用修辭，增強文彩。

十三、妙用題記，揭示真諦。、設置一個富有意蘊的題記，往往能收到意想不到的效果。如：

母親曾對我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時，黑夜也在追趕著你。如果你追上太陽，它的熾熱將把你熔化；而你被黑夜追上了，它的陰沉將把你吞沒。如果你學會了將腳步停留在太陽與黑夜之間，你便學會了成長。”《面對大海，春暖花開》

2、這個蘊涵哲理的題記牢牢地扣住了讀者的心弦，然后作者用兩幅濃縮人生意義的生活畫面闡釋了哲理的含義，使讀者在詩情畫意中感悟人生的真諦。

3、打破界限，時空錯位。

故意打破時空界限，或回顧歷史，或展望未來，或東西南北，或上天下地，用一種近乎荒誕的手法來表現現實人生，吸引讀者注意力的開頭方法。如：

“臣乃今日請處囊中耳。”一聲遙遠的絕響穿透兩千兩百年的時空，從天際傳來。

——這便是毛遂自薦。《讀“毛遂自薦”有感》

先聲奪人，一下子將讀者的思緒拉入了歷史長河的深處，自然而然地引出的主題。

4、小組交流學過的課文或看過的運用了這些方法之一的開頭。

5、用這些開頭方法各寫一段開頭。小組交流。

6、指名說。

（四）結尾。、編筐編簍，重在收口。小組交流作文結尾的方法。

2、難點全班交流。

3、教師小結補充。

▲板書設計：

習作要求

掌握方法審清題意大膽寫作寫出特色細心檢查

2-16課時模擬考試。講試卷。課

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