第一篇：人教版六年級上冊語文期末復習課文內容匯總

人教版六年級上期末重點課文復習提綱

1《山中訪友》 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

本句用擬人化的手法，形象生動地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！本句是個排比句，同時又用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼表達了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。

3《草蟲的村落》文體：散文

內容中心：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

5《詹天佑》程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。

課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“人”字形線路）。詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采用的什么不同方法。居庸關隧道：采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道：采用中部鑿井法。八達嶺、居庸關和人字形線路畫圖。

火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。這是一句設問句。詹天佑順著山勢，創造性地設計了一條“人”字形線路，采用兩個火車頭一推一拉的辦法，解決了火車爬陡坡的重大難題。這是他對鐵路建設作出的杰出貢獻，也是他卓越的創造才能的體現。課文中心句“詹天佑是我們杰出的愛國工程師。”

6《懷念母親》 季羨林

課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。9《窮人》主要內容課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事，贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

11《唯一的聽眾》 內容中心：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

13《只有一個地球》文體：

※地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。15《這片土地是神圣的》 作者：西雅圖從結構上說，這篇文章屬于總分總的結構。分述部分第4～8自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面來寫。課文大量運用擬人、比喻等表達手法

17《少年閏土》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年──閏土的形象。反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。兩個破折號是起補充說明的作用。“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據”的意思。※他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

這是“我”抒發感想的句子。“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”

和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。

18《我的伯父魯迅先生》 作者：周曄

內容中心：課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

重點句：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”

這句語言描寫，表面是夸自己記性好，實際上是用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

這是一個反問句。句中“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，人民沒有民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。

課文的段落以空行為標志。寫了伯父生前4件事：伯父借談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關心女傭阿三。21《老人與海鷗》

課文結構分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

23我還知道他的作品《第七條獵狗》他是“中國動物小說大王” 課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披戰甲”（5~11）、“憑吊戰場”（12~16）、“莊嚴歸去”（17~23），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。展現了嘎羧善良、忠誠懷舊英勇的英雄形象。

25《伯牙絕弦》 文體：文言文

1、對照注釋，了解詩句意思。

（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鐘 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”

句意：（伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）體會：俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。

（2）伯 牙 所 念，鐘子 期必 得之。

句意：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。

（3）子 期 死，伯 牙 謂 世再 無 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復鼓。

句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。表現出朋友間的深情厚誼。

2、人們把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。

※伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。

26《月光曲》貝多芬，德國偉大音樂家，尊稱為“樂圣”，作品：《英雄》《命運》《田園》《合唱》。想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。

（女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬，走進屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）

第二篇：六年級語文課文內容復習

六年級語文（蘇教）下冊

課文內容復習要點

1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。

2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。

說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

B、長江發源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。

4、《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。

A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。A、葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。

A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。“九一八變事變”：1931年9月18日。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。

11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大

12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。

B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。

14、A、有關讀書的名言警句（背誦補充習題P27三）

書籍是人類進步的階梯——高爾基

書籍是全世界的營養品——莎士比亞 愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基

讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。

A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。

B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

18、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現代人必須具備的基本素質。

A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。

文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事例只能說明協作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。A、天游山——武夷山第一險峰。武夷山位于福建省，是當今世界最優秀的亞熱帶林區之一。B、背誦第2、7自然段。

C、天游峰掃路人：豁達開朗，樂觀自信。

D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。

炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。

A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。”

最大的追求：遠大的理想和抱負。眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。A、課后習題2（理解兩句話的含義）：

①對于外界的壓力??可以??但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下??以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。）

②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）

24、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。

25、古詩兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。

B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。

詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。D、背誦古詩及詩意。

《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。

《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。

27、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。

A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。

B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。

C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。

28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。A、理解課題“理想的風箏”的含義。“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

29、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩。子路：豪爽、樂善。

孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

30、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。

A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：

①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。“天使”是說老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）

②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）

③等到這些小樹長成參天大樹，等到??大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）

第三篇：六年級上冊語文素材-期末復習人教（部編版）

國家統編教材六年級上冊語文復習資料

一、【古詩詞】

宿建德江

[唐]

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

六月二十七日望湖樓醉書

[宋]

蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

西江月·夜行黃沙道中

[宋]

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

浪淘沙

[唐]

劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

江南春

[唐]

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

書湖陰先生壁

[宋]

王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

二、【文言文】

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

【譯文】伯牙彈琴，鍾子期在一旁欣賞。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鍾子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的太山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鍾子期又贊嘆道：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”鍾子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世界上再也找不到比鍾子期更了解他的知音了，于是把心愛的琴摔碎，終生不再彈琴。

【理解】本文告訴我們知音難求，純真友誼的基礎是理解的道理。

書戴嵩畫牛

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。

【譯文】四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫用百來計算。其中有一幅是戴嵩畫的《斗牛圖》，杜處士尤其珍愛，他用錦囊裝起來，用玉做了畫軸，經常隨身帶著。

有一天，他將書畫攤開曬，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫畫的是斗牛啊？斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現在這幅畫上的牛卻是擺動著尾巴在斗，錯了！”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應該去問農民，織布的事應該去問織工。”這個道理是不會改變的呀！

【理解】本文啟發我們不應迷信權威，而應該仔細觀察事物。

三、【日積月累】

（一）過故人莊

[唐]

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

[過]：拜訪。[具]：準備，置辦。[邀]：邀請。[合]：環繞。

[郭]：古代城墻有內外兩重，內為城，外為郭。[軒]：窗戶。

[把酒]：端著酒具，指飲酒。[還]：返，來。

【詩歌大意】老友備好了米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做客。村子外邊是一圈綠樹環抱，蒼翠的小山包在郊外平緩地延伸。推開窗戶迎面是打谷場和菜園子，舉杯對飲，閑聊著莊稼長勢、收成幾何。（談得真開心，于是約定）等到九月重陽節的那一天，再來喝酒、賞菊花。

【詩歌賞析】這首詩是孟浩然早年隱居鹿門山時，應故人邀請到農家做客時所寫，描述了田園生活的樂趣。一、二句從應邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、四句是描寫山村風光的名句，綠樹環繞，青山橫斜，猶如一幅水墨畫。五、六句寫山村生活情趣。面對場院菜圃，把酒談論莊稼，親切自然，富有生活氣息。結尾兩句以重陽節還來相聚寫出友情之深，言有盡而意無窮。全詩描繪了美麗的山村風光和平靜的田園生活，語言樸實清新，意境鮮明，富有濃厚的生活氣息。

（二）◎鞠躬盡瘁，死而后已。——［三國］諸葛亮《后出師表》

【解釋】（我一定）勤勤懇懇，不辭勞苦，小心謹慎地辦事，為國家大事用盡我的力量，一直到死為止。

◎捐軀赴國難，視死忽如歸。——［三國］曹植《白馬篇》

【解釋】為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。

◎祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。——［宋］李綱

【解釋】老祖宗的疆土，應該用死來守衛，哪怕一丁點都不可以讓給外人。

◎位卑未敢忘憂國。——［宋］陸游《病起書懷》

【解釋】即使官位卑微，我也不敢忘記為國為民擔憂。

（三）春日

[宋]

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

[勝日]：天氣晴朗的好日子。

[尋芳]：游春，踏青。[濱]：水邊，河邊。[光景]：風光風景。

[等閑]：平常、輕易、隨便。[東風]：春風。

【作者簡介】朱熹（1130—1200），字元晦，號晦庵，謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理學家、教育家、詩人，儒學集大成者，世人尊稱為朱子。朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》等。

【詩歌大意】在春天風和日麗的時候，泗水河邊的風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。人們一般都知道有春風，但是要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。

【詩歌賞析】這首詩前兩句是從感性上得到認識，后兩句從理性上受到啟發。同時，采用虛實結合的手法來描繪春天的景色，“無邊光景一時新”是虛寫，“萬紫千紅總是春”是實寫。這首詩不僅把春天描繪得生氣勃勃，而且蘊含了深刻的道理，給人以理性的思考。

（四）回鄉偶書

[唐]

賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

[偶書]：隨便寫的詩。[鄉音]：家鄉的口音。[無改]：沒什么變化。[鬢毛衰]：老年人須發稀疏變少。

【作者簡介】賀知章（約659—

744），字季真，晚年自號“四明狂客”。唐代詩人、書法家。其詩文以絕句見長，其中《詠柳》《回鄉偶書》等膾炙人口，千古傳誦。

【詩歌大意】小的時候離開家鄉，老了才回來，家鄉的口音沒改變但兩鬢的頭發都已經稀疏了。家鄉的小孩見了我都不認識，笑著問我是從哪里來的。

【詩歌賞析】這是一首久客異鄉，返回故里的感懷詩。全詩抒發了對世事滄桑的感慨。一、二兩句，詩人置身于熟悉而又陌生的故鄉環境中，心情難于平靜。首句寫數十年久客他鄉的事實，次句寫自己的“老大”之態，暗寓鄉情無限。詩的三、四兩句雖寫自己，卻從兒童方面的感覺著筆，極富生活情趣。全詩在有問無答中作結，哀婉備至，動人心弦，千百年來為人傳誦。詩的感情自然，內容雖平淡，人情味卻濃厚；詩的語言樸實無華，細品詩境，別有一番天地。

（六）五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麥、黍、菽、稷

五音：宮、商、角、徵、羽

五彩：黃、青、赤、白、黑

【同類擴展】

五味：甜、酸、苦、辣、咸

五臟：肝、心、脾、肺、腎

五官：耳、目、口、鼻、舌

五方：東、南、西、北、中

五金：金、銀、銅、鐵、錫

（七）高山流水：原指古琴中暗含的兩種喻義，后用以比喻知音或知己。

天籟之音：天籟，指自然界的聲音，如風聲、鳥聲、流水聲等。形容聲音悅耳動聽。

余音繞梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁間回旋。形容歌聲和音樂優美動人，余味深長。

黃鐘大呂：黃鐘，我國古代音樂把聲音分為十二律，陰陽各六，黃鐘是陽律的第一律。大呂，陰律中的第四律。形容正大、莊嚴的音樂或文辭。

輕歌曼舞：輕快的歌聲，美妙的舞蹈。

行云流水：喻指自然流暢，一氣呵成，沒有人為的痕跡。多指詩文、字畫、音樂等。

巧奪天工：形容人工的精巧勝過天然。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得逼真。

畫龍點睛：比喻藝術創作在關鍵處著墨或寫作、說話時在關鍵處加上精辟詞語，可使內容更加生動傳神。

筆走龍蛇：形容書法雄健灑脫。

妙筆生花：妙筆，指寫詩作畫的高超技藝。技藝高超的人能創作出好的作品。

栩栩如生：栩栩，生動的樣子。形容藝術形象生動逼真。

（八）無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉》

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學界三魂》

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》

第四篇：六年級上冊語文期末復習

六年級上冊語文期末復習一、四字詞集錦

山清水秀 鳥語花香 互訴心聲 歲月悠悠 德高望重 俯身凝望 波光明滅 依然如舊 津津樂道 紋理精致 別有深意 飄飄灑灑 右沖右撞 熙熙攘攘 意味深長 大街小巷 駐足癡望 龐然大物 行色匆匆 悠悠忽忽 望而生畏 綿亙蜿蜒 隨心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 怦怦直跳 難以言狀 年過花甲 奇妙無比 返璞歸真 沆瀣一氣 高山深澗 懸崖峭壁 勘測線路 狂風怒號 惹人譏笑 開鑿隧道 全線竣工 寢不安席 終天之恨 食不下咽 頻來入夢 思潮起伏 可見一斑 心潮騰涌 悵望灰天 魂牽夢縈 碧空如洗 波濤起伏 氣氛沉悶 水落石出 分享果實 安居樂業 巍峨峻拔 碧波環抱 蒼蒼茫茫 七溝八梁 百折不回 莽莽昆侖 頂天立地 錦繡山川 剛勁端莊 牙牙學語 縈繞耳畔 蹣跚學步 歡歌勁舞 千災百難 大江南北 長風破浪 競相開放 寒風呼嘯 洶涌澎湃 心驚肉跳 投入眼簾 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 縫縫補補 流連忘返 身無分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨銘心 十指連心 怒目圓睜 泰然自若 一如既往 枯蔫焦黃 躡手躡腳 盡心盡力 荒唐可笑 無法割舍 無所不知 興高采烈 從未謀面 映入眼簾 和藹可親 群星璀璨 慷慨激昂 熟視無睹 一命嗚呼 難逃厄運 茍延殘喘 面目全非 罪魁禍首 嗡嗡鳴叫 流水潺潺 永流不息 狂風肆虐 環境險惡 風雨同舟 三番五次 綠風蕩漾 日月同輝 竭澤而漁 焚林而獵 聰明伶俐 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 北風怒號 飽經風霜 恭恭敬敬 牛毛細雨 赫赫有名 大病新愈 結結巴巴 歷盡艱苦 受盡虐待 匆匆忙忙 楊柳依依 青山綠水 姍姍來遲 白雪皚皚 洶涌澎湃 逸聞趣事 略勝一籌 融為一體 身世際遇 應聲而來 抑揚頓挫 駐足觀看 高空盤旋 瞻仰遺容 肅立不動 不甘落后 千方百計 貯存冬糧 哭笑不得 排山倒海 勢不可當 優哉游哉 焦躁不安 漫不經心 淚光閃閃 久別重逢 血跡斑斑 凝重華貴 英武豪邁 橫遭不幸 暴斃荒野 泣不成聲 天色蒼茫 清波蕩漾 震耳欲聾 炯炯有神 激越悲壯 浴血博殺 長途跋涉 大搖大擺 哆哆嗦嗦 無影無蹤 毛色黯淡 踱來踱去 不甘落后 同歸于盡 引人入勝 享有盛譽 高山流水 綠草如茵 水天相接 微波粼粼 道路坎坷 耳聞目睹 有朝一日 大洋彼岸

轉瞬即逝 空曠深遠 永不磨滅 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 興味盎然

為所欲為 哭哭啼啼 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對 響遏行云

高不可攀 孤峰突起 盛氣凌人 目之所及 千山一碧 萬古長青 綜合利用

興國安邦 郁郁蔥蔥 心曠神怡 未老先衰 一針見血 綠樹成陰 從容鎮定

青筋暴起 汗如雨下 肅然起敬 無動于衷 熱淚滂沱 虎視眈眈 威風凜凜

一笑一顰 鴉雀無聲 不約而同 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 古色古香

余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花

陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 奄奄一息 反躬自省

二、按要求填寫詞語

1、在括號里填上一對反義詞

出（）入（）

（）入（）出

口（）心（）（）始（）終

眼（）手（）

（）奉（）違 頭（）腳（）

（）南（）北

2、在括號里填上表示顏色的詞并組成詞語

桃（）柳（）

唇（）齒（）

（）天（）日（）（）不接

姹（）嫣（）

（）紙（）字

3、填充下面帶“食”字的成語。

布衣（）食

發憤（）食

廢（）忘食

豐衣（）食 咽（）（）食

自食（）（）

自食（）（）

食不（）（）

4、把“龍”、“虎”分別放在成語的第一、二、三、四個位置，各寫出一個成語。龍()()()()龍()()()()龍()()()()龍 虎()()()()虎()()()()虎()()()()虎

5、照例子，在橫線上填相同的字，各組一個不同意思的詞。例：門前-----前門

風 風

淚 淚

樹 樹

鍋 鍋

算 算

菜 菜

辦 辦

6、描寫人物神態的詞語：

7、描寫人物動作的詞語：

8、描寫聲音的詞語：

三、創意練習

1、學寫廣告

①關心殘疾人

②公共草坪廣告

③旅游風景區廣告

④保護動物廣告

⑤交通安全廣告

⑥希望工程

⑦禁止吸煙

⑧環境保護

2、照樣子把下面的句子補充完整，使它讀起來更生動。

例：風在花園里（捉迷藏）

魚兒在小河里（）。

鳥兒在細雨中（）。雪花在天空中（）。

樹葉在枝頭上（）。彩虹在山谷里（）。

小草在陽光下（）。

3、根據提示寫成語。

最大的嘴（）最長的腿（）最難做的飯（）最小的針（）最大的容量（）

體現人間美德的：

描寫人物內心的：

含有“草”或“木”字的：

四、指出下列句子使用的修辭手法：

1、那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一廂廂雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤盤碧綠的珍珠。

（）（）

2、霎時間，四面八方，電燈明亮，就像萬千顆珍珠飛上了天！（）

3、無邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風迸涌。（）（）

4、蟋蟀在平臺上彈琴。

（）

5、危樓高百尺，手可摘星辰。

（）

6、青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。

（）

7、雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

（）

五、猜中外城市名，并自編一條地名謎語。

1、金銀銅鐵----（）

2、傾盆大雨----（）

3、四季溫暖----（）

4、雙喜臨門----（）

5、風平浪靜----（）

6、盼天明----（）

六、按要求完成句子練習：

1、海面上濺起白色的浪花。（改為比喻句）

2、草地上點綴著野花。（擴句）

3、李輝指著新鞋對我說：“這雙鞋子是我叔叔給我買的。”（改為轉述句）

4、《只有一個地球》這篇課文對我很感興趣。（修改病句）

5、嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句）

6、照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）

7、過去的日子不會再重現。（改為比喻句）

8、我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經成了我靈魂的一部分。（用關聯詞組成一句話）

9、人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）

10、老人叫住了我，說：“是我打擾你了嗎？”(改成間接引語)

11、仿寫句子：

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛河流。我們熱愛。

12、魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。(改為反問句)

13、魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”(改為轉述句)

14、雨從四面八方飄然而起。(改成擬人句)

15、雨悄悄地來了。(改成比喻句)

16、我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。(縮句)

17、黃繼光對指導員說：“請你把任務交給我。”(改為轉述句)

18、照樣子寫句子。

例：時間好比清風，它能幫我們驅散心頭的愁云。時間好比。書籍好比。

19、按要求寫詩句。(名言警句)(1)歌頌朋友深情厚誼的詩句：(2)含有哲理的詩句：(3)反映邊疆戰士生活的詩句：(4)表現思鄉之情的詩句：(5)歌頌母愛的詩句：(6)描寫自然美景的詩句：(7)魯迅的愛國名句：(8)關于誠信的格言：(9)保護環境的格言：(10)關于讀書的名句：

20、印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風中飄來的松脂的幽香。（仿寫一段話）

21、一個婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉述句）

22、人生路上，一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。(仿寫)人生路上。

人生路上。

23、從，我是。

七、解釋下列成語中加點字的意思：

德高望重()波光明滅()津津樂道()百折不回()流連忘返()不解之緣()竊竊私語()響遏行云()引人入勝()抑揚頓挫()威風凜凜()炯炯有神()橫遭不幸()三番五次()竭澤而漁()()排山倒海()()返璞歸真()()難以言狀()()魂牽夢縈()()一如既往()()興味盎然()()盛氣凌人()()興高采烈()()茍延殘喘()()囫圇吞棗()()漫不經心()()同歸于盡()()膾炙人口()()不落窠臼()()熱淚滂沱()()心曠神怡()()

八、多音字注音、組詞：

（）

（）

（）溜

巷

喪

（）

（）

()

（）

（）

（）咽

殷

勁

（）

（）

()

（）

（）

（）纖

作

唉

（）

（）

()

（）

（）

（）嘎

沒

載

（）

（）

()

（）

（）

（）角

降

正

（）

（）

()

（）

（）

（）供

號

更

（）

（）

()

（）

（）

似

惡

呱

（）

（）

（）

（）

撮

旋

劈

（）

（）

（）

（）

冠

肖

繃

（）

（）

（）

（）

累

落

（）

（）

九、用下列詞語造句：

不是……也不是……而是…… 哪里……哪里……哪里……哪里……都……

一直……直到…… 不怕……也不怕…… 先是……繼而…… 不僅僅是……也是…… 只有……才…… 無論……都……

十、辨字組詞

暉()嗥()姍()冢()膨()鐫()輝()翱()珊()家()澎()攜()箔()箐()寇()躁（）拽()惦()泊()菁()冠()燥()曳()踮()黯()跋()躥()寵()窠()臼()暗()拔()竄()龐()巢()白()韻()寢()摯()挲()頻()魁()均()寐()勢()娑()瀕()魅()徜()籌()螢()滇()貯()凜()淌()疇()熒()顛()儲()檁()敞()躊()瑩()慎()佇()廩()亢()檳()椋()恬()矜()璀()

（）（）（）（）（）（）（）()

杭()濱()涼()聒()吟()催()吭()賓()晾()刮()岑()摧()柞()抿()胯()碑()撕()霉()作()眠()垮()脾()嘶()毒()怎()岷()跨()啤()昨()泯()翱()婢()遏()歇()喝()竭()藹()盎()泱()鞅()殃()鴦()

十一、根據提示在括號里填上恰當的字：

一所小學用了五個讀音為jìng的字作校訓，激勵師生努力創造良好校風：環境整潔突出一個“ ”字；秩序安定突出一個“ ”字；文明禮貌突出一個

“ ”字；力爭上游突出一個“ ”字；強身健體突出一個“ ”字。

十二、趣味成語：

例：(狼)心狗肺＋十(室)九空→引狼入室

1、兔死（）悲＋養（）為患→

2、（）足無措＋（）腸小道→

3、（）仗人勢＋銅（）鐵壁→

4、（）飛鳳舞＋談（）色變→

5、（）死誰手＋（）不停啼→

6、（）木皆兵＋畫（）添足→

十三、習作（對照習作找例文，思考寫法）

1、寫一處你印象最深的景色

2、看國旗升起

3、假如時間可以倒流

4、謊言帶給我的(善意的謊言)

5、以“沒想到 ”(如：幸福就在身邊)為題，記敘成長過程中親身經歷過的意想不到的事。要求寫出真情實感。

6、我心目中的魯迅先生

7、請從你積累的古詩中選一首，把它改成小故事或散文。要求展開想象，寫出詩的意境。

8、我與 相見的一面。

9、擴寫故事：海邊的大森林里住著熊媽媽一家人。熊媽媽有三個孩子。老大叫聽話，老實本分；老二叫機靈，愛動腦筋；老三叫美麗，長得很漂亮。有一天，熊媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人100個金幣，叫他們離開家獨自生活，看誰先過上好日子。兩年后，熊媽媽重新看到了三個孩子，得知他們過著不同的生活。擴寫成一個生動的小故事。

10、留在記憶深處的(人或事)

11、以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，寫出真實感受。

12、給 的建議書

13、在學校、家庭、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛。請以“溫暖”為題，寫出一件讓你感到溫暖的事，注意語言生動、具體。

14、以《

之約》為題，描述你印象深刻的藝術品或藝術欣賞活動。

15、翻開報紙，見到這樣幾個數據：中國每年有600萬公頃土地因沙漠化和水土流失而失去生產能力；全球每年平均有1700萬公頃森林消失；每年人類要將50多億噸二氧化碳、二氧化硫等有害物質排放到大氣中；北京往北幾十公里就是沙漠……這些數據給你的心靈帶來了怎樣的震撼？請自擬題目，寫一篇作文來表達你的心聲。

16、我懂得了

（勤奮、尊敬、珍惜、感恩等），通過一件具體的事，將自己明白一個道理寫下來。

17、為

豎起大拇指

18、歷險記（填上一個動物名，想象一個故事，表達一個主題：動物之間的真情或環境保護）

19、寫一個你熟悉的小伙伴，寫出他的特點或品質。20、我的夢想

21、請你寫一篇關于小動物的作文，抓住特點，寫出你對小動物的感情。

22、“在感恩中成長”（我的成長故事）或“學會感恩”

十四、課外積累歸類復習

1、品質：平易近人、兩袖清風、光明磊落、不屈不撓、奮不顧身、舍己為人、大公無私

2、會說：能說會道、能言善辯、滔滔不絕、出口成章、語驚四座、妙語連珠、口若懸河

3、會寫：爐火純青、筆走龍蛇、一氣呵成、生花妙筆、妙語如珠、栩栩如生、繪聲繪色

4、知識：學富五車、滿腹經綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今、博覽群書

5、外貌：眉清目秀、面紅耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老態龍鐘

6、精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發、神采飛揚、意氣風發、精神煥發、興致勃勃

7、心情

（1）喜悅：開懷大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐顏開、眉開眼笑（2）憤怒：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒、暴跳如雷（3）悲哀：欲哭無淚、泣不成聲、心如刀絞、淚如雨下、聲淚俱下、痛哭流涕（4）憂愁：無精打采、愁眉苦臉、悶悶不樂、垂頭喪氣、唉聲嘆氣、憂心忡忡（5）著急：迫不及待、急不可待、操之過急、心急如焚、坐立不安、心急火燎（6）害怕：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、心驚肉跳、忐忑不安

8、動作：走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手劃腳、手忙腳亂、搖頭晃腦

9、專心：專心致志、聚精會神、一心一意、全神貫注、目不轉睛

10、刻苦：廢寢忘食、孜孜不倦、聞雞起舞、夜以繼日、通宵達旦、懸梁刺股、鑿壁借光

11、堅持：滴水穿石、繩鋸木斷、堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍、12、合作：手足情深、志同道合、風雨同舟、肝膽相照、生死相依、同甘共苦、心心相印

13、人多：濟濟一堂、門庭若市、萬人空巷、座無虛席、人山人海、摩肩接踵、水泄不通

14、比賽：摩拳擦掌、躍躍欲試、胸有成竹、生龍活虎、馬到成功、勝券在握、旗開得勝

15、有名：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、馳名中外、譽滿全球、享有盛譽

16、贊揚：贊不絕口、贊嘆不已、嘖嘖稱贊、嘆為觀止、交口稱贊、嘖嘖贊嘆、心悅誠服

17、貶義：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀鬼計、陽奉陰違、喪家之犬、哭爹喊娘

18、歷史：三顧茅廬、望梅止渴、四面楚歌、負荊請罪、紙上談兵、背水一戰、臥薪嘗膽

19、寓言：自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛、刻舟求劍、守株待兔、亡羊補牢、畫蛇添足 20、神話：精衛填海、女媧補天、火眼金睛、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、開天辟地

21、氣勢：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡、氣貫長虹、蔚為壯觀、波瀾壯闊

22、動物：順手牽羊、車水馬龍 九牛二虎、虎頭蛇尾、龍飛鳳舞、守株待兔、畫蛇添足

23、數字：一絲不茍、三心二意、四面八方、五湖四海、七上八下、九死一生、十全十美

24、八字：千里之行，始于足下；八仙過海，各顯神通；一夫當關，萬夫莫開

25、器官：眼高手低、目瞪口呆、頭重腳輕、口是心非、提心吊膽、三頭六臂、手忙腳亂

26、想：深思熟慮、胡思亂想、左思右想、異想天開、朝思暮想、癡心妄想、思前想后

27、看：望而生畏、高瞻遠矚、坐井觀天、左顧右盼、東張西望、一目十行、走馬觀花

28、云：騰云駕霧、風云變幻、風起云涌、行云流水、過眼云煙、煙消云散、風卷殘云

29、雨：大雨傾盆、風雨交加、槍林彈雨、風雨同舟、和風細雨、狂風暴雨、春風化雨 30、水：水平如鏡、高山流水、千山萬水、水滴石穿、水乳交融、流水無情、青山綠水

31、喜：喜上眉梢、喜笑顏開、歡天喜地、喜聞樂見、喜形于色、喜氣洋洋、喜出望外

32、然：依然如故、恍然大悟、渾然一體、豁然開朗、安然無恙、煥然一新、龐然大物

33、似：驕陽似火、歸心似箭、繁花似錦、如狼似虎、如花似玉、34、如：揮金如土、細雨如絲、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、觀者如云、愛財如命

35、儀態風貌：風流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態萬方 神采奕奕 滿面紅光 威風凜凜 相貌堂堂 風度翩翩 落落大方 處之泰然

36、四季：（1）春意盎然、春暖花開、春色滿園、草長鶯飛、桃紅柳綠、鶯歌燕舞、春風化雨、春回大地（2）驕陽似火、烈日炎炎、大汗淋漓、揮汗如雨、赤日炎炎、暑氣逼人、大雨滂沱、汗流浹背（3）秋風送爽、天高云淡、五谷豐登、秋高氣爽、秋色宜人、丹桂飄香、紅葉似火、碩果累累（4）冰天雪地、寒冬臘月、天寒地凍、滴水成冰、數九寒冬、寒氣逼人、鵝毛大雪、銀裝素裹

37、建筑：美不勝收、富麗堂皇、金碧輝煌、玉宇瓊樓、美妙絕倫、巧奪天工、古色古香

38、山水：崇山峻嶺、懸崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如鏡

39、植物：繁花似錦、花團錦簇、桃紅柳綠、郁郁蔥蔥、古樹參天、根深葉茂、葉落歸根 40、緊急：千鈞一發、刻不容緩、十萬火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢

41、顏色：五彩繽紛、一碧千里、萬紫千紅、花紅柳綠、姹紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠

42、顏色多：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

43、形態多：千姿百態、姿態萬千、形態多樣、形態不

一、姿態萬千

44、變化快：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變、日新月異

45、速度快：一瀉千里、一目十行、大步流星、移步換影、健步如飛

46、時間快：光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、白駒過隙、時光荏苒

47、時間短：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、一剎那

48、稀少：鳳毛麟角、絕無僅有、空前絕后、寥寥無幾、屈指可數、百里挑

一、滄海一粟

49、江海：一瀉千里、驚濤駭浪、浩浩蕩蕩、波濤洶涌、波瀾壯闊、風急浪高、波浪滔天 50、夸張：一目十行、一字千金、百發百中、一步登天、千鈞一發、不毛之地、寸步難行

51、近義：甜言蜜語、眼疾手快、天寒地凍、天長地久、自言自語、花言巧語、東倒西歪

52、反義：前赴后繼、承前啟后、黑白分明、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、里應外合

53、名＋形：山清水秀、眉清目秀、月圓花好、心直口快、字正腔圓、天寒地凍、天長地久

54、名＋動：龍飛鳳舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地動山搖、眉開眼笑、草長鶯飛、扶老攜幼

55、動＋名：搖頭晃腦、指手畫腳、張牙舞爪、驚天動地、承前啟后、咬牙切齒、56、形＋名：甜言蜜語、花言巧語、崇山峻嶺、驚濤駭浪、57、AABB：吞吞吐吐、浩浩蕩蕩、堂堂正正、隱隱約約、形形色色、紅紅火火 開開心心

58、ABAB：討論討論、研究研究、商量商量、打掃打掃、整理整理、考慮考慮、溜達溜達

59、AABC：頭頭是道、津津有味、竊竊私語、息息相關、循循善誘、彬彬有禮、亭亭玉立 60、ABAC：人山人海、有聲有色、無影無蹤、不慌不忙、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳 61、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、熱氣騰騰、果實累累、興致勃勃、雄心勃勃 62、無×無×：無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡 63、不×不×：不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬 64、自×自×：自說自話、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自棄、自言自語 65、千×萬×：千軍萬馬、千言萬語、千變萬化、千山萬水、千方百計、千姿百態 66、天×地×：天羅地網、天昏地暗、天長地久、天南地北、天荒地老、天寒地凍 67、有×無×：有氣無力、有始無終、有備無患、有眼無珠、有勇無謀、有名無實 68、東×西×：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪 69、數量多：數不勝數、不計其數、成千上萬、不計其數、星羅棋布 70、成語之最：

（一日三秋）最短的季節。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最貴的稿酬。（一本萬利）最賺錢的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝嗇的人。（一步登天）最長的腳。（一日千里）跑得最快的馬。（一塵不染）最干凈的地方。（一擲千金）最浪費的行為。（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。（千鈞一發）最危險的時候。（羊腸小道）最狹窄的路。（一目十行）最快的閱讀。（天涯海角）最遠的地方。（無米之炊）最難做的飯。（頂天立地）最高的個子。（十全十美）最完美的東西。（無可救藥）最重的疾病。（風馳電掣）最快的速度。（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長的日子。（一柱擎天）最長的棍子。（氣吞山河）最大的嘴。（一步登天）最長的腿。（頂天立地）最高的人。（輕如鴻毛）最小的人。（無孔不入）最尖的針。（一言九鼎）最重的話。（金玉良言）最貴重的話。（一覽無余）最寬的視野。（脫胎換骨）最大的手術。（包羅萬象）最大的氣量。（天壤之別）最大的差異。（天翻地覆）最大的變化。（無米之炊）最難做的飯。（風馳電掣）最快的速度。（取之不盡）最多的資源。（一日三秋）最短的季節。（度日如年）最長的一天。（無邊無際）最大的地方。（如饑似渴）最愛學習的人（廢寢忘食）最愛工作的人（一刻千金）最寶貴的時間（萬壽無疆）最長的壽命（一網打盡）最成功的戰斗（一敗涂地）最慘的結局（四海為家）最大的家（包羅萬象）最大的容量（天壤之別）最大的差距（脫胎換骨）最大的手術（一葉障目）最大的樹葉（多事之秋）最繁忙的季節（盡人皆知）最公開的事情（藥到病除）最高明的醫術（鬼斧神工）最高超的技術（一呼百應）最高明的指揮（過目成誦）最好的記憶（一箭雙雕）最好的箭術（不毛之地）最荒涼的地方 71、跟戲曲有關的諺語

（1）臺上三分鐘，臺下十年功。（2）師傅領進門，修行靠個人。（3）要練驚人藝，須下苦功夫。（4）若要戲路通，全靠幼時功。（5）藝多不壓身，藝高幼時功（6）百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。（7）三分靠教，七分靠學。72、城市別稱

對稱的古都——北京 音樂之都——維也納 花城——巴黎 霧城——倫敦 佛教之都——曼谷 沙漠古都——開羅 綠色首都——莫斯科 獅城——新加坡 水城——威尼斯 日光城——中國拉薩 春城——中國昆明

73、古今賢文（讀書篇）欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等于零。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問。

74、古今賢文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

75、孔子名言：學而時習之，不亦說乎？三人行，必有我師也焉。學而不思則罔，思而不學則殆。發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。溫故而知新，可以為師矣。不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。

第五篇：人教一年級語文上冊按課文內容填空

新人版語文一年級上按課文內容填空

姓名

（一）金木水火土

五，金木水 土。

天 地分上 下，日 月 照今古。

（二）對韻歌

對雨，雪對風，花對樹，鳥對。清對水秀，柳綠對桃紅。

（三）秋天

天 氣涼了，樹葉黃了，一 片片葉 子 從樹上 v 落下來。

天 空那么藍，那么高，一群 大 雁往南飛，一會 兒 排成個 人 字，一會 兒 排成個 一 字。

啊！秋 天來 了！

四、小小的船

彎彎的 月 兒 小 小 的船，小 的船 兒 兩 頭 尖。

我在 小 的船 里 坐，只看見閃閃的星星藍藍的 天。

五、江南

江南 可 采蓮，蓮葉何 田 田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉 西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。六、四季

雪 人 大 肚 子 一 挺，他頑皮地說：“我就 是 冬 天。”

七、日積月累

一 年之計在于春，一 日 之計在于晨。一 寸光陰 一 寸金，寸

金難買寸光陰。