第一篇：六年級上冊語文復習備課

六年級上冊語文復習備課

2、人像鄭成功這樣的民族英雄還有：

3、著想、背著、呼號、給予、盡管。

（三）、辨析同音詞：

先找學生說說辨析的方法，再進行強化訓練。

1、休養、修養（1）、他經常讀書，很有（）。（2）、他在家（）了一個月，便康復了。

2、截至、截止（1）、作文競賽（）到本周五。（2）、（）八月底，本刊物已收到稿件幾百篇。

3、反映、反應（1）、這篇文章（）了勞動人民的貧苦生活。（2）、聽了教師的提示，他沒有任何（）。

4、頃刻間是指 再寫四個這樣的詞

5、聚精會神形容 再寫四個這樣的詞

6、負荊請罪出自《史記》、你還知道哪些這樣的故事：

二、課文重點。

廉頗是 的人。藺相如是 的人。有關知錯就改的名言有（兩句）

負荊請罪意思是 形容知錯就改的成語還有 學了這一課讓我明白了

2、船長哈爾威是個 的人。

他的做人之道是 學了這一課我領悟到 本文的作者是

他被稱為 ,他的代表作有。

3、〈〈愛之鏈〉〉課題的意思是

喬依是個 的人，學了本文，我懂得了。你聯想到有關的名言有。

4、默寫〈〈船長〉〉有關段落。

5、根據〈〈我不期望回報〉〉仿寫詩名。

如果你是，我樂意是 ；

如果你是，我樂意是。仿寫。

三、口語交際：

學習采訪：劉老師讓同學們采訪小作家張桐，請你列一下采訪提綱。

四、作文： 題目：感恩的心

重點指導如何寫細致。

2、理解課后兩個句子的含義。

3、寫出形容堅強毅力的成語。

4、夏洛蒂是個怎么樣的人

。他的作品是。

5、霍金是個 的人。他被稱為

。被公認為

。他不僅是，更是一個。像他這樣的人還有。

6、說他是非凡的科學家是因為。

7、結合課文說說水深龍多，鶴立雞群的意思。

8、玄奘的《生命的林子》是。學了本文你受到的啟示是。

9、魯濱遜是個 的人。說這是一本男孩子必讀的書是因為。笛福的名言是。你的理解是。學了本文的啟示是。

10、魯濱遜是一個，一個，一個。

三、修改作文的方法是什么？ 練習修改一段話。

四、學會申訴。

如果你的信被媽媽折了，或你的日記被偷看了，你會怎么樣申訴。

五、作文。

寫家鄉的小吃。指導列提綱。

是。這句話描寫的情景是。

4、是麋鹿野生放養的理想場所。這兒

、、。

5、寫風的詩句（1）

（2）（3）。

6、寫秋景的詩句（1）

（2）（3）。

三、說話練習：

我喜歡的電視欄目是，原因是。

四、作文：

寫家鄉的一種產品。

重點指導如何利用材料、抓住重點寫作。

生命才會開花。有關奉獻的名言是。本文讓你領悟到。理解課后兩個終于的含義。

2、錢學森是個愛國科學家，為我國、的研制和發射作出了卓越的。被譽為。像這樣的科學家還有。思鄉詩有。

3、詹天佑是我國杰出的。帝國主義者卻認為這是個笑話，這指。他們認為是笑話是因為。說他是杰出的愛國工程師是因為。

4、林肯是 的人，有關寬容的名言

。理解課后加點詞的意思。美國還有哪些有作為的總統。

三、說話練習。

我最喜歡的名言是

，原因是。

四、作文：寫班級的名人。重點寫好典型事跡。

1、強調易錯的字：聳、瞬、鑒、徘徊。

2、多音字：

為有、興許、相差、著迷、二、課文：

1、默寫兩首古詩，弄清詩句的意思。理解詩中含著的道理。在默寫一首陸游、朱熹的詩。

2、知識是，也是。問常常是，是，是。文中講了 偉大的天文學家

的事例是要告訴我們。講北宋大科學家 的事例是要告訴我們，才能成為學習的主人。勤學好問的名人有，名言有。

3、大自然的文字是指，使你懂得了 的知識。你還知道 是大自然的文字。怎么樣認識大自然的文字。諺語。

4、煮書的意思是。怎么樣煮書。

5、背誦有關讀書的名言，默寫古今賢文。

三、說話練習。

你想向同學推薦 這本書，作者是，主人翁

是，主要內容是。推薦的原因是。

四、作文。

寫語文書中的故事。重點指導學生扣住中心寫作。

第二篇：六年級上冊語文復習備課

六年級上冊語文復習備課

2、人像鄭成功這樣的民族英雄還有：

3、負荊請罪意思是 形容知錯就改的成語還有 學了這一課讓我明白了

2、船長哈爾威是個 的人。

他的做人之道是 學了這一課我領悟到 本文的作者是

他被稱為 ,他的代表作有。

3、〈〈愛之鏈〉〉課題的意思是 喬依是個 的人，學了本文，我懂得了

。你聯想到有關的名言有。

4、默寫〈〈船長〉〉有關段落。

5、根據〈〈我不期望回報〉〉仿寫詩名。

如果你是，我樂意是 ；

如果你是，我樂意是。仿寫。

三、口語交際：

學習采訪：劉老師讓同學們采訪小作家張桐，請你列一下采訪提綱。

四、作文：

題目：感恩的心

重點指導如何寫細致。

示是。

9、魯濱遜是個 的人。說這是一本男孩子必讀的書是因為。笛福的名言是。你的理解是。學了本文的啟示是。

10、魯濱遜是一個

個，一個

三、修改作文的方法是什么？ 練習修改一段話。

四、學會申訴。

如果你的信被媽媽折了，或你的日記被偷看了，你會怎么樣申訴。

五、作文。

寫家鄉的小吃。指導列提綱。

。一，是。這句話描寫的情景是。

4、是麋鹿野生放養的理想場所。這兒

、、。

5、寫風的詩句（1）

（2）（3）。

6、寫秋景的詩句（1）

（3）。

三、說話練習：

我喜歡的電視欄目是

是

四、作文：

寫家鄉的一種產品。

重點指導如何利用材料、抓住重點寫作。

（2），原因

。言。理解課后加點詞的意思。美國還有哪些有作為的總統。

三、說話練習。

我最喜歡的名言是

，原因是。

四、作文：寫班級的名人。重點寫好典型事跡。

的知識。你還知道 是大自然的文字。怎么樣認識大自然的文字。諺語。

4、煮書的意思是。怎么樣煮書。

5、背誦有關讀書的名言，默寫古今賢文。

三、說話練習。

你想向同學推薦 這本書，作者是 是，是。是。

四、作文。

寫語文書中的故事。重點指導學生扣住中心寫作。

，主人翁主要內容推薦的原因

第三篇：蘇教版二年級上冊語文復習備課

二年級上冊語文復習備課

第一單元復習

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地認讀韻文，學會生字，理解詞意，積累詞匯。

2、了解會意字、形聲字的構字規律，提高識字能力。

★

3、學會《漢語拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進行大、小寫字母的轉換和排序。

★

4、掌握賀卡的書寫格式，學會較清楚地表達祝賀的意思。

第一課時

一、提示各課重點：

識字1：（歌）用一排詞串說話

識字2：（陸、焰、州）用一排詞串說話

識字3：（桌、斜）（背誦兒歌）

會意字的構字規律：兩部分合起來表示字義。你知道哪些會意字？

識字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）

形聲字的構字規律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？

二、復習漢語拼音字母表

1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語拼音字母表

2、提示幾個容易寫錯的大寫字母：G、K、M、N、P

3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對的達“√”，錯的打“×”。1．A B D C E F G（）

2．R S T W V U X

（）3．H I J K L M N

（）

4、根據小寫字母寫出相應的大寫字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()

5、將下列大寫字母按順序重新排列

B F D Q W S M E H T 小結做這類題的步驟：

邊背字母表，邊排序，劃一個寫一個，對齊

再背字母表檢查一遍

三、復習賀卡寫法。

1、復習、板書格式：頂格寫稱謂，修飾語注意符合人的身份；空兩格寫祝語；最后寫署名和日期。

2、每個人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學，還是……新年到了，請你給他（她）寫一張賀卡，在上面寫一兩句祝福的話，他們一定會非常開心的。

四、課堂練習

1、看拼音寫詞語。

lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu

（）（）（）（）（）（）

cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo（）（）（）（）（）（）

2、比比再組詞。

交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）

文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）

3、擴詞

歌 燈神彩寧狂

4、按要求分類

柿子蘋果小兔高粱大雁

稻子鴨子汽車西瓜摩托

水果

糧食

動物

交通工具

五、課后作業

1、背誦本單元的詞語，兒歌，默寫生字

2、寫出帶有下列部首的字。（越多越好）

火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

第二課時

一、默寫本單元詞語

二、反饋上節課練習

三、綜合練習

1、照樣子把下面的大寫字母和小寫字母用線連接起來，再將大寫字母按順序排列。G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大寫字母按順序排列：

2、加偏旁組成新字，再組詞。

韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）

3、選字填空。

代 帶 待（）領（）表等（）皮（）（）到 現（）

倒 道 到（）理（）車（）來（）流 知（）遲（）

4、照樣子寫句子。

例：（1）葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。

那不是一座會變的橋嗎？

例：（2）藍天上飄著白云。（高高的）藍天上飄著（幾朵）白云。

黃葉落下來。

5、排列句子，整理成一段通順的話。

（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。

（）剝開果皮，露出了白色的果肉。

（）香蕉是我最喜愛吃的水果。

（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。

B Q

6、閱讀短文，完成練習。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。

一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風 一（）眼睛 C、找出一個打比方的句子，用線畫出來。

第三課時 質量檢測 第二單元復習

復習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。

★

2、會給短語填上合適的詞，積累詞匯。

★

3、會用“有的……有的……有的……”說話。

第一課時

一、提示各課重點

《秋游》：（追、喊）

用“有的……有的……有的……”說話

《2008，北京》：（場、此）（背誦課文）

《英英學古詩》：（教、靜）

背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會李白思念故鄉和親人的感情。

《鄉下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）

二、填詞訓練

一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表

一（）照片 一（）畫一（）烏云 一（）水

一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠

（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水

（）的夜晚（）的家鄉（）的山河（）的廣場

（）地撲（）地說（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作業（）笑話（）口琴

（）房子（）鳥鳴（）外衣（）汽車

小結：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個事物的，要填動詞。如果一個空里可以填幾個詞，要選最有把握的。

三、課堂練習

1、看拼音寫詞。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng

（）（）（）（）（）（）

Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng

（）（）（）（）（）

2、選字填空。

（1）、身聲生

（）體（）音歌（）（）命（）邊（2）、望忘

名（）記（）懷（）看（）希（）難（）

（3）、留流

水（）（）念（）淌（）心 大步（）星

（4）、代帶

領（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水

3、把詞語搭配起來。

明亮的 陽光 高興地 哭

高大的 眼睛 傷心地 等

金色的 樹木 焦急地 笑

4、選詞填空

漸漸地慢慢地輕輕地

（1）太陽（）往上升。

（2）太陽（）走向山的背后。

（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。

又……又…… 不但……而且……

（1）這只蘋果（）大（）紅。

（2）老師（）教我們知識，（）教我們做人。

5、默寫古詩《靜夜思》并和相對的意思連起來。A、地上就象鋪了一層白霜。

B、遠離家鄉的人望著那天上的月亮。

C、不知不覺的低下頭思念起自己的故鄉來。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。

四、課后作業

背誦相關課文，默寫生字

第二課時

一、默寫本單元詞語

二、反饋上節課練習

三、綜合練習

1、根據偏旁寫字再組詞。

斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()

2、近義詞

特別（）漸漸（）著名（）經常（）

喜愛（）請求（）答應（）注視（）

專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）

3、反義詞。

得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）

4、按要求填寫。

（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。（2）請寫3個描寫秋天的成語：

寫3個表示人多的成語：

（3）下課了，同學們在校園里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開心呀！

（4）把秋天寫得美一些：秋天來了，6、讀短文，回答問題。

動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

1、這段話主要講了。

2、魚尾巴的用處是。

3、牛尾巴的用處是。

第三單元復習

復習目標：

1、理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復習中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。

2、復習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。

★

3、復習音序查字典的方法。

4、區別形近字、同音字，能根據它們的字形，字義的不同分別組詞。

第一課時

復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）

說說像“喜滋滋”一樣結構形式的詞語。

第6課一株紫丁香（濃、除、深）

第7課有趣的發現（較、存、容、究）

說說你還知道哪些科學家的名字。

二、復習音序查字法

1．看拼音寫詞（指名板演）

nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè()()()()()()()zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán()()()()()()()róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén()()()()()()()2．反饋學生板演情況。

當我們在寫作文時遇到不會寫的字該怎么辦？

3．復習、指導音序查字法的一般步驟：（語文書第50頁）A、找出生字相對應的大寫字母（音序）

B、在字典的音節索引表中，找出相應的音節。

C、根據音節后的頁碼在字典正文中找出所需的生字。

4．寫出下面小寫字母的相應大寫字母。（指名板演，其他學生在練習本上完成）i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習用音序查字法查下面的字。要查的字音序音節頁碼部首余幾畫組詞（2個）

有qù

反fù 達ěr文

三、課堂作業

1、比一比，組詞。

極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）

級（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）

2、多音字組詞。

背 bēi 教 jiāo 樂 轉 喝 倒 差 血

bèi jiào

3、選字填空

1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強（）在南京。（住 注）

3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務 物）

4、把成語補充完整。

冰（）雪（）風（）草（）溫（）知（）

雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）

5、把句子補充完整，并加上標點。1）北京是 2）多有趣呀！3）和

四、課后作業

1、朗讀課文，背誦5、6兩課。

2、寫出幾個科學家的名字，了解他們的故事。

3、歸納“ABB”式詞語，讀一讀。

4、抄寫本單元易錯的生字，并組詞。

第二課時

復習目標：

1．鞏固本單元生字詞語，通過默寫歸納學生易錯的生字，強化訓練。2．通過練習鞏固上節課的各種練習形式。復習過程：

一、默寫本單元的詞語。

二、反饋上節課的作業。

1、說說科學家的名字。并寫一寫。2．指名背誦課文。（5、6課）

3、出示“ABB”式歸納的詞語。讀一讀，記一記。

三、課堂練習 1.出示，指名板演

lǜ tóng wàng xiāng

（）色（）年（）記（）水 考（）（）事一（）無邊（）信

shēn kuài wén

（）夜 土（）新（）

（）出（）樂（）學 2．口頭練習。

（1）把不是一類的詞用“——”畫出來。并說明原因。

1、大雁 企鵝鴨子黃鸝

2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪

3、羊 牛豬猴

4、貓 狼兔狗

（2）在說法正確的句子后打鉤。

A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）

B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲的翅膀與自然環境有關。（）

D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。

4、閱讀課文片段，回答問題

南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點兒也不怕人，非常討人喜歡。1）、世界上最冷的地方是（）

2）、在這一節中找出一對近義詞。（）——（）3）、這節寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()

四、課堂作業

1、寫出下列聲母相對應的大寫字母。

X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。

要查的字音序音節頁碼部首余幾畫組詞（2個）

曲

您

替

容

研

鼓

3、寫出帶有下列部首的字，在組詞。

心（）氵（）辶（）木（）讠（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

阝（）犭（）忄（）钅（）（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

4、把下面的詞語整理成完整通順的句子，再加上標點符號。1）學校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會唱歌 這蟈蟈的 是

五、課后作業

1、朗讀課文。對照默寫中出錯的生字練習書寫。

2、復習第四單元課文，自己默寫。

第四單元復習第一課時

復習目標：

1、復習鞏固大小寫字母的寫法和用法。復習、鞏固第四單元詞語。默寫。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內容。

★

3、進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。復習認識標點符號，并會正確使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞

復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第8課 小鷹學飛（搖鼓命 旋）

第9課 青蛙看海（登善展 喝）

第10課 狼和小羊（狼溫 經 爭）

第11課 狐貍和烏鴉（叼轉 賠 臉 差）

二、復習填上合適的詞語及標點符號。

1．本單元我們認識了幾個性格不同的小動物，你能有恰當的詞語來表示它們嗎？

出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠

（）的狼（）的小羊（）的狐貍

（）的烏鴉

2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語來表現它們？

根據學生的回答板書。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂于助人……）

3、復習標點符號。

（1）出示句子練習加標點。

老鷹叫小鷹不斷練習飛向更高的天空

小鷹學會飛行了嗎

狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉

青蛙說我終于看到大海啦

（2）指導加標點的方法： A自讀句子體會句子的語氣。

B根據不同的句子的語氣選擇相應的標點。C再讀句子判斷標點運用是否準確。

三、課堂練習

1、給句子加上合適的標點符號。

秋天果子長得好

秋天果子長得好嗎 秋天果子長得真好啊

奶奶可喜歡我啦

你知道這是誰的鉛筆嗎

新年晚會上大家玩得很開心

小鳥飛來了會說什么呢

2、聽寫本單元詞語。

四、課堂作業 1．看拼音寫詞語

pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng

（）（）（）（）

zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi

（）（）（）（）

2、比一比，組詞

廠（）治（）務（）到（）

場（）制（）物（）倒（）

身（）跟（）內（）居（）

聲（）根（）肉（）局（）

3、加標點

請你和我們一起做游戲吧

王麗的歌唱得真好聽啊

星期天我去少年宮畫畫

你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞

（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼

（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔

五、課后作業

１、收集本學期學習的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。熟讀其他的成語。

２、根據自己默寫情況，再進行個別輔導。

第四單元復習第二課時

復習目標：

１、歸納本學期學習的成語，并分類練習

２、朗讀課文，會用“已經、總是、總算”造句。

★３、引導學生根據提示和圖開動腦筋，使用正確的動詞來說一句話

４、認真寫字，能正確、美觀地寫上下結構的字。

５、知道同一種事物可以用不同的詞語來表達，程度也不同，從而感受祖國語言文字的豐富。

一、根據學生在上節課堂中的默寫情況，選擇其中一部分指名學生板演。

二、成語歸類復習。

１．反饋上節課學生作業情況。說說與本單元相對應的成語。

人外有人天外有天學無止境 一往無前

２．小結：本學期在練習中學習了很多的成語：（出示：）金風送爽雁過留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換風吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學無止境一往無前

滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補拙笨鳥先飛 人一己百 奮起直追 寧折不彎義正辭嚴威武不屈大義凜然火樹銀花數不勝數 燈火通明 觀者如堵

３．讀一讀。

４．把上面的成語分類寫下來：

天氣特征：

形容英雄人物：

鼓勵人們奮發向上：

三、課堂練習：閱讀短文，回答問題

做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農民種出來的。

從這句話中，我們知道了糕的由來，是：

種（）——碾（）——磨（）——做（）

四、課堂作業

１、填空

要查的字音序音節組詞（兩個）

善

弄

鼓

２、把詞語排列成一句通順的話

在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛

飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨

３、排列句子成一段通順的話

（）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。

（）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。

（）秋天一到，校園里的花都謝了。

（）我愛菊花。

（）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。

４、按要求寫句子。

1、誰在什么地方干什么

2、誰在什么地方看見了什么

５、寫出表示動作的詞語，并選其中的３個各寫一句話。

第五單元復習

復習目標：

一、漢語拼音

復習鞏固音序查字法

能熟練拼讀音節，能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。

二、字詞方面

復習掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。

三、閱讀

1、借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。

2、根據詞語的意思進行歸類。復習重點類型：

1、形近字、同音字對比組詞。

★

2、選字填空。

★

3、詞語歸類。

4、鞏固音序查字法。復習時間：2課時 復習過程：

第一課時

復習目標：

復習識字5-8課文，進一步加深對文中詞語的理解，掌握會意字、形聲字的構字規律，會背誦、按課文內容填空識字7、8課中的古詩和兒歌、練習5中的4個成語及兒歌。復習本單元30個生字（其中7個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復習過程：

一、復習《識字5》

1、齊讀課文，要求字字入眼

2、說說課文講了什么季節的景象，每一行詞串各講了什么。

3、學生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。

4、說說要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）

二、復習《識字6》

1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。

2、說說每一組詞串是按照什么歸類的。

3、自己讀生字表，組詞、書空。

4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。

三、復習《識字7》

1、出示“停、聞、鳴”，說說它們在構字方面有什么特點，是什么字。（會意字）還有哪些會意字。

2、齊讀古詩，說說“但”在這里是什么意思。

3、指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。

4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。

四、復習《識字8》

1、指名領讀字和詞語，說說“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。

2、齊背兒歌。

3、讀生字表，比賽組詞。

五、復習《練習5》

1、復習“學用字詞句”，進一步加深對“字族字”的印象。

2、讀背成語，它們都是描寫冬天寒冷的成語。讀背兒歌《蠟梅花》

六、作業：聽寫本單元詞語

第五單元復習

第二課時

復習目標：

做練習鞏固本單元知識，重點指導詞語歸類和看圖寫幾句話。復習過程：

一、詞語歸類

1、出示第一組詞語

機槍 空軍 跳繩螞蟻跑步 刺猬

海軍 金魚 大炮陸軍滑雪 坦克

指導方法：從第一個詞語開始，逐個確定詞性，以不同的符號區別開來，最后再根據符號歸總。

2、出示第二組詞語練習

蠟梅 圍巾 棉衣冰雹書包 手套

翠竹 小雨 小尺蒼松大雪 鉛筆

3、出示第三組詞語練習（劃去不是一類的詞）

桃花、梅花、李花、杏花

公雞、鴿子、老虎、喜鵲

跳繩、足球、沙袋、排球

二、選字填空

1、出示一組指導

呀 啦 呢 哇吧嗎

（1）、我已經會飛（）！

（2）、從種稻到磨成粉，該要經過多少人的手（）

（3）、我怎么會把您喝的水弄臟（）

（4）、親愛的烏鴉，您好（）

（5）、您就唱幾句（）

（6）、老鷹飛得真高（）

小結：選字填空，應從第一個字或詞開始，挨個口頭試填，把用過的劃去，最后檢查是否都用到了。

2、出示第二組練習

用心 放心 開心當心細心

媽媽對我說“你每天上學過馬路要（）。上課時要（）聽老師講課。做作業要（）。下課后（）的玩。這樣，我就（）了。”

3、出示第三組

及、級、極

小鳥們開心（）了！

太陽公公來不（）把云全收回去。

我跳上了三（）臺階。

三、查字典填表

要查的字音序音節部首余幾畫組詞（2個）

刺

翠

駿

四、看拼音寫詞語

huá bīng tiào shéng cuì zhú là méi

（）（）（）（）

sài běi shēn yè chī bǎo shū bāo

（）（）（）（）

五、比一比，組詞

蠟（）坐（）旦（）炮（）

臘（）座（）但（）泡（）

塞（）亭（）驕（）再（）

賽（）停（）橋（）在（）

六、按課文內容填空

1、人來（），停步（）。

林深（），但聞（）。

2、水下（），水上（）。

小（），吐（），（）苞，咧（）。

第六單元復習

復習目標：

一、漢語拼音

1．繼續復習鞏固音序查字法。

2．能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。

二、字詞方面

1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽寫由熟字組成的詞，區別形近字，能正確書寫。

2、能給多音字組詞，進行近義詞、反義詞練習。

3．能夠用“已經”“終于”“懇求”“參加”“……像……”造句。

三、閱讀

1．進一步理解課文內容，能背誦三篇課文，復述一篇課文。

2、通過讀句子，比較句子，引導學生體會在句子中加上一些修飾的詞會使意思表達地更具體。

四、寫話

1、遵循“從讀到說，從說到寫”的基本原則，能根據圖和書上提示，說幾句話。

2、以“把句子補充完整”形式出現，讓學生看圖填寫幾句話。

3、看圖寫幾句完整、通順的話，要符合圖意。

4、懂得看圖寫話的基本方法。

復習重點類型：

1、近義詞。

2、多音字組詞。

★

3、看圖寫話

4、造句練習。復習時間： 2課時 復習過程：

第一課時 復習目標：

復習課文12-15課，進一步加深對課文內容、重點詞語的理解。體會毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習6》中4個成語和一首詩歌，按內容填空。鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復習過程：

一、復習《12 要好好學字》

1、齊讀課文，要求字字入心。

2、指名分段背課文。

3、領讀詞語。

4、復習生字表：（1）自由讀，書空，組詞。（2）指名書空“席、延、遇、彎”的筆順，及時指出“延”與“挺”的區別。注意“建字旁”與“走之底”的區別。

二、復習《13 梅蘭芳學藝》

1、指名分段背課文。

2、在第二段里找出寫梅蘭芳“勤學苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）

3、領讀詞語。

4、復習生字表：（1）自讀，書空，組詞。（2）認讀3個偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）

5、課后練習4，用“ 終于”造句。

三、復習《14 大禹治水》

1、分組比賽背誦課文，看誰整齊、正確。

2、領讀詞語。

3、找出本文中含有數字的詞語，說說這些詞語說明了什么。

4、同座互相復習生字表，書空，組詞。

提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）

四、復習《15 孔繁森》

1、師生同背課文（引背，遇到生詞時讓學生回憶一下字形）

2、從第二段里找出兩個近義詞（懇求、請求）（同意、答應）。用“懇求”說話。讀課后練習4辨別“懇求、請求”。

3、男女生比賽讀詞語。

4、同座互相復習生字表

指名書空“秀、費、”提醒“助、營”

五、復習《練習6》

1、復習天氣圖標

2、復習“讀讀背背”。這4個成語都說明了什么道理，和哪一課有聯系。古詩說明了什么道理。

3、作業：聽寫本單元的詞語。

第二課時

復習目標：

做練習鞏固本單元知識，重點指導造句和看圖寫幾句話。復習過程：

一、看圖寫幾句話

1、出示一幅圖（識字5插圖）（1）提示：說說圖上畫的是什么季節，什么天氣。小朋友們在什么地方干什么。

（2）填空：冬天到了，天氣，天上下起了，地上。小朋友們來到，他們有的，有的，有的，玩得 呀！

（3）小結：要看清圖上時間，地點，有什么人，在干什么。

2、練習：看圖寫幾句話。書88頁“到菜場買菜”

（1）看圖回答：圖上畫了什么時候，誰和誰去什么地方干什么？菜場有哪些菜？

（2）填空：（什么時候），（誰和誰）（到什么地方）（干什么）。菜場里的菜真多呀！有，有，有，還有。我們買了，高興地回家了。

3、練習：看圖寫幾句話。書38頁“秋天到了”（提示：寫清楚圖上的季節、地點、人物、干什么，抓住幾樣景物寫秋天的變化）

4、作業：在書上37頁、53頁、75頁、109頁、139頁任選一幅口語交際的圖寫幾句話。（提示：注意對話描寫）

二、多音字組詞

沒 méi（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）mò（）dào（）dū（）hǒo（）

量 liáng（）和 hé（）轉 zhuàn（）差 chā（）liàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）

三、看拼音寫詞語

yán ān yù jiàn zhù shì líng huó jǐn dīng yíng yǎng

（）（）（）（）（）（）

dì xíng zhì fú tōng guò hóng shuǐ zhì lǐ yōu xiù

（）（）（）（）（）（）wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xué kǔ liàn

（）（）（）

四、比一比，再組詞。

注（）底（）度（）治（）

住（）低（）席（）制（）

決（）延（）理（）或（）

快（）挺（）里（）成（）

五、寫近義詞

同意（）請求（）緊盯（）經常（）

美麗（）漸漸（）快樂（）著名（）

六、造句練習。

終于——

懇求——

參加——

已經——

——像——

七、按課文內容填空

1．梅蘭芳學藝的決心（）。他常常（）空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。2．（）和（）有一個共同的母親，她的名字叫（），漢族和藏族有同一個（），她的名字叫（）。

3．百川（），何時（）。（）不努力，（）徒傷悲。

奮起（）（）笨鳥（）（）人一（）（）滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）

八、排列句子。

（）北風猛烈地吹著。

（）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。

（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。

第七單元復習第一課時

復習目標：

1、能理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內容。復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。

2、能區分形近字，并組詞。

3、默寫《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說出詩意。

4、復習補充句子，并練習加標點。復習過程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）

第17課《青松》：（壓且）

第18課《小動物過冬》：：（商 暖 物 鉆）

第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）

二、指名上黑板默寫《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說說詩的意思。

三、指導學生補充句子，并根據句子加標點符號。

出示：

1、是好朋友

2、我喜歡因為

3、它真是

4、怎么

指導：先引導學生復習逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據句子所表達的意思和情感加上相應的標點。

指名口頭練習填一填。

四、課堂練習。

（一）看拼音寫漢字。

shāng liang yuē dìng dòng wù chuán shuō wēn nuǎn

（）（）（）（）（）

yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，組詞。

延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）

挺（）慮（）優（）詩（）應（）莊（）

（三）把句子補充完整，并加上標點 1．天空中（）2．（）多么（）

3．（）里的（）真多呀

（四）默寫《登鸛雀樓》和《青松》

（五）選詞填空

美麗 漂亮美好

A李明寫字真（）。

B丹頂鶴長得多么（）呀！C童年的生活非常（）。

專心 當心 放心細心 A我們過馬路時要（）。

B小學生上課要（）聽講，寫作業要（）。C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。

（六）照樣子寫詞語。

鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）

雪白（）烏黑（）

涼快（）討論（）

（）（）（）（）

五、課后作業。

1、背誦課文第１９課３、４自然段。

2、聽寫本單元的詞語。

3、自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個同偏旁的字。

第二課時

復習目標：

1、熟練聽寫本單元的詞語。

2、練習給字加偏旁和寫同偏旁的字。

3、復習課文內容，能按課文內容填空。

4、教給學生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡單的小短文，進行閱讀訓練，初步提高學生的閱讀能力。復習過程：

一、聽寫詞語。（書后的為主）

二、出示本冊書中的新偏旁，指名認一認，說說此偏旁的字還有哪些。

練習：

１、寫出帶有下列部首的字。

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

２、加偏旁組字組詞。

化（）（）且（）（（）（）

（）（青（）（）采（）（（）（）

（）（三、課堂練習。

1、在括號里填上合適的詞。））））

寺（）（（）（見（）（（）（））））一（）歌

一（）寶石

一（）丹頂鶴

一（）青松 一（）冬天

一（）樓

一（）野菜 一（）蟲子

一（）羽毛

（）的丹頂鶴

（）的羽毛

（）的寶石

（）的北方

（）的歌兒

（）的藍天

（）的生活

（）的太陽

（）的夜晚

（）的嘴巴

2、按課文內容填空。

（１）（），待到雪化時。

（２）白日依山盡，（）。

（３）丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（）。它的（）就像嵌著一顆（），（），怪不得人們（）丹頂鶴。

（４）丹頂鶴（）長，（）長，（）也長。

四、讀讀寫寫。

（一）南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點兒也不怕人，非常討人喜歡。

1、世界上最冷的地方是（）

2、在這一節中找出一對近義詞。（）——（）

3、這節寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）

4、“終年不化”中“終”的意思是()

（二）恐龍種類很多。魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物。翼龍身體兩側長著翅膀，展翅高飛時，如同一架輕型飛機在天空中翱翔。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢。最有趣的是梁龍，它的身體很長，從頭到尾足有二十多米，其中蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龍走起路來，好像是一架吊橋在移動。

這段有（）句話，主要寫了恐龍的（），有（）、（）、（）和（）這四種。

第八單元復習第一課時

復習目標：

1、能理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內容。

2、復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。

3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養學生觀察、說話能力。復習過程：

一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。

課文《水鄉歌》：飄 湖裝 課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣

課文《夕陽真美》：傍 藍壯慢

二、表揚寫話“禮貌待客”“小小足球賽”寫得好的同學，佳作欣賞。讓學生再次體會“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場上精彩的場面。

三、發揮想象練習說話。

1、白帆片片像（云朵）。

2、松樹的葉子像（）。

3、（）像蝴蝶在飛舞。

4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。

四、課堂練習。

1、比一比，再組詞。

及（）做（）耍（）靜（）

極（）作（）要（）凈（）

波（）放（）客（）藍（）

披（）房（）容（）籃（）

２、看拼音寫詞語。

piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú

（）（）（）（）（）

zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán kè rén

（）（）（）（）（）

３、選字填空

做 作

（）客 工（）制（）（）品

（）事（）業（）文（）（）業

坐 座

（）位（）下（）好

一（）山（）落

以 已

（）經 可（）（）后

（）前 迫不得（）

４、排列句子

（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。

（）春天到了，同學們在種樹。

（）再把樹根埋好。

（）過了些時候，小樹全活了。

（）他們先挖了坑。

（）然后澆上水。

五、課后作業。

1、朗讀、背誦課文。

2、聽寫詞語。

第二課時

復習目標：

1、正確聽寫本單元詞語。

2、練習填詞。

3、練習按課文內容填空。

4、短文閱讀訓練。復習過程：

一、聽寫詞語。

二、課堂練習。

三、指名背誦課文。

四、在括號里填上合適的詞語。

一（）渠 一（）船 一（）歌曲

一（）池塘 一（）白帆 一（）白云

（）的樓房（）的禮堂

（）的小鳥（）的白云

（）的天空（）的天邊

（）的西山（）的云朵

（）的夕陽（）的爺爺

五、按課文內容填空。

（1）春回大地，福（）。

（2）桃李杏春風一家，（）。

（3）千首（），萬首（），（）一籮又一籮，唱咱水鄉（）。這是說水鄉的（）多。

（4）太陽已經（），收起了刺眼的（）。天空（），連綿（）的（），披著（）暉，（）十分壯麗。

（5）小鳥們（），它們從這幢（），又向那幢（）。

六、短文閱讀。

我的外公

我的外公最愛讀書。那天下午，外公又在書房讀書，聽見我來了，就喚我進去。我看到外公的書桌上放著一本厚厚的書，上面圈圈點點，空白處還密密麻麻寫滿了字。我問外公：“您的學問那么大，為什么還要天天讀書呢？”外公笑著說：“知識就像無邊的海洋，只有虛心好學，不斷地用新知識充實自己，才能更好地為國家效力。

1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B媽媽的爸爸

2、這段有（）句話。講的是（）。

3、找出文中AABB的詞語。

4、外公的學問很大，為什么還要天天讀書呢？把原因用“——“畫出來。

七、課后作業。

自己在家把老師上課時復習的內容在復習，做到溫故而知新。

第四篇：人教版語文六年級上冊整體備課

人教版語文六年級上冊整體備課

一、教材的基本結構

教材繼續按專題組織單元，共八組，專題依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。

本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。

口語交際·習作依然作為一個獨立的欄目。回顧·拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。

二、教材的主要特點

（一）全面、準確地落實語文教學目標

課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養”的基本理念，并從這個基本理念出發，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。課程標準中提出的目標，有的是一以貫之的，如情感、態度、價值觀方面的目標，前面的學段提出了，后面的學段要貫徹始終；有的可以分出層次，如，學習方法、學習能力等方面的目標，是環環相扣、螺旋上升的，前面的學習為后面的學習作準備，后面的學習是前面學習的深化和發展。

為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優秀篇目，如《詹天佑》《窮人》《只有一個地球》《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《月光曲》，這些課文文質兼美、歷久彌新。教材還增選了新文章，如，《草蟲的村落》《中華少年》《這片土地是神圣的》《老人與海鷗》《最后一頭戰象》《伯牙絕弦》。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料，希望能幫助學生在關于“詩”的綜合性學習中，對詩有一些感性認識。還在“回顧·拓展”中系統地編進了

古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。

另外，重視“語文的熏陶感染作用”，設置了關于愛國主義（“祖國在我心中”專題）、關愛他人（“心靈之歌”專題）、環境保護（“珍愛我們的家園”專題）、藝術情操（“藝術的魅力”專題）等方面的專題。為了提高感受力，培養想象力，編寫了 “感受自然”專題。在第三學段安排這樣一組課文，符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平。還設置了以“了解詩歌”為中心的綜合性學習專題“輕叩詩歌的大門”。另外，上承五年級上冊以人物為對象的專題“走近毛澤東”，本冊教材編排了第五組“初識魯迅”。對于階段性比較明顯的語文學習目標，則作為本冊教材的學習重點，加以妥善安排。本冊教材的每一個專題，都根據語文學習目標，既對人文內涵給予充分關注，又注意總結、歸納讀寫方法，力爭使學生在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。本冊涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個內容：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環境描寫和心理描寫；讀課文時能聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學習用較快的速度讀課文。其中，“展開聯想和想象進

行表達的方法”“讀課文時能聯系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學習重點。

（二）加強整合，使教材成為互相聯系的整體

本冊教材繼續按專題分組編寫，注意加強整合。每一個專題從導語到課后思考題，從口語交際·習作到回顧·拓展，各個部分都力求從內容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應用，后面有總結、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯系的整體。本冊教材聯系教學實際確定各個專題在教材中的位置，關注各個專題及課文的內在關聯，使整本教材成為一個整體。

（三）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。主要體現在：一是導語提示單元學習內容；二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語，注意引導學生討論、交流和獨立思考；三是每組課文后的“詞語盤點”便于學生自查自測；四是“回顧·拓展”中的“交流平臺”為學生討論問題、交

流認識提供了平臺。

（四）“口語交際·習作” 的編排，加強指導，明確要求

本冊中口語交際·習作依然單列。編排形式亦比較靈活，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內容合在一起的，也有分開的。教材中的提示性文字，注意提供多個角度，拓寬話題范圍，增加選

擇性，為學生回歸常態進行口語交際、自主進行習作留有較大的創造空間。口語交際話題方面，有與專題內容相關的，也有意識地安排了指向技能的。與專題內容相關的，如，“珍惜資源”“講關于動物的故事”“身邊的藝術”；與口語交際技能相關的，如演講、辯論、朗誦、“勸阻”等。

習作的編排注意兼顧紀實作文和想象作文，也安排了一定數量的應用文。紀實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“體現人們相互關愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學習藝術過程中發生的故事和感受”或寫“一件藝術品”、“一次藝術欣賞活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，根據材料擴寫；第七組，根據圖片報道寫故事。應用文分別安排了寫演講稿或讀后感，寫建議書以及寫

簡單的活動總結。

教材在編寫的過程中，盡量做到有明確的指導和要求。教材中的提示性文字，首先對口語交

際和習作內容給予提示、指導，或從生活實際談起或從情境引入，注意幫助學生打開思路。其次，教材根據階段性目標，注意明確要求。關于這一點，習作內容體現得更為突出一些。另外，與前幾冊一脈相承，教材還注意引導學生修改自己的習作。

（五）“綜合性學習”培養學生的語文綜合運用能力

本冊教材安排兩次“綜合性學習”，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學習同步進行，要求學生開展調查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學習──“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學習，首先在導語中提出學習任務，而后分成兩大板塊，按兩個階段開展綜合性學習。教材在這兩大板塊中，分別提出活動建議，提供若干必讀材料。第一個板塊引導學生搜集詩歌并進行整理、欣賞；第二個板塊引導學生動手寫詩、開詩歌朗誦會、編詩集和進行詩歌知識競賽。最后，提出寫一個簡單的活動總結。綜合性學習的編寫，把聽說讀寫能力的培養貫穿在整個學習活動中。除了學習專題和必讀材料要予以落實以外，學習的具體內容、方式、方法、學習成果的呈現方式等等，師生有相當大的自主權。其目的是為

了培養學生的合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。

（六）加強語文學習與生活實際的聯系

語文學習資源無處不在，無時不有，教材注意把語文學習引向生活。本著這樣的思想，教材編寫注意把語文學習與生活實際聯系起來，拓寬語文學習的途徑。首先表現在精心編排“綜合性學習”，引導學生開展豐富多樣的語文實踐活動。其次表現在：一是引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際·習作”的話題，小練筆、選做題的安排也注意引向生活。三是結合課文的學習引導課外閱讀，“課外書屋”中重點推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物朋友》，引導學生讀整本的書。這樣的編排，拓寬了語文學習的渠道，加強了課內外語文學習的聯系。

三、教學目標:

1、會寫120個字。適當提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣，培養學生的書寫興趣和書法愛好。

2、學習快速瀏覽，能聯系上下文理解字詞意思，做到邊讀邊思考，加快默讀速度。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。

5、能寫簡單的紀實作文、想象作文，內容具體，感情真實。學寫常見的應用文。在生活中和閱讀中積累寫作素材。

6、不斷提高學生的交際水平，培養良好的語言習慣。

7、嘗試寫簡單的活動總結。

8、策劃簡單的校園活動和社會活動。能利用多種信息渠道獲取資料，會整理和運用資料。

四、課時安排：

單課課時總課時

精讀課文2課時28課時

略讀課文1課時14課時

口語交際·習作3課時21課時

回顧·拓展1課時7課時

綜合性學習12課時12課時

計：82課時

第五篇：語文六年級上冊第二單元備課

語文六年級上冊第二單元備課

一、單元知識結構

本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現代的順序，選編了適合高年級學生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學習。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。

二、單元教學目標

1、熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內容的基礎上，體會關鍵詞句在表情打意方面的作用。

2.圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習，增強對祖國的熱愛之情。

3、根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

4、通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達到相互學習、不斷提高的目的。

三、教學重點難點

1、熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。

2、體會關鍵詞在表情達意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習，增強對祖國的熱愛之情。

3、圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。

四、單元學情分析

本單元課文圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，所以人文性方面的目標就是：讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。而工具性方面的目標告訴我們：“在學生讀懂課文內容的基礎上，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。”這是本單元的讀寫訓練點。

五、教學建議

針對本組課文來說，課前搜集一些有關的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實效。另外對于六年級的孩子來說，預習不應該只是讀課文和自學生字詞，更多的是要在資料的幫助下學會自己思考一些東西。

六、課時安排

5、詹天佑 2課時 6 懷念母親 2課時

7、彩色的翅膀 1課時

8、中華少年

口語交際·習作·回顧·展示二

1課時 共5課時 合計11課時