第一篇：冀教版五年級語文上冊復習知識點

冀教版五年級語文上冊復習知識點匯編

中心：

1、《在天晴了的時候》：這首詩是現代詩人戴望舒寫的，運用了比喻，擬人的修辭手法，描寫了雨過天晴后的清新動人的景象，描寫了雨后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶等景物。表現了作者對親近自然的自由快樂。

2、《珍珠鳥》：這篇文章按照事情發展的順序敘述了我和珍珠鳥情感的變化過程。在這個變化過程中，我的態度起到了決定作用。我對鳥兒的關愛換來了鳥兒對我的信任。鳥由怕人到信任人是文中的線索，揭示出信賴能創造出美好的境界。

3、《人類的朋友》：本文講了我在美國親身感受到人與動物相處的那樣和諧，感受到人與動物互為朋友是那樣美好，告訴我們要保護生態環境，愛護動物。

4、《大自然你好》：這是張海迪寫給小歐的回信，她鼓勵小歐去大自然中發現秘密，尋找知識。感受到海迪對孩子們的關愛，和他對自然的渴望和向往。

5、《動物二章》鸕鶿：這篇寫景散文按事情發展順序，運用動靜結合手法描繪了恬靜的漁人閑憩圖，歡騰的捕魚圖，漁舟唱晚圖，感受到漁人的悠閑和水鄉景色的優美。一抹是全文的 文眼。

鷺鷥：本文按總分總的結構，運用襯托、對比、仿寫的手法，描繪了垂釣圖、望哨圖、低飛圖。表達了熱愛自然，熱愛生活的情感。本文的文眼是鷺鷥是一首精巧的詩。

6、《匆匆》：本文作者是朱自清，運用擬人、對比、比喻、疊詞、設問的手法，緊扣匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了對時光飛逝的惋惜和無奈，告訴我們要珍惜時間。

7、《假如只有三天光明》：本文作者海倫凱勒是一個身患殘疾、熱愛生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。

冀教版五年級上冊語文文章運用對比、反問的寫法告訴我們要珍惜生命、珍惜健康，珍視你所擁有的一切。

8、《現代詩二首》：我微笑著走向生活：汪國真的這首詩寫了面對平坦、崎嶇、幸福、不幸時的不同態度，表達了詩人樂觀的人生態度。假如生活欺騙了你：普希金的這首詩，告訴我們要勇敢地面對苦難，鎮靜思索，保持積極樂觀的心態，堅信快樂的日子會到來。

9、《生命中最美好的時刻》：無論是孩子的眼中，還是成人的視角，講述著一個共同的結果：生命中最美好的時刻就在我們身邊，當你發現生命在涌動時，就找到了生命中最 美好的時刻。

10、《二泉映月》這篇文章記敘了阿炳創作的二胡名曲二泉映月的艱苦歷程，寫出了阿炳苦難的一生，表達了二泉映月的內涵，表現了阿炳熱 愛生活，熱愛音樂，追求美好理想，敢于同命運抗爭的精神。樂曲的特點：由委婉連綿到升騰跌宕，由舒緩而又起伏到恬靜而又激蕩。

11、《古詩二首》渭城曲：描繪了一幅美麗清新的畫面，表達了依依惜別之情。

別董大：描繪了一幅悲涼壯闊的畫面，表達了詩人樂觀豪邁的精神。

12、《有個孩子叫咪咪喬》本文運用

了插敘的手法，敘述了交警和女兒把咪咪喬當做孩子看待，媽媽的態度由虛偽應付到愧疚。

13、《祖父后園我》本文描述了美麗的后園，慈祥幽默的祖父，自由自在、幸福美好的童年生活，表達了那份濃濃的親情。

14、《現代詩二首》紙船寄母親：這首詩的作者是冰心，用紙船比擬自己遠離家鄉的孤獨，表達作者思念母親，思念家鄉的情感。紙船：這首詩的作者是泰戈爾，紙船運載了我的渴望、希望和夢幻，表現了對孩子天真可愛，想象力豐富的喜愛。

15、《金色的魚鉤》燦爛的金色的光

芒象征著老班長忠于黨忠于人民的革命精神永放光芒，表達了同志們對老班長的無限崇敬和深切懷念。

16、一諾千金（秦文君）中心：本文運用對比手法，講述了自己學生時代和男生的一諾千金還有后來朋友失信的兩個故事，說明只有講信用、信守諾言，才有可能成功，才能成為坦蕩無愧的朋友。表達了對重誠信、守信用的人的贊美。《一諾千金》是一個成語故事，選自《史記.季布欒布列傳》原文：“得百金，不如得季布一諾”現在比喻：“說話算數，講信用”

17、唯一的聽眾 《唯一的聽眾》作者：落雪

《唯一的聽眾》 通過老教授的言行和作者的心理、行動的變化兩個方面感受到老人對作者的愛護、鼓勵，以及作者對老人的敬佩、感激之情。中心：課文敘述了酷愛音樂的“我”曾遭家庭的反對，自責、沮喪而又不忍放棄練琴，在林中遇到一位自稱為“耳聾”的老人的熱情鼓勵和支持下走出自卑和沮喪，走向成功的故事，歌頌了老教育家、音樂家悉心呵護音樂愛好者的美好心靈。

18、九色鹿 人物形象：

九色鹿：美麗善良、不圖回報、勇敢自衛。國王：明辨是非、懲惡揚善、知錯就改。落水者：貪婪、背信棄義、忘恩負義。

中心：課文講述了一個九色鹿救人反被出賣，而最后九色鹿重獲自由，出賣九色鹿的人被扔進恒河的故事。故事告訴人們做人要守信譽，要知恩圖報，任何背信棄義、恩將仇報的行為都不會有好結果。

19、我的戰友邱少云 中心：課文以第一人稱的手法，按照事情的發展順序，講述了自己的戰友邱少云在一次沖鋒中為了整個戰斗的勝利，嚴守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。贊揚了邱少云遵守革命紀律、顧全大局、不怕犧牲的精神。20.《將相和》作者：司馬遷 選自《史記.廉頗藺相如列傳》

中心：課文通過“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個故事，突出表現了藺相如臨危不懼、足智多謀、顧全大局，廉頗知錯就改以及他們兩人為了國家利益團結協作的品質。

21、跨越百年的美麗 《跨越百年的美麗》散文

居里夫人是一個：熱愛科學，對事業執著；視名利如糞土的人。為什么說居里夫人的美麗“跨越百年？因為她的貢獻永在；她的優秀品質和人格精神永存。

中心：本文贊美了居里夫人為科學事業獻身的崇高精神和人格魅力。

端莊、淡定-----容顏之美 為科學獻身-----精神之美 視名利如糞土-----品格之美

22、“兩彈元勛”鄧稼先

中心：這篇文章主要描寫鄧稼先在生命的最后時刻游北京天安門的感人情景，再現了他為我國研制第一顆原子彈和第一顆氫彈所作出的卓越貢獻，贊揚了一位科學家甘愿奉獻的愛國情懷和無所畏懼的科學精神。突出了他不計名利、舍生忘死、甘愿奉獻、盡忠報國的高尚品質。

23、我最好的老師 課文中心： 懷特森先生用自己獨特的教學方式, 告訴每一個孩子都應該具

有獨立思考和獨立判斷事物的能力，同時要具有科學的懷疑精神。24：《突兀的大石頭》

李四光：（仲揆）是一個勤于觀察、善于思考、樂于求知、嚴謹求學、勇于探索、持之以恒的人。

中心：本課告訴我們要善于發現問題，不斷學習并解決問題，要有追求，做事要持之以恒。

25、最佳路徑

中心：課文記敘了世界建筑大師格羅培斯是如何設計迪斯尼樂園的路徑的，使我們領悟到做事只有順應人們的需要，給人以自由選擇的空間，才能產生最好的辦法和意想不到的效

果。表現了格羅培斯對工作精益求精、嚴謹認真的態度，以及善于從生活中發現，用于創新的工作作風。

26、詞二首 中心：《西江月.夜行黃沙道中》這首詞寫的是詞人在山鄉夜行中的所見所聞。明月清風，驚鵲鳴蟬，溪流小橋，構成了一幅江南夏夜的優美動人的畫面，表現了詞人對大自然的熱愛和豐收的喜悅。《如夢令》

中心：《如夢令》寫的是詞人在一次郊游歸途中，匆忙間“誤入藕花深處”的事，表現了詞人心中的無比喜悅之情。李清照的《如夢令》，追敘了作者泛 舟流連忘返、酒醉后幾乎迷路 的動人情景，抒發了作者熱愛生活的感情。

辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，描寫作者夏夜行走在上饒黃 沙道中所見的農村景象，表達了詩人對農村生活的眷戀。

27、猴王出世

中心：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴機敏、聰慧、活潑可愛、敢作敢為、善良的特點。

28、《水墨徽州》

中心：《水墨徽州》一課以早上的徽

州、漫步徽州大街小巷以及雪后看到的徽州為順序，以遞進的方式描繪了徽州是一幅古色古香的寫意水墨畫，贊嘆了徽州文化歷史的輝煌。

29、走路的人

中心：課文介紹了雕塑大師羅丹的作品《走路的人》，指出羅丹是米開朗琪羅風格影響雕塑三百年之后的第一個開創一代新風的革命性人物。課文歌頌了羅丹對雕塑藝術的不懈追求與探索，以及他敢于打破傳統，走自己的路的勇氣。30、布達拉宮

中心：課文介紹了中國乃至世界著名的佛教圣殿布達拉宮，從雄偉壯麗的

建筑和浩瀚繁富的收藏兩方面進行說明，表現了布達拉宮無法估計的價值。

課文歌頌了羅丹對雕塑藝術的不懈追求與探索，以及他敢于打破傳統，走自己的路的勇氣。本冊重點四字詞語：

躡手躡腳、難以置信、潛滋暗長、忐忑不安、羞愧難當、全力以赴、天方夜譚、團團圍住、紋絲不動、痛痛快快、畢畢剝剝、心如刀絞、漫山遍野、激動人心、滿腔怒火、千斤巨石、無價之寶、左右為難、絕口不提、理直氣壯、客客氣氣、完璧歸趙、攻無不克、戰無不勝、高頭大馬、怒氣沖沖、繞道而行、澠池之會、負荊請罪、同心協力、隨心所欲、人聲鼎沸、神色莊重、一襲長袍、肅然無聲、疲勞至極、卓有成效、耳鳴眼花、渾身乏力、端莊堅毅、流傳于世、視名利為糞土、一如既往、埋頭工作、執著進取、駕馭規律、永葆美麗、兩彈元勛、川流不息、土里土氣、走走停停、朝思暮想、日夜思念、相濡以沫、驚天動地、盡忠報國、關系惡化、撕毀合同、撤走專家、封鎖消息、無名英雄、激動不已、舉手致意、一貫正確、不同尋常、從頭至尾、兀里兀突、迷惑不解、對外開放、攻克難題、微不足道、大傷腦筋、清理思緒、年邁無力、任其

選擇、深受啟發、優雅自然、不可多得、無法彌補、貽誤戰機、幸免于難、精美絕倫、情有獨鐘、不速之客、開門見山、意想不到、顧全大局、服從民意、熱火朝天、秋高氣爽、登高遠眺、開闊胸襟、獨一無

二、雄偉壯麗、五官俱備、四肢皆全、滔滔不竭、拍手稱揚、應聲高叫、瞑目 9 蹲身、明明朗朗、喜不自勝、天造地設、安身之處、力倦神疲、波光閃爍、生機盎然、人影綽綽、白墻青瓦、粉墻黛瓦、霧靄飄渺、大街小巷、蔥蘢迷蒙、水光山色、揮毫潑墨、輕輕淺淺、疏樹寒村、山水勝景、水墨丹青、悄無聲息、古色古香、曲線玲瓏、綿綿不絕、惶

惑不解、高大壯碩、栩栩如生、人物逼真、線條優美、造型華麗、光滑柔潤、凌空屹立、巍峨壯觀、鱗次櫛比、層次分明、錯落有致、熠熠生輝、至高無上、圓渾厚實、流光溢彩、金碧輝煌、嘆為觀止、寶物薈萃、稀世文物、引人注目、無所不包、無所不容、不計其數、獨具匠心、寥寥數筆、幽幽的小令、隆重的儀式、歷史的抉擇、確切的消息、放松疲憊的身體、緩解緊張的情緒 本冊生詞 一、一類字

1、炫耀 塵垢 膽怯 鳳蝶 智慧 攜手 暈皺 曝著 陰霾 深幽 生意蔥 蘢 扒開 繩索 畫框 比較 蹦跳 沉 默 蠟燭 扭動 胸脯 流瀉

2、深幽 斑斑駁駁 蔥蘢 扒開 神氣十足 燈繩畫框 較遠 蹦跳 不動聲色 默寫 涂蠟 天色入暮 扭動 胸脯 流瀉

3、窗明幾凈 青翠欲滴 和諧相處 司空見慣 大搖大擺 見怪不怪 三兩為伴 不止于此 自由自在 據為己有

4、嘰嘰喳喳

5、文章 鸕鶿 一望無垠 船舷 喉囊 炊煙四起 美中不足 吞下 鷺 鷥 白鶴 鏡匣 望哨 韻律

6、頭涔涔 淚潸潸 挪移 輕輕悄悄 伶伶俐俐 跨過 罷工 赤裸裸 逃去如飛 千門萬戶 伶俐 跨過 徘徊

7、健康無恙 惦記 珍惜 兩耳失聰 雙

目失明 長途跋涉 捫心自問 數以百計 撫摩 征兆 清晰可見 五彩繽紛 千姿百態 無動于衷 惦記 長途跋 涉 征兆 清晰可見

8、千擊萬磨

9、輕手輕腳 萬籟俱寂 黑壓壓 風吹雨打 無所不能 無邊無際 莫名其妙

10、藤蘿搖曳 碧草如茵 野花遍地 師傅 明月高懸 月光如銀 飽經滄桑 似懂非懂 患病 月光似水 靜影沉璧 倔強 琴弦積淀已久 茫茫月夜 委婉連綿 蜿蜒而來 流淌 恩重如山 升騰跌宕 步步高昂 勢不可當 水光照水 水波映月 倔強 船舷 富饒 哭泣

11、渭城 浥濕 君子 日曛

12、膝蓋習以為常 人權 虛偽 哼哼哈哈 歉意 剎那 民警 嬰兒 戛然而止 慚愧 偽裝 道歉 警察 嬰孩 慚愧

13、笑盈盈 不以為奇 寸步不離 異想天開 紅彤彤

14、萬水千山平平安安

15、喜出望外 熱氣騰騰 夜色彌漫 三長兩短 無邊無涯 重重疊疊 奄奄一息

16.一諾千金 恍恍惚惚 拳頭 喉嚨 如期歸還 攢錢 十萬火急 綿長深切 罕見 傾盆大雨 風雨無阻 白茫茫 無比歡欣 坦蕩 無愧 目睹 靈魂 區區風雨 何足畏懼 坦蕩無比

17.白癡 躡手躡腳 瘦弱 耳聾 夸獎 洋溢 難以置信 敲門 潛滋暗長 忐忑不

安 羞愧難當 全力以赴 大吃一驚 天方夜譚 鋸條

19.潛伏 地堡 居高臨下 紋絲不動 咳嗽 痛痛快快 燃燒 畢畢剝剝 亂竄 緊繃 刀絞 模糊 眼巴巴 熄滅 千斤巨石 激動人心漫山遍野 攥 緊 控制

20.無價之寶 左右為難 絕口不提 理直氣壯 大大方方 決不失信 客 客氣氣

完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 氣沖沖 負荊請罪 同心協力

21.人聲鼎沸 神色莊重 肅然無聲 一襲長袍 端莊 臉龐 陷入 搞衛生 煙熏火燎 溶液 疲勞至極 侵蝕 卓有成 效 耳鳴眼花渾身乏力 隱退 不幸早逝 堅毅 永恒 里程碑 流傳于世 迄今 一枚 視名利如糞土 一如既往 寵物 執著

22.兩彈元勛 鄧稼先 萍水相逢 川流不息 尿液 土里土氣 陌生 車廂 勾畫 長袍 臉龐 搞到 溶液 卓有成效 里程碑 一枚印章 寵壞 導尿 瓶 襪子 朝思暮想 日夜思念 相濡以沫 驚天動地 盡忠報國 祖輩 無 名英雄 獻身 騰空升起 激動不已 舉手致意 奴隸 勾起 尼龍襪 相濡 以沫 一輩子 23.完完全全

24.迷惑不解 斑斑駁駁

25.最佳 慶典 微不足道 腦筋 催促 焦躁 思緒 漫山遍野 任其選擇 覆蓋 倫敦 26.喜鵲 蓮藕

27.山澗 猿猴 石崖 滔滔不竭 瀑布 應聲高叫 瞑目蹲身 將身一縱 無水無波 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 猴王 仙胎 五官俱備 四肢皆 全 飲澗泉 獼猿 石崖 瀑布 石竅 石灶 蔚藍 隆起 清澈透明 砌筑 吉慶 距今 金冊 金屬 宗教 力倦神疲

28.黑漆漆 波光閃爍 生機盎然 起起伏伏 山影朦朧 人影綽綽 隱隱約約 白墻青瓦 霧靄飄渺 大街小巷 蔥蘢迷 蒙 粉墻黛瓦 潺潺流淌 水光山色 無處不見 揮毫潑墨 輕輕淺淺 疏樹寒村 山水勝景 水墨丹青 雪花飛揚 悄無聲息 通體潔白 時光隧道 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 蒼宇之間 意味濃郁 曲線玲瓏 綿綿不絕 29.惶惑不解 高大碩壯 栩栩如生 人物逼真 線條優美 造型華麗 光滑柔潤 粗糙凹凸

30.蔚藍 隆起 青藏高原 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍天 舉世聞名

布達拉宮 清澈透明 紅山之巔 凌空屹立 金光四射 巍峨壯觀 層層疊疊 紅白相接 鱗次櫛比 層次分明 錯落有

致 熠熠生輝 至高無上 砌筑 筆直尖峭 圓渾厚實 吉慶 流光溢彩 金碧輝煌 嘆為觀止 稀世文物 浩瀚

距今 引人注目 手冊 題材多樣 內容豐富 宗教 無所不容 無所不包 不計其數 無價之寶 泥塑重彩 金屬

悄無聲息 通體潔白 時光隧道 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 蒼宇之間 意味濃郁 曲線玲瓏 綿綿不絕

29.惶惑不解 高大碩壯 栩栩如生 人物逼真 線條優美 造型華麗 光滑柔潤 粗糙凹凸

30.蔚藍 隆起 青藏高原 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍天 舉世聞名

布達拉宮 清澈透明 紅山之巔 凌空屹立 金光四射 巍峨壯觀 層層疊疊 紅白相接 鱗次櫛比 層次分明 錯落有致 熠熠生輝 至高無上 砌筑 筆直尖峭 圓渾厚實 吉慶 流光溢彩 金碧輝煌 嘆為觀止 稀世文物 浩瀚

距今 引人注目 手冊 題材多樣 內容豐富 宗教 無所不容 無所不包 不計其數 無價之寶 泥塑重彩 金屬 多音字 曝 蔓 幾 冠 夾 將 劃 相 傳 便 供 斗 中 禁 盡 盡 佛 沖 角 撒 結 強 曾 通 喪 繃 舍

雀 吐 舍

載 著 處露 盛 糊奔 轉 朝奔 塞 為 倒 堡 和 薄和 挨 攢 調 炮 剝 待剝

雀 結 載 塞 挨 強 著 為 攢 曾 處 盡 角 撒 盛 堡 糊 將 傳 便 通 露 喪 盡 角 撒

佛 炮 劃 倒佛沖 繃 相調 沖 盛 堡 炮 繃 糊 將 劃 相 傳 便 詞語積累：

1、舒適又溫暖的巢 異常茂盛的法國吊蘭 長長的、串生著小綠葉的垂蔓 笛兒般又細又亮的叫聲 無數指甲狀的小葉 尖細又嬌嫩的鳴叫 珍珠似的圓圓的白點 珍珠似的圓圓的白點 涂了蠟似的角質的小紅嘴

2、那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

3、匆匆 挪移 頭涔涔 輕輕悄悄 默默 徘徊 淚潸潸 伶伶俐俐

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在開的時候。

過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。

4、描寫琴聲的詞語：委婉連綿 升騰跌宕 舒緩而起伏 恬靜而激蕩 反映心聲的詞語：深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的傾訴 倔強的吶喊

5、一諾千金 恍恍惚惚 如期歸還 十萬火急 綿長深切 風雨無阻 無比歡欣 坦蕩無愧 何足畏懼

6、心繃得緊緊的 心像刀絞一般 千斤巨石 紋絲不動 沒挪

動一寸地方 沒發出一聲呻吟

7、神色莊重 一襲長袍 疲勞至極 卓有成效 耳鳴眼花 渾身乏力 流傳于世 一如既往 端莊 侵蝕 隱退 堅毅 永恒 迄今 執著

8、山中無甲子，寒盡不知年。花果山福地，水簾洞洞天。

石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳。眾猴隨后也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去。正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。

9、傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍天 鱗次櫛比 錯落有致 熠熠生輝 流光溢彩 金碧輝煌 嘆為觀

止 五年級上冊綜合學習知識積累 ： <綜合一> 山深松翠冷，樹密鳥聲幽。（揚州園林）花香鳥語無邊樂，水

色山光取次回。（北海公園靜心齋）霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。（廈門鼓浪嶼）魚戲平湖穿遠岫，雁鳴秋月寫長天。（杭州西湖平湖秋月）

鳥鳴澗》（唐 王維）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。<綜合二> 張海迪曾說過：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好兒的，我還要活出生命的詩意。”

蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：“人，最寶貴的是生命。生命對于我們每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”

長歌行 漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

<綜合三> 寄語：悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的祝福??愿 您天天沐浴著源源不斷的喜悅。又是一個雪花紛飛的季節，你那里下

雪了嗎？當你看到漫天飛舞的潔白的雪片時，那就是我對你的問候和祝福。

一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮著我對你的祝愿。又是一個美好的開始，祝你的每一天都沐浴著幸福和喜悅的陽光。菩薩蠻 書江西造口壁 宋朝詩人 辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

<綜合四> 自古皆有死，民無信不立。——《論語 顏淵》 人而無信，不知

其可也。——《論語 為政》 輕諾必寡信。——《老子 六十三章》 君子誠之為貴。——《中庸》 誠??百行之源也。——北宋 周敦頤《通書 誠》 示兒 宋朝詩人陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

<綜合五> 古之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧

樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，回頭暮見，那人正在，燈火闌珊處。”此第三境也。——王國維

《人間詞話》 <綜合六> 《三國演義》歇后語：東吳招親——弄假成真 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 徐庶進曹營——一言不發 司馬昭之心——路人皆知 劉備摔阿斗——收買人心 張飛吃豆芽——小菜一碟

張飛穿針——粗中有細 草船借箭——坐享其成 劉備借荊州——有借無還

關云長刮骨下棋——若無其事

元日 宋朝詩人 王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符

第二篇：冀教版五年級語文上冊知識點總結

冀教版小學五年級語文第九冊知識點整理

冀教版五年級上語文知識點

1、“信賴，往往創造出美好的境界。”選自《珍珠鳥》作者馮驥才，這句話的意思是只要人與人人與動物之間彼此信任，就會形成人與人或人與動物和諧相處的境界。

2、《人類的朋友》告訴我們，大自然是人類生存的環境，也是所有生物的棲息之所，動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。

3、《大自然，你好》中張海迪姐姐是一個身殘志堅的人，她告訴我們大自然里有學不完的知識，到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強健身體。

4、《匆匆》一文中朱自清告訴我們時間來去匆匆，要懂得珍惜，關于珍惜時間的名言有：少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

5、《假如只有三天光明》的作者是海倫。凱勒，她有著十分積極向上的生活態度。

6、《二泉映月》中的阿炳是一個熱愛音樂，敢于向命運抗爭、爭取美好理想的人。

7、《長歌行》告訴我們應該好好珍惜時光，及早努力。

8、《渭城曲》表達了詩人與朋友依依惜別的神情，《別董大》表達了詩人對友人的激勵與鼓舞，這兩首詩前兩句都是寫景的，后兩句都是抒情的。

9、《祖父。后園。我》描寫的是作者蕭紅幼年時的生活，祖父和孩子們在一起十分快樂，祖父和小孫女之間有著親密的情感。祖父的眼睛總是笑盈盈的，祖父的笑，常常和孩子似的。

10、《紙船----寄母親》的作者是冰心，表達了作者對母親對祖國的思念之情。

11、《九色鹿》這個故事告訴我們善有善報，惡有惡報，做人要守信譽，要知恩圖報，任何背信棄義恩將酬報的行為都不會有好結果。國王是賞罰分明、明辨是非、懲惡揚善的人。九色鹿善良、不圖回報、舍己為人、勇敢自衛。“那個人”是個忘恩負義、見利忘義、不守信用的人。

12、《將相和》中將是廉頗，相是藺相如，廉頗是一個勇敢機智，不畏強暴、以國家利益為重、識大體、顧大局的政治遠見的人，廉頗是一個勇于認錯、知錯就改的人。

13、我最喜歡的一句臺詞是：你不讓他出任何事情，就等于不讓他做任何事情。

14、《示兒》表達了陸游對祖國的無比熱愛之情。

15、《西江月。夜行黃沙道中》表達了作者對夏夜山村景色的喜愛之情。《如夢令》表達了作者青春年少時的好心情，沉醉于藕花深處沉醉不歸的心情。

16、《猴王出世》改編自《西游記》第一回作者是明朝小說家吳承恩，課文敘述了石猴從出世到成為猴王的一段經歷。我國四大名著為吳承恩的《西游記》、施耐庵的《水滸傳》、曹雪芹的《紅樓夢》、羅貫中的《三國演義》。

17、《布達拉宮》這篇課文是從雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁復的收藏兩方面為我們介紹布達拉宮。

18、《水墨徽州》中的徽州是一個有著獨特風韻，與中國水墨畫的精神相契合的地方。

19、《走路的人》中的羅丹被人們稱為“現代雕塑之父”他的身上有著勇于探索、敢于創新的精神。

20、描寫人物神態的詞語有：興致勃勃興高采烈和顏悅色眉開眼笑笑容可掬

21、描寫季節的詞語有：春暖花開、驕陽似火、22、揮汗如雨揮金如土心亂如麻心急如火

23、《金色的魚鉤》中的老班長的身上有著忠于革命、舍己為人的精神。

24、《一諾千金》這篇課文告訴我們，要講信用、守諾言。

25、《唯一的聽眾》中的老教授是一個真誠無私、教導有方、有愛心、尊重別人的人。

26、《我的戰友邱少云》中的邱少云是一個有著頑強意志、不怕犧牲自己的人，他身上具有嚴格遵守記錄的高尚品質。

27、鄧稼先是一個熱愛祖國、獻身祖國、獻身科學事業的科學家。

28、《我最好的老師》告訴我們每個人都應該具有獨立思考和獨立判斷的能力，同時要具有科學的懷疑精神。

29、李四光是一個善于思考、執著追求的人。

第三篇：冀教版五年級上冊科學知識點

第一單元：生物生長的需要（1—5）

1、種子萌發需要三個條件：（充足的水分），（適宜的溫度），（足夠的空氣）。有的種子萌發還需要（光照），種子萌發不一定需要土壤。

2、植物的生長需要（陽光）、（溫度）、（水）、（空氣）等，它們能夠自己制造養分，獲得（養料）。

3、家里糧倉里儲存的糧食都是植物的種子，一般不發芽，主要是因為缺少（水）。（第一課）

4、動物按食性可以劃分為（草食性），（肉食性）和（雜食性）。

5、根據土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙質土），（黏質土），（壤土）。

6、沙質土滲水能力最強。黏質土保水能力最強。

7、大部分植物適合生長在（壤土）里。

8、（豆苗）在（沙質土）中生長情況最好，因為沙質土疏松，透氣性好。

9、西瓜、花生適宜在(沙質土)中生長。

10、馬鈴薯，蓮藕，姜都有節和芽，它們都是地下莖，不是根。甘薯,胡蘿卜，白蘿卜是植物的根。

11、在做根吸收水分的實驗時，在瓶子內的水面上滴一層油是為了（防止水分蒸發）。

12、莖有哪些作用？

答：大部分植物的莖具有輸導，支持的功能，少數植物的莖具有繁殖和儲藏營養的作用。

13、植物的根有哪些作用？

答：

1、防止水土流失；

2、從土壤吸收水分供植物生長；

3、根有儲藏營養的作用。

14、無意插柳柳成蔭說明部分植物的莖具有（繁殖）作用。

15、像鳥類的遷徙，魚類的洄游這樣的習性都可以稱為動物的遷移。（第七課）

16、仙人掌的刺，其實就是它的（葉子），退化成刺能減少（水分的蒸發）。（第八課）

17、植食性動物舉例：馬、羊、兔、蝴蝶 肉食性動物舉例：虎、狼、獅子、鷹、鯊魚 雜食性動物舉例：老鼠、螞蟻、狗、貓、豬、猩猩

第二單元：生物與環境（6—9）

1、向日葵的花盤能向著太陽的方向轉動，這種特性稱為（向光性）。

2、植物具有（向光性），（向水性），（向地性）。

3、植物的根都是向下生長，因為植物具有向地性，向地性是因為植物受到（地球引力）的作用。

4、冬眠時，動物的(體溫)下降，(血液循環)速度減慢，每分鐘的呼吸次數顯著降低，營養物質和能量的消耗也大大減少。

5、動物防御敵害的方式： 放臭氣：臭鼬、黃鼠狼 蜇刺：蜜蜂

變色：變色龍、比目魚、雷鳥 噴射毒液：蛇、蝎、黃蜂

逃跑：鹿、兔、羚羊

盔甲：烏龜、蝸牛、犰狳，穿山甲 裝死：負鼠

擬態：竹節蟲、尺蠖、枯葉蝶、螳螂 尖刺：豪豬、刺猬 保護色：蝗蟲，甲蟲

記憶巧門：臭刺變毒桃，虧死泥煎包

6、動物和植物是怎樣過冬的？

答：動物：1遷徙，如大雁，燕子；

2冬眠，如蛇、青蛙、烏龜、熊；

3加厚羽毛：如麻雀；

4加厚皮毛、脂肪：如熊獅鹿狐貍；

5、產卵過冬：螳螂，蝗蟲。

植物過冬的方法：

1、掉光樹葉，減少養分消耗；

2、常青樹分泌一層蠟質，既防寒又減少了水分蒸發。第三單元：人與環境（10—12）

1、尼龍搭扣的發明是受（芒刺和狗毛）的啟發。

2、為了生存，人類必須保護自然，珍愛生命, 盡可能減少對環境的破壞，與自然（和諧相處）

3、為了與大自然和諧相處，有哪些方法減少污染？（為了與大自然和諧相處，人們做出了哪些努力？）括號里的問題答案也是下面的答案 答：進行城市綠化，家庭綠化；使用無鉛汽油，步行或騎車上班；建立自然保護區；告別一次性筷子；不吃或少吃炒烤（為什么要少吃呢？因為燒烤的煙會污染空氣嘛）

第四單元：冷和熱（13—17）

1、加快熱水變涼的方法（有筷子攪拌），（用扇子扇）等。

2、當屋內溫度比屋外高時，開窗后窗簾會（向窗里飄）。

3、金屬，陶瓷傳熱能力強是熱的良導體；塑料，橡膠，木頭傳熱能力弱是熱的不良導體。

4、熱傳遞三種方式：(傳導)，(對流)，(輻射)

5、手捂熱水袋取暖——傳導傳熱 火上的鍋燒熱了——傳導傳熱 暖氣使屋內空氣變熱——對流傳熱 鍋里的水熱了，饅頭蒸熟了——對流傳熱 水被太陽曬熱——輻射傳熱

6、人們用溫度來描述物體的冷熱程度，用（溫度計）來測量溫度的高低，以（攝氏度）或（華氏度）作為單位。

7、沸騰的水的溫度是（100℃），結冰水的溫度是(0℃)人體的正常溫度是（37℃），成熟雞的溫度是（41.5℃）

8、用手不能精確感知物體的溫度，只能用溫度計才能測出精確的溫度。

9、燜燒鍋外鍋是用（耐高溫隔熱）材料制成的，燜燒鍋的外鍋材料是熱的不良導體。

10、熱能從（高溫物體）傳向（低溫物體）；在同一物體中，從溫度（高）的部分傳到溫度（低）的部分。

11、飯鍋的鍋把用塑料或木頭制作，是為了端鍋時不燙手，不只是為了美觀耐用。

12、把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，這兩個容器中水的溫度最終會（一樣高）。

13、暖氣片要要安裝在低處，空調、換氣扇要安裝在高處。

14、使用空調，夏天應將扇葉向（上）吹風；冬天將扇葉向（下）吹風，這樣才有更好的制冷和制熱效果。

15、太陽能熱水器要安裝在（向陽）的坡面，（日照時間）較長的樓頂、屋頂、陽臺。

16、顏色越深，吸熱能力越強；顏色越淺，吸熱能力越弱。冬季要穿（深色）的衣服，夏季要穿（淺色）的衣服。

17、食鹽、煤灰和沙子，誰能使雪快速融化？當然是煤灰，因為顏色深，吸熱能力強。

18、保溫箱一般涂成深色，油罐有涂成淺色不是為了美觀，而是保溫箱的深色更容易吸收熱輻射，油罐車的淺色可以反射輻射熱。

19、冬天，將紙片分別放在門縫的底部和上部，你會發現(底部的紙片往里飄)，(上部的紙片往外飄),這時因為室外的冷空氣比室內的熱空氣重，室內的熱空氣要上升，帶動紙片往外飄，室外的空氣流動到室內補充，帶動紙片往里飄。

20、孔明燈是利用了（空氣受熱上升）的原理制成的。

21、羽絨服為什么具有較好的保溫效果？

答：羽絨服中的羽毛蓬松多空，內有不流動的空氣，而空氣是熱的不良導體，所以羽絨服可以保暖。

22、舉出保溫的例子：

答：1冬天穿上羽絨服；

2、利用暖水瓶儲存熱水

23、舉出散熱的例子：

答：

1、電視機后殼上有許多小孔，2、電動機用金屬材料制成多片狀

3、使用排風扇

第五單元：地表劇烈變化（18—21）

1、我國有史以來損失最慘重的一次地震發生在河北省（唐山市）。P71

2、人們通常把那些會讓人感到大地(上下顛簸)、(猛烈搖動)等地動現象叫(地震)。

3、地震能引起(山崩)、(地裂)、(水災)和(火災)等。

4、中國古代科學家(張衡)研制的候風地動儀，是世界上最早的地動儀。

5、地震前的征兆有哪些：

答：

1、井水水位變化；2動物行為異常（雞鴨不回窩，魚躍出水面）；

3、不尋常的微波；4大地變形；5瓦斯泄露。6地震有哪些危害？

答：

1、地震能引起山崩、地裂、水災和火災等；

2、建筑物倒塌和損壞；

3、人身傷亡；

4、大量社會物資損失；

5、發生瘟疫。

7、地震發生時我們應該怎樣做？

當地震發生時首先要保持冷靜，并盡快做到：

1、熄滅爐子，拔掉電源，2、迅速跑到室外的空地上，并且遠離高壓線。

3、如果來不及，要躲避在廚房、衛生間等狹窄地方或堅固的桌子床等家具側面。

8、火山噴發有哪些危害？

火山噴發能污染空氣、燒毀森林、毀壞農田、覆蓋村莊、城市，是一種

嚴重的自然災害。

9、火山噴發雖有危害也有有利的一面，比如：

1、火山灰中有豐富的礦物質；

2、火山巖是優質的建筑材料；

3、火山常發地區有豐富的地熱資源，成為旅游和考察勝地。

10、根據巖石的形成，地質學家通常將巖石分為（沉積巖），（巖漿巖），（變質巖）。

11、沉積巖是由一層層沙子和淤泥固結而成的；巖漿巖是由熔巖冷卻凝結而成；變質巖是沉積巖或巖漿巖在高溫、壓力影響下變質而成

12、我國（西藏）的（喜馬拉雅山）是世界上最高的山脈，科學家在那里發現了(海洋生物)化石，說明那里曾經是(海洋)。P69

13、（沉積巖）中常常含有(化石)，它是古代動植物的(遺體)或(遺跡)。P77

14、山地里有豐富的(巖石礦物)和(動植物資源)。長期生活在山地中的人們形成了特有的（生產）和（生活）方式。

15、人民英雄紀念碑是用（花崗巖）建造的,磨刀石是用（砂巖）制成的。建筑工地上用的小石子是用（石灰巖）碎制而成。

16、在地球內部有熾熱的巖漿，當受到來自地球內部各種壓力達到一定程度時會噴發而出，形成地球上的（火山噴發）現象。

17、地球上的山地，絕大多數是由（地殼板塊抬升）形成的，只有部分山峰是由（火山噴發）形成的。第六單元：環境與保護（22—23）1、1989年，我國頒布實施了（《中華人民共和國環境保護法》）之后，又制定了保護資源和防治污染的法律法規及標準，組成了環境保護法體系，有效控制了污染。

2、（環境污染）以及（生物與生物）、（生物與非生物）之間（和諧）關系被破壞，已成為當前嚴重的環境問題。

3、（空氣監測）、（水體監測）、（機動車尾氣監測）、城市交通要道的（噪聲監測），是保護環境的重要環節。

4、看課本87頁，熟記聯合國環境規劃署標志和中國環境保護徽。

5、環境問題已成為當今全球最重要的話題之一。請談談當今世界存在哪些嚴重的環境問題。

答：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災、有毒化學品污染

6、身邊最嚴重的環境問題是什么？是由哪些原因引起的？

答：我們身邊嚴重的環境問題有：空氣污染、水污染、土壤污染、環境遭到破壞。空氣污染是由生產中的煙塵，交通工具的廢氣引起；水體污染由生產生活中的有毒有害廢水引起；土壤污染由于農藥、化肥的大量使用；環境的破壞是由于植物的減少、水土流失、臭氧層的破壞、土地荒漠化，淡水缺乏，能源短缺造成的。

第四篇：冀教版語文五年級下半學期知識點

16、燈祭 我：對父親無限的依戀和懷念父親：對“我”無言的愛

表現了：樸實的父女之情

17、捐贈天堂 敘述手法：倒敘平時所說的“天堂”：比喻幸福美好的生活環境

課文中的“天堂”：是充滿童心童趣的友愛，贈予者和受贈者的歡樂和幸福。“真正的天堂”：是真正屬于孩子們的歡樂和幸福，是充滿童心童趣的。體會：童心的可貴。孩子們需要的不只是物質上的幫助，更需要的是精神上的鼓勵和關心。

18、天涯情思

阿玲：細心、友善、真誠、有愛心 蘭蘭：思念祖國，思念親人

表現了：留學生思念祖國和親人的感情，和留學生之間互相幫助的友愛之情

19、小抄寫員敘利奧：關心體貼父母，主動為父親分憂

父親：為家庭操勞，關心孩子

感受：父子之間真摯的愛【親情，父子之愛】 20、“諾曼底”號遇難記 寫法：通過環境描寫和語言描寫塑造人物形象。

哈爾威船長：臨危不懼、沉著冷靜、鎮定自若、指揮有方、舍己為人、關心婦女和孩子。

21、毛澤東詩詞二首 憶秦娥?婁山關 這是一首詞。“憶秦娥”是詞牌名。“婁山關”是題目。

上闋寫景，營造氣氛：肅穆蒼涼、緊張凝重。

營造氣氛的作用：景中有人，既曲折的表現了紅軍披星戴月、跋涉風霜的戰斗生活，又含蓄的刻畫了紅軍在艱苦的環境里不畏嚴寒、不怕困難的英雄氣概。【側面描寫法】 表現了：作者面對失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。反映了：紅軍頑強勇猛的豪邁氣概和無堅不摧、攻無不克的戰斗英姿。七律?長征

這是一首七律詩，分為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。

詩中列舉的五大困難：過五嶺，過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越岷山（大雪山）。“只等閑”：紅軍把艱難險阻當做平常事看待。表現了紅軍戰士藐視困難的大無畏精神。“盡開顏”：紅軍取得長征勝利后的喜悅心情。表現了紅軍戰士的樂觀主義精神和對美好革命前途的向往和自信。學習：紅軍戰士不怕艱難險阻的英雄氣概和革命的樂觀主義精神。

22、狼牙山五壯士 文章順序：接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖 紀念碑碑文：易水千古悲壯士，狼山萬世頌英雄

表現了：五壯士對祖國和人民深深的愛，和對敵人刻骨的仇恨。

歌頌了：五壯士視死如歸、勇于獻身、壯烈豪邁的英雄氣概。贊頌了：中國人民的愛國主義精神，和不屈服于任何外來侵略的民族氣節。

23、小英雄雨來 文中景物描寫：寓情于景。

雨來：臨危不懼、機智勇敢、熱愛祖國

24、勇者的面對 線索：以事情的發展順序為明線，以山崎的轉變過程為暗線。山崎：固執、狂妄——勇敢的正視歷史 女孩：機敏、智慧、有氣節、有思想 表現：女孩的機敏、智慧、民族氣節 體會：女孩的不卑不亢，據理力爭 告訴我們：維護祖國的尊嚴是我們每個普通中國人的義務。

“勇者”指的是誰：山崎是勇者，因為他敢于正視自己民族不光彩的歷史。中國女孩是勇者，因為她義不容辭的用真誠與正義喚醒了山崎的良知，讓他正視歷史，面對事實，承擔起維護民族尊嚴的責任。

25、詹天佑

詹天佑：熱愛祖國、維護祖國尊嚴、對工作認真負責、一絲不茍、身先士卒、不辭勞苦

學習他：立志為祖國做貢獻 紀念他：崇高的愛國精神、對工作高度負責的精神、勇于創新的精神、甘于奉獻的精神。

修筑鐵路遇到的三大困難：勘測線路，開鑿隧道，坡度大。三個創新：居庸關隧道采用兩端同時向中間鑿進的方法。八達嶺隧道采用中部鑿井法。“人”字形線路。

冀教版語文第十冊 16-25課 四字詞語 大功告成稱心如意心滿意足有聲有色妖嬈迷人蓬勃燦爛燈火輝煌刻骨銘心千金不換自作自受依稀可辨你推我搡不可開交 驚慌失措失魂落魄驚恐萬狀井然有序鎮定自若紋絲不動小心翼翼臨危不懼猶如鐵鑄巍然屹立全神貫注斬釘截鐵氣壯山河驚天動地壯烈豪邁昂首挺胸滿腔怒火熱血沸騰居高臨下粉身碎骨視死如歸心平氣和目瞪口呆驚訝萬分不義之師歡欣鼓舞觸目驚心小題大做義不容辭滔滔不絕死不瞑目懸崖峭壁贊嘆不已歷盡滄桑慘不忍睹不計其數各種各樣浩氣長存堅貞不屈橫七豎八不知所措從容不迫堅強不屈殺人如麻狂風怒號憶秦娥?婁山關

西風正壯烈的吹送，大雁鳴霜，曉月當空。曉月當空，噠噠的馬蹄聲令人心碎，軍號聲聲沉郁低回。不要說群山起伏像鐵般難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕陽光華赤如血。七律?長征

紅軍不怕遠征的艱難險阻，把經歷千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山山那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著得細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十三根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。更使紅軍欣喜的是，翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

第五篇：冀教版五年級語文下冊知識點歸納

冀教版五年級語文下冊知識點歸納

第一單元 流連童年

1、《槐鄉的孩子》寫了槐鄉的五月和八月，五月圍繞“美”展開，槐鄉的景美、槐鄉的飯美、槐鄉的人美。八月圍繞“勞動”來展開。槐鄉的孩子是勤勞的、快樂的、可愛的。

2、《捅馬蜂窩》作者馮驥才。本文描寫了活潑好動、好奇心極強的我不顧爺爺的反對，捅了馬蜂窩，結果遭到了馬蜂的攻擊，差點丟了性命。從中受到啟示：再也不做一件傷害旁人的事。

3、《顫抖的羽毛》作者金波。課文主要講了“我”為了做一個漂亮的毽子和同學一起捉雞拔翎，把大公雞逼近了水池，幾經折騰，大公雞快要死了，之后我悟到了自己的錯誤，于是加倍呵護大公雞。課文讓我們體會到，為了自己而損害他人，自己會受到良心上的譴責；真誠地想方設法彌補自己的過失，會重新得到別人的信任。

4、《少年閏土》節選自魯迅的短篇小說《故鄉》。這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，寫了雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊撿貝殼、沙灘看跳魚四件事，刻畫出一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富、見多識廣的農村少年形象。素：向來。如許：如此。無端：無緣無故。其間：其中。

5、《偷瓜》寫了一群毛頭娃崽偷瓜的過程，這里的“偷”字并無貶義，文中的毛頭娃崽給我們留下了調皮、可愛、善良的印象。

第二單元

情越山水間

6、《古詩二首》。《飲湖上初晴后雨》作者宋代詩人蘇軾。《曉出凈慈寺送林子方》作者宋代詩人楊萬里。這兩首詩都是描寫西湖美景的。

7、《松坊溪的冬天》作者郭風。這是一篇聲情并茂的散文。本文讓我們感受到松坊溪冬天的美麗景色，激發了熱愛祖國大好河山的思想感情。

7、《松坊溪的冬天》作者郭風。這是一篇聲情并茂的散文。本文讓我們感受到松坊溪冬天的美麗景色，激發了熱愛祖國大好河山的思想感情。

8、《黃果樹瀑布》作者呂游。這是一篇文質兼美的

散文。主要寫了作者在黃果樹瀑布游覽時的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的雄偉，充分表現出大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

9、《記金華的雙龍洞》作者葉圣陶，原名葉紹鈞。本文按游覽順序，依次寫了沿途的美麗風光、外洞的高大寬敞、窄小驚險的孔隙和神秘奇異的內洞，表達了作者對大自然偉大神奇的贊嘆和對祖國山河的無限熱愛 之情。

10、《草原》作者老舍，原名舒慶春。主要代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》。本文是一篇 寫景狀物、抒情言志的文章。按照作者進入草原后的所見所聞，經歷的事情的先后順序，依次描述了：草原美景—歡迎遠客—親切相見—熱情款待—聯歡話別幾個情景，表達了作者熱愛草原、熱愛草原人民 的思想感情，也表達了蒙漢兩族人民的深情厚誼。

第三單元 啟智于身邊

11、《荒蕪了的花園》這是我國著名作家鄭振鐸寫的一篇寓言故事。主要講的是幾個人想重修荒蕪了的花園，但眾人各持己見，卻沒有一個人去行動，最終荒蕪了的花園照舊荒蕪著。通過這個故事告訴我們：

空談不如實干，行動勝于雄辯，夸夸其談，只說不做，最終結果是一無所獲。表達了作者希望少些空談、多些行動的美好愿望。

12、《瘸蟬》作者凡夫。這是一篇撼人心魄、令人驚嘆的故事：大哲學家蘇格拉底為了幫助正在蛻變的蟬脫殼，最終反而使蟬變瘸了。本文讓我們感悟到深刻的道理：好心未必辦成好事，善意卻有可能帶來悲劇。痛苦和挫折是成長過程中不可缺少的財富，每個人在成長過程中都會經歷挫折、失敗和痛苦，面對挫折和失 敗，我們需要的是進取的精神和百折不撓的毅力，而不是完全依賴外力的幫助。

13、《四個人和一只箱子》這講的是四個在叢林中探險時生命隨時受到威脅的人，為了實現一個承諾而歷盡艱辛、團結一致，最終走出叢林獲得生存的故事。贊揚了格拉夫的智慧和愛心，說明信守諾言、團結協作和必勝的信念是克服困難的無價之寶。

14、《白楊》是現代作家袁鷹的佳作，是一篇借物喻人（托物言志）的散文。講的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊樹，借以表達自己服從祖國需要、為建設邊疆作貢獻的志向，以及希望子女也能扎根邊疆的心愿。本文有明暗兩條線索：明線是白楊樹的特點：高大堅強、正直無私、生命力強。暗線是爸爸的內心變化，出神—微笑—嚴肅—沉思—微笑，借白楊樹贊美了具有白楊樹精神的人。

15、《米芾學書》中老秀才說的話是課文的點睛之筆：學寫字不僅要動筆，還要用心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好。這個故事告訴我們：學東西、做事情機械盲目，不會取得很好的效果，只要用心、得法才能有較快的進步和提高。第四單元 情思滿懷

16、《燈祭》作者遲子建，這是一篇散文，全文以“燈”為線索，寫了父親為我做燈，我提燈過年，我送燈祭奠父親，生動表現了父親對“我”的愛以及作者內心深處對父親的深深地懷念。

17、《捐贈天堂》作者張麗鈞，“天堂”比喻幸福美好的生活環境。本課采用倒敘的筆法，圍繞“童心”記敘了一個感人的故事，讓我們感受到了童心的可貴。

18、《天涯情思》通過描寫生在異國他鄉的我在除夕夜給家人打電話時發生的事，表達了身在他鄉的留學生對家鄉、對親人的思念之情。

19、《小抄寫員》選自意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書，寫的是小抄寫員敘利奧偷偷幫父親抄寫郵簽，受到父親的誤解和責罵，他在矛盾和痛苦中堅持，最后終于得到了父親的理解。從中可以看出敘利奧是一個孝敬父母、熱愛家庭、有責任心的孩子。

20、《諾曼底號遇難記》作者是法國著名作家維克多·雨果。哈爾威船長是一個恪盡職守、沉靜果敢、處變不驚的人。

21、《憶秦娥·婁山關》寫于1935年2月，全詞描寫了紅軍越過婁山關，向遵義進軍的情景，反映出紅軍頑強勇猛的豪邁氣魄和無堅不摧、無攻不克的戰斗雄姿。上闋的感情是陰沉抑郁的，下闕的情感基調是樂觀豪邁的。“鐵”字充分表現出雄關的堅不可摧。“越”字，形象地表現了紅軍再次越過婁山關的勝利豪情。《七律·長征》生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，運用比喻的手法，贊頌了紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

22、《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍七連六班的五位戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，頑強殲敵，最后英勇跳崖的故事。表現了五位戰士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神。

23、《小英雄雨來》記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的少年雨來為了掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的優秀品質。

24、《勇者的面對》記敘了作者接待日本青年山崎母子的獨特經歷。表現出作者對祖國曾經遭受的屈辱經歷的記憶與客觀、公正的認識以及對和平的呼喚。這里的勇者指的是山崎，也指能夠面對歷史的日本人民。

25、《詹天佑》記敘了我們杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，詹天佑的愛國精神貫穿全文，表現了他為祖國爭氣的堅定決心和對工作的一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。

本冊需要背誦默寫的內容

百憂集行 唐 杜甫

憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。飲湖上初晴后雨

宋 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

出凈慈寺送林子方

宋 楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。