第一篇：五年級上冊期末復習知識點匯總

五年級上冊期末復習知識點匯總

1、《竊讀記》

作者：林海音 《城南舊事》就是他的作品 重點句：

①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發現，受到訓斥和驅趕。

③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。

④這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：

課文以“竅讀”為線索，從放學后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。2* 小苗與大樹的對話 本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。

3、《走遍天下書為侶》

【主要內容】本文寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法。

【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。【重點詞句】 重點句

①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。

仿寫：

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。

2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。

3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。

4、營養面包，是全世界的營養品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。課文理解：

本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。4* 我的“長生果” 作者： 葉文玲 重點句

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。

5、《古詩三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石

全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。

《秋思》 唐 張籍

全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。《長相思》 清 納蘭性德

【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。三首詩詞之間的區別：

▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（情景交融）【重點詞】

本課的多音字有：“間”讀jiàn；

“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng； “還”讀huán； “風一更”的“更”讀gèng。

意萬重：形容要表達的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開封：把封好的信拆開。

6、《梅花魂》

【主要內容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。

【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。【重點句】

▲“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。

這一大段對美化和中華民族有氣節任務的贊譽，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神。▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。▲課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達這種感情：

①、教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。（讀詩落淚）②、因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國）間接表達這種感情：

①、因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣（珍愛墨梅圖）②、臨走送我墨梅圖(贈墨梅圖)③、到船上送我帶著梅花的手絹等。（送梅花手絹）

課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾的關系：首尾呼應，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；意思是：我獨自一人在他鄉做客，每遇到美好的節日，我就更加思念家鄉的親人。現在人們常用這兩句詩來表達對親人的思念之情。“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時候,你（朋友）你回不回來？

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂愁。7* 桂花雨

課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。

本文是一篇語言優美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶.8* 小橋流水人家

看到題目，不由想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿；接著話題一轉，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”，表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀和思念。

這是一篇優美的散文，一個“愛”字貫通全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。”這種愛不須任何理由，沒有任何功利的色彩，只因為它是“我”的老家，“我”就愛它，低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都改變不了“我”的愛。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的——“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。”

說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序

9、《鯨》

《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長）講了鯨的生活習性。

作者用列數字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數字，生動的說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

課文第一自然段的說明方法：運用比較、列數字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。

★不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）

我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數字、作比較）

鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10* 松鼠（文藝性說明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。

3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢六個方面來寫松鼠漂亮的外形特征。

課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。

11、《新型玻璃》

這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。

這篇課文重點應該了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：總結全文，點明主旨的作用。名 稱 特 點 作 用 說明方法 夾絲網防盜玻璃 自動報警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅硬 安全可靠

變色玻璃 隨陽光的強弱變色 自動調節室內光線 打比方 吸熱玻璃

夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內冬暖夏涼

吃音玻璃 消除噪音 使室內噪音減弱 打比方 列數字

本文一共介紹了“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。12* 假如沒有灰塵

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。

3、灰塵的特點：細小；散射七色陽光；具有吸濕性能。

4、灰塵的作用：削弱陽光的強度；使天空呈現白色；調節氣候、形成氣象萬千的自然景色。

13、釣魚的啟示

1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

舉例：學校里考試，老師多給了分數，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

3、有關道德修養的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么。”──孟德斯鳩（法國著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節。”──莎士比亞（英國著名戲劇家）

4、課文理解：

“我”和爸爸去釣魚，當“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求；當“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴格的教育是獲得道德實踐的勇氣和力量。

5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會越來越近。

15、落花生

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）作者許地山通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。

2、全文按事情發展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現代小說家、散文家。

4、理解句子：

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。А愛慕之心：心中產生喜愛、羨慕的感情。

В這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

5、父親的話有幾方面的意思？

答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻的精神，二是教育“我們”要學習花生優秀的品格，做一個有用的人。

6、父親希望：“我們”做什么樣的人？

答：父親希望“我們”做謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。

7、文中最后一個自然段在全文中起著深化主題的作用。16* 珍珠鳥 作者：馮驥才 本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。“信賴，往往創造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。

3、文中從哪些地方體現了“我”對小鳥的關愛？

答：（1）、給它準備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。

4、小鳥對大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？

答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時間久了，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化說明了逐漸對“我”產生了信賴和留戀。

5、鳥對“我”的態度經歷了怎樣的變化？

答：鳥對“我”的態度經歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。第五組 遨游漢字王國 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊

2“寫錯別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對字義不加分析致錯：如，象、像。(5)由于心急，本應寫前一字，心里卻想著下一字，結果造成寫錯…… 《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經用過“結繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。

三、四兩段講傳說中是倉頡創造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據事物的形狀創造了漢字。

《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。4 諧音歇后語：

飛機上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 諧音對聯：六七八九二三四五橫批：缺衣

（一）少食

（十）歇后語補充：

1、外甥打燈籠——照舊（舅）

2、四月的冰河——開動（凍）了

3、孔夫子搬家——凈是輸（書）

4、小蔥拌豆腐——一清（青）二白

5、上鞋不用錐子——真（針）好

6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

7、飛機上吹喇叭——想（響）得高

8、老虎拉車——誰敢（趕）

9、騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）

10、四兩棉花——談（彈）不上 6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書4.隸書 楷書 草書 行書 17地震中的父與子 主要內容：

有一年發生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學的故事。中心思想：

歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。重點句：

1.“不論發生什么，我知道你總會跟我在一起。” 文中3次出現。

因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復出現，多處呼應，通過父親的責任感充分表現了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創造了奇跡。

2.“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。” 這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現出父親執著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”

說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現對兒子的承諾。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責任感的父親！

說兒子了不起，是因為長達38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學不要害怕，堅持生的希望；當得到父親的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現來自偉大的父愛。（答題要點：父親堅持不懈信守承諾 兒子鼓勵同學信賴父親 讓同學先脫離險境）18* 慈母情深（梁曉聲）

1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權利買別的東西？

答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

2、文中的母親是一個“貧窮、辛苦、瘦弱、無私、關愛孩子、通情達理……”的母親。課文理解：

這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事，表達了母親的慈祥與善良，表達了作者對母親深深的敬意與無比的熱愛。19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內容：

這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。按時間順序，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”。“我”對“精彩極了”的評價的反映是“得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評價的反映是“痛哭起來”。母親的評價是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質量如何；父親的評價注意的詩本身的質量。這兩種評價有一個共同的出發點——愛。重點句：

1.“我越來越體會到我當初是多么幸運。”

幸運的原因是：一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創作的靈感和源泉；二是“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。

這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發點——“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，意思是說，不會產生自傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進。

3.“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。

4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進；2〉父親的嚴厲、嚴格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。

20* 學會 看 病 作者：畢淑敏

母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔心自責-----勇氣回升 注意黃岡小狀元中關于這一課的練習。

寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船---寄母親》 古詩《游子吟》

21、《圓明園的毀滅》

1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經過。本文首尾呼應，表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。

2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。重點句理解：

（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數量上都是前所未有的，它是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運用一個感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現在英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之后。“凡是”“統統”說明他們已經把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現了英法聯軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。

總結做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，再結合文章內容談感受。

22、《狼牙山五壯士》

1、主要內容： 課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

課文按事情的發展順序：接受任務；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：

①為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰士的語言，只寫他們的內心狀態（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。

②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源，也是敵后抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。總結表達方法：按事情發展順序寫；抓住人物的動作、神態、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。23* 難忘的一課 按照事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現，每一次都伴隨著一段情節，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了臺灣人民強烈的愛國熱情。

24* 最后一分鐘 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。澳門回歸時間：1999年12月1日 3 叩問：真誠熱切地詢問。

25、七律·長征

1、回顧全詩句意，感悟思想感情。

《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。2 這是一首七言律詩，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。頷聯承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法，而后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。全詩圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結。是總分總的結構。

4、詞語理解：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細浪：翻騰著細小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。

5、句子理解：

⑴ 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵ 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。⑶ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯

⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

26、開國大典

1、主要內容：

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。

課文按照開國大典進行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現了毛澤東的領袖風采。

2、《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。對句子的理解：

1三十萬人的目光一齊投向主席臺。

“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領袖都充滿了崇高與愛戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

“五星紅旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統治，翻了身，當家作主了。

4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。這句話運用了夸張的寫法，表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

10、總體回顧：

課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。27* 青山處處埋忠骨 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索。28* 毛主席在花山

1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛澤東熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細節，通過細微之處來表現毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個特色。

第二篇：人教版五年級上冊期末復習知識點

人教版五年級上冊期末復習知識點

第1單元知識梳理

一、生字

竊（qia）讀

腋（ya）下

貪婪（lán）

懼（jù）怕

饑腸轆轆（lùlù）支撐（chēng）踮（diǎn）起腳尖

依依（yīyī）不舍 水滸（hǔ）傳 彭（p?ng）公案 俠（xá）士 伴侶（lǚ）娛（yú）樂

毫不猶豫（yù）一趟（tàng）背誦（s?ng）比喻（yù）門扉（fēi）

吶（nà）喊 上癮（yǐn）

囫（hú）圇（lún）莎（shā）

磁（cí）鍛（duàn）

鑒（jiàn）

嘔（oǔ）

瀝（lì）

二、多音字

轉（zhuǎn zhuàn）咽（yān yàn）

單（dānchán shàn）傳（chuán zhuàn）

綠（lǜ lù）背（bēi bai）

供（gōng g?ng）角（jiǎo ju?）

模（mú m?）樂（la yua）

三、近義詞

擔憂——擔心 貪婪——貪心 懼怕——害怕 適宜——適合 喜歡——喜愛 困難——艱難

起碼——至少 鼓勵——激勵 毫不猶豫——毫不遲疑 熟悉——熟識 品味——品嘗 欣賞——觀察 愉悅——喜悅 遭遇——遭受 悲慘——凄慘

領悟——領會

四、反義詞

擔憂——放心貪婪——知足

隱藏——公開 暫時——長久 喜歡——討厭 困難——容易

起碼——至多 鼓勵——打擊 毫不猶豫——猶豫不決 熟悉——陌生 欣賞——討厭 愉悅——不快 悲慘——幸福

寂寞——熱鬧 模仿——獨創

五、詞語積累

綠林好漢 滾瓜爛熟

中西貫通 古今貫通 文理貫通 毫不猶豫 流光溢彩

吶喊助威 津津有味

天長日久

如醉如癡 浮想聯翩

淚落如珠 囫圇吞棗

不求甚解

悲歡離合 牽腸掛肚

如饑似渴 不言而喻

花紋駁雜 黯然神傷 千篇一律

沉甸甸

天高氣爽

云淡日麗

香飄四野 別出心裁 與眾不同 大顯身手

眼淚花花

真情實感 心安理得

念念不忘 嘔心瀝血 【與讀書有關的詞語】

學富五車 博古通今 滿腹經綸手不釋卷 一目十行 【表示愛讀書的詞語】

如饑似渴 隔籬聽講 織簾誦書 挑燈苦讀 圓木警枕 【帶“書”字的詞語】

知書達理 無巧不成書 書香門第

六、詞語搭配

(花花綠綠)的書(形形色色)的書(急切)地尋找(慌忙)地尋找(貪婪)地讀著(快樂)地讀著(充足)的理由(強大)的理由(美麗)的圖畫(毫不猶豫)地回答(簡單)的圖畫(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(香噴噴)的果實(嘔心瀝血)的創造(歷盡艱辛)的創造

七、積累句型 第1課竊讀記

1.比喻句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。第2課小苗與大樹的對話

設問句：怎么辦呢？我就放學以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。第3課走遍天下書為侶

比喻句：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。第4課我的“長生果”

比喻句：學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

第2單元知識梳理

一、生字

落（lu?）陽

榆（yú）樹

花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷

一縷（lǚ）幽香

幽（yōu）靜 埋葬（zàng）愁（ch?u）眉苦臉 腮（sāi）紅 甚（shan）好 絲綢（ch?u）嗚嗚（wū）稱謂（wai）梳（shū）理 衰（shuāi）老 手絹（juàn）華僑（qiáo）籮（lu?）筐 杭（háng）州 潺潺（chán）婀（ē）娜（nu?）波光粼粼（lín）干涸（h?）點綴（zhuì）螃（páng）蟹（xia）

二、多音字

間(jiàn jiān)還(huán hái）

更(ɡēnɡ ɡanɡ）重(ch?nɡ zh?nɡ）

分（fēn fan）抹（mā mǒ m?）

折（zh?sh? zhē）盛（ch?ng shang）擔（dān dàn）和（h? ha hu?）

三、近義詞

分外——格外 訓斥——斥責 稀罕——稀奇 眷戀——留戀 害怕——懼怕 仔細——細致 姿態——姿勢 欣賞——觀賞

擔心——擔憂 悅耳——動聽 點綴——裝點 自然——天然 浮現——顯現

四、反義詞

鄭重——隨便 涼颼颼——暖烘烘 愛惜——糟蹋 冰涼——火熱 成熟——幼稚 盛開——凋謝 提前——推遲 潮濕——干燥

涼爽——炎熱 柔軟——堅硬完整——殘缺清澈——渾濁

五、詞語積累

漂泊他鄉葬身異國 能書善畫 頗負盛名 頂天立地 低頭折節 淚眼朦朧 灌溉田園 日出而作 日入而息 守望相助 風雪欺壓涼颼颼 層層疊疊 思緒萬千 多災多難 顛沛流離 脫口而出 鄭重其事 刀槍火海 歷盡坎坷 重重疊疊 勇敢慷慨 睡眼惺忪 忠厚善良 天高氣爽 峰岱崗巒 無與倫比 走火入魔 心曠神怡 千變萬化 百看不厭 星羅棋布 【描寫梅花的詞語】

冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪 冰清玉潔 凌寒獨放 【描寫桂花的詞語】

清香馥郁 沁人心脾 芳香醉人 丹桂飄香 【描寫景色的詞語】

草長鶯飛 煙波浩渺 落英繽紛 繁花似錦 一瀉千里

層巒疊嶂

六、詞語搭配(高貴)的梅花(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花

(美麗)的桂花(紛紛)地落下(悄悄)地落下(清澈)的小溪

(歡快)的小溪(優美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型 第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

第3單元知識梳理

一、生字

鯨（jīng）魚 豬（zhū）肉 硬腭（a）哺（bǔ）乳 過濾（lǜ）肚（dù）子 肺（fai）部 矮（ǎi）小 判（pàn）斷 胎（tāi）生 胸鰭（qí）馴（xùn）良 榛（zhēn）子 櫸（jǔ）樹 橡栗（lì）矯（jiǎo）健 帽纓（yīng）舵（du?）手 青苔（tái）苔蘚（xiǎn）狹（xiá）窄 勉（miǎn）強 盜（dào）竊 嫌（xián）疑 夾（jiā）絲 安然無恙（yàng）藕（ǒu）斷絲連 粘（zhān）貼 噪（zào）音 廢（fai）水 勿（wù）動 塵埃（āi）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dù dǔ）應（yīng yìng）強（qiáng qiǎng jiàng）藏（cángzàng）

橫（h?nɡ hanɡ）扎（zā zhá zhā）

劃（huá huà）調（diàotiáo）

處（chǔ chù）暈（yūnyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡

鋒利——銳利 特征——特點 寬敞——寬廣 馴良——馴順

機警——機靈 銳利——鋒利 響亮——洪亮 陳列——陳設

堅硬——堅固 急促——短促 特殊——特別 討厭——厭惡

柔和——溫和 依附——依靠(依賴)穩定——穩固

四、反義詞

兇猛——溫和 寬敞——狹窄 退化——進化 傾斜——筆直 敏捷——遲緩 強烈——柔和 干凈——骯臟 躲藏——暴露 急促——緩慢 特殊——普通 清楚——模糊 涼爽——悶熱 吸收——釋放 削弱——加強 穩定——動蕩 柔和——強烈

五、詞語積累

面容清秀 閃閃發光 蟄伏不動 連蹦帶跑 端端正正 光光溜溜 干干凈凈 安然無恙 藕斷絲連 冬暖夏涼 無影無蹤 龐然大物 氣象萬千 古往今來 晚霞朝暉 閑云迷霧 彩虹日暈 風調雨順 【含動物名稱的詞語】

餓虎撲食 狗急跳墻 狼狽為奸投鼠忌器 動如脫兔 【帶有兩個動物名稱的詞語】 虎頭蛇尾龍爭虎斗狐假虎威 雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞 【含反義詞的詞語】

藕斷絲連 大同小異 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低 【描寫自然現象的詞語】 烏云密布 風雨交加 艷陽高照 暴風驟雨 煙消云散 云開霧散

六、詞語搭配

(兇猛)地撲

(鋒利)的牙齒(迅速)地撲

(尖銳)的牙齒(乖巧)的松鼠(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強烈)的日光(清秀)的面容(姣好)的面容(堅硬)的玻璃(干凈)的玻璃(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴寒)的冬季(飄雪)的冬季(細小)的灰塵(氣象萬千)的景色(細微)的灰塵(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型 第10課松鼠 關聯詞：

1.它們(雖然)有時也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡粟。(轉折關系)2.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關系)第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。第12課假如沒有灰塵

關聯詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環境衛生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。第4單元知識梳理

一、生字

魚鉤(gōu)側翼(yì)縱(z?nɡ)然啪啪(pā)魚鰓(sāi)皎(jiǎo)潔嘴唇(chún)沮(jǔ)喪 誘(y?u)惑告誡(jia)踐(jiàn)行鱸(lú)魚 翕(xī)動 抉(ju?)擇粉黛(dài)國宴(yàn)縫紉(ran)絡繹(yì)不絕一畝(mǔ)嘗(chánɡ)試 吩(fēn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延 蔥蘢(l?nɡ)瞅(chǒu)見 雛(chú)形框(kuànɡ)架 嚓嚓(cā)蠟(là)筆 嘀嗒(dā)細膩(nì)眼瞼(jiǎn)眼眸(m?u)咂(zā)舌 傾瀉(xia)

二、多音字

著（zháozhu?）量（liángliàng）

挑（tiǎotiāo）教（jiàojiāo）

幾（jījǐ）種（zhǒngzh?ng）

答（dādá）卷（juǎnjuàn）

扒（bāpá）

三、近義詞

劇烈——激烈 沮喪 ——頹喪 抉擇—— 選擇 乞求——懇求 和藹—— 溫和 教導——教誨 垂頭喪氣——沒精打采 絡繹不絕——連續不斷 大喜過望——喜出望外 居然——竟然

吩咐——囑咐 愛慕—— 傾慕 開拓—— 開辟 舒適——舒服 細膩 ——細致 信賴——信任 淘氣——頑皮

四、反義詞

劇烈——輕微 筋疲力盡 ——精力充沛 沮喪 ——得意

熟練——生疏 和藹 ——粗暴

推遲—— 提前 消失 ——出現 便宜—— 昂貴親近——疏遠 愛慕——嫌棄 輕松 ——緊張 信賴——懷疑 淘氣——乖巧

垂頭喪氣——得意揚揚

五、詞語積累 【描寫心情的詞語】

迫不及待 心急如焚忐忑不安沾沾自喜 心花怒放 【形容不怕困難的詞語】

鍥而不舍 排除萬難百折不撓知難而進 勇往直前 愚公移山 【形容人很多的詞語】

絡繹不絕 人山人海 水泄不通門庭若市 比肩接踵 座無虛席 【描寫食物的詞語】

肥而不膩 香脆可口 咸甜適中五味俱全 鮮美多汁 【描寫鳥的詞語】

鶯歌燕舞 鳥語花香 羽毛未豐倦鳥知還 呼朋引伴 成群結隊

六、詞語搭配

(皎潔)的月光(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(輕微)地抖動(高高)的塔頂(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊(風景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(獨一無二)的展覽會(鮮紅嫩綠)的果實(香甜可口)的果實(蓬松)的球

(圓潤)的球(美好)的境界(迷人)的境界

七、積累句型

第14課通往廣場的路不止一條

關聯詞：(如果)你發現這條路不能到達目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設關系)比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。(2)從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。第16課珍珠鳥

比喻句：陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

第6單元知識梳理

一、生字

洛杉(shān)磯

廢墟(xū)

重砸(zá)顫(chàn)抖 混(hùn)亂 血(xua)跡

噪(zào)聲

脊(jǐ)背

攥(zuàn)著錢 數(shǔ)落 塞(sāi)進 陷(xiàn)入 謄(t?nɡ)寫

歧(qí)途 謹(jǐn)慎 靦腆(tiǎn)幾(jī)乎

怔(zhanɡ)住 按圖索驥(jì)墜(zhuì)入 打蔫(niān)兒 艱澀(sa)

拖沓(tà)

二、多音字

混（hùn hún）顫（chàn zhàn）

數（shǔ shù）龜（guī jūn）

興（xīng xìng）覺（ju? jiào）

發（fā fà）埋（mán mái）

三、近義詞

安頓——安排 疾步——快步昔日——往日 阻擋——阻攔 混亂——雜亂 悲痛——悲哀埋怨——抱怨磨煉——鍛煉 瘦弱——瘦小疲憊——疲倦 耽誤——耽擱數落——批評 忙碌——繁忙興奮——羞怯敬仰——敬慕

謄寫——抄寫 謹慎——小心

贊揚——贊嘆殘忍——殘暴

失魂落魄——魂不守舍喋喋不休——嘮嘮叨叨毫無疑義——毫無疑問

四、反義詞

堅定——動搖 幸福——痛苦漆黑——明亮 傷害——保護 挖掘——掩埋 漂亮——丑陋瘦弱——強壯 數落——表揚 忙碌——悠閑歧途——正路 鼓勵——批評興奮——沮喪 沉重——輕松精彩——糟糕 濕潤——干燥慈祥——嚴厲 幸運——倒霉靦腆——大方 贊賞——貶斥緊張——松弛 謹慎——粗心殘忍——仁慈 收縮——膨脹冷漠——熱情

忐忑不安——鎮定自若雪上加霜——錦上添花喋喋不休——不聲不響

五、詞語積累

【描寫震后場景的詞語】

滿目瘡痍

廢墟一片慘不忍睹

觸目驚心 【表現母愛的詞語】

孟母三遷 舐犢之情含辛茹苦 任勞任怨 寸草春暉 【“一”字開頭的詞語】

一如既往 一表人才 一筆勾銷 一刀兩斷一唱一和一箭雙雕 【描寫心理的詞語】

忐忑不安 提心吊膽心驚肉跳 心亂如麻 心急如焚

六、詞語搭配

(絕望)地離開(失落)地離開(緊緊)地擁抱(深情)地擁抱(瘦弱)的脊背(彎曲)的脊背(龜裂)的手指(修長)的手指(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視(慈祥)的母親(溫柔)的母親(兇狠)的父親(嚴厲)的父親(認認真真)地謄寫(清清楚楚)地謄寫(滾燙)的手

(冰涼)的手(忐忑不安)的心房(隱隱作痛)的心房(喋喋不休)地指教(滔滔不絕)地指教(深深)地譴責(無聲)地譴責

七、積累句型 第17課地震中的父與子

關聯詞：他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“(不論)發生什么，我(總)會跟你在一起！”(條件關系)第18課慈母情深

關聯詞：我本已不想說出?°要錢?±兩個字，(可是)竟說出來了！(轉折關系)第19課“精彩極了”和“糟糕透了” 反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？ 第20課學會看病

1．比喻句：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。2．關聯詞：(1)(既然)我是母親，(就)應該及早教會他看病。(因果關系)(2)(雖然)我知道看病是件費時間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團。(轉折關系)3．反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

第7單元知識梳理

一、生字

破損(sǔn)皇(huánɡ)宮瓏(l?nɡ)玲剔(tī)除 杭(hánɡ)州 蓬萊(lái)瑤(yáo)琴 宏(h?nɡ)大宋(s?nɡ)朝侵(qīn)害 統(tǒnɡ)稱銷(xiāo)毀 瑰(ɡuī)寶 灰燼(jìn)寺廟(miào)事務(wù)姓葛(ɡě)怒吼(hǒu)體腔(qiānɡ)崎(qí)嶇(qū)尸(shī)體 斬(zhǎn)斷墜(zhuì)馬 雹(báo)子 結仇(ch?u)憤恨(han)眺(tiào)望日寇(k?u)掄(lūn)起 繃(běnɡ)臉 閩(mǐn)南 諸(zhū)位 叩(k?u)門 剎(chà)那 硝(xiāo)石 脊髓(suǐ)鑄(zhù)造 悄(qiǎo)然

二、多音字

佛（f?fú）藏（cángzàng）斗（dǒud?u）彈（dàntán）

磨（m?m?）泊（b?pō）

悄（qiāoqiǎo）

三、近義詞

估量——估計 環繞——圍繞 珍貴—— 寶貴任意——隨意 宏偉 ——雄偉 進犯——侵犯 險要——險峻 墜落——跌落 沉著——鎮靜依托——依靠 屹立——矗立 真摯——真誠

崇高——高尚 準許——允許 濃厚——濃郁繼續——持續 寬敞——寬闊 緩緩——慢慢歡騰——歡悅 嶄新——簇新 寂靜——安靜歡騰——歡悅 痛苦——痛楚 歡樂——喜悅

顫抖——顫動

四、反義詞

沉著——慌張 緩緩——快速英勇——怯懦 崎嶇——平坦 真摯——虛偽 寬敞——狹窄寬敞——狹窄 崇高—— 卑鄙 整齊——雜亂 火熱——冰冷展開——折疊 痛苦—— 歡樂 嶄新——陳舊 寂靜—— 喧鬧斬釘截鐵——猶豫不決

五、詞語積累 【形容建筑物的詞語】

金碧輝煌 富麗堂皇美輪美奐 雕梁畫棟 【形容英雄人物的詞語】

一身正氣 光明磊落 堂堂正正仰不愧天 大義凜然 氣沖霄漢 【關于愛國的詞語】

鞠躬盡瘁

捐軀赴難憂國憂民

以身報國 【關于慶祝的詞語】

舉國歡騰 普天同慶 張燈結彩鼓樂齊鳴 火樹銀花 歡聲雷動 【描寫人聰明、充滿智慧的成語】

足智多謀 聰明絕頂 神機妙算蘭心蕙質 冰雪聰明 秀外慧中

六、詞語搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林(金碧輝煌)的殿堂(氣勢恢宏)的殿堂(玲瓏剔透)的亭臺樓閣(新穎別致)的亭臺樓閣(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物(崎嶇)的山路(彎曲)的山路(橫七豎八)地躺著(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說(斗志昂揚)地說(真摯)的心

(感恩)的心(崇高)的敬意(深深)的敬意(強烈)的民族精神(高尚)的民族精神(濃厚)的愛國情意(深沉)的愛國情意(緩緩)地流淌(靜靜)地流淌(嶄新)的日出(美麗)的日出(世紀)的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課 圓明園的毀滅

關聯詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進關系)第22課狼牙山五壯士

1．關聯詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關系)2．比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？ 第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風雨歸程。

第8單元知識梳理

一、生字

泥丸（wán）山崖（yá）

岷（mín）山逶（wēi）迤（yí）碾（niǎn）米盛典（diǎn）副（ya）業

委（wěi）員 協（xi?）助賓（bīn）客 光澤（z?）奏（z?u）響 誕（dàn）生 電鈕（niǔ）瞻（zhān）望吹拂（fú）五更（gēng）姓聶（nia）騎（qí）馬 嗓（sǎng）音 黨（dǎng）風 擬（nǐ）定 功勛（xūn）殉（xùn）職

簸（b?）箕（ji）沏（qī）茶 笤（tiáo）帚躊（ch?u）躇（chú）前赴（fù）后繼 情不自禁（jīn）黯（àn）然失色天擎(qíng)著 磅（páng）礴（b?）

二、多音字

行（xíng háng）倒（dào dǎo）

奔（bēn ban）參（cān cēn shēn）

禁（jīn jìn）鮮（xiān xiǎn）

散（sǎn sàn）舍（shě sha）

三、近義詞

匯集——匯合 雄偉——雄壯 徐徐——慢慢 肅靜——肅穆 飄拂——飄動 率領——帶領 莊嚴——莊重 宣告——宣布

破格——破例 繁忙——忙碌 尊重——尊敬 躊躇——遲疑 情誼——友誼 鍛煉——錘煉 眷戀——留戀 安慰——慰藉

慰問——問候 悲痛——悲哀 干擾——擾亂 耽誤——延誤

沉思——深思 局面——局勢 商量——商議 端詳——打量

四、反義詞

完畢——開始

消失——出現

匯集——分散 啟動——停止 光明——黑暗

活潑——呆板 歡喜——痛苦 匯集——分散 肅靜——喧嘩

誕生——死亡 緩緩——迅速 挺立——彎曲 悲痛——快樂

尊重——輕視 躊躇——果斷 繁忙——清閑 安慰——責備

危險——安全 暫時——永久 嚴肅——活潑 特殊——一般 新鮮——陳舊

誠懇——虛偽 集中——分散 拘束——隨便

五、詞語積累

排山倒海 震耳欲聾 地動山搖 氣勢磅礴 萬馬奔騰 痛不欲生 聲淚俱下 傷心欲絕 肝腸寸斷 疲于奔命

日理萬機 行色匆匆 不可開交 披星戴月 夜以繼日 端端正正 萬水千山 四面八方 懸崖絕壁 氣壯山河 排山倒海 舉世聞名 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 悄然落地 力挽狂瀾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 奮發圖強 再接再厲 眾志成城 舍生取義 任重道遠 五顏六色 徐徐上升 各式各樣 整整齊齊 披荊斬棘平平安安 再三解釋 獨一無二 自我安慰 同仇敵愾 無限眷戀 名副其實 豁然開朗 野花遍地 堅忍不拔 自強不息 【形容聲勢浩大的詞語】

排山倒海 震耳欲聾 地動山搖 氣勢磅礴 萬馬奔騰 【形容悲傷的詞語】

痛不欲生 聲淚俱下 傷心欲絕 肝腸寸斷 【形容工作忙碌的詞語】

疲于奔命 日理萬機 行色匆匆 不可開交 披星戴月

夜以繼日

六、詞語搭配

(莊嚴)的宣告(鄭重)的宣告(鮮紅)的國旗(嶄新)的國旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花(整整齊齊)地前進(神采奕奕)地前進(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞(緊鎖)的眉頭（皺著)的眉頭(黯然)的目光(冰冷)的目光(無限)的眷戀(深深)的眷戀(清香)的茶水(甘甜)的茶水(端端正正)地敬禮(認認真真)地敬禮

七、積累句型 第26課 開國大典

1.比喻句：到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

2．夸張句：下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。第27課 青山處處埋忠骨

反問句：朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？ 第28課 毛主席在花山

反問句：我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？

關聯詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設關系)

第三篇：最新蘇教版五年級語文上冊期末總復習知識點(含作文)

蘇教版五年級語文上冊期末總復習（含作文）資料知識點歸納整理 第一部分：課文

一、文中成語

娓娓動聽 專心致志 五彩繽紛 興致勃勃 怒氣沖沖身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅韌不拔 繪聲繪色

迅雷不及掩耳 聚精會神 依依不舍 十年樹木，百年樹人鳥棲蟲居 枝繁葉茂 奸詐貪婪 波翻浪涌 奔騰不息 滿載而歸 兇相畢露 名副其實 金蟬脫殼 張口結舌張牙舞爪 烏云密布 猶豫不決 翻箱倒柜 驚慌失措 迫不及待 皓月當空 樹影婆娑 無能為力 驚嘆不已 畫龍點睛 濫竽充數 鼓鼓囊囊 夜深人靜自相矛盾 電閃雷鳴 姹紫嫣紅 軒然大波 刻舟求劍守株待兔 螳臂當車 濫竽充數 掩耳盜鈴 買櫝還珠東施效顰 邯鄲學步 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指川流不息 聞名于世 情有獨鐘 飽經風霜 氣勢非凡斷崖絕壁 宏偉瑰麗 漫天遨游 舉世聞名 奮筆疾書訇然作響 慈眉善目 威風凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆精妙絕倫 豐富多彩 引人注目 翩翩起舞 舉世聞名腐敗無能 不足為奇 冷嘲熱諷 烏云密布 怒發沖冠欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 混為一談 雷電交加鴻篇巨制 化為烏有 名垂青史 家徒四壁 荒山野嶺化為灰燼 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 翻山越嶺孜孜不倦 堅持不懈 爐火純青 滴水穿石 三心二意持之以恒 半途而廢 措手不及 氣勢洶洶 不知不覺爭先恐后 按捺不住 膾炙人口 煙霧迷蒙 依依惜別永世不絕

譽滿天下

二、詞語歸類：

剎那間： 一剎那 一瞬間 霎時間 頃刻間 冷冰冰： 綠油油 金燦燦 白花花

娓娓動聽：依依不舍 井井有條 滔滔不絕 恭恭敬敬：兢兢業業 支支吾吾 吞吞吐吐 繪聲繪色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖 怒氣沖沖：神采奕奕 氣喘吁吁 風度翩翩

碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 研究研究 商量商量 枝繁葉茂：南征北戰 東張西望 志同道合 虛情假意 指口才好的：出口成章 口若懸河 妙語連珠 滔滔不絕 指文筆好的：下筆成文 文思如泉

贊美老師的：誨人不倦 循循善誘 兢兢業業

指精神集中：聚精會神 全神貫注 目不轉睛 專心致志 指色彩多的：五彩繽紛 色彩斑斕 五顏六色 姹紫嫣紅 含數字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色 含身體部位：指手畫腳 滿面春風 七嘴八舌 手舞足蹈 描寫自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻嶺 贊美鄧小平的：赤膽忠心 頂天立地 永垂不朽 形容氣勢大的：排山倒海 浩浩蕩蕩 一瀉千里

寓言故事： 畫蛇添足 守株待兔 拔苗助長 刻舟求劍 歷史故事： 臥薪嘗膽 背水一戰 指鹿為馬 四面楚歌 神話故事： 精衛填海 火眼金睛 八仙過海 夸父追日 指很有名的：聞名于世 舉世聞名 譽滿天下

指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅持不懈 滴水穿石 持之以恒 指技藝高超的：爐火純青 出神入化 登峰造極 指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙絕倫 巧奪天工 指情意深厚的：情同手足 形影不離 風雨同舟

三、人物性格

（教學有方）的田老師（關心學生）的陶校長（迷戀昆蟲）的法布爾（愛護動物）的朋加沙（濫竽充數）的南郭先生（嚴肅認真）的賈島（力大無比）的后羿（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙（英勇無畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平（樂于奉獻）的高爾基

（勇敢頑強）的恩科西（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷（熱愛科學、無私奉獻）的諾貝爾（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石

（武藝高強）的林沖（目中無人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕

四、景物特點

（神奇美麗）的大自然（外形奇特）的變色龍

（形態各異）的黃山奇松（雄偉壯觀）的黃果樹瀑布

（精妙絕倫）的彩塑（宏偉瑰麗）的壁畫（絢麗多姿）的飛天

五、蘊含哲理

第二單元：只要善于觀察，就能發現大自然的無窮奧秘。《自相矛盾》：我們說話、做事不能前后抵觸。《濫竽充數》：只有靠真才實學，才能站穩腳跟。《畫龍點睛》：在說話或作文時在關鍵地方加上精辟語句，能使內容更生動。《狐貍和葡萄》：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。《牧童和狼》：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。《蟬和狐貍》：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。

第六單元：只要有不屈不撓、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

六、名言

1．教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2．陶行知：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

捧著一顆心來，不帶半根草去。3．觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫

4．一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略

5．觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基

6．書是人類進步的階梯。——高爾基

7．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。有志者，事竟成。8．少壯不努力，老大徒傷悲。——陸游

七、俗語、諺語

臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。

八、詩句

1．含“月”詩句：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“風”詩句：夜來風雨聲，花落知多少。/野火燒不盡，春風吹又生。3.描寫兒童活動：小娃撐小艇，偷采白蓮回。/牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

4.描寫廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

5.送別詩：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。/ 海內存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.本冊書上詩歌：《尋隱者不遇》（唐 賈島）《所見》（清 袁枚）《題秋江獨釣圖》（清 王士禎）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐 李白）《清平樂 村居》（宋 辛棄疾）

九、歇后語,并說一句話

十五個吊桶打水——七上八下

輪到我上臺表演了,我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下呀!八仙過海—— 鐵杵磨成針—— 周瑜打黃蓋—— 扁擔挑水—— 姜太公釣魚—— 韓信點兵—— 千里送鵝毛—— 豬八戒照鏡子—— 竹籃打水—— 啞巴吃黃連——

十、諺語

臺上三分鐘—— 師傅領進門—— 要練驚人藝—— 若要戲路通—— 藝多不壓身—— 百日笛子千日簫——

第二部分

練習1～8 練習一

一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨釣圖》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。

二、帶有“風”字的古詩。

1、夜來風雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風吹又生。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲。

4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

5、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。練習二

歇后語（略）

寫出兩句關于“觀察”的名人名言： 觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫

一切推理都必須從實驗中得來。——伽利略

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基 練習三

１、寫出和戲曲有關的諺語：略

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻）。（奉獻），方（使心靈豐滿而充實）。

仿《幸福》寫話：

河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。

3、星期天，小明約你去網吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規定未成年人不能隨便進入網吧等公共場所；再說過度沉迷于網絡游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！練習五

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂到天了。（直插云霄）

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、水，生命的搖籃，請你珍視。

7、愛惜糧食，增進健康。

8、做普通人，講普通話。練習六

健康知識：世界衛生日：4月7日 無煙日：5月31日

預防近視：A注意用眼衛生B堅持做好眼保健操C勞逸結合、睡眠充足，加強營養D定期檢查視力，及時治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂 練習七

一、寫出跟《水滸傳》有關的四條成語。

二、背背朝代歌。

唐堯禹舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代是十國，宋元明清帝王休。

三、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？

任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應強（）

第三部分：作文

恩師難忘

教師，是一個多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才:科學家，文學家，作家，博士……他們這樣不求回報地付出，的確是非常令人敬佩。

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長……

我最敬佩的老師要數江老師了。剛升到五年級時，江老師被分到我們這個班來教我們語文。江老師是我校一位教學經驗非常豐富的老教師，她給我留下了難以磨滅的印象。

在課堂上，江老師教我們讀書寫字;在我們放學后，又給我們批改作業，在每一本作業本上，都留下了她辛勤的汗水。老師，您辛苦了!我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發言，就怕說錯了。后來，江老師就鼓勵我們說:“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關系的，我會幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的。”

再告訴你們一件事，江老師的眼睛還會“說話”呢!在上她的語文課時，如果有人講話，江老師就會看他們一眼，好象在說:“你們倆不要講話。”他們就會趕緊坐好，認真聽老師講課。有時候，有的同學被叫起來回答問題，他們很緊張，說話聲音很低。江老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在說:“勇敢點，不要怕!”于是，他們的聲音響亮起來了。這時，老師的眼里又流露出贊許的目光??

江老師有時候還會跟我們開開玩笑，講講笑話，每當那時，我們的教室里就會笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時的我們多么想讓時間過得慢一些呀!讓我們和老師永遠停留在那一刻!

江老師，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人名的期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;像園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師，辛苦了!我們要好好學習，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。在這里，我要說一聲:“江老師，謝謝你!”

師恩難忘

“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴??”聽著那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。

老師，你是多么的偉大，用愛哺育著我們，呵護著我們健康成長。

上三年級時，教我們的是郭老師，她有著潔白而又嫻靜的臉兒，看起來非常溫柔、和藹。有一次，上作文課，教我們說：“寫作文要真實，不能虛構，這樣才能寫出心中的話語。”那次作文題目是《我的老師》，我用了許多華麗的語言，寫的有些虛假，看起來美妙而又動人。我想：這次作文應該很成功吧！可是，作文本發下來后，老師只給了85分，評語是：這些是真的嗎？我臉紅了，因為，老師在班上念了我的作文和評語，全班同學將那目光齊刷刷地向我痛投來，我恨不得找個地縫鉆進去。老師講評了我們的作文，“大多數人寫的都很好，有些人寫的虛假，我說過，虛假的作文是寫不出自己的真實情感，我們要去用心來寫，這樣寫出的作文才感動人心！”

老師這堂作文課讓我心頭一動，我明白了，我要用心去寫，用心去創造一個美的世界。

老師啊!我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它??經年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

一種可愛的小動物

看，我家養了一種可愛的小動物——小白兔。我給她取了一個好聽的名字：小雪。

小雪既可愛又漂亮。它全身雪白雪白的，就像是潔白無瑕的白玉雕刻成的；它的眼睛是紅色的；好像兩顆閃閃發光的紅寶石；它的耳朵又長又大，毛絨絨的；它的嘴有三辮，上嘴唇兩辮，下唇一辮；它的前肢短后肢長，強勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠；它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，可好玩啦！

小雪又是一只調皮的小白兔。記得有一次，我放學回到家，只見小雪一蹦一跳地跳了出來，似呼叫我跟它一起玩。于是我便和它玩了起來，玩著玩著，忽然在一霎那間，只見它打翻了我心愛的花瓶。當時，我生氣極了，用手稍微重重地打了它的小屁股。只見小雪端坐在地上，耷拉著腦袋，看著我的一舉一動，有用舌頭添著我的手，似乎在求我寬恕它。見了它的舉動，我的氣一下子拋之九霄云外了。我用手輕輕的撫摸著它那雪白的身體，對它說：“你還疼嗎，要不要我幫你揉一揉？”小雪似乎聽懂了我的話，似乎點了點頭。我便揉了揉它。接著，我們又繼續玩了起來。

雖然這只可愛的小白兔會常常惹我生氣，但我還是很喜歡它！

可愛的小動物

半年前爸爸為我買了一只小烏龜，它有一身褐色的皮膚，頭上有條條細紋。三角形的腦袋上，有兩個像黑寶石一樣的小眼睛，喜歡好奇地張望著周圍的世界，淺黃色的眼皮一張一合，可愛極了。它有一個小鼻子，還有一個小嘴巴，總是緊閉著，只有吃東西的時候張得大大的。它馱著一個深褐色的殼，如同戰士們批的鎧甲，后面還有一條小小的尾巴。

我把小烏龜養在魚缸里，沒事的時候后喜歡觀察它，和它一塊兒玩。別看它的四條腿短短的，游起泳來一點也不含糊。在晴朗的天氣，它經常會爬上魚缸里我放置的卵圓形的石頭上曬太陽。我經常拿些小魚、火腿腸之類的東西喂它，它現在一天能吃一條小魚，爸爸說等再長長，它一天都能吃兩條小魚了。

前幾天，看到電視上《人與自然》節目中，人們將大海龜翻過來，殼挨著地面，大海龜怎么也翻不過來。受到啟發，有一天，我也將小烏龜翻過來放在地板上。剛開始，小烏龜害怕得將四肢和頭都縮在它的殼里。過了一會兒，它悄悄地探出頭來，張開那雙小眼睛東瞅瞅、西看看，發現沒有危險了，四條小腿才伸了出來，然后猛地用后腳一撐，頭一頂，只聽“啪”的一聲，一下翻過來身來，太有意思了。

這就是我家的小烏龜，我喜歡它！

秋天的樹葉

秋天到了，許多葉寶寶都離開了大樹媽媽的懷抱，落到了肥沃的土地上，給大地換上了五彩的秋裝。

其中，我最喜愛艷麗如花的楓葉，它紅得發紫，遠看楓樹，猶如一團團烈火正在燃燒大地。楓葉的形狀像爪子一樣，也像一個個胖胖的小手，摸摸它，你就會感覺到它是多么的柔軟多么的滑嫩。但它葉子的邊緣卻像鋸齒一樣，有點磨手。

在雨后的陽光照耀下，楓葉上的水珠散發出一道道耀眼的光芒。傍晚，在夕陽下楓葉更顯得生機勃勃，美麗動人。難怪詩人杜牧會寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”原來詩人同我一樣喜歡楓葉。

我不僅喜歡如火如錦、瑰麗無比的楓葉，我還喜歡四季常青的雪松的葉子。

雪松的葉子好象一根細常的針，摸上去有點刺人，但它一年四季都是綠的，即使是冬天也不怕嚴寒，為我們展現冬日中少有的綠意，這種精神真值得我們學習啊！

啊，秋天！許多人都說秋天是金色的，可在我眼中秋天是豐富多彩、五顏六色的！

秋天的樹葉

漫步在這金秋，無處不在的秋葉吸引了我，它像一個有魔力的精靈，不僅勾住了我的眼睛，還拴住了我的心。

在楓樹林中，最深的印象就是那“紅于二月花”的楓樹葉了。在美麗的楓林中，如果你深吸一口氣，會感到有一股清香，這正是楓葉的香。我又隨手撿起一片楓葉，細細的端詳著：那酷似手掌的外形染上恰到好處、不深不淺的紅色，簡直是大自然的杰出作品。在摸摸楓葉，他正面滑反面卻是毛絨絨的，邊緣還有一排鋸子一樣的角。這么美的楓葉，也難怪會有那么多描寫楓葉的詩了。

告別楓樹林，又漫步進銀杏樹林中。幾片銀杏葉在頭頂隨風而動，望著那似扇非扇的銀杏葉，我突然想到一個奇怪的問題：為什么銀杏葉長得那么想扇子呢？也許是為了表示秋天來了，不再需要扇子了，老天爺就把銀杏葉做成扇子的樣子，讓風伯伯把他帶走，象征秋天的開始吧。總之，銀杏葉一落，秋天就開始了。我又撿了幾片又滑又細膩的銀杏葉當標本，才依依不舍的離開了銀杏樹林。

又進入了松樹林。剛進入松樹林，你就會發現松伯伯他老人家，不舍得花錢買新衣服穿，還是綠油油的呢。如果你硬要幫他換上新衣，去碰他的綠刺，他就會毫不留情的扎你一下，讓你記住一定要節儉。可他這身綠衣已經又黃又破了，該換衣服時就得換嘛，不知道他老人家這毛病什么時候才能改掉啊！

秋天，有了樹葉才更精彩！我愛秋天，但我更愛秋天那千姿百態的樹葉！

請您原諒我

我班的朱老師，我要告訴您一件事，這件事我埋藏在心底已經有整整3年了！

您還記得二年級下學期評“雷鋒中隊”嗎？那年，我們1班和你們2班戰的難舍難分，誰能獲得“雷鋒中隊”稱號，就看最后一次“雙周之星”了！

我從你們班的顧逸濤打聽到，你給你們班下了“警戒令”，做事絲毫不能馬虎，當然我們班也毫不遜色。

在學期末的最后一天時，我忘帶了紅領巾，怕我們班因我而失去一分。我“靈機一動”，心想：把責任推給2班不就行了。不僅可以避免扣分，還可以確保我們班得到“紅花獎”。哈哈，我是在是太“聰明”了，心里便沾沾自喜起來。

當檢查員問道：“你幾班的？”我若無其事地回答了一句：“我是二（2）班的。”

天有不測風云。當我得知是因為6班“紅花獎”扣了分，因此未得到“雷鋒中隊”稱號。

我聽到這個消息后，滿懷歉意。那是因為自己一句普普通通的話語，因而導致2班走向失敗的深淵，而我們班卻走向“成功”的大門。

幾天后，當我在課外閱讀時，看到了《真實的高度》這篇文章后，我感受到了：虛假的滋味是不好受的，追求真實的高度才是一個人真正的夢想！今天，我終于按捺不住了，一定要告訴您這件事。對不起，朱老師，您能原諒我嗎？

媽媽，請你原諒我

媽媽，我做了一件對不起你的事，所以我在這向你道歉。

媽媽，你還記得那一次，是期中考試結束后的那個晚上。吃飯的時候，您問我考了多少成績，我不告訴您，您當時就對我說：“不告訴我不要緊，只要你懂事好好學習，爸爸媽媽把所有的希望都寄托在你身上了。”我不知道是因為那次成績剛好不是太好的緣故，還是討厭您那種喋喋不休的大道理，我突然就發火了，把筷子一甩，飯碗一翻，沖著你說：“我不知道嗎？你煩不煩，你要不相信，你自己去讀好了！”說完，我就顧自跑上樓，把自己鎖在房間里了。我不知道你當時是怎么想的，只知道你跟著我跑上來，在我的房間外面叫我開門，向我道歉說你說錯了，你并不是不相信我。可我一直沒給你開門，我躲在房間里，都沒洗臉就在床上睡著了。只是到半夜醒來的時候，發現床頭放著一袋“閑趣”，一盒牛奶。我知道肯定是您趁我睡著的時候開門進來給我放著的。當時我其實很想吃，但為了跟你賭氣，我硬是餓著不吃。

那之后，我有好幾天都不理你，可您卻依然微笑著為我料理著一切，即使我是多么的不領情。媽媽，直到今天我才知道您的用心，您對我的愛。媽媽請你原諒我吧

請您原諒我

“媽媽，我想對你說聲：‘對不起。’”

那是在星期六的一天早晨，天空萬里無云，陽光明媚。就在這天，我和媽媽之間發生了一件不愉快的事情。

一大早，我起床做作業，而媽媽就早早的在洗衣服。我迷迷糊糊的來到了課桌前，在我的書包里翻出來家庭作業本，一看，原來作業這么少，我沾沾自喜的想到。很快，作業就被我做完了。我高興地來到媽媽面前，笑著說：“媽媽，我的作業已經做完了，你不能給我玩下電腦啊？”媽媽很爽快的說了聲：“好。”我高興極了，我連忙打開電腦玩起了游戲。在玩游戲的途中，媽媽叫了我一聲：“孩子，快來幫我個忙。”這時，我不耐煩了，心中頓時像燃起了火一樣。我沒有理媽媽，媽媽又叫了一遍，這是，我在游戲上輸了。“媽媽，別叫了，我都被你叫輸了。”我大聲的吼了起來。而媽媽呢，還是在默默的洗衣服。頓時，我反應過來：這可是最疼我，最愛我的媽媽呀！我怎能對她大吼大叫呢！何況，沒有她那有我呢！我悔恨著自己，輕輕地走到媽媽的旁邊，我低著頭，我不敢看她的臉，我害怕她罵我，沒想到，媽媽說：“對不起，媽媽知道你玩游戲也想贏。”媽媽，該說對不起的應該是我啊，我不應該對你大吼大叫的。

所以，媽媽今天我要誠懇的對你說一聲：“對不起！”

一件傷心的事

我們都多多少少有難過的事情，而其中一件令我傷心又難忘的事情。

這天，老師說要我們自己復習準備測驗語文第一單元，成績一向比較優秀的我驕傲自滿，覺得不用復習就能考到好成績。到了第二天測驗時，我不慌不忙的拿出考試用的文具，老師把試卷發下來讓我們做，我連想都沒怎么想就開始“奮筆疾書”了。一開始還是很容易的，到了做后面的閱讀題時，難度漸漸提高了。甚至其中一題我猶豫不決，不知道答案是哪個。由于太多題不能肯定的關系，我急得滿頭大汗，甚至有點開始煩躁了。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我還有一題沒做完，可因為老師要求我們按時交卷的關系，我無可奈何得把試卷交了。過了一個星期后，老師把試卷發下來了，我懷著緊張不已的心情，一看到試卷，我幾乎都要跳起來了，你猜怎么著？我竟然只得了84分。我大失所望，心情一下“多云轉雨”。我估計至少都有88分以上，結果，唉??我到底錯在哪里？我想道。回到家，我給媽媽看了這張試卷，令我出乎意料的是，媽媽沒有罵我，反而認真的對我說：“這次拿到低分不要緊，不過主要就是找到為什么這次會考的這么差勁，只有找出原因吸取教訓才有下次的進步。”

這次考試由于我自以為是，疏于復習，導致后悔莫及，這我很難過。媽媽的安慰讓我慚愧，更讓我難忘，同時也讓我明白了“滿招損，謙受益”。

一件難忘的事

從小到大，我經歷過無數的事情，可是，有一件事中會浮現在我的腦海里，揮之不去，每當想起這件事，我都會流下感動的眼淚。

那是在我8歲的一個夏天，我和爸爸媽媽一起去了姥姥家，在姥姥家吃飯時，我無意間向窗外望了一眼，看到了一個十五六歲的男孩，他的衣服破爛不堪，臉色看上去也很憔悴，頭發又臟又亂。他的背是背著一位年紀已大的老爺爺。聽旁邊的姥姥講：“這個男孩沒有媽媽，她他背上的老爺爺是他的父親，他的父親在幾年前出了一次車禍，昏迷了五天五夜，幸運的撿了一條命回來，可是，卻不能下地走路了，他的媽媽得知消息之后拿著家里所有的錢財走了，家里只剩下他和他那癱瘓在床的老父親了，后來，因為家里沒有錢，這個男孩兒只有放棄學業，到外面去打工，他每天工作時，還要帶上他的老父親，原來，他在班里的學習成績也是數一數二的，可是現在卻。。。曾經也有過很多好心人要幫助他們父子，可是卻全被那個男孩兒拒絕了，他說：“我和爸爸是窮，但我們志不窮，我一定要讓那個狠心的女人（***媽）看到我們失去了她一眼會活得很好。”這是一句多么讓人感動心扉的話語啊!聽到這，我感動得流下了眼淚，姥姥又說道：“那個男孩只能靠打工掙來的一些錢給他父親治病，有時，連醫藥費也付不起，村里人都很想幫他，可他們卻始終都不同意。”：“他們父子倆的生活好艱苦啊！”我打斷了姥姥的話語，看著那跟男孩邁著一步步艱難的步伐，慢慢離開我的視線，我心里總有一些不舒服，可我卻無能為力，只是坐在那里流眼淚！

這件事已經過去五年了，可它給我的記憶還是猶新的，不知那對父子倆現在的生活怎么樣了？我真心的祝愿他們的生活越來越好！

最難忘的一件事

在我童年的時候，經歷過許多有趣的事，其中有這樣一件事讓我終身難忘。

記得我5歲那年的春天。那一天，天空正下著毛毛細雨。我在家里覺得很煩悶。于是，我心想：反正在家里也沒事做，不如到后院里去玩泥巴。

于是，我帶上一把傘，跑到后院在雨中跳起了歡快的舞蹈。我蹲下來抓起泥巴開始玩耍。不一會兒，有一些蚯蚓從土里探出頭來，開始慢慢地游動起來。雨越下越大，蚯蚓又開始快速地游動起來。我非常地好奇，抓起了一只蚯蚓跑回家去。我先把蚯蚓裝在了一個有濕泥土的瓶子里，然后蹲在椅子旁觀察著它，覺得在地上來回移動很好玩，于是也情不自禁地趴在地上，學蚯蚓那樣爬行著。

下午，媽媽從店里趕回來，責怪我說：“你怎么全身臟臟的呀？”當時，我被嚇得說不出話來。媽媽見狀，便溫和地說：“不要緊，你說出來我不打你。”我只好坦白地說：“今天我感到太無聊了，就到后院里抓了只蚯蚓回來。我看著好玩，便學著它的樣子在地上爬動，就把渾身弄得很臟了。”媽媽聽后哈哈大笑起來，說：“蚯蚓在泥土里爬行是為了向前行進，你在地上爬干什么呢？下次不要這樣！”我連忙點點頭。

這件小事雖然已經過去七年了，但在我的腦海中卻久久難以忘記

最難忘的一件事

那件事，我總忘不了

在人一生當中，經歷過許多的事，而我也有一件事讓我十分難以忘懷。

這件事就要從一年前的夏天說起了：那一天，我在出去買東西回來的路上，一不小心，摔倒了。回到家后，媽媽冷嘲熱諷地說：“我叫的走路不看路，哈哈，摔了吧！”我當時雖然嘴上沒有說寫什么，但是心里很不高興。

很快，星期一到了。因為當時是夏天，所以同學們看到我的腳后都著急的說：“你的腳怎么了？”、“疼不疼啊？要不要去校醫那兒看看？”聽到這里，當時冷冰冰的心，一下子變得暖呼呼的了！

在一次文體課中，老師講完了安全以及注意事項后給我們下樓玩。我們像一只只剛剛被放飛的小鳥一樣飛奔到了操場，玩起了各種游戲。我和同伴玩得不一樂乎。突然，我腳上的那一塊傷，碰在架子上裂開了。霎時間，一股鮮血流了出來，馬上流到了腳底。同學們找到了老師，給我清理了傷口。同學們才松了一口氣。

我最忘不了的就是同學們給我的關愛，這也是我最忘不了的事。

最難忘的一件事

在我成長的過程中，發生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。

記得在我讀三年級時的一個晚上，老師布置了很多作業，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業時我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業。那一天的作業很快就被我做完了。這時的我非常高興，也覺的非常的累，于是就出門去逛逛。經過同學家時，我看見還有很多同學還在書桌上做作業。同學們的父母看到我這么早就出來游玩，他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業。我很驕傲地抬起頭，對他們說：“我確實是做完作業了！”

第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業拿出來，我聽他的話把所有的作業都拿了出來，組長叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長神氣的說：“當然不是了，一共有五件你漏了一件。”組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業補完整。那時同學們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業，你才會被老師責罰。哈哈哈哈~~~。”那時我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰。

每當想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽講要全神貫注，作業要一絲不茍，學習要腳踏實地

一件有趣的事

每個人的生活中，都會發生許多“故事”，快樂的、悲傷的、憤怒的、后悔的??前不久發生的一個“故事”，我一想到就會忍俊不禁。

暑假，爸爸去山東的時候帶回了許多袋醬油，為了更好地保存，媽媽便把它們裝在我以前喝過的可樂瓶里，然后就把裝滿醬油的可樂瓶子和我還未喝過的可樂瓶放在一起，整整齊齊地擺放在陽臺上。

九月十七日是我的生日，爸爸，媽媽，小舅，妹妹都聚在我家里為我祝賀。

媽媽在廚房里又是燉雞又是燒魚的，做了好多美味佳肴，看著這些都是我愛吃的美味，我的口水早就快流出來了，嚷嚷著生日宴席快點開始。爸爸擺桌子，放碗筷，斟酒，倒飲料，忙得不亦樂乎的。一切就緒了，我趕快把蛋糕放在桌子中央。生日party開始啦！我點燃蠟燭，爸媽小舅還有蹦跳的妹妹為我唱響了生日祝福歌，在生日歌中我吹滅了蠟燭。媽媽從陽臺處拿出可樂，給我倒上了一大杯可樂。今天是我生日，我應該敬大家一杯，感謝他們為我祝福。可可樂剛入口，就覺得咸咸的，什么味道啊！我把可樂吐到了地上，大家都愣住了。怎么啦？媽媽也覺得很奇怪，拿起可樂聞了聞，哈哈哈哈，媽媽大笑起來，原來這是醬油！回過神來的爸爸小舅都捧腹大笑，妹妹更是尖聲大叫，笑聲震耳。

這個生日因為媽媽的粗心會讓我記憶深刻的。現在爸爸媽媽常拿這個“小插曲”笑話我呢，我呢，一想到這件事就暗自好笑。

小燕子歷險記（看圖作文）

冬去春來，在這美好的季節中，鳥語花香，小燕子也從南方飛來，為春天增添了許多樂趣。今年，兩只老燕子在王小紅家后院搭了一個精致的鳥窩，還在里面生了四只小燕子寶寶。王小紅十分高興，從此，她每天都去看小燕子。

一天，王小紅放學一回家，就立即放下書包去看小燕子，一走到后院，王小紅目瞪口呆——一只小燕子從窩里摔了下來，被一只老花貓盯住了。原來燕子媽媽和燕子爸爸去尋找食物給小燕子吃，結果四只小燕子在玩耍時，這只小燕子一時大意，摔了下來，正好被一只饑餓的老貓發現了，老貓便貪婪地走向小燕子，好像在說：“小燕子啊，我不得不吃了你了，我實在忍不住了，你就讓我填飽個肚子吧。”絕望的小燕子看見了王小紅，立刻發出了“嘰嘰”的叫聲，好像在說：“好心的人啊，救救我，救救我！”王小紅終于情不自禁地從角落里拿了一根小棒，將小貓嚇跑了。王小紅輕輕地捧起這只發抖的小燕子，小燕子用感激的目光再一次望著王小紅。這時，王小紅發現它一只翅膀受了點皮外傷，便找來藥水為小燕子擦了一下，小燕子痛得“嘰嘰”直叫，王小紅對小燕子說：“堅強一點，為了能讓傷好起來，忍一下吧！”小燕子似乎聽懂了她的話，立刻停止了叫聲。

這時，王小紅的爸爸來到身邊，問她干什么，王小紅將事情一五一十地說給爸爸聽，爸爸夸她是個好孩子。最后，爸爸找來一把梯，將小燕子送回窩里。這時，老燕們回來了，望見這一幕，還向王小紅拍著翅膀呢！像在說：“謝謝了。”

王小紅看到這一情景，欣慰地依偎在了爸爸的懷里。

小燕子歷險記（看圖作文）

春天到了，春風吹綠柳梢，柳梢長出了嫩芽；春風吹過了桃樹，桃花綻開了笑臉；春風吹皺了河水，河水泛起了清波。一對燕子從南方飛回自己的家。它們叼來一些泥土，經過一番精心的“裝修”，它們的家顯得更加豪麗。它們生兒育女，繁衍后代。沒過多久，燕窩里就傳出一陣清脆的啼叫聲，幾只灰色的小腦袋探了出來，好像要迫不及待地飛上藍天呢。

燕爸爸和燕媽媽出去覓食了，一只勇敢的小燕子試著向藍天飛去，翅膀撲騰了幾下，突然掉在了地上。

一只小花貓剛溜達回來，看見地上有一只燕子，心中大喜。它幾步躥到燕子的跟前，做了個準備撲向燕子的姿勢。它眼睛睜得比玻璃球還要大，生怕小燕子跑掉。嘴巴也微微張開了，露出了貪婪的笑容。這可憐的小燕子躺在地上，發出了令人心疼的呻吟聲，好像在懇求小花貓不要吃掉它，又好像在向別人求救。小花貓一個跳躍按住了它。小燕子掙扎了幾下，不一會兒就絕望了，只有肚子還在劇烈地起伏著。也許是按得太久了。小花貓突然把爪子一松，小燕子愣了一秒鐘，旋即一躍而起，急促地向前蹦跳著。小花貓不想玩了，它張開嘴巴，猛地向小燕子撲去??

就在這千鈞一發之際，小紅趕緊跑了過來，把小花貓趕走。可小花貓的雙眼仍然緊緊盯著小燕子不放。“給我回家去！”小紅大聲訓斥著小花貓。小花貓“喵喵”地叫了幾聲，好像在為自己失去了美食而埋怨。小紅抱著小燕子，又找來一個竹梯，一步一步地爬上去，把小燕子小心翼翼地放進了燕窩。

燕爸爸和燕媽媽不知什么時候回來了，看到了自己的孩子平平安安地回來了。一家人都高興地圍著小紅唱歌。

我喜歡的一篇課文

讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我受益匪淺，是因為那微不足道的小水滴竟能滴穿石頭，它這種鍥而不舍、目標專

一、日雕月琢的精神將會影響我一生。

讀了這篇課文，我最喜歡的是第三自然段。因為它從字里行間講了名醫李時珍走遍大半個中國試嘗藥草，經過二十幾年的努力寫成了《本草綱目》這本藥學巨著。愛迪生沒有受過正規教育，幼年自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟有一千多項發明專利權！現代著名畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫，就是到了晚年也每天堅持作三幅畫。就是靠著這種滴水穿石的精神才到達勝利的彼岸。

讀了這三個感人肺腑的故事，我不由得想到了一件事：那是我四年級的時候，媽媽每天叫我去洗碗，我有點不耐煩，便隨便用清水洗了洗，草草完事，就高高興興去看電視了。不久，我發現廚房里有螞蟻，我好奇地順著螞蟻爬的路，看它們爬到哪里？原來是我沒有把碗洗干凈，把螞蟻給招來了。這時我想起《滴水穿石的啟示》這篇課文，做事一定要細心認真。最后我用洗滌劑認認真真把碗洗干凈后，螞蟻就消失了。從此以后，我不管做什么事都再也不敢粗心大意了，這歸根到底還得感謝《滴水穿石的啟示》這篇課文。

我佩服小水滴，因為它有堅持不懈、鍥而不舍的精神。它告訴我唯有堅持，才能成功、才能勝利！

我喜歡的一篇課文

說起我喜歡的一篇課文，那就要數《諾貝爾》了。

這篇課文從諾貝爾的研究過程中間接地告訴了我們無論做什么事都持之以恒才能做好。這句話既是這篇課文的特點又是我喜歡這篇課文的原因。我記得這篇課文有一句話重點介紹了全文——就是那句“為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”也就是說，諾貝爾為了發明炸藥，畢生孜孜不倦地再鉆研、研究。這個句子讓我理解到了諾貝爾堅持不懈、不斷努力的偉大的無私奉獻精神。還有一句就是“巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾的濃煙從實驗室里涌出來。”但我從這句話里體會到，那巨大的爆炸聲不但震撼著大地，也震撼著諾貝爾的心！因為在此時此刻也證明諾貝爾他終于成功了。那滾滾濃煙就是為他的成功所放出的煙花！而我更從那句“成功了！成功了！”的聲音中聽出：他又為人民做出了一個巨大的貢獻——固體炸藥“黃色炸藥”。

仔細的想一想，如果我們能像諾貝爾一樣有著堅定不移、持之以恒的精神，還有什么事情是我們做不成的呢？假如我們在生活中遇到了什么難以解決的問題，我們就就此作罷，換做是你你會甘心那樣就放棄嗎？讀了這篇課文讓我深有體會，做事不能輕易放棄，要做就要做到最好！

或許，我沒有諾貝爾那么聰明；或許，我沒有諾貝爾那么勇敢；或許，我沒有諾貝爾那么偉大，但我一定會向諾貝爾學習，只要堅持不懈，不斷努力，一心為民，我們就會向成功邁進一大步。到了那時候，成功終究是會屬于我們的。一定要堅持下去，因為我們必須獲得它——成功。

一次有趣的實驗

每個人一生都會做很多實驗，只要我們用心去觀察，就能找到它們。

暑假里我和媽媽在家沒事做，就開始打乒乓球了。我們打來打去，打的不亦樂乎，媽媽突然來了個“下蹲球“。球啪的一下，打在我的腦門上，再掉了下來，我一不留神，踩了一腳，乒乓球凹進去一大塊，像個哭喪著臉的娃娃頭，又像一個癟了的氣球。我難過極了，懊喪地對媽媽說:“我的球壞了，真掃興，都是我的錯。“媽媽見我這副模樣。微笑地說:“沒關系，我有辦法讓它好起來。“

媽媽到廚房燒了一壺滾燙的開水，壺蓋上不斷地冒著白煙，然后拿了一個茶杯倒了大半杯開水，最后把球放了進去，并用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按，好讓熱水浸泡住它的傷口，果不其然，乒乓球慢慢地膨脹起來，最后，竟然看不到踩過的痕跡，恢復了原本圓溜溜的模樣。甚至比以前更白更光亮了，像剛買來似的。我驚奇地問媽媽“:這到底是怎么回事?”。媽媽告訴我:因為在這個乒乓球里面也有空氣，用燒開的沸水浸泡后，迅速給它加熱，乒乓球沒有破的話，里面的空氣膨脹起來，就像給氣球吹氣一樣，球被撐起來，這就叫“熱脹冷縮“，還說這些是物理知識，到初中的時候老師會教給我們聽的。

在我們的生活中，經常會碰到許許多多的事情，只要我們去想辦法，用心去觀察，用知識和頭腦用手去做實驗，就會得到意外的驚喜，你們說對嗎?

一次有趣的實驗

今天在科學課上，我們做了一次有趣的實驗。

總聽別人說，鹽是從海水中曬出來的。不知是真是假，我也想試試。今天，一進科學教室，我發現每個小組的桌子上都擺著一碗濃鹽水、酒精燈、蒸發皿、石棉網和三腳架。莫老師告訴我們：“今天我會帶領著大家一起“曬鹽”，濃鹽水就是海水，酒精燈就是太陽，蒸發皿、石棉網和三腳架則是鹽田。這個實驗要用到火請大家注意安全！”

我們學著莫老師的樣子，先把各種各樣的器具按順序擺放好，然后小心翼翼地點燃酒精燈。大約六分鐘過去了，水面冒出了許多小泡泡，仿佛是一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。我們興奮極了，急忙把莫老師請了過來。莫老師微笑著說：“現在水已經沸了，再過十幾分鐘，你們就可以看到潔白的鹽了！”十分鐘過去了，蒸發皿中的濃鹽水越來越少，水面上出現了一層薄薄的鹽膜，空氣中彌漫著淡淡的鹽味，讓我似乎已經看到了成功。又過了四分鐘左右，蒸發皿中裝的已經不是濃濃的鹽水了，而是——潔白的鹽！它們想一個個可愛的小寶寶一樣安靜地躺在蒸發皿中。莫老師看見了，高興地夸我們：“你們真棒！”聽了莫老師的夸獎，我心里比吃了蜜糖還甜。

做完實驗，莫老師還告訴我們：“只要是能溶解在水中的物體，都能用‘曬’的方法提煉出來，提煉出來的物體叫做‘結晶體’，我們平常吃的鹽就是結晶體。”

原來鹽就是這樣來的啊，這節課真是讓我大開眼見！

盼春節

春節里，家家戶戶都要包餃子、吃湯圓、放焰花、吃團圓飯??現在春節雖沒到，我卻等不及了。在我的央求下，奶奶答應先做一次團子給我吃。我看到奶奶先把面粉放入碗中，倒一些水，用手來回攪拌，不一會兒，一碗濕漉漉面粉就攪拌好了，奶奶先用手拿了一團面粉，用手搓成球狀，再用手指按住球狀的中心轉一個圈，這樣面粉里面就變成空心的，最后用筷子夾一點鮮肉進去，再把面粉一邊轉一邊捻合。看著奶奶手中一個個團子的誕生，我忍不住躍躍欲試。我學著奶奶的樣子一步一步地去做，等面粉被我“掏”完一個洞之后，我發現有點兒破了，連忙用一點面粉把它“貼”住。接著，我用筷子夾了一點鮮肉進去，一個團子“歷經千辛萬苦”，終于被我做好了。不一會兒，奶奶把我做的和她做的團子通通放入了鍋中“洗澡”。我在一邊焦急地等待著我的作品“出爐”。等團子出鍋后，我夾起了我做的那個，剛夾到碗中，它便迫不及待地“露餡”。我立馬把它吃了。雖然“賣相”很爛，但吃起來味道還真不錯。

真希望春節快快到來。在春節里，我可以和小伙伴們一起放爆竹、焰花，可以和小伙伴們一起去向大人們要壓歲錢，這時，大人們會毫不猶豫地拿出紅包，放入我們的口袋；我還可以和小伙伴們以拜年為借口到處串門，鄰居們就會拿出好吃的款待我們??

春節啊！你快快來吧！這樣我就又可以吃到美味的團子了！

盼春節

春節俗稱過年，是中國的古老節日，春節有趣的事情可多了，我跟你說一下我們的春節吧。

年三十晚上的春節晚會是我們每年必看的節目，今年的春節晚會非常精彩，好看的節目數不勝數。《五官新說》中“耳朵”的“新編北京歡迎你”把我逗得前仰后合；另外，像《不差錢》、《黃豆黃》等節目則讓我捧腹大笑；還有小品“團團圓圓”也使我受到了啟發，令我回味無窮。今年的春節晚會真是太棒了！

過年我最喜歡的就是放鞭炮煙花了。鞭炮煙花的種類繁多，形狀各異。年三十晚上，從家家戶戶中傳出的噼里啪啦的鞭炮聲響個不停，整個縣城仿佛成了一座不夜城，空中不時地綻放著五顏六色的花朵，有高的、有矮的、有大的、有小的，美麗極了，還不時地有飛天鼠升入空中打個響哨，實在太好玩了。我喜歡的還有甩鞭、擦鞭、地雷、小蜜蜂等。尤其是“長鞭子”和“擦鞭”就更有趣了。有一次，我和哥哥把幾根長鞭子放進垃圾筒內點燃，然后我又往垃圾筒內扔了幾個三響擦鞭，只聽“呯”的一聲，擦鞭被點燃后引爆了，“長鞭子”也“啪、啪、啪”的響了起來，冒出的火星把垃圾給點燃了，又聽到“呯砰”的響聲，垃圾筒被炸了個洞，我和哥哥知道闖禍了，趕緊跑到了伯伯家。啊，太驚險了！

還有，過年的年夜飯更令我難忘，那水平不亞于星級大飯店，特別是我愛吃的土豆絲、烤鴨、烤雞??，剛一上桌就讓人忍不住流口水，我開心地吃了好多，哦，好飽！

我最討厭的事就是拜年了，初一早晨早早起床，挨家挨戶去說新年祝福的話，能把人累個半死。下午，我正想看電視輕松一下，媽媽卻叫我學包餃子，我的手雖然會捏橡皮泥，但不會包餃子，包了幾個就累了，無聊極了。

盼春節

人人新中都有一個“盼”字，也都有自己盼望的事，而我則盼望著過春節。

春節是一個傳統節日，也是一年中最熱鬧的時候。從小時候開始，我就盼望著過春節，因為在春節的時候，會有很多親棚好友來到我家，還有很多和我同齡的小朋友，我可以跟他們一起開心地玩，所以，我從時候就開始盼望春節。漸漸長大一點，我還是盼望春節。這時候的原因變了，不僅僅因為可以開心地玩，還可以放鞭炮和禮花。每當看到我親手點燃的“涌泉”噴射出金色的火花，我心里就比蜜還甜。也許，我更愛看禮花。禮花升上天空，綻開，變成美麗的圖案。散落下來，漸漸消失在夜空中??我不緊替它們感到惋惜，可是，它們的生命雖然只有那么短，卻帶給人們快樂和幸福。

現在我依然盼望春節，因為，我盼著拿到壓歲錢。我拿著壓歲錢買一些課外書籍來看，我在書海中遨游，懂得越來越多的知識，獲得快樂。

一個“盼”字，代表著多少人的心愿和期盼，而春節年年有，我也年年盼，又一個春節即將來臨，也許，以后，我盼春節的原因將又有變化，但我對春節的盼望，不曾改變。盼春節，盼望新一年的幸福與快樂??

我的夢想

同學們的夢想像天上的星星一樣多：有的同學想變成一只美麗的小鳥，在林中自由自在地歌唱；有的同學想成為籃球明星，在奧運會上勇奪金牌；有的同學想變成啄木鳥，為大樹媽媽解除痛苦。而我的夢想卻是當一名杰出的發明家，為人們創造舉世聞名的超能房子。

超能房子是由世界上最先進的納米材料制成，外墻是由大小各異的鵝卵石堆積而成，上面還點綴有許多漂亮的小星星圖案，看起來很精致。超能房子不但外形美觀，而且還有您意想不到的功能呢！

超能房子的里面有各種各樣的設施，這些設施的配備讓我們既能舒適，又能方便地生活。而且足不出門就能實現您的各種愿望！如果您想去美麗的大海探險，您就按一下藍色，超能房子就會出現潛水裝備，帶您去探險奇妙的大海。如果您想去神秘的太空遨游，您就按一下紅色的按鈕，超能房子就會出現太空服飾，帶您去探索神秘的太空。

超能房子不僅舒適，而且還很安全。當有外人入侵時，超能房子就會一邊用電電暈他，一邊報警。超能房子還有一個不為人知的小秘密，讓我來告訴您：那就是外墻上的小星星，到了晚上，還會閃閃發光，就像夜空中真的星星一樣，是那樣的美麗無比！

時間過得可真快，轉瞬就到了2015年，我的夢想終于實現了！由我設計而成的超能房子在世界上誕生了！怎么樣，讓我們一同去超能房子里快樂地體驗一番吧！

我想當老師

教師，太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。我崇拜老師，更向往這個職業。我相信，我的愿望一定會實現的。

二十年后的我細高個，披肩碎發，身穿一身得體合身的教師服裝。那時的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優秀的、深得學生愛戴的教師。我愛教師這個職業，更向往這個職業，更愛我的學生。

我從不隨便批評我的學生，即使是調皮的學生惹我生氣，我也會耐心的與他們交流，做他們的良師益友。

作為老師，僅教給學生課本上的知識是不夠的，還應該教他們欣賞詩歌、閱讀名家名作，以增長課外知識。這樣既能培養學生的學習興趣，又能提高學生的寫作水平，開闊學生的視野。唱歌、跳舞、彈琴。。。一樣可以充實學生的課外生活。我會充分利用課余時間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養學生，使他們成為各方面都優秀的全才。

我愛我的學生，在學生需要我的時候，我會毫不猶豫的給予幫助和支持。花兒最懂得春雨的無私，月兒最理解陽光的慷慨，老師的厚愛，我最能體會，慈祥是愛，嚴厲是愛，充滿希望、關懷的愛！

愿我永遠是春的使者，把希望灑向人間。

未來的學校

一天晚上，我在夢里看見了未來的學校。

未來的學校非常奇特，美麗。學校的門就是一個機器人的大嘴巴，它有識別系統，能識別是好人還是壞蛋。如果是壞蛋，它就會把舌頭一伸，把壞蛋給打跑掉。

走過奇特的機器人嘴巴，就是一片生機勃勃的大花壇，里面的月季，玫瑰。。。散發著淡淡的香味，上面的蜜蜂嗡嗡吟唱，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了。

我又坐電梯進入了三〈五〉班的教室。哇，課本都有語言功能呢！它可以隨時和同學們交流。如果題目做對了，它還能放出美妙動聽的歌曲讓你放松心情，如果做錯了，它還會鼓勵你“加油”。

課本不算什么稀奇古怪的東西，課桌才叫厲害呢。它的左右兩邊各有一個按鈕，左邊是冷，右邊是熱，可以讓你在不同季節享受不一樣的體驗，如果有人騷擾你，機器手就會一掌把他推回自己的座位；如果你上課做小動作，可逃不過老師的法眼哦，因為，課桌腳和課桌面都會有三個微型的監控器，時時刻刻監管你的動作，語言，如果被它發現了，課桌內部的警報器就會說誰做小動作，而且會提出教訓的方法。

真希望我可以在這樣的學校里讀書，不過我相信，用不了多久，我們就可以如愿以償了。

未來的學校

未來的學校是什么樣子呢？隨著科學的發展，我們的學校也煥然一新。

20年后，我們的學校會在宇宙上，學校占地面積是600公頃，環境非常優美，像一個美麗的大花園。

我們學校有非常奇特的功能，學校的玻璃是用塑料做的，但它比海綿還要輕，令人心曠神怡，這樣同學們上課便能集中注意力認真聽講了，每個教室的黑板都像一塊神奇的屏幕，它和電腦是一體的。老師講課的時候只要在電腦上打出要上課的資料，黑板上就會自動出現電腦上的內容。只要把電腦上的字刪了，黑板上的字會跟著消失的無影無蹤了，這樣子，老師和同學們就不必要再為粉筆灰而煩惱了，遇到難題不會解決怎么辦？放心，有智能電腦呢。每位同學的桌子上都放著一臺電腦，如果有什么不會的問題或遇到什么困難保正要在電腦上輸入你的“疑難雜癥”，智能電腦便會立馬自動幫你解決。在講臺上，還有一臺監視器，考試的時候，有人在作弊的話就會發出紅光表示警告；上課時，如果有人在玩電腦上的游戲，它就會發出藍光提醒那個玩游戲的同學立即自動關閉游戲端口。下課的時候，我們可以去地下操場玩。為什么操場不在上面造呢？因為為了能讓地方更寬闊。你會驚奇的發現，下課時我們的教室是藍色的，像一片海洋，無邊無際。這樣能讓孩子們有更好的心境去玩耍。去休息。有些人在地上操場玩不亦樂乎，忘了上課時間，不能及時到教室怎么昵？只要按一下操場的紅色按鈕就能一下子將你帶到教室。

瞧這就是我們未來的高科技學校。

爸爸媽媽，我想對你們說

在這個世界上，我可以什么都沒有。但是我不能沒有爸爸媽媽，在我的血脈里流動著你們的血，世上沒有什么比這更偉大了。你們賜予了我生命，教會了我做人的道理。以前我很不懂事，不知道爸爸媽媽罵我是為我好。現在我長大了，知道了父母對我的良苦用心，經過幾件事情，我真的深深體會到了父母對我的愛。

有一次，我在做家庭作業，忽然遇到了一道難題，我絞盡腦汁，怎么想也想不出來。我忽然有了一個念頭：為何不讓爸爸來教教我呢?就在這時爸爸剛剛走進來，真是我的及時雨呀。我問爸爸：“這道題怎么做呀?”爸爸說：“動動腦筋。如果以后我出差了，你怎么辦呀?”“我剛才已經動過了，腦細胞都快動沒了。”“你不能死板的按一個思路，換一條思路看看?”爸爸胸有成竹地說。我按照爸爸說的方法做，想了5分鐘，10分鐘，15分鐘，終于被我做出來了，我高興地一蹦三尺高，自己做出來的就是好。我終于知道爸爸為什么要叫我自己做了，因為爸爸想讓我在學到知識的同時，也讓我快樂。爸爸謝謝您。

在我的記憶里，最讓我感動的事是：有一次數學考試，我們全班同學考得都不好，同學們有的在互相道別說明天可能不會活著回來了，有的甚至已經寫好了遺書。而我第一次考了85分，垂頭喪氣地回到家中。我不敢把分數說給媽媽聽，但后來，還是鼓足勇氣說給媽媽聽。我以為媽媽會大發雷霆，然后嘆息而去。事實并沒有這樣，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“這次考壞沒關系，下次再接再厲。”我抱著媽媽，禁不住眼淚花花。“都大孩子了，還哭什么。”說罷，便給我講解錯題，并讓我自己找找為什么錯掉。媽媽謝謝您。

小時候，有一回，我感到身體不適，媽媽就摸摸我的額頭，說：“發燒了。”這時爸爸過來了，連忙把我送到醫院，媽媽也緊跟在后。醫生說退燒針打一下就沒事了，打退燒針要四個小時，等打好了，我也已經饑腸轆轆了，于是我跟爸爸說我餓了，想吃蛋撻，爸爸二話不說就去肯德基了，媽媽留在那里照顧我，因為肯德基里這里很遠，爸爸去了半個小時才回來，爸爸給我買了一盒蛋撻和一杯熱牛奶，我叫爸爸媽媽一起吃，媽媽說：“我們不餓，你吃吧。”我知道爸爸媽媽也餓了，但是他們卻把蛋撻留給我吃，自己餓肚子。爸爸媽媽謝謝你們。

你們的愛是無邊無際的大海，而我只是一滴小水滴。爸爸媽媽我永遠愛你們!

學會感恩

親愛的爸爸、媽媽：

你們好！

如果用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的話。那用何語言來形容含辛茹苦的爸爸媽媽哪。

雄鷹感謝藍天讓它自由翱翔，高山感謝大地讓它高大挺拔，小魚感謝海水讓它在水里嬉戲、游泳。我則感謝父母，是他們，把我養大。教育我，這全是你們對我那無微不至的關愛。感謝你們將我帶進這個世界。

記得在小的時候，由于我在一個晚上沒蓋好被子感冒了，那時是一個暴雨的季節，然而那也是以個暴雨的夜晚，爸爸媽媽卻好像不覺得在下雨，抱著我直沖醫院，媽媽緊緊抱著我，我依偎在媽媽懷里，那溫暖，那幸福，沖在雨里的爸爸媽媽給予我的溫暖，從所未有，那時，仿佛大地不再轉動，路上的車輛不再奔流，時間永永遠遠都停留在了這一刻，這美麗的瞬間。這一刻，我怎能忘記，又怎能忘懷哪，爸爸媽媽對我們的愛要用實際來回報，我們要學會感恩，學著去感恩，讓感恩飛出萬揚，傳遞給身邊的每一個人我忘不了，在學習上，你們鼓勵著我，使我更加努力；我忘不了，你們對我那份濃濃的愛。這份愛是無人可代替的！我永遠也報答不了你們給我的愛，這愛是偉大的也是無私的，所以，我們要感恩父母，感恩曾經幫助過你那些人，那些一切的一切??

祝爸爸媽媽身體健康！

你們的孩子：XXX XXXX年X月X日

第四篇：五年級上冊期末作文復習

五年級上冊期末作文復習

第一單元和書的故事

第二單元 想象作文，寫《二十年后回故鄉》。第三單元 介紹一種物品。

第四單元（）的啟示。

第五單元 爸爸媽媽我想對您說。

第六單元寫讀后感。

第七單元場面描寫。

第八單元寫故事梗概。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。

我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩當又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認為我的本領不小吧。其實，在冰箱家庭里，我只算個不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領也挺大。我相信隨著科學技術的發展，我會有更多更優秀的兄弟姐妹。

在現代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類帶來方便，送上快樂，我心里甭提有多高興了。

第四單元（）的啟示

一定要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程；

爬竿的啟示

第二節是體育課，張老師宣布說：“這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第五單元 爸爸媽媽我想對您說。

可以寫的內容有：通過具體的事，體現對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。

媽媽，我想對您說

一次次的誤會總會被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開您的笑容；一次次的……無論是淚水，還是笑容，無論是誤會，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經有很多意見、抱怨想對您，但是回過頭想想，這些意見、抱怨無非就是為了些瑣碎小事罷了……那時的我真的有些幼稚……

補習班如今已成了個熱門行業，來上的孩子大多是不愿意的，曾經的我也不例外，認為這只是在無用地浪費與時間。

四年級的時候，我還是個不懂事的孩子。老媽您由于對我的英語基礎，很有把握。所以就給我報了一個提高班——新概念英語。因為您的信任，以及對自己十足的把握。讓我那段時間常自信地想：在同齡人中，我已經出色了不少。繼續努力！所以一開始我學得努力，進步的也很快。可能也因為和別班的競爭，還有和同是四年級的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優秀學生”收入囊中！回來后您給我表揚，對此我也為我后面的漫不經心而感到自責。

暑假的時候，許多同學都放棄了學習，這也動搖了我學習的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒有同意。并對我語重心長地說：“以后你就能明白我的苦心了。”于是，我只好硬著頭皮繼續學習。的確這一次換了一個更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學，也減去了許多繁瑣的作業。可是，不知為何，我就是提不起學習的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵……學期結束了，我似乎沒學到什么東西。反而讓您的學費、時間和精力都付之東流，現在想起來這的很慚愧，對不起您……

現在，無論是英語，數學還是語文我都遙遙領先。這離不開您那軟硬兼施式的教育。

您的愛總是默默無語，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤我的心。您的愛總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽，溫暖我身。您的愛常給指點迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進。您的愛更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂，犧牲了休息時間。謝謝媽媽!我一定要成為一個懂事的孩子!

爸爸，媽媽我想對您說

親愛的爸爸媽媽，其實，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口，每當見到你們的面，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開客廳，走進與世隔絕的書房。你們在電視機前，前仰后翻的笑著的時候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書，做不完的練習題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌，我唯一能聽到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時候，我卻是在學習中過關斬將的時候。學完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們曾傾聽過我是否摔倒；也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子；但是，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩、古文，名家名作，做很多很多的課外練習題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍天！

媽媽，您知道嗎？我心里的你一直是個美麗可愛的，和藹可親的，慈祥的母親。在過去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的。美麗善良的母親。媽媽，您的愛讓我不斷的前進，您的關心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導航的帆！

正如我所說的，媽媽是我導航的帆，爸爸就是我前進的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲時的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來！

爸爸，媽媽我想對你們說：謝謝你們！謝謝你們為我付出的一切！！我愛你們！！

第七單元 寫場景。

1、2、點面結合。場內和場外相結合。

第一篇運動會進行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運動會終于讓我們給盼來了、、、、、、簡短熱鬧的開幕式后，運動會就正式拉開了序幕。這一天，樹葉好像比往常更綠，小鳥好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。

最激烈的要數男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來一點也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場外的我們便拼命地喊了起來：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線。跑著跑著，的速度慢了下來，同學們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無敵！加油向前沖！”

龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點快點！加加油！“看著臉色發青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊伍，看到老師和同學的鼓勵，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績。大家不禁為他歡呼雀躍起來，他這種不屈不撓，頑強拚搏的體育精神也深深打動了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場，同學們都沸騰起來，為自己的老師加油起來。我們的黃老師可是個運動健將，只見她一會兒壓腿一會兒小跑，從容不迫的做著準備活動。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯過了這精彩的一幕。只見她穩穩地從吳老師手里一把奪過接力棒，奮力向前沖去，人群中發出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過猛，剎車過急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實在是敢拼啊，果然名不虛傳！

快樂的時光總是那么短暫，一天的運動會很快就結束了。雖然我沒參加這場激烈的比賽，但通過這場比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運動員們，你們真是好樣的！

第二篇難忘的元旦聯歡會

時間過得飛快，2010年即將過去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來，我們學校開展了元旦聯歡會活動，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經裝點出節日的熱鬧！

“現在，我宣布，2010年元旦聯歡會現在開始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂的元旦聯歡會也拉開了序幕。

第一個出場的是馬騰等人的小品《不差錢》，在大家期待的目光中，他們自信滿滿地出場了，初次登臺表演的郭科唯顯然有點不好意思，才開口說了一句臺詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂了。好不容易，郭科唯才調整過來，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無奈之下，“導演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺表演經驗，他的單口相聲，不僅讓同學們捧腹大笑，那六個包袱更是把全場歡樂的氣氛調動了起來。

接下來的“踩氣球”游戲更是把活動推向了高潮。各組推選出一個代表，互相踩對方腳上的氣球，誰的氣球能力“存活”到最后，誰就是贏家。隨著游戲開始的命令發出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見機警的她緊緊抓住對手，眼睛死死地盯住對方腳底下的氣球，似乎在尋找一個讓氣球“引爆“的最佳時機。隨著同學們的吶喊聲越來越響，比賽進行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無恙，四組的選手們顯然已經耐不住了，大家也顧不上誰是誰的對手，開始了一場混戰。”啪“的一聲，陳晟的氣球爆炸了。”唉！“第二組的同學一陣嘆息。場上剩下的三個人開始繞起圈圈了，圍觀的同學更是激動萬分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來不及多想，只見李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對手的兩個氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來，“小李”同學果然不負眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個個搞笑的節目快把我們的肚皮笑破了。正當我們準備喘口氣的時候，只聽見主持人大叫：“黃老師要給我們一個驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動地喊道。這時，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛的蝴蝶結從教室外飛了進來，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進來，隨后又進來一個長發女生，似乎有點面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”這下全場爆笑起來，原來是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個拉拉陳理輝的假發，那個摸摸陳理輝的蝴蝶結，個個笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！

精彩的節目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場面壯觀，參與女生眾多，但實在有些無厘頭；陳潤東和黃明皓表演的車禍，令人深思；兩個笑星“賈毅杰”和王旭的聯袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現短暫，卻讓大伙大開眼界。

快樂的時光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的2010匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯歡會。

第八單元寫梗概。

《燈光》梗概

清明節前的一個晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門廣場上，忽然聽見后面傳來一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營長帶領突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續部隊看不到突破口，郝副營長在危機之中點亮了一本書，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機槍打中，這位年輕的戰士壯烈的犧牲了。他，一個偉大的戰士，為了讓孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來的及見一見電燈。

例文

《西游記》故事梗概

西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。《西游記》全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。

《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

《三國演義》故事梗概

《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，以及三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，塑造了諸葛亮、曹操、關羽、劉備等一批咤叱風云的英雄人物。大大小小的戰爭，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰爭場面。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。全書表現出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對漢族復興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概

下了一天一夜的雪，房子、樹上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點兒也不知道著火了。雪孩子看見小兔家著火了，就飛快地跑了過去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??

第五篇：五年級上冊期末作文復習

五年級上冊期末作文復習

第一單元 和書的故事

第二單元 想象作文，寫《二十年后回故鄉》。第三單元 介紹一種物品。第四單元（）的啟示。第五單元 爸爸媽媽我想對您說。第六單元 寫讀后感。第七單元 場面描寫。第八單元 寫故事梗概。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。

我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩當又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認為我的本領不小吧。其實，在冰箱家庭里，我只算個不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領也挺大。我相信隨著科學技術的發展，我會有更多更優秀的兄弟姐妹。

在現代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類帶來方便，送上快樂，我心里甭提有多高興了。

第四單元（）的啟示

一定要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程；

爬竿的啟示

第二節是體育課，張老師宣布說：“這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第五單元 爸爸媽媽我想對您說。

可以寫的內容有：通過具體的事，體現對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。

媽媽，我想對您說

一次次的誤會總會被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開您的笑容；一次次的……無論是淚水，還是笑容，無論是誤會，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經有很多意見、抱怨想對您，但是回過頭想想，這些意見、抱怨無非就是為了些瑣碎小事罷了……那時的我真的有些幼稚……

補習班如今已成了個熱門行業，來上的孩子大多是不愿意的，曾經的我也不例外，認為這只是在無用地浪費與時間。

四年級的時候，我還是個不懂事的孩子。老媽您由于對我的英語基礎，很有把握。所以就給我報了一個提高班——新概念英語。因為您的信任，以及對自己十足的把握。讓我那段時間常自信地想：在同齡人中，我已經出色了不少。繼續努力！所以一開始我學得努力，進步的也很快。可能也因為和別班的競爭，還有和同是四年級的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優秀學生”收入囊中！回來后您給我表揚，對此我也為我后面的漫不經心而感到自責。

暑假的時候，許多同學都放棄了學習，這也動搖了我學習的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒有同意。并對我語重心長地說：“以后你就能明白我的苦心了。”于是，我只好硬著頭皮繼續學習。的確這一次換了一個更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學，也減去了許多繁瑣的作業。可是，不知為何，我就是提不起學習的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵……學期結束了，我似乎沒學到什么東西。反而讓您的學費、時間和精力都付之東流，現在想起來這的很慚愧，對不起您……

現在，無論是英語，數學還是語文我都遙遙領先。這離不開您那軟硬兼施式的教育。

您的愛總是默默無語，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤我的心。您的愛總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽，溫暖我身。您的愛常給指點迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進。您的愛更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂，犧牲了休息時間。謝謝媽媽!我一定要成為一個懂事的孩子!

爸爸，媽媽我想對您說

親愛的爸爸媽媽，其實，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口，每當見到你們的面，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開客廳，走進與世隔絕的書房。你們在電視機前，前仰后翻的笑著的時候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書，做不完的練習題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌，我唯一能聽到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時候，我卻是在學習中過關斬將的時候。學完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們曾傾聽過我是否摔倒；也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子；但是，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩、古文，名家名作，做很多很多的課外練習題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍天！

媽媽，您知道嗎？我心里的你一直是個美麗可愛的，和藹可親的，慈祥的母親。在過去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的。美麗善良的母親。媽媽，您的愛讓我不斷的前進，您的關心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導航的帆！

正如我所說的，媽媽是我導航的帆，爸爸就是我前進的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲時的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來！

爸爸，媽媽我想對你們說：謝謝你們！謝謝你們為我付出的一切！！我愛你們！！

第七單元 寫場景。

1、2、點面結合。

場內和場外相結合。

第一篇 運動會進行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運動會終于讓我們給盼來了、、、、、、簡短熱鬧的開幕式后，運動會就正式拉開了序幕。這一天，樹葉好像比往常更綠，小鳥好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。

最激烈的要數男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來一點也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場外的我們便拼命地喊了起來：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線。跑著跑著，的速度慢了下來，同學們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無敵！加油向前沖！”

龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點快點！加加油！“看著臉色發青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊伍，看到老師和同學的鼓勵，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績。大家不禁為他歡呼雀躍起來，他這種不屈不撓，頑強拚搏的體育精神也深深打動了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場，同學們都沸騰起來，為自己的老師加油起來。我們的黃老師可是個運動健將，只見她一會兒壓腿一會兒小跑，從容不迫的做著準備活動。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯過了這精彩的一幕。只見她穩穩地從吳老師手里一把奪過接力棒，奮力向前沖去，人群中發出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過猛，剎車過急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實在是敢拼啊，果然名不虛傳！快樂的時光總是那么短暫，一天的運動會很快就結束了。雖然我沒參加這場激烈的比賽，但通過這場比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運動員們，你們真是好樣的！

第二篇 難忘的元旦聯歡會

時間過得飛快，2010年即將過去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來，我們學校開展了元旦聯歡會活動，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經裝點出節日的熱鬧！

“現在，我宣布，2010年元旦聯歡會現在開始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂的元旦聯歡會也拉開了序幕。

第一個出場的是馬騰等人的小品《不差錢》，在大家期待的目光中，他們自信滿滿地出場了，初次登臺表演的郭科唯顯然有點不好意思，才開口說了一句臺詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂了。好不容易，郭科唯才調整過來，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無奈之下，“導演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺表演經驗，他的單口相聲，不僅讓同學們捧腹大笑，那六個包袱更是把全場歡樂的氣氛調動了起來。

接下來的“踩氣球”游戲更是把活動推向了高潮。各組推選出一個代表，互相踩對方腳上的氣球，誰的氣球能力“存活”到最后，誰就是贏家。隨著游戲開始的命令發出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見機警的她緊緊抓住對手，眼睛死死地盯住對方腳底下的氣球，似乎在尋找一個讓氣球“引爆“的最佳時機。隨著同學們的吶喊聲越來越響，比賽進行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無恙，四組的選手們顯然已經耐不住了，大家也顧不上誰是誰的對手，開始了一場混戰。”啪“的一聲，陳晟的氣球爆炸了。”唉！“第二組的同學一陣嘆息。場上剩下的三個人開始繞起圈圈了，圍觀的同學更是激動萬分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來不及多想，只見李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對手的兩個氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來，“小李”同學果然不負眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個個搞笑的節目快把我們的肚皮笑破了。正當我們準備喘口氣的時候，只聽見主持人大叫：“黃老師要給我們一個驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動地喊道。這時，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛的蝴蝶結從教室外飛了進來，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進來，隨后又進來一個長發女生，似乎有點面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”這下全場爆笑起來，原來是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個拉拉陳理輝的假發，那個摸摸陳理輝的蝴蝶結，個個笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！

精彩的節目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場面壯觀，參與女生眾多，但實在有些無厘頭；陳潤東和黃明皓表演的車禍，令人深思；兩個笑星“賈毅杰”和王旭的聯袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現短暫，卻讓大伙大開眼界。快樂的時光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的2010匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯歡會。

第八單元 寫梗概。

《燈光》梗概

清明節前的一個晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門廣場上，忽然聽見后面傳來一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營長帶領突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續部隊看不到突破口，郝副營長在危機之中點亮了一本書，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機槍打中，這位年輕的戰士壯烈的犧牲了。他，一個偉大的戰士，為了讓孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來的及見一見電燈。

例文

《西游記》故事梗概

西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。《西游記》全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。

《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

《三國演義》故事梗概

《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，以及三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，塑造了諸葛亮、曹操、關羽、劉備等一批咤叱風云的英雄人物。大大小小的戰爭，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰爭場面。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。全書表現出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對漢族復興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概

下了一天一夜的雪，房子、樹上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點兒也不知道著火了。雪孩子看見小兔家著火了，就飛快地跑了過去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??