第一篇：五年級上冊科學期末知識點總結

第一單元 ：生物與環境

1、植物的一生是從種子發芽開始的。種子發芽需要的條件：適宜的溫度、充足的水分、適當的空氣。

2、種子發芽需要的條件中，溫度、水、光三個條件適合我們進行研究。

3、我們常常做對比實驗，它需要有兩組實驗數據，分別是實驗組和對照組。我們在做對比實驗時，只允許改變一個條件，其余條件都不改變。

4、種子發芽實驗中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當的詞匯描述它們。

5、種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

6、植物的生長需要合適的環境條件。當環境條件改變的時候，植物具有一定的適應環境的能力。

7、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。

8、各種動物都喜歡生活在一定的環境里，不同的動物對環境有不同的需求。

9、生物的生存除了需要一定的自然環境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。

10、食物是動物生存最重要的需求之一。

11、生物之間這種像鏈環一樣的食物關系，叫做食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

12、食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產者。

13、食物鏈中直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。

14、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的事物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。

15、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。一片森林、一塊草地、一個湖泊等都可以看成一個生態系統。

16、自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。

1、植物適應環境的例子。

答：①香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區，所以葉子非常闊大。②松樹生長在降水相對較多的溫帶地區，所以葉子細長成針形。③仙人掌生長在干旱的沙漠地區，所以葉子退化成了葉刺。④白楊樹生長在多風的北方地區，所以樹干長得十分高大。

⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結出甘甜可口的果實。??

2、動物適應環境的例子。

答：①候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環境條件會遷徙。②青蛙為了滿足自身對環境的需要會尋找地方冬眠。

③企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。④貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環境。⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。??

3、食物鏈的舉例。

答：①草→兔子→鷹 ②落葉→蚯蚓→小鳥

4、自然保護區。

答：①世界第一個自然保護區——美國黃石國家公園。②中國第一個自然保護區——廣東鼎湖山自然保護區。

5、制作生態瓶的步驟：（1）先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。（2）裝入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里種上自己準備的水草。（4）再放入小動物。（5）把本組成員的名字做才標簽貼在生態瓶的外面。

6、生態瓶里小魚太多會有什么結果？植物太多呢

答：小魚浮出水面次數更多，甚至會缺氧死亡。植物過多，影響植物對光的吸收，還會減少動物的活動空間，也會產生不良影響。

7、在食物鏈“草、兔子、鷹”中，如果：①如果鷹少了，會發生什么現象？②如果兔子少了，會發生什么現象？③如果草少了，會發生什么現象？

答：①兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經過漫長的時間重新平衡?；蛘咭驗闆]有植被，形成嚴重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。②大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發草原火災??

③兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化??

8、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少？

答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅趕；為了發展經濟而過度的放牧；環境的惡化導致的生長困難；等等。

9、為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？

答：①愛護動植物，不傷害它們。②保護森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護區，保護珍惜的動植物。④保護草原，合理放牧。??

第二單元：光

1、影子產生的條件：光源、擋光物體、屏。

2、陽光下物體的影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

3、陽光下物體的影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時影子最長。

4、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間。

5、古代的人們曾經利用日影觀測儀計時，如日晷。

6、光是以直線的形式傳播的。光的傳播速度是每秒30萬千米。

7、反射光也是沿直線傳播的。

8、許多光源在發光的時候也在發熱。太陽在給我們帶來光明的同時也給我們帶來溫暖。

9、光強溫度就高，光弱溫度就低。

10、人們發現凹面鏡和凸透鏡能把光線匯聚起來，形成強光和高溫。

11、太陽是地球最大的光源和熱源。

12、地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的二十億分之一。

13、太陽的外部溫度約攝氏6千度，內部溫度約攝氏2千萬度。

14、物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱快。

15、物體受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。

16、像電燈這樣自己發光的物體叫做光源。

17、從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。

18、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回來，這種現象叫做光的反射，也叫發光。

1、你所知道的光源。

答：太陽、點燃的蠟燭、打開的電燈、星星、螢火蟲、打開的手電筒??

2、投影在生活中的應用。答：皮影戲、手影表演、3、生活中光的反射原理的運用。

答：①汽車反光鏡 ②醫生帶的額鏡 ③潛望鏡

4、凹面鏡和凸透鏡原理的應用。

答：①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶

5、太陽能在生產、生活中的應用。

答：太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能發電站、太陽能充電器、太陽灶、太陽能溫室等。

6、影子有什么特點？

答：①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。

②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。

7、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？

答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。

8、影子是怎樣產生的？為什么影子總是在背光的一面？

答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下一個暗區，這個暗區形成了影子。

9、光有哪些特性？

答：①光是沿直線傳播的。②光能反射。

10、照明燈上為什么要裝燈罩？

答：這是因為需要增強反光的原因。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。

11、教師的墻壁為什么要涂成白色？

答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強，可以增強教室內的反光，使教室更加明亮。

12、光的強弱與溫度有什么關系？ 答：光強溫度就高，光弱溫度就低。

13、人們為什么夏天穿淺顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？

答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強，吸收的熱較少，所以穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，所以穿起來較暖和。

14、宇航服的顏色與光澤和防輻射有什么關系？

答：宇航服一般都是銀色的，這是因為銀色可以減少輻射，可以保護宇航員。

15、太陽能熱水器的工作原理是什么？

答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。

第三單元 地球表面及其變化

1、地球的地表形態可以分為高原、丘陵、平原和盆地，西藏地處高原，那里有許多有著尖峰的冰山；內蒙古的大草原很寬廣，一望無邊。

2、地球上海洋多，陸地少。海洋在地形圖上用藍色表示，用綠顏色表示平原。中國的西部多高山，東部多平原。3、2007提4月2日所羅門群島發生里氏8級地震，在引發海嘯造在人員傷亡的同時，將一座名為拉農加的島嶼突然拔高了3米。

4、地震和火山是地球內部運動引起的，可以使地球的局部表面在瞬間發生較大改變的是火山和地震。

5、地球的內部可以分成地殼、地幔、地核三部分。絕大部分地震發生在地殼內?；鹕交顒优c地幔和地殼有關。

6、在地球的深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。

7、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石風化。巖石的風化改變了地形地貌。

8、地球內部運動使地表形態發生不斷變化，地球剛形成時是汪洋一片，后來才出現陸地的。

9、科學家認為喜馬拉雅山是兩個大陸板塊碰撞形成的；東非大裂谷是兩個大板塊受拉張而形成的。

10、巖石的風化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，如海南第一山；云南的石林；黃山奇石等。

11、整塊的巖石風化形成碎石，碎石繼續變化就會變成越來越小的顆粒，這些細小的顆粒經過長時間后又會變成土壤。

12、根據顆粒的大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。這些統稱為巖石的微粒。

13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。土壤為生物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。

14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。

15、土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛時產生的黑色物質，鹽分是溶解在水中的礦物質，它們都是植物生長必需的營養元素。

16、雨水降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。

17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各處植被覆蓋的程度也不一樣，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。

18、由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多溪流和溝壑。

19、侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

20、除了流水，還有其他自然力如風、冰川、海浪等對土地有侵蝕和沉積作用。

21、流水、風、冰川、波浪、和重力等都會侵蝕土地，侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時對人類的生產生活也產生了極大的影響。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。

22、地球的各種力量包括人類自身都會改變地表的地形地貌。

23、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

24、土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是土壤里動植物肢體腐爛以后變成的，叫做腐殖質。

25、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便帶走了，這就是侵蝕。

26、地質學家把在地表緩慢移動的大冰體稱為冰川。

1、地震是怎樣形成的？有什么危害？

地震是由地球內部運動形成的，它能引起地裂、水災、火災等。

2、引起巖石變化的原因主要有哪些？

主要有①冷和熱的作用②水流的作用③植物的作用④動物活動的作用。

3、土壤是由哪些成分構成的？

土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。

4、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？

黃河在流經黃土高原時，因為黃土高原大部分地區覆蓋著黃土，沒有樹，沒有草，下大雨時，雨水秀容易把黃土沖下山坡，流入黃河，黃河里的泥沙多起來，水就變黃了。

因為黃河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高。在雨季水大時，非常容易泛濫成災，給人民的生命財產造成了很大的損失。

5、說說河流各段的巖石會有什么不同？

河流上游往往布滿了大石頭，中游堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細沙。

6、在大江大河的下游和入?？谕纬闪耸裁矗瑸槭裁矗?/p>

在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦遼闊的沖積平原。因為大江大河的下游，水流流速減慢，起到了沉積作用。

7、哪些力量會改變地球表面的地形地貌？ 一是地球內部力量，如火山和地震等會改變地表的地形地貌；二是來自地球的外部力量，如流水、風、冰川、波浪和重力也會改變地形地貌。

8、人類的哪些行為造成了地表的破壞？怎樣才能更好地保護地表不受破壞？

人類自身的活動如破壞植被、過度放牧等，都加劇了土地被侵蝕的程度。應該適度開采礦產，妥善保護植被。

9、侵蝕有什么危害？

侵蝕會讓土地支離破碎，形成的山洪沖毀房屋，沖毀道路，引發泥石流和山體滑坡，給人們的生命財產造成損失。

10、生物會對巖石造成什么影響？

植物的種子落進巖石縫隙中，生根發芽后，植物根系的膨脹作用會使巖石破碎產生風化作用。

第四單元 運動和力

1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是重力。

2、樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流??這些運動都是因為受到自身重力的作用。物體的重力是向下的。

3、像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。

4、人們利用彈力可以做很多的事情，如衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。

5、被壓短或拉長的彈簧；拉開的弓；捏扁的海綿等都會產生彈力。

6、橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快，距離遠；繞的圈數少，小車行駛速度慢，距離近。

7、橡皮筋的長度短，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋的長度長，小車行駛速度慢，距離近。

8、彈簧受到的力越大，長度改變越大，產生的彈力越大。

9、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。

10、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。

11、依靠反沖原理運動的有噴氣式飛機、火箭、直升飛機、炮彈等。

12、彈簧測力計就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。

13、人們生活中習慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小?？茖W技術上則統一定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛約等于100克的力。

14、一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發生摩擦，會產生摩擦力。

15、摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量有關。物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大；物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，運動時的摩擦力小。

16、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。

17、當人們需要摩擦力的時候就要增大它；不需要摩擦力的時候，就要減小它。

18、往自行車車軸處滴潤滑油是為了減小摩擦力；人們在鞋底設計花紋是為了增大摩擦力。

19、汽車運動時，輪胎要與地面發生摩擦，我們從汽車輪胎受到的磨損就可以知道。

20、賽車的設計：輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。設計流線型車身，使阻力減到最低。車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定。

21、像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。

22、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。

1、橡皮筋的圈數與小車運動有什么關系？橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關系？

答：橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快、距離遠；繞的圈數少，小車行駛速度慢、距離近。橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向相同。

3、你還知道哪些物體有彈力？

被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的竹片、被壓縮的空氣等都能產生彈力。

4、在使用彈簧秤時應注意些什么？

①拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置②讀數時，視線與指針相平③測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量④測量完畢后，把測力計放回原處。

5、小車的哪些地方會產生摩擦力？這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦？ 在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動摩擦。

6、自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？

自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。

7、自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？

自行車不需要摩擦力的地方主要有：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。

8、在生活中，人們怎樣根據需要來增加或減小摩擦力？

增大摩擦：使兩個物體間的接觸面粗糙些，加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎、鞋底上的花紋。減小摩擦：使兩個物體間的接觸面變得光滑，或在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內安裝滾珠。

9、說說摩擦力對我們的生活的利和弊？

我們走路、開車，摩擦力太小了要打滑，這時的摩擦力是有利的。機器運轉，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。

10、我們都知道哪些物體是靠反沖力運動的？

節日燃放的煙花、噴氣式飛機、火箭等，都是靠反沖力運動的。

11、汽車運動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會怎樣？

如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑，汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。

第二篇：六年級上冊科學期末知識點總結

單元一：工具和機械

1、在生活生產中，人們做事情常常用工具來幫忙。有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。各式各樣的工具就是簡單機械，如杠桿、滑輪、斜面等。

2、在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫做機械。螺絲刀、釘錘、剪子這些機械構造很簡單，又叫簡單機械。再復雜的機械也是由簡單機械組成的。

3、用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學道理。

4、在一根棍子下面放一個支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們把這樣的棍子叫撬棍。

5、像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。杠桿有三個重要位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。

6、杠桿分為省力杠桿、費力杠桿、不省力不費力杠桿。是否省力是由它的三個點的位置決定的。

7、當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力；當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿費力；當阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。

8、省力杠桿有：鉗子、偏口鉗、訂書機、手術剪、園林剪、船槳、鍘刀、羊角錘。

9、費力杠桿有：鑷子、夾子、火鉗。

10、不省力不費力的杠桿有：天平、剪子、蹺蹺板。

11、支點在中間的杠桿有：剪刀、撬棍；阻力點在中間的杠桿有：胡桃夾、鍘刀；用力點在中間的杠桿有：鑷子、筷子。

12、杠桿尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離的標記，是研究杠桿作用的好工具。

13、有些杠桿類工具設計成費力的是因為它有方便的好處，如：鑷子、釣魚竿等。

14、“秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了杠桿原理的結果：提繩是支點，秤砣是用力點，稱重物處是阻力點。

15、我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關節是支點，手握物體處是阻力點，上臂的肱二頭肌處就是用力點。

16、阿基米德曾說：“只要給我一個支點,我就能撬動整個地球?！北闶沁\用杠桿原理。

17、像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉動的機械叫做輪軸。

18、當輪帶軸工作時，輪軸的作用是省力；當軸帶動輪工作時費力，輪軸的作用是省距離。

19、在輪軸裝置中，輪越大，提起重物越省力，所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。但提起重物時拉動繩子的距離越長了。

20、扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時整個扳手是輪，螺帽部分是軸。

21、生活中的輪軸：汽車方向盤、扳手、門鎖把手、水龍頭開關、轆轤等。

22、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫定滑輪。定滑輪不能省力，但是可以改變力的方向。

23、像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。動滑輪的缺點是不能改變力的方向，優點是能省力。

24、力的大小用測力計來測量，牛頓是力的單位，用字母“N”表示

25、把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組?；喗M既能省力，又能改變力的方向?；喗M的組數越多，就越省力。

26、起重機就運用了滑輪組。

27、像搭在汽車車箱上的木板那樣的簡單機械叫斜面。沿斜面提升物體比向上提升物體省力，但費距離。

28、不同坡度的斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

29、生活中的斜面： “S”形盤山公路、各種刀刃、立交橋的引橋、螺絲釘等。30、螺絲釘的螺紋是斜面的變形。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋轉時越省力。31、32、大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動速度比大齒輪快，小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉動速度比小齒輪慢。

1、我們認識哪些工具？

答：我們認識的工具有剪刀、鉛筆刀、鑷子、指甲刀、筷子、訂書機、鉗子、螺絲刀、錘子、開瓶器等。

2、羊角錘、鉗子、剪刀、天平是不是杠桿，說明理由。

答：是杠桿，因為這些工具都能找到用力點、支點和阻力點。

3、用撬棍撬起生物一定能省力嗎？怎樣做才能省力？ 答：不一定。用力點距支點遠，阻力點離支點近時省力。

4、在什么情況下，杠桿不省力也不費力？

答：用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力。

5、為什么有些杠桿類工具要設計成費力的呢？

答：因為這些工具有的給我們帶來了方便，如釣魚竿；有的是為了改變力的方向；有的是因為用力不大，卻可以加大效果，如理發剪。

6、找一找我們的周圍，哪些地方用了輪軸？它們的哪部分相當于輪和軸？ 答：門鎖把手、水龍頭開關、轆轤、板手、汽車方向盤等。

相當于輪的部分：門鎖把手的手柄、水龍頭T型橫桿、轆轤轉把、板手手握的地方、汽車方向盤的外圈。

相當于軸的部分：門鎖把手轉軸、水龍頭T型豎桿、轆轤的圓木、板手的咬口、汽車方向盤的豎桿。

7、我們的盤山公咱為什么修成S形？

答：S形盤山公路由于路程延長而使坡度變小，所以汽車上山就會省力。

8、自行車上用了哪些簡單機械？

答：剎車、車鈴應用了杠桿原理；螺絲和螺帽應用了斜面原理；車把、腳踏板、車輪等應用了輪軸原理。

單元二：形狀與結構

1、很多的房屋和橋梁是依靠直立的材料柱子和橫放的材料橫梁支撐的。它們受壓時，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以橫梁抗彎曲能力是建筑科學上要研究的重要問題。

2、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的厚度或改變材料的形狀。

3、研究的問題：紙的寬度與抗彎曲能力的大小有關嗎？

實驗中應控制的變量：紙的寬度；不變的量有：橋墩的高度、寬度，每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。

在這個實驗中我們用承載墊圈的個數表示紙梁的抗彎曲能力。

4、把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”“工”字等形狀，實際上都是減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。

5、紙包裝箱用的材料叫瓦楞紙板。

6、一般情況下橫梁是立著放的，因為橫梁立著放雖然減少材料寬度，但增加了厚度，大大增強了橫梁的抗彎曲能力

7、拱形承載重量時，會把壓力向下、向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密。拱形受壓會產生一個向外推的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。

8、圓頂形可以看成拱形的組合。它有拱形承載壓力大的特點，而且不產生向外的推力。

9、球形在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。比如雞蛋手捏不易碎。

10、塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形，中部為圓柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最軟的地方在瓶身。

11、人體的結構非常巧妙。人的頭骨近似于球形，可以很好地保護大腦，拱形的肋骨護衛著胸腔中的內臟，人的足骨構成一個拱形——足弓，它可以更好地承載人體的重量。

12、生活中的拱形：肋骨、足弓、拱門、拱橋；圓頂形：龜殼、貝殼、安全帽；球形：蛋殼、乒乓球、頭骨。

13、同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實心的棒狀要粗得多，而且任何方向的抗彎曲能力都相同，重量輕，強度高。比如許多植物的莖都是空心的，如竹子、水稻、蘆葦等；身體里的手臂骨和腿骨都是管狀空心的；工地上的鋼管。

14、像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構。三角形框架具有穩定性的特點。

15、在長方形框架、正方形框架中加斜桿是為了加固、穩定。

16、用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以三角形為基本構造。

17、鐵塔的結構特點是上小下大、上輕下重、風阻小。這樣上小下大、上輕下重的物體穩定性好。

18、橋幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙，是我們生活中常見的建筑。

19、橋面在拱下方的拱橋，橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，減少了橋墩的負擔。橋面也比較低而且平坦，方便通行。

20、鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它建造鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。

21、鋼索橋的結構：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構件，橋塔是支承鋼纜的主要構件。橋塔修得高，是為了降低鋼纜的拉力。

22、跨越長江的江陰大橋，跨度達1385米，一跨過江。

23、杭州灣跨海大橋全長36公里，其長度在目前世界上在建和己建的跨海大橋中位居第一。于2008年5月1日正式通車。

24、用紙設計橋需考慮哪些問題：①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么特點；③選擇形狀和結構。④用什么方法增強紙的抗彎曲能力。

25、評價一座橋好壞的指標：①是否堅固；②是否節省材料；③是否美觀。

1、橫梁抗彎曲能力與哪些因素有關？

答：①與材料有關，材料不同抗彎曲能力是不同的；②與長短有關，材料長了容易彎，材料短了不容易彎；③與材料的寬度、厚度有關，材料寬了或厚了不容易彎；④與材料的安放有關，材料立著放不容易彎。

2、觀察紙的寬度與抗彎曲能力的關系時，哪些因素應保持相同？ 答：架空的長度、放墊圈的位置、紙的厚度、長寬應該相同。

3、為什么改變形狀也能提高材料的抗彎曲能力？

答：在不增加材料的情況下，改變形狀實際上都是減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。

4、瓦楞紙的結構為什么能使柔軟的紙變堅硬了？

答：瓦楞紙有三層和五層的，幾層粘在一起，形成了一個整體，而且瓦楞紙中間的結構是“W”型，增加了厚度，所以會使紙變硬。

5、拱形結構承載重力有什么特點？我們知道哪些拱形建筑？

答：①拱形承載重量時，能把壓力向下向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密。②拱形受壓會產生一個向外推的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。趙州橋、黃土高原的窯洞、天安門門洞等。

6、試說明烏龜、蝸牛、河蚌等外殼形狀對生物本身有什么作用？

答：這些外殼都是圓頂形或球形，承受壓力能力強，對生物具有保護作用。

7、在正方形框架中加的斜桿起什么作用？組成大型框架結構的“小格子”一般是什么形？起什么作用？

答：起到推和拉的作用，使框架不變形。組成大型框架結構的“小格子”一般是三角形，三角形框架具有穩定性的特點。

8、生活中哪些地方用了框架結構？有什么好處？

答：起重機架、輸電線鐵塔、空調機室外機架、房架等。

好處：框架結構具有很強的支撐作用，而且花費的材料又很少。

9、哪些特點使鐵塔不容易倒？

答：①框架鐵塔上小下大、上輕下重，空氣阻力小；②塔身用三角形結構提高牢固性；③在地下打基礎，并把鐵塔與基礎相連，更使鐵塔不容易倒。

10、為什么用“工”字形鋼材？ 答：①省材料；②增強抗彎曲能力。

單元三：能量

1、當導線中有電流通過時，導線的周圍會產生磁性。2、1820年，丹麥科學家奧斯特，在一次實驗中，發現通電的導線靠近指南針時，指南針發生了偏轉。之后開始研究奠定了電磁學的基礎。為了紀念他，電磁學中磁場強度的單位以奧斯特命名，簡稱奧。

3、電路短路，電流很強，電池會很快發熱，電會被用完。所以只能接通一下，馬上斷開。

4、做通電線圈和指南針的實驗時，線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉角度最大。

5、像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。電磁鐵是一種將電能轉化成磁能的裝置

6、電磁鐵具有接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質。

7、電磁鐵有南極和北極。電磁鐵的南北極與電池的接法和線圈的纏繞的方向有關。當電池的正負極接法改變時，它的磁極也會改變；當電磁鐵的線圈纏繞方向改變時，它的磁極也會改變。

8、電磁鐵與磁鐵的相同點：都有磁性，都有南北極。不同點：磁鐵是有磁性的石頭，電磁鐵是線圈和鐵芯組成；電磁鐵只有通電才有磁性；磁鐵的南北極不會改變，電磁鐵的可以。

9、電磁鐵的磁力是可以改變的。電磁鐵的磁力大小與線圈圈數、電池的數量、鐵芯的大小有關。增加線圈圈數磁力會增大；減少線圈圈數磁力會減少；電池節數多，磁力大；鐵芯大，磁力大。

10、不要長時間接通電磁鐵，以免電池耗電太多，影響實驗的準確性。

11、換向器的作用是接通電流并轉換電流的方向。小電動機在轉動過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環，通過轉子線圈的電流就會自動改變。

12、小電動機包括外殼、轉子、后蓋三部分。外殼內有一對永久磁鐵；轉子上有鐵芯、線圈、換向器；后蓋上有電刷。

13、電動機是用電產生動的機器。它們雖然大小懸殊、構造各異，但工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的相互作用轉動。

14、用電器有了電就可以做各種工作——做各種運動或者發光、發聲、發熱等。我們把電具有的這種能量，叫電能。

15、聲音的能量可以控制電路的通斷，便電燈亮或滅。激光有很大的能量，強激光可以打孔或切割材料。

16、能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中，叫化學能。

17、任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。

18、所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能。

19、干電池：普通電池、紐扣電池，將化學能轉化成電能；太陽能電池：將太陽能轉化成電能，即時使用；出蓄電池：放電時將化學能轉化成電能，充電時把電能轉化成化學能。20、當電動機被用來發電時，就應該叫發電機。

21、煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經過沉積作用被更多的泥土沙石堆積，被埋得越來越深，與空氣隔絕。在長時期高壓高溫的共同作用下，慢慢變成了煤。

22、煤在地下的分布是分層狀的，這說明煤大多分布在沉積巖中。

23、石油、天然氣與煤相似，是幾億年前大量的低等生物經過長期復雜變化形成的。

24、煤、石油、天然氣所具有的能使儲存了億萬年的太陽能。

25、新能源：地熱能、風能、潮汐能、核能等。

26、我們使用的能量中，煤、石油、天然氣是重要的能源，是不可再生的能源。

1、電磁鐵有南北極嗎？如何檢驗電磁鐵有南北極？

答：有。用指南針靠近電磁鐵檢驗，鐵釘電磁鐵的一端與小磁針的南極相吸引，另一端與小磁針的北極相吸引，說明電磁鐵也有南北極。

2、怎樣設計“電磁鐵磁力與線圈圈數關系”的對比實驗？說明了什么？ 答：我們研究的問題是：電磁鐵磁力與線圈圈數多少有關系嗎？ 我們的假設：線圈圈數多，磁力大；線圈圈數少，磁力小。改變的條件：線圈圈數的多少。

怎樣改變這個條件：用導線纏繞鐵釘一半；用導線纏繞鐵釘全部；增加導線纏繞鐵釘的層數。實驗保持哪些條件不變：電池數量不變、鐵釘不變、導線不變。

說明了：電磁鐵的磁力大小與線圈圈數有關，圈數多，磁力大，圈數少，磁力小。

3、怎樣設計“電磁鐵磁力與電池數量關系”的對比實驗？說明了什么？ 答：我們研究的問題是：電磁鐵磁力與電池的數量多少有關系嗎？ 我們的假設：電池數量多，磁力大；電池數量少，磁力小。改變的條件：電池數量的多少

怎樣改變這個條件：用1節電池、用2節電池、用3節電池分別進行實驗。實驗保持哪些條件不變：鐵釘不變；導線不變；線圈圈數不變。

這個實驗說明了電磁鐵磁力與電池數量有關，電池數量多，磁力大；電池數量少，磁力小。

4、電磁鐵的磁力與哪些因素有關？有怎樣的關系？

答：①與線圈圈數有關，圈數多，磁力大；圈數少，磁力小。②與電池的數量有關，電池多，磁力大；電池少，磁力小。③與線圈和鐵芯的距離有關，距離近，磁力大；距離遠，磁力小。④與鐵芯形狀、粗細、長短有關，馬蹄形的鐵芯比條形鐵芯磁力大。⑤與導線的粗細有關，導線粗，磁力大；導線細，磁力小。

5、你知道哪些地方用了電動機？

答：電扇、汽車、水泵、洗衣機、面粉加工廠等都用了電動機。

6、各種用電器是如何轉化能量的？

答：電扇是把電能轉化成風能；電視機把電能轉化成光能和聲能；電熱壺把電能轉化成熱能；電烤箱是把電能轉化成熱能；風車把風能轉化成機械能；電燈把電能轉化成光能和熱能；電吹風把電能轉化成風能和熱能；電動自行車把電能轉化成機械能。

7、哪些物體悄悄地儲存著能量？我們身體運動的能量是從哪兒來的？ 答：食物和汽油中悄悄地儲存著能量。我們身體運動的能量來自于食物。

8、用兩手相互摩擦，我們有什么感覺？反復彎折一段鐵絲，摸一摸鐵絲，有什么感覺？這過程中，能量是怎樣轉化的？

答：用兩手相互摩擦，兩手會有發熱的感覺；反復彎折一段鐵絲，然后摸一摸鐵絲，感覺發燙。這些過程中，人的生物能轉化成機械能，又轉化成熱能。

9、煤、石油、天然氣的能量是從哪兒來的？它們與太陽能有什么關系？

答：煤的能量來自億萬年前的植物；石油、天然氣的能量來自幾億年前的低等生物；它們的能量都來自于太陽。水能、風能、所有的生物能都來自于太陽。

10、怎樣節約能源？

答：不使用一次性筷子；用節能電器；多利用太陽能、幾能；做好增圾分類和廢舊物品的回收和利用。

11、我們現在使用的能源有哪些？它們源自哪里？

答：現在我們全盤的能源有煤、石油、天然氣、風、流水、植物等。它們源于太陽能。煤、石油、天然氣是不可再生的；風、流水、植物是可再生的。

單元四：生物的多樣性

1、到目前為止，已經發現并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現存的物種應有200萬—450萬種。

2、科學家常常要對一個區域的動植物種類和分布情況進行調查。分區域觀察研究是科學研究常用的方法。

3、校園里的動植物種類很多，生活的環境也各不相同。

4、我國珍稀植物有珙桐、人參、水杉、銀杏、金花茶等。

5、我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。

6、用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究動植物。

7、根據不同的標準可以將植物分成不同的類別。如根據莖的特點植物可以分為木本植物（如：桃樹樟樹）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根據生活環境將植物分為水生植物（如：浮萍）和陸生植物（如：雪松）。

8、科學家主要是根據植物的特征對植物進行分類。他們根據植物有沒有花把植物分成了兩大類：開花的植物和不開花的植物。

9、在植物王國中，已發現的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。

10、在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進行光合作用制造養料。

11、不開花的植物包括蕨類(如：蕨菜)、藻類(如：紫菜)和苔蘚類（如：葫蘆蘚）植物等。

12、屬于開花的植物有：桃樹、油菜花、鳳仙花、月季等

13、科學家把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。

14、像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；身體上長羽毛的動物是鳥類；直接生小動物，并用乳汁喂養小動物是哺乳動物。爬行動物：身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地爬。兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；長大后在陸地生活，用肺呼吸。

15、動物的身體構造和生命活動特征是科學家對動物進行分類的重要標準。

16、在動物王國中，已發現的種類已經有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達到100多萬種，約占80%。

17、脊椎動物是動物身體中長有脊柱，構造比較復雜的一類，它又可以分為魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物。脊椎動物： 哺乳動物：蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹

鳥 類：雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹

爬行動物：壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚

兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、娃娃魚

魚 類：海馬、鯽魚、鰻、泥鰍、黃鱔、鯉魚

18、不同的生物有各種不相同的特征。

19、我們不能找到兩個相貌完全相同的人。

20、植物的葉具有進行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，為了減少水分的蒸發，葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁，承擔起光合作用和儲存水分的功能；松樹生活的區域較為廣泛，針形葉可以減少水分的蒸發，有利于保持身體溫度；香蕉生活在水分充足的熱帶地區，葉子寬大，更有利于蒸發體內水分，調節植物體的溫度。植物所具有的不同的形態結構是它們長期適應生活環境的結果。

21、在不同環境中生活的動物，也有明顯不同的形態結構。

22、浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根較細的根；小草和玉米都生活在陸地上，根既要將植物固定在土壤中，又要負責從土壤中吸收水分供植物體生活，因此它們都有龐大的根系。

23、動物名稱 生活環境 身體特征 功能

金魚 水中 鰓 水中呼吸

鰭 水中游泳 紡錘形 減少水對它的阻力

鴿子 空中 羽毛 保溫，防水

骨骼中空 身體輕，便于飛行 長有翅膀 空中飛行

25、生物學家對不同地方的生物個體進行比較時，發現了一個非常有趣的現象，即同一種生物，愈冷的地方，個體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

26、環境發生改變，動物的形態結構也相應發生變化。多樣的生物是由多樣的環境造成的。

27、大自然的選擇使得生物發生變化，然而人工選擇也在豐富著物種的多樣性。

28、在實驗中，我們發現大的球形燒瓶這個容器內的水溫降得慢，細而長的玻璃瓶這個容器內的水溫降得快。在大自然中，大而圓的動物的體形降溫慢。

29、地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。

30、生物的多樣性是人類生存與發展的基礎。

31、每種生物都與人類生活息息相關。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。

32、多樣的生物對我們人類有不同的價值。有的具有欣賞價值和科學價值，有的具有經濟價值，有的具有藥用價值。

33、就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環境之中。舉例：花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉；蒼耳靠動物傳播種子；動物排出的糞便可成為植物的養料；蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物。

34、保護生物多樣性，要從保護家鄉生物多樣性做起。

35、人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。

36、人類生活離不開植物：提供給人類做食物；供人類欣賞；提供給人類做藥材；人類可以用植物做成生活及學習用品；可以凈化空氣；提供給動物做食物。

37、生物的基本生存條件包括陽光、空氣、水源和地域等。

38、《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。

39、每年的5月22日被稱為國際生物多樣性日。

40、全世界已有180多個國家成為《生物多樣性條約》締約國。

1、調查校園中的動植物要注意些什么？

答：①找生活在地下的小動物要帶上小鏟和放大鏡②我們還可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。經常飛來的鳥也應該記下來。③不要采摘植物和傷害動物。④要注意自身安全。

2、我們一共找到多少種分類的方法？

答：常用的分類方法如：木本植物和草本植物；水生植物和陸生植物；常綠植物和落葉植物；開花植物和不開花植物。

3、請舉出幾種開花植物，說說它們的身體由哪幾部分組成？

答：如風仙花、桃樹等。開花植物的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。

4、水生植物和陸生植物的形態結構上有什么不同？

答：水生植物的根系退化細小，而陸生植物的根系發達。

5、舉例說明幾種植物的形態結構對本身有什么意義？

答：①梧桐樹寬大的葉子，能充分進行光合作用，滿足快速生長的需要；②松樹的葉為針形，可以減少水分的蒸發，有利于保持身體水分；③馬齒莧肥厚的莖、葉，便于儲藏水分、防止干旱；這些形態結構與生活環境相適應。

6、舉例說明幾種生物的形態結構對本身有什么意義？

答：①金魚的的身體呈紡錘形，游泳時可以減少水對它的阻力；身體上的魚鰭、鰓都是與水生活相適應的；②鴿子身體上長有翅膀、羽毛，骨骼中空都是與空中飛行生活相適應的；③貓的腳有肉墊，在地上跑時發出的聲音較小，不易被捕食對像發現。④鴨子的腳上有蹼，可以用來劃水，適宜在水中生活；⑤蒼耳種子上有刺，容易被動物攜帶傳播種子；⑥蒲公英種子上有毛，容易隨風飄移，傳播種子。

7、是什么決定著地球生物的命運？ 答：自然選擇和人工選擇改變著生物。

8、舉例說明適者生存的道理？ 答：綠色青蛙因為有好的偽裝而生存下來了，而其他顏色的青蛙因為過于顯眼而被獵食者吃掉了。

9、如果缺少了生物的多樣性，人類的生活將會是什么樣的呢？

答：生物多樣性是人類生存與發展的基礎，也是維護地球環境的重要資源，如果缺少了生物的多樣性，人類的生活將無法維持。

10、植物為人類做出了什么？

答：①提供了人類的食物；②供人類欣賞；③提供給人類做藥材；④人類可以用植物做成生活和學習用品；⑤可以凈化空氣；⑥提供給動物做食物；

11、動物為人類做出了什么？

答：①提供食物；②提供衣服，如兔、蠶、羊等；③提供藥品，如鹿、穿山甲等；④供人類騎乘，如馬、駱駝等；⑤供人類觀賞，如動物園中的動物；⑥人類可以用動物身上的東西做成生活用品，如鯉魚皮包、像牙筷等。

12、舉例說明每一種動物也需要生活在生物多樣性的環境中？

答：①花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉；②兔子、羊以草為食物；③貓吃鼠；④蜜蜂離不開花朵；⑤瓢蟲吃蚜蟲，保護莊稼生長；⑥啄木鳥吃樹木的害蟲。

第三篇：四年級上冊科學期末知識點總結

單元一：天氣

1、天氣總是在發生變化，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。

2、2、天氣是指我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況。

3、我們通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。它們也是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數據。

4、記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。

5、在天氣日歷中要記錄日期和時間、云量、降水量，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。觀察天氣在每天的同一時間、同一地點。

6、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數。

7、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度能反映當地氣溫。

8、測量氣溫選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量。通常情況下，一天午后2時的氣溫最高，凌晨氣溫最低。

9、風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

10、風向是指風吹來的方向。由北向南吹來的是北風，由西南向東北吹來的是西南風。當紅旗飄向東南時，吹的是西北風。

11、風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風吹來的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是西北風。我們一般用8個方位來描述風向。

12、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分為無風、微風和大風三個等級。

13、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

14、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹、霧等。

15、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

16、氣象學家根據一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。

17、云實際上是由無數的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。

18、根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣。

19、天氣狀況如何劃分最簡單的方法：把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的運量填充到這個圓面內。如果云量不超過圓面的四分之一，就是晴天；如果云量不超過四分之三，就是多云；如果云量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是陰天。

20、氣象學家在對云進行描述時，通常把云分成三類：積云、層云和卷云。

21、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現毛毛雨、大雨或雪。

22、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。通常與晴好天氣相關，但積云也能發展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）

23、纖細的羽狀云是卷云，只在低溫的高空形成。卷云是由微小的冰晶組成。

24、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規律。

25、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。

26、動植物也能預報天氣：松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨；蜻蜓要下雨時會低飛；螞蟻搬家要下雨。

27、空氣質量預報分為5級；舒適度指數預報分為7級；紫外線強度分為5級。

單元二：溶解

1、溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。

2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。

3、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中（濾紙緊貼漏斗內壁且濾紙低于漏斗邊緣）；讓漏斗頸的底端緊靠燒杯內壁；過濾倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內（傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒且玻璃棒緊靠三層濾紙），漏斗里濾液的液面要低于濾紙的邊緣。即“一貼、兩低、三靠”。

4、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。

5、高錳酸鉀進入水中時的狀態：極少數溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解，變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

6、觀察和區別“物質在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉淀、能否用過濾的方法分離。

7、膠水或洗發液進入水中狀態：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發液溶液。

8、把食用油加入水中，食用油會上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。

9、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

10、不同的物質在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。

11、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。

12、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳等氣體。

13、水中的動植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解了二氧化碳。

14、切碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。

15、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

16、溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水分離出來。

17、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發皿、石棉網、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

18、酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低。

19、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！

20、酒精是容易揮發和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。

21、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最后析出鹽的結晶。

單元三：聲音

1、我們周圍的聲音在強弱、高低、長短等方面有著不同的特點

2、音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。

3、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音高，大音叉發出的聲音低。

4、一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。

5、聲音是由物體振動產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）

6、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產生波紋，這說明音叉振動了。

7、聲音的強弱可以用音量來描述，它的單位是分貝。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。

8、聲音的高低可以用音高來描述，它的單位是赫茲。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發出的聲音就越高；振動越慢，發出的聲音就越低。

9、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

10、用相同的力撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。

11、用相同的力撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。

12、用相同的力擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高，釘子越長發出的聲音越低。

13、當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥，聲音弱。

14、尺子伸出桌面越短，發出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發出的聲音越低。

15、聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。

16、聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不同物體中傳播聲音的本領不同，聲音不能在真空中傳播。

17、空氣是傳播聲音的重要物質。在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設備。

18、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音。

19、能將聲波轉化為振動的是耳朵中的鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。

20、一個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經——產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

21、耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。

22、噪音對人的傷害：聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。

23、保護我們聽力的方法有：遠離噪聲、控制物體發聲。

單元四：我們的身體

1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。

2、身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位同時參與、共同完成。

3、人體的外部特點可以直接觀察，內部特點可以借助一些工具，可用看、聽、聞、摸的方法感覺。

4、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。

5、人體的活動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節和肌肉的組合形式也不同。

6、經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發達，關節靈活。

7、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。

8、人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。

9、為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。

10、經常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。

11、肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。

12、人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。

13、心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。

14、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸到胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。

15、如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的營養，為骨骼、肌肉的生長提供養料。食物的養分主要是在人體的小腸里吸收的。

16、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒是我們身體重要的消化器官，按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）。

17、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化。

18、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。

19、人的一切活動需要身體各個器官的協同工作才能完成，如身體的肢體活動由骨骼、關節、肌肉共同完成，運動過程中要消耗大量氧氣，心臟需要向全身輸送更多血液，需要的能量來自消化系統的小腸對食物的消化和吸收。20、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。

21、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。我們跳動起來后，我們的呼吸和心跳都會增加。口腔里的牙齒能磨碎食物，舌頭能攪拌，唾液可以消化食物中的淀粉。

第四篇：五年級上冊科學知識點匯總

五年級上冊科學知識點匯總

第一單元 《生物與環境》

一、基礎知識。

1、種子發芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當的空氣。

2、在種子發芽需要的條件中，光、溫度、水等三個條件適合我們進行實驗研究。

3、種子發芽實驗中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當的詞匯描述它們。

4、植物的生長需要一定的環境，當環境改變后它們會努力適應環境的改變。說明植物具有一定的適應環境的能力。

5、蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。

6、各種動物都喜歡生活在一定的環境里，不同的動物對環境有不同的需求。

7、生物的生存除了需要一定的自然環境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。

8、食物 是動物生存最重要的需求之一。

9、食物鏈 通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

二、解釋概念。

1、食物鏈：生物之間這種像鏈環一樣的食物關系，叫做食物鏈。

2、生產者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產者。

3、消費者：食物鏈中直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。

4、食物網：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的事物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。

5、生態系統：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。一片森林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態系統。

6、生物群落：自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。

三、舉例。

1、植物適應環境的例子。

答：①香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區，所以葉子非常闊大。

②松樹生長在降水相對較多的溫帶地區，所以葉子細長成針形。

③仙人掌生長在干旱的沙漠地區，所以葉子退化成了葉刺。

④白楊樹生長在多風的北方地區，所以樹干長得十分高大。

⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結出甘甜可口的果實。……

2、動物適應環境的例子。

答：①候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環境條件會遷徙。

②青蛙為了滿足自身對環境的需要會尋找地方冬眠。

③企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。

④貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環境。

⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。……

3、食物鏈的舉例。

答：①草→兔子→鷹 ②落葉→蚯蚓→小鳥

4、自然保護區。

答：①世界第一個自然保護區——美國黃石國家公園。②中國第一個自然保護區——廣東鼎湖山自然保護區。

四、簡答。

1、哪些條件影響綠豆芽的生長？

答：綠豆芽的生長受水分、溫度、陽光、養分等因素的影響。

2、在食物鏈“草 兔子 鷹”中，如果：

①如果鷹少了，會發生什么現象？

答：兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經過漫長的時間重新平衡?；蛘咭驗闆]有植被，形成嚴重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。

②如果兔子少了，會發生什么現象？

答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發草原火災……

③如果草少了，會發生什么現象？

答:兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化……

3、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少？

答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅趕；為了發展經濟而過度的放牧；環境的惡化導致的生長困難；等等。

4、為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？

答：①愛護動植物，不傷害它們。②保護森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護區，保護珍惜的動植物。

④保護草原，合理放牧。……

第二單元《光》

一、基礎知識。

1、影子產生的條件：（光源、擋光物體、屏）。

2、陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反）。

3、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變化，太陽位置最（高）時影子最（短），太陽位置最（低）時影子最（長）。

4、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規律）來測定時間。

5、古代的人們曾經利用（日影觀測儀）計時，如（日晷）。

6、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒30萬）千米。

7、反射光也是沿（直線）傳播的。

8、許多光源在發（光）的時候也在發（熱）。太陽在給我們帶來（光明）的同時也給我們帶來（溫暖）。

9、（溫度）就（高），（光弱）溫度就（低）。

10、人們發現（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線匯聚起來，形成強光和高溫，11、（太陽）是地球最大的光源和熱源。

12、地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（二十億分之一）。

13、太陽的外部溫度約攝氏（6千度），內部溫度約攝氏（2千萬度）。

14、物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱（快）。

15、物體受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱(快)。

二、解釋概念。

1、光源：像電燈這樣自己發光的物體叫做光源。

2、投影：從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。

3、光的反射：光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回來，這種現象叫做光的反射，也叫發光。

三、舉例。

1、你所知道的光源。

答：太陽、點燃的蠟燭、打開的電燈、星星、螢火蟲、打開的手電筒……

2、投影在生活中的應用。

答：皮影戲、手影表演、3、生活中光的反射原理的運用。

答：①汽車反光鏡 ②醫生帶的額鏡 ③潛望鏡

4、凹面鏡和凸透鏡原理的應用。

答：①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶

5、太陽能在生產、生活中的應用。

答：太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能發電站、太陽能充電器、太陽能花、太陽灶、太陽能溫室……

四、簡答。

1、影子有什么特點？

答：①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。

②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。

③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。

2、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？

答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。

3、影子是怎樣產生的？為什么影子總是在背光的一面？

答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下一個暗區，這個暗區形成了影子。

4、光有哪些特性？

答：①光是沿直線傳播的。②光能反射。

5、照明燈上為什么要裝燈罩？

答：這是因為需要增強反光的原因。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。

6、教師的墻壁為什么要涂成白色？

答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強，可以增強教室內的反光，使教室更加明亮。

7、光的強弱與溫度有什么關系？

答：光強溫度就高，光弱溫度就低。

8、人們為什么夏天穿淺顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？

答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強，吸收的熱較少，所以穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，所以穿起來較暖和。

9、宇航服的顏色與光澤和防輻射有什么關系？

答：宇航服一般都是銀色的，這是因為銀色可以減少輻射，可以保護宇航員。

10、太陽能熱水器的工作原理是什么？

答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。

五、畫圖并分析。

1、凹面鏡匯聚光的原理圖。2、凸透鏡匯聚光的原理圖。3、潛望鏡光線圖

第三單元 地球表面及其變化

一、填空：

1、地球的地表形態可以分為高原、丘陵、平原和盆地，西藏地處高原，那里有許多有著尖峰的冰山；內蒙古的大草原很寬廣，一望無邊。

2、地球上海洋多，陸地少。海洋在地形圖上用藍色表示，用綠顏色表示平原。中國的西部多高山，東部多平原。

3、2007提4月2日所羅門群島發生里氏8級地震，在引發海嘯造在人員傷亡的同時，將一座名為拉農加的島嶼突然拔高了3米。

4、地震和火山是地球內部運動引起的，可以使地球的局部表面在瞬間發生較大改變的是火山和地震。

5、地球的內部可以分成地殼、地幔、地核三部分。絕大部分地震發生在地殼內?；鹕交顒优c地幔和地殼有關。

6、在地球的深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。

7、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石風化。巖石的風化改變了地形地貌。

8、地球內部運動使地表形態發生不斷變化，地球剛形成時是汪洋一片，后來才出現陸地的。

9、科學家認為喜馬拉雅山是兩個大陸板塊碰撞形成的；東非大裂谷是兩個大板塊受拉張而形成的。

10、巖石的風化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，如海南第一山；云南的石林；黃山奇石等。

11、整塊的巖石風化形成碎石，碎石繼續變化就會變成越來越小的顆粒，這些細小的顆粒經過長時間后又會變成土壤。

12、根據顆粒的大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。這些統稱為巖石的微粒。

13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。土壤為生物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。

14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。

15、土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛時產生的黑色物質，鹽分是溶解在水中的礦物質，它們都是植物生長必需的營養元素。

16、雨水降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。

17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各處植被覆蓋的程度也不一樣，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。

18、由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多溪流和溝壑。

19、侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

20、除了流水，還有其他自然力如風、冰川、海浪等對土地有侵蝕和沉積作用。

21、流水、風、冰川、波浪、和重力等都會侵蝕土地，侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時對人類的生產生活也產生了極大的影響。為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。

22、地球的各種力量包括人類自身都會改變地表的地形地貌。

二、名詞解釋：

1、風化：由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

2、腐殖質：土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是土壤里動植物肢體腐爛以后變成的，叫做腐殖質。

3、侵蝕：雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便帶走了，這就是侵蝕。

4、冰川：地質學家把在地表緩慢移動的大冰體稱為冰川。

三、問答題：

1、地震是怎樣形成的？有什么危害？

地震是由地球內部運動形成的，它能引起地裂、水災、火災等。

2、引起巖石變化的原因主要有哪些？

主要有①冷和熱的作用②水流的作用③植物的作用④動物活動的作用。

3、土壤是由哪些成分構成的？

土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。

4、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？

黃河在流經黃土高原時，因為黃土高原大部分地區覆蓋著黃土，沒有樹，沒有草，下大雨時，雨水秀容易把黃土沖下山坡，流入黃河，黃河里的泥沙多起來，水就變黃了。

因為黃河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高。在雨季水大時，非常容易泛濫成災，給人民的生命財產造成了很大的損失。

5、說說河流各段的巖石會有什么不同？

河流上游往往布滿了大石頭，中游堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細沙。

6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，為什么？

在大江大河的下游和入?？谕菀仔纬善教惯|闊的沖積平原。因為大江大河的下游，水流流速減慢，起到了沉積作用。

7、哪些力量會改變地球表面的地形地貌？

一是地球內部力量，如火山和地震等會改變地表的地形地貌；二是來自地球的外部力量，如流水、風、冰川、波浪和重力也會改變地形地貌。

8、人類的哪些行為造成了地表的破壞？怎樣才能更好地保護地表不受破壞？

人類自身的活動如破壞植被、過度放牧等，都加劇了土地被侵蝕的程度。應該適度開采礦產，妥善保護植被。

9、侵蝕有什么危害？

侵蝕會讓土地支離破碎，形成的山洪沖毀房屋，沖毀道路，引發泥石流和山體滑坡，給人們的生命財產造成損失。

10、生物會對巖石造成什么影響？

植物的種子落進巖石縫隙中，生根發芽后，植物根系的膨脹作用會使巖石破碎產生風化作用。

第四單元 運動和力

一、填空：

1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是重力。

2、樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流……這些運動都是因為受到自身重力的作用。物體的重力是向下的。

3、像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。

4、人們利用彈力可以做很多的事情，如衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。

5、被壓短或拉長的彈簧；拉開的弓；捏扁的海綿等都會產生彈力。

6、橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋繞的圈數少，小車行駛速度慢，距離近。

7、橡皮筋的長度短，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋的長度長，小車行駛速度慢，距離近。

8、彈簧受到的力越大，長度改變越大，產生的彈力越大。

9、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。

10、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。

11、依靠反沖原理運動的有噴氣式飛機、火箭、直升飛機、炮彈等。

12、彈簧測力計就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。

13、人們生活中習慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小?？茖W技術上則統一定用“牛頓”作力的單位，簡稱“?！?，用“N”表示。1牛約等于100克的力。

14、在地上運動的物體都會與地面發生摩擦。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，運動時的摩擦力小。物體間接觸面光滑，摩擦力?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力大。

15、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。

16、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。

17、當人們需要摩擦力的時候就想辦法去增大它；當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法去減小它。

18、往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減小摩擦力；人們在鞋底設計了各種花紋是為了增大摩擦力。

19、汽車運動時，輪胎要與地面發生摩擦，我們從汽車輪胎受到的磨損就可以知道。

20、賽車的設計：輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。設計流線型車身，使阻力減到最低。車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定。

二、名詞解釋：

1、反沖力：氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。

2、彈力：像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。

3、摩擦力：一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。

三、問答題：

1、橡皮筋的圈數與小車運動有什么關系？

橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快、距離遠；繞的圈數少，小車行駛速度慢、距離近。

2、橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關系？

橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向相同。

3、你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？

被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的鋸條或竹片、被壓縮的空氣等都能產生彈力。

射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。

4、說說在使用彈簧秤時應注意些什么？

①拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置②讀數時，視線與指針相平③測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量④測量完畢后，把測力計放回原處。

5、小車的哪些地方會產生摩擦力？這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦？

在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動摩擦。

6、自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？

自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。

7、自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？

自行車不需要摩擦力的地方主要有：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。

8、在生活中，人們怎樣根據需要來增加或減小摩擦力？

要增大摩擦就應該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。

要減小摩擦就應該使兩個物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內安裝滾珠。

9、說說摩擦力對我們的生活的利和弊？

我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時的摩擦力是有利的。機器運轉，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。

10、我們都知道哪些物體是靠反沖力運動的？

節日燃放的煙花、噴氣式飛機、火箭等，都是靠反沖力運動的。

11、汽車運動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會怎樣？

如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑，汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。

第五篇：五年級上冊期末復習知識點匯總

五年級上冊期末復習知識點匯總

1、《竊讀記》

作者：林海音 《城南舊事》就是他的作品 重點句：

①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發現，受到訓斥和驅趕。

③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。

④這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：

課文以“竅讀”為線索，從放學后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。2* 小苗與大樹的對話 本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。

3、《走遍天下書為侶》

【主要內容】本文寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法。

【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解?！局攸c詞句】 重點句

①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。

仿寫：

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。

2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。

3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。

4、營養面包，是全世界的營養品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。課文理解：

本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。4* 我的“長生果” 作者： 葉文玲 重點句

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。

5、《古詩三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石

全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。

《秋思》 唐 張籍

全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L，欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L而思鄉，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情?！堕L相思》 清 納蘭性德

【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。三首詩詞之間的區別：

▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（情景交融）【重點詞】

本課的多音字有：“間”讀jiàn；

“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng； “還”讀huán； “風一更”的“更”讀gèng。

意萬重：形容要表達的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開封：把封好的信拆開。

6、《梅花魂》

【主要內容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。

【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。【重點句】

▲“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。

這一大段對美化和中華民族有氣節任務的贊譽，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神?！浴拘缘囊馑肌＿@里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂?！n文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達這種感情：

①、教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。（讀詩落淚）②、因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國）間接表達這種感情：

①、因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣（珍愛墨梅圖）②、臨走送我墨梅圖(贈墨梅圖)③、到船上送我帶著梅花的手絹等。（送梅花手絹）

課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾的關系：首尾呼應，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心?！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；意思是：我獨自一人在他鄉做客，每遇到美好的節日，我就更加思念家鄉的親人。現在人們常用這兩句詩來表達對親人的思念之情?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時候,你（朋友）你回不回來？

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂愁。7* 桂花雨

課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。

本文是一篇語言優美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶.8* 小橋流水人家

看到題目，不由想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿；接著話題一轉，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”，表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀和思念。

這是一篇優美的散文，一個“愛”字貫通全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。”這種愛不須任何理由，沒有任何功利的色彩，只因為它是“我”的老家，“我”就愛它，低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都改變不了“我”的愛。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的——“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記?！?/p>

說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序

9、《鯨》

《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長）講了鯨的生活習性。

作者用列數字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數字，生動的說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

課文第一自然段的說明方法：運用比較、列數字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。

★不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）

我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數字、作比較）

鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10* 松鼠（文藝性說明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。

3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢六個方面來寫松鼠漂亮的外形特征。

課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。

11、《新型玻璃》

這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。

這篇課文重點應該了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：總結全文，點明主旨的作用。名 稱 特 點 作 用 說明方法 夾絲網防盜玻璃 自動報警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅硬 安全可靠

變色玻璃 隨陽光的強弱變色 自動調節室內光線 打比方 吸熱玻璃

夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內冬暖夏涼

吃音玻璃 消除噪音 使室內噪音減弱 打比方 列數字

本文一共介紹了“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。12* 假如沒有灰塵

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。

3、灰塵的特點：細小；散射七色陽光；具有吸濕性能。

4、灰塵的作用：削弱陽光的強度；使天空呈現白色；調節氣候、形成氣象萬千的自然景色。

13、釣魚的啟示

1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！?/p>

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！?/p>

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

舉例：學校里考試，老師多給了分數，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

3、有關道德修養的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么。”──孟德斯鳩（法國著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節?！暴ぉど勘葋啠ㄓ麘騽〖遥?/p>

4、課文理解：

“我”和爸爸去釣魚，當“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求；當“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴格的教育是獲得道德實踐的勇氣和力量。

5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會越來越近。

15、落花生

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）作者許地山通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。

2、全文按事情發展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現代小說家、散文家。

4、理解句子：

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。А愛慕之心：心中產生喜愛、羨慕的感情。

В這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

5、父親的話有幾方面的意思？

答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻的精神，二是教育“我們”要學習花生優秀的品格，做一個有用的人。

6、父親希望：“我們”做什么樣的人？

答：父親希望“我們”做謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。

7、文中最后一個自然段在全文中起著深化主題的作用。16* 珍珠鳥 作者：馮驥才 本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情?！靶刨?，往往創造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。

3、文中從哪些地方體現了“我”對小鳥的關愛？

答：（1）、給它準備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。

4、小鳥對大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？

答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時間久了，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化說明了逐漸對“我”產生了信賴和留戀。

5、鳥對“我”的態度經歷了怎樣的變化？

答：鳥對“我”的態度經歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。第五組 遨游漢字王國 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊

2“寫錯別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對字義不加分析致錯：如，象、像。(5)由于心急，本應寫前一字，心里卻想著下一字，結果造成寫錯…… 《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經用過“結繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。

三、四兩段講傳說中是倉頡創造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據事物的形狀創造了漢字。

《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現存的古老文字?！皟浴笔侵駰l連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。4 諧音歇后語：

飛機上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 諧音對聯：六七八九二三四五橫批：缺衣

（一）少食

（十）歇后語補充：

1、外甥打燈籠——照舊（舅）

2、四月的冰河——開動（凍）了

3、孔夫子搬家——凈是輸（書）

4、小蔥拌豆腐——一清（青）二白

5、上鞋不用錐子——真（針）好

6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

7、飛機上吹喇叭——想（響）得高

8、老虎拉車——誰敢（趕）

9、騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）

10、四兩棉花——談（彈）不上 6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書4.隸書 楷書 草書 行書 17地震中的父與子 主要內容：

有一年發生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學的故事。中心思想：

歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。重點句：

1.“不論發生什么，我知道你總會跟我在一起?！?文中3次出現。

因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復出現，多處呼應，通過父親的責任感充分表現了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創造了奇跡。

2.“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！?這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現出父親執著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！?/p>

說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現對兒子的承諾。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責任感的父親！

說兒子了不起，是因為長達38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學不要害怕，堅持生的希望；當得到父親的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現來自偉大的父愛。（答題要點：父親堅持不懈信守承諾 兒子鼓勵同學信賴父親 讓同學先脫離險境）18* 慈母情深（梁曉聲）

1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權利買別的東西？

答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

2、文中的母親是一個“貧窮、辛苦、瘦弱、無私、關愛孩子、通情達理……”的母親。課文理解：

這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事，表達了母親的慈祥與善良，表達了作者對母親深深的敬意與無比的熱愛。19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內容：

這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。按時間順序，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”?！拔摇睂Α熬蕵O了”的評價的反映是“得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評價的反映是“痛哭起來”。母親的評價是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質量如何；父親的評價注意的詩本身的質量。這兩種評價有一個共同的出發點——愛。重點句：

1.“我越來越體會到我當初是多么幸運。”

幸運的原因是：一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創作的靈感和源泉；二是“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。

這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發點——“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，意思是說，不會產生自傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進。

3.“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。

4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進；2〉父親的嚴厲、嚴格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。

20* 學會 看 病 作者：畢淑敏

母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔心自責-----勇氣回升 注意黃岡小狀元中關于這一課的練習。

寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船---寄母親》 古詩《游子吟》

21、《圓明園的毀滅》

1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經過。本文首尾呼應，表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。

2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。重點句理解：

（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數量上都是前所未有的，它是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運用一個感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現在英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之后?！胺彩恰薄敖y統”說明他們已經把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現了英法聯軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。

總結做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，再結合文章內容談感受。

22、《狼牙山五壯士》

1、主要內容： 課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

課文按事情的發展順序：接受任務；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：

①為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰士的語言，只寫他們的內心狀態（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。

②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源，也是敵后抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概?？偨Y表達方法：按事情發展順序寫；抓住人物的動作、神態、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。23* 難忘的一課 按照事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神?！拔沂侵袊耍覑壑袊边@句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現，每一次都伴隨著一段情節，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了臺灣人民強烈的愛國熱情。

24* 最后一分鐘 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。澳門回歸時間：1999年12月1日 3 叩問：真誠熱切地詢問。

25、七律·長征

1、回顧全詩句意，感悟思想感情。

《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。2 這是一首七言律詩，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。頷聯承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法，而后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大?！邦i聯承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。全詩圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結。是總分總的結構。

4、詞語理解：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細浪：翻騰著細小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。

5、句子理解：

⑴ 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵ 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。⑶ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯

⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

26、開國大典

1、主要內容：

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。

課文按照開國大典進行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現了毛澤東的領袖風采。

2、《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。對句子的理解：

1三十萬人的目光一齊投向主席臺。

“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領袖都充滿了崇高與愛戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

“五星紅旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統治，翻了身，當家作主了。

4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。這句話運用了夸張的寫法，表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

10、總體回顧：

課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。27* 青山處處埋忠骨 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索。28* 毛主席在花山

1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛澤東熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細節，通過細微之處來表現毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個特色。